第一篇：四年級(jí)班級(jí)建設(shè)目標(biāo)

四年級(jí)班級(jí)建設(shè)目標(biāo)

（2013年9月—2013年12）

一、班級(jí)基本情況和目標(biāo)：

我班共有學(xué)生26人，其中男生19人。本班學(xué)生學(xué)習(xí)努力，進(jìn)取心強(qiáng)。本學(xué)期我班的基本目標(biāo)是：建立一支有進(jìn)取心、能力較強(qiáng)的班干部隊(duì)伍，全體同學(xué)都能樹(shù)立明確的學(xué)習(xí)目的，形成良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣；培養(yǎng)學(xué)生良好的行為規(guī)范，弘揚(yáng)正氣，逐步形成守紀(jì)、進(jìn)取、勤奮的班風(fēng)。

二、具體措施：

（一）、因材施教，做好培優(yōu)轉(zhuǎn)后的工作

1.重視尖子生的培養(yǎng)

（1）對(duì)尖子生加強(qiáng)培養(yǎng)，發(fā)掘其潛力，設(shè)計(jì)更多的彈性問(wèn)題，讓心有余力的優(yōu)秀生留有擴(kuò)展延伸知識(shí)的機(jī)會(huì)，積極引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考，主動(dòng)探索，尋求解決問(wèn)題的途徑。

（2）多方面了解學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，因勢(shì)利導(dǎo)，鼓勵(lì)學(xué)生參加校興趣小組，課余時(shí)間勤學(xué)苦練。

（3）從語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、書(shū)法、體育、美術(shù)等多方面，多培養(yǎng)這些方面的有特長(zhǎng)的學(xué)生，在全面進(jìn)行素質(zhì)教育同時(shí)，注入特長(zhǎng)教育，在語(yǔ)數(shù)教學(xué)中注重優(yōu)秀生的培養(yǎng)和輔導(dǎo)。

2.重視后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化

（1）、對(duì)后進(jìn)生，教師要多傾注些關(guān)心和愛(ài)心，耐心輔導(dǎo)，諄諄善誘。給他們創(chuàng)造表現(xiàn)機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)他們的信心和勇氣。采取“一幫一”，“眾幫一”等措施，給后進(jìn)生創(chuàng)造一個(gè)溫暖的集體氛圍。

（2）.對(duì)后進(jìn)生進(jìn)行經(jīng)常不定時(shí)地家訪，目的是取得家長(zhǎng)的配合和支持把學(xué)生的在校表現(xiàn)告訴家長(zhǎng)，同時(shí)了解學(xué)生的在家表現(xiàn)。

3.定期召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)，向家長(zhǎng)匯報(bào)學(xué)生的全面情況，共同研究教育內(nèi)容和方法，密切家校配合，同步教育學(xué)生，促進(jìn)轉(zhuǎn)化工作的有效開(kāi)展。

（二）、做好勞動(dòng)、衛(wèi)生和安全教育

1.要求學(xué)生積極參加家庭中的自我服務(wù)性勞動(dòng)，讓學(xué)生真正做到自己能做到的事自己做。

2.教育學(xué)生做好個(gè)人衛(wèi)生工作，要勤洗頭，勤洗澡，保持衣服整潔，講究個(gè)人衛(wèi)生，養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，教育學(xué)生認(rèn)真做好值日生工作，保持班級(jí)的整潔。

3.加強(qiáng)安全教育增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我防范能力，利用早會(huì)，班會(huì)，組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中小學(xué)安全須知》和《中小學(xué)自我防范安全常識(shí)》。利用班刊出有關(guān)安全、防火有關(guān)知識(shí)，增強(qiáng)安全意識(shí)，提高自我防范能力。

4.根據(jù)上級(jí)有關(guān)精神，制定班級(jí)安全防火公約，教育學(xué)生不玩火，不放鞭炮，不能隨便到江河游泳，不做危險(xiǎn)動(dòng)作，上學(xué)和放學(xué)路過(guò)馬路注意交通安全。

(三)、狠抓班集體建設(shè)。

1.培養(yǎng)—支守紀(jì)、責(zé)任感強(qiáng)、素質(zhì)高的班干隊(duì)伍。

(1)進(jìn)—步完善班干部的組織隊(duì)伍，選拔品學(xué)兼優(yōu)者充實(shí)班級(jí)，培養(yǎng)自我管理和管理他人的能力，形成表率，當(dāng)好班主任的好幫手。

（2）每?jī)尚瞧谡匍_(kāi)班干部會(huì)議一次，嚴(yán)格要求。做到及時(shí)了解情況及時(shí)反饋處理。

2.創(chuàng)建班級(jí)窗口工作，開(kāi)展讀書(shū)、讀報(bào)活動(dòng)。選舉圖書(shū)管理員，制定好圖書(shū)管理體制，讓學(xué)生在有序的借閱中，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣，做到“有借有還，有損必賠”。

四年級(jí)班級(jí)建設(shè)目標(biāo)

（2013年9月—2013年12月）

桃

園

小

學(xué)

王

學(xué)

香

第二篇：四年級(jí)班級(jí)建設(shè)目標(biāo)措施

四年級(jí)班級(jí)建設(shè)目標(biāo)措施

2012-2013學(xué)

為深入貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》和《教育部關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)班主任工作的意見(jiàn)》，充分發(fā)揮班主任教師在學(xué)校教育工作中的骨干作用，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展，現(xiàn)就我校班級(jí)文化建設(shè)工作制定目標(biāo)措施如下：

一、指導(dǎo)思想

通過(guò)開(kāi)展豐富多彩的文化活動(dòng)，構(gòu)建班級(jí)合理的文化制度，良好的文化環(huán)境，和諧的文化關(guān)系，努力營(yíng)造互助友愛(ài)、民主和諧、健康向上的集體氛圍，形成有特色的充滿(mǎn)活力的班級(jí)文化。

二、總體目標(biāo)

充分發(fā)揮班級(jí)文化功能，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)，發(fā)展學(xué)生的智能，增進(jìn)學(xué)生的身心健康，美化學(xué)生的心靈，鑄造學(xué)生的人格精神，使班級(jí)充滿(mǎn)童年活力，充滿(mǎn)天真爛漫，充滿(mǎn)積極進(jìn)取的文化氛圍，讓班級(jí)成為每一個(gè)學(xué)生溫暖的家。

三、主要內(nèi)容

1.班級(jí)文化制度建設(shè)。根據(jù)本班實(shí)際制定的班級(jí)行為規(guī)范，體現(xiàn)著班主任的教育價(jià)值觀和班集體的行為價(jià)值觀。班規(guī)要從行為細(xì)節(jié)提出要求，做到具體形象，注意針對(duì)性，要與小學(xué)生心理特點(diǎn)相適應(yīng)。在班級(jí)文化制度制定過(guò)程中，可側(cè)重某些方面，以突出特色，以期促進(jìn)學(xué)生在集體意志和規(guī)范中成長(zhǎng)。2.班級(jí)物質(zhì)文化環(huán)境建設(shè)。按上級(jí)和學(xué)校要求布置教室之后，可在合適位置張貼“班訓(xùn)”，安排圖書(shū)角，各種評(píng)比欄，學(xué)習(xí)園地，班報(bào)，手抄報(bào)、墻飾、綠色植物等。文化環(huán)境建設(shè)以班主任為指導(dǎo)，以全班學(xué)生共同參與為原則，辦出特色。

3.班級(jí)精神文化建設(shè)。班級(jí)精神文化是班級(jí)文化的靈魂，表現(xiàn)為一個(gè)班集體的班風(fēng)、班訓(xùn)，以及可以通過(guò)班歌、班旗、班花、班級(jí)象征顏色、班級(jí)卡通形象、班鳥(niǎo)、班名等加以體現(xiàn)。可以在班主任的帶領(lǐng)下，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)參與制定，以增強(qiáng)集體榮譽(yù)感，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性。良好的班風(fēng)是班級(jí)文化中靈魂，其形成有四個(gè)階段性：班風(fēng)生成期、班風(fēng)成長(zhǎng)期、班風(fēng)內(nèi)化期、班風(fēng)成熟期。班主任要針對(duì)不同階段的特征，發(fā)揮自身的核心領(lǐng)導(dǎo)作用，帶領(lǐng)全班同學(xué)構(gòu)建一個(gè)和諧的班集體（師生和諧、生生和諧、教師家長(zhǎng)和諧）。大的班容可能會(huì)使較多的學(xué)生成為班級(jí)的邊緣者，形成“弱勢(shì)”群體。班主任要充分發(fā)揮教育智慧，用自己的教育藝術(shù)不使個(gè)別學(xué)生漸漸遠(yuǎn)離班級(jí)大家庭而成為邊緣者，更不能讓班級(jí)存在一個(gè)“弱勢(shì)群體”。

四、措施

（一）靜態(tài)文化建設(shè)

1.設(shè)置班務(wù)欄，活頁(yè)形式，能夠隨時(shí)更換內(nèi)容，主要內(nèi)容為班內(nèi)各項(xiàng)工作安排、通知、倡議等。

2、設(shè)置班報(bào)欄。組織班報(bào)組（動(dòng)態(tài)），以手抄報(bào)的形式定期出報(bào)。

3、黑板報(bào)。三分之一為專(zhuān)題（校方布置的內(nèi)容），其余為自主設(shè)計(jì)。4.學(xué)習(xí)園地。可設(shè)幾個(gè)板塊，并給幾個(gè)板塊起個(gè)象征意義的名稱(chēng)或宣傳語(yǔ)。對(duì)學(xué)習(xí)園地的幾個(gè)板塊不能一成不變或總是那么幾個(gè)主題；展示的學(xué)生作品要避免總是少數(shù)幾個(gè)學(xué)生的。要常換內(nèi)容，不斷地推出“新人”。

5.設(shè)置圖書(shū)角。圖書(shū)角的圖書(shū)要適量，定期更換，不能以教輔為主。

6.班牌、班訓(xùn)、班歌、班名等可依據(jù)需要選擇。

（二）動(dòng)態(tài)文化建設(shè) 1.班隊(duì)會(huì)活動(dòng)課。2.讀書(shū)課。3.才藝展示。

4.班級(jí)日志。每天堅(jiān)持寫(xiě)、人人參與，教師也參與其中，使之成為班集體成長(zhǎng)的歷史檔案，充分發(fā)揮其教育與激勵(lì)作用。

5.班級(jí)優(yōu)秀作品集。每個(gè)學(xué)期編輯一本本班優(yōu)秀作品集，制作好封皮，征集好名稱(chēng)。

6.結(jié)合“陽(yáng)光體育活動(dòng)，每天鍛煉一小時(shí)”開(kāi)展好課外體育鍛煉。

六、班委會(huì)成員

班長(zhǎng)：瞿嘉偉 生活委員：王先榮 學(xué)習(xí)委員:焦世興

第三篇：班級(jí)建設(shè)目標(biāo)

高一11班班級(jí)建設(shè)目標(biāo)

高陵縣第一中學(xué)

班級(jí)建設(shè)目標(biāo)

學(xué)

校：

高陵縣第一中學(xué)

11）班

班

級(jí)：

高一（-0

高一11班班級(jí)建設(shè)目標(biāo)

班集體輿論和班風(fēng)目標(biāo)：積極、平等、互助、和諧的空間。班集體的人際關(guān)系目標(biāo)：平等、互助。

班集體紀(jì)律、規(guī)范目標(biāo)：在人人有事做，事事有人做的基礎(chǔ)上，給“個(gè)性人士”一個(gè)“獨(dú)善其身”，給熱心人士一個(gè)“兼愛(ài)天下”責(zé)任和義務(wù)。

班集體輿論和班風(fēng)目標(biāo)：積極、平等、互助、和諧的空間。一句話“常立志，不如立常志”，做事懂總結(jié)-分析-反思。

班集體的人際關(guān)系目標(biāo)：平等、互助。實(shí)施分階段，先懂得尊重自己，尊重父母，尊重他人，每個(gè)階段的完成都應(yīng)是更加接近目標(biāo)。

一、理想目標(biāo)

1、建設(shè)一個(gè)“環(huán)境高雅、舉止文明、學(xué)風(fēng)濃厚”的班級(jí)。

2、每個(gè)學(xué)生：品行端正，學(xué)習(xí)優(yōu)良，特長(zhǎng)鮮明，功勛卓著。

3、學(xué)習(xí)優(yōu)良：學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)負(fù)責(zé)、學(xué)會(huì)合作、學(xué)會(huì)助人為樂(lè)。

4、學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)：自主、合作、探究、實(shí)踐的學(xué)習(xí)方式。

5、學(xué)會(huì)合作：平等、民主、互助、少數(shù)服從多數(shù)。

6、立足班級(jí)建設(shè)，參與學(xué)校建設(shè)，嘗試社區(qū)建設(shè)。

二、基本目標(biāo)

1、以學(xué)校的班級(jí)管理目標(biāo)為基準(zhǔn)，力爭(zhēng)達(dá)標(biāo)并超越一個(gè)百分點(diǎn)以上。

第四篇：班級(jí)目標(biāo)建設(shè)演講稿

信息技術(shù)系2011年班級(jí)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書(shū) 簽字儀式

尊敬的各位老師，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家好！我很榮幸代表團(tuán)學(xué)干部在此發(fā)言，信息技術(shù)系2011班級(jí)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書(shū)是促進(jìn)本學(xué)年班級(jí)積極發(fā)展的一項(xiàng)計(jì)劃綱要，他明確這學(xué)期中班級(jí)干部的工作方向，有利于這學(xué)期班級(jí)工作順利有序的展開(kāi)，是一規(guī)范班級(jí)干部工作的責(zé)任書(shū)。

作為班級(jí)的干部，我們對(duì)班級(jí)的建設(shè)有著最為重要且不可推卸的責(zé)任。身為班級(jí)核心力量的我們，帶頭作用是必不可少的。各班級(jí)都應(yīng)該根據(jù)實(shí)際情況，認(rèn)真制定本學(xué)期的建設(shè)目標(biāo)，做到求真、務(wù)實(shí)。并且?guī)ьI(lǐng)各支部所有成員積極響應(yīng)，共同完成這一目標(biāo)。要知道，獨(dú)木不成林，我們所擔(dān)負(fù)的，是整個(gè)班級(jí)未來(lái)發(fā)展前進(jìn)的方向。因此，我們更不能輕視這一責(zé)任的重要性，號(hào)召全員努力必不可少。針對(duì)本學(xué)期班級(jí)建設(shè)目標(biāo)，我認(rèn)為以下幾點(diǎn)應(yīng)該做到：

第一、全班公示班級(jí)建設(shè)目標(biāo)。我們要讓所有同學(xué)明確本學(xué)期我們應(yīng)該做到哪幾點(diǎn)，做好哪幾個(gè)方面，這樣更有利于班級(jí)干部發(fā)揮其作用，將集體凝聚起來(lái)，向正確的方向前進(jìn)。

第二、建設(shè)目標(biāo)需要分步完成。在建設(shè)初期不可以急于得到成果，各班級(jí)都有各自的特色以及所存在的問(wèn)題，要想達(dá)到計(jì)劃的目標(biāo)，必須取長(zhǎng)補(bǔ)短。嚴(yán)肅糾正學(xué)風(fēng)，將班內(nèi)存在的不良風(fēng)氣逐步清掃，提高同學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)以及參加各項(xiàng)大賽、活動(dòng)的積極性。然后，提升專(zhuān)業(yè)技能的掌握能力，一步步實(shí)現(xiàn)班集體的全面發(fā)展。

第三、班級(jí)干部起帶頭作用。要帶領(lǐng)班級(jí)進(jìn)步，干部首先要起到帶頭作用。如果一個(gè)班的班委總是遲到、曠課、自習(xí)講空話，那班級(jí)成員會(huì)更加無(wú)視班集體的建設(shè)。在此，我們必須明確，這次的班級(jí)建設(shè)目標(biāo)并不是一紙空文，我們應(yīng)該將他踐行到實(shí)際行動(dòng)之中。

既然今天我們?cè)谶@里簽下了2011年班級(jí)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任書(shū)，我們就必須承擔(dān)起這個(gè)重任，對(duì)我們今天所許下的承諾負(fù)責(zé)。

在這里，我們承諾，我們會(huì)在這一學(xué)期堅(jiān)定班級(jí)建設(shè)目標(biāo)的發(fā)展方向，將目標(biāo)融入實(shí)踐，踐行班級(jí)的全面發(fā)展，學(xué)風(fēng)的全面提高。

我們承諾，在這一學(xué)期，我們要力爭(zhēng)無(wú)曠課、違紀(jì)、遲到早退，掛科的現(xiàn)象，紀(jì)律評(píng)優(yōu)，成績(jī)爭(zhēng)先，各類(lèi)專(zhuān)業(yè)證書(shū)，要全體通過(guò)。

我們承諾，我們班委將盡全力做好表率工作，對(duì)自己負(fù)責(zé)，對(duì)班集體負(fù)責(zé)，對(duì)系部工作負(fù)責(zé)。

我們?cè)谶@里鄭重的承諾，將擔(dān)起2011年班級(jí)建設(shè)目標(biāo)實(shí)行的重要責(zé)任。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家！

第五篇：班級(jí)建設(shè)目標(biāo)

班級(jí)建設(shè)目標(biāo)

1、結(jié)合班級(jí)實(shí)際，明確奮斗目標(biāo)。班級(jí)目標(biāo)是班級(jí)行動(dòng)的方向和前提。班主任應(yīng)利用假期對(duì)上學(xué)期的班級(jí)工作進(jìn)行總結(jié)反思，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，確定新學(xué)期班級(jí)奮斗目標(biāo)，擬定具體的班主任工作計(jì)劃，才能胸有成竹地迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)。如班紀(jì)班風(fēng)應(yīng)優(yōu)化到何種水平，文明禮貌應(yīng)達(dá)何種程度，勤勞節(jié)儉的美德如何發(fā)揚(yáng)，尊老助人的品德怎樣樹(shù)立，團(tuán)結(jié)拼搏的精神怎樣打造，衛(wèi)生環(huán)保的習(xí)慣怎樣養(yǎng)成等要有明確的目標(biāo)。尤其是怎樣培養(yǎng)優(yōu)生，怎樣關(guān)心留守學(xué)生、幫助單親家庭孩子、提高后進(jìn)生，怎樣使特別年級(jí)的學(xué)生心理順利過(guò)度，降低兩極分化的程度，減少緊張情緒，班主任更要用心思考，用情體驗(yàn)，用力計(jì)劃。班主任在學(xué)期初定好班級(jí)管理計(jì)劃，工作就有輕重緩急，有頭有序。在執(zhí)行過(guò)程中，隨時(shí)檢查，及時(shí)反饋，積極調(diào)節(jié)，就能保證班級(jí)工作在正確的軌道上持續(xù)前進(jìn)，就可以引領(lǐng)學(xué)生健康成長(zhǎng)，不至于一出現(xiàn)問(wèn)題，就亂了方寸，“眉毛胡子一把抓”。

2、幫助全班學(xué)生，確定新的起點(diǎn)。開(kāi)學(xué)了，班主任除了自己要預(yù)設(shè)好班級(jí)工作計(jì)劃外，還要指導(dǎo)幫助學(xué)生擬訂自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，使全班學(xué)生都有新的展望和新的起點(diǎn)。如優(yōu)生怎樣錦上添花，中等生怎樣更上一層樓，后進(jìn)生怎樣品行正、言行美、要提高哪幾門(mén)兒功課的成績(jī)，要不要學(xué)一手特長(zhǎng)等等。學(xué)生制定了學(xué)習(xí)計(jì)劃，樹(shù)立了學(xué)期目標(biāo)，確定了新的起點(diǎn)，就會(huì)增強(qiáng)信心，鼓足干勁，沿著自己的計(jì)劃去努力奮斗。需要注意的是學(xué)生擬定學(xué)習(xí)計(jì)劃不僅僅是文化成績(jī)提高或進(jìn)步多少，學(xué)習(xí)計(jì)劃的內(nèi)容應(yīng)是學(xué)生成長(zhǎng)的方方面面；后進(jìn)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃一定要切合本人的實(shí)際，客觀地制定，目標(biāo)不要定得太高，否則，容易造成心理上的挫敗，影響自信心，欲速則不達(dá)。

3、親切問(wèn)候，確保鞏固。

報(bào)名的過(guò)程，不僅是繳費(fèi)、交假期作業(yè)、打掃衛(wèi)生的過(guò)程，而且是了解假期情況、濃厚師生情感、進(jìn)行常規(guī)管理教育的過(guò)程，更是親切問(wèn)候，凝聚人心、鼓舞斗志、共商新學(xué)期教學(xué)策略的教育過(guò)程。班主任組織學(xué)生報(bào)名主要做好幾方面工作：①看看學(xué)生形，聽(tīng)聽(tīng)學(xué)生聲，搜集學(xué)生在假期中的好人好事，梳理總結(jié)，表彰交流；②收集各任課教師布置的假期作業(yè)，組織學(xué)習(xí)委員等進(jìn)行驗(yàn)收評(píng)比；③收集家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校、班級(jí)和教師的意見(jiàn)與建議，并進(jìn)行歸類(lèi)整理，日后整改；④親切問(wèn)候?qū)W生的家人，誠(chéng)摯祝福他們?nèi)〉玫某煽?jī)。問(wèn)候與祝福不僅僅是優(yōu)生，要面向全體，尤其要將期初問(wèn)候與祝福的陽(yáng)光灑進(jìn)每一個(gè)后進(jìn)生的心靈；⑤努力“追流”，確保鞏固。對(duì)暫時(shí)還未到學(xué)校的學(xué)生應(yīng)及時(shí)了解情況，打電話，寫(xiě)書(shū)信，托親友，盡快讓其返校上課；對(duì)暫時(shí)因病或其它特殊原因不能如期返校的學(xué)生做好慰問(wèn)、安撫工作，使他們不擔(dān)心，愉快養(yǎng)病或處理好有關(guān)事情，早日返校；⑥對(duì)暫時(shí)交不清費(fèi)用和一時(shí)因貪玩而未完成假期作業(yè)的學(xué)生，一定要理解寬容，“先進(jìn)后補(bǔ)”（讓其先進(jìn)教室，然后及時(shí)督促補(bǔ)齊）；⑦積極協(xié)助學(xué)校美化教室寢室，更換窗戶(hù)玻璃，配置床鋪?zhàn)酪危M織學(xué)生凈化環(huán)境，關(guān)心學(xué)生生活用品準(zhǔn)備怎樣；⑧積極落實(shí)上級(jí)的“兩免一補(bǔ)”政策，保證貧困學(xué)生也能進(jìn)入學(xué)校學(xué)習(xí)。讓朋友似的微笑常掛班主任臉上，用人性的關(guān)懷滋潤(rùn)學(xué)生心田。

4、編排座位，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

班主任如何編制好座位：一是聽(tīng)取任課教師和學(xué)生意見(jiàn)與心聲；二是講清楚編座位的目的與原則；三是介紹編座位的具體方法與個(gè)別特殊照顧；四是座位運(yùn)行實(shí)行滾動(dòng)制（每月）；五是座位實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)制，讓座位成為激勵(lì)的杠桿。如編座位的目的要有利于優(yōu)化紀(jì)律、取長(zhǎng)補(bǔ)短、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生、促進(jìn)和諧、增進(jìn)友誼。又如編座位的具體方法有：活潑好動(dòng)的與文靜內(nèi)向的同座、自覺(jué)性高的與隨意性強(qiáng)的同座、鄰近四個(gè)同學(xué)（一個(gè)優(yōu)等生、兩個(gè)中等生、一個(gè)后進(jìn)生）為一小組取長(zhǎng)補(bǔ)短等。通過(guò)編座位，促進(jìn)班級(jí)和學(xué)生成績(jī)提高，全面發(fā)展，和諧發(fā)展。

5、組建好或完善好班級(jí)各類(lèi)組織。

期初，班主任應(yīng)在一周內(nèi)（新班兩周內(nèi)）建立完善班級(jí)各類(lèi)組織，并給各班干部成員明確分工，明確責(zé)任，給予一定的權(quán)利。在確定小干部時(shí)，廣泛聽(tīng)取任課教師意見(jiàn)，采取學(xué)生民主推薦，班主任考核聘用的辦法，用其品德，用其才能，用其所長(zhǎng)。鼓勵(lì)小干部創(chuàng)新工作，團(tuán)結(jié)協(xié)作，仁義寬容。在小干部工作過(guò)程中指導(dǎo)方法，承擔(dān)責(zé)任，教育培養(yǎng)，合理使用。有了“車(chē)頭”帶，“火車(chē)”就能跑得快！

5、緊急開(kāi)展“ 收心”教育。

僅管開(kāi)學(xué)了，但有部分學(xué)生心都玩得有些“野”了；部分學(xué)生面對(duì)即將來(lái)臨的繁重的學(xué)習(xí)任務(wù)和緊張的學(xué)習(xí)生活，有一種莫名其妙的心神不定的感覺(jué)，情緒低落，心煩意亂，注意力降低，疲勞、迷惘、膽怯和失眠；有的學(xué)生因?qū)W習(xí)成績(jī)較差而產(chǎn)生自卑心理，害怕同學(xué)和老師的“鄙視”目光，是否繼續(xù)讀書(shū)仍在徘徊；有的學(xué)生產(chǎn)生逆反心理，頂撞家長(zhǎng)，導(dǎo)致可能輟學(xué)。這些情形表明假期的確讓部分學(xué)生遠(yuǎn)離了書(shū)本，遠(yuǎn)離了老師，遠(yuǎn)離了校園，如果不能及時(shí)有效地調(diào)整心態(tài)，收拾心情，學(xué)生將會(huì)在開(kāi)校的一段時(shí)間內(nèi)難以進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，影響學(xué)生的學(xué)習(xí)。如何盡快收拾好學(xué)生的心情，做好學(xué)生假期向?qū)W期的過(guò)渡，讓學(xué)生贏在新學(xué)期的起點(diǎn)上，是班主任一項(xiàng)十分重要的工作。那么對(duì)學(xué)生有哪些“收心”的方法呢？

6、調(diào)整生物鐘，按校園作息時(shí)間作息。不少學(xué)生認(rèn)為放假就是大放松，想玩就玩，想睡就睡，一切隨心所欲，完全沒(méi)有“規(guī)則”，導(dǎo)致開(kāi)校后心總是靜不下來(lái)，在教室內(nèi)坐不住，有一種“手忙腳亂”的感覺(jué)。

班主任首先應(yīng)幫助學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，使學(xué)生自己明確假期過(guò)后的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，自覺(jué)調(diào)整自己的生物鐘，按時(shí)起床、學(xué)習(xí)、鍛煉、睡覺(jué)；其次應(yīng)幫助學(xué)生制訂作息時(shí)間表，養(yǎng)成與學(xué)校同步的良好的生活作息習(xí)慣，早睡早起，不再賴(lài)床或熬夜，以保證有飽滿(mǎn)的精神和充沛的精力迎接每一天；最后應(yīng)每天及時(shí)提醒和督促極個(gè)別“調(diào)整”困難的學(xué)生按作息時(shí)間表起床、飲食、收拾玩具、整理書(shū)包及衣物等，下午放學(xué)后抽半個(gè)小時(shí)與其談?wù)勑模蛊湓陂_(kāi)學(xué)三五天后就能進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，適應(yīng)新學(xué)期緊張有序的學(xué)習(xí)生活，有一個(gè)良好的開(kāi)端。

7、幫助學(xué)生確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，擬訂學(xué)習(xí)計(jì)劃。進(jìn)入新學(xué)期，每個(gè)同學(xué)都有新的展望和打算（即使是后進(jìn)生），班主任可以通過(guò)幫助學(xué)生制定學(xué)習(xí)目標(biāo)和學(xué)習(xí)計(jì)劃，來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的自信心，消除假期后的“野性”或無(wú)聊感失落感。但學(xué)習(xí)目標(biāo)的制定，一定要可操作可檢查，既不要過(guò)高，也不要太低，切忌好高騖遠(yuǎn)，無(wú)法落實(shí)。有了努力的目標(biāo)，有了行動(dòng)的計(jì)劃，學(xué)生的心就會(huì)有歸屬的方向。

8、建立和完善班級(jí)管理制度。

俗話說(shuō)，“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。學(xué)期初，是制定和完善班級(jí)管理制度的最佳時(shí)期。班主任在廣泛聽(tīng)取任課教師和學(xué)生意見(jiàn)建議后，與學(xué)生一起制定班級(jí)管理制度。制定制度時(shí)要聯(lián)系實(shí)際，增強(qiáng)針對(duì)性、教育性、激勵(lì)性和可操作性。班級(jí)管理制度的建立可促進(jìn)班級(jí)管理的自動(dòng)化，班級(jí)管理自動(dòng)化的核心是“自覺(jué)、自制、自律”。除建立和完善常規(guī)管理制度外，要?jiǎng)?chuàng)新機(jī)制，促進(jìn)班級(jí)發(fā)展。如推行“無(wú)人監(jiān)考制”，學(xué)生的各類(lèi)考試，做到有人監(jiān)考與無(wú)人監(jiān)考一個(gè)樣，“無(wú)人監(jiān)考制”是建設(shè)優(yōu)良班風(fēng)考風(fēng)的重要舉措，是學(xué)生由強(qiáng)制性的他律向自覺(jué)性的自律轉(zhuǎn)化的重要體現(xiàn)。又如“專(zhuān)項(xiàng)承包責(zé)任制”，現(xiàn)實(shí)中，不少班級(jí)有教師的積極性，小干部的積極性，學(xué)生“積極分子”的積極性，而缺少一般學(xué)生特別是性格內(nèi)向、能力較差學(xué)生的積極性。解決的辦法是讓每個(gè)學(xué)生在班里承擔(dān)一項(xiàng)具體的管理工作，一是可以增強(qiáng)學(xué)生主人翁責(zé)任感，充分發(fā)揮學(xué)生的潛在能力，二是可以促使學(xué)生自主管理能力進(jìn)一步形成和發(fā)展，從而使整個(gè)班級(jí)管理形成“人人有事做，事事有人管”的可喜局面。

9、做好交接工作，傳承班級(jí)文化，弘揚(yáng)班級(jí)精神。

開(kāi)學(xué)了，我新接了四年級(jí)，所以要主動(dòng)積極地做好班級(jí)接管工作。要主動(dòng)虛心請(qǐng)教，以便縮短熟習(xí)班級(jí)情況的時(shí)間和進(jìn)程。因?yàn)榘嗉?jí)管理工作的交接不僅僅是物質(zhì)資料的交接，更是對(duì)班級(jí)全體學(xué)生情況、優(yōu)良的文化傳統(tǒng)、寶貴的精神風(fēng)貌以及上任班主任工作經(jīng)驗(yàn)的傳承與弘揚(yáng)。