第一篇：城關小學創建文明和諧校園工作匯報

城關小學創建文明和諧校園工作匯報

——黎城縣城關小學

尊敬的各位領導、各位來賓，大家好！

城關小學現有22個教學班，1724名學生，58名教職工。一年來，我們在創建文明和諧校園工作中，緊緊圍繞我校“以德為首，以人為本，優化育人環境，構建和諧校園，推行素質教育，促進科學發展”的工作思路，努力傳承城小“重德博學、求實創新、文明和諧、全面發展”的城小精神。重點采取“靠德育夯基礎，靠學習提能力，靠綜治凈環境，靠安全抓穩定，靠民主促和諧，靠創新鑄名校”六項措施，凈化了我校內外社會文化環境，推進了我校學習型、安全型、民主型、和諧型、創新型校園建設，現將主要工作匯報如下：

一、靠德育夯基礎

俗話說，澆樹澆根。我們說育人先育心，這是一條德育促進教學的成功之路。工作中，我校德育從尊敬國旗教育入手，從培養學生富有責任心，教育學生誠實守信，引導學生學會感恩，幫助學生樹立自信，教育學生養成良好習慣為突破口，將德育從課堂走進學生生活。如我們以班組為單位進行“我的生活我負責”綜合評價。以專題學習形式組織學生進行“我做誠信少年”演講比賽。以學生喜歡的形式引導學生感恩父母、老師、同學及身邊的人，開展我為“父母做什么”、“我為同學做什么”、“我為老師做什么”、“我為祖 國做什么”活動，從小做一個愛心傳遞的人。為幫助每位學生樹立自信，班班召開“揚善班會”。班會上，老師贊美學生，學生贊美老師，同學贊美朋友。這樣學生為老師的優秀自豪，老師為學生的進步驕傲，同學為朋友的贊美愉快，所有師生滿足了渴望大家肯定的心理需求，形成了良性循環教育，促進了和諧校園建設。

素質教育的內涵之一就是促進學生個體的全面發展，而良好的行為習慣是一個人全面發展的基礎，打好基礎，全面發展才有可能。我們為促進學生個體的全面發展，各班班主任指導學生認真學習“中小學生日常行為規范”，并付之行動。學校針對學生行為習慣在日常生活中出現的問題組織全體班主任，討論制定了“城關小學文明禮儀教育手冊”。手冊分低、中、高三個層次，從十多個方面對學生進行教育。如穿衣吃飯，走路排隊，問候讓座，待人接物，觀察閱讀，傾聽回答，學習健體，幫人求助，勞動環保，遵守公德等。學生在受教育時，感到接受的教育起點低，貼近生活，實用性強，很容易獲得成功的愉悅，因此，學生學起來比較投入。

為給學生樹立榜樣，我們提倡教師在教育過程中的引領作用。這就對教師的道德和行動規范提出了更高的要求，作為城小教職工牢記一則信條那就是教育無小事，事事在教育，廣大教師都在自覺地遵守一個諾言：凡要求學生不做的，教師首先不做。工作過程，使廣大教師得到了送人玫瑰，手留余香的道德教育收獲。師生們良好習慣的相互促進，夯實了城小師生做人先立德，立德守規則的健康人生基礎。

二、靠學習提能力

在知識爆炸的今天，需要我們每位師生具備一種愛學習、會學習，不斷堅持學習的良好素質，為增強師生的這種素質，我們重點做了兩方面的工作。

一方面是提高教師教學業務素質。在我校，教導處組織廣大教師每星期定時觀看電教錄相或遠程教育網下載的全國名師示范課錄相，看后針對錄相提出個人意見或建議，同時結合自己教學實際查找存在問題，及時改進教法。每學期全體教師都要參加教導處組織的觀摩課，公開課教學，并及時進行評課反思，從反思中尋找經驗與不足。大家從不斷與別人的對比與反思中，樹立了要適應時代要求，就要不斷學習的思想意識。今年春季，教導處又組織了中青年教師進行電腦課件制作比賽，并把能利用電腦課件突破教學重難點作為構建綠色課堂的一個主要評課要素。其中劉雨馨、王海花、李靖等十多位教師所作課件作為我校代表參加了縣優秀課件評選。新的目標，新的要求，更增添了教師們的學習動力，在我校，教師們比業務，比學習已成為一種時尚新風。

另一方面是提高學生課外閱讀能力。為給孩子們一個書香彌漫的童年，我校政教處組織全校班主任，班班建立書吧，充分利用學校圖書資源與學生家庭圖書資源組織活動。在班主任指導下，每天每位學生課前至少自由閱讀10-20分鐘，每學期政教處與教導處結合組織一次讀書大賽，低年級重點是經典故事大賽，中年級重點是經典美文朗讀比賽，高年級重點是經典課本劇的表演大賽。另外還 有我與好書結友的征文，美輪美奐的手抄報展示等。精彩紛呈的讀書活動豐富了孩子們的課余生活，充實了他們的精神世界，提高了他們學習探索的信心和明辨是非的能力，培養了學生自主獲取知識的能力。使孩子們從中享受到讀書學習帶來的種種樂趣。

三、靠綜治凈環境

環境造就人這句俗語充分說明了環境對人的成長至關重要。為凈化校內外社會文化環境，我們采取組織保障，查整結合，去穢立新措施把工作做到了實處。

首先我們成立了由校長任組長的工作領導組，召開了專項工作會議，傳達上級文件精神，同時積極配合有關部門開展“掃黃打非”的專項整治。政教處牽頭組織各年級組長，各班班主任排查了校內是否存在有影響學生身心健康的淫穢低俗的“粗口歌”“灰色歌”，是否有反動迷信和其它非法盜片卡通畫等。教導處負責檢查是否有盜版的非法復習資料流入校園。所有檢查一旦發現問題，立即以年級為單位積極予以整治。另外學校還取締了校園附近流動的商販，對校園周邊環境進行了安全排查。在查整問題的基礎上，政教處組織開展法制教育，充分利用班會，專題講座，組織參觀等形式增強了學生的法制觀念。與此同時政教處還組織繼續開展讀愛國圖書，唱愛國歌曲，唱校歌，看愛國影視活動，通過開展“八個一”活動，即講一個愛國名人故事，唱一首愛國歌曲，看一部愛國影視，畫一幅愛國圖畫，表演一個愛國節目，寫一篇愛國文章，做一個環保小衛士，做一個有道德學生等，凈化了校內外社會環境，凈化了學生 的心靈，激發了學生積極向上的活力。

四、靠安全抓穩定

安全重于泰山是我校師生形成的共識，在抓安全工作中，我校對安全責任細化到每個崗位，每個人，在不斷完善安全管理制度的同時，制定了學校事故應急處理預案，做到了全員參與，整體推進，全方位開展。

為把安全工作抓出成效，惠及全體師生。我們堅持四項原則，即安全第一，預防為主，吸取教訓，問責到底。“安全第一”就是要教職工會議，會會講安全，學生專題教育不斷線。教職工每天堅持樓道值班，嚴格進行晨檢、午檢。在疾病流行季節，班班堅持疾病情況報告制度，堅持做到“三早”：即早發現，早報告，早防治。牢固樹立安全為天意識；“預防為主”就是我校的安全教育活動如交通安全，學生活動安全、食品安全、健康教育、疾病預防等都要做到事前有安全教育要求，事中有安全督查行動，事后有安全工作總結。平時師生們發現的安全隱患要及時報告到政教處，政教處牽頭及時解決問題，使安全教育不斷向縱深發展；今年我們又組織了安全自救模擬實地演練活動，如防火、防震、安全撤離教學樓等，大大提高了學生的自救安全意識。“吸取教訓”就是政教處要平時記錄師生活動發現的安全隱患，隨時在校會上提出警示，以便達到防微杜漸目的；“問責到底”就是在我校不論哪里出現問題，學校都要堅持追查到底，做到問題不解決不放過，責任查不清不放過，這樣穩定和優化了我校育人環境。

五、靠民主促和諧

我校在和諧校園建設中，領導組成員深入教師中間，充分利用談心，調查問卷，征求群眾意見等形式，傾聽群眾呼聲，認真查找問題，積極采取邊查邊改措施，如對教職工晉級，評模工作要公開透明；對學校財務支出，相關人員每學期要在教職工會上宣布，黑板公示，接受群眾監督；對學校重大事情的決定，都要先聽取群眾意見，再組織各層代表討論，最后作出決定；學校要積極組織中青年教師外出學習，要從不同角度進一步關心教職工生活等等。學校領導在實施維護群眾利益，為群眾辦實事的過程中，我們看到：有教職工病了，學校領導送來了關心與安慰；有家在外地教師住房有困難了，校長積極予以解決；各年級組辦公桌椅出現緊張，學校想法增補了辦公桌椅書柜；為支持青年教師快速成長，學校開放了電子備課教室，增添了筆記本電腦，方便了教師課改。

件件惠民實事，讓廣大教職工感到了主人翁的自豪，大家掀起出比學趕幫的熱潮，推進了校園和諧建設。

六、靠創新鑄名校

我校將創新思維貫穿于學校構建和諧校園的一切活動中，工作中我們提倡資源共享，百家爭鳴，做到“三支持”“一肯定”。即支持師生們的創造愿望，支持師生們的創造活動，支持師生們的才能發揮。肯定師生們的創造成果。天道酬勤，功夫不負有心人，于是我們紛紛收到了許多推動學校發展的良言建策；欣喜地看到綠色課堂上師生互動，心靈撞擊，迸發出來的生命活力；聽到了課堂上傳 來的陣陣掌聲和爽朗的笑聲；欣賞到了許多學生熱情奔放的各自特長與令人羨慕的心靈創作。五（1）班任璐同學制作的“太陽能除塵器”獲專業人士好評。六（1）班郭智鑫制作的“防溢鍋”，五（2）班王丁可同學創作的“節能車棚”，獲市二等獎，現正參加省展評。校會上近800名運動員參賽，場面壯觀，學生打破校運會跳高跳遠記錄，鼓舞人心。我們自編自唱的校歌催人奮進。學校陽光體育鍛煉活動、美術興趣活動、文藝表演活動等，豐富多彩，蓬勃發展，提高了我校文化軟實力建設，整個校園文明健康，蒸蒸日上。

我們在創建和諧校園過程中，得到了社會各界的支持與幫助，得到了上級領導的不斷關心。近一年來，我們先后被評為縣紅旗單位，縣校本研訓示范校，縣少先隊紅旗大隊，長治市先進學校，長治市愛國衛生先進單位，獲縣自制教具優秀組織獎等。榮譽是上級領導對我校過去工作的肯定，但同時也是我們今后工作的動力，我們將乘風破浪，揚帆遠航！

各位領導，各位來賓，創建文明和諧校園，我校做了一定的工作，但是，比起兄弟學校還有一定的差距，我們一定要不斷努力，爭創更優成績，辦好人民滿意學校。歡迎各位領導批評指導！

2009年5月

第二篇：城關小學平安校園創建工作匯報材料

城關小學“平安校園”創建工作匯報材料

任興琪

（2011年12月13日）

尊敬的各位領導：

大家好！

靜寧縣城關小學創建于1905年，迄今已有100多年辦學歷史。學校現有教學班43個，學生2800多名，教職工120人。近幾年，學校按照全縣平安校園建設的總體要求，結合縣教育局“高效課堂建設”、“學生養成教育”和“校園文化建設”等三項重點工作，在爭創平安校園和加強校園安全管理方面做了大量工作，取得了實實在在的成效，2009年城關小學被縣委、縣政府命名為“平安校園”。我們主要做了以下幾方面工作：

一、提高思想認識，加強組織領導，強化安全責任 學校一貫重視“平安校園”的創建工作，認真學習、貫徹落實省、市、縣政法綜治工作會議精神和相關政策規定，成立由校長任組長，班子成員為組員的平安校園創建工作領導小組，制定了《城關小學教職工安全工作責任書》，將平安校園創建責任進一步細化：校長與包級領導，包級領導與班主任、科任教師、學校保安、后勤人員，層層簽訂了責任書；從學生到校到放學、從學生進入二天門巷到操場、教室、樓道、衛生間；從課堂到課間、課外活動，每個時段、每個地方都安排具體值班人員，責任到人。徹底杜絕了學生上下學期間逛商店、課間在樓道內追逐打鬧、上下樓梯擁擠、入廁起哄等現象，消除了安全隱患。

加強門衛工作：學校要求兩名保安在學生上下學時全程參與管理學生、維護校門口秩序；課間、課外活動時組織低年級學生有序入廁，防止擁擠踩踏。

二、細化管理制度，修訂考評方案

學校落實、細化各種安全制度，形成一整套完整的管理制度，結集成《制度匯編》，本學期重新修訂了《績效考核工作實施方案》，將安全管理直接與績效考核掛鉤，方案中新增規定：“因管理不到位，造成學生人身安全傷害事故并造成一定影響者績效考核扣0.5-5分”。方案已經全體教職工會議討論通過并下發執行。

三、安全常規工作常抓不懈

每學期初學校及時與全體教職工、全體家長簽訂《安全責任書》，及時召開一年級新生家長會、發放《告家長書》；加大值周檢查力度、采取多種措施讓學生安全有序上下學、充分發揮少先大隊部監督職能、重視每周每天的檢查通報；上好班會課，加強對學生的安全、法制和德育教育，防患于未然；嚴把入口關，實行進校預約、登記制度；加大投入力度，配置、維護校園監控設備，全面落實好“人防”、“物防”和“技防”措施。

四、舉行各種活動，促進安全管理

在每個學期，學校都組織開展了許多有意義的活動，進一步促進了學校安全管理工作：

學校每學期都在開學初、中期考試和學校放假前請法制副校長到學校作法制講座，向學校師生講授安全知識、消防知識、禁毒常識、邪教的識別方法等內容。開展法制、消防、禁毒、反邪教知識進校園、進班級活動。今年9月23日，學校召開了“法制教育報告會”，邀請縣交警大隊城關中隊中隊長茍雪楓做了交通安全知識講座，并由城關中隊戴彥明等8名民警向師生表演了交通指揮手勢，讓學生親眼目睹交通知識，正規、整齊的口令和動作贏得同學們陣陣熱烈的掌聲；9月份，少先大隊部組織“爭做環保小衛士活動”，分批組織學生清理學校周邊的“城市牛皮廯”；第九周，學校舉行了首次家長開放周活動，讓家長走進學校，全面了解學校安全管理、教育教學等各個方面的工作；第十一周，召開了全校學生家長會，下發學校對學生管理工作的《征求意見表》，征求到許多好的意見和建議，對學校安全管理工作起到了積極的促進作用；學校還把11月份定位學校“安全文明月”，政教處制訂了《“安全文明月”系列活動實施方案》，從安全習慣、文明習慣、衛生習慣、紀律習慣等方面作出具體要求。活動內容包括：成立班級“安全文明監督小組”、出黑板報、搞班隊活動、征文比賽、“1+6”文明進萬家活動和防災害應急疏散演練。11月18日舉行了應急疏散演練活動，提高了師生應急避險能力。

五、結合“學生養成教育”，重視德育工作 學校結合縣局三項重點工作中的“學生養成教育”，切切實實把學生德育教育落到實處：一是制定《城關小學學生養成教育實施方案》和《城關小學學生一日常規》。方案和一日常規對學生的言談舉止、行為習慣等提出嚴格規定，并就如何創造性的開展德育教育制定了詳細計劃。二是以抓升旗儀式、抓集體宣誓、抓紅歌傳唱、抓禮貌待人、抓文明出行、抓衛生習慣等“六抓”為突破口，切實加強學生思想道德教育，培養學生良好的行為習慣和道德品質，促進了良好校風、學風的形成。

六、將創建“平安校園”宣傳教育工作常態化

學校將每學期的法制宣傳教育、交通安全教育、消防安全教育、食品安全教育、防震避災知識、校外安全教育以及防邪、禁毒教育等宣傳教育活動形成常規，不斷提高師生的安全意識。一是重視班會、周會課，班主任利用周會課經常向學生講解法制、交通、消防、防震、防邪、禁毒等知識，并下發宣傳資料、傳單等。二是定期開展“法制教育報告會”、“交通安全教育報告會”、“反邪教、禁毒知識宣傳”、“消防、防震應急疏散演練”等活動，切實提高學生明辨是非、應急避險和自我保護的能力。

七、教育學生遠離網吧、酒吧等場所

一是利用周會課、計算機課向學生正面宣傳網絡的利弊，讓學生遠離網吧、酒吧等有損學生身心健康的經營性場所。二是印發《告家長書》，家校互動，加大監管力度，從時間和空間上“嚴防死堵”。三是制定相關制度，堅決杜絕小學生進網吧的行為。

八、部門聯動，加強學校周邊環境綜合治理工作。本學期，學校積極與公安、交警、城管等部門銜接，爭取各部門配合和支持，對學校周邊環境進行徹底整治，一是聯系公安部門打擊學校周邊的“小流氓”、“小混混”勢力，學生校外人身安全收到威脅信號時，積極向公安部門報案，預防了傷害事故的發生；二是聯系交警部門在學生上下學期間，派交警在二天門巷兩端和校門口值勤，保證學生出行安全；三是聯系城管部門治理學校周邊商鋪、店面的噪音污染，對一些鋪面在學生上課期間鳴炮、用大功率音響宣傳演出等行為進行了處罰，保證學生有一個安靜的學習環境。

通過扎實有效的工作，學校在“平安校園”的創建方面取得了一定成績，但與各位領導和廣大群眾的期望相比，還存在上下學交通安全、樓道疏散、學校規模過大等不安定因素。下一步，我們將以本次督查考核為契機，抓住重點、找準位置，把平安創建工作提高到一個新的水平，確保正常的教育教學安全有序地開展。

謝謝大家！

第三篇：創建平安文明和諧校園工作匯報材料[范文模版]

三臺縣前鋒鎮星島苗圃希望學校

創建平安文明和諧校園工作匯報材料

為進一步加強學校安全工作，創建一個平安、健康、文明、和諧的校園環境，保證青少年學生健康成長，前鋒鎮星島苗圃希望學校認真貫徹三臺縣教育體育局關于落實“平安、文明、和諧校園”的各項要求，將創建平安文明和諧校園工作列為學校的重要工作，與學校德育工作緊密結合，堅持以防為主，積極開展各類安全知識、文明禮儀知識培訓、教育活動，落實各項防衛措施，使學校創建平安文明和諧校園工作得到全面、深入、有效地開展。現將我校創建工作情況作如下匯報。

一、學校基本情況

三臺縣前鋒鎮星島苗圃希望學校是根據三臺縣委、縣人民府和縣教育局布局調整精神異地新建的一所九年一貫制學校，占地面積26畝，建筑面積4130平方米；總投資（含校舍、設備設施購置維修等）1023.93萬元，其中星島慈善基金通過苗圃行動捐助535.5萬元，其余為中央重建基金。學校前身是三臺縣前鋒初級中學校、三臺縣前鋒鎮中心小學校。2011年5月，縣編委（三編發［2011］39號文件）發文撤銷前鋒鎮初級中學校，將原前鋒鎮中心小學校更名為前鋒鎮星島苗圃希望學校，學校于20101年12月6日搬進新校區（前鋒鎮二村七社），2012年通過縣發改局立項，中央、省財政投資將原小學改建成幼兒園。全校現有14個教學班，其中２個幼兒班（學前教育）。在校學生536人，其中初中生187人，小學生287人，幼兒學生62人。教職工總數49人，其中工人2人、特崗教師10人、大專代課3人、借調出本校4人。

二、創建工作開展情況 1.組織領導

我校積極開展創建“平安和諧校園”活動，建立健全了“平安和諧校園”的有效工作機制，成立了以李云書校長為組長，閆俊副校長為副組長，各部門分管領導為組員的創建“平安文明和諧校園”的領導小組，把“平安和諧校園”創建工作納入學校發展規劃，列入重要議事日程，結合我校實際制定了切實可行的創建規劃和實施方案，保證人、財、物等保障條件到位，定期召開學校安全工作會議和創安領導小組會議，學校班子成員定期研究分析校園、師生安全和諧問題，完善與創建“平安和諧校園”相關的安全、保衛、穩定等各項工作制度，將創建“平安文明和諧校園”目標分解到各條線、各年級，落實了各部門各年級責任人并健全工作責任制，落實了具體分工，把學校安全工作細化到每一個人身上，堅持“誰主管、誰負責”的原則，建立責任追究和一票否決制，層層落實責任。為了確保學校各項工作的運轉暢通，學校的許多重大決策均先召開行政會議，然后在全體教師會上討論通過，教師參政、議政的作用得到很好的發揮。充分利用集會、宣傳欄、黑板報、校園網、紅領巾廣播站等途徑廣泛宣傳創建“平安和諧校園”的意義和實施方法，增強廣大師生的安全意識，了解掌握安全常識，提高自我保護能力，牢固樹立“安全第一”的思想，采取了“校長全面管理，部門分類管理，教師具體負責”的三級管理辦法，全員參與“平安和諧校園”的創建活動。2.全面落實學校安全制度，認真進行安全管理。

（1）解決落實“一崗雙責”和責任追究制。根據行政領導平時督察、巡查情況和學校安全管理制度、職責要求將各部門、各班級、各位教職工安全教育與管理工作列入教師期末考核內容中。凡發生重、特大安全責任事故和影響惡劣的安全責任事故，或在各級工作檢查中，受到批評的，對有關責任人員作如下處理：當年不參加優秀教師評選、優秀班集體評選與優秀班主任評選、同時視情節還要承擔經濟責任。

（2）層層簽訂責任書。學校與各個部門、各類人員（行政領導、群團組織負責人、班主任、任課教師、門衛、后勤管理人員等）簽訂“安全責任書”。學校在學期初與學生家長簽訂了學生安全管理責任書、學生上放學交通安全責任書，明確了家長應做的工作和應負的責任。（3）建立學校安全保衛工作的各項規章，并根據安全保衛工作形勢的發展，不斷完善充實。如門衛值班、巡邏值班、防火防災、安全用電、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。教師在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

（4）建全學校安全意外事故處置預案。學校建立以校長為組長的重特大安全事故應急處理領導小組，為了及時快捷地開展工作，學校成立了現場指揮組、協調聯絡組、后勤保障組、事故調查組、搶救組等臨時性機構。并對可能發生的重特大火災事故、重特大食物中毒事故、重特大自然災害事故的處理提出了具體的操作流程及應對措施。每學期都進行緊急疏散的預演，收到良好的效果，為預防突發事件緊急疏散奠定基礎。

（5）社會、學校及家長齊動員，做好群防群治。學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極同本地政府相關部門、派出所、衛生院、居委會等部門通力合作，加強了校園周邊環境的治理，做好學校安全保衛工作。聘請了派出所民警王菲為學校法制宣傳輔導員，每期舉辦了一次法制教育、安全教育專題講座。寒暑假、節假日前學校都要以《告家長書》或《致家長的公開來信》形式向家長印發學生假期安全管理要求。

（6）加強思想教育，提高自我保護能力。要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以安全教育周，安全教育活動月、寒暑假節假日放假前為重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、食品衛生、大型活動如（春游、慶六

一、藝術節、體育運動會及各種演練）等的安全教育。夏季特別重視對學生進行防溺水事故安全教育。各班通過討論、案例分析、觀看相關視頻等形式教育學生不得私自下水游泳，不得擅自與同學結伴游泳或到水庫、河塘等地嬉戲玩耍，同時提醒家長履行監管責任，并落實相關監督和管理。

開展豐富多彩的教育活動。學校利用班會、隊會、活動課、安全教育課、德育活動、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防火、等安全知識和技能教育。并且還利用校園廣播、黑板報、宣傳欄、張貼標語等形式開展豐富多彩的安全教育。通過多方面的教育，提高了廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護的能力。維護學校正常的教育教學秩序。

（7）強化安全檢查，及時整治整改。學校建立了值周教師、值周領導、班主任、安全辦等人員和部門安全檢查制度，定期定時對校舍、周邊環境、學生學習生活環境、活動場所等進行安全檢查和隱患排查，發現問題及時處理，并做好了隱患排查、整改記錄。3.積極開展精神文明建設

（1）強化以德育人的觀念加強師資隊伍建設。在學習上堅持做到定時間、定內容、分層次、多形式、講實效的方法，深入開展政治理論學習。組織教師學習《名師講壇》中“今天我們怎樣當老師”等名師的講話，努力幫助教師樹立“學高為師，身正為范”的師德觀念，抓好行政班子成員、黨員、教職員工的政治學習，同時開展每學年《師德標兵》評選活動，表揚老師“敬業、愛生”的道德風尚，推動了我校的師德建設。

（2）重視師德建設，一直把職業道德教育納入教師培訓計劃，定期開展正行風樹師德主題教育。

（3）建立起內容覆蓋課堂教學、課外活動和社會實踐的人文素質和科學精神教育體系，每學期開展文明養成規范月主題教育，定期開展演講比賽、歌詠比賽、隊列比賽、升旗活動、科技教育活動、藝術節、觀看視頻德育教育活動等校園文化活動；采取有效措施和方法對問題學生的教育和培養取得了良好的效果；重視學生心理健康教育，2013年秋學校通過了縣教育體育局“心理健康教育”特色學校驗收。

三、工作成效

1.師生員工安全意識明顯提高，學校各項工作順利進行。自開展創建工作以來學校沒有發生一起安全責任事故。校園周邊環境良好，沒有影響、妨礙學校正常教學秩序的現象發生。師生心情舒暢、學習工作愉快。

2.經過學校系列規范的文明禮儀教育，學生文明守紀，幾年來沒有發生一起學生違法犯罪現象，每學學生違反校紀校規并受學校處分的人數也很少，校園文明禮貌、文明用語、文明舉止風氣濃厚。

3.學校教師愛崗敬業、樂于奉獻。沒有歧視、侮辱、毆打、體罰或變相體罰學生的現象，沒有向學生推銷教輔資料，沒有接受或索要學生家長財物等違反《教師職業道德規范》現象，學生、家長對教師的工作情況滿意度很高，受到社會廣發好評并把學校教師“愛崗樂業、勇爭一流”的精神稱為“前鋒精神”。

4.師生關系、干群關系和諧融洽，領導與職工建立起了兄弟姐妹般式的感情，老師與學生之間既有朋友式的友誼又有父母與子女式的情感。

第四篇：創建和諧校園工作匯報

臨渭區小寨小學構建“和諧校園”工作匯報

我校“和諧校園”創建工作以黨的十八大精神的重要思想為指導, 以科學發展觀為統領，確立以人為本的教育理念，以服務師生、奉獻社會為宗旨，以群眾滿意為根本標準。著力抓好規章制度建設、安全衛生設施建設、校園文化和師生和諧建設，充分調動全體師生、家長的積極性，共同推進和諧校園創建活動的開展，致力于建設師德高尚、教風嚴謹、學風扎實、文明高雅、誠信友愛、環境優美、平安衛生、健康發展的和諧校園。

一、基本情況：

渭南市臨渭區小寨小學是一所公辦全日制完全小學，學校地處渭南城區勝利大街79號。學校服務范圍為相鄰四周約19平方公里。學校占地面積3.72畝，建筑面積 2000余平方米，現有學生1345人，教職員工90人。多年來，小寨小學堅持“奮斗今天，成就明天”的辦學宗旨；倡導“團結、文明、勤奮、謙讓”的校風；堅持“精神振奮、業務過硬、身體健康、英姿颯爽”的教師形象；倡導“嚴謹、科學、民主、關注”的教風；堅持“勤學善問、認真踏實、不懈追求、全面發展”的學風；弘揚“團結協作、勇挑重擔、敬業奉獻、與時俱進”的學校精神；堅持“學做人、能求知、會健體、善合作、有特長、肯創新”的教育目標；成功地創出了“小寨特色”的辦學理念。

二、組建機構，落實責任

首先成立以校長領導下的工會工作領導小組。校長：崔曉麗，負責構建和諧校園的全面工作；教育處副校長——雷萍 負責師生的平安建設及師

德教育宣傳工作；工會負責人——田改過，具體負責教代會管理及師生利益的日常行為工作；校務公開管理領導：張寶喜、楊麗萍、劉飛。具體負責教務公開，政務公開及財務公開；教代會監督成員：張紅麗、曾小紅、李增學、郭寶玲、劉甲。維護好教師的合法權益，做好教師的率先代表，組織師生教師的各類有益性活動。

三、加強領導，廣泛宣傳。

平時，我們把構建和諧校園工作擺上重要議事日程，納入綜合考核目標，統一思想，提高認識。此外還充分利用黑板報、宣傳欄、校園廣播、網站等渠道，宣傳和諧校園創建的意義、內容和措施，及時報道和諧校園的先進師生和班集體，擴大活動影響力和感染力，把活動推向深入，進一步梳理、明確和諧校園工作的目標、要求、內容，形成整體的規劃。在此基礎上，組織行政、教師代表討論學校創建工作的優勢和問題，對工作進行細致的分解，做到責任到人。

四、規范管理，安全細微。

學校成立成立了安全組織小組；總領導：崔曉麗，組長：杜莉，負責安全衛生的全局工作；后勤劉飛主任為組長的防火小組；以工會田改過為組長的信息收集，監控防范的協調小組；以教導處副校長張寶喜為組長的幫教小組；以教育處副校長雷萍為組長的法制教育小組；以阮慧琳教導主任為組長的學困生轉化小組；以郭海博少隊輔導員為組長的師生活動小組；以賈榮霞為后勤的師生發展資金保障小組等。

各組長明確了各自的工作職責，他們都做到了分工明確，責任到人，目標一致，互相協調，分工不分家，上下一盤棋，確保了“和諧平安校園”創建活動 的有序發展。

五、發揮教代會作用，堅持校務公開。

在近幾年內，我們全面落實教代會制度，充分發揮教職工參與學校管理、改革和發展的積極性。定期召開教代會，組織教代會代表學習工會的各項工作制度和相關的法律法規，提高教代會代表參政、議政能力，不斷提高教代會質量和實效。組織動員廣大教職工為教育改革發展獻計獻策，發展一批和表彰一批有突出貢獻的優秀教師，從而使教代會職能真正的落到實處。在校務公開方面，我們建立了校務公開欄目（學校門口醒目的電子屏）和意見征集箱，由雷萍老師主管，為教師、家長及社會人士提供了監督、督促、意見和建議的作用。確保公開內容的重要性、真實性、時效性。力爭做到實事求是、全面客觀、公正合理，保障教職工的知情權和監督權。讓我校的廣大教職工“知悉校務、民主監督、參與管理、獻計獻策”，使所辦的事公開、透明；干群之間互相理解，心氣順暢；營造依法治校、以德治校、民主治校的風氣，增強學校的凝聚力。

六、家校并舉，共鑄和諧

建立和諧的校園需要校內校外相互結合。學校、家庭、社會三結合是我校歷年來辦學發展的基礎，我們以家長學校、家長委員會和家校工作組（小組）為依托，一是開好家長會。學校堅持每期開展1—2次家長溝通交流座談會，幫助家長提高家教水平，樹立正確的教育思想，掌握科學的教育方法，共同協商如何更好地教育好學生，給孩子一個健康成長的家庭環境。二是建立家長開放日，讓家長走進學校、走入課堂，通過各種渠道，廣泛征求家長對學校教育的意見和建議；三是推行家訪制度，班主任及副班主任利用休學時間走進學生家庭，真實了解學生的情況，共同關注和教育孩子。四是建立“家校聯系卡”，架起

學校和家庭的橋梁，加強對學生在家學習、活動和表現的了解，也讓家長了解學校的教育教學工作要求和自己子女在校的表現，及時發現其不良行為的苗頭，采取有效措施，進行有針對性的教育。定期印發《給學生家長的一封公開信》，對學生的安全和生活等方面提出明確要求，從而促進了學校教育與家庭教育的協調一致，師生和諧發展和健康成長。

七、積極為教職工解決實際困難，切實維護教職工身心健康

我們不斷的為教職工辦實事、做好事、解難事，在小寨村的大力支持下，我們每學期把教職工的切身利益放在心上，給困難教師送：“溫暖”把困難教職工幫扶作為一項基本工作常抓不懈。對因大病、突發性事件造成困難的教職工，履行“第一知情人，第一報告人，第一幫扶人”的職責，在教職工思想協調上，我們的崔校長及文領導對于教職員工在工作或生活上遇到不順心的事經常進行交心，對生活上有特別困難的教職工，采取不同形式進行走訪慰問，積極反映、幫助解決教職工的具體困難，把組織的溫暖送到教職工的心里。對家庭困難的教職工，建立特困職工檔案，實行動態管理，倡導個人互助和單位救助相結合。在教職工健康方面我們將積極配合學校認真組織好教職工體檢工作。建立教職工身體體檢跟蹤卡和健康檔案。對于女職工我們將依法維護女教職工的合法權益，關心女教職工的工作、學習和生活；培養樹立女教職工先進典型，充分發揮女教職工主力軍的作用。例如，我們在今年評選出了我校的最美女教師——王會平、柳榮、杜穎等多位女教師。在隊伍建設方面，我們建立健全聘用教師的“聘用合同”檔案專項管理工作，建立了由工會領導下的勞動調解機構。

八、進一步豐富教職工的業余生活，為教職工搭建一個健康、奮進、競爭的平臺

本，我小寨小學定期開展了教職工娛樂、體育、演講、等活動。積極開展面向教職工群眾的校園文化藝術活動，利用大課間為教師和學生營造全民健身的體操訓練，緩解教職工身心壓力，使“每天鍛煉一小時，健康工作四十年，幸福生活一輩子”成為大家共同的理念。根據季節、節假日等特點，定期組織教職工開展豐富多彩、健康向上的文體活動。以活動為載體，充實教職工業余生活，使教師身心得到放松，以飽滿的精神積極投身教育教學實踐。通過活動增進友誼，加強交流，培養團隊意識，提高身體素質。

總之，和諧校園建設是我們任重而道遠常抓不懈的首要任務，是關系到學校發展與穩定的重要工作，我們雖取得了一定的成績，但我們還有美中不足之處，我們會有信心和能力，在小寨村民的大力支持下，我們校委會及學校工會將攜手并肩，一如既往不斷努力，使學校的各方面工作定會上一個更高的臺階！

小寨小學教育工會 二〇一五年十月

第五篇：創建和諧校園工作匯報

沂水縣高莊鎮上峪小學

創建“平安和諧校園”情況匯報

從二00八年開始，我校在各級黨委、政府和教育主管部門的正確安排和具體指導下，認真貫徹“安全第一，預防為主和責任重于泰山”這一 安全工作方針，站在維護社會穩定大局的政治高度，積極開展平安和諧校園的創建工作。我校“平安和諧校園”目標是優化育人環境、凈化學校周邊環境，狠抓法制教育、安全教育，齊抓共管，綜合治理，確保學校一方凈土的平安。深入全面的開展了創建活動。現將我校創建市級“平安和諧校園” 工作的具體情況匯報如下：

一、充分認識創建平安和諧校園的重要性

學校的平安和諧關系到千家萬戶的幸福安康，關乎社會穩定的大局，也是每一位教育工作者的政治責任、歷史責任和現實要求。我們學校始終堅持 把平安和諧校園的創建工作擺在重要的議事日程，放在各項工作的重中之重，全方位、多層面制定有效措施，嚴格落實目標責任制，通過提高認識，加強領導，建章立制等舉措確保創建活動既轟轟烈烈又扎扎實實。我們充分認識到這是學校持續發展的基礎，也是繼續取得優異成績的前提。為學生們創造一個安靜、和諧、健康平安的學習和成長環境，是學校義不容辭的責任，是全體師生的共同心愿，也是全社會的心聲。校園平安了、和諧了，師生就安心，家長就放心，社會就滿意。所以創建平安和諧校園對教育事業的發展和社會穩定有著不可替代的作用。

二、加強領導、明確職責，完善創建工作網絡

開展創建“平安和諧校園”活動，加強組織領導，細化分解任務明確責任，形成配套的創建工作網絡非常重要。首先 成立了以校長為組長的“創建平安和諧校園”領導小組，校長親自抓，分管領導靠上抓，一級抓一級，層層抓落實，確保了創建工作的 扎實深入開展。學校分別與各年級、班主任、任課教師及其他崗位責任人簽訂了“平安和諧校園創建“工作目標責任書，嚴格實行創建工作責任追究制，強化責任意識，使全體教干、教師增強了創建“平安和諧校園 ’ ’的 緊迫感和壓力感，人人都全身 心地投入到創建工作中，確保平安和諧校園創建系列活動的健康有序開展。

三、明確目標、把握重點、強化 措 施，確保創建任務的全面完成。按照上級要求，我們提出了通過“平安和諧校園”建設使我校成為最穩定最安全的學校之一的工作目標。根據這一目標，在調查研究的基礎上制定了我校創建“平安和諧校園”的計劃，將工作任務具體 化，根據推進時間列出了配檔表，落實到每一位責任人，做到了人人有 事干，事事有人干，項項有檢查，件件有回音。

學校修訂和完善了幾十種安全制度。為了執行好 這些制度，學校制定了嚴格的考核細則。為調動 創建積極性，學校開展了一系列創先爭優活動。“平安和諧校園”領導小組每周抽查，每月綜合檢查，在期末進行全面考核，做到獎罰分明。校長帶領各負責人在全校范圍內定期進行安全檢查，班主任按要求經常進行安全教育，并建立檢查臺帳，記錄檢查情況及整改情況、時間，使安全檢查制度化、經常化、規范化。檢查內容十分全面，既有大到一座樓小到一 根電線頭的動態管理，又有快速有序的防災減災演練，還包括筆法 細膩的安全手抄報

1、通過多種渠道，不斷強化全體師生的安全意識

學校無小事，處處有安全。學校要求各種會議、如周一教師例會、年級班會必須講安全工作，每天的晨會都要講安全工作，班級黑板報常以安全為主題，做到安全工作常常講，不斷強化全體師生的安全意識。同時要求利用學生手抄報、宣傳櫥窗、國旗下講話等多種渠道對學生進行安全教育，向學生宣傳防水、防電、交通、消防等方面的逃生自救常識，讓學生掌握部分安全常識，提高學生的安全防范意識和自我保護能力。

2、學習法律法規，提高師生法制觀念。

創建“平安和諧校園”是學校建設的一項長期工作，學校經常組織對師生員工的思想教育、法制教育、師德教育，防止教師犯罪發生與教育教學事故發生。我們充分挖掘校園內外教育資源，定期舉辦法制學習演講比賽，開展安全知識學習、普法教育。進一步增強了師生的法制觀念，提高了師生學法、守法的自覺性。

3、采取各種措施，規范安全管理

以“班風”建設為基礎，開展爭創“文明班集體”活動，促進常規工作持續扎實開展。學校對學生提出十條要求如上下樓梯時靠右慢行、不準擁擠與喧嘩、不準攀爬扶手、課間不玩不健康或危險的游戲等等。同時組織學生學習及《小學生守則》、《小學生日常行為規

范》，要求一、二年級熟讀，中高年級熟背。并開展主題隊會活動,規范學生的日常行為。

4、加強食品衛生管理

教育學生不到校外路邊攤點購買食品，也不準將在外面買的食品帶入學校。嚴防食物中毒事故的發生。教會學生如何辨別合格食品，區別非合格食品，遠離三無食品。理解“病從口入”的道理。養成良好的飲食習慣。

5、積極開展消防安全教育

學校對全體師生舉辦了多次防火自救知識講座，校長從防火常識、滅火常識、逃生自救等幾個方面進行了生動細致地講解，使全體師生深受教育。各年級班主任對學生消防培訓，講解了部分滅火器的使用方法，提高了學生的防火自救能力。

6、開設心理健康課。

學校成立了心理咨詢室，及時了解學生的心理變化，了解他們的喜與悲，及時幫助學生解決心理方面的問題。做到：有專人負責學校心理健康教育工作，有開展心理健康教育活動的計劃，有專門的心理健康教育場所，有開展工作所需的充足書籍報刊資料，有向學生傳播心理健康知識的開課情況資料，有學生心理檔案；能及時發現學生問題行為背后的心理問題，能及時化解學生心理發展中的矛盾與沖突，促進學生身心全面和諧發展。學校心理輔導教師還根據學生普遍的具有共性的問題舉辦心理講座，使學生始終保持健康、樂觀的學習、生活心態。

6、成立校園保安室，強化安全防范工作

本學期學校在上級部門的指導下，成立了校園保安室。人員由兩名校內保衛人員組成。起到了維護學校及周邊地區的治安秩序正常、維護在校師生合法權益，預防和減少青少年違法犯罪的作用，被群眾贊譽為教師、學生身邊的“110”。

四、加大投入，奠定創建工作物質基礎

學校不僅注重安全工作的人防，而且注重安全工作的技防和設施預防。學校在經費緊張的情況下，仍在安全設施方面加大投入。對重點部位安裝了防盜門、防盜網等，例如微機室、儀器室安裝防盜門窗，校園周邊安裝監控設備。

五、總結經驗，建立長效安全管理機制

強烈的安全意識、嚴密的安全制度、優美的校園環境、完善的教學設施、高度負責的師資隊伍、細致的管理水平使學校全方位的工作出現了前所未有的喜人景象。幾分耕耘，幾分收獲，顯著的成績已經為我們播灑的汗水做了最好的詮釋。近十年來，我校師生無一違法犯罪，未出現安全事故，學校及師生財產未受到任何損失。

六、我校創建平安和諧校園的成果

按照建設“平安和諧校園”構建和諧穩定的內部環境的總體思路，聯系實際，努力做到結合的文章，使“平安和諧校園”建設與校園環境和校園文化相結合，促進校園綠化、美化，完善文化娛樂措施，陶冶學生的思想情操培養良好的行為舉止，養成學生良好的文明習慣，把“平安和諧校園”建設與安全防范相結合，強化防范措施，增強防范意識，不斷提高學生的法制觀念、法律意識和自我防范能力。

總之創建安全文明校園是一項長期、復雜的工程，有賴于社會各界的關心、支持、幫助，有待于學校內部不斷改革創新，拓寬工作思路，逐步建立適合本校實際的長效機制，逐步鞏固和提高創建成果。真正做到警鐘長鳴，常抓不懈。

今后，我們還將進一步提高認識，明確任務，狠抓落實，以求真務實的工作態度，扎實有效的工作方法，把本項活動同加強師資隊伍建設、抓好學生思想道德教育、探索教育方法、繼續落實安全責任制和增強師生安全防范意識緊密結合起來，不斷推進“平安和諧校園”創建活動的深入開展，使這一塊育人的圣地永保平安。

2011-05