第一篇：中學創建“安全文明校園”工作匯報

中學創建“安全文明校園”工作匯報

加強德育管理 構建和諧校

我校是一所農村初級中學，現有18個教學班，1382名學生，83名教職工。教學成績連續XX年保持全縣第一，中考成績在全市一直名列前茅。這是我校落實黨的教育方針，堅持“德育為首、強化素質、發展特色”的辦學理念，實施了“以學校帶農村，以學生帶家長”的國防教育“雙帶工程”，使國防教育、公民道德教育與中華美德教育有機結合，在開展“安全文明校園”創建活動中充分發揮作用。促進教育教學工作，提高學生整體素質，構建和諧校園的結果。近幾年，連續獲得“全國中華傳統美德教育工作先進單位”、“河北省文明單位”、“河北省國防教育工作先進單位”、“河北省優秀業余少年軍校”、“河北省中小學德育工作示范校”、“河北省現代教育技術實驗校”、“河北省體育達標先進單位”、“河北省心理健康教育示范校”、“承德市國防教育樣板單位”、“承德市初中示范校”、“承德市德育工作示范校”、“承德市普及實驗教學示范校”“承德市優秀家長學校”等榮譽。

平安穩定、和諧文明的校園環境是學校取得優異成績的前提條件，也是學校持續發展的基礎。現簡要總結匯報如下：

一、加強組織領導，增強創建“安全文明校園”責任感

學校樹立了安全工作第一的思想，把創建安全文明校園工作并列入學校工作重要議事日程，成立了校長任組長，副書記、副校長、校委會成員為成員的“創建安全文明校園”領導小組，實行一把手親自抓，分管領導重點抓，教務、后勤、政教等職能處室具體抓的合作格局。

二、完善制度，明確職責，全面落實責任制和責任追究制

學校制定了《門衛管理制度》、《安全工作保衛制度》、《夜間巡邏制度》、《食品衛生制度》、《實驗室制度》等多項制度。學校實行分級管理，學校分別與班主任、任課教師及其他崗位負責人簽訂安全文明校園創建目標責任書，實行創建工作評先樹優一票否決制和領導責任追究制。同時成立突發事件應急小組，制定突發事件預警機制，應對可能發生的突發事件。

三、多渠道廣泛宣傳教育

學校無小事，處處有安全。學校各種會議、如校長會、行政會、教職工大會都要講安全工作，升旗儀式上有以安全為主題的國旗下講話，有以安全為主題的主題班會，做到安全工作常常講，不斷強化全體師生的安全意識和責任。強化安全教育，我校利用主題班會、板報、櫥窗、國旗下講話等多種形式對學生進行安全教育，通過班級、團支部多種渠道向學生灌輸安全知識，利用校園網向學生宣傳防水防電、交通等“三防”方面自救常識，提高學生的安全防范意識和自我保護意識。

四、加強師德修養 奉獻一片愛心

加強師德修養，建設一支高素質的教師隊伍是創建“安全文明校園”的保證。

1、以身作則，團結務實。

我校領導干部都能以身作則，率先垂范。如：副書記李春龍同志苦口婆心對學生進行深入細致的思想工作，利用課余時間找學生談心。經常來不及吃飯，致使胃病一次又一次地發作，疼得他額頭冒汗，臉色蒼白，而他卻從沒請過一次假，休息過一天。副校長邢克玉同志利用雙休日為教師輔導信息技術，并親自與教師制作課件。教導主任劉xx同志舍小家顧大家，一心撲在工作上。1998年6月初，劉主任抓畢業班工作，遠在黑龍江老家劉主任的母親病危，讓他父親打電話說臨終前想見見兒子，卻未能如愿。為啥？劉主任說：“我不能在這二十來天的關鍵時刻仍下學生不管。”總務主任申國平同志為搞好學校的基建維修工作，未休過星期日，越是假期他越忙。學校美觀了，他人也苗條了。

我校領導班子十幾年如一日，團結務實，攻堅克難，在上級的領導下，團結、依靠全校師生，使教學質量穩步提高，辦學條件得到改善。

2、以人為本，促進發展。

學校以人為本，就是以教師、學生的發展為本。教師的職業道德建設，教師的人生價值取向、創新意識都會對學生產生無聲的示范作用。為此，我們嚴格執行《中小學教師職業道德規范》，制定了《教師文明禮貌公約》，提出了教師“六不準”要求，先后開展了“鑄高尚師魂，強立教之本”、“正師德、樹師表、練師功”、“六多六無”等活動。從而規范了教師的行為，使文明行為成為教師的日常習慣。為落實“一切為了學生，為了學生一切”的承諾，開展了“偏愛后進生，啟迪心靈”活動。每位教師都和一名后進生“結對子”。我們還把先進的思想觀念，轉化為教師的具體行為。如：彎彎腰，帶著微笑走進課堂，俯下身去和學生講話，尋找后進生的閃光點等。為構建和諧校園，教師們把自己的全部精力都用在了教育教學工作上。

盧和老師就是其中的一位。他妻子沒有工作，且患有緩慢性心肌炎，孩子未滿十歲，上有八十多歲體弱多病的老母需贍養，還有身有殘疾喪失勞動能力的哥哥需要照顧，微薄的工資可以說是杯水車薪。盧和老師一方面要侍弄家中的幾畝責任田，一方面又要工作，經濟狀況極差且負擔很重。

過重的家庭負擔絲毫影響不了他的工作和對學生的愛。他為了更好地了解學生，每學期都堅持利用休息時間進行家訪，從不間斷。一次通過家訪他了解到班里xx同學家庭困難，沒有錢交學雜費想要輟學。他就給家長做工作，說給學生找到了希望工程幫助該生讀完初中。實際上是他每月從自己微薄的工資中抽出20元錢幫助該生念完最后一年。xx同學最后以優異成績升入河北蒙古族中學。

xx中學的發展，積淀了xx中學特有的文化，總結起來主要有以下四種精神：百折不撓、勇往直前、任勞任怨的“奉獻精神”；上下一心、團結協作、優勢互補的“團隊精神”；不斷學習、大膽探索、求真務實的“務實精神”；嚴格管理、嚴格標準、嚴肅紀律的“認真精神”。經過校園文化的熏陶，我校有了今天這樣一支業務精湛、師德高尚、結構優化的教師隊伍，使我校教育教學工作呈現出和諧的可持續發展的良好局面。

五、弘揚民族精神培養高尚品質

要培養一批優秀人才，首先要使這批人具有做人的道德品質。高尚道德品質的形成必須從中學生行為規范的養成教育抓起。我們開展了“先進班級”、“美德典型”、“文明宿舍”等競賽活動；為了形成有文化底蘊的濃厚的校園文化氛圍，我們從辦學觀念、學校歷史、師生規范、校園標識等方面考慮，制定了校訓、校風、校歌，形成了有特色的，統一和諧的校園理念形象。增強教職工的品牌意識，為打造xx中學這個品牌努力奮斗。學校設置了固定的德育專欄：有名人名言、學生作品的文化長廊、中華美德墻、世界著名科學家墻、世界冠軍墻，讓每一面墻壁都說話，讓每一面墻壁都育人。良好的環境氛圍無聲的感染了學生，促其養成良好的文化行為習慣。學校要求教師從一個目光、一個手勢、一句話、一款服飾等細節做起，做到語言美、舉止美、風度美、衣著美。在禮儀教育課上，二年六班的xx、xx、xx等同學講述了他們怎樣完成家庭作業“為媽媽洗一次腳”的。他們說自己長這么大都是媽媽給自己洗腳，還從未給媽媽洗過腳。捧著媽媽那雙勞累的腳，淚水和洗腳水混在了一起，決心努力學習報答母親的養育之恩。

在對學生加強德育管理方面我們做了以下三點工作。

1、突出特色教做人

（1）、社會主義榮辱觀教育與中華美德教育有機結合 我校把社會主義榮辱觀教育、弘揚中華傳統美德、弘揚偉大的民族精神作為學校德育工作的重點內容，大力宣傳社會主義榮辱觀、中華傳統美德的內涵和意義，兩者有機結合，讓禮儀教育進課堂，培養學生良好的行為習慣。為此我們印發了《社會主義榮辱觀歌》、《中華傳統美德故事冊》，購買《中華傳統美德故事》書，召開“美德故事會”、“美德理論報告會”、“美德在閃光演講會”，并開展了系列德育活動。

升旗教育活動，撰寫國旗下講話一百多講。對學生進行理想教育、愛國主義教育、國情教育。

每學期開學初開展一次系列活動。如：今年三月開展了“弘揚雷鋒精神，創建安全文明校園”活動。

即時開展活動，見縫插針不留空白。如：“五一”、“十一”放假時間較長，我們借此機會開展了“孝敬父母，美我心靈”活動。進行了“一算二做三調查”（算父母半年為自己花了多少錢；做家務勞動和生產勞動；向家長調查學生是否向家里提出過超過家庭經濟狀況的要求，調查學生在家里是否頂撞父母，向學生調查父母的生日，并說明自己是如何祝福父母生日的。）

召開主題班、校會，培養學生樹立良好的世界觀、人生觀和價值觀。二年四班在紀念長征勝利七十周年“緬懷歷史 珍惜今天”主題班會上，同學們都表示繼承發揚長征精神，努力刻苦學習，爭創優異成績。

（2）、軍校教育和日常管理緊密結合。

業余少年軍校活動為養成教育提供了有力保障。按軍校章程我們堅持四項制度，開展四項活動。

堅持四項制度。一是堅持軍事訓練制度。每年暑假，組織全體學員進行半封閉式軍事訓練。利用體育課每周進行一次軍事科目的訓練。二是堅持了國防教育制度。在各科教學中有計劃有準備地滲透國防教育。每月講授一次全校性的國防教育專題課。開展國防知識競賽等活動。三是內務衛生檢查評比制度。為使軍訓培養的清潔有序、整齊劃一的生活作風和衛生習慣保持下去，我們建立了內務衛生評比制度。四是吸收新學員制度。通過嚴格執行新學員吸收制度，增強了軍校的制約力，促進了學校的管理。

開展了四項活動。一是爭創雙五好活動，即：五好先進集體（紀律作風好、學習風氣好、軍事訓練好、團結互助好、集體衛生好）和五好優秀學員（紀律作風好、學習成績好、軍事技能好、勤儉節約好、身體素質好）。二是軍民聯誼，擁軍優屬活動。組織軍校學員每半年采取拉練形式，到部隊參觀學習。為軍烈屬做好事2500余件，密切了軍民關系，強化了擁軍意識。三是軍事比武活動。每次軍訓都要組織考核比武，既檢驗了訓練成果，又激發了訓練熱情。四是國防文體活動。在運動會中安排了一定比例的軍體項目，既提高了學員的軍事技能，又增強了體質。

2、理清脈絡抓管理

抓好常規管理，使德育工作常抓常新，實施“五四式”管理，“五結合”。即，五條管理線：①教書育人，任課教師，以滲透教育為主，開展德育工作。②管理育人，領導干部，以身作則，身體力行。③服務育人，全體教職員工，增強為學生提供高質量的服務意識。④環境育人，抓好校園文化建設，時時、處處育人。⑤自我育人，通過團隊、學生會組織等開展學生自我教育活動。四大德育基地：傳統美德教育基地—-敬老院。為老人們做好事。國防教育基地—-當地駐軍。法制教育基地—-鎮司法所，交警中隊、大隊、律師事務所，請有關人員作法制報告。社會活動基地—-橋西村，以校帶村開展國防教育、社會主義榮辱觀教育、中華傳統美德教育等活動。國防觀念與滲透教育相結合，業余軍校與美德教育相結合，軍事訓練與養成教育相結合，基地活動與實踐教育相結合，軍營文體與藝術教育相結合。

3、心理健康作保障

由于目前學生心理素質較差，在行為上表現出來違反道德和紀律的現象，有相當一大部分是由于心理素質不高或心理失衡、心理障礙引起，并不是思想道德問題。對此我們開展了中學生心理咨詢活動，由團總支負責，定期由生理衛生教師、校醫、校外專家給學生作心理健康方面的專題報告、講座等。設立心理咨詢信箱，每位班主任都擔負著學生心理醫生的職責。許多教師為此閱讀了大量專著及資料，既豐富了自己知識，又為教育工作提高了效率。

由于德育內容具體，操作性強，使學生養成了良好的行為習慣，待人接物有禮貌，言行舉止有分寸。無論在家里，馬路上，公共汽車上都留下了我校學生彬彬有禮的身姿。只要汽車上有學生為別人讓座，就有人說：“這個是xx中學的學生”。家長對此反映良好。xx一中的一些老師說，只要學生往前一站，我就能分辨出哪些是xx中學考入的學生，因為“小中”的學生站有站相，坐有坐相，有規矩、懂禮貌。

六、實施“雙帶工程”優化育人環境

德育在學校的實施，首先遇到來自家庭的阻力。根據部分家長不懂教育和重智輕德不會教育子女的現象，我們決定通過“雙帶工程”和家長學校活動，把素質教育思想輻射到家庭中去。使家長更新觀念，與時俱進，用全新的人才觀、價值觀，對待自己的孩子。家長主動配合學校教育學生，是加強德育管理，優化育人環境的必要條件。我們打印了《義務教育法》、《未成年人保護法》、《社會主義榮辱觀》、《鐵路護路聯防管理條例》等，讓學生帶回家去，念給父母聽，貼到人多的地方宣傳。召開家長座談會，辦好家長學校，開展教師訪萬家活動，使家長配合學校做好教育學生的各項工作。進而要求家長為學校提意見、建議。接著我們開展了“尊長輩、孝父母、尚美勤學”、“孝敬父母美我心靈”、“文明禮貌月”等評比活動。

七、學習法律法規，提高師生法制觀念。

學校開設了法律教育課，做到師資配備，課時設置、學習內容、學習時間“四落實”，對師生進行法制教育，防止師生犯罪發生與教育教學事故發生。我們充分挖掘校園內外教育資源，聘請派出所所長馮國強同志為法制副校長，定期到校舉辦法制講座，開展安全教育、普法教育。

總之，我們始終把學校及師生安全工作當作大事抓緊抓實抓好，從不大意，從不麻痹，從不懈怠，我校師生無一違法犯罪，守法率達100％，未出現安全事故，學校及師生財產未受到損失，學校教育教學秩序井然，教育教學質量穩步提高。今后，我們還將進一步提高認識，明確任務，狠抓落實，認真總結成功經驗，建立學校安全長效機制，以求真務實的工作態度，扎實有效的工作方法，把本項活動同加強師資隊伍建設、抓好學生思想道德教育、探索教育方法、繼續落實安全責任制和增強師生安全防范意識緊密結合起來，不斷推進“安全文明校園”創建活動的深入開展，為建設和諧教育做出應有的貢獻。

第二篇：中學創建平安校園工作匯報

中學創建平安校園工作匯報

xx市xx中學創建平安校園工作匯報

xx年是建國六十周年，xx解放六十周年；是xx區教育改革與發展的重要之年；是全面貫徹中小學管理規范和精細化管理的各項要求力爭取得突破之年；是開展新一輪“平安校園”創建之年。我校堅決貫徹“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，以“加強安全管理，打造平安校園”為主題，認真貫徹xx省《關于全省開展“平安xx”活動的實施意見》文件精神和區教育局創建平安校園的有關要求，動員和組織廣大師生扎實開展平安創建活動，取得了顯著成績。現將平安創建活動的情況匯報如下。

一、領導高度重視，健全組織和工作制度

1、統一認識，健全組織。

我校黨支部、校長室對學校創建平安校園工作有著清醒的認識，把創建工作列入學校工作議事日程，并以xx大精神和“xxxx”的重要思想以及xx省創建“平安校園”工作的通知為指針，全面貫徹落實通知精神，加強安全管理。在統一認識的前提下，學校成立了以徐國慶校長為組長的創建領導小組，使創建工作有了強有力的組織保證。

2、建立健全有效的管理制度。有效的管理制度才能確保安全工作落到實處，并不斷得以強化。建立中層干部護導制度，食品衛生管理制度，保安門衛值班制度，節假日領導值班制度等，同時加強了對學生的安全防范教育工作，經常召開行政會、班主任會議，了解、分析情況，及時采取措施，布置創建工作，傳達上級有關精神。結合市、縣安全檢查，督促有關部門及時整改，確保學校創建工作的有秩開展。建章立制，完善制度。學校制定的種類制度主要有：《重點要害部位安全保衛制度》、《門衛制度》、《防火安全檢查制度》、《消防設施及器材維護保養制度》、《實驗室安全防范制度》、《食品藥品管理制度》、《學生實驗管理制度》、《財務管理制度》、《保管室規章制度》等。

3、層層落實安全責任制。

按“誰主管誰負責”的原則，校長與各部門簽訂安全目標責任狀，德育主任與年級組長簽訂安全目標責任狀，建立了“安全目標任務”和“考核獎懲制”，把責、權、利相結合，把各班級每學期各項安全工作進行檢查打分，作為期末評選“先進班級”的重要依據。

二、措施落實到位，人防、技防有機結合

1、加強硬件建設，采用人防、技防相結合。學校在會計室、電腦室、電子閱覽室等重點部門安裝防盜門、防盜窗，并安裝電子監控系統。

2、加強門衛保安管理，我校制定了嚴格的門衛登記和值班制度，加強門衛管理工作，把好入門關，實行24小時值班。嚴格執行車輛出入制度、來賓登記制度。其次，加強領導值班，每天安排兩位領導密切關注校園情況。節假日、春節前、惡劣天氣學校主要領導24小時值班。

3、加強對學生德育管理工作，建立通報制度，各班主任對班內學生嚴格管理，及時掌握信息上報校長室，便于及時進行調解矛盾，防止惡性事故發生，學校經常對有問題學生進行個別教育引導，及時與家長取得聯系，共同做好幫教工作，把矛盾和問題消滅在萌芽中，近幾年沒有出現違法犯罪學生。本章鏈接：

4、每周進行安全工作自查，每月進行學校安全檢查，每月進行安全各種總結并匯報教育局。加強消防安全檢查工作，各處室、教學樓過道配備滅火器材，對實驗室危險物品進行雙人雙鎖管理，確保安全。

5、嚴格執行食品衛生管理條例，后勤部門重視做好衛生監督工作和操作培訓工作，加強食堂的衛生監督工作，嚴格把好食品采購、清洗、烹飪、消毒衛生關，堅持做好食物留樣制度。食堂工作人員持證上崗規范操作，防止食物中毒事故的發生。

三、加強法制教育，創建和諧校園。

1、加強法制教育。學校深入開展“xx”普法教育，有力推動了依法治校、依法治教工作。通過對《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《xx省中小學生人身傷害事故預防與處理條例》等法律法規的學習，增強了教職工的法制觀念，逐漸杜絕以教謀私和體罰、變相體罰學生的現象。同時經常性對師生進行法制教育、交通安全教育、禁毒教育、反xx教育。每學期聘請交警九大隊同志和法制副校長來校作專題講座。增強了學生的法制觀念、道路交通安全、消防安全和自我保護的意識。

2、開足開齊法制課，學校把法制課納入正常的教育教學中去，各年級每學年都安排了法制課，有專人負責上課，教導處對法制課的授課情況定期檢查。學校還開展了法制手抄報評比活動，毒品知識競賽活動，讓學生增強法律意識，了解毒品知識，并遠離毒品。

3、建立通報制度。學校每逢舉行重大活動預先制定好活動計劃和應急預案，并及時上報教育局。建立了重大事件應急反應制度，學校制定了《重大事件應急預案》，規范了當出現諸如暴力事件、食物中毒事件、火災事故、實驗室事故、體育活動事故、校外集體活動事故、校車交通事故等突發事件時，應當遵守的處理原則和處理、報告方式及途徑，明確了對應急事件處理過程中的信息渠道傳遞和事故責任追究制度。

此外，學校充分發揮心理咨詢室的作用，積極開展個體輔導和團體輔導，定期編寫心理小報《xx》，有效地將一些安全隱患消滅在萌芽中。

四、存在問題

本學期，xx街道城管中隊在學校門口道路上安排了一名城管隊員執勤，學校門口擺攤設點、無證經營情況大為減少。但仍然存在校園周邊隱患。

學校200米范圍xx路上有洗頭房等不健康娛樂場所，而且靠近街道辦事處，無論是從維護政府形象角度還是從優化未成年人成長環境角度都不太適合，如能取締最好。

從校門口西行與xx交界處，經常停靠大型載重汽車，影響學生放學行車視線，是一處交通安全隱患。

通過創建平安校園活動，我們優化了育人環境，提高了全體師生對創建平安校園工作的認識，促進了學校整體工作和學生素質的全面發展，也受到了社會的好評。我們決心以xx屆二中全會精神和 “xxxx”的重要思想和市、區有關文件為指針，進一步加強管理，為創建平安xx、平安xx、平安校園作出更大貢獻。

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第三篇：中學創建有關平安校園工作匯報

2009年是區教育改革與發展的重要之年；是全面貫徹中小學管理規范和精細化管理的各項要求力爭取得突破之年；是開展新一輪“平安校園”創建之年。我校堅決貫徹“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，以“加強安全管理，打造平安校園”為主題，認真貫徹xx省《關于全省開展“平安xx”活動的實施意見》文件精神和區教育局創建平安校園的有關要求，動員和組織廣大師生扎實開展平安創建活動，取得了顯著成績。現將平安創建活動的情況匯報如下。

一、領導高度重視，健全組織和工作制度

1、統一認識，健全組織。

我校黨支部、校長室對學校創建平安校園工作有著清醒的認識，把創建工作列入學校工作議事日程，并以十七大精神和“三個代表”的重要思想以及xx省創建“平安校園”工作的通知為指針，全面貫徹落實通知精神，加強安全管理。在統一認識的前提下，學校成立了以徐國慶校長為組長的創建領導小組，使創建工作有了強有力的組織保證。

2、建立健全有效的管理制度。有效的管理制度才能確保安全工作落到實處，并不斷得以強化。建立中層干部護導制度，食品衛生管理制度，保安門衛值班制度，節假日領導值班制度等，同時加強了對學生的安全防范教育工作，經常召開行政會、班主任會議，了解、分析情況，及時采取措施，布置創建工作，傳達上級有關精神。結合市、縣安全檢查，督促有關部門及時整改，確保學校創建工作的有秩開展。建章立制，完善制度。學校制定的種類制度主要有：《重點要害部位安全保衛制度》、《門衛制度》、《防火安全檢查制度》、《消防設施及器材維護保養制度》、《實驗室安全防范制度》、《食品藥品管理制度》、《學生實驗管理制度》、《財務管理制度》、《保管室規章制度》等。

3、層層落實安全責任制。

按“誰主管誰負責”的原則，校長與各部門簽訂安全目標責任狀，德育主任與年級組長簽訂安全目標責任狀，建立了“安全目標任務”和“考核獎懲制”，把責、權、利相結合，把各班級每學期各項安全工作進行檢查打分，作為期末評選“先進班級”的重要依據。

二、措施落實到位，人防、技防有機結合

1、加強硬件建設，采用人防、技防相結合。學校在會計室、電腦室、電子閱覽室等重點部門安裝防盜門、防盜窗，并安裝電子監控系統。

2、加強門衛保安管理，我校制定了嚴格的門衛登記和值班制度，加強門衛管理工作，把好入門關，實行24小時值班。嚴格執行車輛出入制度、來賓登記制度。其次，加強領導值班，每天安排兩位領導密切關注校園情況。節假日、春節前、惡劣天氣學校主要領導24小時值班。

3、加強對學生德育管理工作，建立通報制度，各班主任對班內學生嚴格管理，及時掌握信息上報校長室，便于及時進行調解矛盾，防止惡性事故發生，學校經常對有問題學生進行個別教育引導，及時與家長取得聯系，共同做好幫教工作，把矛盾和問題消滅在萌芽中，近幾年沒有出現違法犯罪學生。

4、每周進行安全工作自查，每月進行學校安全檢查，每月進行安全各種總結并匯報教育局。加強消防安全檢查工作，各處室、教學樓過道配備滅火器材，對實驗室危險物品進行雙人雙鎖管理，確保安全。

5、嚴格執行食品衛生管理條例，后勤部門重視做好衛生監督工作和操作培訓工作，加強食堂的衛生監督工作，嚴格把好食品采購、清洗、烹飪、消毒衛生關，堅持做好食物留樣制度。食堂工作人員持證上崗規范操作，防止食物中毒事故的發生。

三、加強法制教育，創建和諧校園。

1、加強法制教育。學校深入開展“五五”普法教育，有力推動了依法治校、依法治教工作。通過對《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《xx省中小學生人身傷害事故預防與處理條例》等法律法規的學習，增強了教職工的法制觀念，逐漸杜絕以教謀私和體罰、變相體罰學生的現象。同時經常性對師生進行法制教育、交通安全教育、禁毒教育、反邪教教育。每學期聘請交警九大隊同志和法制副校長來校作專題講座。增強了學生的法制觀念、道路交通安全、消防安全和自我保護的意識。

2、開足開齊法制課，學校把法制課納入正常的教育教學中去，各年級每學年都安排了法制課，有專人負責上課，教導處對法制課的授課情況定期檢查。學校還開展了法制手抄報評比活動，毒品知識競賽活動，讓學生增強法律意識，了解毒品知識，并遠離毒品。

3、建立通報制度。學校每逢舉行重大活動預先制定好活動計劃和應急預案，并及時上報教育局。建立了重大事件應急反應制度，學校制定了《重大事件應急預案》，規范了當出現諸如暴力事件、食物中毒事件、火災事故、實驗室事故、體育活動事故、校外集體活動事故、校車交通事故等突發事件時，應當遵守的處理原則和處理、報告方式及途徑，明確了對應急事件處理過程中的信息渠道傳遞和事故責任追究制度。

此外，學校充分發揮心理咨詢室的作用，積極開展個體輔導和團體輔導，定期編寫心理小報《xx》，有效地將一些安全隱患消滅在萌芽中。

四、存在問題

本學期，xx街道城管中隊在學校門口道路上安排了一名城管隊員執勤，學校門口擺攤設點、無證經營情況大為減少。但仍然存在校園周邊隱患。

學校200米范圍xx路上有洗頭房等不健康娛樂場所，而且靠近街道辦事處，無論是從維護政府形象角度還是從優化未成年人成長環境角度都不太適合，如能取締最好。

從校門口西行與xx交界處，經常停靠大型載重汽車，影響學生放學行車視線，是一處交通安全隱患。

通過創建平安校園活動，我們優化了育人環境，提高了全體師生對創建平安校園工作的認識，促進了學校整體工作和學生素質的全面發展，也受到了社會的好評。我們決心以十七屆二中全會精神和 “三個代表”的重要思想和市、區有關文件為指針，進一步加強管理，為創建平安xx、平安xx、平安校園作出更大貢獻。

第四篇：中學創建有關平安校園工作匯報

2009年是區教育改革與發展的重要之年；是全面貫徹中小學管理規范和精細化管理的各項要求力爭取得突破之年；是開展新一輪“平安校園”創建之年。我校堅決貫徹“安全第一，預防為主，綜合治理”的方針，以“加強安全管理，打造平安校園”為主題，認真貫徹xx省《關于全省開展“平安xx”活動的實施意見》文件精神和區教育局創建平安校園的有關要求，動員和組織廣大師生扎實開展平安創建活動，取得了顯著成績。現將平安創建活動的情況匯報如下。

一、領導高度重視，健全組織和工作制度

1、統一認識，健全組織。我校黨支部、校長室對學校創建平安校園工作有著清醒的認識，把創建工作列入學校工作議事日程，并以十七大精神和“三個代表”的重要思想以及xx省創建“平安校園”工作的通知為指針，全面貫徹落實通知精神，加強安全管理。在統一認識的前提下，學校成立了以徐國慶校長為組長的創建領導小組，使創建工作有了強有力的組織保證。

2、建立健全有效的管理制度。有效的管理制度才能確保安全工作落到實處，并不斷得以強化。建立中層干部護導制度，食品衛生管理制度，保安門衛值班制度，節假日領導值班制度等，同時加強了對學生的安全防范教育工作，經常召開行政會、班主任會議，了解、分析情況，及時采取措施，布置創建工作，傳達上級有關精神。結合市、縣安全檢查，督促有關部門及時整改，確保學校創建工作的有秩開展。建章立制，完善制度。學校制定的種類制度主要有：《重點要害部位安全保衛制度》、《門衛制度》、《防火安全檢查制度》、《消防設施及器材維護保養制度》、《實驗室安全防范制度》、《食品藥品管理制度》、《學生實驗管理制度》、《財務管理制度》、《保管室規章制度》等。

3、層層落實安全責任制。

按“誰主管誰負責”的原則，校長與各部門簽訂安全目標責任狀，德育主任與年級組長簽訂安全目標責任狀，建立了“安全目標任務”和“考核獎懲制”，把責、權、利相結合，把各班級每學期各項安全工作進行檢查打分，作為期末評選“先進班級”的重要依據。

二、措施落實到位，人防、技防有機結合

1、加強硬件建設，采用人防、技防相結合。學校在會計室、電腦室、電子閱覽室等重點部門安裝防盜門、防盜窗，并安裝電子監控系統。

2、加強門衛保安管理，我校制定了嚴格的門衛登記和值班制度，加強門衛管理工作，把好入門關，實行24小時值班。嚴格執行車輛出入制度、來賓登記制度。其次，加強領導值班，每天安排兩位領導密切關注校園情況。節假日、春節前、惡劣天氣學校主要領導24小時值班。

3、加強對學生德育管理工作，建立通報制度，各班主任對班內學生嚴格管理，及時掌握信息上報校長室，便于及時進行調解矛盾，防止惡性事故發生，學校經常對有問題學生進行個別教育引導，及時與家長取得聯系，共同做好幫教工作，把矛盾和問題消滅在萌芽中，近幾年沒有出現違法犯罪學生。

4、每周進行安全工作自查，每月進行學校安全檢查，每月進行安全各種總結并匯報教育局。加強消防安全檢查工作，各處室、教學樓過道配備滅火器材，對實驗室危險物品進行雙人雙鎖管理，確保安全。

5、嚴格執行食品衛生管理條例，后勤部門重視做好衛生監督工作和操作培訓工作，加強食堂的衛生監督工作，嚴格把好食品采購、清洗、烹飪、消毒衛生關，堅持做好食物留樣制度。食堂工作人員持證上崗規范操作，防止食物中毒事故的發生。

三、加強法制教育，創建和諧校園。

1、加強法制教育。學校深入開展“五五”普法教育，有力推動了依法治校、依法治教工作。通過對《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《xx省中小學生人身傷害事故預防與處理條例》等法律法規的學習，增強了教職工的法制觀念，逐漸杜絕以教謀私和體罰、變相體罰學生的現象。同時經常性對師生進行法制教育、交通安全教育、禁毒教育、反邪教教育。每學期聘請交警九大隊同志和法制副校長來校作專題講座。增強了學生的法制觀念、道路交通安全、消防安全和自我保護的意識。

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2、開足開齊法制課，學校把法制課納入正常的教育教學中去，各年級每學年都安排了法制課，有專人負責上課，教導處對法制課的授課情況定期檢查。學校還開展了法制手抄報評比活動，毒品知識競賽活動，讓學生增強法律意識，了解毒品知識，并遠離毒品。

3、建立通報制度。學校每逢舉行重大活動預先制定好活動計劃和應急預案，并及時上報教育局。建立了重大事件應急反應制度，學校制定了《重大事件應急預案》，規范了當出現諸如暴力事件、食物中毒事件、火災事故、實驗室事故、體育活動事故、校外集體活動事故、校車交通事故等突發事件時，應當遵守的處理原則和處理、報告方式及途徑，明確了對應急事件處理過程中的信息渠道傳遞和事故責任追究制度。

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第五篇：金山中學“清風校園”創建工作匯報

金山中學“清風校園”創建工作匯報

為進一步抓好我校的黨風廉政建設和反腐敗工作，深入推進廉政文化進校園，深化廉潔教育納入國民教育體系工作，培養廣大師生廉潔高尚的道德情操，形成清廉向上的校園環境，努力營造敬廉崇潔的良好社會風尚和廉政文化氛圍，創新打造學校廉政文化建設精品亮點工程，根據《慈溪市教育局關于開展“清風校園”創建活動的通知》（慈紀駐教〔2016〕6號）文件精神，我校開展了“清風校園”創建活動，積極開展 “廉潔文化進校園”活動，使廉政文化進校園、進課堂、進頭腦，增強黨風廉政教育的感染力和滲透力，扎實推進學校懲治和預防腐敗體系建設，營造風清氣正的校園環境，強化黨員干部黨風廉政責任意識，強化全體教師廉潔從教崇德意識，強化廣大學生尊尚廉潔唯美意識，促進學校黨政領導班子勤政廉政、重點崗位人員廉潔自律、教師廉潔從教、學生崇廉尚潔，黨風校風教風學風得到持續改進，形成良好的“以廉為榮，以貪為恥，敬廉崇潔”的濃厚氛圍，取得了一些成績。

一、加強組織領導，認真制訂方案，狠抓落實，確保實效。為加強創建工作，我校制定了《金山中學“清風校園”創建工作方案》，成立創建工作領導小組，校長余新興任組長，黨支部副書記、副校長周立傳、黨支部委員、副校長翁建平為副組長，行政班子其他成員、工會主席、團委書記、班主任、語文、社會、思想品德學科教師為成員，明確了領導小組成員職責分工，實行“一把手”親自抓，分管領導具體抓，各處室協調抓的責任體系，狠抓落實，確保抓出實效。

學校高度重視廉政文化建設，將“廉潔教育進學校”作為廉政文化建設的重要組成部分，做到年初有計劃，年末有總結，創建領導小組不定期召開會議，總結、分析創建情況，開展指導和督促，完善措施，豐富教育活動形式，形成人人講廉潔的良好氛圍。

二、加強黨風廉政建設，建立健全廉政各項制度，提高干部、黨員、教師廉政意識。

校黨支部、校長室把提高干部、黨員、教師的廉政意識作為工作重點，加強黨風廉政建設，認真落實上級關于黨風廉政建設和反腐敗工作部署，抓好黨風廉政建設責任制、黨員廉政目標考核、重點崗位廉政風險防控等工作。開展了“兩學一做”教育、“三會一課”、觀看警示教育宣傳片等多種形式的教育活動，加強反腐倡廉建設的理論學習。黨支部組織黨員領導干部學習《中國共產黨廉潔自律準則》、《中國共產黨紀律處分條例》等黨內法規和執紀監督相關的法律法規，進一步提高黨員干部、教師的思想政治素質和職業道德水平，切實解決師德建設中的突出問題，促進教師依法執教，敬業愛崗，誠信服務，對青少年學生起好師表作用。

2016年2月，校黨支部開展創建“智慧型黨組織”活動，要求全體黨員進一步加強黨的理論、法規知識學習，積極參加組織生活和支部活動，發揮先鋒模范作用，參加教育系統“三育人”黨員示范崗評選等活動，爭做示范黨員。黨支部認真制訂方案，在宣傳欄展示活動內容，為每位黨員制作了黨員示范崗標牌放置在辦公桌上，接受群眾監督。我校黨員積極參加活動，2016年12月、2017年6月我校張建洪、童迪慶兩位黨員被市教育局黨委評為第一批、第二批“三育人”黨員示范崗。

2016年4月12日，校黨支部邀請慈溪市委黨校副校長、“兩學一做”學習教育講師團高級講師陳風麗作題為《把黨規黨紀的籠子扎得更緊——中國共產黨廉潔自律準則、紀律處分條例解讀》專題輔導講座，全體黨員、行政班子成員、入黨積極分子20多人參加，通過學習，大家對《準則》和《條例》的內容和精神有了更深入的理解和把握，進一步增強了黨規黨紀意識，加強了黨性修養，強化黨章黨規黨紀意識，保持和發揚黨的優良傳統作風，使廉潔自律規范內化于心、外化于行。

為進一步深入學習貫徹黨的十八屆五中全會精神，推進學校教育工作和教師思想政治建設，2016年4月11日，我校邀請市教育局十八屆五中全會精神宣講團專家、市教研室教研員張軍祥老師作題為《聚焦十三五，用新的發展理念引領中國發展》十八屆五中全會精神解讀輔導講座，全體老師認真聆聽了講座，對黨的十八屆五中全會精神既能從宏觀層面上系統地加以理解，又能從微觀層面上具體分析。

2016年4月，黨支部在組織生活日舉行了廉潔、作風效能和師德師風專題教育課，由黨支部岑占新書記主講，觀看了由南京師范大學酈波教授主講的廉潔文化紀錄片《漢字?文明?廉潔》，讓大家對“廉潔”的歷史和發展有了更深刻的認識，真切感受到廉潔文化的內涵和意義，真正認識到反腐倡廉的重要性。介紹了《金山中學2016年黨風廉政建設工作計劃》及《2016年廉政分工》中的具體內容，就加強作風效能建設提出了具體要求。通報了市紀委的《紀委通報你》部分內容，校內作風效能檢查情況進行了反饋，嚴肅地指出了存在的問題。就進一步加強師德師風建設、杜絕各類有違師德的行為作了解讀，告誡大家要引以為戒，要時刻牢記老師的身份，關心愛護學生。

2016年4月18日，黨支部組織全體黨員教師觀看了《鄭義門》廉潔教育專題片，以此對黨員干部開展黨風廉政教育，引導黨員教師弘揚中華民族優秀傳統文化，汲取家規家風中的精華，自覺帶頭樹立良好家風，引領社會風尚，營造風清氣正的社會環境。同時，學校利用班隊課組織全體學生觀看了《鄭義門》，要求每位學生撰寫觀后感，對學生開展形式多樣的廉潔教育。

2016年5月23日，黨支部召開了“兩學一做”學習教育動員會，向每位黨員下發了《總書記系列重要講話讀本》和專用學習筆記本。

2016年7月4日，黨支部舉行支部大會，認真學習了總書記在慶祝建黨95周年大會上的講話，回顧總結了支部“兩學一做”三個月活動中的情況，部署了暑期“兩學一做”的學習及活動要求，希望大家在暑假期間遵紀守法，樹立良好師德師風，不參與有償家教和到培訓機構上課，積極參與假日學校和進社區活動，打造黨員的良好形象。全體黨員晚上還到圖書館電影廳觀看了電影《大火種》，接受洗禮。

2016年8月1日，為進一步深化學校內部管理體制改革，加強干部隊伍建設，全面提高干部隊伍的思想政治素質和管理服務水平，促進學校健康穩定地發展，學校舉行了新一輪中層干部競聘大會。

為深入推進“兩學一做”教育活動和黨員示范崗創建活動，做好慈溪市創建國家衛生城市迎檢工作，充分發揮我校黨員的先鋒模范作用，2016年9月13日，黨支部組織全體黨員教師開展校園環境死角衛生清掃志愿活動，把樓梯窗戶及死角打掃得清潔明亮、煥然一新，不僅使“兩學一做”學習教育活動得到了深入開展, 同時切實體現了以“服務發展、服務社會、服務群眾、服務基層”的活動宗旨，增強了黨員的的凝聚力,培養了黨員的堅韌與毅力，以黨員的實際行動為黨旗增光輝。

2016年10月14日，黨支部召開了全體黨員大會，順利完成黨支部換屆選舉工作，選舉產生了新一屆學校黨支部委員會。

2016年11月21日，黨支部舉行了“點亮微心愿、黨員在行動”黨員與家庭困難學生結對資助儀式，20位黨員和20位家庭經濟困難學生結對，進行愛心幫扶，每位黨員向結對學生贈送了有文具盒、筆、數學作圖工具等學習用品的禮包，共計捐款1350元，并進行了交流溝通，進一步推動了“兩學一做”工作的開展，充分發揮了黨組織的堅強堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，確保“兩學一做”活動既務虛又務實。

2016年11月21日，黨支部舉行全體黨員會，專題學習《關于新形勢下黨內政治生活的若干準則》和《中國共產黨黨內監督條例》，以切實用《準則》和《條例》規范言行，自覺主動接受監督、規范用權，積極主動營造風清氣正的黨內政治生態。

2017年3月25日，為了緬懷革命先烈，繼承和發揚先烈的革命精神，進一步加強黨員的理想信念教育，增強黨員的責任感和使命感，樹立政治意識、核心意識、大局意識、看齊意識，上午，黨支部組織全體在職和退休黨員到余姚梁弄四明山烈士陵園，開展“祭掃烈士陵園，緬懷革命先烈，重溫入黨誓詞，爭做示范黨員”掃墓活動

2017年7月4日，黨支部表彰了獲得校“三育人”黨員先鋒崗的六位優秀黨員，同時部署了暑期黨員學習及活動要求。

2017年8月26日，黨支部邀請市教育局紀檢監察審計室主任高君達為全體教師作反腐倡廉和師德師風建設講座，為大家上了一堂生動的警示教育課

2016年9月，一位自閉癥學生到我校七（3）班隨班就讀，由于其不適應班級授課制下的集體教育，影響了教師和其他同學的上課，雙方家長之間出現矛盾和沖突，發生了信訪事件。經過協調，學校給他決定對他實施由教師單人上課的個別化教育，但因學校教師工作都很繁忙，造成授課教師缺乏。校黨支部和校長室在黨員教師中加強宣傳，希望發揚高尚風格，參與個別化教育，為學校的穩定出力。許多行政、黨員、教師在工作繁忙的情況下，積極參與了對自閉癥學生的個別化教育輔導，讓該學生能正常的學習、生活，完成學業，受到了上級、教職工、家長、社會的一致肯定。

黨支部落實好黨風廉政設主體責任與“一崗雙責”責任清單,建立健全廉政風險防范各項制度，做到工作臺賬和整改臺賬記錄及時、客觀準確。

三、加強硬件建設，結合校園文化建設，營造廉政文化良好的宣傳氛圍。

學校重視經費投入，充分利用校園綠地、通道走廊等空間建成清風長廊、宣傳欄，懸掛相關的名言警句，宣傳廉政文化，積極營造廉政文化的良好環境。

學校把廉政文化建設與校園文化建設相結合，利用好宣傳載體，促進廉政文化傳播。學校在網站廉潔教育專欄展現了學校廉潔建設制度及活動開展動態；在宣傳欄有針對性地進行反腐倡廉、精神文明、道德法制等知識宣傳，突出 “敬廉崇潔”、“誠信守法”、“勤儉節約”等主題，營造出廉潔教育濃厚的氛圍。

充學校擁有一定數量的廉潔教育圖書及“鄭義門”等廉政宣傳影視資料。

四、結合社會主義核心價值觀和德育生活化教育，開展豐富多彩的廉潔教育活動，使廉潔意識內化于心，外化于行。

1.學校的清風校園創建活動載體豐富多彩，結合社會主義核心價值觀和德育生活化教育，組織了演講賽、廉政文化書畫比賽、廉潔教育主題班會等學生喜聞樂見的活動，并能充分利用校內宣傳欄、板報、校園廣播、網站、電子屏等媒介平臺進行廉政知識宣傳。為進一步加強學生的廉潔教育，弘揚中華民族的傳統文化及廉潔家風，2016年10月18日，學校舉行了以“廉潔家風伴我行”為主題的演講比賽，七、八年級全體師生觀看了此次比賽，提高了學生正確辨別是非的能力，根植清正廉潔的理念，在校園形成“以廉為榮、以貪為恥”的精神境界和良好風尚。2019屆4班韓燁同學,在2016年慈溪市中小學生“廉潔家風伴我行”主題演講比賽中獲一等獎。

為推進廉政文化進校園，培養廣大師生廉潔高尚的道德情操，形成敬廉崇潔的廉政文化氛圍，創建清風校園，2017年10月，學校舉行了廉政文化書畫比賽，各班積極組織，同學們踴躍參加，發揮書畫特長，創作出了一幅幅主題鮮明、富有特色的精美作品。通過參與廉政文化書畫和比賽，廉潔意識識深入每個同學的心中，營造了良好的廉潔教育氛圍。

2017年10月31日，學校舉行了“敬廉崇潔，清風校園”廉潔教育主題班會，學習了《金山中學“清風校園”廉潔文化主題教育月活動方案》，了解了廉潔的深刻含義、做法及創建清風校園的重要意義，開展了廉潔學習，通過教案、課件、知識問答、談體會等形式，向同學們介紹了什么是廉潔，古今廉潔故事，作為中學生在日常生活學習中應該怎么做到敬廉崇潔。通過主題班會，廉潔的種子在同學們的心中從小就生根發芽，樹立時時處處廉潔的意識。

校團委以重大節日和學校重大活動為契機開展廉潔教育活動，如3月份學雷鋒志愿服務月里，全校開展“弘揚雷鋒精神，建設文明美麗校園”活動；教師節開展“老師，您好”演講比賽和“感謝老師”給老師寫一封信、制作明信片活動；在三八婦女節、母親節，開展“為媽媽做一件家務事”活動；在寒暑假社會實踐活動中，開展走進敬老院獻愛心等志愿者活動。

學校把廉潔教育和孝德教育相結合，把孝德教育作為德育品牌，大力開展孝德教育，推動廉潔教育。學校每年舉行十佳孝德之星評選活動，從2013年開始至今已有四年，評出了200多位班級小孝星、40多位孝德之星，形成了人人講孝德、人人樹廉潔的濃厚教育氛圍。

2.結合師德師風建設在教師中開展廉潔教育，樹立清正廉潔的師表形象。

學校把師德師風建設作為對教師廉潔教育的重點，每年認真制訂師德師風建設計劃，把“依法治教、廉潔從教”貫穿師德教育始終，把反腐倡廉教育納入師德建設的各個環節，加強對廣大教師的理想信念教育、法律紀律教育和優良傳統教育，倡導嚴謹治學、廉潔從教的教風，開展了師德師風考核，堅決杜絕亂征訂、亂辦班、有償家教、體罰和變相體罰學生等違規行為，教師人人簽訂“廉潔從教師德承諾”，推行“師德失范”一票否決制,切實解決師德建設中的突出問題。學校通過家長會、填寫師德師風情況反饋表等形式主動聽取師生、家長及社會各界的意見建議。在校門口醒目位置張貼了師德師風舉報電話標牌。

五、通過教學科研開展對廉政文化的研究，提升創建層次

1．學校深化廉潔教育納入國民教育體系工作，充分發揮教師在開展廉政文化進校園活動中的示范和輻射作用，將廉政文化教育作為一項重要內容滲透到學科教學中，按規定開設課程，制訂教學方案。在每學期的始業教育、休業教育、班隊活動課、社會綜合實踐活動課和家長學校集中授課中開展廉潔教育，每學年安排4課時，精心謀劃使用好《廉潔伴我行》叢書，發揮課堂教學在廉潔教育中的重要作用，班主任、思想品德教師充分運用《廉潔伴我行》教材蘊涵的“尊廉崇潔”教育內容和知識點，開展廉政文化教育教學及研究活動。

2.將廉政文化作為教育科研的重要內容，探索解決廉政文化建設中的重點和難點問題，教師在廉政文化建設方面有教育教學研究論文或經驗文章發表、獲獎。胡力俊老師撰寫的教案獲2016寧波市初中組“廉潔伴我行”優秀教學方案設計比賽三等獎、慈溪市廉潔教案評比三等獎。

六、加強廉潔教育信息宣傳報道，推動廉潔教育的開展。學校在校園網開設了廉潔教育和師德師風專欄，及時發布學校廉政文化建設的進展情況，公布學校推進此項工作的新舉措、取得的新成果，引起社會、家長的共鳴。

學校積極向教育局報送信息，其中被慈溪教育網“紀檢監察”欄目等宣傳平臺錄用的信息符合要求。

七、廉潔教育氛圍濃厚，成效顯著

通過開展清風校園創建和廉政文化進校園活動，進一步提高了我校學生的道德品格和行為規范，促進了師德師風建設，培養了師生“敬廉崇潔”的道德情操，校園內外“以廉為榮，以貪為恥，敬廉崇潔”的濃厚氛圍基本形成，我校干部、黨員及師生具有正確的政治方向，遵紀守法，努力學習，廉潔工作，積極傳遞正能量，展現了風清氣正的精神風貌，近兩年內我校師生違紀犯罪率為零，本學校領導班子未發生貪污賄賂及重大安全責任事故。

學校的創建活動做到有創新，報道《金山初中邀請教育局紀檢監察審計室主任高君達作反腐倡廉和師德師風建設講座》在2017年第三期《慈溪教育》雜志上發表。學生家長對學校黨風廉政建設和反腐敗工作滿意度較高，校風社會美譽度較好。

在金山中學，廉潔之花正美麗綻放，廉潔清風正香溢校園。