第一篇：街道開展“四大活動”匯報材料

自3月12日召開全街“四大活動”動員會以后，我們超前籌劃、周密部署、強化措施，主要是扎扎實實做好了以下幾個方面的工作。

一、從抓輿論入手，扎實做好大宣傳活動我們高度注重法制宣傳的先導作用，開展一系列有針對性地法制宣傳活動。一是在全街開展“五隊五進、雙聯雙提升、創一流法治街”法制“大宣傳”活動，在全街組建“五隊”（組織普法志愿者、法律工作者、機關干部、學校師生、學法帶頭人成立五支普法小分隊），開展法律“五進”（送法進村社區、進機關、進學校、進工地、進企業），通過一系列的普法活動開展，切實做到“雙聯”（把學法和用法聯系在一起，把依法維權和維護社會穩定聯系在一起），實現“雙提升”（全面提升村（居）民的法制意識和法律素質，提升干部依法辦事和依法管理的水平），深入推進“四大”活動縱深開展。二是重點做好“五個一”。即：

1、舉辦一期法制宣傳教育培訓班。3月對街直部門、社區、村組主要負責人、基層綜治信訪維穩工作骨干以及重點人群分期輪流舉辦了3場法制宣傳教育培訓班。

2、以“送法入戶、以案講法”的形式，組織普法小分隊深入村組社區、機關、學校、工地、企業，面對面向居民群眾宣傳法律法規知識。每月舉辦一期法制宣傳欄。各村、社區、學校建立一個法制宣傳欄，每月一期，宣傳國家法律法規。4月8日在百子畈村啟動第一場以案說法、送法入村宣講大會，按工作計劃在4月底進行11場宣講大會。

3、編印一份法制宣傳冊。街道投資8000元，精選近年發生在我市的醫患糾紛、交通事故、纏訪纏訴、涉毒涉賭、網吧經營、強買強賣、非法傳銷等典型案例，編印成冊，發放到村組、社區、學校，用身邊事教育身邊人。

4、培植一批“學法中心戶”。各村、社區在已有的學法典型的基礎上，加大力度培植一批“學法中心戶”，通過以點帶面、中心輻射作用帶動村（居）民學法。

5、培養一批“普法帶頭人”。充分利用轄區的普法資源，把轄區的普法志愿者、法律工作者、機關干部、學校師生、學法帶頭人組織起來，為他們搭建普法平臺，培養一批“普法帶頭人”，使他們能長期堅持學法、用法、普法，成為我街普法的生力軍。三是緊密聯系自身實際，在各村、社區、學校、企業及相關單位開展特色普法宣傳教育。各村委會圍繞“四民主、兩公開”，開展集中學法、用法活動及“學法中心戶”的評選活動，提升村民的法律意識，提升村干部依法管理村務的水平；各社區開展集中演法、展法、樓棟家庭讀法、說法活動，通過“法律進家庭”、“法治家庭”評選等一系列活動的開展，在社區掀起學法熱潮；各學校開展師生學法競賽活動，讓每一位學生都爭當“普法小能手”、“遵紀守法好少年”；各企業單位圍繞“依法治企”，對企業管理人員和職工開展普法教育，通過學法用法，在企業中形成依法經營管理和依法維護職工合法權益的氛圍。

二、從抓基層入手，舉全力將矛盾化解在本地一是按“四清”要求，扎實開展“大排查”。即對易發生糾紛的重點戶、重點人數底數清；對易激化糾紛的類型和主要環節的情況清；對刑釋解教人員、社區服刑人員的情況清；對社會難點、熱點、風險點和有關社情民意的情況清。發揮社區、村優勢，積極物建信息員耳目，廣泛排查、全面收集轄區不穩定因素，及時上報街道黨工委，積極開展矛盾化解，努力將矛盾化解在基層、化解在萌芽狀態。行動以來，共排查、上報不穩定因素19起。二是按“四防”要求，扎實做好“大調處”。防止矛盾糾紛激化，防止發生“民轉刑”案件，防止群體性械斗事件，防止發生群體性上訪。落實工作責任做到“四不”，即“小糾紛要不出組（村、居民小組），大糾紛要不出村（社區），疑難復雜糾紛要不出街道，重大糾紛要不出市”。建立定期排查機制，街道每半月一次排查，村、社區各企業周查旬報，重大矛盾糾紛隨時報告，及時、超前掌握矛盾糾紛苗頭?；顒娱_展以來按照“排查走在調解前，調解走在激化前”的要求，立足及早發現和及時化解，認真做好矛盾糾紛預警預測工作，最大限度地把問題解決在基層，努力做到矛盾不上交，小事不出村居，大事不出街。在排查期間街道、各村居每周要召開一次矛盾糾紛形勢分析會，全方位搜集掌握矛盾糾紛苗頭，增強疏導化解矛盾糾紛的針對性、及時性和有效性，嚴格按照“誰主管，誰負責”和“屬地管理”原則，以及“條塊結合，以塊為主”的要求，建立重大矛盾糾紛條塊結合調處制度：建立重大矛盾糾紛掛排督辦案件實行“定牽頭領導、定責任單位、定責任人、定辦結時限”的“四定”制度。一旦發生群體性事件，能夠迅速啟動，立即處置，確保在第一時間內解決問題。行動開展以來共排查矛盾糾紛15起，調處成功13起，2起在調解中。三是按“五個一”要求，落實重大信訪案件包保責任制。黨政一把手親自抓，采取“五個一”（一個問題、一名領導、一個專班、一套方案、一抓到底）工作方法，限期解決問題。

第二篇：街道開展“四大活動”匯報材料

街道開展“四大活動”匯報材料

自3月12日召開全街“四大活動”動員會以后，我們超前籌劃、周密部署、強化措施，主要是扎扎實實做好了以下幾個方面的工作。

一、從抓輿論入手，扎實做好大宣傳活動

我們高度注重法制宣傳的先導作用，開展一系列有針對性地法制宣傳活動。

一是在全街開展“五隊五進、雙聯雙提升、創一流法治街”法制“大宣傳”活動，在全街組

建“五隊”（組織普法志愿者、法律工作者、機關干部、學校師生、學法帶頭人成立五支普法小分隊），開展法律

“五進”（送法進村社區、進機關、進學校、進工地、進企業），通過一系列的普法活動開展，切實做到“雙聯”（把學法和用法聯系在一起，把依法維權和維護社會穩定聯系在一起），實現“雙提升”（全面提升村（居）民的法制意識和法律素質，提升干部依法辦事和依法管理的水平），深入推進“四大”活動縱深開展。

二是重點做好“五個一”。即：

1、舉辦一期法制宣傳教育培訓班。3月對街直部門、社區、村組主要負責人、基層綜治信訪維穩工作骨干以及重點人群分期輪流舉辦了3場法制宣傳教育培訓班。

2、以“送法入戶、以案講法”的形式，組織普法小分隊深入村組社區、機關、學校、工地、企業，面對面向居民群眾宣傳法律法規知識。每月舉辦一期法制宣傳欄。各村、社區、學校建立一個法制宣傳欄，每月一期，宣傳國家法律法規。4月8日在百子畈村啟動第一場以案說法、送法入村宣講大會，按工作計劃在4

月底進行11場宣講大會。

3、編印一份法制宣傳冊。街道投資8000元，精選近年發生在我市的醫患糾紛、交通事故、纏訪纏訴、涉毒涉賭、網吧經營、強買強賣、非法傳銷等典型案例，編印成冊，發放到村組、社區、學校，用身邊事教育身邊人。

4、培植一批“學法中心戶”。各村、社區在已有的學法典型的基礎上，加大力度培植一批“學法中心戶”，通過以點帶面、中心輻射作用帶動村（居）民學法。

5、培養一批“普法帶頭人”。充分利用轄區的普法資源，把轄區的普法志愿者、法律工作者、機關干部、學校師生、學法帶頭人組織起來，為他們搭建普法平臺，培養一批“普法帶頭人”，使他們能長期堅持學法、用法、普法，成為我街普法的生力軍。

三是緊密聯系自身實際，在各村、社區、學校、企業及相關單位開展特色普法宣傳教育。各村委會圍繞“四民主、兩公開”，開展集中學法、用法活動及“學法中心戶”的評選活動，提升村民的法律

意識，提升村干部依法管理村務的水平；各社區開展集中演法、展法、樓棟家庭讀法、說法活動，通過“法律進家庭”、“法治家庭”評選等一系列活動的開展，在社區掀起學法熱潮；各學校開展師生學法競賽活動，讓每一位學生都爭當“普法小能手”、“遵紀守法好少年”；各企業單位圍繞“依法治企”，對企業管理人員和職工開展普法教育，通過學法用法，在企業中形成依法經營管理和依法維護職工合法權益的氛圍。

二、從抓基層入手，舉全力將矛盾化解在本地

一是按“四清”要求，扎實開展“大排查”。即對易發生糾紛的重點戶、重點人數底數清；對易激化糾紛的類型和主要環節的情況清；對刑釋解教人員、社區服刑人員的情況清；對社會難點、熱點、風險點和有關社情民意的情況清。發揮社區、村優勢，積極物建信息員耳目，廣泛排查、全面收集轄區不穩定因素，及時上報街道黨工委，積極開展矛

盾化解，努力將矛盾化解在基層、化解在萌芽狀態。行動以來，共排查、上報不穩定因素19起。

二是按“四防”要求，扎實做好“大調處”。防止矛盾糾紛激化，防止發生“民轉刑”案件，防止群體性械斗事件，防止發生群體性上訪。落實工作責任做到“四不”，即“小糾紛要不出組（村、居民小組），大糾紛要不出村（社區），疑難復雜糾紛要不出街道，重大糾紛要不出市”。建立定期排查機制，街道每半月一次排查，村、社區各企業周查旬報，重大矛盾糾紛隨時報告，及時、超前掌握矛盾糾紛苗頭?；顒娱_展以來按照“排查走在調解前，調解走在激化前”的要求，立足及早發現和及時化解，認真做好矛盾糾紛預警預測工作，最大限度地把問題解決在基層，努力做到矛盾不上交，小事不出村居，大事不出街。在排查期間街道、各村居每周要召開一次矛盾糾紛形勢分析會，全方位搜集掌握矛盾糾紛苗頭，增強疏導化解矛盾糾紛的針對

性、及時性和有效性，嚴格按照“誰主管，誰負責”和“屬地管理”原則，以及“條塊結合，以塊為主”的要求，建立重大矛盾糾紛條塊結合調處制度：建立重大矛盾糾紛掛排督辦案件實行“定牽頭領導、定責任單位、定責任人、定辦結時限”的“四定”制度。一旦發生群體性事件，能夠迅速啟動，立即處置，確保在第一時間內解決問題。行動開展以來共排查矛盾糾紛15起，調處成功13起，2起在調解中。

三是按“五個一”要求，落實重大信訪案件包保責任制。黨政一把手親自抓，采取“五個一”（一個問題、一名領導、一個專班、一套方案、一抓到底）工作方法，限期解決問題。其次跟蹤督辦，主要是對明確責任單位12全文查看

第三篇：街道開展“四大活動”匯報材料

自3月12日召開全街“四大活動”動員會以后，我們超前籌劃、周密部署、強化措施，主要是扎扎實實做好了以下幾個方面的工作。

一、從抓輿論入手，扎實做好大宣傳活動

我們高度注重法制宣傳的先導作用，開展一系列有針對性地法制宣傳活動。

一是在全街開展“五隊五進、雙聯雙提升、創一流法治街”法制“大宣傳”活動，在全街組

建“五隊”（組織普法志愿者、法律工作者、機關干部、學校師生、學法帶頭人成立五支普法小分隊），開展法律“五進”（送法進村社區、進機關、進學校、進工地、進企業），通過一系列的普法活動開展，切實做到“雙聯”（把學法和用法聯系在一起，把依法維權和維護社會穩定聯系在一起），實現“雙提升”（全面提升村（居）民的法制意識和法律素質，提升干部依法辦事和依法管理的水平），深入推進“四大”活動縱深開展。

二是重點做好“五個一”。即：

1、舉辦一期法制宣傳教育培訓班。3月對街直部門、社區、村組主要負責人、基層綜治信訪維穩工作骨干以及重點人群分期輪流舉辦了3場法制宣傳教育培訓班。

2、以“送法入戶、以案講法”的形式，組織普法小分隊深入村組社區、機關、學校、工地、企業，面對面向居民群眾宣傳法律法規知識。每月舉辦一期法制宣傳欄。各村、社區、學校建立一個法制宣傳欄，每月一期，宣傳國家法律法規。4月8日在百子畈村啟動第一場以案說法、送法入村宣講大會，按工作計劃在4月底進行11場宣講大會。

3、編印一份法制宣傳冊。街道投資8000元，精選近年發生在我市的醫患糾紛、交通事故、纏訪纏訴、涉毒涉賭、網吧經營、強買強賣、非法傳銷等典型案例，編印成冊，發放到村組、社區、學校，用身邊事教育身邊人。

4、培植一批“學法中心戶”。各村、社區在已有的學法典型的基礎上，加大力度培植一批“學法中心戶”，通過以點帶面、中心輻射作用帶動村（居）民學法。

5、培養一批“普法帶頭人”。充分利用轄區的普法資源，把轄區的普法志愿者、法律工作者、機關干部、學校師生、學法帶頭人組織起來，為他們搭建普法平臺，培養一批“普法帶頭人”，使他們能長期堅持學法、用法、普法，成為我街普法的生力軍。

三是緊密聯系自身實際，在各村、社區、學校、企業及相關單位開展特色普法宣傳教育。各村委會圍繞“四民主、兩公開”，開展集中學法、用法活動及“學法中心戶”的評選活動，提升村民的法律意識，提升村干部依法管理村務的水平；各社區開展集中演法、展法、樓棟家庭讀法、說法活動，通過“法律進家庭”、“法治家庭”評選等一系列活動的開展，在社區掀起學法熱潮；各學校開展師生學法競賽活動，讓每一位學生都爭當“普法小能手”、“遵紀守法好少年”；各企業單位圍繞“依法治企”，對企業管理人員和職工開展普法教育，通過學法用法，在企業中形成依法經營管理和依法維護職工合法權益的氛圍。

二、從抓基層入手，舉全力將矛盾化解在本地

一是按“四清”要求，扎實開展“大排查”。即對易發生糾紛的重點戶、重點人數底數清；對易激化糾紛的類型和主要環節的情況清；對刑釋解教人員、社區服刑人員的情況清；對社會難點、熱點、風險點和有關社情民意的情況清。發揮社區、村優勢，積極物建信息員耳目，廣泛排查、全面收集轄區不穩定因素，及時上報街道黨工委，積極開展矛盾化解，努力將矛盾化解在基層、化解在萌芽狀態。行動以來，共排查、上報不穩定因素19起。

二是按“四防”要求，扎實做好“大調處”。防止矛盾糾紛激化，防止發生“民轉刑”案件，防止群體性械斗事件，防止發生群體性上訪。落實工作責任做到“四不”，即“小糾紛要不出組（村、居民小組），大糾紛要不出村（社區），疑難復雜糾紛要不出街道，重大糾紛要不出市”。建立定期排查機制，街道每半月一次排查，村、社區各企業周查旬報，重大矛盾糾紛隨時報告，及時、超前掌握矛盾糾紛苗頭。活動開展以來按照“排查走在調解前，調解走在激化前”的要求，立足及早發現和及時化解，認真做好矛盾糾紛預警預測工作，最大限度地把問題解決在基層，努力做到矛盾不上交，小事不出村居，大事不出街。在排查期間街道、各村居每周要召開一次矛盾糾紛形勢分析會，全方位搜集掌握矛盾糾紛苗頭，增強疏導化解矛盾糾紛的針對性、及時性和有效性，嚴格按照“誰主管，誰負責”和“屬地管理”原則，以及“條塊結合，以塊為主”的要求，建立重大矛盾糾紛條塊結合調處制度：建立重大矛盾糾紛掛排督辦案件實行“定牽頭領導、定責任單位、定責任人、定辦結時限”的“四定”制度。一旦發生群體性事件，能夠迅速啟動，立即處置，確保在第一時間內解決問題。行動開展以來共排查矛盾糾紛15起，調處成功13起，2起在調解中。

三是按“五個一”要求，落實重大信訪案件包保責任制。黨政一把手親自抓，采取“五個一”（一個問題、一名領導、一個專班、一套方案、一抓到底）工作方法，限期解決問題。其次跟蹤督辦，主要是對明確責任單位

和責任人的矛盾糾紛，由街綜治辦采取定期聽取匯報，定期檢查通報的形式跟蹤督辦。最后回訪督辦，要求各級調解組織對已經調處的矛盾糾紛要組織回訪調查，發現反復的及時督辦，防止糾紛久調不決，釀成事端。穩妥處置了“

3、19”婦幼保健醫院因醫患糾紛引發的群體堵門事件，（3月19日，市婦幼保健醫院一孕婦在破腹產時小孩夭折，家屬以搶救不力為由找醫院

“扯皮”。我們及時掌握情況，立即向有關部門報告，并提前介入積極組織調解，經多方努力，3月21日，促成死者家屬與醫院就補償問題達成協議，消除了鬧喪隱患）。積極配合妥善調處3月12日市中醫院醫患糾紛、萬佳凱旋城強拆住戶多次到市、進省上訪等3起群體信事件，確保了事件未升級、事態未惡化。21件公安來信來防事項，實行所長負責民警包案，做到件件有落實，案案有結果，防止了矛盾糾紛引起的自殺事件1起，防止“民轉刑”案件3起，制止群體性械斗6起，沒有形成新的重大涉法涉訴遺留問題。

三、從抓重點入手，確保大整治取得實效

在大整治行動中，我們街道綜治成員單位和派出所互相協作配合，認真履行部門整治職責，形成了整體斗爭合力，突出重點，加強對街道重點區域、重點問題的整治，注重對治安突出問題的打擊，整治工作取得初步成效。

一是多管齊下，全方位開展整治工作。我們積極行動，開展兩個全覆蓋和專項整治行動以來，各部門共出動人員500余人次，摸排門面2130間，道路54條，補編居民門牌號碼10320戶，排查地段46處，檢查清理場所、重點部位76處，清理人員余人。特別是派出所以兩個全覆蓋為契機加強了出租房屋、流動人口流出流入的管理，及時開展對違法犯罪未成年人的幫教、轉化和挽救工作；

二是抓住要害，掀起強大的整治聲勢。在專項整治中，派出所與街道密切配合，根據轄區治安特點，積極行動，因情施策，對存在的問題和發現的違法犯罪案件，出重拳予以整治和打擊，取得了初步成效。我街按照“一個區域一名領導、一個問題一個方案、一包到底”的方針制定了行動方案，確定武商量販店周邊、沿江大道、為重點地段，濱江花園盜竊案件多發，市重點拆遷工程司徒村城鄉一體化建設列為重點問題；加強巡邏防控，增強管事率，截止4月6日刑事發案181起，同比下降3.3%。開展集中反扒，組建便衣反扒專班，共抓獲扒竊人員3人。夯實場所管控。社區與轄區47家賓館、旅店簽訂了實名登記責任書；3月12日，又召開轄區賓館酒店負責人會議，部署轄區非經營性互聯網上網場所信息安全管理系統安裝工作，進一步督促旅店業嚴格執行實名登記住宿管理制度，嚴密場所管控。

三是露頭就打，及時查破刑事案件。以群眾呼聲為導向，開展禁鞭整治，行動以來，共行政拘留違法燃放、銷售、儲存煙花爆竹人員6人，轄區違規燃放煙花爆竹行為明顯遏制。加強傳銷整治，共搗毀傳銷窩點6個，驅散傳銷人員200人，行政拘留傳銷人員21人，有效遏制了轄區傳銷活動發展蔓延勢頭。強化賭博整治。以游戲機賭博問題為重點，加大檢查和查處力度。行動以來，共行政處罰賭博人員11人，收繳賭博機25臺。堅持集中兵力優勢，公安機關加大了偵查破案力度，對現行案件實行定人、定時、定責，在短期內及時地破獲了系列案件。共破獲督辦案件2起，督辦案件破案率達100%。攻堅侵財案件。將盜竊、詐騙等侵財犯罪作為打擊重點，深入偵查，認真經營，取得了明顯成效。多措并舉追逃，全力追逃，共抓獲各類逃犯12人，其中外省逃犯3人。強化收戒禁毒，共刑拘販毒人員3人，強戒吸毒人員11人，行政拘留涉毒人員33人。上述案件的成功告破，狠狠打擊了違法分子的囂張氣焰,及時消除了社會影響，有力地推進了我街治安亂點和突出治安問題集中整治專項行動的深入開展。

經過全街上下努力，”四大活動”在現階段取得了一定的成效，但是與省、市的工作要求還有一定的距離，下階段我們將嚴格落實會議精神和學習好的經驗做法，為全街經濟社會建設創造一個和諧穩定的發展環境。

第四篇：四大體系匯報材料

太原有限公司安監局四大體系建設情況匯報材料

一、責任體系

由安全生產管理委員會體系、安全組織機構體系、安全機構及人員責任體系三部分組成。

（一）安全生產委員會體系：公司成立安全委員會，下設煤炭、公路物流、鐵路物流、多元、房地產、交通安全七個專業委員會，并明確了各專業委員會的責任。

（二）安全組織機構體系：由安監局機構設置及人員配備、所屬各煤礦機構設置及人員配備、地面企業機構設置及人員配備三部分組成，明確了公司安監局、煤礦安監處、太銷陸海洗煤廠、各板塊公司、縣（市）區公司、各項目公司安全管理機構及安全負責人。

（三）安全機構及人員責任體系：由安監局機關責任、礦安全監察處（安監科）責任、各二級公司安全生產責任、安全監察局機關人員崗位責任、安監局（礦）處室人員安全生產崗位責任、廠、站安全負責人安全生產責任、各二級公司崗位人員責任，實現了安全專業垂直管理體系，明確了安監局上至局長下至工作人員責任；

1、明確了各煤礦從安監處長—安監科長—技術員—安全員—井口信息員—檢身員崗位責任；

2、明確了煤業公司洗煤廠籌備組安全負責人崗位責任、二、煤業公司110KV變電站籌備組安全負責人崗位責任

3、明確了多元公司安全負責人職責、安監部部長、加氣站、盈佳物業隆森園林綠化公司各級安全負責人職責；公路物流板塊，流銷售公司、公路物流公司；鐵路物流板塊物流銷售公司、鐵路物流公司；房地產板塊，美運房地產公司安全負責人職責及所屬房地產公司安全負責人職責；隆森物資有限公司安全負責人職責；恒順達公司及各縣市區公司安全負責人職責。

二、標準體系

煤礦系統安全專業標準：安全管理機構設置及人員配備標準、安全管理制度標準、安全生產責任制標準、安全費用提取及使用標準、隱患排查與治理標準、安全生產技術管理標準、安全教育培訓標準、區隊班組建設標準、安全生產事故及信息檔案管理標準、安全文化建設標準、勞動用工與勞動保護標準11類。

地面企業針對房地產行業執行標準、加氣站標準制訂了標準。制定了崗位任職資格標準：任職資格標準、崗位工作標準、勞動紀律及辦公標準：勞動紀律標準、禮儀標準。

三、制度體系

煤礦系統安全管理制度30種、地面企業安全管理制度19種、局機關制度4種。

四、監查體系

由煤礦類監查體系、非煤類檢查體系、監督、考核體系三部分組成。

監督、考核體系：由安全工資考核辦法、安全質量標準化考核辦法、煤礦類安全考核標準、非煤企業考核標準、局機關考核標準五部分組成?？己税踩己斯べY的30%進行考核，70%為安全考核、30%質量標準化考核。

四、結合四大體系安監工作開展情況

從7月9日開始我局安全隱患整改在原有五定表的基礎上新增了隱患整改責任落實表，對隱患專業、責任單位、責任部門、整改責任人、整改措施、分管礦領導的整改責任進行了明確，在隱患整改方面做到了橫向到邊、縱向到底，隱患整改責任人全覆蓋。

五、公司安監系統在四大體系建設存在的問題

1、各礦對安全專業責任不細、標準不高，沒有細化考核，我局已要求馬家巖、天池店對四大體系進行修改。

2、安監局對個人的責任、標準制定不細，考核不夠具體，現正在細化當中。

六、公司安監系統四大體系工作推進打算

在今后的工作當中，我局將隱患排查整改工作進行創新，打破原有在隱患排查方面隱患大小均上表，隱患落實時間長等工作方法，采用現場確定整改時間現場隱患當班改、有一定難度的當天改、超過3天不能整改的掛牌督辦，通過以上的工作革新，在工作當中落實四大體系推動全公司安監系統隱患整改方面的工作。

第五篇：“四新四大”活動總結匯報

扎實開展“四新四大”活動

全面落實立德樹人根本任務

-----彬縣新民中學開展“四新四大”活動工作匯報

新民中學副校長

胡元平

彬縣新民中學是一所農村初級中學，始建于1968年，地處彬縣新民鎮街道中心，學校占地面積42000平方米，全校共有學生625名，教師61名，12個教學班。為了貫徹黨的十八大和十九大會議精神，全面落實立德樹人根本任務，提高教育質量，促進教育公平，推進義務教育均衡發展，我校根據省市縣教育行政部門的安排，開展了培育和踐行社會主義核心價值觀教育“新要求·大實踐”、義務教育課堂教學改革“新常態·大視導”、義務教育學校管理“新標準·大規范”和學校文化建設“新體系·大構建”四項活動。在上級教育行政部門 的關心指導下，在全校師生的共同努力下，我校立德樹人“四新四大”活動開展得有聲有色，對提高我校義務教育辦學水平和教育教學質量，促進學校內涵發展產生了重要作用。現就活動開展情況匯報如下：

一、社會主義核心價值觀教育“新要求·大實踐”活動開展情況：

“新要求·大實踐”是2015-2017年貫穿全省中小學德育工作的主題，是培育和踐行社會主義核心價值觀、落實實踐育人的創新舉措，我校相繼開展了一系列活動：

一是認真落實一日常規，狠抓學生行為習慣養成教育。開學初，對全體學生進行了新學期入學教育，紀律、安全、學習、衛生教育，組織全體學生學習了《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和《新民中學學生管理十條規定》，對學生紀律、安全、學習、衛生等一日 常規，由學校領導牽頭，政教處、團委、班團干部參與，從嚴管理，精細管理，重點做好安全工作，排查管制刀具等安全隱患，實行一日一反饋，一周一總結，使學生常規管理工作落到了實處。

二是通過召開主題班會，對學生進行思想教育。主題班會是學生思想政治教育的重要陣地。一學期來，政教處、團委充分利用了這個教育陣地，對學生進行思想教育，每周班會之前，對班會內容提前安排，并以書面形式下發各班班主任，對班會的主題、內容、形式等作了明確要求，從而進一步提高了班會的質量。

三是積極參加了彬縣“絲路天臺”杯第二屆全民運動會。在這次運動會上，我校榮獲全縣初中組第二名，奪得獎杯1個、獎牌6面、榮譽證書46個。通過這次運動會，增強了學生團結友愛、奮發向上的體育精神，培養了學生的集體意識，強化了學生的集體榮譽感和身體素質，推進了我校陽光體育運動的深入開展。

四是認真開展校園環境綜合整治工作。政教處、團委大力宣傳校園環境綜合整治工作的重要意義，積極教育和引導學生參與到校園環境衛生綜合治理活動中來，徹底治理校園亂貼、亂放、亂丟、亂涂、亂?，F象，還校園一個清潔、幽雅、美麗、有序的環境，通過綜合整治“臟、亂、差”，加強校園環境建設，努力構建美麗校園。五是組織開展了大家訪活動。家訪內容主要有重視學生心理健康教育、關注特殊家庭子女教育、強化夏季防溺水教育、做好交通安全教育、提高食品安全防范能力教育、增強網絡安全意識教育等。通過大家訪 活動，進一步加強了學校教育和家庭教育的有機銜接，構筑了家校育人網絡，使全體學生安全生活、健康成長。

六是全力做好我?！昂萌?65”線索推薦工作。根據上級文件精神和要求，我校對“好人365”線索推薦工作進行了詳細安排，全體師生非常重視這項工作，積極推薦自己身邊的助人為樂、見義勇為、誠實守信、敬業奉獻、孝老愛親等方面的好人，推薦的好人很真實，所做的好事也很具體，這項工作取得了圓滿成功。

七是組織學生開展了“清明節網上祭英烈”活動。要求學生在網絡通過鞠躬、簽名、寄語等形式，慎終追遠、緬懷先輩，銘記革命先烈光輝事跡，倍加珍惜今天的幸福生活，立志為實現中華民族偉大復興的“中國夢”而努力學習。

八是利用周一的升旗儀式，對學生進行愛國主義教育、道德品質教育和紀律安全教育。按政教處安排，各班輪流進行升旗和國旗下演講。政教處加強對演講稿的審閱和指導，使演講稿內容更注重貼近學生的學習和生活實際。通過這一活動，對學生進行思想、道德、理想、前途教育及良好行為養成教育。

九是扎實開展了社會主義核心價值觀進校園宣傳教育活動。各班舉辦了以社會主義核心價值觀為主題的班會，讓學生結合對社會主義核心價值觀的學習和認識，每人寫一篇心得體會，引導學生感知、牢記社會主義核心價值觀體系的主要內容，并要求學生從小做起、從自我做起，愛國、愛家、尊師長、孝父母、明禮儀、講誠信、曉善惡、懂榮 辱。

十是充分做好留守兒童幫扶關愛工作。開學初，政教處對全校留守學生進行了摸底統計，為73名留守學生建立了檔案，并將這些學生劃分到相應的教師名下進行幫扶，使他們從學習、生活各個方面能感受到學校這個大家庭的溫暖，能感覺到老師的關愛，同時學校在“一補”等方面優先予以照顧。豆海龍、郭紅梅被縣局評為關愛留守兒童工作先進個人，受到表彰獎勵。

十一是開展了以“尋找美德少年、學習美德少年、爭做美德少年”為主題的網絡推薦活動。

十二組織全體學生收看勵志教育影片《我的少女時代》。十三是扎實開展了預防校園欺凌和暴力事件動員、宣傳和整治活動。

十四是邀請彬縣檢察院檢察官為學生做了法制教育專題報告。

十五是組織學生開展了禁毒宣傳教育和網上答卷競賽活動。

十六是開展“三節”教育實踐活動。讓學生自覺節糧、節水、節電，培養學生的節約意識，養成珍惜勞動成果、勤儉節約、低碳環保的行為習慣。

十七是借助母親節，開展以感恩為主題的教育實踐活動。讓學生為母親洗腳，幫母親做家務活。

十八是開展“珍愛生命”實踐教育活動。通過應急演練、防火防災、防盜防搶、防溺水、防交通事故、防食品中毒等安全實踐和教 育活動，讓學生掌握基本生存技能，提高自我救護能力。

二、課堂教學改革“新常態·大視導”活動開展情況 ：

為進一步深化基礎教育課程改革，落實立德樹人根本任務，不斷提高義務教育質量，我校組織開展義務教育課堂教學改革“新常態·大視導”活動。

一是教學管理日趨完善，教學秩序井然有序。

——進一步完善教學管理制度。開學初，學校修訂完善了《新民中學教學常規要求》、《新民中學教案備寫要求》等一系列制度方案，嚴格教學流程管理，為教學工作保駕護航。

——開展了新任教師上匯報課活動。制定了《新民中學新任教師匯報課實施方案》，并依照方案積極開展了此項工作，組織相關教研組對新任老師的課進行了聽評，新任老師課后能積極反思，查找不足，虛心聽取同組老師的意見和建議，為我校良好教風的形成書寫了濃墨重彩的一筆。

——在全體科任老師中開展了“同課異構”活動。同一教研組老師選取同一課題，采用不同的方法和授課方式對相同的知識進行傳授和講解?；顒娱_展得有聲有色，在學生中產生了很大的反響，同時也使各位老師在活動中相互學習，取長補短。

——對教學過程進行督查。教導處成立了督查組，不定時的推門進班對老師的上課情況、教案備寫情況、學生的聽課情況、課堂作業的完成情況等及時檢查督促，發現問題及時矯正。

——對教師的教案、聽課筆記等定期進行普查。教導處對全體科 任老師的教案、聽課筆記每學期進行四次大的普查，對教案中出現的缺少課前預習的問題、缺少教學反思的問題、缺少板書設計的問題、以及個別老師教案過于簡略的問題等，及時通報批評，并限期改正。

——對學生的書面作業、練習冊等定期進行普查。對學生的作業每學期進行四次普查，從中發現了不少問題：有的學生長期不交作業、有的學生作業有錯不改、有的學生作業書寫潦草、有的學生作業缺少次數、有的學生個別科目沒有作業，等等。針對查找出的問題，每學期撰寫下發教學簡報4 期，并與班主任和科任老師及時溝通，下勢立茬糾錯誤，狠出實招提質量。

——積極開展課堂效果檢測活動。由教導處牽頭，教研組長配合，每班抽取10 名學生，由備課組長命題，教導處組織隨堂檢測，對當堂老師所授知識進行檢測，及時發現并反饋存在的問題，以提高課堂教學的實效性和針對性。

——認真做好抽考、中考和期考工作，召開了質量分析座談會。二是穩步優化教研機制，使教學研究向縱深方向發展。

——根據縣局要求，認真開展了說課、講課、評課“過三關”活動。為了克服課堂教學中“知識傳授為主，能力培養為輔；教師講解為主，學生學習為輔；課外練習為主，課內訓練為輔”的弊端；提倡推廣課堂教學以“能力培養為主，知識傳授為輔；學生自主學習為主，教師引導為輔；課內訓練為主，課外練習為輔”的課堂教學新理念，我校在本學期開展了說、講、評“過三關”活動。目前，這項活動正在進行中?！?根據縣局安排，完成了2017我校縣級小課題的立項工作。我校8名老師上交的課題，已被縣局正式立項。為了搞好2017學我校校本研修工作，教導處組織進行了我校校級課題的申報立項工作，有30名老師上交的課題被教導處研究、評審之后，決定立項。經過一個半學期的探索和研究，已取得了階段性成果。

——開展了教學反思征評活動。老師上交的66篇教學反思內容廣、質量高，確實做到了教后反思、教后深思。

——開展了“教學技能競賽”（文科組演講賽和理科組解題大賽）。其中文科組的演講賽中，我校的薛卜娟老師（政治組）、曹艷老師（歷史組）、郭宏梅老師（語文組）、孫瑩老師（英語）分別獲得縣級一、二、三等獎。

——狠抓“培優補差”。針對我校學生來源廣泛，學生間的個體差異十分明顯的現狀，我校在七年級開展“培優補差”工作，組織科任老師精心備課，認真上課。此項工作的開展對學困生和偏科生的幫扶取得了明顯的效果，得到了家長和學生的一致好評。

----讓外出學習的同志返校后做培訓報告。今年暑期，我校選派張勇等6名老師到上海學習培訓。為了學習上海先進的辦學理念和教學方法，學校安排這6名老師分別在教師學習會上做了專題報告。教導主任張勇所作報告的題目是《領略名校名家風采，提高自身育人理念》；語文教師紀寶麗所作報告的題目是《反思促成長，突破高原期》；外語教師李愛明所做報告的題目是《請給學生一個能發言的課堂》；語文教師秦建榮所做報告的題目是《養一顆寧靜的教育心，讓教育回歸育人本位》；數學教師馬振所做報告的題目是《創造自己的 高效教學課堂》；外語教師紀金會所做報告的題目是《基于兒童立場的課堂教學轉型》。這6位老師從教學設計、課堂教學、專業成長、師德師風等方面，既向全體教師匯報了他們在上海的學習內容，又聯系我校的實際和自己的教學實際，講述了自己的心得體會。這項活動，既為外出學習的老師提供了展示自己、提升自己的平臺，又對其他老師進行了一次卓有成效的培訓。

三是精心組織學生競賽，使學生學習興趣得到進一步激發和提高。

利用現有的條件，結合各學科特點，各教研組積極開展各種比賽活動。語文組組織開展了“漢字聽寫大賽”活動，選出了鄭夢凡、林夢凡、魏紫云、霍丹4名拔尖學生，代表學校參加了新民片區的競賽，榮獲片區競賽團體第一名。這4名同學在縣局組織的決賽中取得團體三等獎的好成績。這一活動的開展，進一步激發了學生學習語文的興趣，為語文教學注入了新的活力。英語組組織開展了情景劇表演大賽。

四是根據縣局要求，進一步規范了“一課三操”（體育課、早操、課間操和眼保健操）。

五是探索、創立了“356”高效課堂教學模式。

“356”高效課堂數學教學模式，概括表述為“三個目標、五個 指標、六個環節”的教學模式。“三個目標”，是指培養學生的三種學習能力—自主學習能力、合作學習能力、探究學習能力?！拔鍌€指標”，是指高效課堂的五條評價標準，即學生自主學習的時間充分；學生個體學習的參與率高；課堂練習的量、度、序恰當；學生主動參與學習的興奮度高；學習目標的達成度高?！傲鶄€環節”指落實高效課堂的六個具體環節，即“梳理聚疑——合作探究——交流展示——評析點撥——檢測小結——預習導航”.我校的“356”高效課堂教學模式，在教學實踐中得到了驗證，成效突出，效果明顯。

三、學校管理“新標準·大規范”活動開展情況：

我校全面落實《管理標準》，開展“新標準·大規范”活動，堅持以黨的十八大和十九大精神為指導，貫徹《國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010—2020）》，落實黨的教育方針，完善義務教育治理體系，推動實現學校治理的法治化、規范化。堅持育人為本，落實立德樹人根本任務，培育和踐行社會主義核心價值觀，始終把促進學生全面發展作為出發點和落腳點，把促進教育公平作為基本價值取向，把提升教育教學質量作為根本任務，把創建安全和諧、充滿活力的校園環境作為基礎和前提，把依法辦學和科學治理作為學校管理的發展方向，促進義務教育均衡發展，實現由入學機會均衡向質量管理均衡發展，推進教育公平。

1、修訂完善學校規章制度。認真組織教職工學習貫徹《管理標準》，并逐條對照明確學校管理職責和管理任務，對學校日常管理制度進行梳理，對教育教學管理的制度空白進行彌補，對內容陳舊、操作性不強、與教育法規政策抵觸的規章制度及工作方案進行修訂完善，確保學校各項工作有章可循。本學期，學校對《請假制度》、《教學質量獎懲辦法》、《師生食堂管理制度》等進行了修訂完善。

2、制定學校章程。學校按照《陜西省中小學章程制定辦法》（陜教規范〔2015〕10號）的要求制定了學校章程。章程以中國特色社會主義理論體系和習總書記系列重要講話為指導，以憲法、法律和法規為依據，堅持社會主義辦學方向，遵循教育規律，規范內部治理結構和權力運行規則，不斷提高教育質量和辦學效益。完善學校自主管理、自我約束的體制、機制，反映學校的辦學特色。我校的辦學宗旨是：開啟智慧，潤澤生命；辦學理念是:潤育潛質，培養習慣，發展個性，奠基未來；校訓是：博學、慎思、嚴謹、篤行；校風是：團結、勤奮、務實、創新；教風是：愛生、務實、嚴謹、創新；學風是：惜時、善思、博學、爭先；成長箴言是：博我以文，約我以禮，見善思及，見賢思齊。

3、規范辦學行為。學校嚴格遵守教育政策法規，全面規范辦學行為。按照免試就近入學的政策全力做好適齡兒童少年的入學工作，不分重點班。學校轄區適齡兒童少年入學率100%。嚴格按照教學計劃組織教學，減輕學生過重課業負擔，書面家庭作業總量控制在1.5小時內，每周都有“無家庭作業日”，不用考試成績為學生和班級排名次。

4、建立家校溝通機制。學校主持成立了家長委員會，并經常開展大家訪活動，發揮家長支持學校工作的積極作用，重點做好校外監護、學生安全教育、心理障礙排除、家校矛盾化解等工作。學校定期向家長通報學校重要工作和重要舉措，聽取家長對學校工作的意見和建議，促進學校和家庭的相互理解與支持。

四、文化建設“新體系·大構建” 活動開展情況 ：

學校文化是學校的精神生命和靈魂，是學校辦學理念、辦學目標、學校精神、制度規范和行為方式的綜合體現，它是一種浸潤人心 的氛圍，是一種約定俗成的規則。學校文化是社會主義先進文化的重要組成部分，是學校教育和發展的重要內容，更是培育和踐行社會主義核心價值觀的重要陣地。打造特色的校園文化，要以人為本，因地制宜，實現環境育人、活動育人，進而促成師生的長足發展，成就師生的精彩人生，形成教育特色。我校在校園文化建設方面做了以下幾方面的工作：

一是確定校園文化主題，形成自己的特色。我校經過充分的醞釀討論，決定將校園文化主題確定為“新民”。它的深刻內涵來自于儒家經典著作《大學·.禮記》：“大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。”“親”和“新”是通假字。意思是說，學校的宗旨在于弘揚光明正大的品德，在于使人棄舊圖新，在于使人達到最完善的境界；“新民”的意思就是要不斷學習、進步和超越，爭做自新之民。我校的文化建設都圍繞“新民”二字展開。

二精心設計校園的角角落落、方方面面，著力打造良好的育人環境。我們的校園中，以傳統的經典文化為核心，以《論語》、《師說》、《弟子規》、《為學》、《八禮四儀》等優秀篇目為載體，充分發揮了一路、一石、一墻、一花、一草、一木都育人的功能，著力打造了處處有文化、時時都育人的校園文化。

青少年宮樓前的“奮進”雕塑是由變體的風帆“x”和波浪“z”以及未來之星構成。其中“x” 和“z”是 “新中”兩個字拼音中的 第一個字母，“未來之星”是我校的奮斗目標，它既是奮進中的新民中學的象征，又是學校醒目的標志。

前院中心位置的“新民”雕塑以銅鏡為背景，以《大學》中的經典話語為內容，啟迪師生蕩滌污垢，凈化心靈，做自新之民?！按髮W之道，在明明德，在親民，在止于至善”，則揭示出了教育的目的在于教人明德、向新、向善。

學校的主體花園的設計和苗木的栽植上也體現了環境育人的主旨。園內區域為鯉魚圖案，用一條條金色的鯉魚象征莘莘學子，前后三條道路伸向遠方，以象征通向未來之路。魚背上建一大石，旨在告誡學生：要想像鯉魚一樣越過龍門，就要珍惜現在的學習生活。中心區域栽植碧桃和紅葉李，則勉勵教師今日勤教敬業，明日將桃李滿園。

（說明：這是2017年11月23日咸陽市教育局在我校視導時的匯報稿）

彬縣新民中學 2017、11、20