第一篇：2013市級文明校園創建工作匯報(定稿)

西安市第五十六中學

創建市級“文明校園”工作匯報

二0一三年十二月

西安市第五十六中學創建市級“文明校園”工作匯報

各位領導、專家：

大家好。

首先我代表全體師生向各位領導和專家蒞臨我校檢查指導工作表示熱烈的歡迎和忠誠的感謝。下面我代表學校匯報市級“文明校園”創建工作。

一、熟悉學校概況，挖掘育人資源。

我校是一所農村初級中學，位于灞橋區席王街道楊疙瘩村，地處漢文帝霸陵腳下，背靠青鳳山之右翼，依偎莽莽白鹿原之懷抱，前臨西流之灞水，后有潺潺之山泉，旁邊與老洞古廟和大阿彌陀寺為鄰，地域文化底蘊深厚。

我校是對越自衛反擊戰“一等功臣”王安軍烈士的母校，“西安最美女孩”熊寧長眠于霸陵墓園，學校所在地也是著名作家陳忠實，著名書畫家李梅、趙明社的家鄉，古代神醫韓康（賣藥不言二價）、梁鴻、孟光等名士文人在此隱居，這些珍貴的教育資源也為我校文明單位創建提供了孕育發展的土壤和源泉。

近年來，隨著灞橋區教育的蓬勃發展，我校辦學條件得到改善。學校現有6個教學班，217名學生，38名教職工。學校占地21畝，有教學樓2棟，實驗樓、宿辦樓、綜合樓各1棟，部室齊全，教學基礎設施能滿足教育教學工作。尤其是2012年以來，學校以校園文化建設為核心，以文明單位測評體系為抓手，以夯實精神文明建設的各

項工作為目標，積極做好文明校園的鞏固提升工作。2012年底順利通過了區級“文明校園”的復查驗收，被區衛生局評為“區衛生工作先進集體”。2013年上半年被區教育局評為“學年度教育教學目標評估達標單位”；獲得綜合考評“進位獎”稱號和獎金；今年10月被灞橋區綜治委評為“灞橋區平安校園”；11月被區物價局、區教育局評為“規范收費示范學校”；本月初教育局把我校作為“市級文明校園備選單位”直接向西安市教育局推薦。當前，全校上下正滿懷豪情的積極爭創“市級文明校園”。

二、明確創建意義，加強組織領導。

近年來隨著城市的擴張，我校所在地也由過去的農村演變為城鄉結合部，優秀生源大多向城里流動。在讀學生多為留守兒童、外來務工人員子女，很多學生的父母常年在外打工，離異再婚家庭和單親家庭占有相當大的比重，甚至有部分學生失去家長的監護獨自生活。家庭教育和關愛的缺失，導致學生的思想意識、行為習慣和學習習慣較差，厭學情緒嚴重，學校教育就顯得異常重要而緊迫。如何提升學校的文明程度，創設良好的育人環境和氛圍，促進教師成長、學生成才就成為新一屆領導班子思考的重中之重。要想改變這種現狀，必須創新教學管理理念和方式，必須以更高的工作標準去規范學校工作的方方面面，必須以更多的愛心、耐心和恒心，以潛移默化的方式，呵護、滋潤和啟迪學生心靈，讓學生在學校感受到家庭般的溫暖和父母般的關愛，感受到學習和成長的快樂，讓教師在學校感受到工作的樂趣和教育的成就感、幸福感，進而促進教育的良性發展。基于這種現狀和

認識，校領導班子決定走一條“以校園文化建設為核心，以市級文明單位創建為抓手的素質教育發展之路，打造富有五十六中地域特色的德育興校之路”。為此，學校在年初成立了創建“市級文明校園”工作領導小組，校長何志靜親自掛帥，黨支部副書記、副校長董江濤具體負責，校工會、校團委、政教處、總務處、教導處分工落實，積極配合，共同做好創建工作。我們制定了創建工作三年規劃，制定了創建工作實施方案，制定了創建工作小組的職責和目標，明確任務，確保創建工作落到實處。

三、理清發展思路，形成創建格局。

在反復調研的基礎上，我們廣泛征求教育局、周邊村委會、社會名流、學生家長、全體師生意見和建議，探索出一條以“德育為先、德育為重、素質教育為目標”，圍繞六個校園建設，即文明校園、和諧校園、平安校園、美麗校園、書香校園、智慧校園，制定了《學校發展三年規劃》、《德育工作三年規劃》、《學生成長三年規劃》，健全和完善各項管理制度，扎實開展“創先爭優”和“五亮五比五評五創”活動，創設了“三個德育平臺”（年級德育、學科德育、一日德育）和“兩個德育考核”（德育量化考核、德育實踐考核），樹立精神文明典型，激勵教職工的進取意識。我們要求每個職工了解創建文明學校的規劃和目標，了解本部門、本崗位的具體任務和措施，把自己的本職工作納入到創建文明單位活動中去。學校把創建工作自始至終抓到底，通過開展創建文明班級、文明宿舍、文明舍員，先進年

級、先進組處、先進個人等落實創建活動，形成了“學校---部處---年級---班級”四級管理的創建新格局。

四、對照體系辦法，扎實做好工作。

“文明單位管理辦法”和“文明單位測評體系”，既是我們工作的驗收標準，也是我們開展工作的指南。一年來，我們突出創建思想道德內涵、提升創建工作質量，確保社會主義核心價值體系的根本任務落實到教育教學的各個環節中。

1、加快“五個一”建設，落實社會主義核心價值體系。（1）一堂：學校利用綜合樓一層大會議室的便利條件設立道德講堂。制作了“巨幅道德講堂大背景”，制作了“德”字牌，制作“道德講堂”提示牌，放置于道德講堂的醒目位置，營造道德講堂的濃郁氛圍。我們積極探索教職工樂于參與、便于參與的形式，定期開展道德講堂活動，進行思想道德培訓和講道德故事、誦道德名言活動，引導教職工自我教育，努力提高教職工的道德水平。我們還將道德講堂形式向下延伸，向班級滲透，開展班級道德經典誦讀活動。

（2）一隊：由校團委牽頭組建學生學雷鋒志愿服務隊伍，校黨支部牽頭組建黨員學雷鋒隊伍。組織黨員、職工和學生參加學校義務勞動，幫助王安軍烈士母親做家務、進行捐助慰問，參加街道衛生掃除、灞河生態義務保護勞動，向患病教師進行捐助等活動，每年三月組織全校師生開展“學雷鋒”活動，看雷鋒影片、講雷鋒故事、開主題班會、辦主題板報等。

（3）一牌：在醒目位置設立“遵德守禮”提示牌，增設告示牌、宣傳欄，懸掛橫幅等，營造濃郁的道德文化氛圍，引導師生，影響家長和學生從小事做起，崇尚道德，踐行文明。全校目前有“溫馨提示，請講普通話”提示牌12塊；有“溫馨提示，請勿大聲喧嘩”提示牌13塊，有“請勿吸煙”提示牌18塊，有“綠色是生命，綠色是希望”“我也是生命，請勿踩踏我”等綠化提示牌16塊；有“在家做一個好兒女，在校做一個好學生，在社會做一個好公民”，“遵章守紀、文明有禮”等類似語句提示牌55塊，學校每個季度會定期更換文明禮儀宣傳欄，每個月安排一次文明禮儀安全方面的黑板報；每周進行國旗下演講；校園廣播站每天都會播報各種好人好事。

（4）一桌：大力開展“文明餐桌”行動，有安排，有方案，有落實，有考核。在職工餐廳設置“文明就餐”標語四塊；“節約糧食”宣傳畫兩幅；“不剩飯不剩菜，排隊就餐”提示標語五塊；“健全食品安全管理體系”等外墻宣傳語四塊，制作紅色立體大字標語兩條上墻，營造文明就餐宣傳氛圍，弘揚“不剩飯不剩菜”儉以養德的道德風尚。

（5）一傳播：由政教處牽頭，依托于計算機課程和微機老師，積極開展文明傳播志愿服務活動，建立網絡文明傳播志愿者隊伍，制定了文明傳播規范，開展文明傳播活動，完善文明上網要求，發動師生通過言行、網絡傳播文明風尚。

2、加快學習型校園建設，營造濃郁的書香氛圍。

我們制定了《教職工讀書學習活動方案》和《考核辦法》，專人負責，全面部署教職工讀書學習活動。每學期增購圖書，完善圖書室借閱制度，向全體師生開放，方便師生借閱。

此外我們每年都為教師購買專業書籍，作為對教師的獎勵，激發了教職工讀書學習的積極性。教師都能做好政治學習筆記和業務學習筆記。

教導處定期開展讀書交流活動，進行考核、評獎和表彰，并將考核結果作為年度考核的重要依據。

3、加大重大節日宣傳，開展主題教育。

（1）制定了《教職工文明行為規范》《學生文明行為規范》《學生儀容儀表規范》，開展“文明禮儀教育宣傳月”活動和道德實踐活動等。

（2）積極開展全國文明城市和省級文明城市創建工作，開展創建文明城市知識競賽，開展緩堵保暢活動等。

（3）由團委和政教處牽頭，在傳統節日期間組織開展“我們的節日”主題活動，通過升旗儀式國旗下演講、班會、團隊會、黑板報、校園廣播等形式，營造氛圍，進行傳統文化宣傳教育。

（4）由政教處牽頭，加強未成年人思想道德建設，積極開展“關愛留守流動兒童陽光行動”。學校設專人負責留守流動兒童的摸底、建檔和跟蹤管理工作，學校領導和年級組長、班主任、任課教師通過走村、家訪特別是今年的大家訪活動，深入各村和學生家庭，了解關心留守流動兒童的學習、生活、心理、健康、安全等，經常和他們談心，鼓勵他們增強自信，自尊自強。

（5）每學期召開一次教代會，聽取教工意見，改進學校建設，促進學校工作。

（6）關心教工生活，實施幸福工程。每年為教師送生日禮物、“三八”節為女工購置節日禮物，為患病教師捐款，慰問退休教師，整修宿舍和廁所，為師生服務等，真正關心教職工和學生的生活，給大家帶來工作學習之余的溫馨感受。參觀禮泉袁家村，了解袁家村艱苦創業的歷史，更給教職工帶來了文化的思考和奮進的熱情。書法比賽、乒乓球賽、羽毛球賽等教工文體活動活躍了職工生活，調動了教職工的工作積極性，增強了集體凝聚力。

4、加強德育管理，搭建平臺、完善考核體系。

（1）社團活動、弘揚傳統。以學校大型活動為重點，以教研組活動為輔助，發揮學生會、“滋水”文學社、校園廣播站等社團組織的作用，多層面全方位的開展德育活動。比如開展堅持做越戰“一等功臣”王安軍烈士父母的集體兒女30年不變，清明為“西安最美女孩”熊寧掃墓等。

（2）養成教育、行為文明。制定《學生一日常規》，治理“三亂”（亂涂、亂扔、亂寫）；設立“文明監督崗”，加強對不文明行為的監督糾正；開展“文明禮儀與安全教育宣傳月”活動，進行文明禮儀的宣傳、規范和倡導。

（3）北斗七星、全面發展。通過評選、爭創“北斗七星”，即道德之星、文明之星、學習之星、紀律之星、勞動之星、體育之星和才藝之星，放大孩子的優點，培養強烈的成就感和成功欲，促進孩子健康全面發展。

（4）德育管理、形成品牌。2012年以來，學校新的領導班子為了將校園文化建設做實，我們決定走一條“自下而上”的道路，即在已經確定的“潤文化”理念體系之下，先從課程、班級、年級文化做起。

一是年級德育特色。根據各個年級的不同特點，七年級形成以《弟子規》誦讀為抓手，以養成教育為主題的德育特色；八年級形成以“孝文化”為突破點，以感恩教育為主題的德育特色；九年級形成以勵志教育為主題的德育特色。我們制作了三個年級的德育墻，為孩子的發展提供平臺。

二是課程德育特色。語文學科“經典三誦”、英語學科“five five one”、數學學科“快樂心算”、歷史學科“三個歷史”（走進歷史、體驗歷史、傳承歷史）、地理學科“兩誦兩畫”（誦《省市名稱歌》和《24節氣歌》、畫世界地圖和中國地圖）、生物學科“四個一”（一畫動植物細胞圖、一動手制作種子畫、一體驗豆芽生長過程、一標注生物進化樹）、音樂學科“四聯唱”、美術學科“神奇小畫筆”、信息學科“一誦三操作”、體育學科“一套拳”、物理學科“三自制”、化學學科“三檢驗”等。通過一系列的展賽活動，展示了課程德育的初步成果。讓每個孩子在學校找到自身的發光點，從喜愛活動，進而喜愛學校，進而喜愛在學校待，進而促進學習質量的提高，現在這種效應已經凸顯出來。

三是一日德育特色——“德育一日三餐”，即德育早點：一句名言；德育午餐：精彩亮相；德育宵夜：德育小故事。要求學生準備了“特色德育積累本”。

四是德育實踐特色。我們研究制定了《學生德育量化考核辦法》,和《學生德育實踐考核辦法》。如果說三個德育是為學生搭建了一個展示平臺的話，那么兩個德育考核辦法必定能很好的促進孩子們習慣的養成。

同時，我們推動班級文化建設，一些班級在理念提煉、班訓、班徽的設計、班級環境的布置、民主管理制度等方面已經取得了較大的突破。

（5）家校互動、形成合力。除了每學期召開兩次家長會之外，我校“大家訪”活動，走在了我省“大家訪”活動的前面。我們成立了有各村村長和社會賢達人士參加的家長委員會，加強了學校、家庭、社會三位一體的教育網絡。邀請了全國關工委公益宣講團為全體師生和家長作了《感恩我們在行動》和《怎樣激發孩子持久的學習動力》等報告會，邀請西安市家庭教育研究會的專家張哲先生給全體學生家長作《激發孩子動力》專題講座，幫助家長更有效的實施家庭教育，收到很好的效果。

五、深化體藝工作，提升教學質量。

我們開展了大課間活動，落實學生每天在校體育鍛煉1小時和體育、藝術“2+1”工程。嚴格執行國家課時計劃，開足開齊體音美課時。執行《國家學生體質健康標準》，進行學生體質健康達標測試。

舉辦春季田徑運動會，冬季迎元旦趣味挑戰賽。開展校內軍訓活動。舉辦“紅五月”文化節系列活動，如詩文朗誦會、科普一日行、教職工現場書法比賽、師生藝術作品展、課堂教藝研討、文藝匯演等。做好傳染病防控和健康教育工作。成立安穩辦，開展安全演練，細化安全管理措施，做到人防、物防、技防三到位，順利獲得了平安校園的榮譽稱號。

開展寫教育故事、講教育故事活動。開展讀書交流活動。實行中層以上領導分工包年級、包班級、包學生，跟蹤記錄學生成長過程中取得的成績、定期交流談話，加強學生思想教育工作，促進成績的提高。

近年來，學校在精神文明建設反面，確實做了很多卓有成效的工作，也取得了很大的成效，形成了校風正、學風濃、教風嚴謹的良好局面，師生無違法亂紀行為，學校未發生重大安全事故，教育質量逐年上升，贏得了當地群眾的認同。我們也堅信在上級單位的正確領導下，我們有信心解決工作中的不足，內強素質，外樹形象，深入推進精神文明建設和素質教育工作，為辦好人民滿意的教育，做出新的貢獻。

以上匯報如有不當之處，請批評指正。謝謝大家。

二0一三年十二月

第二篇：創建文明校園工作匯報

創建文明校園工作匯報

我校在上級要求下，高度重視文明校園的創建工作，以科學發展觀為指導，以思想道德建設為重點，以提高教育教學質量為中心，積極推行素質教育。以文明校園創建為載體，大力營造安全文明和諧的育人環境。培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人。

一、自然概況

我校建于1967年，校園面積8900平方米，建筑面積1700平方米，現有在校生423人，教職工總數25人，其中專業教師23人，門衛3人。

二、創建的主要做法

（一）加強組織領導，不斷完善機構建設

健全的組織機構是創建文明單位的根本保障，成立以校長為組長，少先隊、班主任為成員的學校創建工作領導小組，實行目標負責制，明確職責，完善機制。

（二）開展專題活動，強化師德師風建設

為使文明創建活動內涵更豐富，提高教職工思想道德修養，我們統籌設計了獨具風格特色的載體活動。

為規范教師職業道德行為，全面提高教師師德修養，打造文明教師隊伍，辦文明學校，開展了“做人民的教師”師德創建活動。促進教師文明從教、以德育人，以獨特的人格、學識影響學生。

（三）深化德育工作，促進學生文明養成 德育工作是素質教育的核心，量是養成教育的有效途徑。為此我校在師生中提出“抓好德育促文明，文明創建我先行”的口號。我校堅持以“愛國主義、集體主義”教育為主題，以落實《小學生日常規范》和《小學生守則》為重點，以培養學生良好行為習慣為內容的常規教育，不斷探索德育工作的新路子，提高學校德育工作針對性和實效性。堅持每周一次全校師生參加的升旗活動；發揮“紅領巾”廣播站作用。一是加強少先隊在德育工作中的主導作用，做好常規德育工作，充分發揮少先隊的堡壘作用。加強對學生日常行為的監督，實行值班領導帶班制，堅持紀律、衛生實行天天查周周評。堅持升國旗，國旗下的講話制度。二是不斷拓寬德育教育渠道，充實德育教育內容。通過主題活動、讀書活動、實踐體驗及各種競賽活動為全校學生搭建勤奮學習，健康成長，快樂生活的成長平臺。三是在學生中開展評“文明之星”活動，激發學生奮發向上。促進團結和諧、熱愛集體、奮發向上的良好風氣的形成。

（四）豐富活動內容，校園文化生活活躍

活躍豐富的文化生活不僅是藝術教育的有力措施，也是推動學校文明建設的有效手段。我校每年都積極參加鄉教委舉辦的文藝匯演，并組織本校的校園集體舞。

各種興趣小組為學生提供了豐富的文化生活空間，學生的特長不斷提高，不僅有好多人在各項比賽中獲獎，更重要的是通過開展活動，豐富了校園文化生活。藝術的魅力啟迪了學生的心靈，凈化了學生的精神世界，加強了校園的文明建設。

（五）重視法治建設，提高職工法律意識

我校在創建文明單位過程中，極為重視對職工進行遵紀守法教育，利用學習日開展《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《工會法》等法制教育，做到學法、懂法、守法；認真貫徹國家和地方頒布的法律法規，增強干部職工的法制觀念，防止和杜絕各種違法行為的發生，培養出有較高職業道德水平和奉公守法的職工隊伍。多年來始終堅持對領導干部和管理干部進行廉政教育、警示教育、法制教育。經自查，干部職工遵紀守法，無重大經濟案件、無刑事犯罪案件和重大責任事故，確保校園平安。

（六）、注重環境美化，努力營造文明氛圍

我校注重校園文化氛圍對學生的熏陶和感染，始終把文明和諧校園建設作為一項重要的工作來抓。在校園規劃、環境建設中，努力創建豐富健康的校園文化。

（1）硬化環境:我校在經費緊張的情況下，學校領導多方努力，更換了體育器械，為學生健身提供了保障。新建計算機室、音樂室、實驗室、美術室、體育器材室、儀器室、少先隊室、；學校為每個班級安裝了多媒體，增強了現代化教學手段；新增圖書3000余冊；更換了墻壁、走廊的宣傳櫥窗。整個校園布局科學，規范合理。

（2）凈化環境:潔凈的校園使人心曠神怡,學習愜意，工作舒暢。學校從上至下，從教師到學生都非常重視環境衛生。學校對此制定了嚴格的管理制度，各班均有衛生分擔區。每天早晨值班教師對各班衛生進行檢查，評比周衛生流動紅旗。學校還階段性的進行衛生大掃除，各教師值日組對各班衛生嚴格檢查，評出學校衛生標兵班。這項工作納入班級管理考核范圍。嚴格的管理, 使校園環境美化、凈化，實現了校園整潔無死角，道路平整無紙屑，墻壁潔白無污跡的校容校貌。

（3）美化環境:學校對班級的布置美化也有具體的要求，教室環境要整潔、文明、健康、和諧、向上。物品擺放要整齊，學生服飾要得體。

通過全體教師的不懈努力，和諧、優美、求實、奮進的校園文化氛圍已經形成。良好的校園環境，優美的文化氛圍，凈化學生心靈，陶冶學生情操，促進學生身心健康全面發展，積極推進了學校的文明建設。

河間市沙洼鄉禪閣小學

2017年4月

第三篇：創建安全文明校園工作匯報材料

--精選公文范文--------------------------創建安全文明校園工作匯報材料

創建安全文明校園工作匯報材料

學校安全工作是關系到全體師生生命安全的大事。抓好安全工作也是踐行“xxxx”重要思想的具體體現，我們一直把學校安全工作列入學校重要議事日程。領導重視，組織健全，制度到位，責任明確，措施得力，效果顯著。幾年來，我們從未發生安全事故。下面就學校如何抓好校園安全工作簡要匯報如下：

一、領導重視

我們對學校安全工作非常重視，每學期開學前學校領導班子都專門立會分析學校安全形勢，安排部署學校安全工作。在學生到校前，對學校的各種設施進行全面檢查，發現隱患及時整改。在每學期初的全體教職工大會上，分別由校長和書記就學校安全工作的重要性和必要性進行講座，使全體教職工對學校----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------安全工作有明確的認識。為進一步做好學校安全工作，學校黨支部書記在去年末參加了河北省教育廳思想政治與體育衛生處和承德市教育局聯合舉辦的學校安全管理培訓，并取得培訓證書。

二、組織健全

學校成立了以校長、黨支部書記為組長、主管副校長、工會主席、教導主任、總務主任及相關人員為成員的學校安全保衛工作領導小組，負責安排部署學校安全工作，檢查記錄學校安全制度落實情況，以及安全責任落實情況。并隨時對學校的各種設施進行抽查，對不符合國家安全標準的地方，進行整改，使學校安全工作常抓不懈，有條不紊。

三、制度到位

幾年來，我們不斷完善各種安全制度。先后制定并完善學校安全保衛制度、食堂衛生制度、宿舍管理制度、住宿生管理制度、重大事故報告制度、學校安全工作管理辦法、門衛崗位工作管理辦法等各種規章制度，使學校安全管理工----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------作制度化、規范化。

四、責任明確

為了把學校安全工作落到實處。我們把每個時間段、每個部位、每個工作崗位的安全責任明確到人。校長是學校安全的第一責任人，學校黨支部書記為學校安全管理安全教育責任人，教導主任為學生在校期間的安全責任人，總務主任為學校設施安全責任人。班主任、任課教師、生活管理老師、門衛、食堂管理人員、電工、鍋爐工、燒水工等所有工作崗位都明確了安全責任，每年在全體教職工會上都由校長對全體教職工簽訂安全責任書，使每一位教職工都能明確自己的安全責任。在確定每位教職工的安全責任時，在空間上，從教室到宿舍、到餐廳、到校園每個角落都有人負責，不留死角。在時間上每天24小時都有人進行安全監控。真正實現了學校安全工作責任到人、到位、到崗。另外，我們還出臺并實施了學校安全管理辦法，將學校安全制度、安全責任落實情----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------況進行檢查記錄，并納入到“兩評四考”和年終考核中，對重大安全事故責任人實行一票否決。

五、措施得力

為減少和杜絕安全事故的發生，確保師生的生命財產安全，學校出臺了各種安全措施。每節課間，在樓道、樓梯間及校園內主要部位都有專人值班，中午教學樓、宿舍樓都安排專人看護。早操、課間操、校會、升旗儀式完成后都分班按順序走出教室，排隊返回教室，放學和下晚自習按年級時間段分別放學，由于人員疏散了，完全避免了踩踏事故的發生。學校領導每天24小時輪流值班，發現問題和安全隱患及時解決和排除。學生請假外出必須由班主任簽的假條，門衛才能放學生出校門，早晚學生必須外出時都由生活教師陪同，學生有事有病回家，必須由家長親自來校接回。同時學校制定了防火預案，防汛預案，以及預防傳染性疾病預案等各種預案。通過上述安全措施的實施，及各種----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------預案的演練，有效地避免了安全事故的發生。

六、效果顯著

安全教育是避免安全事故的有效手段，只有提高全體師生的安全意識，增強全體師生的安全防護能力和安全自救能力，才能避免安全事故的發生。為此我們對開展安全教育工作形成了制度，走向了規范。我們每班每學期都召開兩次以上以安全教育為內容的主題班會，每學期都舉行一次以安全教育為內容的主題校會。去年春天我們邀請縣政法委、公安局、交警大隊來校做專題法制安全報告。在報告中，公安局的同志通過典型案例，說明誘發安全事故的各種因素，以及安全事故給個人、家人、國家和社會造成的損失，從而引起全體師生對安全工作的重視。縣交警大隊的同志結合新的《道路交通安全法》，就如何遵守交通規則，避免交通事故的發生做了深刻的講解。并通過一些交通事故圖片，向全體師生講述了交通事故給人們造成的重大損失，使全體師生吸取血----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------的教訓。我們利用多媒體教學手段組織學生觀看安全教育光盤。分別組織各班同學觀看了《關愛生命，安全出行》全國道路交通事故典型案例警示錄，《校園安全啟示錄》悲情篇、預防篇、自救篇；《中小學安全教育》，交通安全，校內外活動安全，消防安全，衛生防病，飲食家居安全。通過生動形象的畫面，使學生不但受到一次安全教育，同是也增強了全體學生的自防自護和自救能力。

我們除對學生進行安全教育外，也注重對全體教職工開展安全教育活動。去年下半年我們組織全體教職工進行安全教育活動，組織全體教職工學習了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》中有關教師安全責任部分，使全體教職工明確在教育教學活動中自己應盡的義務和責任，提高了教職工履行安全責任的主動性和自覺性，同時還學習了教育部頒發的《學生傷害事故處理辦法》，使全體教職工明確自己在教育管理學生過程中應怎樣----------------精選公文范文------------------精選公文范文--------------------------做，如果沒做到位或違反有關規定，發生安全事故應承擔什么樣的責任，有了明確的認識，從而使他們在對學生的教育管理工作中能按相關要求做好安全工作。

通過學校組織開展一系列安全教育活動提高了全體師生的安全意識，使全體教職工明確了自己的安全責任，為學校安全工作的開展打下了良好的思想基礎，也為避免各種安全事故營造一個良好的輿論氛圍。

幾年來，我們對安全工作常抓不懈，領導重視，組織健全，責任明確，制度到位，措施得力，效果顯著。使學校安全管理工作事事有人管，人人有事管，從時間上不留空檔,從空間上不留空位,真正實現了學校安全管理制度化,規范化，確保了師生人身安全和學校財產安全。

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第四篇：創建市級文明校園工作匯報

創建市級文明校園工作匯報

岐山縣第三初級中學 2013年12月16日

創建市級文明校園工作匯報

岐山縣第三初級中學創建于2007年，位于縣城北環路東段，是岐山縣教育體育局直屬單位，校園占地面積 19238平方米，有教學樓、綜合樓實驗樓、教工宿舍樓、學生公寓及餐廳樓各一棟；有微機室、多媒體教室、圖書室、地理教室、歷史教室、音樂舞蹈室、閱覽室、夢想教室、階梯教室各一個。有化學實驗室、生物實驗室、物理實驗室各兩個，建筑面積13358平方米。現有在編教職工102人，在崗教職工96人，專任教師中有本科學歷70人，大專學歷26人，學校擁有學科帶頭人31名，市級教學能手5名，市級骨干教師8名，省級優秀班主任1名，縣級優秀班主任6名，縣級優秀教師34名，全國優秀指導教師4名，現有教學班24個，學生1300名，寄宿生400名。在各級領導的大力支持下，在縣局領導的關懷下，學校先后榮獲?岐山縣優秀學校?、?岐山縣素質教育先進單位?、?國家教育科學 ‘十一五’課題研究實驗學校?、寶雞市?抗震救災先進集體?、?未成年人思想道德建設先進單位?。

建校以來，學校以?創建文明校園，創辦一流學校?為目標，注重精神文明建設，堅持?領好一個班子，帶好一支隊伍，建好一所學校，育好全體學生?為辦學理念，大力推進素質教育，不斷提高教育教學質量，進一步優化育人環境，全方位提升學校的文明程度。我們著重抓了以下幾方面的工作。

一、高度重視班子建設，努力提高管理水平。

學校始終以?領好一個班子，帶好一支隊伍，建好一所學校，育好全體學生?為辦學理念。辦好一所學校，領導班子是關鍵，首先學校加大領導班子的學習力度，不斷提高班子成員的政治理論水平。為了確保學習取得實效，對學習的內容做了細致的安排，對?三個代表?的重要思想、《科學發展觀》、《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《公民道德建設實施綱要》等都在學習之列，要求領導成員政治學習筆記每學期不少于兩千字。

其次，提升領導班子的決策力，我們始終把民主集中制貫穿于工作決策的全過程，遇事開好校委會和教職工會議，在發揚民主、集思廣益的基礎上進行補充、完善、查漏補缺，確保了創建工作取得實效。

第三，樹立全局意識，注重班子凝聚力。每一位班子成員都牢固樹立?一盤棋?意識，在認真抓好分管工作的同時，心系全局，通力合作，凝聚了力量，增進了團結，增添了活力，從而有效地提高了整體工作效率。

第四，確立服務意識，提高領導班子的執行力。在工作中，我校領導班子成員堅持同教師戰斗在教學一線，以教師和學生為本，以學校發展為根的工作思路，一切從實際出發，從小處著手，甘當職工的勤務員，在職工婚喪嫁娶、生病住院等方面，學校領導都給予了關心和慰問。在執行上級政策時，事事不拖延，不隱瞞，做到實實在在，明明白白，大事講原則，小事講風格，給全體職工樹立了實在的榜樣。

第五，堅持校務公開，提升領導班子廉潔力。我校在校務公開方面，積極發揮校委會、工會、教代會的作用，有關學校發展和改革的重大問題，一律交教代會討論，實行校務公開制度，做到財務公開，評優樹模公開，晉職考核公開，設立了班子意見箱，讓大家對領導成員隨時監督。由于加強了班子建設，并用科學發展觀去指導文明校園創建工作，學校管理水平不斷得到提高。

二、堅持抓好“德育工作”，全面營造文明氛圍。

我校始終堅持?德育為首，質量立校，安全育人?的辦學思想，把教書育人、培養德才兼備的學生作為育人的根本目標。根據上級精神要求，結合本校實際，開展了一系列切實可行的道德素質教育活動，收到了良好的效果。

1、重視師德師風建設。學校成立了師德建設工作領導小組，制定了師德師風建設實施方案和師德考評制度，突出抓了四個方面的學習：一抓政治學習。學習采用個人自學和集體學習相結合的方式，學校在每學期開學前，提前3天組織全體教師進行暑期集中學習，每周一晚例會時間統一組織教師集中學習，政治學習做到了有安排，有制度，有記錄，有筆記、有檢查、有評比。二抓法律法規學習。學校每年與司法局聯系，有針對性的對全校教師進行法律知識輔導和網上答卷評比，把依法執教、文明施教落到了實處，樹立了良好的師德形象。三抓職業道德學習。立足于提高師德師風的理性認識，領會師德的實質內涵，明確師生的規范要求，自覺約束自己的行為，徹底轉變工作作風。四抓教師業務學習。在全面實施素質教育的今天，必須轉變觀念，樹立培養具有創新意識、創造能力的高素質人才觀，從而把握時代的脈搏，以高效課堂教改試驗為抓手，改變教育教學方法，以適應高速發展的教育需求。在師德建設過程中，我們從多方位、多層次搞 好教育活動，開展了師德形象大家談的討論和干部教師紀律作風整頓，開展創佳評差活動等等，使師德建設、行風建設緊密地結合在一起。

2、加強學生思想教育。育好全體學生是我們的宗旨，對學生的思想教育尤為重要。對此，我們采取了課內課外相結合，學校、社會、家庭相結合的教育方式，突出愛國教育，遵紀守法教育，社會公德教育，文明誠信教育等內容，建立了學生心理健康咨詢室，寓德育于各項活動之中，每周堅持升國旗、國旗下講話制度、積極開展文明創新、學雷鋒樹新風、敬老助殘，我為校園添光彩等活動，組織青年志愿者上街打掃衛生，開展慈善讀本進校園活動，利用演講賽，主題班會隊會、書畫展、手工制作等活動，讓學生心靈受到陶冶，品德不斷提高，人人爭做文明小學生，爭做環保小衛士。對留守兒童和心理、行為有問題的學生進行心理健康和組織全體教師分組大家訪活動，深入學校周邊租住戶開展家庭式關愛教育活動，使?問題學生?得到了全面轉化。在全體師生的積極參與下，我校德育工作成效顯著，教師愛崗敬業，為人師表，學生文明誠信，遵紀守規，形成了愛國守法、團結友善、敬業奉獻的校園文明氛圍。

三、不斷加強常規管理，確保質量穩步提高。

教育質量是學校發展永恒的主題，我校為了全面提高教育質量，嚴格執行縣局下發的《關于全面提高基礎教育質量的實施方案》，向管理要質量，向管理要效益，并根據學校實際，制訂了《縣三中教學管理實施細則》，做到有計劃、有落實、有檢查，有獎懲。教育質量的提高關鍵在教師。為了提高教育質量，我校努力打造過硬的教師隊伍。首先加大教師培訓力度。我校為提高教師的業務，有計劃地對教師進行培訓，先后組織畢業班老師到西安聽取中考報告，組織22 人次參加了高效課堂課改培訓，16人進行了夢想課堂培訓，人人參加了計算機培訓。鼓勵教師進修學習，學習采取了集中學與個人學相結合，理論學習與實踐相結合等靈活多樣的培訓學習方式，有效地整體推進了教師的培訓工作。

其次，有針對性地推進教改，使課改實施不斷深入。為了保證教研活動的開展，我校的教研活動開學有計劃，中間有實施，期末有總結，學校規定每周三第二節晚自習時間為教研活動時間，活動有主題和中心發言人，教研活動形式多樣，有備課、說課、觀課、議課，以探討學困生轉化和學法指導為重點、以創新課堂和學生的創新實踐能力培養為目標，充分發揮學生的主觀能動性，激發了學生的學習興趣，并通過開展讀書活動和陽光體育比賽活動，達到了使每個學生全面健康成長之目的。

第三、開展教學基本功賽活動。學校在組織教研組會、岐山名師座談會基礎上，在全體35歲以下教師中開展了?高效課堂教學能手?評比活動，在全體35歲以上的教師中開展?高效課堂教學標兵?評比活動。高效課堂活動的實施，不僅為學校的課堂文化建設和課程文化建設創造了活力，也為高效課堂建設作了有益嘗試。鼓勵教師充分展示才華，努力形成異彩紛呈的多元課堂文化風格。

四、加大校園建設力度，提高學校文化品位。幾年來，我們三中人行走在文化辦學的路上，苦苦追尋著一種能支撐學校內涵發展、特色發展、持續發展的力量，而這種力量就是一種文化精神。民族的振興需要志氣，軍隊的取勝需要士氣，而學校想獲得高效而持續發展則需要有文化底氣。學校文化建設既是學校生存發展之本，又是學校內涵發展動力之源。優質而先進的學校文化影響著現代學校的發展動力、發展方向和發展前景，也代表著現代學校的品質、資歷、張力和個性，是現代學校走上可持續發展軌道的強有力保障。

1、校園文化之?魂?。作為一所新成立學校，其校園文化，來源于周禮文化，他們以?周禮文化?為依托，堅持?以人為本，和諧發展?的辦學理念，以?文化立校、打造品牌?為宗旨，以?蘊含歷史、內涵豐富?的文化目標，強力推進學校文化建設，努力促進學校內涵發展，提升岐山三中的辦學品質。

2、校園文化之?形?。如果說學校教育是一個栽培生命的過程，那么校園就應該是一個適合生命成長的生態園，在這個生態園中，滋養生命成長的沃土就是文化，文化積淀越豐厚就越有利于生命的茁壯成長。為了使校園充滿溫馨、和諧、靚麗的育人氛圍和深刻的教育內涵，學校將教學樓命名為?礪志樓?，宿辦樓命名為?園丁樓?，實驗樓命名為?躬行樓?，學生公寓樓命名為?聚才苑?；充分利用校園現有的地形，對校園四周可利用的圍墻做了精心設計布置，并賦予其獨特的主題文化，從校門口到操場，從校園到辦公室創建了兩條綠色長廊，師生齊動手，在教學樓后，增設6個蘭缽，堆起了5層花架，在前院梧桐樹下、花園邊用小盆花草點綴，使我們的校園更加美麗。在綠化的基礎上，我們又增添了文化氛圍，在餐廳后面建起60米長的文化長廊，圖文并茂，讓墻壁說話，從做人、學習、生活、行為、審美等多個方面對學生進行教育，又美化原有磚墻，進行裝飾，并配以幾何變形圖，使陳舊的磚墻煥然一新。同時在自行車存放處、煤倉外墻、鍋樓房邊增設山水畫，使墻面更加美麗。既有利于教學工作，又陶冶了師生情懷，既節約了資金，又美化了環境。

教學樓后的雕塑表達了?三中文化?中的學生文化精髓?懷仁和飛翔?，校園雕塑表達了三中教師文化的核心?托起明天的太陽?，中院的圣語臺雕塑表達了三中文化的根基?向善?和?感恩?。這些景觀的創設，使學校的整體?環境文化?彰顯出更加強勁的生命力和感染力。蓬生麻中，不扶自直。優雅精致的環境讓人的思想得到熏陶，恬淡平和的氛圍讓人的精神得到升華。岐山三中領導班子及全體教師群策群力、集思廣益，創建了教學樓廳室文化、走廊文化、墻壁文化、班級文化等，處處是展示學校文化建設成果的窗口，這些設計和布置大大提升了學校的形象力。

此外，學校還傾力打造了獨具特色的?文化長廊?，文化氣息濃厚，成為校園一景。教學樓后的東西墻壁冠名為?國畫廊?，主要選取了一些中華民族傳承下來的優秀山水畫，使廣大師生在觀賞這些既極具深厚文化底蘊又富有深刻內涵的國畫時，凈化心靈、陶冶情操；操場主席臺的墻壁冠名為?名言廊?，主要內涵是一些師生熟悉、含義親切深遠的名人名言，用以激勵師生修身養德，時時自省、自我完 善；實驗樓走廊到教學樓走廊冠名為?倩影廓?，主要內容是一些老師的照片和優秀學生的照片，并配以座右銘，通過自我欣賞，激發師生向上向善的熱情；操場圍墻命名為?搏擊廊?，學校在墻壁上，重新刷寫健康運動，快樂成長的標語，進一步營造了我校?陽光大課間?的濃厚氛圍，在貫徹 ?陽光大課間?的文件精神，的同時，讓?每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子?的思想深入每一位學生心中。操場東邊竹子林，冠名為?心語廊?，主要選取了代表文化人氣節的翠竹，圍繞?寧可食無肉，不可居無竹?這個主題，以激發教職工愛校、愛生、愛祖國的情懷和學生對生產生思考和感悟。

3、校園文化之?神?。校園精神文化是學校長期創造形成的一種特定的精神環境和文化氛圍，它既是社會價值觀在學校的反映，又是校園文化的核心和靈魂。為把岐山三中辦成學生喜歡、家長放心、社會滿意、聲譽良好和有較高社會知名度的中學，三中人始終耕耘不輟。他們以全面貫徹黨的教育方針、全面提高教育質量為宗旨，以實施素質教育、培養學生創新能力和社會實踐能力為具體目標，突出?以人為本、和諧發展?的辦學理念，為學生、教師和學校的發展創造了優良的人文環境，使學校成為師生身心愉悅的成長樂園，從而提高了學校綜合辦學水平，全面推動學生、教師和學校三位一體的和諧發展，形成了能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的學校文化。

4、校園文化之?核?。執行力是學校文化的實質，也是最終的落腳點。如果沒有文化意義上的變革，就不會形成學校整體的執行力。只有將執行力融入校園文化，使其成為校園文化的一部分時，才能使 每一個人都理解并深入實踐執行力這門學問，才能成為學校管理者的行為準則，成為所有人的行為習慣。岐山三中從學校制度文化建設抓起，一是按照科學性、政策性、規范性、可操作性以及人性化的特點，本著?規章制度的建立與實施不是為了限制人而是為了發展人?的理念，編制了《岐山三中管理制度匯編》，同時強力抓落實，使學校各項工作有據可依、井然有序。二是確立了?把三中辦學生喜歡、家長放心、社會滿意、聲譽良好、有較高社會知名度和一流辦學水平的示范性中學?的學校發展愿景，制定了學校《2012—2015年發展戰略規劃》，全校上下為此不懈奮斗。

五、安全工作齊抓共管，促進校園和諧平安。

安全工作是穩定工作，與教育質量同等重要。我校為了確保平安，首先堅持不懈地抓好安全教育。從講政治的高度，時刻敲響安全警鐘，規范強化安全工作，將安全責任落到實處，注重學校設備安全，教育教學活動安全，學校食品衛生安全及學生交通安全等。定期舉辦安全講座，把安全教育滲透到課堂、早操、班會和活動中，做到時時講安全，事事講安全，增強師生安全意識和自救自護能力，做到了防患于未然，杜絕了學校各種安全事故的發生。其次，領導重視，學校、家庭、社會緊密結合。領導重視安全工作，成立了以校長為組長的安全領導機構，聘請了派出所民警為法制副校長，做到校長親自抓，分管領導具體抓，值周教師和保衛人員直接抓的齊抓共管局面，建立護校搶險制度，安全值班制度，加強校園安全管理。學校、班級、學生及家長層層簽訂了安全責任合同，夯實了安全責任。學校定期召開家長 會，班主任與科任教師隨時進行家訪，和家長共同商討對學生的安全教育，我校的安全工作抓得實，抓得細，取得了明顯的效果，保證了校園的平安和諧。

總之，經過全校師生的共同努力，我校形成了一個精誠團結，作風優良，工作過硬，銳意創新的領導班子，形成了一支愛崗敬業、積極主動、教書育人并重，素質過硬、樂于奉獻的教師隊伍，在優化育人環境，創建和諧校園的主題引領下，辦學條件不斷改善，教師隊伍素質不斷提高，素質教育和新課程改革不斷深化，一個社會滿意、家長放心、學生樂學的和諧校園正在形成。

盡管我們取得了一定的成績，但仍有不少薄弱環節。在今后的工作中，我們決心以更高的目標激勵自己，不斷總結經驗，克服困難，一如既往地加強精神文明建設，全面推進素質教育，讓我校的精神文明之花越開越紅，越開越艷。

岐山縣第三初級中學 2013年12月16日

第五篇：創建安全文明校園工作匯報材料

學校安全工作是關系到全體師生生命安全的大事。抓好安全工作也是踐行“xxxx”重要思想的具體體現，我們一直把學校安全工作列入學校重要議事日程。領導重視，組織健全，制度到位，責任明確，措施得力，效果顯著。幾年來，我們從未發生安全事故。下面就學校如何抓好校園安全工作簡要匯報如下：

一、領導重視

我們對學校安全工作非常重視，每學期開學前學校領導班子都專門立會分析學校安全形勢，安排部署學校安全工作。在學生到校前，對學校的各種設施進行全面檢查，發現隱患及時整改。在每學期初的全體教職工大會上，分別由校長和書記就學校安全工作的重要性和必要性進行講座，使全體教職工對學校安全工作有明確的認識。為進一步做好學校安全工作，學校黨支部書記在去年末參加了河北省教育廳思想政治與體育衛生處和承德市教育局聯合舉辦的學校安全管理培訓，并取得培訓證書。

二、組織健全

學校成立了以校長、黨支部書記為組長、主管副校長、工會主席、教導主任、總務主任及相關人員為成員的學校安全保衛工作領導小組，負責安排部署學校安全工作，檢查記錄學校安全制度落實情況，以及安全責任落實情況。并隨時對學校的各種設施進行抽查，對不符合國家安全標準的地方，進行整改，使學校安全工作常抓不懈，有條不紊。

三、制度到位

幾年來，我們不斷完善各種安全制度。先后制定并完善學校安全保衛制度、食堂衛生制度、宿舍管理制度、住宿生管理制度、重大事故報告制度、學校安全工作管理辦法、門衛崗位工作管理辦法等各種規章制度，使學校安全管理工作制度化、規范化。

四、責任明確

為了把學校安全工作落到實處。我們把每個時間段、每個部位、每個工作崗位的安全責任明確到人。校長是學校安全的第一責任人，學校黨支部書記為學校安全管理安全教育責任人，教導主任為學生在校期間的安全責任人，總務主任為學校設施安全責任人。班主任、任課教師、生活管理老師、門衛、食堂管理人員、電工、鍋爐工、燒水工等所有工作崗位都明確了安全責任，每年在全體教職工會上都由校長對全體教職工簽訂安全責任書，使每一位教職工都能明確自己的安全責任。在確定每位教職工的安全責任時，在空間上，從教室到宿舍、到餐廳、到校園每個角落都有人負責，不留死角。在時間上每天24小時都有人進行安全監控。真正實現了學校安全工作責任到人、到位、到崗。另外，我們還出臺并實施了學校安全管理辦法，將學校安全制度、安全責任落實情況進行檢查記錄，并納入到“兩評四考”和年終考核中，對重大安全事故責任人實行一票否決。

五、措施得力

為減少和杜絕安全事故的發生，確保師生的生命財產安全，學校出臺了各種安全措施。每節課間，在樓道、樓梯間及校園內主要部位都有專人值班，中午教學樓、宿舍樓都安排專人看護。早操、課間操、校會、升旗儀式完成后都分班按順序走出教室，排隊返回教室，放學和下晚自習按年級時間段分別放學，由于人員疏散了，完全避免了踩踏事故的發生。學校領導每天24小時輪流值班，發現問題和安全隱患及時解決和排除。學生請假外出必須由班主任簽的假條，門衛才能放學生出校門，早晚學生必須外出時都由生活教師陪同，學生有事有病回家，必須由家長親自來校接回。同時學校制定了防火預案，防汛預案，以及預防傳染性疾病預案等各種預案。通過上述安全措施的實施，及各種預案的演練，有效地避免了安全事故的發生。

六、效果顯著

安全教育是避免安全事故的有效手段，只有提高全體師生的安全意識，增強全體師生的安全防護能力和安全自救能力，才能避免安全事故的發生。為此我們對開展安全教育工作形成了制度，走向了規范。我們每班每學期都召開兩次以上以安全教育為內容的主題班會，每學期都舉行一次以安全教育為內容的主題校會。去年春天我們邀請縣政法委、公安局、交警大隊來校做專題法制安全報告。在報告中，公安局的同志通過典型案例，說明誘發安全事故的各種因素，以及安全事故給個人、家人、國家和社會造成的損失，從而引起全體師生對安全工作的重視。縣交警大隊的同志結合新的《道路交通安全法》，就如何遵守交通規則，避免交通事故的發生做了深刻的講解。并通過一些交通事故圖片，向全體師生講述了交通事故給人們造成的重大損失，使全體師生吸取血的教訓。我們利用多媒體教學手段組織學生觀看安全教育光盤。分別組織各班同學觀看了《關愛生命，安全出行》全國道路交通事故典型案例警示錄，《校園安全啟示錄》悲情篇、預防篇、自救篇；《中小學安全教育》，交通安全，校內外活動安全，消防安全，衛生防病，飲食家居安全。通過生動形象的畫面，使學生不但受到一次安全教育，同是也增強了全體學生的自防自護和自救能力。

我們除對學生進行安全教育外，也注重對全體教職工開展安全教育活動。去年下半年我們組織全體教職工進行安全教育活動，組織全體教職工學習了《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》中有關教師安全責任部分，使全體教職工明確在教育教學活動中自己應盡的義務和責任，提高了教職工履行安全責任的主動性和自覺性，同時還學習了教育部頒發的《學生傷害事故處理辦法》，使全體教職工明確自己在教育管理學生過程中應怎樣做，如果沒做到位或違反有關規定，發生安全事故應承擔什么樣的責任，有了明確的認識，從而使他們在對學生的教育管理工作中能按相關要求做好安全工作。

通過學校組織開展一系列安全教育活動提高了全體師生的安全意識，使全體教職工明確了自己的安全責任，為學校安全工作的開展打下了良好的思想基礎，也為避免各種安全事故營造一個良好的輿論氛圍。

幾年來，我們對安全工作常抓不懈，領導重視，組織健全，責任明確，制度到位，措施得力，效果顯著。使學校安全管理工作事事有人管，人人有事管，從時間上不留空檔,從空間上不留空位,真正實現了學校安全管理制度化,規范化，確保了師生人身安全和學校財產安全。