第一篇：陽光體育交流材料

重視體育促健康 當立中國少年強

——中學開展陽光體育活動交流材料

.為深入貫徹落實教育部等四部委《關于進一步加強學校體育工作的若干意見》的文件精神，針對物質文化日益豐富，網絡文化充斥校園，學生體質不斷下降的現狀。學校周密部署，統籌安排，全面整合各類教育資源，以大課間活動、各類競賽、學校運動會、校園健美操、軍體拳、太極拳等形式堅持讓學生每天鍛煉達到一小時，并著力打造以足球為特色的學校體育運動項目。用實際行動提高學生的體育水平和健康水平，讓本校學子體魄強壯，培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

現將我們中學開展陽光體育活動情況匯報于后，敬請批評指正。

一、提高認識，增強開展陽光體育活動的執行力

1、開展陽光體育活動，是全面貫徹教育方針的需要

在過去的學校教育教學工作中，重智育、輕德育、擠體育的現象非常普遍，人為地把多維教育元素分設主次，嚴重制約著學生的全面發展。事實上體育作為教育的重要組成部分，不僅能使青少年獲得健康的體格，而且對培養學生頑強拼搏精神，勇爭一流，不斷進取的意識，以及養成良好心理素質和團結協作能力等，都具有其它教育方式不可替代的作用。同時體育為智力的開發提供了良好的物質基礎。

曾兩度獲得諾貝爾獎金的著名科學家居里夫人有一句名言：“科學的基礎是健康的身體。”我國古代文學家蘇軾有兩句話：“厚自養煉多少妙，養生有術文思涌。”他們以切身體驗說明了健康與智力可以相互促進的道理。德、智、體是是辨證統一的，學校體育不僅為提高全民族的體質打下良好的基礎，而且能夠促進德、智、體等全面發展。

全面貫徹黨的教育方針，充分發揮體育在育人中的重要作用是我們中學長期以來堅持的辦學理念。開展陽光體育運動，讓學生走上操場，走進自然，去強健體魄，去鍛煉意志，去展示風采，成為陽光中學生，對于學生現在的學習，對于他們今后的人生，對于國家和民族的未來，都有著重大的意義。

2、開展陽光體育活動，是全面實施素質教育的需要

素質教育是一種面向全體學生，面向學生各個方面的教育，它的根本出發點和落腳點，就是要通過多種教育形式和途徑，促進每一個學生的發展，促進學生每一個方面的發展，以致促進全員發展，全面發展。體育是素質教育中一項重要內容，陽光體育活動是一種全員參與，參與全面的多元體育鍛煉活動，有利于促進學生全面發展和綜合素質全面提高。

3、開展陽光體育活動，是促進學校教學質量提升的需要 開展陽光體育活動可以保證鍛煉者大腦的能源物質與氧氣的充足供應，促進大腦神經細胞的發育，有利于提高大腦皮層細胞活動的強度以及分析綜合能力，從而獲得智力發展高水平的良好效果；可以讓鍛煉者積極思維，注意的指向性、集中性得到最大的發展；可以使鍛煉者的

記憶、反應、思維和想象等能力得到提高；可以使其鍛煉者情緒穩定、性格開朗、疲勞感下降；可以展示鍛煉者良好的精神風貌，提高鍛煉者的競爭意識……而這些是學生學習科學文化知識所必須具備的生理和心理品質，是促進學校教學質量提升的堅強的物質基礎。

二、強化組織建設，增加陽光體育活動的“保障力”

為了加強陽光體育活動的組織與領導，投入與保障，我們成立了以校長為組長，分管體育教學工作的副校長為副組長，其他行政人員及專職體育、音樂教師為成員的領導小組，增強了陽光體育活動的組織保障，以確保學校陽光體育活動的順利開展。

成立了以專職體育教師、音樂教師為成員的策劃小組，增強了學校陽光體育活動的改革創新活力，確保了陽光體育活動的高效開展。

成立了安全監管小組，對學生陽光活動中的入場、活動、退場的全過程，及學生上、下樓梯，器材器具使用，技能技巧運用的全方位實行安全監管工作，確保了陽光體育活動的安全開展。

成立了考核評價小組，對全校工作人員的工作情況及班級學生的活動情況進行全面考核與評價，考評結果納入教工學期工作績效獎罰內容之一，確保了陽光體育活動的正常開展。

建立和完善了《學生體質健康標準》測試結果記錄體系，測試成績記入學生成長檔案手冊，規定體育成績不合格者不能畢業。建立了通報制度，定期通報各班《學生體質健康標準》的實施情況和測試結果。確保了陽光體育活動的積極開展。

雖然學校經費緊張，但我們通過多方努力，積極爭取，改建了學校分部的泥地操場為塑膠運動場，現已經投入使用；翻新了本部400m塑膠跑道和草皮足球標準運動場。現有標準足球場1個，400m塑膠跑道運動場1個，200m塑膠跑道運動場 1個，標準籃球場7個，3人制籃球場4個，健身房1個，羽毛球場8個，乒乓球臺30張，配備了單雙杠等運動器械。根據教育部《中小學體育器材設施配備目錄》，配齊了體育器材設施，并切實落實體育室器材出借登記、管理制度，達到了《國家學校體育衛生條件試行基本標準》的規定要求。基本實現了對學校陽光體育開展的經費保障。

三、加強體育師資隊伍建設，提高教師“業務能力”

我校有一支愛崗敬業，結構合理的體育教師隊伍。現有專職體育教師18人，全部具有本科學歷。其中有全國百名優秀體育教師1人、省特級教師1人、省骨干教師1人、市學科帶頭人5人、縣首屆專家型教師2人、高級職稱教師8人。

全面實施素質教育要求教師的教育教學工作由“經驗型”轉向“專家型”，教育科研能力成為體育教師的必備素質。因此學校將體育教師的培訓納入計劃，每年組織體育教師參加各級各類業務培訓，還要求他們積極參與學校的科研課題，并確立了《學生體質標準的實施與研究》的體育學科子課題，用現代教育理論來指導教育教學實踐。我們還注重發揮體育教研組集體的力量，教師集體備課、探討教法、交流反思、總結成果，通過說課、聽課、評課、外出觀摩等形式，努力提高課堂教學質量和教師業務能力。

四、豐富活動內容，增加陽光體育活動的“吸引力”

我校注重學生均衡發展，又彰顯個性，大膽嘗試校本課程，豐富活動內容，內容有太極拳、健身操、籃球、排球、足球、乒乓球、跳繩、拉歌比賽和游園活動等。以寓教于樂、強身健體、促德輔智、創新發展的指導思想，切實關注學生的興趣愛好，科學合理地開發大課間活動內容，為學生提供展示的舞臺，激發學生的興趣，增加陽光體育的“吸引力”，讓更多的人去感受體育的魅力。

1、簡化太極拳：讓陽光體育充滿古典情懷。

每當上午第二節下課鈴聲響起，全校師生都會迅速而有序地奔向操場。七千余名師生雄姿英發，隨著美妙的音樂，進行簡化太極拳練習。他們翩翩舞動，如行云流水，外柔內剛，剛柔相擠，沉浸在古典情懷的快樂與幸福之中。

2、軍體拳、健身操：讓陽光體育洋溢時代氣息。

舞罷太極，軍體拳登場，學生行動一致，出拳虎虎生威，踢腿酣暢有力。隨著《最炫民族風》的歡樂節拍，同學們輕快地練習大眾健身操，那是幾千人快樂的舞蹈，似天邊的云彩，是世間最美的姿態。讓學生享受到了運動的快樂。

3、運動會、校園藝術節：讓陽光體育充滿節日的氛圍。我們每學期定期召開一次運動會、校園藝術節，學生參與面達100%；每個月組織學生進行一次體育小競賽、廣播體操比賽、跳繩比賽和趣味體育比賽等；還積極參加上級組織的各類文體活動，不斷豐富學生課外體育活動的形式和內容。讓陽光體育成為學生向往的節日。

4、“社團活動建設”：讓陽光體育處于常態化。

我校堅持以“社團活動建設”為載體，豐富體育活動內涵。舉行本校籃球、足球聯賽，注重以小型競賽為契機，充分調動師生們的積極性，盡量讓更多的同學能夠參與到比賽中去，普及、加強學生的健身觀念，初步培養學生終身體育觀。通過“社團活動”掀起了體育鍛煉的高潮。近期我校正申請加入“全國青少年體育俱樂部”。通過多種活動形式的開展，使學校體育活動系列化、規范化和常態化。

五、彰顯本校特色，發揮陽光體育的“影響力”

我們中學的足球運動有著悠久的歷史，早在1938年東北大學內遷至我們中學時，就播下了“足球之火”，本校學子對足球運動更是有著一份特殊的感情，他們喜愛那寬闊的綠茵場，喜愛那足球劃出的弧線，他們為足球場上的奔跑而陶醉。

因此，我們開設了足球特色項目，高度重視組織推廣足球系列運動，如男生對抗比賽，女生射門比賽、足球聯賽等。學校成立了班、年級學生和教職工等各層級足球代表隊，使足球運動成為我們中學師生最喜愛最常態化的一項運動。這項綠茵場上的運動，成為了校園里一道亮麗的風景。

近二十年來，以足球為龍頭的傳統項目在省級賽中保持前茅。2005年至2012年連續八年榮獲省中學生足球比賽前四名，在2004年全國中學生足球賽中獲省賽區冠軍。

六、開展陽光體育，我們的體會

反思陽光體育活動開展情況，我們有不少體會。

1、陽光體育活動已成為學校教育工作的一個重要組成部分，一個特色項目，學生對此項活動的開展非常感興趣。通過這一活動的開展，一是學生的身體形態，身體機能，身體素質及運動能力得到了有效改善和提高。二是學生在和諧平等、友愛互助的運動環境中，感受到了集體的溫暖和情感的愉悅，從而進一步培養了學生的集體主義精神和團結協作精神，養成了積極向上的豁達樂觀的健康生活方式，綜合素質進一步得到了全面提升。三是給師生之間，教師之間，領導與教師之間提供了相互了解與合作的機會，有利于建立和諧的校園人際關系，增強了學校的凝聚力與戰斗力。

2、師資緊缺，經費緊張嚴重制約著活動的全面與高效開展。一是陽光體育活動的開展，需要豐富的活動內容，才能長盛不衰，這就要求我們有各種專業特長的老師。比如跆拳道、體育舞蹈、武術、輪滑等等，尤其是缺乏女體育教師針對女學生這一群體的生理、心理進行特殊的訓練。二是由于全體師生廣泛參與，需要的活動器材種類與數量較多，一些器材都是易損物品，活動中容易損耗，需要及時補齊。在學校經費緊張的情況下，這是一筆不小的開支。

3、必須及時制定中長期發展規劃，確定陽光體育活動達成的目標，而不是只求表面的熱鬧好玩。

4、深入開展體育教育的科研，推進體育課改迫在眉睫。要從素質教育的高度確立體育的價值取向，以全面育人為出發點，面向未來，適應社會對人才的需要。要從心理學和人才的角度重新認識學校體育的重要意義，體育不僅是素質教育的重要教學內容，而且也是素質教育的重

要手段。矯枉須過正，我們必須把體育教育放在與語數外同等重要的行列去抓，要求體育教師由“經驗型”轉向“專家型”。

以上是近年來我校體育工作的不成熟的做法和體會，與其他學校相比，我們還有不小的差距。我們將以這次會議為契機，不斷創新工作方法，全面深入推進我們中學陽光體育活動開展，讓陽光融進學子的身體，讓體育強健學子的體魄，讓運動成為師生的習慣，培養具有強健的體魄、健康的心理、堅強的意志和昂揚精神的新一代。我們堅信：只有重德育重智育重體育，才能振興中華促健康；只有練體力練智力練耐力，才能使我中國少年強。

第二篇：小學陽光體育及藝術工作交流匯報材料

交流匯報材料

2015年2月 小學“陽光體育、藝術工作”

小學“陽光體育、藝術工作”交流匯報材料

為全面貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》精神，加深“每天活動一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子！”健康理念，讓全體師生走向操場，走進大自然，走到太陽底下，積極參加體育鍛煉，切實提高學生的健康水平，我們扎實有效地開展了陽光體育活動，取得了明顯的活動效果。

一、提高認識、營造氛圍

開展陽光體育活動，對于培養學生熱愛集體，熱愛學校的團隊精神，增強學校凝聚力，增進師生情感，團結奮進，豐富校園文化，形成良好的校風，具有特殊的教育意義。同時對發展學生體能，增進身體健康，培養學生自我鍛煉能力和良好的社會適應能力及心理素質、養成終身體育意識，陶冶學生的情操，開拓學生的創新思維，養成學生積極向上和豁達樂觀的健康生活方式，消除腦力疲勞，減輕緊張的課堂壓力，提高學習效率，具有重要作用。

在開展陽光體育的活動中，我們首先組織學習，提高認識。我校組織全體教師認真學習中共中央國務院《關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》的通知，要求各教師通過認真學習文件精神，教師關心、重視體育工作意識得到進一步加強。其次加強宣傳，營造氛圍。我們充分利用宣傳欄、國旗下講話、手抄報、黑板報等形式加強陽光體育活動的宣傳，利用國旗下講話時間向全校

師生發出 “陽光、健康、快樂” 的倡議。通過一系列的措施使陽光體育運動人人皆知、提高了同學們參與活動的積極性，擴大了陽光體育運動在學生中的影響力和感召力。

二、精心設計、有序組織

新課程標準對于體育活動明確要求：一是堅持“健康第一”的指導思想，促進學生健康成長；二是激發運動興趣，培養學生終身體育的意識和運動習慣；三是以學生發展為中心，重視學生的主體地位；四是關注個體差異與不同需求，確保每一個學生受益。

學生通過“陽光體育活動”應增強體能，促進身體健康；在和諧、平等、友愛的運動環境中感受到集體的溫暖和情感的愉悅，培養創新精神；學會合作，培養團隊精神；培養運動的興趣和習慣，形成終身鍛煉的意識和習慣；形成積極進取、樂觀開朗的生活態度。

因此，我們提出的活動口號是“我運動、我健康、我快樂”；活動要求是人人有項目、班班有團隊、學校有比賽。開展的活動如下:

1、成立以校長為組長，教導主任為副組長的活動領導小組并進行了詳細分工，組長是落實每天1小時陽光體育運動的第一責任人，負責活動落實的統一領導、協調、保障；副組長是落實每天1小時陽光體育運動的組織責任人，負責活動的組織、監督、落實；組員中體育教師負責晨練活動的統一協調，師生的督促；爾肯.克然木負責活動內容、場地器材的安排；玉蘇普.玉素音負責活動器材設施的添置和維修管理等保障工作；

2、按新課程標準開足開齊體育課

學校領導不定時聽課、巡課，杜絕擠占體育課、健康課的現象，保證所有學生都能正常參加體育活動。

3、上好眼保健操和課間操

學校在課間操安排了眼保健操、校園民族舞、七彩陽光廣播操和武術操。體育教師和班主任指導學生規范做好每一個動作，提高做操質量。學校少先隊定時檢查，納入各班級的評估考核。

4、實行“大課間”的體育活動課制度

學校按班級劃分活動區域，進行豐富多彩的文體活動，包括跳繩、踢毽、羽毛球、乒乓球、跑步、呼啦圈、壘球、民族舞蹈健身操等。學校要求各班學生配備一定數量的體育運動器材，同時根據各項內容的特征，將學校活動場地進行了專門劃分，做到定區域、定項目的開展活動。活動過程中，各班主任全程做好學生的運動輔導及安全監護，確保每天的鍛煉安全、有序、高效。

5、以班級為單位，每班組建體育特長活動小組

如：跳繩、踢鍵子、乒乓球隊、羽毛球等，各班均制定了活動計劃，成立了活動小組，確定了指導教師，為活動的有效開展提供了保證。

6、學校利用大課間時間舉行藝術作品創作比賽主要包括書法，繪畫，藝術小制作等比賽通過這種形式就一步促進了學生對藝術的熱愛，是學生得到了更全面的發展與鍛煉。

三、強化落實、確保學生安全

學生良好習慣的養成，是意志和毅力的結果，只有經過嚴格的要求，反復訓練和努力實踐才能形成，因此，必須保證活動的持續發展。為了扎實開展，有效推進，一如既往，持之以恒，我們把每天的陽光體育活動納入了學校常規檢查之中，對各班各區域學生的活動進行不間斷地評估檢查。一方面督察班主任在崗在位的情況，確保各班活動有組織有秩序有成效；另一方面能夠發現成功，洞察漏洞，確保學生活動期間的人生安全。

陽光體育活動，激發了學生的運動興趣，使學生變被動參與為主動鍛煉，不僅增強體質，鍛煉了意志，而且培養了合作精神、團隊意識、競爭意識，加強了師生間的感情，同學間的友誼，有效緩解了學習壓力，促進了學生全面和諧地發展。

第三篇：陽光體育

陽光體育“一校一品、一生一強”實施方案 普陀區教育學院附屬學校

健康的體魄是青少年為祖國和人民服務的基本前提,是中華民族旺盛生命力的體現。學校教育要貫徹“一切為了學生 ,健康第一”的可持續發展的理念，切實加強體育工作，讓每一個學生都能感受到運動的快樂，從而豐富校園生活，促進學生身心健康和諧發展。

一、指導思想

為貫徹《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》精神，落實“生命—和諧”教育理念和陽光體育行動，全面實施素質教育，培養德智體等全面發展的人才，積極貫徹“健康第一”、“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現代健康理念，以全面實施《學生體質健康標準》、蓬勃開展“陽光體育活動”為抓手。將加強學校體育課程建設與提高德育工作實效、促進和諧校園緊密結合，養成學生積極主動的體育鍛煉習慣，提高學生的思想道德素質、文明禮儀素質和身體健康素質，進一步推進校園體育文化建設。

二、目標和原則

（一）目標

1、促進學生健康成長，并形成健康意識和終身體育觀，確保“健康第一”思想落到實處。

2、讓學生有選擇地參與、學習、享受體育，激發學生的運動興趣，發揮學生的學習積極性和潛能。

3、促進師生間、生生間的和諧關系，提高學生的合作、競爭意識和交往能力。

4、豐富校園文化生活，營造積極向上的學風。

（二）原則

1、以人為本，樹立“健康第一”、“終身體育”的意識。實施體育育人功能，根據學生的發展需求，有效地設置和開展各項活動，以達到對學生的促德、健體、調智、審美等的教育功能，重視活動過程的教育。

2、關注差異，重視學生個性發展；張揚學生個性，發展學生特長，全面落實素質教育。

3、增強體質，全面實施《國家學生體質健康標準》，營造人人參與、生氣勃勃的校園體育氛圍，創造良好的體育鍛煉條件，促進師生間、生生間的和諧關系。

4、根據學生的身心發展的規律及特點，以及學校的實際情況，因地制宜，科學合理的安排體鍛課、拓展課。

三、實施措施

1、時間安排

廣播操、課間操、體育課、體鍛課、拓展課

2、活動保障

（1）加強領導，健全組織機構 具體分工如下：

校長室：宏觀調控，并隨時督查 教導處：課程設置，課堂教學各環節監控 政教處：制定方案，落實學生體育活動

體育組：課堂教學、學生課外體育活動的指導實施 班主任：配合體育組落實學生活動（2）認真學習提高健康意識

以貫徹新課程理念為主旨，組織老師認真學習《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》，認真理解“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子”的現代健康理念，深刻反思自己，了解學生發展之需，使廣大教師深刻體會到：擁有健康才能擁有明天，熱愛鍛煉就是熱愛生命，在深化課程改革，全面提高質量的工作中，注入快樂體育的全新理念，確立合作、競爭、快樂、主動、健康發展的體育觀。（3）全員參與 強化過程管理

堅持學生全員參與，學校領導緊密配合，教職工全員協作，建立領導區域推磨巡查、體育教師安排指導、班主任組織實施、年級部檢查評比等機制。以保證陽光體育活動的有效開展。

四、實施內容與要求

以《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》精神為依據，結合我校現狀，現內容安排如下：

（一）實施內容

1、“一校一品”

射箭項目作為學校傳統項目做強做大，認真組隊參加各級各類比賽爭取好成績。同時在學生中進行推廣和普及，讓學生了解射箭的基本知識；掌握射箭的基本技能；知道射箭比賽的規則與方法；學會欣賞射箭比賽。

2、“一生一強” 一～五年級

必測項目：廣播操、跳短繩

體能選項：立定跳遠、擲實心球、快速跑

技能選項：踢毽子、拍毽子、小籃球、滾鐵環、墊上運動、武術 六～九年級

必測項目：廣播操、耐力跑

體能選項：立定跳遠、擲實習球、仰臥起坐、50米跑、引體向上、俯臥撐 技能選項：踢毽子、籃球、排球、墊上運動、杠上運動、武術、健美操

（二）實施要求

1、每名學生必測項目必須做到熟練掌握。

2、在體能、技能選項中選擇一項適合自己的達到較高水平。

3、對于所有項目都必須有所了解并能基本掌握方法。

五、注意事項

1、活動必須由體育教師或班主任到場負責管理，做必要的技術指導。

2、加強安全管理。體育教師、班主任必須加強教育，引導學生安全、文明、有序的參加活動。

3、如果遇到小型體育競賽，體育老師必須提前到達比賽場地。各班快速、有序地進入比賽場地進行比賽。

第四篇：陽光體育（定稿）

二年級陽光體育活動計劃

（2012—2013學第二學期）

一、指導思想：

為了更好地貫徹黨和國家的教育方針，全面實施素質教育，培養德智體等全面發展的人才，堅持“人人健康，健康第一”的指導思想，樹立“終身體育”的新課程理念，把開展大課間體育活動作為重要途徑，保證學生每天一小時體育鍛煉時間，增強學生的體質，培養學生參與體育活動的興趣和愛好，形成堅持鍛煉的習慣和終身體育的意識。同時，也為了豐富校園體育文化生活，營造積極向上的學風，促進體育課堂教學的改革和創新，我班組織開展“我運動，我快樂，我健康，我成長”的體育大課間活動！

三、目標和原則：

（一）目標

1、促進學生健康成長，并形成健康意識和終身體育觀，確保“健康第一”思想落到實處。

2、讓學生有選擇地參與、學習、享受體育，激發學生的運動興趣，發揮學生的學習積極性和潛能。

3、促進師生間、生生間的和諧關系，提高學生的合作、競爭意識和交往能力。

4、結合冬季鍛煉活動，改革大課間活動方案，創造有特色的活動氛圍，真正落到每天鍛煉一小時。

5、豐富校園文化生活，營造積極向上的學風。

（二）原則

1、教育性原則。開展大課間活動，以達到對學生的促德、健體、調智、審美等的教育功能，重視活動過程的教育。

2、講求實效的原則。課間活動的設計必須講求實效，不能搞花架子。活動必須人人參與，時時刻刻利用活動時間，有組織、有指導、有目的、有秩序的開展。

3、全體性原則。師生全員參加，充分發揮師生的積極性和創造性，達到全體健身的目的，促進師生間、生生間的和諧關系。

4、持之以恒的原則。道德觀念和良好文明行為習慣的形成不是一蹴而就的，不是通過一個課間活動的參與就能完全改變的，需要將此活動作為教育契機，引領學生在延續的體驗活動中持續地反復回味、感悟內化，逐步提高道德認識的程度，形成良好的課間文明活動的習慣。

四、活動形式：

我校班大課間活動安排每天中午2:00到2:30進行，時間為30分鐘。本學期大課間結合，采用學生自愿和教師指導相結合的方式，以學校的動感的音樂為背景串聯活動全過程。

五、實施措施：

第一部分：上午6：50，伴隨著音樂，在教師的帶領下進場到操場。（5分鐘）

學生要求：到指定地點集合，做到快、靜、齊。不穿拖鞋、不戴手套、不戴帽子、不戴圍巾和危險物品出操，不玩體育器材。

第二部分：2：10，七彩陽光音樂，全校師生齊做廣播操。（5分鐘）

學生要求：做操時動作整齊規范，節奏感較強，動作有力，精神飽滿，富有朝氣，能體現當代少年兒童的精神風貌。教師要求：要求教師能與本班學生一起做操。

第三部分：放松心情、調整情緒。室外活動班級按當天活動場地就地組織整理器材，整隊聽音樂統一做放松操后回到教室。室內活動班級在教室整理器材，歸位聽音樂做放松操。

學生要求：在輕音樂中學生跳放松舞，整理器材，回歸教室。

教師要求：跟班指導學生整理器材，組織隊伍進行放松活動。

班主任：馮海嬌 2013年2月27日

第五篇：陽光體育

陽光體育 快樂足球

“初春的陽光格外溫暖，初春的色彩格外迷人。動感的校園活力四射，足球在永小揚帆起航??”足球，永恒的魅力，永恒的陶醉。它不僅作為一項競技體育，而且也作為一項競技體育，而且也作為一門瑰麗的藝術，一深深的根植于全世界一萬兒童愛好者的心中。豐富多彩的足球活動、精彩紛呈的足球文化，真正實現“足球從娃娃抓起”的目標，推動學校的陽光體育運動，使廣大的學生走向操場、走進大自然、沐浴在陽光下。

我認為我國的足球踢得不好的原因并不是我們的本質比不上別人，而是我們抓得太遲了。針對這個問題國家體育總局、國家教育部聯合推出的以“陽光體育，快樂足球”為主題的校園足球活動啟動儀式在全國各大城市拉開帷幕，在開幕式上國家體育總局局長劉鵬、國家教育部部長周濟、政治局委員、國務委員劉延東出席座談會并講話。可見如今國家對足球的重視程度多大、期望多高。如今國家各部門對足球都非常重視，體委和教育部門都聯手起來，力求把小學生足球發展起來，為國家培養人才，足球要從娃娃抓起，搞好青少年校園足球活動，加強足球后備人才培養，夯實足球運動的社會基礎，是推動我國足球運動普及和提高的重要路徑。然而光說不練也不行，要體現在行動中，既然政策下來了。我們就必須認認真真的去執行。為了國家為了我們的下一代我們必須踏踏實實的去完成這個使命。

我們應借“陽光體育，快樂足球” 全國校園足球比賽這股東風，在全國各地宣傳足球把足球文化滲透到每個人的心中，并生根發芽，使學生充分對“陽光體育，快樂足球”真諦，更認識到加強體育鍛煉的重要性，充分調動起了學生積極地加入足球的行列中去，通過這次的比賽也讓我們再一次深刻的認識到學生們超凡的領悟能力和對足球的熱愛。

讓學生主動地走出教室，走向大自然，走進足球的天地，走到陽光下，展現自己的青春和活力！“陽光體育，快樂足球”讓學生在體驗足球中快樂成長。快樂足球，友情天地，以足球為紐帶，締造和諧校園。