第一篇：2012東儀路小學創建文明校園工作匯報材料

唱響文明歌 辦人民滿意校

——西安市雁塔區東儀路小學創建西安市文明校園工作匯報

東儀路小學

2012年11月

唱響文明歌 辦人民滿意校

——雁塔區東儀路小學創建西安市文明校園工作匯報 西安市雁塔區東儀路小學于2011年元月經雁塔區文明辦驗收合格授予“文明校園”稱號。兩年來，學校認真貫徹落實科學發展觀，堅持以人為本，以“創建和諧校園、師生學校共發展”為總體目標，狠抓教育教學常規管理，建設優美校園環境，營造濃郁文化氣息，各項工作都取得了可喜的成績。學校概況

西安市雁塔區東儀路小學建于1964年，座落在西安東風儀表廠社區內，環境幽雅，師資雄厚，擔負著東儀社區適齡兒童接受義務教育的任務。學校現有教學班16個，學生720名。在職教職工43人，其中中學高級教師1人，小學高級教師25人，本科以上學歷28人，學歷達標率100％。

我校先后被授予全國“紅旗大隊”、陜西省“紅領巾示范學校”、雁塔區教學常規管理示范學校、區級規范大隊部、雁塔區小學教師素質展示一等獎、雁塔區“文明校園”。2012年我校被評為雁塔區校務公開先進單位、遠程教育先進學校、西安市愛國主義教育先進學校、陜西省電化教育先進學校。

現將我校文明校園建設工作匯報如下：

一、目標明確、措施得力、把文明校園創建工作落到實處。

我校成立了創建文明校園工作領導小組，根據學校的實際情況，對創建工作進行總體部署，制定了《東儀路小學創建西安市文明校園規劃》，明確了創建目標和工作任務，把創建工作落到實處。我校成立了以書記兼校長趙新全為組長，副校長李俊明、2 張桂玲為副組長，王靜梅、劉曦瑩、謝文珠、翁宇霜、蒿榮、肖君、各年級組長、班主任為成員的創建文明校園領導小組。

各部門密切配合、分工協作、形成合力，共同推進精神文明建設。全校師生齊心協力、人人參與，形成了齊抓共管的良好氛圍。

二、堅持辦學方向，樹立新型辦學理念。

學校堅持以黨的“科學發展觀”重要思想為指針，全面貫徹黨的教育方針，實施素質教育。以趙新全同志為核心的新一屆行政班子，為我校樹立了新型的教育管理的理念：用欣賞的眼光看學生，以尊重的態度待老師。堅持以人為本，關愛每一個學生，關懷每一位教師，努力實現校以育人為本，師以崇業為榮，生以成功為志。努力營造“尊師愛生、博學善思”的校風、“敬業專業、教書育人”的教風和“快樂學習、健康成長”的學風，逐步形成“學校有特色、教學有特點、學生有特長”的學校風格。

三、創建校園文化 ,營造良好的育人環境。

自然環境能使人潛移默化，校園文化更能催人奮發向上。我校校園文化建設力爭突出主題鮮明和教育特色，努力讓環境育人，讓墻壁說話。升旗臺、假山魚池美觀整潔，校旗、校徽、校歌、校訓、校風、教風、學風設置齊全，專題展板有序置放。操場被自然劃分成“海洋世界”、“運動天地”、“詩韻書香”三個區域。學校門口一百米的墻壁上圖文并茂的《弟子規》，短小精悍的小故事向學生們絮絮訴說著為人處事的行為準則，孩子們不經意間被陶冶被感染。干凈整潔的樓堂院舍，走廊、過道上寓意深 刻的警示牌、名人名言都在隨時隨地教育著每個人。張貼在各班教室外由學生自己設計充滿童趣的課外閱讀小報、優秀書畫作品等所匯聚的文化長廊，都營造了濃厚的校園書香氛圍。教室布置美觀大方，合理有序，努力營造美的氛圍。教室門口的班級身份證上有笑容可掬的班主任照片，激情洋溢的教師寄語，既是目標更是希望。教室內的布置，標語設計體現了我校小學階段的培養目標，即各年級段的奮斗目標。一年級：“活潑，自信”、“聽老師話，做好孩子”；二年級的“誠實、守信”、“自主學習、快樂同行、健康發展” ；三年級的“博學、好問”、“讓班級因我而精彩”；四年級：“博學、善思”、“勤學習，多思考，敢質疑，善探索”；五年級的“拼搏、進取”、“傳承民族精神，點亮美好心靈”；六年級的“探索、創新”、“學做文化人，學做現代人，學做世界人”。這些奮斗目標見證了學生的蛻變過程，印證著學生成長進步的足跡。還有低中高各年級段《學生習慣養成教育細則》，這三個既有所區別而又相輔相承的細則，構成了我校較完整的行為習慣養成教育體系。教室里還設有圖書角、學習園地、評比欄等。都凝聚著學校和老師高度的責任感和使命感，是學校品德教育的大課堂。

四、確立德育核心，重視行為習慣養成教育。

行為規范的養成就是培養學生好行為習慣的教育，如何讓小學生從入學起到小學畢業六年間養成良好文明習慣、生活習慣和學習習慣，一直是我校德育研究工作不懈的追求。

1．建立、健全一支高效的德育工作領導隊伍。我校堅持從實際出發，首先抓學校德育領導隊伍的建設，進一步完善機構，構建堅強的德育領導體系，使德育工作富有主動性。我們成立了三個層面的德育隊伍，以校長、教導處和大隊部為核心的管理隊伍，以班主任和學科教師為骨干的實施隊伍，以班級學生干部為橋梁的自我監督隊伍。實現“全員管理、全面管理、全程管理”，形成教書育人、管理育人、服務育人、環境育人的良好氛圍。

2．加強班主任的選拔、任用、培訓與考核。

德育的重任大部分靠班主任執行。因此，學校高度重視班主任的選拔、培訓、任用和考核。學校出臺了《東儀路小學班主任工作月量化考評細則》，并在分配方案中適當將班主任的崗位津貼分開檔次。根據工作考核情況及獲獎的情況作為取得優秀班主任的評選資格。通過進一步完善細則，班主任的責任心，積極性得到很大提高。同時，學校注重對班主任的培訓，每月定時召開班主任工作例會，學習班主任工作的經驗，對班主任進行心理健康教育的培訓，進行班級管理工作交流，互相學習，取長補短。

3．狠抓學生的好習慣養成教育

我校對學生道德品質的教育從好習慣養成抓起，制定了《東儀路小學學生好習慣養成五十八條》、《東儀路小學學生學習好習慣養成三十條》和《東儀路小學校規》，并定時定量落實，常抓不懈，并且注重管理網絡化、形式多樣化、評價科學化。學校在好習慣養成教育過程中做到“三個并舉”：

靜態教育與動態教育并舉。為了切實抓好好習慣養成教育，學校啟動了“校園文化建設工程”，讓墻壁、櫥窗、標語會說話。還組織班級學生開展“自養一盆花”、“節約一張紙”、“黑板報比賽”、“手抄報比賽”、“科普進校園”、“祭掃烈士陵墓”等系列主題活動，讓學生在活動中受教育，在活動中養成好習慣。我校大隊部每年冬季到來之際都要發起了“向邊遠學校學生捐贈棉衣、書籍、文具，奉獻愛心”的活動，這一活動在第一時間得到了同學和家長們的響應:書籍文具堆成了小山，書包文具琳瑯滿目，棉衣品種繁多??12月7日上午，東儀路小學一行8人在校長趙新全的帶領下，來到位于藍田焦岱的柳家灣小學和佘家灣小學進行送溫暖活動。送去了書籍、文具、棉衣、錄音機、跳繩等物品。柳家灣小學校長蘇校長和佘家灣小學校長唐校長對我校的大力幫扶和關心支持表示衷心感謝。我校還曾經幫扶過寧強小川小學、周至農林希望小學、商洛丹鳳縣河南小學、渭南臨渭區康坡小學、扶風縣的三所學校等。學校本年末在“紅領巾廣播站”的基礎上成立了“少兒雛鷹電視臺”，目前電視臺已開設“校園新聞”“校園聚焦”“文娛天地”三個欄目，新聞主持和外景主持全部由學生擔任，以學生的口吻報告學校的大事小情，談論同學們感興趣的話題，表揚好人好事，批評各種陋習，在品德教育的范疇內發揮著越來越不可忽視和替代的巨大作用。

引導教育與自我教育并舉。大隊部把好習慣養成細則分成若干塊，每月有養成重點，按周逐條落實，天天檢查、周周強調、月月表彰。大隊部還向全校學生發出“向陋習宣戰”、“幫助家 人做家務”、“我給長輩倒杯茶”等倡議，要求各班從文明、學習、生活習慣入手，重表揚多鼓勵，鼓勵學生告別陋習，養成好習慣。

知識教育與實踐教育并舉。本年來，學校將行為規范養成教育與國學經典《弟子規》的誦讀理解相結合進行。誦讀和踐行《弟子規》是教育學生思想，規范學生行為的一種好方法。通過誦讀《弟子規》，讓學生能夠弘揚國學文化，傳承國學精髓，與圣賢為友，形成健康的人格，構建良好的校風。同時也讓學生養成一種讀書的習慣，逐步形成文章——文化——文明的校園環境。我校定期組織學生召開主題隊會，“我文明我快樂”、“我有好習慣大家喜歡我”，通過討論讓學生真正體會到養成好習慣的好處；又通過開展為社區打掃樓道、撿拾垃圾等活動，意在讓學生體驗勞動的艱辛，尊重他人的勞動，養成的好習慣。

學校今年9月出臺了《東儀路小學校規》9項30條，從“入校”“形象”“生活”“舉止”“學習”“聚會”“文明禮貌”“交際”等諸多方面對學生提出了具體要求，并要求班級根據自身情況制定行之有效的班規，抓好學生在校的習慣，要求家長制定行之有效的家規，抓好學生的家庭習慣，三規并舉，三規齊抓，形成合力，使好習慣養成再上新臺階，使嚴格教育落到實處，使學生終生受益。

單項評價與綜合評價相結合，短期評價與長期評價相結合，校內評價與社區評價相結合。為了適時鼓勵學生，學校設立了“優秀升旗手”、“每月之星”、“雛鷹爭章”、“三好學生”、“紅 星少年”、“優秀隊干部”等獎項。在評價過程中，單項獎通過自評、同伴評、家長評和教師評幾個環節，共同督促約束學生養成好習慣。綜合獎通過聽取教師、家長、學生及社區的意見。鼓勵全體學生在學校做好學生，在家做好兒女，在社會做好公民。學校今年“六一”共設置學生表彰獎項15種，表彰580名學生，占學生總數90%以上。

五、圍繞中心，強化管理，不斷提高教育教學質量。

教學質量是學校賴依生存和發展的根本，教學過程管理是提高教學質量的根本保證。我校為了細化教學過程管理，學校制定了《東儀路小學教師月量化管理考核細則》，除加強常規管理定期和不定期進行各種檢查和聽課外，學校還采取了一些舉措，以確保教學質量的穩步提升。

開展“雙基”驗收和單元檢測，夯實學習基礎，查漏補缺。要求學生每周自覺聽寫語文生字詞，練習口算，每天晚上聽英語磁帶、讀背課文，背誦詩詞，每周聽寫“四會”單詞，閱讀課外書寫讀書筆記，教師、家長配合檢查。每學期末對全校學生進行“口算驗收”、“生字及書寫考核”、“英語口語對話驗收”、“古詩詞背誦檢查”和“歌曲視唱抽查驗收”等工作。

在不懈的探索中，我們的教師不僅為自己積累了經驗，也為學校爭得了榮譽。李莎、劉莉、高陽、孫毅、吳瑜等12位老師在區遠程教育優質課賽教活動中均獲一等獎。王靜梅、翁宇霜老師被評為西安市教學能手，王青老師被評為陜西省教學新秀，王青老師在2012年10月參加陜西省音樂才藝大賽評為一等獎、11月 參加全國音樂才藝大賽評為二等獎，學校被授予“國家基礎英語素質教育優秀實驗基地”。

六、以平安穩定、防患未然的督查體系為學生創造穩定、健康的成長環境。

我們注重安全和心理健康教育，消除各種安全隱患。加強學校的安全保衛管理，學校制定了《東儀路小學校園安全管理制度匯編》46項和各項切實可行的安全預案，對“問題學生”要求教師耐心幫教，加強心理疏導，讓學生以平和健康的陽光心態學習和生活，為學生創建安全穩定、健康和諧的成長環境，促進學生全面、健康、和諧的發展。

1、認真做好學校的安全工作，努力構建和諧平安的工作環境。建立了系列安全管理制度。如門衛制度、校園管理制度、教師值日制度、疾病預防報告制度、校舍安全檢查制度、交通安全制度、重大事故應急救援預案等。

2、注重提高學生的自我保護意識。學校把每學期開學后第一個月定為“安全教育活動月”，利用班會、隊會、安全知識講座等形式，對學生進行防火、防觸電、防溺水、防地震、防交通事故的“五防”知識教育。每學期開展地震或消防逃生演練活動，進一步增強師生的安全意識。

3、認真做好學生的健康工作。學校領導十分重視學生的身心健康，學校有專用的醫務室，由理論知識和實踐經驗較豐富的校醫管理，校醫每月定期為學生進行健康知識宣傳。

4、堅持每月校園環境、衛生、安全隱患大檢查制度。定期排 查，并建立了學校安全臺帳，發現問題及時解決，做到環境衛生不留死角，安全不留隱患。

目前的東儀路小學，校園干凈整潔，校園文化氛圍濃厚。學校環境幽雅，景石矗立，形態各異，花草樹木五彩繽紛，教師心態很好，很陽光，很親切，表現出極大的工作熱情；學生活潑可愛，講文明，懂禮貌，養成教育成效顯著；師生關系民主、和諧，尊師愛生的場景隨處可見。學生用樸實的語言贊美我們的學校，老師像愛自己的家一樣愛護我們的學校。所有這些說明了科學發展、全面發展，和諧發展，可持續發展的理念已經深入人心，已經逐漸內化為師生的行為，文明之花已在校園內悄然綻放。

相信在上級部門和領導的科學決策和鼎力支持下，我們將立足校情，務實求新，勵精圖治，開拓進取，相信不久的將來，東儀路小學各項工作將會取得更加令人可喜和輝煌的成績！??

雁塔區東儀路小學

2012年11月23日

第二篇：東儀路小學宣傳單文字稿

東儀路小學宣傳單文字內容

一、完備的教學設施：（環境宜人，設施齊全）

東儀路小學位于東風儀表廠社區內。校園布局緊湊、功能區域劃分合理，凈化、綠化、美化并富有人文氣息的校園環境，使學生時時處處接受美的熏陶、引導美的行為、得到美的升華。“春風化雨、潤物無聲”，強化校園文化在素質教育中的隱性教育功能是學校永遠追求的目標！我校現設有“一部十八室”（少先隊大隊部和科學實驗室、儀器室、音樂教室、微機室、網管中心兼電教器材室、遠程教育管理中心兼電教資料室、圖書室、教師閱覽室、學生閱覽室、保健室、心理咨詢室、勞技室、科技活動室、體備室、檔案室、美術室），擁有校園網站、教學資源庫，每個班級配有液晶大電視、電腦和實物展臺，教師辦公室配齊了電腦，實現了教學資源共享。

二、精業的教師團隊：（錘煉隊伍，夯實基礎）

學校現有教職工40人。教師中具有大專以上學歷37人，本科學歷19人，學歷達標率100%；小學高級教師職稱24人，占全校教師總數67%；教師平均年齡35歲。教師隊伍薪火相傳，人才輩出。近年來，獲國家級獎勵15人次，省市級獎勵24人次，區級獎勵158人次。

教師隊伍師德高尚、業務精良、銳意進取，以勤奮工作為本、以無私奉獻為樂、以學校興盛為榮。這里的老師相信，學生只有差別，沒有差生。他們堅持從新生進校的第一天抓起，從基礎最薄弱的學生抓起，不讓一個學生掉隊，用責任和愛心培育莘莘學子。學校提倡高效課堂，教學工作精耕細作，高標準、嚴要求，做到了日常工作規范化、制度化。堅持開展每周學生作業反饋，每月月考測試，每學期口算驗收、生字及書寫考核、閱讀測試、詞語驗收、經典詩詞背誦檢查、英語口語測試、歌曲視唱檢查等活動；參加國家級“基礎英語素質教育的途徑與方法”及“數學課堂提問與追問的技術和案例研究”、市級“小學生課外閱讀有效性研究”“美術教學示范有效性研究”等課題實驗成效顯著。學校定期向家長開放教學，召開家長會，暢通家校聯系渠道。我們的承諾是“教書育人，對學生的生命質量負責；厚德載物，為學生的終生發展奠基”。

三、豐富的校園生活：（放飛夢想，展望未來）

特色是學校發展的不竭源泉，是學校的品牌價值所在。形式各異、內容豐

富的特色教育活動開展得如火如荼。學校每周堅持開展學生二課堂興趣小組活動。每學年組織運動會、藝術科技月、演講比賽、三跳比賽、作文競賽、手工書畫作品展評、趣味數學比賽等，為學生張揚個性、發展特長提供廣闊的舞臺。

四、驕人的辦學成績：（文化建設，鑄就品牌）

校領導始終“用欣賞的眼光看學生，以尊重的態度待老師”，為學校樹立了明確的發展方向。

辦學理念：追求和諧，發展個性。

培養目標：博愛好學，健康進取，品學兼優，全面發展。

發展目標：理念領先，管理人文，質量一流，特色突出。

校訓：敢為人先、追求卓越；

校風：尊師愛生、博學善思；

教風：敬業專業、教書育人；

學風：快樂學習、健康成長

學校曾先后被評為：全國紅旗大隊、全國目標教學研究先進單位、省外語實驗學校、省以校為本教研制度建設實驗學校、市現代教育技術實驗學校、市語言文字規范學校、雁塔區一級學校、區政府316督導評估優秀學校。

近三年學生升學情況： 2009屆106名畢業生，59人被西安五大名校錄取，其中錢葉蓉、惠可臻被西工大附中錄取，高文輝、王壯鑫、張佳慧等18人被高新一中錄取，劉煜星、駱瑜菲、陳依曦等6人被鐵一中錄取，湯思杰、楊曦、秦宏祥等11人被交大附中錄取，丁呂東、王雨薇、李美萱等22人被師大附中錄取。

2010屆105名畢業生中，張雪晨、秦志、惠羽彤等5人被西工大錄取，楊國浩、黨雷凡、李筆睿等8人被高新一中錄取，孫玉玨、馬柯、韓昱晨等23人被師大附中錄取，張澤超、馬凡等8人被鐵一中錄取，姚瑞琪等6人被交大附中錄取，謝馨儀、郭凱文、馬翔等5人被航天中學錄取，胡志良、趙晨瑞、馮蘭等66人被西電附中錄取，李佳慧、劉丁丁、安彤等55人被交大二附中錄取。

2011年屆107名畢業生，戴燁彤、李文浩、李澤臻3人被西工大附中錄取，馬一丁、趙孟瑤、楊楠、楊家俊等11人被高新一中錄取，其中9人進入重點

班，羅志晨、朱雨馨、劉玉瑩、呂思清、楊舒桐等12人被師大附中錄取，其中2人進入免費班，郭昕怡、劉曉菲等15人被交大附中錄取，李正心、馬銘峰、石佳鈺、武明宇等13人被鐵一中錄取，白冰雪、時旭陽、孔蓉等66人被西電附中錄取，王雨晴、李思宇、葛菲、欽思源等24人被交大二附中錄取，謝萍、高仁浩、湯博新等13人被85中錄取，樊開璇等8人被西安一中錄取，其中朱雨馨同學進入少年班，還有3人被育才中學錄取，2人被曲江一中錄取，西大附中、音樂學院附中、外院附中各錄取1人。

銳意進取的領導班子，愛崗專業的教師團隊，文明向上的優良校風，培養了一批又一批優秀學生，為學校贏得了榮譽，同時也受到陜西師大附中、高新一中、交大附中、交大二附中、航天中學、西電附中等知名中學的高度評價。學校努力做到讓家長放心，學生開心，為實現校以育人為本，師以崇業為榮，生以成功為志的辦學追求而努力。

注：照片配文字如“孜孜不倦（輔導）、舞姿翩翩（舞蹈組活動）、我心飛翔（輪滑）、凝神靜氣（習字）、專心致志（晨讀）、桃李芬芳（畢業生）、成績斐然（畢業生）、口語純正（外教上課）、引人入勝（教師上課）、友好往來（和喇沙小學交流）、奔向前方（賽跑）、可圈可點（批改作業）、科研領先（英語課題）、整齊劃一（隊列）、爭先恐后（課堂發言）、”

小標題“成長的沃土、心靈的樂園；放飛夢想展望未來；”

第三篇：太華路小學創建市級文明校園工作匯報

太華路小學創建市級文明校園工作匯報

太華路小學位于太華路南段189號，西鄰大明宮遺址，地處太華路地區繁華地段和交通主干道旁。這是一所近年來迅速崛起，集科學化、規范化、系統化管理為一體的全日制公辦小學，隸屬于新城區教育局。

學校堅持“以發展為主題，以改革為動力，以教學為中心，以質量為生命。”思路，堅持“以人為本、和諧發展”的辦學理念，全體教職工不懈努力，在大明宮遺址保護區脫穎而出，得到社會的廣泛贊譽。學校連續多年被評為新城區教育系統目標管理、教學管理優秀單位，新城區信息技術教育工作先進集體、新城區紅旗大隊，關心下一代先進集體，新城區園林式校園，西安市文明校園、西安市教育收費規范學校、家長學生雙滿意單位、陜西省家長示范學校、依法治校示范學校。現將學校創建文明校園工作情況報告如下：

一、學校基本情況

我校目前占地面積7359平方米 校舍建筑面積6098平方米有20個教學班、在校學生1100人，學校有正式在編職工65人。太華路小學有著一支志存高遠、品德高尚、教學精湛、敬業奉獻的教師隊伍，推動學校教育教學向縱深發展。學校現有教職工63人，外聘職工8人，其中小學高級教師31人，一級教師24 人，平均年齡34 歲。具有大專以上學歷55人，學歷合格率100％。市級、區級教學骨干、教學能手、優秀教師、優秀輔導員17 名。

二、良好的育人環境，是師生成長的搖籃，是學校精神文明建設的基石

當你邁進太華路小學時不由的被學校濃郁的文化氛圍所吸引，這里環境幽雅，景石矗立，形態各異，花草樹木品種繁多，五彩繽紛，一年四季常綠、冬有臘梅、夏有紫薇，秋季桂花飄香，春季牡丹吐艷，石桌石凳，供人小憩，白色魚缸、錦鱗游泳，它既是師生的觀賞園，又是學習自然知識的生物園，當師生走進校園，置身于其中時，心情愉悅，流連忘返，真是：鮮花爛漫和風煦，樂園郁郁育人杰。

處處突顯育人，步步體現發展，學校文化長廊為學生提供了展示才華和作品的機會，學生的書法美術作品，學生的作文小報，張貼其中，供觀賞觀摩和交流，不僅培養了學生的興趣特長，還提高了學生的審美情趣。

三、奮進領導班子推動學校健康發展。

學校領導班子團結一致，分工合作，始終把發展作為第一要務，堅持“科學管理，和諧發展，提高質量，辦出特色”的辦學目標，把教學始終作為學校的中心工作來抓，堅持實行目標管理，建立和不斷完善學校各項制度。各項工作嚴格按照活動前分析、計劃、布置、檢查、督導、總結進行，在管理上求實、求嚴。學校管理逐步達到制度化、規范化、科學化。學校始終將教學工作放在學校工作的中心，教學活動貫穿在學校工作的始終。對于學校組織的各類活動，學校領導全部親自參與，本著“深入課堂、認真督查、及時反饋”的原則，堅持領導聽課、檢查教案和作業批改制度，全面檢查與抽查相結合，與教師交談，及時總結教學中存在的問題，進行教案、作業展評，采用“集中展出，教師互評”的方法，并設有一定的獎項。

新課改以來，學校高舉素質教育旗幟，創新發展，和諧育人，大力鼓勵教師積極參加學習培訓。校本培訓做到了確定學習專題、保證學習時間和落實中心組織者。多年來我們堅持組織教師進行網絡知識等校本培訓，切實做到現代技術與教學實踐相結合。先后組織教師參加國家級、省市級聽課學習百余人次，多次邀請市區教研員等專家來我校指導教學、傳經送寶，廣大教師的業務水平不斷得到提高。

近年來，我校積極主動參與探索課題研究工作，承接了區教育局牽頭組織的中央教科所“十一五”重點課題《傳統文化與語文教學的課題研究》、《千名小學生數學學習全過程的跟蹤研究》及綜合實踐課的研究等。為了更好地規范科研行為，扎扎實實地開展教科研活動，學校制訂了教科研領導小組例會制度、教育科研獎勵制度、教師理論學習制度、外出學習匯報交流制度等一系列的規章制度。目前學校在手的各個課題都能按照課題管理的有關規定，重視各個環節的落實，注重課題研究與教育教學工作的緊密結合，我們不僅把課堂作為開展教科研工作的載體，還通過舉行形式多樣的競賽活動逐步提高學生的素養。每個課題組每學期都要上一節專題研究課，并做到“四個一”，即：一份教案或活動方案、一份課堂實錄、一份教學案例、一篇研究論文或研究報告，真正實現“以教立研，以研促教”。

四、“和諧發展，爭創第一”學生活動豐富多彩，學生健康發展

多年來，我們緊緊圍繞“和諧發展，爭創第一”的思想，安排各類教育教學工作，組織開展多項教學活動，家長開放日活動，并結合兒童節國慶節等傳統節日，組織文藝匯演、每學年的秋季全校都舉行隊列比賽，春季舉行廣播操比賽，召開春秋兩季的運動會和眼保健操比賽和校園集體舞比賽，同時不斷改進興趣小組、第二課堂的開展活動，學校開發了“快樂課間二十五分”大課間活動，“足球、籃球俱樂部”、“三原色繪畫”、合唱隊、樂器隊、皮筋舞隊等特色活動，深受學生歡迎，學生的參與率高，并在各級各類比賽中均取得優異成績。學校每年舉辦的藝術節得到了各級領導、教師、學生、家長的一致好評。在參加區體育競賽中，我校體育組足球獲得區第二名，籃球獲得區第三名，區中小學生歌表演比賽榮獲一等獎，歌舞組合比賽《歐若拉》獲得區一等獎的好成績。美術組參加的區小學生線描比賽獲得一等獎優秀成績。受到了家長的好評。每學期進行古詩詞誦讀比賽、眼保健操比賽、語數英學科競賽。

太華路小學狠抓養成教育，及時糾正小學生不規范的言行，為保證養成教育的實效性，學校采取了以下措施：一是要求班主任嚴抓實管，經常性地組織學生學習《小學生日常行為規范》，要求小學生牢記在心。學校開學的第一周確定為養成教育周，集中班會時間對學生進行學習習慣，學校生活常識教育。二是堅持周一次的班隊會活動，通過活動達到自我教育的目的，每次班隊會都有主題、有要求。真正將班隊會落到實處，學校還舉行每學期一次的班隊會比賽，一次觀摩。三是對規范小學生行為采取正反兩方面教育相結合的辦法，每周進行不定期的檢查，通過廣播站、手抄報、黑板報等形式進行宣傳，極大豐富了校園文化生活。一年來，每個班級都能積極參加學校的各項活動，并在不同的活動中獲得了不同的獎項。我校大隊部也被評為區級紅旗大隊。四是將一學期學校活動進行量化，評選出學校文明班集體，同時獲得的班級的主任老師進行班務管理工作進行交流。這些活動已經全部納入學期末的考評之中。不僅提高了提升了思想道德境界，而且促進了學生的全面發展，為各級重點中學輸送更多的優秀學生，受到了家長的好評。

五、校本教研促發展，志存高遠育人杰

青年教師參加省、市、區各級教學比賽多次獲獎，學校堅持開展評選“優秀教研組”、“學科帶頭人”、“特殊貢獻獎”，以激勵全體教師爭當師德的表率、教學的能手，“人人求發展，人人求進步”已成蔚然成風，“熱愛學校，為人師表，教書育人，業務過硬，團結協作，嚴謹創新，身體健康，文明大方”的良好形象逐步形成。

學校緊緊圍繞“發展—專業”的思路，開展各類教師培訓活動，以競賽課、展示課的形式，為教師搭建專業成長平臺。在教師中倡導新理念、新思維，新模式，認真制訂教學計劃，潛心鉆研教材，精心備課，倡導多樣化的課堂教學方式，鼓勵有效利用現代化教育技術，不斷提高課堂效率。教師們通過選課、報課、研究課、制作課件、組內試講、公開教學、寫教案教學案例、等一系列的活動教學水平得到了提高，通過教師當堂評價、分組評課、校內評課員評議、邀請專家點評及課后反思，使教師得到教學方法的交流，活動也取得預期目的。

每學期教學上青年師做到“五個一”，即一節課改課、一個教學設計、一個多媒體課件、一片課后反思、一本聽課記錄，促進教師盡快成長，在教育教學的引領過程中，我們注重理論與實踐的不斷結合，每學期學校都收集教師教學論文、教學案例、優質課件匯總整理出教學經驗資料《教案集》、《教學案例集》、《教學論文集》《教師課件集錦》并將優質課件刻錄，推薦至區上，參加省上組織的國家級評比活動，取得了良好的效果。

為了提高教師的教育水平和班主任的工作能力，每年三月份學校都要召開教育工作論壇，請優秀班主任教師介紹了自己教育學生的經驗和班級管理中的體會，對中青年教師很有啟發，大大促進了班主任工作和學科教師的組織管理能力。

采用“請進來，走出去”的方式，教研與科研相互促進，從而提高教師的教學和教科研水平。語文的課題方面，我們通過結合學生實際，收集相關資料,編寫出《古詩詞背誦校本教材》使學生了解詩詞的寫作背景,重點詞語的含義,體會詩歌的意境,幫助學生理解詩詞，組織了古詩文誦讀，課前課后放學時，各班朗朗的古詩誦讀聲此起彼伏，充滿了濃郁的傳統文化氣息。低數組承擔國家級課題研究以來，多次召開課題研究會議，教師們對學生作業進行認真細致的跟蹤研究，并將跟蹤情況撰寫為科研論文。綜合實踐課程在區教研員的指導下有序的開展，已初見成效。

為了提高教師的信息技術素養學校一方面緊抓培訓，一方面落實信息技術和各學科的整合，2005年以來，結合學校實際，制定了《2004—2008太華路小學現代教育技術發展規劃》。克服困難，多管齊下，統籌規劃，逐步推進我校的現代化進程。采取教師外出學習、強化校本培訓、鼓勵教師自學方式，讓每一位教師不斷適應現代社會信息化、多元化的要求。目前建設有10個多媒體教室，一個微機房，一個電子備課室，教師人人會制作多媒體課件，去年36位老師參加了“第七屆全國多媒體課件大賽”，一人課件獲得國家級二等獎，三人獲得優秀獎。學校也連續多年被評為新城區中小學信息技術教育先進集體和現代技術大賽組織獎，2008年學校在全區進行了經驗交流和發言。

今后，學校領導將繼續帶領廣大教職工，堅持“以發展為主題，以改革為動力，以教學為中心，以質量為生命”的辦學思路，團結拼搏，敬業愛生，朝著更高的目標邁進。我們堅信：學校的明天會更加燦爛，更加輝煌！

第四篇：創建文明校園工作匯報

創建文明校園工作匯報

我校在上級要求下，高度重視文明校園的創建工作，以科學發展觀為指導，以思想道德建設為重點，以提高教育教學質量為中心，積極推行素質教育。以文明校園創建為載體，大力營造安全文明和諧的育人環境。培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人。

一、自然概況

我校建于1967年，校園面積8900平方米，建筑面積1700平方米，現有在校生423人，教職工總數25人，其中專業教師23人，門衛3人。

二、創建的主要做法

（一）加強組織領導，不斷完善機構建設

健全的組織機構是創建文明單位的根本保障，成立以校長為組長，少先隊、班主任為成員的學校創建工作領導小組，實行目標負責制，明確職責，完善機制。

（二）開展專題活動，強化師德師風建設

為使文明創建活動內涵更豐富，提高教職工思想道德修養，我們統籌設計了獨具風格特色的載體活動。

為規范教師職業道德行為，全面提高教師師德修養，打造文明教師隊伍，辦文明學校，開展了“做人民的教師”師德創建活動。促進教師文明從教、以德育人，以獨特的人格、學識影響學生。

（三）深化德育工作，促進學生文明養成 德育工作是素質教育的核心，量是養成教育的有效途徑。為此我校在師生中提出“抓好德育促文明，文明創建我先行”的口號。我校堅持以“愛國主義、集體主義”教育為主題，以落實《小學生日常規范》和《小學生守則》為重點，以培養學生良好行為習慣為內容的常規教育，不斷探索德育工作的新路子，提高學校德育工作針對性和實效性。堅持每周一次全校師生參加的升旗活動；發揮“紅領巾”廣播站作用。一是加強少先隊在德育工作中的主導作用，做好常規德育工作，充分發揮少先隊的堡壘作用。加強對學生日常行為的監督，實行值班領導帶班制，堅持紀律、衛生實行天天查周周評。堅持升國旗，國旗下的講話制度。二是不斷拓寬德育教育渠道，充實德育教育內容。通過主題活動、讀書活動、實踐體驗及各種競賽活動為全校學生搭建勤奮學習，健康成長，快樂生活的成長平臺。三是在學生中開展評“文明之星”活動，激發學生奮發向上。促進團結和諧、熱愛集體、奮發向上的良好風氣的形成。

（四）豐富活動內容，校園文化生活活躍

活躍豐富的文化生活不僅是藝術教育的有力措施，也是推動學校文明建設的有效手段。我校每年都積極參加鄉教委舉辦的文藝匯演，并組織本校的校園集體舞。

各種興趣小組為學生提供了豐富的文化生活空間，學生的特長不斷提高，不僅有好多人在各項比賽中獲獎，更重要的是通過開展活動，豐富了校園文化生活。藝術的魅力啟迪了學生的心靈，凈化了學生的精神世界，加強了校園的文明建設。

（五）重視法治建設，提高職工法律意識

我校在創建文明單位過程中，極為重視對職工進行遵紀守法教育，利用學習日開展《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《工會法》等法制教育，做到學法、懂法、守法；認真貫徹國家和地方頒布的法律法規，增強干部職工的法制觀念，防止和杜絕各種違法行為的發生，培養出有較高職業道德水平和奉公守法的職工隊伍。多年來始終堅持對領導干部和管理干部進行廉政教育、警示教育、法制教育。經自查，干部職工遵紀守法，無重大經濟案件、無刑事犯罪案件和重大責任事故，確保校園平安。

（六）、注重環境美化，努力營造文明氛圍

我校注重校園文化氛圍對學生的熏陶和感染，始終把文明和諧校園建設作為一項重要的工作來抓。在校園規劃、環境建設中，努力創建豐富健康的校園文化。

（1）硬化環境:我校在經費緊張的情況下，學校領導多方努力，更換了體育器械，為學生健身提供了保障。新建計算機室、音樂室、實驗室、美術室、體育器材室、儀器室、少先隊室、；學校為每個班級安裝了多媒體，增強了現代化教學手段；新增圖書3000余冊；更換了墻壁、走廊的宣傳櫥窗。整個校園布局科學，規范合理。

（2）凈化環境:潔凈的校園使人心曠神怡,學習愜意，工作舒暢。學校從上至下，從教師到學生都非常重視環境衛生。學校對此制定了嚴格的管理制度，各班均有衛生分擔區。每天早晨值班教師對各班衛生進行檢查，評比周衛生流動紅旗。學校還階段性的進行衛生大掃除，各教師值日組對各班衛生嚴格檢查，評出學校衛生標兵班。這項工作納入班級管理考核范圍。嚴格的管理, 使校園環境美化、凈化，實現了校園整潔無死角，道路平整無紙屑，墻壁潔白無污跡的校容校貌。

（3）美化環境:學校對班級的布置美化也有具體的要求，教室環境要整潔、文明、健康、和諧、向上。物品擺放要整齊，學生服飾要得體。

通過全體教師的不懈努力，和諧、優美、求實、奮進的校園文化氛圍已經形成。良好的校園環境，優美的文化氛圍，凈化學生心靈，陶冶學生情操，促進學生身心健康全面發展，積極推進了學校的文明建設。

河間市沙洼鄉禪閣小學

2017年4月

第五篇：小學創建市級文明校園工作匯報

延長延安精神紅軍小學 創建市級文明校園工作匯報

為了積極響應市、縣創建文明城市的號召，根據上級有關文件精神，結合我校實際，全體師生積極開展校園精神文明建設，凈化、優化、美化校園環境，推進素質教育，開展創建文明校園活動，推動學校整體工作再上新臺階。現將我校創建“市級文明校園”工作總結如下：

一、基本情況

延長延安精神紅軍小學前身為七里村鎮中心小學，2010年1月4日，全國紅軍小學建設工程理事會人員赴延長七里村鎮考察命名為“延安精神紅軍小學”。2011年3月，理事長方強、紅軍后代賀炳炎將軍之子賀雷生、共青團延安市委書記張劍等一行為我校舉行了“延長延安精神紅軍小學”授牌、授旗儀式，“延長延安精神紅軍小學”正式成立。學校現有教師60人，教學班16個，學生854人，占地面積9125平方米，建筑面積7212平方米，三層教學樓一棟，餐飲樓一棟，學生住宿窯洞32孔，并另設有一部十八室，達到農村中心小學Ⅰ類標準配備。是一所完全寄宿制中心小學，承擔七里村鎮95個自然村及外來油礦打工的農民工子女學前教育和六年義務教育任務。學校布局合理，環境優雅，教育資源豐富，為學生全面健康發展創造了有利條件。

二、主要工作

通過努力，把學校建成具有延長鮮明特色的、有一定知名度的、家長期望滿意的、綜合性現代化的寄宿制學校。最終爭創市級示范小學、市級文明校園，達到市上有一定知名度的學校。

三、具體工作

學校把創建文明校園始終貫徹在教育教學這兩條主線上。首先在教育上，開展扎實有效的德育工作，是創建文明校園的關鍵。

1、加強師德建設，樹立教師形象。首先，建設一支高素質德育工作隊伍，是提高德育工作質量的關鍵。學校堅持做好班主任工作培訓和經驗交流，建立競爭激勵機制，加大班主任梯隊建設，保持班主任隊伍相對穩定性。其次，學校定時組織教師學習黨的教育方針、當前教育形式、教育法律法規和《教師職業道德規范》等，更新教師教育教學理念，提高教師思想素質和職業道德水平，增強教師依法治教的責任意識和全身心參與創建熱情，鼓勵、扶持教師創作優秀精神文化產品。

2、加強學生行為規范養成教育。每學期初，各班以《小學生守則》、《小學生日常行為規范》為內容，加強學生行為習慣養成教育，培養學生良好的文明習慣，使學生從 “要我這樣做”轉變為“我要這樣做”，良好的行為習慣內化為學生自覺行動。促進學生學習積極性，形成優良的校風、班風和學風。

3、充分利用德育資源，積極開展愛國主義教育。一是加強學科滲透教育，提高德育效果。堅持以《思品與社會課》為德育主要課程，充分發揮學科教學德育滲透功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育。二是注重挖掘紅軍東征時期的德育資源，開展弘揚延安精神和紅軍精神優良傳統教育。校園文化布置以黨中央在陜北13年活動路線圖為重點，有針對性地加強學生愛國主義教育。

4、搭建平臺，開展校園文化活動。我校充分發揮少先隊及各中隊職能教育作用，夯實檢評，規范學生行為。學校把創“紅旗班級”和《小學生日常行為規范》作為規范學生行為的重點和標準，認真開展“創文明校園，評文明班級、文明宿舍、文明學生”活動，做好每天檢評和每周公布，狠抓校容建設，促使學生養成良好的學習、生活、衛生、勞動習慣。各中隊廣泛開展 “中華經典誦讀”、“唱紅歌”、“講紅色故事”等演講比賽；少先隊扎實抓好每周一升旗儀式、晨會、班隊會活動，利用重大節日開展主題教育。如“三八”婦女節、“清明節”“教師節”組織學生開展感恩教育，到敬老院為孤寡老人慰問演出、打掃衛生，到烈士陵園掃墓等，使學生緬懷革命先烈，滲透紅色革命教育及傳統教育，讓學生了解更多革命英雄，自覺接受愛國主義教育；培養學生尊敬師長、關愛他人、吃苦耐勞的延安精神；“五一”勞動節、“十一”國慶節、環境日等相關節日，開展“祖國頌”紅歌比賽，“我愛我的祖國”征文及“告別不文明行為”簽名儀式等活動；成功舉辦慶 “六一”文藝演出，為所有學生提供展示才藝舞臺，尤其是歌伴舞“繡金匾”、延安“腰鼓”及舞蹈“擁軍花鼓”到江蘇淮安周恩來紅軍小學參加匯演，一直得到好評。

通過活動開展，學校形成了生動活潑的德育工作局面，學生良好行為習慣已養成，現在學生見長輩能主動問好，同學間能文明相處，生活自理能力增強，講究衛生、保護環境意識形成了，學生文明素質得到提高，即鍛煉了意志又增長了知識，文明守紀的多了，好人好事層出不窮，整個校園呈現出一片“奮發、向上、文明、和諧”景象。在縣局舉辦的“愛在屋檐下”書畫賽中，我校二一班侯江濤獲市二等獎，四二班楊萌萌、五一班王宇哲等同學獲縣三等獎；在市縣團委、婦聯聯合舉辦的“我陽光、我快樂”成長活動及家長知識競賽中，我校六一班常娜被評為縣“陽光少年”，四一班白妮妮被評為市“陽光少年”，學校被評為“延安市優秀家長學校”；少先隊開展 “學雷鋒，做好事”活動中，六二班的劉雅茹拾到現金100元，二二班的強永娜拾價值十多萬元的錢夾都能如數上交等，受到社會各界人士的贊揚。

（二）安全工作常抓不懈是創建文明校園的前提。我校牢固樹立“安全第一”的思想，加強綜合治理，創建平安和諧校園，全面推行安全工作責任制，狠抓校園各項工作落實，維護學校正常教學秩序，為我校創設了優良安全的育人環境。在深入開展創建“平安校園”活動中，結合學校實際情況，經多方申請、協調，整修了校園周邊綠化帶，校門口安裝了減速帶；聯系有關部門整治了校園周邊飲食難點，努力構建優良校園周邊環境。學校內部認真做好安全自查整改，安裝了攝像頭和報警器，安排人員認真做好雙休日和夜間值班，保證校園24小時有人在崗。通過廣播、板報、晨會、班隊會、法制講座等形式，開展安全法制教育，提高師生安全意識和安全自護自救能力。切實把安全工作落到實處，實現師生違法犯罪和安全事故為零。

（三）教學工作規范嚴謹的運行，是創建文明校園的重點 我校一直視教育教學質量為學校辦學的生命線，把教學工作當做學校工作重中之重。

1、常規教學狠抓落實。一是確保教學工作正常運行。開齊、開足課程，教導處組織人員定期檢查和隨機抽查，每月分語、數、英教研組對各學科的備、教、改、輔、考、評進行檢查，保證教學課程計劃得到全面落實。二是夯實每一節課。教導處和教研組以保證每一節課質量為切入點，做好計劃、備課、上課、作業批改和課外輔導關，使每一節課都能讓學生有所學、有所得。三是堅持校領導聽課制，學校校長、教導主任、教研員深入課堂第一線聽課，了解教師教學情況，把握教學方向，提出教學對策，教師互聽互評，相互交流，不斷提高教師教學能力。學校涌現出以王曉霞、高江榮為代表的優秀教育工作者、優秀教師等。

2、有效開展教研活動。在優秀教師的帶動下，學校開展的有效教研互研活動得到提升，語文教研組承擔的市級課題《讀寫相結合在小學語文教學中的初探》及數學教研組承擔的《如何調動小學生學習數學的積極性》縣級課題已經結題，填補了學校在市、縣級課題研究上的空白。

（四）后勤工作精細化管理，是創建文明校園的保障。

學校堅持人性化管理。后勤工作的目標是“服務育人，管理育人”，主要職責是為學校教育教學服務，為師生生活服務，為師生創設一個良好的學習，生活環境，熱情主動幫助師生解決困難，及時提供必需的教育教學方面的物質資料。為此，學校后勤人員從學校利益出發，時時處處以主人翁精神對待工作，以“勤快，務實”的工作作風，開源節流，加強管理。全體后勤人員堅持做到眼勤，手勤，腿勤，嘴勤，深入實際勤檢查，勤補缺，多督促；發現問題聽到合理化建議，及時記下，堅持認真記好后勤工作日志；遇事辦事堅持請示，事后匯報制度。

目前，學校正處于繼往開來的關鍵時刻，我們一定要抓住機遇，迎接挑戰，堅持一手抓教育，一手抓精神文明建設，為建設質量過硬、管理規范、校風嚴謹、環境優美和諧的市級文明校園而努力！

延長延安精神紅軍小學

2012年12月3日