第一篇：農村地區成教中心“雙提升”工作之淺見

鄉鎮成教中心校“雙提升”工作之淺見

南京市溧水區東屏鎮成人教育中心校

臧德生

隨著我國城鎮化進程的逐步加快，大量的農民將涌入城鎮，由于我國農耕社會時期特別漫長的國情，客觀上決定了“有城無市”的現象出現，而這一現象如果長期存在和蔓延，勢必會帶來種種的社會管理問題，甚至會將30多年來豐碩的改革成果毀于一旦，所以盡快縮短“有城無市”現象，加快農民向市民轉化教育工作就十分重要和日益迫切。雖然我們有些地區已經著手通過“市民學堂”“道德講堂”等形式，開展了一些轉化教育工作，但是這些教育培訓僅僅停留在市民道德和文明素質的提高上，其受眾大多數是老人、留守婦女和無業賦閑人員（絕大多數中青年勞動力由于外出打工就連這一些教育都還缺失著），而且，這些被動的純知識性教育顯效過程必然漫長，因此，這種教育培訓只能是轉化工作的有益補充，不能成為主力，而能夠成為主力的，筆者認為應當加強生存技能（即讓他們有益合適的職業或產業）培訓，農民一旦擁有和市民同樣的職業或產業，擁有同樣的收入和待遇，他們就必然會獲得歸屬感，甚至榮譽感，這才是轉化工作的物質基礎，甚至還會反過來激發他們參加市民道德和文明素質的教育與培訓，從而加快由農民向市民轉化的進程，加快新型城鎮化建設（有城有市）的進程。

作為農村社會教育主陣地的鄉鎮成人教育中心校，要加強新市民的生存技能培訓，就必須加強現有培訓基地和人員的職能“雙提升”工作。

一、培訓基地的職能提升

目前，我市鄉鎮成人教育中心校大多擁有“五大”培訓基地，即培訓室、圖書室、計算機室、文體活動室和實訓基地，有的還有農科教結合示范基地。在發揮這些培訓基地的基本職能的基礎上，必須進一步提升和拓展更適應未來發展的職能，才能真正發揮效益。

培訓室：以前大多是理論學習和知識講座的課堂，沿襲的是“老師講學員聽”的課堂教學模式，這種授課形式越來越失去吸引力。筆者覺得可以把它建設成學員“講述自己的故事”的成功經驗分享舞臺，讓學員們自己當老師，與其他學員分享成功的喜悅，獲得更大更長久的精神愉悅；還可以把它建設成本地各行各業成功人士的工作室，定期由這些成功人士向學員們傳授技藝，學員們就可從身邊的成功人士身上，獲得“草根化”“本土化”的創業致富經驗，從而更容易習得技能，成功創業；如果有條件，還可以建設成民間藝人工作室，成為民間藝人傳習民間技藝的平臺，不但可以保護民間藝術，還可以豐富學員們的文化生活，提升文化品位。

圖書室：據有關資料顯示，國人的讀書每年人均不足一本，遠遠低于西方發達國家，與我國的經濟發展速度大大不相適應。毋庸諱言，農村地區的人均閱讀量更低。因此，圖書室必須在參與社會教育的職能上，應該發揮更大更積極的延伸服務職能。所謂圖書室的延伸服務就是指圖書室在傳統服務基礎上，利用自身優勢資源，利用豐富的館藏文獻和不斷發展的網絡信息技術達到服務模式的二次創新，讓圖書室能夠更好的融入到人們的日常生活中，從而能夠滿足廣大人民群眾更加個性化的文化信息需求。如提供政府信息公開服務，滿足群眾的知情權，促進民主社會建設；再如舉辦豐富多彩的講座服務，使其逐漸形成一種“品牌效應”，成為城鎮公共文化服務的一抹亮彩；還可以舉辦各種“文化展覽”，借以豐富公眾的文化休閑生活，傳播積極健康的文化理念；還可以主辦公益培訓，服務于特定人群的主題網站，為專項研究提供信息，文獻參考咨詢工作等。

計算機室：除了提升計算機教學水平之外，還應該著力提升電子閱覽室的功能。電子閱覽室的功能主要有訪問下載、信息檢索和文化娛樂等。根據目前鄉鎮成人教育中心校的實際情況，需要從以下幾方面著手：

1.提供開放的網絡環境。電子閱覽室是讀者充分利用網絡進行信息發布，獲取文獻的重要場所，也是各種安全隱患的發源地，讀者如果錯誤操作，破壞了防病毒軟件，就會引起電子閱覽室的軟硬件損壞。為了使讀者有一個暢通的網絡環境，要加強對電子閱覽室的經常性軟硬件維修檢測及故障排除，保障網絡的暢通；同時為了提高系統的安全性，給讀者一個暢通的設備環境，還可采用安裝還原卡保護系統，并借助必要的殺毒軟件設置防火墻防止不可預料的潛在破壞信息和非法入侵，在每臺客戶機上安裝防病毒軟件，工作人員定期對計算機網絡系統進行維護，定期升級軟件系統，發現問題及時處理，確保網絡硬軟件正常運行；每臺多媒體電腦都安裝硬盤保護軟件，并定期進行病毒檢查和有效殺毒，以便在遭到破壞時及時還原修復，給讀者提供一個通暢無阻的網絡環境。

2.開展學員的培訓服務。網上資源極其龐大，要想快速準確查找到自己所需的內容不是一件容易的事，讀者要掌握一定的文獻檢索知識和計算機使用技能。圖書館應針對不同的讀者群開設不同的信息檢索與利用課程，使讀者通過學習掌握計算機應用基礎知識、網絡基礎知識和常用工具軟件的使用，提高讀者鑒別、選擇和處理網絡信息資源的能力，增強快速獲得信息、利用信息的能力；另外，還應開設培訓班，定期或不定期地講解各種服務工具及檢索手段，根據讀者的不同層次分批進行培訓。培訓的主要內容包括：計算機基本操作知識、計算機信息檢索技術與方法、網上資源介紹、館藏文獻資源介紹等，使讀者經過培訓，盡快地掌握計算機操作技術與檢索技術，從而方便、快捷、高效地獲得最新情報信息，節約查找資料的時間。

3.加強館員現代化學習。電子閱覽室是廣大讀者閱讀和檢索電子文獻及獲取網絡信息資源的重要場所，也是讀者開闊視野、增長知識的 運動會，文藝匯演、卡拉OK比賽、書畫展覽、春節寫送春聯等活動，既是宣傳展示，也能帶動更多的居民參加進來。

2讓中小學生走進社區課堂——“四點半學校”。

針對中小學生下午放學后無人管理的情況，應建立“四點半學校”，提出“學校放學，社區開學”的口號，組織大學生志愿者和社區“五老”志愿者擔任義務輔導員，對轄區中小學生開展課業輔導、書法、繪畫、作文、舞蹈、乒乓球等免費培訓，“五老”志愿者還可以開展傳統美德教育、黨史軍史教育等，既解決了家長的后顧之憂，又彌補了學校、家長對青少年校外管理的盲區，促進了青少年的健康成長。

3.讓鄰里特色文化步入社區文化的主導行列 隨著社區文化活動的蓬勃開展，居民的文化需求水平也在逐步提高。一種能及時反映人與人之間的人性互動的文化需求正逐步走入社區文化的主導行列,那就是能促進與家人之間、與鄰里之間、與小區這個大家庭之間的感情文化——鄰里文化。可以通過開展“手工作品展”、“我眼中的好鄰居”演講比賽、“鄰里趣味運動會”和“鄰居廚藝大比拼”等活動，為社區居民創造一個從相識到相知的機會，為大家的生活營造出和諧快樂的氛圍，促進社區和城市文化品位不斷提升。

實訓基地：《國 家 中 長 期 教 育 改 革 和 發 展 規 劃 綱 要（2012——2020年）》指出：職業教育要“實行工學結合、校企合作、頂崗實習的人才培養模式”。實行這種培養模式需要實訓基地作為實踐教學的保障，有時實訓基地就是工學結合、校企合作、頂崗實習的場地。可以從以下兩個方面提升實訓基地的職能：

系，從而確保學校在推廣新品種新技術的過程中不是簡單介紹推薦后就與己無關，而是要善始善終參加過程管理、參與產銷管理，確保所引進和推薦的新品種新技術真正能為農民帶來實惠。與此同時，學校還應以示范基地的項目建設為載體，廣泛開展相應的技術培訓和信息服務，使農村成人教育真正做到開發一個項目，推廣一項技術，培養一批人才，致富一方百姓。

二、人員的職能提升

目前，鄉鎮成人教育中心校的人員主要有：管理人員（校長）、專（兼）職教師、志愿者等。

1.加強校長辦學能力提升。

校長既是學校的管理者,更是學校的領路人,校長的辦學思想、品行、學識是辦好學校的關鍵,其管理理念和管理方法決定著學校的發展方向和教師隊伍建設。由于鄉鎮成教中心校的校長絕大多數來自中小學，對于社會教育的經驗、方法、能力普遍感到不足，因此要有計劃地組織鄉鎮成教中心校校長參加各類業務培訓，使他們不斷學習新知識，掌握新技術，不斷提高領導學校發展與改革的決策能力、執行能力和創新能力。校長自身也應該通過確立目標、調查研究、搜集信息、科學分析等，提高自己的決策能力；可以通過制定合理的規章制度,設計科學的執行方法和執行流程，及時公正地檢查與評估，提高自己的執行能力；可以通過各種具體工作，如主持會議、組織活動、處理突發事件等，提高自己的組織能力、協調能力;還可以深人 大型的綜合服務活動：如法律咨詢、醫療保健、文娛活動、社科普及教育等，以社區黨團組織為載體，以黨員志愿者模范作用，促進志愿者社區教育的不斷發展；

第二篇：社區文化提升之淺見

社區文化提升之淺見

文化，顧名思義以文化人。對于**物業的社區文化而言，即要每一位物業工作人員始終秉承“與您一起分享”的企業宗旨和“共筑幸福生活”的服務理念，以361管家服務模式、文明體貼的行為舉止來感染業主、感動業主，以強化社區群眾的主人翁意識，增強社區業主的歸屬感，維系社區良好的人際關系，提高居民的生活質量，最終與客戶共同營建安康、舒適、美麗的和諧社區。

良好的社區文化不僅可以為社區業主的生活、工作營造一個有利的環境和氛圍，而且還可以在點滴中樹立集團公司的良好形象，提高集團公司的美譽度，進而開發潛在客戶。因此，對提升社區文化提出以下幾點淺見，不足之處，請多多指正：

一、視覺文化方面：

物業給業主的第一印象，應使業主產生歸屬感。這一點，想必在地產公司開發規劃時就已考慮周全。**物業接收后，應將小區的標志系統、交通導示、提示用語全面統籌設計，做到和諧統一，有章可循，也盡量可以突出企業文化（例如可以將企業文化中的視覺設計方面融入小區標志系統，使業主自然地認可企業、與企業融為一體）。

二、環境文化方面：

環境是社區最直觀的外在表現，影響著業主的生活和工作質量。因此，環境文化建設的目標是，社區文明整潔、環境質量好、資源合理利用、生活工作舒適便捷。對此，應大力倡導環保意識，可以舉辦如樹木領養、垃圾分類宣傳等，培養業主的自律意識，從而養成愛護 環境、關心家園的良好習慣。

三、制度文化方面：

據我了解，**物業已經有了一系列很規范的員工管理、服務管理等方面的規章制度，保證了管理服務水平的高質高效，因此就不冗言贅述了。建議可以定期、不定期地組織業主聯誼會，向業主宣傳物業新的服務項目或者規章制度，聽取業主的意見建議。一方面可以與業主加強溝通交流，使其理解、認可我們的服務，一方面還可以從業主的建議中找出自身工作的不足加以改進。

四、行為文化方面：

由于公司所服務的社區涵蓋公寓、別墅高檔住宅區、商業、運動會所等，種類、性質各有不同，在社區內，針對不同社區的特點定期或不定期地舉辦豐富多樣的活動，把分散的業主們組織起來，增強社區凝聚力。

1、利用社區現有的體育文化設施開展各項活動，如交誼舞、足球、網球、羽毛球、乒乓球聯賽等。

2、社區提示牌、宣傳欄等按各個社區不同的性質進行有針對性的宣傳，如普通住宅區可以宣傳家庭生活小常識、物價、利率等便民生活信息；高檔住宅區可以重點宣傳物業公司的服務信息和文化理念；商業區可以對物業服務項目進行明示，加強車輛限行措施等公共信息宣傳。

3、組織業主興趣聯盟，如足球聯盟、戶外運動聯盟等，各聯盟自由開展活動。也可利用社區內公共活動場地，組織興趣沙龍。

4、利用各種節日進行節日宣傳，加強與業主互動。如在普通社區 可以利用中秋節、端午節、春節等傳統節日開展業主聯誼會，在業主接受度比較高的社區利用萬圣節、圣誕節等節日與業主同歡，或年末在業主信箱投放新年卡片、寄上新年賀語等。

5、在可操作的情況下，可以由業主投票評選金牌物業管理員，或者將優秀員工的事跡、服務宣言在宣傳欄中進行宣傳，增進業主對物業員工的信任度、加深業主對物業文化的了解。

6、有條件的話可以印制社區報、社區專刊，建立社區論壇，將社區新聞、物業服務項目、業主與物業的交流等囊括其中，加深了解、增進溝通。

五、精神文化方面：

利用各種紀念日、重大節日，配合政府相關部門的一些宣傳活動，組織宣傳社區的精神文化。可將集團公司向貧困災區的捐款、捐資籌辦希望小學等公益活動在社區內進行宣傳，也可組織社區業主前往公司捐資籌辦的希望小學開展活動等。

第三篇：淺談班主任工作之淺見

淺談班主任工作之管見

自技師學院組建之日起，我分別擔任過2007秋機加三班、2009秋數控一班、2010秋汽修三班的班主任工作。對于這幾年的班主任工作來說，積累了一點經驗，和大家共同探討一下。

這幾年我始終擔任的都是男生班的工作，感觸也很深，總結了幾點，不知道說的對不對

1、從嚴治班

當你接手一個新班級的時候。一定要嚴字當頭，包括軍訓在內，一個字“嚴”。在班級列出許多的條條框框，比如遲到、早退、曠課等上課扣分標準。寢室扣分標準。衛生扣分標準。間操扣分標準等等，一系列的標準。讓學生在心里上就有老師要求的非常嚴的思想。迫使他們輕易不要犯規。

2、樹好排頭

當一個新的班級給了你以后，你就得開始搜尋班級干部，尤其是班長，班長的選取決定班級的好壞。班級的衛生委員、主管寢室的副班長、體委都是很主要的。一個好的班委會能給班級起很好的帶頭作用。我的07和09的班委就很好。10秋得班委不得力我就很操心。

3、嚴中有愛

我們學校的學生在初中大多都是學習不好，老師對他們關心不夠。如果老師一味的嚴，和初中沒有什么區別的話。他們是不會信服你的，我舉個例子在我07屆的班級有一個學生叫鐘玉龍的，他是牡丹江本市的學生，學生剛來的時候頭發很長，根本就不參加軍訓，在班級就是不學習開始的時候還曠課，在他的想法里，老師這么兇，他一定沒好了，不是找家長就是停課了，但是我卻沒有這么做。而是給他機會，一次、兩次讓他說怎么辦，等到第三次的時候。我找到了他進行談話。但是這一次我還是沒有找家長。而是又一次給他了機會。但是我說了一句話，“男孩子講義氣，擲地有聲。”這個學生真的就在也沒有曠課。而且畢業后幾乎每個月都來看我。在他的心目中老師就是他的朋友和哥們。大嚴大愛使他們真的能聽你的話

4、一視同仁

在班級不要歧視每一個同學，對待每一個同學都要一視同仁。同學都會犯錯誤的時候，都會有這樣或那樣的缺點，如果在你的心目中就把他們分成了3、6、9等，看不上這個，或那個的話。那你在班級的威信就降低了。在09數控班有名同學，叫程家賀的，5、溝通家長

不要孩子犯錯誤就找家長，在他們的心目中最討厭找家長，他們和家長的叛逆關系比和老師的關系還壞。所以和家長在溝通的時候就要講技巧，在家長面前不要一味的老說孩子的缺點，把孩子說的一無是處。每一個孩子都有他的閃光點，

第四篇：新形勢下農村少先隊工作之淺見

新形勢下農村少先隊工作之淺見 寶應縣射陽湖鎮射陽湖鎮中心小學 周學艷

內容提要：

少先隊工作為學校德育教育的重要載體，對配合學校實施德育教育具有不可替代的重要功能。作為農村小學少先隊輔導員首先要認識到少先隊工作的重要性，這樣才能把學校少先隊工作做好。面對新時期新課程標準的實施，如何做好少先隊工作，發揮少先隊組織在學校的正常功能，現結合多年來的農村工作實踐，談幾點膚淺的看法。

一、大力加強輔導員隊伍建設，切實提高輔導員的專業水平。

二、注重培養隊干部的能力，充分發揮隊干部的作用。

三、結合新時期農村實際，積極開展特色教育活動。

要使新形勢下農村少先隊開展的活動達到有效，并不是一朝一夕就能實現的，既需要大、中隊輔導員專業的知識水平，也需要學校領導的支持和重視，更需要輔導員在開展的活動中積極去探索，通過探索創新出新的活動方案。讓每一個孩子在少先隊活動中充分享受童年多姿多彩！

少先隊組織是少年兒童學習共產主義的學校，也是學校實施德育教育的重要陣地。因此，少先隊工作為學校德育教育的重要載體，對配合學校實施德育教育具有不可替代的重要功能。作為農村小學少先隊輔導員首先要認識到少先隊工作的重要性，這樣才能把學校少先隊工作做好。面對新時期新課程標準的實施，如何做好少先隊工作，發揮少先隊組織在學校的正常功能，現結合多年來的農村工作實踐，談幾點膚淺的看法。

一、大力加強輔導員隊伍建設，切實提高輔導員的專業水平。少先隊輔導員是少先隊工作中最為寶貴的人力資源，是學校開展德育工作，開展各項活動，確保隊員健康成長的重要力量，是加速實現少先隊現代化的關鍵所在。當前農村學校大都沒有專職的少先隊輔導員，基本上都由班主任兼任，且都擔任著重要學科的教學工作。他們不但要抓好班級管理，還要完成繁重的教學任務。再加上對少先隊專業知識不熟悉、不了解，僅是個有名無實的少先隊輔導員。因為工作任務繁重，沒有充足的時間開展少先隊工作，大部分少先隊輔導員對少先隊工作僅是敷衍了事，甚至有些中、小隊輔導員工作由大隊輔導員牽著鼻子走，缺乏主動性，缺乏開拓創新精神，對工作中碰到的困難帶有消極觀望的態度。因此，大力加強輔導員隊伍建設，培養建設好一支高素質的少先隊輔導員隊伍，是加強少先隊工作，提升少先隊教育水平的關鍵。

大力加強輔導員隊伍建設，我認為應做好以下兩點：一是認真做好少先隊輔導員的選拔聘任工作。在選拔過程中，嚴格按照《關于進一步加強少先隊工作的意見》的規定，力求將熱愛少年兒童，熟悉少年兒童工作，知識豐富，朝氣蓬勃，具有較強組織能力，協調能力和表達能力的優秀教師選拔到輔導員崗位上來。二是強化培訓，提高素質。只有高素質的隊伍，才會有高質量的工作。因此學校領導要把輔導員的培訓工作列入學校工作計劃之中，有目的、有計劃地對輔導員們進行培訓。從而優化少先隊輔導員的專業道德修養、專業知識結構和專業技能水平。當輔導員工作理念確立了，工作思路拓展了，工作內容理解了，工作方法選擇了，專業素養建立了，就能正確理解少先隊活動開展的有效性。

二、注重培養隊干部的能力，充分發揮隊干部的作用。

輔導員是少先隊員的親密朋友和指導者。在工作中，要善于把輔導員的指導作用與發揮少年兒童的積極性、主動性、創造性相結合，充分發揮少先隊的組織作用。這樣，才能不斷提高少先隊工作水平。要做到這一點，關鍵在充分發揮隊干部的作用。

充分發揮隊干部的作用，我認為可從以下三點入手：一要堅持民主選舉，完善隊干部任職制度。每學年初，大隊輔導員要全面了解隊里的情況，召開中隊輔導員會議，商討少先隊工作計劃，采用民主選舉的形式完善大隊委委員。二要培養隊干部。少先隊干部是少先隊的核心與骨干。它具有凝聚力、帶動、表率和協助作用。輔導員要利用這優勢因素來開展隊的工作，幫助隊干樹立光榮感和責任感，加強工作上的指導。采用多樣形式培養隊干。三要信任和尊重隊干。在工作中，以扶放方式指導隊干部們各盡其責開展工作。讓隊干們學做隊的主人，在學習和生活中自主、合作、探研，互相學習，互相監督和管理，從而使他們感受到工作的樂趣。輔導員每周五對隊干工作進行檢查和指導，表揚和肯定他們的成績，同時也要指出不足之處。這是對隊干的信任的表現，也是少先隊協助學校開展工作的體現。

三、結合新時期農村實際，積極開展特色教育活動。新課程的綜合實踐活動，能讓少先隊員參與，在實踐活動中，親身感受到實踐活動的方方面面，既豐富了隊員的生活，開拓了隊員的視野，又培養了隊員的能力。我們應倡導以體驗教育為基本途徑，堅持貼近農村少年兒童的實際，堅持因地制宜、就地取材，廣泛開展豐富多彩、寓教于樂的體驗教育活動，讓少年兒童在參與中接受教育，體驗快樂。

（一）從“兒童畫”入手，以畫傳情。

農村少先隊特色活動要從“小”入手，以小見大。我校就選擇“兒童畫”為突破口，引導隊員以畫傳情。作為輔導員應從日常生活中篩選出精華來作為少先隊活動的內容，反復錘煉主題，使之切合現實。對隊員進行深入教育，必須把握活動的地方性，立意要高，角度要小，要細推敲，深挖掘。我利用好各種節日和特殊事件對學生開展豐富多彩的教育活動。如 “母親節”快到了，我就開展以“媽媽的愛”為主題的班會，有意識培養學生從小學會感恩。讓隊員親自動腦構思生活中的精美場景，用手中的畫筆描繪再現精彩畫面，以畫傳情。清明節到了，我們到愛國教育基地朗誦愛國詩歌，祭奠革命先烈，再次用手中的畫筆描摹這一幅幅感人的畫面。讓學生憶苦思甜，學會珍惜。學生在豐富多彩的活動和親身實踐中受到教育，班級成員思想快速統一，形成了一支正直，團結，向上，明理的班級隊伍。

（二）以“書法”為抓手，借字明志。

一個學校的好壞，取決于隊員綜合素質（能力）的高低。“在質量中求生存”，這是很敏感、很現實的問題。偉大的教育家葉圣陶老先生曾經說過：“教是為了不需要教。……就是說咱們當教師的人要引導他們，使他們能夠自己學，自己學一輩子，學到老。”根據葉老先生的教誨，我們在具體的工作中，往提高隊員素質方面所想，往提高隊員素質方面所急，扎扎實實地為推進素質教育，嚴格執行新課程標準做一些我們少先隊應該做的事。我校就選擇“書法”為抓手，借字明志。作為輔導員應從日常生活中篩選出精華來作為少先隊活動的內容，反復錘煉主題，使之切合現實。對隊員進行深入教育，必須把握活動的地方性，立意要高，角度要小，要細推敲，深挖掘。我利用好各種契機對學生開展豐富多彩的教育活動。如：在紀念中國人民抗日戰爭暨世界反法西斯戰爭勝利七十周年之際，為了追憶中國軍民在抗日戰爭中艱苦卓絕的抵抗，以及中國軍民付出的巨大犧牲，銘記中國軍民前赴后繼的抗戰精神，弘揚以愛國主義為核心的偉大民族精神，為實現中華民族偉大復興的中國夢，開展由共青團寶應縣委員會、縣教育局、縣關工委、縣少工委、縣郵政公司聯合舉辦的紀念抗戰勝利70周年“金源杯”寶應縣青少年書信畫大賽這次活動中，我校讓廣大隊員揮動手中的筆，通過書法、書信的形式重塑歷史，表現和宣揚中華兒女在抗戰時期展現出的英雄氣概和民族精神，展示中國人民在革命、改革和現代化建設中所取得的偉大成就、描繪對未來美好生活的憧憬和愿望。引導廣大隊員了解歷史，銘記歷史，珍惜來之不易的幸福生活，為實現中華民族偉大復興而奮斗，讓隊員借字明志。取得了很好的效果。

當然我們在充分利用農村優勢的同時，還應該考慮到一個問題：同樣是農村，也存在著地區差異。所以輔導員應當結合當地實際，精心選擇少先隊活動內容，因地制宜。

我們天平是玻璃業的發源地，雖然地處小鎮，但個私經濟非常發達。自從并入射陽湖鎮后，在鎮政府的關心和扶持下，個私企業得到了進一步的發展，規模企業日益增多，工業積聚區日益規范。針對這一實際，我們因地制宜，組織了參觀工業積聚區的活動：少先隊員們可以自發地組成小隊去參觀工業積聚區，深入廠區、車間，與工人叔叔、阿姨面對面。通過活動，學生切實體會到了家鄉的巨變，愛鄉愛國之情油然而生。

總之，要使新形勢下農村少先隊開展的活動達到有效，并不是一朝一夕就能實現的，既需要大、中隊輔導員專業的知識水平，也需要學校領導的支持和重視，更需要輔導員在開展的活動中積極去探索，通過探索創新出新的活動方案。讓每一個孩子在少先隊活動中充分享受童年多姿多彩！

2016年1月

第五篇：成教中心四風整頓整治工作

關于開展“四風”問題專項整頓治理的通知

各科室：

為了學習貫徹中央黨的群眾路線教育實踐活動領導小組印發的《關于開展“四風”突出問題專項整治和加強制度建設的通知》和中共劍閣縣委、縣人民政府關于“四風”問題專項治理活動精神，以“反形式主義、官僚主義、反享樂主義和奢靡之風”為契機，結合我校實際開展“四風”問題專項整頓治理活動，深入推動教職工作風建設，為全體教職工依法執教、廉潔從教提供思想保障。現將有關安排通知如下。

一、統一思想，高度重視

學校黨支部、紀檢要組織全體教職工認真學習劍閣縣委縣府關于“四風”問題專項治理工作的文件精神，按照“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總體要求，開展好自查、自糾，批評和自我批評，增強法律意識，切實貫徹執行各項紀律規定。要求全員參與，領導干部要起好帶頭作用，確保學校系列整頓治理活動取得實效。

二、強化舉措，突出治理重點

學校黨支部、紀檢要針對目前學校存在的問題，采取切實可行的整改措施，堅決整治“門難進、臉難看、事難辦”，堅決糾正推諉扯皮、“吃拿卡要”、作風粗暴等行為，切實整治“庸、懶、散”等有損教師形象和學校聲譽的現象。

三、“四風”問題專項治理領導小組 組

長：

副組長：

組

員：

四、“四風”問題專項整頓治理工作要求

1、專項治理領導小組、學校紀檢、廉勤委要常態化的加強“四風”整頓治理系列工作的督查，對存在問題的科室、教職工要重點督查，確保依法執教，清廉從教。

2、學校要以做大電大教育、做深中小學教師繼續教育和做實社區教育工作為契機，做到“五不行”：思想認識不到位的不行、查擺問題不聚焦的不行、自我剖析不深刻的不行、整改不力的不行、學員不滿意的不行。

3、學校黨支部、紀檢要以“四風”問題專項整頓治理為契機，加強教職工思想素質建設，提高全體教職員工師德水平，促進成教事業又快又好發展。

二0一三年十一月十八日