第一篇：小學創建市級文明校園工作匯報

延長延安精神紅軍小學 創建市級文明校園工作匯報

為了積極響應市、縣創建文明城市的號召，根據上級有關文件精神，結合我校實際，全體師生積極開展校園精神文明建設，凈化、優化、美化校園環境，推進素質教育，開展創建文明校園活動，推動學校整體工作再上新臺階。現將我校創建“市級文明校園”工作總結如下：

一、基本情況

延長延安精神紅軍小學前身為七里村鎮中心小學，2010年1月4日，全國紅軍小學建設工程理事會人員赴延長七里村鎮考察命名為“延安精神紅軍小學”。2011年3月，理事長方強、紅軍后代賀炳炎將軍之子賀雷生、共青團延安市委書記張劍等一行為我校舉行了“延長延安精神紅軍小學”授牌、授旗儀式，“延長延安精神紅軍小學”正式成立。學校現有教師60人，教學班16個，學生854人，占地面積9125平方米，建筑面積7212平方米，三層教學樓一棟，餐飲樓一棟，學生住宿窯洞32孔，并另設有一部十八室，達到農村中心小學Ⅰ類標準配備。是一所完全寄宿制中心小學，承擔七里村鎮95個自然村及外來油礦打工的農民工子女學前教育和六年義務教育任務。學校布局合理，環境優雅，教育資源豐富，為學生全面健康發展創造了有利條件。

二、主要工作

通過努力，把學校建成具有延長鮮明特色的、有一定知名度的、家長期望滿意的、綜合性現代化的寄宿制學校。最終爭創市級示范小學、市級文明校園，達到市上有一定知名度的學校。

三、具體工作

學校把創建文明校園始終貫徹在教育教學這兩條主線上。首先在教育上，開展扎實有效的德育工作，是創建文明校園的關鍵。

1、加強師德建設，樹立教師形象。首先，建設一支高素質德育工作隊伍，是提高德育工作質量的關鍵。學校堅持做好班主任工作培訓和經驗交流，建立競爭激勵機制，加大班主任梯隊建設，保持班主任隊伍相對穩定性。其次，學校定時組織教師學習黨的教育方針、當前教育形式、教育法律法規和《教師職業道德規范》等，更新教師教育教學理念，提高教師思想素質和職業道德水平，增強教師依法治教的責任意識和全身心參與創建熱情，鼓勵、扶持教師創作優秀精神文化產品。

2、加強學生行為規范養成教育。每學期初，各班以《小學生守則》、《小學生日常行為規范》為內容，加強學生行為習慣養成教育，培養學生良好的文明習慣，使學生從 “要我這樣做”轉變為“我要這樣做”，良好的行為習慣內化為學生自覺行動。促進學生學習積極性，形成優良的校風、班風和學風。

3、充分利用德育資源，積極開展愛國主義教育。一是加強學科滲透教育，提高德育效果。堅持以《思品與社會課》為德育主要課程，充分發揮學科教學德育滲透功能，挖掘教材中德育因素，有目的地在學科教學中對學生進行正確的人生觀、價值觀教育。二是注重挖掘紅軍東征時期的德育資源，開展弘揚延安精神和紅軍精神優良傳統教育。校園文化布置以黨中央在陜北13年活動路線圖為重點，有針對性地加強學生愛國主義教育。

4、搭建平臺，開展校園文化活動。我校充分發揮少先隊及各中隊職能教育作用，夯實檢評，規范學生行為。學校把創“紅旗班級”和《小學生日常行為規范》作為規范學生行為的重點和標準，認真開展“創文明校園，評文明班級、文明宿舍、文明學生”活動，做好每天檢評和每周公布，狠抓校容建設，促使學生養成良好的學習、生活、衛生、勞動習慣。各中隊廣泛開展 “中華經典誦讀”、“唱紅歌”、“講紅色故事”等演講比賽；少先隊扎實抓好每周一升旗儀式、晨會、班隊會活動，利用重大節日開展主題教育。如“三八”婦女節、“清明節”“教師節”組織學生開展感恩教育，到敬老院為孤寡老人慰問演出、打掃衛生，到烈士陵園掃墓等，使學生緬懷革命先烈，滲透紅色革命教育及傳統教育，讓學生了解更多革命英雄，自覺接受愛國主義教育；培養學生尊敬師長、關愛他人、吃苦耐勞的延安精神；“五一”勞動節、“十一”國慶節、環境日等相關節日，開展“祖國頌”紅歌比賽，“我愛我的祖國”征文及“告別不文明行為”簽名儀式等活動；成功舉辦慶 “六一”文藝演出，為所有學生提供展示才藝舞臺，尤其是歌伴舞“繡金匾”、延安“腰鼓”及舞蹈“擁軍花鼓”到江蘇淮安周恩來紅軍小學參加匯演，一直得到好評。

通過活動開展，學校形成了生動活潑的德育工作局面，學生良好行為習慣已養成，現在學生見長輩能主動問好，同學間能文明相處，生活自理能力增強，講究衛生、保護環境意識形成了，學生文明素質得到提高，即鍛煉了意志又增長了知識，文明守紀的多了，好人好事層出不窮，整個校園呈現出一片“奮發、向上、文明、和諧”景象。在縣局舉辦的“愛在屋檐下”書畫賽中，我校二一班侯江濤獲市二等獎，四二班楊萌萌、五一班王宇哲等同學獲縣三等獎；在市縣團委、婦聯聯合舉辦的“我陽光、我快樂”成長活動及家長知識競賽中，我校六一班常娜被評為縣“陽光少年”，四一班白妮妮被評為市“陽光少年”，學校被評為“延安市優秀家長學校”；少先隊開展 “學雷鋒，做好事”活動中，六二班的劉雅茹拾到現金100元，二二班的強永娜拾價值十多萬元的錢夾都能如數上交等，受到社會各界人士的贊揚。

（二）安全工作常抓不懈是創建文明校園的前提。我校牢固樹立“安全第一”的思想，加強綜合治理，創建平安和諧校園，全面推行安全工作責任制，狠抓校園各項工作落實，維護學校正常教學秩序，為我校創設了優良安全的育人環境。在深入開展創建“平安校園”活動中，結合學校實際情況，經多方申請、協調，整修了校園周邊綠化帶，校門口安裝了減速帶；聯系有關部門整治了校園周邊飲食難點，努力構建優良校園周邊環境。學校內部認真做好安全自查整改，安裝了攝像頭和報警器，安排人員認真做好雙休日和夜間值班，保證校園24小時有人在崗。通過廣播、板報、晨會、班隊會、法制講座等形式，開展安全法制教育，提高師生安全意識和安全自護自救能力。切實把安全工作落到實處，實現師生違法犯罪和安全事故為零。

（三）教學工作規范嚴謹的運行，是創建文明校園的重點 我校一直視教育教學質量為學校辦學的生命線，把教學工作當做學校工作重中之重。

1、常規教學狠抓落實。一是確保教學工作正常運行。開齊、開足課程，教導處組織人員定期檢查和隨機抽查，每月分語、數、英教研組對各學科的備、教、改、輔、考、評進行檢查，保證教學課程計劃得到全面落實。二是夯實每一節課。教導處和教研組以保證每一節課質量為切入點，做好計劃、備課、上課、作業批改和課外輔導關，使每一節課都能讓學生有所學、有所得。三是堅持校領導聽課制，學校校長、教導主任、教研員深入課堂第一線聽課，了解教師教學情況，把握教學方向，提出教學對策，教師互聽互評，相互交流，不斷提高教師教學能力。學校涌現出以王曉霞、高江榮為代表的優秀教育工作者、優秀教師等。

2、有效開展教研活動。在優秀教師的帶動下，學校開展的有效教研互研活動得到提升，語文教研組承擔的市級課題《讀寫相結合在小學語文教學中的初探》及數學教研組承擔的《如何調動小學生學習數學的積極性》縣級課題已經結題，填補了學校在市、縣級課題研究上的空白。

（四）后勤工作精細化管理，是創建文明校園的保障。

學校堅持人性化管理。后勤工作的目標是“服務育人，管理育人”，主要職責是為學校教育教學服務，為師生生活服務，為師生創設一個良好的學習，生活環境，熱情主動幫助師生解決困難，及時提供必需的教育教學方面的物質資料。為此，學校后勤人員從學校利益出發，時時處處以主人翁精神對待工作，以“勤快，務實”的工作作風，開源節流，加強管理。全體后勤人員堅持做到眼勤，手勤，腿勤，嘴勤，深入實際勤檢查，勤補缺，多督促；發現問題聽到合理化建議，及時記下，堅持認真記好后勤工作日志；遇事辦事堅持請示，事后匯報制度。

目前，學校正處于繼往開來的關鍵時刻，我們一定要抓住機遇，迎接挑戰，堅持一手抓教育，一手抓精神文明建設，為建設質量過硬、管理規范、校風嚴謹、環境優美和諧的市級文明校園而努力！

延長延安精神紅軍小學

2012年12月3日

第二篇：創建文明校園工作匯報

創建文明校園工作匯報

我校在上級要求下，高度重視文明校園的創建工作，以科學發展觀為指導，以思想道德建設為重點，以提高教育教學質量為中心，積極推行素質教育。以文明校園創建為載體，大力營造安全文明和諧的育人環境。培養德、智、體、美全面發展的社會主義建設者和接班人。

一、自然概況

我校建于1967年，校園面積8900平方米，建筑面積1700平方米，現有在校生423人，教職工總數25人，其中專業教師23人，門衛3人。

二、創建的主要做法

（一）加強組織領導，不斷完善機構建設

健全的組織機構是創建文明單位的根本保障，成立以校長為組長，少先隊、班主任為成員的學校創建工作領導小組，實行目標負責制，明確職責，完善機制。

（二）開展專題活動，強化師德師風建設

為使文明創建活動內涵更豐富，提高教職工思想道德修養，我們統籌設計了獨具風格特色的載體活動。

為規范教師職業道德行為，全面提高教師師德修養，打造文明教師隊伍，辦文明學校，開展了“做人民的教師”師德創建活動。促進教師文明從教、以德育人，以獨特的人格、學識影響學生。

（三）深化德育工作，促進學生文明養成 德育工作是素質教育的核心，量是養成教育的有效途徑。為此我校在師生中提出“抓好德育促文明，文明創建我先行”的口號。我校堅持以“愛國主義、集體主義”教育為主題，以落實《小學生日常規范》和《小學生守則》為重點，以培養學生良好行為習慣為內容的常規教育，不斷探索德育工作的新路子，提高學校德育工作針對性和實效性。堅持每周一次全校師生參加的升旗活動；發揮“紅領巾”廣播站作用。一是加強少先隊在德育工作中的主導作用，做好常規德育工作，充分發揮少先隊的堡壘作用。加強對學生日常行為的監督，實行值班領導帶班制，堅持紀律、衛生實行天天查周周評。堅持升國旗，國旗下的講話制度。二是不斷拓寬德育教育渠道，充實德育教育內容。通過主題活動、讀書活動、實踐體驗及各種競賽活動為全校學生搭建勤奮學習，健康成長，快樂生活的成長平臺。三是在學生中開展評“文明之星”活動，激發學生奮發向上。促進團結和諧、熱愛集體、奮發向上的良好風氣的形成。

（四）豐富活動內容，校園文化生活活躍

活躍豐富的文化生活不僅是藝術教育的有力措施，也是推動學校文明建設的有效手段。我校每年都積極參加鄉教委舉辦的文藝匯演，并組織本校的校園集體舞。

各種興趣小組為學生提供了豐富的文化生活空間，學生的特長不斷提高，不僅有好多人在各項比賽中獲獎，更重要的是通過開展活動，豐富了校園文化生活。藝術的魅力啟迪了學生的心靈，凈化了學生的精神世界，加強了校園的文明建設。

（五）重視法治建設，提高職工法律意識

我校在創建文明單位過程中，極為重視對職工進行遵紀守法教育，利用學習日開展《教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《工會法》等法制教育，做到學法、懂法、守法；認真貫徹國家和地方頒布的法律法規，增強干部職工的法制觀念，防止和杜絕各種違法行為的發生，培養出有較高職業道德水平和奉公守法的職工隊伍。多年來始終堅持對領導干部和管理干部進行廉政教育、警示教育、法制教育。經自查，干部職工遵紀守法，無重大經濟案件、無刑事犯罪案件和重大責任事故，確保校園平安。

（六）、注重環境美化，努力營造文明氛圍

我校注重校園文化氛圍對學生的熏陶和感染，始終把文明和諧校園建設作為一項重要的工作來抓。在校園規劃、環境建設中，努力創建豐富健康的校園文化。

（1）硬化環境:我校在經費緊張的情況下，學校領導多方努力，更換了體育器械，為學生健身提供了保障。新建計算機室、音樂室、實驗室、美術室、體育器材室、儀器室、少先隊室、；學校為每個班級安裝了多媒體，增強了現代化教學手段；新增圖書3000余冊；更換了墻壁、走廊的宣傳櫥窗。整個校園布局科學，規范合理。

（2）凈化環境:潔凈的校園使人心曠神怡,學習愜意，工作舒暢。學校從上至下，從教師到學生都非常重視環境衛生。學校對此制定了嚴格的管理制度，各班均有衛生分擔區。每天早晨值班教師對各班衛生進行檢查，評比周衛生流動紅旗。學校還階段性的進行衛生大掃除，各教師值日組對各班衛生嚴格檢查，評出學校衛生標兵班。這項工作納入班級管理考核范圍。嚴格的管理, 使校園環境美化、凈化，實現了校園整潔無死角，道路平整無紙屑，墻壁潔白無污跡的校容校貌。

（3）美化環境:學校對班級的布置美化也有具體的要求，教室環境要整潔、文明、健康、和諧、向上。物品擺放要整齊，學生服飾要得體。

通過全體教師的不懈努力，和諧、優美、求實、奮進的校園文化氛圍已經形成。良好的校園環境，優美的文化氛圍，凈化學生心靈，陶冶學生情操，促進學生身心健康全面發展，積極推進了學校的文明建設。

河間市沙洼鄉禪閣小學

2017年4月

第三篇：皂甸小學創建文明校園工作匯報

皂甸小學創建文明校園工作匯報各位領導：近幾年來，我校在各級領導的正確領導下，不斷加大文明校園的創建力度，緊緊圍繞教育教學這個中心，牢固樹立“德育為首”和“安全工作無小事”的思想，以培育“四有”新人為宗旨，以加強師生思想道德建設為核心，以愛國主義教育、法制教育、安全教育、職業道德、時事教育、禮儀教育為重點，扎實開展文明校園創建活動，推動了學校教育工作再上新臺階，皂甸小學創建文明校園工作匯報。學校曾兩次被區團工委評為學雷鋒先進集體，2002年被市教委評為“校園建設示范校。”多次受到上級行政部門的各種表彰獎勵。現將我校創建“文明校園”工作匯報如下：

一、學校基本情況皂甸小學創建于1948年，1997年9月遷于本址，并建有高標準教學樓，學校總占地面積為33264平方米，建筑面積為2564平方米。樓內除教室外，還設有少先隊活動室、實驗室、多媒體教室、微機室、語音室、音樂室、美術室、體育器材室、圖書室、衛星電視接收室等專用教室。我校現有9個教學班，學生268人。專任教師30人，學歷達標率為100﹪，其中大專以上學歷占80.6﹪。近幾年來，我校認真貫徹黨的教育方針，堅持以人為本、以德立校、全面發展的辦學思想、全面實施素質教育，按新課程理念引導學生不斷探索周圍的世界，開發學生智力，培養學生的能力。在人文理念導引下注重學生習慣養成教育。本著一切為了學生，為了學生的一切的原則，全面育人。我校逐年加大資金投入，進行校園文化建設和校園環境建設。在全校師生的共同努力下，學校各項工作都有了長足發展。體育工作在普及的基礎上，又有了新的突破，2005年秋季全區籃球賽，男隊獲冠軍，女隊獲亞軍；2006年區春季運動會，獲小學組總分第一的好成績；今秋籃球賽，女隊獲冠軍。

二、創建文明校園的措施和效果

（一）、健全制度，規范管理。

1、抓組織建設，為文明校園的創建活動提供堅強的組織保證。我校開展創建活動的指導思想及總體目標是：以營造和諧校園為主線，以強化層級管理責任制為核心，以落實具體制度為重點，全面排查、清理和整頓校園內不和諧因素，努力創建一個管理有序、防控有力、校風良好的文明校園，確保學校在良好的教育教學秩序中深化改革和穩步發展。學校成立了以校長任組長，副校長任副組長，教導主任及各班班主任為成員的文明校園創建活動領導小組，加強對文明校園創建活動的領導。明確各方面的工作職責，做到分工明確，責任到人，目標一致，互相協調，分工不分家，上下一盤棋，確保文明校園創建活動的有序發展。

2、抓制度建設，為文明校園創建活動提供有力的制度保證。（1）先后制訂了文明校園創建活動的長遠規劃和近期計劃，對文明校園創建活動進行全面安排和精心部署。（2）根據學校實際，制定了法制教育制度、值周教師工作制度、預防學生傷害事故暫行規定、安全保衛制度、后進生幫教制度、校風校紀糾察制度、事故報告制度、安全檢查監督制度、安全責任追究制度、一票否決制度等30余項制度，以嚴格的制度要求人，以嚴格的制度約束人，激勵人。（3）結合精神文明創建工作，制定了“環保之星”、“體育之星”、“禮儀之星”“五星級班集體”等評審表彰獎勵制度。

（二）、以德立校、寓教育于活動之中（1）、愛國主義教育常抓不懈。在進行德育教育活動中，以愛國主義為主題，開展了紅色之旅征文活動。在紀念長征勝利70周年，紀念抗戰勝利60周年之際，開展了演講、辦手抄報活動。愛國必愛家鄉，在紀念抗震30周年的時候，為了弘揚唐山抗震精神，開展了參觀抗震圖片展，讓親人將講抗震故事等活動，工作匯報《皂甸小學創建文明校園工作匯報》。（2）、用禮儀教育規范師生舉止。禮儀教育是我校的德育課題之一，在進行這項課題研究中，首先制定了師生上下課、校園禮儀、家庭禮儀、社會禮儀等相關的文明禮儀制度，每年“六一”期間，都要對文明教師、文明學生、文明班級進行表彰獎勵，每天都對師生常規禮儀進行檢查，并納入對班級、對師生的考核之中。結合學生實際，我們自拍了禮儀教育之校園禮儀篇。以此作為校本教材，以本校學生的示范和標準帶動全校學生的言行舉止，所刻成的光盤中午在大廳的視頻宣傳角循環播放，強化了學生的規范意識，形成了良好的輿論氛圍。（3）時事教育緊跟時代脈搏，從2002年起，我們結合新聞媒體報道，推出了“感動中國”系列人物的事跡宣傳。帶著妹妹上學的洪戰輝，航天英雄費俊龍、聶海勝，在無聲世界里創造奇跡的邰麗華……學生通過看事跡，談感受，辦手抄報，演講等活動，不斷加深對人物的了解，激發起學生贊揚他們，學習他們的熱情。（4）綠色環保教育。結合社會實踐課和品德與生活等課程，開展環境調查和宣傳活動。通過栽花綠化校園，培養了學生美的情趣。深入開展了六個一活動，即：節約一度電、一分錢、一張紙、一支筆、一滴水、一粒米，培養了學生的節能意識。（5）規范學生的語言。創建普通話達標活動，為我們的教育提供了良好的契機。在這次活動中，學生的語言文明程度得到了提高，彬彬有禮的多了，簡單粗暴的少了，學生的不良行為習慣得到了糾正。（6）多年來我校在提高教學質量的同時，堅持抓學校及周邊治安綜合治理工作，創建了良好的治安秩序和文明的育人環境，為教學工作的順利開展、教學質量的提高奠定了堅實的基礎。（7）注意激勵作用。為了突出校園形象，共同營造出“比學習、比進步、比素質能力提高”的積極向上的氛圍。學校開展了愛心教育，以“愛心”突破，以“嚴格”為保證，進而達到“教是為了不教，管是為了不管”的目標，最大限度的激勵了學生的學習熱情，使師生自覺地投入到學校組織的教育活動中。

（三）、抓安全，促穩定，保平安（1）建立了安全文明規章制度。安全責任重于泰山，萬萬不可粗心大意。學校實行目標化管理，針對傳染病流行、火災、地震、安全疏散、大型集會、運動事故、食品安全、外出參觀、疑似食物中毒等可能突出事件，制定了處置工作預案，并就火災逃生、交通安全、集會疏散等進行了演練。對教室、教師宿舍、圖書室、實驗室等重要部位制定和完善了安全文明管理規章制度，建立了相關的安全責任制和獎懲制度。校園24小時保持有專人負責。嚴格門衛登記、驗證制度，嚴格實施值班等制度健全了校園安全文明責任追究制，學校和每位教師簽訂了安全責任狀，對造成重大事故者在評優評先晉級上實行一票否決.（2）建立健全了安全技術防范體系。預防為主，防患于未然。我校經常利用晨會、校會、校車司機會、班會、黑板報、宣傳欄、講座、演練等多種形式對全體師生進行各種安全知識的宣傳和教育，營造了“人人講安全，處處講安全”的濃厚氛圍；通過生命教育使全體師生知道安全、自我防范和保護的重要性；還經常對師生開展有關人防、物防和技防的宣傳教育，如防盜、防火、食品衛生、疾病預防、交通安全、自我救護，把安全防范知識普及到每個班級，做到入耳入腦，人人皆知。并開展了有關安全知識競賽、講座，在宣傳欄、櫥窗、展板中宣傳安全知識。努力做好校園及周邊如建筑物、圍墻、運動設施、教學器材、廁所、樓梯、頂樓的安全檢查，防微杜漸。加強了校車管理，與司機簽訂了安全責任狀，并經常召集司機研究安全問題。對走讀的學生經常進行交通安全知識教育，確保學生路途人身安全。在雨雪天還安排教師護送。在安全問題上要求師生做到“四個不放過”——問題原因不查清不放過、問題責任不明確不放過、問題處理無結果不放過、整改措施不落實不放過。總之，我校對于創建“文明校園”工作予以了高度重視，以營造和諧校園為落腳點，制定并落實了相應的制度和措施，取得了顯著的成效。近幾年來，我校有效杜絕了群體打架斗毆事件，無一例校園重大治安災害事故發生。今后我們將在總結經驗的基礎上更加完善這項工作，切實打造出師生、家長、政府、社會都滿意的文明校園。班容班貌的檢查包括班級衛生、物品擺放、文化建設等情況。儀容儀表檢查主要看學生有無留長發、怪發，有無佩帶首飾，有無涂脂抹粉，有無穿奇裝異服的現象。安全常規檢查主要涉及教師的安全教案、學生的安全作業、學生是否攜帶手機、mp3、mp4、不健康書籍及管制刀具等危險物品。這三項檢查，采取不通知，不定時的方式，每個月政教處對各班進行一次全面深入檢查，發現典型，立即在校園電視臺、學生集會和班主任例會上通報，并針對存在問題要求及時整改。這樣的檢查能夠了解到學生和班級的真實風貌，更有助于班級工作的開展。我校的校園文化教育建設的宗旨是提升校園文化品位，營造出優美的校園文化環境，促進學生和諧發展。我們根據不同年級學生的年齡特征和接受能力，分別在教學樓的每一層設計了不同的校園文化主題。低年級為行為篇，中年級為勵志篇，高年級為科技篇。時事教育緊跟時代脈搏，從2002年起，我們結合新聞媒體報道，推出了“感動中國”系列人物的事跡宣傳。帶著妹妹上學的洪戰輝，航天英雄費俊龍、聶海勝，在無聲世界里創造奇跡的邰麗華……學生通過看事跡，談感受，辦手抄報，演講等活動，不斷加深對人物的了解，激發起學生贊揚他們，學習他們的熱情。

第四篇：普定縣第五小學2018文明校園創建工作匯報材料

百善文明為先·萬思崇德至上

——普定縣第五小學文明校園創建工作匯報材料

普定縣第五小學位于普定縣城西面3公里處，毗鄰“亞洲文明之燈”——穿洞古人類遺址，依傍百花歡樂水上樂園。這里山清水秀，民風淳樸，有漢族、苗族、布依族、仡佬族、彝族等雜居。長期以來，在上級領導關心和支持及全村人民的共同努力下，學校得到了長足的發展，校舍幾經改擴建，現占地面積

平方米，教學樓三棟，四十畝在建新校區，含塑膠運動場、學生宿舍、食堂及教學綜合大樓，內配現代化教學設備，現有教職工57名，其中專任教師54名，22個教學班，1340余名學生。近兩年來，我校全面貫徹黨的十八大精神，深入學習貫徹總書記系列重要講話精神，在普定縣教育和科技局、普定縣文明辦和團縣委的關心指導下，我校以《小學文明校園標準》和《未成年人思想道德建設工作測評體系》為工作指南，緊緊圍繞“領導班子好、思想道德教育好、活動陣地好、教師隊伍好、校園文化好、校園環境好”的要求，在“追尋情感教育，奠基幸福人生”的辦學思想指導下，緊緊圍繞立德樹人根本任務，充分發揮廣大師生參與文明校園創建的積極性，在全校范圍內開展文明創建行動，推動學校整體工作的全面提升,學校的綜合辦學水平顯著提升，現將文明校園創建情況匯報如下。

（一）落實組織保障，強化領導班子建設。

以“圍繞發展抓黨建，抓好黨建促發展”為目標，進一步加強領導班子和黨員干部的組織建設、思想建設和作風建設，切實提高黨組織的創造力、凝聚力和戰斗力，充分發揮學校黨組織的政治核心、戰斗堡壘、監督保證作用和全體黨員的先鋒模范作用，不斷提高服務基層、服務教學、服務師生的能力和水平,為全面推進素質教育，創建人民滿意學校做出貢獻。

1.以學習教育為抓手，加強思想建設，提高領導干部和教師隊伍整體素質.認真貫徹落實黨的十八大、十八屆三中、四中、五中和六中全會精神，深入落實科學發展觀，學校黨支部始終把班子建設和黨員干部隊伍建設作為學校核心工作和重要保障，抓好領導班子和干部隊伍學習。堅持每周一校務會議和行政會議制度，定時組織班子成員和管理干部進行政治業務學習，切實提高班子成員和管理干部的政治理論水平。通過學習領導班子成員切實加深了對黨的重大戰略思想的理解和把握，提高了認識，增強了樹立和落實科學發展觀、構建和諧校園的堅定性和自覺性。

與此同時抓好黨員隊伍學習，通過看視頻、學資料、聽報告和支部書記上黨課等多種形式，組織黨員學習黨的理論知識及黨和國家的方針政策，認真組織“兩學一做”學習教育，制訂支部《兩學一做學習教育常態化制度化方案》，積極落實黨員活動日制度，組織黨員參與社區清潔、河道安全排查等志愿服務，提高了黨員的政治素養，使每位黨員真正做到政治過關、思想過硬。

2.以民主管理為保障，加強組織建設，增強黨組織的凝聚力和戰斗力.學校黨支部以進一步深化民主管理為重點，進一步加強了組織建設，建立和健全黨員教育管理的長效機制，堅持“四會一課”制度制度、黨內組織生活制度，增強黨組織的吸引力，提高黨組織的凝聚力和戰斗力，推動了黨組織的發展壯大，為學校發展起到保駕護航的作用。一是加強黨員干部隊伍管理，以深入學習科學發展觀活動為帶動，加強黨員的教育管理，建立完善了教育活動長效機制，增強領導干部保持黨的先進性。二是進一步規范了黨員干部隊伍管理，提高黨員干部隊伍整體素質。加強對黨員的日常管理。發揮黨員在教育教學和后勤服務工作中的先鋒、模范作用，讓黨員人人成為業務能手、崗位標兵。三是抓好教職工隊伍管理。嚴格落實教職工管理制度，使教職工管理更加規范、科學、有效。將教職工管理與發展黨員結合起來。通過黨組織挑選、教職工民主推薦等多種渠道，從教職工中選拔優秀人才作為黨組織重點培養對象，為黨員發展工作積蓄人才資源。三年來，黨支部先后培養發展了5名優秀教師加入了黨組織。四是加強民主化管理。實行了領導班子民主決策制度，定期召開黨支部委員會和校長辦公會，建立學校“三重一大”集體決策制度，對黨內的和學校的大事、要事進行集體商討，增強決策的公平化、科學化、合理化：依托學校辦公會、教代會等，廣開渠道，廣泛征求管理干部、教職工及家長的意見和建議，真正讓教職工有話可以說，有意見可以提，有委屈可以訴，切切實實將教職工的主人翁地位落到實處：以民主生活會、組織生活會為主陣地，加強黨內民主建設，引導廣大黨員積極開展批評與自我批評，互相監督、互相學習、加強溝通、增進感情，達到共同提高、共同發展的目的。

3.以規矩紀律為準則，加強作風建設，保證黨組織風正氣清。在服務發展、服務大局、服務師生中履行好職責，時時處處維護黨的形象，時時處處維護師生利益，把學校黨建工作融入學校中心工作之中，把解決師生、百姓反映最強烈的事情作為改進作風的最佳切入點，改進工作作風，嚴守紀律規矩，確保學校穩定和諧發展。認真抓好黨風廉政建設。一是認真組織學習習總書記關于嚴明黨的紀律和規矩的相關論述，學習上級關于黨員干部廉潔自律相關文件精神，提高黨員干部廉潔自律意識：二是嚴格執行請示上報制度、校務公開制度等一系列規范領導班子行為的規章制度，做到依法治校，規范辦學：三是認真組織開展領導班子和領導干部廉潔自律活動，簽定了黨風廉政建設責任書。堅持領導班子民主測評制度，定期組織黨員領導干部民主評議，自覺接受群眾的監督。

二、堅持立德樹人，實踐凝聚情感的體驗性德育。

牢固樹立“育人為本·德育為先”的教育思想，把立德樹人作為教育的根本任務，按照《未成年人思想道德建設工作測評體系》、《中小學德育工作規程》要求，貫徹“體驗、激情、自主”的德育工作策略，以“文明創建行動”為有力抓手，推進學校德育工作，努力營造文明和諧、健康向上的校園育人氛圍。

1.專項行動，重點突破：以“日行一善在校園”、“崇德向善·爭當新時代好少年”等為突破口，強化養成教育。堅持從常規抓、抓小事，重點抓好學生文明習慣的養成，引導學生把規范內化為自覺行為，促進學生自覺性、獨立性、自制力等良好個性品質形成。

2.課程融合，全員協作：抓好德育課程建設，強化學科滲透，將德育有機融入學科教學之中，滲透在教育教學全過程中。從學生課堂常規抓起，培養良好行為習慣和學習習慣。開展“傳統文化進校園”的嘗試，指導學生在“動感中隊”活動中接受傳統文化教育。

3.德育實踐，自主參與：讓學生自主參與學校德育，使學生能夠在學校中通過體驗學會做人、學會學習、學會生活。實施“班級自主化設崗制”，形成“人人有事做，事事有人管”的班級自主管理模式；開展“雅行之星”評選活動，讓學生在參與學校管理中體驗和發展，激發學生自我發展動力。

4.豐富活動，著力養成：認真落實文明城市創建指標體系要求，開展“社會主義核心價值觀”、“八禮四儀”活動，建隊日組織好一年級新隊員入隊儀式；結合重大節日和傳統節日開展愛國主義教育、革命傳統教育和中華傳統美德教育活動。

5.完善網絡，優化隊伍：加強德育管理網絡建設，形成校領導主管、德育處分管、班主任共管、各科教師、學生干部、志愿者隊伍協管的上下一致、齊抓共管的德育管理網絡；加強班主任隊伍的建設，根據學校的人事變動，調整班主任隊伍，頒發班主任聘任證書。開展班主任校本培訓與研修，進行班主任技能系列學習活動，引領班主任隊伍走專業發展的道路，組織班主任基本功大賽活動，組建德育工作室，引領優秀班主任加速成長；加強對大隊委委員、校園衛士班、文明小標兵及班級小干部、小志愿者的培訓，使他們能更好地協助大隊輔導員及班主任做好大隊部及班級管理工作。

6.面向社會，凝聚合力：拓寬教育時空，整合教育力量，提高德育效能。利用好新橋和周邊鄉鎮教育資源，每年舉辦“校外德育體驗之旅”，形成學生社會實踐活動校本系列；發揚志愿精神，開展社會服務，學生在自己的能力范圍內，走向社區、街道、敬老院，開展清潔環境、交通維持、陪護老人等活動；開展文化惠民，每年舉辦送戲進社區文藝演出，展示了學校素質教育成果；按“辦學常態化、培訓規范化、內容體系化、形式多樣化”的要求，深化家長學校建設，整合學校、家庭和社會力量，形成教育合力；舉辦校園開放日活動，讓家長走進學校、走進教室、直面課堂、直面孩子，加強溝通，增進了解，促進和諧；要繼續做好“五好學生家長”評選，使更多的家庭重視家庭教育。學校被評為江陰市優秀家長學校。

7.關注心靈，關愛生命：學校配備應急救援設備；積極開展心理健康教育，將其納入到專題教育中；開展優秀傳統文化教育，發揮國學經典課程在學生道德浸染上的積極作用，豐富學生情感，溫暖學生心靈；建設資源教室，為每一個學生的快樂學習和成長提供平臺。學校成功申報第三批青愛工程試點單位。

三、構建活動陣地，促進學生素質全面發展。

以素質教育和課程改革的基本精神為指導，以“情意教育”理念引領，積極建設和拓展關注學生的完整人生、關注學生完整的心靈世界、指向人之生成、強調人的關懷、強調學生主體地位的活動陣地。

1.抓好課堂主陣地，探索建校本課程構建。學校著眼于促進學生全面而有個性地發展，著眼于促進教師教學實踐能力提高，著眼于促進學校課程整體功能提升，積極構建富有自身特色的課程體系，從國家課程校本化實施和校本課程的特色化探索兩方面構建和完善學校課程。新課程極大豐富了德育課程內容，探索了德育新途徑。國學經典、專題教育、班隊實踐、入學教育、成長足跡、走向社會、主題活動等構建起全面立體的德育課程體系；多彩節日、快樂健身、航模科技、智慧國象、活力社團、鄉村少年宮、假日俱樂部等板塊構建起具有學校文化特色的利于學生自主選擇自主發展的符合現代教育要求的課程體系。

2.建設書香校園，豐盈學生智慧。學校繼續推進書香校園建設，根據新課標推薦書目和兒童年齡特點每年新增圖書人均一冊以上，為書香校園提供物質保障；拓展圖書來源，建立班級圖書角；開展“獻一本讀百本”活動；實施閱讀課進課表，為書香校園提供時間保證；開展系列活動，為書香校園提供動力支持；開展《璞石成玉秘密》讀書征文活動；開展“書香教師”、“書香學子”、“書香家庭”評選活動，為書香校園建立激勵機制；組織好校園讀書節活動；邀請學生家長一起開展“親子共讀”，營造“書香家庭”。

3.加強校園宣傳，營造發展正能量。充分利用好晨會夕會、升旗式、班隊會等基本德育途徑，提高德育認知，激發德育情感。創設各種文化設施，通過走廊文化宣傳、黑板報、圖書室、班級圖書角、學校“五項百分競賽”公示欄、秀我風采等德育陣地，充分展示學生文明風采，樹立學習榜樣。用好各種德育載體，通過“紅領巾廣播站”、“新蕾電視”等載體，讓學生了解天下大事、報道校園新聞，營造健康向上的校園文化，成為愛國主義教育和陶冶情操的重要途徑。

4.開展班集體建設，繼續完善班級自主設崗制，將學校指導性崗位和班級自主設崗結合起來，將學生自我管理和團隊管理結合起來，做到事事有人管，時時有人管；繼續推行校園衛士班制度做到定點、定時、定人、定崗、定責，增強學生道德實踐的體驗性，提升自我管理意識和能力。

5.提高信息化水平。為一線教師配置工作用筆記本電腦；購置了正版學校網站系統、即時通訊系統、教育資源庫平臺、教師博客系統、網站APP等信息化平臺，使校園信息化管理平臺形成有機整體；開展校園辦公平臺、教育博客平臺等信息化平臺的培訓；開展“一師一優課，一課一名師”活動；開通了校園微信平臺，探索“情意新小”微信平臺的管理，定期發布信息，加強家校溝通，弘揚正能量，提高教育宣傳成效。

6.扎實鄉村學校少年宮活動，促進學生個性發展。以鄉村學校少年宮為主要載體，做好項目調整和課程建設，通過校級年級兩級活動把全體學生組織起來，通過聯辦和自辦途徑拓寬活動項目，通過外聘和本校挖掘教師資源提高活動水平，增強活動項目的廣度和趣味性，增大學生選擇度，讓孩子們的校園生活變得豐富多彩。拓展活動時空，寒暑假、雙休日開設假日活動，豐富學生生活。強化特色活動，航模、國際象棋、錫劇等特色項目，做實做強做精。多次參加全國、省、市比賽榮獲佳績。編印國際象棋校本教材——《樂在棋中》。7.實行學生自主評價，鼓勵學生個性發展。以促進學生全面發展個性化發展為目標，改革學生評優辦法，評選科學小院士、讀書小博士、運動小健將、藝術小達人等。評選采用開放式評價，不限名額，不限名稱，學生可根據自己特長自行申報，只要同學認可率、教師推薦率達到規定比例，學校就認可發獎，以鼓勵學生個性化發展。

四、加強隊伍建設，打造富有情意的愛心型教師隊伍。

圍繞學校內涵發展規劃提出的“愛心型”隊伍建設目標，以全員培訓、全員讀書、全員教學大比武為推手，加大專業培訓力度，促進教師情意成長，在人格修養、學識水平、專業能力等方面提升教師整體素質。

1.深化師德師風建設。一是加強學習引領，組織教師重學師德規范，學習陶行知“愛滿天下”的教育情懷，樹立敬業愛生師德模范形象，以無錫好人王惠琴老師的事跡引導教師愛崗敬業、關愛學生、為人師表；開展“嚴禁有償補課”家長調查和教師自查活動；組織“不帶手機進課堂”簽名活動；二是深化教師義工活動，倡導教師服務學生、服務家長、服務社會，在陽光課堂、假日青少年活動中心、綠園康定黃河社區、黨群公共服務中心等到處活躍著教師義工的身影，每年都有100多位教師義工參與輔導數百次，輔導學生萬余人次，學校連年被評為江陰市優秀彩虹課堂；三是通過制度規范、考核導向等舉措，扎實提高師德建設的針對性、實效性，制定和落實《新橋中心小學師德建設條例》，明確師德要求，進一步規范全體教師的從教行為。

2.促進教師專業發展。一是繼續健全教師發展機制，著力規范完善“五大機制”：全員參與的校本培訓、專家引領的校本教研、聚集課堂的課題研究、名師帶動的結對共進、青年骨干中心的結伴成長；二是著力建設好“五大平臺”，為教師提供發展機遇：主題沙龍、級組互動、校際交流、觀摩研討、競賽比武。三年來，校內研訓不斷、外出聽課培訓不斷、各級比武賽課不斷，江陰學校發展共同體、無錫陶研協作組、蘇派名校聯盟、“海峽兩岸能力生根計劃”教師成長工作坊……校級市級省級全國級逐漸提升，教師發展的機遇發展的平臺越來越廣越來越高。三年來，教師成長加速，新增市級以上骨干教師9名，其中無錫市學科帶頭人1名，江陰市學科帶頭人1名，無錫市教學能手1名，教師參與市級以上比武賽課獲等級獎58人次，105篇論文在江陰市級以上獲獎，29篇在不同層次的刊物上發表。

3.提升職業幸福感。一是加強宣傳引領，引導正確的教師幸福觀。教師的幸福緣于對學生的愛、緣于成功教學的喜悅、緣于自我成長的興奮、緣于家長肯定的欣慰；二是倡導讀書求發展，開展全員讀書活動，購置教師專業和拓展類圖書，拓寬閱讀范圍，通過主題讀書報告會、讀書沙龍、讀書征文、讀書演講等活動，創設良好的校園讀書氛圍，打造學習型教師群體；三是豐富活動養身心，積極組織開展豐富多彩的群眾性教工文體活動。開展慶祝婦女節系列活動、舉辦教工趣味運動會、舉行教工生活技能比賽、教工書法比賽和“新小好聲音”歌唱比賽，倡導健康生活方式，豐富教師精神生活。

六、優化校園環境，確保校園和諧穩定。

落實《江蘇省中小學管理規范》要求，以“秩序、規范、民主、高效”為目標，追求“細、嚴、實、特”的管理風格，優化學校管理，提升管理效能。

1.規范校園管理。一是建設美麗校園，三年里政府投入8000余萬元，對原校園進行全面提升改造，使教學區、活動區、生活區功能完備。二是推進后勤規范化管理，進一步明確校產管理職責，建立財產保管使用責任制度，做到室室有人管、物物有人管。進一步落實大宗物品實行公開透明制度，按規范程序做好相應工作。三要加強對學校校舍、財物和水電等進行定期或不定期檢查，并做好檢查記錄。加強校舍、財物的維修與檢查。四要做好校園凈化綠化美化工作，實現校園環境干凈整潔、優雅宜人。同時積極做好操場面層改造和全面對外開放的相關工作。

2.推進平安校園。堅守“安全重于泰山”意識，建立和健全學校安全、穩定工作責任制和責任追究制；完善安全隊伍，設立班級安全員，開展安全管理員培訓；進一步完善技防設施，加裝食堂自動閉合門，在學校四周圍墻上加裝電子圍欄。開展形式多樣的生命和安全教育，提高師生安全意識和自我保護意識；進一步強化人防工作，完善安全管理制度：修訂和完善各項應急預案，開展應急逃生演練；改造校門口主道學生上下學道路，與鎮交管部門聯合開展“6變2”行動；做好常規宣傳、教育、演練、防范等工作，提高應對突發事件的處置能力；強化重點部位安全防范；完善應急預案，通過權威部門認證；明確安全職責、安全責任，落實學生安全和傷害事故應急處理機制和報告制度；開展學校安全隱患排查治理專項檢查；做好傳染病防控工作，落實飯前便后洗手、晨檢隨檢、疫情上報、隔離、停課、復課等相關制度；嚴格食堂采購、貯存、加工等流程管理，確保飲食安全。鞏固無錫市平安校園創建成果，為學生的健康成長提供安全的良好環境。

2.完善管理制度。適應學校改造提升需要，根據學校章程和內涵發展規劃，完善和健全學校管理制度，先后制訂和完善了“新橋中心小學‘三重一大’集體決策制度”、“新橋中心小學師德建設條例”、“新橋中心小學教師值日制度”等，力求覆蓋全面、表述簡明、貫徹到底、執行有力、確保實效。

3.追求精致管理，著眼結果注重過程。將管理重心前移，注重工作過程的考核評價，督促各條線各班級各位教師把工作做在平時，落在實處。

4.堅持人本管理，立足服務建設團隊。尊重師生人格，引導自尊自愛。堅持管理就是服務、教育就是服務的觀念，以服務教師發展、服務學生成長、服務家庭期盼為要求做好管理和教育教學工作。重視教師中行政性團隊建設，支持非行政性組織如名師工作室、青年教師沙龍、陶研工作室、教工健身俱樂部等的建設和活動，充分發揮其在隊伍成長和和諧團隊建設中的作用。

5.實施民主管理，擴大參與強化監督。推進學校民主管理，堅持重大事項集體決策，進一步深化教職工代表大會制度，正常學校理事會制度、家長委員會制度，落實校務公開制度、校內教師申訴制度、學生申訴制度，開設校長信箱、QQ、接待日、網站留言等多途徑，讓教師、學生及家長表達建議和意見。

第五篇：城關小學創建文明和諧校園工作匯報

城關小學創建文明和諧校園工作匯報

——黎城縣城關小學

尊敬的各位領導、各位來賓，大家好！

城關小學現有22個教學班，1724名學生，58名教職工。一年來，我們在創建文明和諧校園工作中，緊緊圍繞我校“以德為首，以人為本，優化育人環境，構建和諧校園，推行素質教育，促進科學發展”的工作思路，努力傳承城小“重德博學、求實創新、文明和諧、全面發展”的城小精神。重點采取“靠德育夯基礎，靠學習提能力，靠綜治凈環境，靠安全抓穩定，靠民主促和諧，靠創新鑄名校”六項措施，凈化了我校內外社會文化環境，推進了我校學習型、安全型、民主型、和諧型、創新型校園建設，現將主要工作匯報如下：

一、靠德育夯基礎

俗話說，澆樹澆根。我們說育人先育心，這是一條德育促進教學的成功之路。工作中，我校德育從尊敬國旗教育入手，從培養學生富有責任心，教育學生誠實守信，引導學生學會感恩，幫助學生樹立自信，教育學生養成良好習慣為突破口，將德育從課堂走進學生生活。如我們以班組為單位進行“我的生活我負責”綜合評價。以專題學習形式組織學生進行“我做誠信少年”演講比賽。以學生喜歡的形式引導學生感恩父母、老師、同學及身邊的人，開展我為“父母做什么”、“我為同學做什么”、“我為老師做什么”、“我為祖 國做什么”活動，從小做一個愛心傳遞的人。為幫助每位學生樹立自信，班班召開“揚善班會”。班會上，老師贊美學生，學生贊美老師，同學贊美朋友。這樣學生為老師的優秀自豪，老師為學生的進步驕傲，同學為朋友的贊美愉快，所有師生滿足了渴望大家肯定的心理需求，形成了良性循環教育，促進了和諧校園建設。

素質教育的內涵之一就是促進學生個體的全面發展，而良好的行為習慣是一個人全面發展的基礎，打好基礎，全面發展才有可能。我們為促進學生個體的全面發展，各班班主任指導學生認真學習“中小學生日常行為規范”，并付之行動。學校針對學生行為習慣在日常生活中出現的問題組織全體班主任，討論制定了“城關小學文明禮儀教育手冊”。手冊分低、中、高三個層次，從十多個方面對學生進行教育。如穿衣吃飯，走路排隊，問候讓座，待人接物，觀察閱讀，傾聽回答，學習健體，幫人求助，勞動環保，遵守公德等。學生在受教育時，感到接受的教育起點低，貼近生活，實用性強，很容易獲得成功的愉悅，因此，學生學起來比較投入。

為給學生樹立榜樣，我們提倡教師在教育過程中的引領作用。這就對教師的道德和行動規范提出了更高的要求，作為城小教職工牢記一則信條那就是教育無小事，事事在教育，廣大教師都在自覺地遵守一個諾言：凡要求學生不做的，教師首先不做。工作過程，使廣大教師得到了送人玫瑰，手留余香的道德教育收獲。師生們良好習慣的相互促進，夯實了城小師生做人先立德，立德守規則的健康人生基礎。

二、靠學習提能力

在知識爆炸的今天，需要我們每位師生具備一種愛學習、會學習，不斷堅持學習的良好素質，為增強師生的這種素質，我們重點做了兩方面的工作。

一方面是提高教師教學業務素質。在我校，教導處組織廣大教師每星期定時觀看電教錄相或遠程教育網下載的全國名師示范課錄相，看后針對錄相提出個人意見或建議，同時結合自己教學實際查找存在問題，及時改進教法。每學期全體教師都要參加教導處組織的觀摩課，公開課教學，并及時進行評課反思，從反思中尋找經驗與不足。大家從不斷與別人的對比與反思中，樹立了要適應時代要求，就要不斷學習的思想意識。今年春季，教導處又組織了中青年教師進行電腦課件制作比賽，并把能利用電腦課件突破教學重難點作為構建綠色課堂的一個主要評課要素。其中劉雨馨、王海花、李靖等十多位教師所作課件作為我校代表參加了縣優秀課件評選。新的目標，新的要求，更增添了教師們的學習動力，在我校，教師們比業務，比學習已成為一種時尚新風。

另一方面是提高學生課外閱讀能力。為給孩子們一個書香彌漫的童年，我校政教處組織全校班主任，班班建立書吧，充分利用學校圖書資源與學生家庭圖書資源組織活動。在班主任指導下，每天每位學生課前至少自由閱讀10-20分鐘，每學期政教處與教導處結合組織一次讀書大賽，低年級重點是經典故事大賽，中年級重點是經典美文朗讀比賽，高年級重點是經典課本劇的表演大賽。另外還 有我與好書結友的征文，美輪美奐的手抄報展示等。精彩紛呈的讀書活動豐富了孩子們的課余生活，充實了他們的精神世界，提高了他們學習探索的信心和明辨是非的能力，培養了學生自主獲取知識的能力。使孩子們從中享受到讀書學習帶來的種種樂趣。

三、靠綜治凈環境

環境造就人這句俗語充分說明了環境對人的成長至關重要。為凈化校內外社會文化環境，我們采取組織保障，查整結合，去穢立新措施把工作做到了實處。

首先我們成立了由校長任組長的工作領導組，召開了專項工作會議，傳達上級文件精神，同時積極配合有關部門開展“掃黃打非”的專項整治。政教處牽頭組織各年級組長，各班班主任排查了校內是否存在有影響學生身心健康的淫穢低俗的“粗口歌”“灰色歌”，是否有反動迷信和其它非法盜片卡通畫等。教導處負責檢查是否有盜版的非法復習資料流入校園。所有檢查一旦發現問題，立即以年級為單位積極予以整治。另外學校還取締了校園附近流動的商販，對校園周邊環境進行了安全排查。在查整問題的基礎上，政教處組織開展法制教育，充分利用班會，專題講座，組織參觀等形式增強了學生的法制觀念。與此同時政教處還組織繼續開展讀愛國圖書，唱愛國歌曲，唱校歌，看愛國影視活動，通過開展“八個一”活動，即講一個愛國名人故事，唱一首愛國歌曲，看一部愛國影視，畫一幅愛國圖畫，表演一個愛國節目，寫一篇愛國文章，做一個環保小衛士，做一個有道德學生等，凈化了校內外社會環境，凈化了學生 的心靈，激發了學生積極向上的活力。

四、靠安全抓穩定

安全重于泰山是我校師生形成的共識，在抓安全工作中，我校對安全責任細化到每個崗位，每個人，在不斷完善安全管理制度的同時，制定了學校事故應急處理預案，做到了全員參與，整體推進，全方位開展。

為把安全工作抓出成效，惠及全體師生。我們堅持四項原則，即安全第一，預防為主，吸取教訓，問責到底。“安全第一”就是要教職工會議，會會講安全，學生專題教育不斷線。教職工每天堅持樓道值班，嚴格進行晨檢、午檢。在疾病流行季節，班班堅持疾病情況報告制度，堅持做到“三早”：即早發現，早報告，早防治。牢固樹立安全為天意識；“預防為主”就是我校的安全教育活動如交通安全，學生活動安全、食品安全、健康教育、疾病預防等都要做到事前有安全教育要求，事中有安全督查行動，事后有安全工作總結。平時師生們發現的安全隱患要及時報告到政教處，政教處牽頭及時解決問題，使安全教育不斷向縱深發展；今年我們又組織了安全自救模擬實地演練活動，如防火、防震、安全撤離教學樓等，大大提高了學生的自救安全意識。“吸取教訓”就是政教處要平時記錄師生活動發現的安全隱患，隨時在校會上提出警示，以便達到防微杜漸目的；“問責到底”就是在我校不論哪里出現問題，學校都要堅持追查到底，做到問題不解決不放過，責任查不清不放過，這樣穩定和優化了我校育人環境。

五、靠民主促和諧

我校在和諧校園建設中，領導組成員深入教師中間，充分利用談心，調查問卷，征求群眾意見等形式，傾聽群眾呼聲，認真查找問題，積極采取邊查邊改措施，如對教職工晉級，評模工作要公開透明；對學校財務支出，相關人員每學期要在教職工會上宣布，黑板公示，接受群眾監督；對學校重大事情的決定，都要先聽取群眾意見，再組織各層代表討論，最后作出決定；學校要積極組織中青年教師外出學習，要從不同角度進一步關心教職工生活等等。學校領導在實施維護群眾利益，為群眾辦實事的過程中，我們看到：有教職工病了，學校領導送來了關心與安慰；有家在外地教師住房有困難了，校長積極予以解決；各年級組辦公桌椅出現緊張，學校想法增補了辦公桌椅書柜；為支持青年教師快速成長，學校開放了電子備課教室，增添了筆記本電腦，方便了教師課改。

件件惠民實事，讓廣大教職工感到了主人翁的自豪，大家掀起出比學趕幫的熱潮，推進了校園和諧建設。

六、靠創新鑄名校

我校將創新思維貫穿于學校構建和諧校園的一切活動中，工作中我們提倡資源共享，百家爭鳴，做到“三支持”“一肯定”。即支持師生們的創造愿望，支持師生們的創造活動，支持師生們的才能發揮。肯定師生們的創造成果。天道酬勤，功夫不負有心人，于是我們紛紛收到了許多推動學校發展的良言建策；欣喜地看到綠色課堂上師生互動，心靈撞擊，迸發出來的生命活力；聽到了課堂上傳 來的陣陣掌聲和爽朗的笑聲；欣賞到了許多學生熱情奔放的各自特長與令人羨慕的心靈創作。五（1）班任璐同學制作的“太陽能除塵器”獲專業人士好評。六（1）班郭智鑫制作的“防溢鍋”，五（2）班王丁可同學創作的“節能車棚”，獲市二等獎，現正參加省展評。校會上近800名運動員參賽，場面壯觀，學生打破校運會跳高跳遠記錄，鼓舞人心。我們自編自唱的校歌催人奮進。學校陽光體育鍛煉活動、美術興趣活動、文藝表演活動等，豐富多彩，蓬勃發展，提高了我校文化軟實力建設，整個校園文明健康，蒸蒸日上。

我們在創建和諧校園過程中，得到了社會各界的支持與幫助，得到了上級領導的不斷關心。近一年來，我們先后被評為縣紅旗單位，縣校本研訓示范校，縣少先隊紅旗大隊，長治市先進學校，長治市愛國衛生先進單位，獲縣自制教具優秀組織獎等。榮譽是上級領導對我校過去工作的肯定，但同時也是我們今后工作的動力，我們將乘風破浪，揚帆遠航！

各位領導，各位來賓，創建文明和諧校園，我校做了一定的工作，但是，比起兄弟學校還有一定的差距，我們一定要不斷努力，爭創更優成績，辦好人民滿意學校。歡迎各位領導批評指導！

2009年5月