第一篇：四年級前半期班級建設交流匯報材料

2016-2017學年度第二學期五年級

班主任工作交流匯報材料

龍門中心小學 任園琴

一、班級基本情況：

本學期，我擔任五年級的班主任。我班現有學生21人，其中女生11人，男生10人。自參加工作我和廣大教師一樣，以高度的事業心和強烈的責任感全身心地投入教育教學工作之中，并從中得到鍛煉和提高。班主任工作，使我深深地認識到班主任工作的重要意義就在于班主任不僅是人才的培育者，更是青少年成長的引路人。結合學校的要求和本班的實際情況，我們開展班級工作，努力提高學生的素質，使學生能得到全面發展。

二、做的主要工作：

1.從教學常規規范入手，端正學生的學習態度、建立健全班委會。

新學期開學之初，我利用班會課組織學生學習《小學生日常行為規范》，結合貫徹學校的各項教學常規，分析本班的特點，制訂本班在學習、紀律、衛生等方面行為規范的要求，并利用一切機會表揚遵守紀律，勤奮好學，關心集體的學生，為全班學生樹立積極的榜樣。也組建了班委會，這些學生都是平時學生中的孩子王，他們學習好、紀律好大家一致看好，是老得力小助手，這樣做有利于學生良好行為習慣的養成。

2.制訂學習目標，做好長遠打算。

由于班級是新接的，基礎參差不齊，學風、學習習慣有待養成。學期初，我和學生一起制訂了本學期的學習目標，時刻用目標來衡量、約束學生。如李浩同學，對集體很關心，但上課經常說話，我就利用班會，肯定他的優點，經常教育他與制訂的目標相結合，學習態度也有了很大的轉變，學習很積極。每次犯了錯誤，我都耐心地教導，使之認識自己的錯誤，還懂得同學之間要互相團結協作，要形成一個好集體，必須從自己做起。

3.重視班級班風建設，做好抓差促優工作。(1)增強班級的凝聚力，做好學困生幫扶計劃。

開學初，我組織了“一對一”幫扶包干制活動。學習中好生帶差生，紀律上互相提醒，生活上互相幫助。這樣能使同學之間養成團結友愛的習慣，在班級中形成團結友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。(2)實行班級量化管理制度和思品積分考核制度。

為了促使班級形成良好的學習氛圍，開學初，我就制定了《班級管理辦法》，量化內容涉及學習、紀律、衛生、作業、等方面，根據輕重分別設定思想品德積分加減分標準，并由專人負責進行分數的加減。把學生的一言一行都與個人思品積分聯系起來，從而督促學生能夠時刻約束自己。我想經過長期的堅持一定能夠形成良好的風氣。

4.做好班級，宿舍布置。

一個班級是否具有教育氣息，是衡量這個班級優劣的重要標準。在一個窗明幾凈，富有極厚文化氛圍的班級中，全體學生會自發地形成一股濃郁的學習風氣；學習和掌握豐富的現代科學文化知識；勇于探索，勇于創新，熱愛勞動，熱愛科學；學會發現美，欣賞美，創造美；真誠地與同學和老師相處，友好地進行合作，通過這次教室布置，也可以體現出學生各方面的素質。

5.開展家校聯誼活動。

上周召開了家校聯誼活動，在會上，就如何教育孩子，如何配合學校加強對學生的管理等問題做了交流。家長發言比較積極，語言平實，達到了會議的目的。

二、存在的問題

幾周以來，雖然大局上都向好的方面發展，但也存在相當多的問題。1.個別學生學習懶散，像白亞蘭、李健他們不能按時完成學習任務，家長對學生重視也不夠。

2.很多學生按時到校習慣還沒有養成。

3.學習缺乏主動意識，很多學生屬于被迫學習，成績只能達到及格，而很難達到優秀。

由于自己剛接任時間不長，在班級管理方面，我自己還存在很多的問題和不足：

1.工作不夠細致，經常存在這樣那樣的問題。

2.班級開展的活動還不夠豐富，給學生展示自我的空間還不夠多； 3.后進生轉化工作不到位，方法不正確。4.自己以身作則的表率做的還遠遠不夠。

三、今后工作打算及重點工作

1.提高班級管理能力，多向我校優秀班主任學習管理的成功經驗，把工作做細，做好。

2.多想班級管理辦法，努力創建一套行之有效的班級管理辦法，爭取前半期出現的問題后半期不再出現。

3.在學生中樹立好榜樣。每天老師都對學習認真、舉止文明、作業認真工整的學生及時表揚，與家長共同配合教育孩子。

4.配合學校，繼續加強學生行為習慣養成教育，堅持開學初制定的班級管理辦法，并做實做細，加強學生思想教育。

5.加強班干部培養，保持班干部隊伍的基本穩定。把優秀的、能干事、會干事、干好事自律能力強的學生進一步充實到班委會中來。

5.同各任課老師加強聯系，做好后進生轉化工作，把互幫互學活動落到實處，力爭在期末考試中班級整體成績能有所提高。

6.配合學校積極倡導學生全員參學校舉辦的各類活動。7.培養學生的良好習慣。

總之，開學已經四周了，在各任課教師的的配合下，班級管理工作取得了一點成績，但是由于各種主客觀的原因，班級管理還存在很多問題，但是我相信，在學校的正確領導下，在各位家長的鼎力支持下，在各位科任教師的緊密配合下，一定能創建一個團結協作、積極向上的班集體。

以上就是我前半期班主任的工作情況匯報，不當之處，請領導和老師們批評指正。

第二篇：前半期班級工作總結

2017至2018學第一學期前半期班務工作總結

護理二 鞏濤峰

本學期，我繼續擔任護理二的班主任。前半期期班級工作的重點是繼續做好班常規的管理工作，我主要做了如下幾方面的工作：

一、制定班紀文明公約、安全文明公約，抓好班級常規管理。

以前也制定過班紀文明公約，但在安全方面缺乏一個具體的約定，針對這種情況，我制定班紀文明公約的同時，也制定了安全文明公約。制定以后，在班上宣讀，宣講，使每一個同學都有一個具體的認識，而不是以前的模糊不清。宣講完成之后，再在班上張貼出來，時時給同學們一個警醒。事實證明，這一方法是切實可行的，我班這個學期在街為規范的扣分方面，比以前有了大幅度的減少。

二、加強班級建設，營造良好的學習氛圍。

以前班墻室的建設幾乎是一片空白，既起不到對同學們學習的促進作用，也達不到對同學們進行宣傳教育的結果。本學期我在班后面的墻壁上，開創了兩塊學習園地，學習園地四個字用剪紙剪出來，四周再貼上彩紙邊框，起到一個美化的效果。學習園地里面的內容定斯更新。如先后舉辦過“升考專題”和“法制專題”的墻報。同學們對這種做法非常歡迎，下課后大家都主動涌到后面去看，起到了很好的宣傳教育的作用。

三、進行衛生改革，加強班級的衛生管理

以前的值日工作存在著很的缺陷，經常出現有同學不掃地的現象，罰也起不到較好的作用。本學期我進行了很大的改革。首先小組

第三篇：班級前半期工作總結

班級前半期工作總結

護理一年級一班 班主任：陶富民

轉眼間，本學期時間又過了一半，回想開學的一幕，歷歷在目。本期報到注冊53人，其中住校47人，住家6人，（均在自家住宿或租房和父母住在一起）。前半期半期工作在政教處的指導下，以學校的工作行事歷為總攬，經過班主任的跟蹤監管，班級工作呈現一種良性事態發展，目前班級管理規范，學分較為濃厚，學生團結上進的風氣已經形成。現就前半期班級工作做以下簡單小結。

一、學生的思想道德建設是創建優秀班級的關鍵。

百年大計，教育為本。教育的目的就是使學生成為“德、智、體、美、勞”全面發展的優秀青年。德育是教育中的重中之重。心理學家告訴我們，人的一切行為，無論其對錯、美丑、高雅還是卑劣，都是通過主題的認識和選擇而付出實踐的！因此，前半期，我始終把學生的思想道德建設抓在手上。具體做法是：

1、以自己的品質來感召學生。作為一個班主任不僅是文化知識的傳授者，而且是學生生活的指導者和道德規范的引導者，更是學生的模范。教育學生不能只是靠說教，更主要的是靠教師身教、潛移默化。只有人格高尚的教師，才能培養出品行端正的學生。所以，教師的人格水平越高，其榜樣作用也越強。因此，在工作上，我要求自己忠于職守，全心盡職；在遵紀守法上，要求學生做到的我自己首先要作到，要求學生不能做的自己首先不做；在學習上，要求自己要終生學習，不斷提高自己的智能和技能；在越是特殊的日子，越是艱巨的任務，自己身先士卒，堅持到底。這樣學生自然而然地受到了感染和熏陶。

2、充分發揮各種教育渠道的作用。利用思品課、早會、班會課，結合班級實際強化了“五愛”教育、學習目的性教育、文明禮貌教育、安全記錄教育、法制教育等。班級每周一次班會進行有的放矢的教育。在平時中經常組織學生開展讀好書、唱好歌、看優秀影片、講故事和收集名言警句等活動，做到人人有讀書筆記，人人有名言警句手冊。

3、充分利用節假日、紀念日因地制宜地開展教育活動。例如：“三八”婦 節號召學生為自己的母親做一件好事；教師節要求每一位學生為老師做一件事；每年的敬老節開展敬老活動.4、認真做好個別教育。俗話說“十個指頭有長短“。一個班的學生不可能人人都是優秀的。每個班級都有一些后進生，他們或是思想差或是學習有困難。對于他們，我在思想上不歧視他們，在教育上，做到動之以情，嘵之以理，從而提高他們的思想認識，增強他們的自信心和自尊心。除了對后進生進行個別教育，優等生也要做。有些優等生容易產生驕傲自滿的 情緒，自認為成績好，容易放松思想品德方面的要求或是忽視文體方面的教育。對這種學生，我一般利用課余時間找他們個別談心，使他們認識到自己身上落后的思想，從而提高自己的思想境界。

二、建立健全班級管理機制，是創建優秀班級的有利保障。

班集體是培育學生成長的一方沃土，如何創建一個文明守紀、團結互助、勤學上進的班級體？我的體會是，班級建設也是一項系統工程，必須抓好其中的三個運行機制。

1、班級日常工作量化管理機制建立。中學生大多具有好奇、爭勝的特點，日常行為有多重表現，一方面是愛說、愛鬧的，自控能力差，這給班級管理帶來一定的難度：另一方面是好勝心強，喜歡跟別人爭高低，想當第一，這是管好班級的有利因素。因此，我就將其的日常表現納入量化管理，加以正確引導，不僅提高管理效力，而且使學生要養成良好習慣，提高素質。具體做法如下：

1、分項打分。即把班級日常工作分為學習、紀錄、勞動、衛生、文明等若干項，對每系項內容提出具體要求，給定分值。例如“文明”一項包括，言行舉止得體、儀表美觀整潔、講究衛生、不吃零食等內容，各占一分，每周以小組為單位計分考評。

2、職責明確。全班分若干學習小組，設立兩名值周班長，輪流值周。各小組長考評本組成員（包括班長在內），值班長考評各小組長。這種帶有監督特征的分層管理，能促進班級建設良好循環，達到全面管理每一位學生之目的。

3、定期通報。每周班會，值班長通報各小組總積分及排名情況；通報本周個人積分最高的前十名學生，在該期的黑板報“標兵欄目”中給以表揚。使學生學有榜樣，趕有目標，人人從我做起，向自治邁進。這一制度既調動每個學生的積極性、自覺性，有加強成員之間的了解，從而提高班級的整體素質水平，為創造一個良好的班風奠定了基礎。

2、建立班干部選任考評機制

班干部是班集體的中堅、班集體建設的核心，班主任的得力助手。調動這部分同學的熱情，注意培養并發揮其作用，是樹立良好班級的關鍵。在班級管理中，我廢除傳統的“干部終期制”（一個學生一學期或多學期擔任職務不變），建立新型的干部選任考評機制，面想全體學生，實行競爭上崗，是每一位同學都有參與競爭的機會，鼓勵每一位同學都有參加競爭的機會，鼓勵每一位同學積極參與班級的建設和管理。具體做法：

1、民主推舉，競爭上崗。在學生相互了解的基礎上，采用民主推舉方式，讓學生提名心目中的帶頭人，亦可毛遂自薦。然后由提名者和自薦者做競職演說，闡明自己對擔任班干部的態度、適合擔任的角色，以及干好本項工作的計劃、措施、活動內容、活動形式和將達到的目標等。最后投票表決，當場宣布結果。學生對這種民主推舉、競爭上崗的方式心悅誠服。這樣選任的班干部，對班級工作的順利展開十分有利。

2、定期考評，吐故納新。對當選的班干部一月民主考評一次?？荚u內容：（1）工作態度是否認真、積極、負責。（2）工作任務完成情況。（3）自身素質修養?？荚u形式：召開主題班會，民主評議，投票表決，吐故納新?？荚u后，對落選的同學認真作好思想工作，注意調動其的積極性，鼓勵再次當選。這一管理機制的建立，就達到人人參與，人人受鍛煉，使學生的組織管理能力和水平的到普遍提高。

3、建立班級激勵機制

素質教育要求教育者極力、教育、關注學生全面成長。表揚和鼓勵是極力教育的重要內容。實踐證明，表揚和鼓勵可以幫助學生重新認識自我，點燃他們努力奮進的星星之火，鼓足他們放飛希望的勇氣。對不同層次、不同學生給以全面評價和鼓勵。調動每一位學生的上進心，推出優秀，樹立榜樣，找出差距，不斷改進。

誠然，要建立一個優秀的班集體，要做一名優秀的班主任，也不是一件簡單的事情，更不是一朝一夕的事情，需要我們教育工作者要全身心的投入，用“心”去工作，用“愛”去澆灌。

第四篇：前半期班級工作總結

前半期班級工作總結

鄭小強

轉瞬間，半學期已經過去?；仡欁约旱陌嗉壒ぷ?，總體感覺，是對一些特殊學生的教育，印象深刻。

七（4）班本學期共有50人，男生23人，女生27人。其中單親學生6人；由于各種原因智力偏低者3人……,這些學生人數不是多數，但是直接影響到學生的學習、生活和班級氛圍，關系到學生的教育和學生家庭幸福。

一、探求根由

由于種種原因，一部分學生對學習無興趣。一遇到考試，情緒煩躁。無心學習?？荚嚦煽兒推綍r學習狀況不相符。經過和學生談心、調查、與家庭溝通，產生上述現象的原因歸結如下：

1、由于小學和中學學習時間和環境的變化，適應初中學習生活較

慢，逐漸地學業成績有所下降。并且來自農村，父母的監管不是很到位，學生自我控制能力差。

2、家長期望過高。一些家長往往拿其他孩子和自己孩子作比較，使學生感到，經過長期努力達不到父母的期望。

3、怕吃苦。一些學生，面對緊張的初中生活，學業壓力大，缺乏

意志力，怕吃苦，放棄學習。

4、與家長交流障礙，賭氣不學。

5、單親家庭，缺乏關懷。留守兒童，缺乏監管。

二、因人而異，及時教育

針對上述學生學習中存在問題產生的原因，分別制定方案，因人而異，實施教育。

1、利用班會課、自習、課余飯后，分別他們談心，共同分析原因，制定方案，幫助他們緩解壓力。并且鄭重承諾：早晨不批評學生，使之有一個好心情，晚上不批評學生，使之有一個好睡眠。我是這樣承諾的，也是這樣做的。

2、積極與家長聯系，得到家長的理解，積極使他們和孩子交流，多鼓勵，緩解家庭施加的壓力。

3、在平時學習中，指導學習方法，并積極與科任老師聯系，對他

們的薄弱學科進行指導、補課。

4、對家庭特殊的學生給與更多的關心。在困難助學活動中多考慮，給與困難補助，幫助解決后顧之憂。對一些單親學生，和其父親或母親商討，為了孩子，不遠出打工，常對孩子關心。

5、對他們學習中的一些懶散行為，采用平等、和藹、輕松地口吻，及時指正，幫助他們改正。

6、積極開展班級活動。尤其在考試前，加強應試技巧指導，同時

注意心理疏導，使學生保持良好心態，以便水平的最佳發揮。當然，班級管理工作紛繁瑣碎，要求班主任又更多的奉獻和耐心。特別對特殊學生，應當給與更多的關心和愛護，使他們積極融入集體，為營造積極向上、風發有為的班風做好鋪墊。2011/11/2

第五篇：四年級班主任前半期工作總結

沙梁小學2013-2014學第二學期

四年級班主任半期工作總結

一、班級總體情況

學生不能大膽自在的在課堂上發表自己的意見，每當老師提問時，不敢表達自己的想法。即使叫他們的聲音也很輕。這是我們班級存在的一個大問題，需要解決這個問題。

雖然班里有兩名同學，但他倆能夠遵守紀律，按時上下學，但是也存在有時無法按時完成老師布置的作業，存在不寫作業的現象，如：劉飛龍同學，有幾次科任教師向我反映情況，最后多次找他談話、批評教育后有所改進。在管理這個班集體時我常通過多種活動的方式調動學生們的學習自覺性，提高他們對學校的熱愛，培養他們具有良好的心理及人格品質。

二、把學生位置擺正

學生是教育的主體。要想教育好學生，你先得把學生研究透，每個學生有每個學生的特點，你要知道他做些啥、想些啥，這樣才可以想怎么讓他接受你的教導。所以對待要因材施教，在嚴格要求的同時，盡量多鼓勵他們，多表揚他們，并盡可能多地讓學生受到贊揚，讓他們感受到成功、感受到學習的樂趣，形成良性循環。

三、通過多方面的活動，增強班級凝聚力

本學期我們學校接受了許多各種各樣的活動考驗，有各種各樣的活動。在這些活動中學生和老師的積極性調動了起來，同學們相互合作，面對每一次的比賽，發揮出自己最優秀的一面，盡力為班級爭光。

四、注重家校聯系工作

班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，對學生教育離不開家長的配合。有這樣一個公式：“5+2=0”我認為這個公式有它的道理，學生在學校里接受老師的教導，遵守著各種規章制度，一點一點的形成良好的學習習慣，形成良好的學習態度，如果回到家里，父母一點也不會去重視，一點也不會要求學生認真學習，那么一星期五天的教育將變成無用功，如此的惡性循環，對于學生的成長沒有任何的作用，所以我十分重視與家長的溝通，坦誠相待，讓家長明白在家里也不可以放松自己孩子的學習，這樣學校和家庭的教育口徑一致，教育要求一致，學生才能夠更好的成長。

在開學出，我就告訴同學我的電話號碼，方便家長和我聯系，我也隨身帶著家長們的聯系電話，一旦學生發生什么事情，可以隨時和家長聯系，讓家長了解學生的情況，幫助家長共同對待孩子的進步和存在的問題，同家長達成共識，充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子。

五、稍不如人意處

雖然為建設這個班花了不少心思，特別是在轉化后進生的過程中，但是效果仍不太明顯，還沒有能夠有效地激發學習動機不強的學生的學習斗志，還沒能觸動他們的靈魂，給班級學習風氣的好轉帶來了較大的阻力。

我想在工作中要更加注意與年段和學校配合，借力使力。

總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。通過半個學期的工作，我的班主任工作在校領導的關心與指導下，有所進步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新臺階。

沙梁小學：賈瑞珍

2014.04.28