第一篇：城內明德小學自查自糾匯報材料

崗頭小學教育收費自查自糾匯報材料

為進一步規范教育收費行為，減輕群眾負擔，促進學校健康發展，踐行黨的群眾路線教育實踐活動，現對我校收費治亂工作匯報如下。

一、高度重視

首先，領導重視，在教師會上，校長不斷強調：講政治講原則，規范收費行為，禁止任何形式的亂收費，落實收費管理責任制。

二、措施到位

學校層層簽訂《禁止亂收費責任狀》，統一思想，統一認識，明確責任，保證把治理亂收費措施落到實處，同時向學生發放收費明白卡，了解情況，接受監督。發現問題嚴肅處理。

三、成績顯著

經核查，我校沒有發現亂收費、亂征訂、亂辦班、有償家教等違規現象。

1、我校嚴格執行義務教育階段教育政策，沒有違規向學生收取任何費用。隨遷子女，按照政策一視同仁。

2、進校教科書等，都是經上級教育主管部門審批后征訂，再免費發放給學生。沒有統一征訂教輔資料或強制要求學生購買教輔資料的行為。

3、學生保險在大力宣傳的基礎上，采取學生家長自愿投保，學校不強制學生參加保險。

4、根據河北省教育廳，河北省財政廳的相關規定，學校代收作業本費，（批準文號冀價行費【2008】7號）。金額為1-2年級每生每年12元，3-6年級每生每年17元。學校沒有代收其他費用，教師也沒有舉辦各種培訓班、補習班等。

總之，我們能嚴格執行上級政策，杜絕亂收費行為。胡莊小學 2014.4.15

第二篇：城內小學發言稿

城內小學家長代表發言稿

尊敬的各位領導，老師們，親愛的家長們，小朋友們大家現在好！我是406班崔郅祺的媽媽，很榮幸今天能作為家長代表發言，在此感恩學校領導，老師們，各位家長給我這次機會。

讀文化經典，學圣賢智慧。感恩學校領導能給孩子們創設一個經典誦讀的氛圍。讓孩子們有機會讀到圣賢經典，從經典中學習古人智慧！修身，齊家，平天下。

學校為我們的孩子提供了這樣的文化氛圍，而我們家庭教育的氛圍呢？有的家長或許會問我們給孩子提供這樣的氛圍孩子就一定會有收獲嗎？

在這里我想給各位家長舉兩個小例子。

1、常青教育每天中午吃完飯進行經典誦讀，《弟子規》在最早誦讀時，一年級孩子字都不認識，但是堅持了一個多月，現在一年級孩子大部分內容都可以背誦，《弟子規》1080個字，每個年級的孩子們識字量都有很大的提高?，F在一年級孩子讀經典是讀的最好的！

2、我們家老二剛上小班，突然有一天就自己有節奏的背著：弟子規，總序。弟子規，圣人訓，首孝悌，次謹信，泛愛眾，而親仁，有余力則學文。我特別高興的問他：你們老師讓你們讀弟子規了嗎？孩子的一句話讓我吃了一驚?！皨寢?，你們不是每天早上都讀嗎？我聽你們讀就會了！家長們這就是家庭氛圍的影響。常青教育是河北省傳統文化研究會淶水傳播基地。我們有個微信群叫融德文化，每天早上6:30有融德家人或者是小朋友線上帶領大家誦讀經典。先后已經熟讀完了《弟子規》《朱子治家格言》《大學》，馬上就開始誦讀《論語》。所以，我們家長給孩子提供什么環境，孩子就收獲什么。

當下世界，有這樣一批讀經的孩子…..當多數孩子在學：“小兔小兔輕輕跳，小狗小狗慢慢跑（一年級課文節選）”時，他們卻在讀：“子曰學而時習之，不亦悅乎”

當大多孩子在哼唱“喜羊羊，美羊羊”時，他們卻浸潤在中西方音樂音樂中，古琴，古箏，小提琴，鋼琴等不朽名曲在陶冶著他們的性情……

當多數孩子花費六年時間學會了拼音，3000個漢字和粗淺白話時，他們卻把《孝悌三百千》《大學》《中庸》《論語》《孟子》《易經》《尚書》《詩經》《春秋》《老子莊子選》，等經典熟記于心，其中文程度之高令大學生汗顏，難仰其備…..當多數孩子每天忙于題海作業，機械應試成了他們十幾年學涯的主旋律，于是日益厭學浮躁、意志薄弱、叛逆魯莽時，他們卻誦讀經典，體育健身，灑掃應對，于是日益沉穩厚重、意志堅強、彬彬有禮…… 當多數孩子邁進大學門檻，白天睡覺，夜游網絡、揮霍青春、迷茫失措時，他們卻博覽群書、琴棋書畫、韜光養暉、進德修業…..當多數孩子大學畢業后，待業在家、無所事事、頹廢消遣、謀食艱難時，他們卻滿腹經綸、仰觀俯察、士氣滿滿、整裝待發…..當多數孩子在為人處事中失意消沉、得意忘形時、他們卻“窮則獨善其身，達則兼善天下”進退有據、各得其所……當多數孩子又在“都市放羊娃”的人生觀中輪轉時，他們卻格局遠大、修身齊家、治國平天下，踐行著人生的最高價值，體悟著人生的最高意義……

一樣的時間，不同的教育，家長的智慧高下，眼光長短，心胸大小，決定著孩子不一樣的未來。智慧的家長們，請為孩子提供誦讀經典的機會！讀經典的黃金時間是幼兒園三年，現在這個黃金時間我們錯過了，那我們就抓住第二個黃金時間，13歲之前要求全部經典全部讀完，13歲以后再背誦，效果就很差了！

現在雖然我們的教育還是以應試為主，但是不可否認，學校也已經開始注重經典文化的滲透和學習，如果我們的家長在家也能陪著孩子一起學習經典，相信我們的孩子也會有滿腹經綸的才學，修身，齊家，治國平天下的遠大格局。

讀《大學》善做事，讀《中庸》會做官，讀《論語》會經商，讀《老子》有智慧。在此感召更多的家長加入到和孩子一起誦讀經典中來，與孩子一起學習圣賢智慧。

好，最后再次感恩大家給我機會在此談我的感受！感恩！

第三篇：固陽鎮城內小學少年宮項目匯報材料

固陽鎮城內小學少年宮項目匯報材料

蘭考縣固陽鎮少年宮地處固陽鎮城內村城內小學，位臨220國道，交通便利、信息發達。周圍輻射7個行政村，人口3萬多人，其中小學4所中學1所，在校生3000人左右。我校占地面積2000多平方米，建筑面積1千多平方米，教學班級11個,師資力量雄厚，在校學生近500人在職教師30人。校園規劃合理，環境優雅、怡人。自2000年以來，學校先后獲得“開封市文明單位”、“蘭考縣辦學水平督導評估優秀學校”、“蘭考縣安全督導先進集體”、“蘭考縣均衡發展先進學?！钡葮s譽稱號。為認真落實加強未成年人思想道德建設的工作，豐富未成年人課余文化生活，讓更多的未成年人享受豐富的教育資源與成果，根據上級相關部門要求，城內小學于2011年11月申報“鄉村學校少年宮”建設項目。學校現將此項目建設和活動開展情況匯報如下：

一、建立保障機制，著眼少年宮的長遠發展。

1、加強組織領導：成立由校長任組長的鄉村少年宮建設領導機構，負責對本校少年宮建設情況進行統籌規劃和協調指導，并設立少年宮領導辦公室，具體負責少年宮建設工作。確定了“不影響教學中心工作并為推進教學，拓展、延伸教學的前提下，利用有效時間開展系列活動”的工作思路和指導方針。把少年宮建設納入到老師、班主任年終整體考核細則中，學校成立少年宮督查領導小組，隨機督導，有效促進了少年宮建設的可持續發展。

2、強化硬件設施建設：學校進一步建設完善少年宮活動必需的基礎設施。利用已有的教學場地、器材、師資力量等教育資源，因地制宜做好準備工作。目前，少年宮室內活動面積300平方米，現有多功能教室（書法美術室、棋藝室、音樂室、科技活動室）舞蹈訓練室、電教室、圖書館等12間活動室。專職輔導員老師10人，器材采購已接近尾聲；室外活動場地有籃球場、乒乓球臺等。

3、師資隊伍：少年宮的主人是農村未成年人，少年宮運行的組織主體是師資隊伍。在師資方面，我們首先是依托現有的藝術和體育教師隊伍，同時鼓勵有專長的老師積極參加志愿者服務團隊。另外，我們將在社會或者家長中吸收一些志愿者充實到教師隊伍當中。堅持“挖掘學校潛力，樹立學校特色”的原則，加大輔導員培訓力度，利用“走出去、請進來”等各種各樣的培訓方式，努力培育一支高素質的專業教師隊伍，以滿足“鄉村少年宮”工程對師資的較高要求。

4、校園環境：我校積極開展綠化、美化、凈化工作。自覺地把鄉村少年宮建設同學校的精神文明創建活動緊密結合起來，努力創建整潔、文明、美觀、舒適的育人環境。一是狠抓了清潔衛生管理，堅持做好了每周大掃除、天天小掃除和時時常保潔工作；二是狠抓全體師生的文明習慣養成教育，利用教職工會、周會、班會等時間，通過宣傳教育、文明勸導、體驗活動等方式將文明習慣養成教育制度化、經?；蝗羌訌娏诵@文化建設，修繕栽植了校內綠化帶，裝飾校園文化墻，辦文化宣傳墻報10余期，各班級開辟學習園地17版，完善了相關的標牌。

二、器材采購和修繕工程操作程序。

為加強財務管理，提高資金使用效率，增加資金使用透明度，我們規范器材采購程序，學校成立器材采購領導小組和詢價小組，在公開詢價采購流標的情況下，及時向文明辦、教育局、財政局匯報，共同商議后，報經招標局批準，由學校、文明辦、財政局和教育局詢價采購，報招標局備案。所有器材及校園大門、圍墻、教室維修工程通過財政局、文明辦和教育局驗收后撥付資金。

三、著力抓好管理，確保少年宮活動質量

強化師資隊伍素質，進一步提高人才培養能力。扎實抓好了師資隊伍建設、課堂教學及少年宮活動質量，讓少年兒童及在校學生學得滿意、玩得開心、活得充實，讓少兒的家長放心。今年來，我們在校內校外廣泛選聘了德才能兼備的專兼職輔導員10余名，包含音樂、體育、書法、繪畫、舞蹈、法制、微機等方面。做到了每個學科、項目活動都有一名教師或輔導員全面負責、督促、指導。計劃明確、措施具體、制度完備。使得少年宮活動逐步趨于規范化、學科化，努力實現活動過程最優化、有效化。

四、凸顯鄉村少年宮的育人功能

為全面貫徹落實黨的教育方針，深入貫徹實施素質教育，促進學生的全面發展，我校確定了少年宮建設的目標：以貼近和服務廣大未成年人為宗旨，以形成社會主義核心價值體系為核心，以培養創新精神和實踐能力為重點，以鄉村少年宮為主陣地，逐步構建課內與課外結合、校內與校外配合、功能完備、資源共享互補，獨具我校特色的未成年人思想道德建設體系；培養學生的興趣和愛好，滿足學生的課外活動需求，實現快樂學習，健康成長，全面發展，使“少年宮”成為孩子喜歡的活動場所、家長放心的教育陣地。

廣泛開展活動，使鄉村少年宮成為學生的樂園。少年宮是青少年課外活動場所，是對青少年兒童進行思想品德教育的重要陣地，是精神文明建設的重要窗口，通過開展活動，學校資源和社會資源得到充分利用，教師才能得到一定發揮，學生實現快樂學習，全面發展，健康成長，社會實踐能力得到進一步提高。

總之，我校舉全校之力，集全員之智，以前瞻的眼光，求異的思維，抓教育改革，謀教育發展；全體教師以高度的敬業、奉獻精神和良好的精神狀態，努力做好學校少年宮的基礎工作。

第四篇：城內小學2014年慶

城內小學2014年慶“六一”活動方案

一、指導思想

為了豐富師生的課余文化生活，展示少年兒童豐富多彩、健康

快樂、積極向上的校園風貌，我校決定在“六一”舉行各種文藝表演

及頒獎活動。以此來激發廣大師生熱愛校園、熱愛藝術、勤奮學習、努力成才的熱情與動力，培養審美能力，發揮個性特長，從而推進校

園精神文明建設。

二、活動宗旨

以年級為單位，搭建一個團結友愛、相互學習、相互競爭的發展

平臺，營造一個詩情畫意的校園。

三、活動主題

童心飛揚夢想起航

四、活動時間

5月10日——6月1日

五、活動內容

1、文藝節目表演

學前班：一個節目：自定

一年級：兩個節目：自定

二年級：兩個節目：開場舞一個、自定一個

三年級：一個節目：課本劇或情景劇

四年級：一個節目：曲藝類（相聲、小品、快板或三句半）等

五年級：一個節目：詩文誦讀

2、展板

（1）、二——五年級各班班主任組織每一位學生，用繪畫、做手抄報、做手工等的形式表達自己的心情，然后各班評出優秀作品出一塊有創意、有特色,能體現班級文化等方面的展板,展板大小為2.4米×1.2米,（學校已準備，各班和薛建峰領取，領取時間另行通知）

（2）、不得以舊充新，否則取消本班六一頒獎名額！

（3）、展出評比時間為5月28日下午，請提前準備，按時參評。

六、實施步驟

第一階段：組織排練（5月10日——5月30日）

第二階段：彩排驗收（5月28日上午）

第三階段：正式表演（5月30日上午）

七、獎項設置

1、雷鋒好少年：10名，各班報送材料最多1名，大隊部審核。

2、優秀小記者、優秀隊干部：10名（大隊部負責）。

3、優秀班集體：

一、二年級各2個，三、四、五年級各1個

4、星級學生：（品行星、智慧星、讀書星）每星1名，共計3名，各班報送。

5、優秀少先隊員：每班2名各班報送。

獲獎學生名單務必于5月20日前由年級主任交回大隊部。

八、具體分工

1、會場布置：王永勝負責，各體育教師配合（桌凳、桌布、桌簽）

2、會場紀律：一年級薛宏峰、二年級王永勝、三年級、四年級王琪、五年級王福建

3、后勤：吳林林（請帖制作發放）

4、攝影、攝像：薛建峰

5、音響：邢吉榮

6、進場：李艷麗、吳瑞芳退場：郭亞琴、周國梅

7、主持：張瑩

九、注意事項

1、講安全：服從負責體育老師的安排，按要求坐場。

2、講文明：自覺排隊、上下樓梯不擁擠、不起哄。

3、講衛生：活動結束后，檢查各班場地衛生情況。

4、講形象：統一穿夏天的校服、戴紅領巾。

5、講紀律：遵守各項規定，不打鬧，不亂跑、不喊叫。

6、班主任、體育教師、保安人員加強責任心、確保活動安全。

附：未盡事宜，另行通知

城內小學大隊部

2014年5月

第五篇：城內小學整治（定稿）

城內小學整治“吃拿卡要”問題自查報告

城內小學緊密結合工作實際，緊緊圍繞推動科學發展主題，以打造一流的學校為目標，樹立教師的良好形象，在全校開展了有效解決教師中存在“吃拿卡要”問題活動?，F將有關情況報告如下：

一、領導重視，提高認識。校領導對提高教師建設，樹立良好的隊伍形象給予了高度重視，對此項活動進行了認真部署，形成了比較完整的領導體系，落實了領導負責制，由“一把手”負總責，分管領導具體抓，成員負責具體實施。在全體教職工大會上認真傳達了文件精神，對各年級組的工作作風提出了具體的要求，并明確將這次整治活動的結果納入年終考核評優條件，使廣大教職工的思想意識、責任意識得到了進一步的提高。

二、進一步完善規章制度。在各年級落實了“服務承諾制”、杜絕了“吃拿卡要”，增強了透明度，規范各教師的行為，強化全校教師遵章守紀意識，真正形成了用制度規范服務行為、用制度管人、按制度辦事的科學管理機制。

三、我們邀請家長作為監督員，監督各班教師在對待學生及家長中是否存在“門難進、臉難看、事難辦、作風粗暴、故意刁難”等行為，公布了投訴舉報電話，設立舉報箱、群眾投訴處理平臺，加強對我校政風行風工作的日常監督。通過以上多渠道接受社會各界的檢查監督，不斷提升了我校的服務質量，提高了社會滿意度。

四、認真組織開展自糾自查。要求以年級為單位，提出的六種行為：

1、教師在從事與本職工作有關的公務活動中收受管理和服務對象的宴請、禮品、禮金、有價證券等行為；

2、參與管理和服務對象安排的旅游、社會營業性娛樂場所的活動以及任何賭博性質的活動；

3、為謀取部門或個人利益，向管理和服務對象強行介紹工程、推銷產品、攤派錢物、索要贊助、接受有償服務；4借占管理和服務對象交通工具、通訊工具、住房等行為；

5、在為企業和群眾服務中，“門難進、臉難看、事難辦、作風粗暴、故意刁難”等行為；

6、其它“吃拿卡要報”行為。在各自的工作崗位中，認真查找不足和差距，對服務對象作出自覺防范和抵制“吃拿卡要”行為的書面承諾，從源頭上遏制了“吃拿卡要”現象的發生。

通過這段時間的整治，全校教職工態度端正,工作積極,遵章守紀,工作效率有了進一步提高，沒有發現“吃拿卡要”的現象發生。

城內小學

2012年6月