第一篇：校園綠化研究報告

篇一：如何改善校園綠化研究報告 如何改善我校校園綠化環境——綜合實 踐研究性活動“我愛我校”

組長：王周俊琰、黃康妮

課題組成員：黃樂霖、陳小麗、吳一凡、黃葭、楊冠林、胡柯、張天弈、游馨怡、李美慧子 指導教師：易余清

一、問題的提出

我們是五年級學生了！開學第一天我滿懷激動的心情走進熟悉的校園。咦，我們教室的右邊在打樁，這兒要蓋新房子了！干什么用呢？一打聽，原來是我們學校擴建，聽老師說，區政府要投入六百多萬改善我們學校的辦學條件，這棟新樓明年開學就能投入使用，我們還可以享受一年。這下，我們可樂壞了。想象著我們新校園的美麗和先進。老師提議大家為把我們的校園建設得更加美好出謀劃策。于是決定開展“我愛我校”之設計我們的校園這一活動。老師問：“你們覺得我們學校在那些方面有待改進？”同學議論開了，有的說，我們學校的操場不太好，有的說學校的綠化有待改善，還有的說我們的教室設備不好。我十分渴望我們的校園能像花園一樣美。最后我們幾個志同道合的同學決定開展“改善校園的綠化環境”研究活動。怎樣才能規劃好我們學校的校園綠化呢？我們開展了一系列地研究活動。

二、活動目標：

1、知識目標：

（1）了解有關植物的知識；（2）初步了解設計的程序；

（3）初步了解設計問卷調查的知識。

2、能力目標：

（1）培養規劃和設計才能；

（2）學會通過不同途徑搜集信息；（3）培養創新能力；（4）初步學習怎樣統計問卷調查表。

3、情感目標：

（1）培養當家作主的主人翁精神，進行公民教育；（2）在實踐中培養合作能力。

三、活動準備

物質準備：紙、照相機，了解新教學樓的規劃。知識準備：有關綠化的知識、與人溝通交流的知識 人力準備：確定好小組人員

四、活動策劃

“改善校園綠化環境”活動方案

活動目的：為改善校園綠化環境出謀劃策，美化校園。活動時間：9月２２日－11月22日

參加人員：王周俊琰、黃康妮、黃樂霖、陳小麗、吳一凡、黃葭、楊冠林、胡柯、張天弈、游馨怡、李美慧子

負責人：黃康妮、王周俊琰

研究方法：問卷調查、實地考察、上網查詢、小組討論、設計 活動步驟及分工：

1、在校內實地考察了解我校綠化情況，全體成員參與，活動時間（9月28日）

2、對學校師生家長進行問卷調查，了解對校園建設特別是校園綠化的意見和建議；（采訪家長全體參與，調查老師：楊冠林、胡軻，調查學生：王周俊琰、黃康妮、黃樂霖負責調查六一班，陳小麗、吳一凡、黃葭負責調查六二班，張天弈、游馨怡、李美慧子、調查本班同學。）活動時間：調查10月13日-14日進行，信息整理10月20日-21日統計完畢。

2、考察外校借鑒他人經驗，考察人員：黃康妮、王周俊琰、黃樂霖、胡柯、張天弈、易老師。考察時間：10月1-7日自行考察，10月15日中午考察國慶小學、東風小學，10月16日中午考察四方坪小學。

3、上網搜集設計校園綠化的資料（信息員：楊冠林、游馨怡），完成時間： 10月14日前.4、設計（或寫建議書）校園的綠化，具體分工：建議書大家都寫，設計圖:吳一凡、陳小麗、黃葭、王周俊琰、李美慧子，完成時間：11月5-15日

5、展示交流并上交活動成果，具體分工：匯報人員：黃樂霖、王周俊琰、張天弈，完成時間：11月20日之前

活動預期成果：建議書、設計圖、研究報告

五、活動實施

第一步：校內考察，了解實際情況

為了使我們校園的綠化搞得更好，首先得對自己本校綠化有著全面的了 解。于是我們決定先實地考察學校綠化情況。我們把我校校園綠化拍下來。看，這是我們實地考察拍到的照片：這兩塊地空著真是太可惜了！我們學校只有這個地方菜有綠化帶，綠化面積太小了。我們還做了詳細地考察記錄，并進行了交流： “規劃校園綠化”實地考察表 第二步：問卷調查廣羅信息

以上是我們考察學校綠化搜集的信息，不知道其他同學、老師和家長他們對我校綠化有什么看法和建議。我們決定通過問卷調查和采訪來獲取信息。考慮到工作量 太大，于是決定分工合作。有的負責調查學生，有的負責調查老師，關于家長，我們決定調查本班所有的家長。設計好問卷后開始行動。剛開始，調查六年級的同學遇到了一點困難，看到他們長得牛高馬大，不敢開口，最后我們組的人一起上陣，口才好的與班主任、哥哥姐姐們溝通，另外幾個負責發放回收問卷表，做事細心地負責整理、統計信息。篇二：校園綠化調查報告 上海師范大學奉賢校區園林綠化調查報告 前言：

上海師范大學奉賢校區位于上海市最南端的海灣旅游區，占地面積120萬平方米，其中綠化占地面積40余萬平方米，植物種類繁多。校園綠化、美化是一個學校育人環境的重要標志之一。而大學校園作為大學生生活和學習的主要場所，各種各樣的植物，也能夠為我們的生活添光增彩。

隨著讓社會的發展，社會生產力大力發展的同時，人民生活水平日益提高，環境的綠化成為了一個至關重要的問題。學校的環境是校園文化的內核，優美的校園環境，不僅能陶冶自身的情操，享受自然的純美，還可以表現一所大學的文化精神。美麗的環境可以為學生提供一個放松精神的場所，增強學生的自豪感。

經過一學期的理論學習和實踐學習，我明白了很多花卉知識，懂得了基本的花卉栽培技術，受益匪淺。

一、調查方法

1、調查地點：上海師范大學奉賢校區

2、調查時間：2010-12-11

3、調查方法：抽樣調查

二、調查內容

一、種 名：木芙蓉

學 名：cottoose hibiscus 科 屬：錦葵科、木槿屬

形態特征：落葉灌木或小喬木，高1m多。枝干密生星狀毛，葉互生，闊卵圓形或圓卵形，掌狀3-5淺裂，先端尖或漸尖，兩面有 星狀絨毛。花朵大，單生于枝端葉腋，有紅、粉紅、白等色，花期8-10月。蒴果扁球形、10-11月成熟。在較冷地區，秋末枯萎，來年由宿根再發枝芽。叢生，高僅1m許。而冬 季氣溫較高之處，則高可及7m-8m，且有徑達20cm者。大 形葉，廣卵形，呈3-5裂，裂片呈三角形，基部心形，葉緣 具鈍鋸齒，兩面被毛。花于枝端葉腋間單生，有白色或初為 淡紅后變深紅以及大紅重瓣、白重瓣、半白半 桃紅重瓣和 紅白間者。

生活習性：木芙蓉喜溫暖濕潤和陽光充足的環境，稍耐半陰，有一定的 耐寒性。對土壤要求不嚴，但在肥沃、濕潤、排水良好的沙 質土壤中生長最好。可栽種于庭院向陽處或水塘邊，平時管 理較為粗放，天旱時注意澆水，每年冬季或春季在植株四周 開溝施些腐熟的有機肥，施肥后及時澆水、封土。在寒冷地 區地栽的植株冬季有些嫩枝會凍死，不必管它，等春季氣溫 變暖后就會有新的枝條發出。其修剪在花后進行，樹型既可 修剪成喬木狀，又可修剪成灌木狀，但無論哪種樹型都要剪

去枯枝、弱枝、內膛枝，以保證樹冠內部有良好的通風透光性。木芙蓉也可盆栽，盆土要求疏松肥沃，排水透氣性良好，生長季節要有足夠的水分，以滿足生長的需求，冬季移到室 內越冬，維持0℃至10℃的溫度，以保證其休眠。科 屬：松科，雪松屬

形態特征：常綠喬木，大枝一般平展，為不規則輪生，小枝略下垂。樹 皮灰褐色，裂成鱗片，老時剝落。葉在長枝上為螺旋狀散生，在短枝上簇生。葉針狀，質硬，先端尖細，葉色淡綠至藍綠。

生活習性：雪松喜年降水量600~1000毫米的暖溫帶至中亞熱帶氣候，在中國長江中下游一帶生長最好。抗寒性較強，大苗可耐-25℃的短期低溫，但在濕熱氣候條件下，往往生長不良。較喜光，幼年稍耐庇蔭。大樹要求充足的上方光照，否則生 長不良或枯萎。對土壤要求不嚴，酸性土、微堿性土均能適 應，深厚肥沃疏松的土壤最適宜其生長，亦可適應黏重的黃 土和瘠薄干旱地。耐干旱，不耐水濕。淺根性，抗風力差。對二氧化硫抗性較弱，空氣中的高濃度二氧化硫往往會造成 植株死亡，尤其是4—5月間發新葉時更易造成傷害。

三、種 名：桂花

學 名：sweet tea olive 科 屬：木樨科，木樨屬

形態特征：常綠性小喬木，樹冠圓球形；樹勢強健，枝條挺拔，十分緊 密。樹皮灰色，皮孔圓或橢圓形，數量中等。葉緣微波曲，反卷明顯；全緣，偶先端有鋸齒；葉尖短尖至長尖；葉基寬 楔形，兩邊常不對稱，并與葉柄連生；葉柄粗壯、略有彎曲，平均長0.9cm。花期9月下旬至10月上旬；花冠斜展，裂 片微內扣，卵圓形；花色黃，有濃香，不結實，花金黃色，香味濃，開花量多，每年秋季開花。

生活習性： 金桂適應性強，比較耐陰。在蘇州光福桂花產區，2年生壓 條苗栽植后一般5～7年生即可開花；在當地，金桂一般不 用作采花品種，原因是它的花梗較短，并且鮮花的含水量高，加工后成品率較低，質量又不如‘晚銀桂’和‘早銀桂’等 主栽品種好。為此，聞名遐邇的‘金桂’在蘇州多用作觀賞 栽培苗出售，銷路極好。

四、種 名：玉蘭

學 名：magnolia denudate 科 屬：木蘭科，木蘭屬

形態特征：落葉喬木。冬芽密被淡灰綠色長毛。葉互生。花先葉開放，直立，鐘狀，芳香，碧白色，有時基部帶紅暈。聚合果，種 子心臟形，黑色。玉蘭花白如玉，花香似蘭，其樹型魁偉，高者可超過10米，樹冠卵形，大型葉為倒卵形，先端短而 突尖，基部楔形，表面有光澤，嫩枝及芽外被短絨毛。冬芽 具大形鱗片。花先葉開放，頂生、朵大，直徑12-15厘米。

花被9片，鐘狀。果穗圓筒形，褐色：蓇葖果，成熟后開裂，種紅色。3-4月初開花，6-7月果熟。

生活習性：玉蘭性喜光，較耐寒，可露地越冬。愛高燥，忌低濕，栽植 地漬水易爛根。喜肥沃、排水良好而帶微酸性的砂質土壤，在弱堿性的土壤上亦可生長。在氣溫較高的南方，12月至 翌年1月即可開花。玉蘭花對有害氣體的抗性較強。如將此 花栽在有二氧化硫和氯氣污染的工廠中，具有一定的抗性和 吸硫的能力。用二氧化硫進行人工熏煙，l公斤干葉可吸硫 1.6克以上。因此，玉蘭是大氣污染地區很好的防污染綠化 樹種。

五、種 名：紫葉李

學 名：prunus ceraifera cv.pissardii 科 屬：薔薇科，李屬

形態特征：落葉小喬木，高可達8米，干皮紫灰色，小枝淡紅褐色，均 光滑無毛，單葉互生，葉卵圓形或長圓形狀披針形，長 4.5-6.0厘米，寬2-4厘米，先端短尖，基部楔形，緣具尖 細鋸齒，羽狀脈5-8對，兩面無毛或背面脈腋有毛，色暗綠 色或紫紅，葉柄光滑多無腺體，花單生或2朵簇生，白色，雄蕊約25枚，略短于花瓣，花部無毛，核果扁球形，徑1-3 厘米，腹縫線上微見溝紋，無梗洼，熟時黃、紅或紫色，光 亮或微被白粉，花葉同放，花期4月，果常早落。

生活習性：喜陽光，喜溫暖濕潤氣候，有一定的抗旱能力。對土壤適應 性強，不耐干旱，較耐水濕，但在肥沃、深厚、排水良好的 黏質中性、酸性土壤中生長良好，不耐堿。以沙礫土為好，粘質土亦能生長，根系較淺，萌生力較強。

六、種 名：櫻花

學 名：prunus serrulata 科 屬：薔薇科，李屬

形態特征：樹皮紫褐色，平滑有光澤，有橫紋。花與葉互生，橢圓形或 倒卵狀橢圓形，邊緣有芒齒，先端尖而有腺體，表面深綠色，有光澤，背面稍淡。托葉披針狀線形，邊緣細裂呈鋸齒狀，裂端有腺。花每支三五朵，成傘狀花序，萼片水平開展，花 瓣先端有缺刻，白色、紅色。花于3月與葉同放或先花后葉。核球形，初呈紅色，后變紫褐色，7月成熟。

生活習性：性喜陽光，喜溫暖濕潤的氣候環境，對土壤的要求不嚴，但 以疏松肥沃、排水良好的砂質土壤生長最好，不耐鹽堿土。根系較淺，忌積水低洼地。有一定的耐寒和耐旱力，但對煙 及風抗力弱。

七、種 名：麥冬

學 名：radix ophiopogonis 科 屬：麥冬科，麥冬屬

形態特征：多年生草本，成叢生長，高30厘米左右。葉叢生，細長，深綠色，形如韭菜。花莖自葉叢中生出，花小，淡紫色，形 成總狀花序。果為漿果，圓球形，成熟后為深綠色或黑藍色。

根莖短，有多數須根，在須根的中部或尖端常膨大成紡錘形的肉質塊根，即藥用的麥冬。生活習性：喜溫暖和濕潤氣候，四川、浙江兩省麥冬主產區年平均氣溫 都在16～17℃之間，年降雨量在1000毫米以上。稍耐寒，冬季-10℃的低溫植株不會受凍害，但生長發育受到抑制，影響塊根生長，在常年氣溫較低的山區或華北地區，雖亦能 生長良好，但塊根較小而少。宜稍蔭蔽，在強烈陽光下，葉 片發黃，對生長發育不利。但過于蔭蔽，易引起地上部分徒 長，對生長發育也不利。干旱和澇洼積水對麥冬生長發育都 有顯著的不良影響。宜土質疏松、肥沃、排水良好的壤上和 沙質壤土，過沙和過黏的土壤，均不適于栽培麥冬。忌連作，需隔3～4年才能再種。

八、種 名：茶梅

學 名：camellia sasanqua 科 屬：山茶科，山茶屬

形態特征：常綠灌木或小喬木，高可達12米，樹冠球形或扁圓形。樹 皮灰白色。嫩枝有粗毛，芽鱗表面有倒生柔毛。葉互生，橢 圓形至長圓卵形，先端短尖，邊緣有細鋸齒，革質，葉面具 光澤，中脈上略有毛，側脈不明顯。白色或紅色，略芳香。蒴果球形，稍被毛。花套瓣或半重瓣，花色除有紅、白、粉紅等色外，還有很多奇異的變色及紅、白鑲邊等。茶梅花 徑3.5-6厘米，芳香，花期長，可自10月下旬開至來年4 月。茶梅不僅花色瑰麗，淡雅兼備，且枝條大多橫向展開，姿態豐滿，樹形優美。茹果球形。茶梅品種較多，大多為白 花，少數為紅花。

生活習性：澆水宜保持盆土濕潤而又不使之過濕。澆水要見干見濕，澆 則澆透，切忌澆攔腰水。茶梅性喜陰濕，半陰環境最適宜。一般每年4月至9月，應在蔭棚下養護。夏季烈日強光會灼 傷葉和芽，造成葉面卷曲、枯焦而脫落。即使是秋冬季節，光照過強對其生長發育也不利。茶梅性喜陽光充足，春季 應接受全日照。由于新植茶梅早春經受不住寒風日曬，應把 它放置在室外避風、溫暖、半陰處；如室外寒冷，應置于室 內有散射光照處，隨著氣溫的回升，才可把盆逐漸置于室外。承著氣溫的繼續升高，中午前后可把盆放置南屋北窗臺或北 屋陽臺上，只接受朝陽和夕陽，而避開中午前后的直射陽光。

九、種 名：紫藤

學 名：wisteria sinensis（sims）sweet 科 屬：豆科，紫藤屬

形態特征：落葉攀援纏繞性大藤本植物，干皮深灰色，不裂。嫩枝暗黃 綠色密被柔毛，冬芽扁卵形，密被柔毛。一回奇數羽狀復葉 互生，有小葉7-13枚，卵狀橢圓形，先端長漸尖或突尖，葉表無毛或稍有毛，葉背具疏毛或近無毛，小葉柄被疏毛，側生總狀花序，長達30-35厘米，呈下垂狀，總花梗、小花 梗及花萼密被柔毛，花紫色或深紫色，花瓣基部有爪，近爪 處有2個胼胝體，雄蕊10枚，2體（9+1）。莢果扁圓條形，長達10-20厘米，密被白色絨毛，種子扁球形、黑色。花期 4-5月，果熟8-9月。

生活習性：紫藤為暖帶及溫帶植物，對氣候和土壤的適應性強，較耐寒，能耐水濕及瘠薄土壤，喜光，較耐陰。以土層深厚，排水良 好，向陽避風的地方栽培最適宜。主根深，側根淺，不耐移 栽。生長較快，壽命很長。纏繞能力強，它對其它植物有絞 殺作用。三月現蕾，四月盛花，每軸有蝶形花20至80朵。紫藤各地均有野生或栽培，根、種子入藥，性甘，微溫，有 小毒。樹皮含貳類，花含揮發油，葉子含金雀花堿等。

三、結果分析

校園內樹木成蔭，喬木、灌木和草本植物種類繁多，植物造景多種多樣，綠化效果好，空氣環境清新。

上海師范大學現有綠地面積40余萬平方米，生產綠地4萬平方米，綠地率43.79%，綠化覆蓋率45.5%，共計4000平方米，還有9000平方米的水杉林，6000平方的易楊林帶，3000平方米的櫻花園，400棵行道樹。

四、結論與討論

1、結論：我校植物種類繁多，草坪覆蓋率高，土不見天，綠樹成蔭，花不間斷四季如春是我校綠化最突出的特點。

2、討論：我校總體綠化良好，但許多草坪已枯黃，其次，校園園林綠化布局不夠合理，分布不均勻。

五、參考文獻： 《探索與研究》，上海市市西中學編 《園林綠化與花卉栽培》，湯仲之編 《園林綠化》，潘文明編篇三：校園局部綠化狀況調查報告 校園園林綠化景觀調查報告

【摘要】現如今，大家對綠化關注的越來越多，要求也越來越多，園林景觀也越來越重要，為了更好的了解綠化，更深一步的對園林景觀進行了解，做了此次調查。校園綠花景觀是校園生態系統的重要組成部分,起著保護和改善校園環境,為師生提供舒適、休閑的活動空間的作用。

調查的目的：現如今，大家對綠化關注的越來越多，園林景觀也越來越重要，為了更好的了解綠化，更深一步的對園林景觀進行了解，做了此次調查。調查的方法：圖片采集、觀測、與同學交流 調查的時間：某年某月2某日 調查人員：某某 調查的內容：

進學校近三年，從未認真的關注學校的綠化，今天漫步校園，發

現了十二教學樓后面的一處景觀，才發現學校有這么好的一處綠化景觀休息區，漫步其中才深知綠化對我們起到的作用是如此之深。

校園綠地是校園生態系統的重要組成部分,起著保護和改善校園

環境,為師生提供舒適、休閑的活動空間的作用。其綠化植物是構成綠地的第一要素,通過觀察采集圖片及與同學交流也不難發現，綠化植物是很重要的。所以主要就其綠化的功能做了一個調查

校園綠化應有的功能應包括：最基本的：生態功能

大家都知道植物的作用的生態力量是很大的，它的變化就像是個

天氣預報一樣，只要你細心發現就會了解到。在校園內種植一定規模的植物，就可以改善校園內的空氣，起到調節溫度和濕度、防風減塵、降低噪音、凈化空氣等生態效應，可使廣大教工和學生有一個較好的生活、工作和學習環境。其次是景觀的功能：

正所謂紅花配綠葉，所以綠化也需要一些景觀的相襯，通過校園

內各種植物的合理配植，水景、石景、雕塑、小品等點綴，可在校園內形成具有觀賞價值的景區、景點和一幅幅美麗的畫卷，使廣大師生在緊張繁忙的學習和工作之余，情緒得到調節，心情得到愉悅，身心得到放松和休息。再者就是育人功能：

作為學校教育機構，一切都以人為本。作為培養人才的場所，就

應該有個良好的校園環境，這樣才學生公共道德、環保、衛生習慣的培養。一個優美、幽靜的校園可以陶冶人的情操，提高人們的修養和文明程度，起到環境育人的作用。學生在校學習因為各方面所形成的潛在的心理壓力，通過優美宜人的環境也能抑制使其變壓力為動 力。把學校的校風、學風、校訓、校規等融入到校園綠化、雕塑、石刻等硬環境中，可以每天都對學生產生刺激和影響，日久天長就能在學生的心靈深處產生烙印，在不知不覺中影響和規范他們的行為。

文化功能學校是教與學的場所，是培養有素質有文化人才的源地，因此對

綠化的要求就隨之不同，就會比一般的綠化景觀要高；由于校園空間畢竟有限，所以綠化的規模不可能太大，因此就要求綠化的設置要精； 又由于校園是育人的場所，因此要求校園綠化的針對性的要有一定的寓意。形象功能

每到一所學校，首先看到的就是它的綠化環境。從中可以看出綠

化環境它就像一個標志一樣代表著一個學校的形象。它最直接地反映出了一個學校的歷史、文化、建設管理水平和精神風貌。分析結果：

從生態功能上講，優點：十二教后面的園林綠化景觀的植物還算合理，主要是以大的喬木為主，有：廣玉蘭、樟樹、雪松、棕櫚等。因為樹木特別是大的喬 木，各項生態指標都遠遠優于草坪，而且后期養護成本卻較低。

缺點。草坪現狀不是很好，面積較大且比較雜亂。從景觀功能上講：

優點：放置一些置石，以其奇特的形態、與植物或水的搭配和質

感上的反差，組成奇特獨秀的極具觀賞價值的景觀。還建了人工湖，還有亭子、花架等。缺點：原本水景可使校園內充滿生機，富有靈氣。配上假山，可

說是有山有水，但是水確是一灘死水，而且臟亂渾濁，山也是如此，完全看不出靈氣生機所在。花架原本是供人觀賞和休息的，可是在此卻看不到一個人，因為實在太臟，花架上的植物也只有幾只枯藤。從育人功能來講：

這么美的地方，我想原本應該有很多人會在這邊學習、休息，可 是一片衰敗的景象導致無人臨近，也更無什么激勵大家的校園綠化、雕塑、石刻等景觀小品。從文化功能上講：

優點：設計比較精致，休息和學習的地方都有涉及 缺點：綠化不夠有校園的影響力 從形象功能上講: 優點：代表了一定校園的悠久歷史

缺點：養護不夠好，大部分植物已枯萎接近死亡，對學校的建設 不太好。自己的看法: 總的來講，園林綠化是需要精心愛護養植的，植物是生命的物體，因而養護工作具有其特殊性。由于植物的不同具有很強的季節性，因此要建立一套綠化養護管理的計劃，有計劃，有步驟的進行，不斷滿足植物生長規律的要求。萬物都是有靈性的，植物被好好維護后，他所體現的作用是非常之大的，我覺得可以叫更多的同學融入綠化建設中來，通過實踐讓大家更加愛護自己的學校。使校園變得有活力有生機。校園里的雕塑，可使人們感受到濃厚的校園文化氣息，在環境育人方面發揮著很重要的作用。雕塑可結合本校的專業特色，也可記載學校的歷史和名人，運動場附近還可做一些與運動相關的雕塑。抽象的雕塑，可給學生遐想的空間。校園通常都都具有濃厚的歷史文化積淀,校園內古樹名木和成形大樹較為常見。古樹名木是歷史的見證,是前人留下的寶貴遺產,是學校的珍貴資源，也需要我們好好愛護。

關于上海工商信息學校校園綠化改建工程 的思考

來源:中華園林網發布日期：2007-06-02 瀏覽次數：

施工組織設計 施工現場管理制度 施工項目成本控制方法 道路施工組織設計 綠化養護承包合同 東海龍開元小區綠化工程 某住宅小區綠化養護管理 某公司住宅樓基坑開挖施 城市綠化工程施工及驗收 施工現場管理制度

上海工商信息學校創辦于 1985年，是上海市現代化標志性中等職業技術學校和國家級重點中專，2000年學校進行擴建工程，占地 160 多畝，建筑面積 5.3 萬平方米，綠化覆蓋率 45%。學校注重環境育人，注重培養學生的職業技能。學校設有園林、園藝專業，因此學校環境也自然應該成為專業教學的實訓課堂。

一、現狀

學校校園規劃布局合理，功能分區明確，教學區主要集中在北面，生活區、體育活動區集中在南面，形成一個不等邊三角形，建筑風格為現代式。學校在初步完成硬件投入后，將中心轉移到學校的內涵建設，學校綠化改造是學校內涵建設的重要組成部分之

一。由于學校擴建初期，學校綠化投入少，工期短，學校雖有較多的大齡香樟樹，園林樹種較豐富，但草坪多于樹木，灌木多于喬木；只見樹叢，沒有密林；地形平坦，沒有變化等等，與學校整體發展不協調。

第二篇：杭州綠化研究報告

篇一：浙江重點項目-杭州綠地中央廣場項目可行性研究報告

浙江重點項目-杭州綠地中央廣場項 目可行性研究報告

編制單位：北京智博睿投資咨詢有限公司本報告是針對行業投資可行性研究咨詢服務的專項研究報告，此報告為個性化定制服務報告，我們將根據不同類型及不同行業的項目提出的具體要求，修訂報告目錄，并在此目錄的基礎上重新完善行業數據及分析內容，為企業項目立項、申請資金、融資提供全程指引服務。

可行性研究報告 是在招商引資、投資合作、政府立項、銀行貸款等領域常用的專業文檔，主要對項目實施的可能性、有效性、如何實施、相關技術方案及財務效果進行具體、深入、細致的技術論證和經濟評價，以求確定一個在技術上合理、經濟上合算的最優方案和最佳時機而寫的書面報告。

可行性研究是確定建設項目前具有決定性意義的工作，是在投資決策之前，對擬建項目進行全面技術經濟分析論證的科學方法，在投資管理中，可行性研究是指對擬建項目有關的自然、社會、經濟、技術等進行調研、分析比較以及預測建成后的社會經濟效益。在此基礎上，綜合論證項目建設的必要性，財務的盈利性，經濟上的合理性，技術上的先進性和適應性以及建設條件的可能性和可行性，從而為投資決策提供科學依據。

投資可行性報告咨詢服務分為政府審批核準用可行性研究報告和融資用可行性研究報告。審批核準用的可行性研究報告側重關注項目的社會經濟效益和影響；融資用報告側重關注項目在經濟上是否可行。具體概括為：政府立項審批，產業扶持，銀行貸款，融資投資、投資建設、境外投資、上市融資、中外合作，股份合作、組建公司、征用土地、申請高新技術企業等各類可行性報告。

報告通過對項目的市場需求、資源供應、建設規模、工藝路線、設備選型、環境影響、資金籌措、盈利能力等方面的研究調查，在行業專家研究經驗的基礎上對項目經濟效益及社會效益進行科學預測，從而為客戶提供全面的、客觀的、可靠的項目投資價值評估及項目建設進程等咨詢意見。

報告用途：發改委立項、政府申請資金、申請土地、銀行貸款、境內外融資等 關聯報告：

杭州綠地中央廣場項目建議書 杭州綠地中央廣場項目申請報告

杭州綠地中央廣場項目商業計劃書杭州綠地中央廣場項目節能評估報告 杭州綠地中央廣場項目資金申請報告 杭州綠地中央廣場項目市場調查研究報告 杭州綠地中央廣場項目投資價值分析報告 杭州綠地中央廣場項目投資風險分析報告

杭州綠地中央廣場項目行業發展前景預測分析報告

可行性研究報告大綱（具體可根據客戶要求進行調整）第一章 總 論

1.1杭州綠地中央廣場項目概況 1.1.1杭州綠地中央廣場項目名稱 1.1.2建設性質

1.1.3杭州綠地中央廣場項目承辦單位及負責人 1.1.4杭州綠地中央廣場項目建設地點 1.2杭州綠地中央廣場項目設計目標

1.3杭州綠地中央廣場項目建設內容與規模 1.4杭州綠地中央廣場項目投資估算與資金籌措 1.4.1杭州綠地中央廣場項目建設總投資 1.4.2資金籌措

1.5杭州綠地中央廣場項目主要財務經濟指標 1.6可行性研究依據

1.7研究范圍第二章 杭州綠地中央廣場項目建設背景 2.1宏觀形勢 2.1.1地理、歷史 2.1.2交通

2.2宏觀經濟運行

2.2.1宏觀經濟發展（gdp發展）2.2.2固定資產投資情況 2.2.3人均生產總值 2.2.4人口變化

2.3地區及行業的發展規劃

2.3.1城市總體規劃（2015—2020）2.3.2城市近期建設規劃

第三章 杭州綠地中央廣場市場分析與市場定位 3.1杭州綠地中央廣場市場分析 3.1.1杭州綠地中央廣場市場近況 3.1.2杭州綠地中央廣場市場劃分 3.1.3板塊特征分析及小結

3.1.4杭州綠地中央廣場 市場總結 3.1.5杭州綠地中央廣場項目機會分析 3.2項目市場定位

3.3杭州綠地中央廣場項目的swot分析

3.3.1杭州綠地中央廣場項目優勢（strength）篇二：杭州綠化建設現狀分析 杭州綠化建設現狀分析

（天目學院 魯東杰 園藝103）

摘 要：近幾年來，杭州市城市園林建設突飛猛進，城市面貌日新月異，先后獲得“國家園林城市”、“全國重點旅游城市”、“歷史文化名城”、“全國造林綠化十佳城市”、“國際花園城市”、“全國綠化模范城市”等榮譽稱號，同時杭州的城市道路綠化也取得了令人矚目的成就。但由于多方面的原因，杭州市的道路綠化還有許多方面需要完善，特別是行道樹的品種的選擇及種植養護水平還需要進一步加強。為適應社會經濟快速發展，進一步提升杭州的城市綠化水平，通過對杭州市行道樹種植性狀的分析，提出進一步豐富城市行道樹樹種的對策和建議，以便為杭州市的道路綠化、綠地建設和管理工作提供依據。

關鍵詞：杭州市；現狀分析；改造；措施

一、引言

隨著人們對建設生態城市的重視，杭州的城市綠化也更有力度。作為一個經濟發達的省會城市，城市交通道路也日益發達，但讓人遺憾的是杭州市綠化現狀卻不很樂觀。通過調查發現杭州市街道綠化植物品種單一，不但污染嚴重而且養護管理滯后，植物死亡現象非常嚴重。對此我們應該注重植物品種的選擇，例如要選擇一些抗力性好，生命力強，耐干旱，耐陰等特性的植物。同時要注重種植土與水土的保護，并且選擇專業的養護隊伍進行及時的養護與管理。

（一）杭城道路綠化現狀分析 1.1忽視綠化與地下管網、架空線路的矛盾

在埋有地下管網的地段盲目栽植大型喬灌木，結果使得植物生長勢減弱，甚至因根系無法伸展，吸取不到所需養分而死亡；在有架空電線的下面盲目栽植大型喬木，因產生樹線矛盾不得不疏枝，不僅影響了美觀，更嚴重的是大風季節，因疏枝不及時，造成線路中斷，給人民生命財產帶來危害。

1.2片面的強調綠化，忽視道路的交通功能在人行道上栽植樹型不緊湊的灌木，影響步行或者騎車；較狹窄的分車帶上密植大量的喬灌木，阻擋了行車的視線。部分分車帶 設計部合理，沒有充分考慮到行車的安全，導致交通事故多發。1.3設計形式單調且過于封閉

主次干道千篇一律，沒有特色、毫無創意、缺乏生機與活力。植物配置過于單調，群落過于單一，缺乏色相、季節性變化，形式單一，缺乏生機和活力。1.4盲目引用外來品種

只顧眼前的效果，不考慮長遠利益。選用未經引種馴化的外來植物品種，結果不適應當地生態環境而逐漸死亡。不但造成經濟損失，而且影響綠化整體效果。外來品種在不適用杭城土質的情況下，很容易引起長勢不好，或者大部分葉子枯黃、脫落，最終影響到景觀效果。

（二）杭城道路綠化建設目標 2.1發展自然生態型道路綠化

當今社會越來越多的人開始意識到生態的重要性，倡導生態型綠化，使我們的綠化設計成為“可持續景觀設計”是每一個綠化工作者應該學習及努力的目標，是道路綠化景觀的發展方向。如何將我們的道路綠化景觀，巧妙地把自然景觀、綠化景觀和人文景觀相結合，通過巧妙地構思，樹立城市景觀形象，體現地方特色，具有獨特的綠化景觀效果，并體現節約型園林的思想。那便是自然生態型道路綠化，何謂自然然生態型道路綠化，以下將作具體 的分析。

2.2自然生態型綠化設計的特點

自然生態型綠化即是自然控制的一種綠化模式，也在一定程度上體現了節約型園林的理念。所謂的節約型城市園林綠地就是“以最少的用地、最少的用水、最少的財政撥款、選擇對周圍生態環境最少干擾的綠化模式”。廣義地講，節約型城市園林綠地就是生態化的城市綠地，也是可持續的綠地。因此，自然生態型綠化設計亦可稱為可持續景觀設計或生態設計。其特點主要體現在以下六個方面：

（1）結構的合理性 結構的合理性包括綠地空間結構的合理性以及生態系統結構的合理性。比如水體與綠地的比例、節點的控制、鄉土樹種的比例、常綠與落葉的比例等。

（2）功能的全面性 自然生態型綠化設計作為一種可持續的景觀設計或生態設計，其最終目的是營造一個人、建筑、社區、城市以及人類生活和諧共處的環境，因此在設計時應該考慮滿足游憩、休閑、生態等不同人群的需要以及動物和植物的需要等多樣化的功能。

（3）關系的協調性 自然型生態綠化設計不僅僅考慮景觀的功能與形式，更應該協調所有設計要素的關系。其中包括植物種類間、植物與水體、地形以及周邊環境的關系，營造一種和諧的城市景觀。

（4）植物配置的生態性 自然生態型綠化設計首先必須從植物選材與配置上入手。配植時應充分了解植物的生物學特性，根據杭城當地地理條件合理選擇植物品種。（5）景觀的多樣性 設計中追求綠化景觀完全融合到自然環境中，其層次變化，并非是喬木、灌木的簡單組合，也并非是各種植物由小到大、由近及遠地簡單排列在公路的兩旁，而是更注重自然界大范圍內的綠化空間，以體現自然界植物生長特性。（6）管護的自然性 養護管理是確保設計效果以及體現生態效應最關鍵的一環。自然生態型綠化設計不僅僅考慮平面布局與三維的景觀效果，還應該考慮如何減少養護成 修剪、灌溉及病蟲害的防治等多方面的控制。本，包括

（三）杭城道路綠化建設建議與措施 3.1加大園林綠化科研投入

目前政府主導的園林綠化投資小、項目少，不利于園林綠化新品種的引進、新技術的應用。同時，杭州市的一些民營企業已開始重視這項工作，他們大量引入新品種，引進新技術。這些企業的工作雖然有些零敲碎打，但政府如能把他們組織起來，其力量也是不可小覷的。3.2豐富綠化色彩與季相變化

如今，隨著人們對城市綠化景觀的要求提高，樹木的色彩與季相變化也越來越引起有關部門及市民的重視。近年來，杭州市的綠化已開始嘗試引種一些彩色和季相變化比較明顯的樹種，爭取春夏觀花、秋天觀果、冬天觀葉，希望給市民帶來更多的心曠神怡。當然，人們也希望綠化植物同樣美麗，同樣四季變幻。因此杭州市應根據自己的地域、氣候特征多種植一些色葉與季相變化比較明顯的樹木，形成特色景觀，營造絢麗多彩的城市風貌。3.3提高綠化種植和養護管理水平

增加投入，加強園林養護。杭州的一些公園綠地，設計理念好，投入大，基礎很好，但在后續管理中往往會被搞得不倫不類，原有的理念被破壞，新的理念又沒有構建。公園的主題和設計理念是需要長期后期管理來實現的，因此，在管理增加投入的同時，需要培養一支養護專業技術隊伍。但現在這樣年年投標，經常更換隊伍，對管理技術、藝術營造的連續性是不利的。園林綠化養護由于投入少，現在是僅維持保成活率、基本修剪、抗旱等工作，根本談不上強化意境、藝術再現等工作。因此，建議適當增加投入。3.4提高從業人員的素養和技術水平

杭州園林綠化建設管理需要改善目前存在資格認證的弊端和不足，真正做到企業資質和實力匹配，使做項目的人能拿到證，不做項目的人拿不到證。與此同時，市有關部門應加強從業人員的培訓，提高其素質與從業技術水平。

二、結論

目前杭州市的道路綠化景觀建設無論在策劃、設計過程中，還是在施工、養護的過程中 都存在一定的問題，這就需要我們各相關部門以及從業人員，通過堅持不懈的努力，從道路綠化的策劃開始到養護階段，進行嚴格的把關，在策劃階段做好合理性規劃和可行性研究；在設計階段時多從實地考察，結合現場實際的問題，充分考慮各個方面的因素，以及在施工中的一些問題，提出較為合理可操縱性強的規劃設計； 施工階段應該提高施工人員的素質水平，提高施工人員的敬業精神。加強對施工單位的監督，把問題落實到實處；在養護階段則應當加強對養護單位的監督工作，提倡以實現生態家園為己任的精神，提高養護人員的園藝管理水平。從而使得道路綠化景觀一步步朝著自然生態型道路綠化的發展方向發展，真正實現道路綠化景觀的功能，建設出具有杭州地方特色的城市道路綠化，為杭城市民營造出健康、舒適、愜意的的道路綠化景觀。最終實現自然生態、節約型的園林道路景觀，解決人與生態氣候之間的矛盾，為“可持續性發展”奠定堅實的基礎。

參考文獻

1.城市道路綠化規劃與設計規范 cjj75-1997 2.杭州市園林文物局《杭州城市綠化志》北京：中國科學技術出版社, 1997:189~190 3.俞孔堅 《景觀與城市的生態設計： 概念與原理》 中國園林 2001(6):3-11[6]newton，n.t.4.杭州市園林文物局, 浙江林學院園林設計院：《杭州市城市道路及公共綠地樹規劃》2000:19~20 5.徐文輝, 范義榮, 朱堅平等：《杭州市城市道路綠化現狀分析及對策》浙江林學院報,2003,20（3）:209~292篇三：浙大附中學生課題研究報告5：杭州市部分道路綠化中交通安全隱患的研究

杭州市部分道路綠化中交通安全隱患的研究

（此課題報告已選入省編教材《高中研究性學習基礎》一書，并獲“第27屆全 國青少年科技創新大賽優秀科技實踐活動一等獎”十佳）

【內容摘要】保持“安全視距”能減少交通事故、保障交通參與者人身安全。然而，通過調查研究我們發現，目前杭州市不少道路綠化設置不合理，縮短了“安全視距”，存在交通事故隱患。有關部門對道路綠化與交通安全的關系認識不到位、設計不到位、管理不到位。確保“安全視距”應該是道路綠化設計與建設的首要原則。課題成果對于全國大規模城市道路建設具有重要推廣應用價值！

【關鍵詞】安全視距 道路綠化 交通安全 隱患 1.調查研究的背景和意義：

俗話說，車禍猛于虎。隨著汽車時代的來臨，交通事故率也在上升，嚴重威脅著廣大交通參與者的生命財產安全。交通事故發生的原因多種多樣，每一種都需要認真研究，正確對待。其中超速駕車、醉酒駕車等原因比較常見，也容易被人們了解。還有一些原因卻不大為人們所了解，比如道路綠化帶建設中的安全隱患就比較容易被人們忽視。有的地方已經造成了重大交通事故，浙江省嵊州市就曾發生了這樣一起因道路綠化阻擋視線造成的車禍。浙江省嵊州市安平路和官河路的交叉口附近，一棵棵海桐樹長得郁郁蔥蔥，高達 1.45米至1.50米。正是這些綠意盎然的海桐，間接造成了慘禍的發生。

據調查，2004年10月10日，劉某駕駛凌志牌轎車在官河路由北向南直行，與騎電動車橫穿馬路的董某相撞，導致董某受傷，變成植物人。交警部門認定兩人都有違法行為，負同等責任。浙江省高級人民法院于2006年12月28日作出終審判決，認為事發路口綠化植物的設置違反了《城市道路綠化規劃與設計規范》、《道路交通安全法》第二十八條的規定。在道路交叉口視距三角形范圍內未采用通透式配置，嚴重妨礙了安全視距。判定劉某承擔60%的賠償責任，嵊州市園林管理處承擔10%的賠償責任。判決引起了社會各界及媒體的廣泛關注。嵊州事故地點（南北向的官河路與東西向的平安西路交叉口）如圖所示：眾所周知，城市道路綠化帶具有庇蔭、濾塵、減弱噪聲、改善道路沿線的環境質量等積極作用。然而，不合理的道路綠化設置也會直接阻礙交通參與者（無論是駕駛員還是行人）的視線，大大縮短“安全視距”，從而影響交通參與者對交通現場情況的識別與判斷，形成安全隱患。而且我國正處于大規模城市改造時期，同時正逐步進入汽車時代，道路綠化與交通安全隱患的關系問題將越來越突出。課題預期成果應該具有全省乃至全國性的推廣應用價值！

為此，我們想借助“安全視距”理論模型來研究道路綠化與交通安全隱患的具體關系。2.研究的過程和方法：

我們課題組通過分析研究問卷調查、實地調查、采訪及文獻查閱的案例分析等方法，意在揭示杭州市綠化帶造成交通安全隱患的基本形式、主要原因及其特征，并提出相應的改進方案，供綠化、城建、交通部門決策參考，提高道路安全系數，保障交通參與者生命財產安全。2.1 研究過程

自2009年9月份以來，在施永忠老師的具體指導下，我們成立了研究性學習小組，對該問題進行了專題調查研究。斷斷續續實地采訪達6次，最近一次是2010年8月13日，利用暑假采訪西湖交警大隊和西湖區綠化辦。2.2 研究方法

我們的調查、研究活動主要分為四種方式：

（一）實地調查；

（二）問卷調查；

（三）采訪相關部門專家；

（四）案例分析。2.2.1 實地調查

“實地調查”主要以杭州市區4條道路綠化為例。因為杭州市是一座典型的江南城市，一年中雨水充沛，綠化用植物生長自然條件較好，因此存在的問題也比較突出。

在調查中，研究小組走上街頭，拍攝了500多張照片。拍攝地點有的是現有綠化帶，有的是正在施工的綠化帶。拍攝選取的位置、高度、角度都與道路交通中駕車人、行人的實際情況相符合，因此照片中反應出來的問題具有代表性。另外，還采訪了交警、園林管理等相關部門的人員。如圖所示：

實地調查的4條道路地圖（標紅線路段）—— 2.2.2 問卷調查

我們在走訪的幾條道路上共發放了100份問卷調查表，其中50份的調查對象是駕車人，另外50份的調查對象是行人。其中把行人列為調查對象加以研究是我們的創新點之一，因為現有的相關法律法規以及研究、報道絕大多數都只關注道路綠化對駕車人的行車視距造成的阻礙，很少關注對行人視線造成的阻礙。2.2.3 采訪

帶著綠化帶與交通安全的關系問題，2010年3月7日，課題小組采訪了市綠化辦的工作人員，他們表示綠化帶對交通安全的影響并不大，只要綠化設置符合國家規定的《城市道路綠化規劃與設計規范》，行人注意遵守交通規則，不要擅自翻越綠化帶，一般不會出現事故。2010年3月11日，課題小組又采訪了西湖交警大隊指揮室主任朱曉明警官。朱警官表示，道路上的綠化設置對交通安全是有比較大的影響的。比如杭州市東西向的景觀大道天目山路兩側的綠化比較高，對行駛中的司機的視線影響比較大。他們處理的很多機動車與機動車刮擦、機動車與非機動車碰撞事故，都是由于綠化帶過高影響視線造成的。

2010年8月13日，研究小組利用暑假時間進一步就相關問題采訪了交警部門與綠化辦，采訪結果與上次基本相同。兩個部門的不同看法讓我們意識到這個問題的復雜性，需要我們更加認真地調查研究。2.2.4 文獻案例分析 除了“實地調查”、“問卷調查”、采訪外，研究小組還采用了“文獻案例分析”，搜集了道路綠化造成道路安全隱患的實際典型案例，進行了分析。需要特別報告的是，研究小組還對其中的典型案例嵊州市官河直路交通事故案件進行了重點解讀，搜集了浙江省高級人民法院關于該案的民事判決書，獲取了第一手可信資料，進一步增強了調查的說服力。同時也對杭州市以及全國其他一些城市的事故案例進行了調查分析。3.理論模型的創設、運用及創新點 3.1 理論模型

道路綠化對交通安全的影響主要體現在對交通參與者視線的阻礙。原建設部頒布的行業標準《城市道路綠化規劃與設計規范》中用“行車視距”來描述二者的關系。

“行車視距”是指為了保證行車安全，道路設計應能讓駕駛員看到行車路線上前方一定距離的公路，以便駕駛人從發現障礙物或迎面來車時，到采取停車、避讓、錯車或超車等措施，所必須的最短時間里汽車的行駛路程。簡單地說，也就是指行車司機發覺對方來時立即采取剎車措施而恰好能安全停車的最短距離。因此，“行車視距”有時候也被稱作“安全視距”。如圖所示：

行人速度： v人

汽車速度： v車車與綠化帶間距： k 米 行人與綠化帶間距： l 米 駕車者反應時間： m 秒 制動時間： n 秒

制動加速度： a 米/秒^2 則行人走至o點需時：(l+k)/v人 則剎車時間為：(l+k)/v人-m 則剎車距離為： 1/2*a*[(l+k)/v人-m]^2 則安全視距為：1/2*a*[(l+k)/v人-m]^2+v車*m 結合數學模型以及實際交通情況，駕駛人通常的反應時間為0．75至1秒，按照杭州市市區道路一般車速限制為50公里／小時，反應時間為一秒，反應距離則為

13．89米。再加上制動距離規定不超過19米，則“安全視距”應為13.89+19=32.89米。因此，應當保證在此“安全視距”內的綠化不阻礙視線。3.2 創新點

本課題主要有兩個創新點：

3.2.1提出了“行人視距”的概念。“行人視距”指的是行人在道路上行走過程中從發現行車目標，到采取有利于避免交通事故的行動所需的最短距離。在現行的大多數公路和綠化規劃與建設標準中，大都只側重駕駛者的視距，忽略了行人的視距。在實際的交通環境中，如果行人視野狀況良好，容易捕捉行車目標，對于減少事故率也是一個不可忽視的重要因素。如圖所示：

（杭州市沈半路紹興路口東）樹比人高，綠化帶嚴重地阻礙了行人的安全視距——

第三篇：校園綠化

鐘山區第二小學校園綠化、美化、凈化

工 作 計 劃

一、指導思想：

學校是育人的場所，更應是綠化美化的前沿。優美的環境主要是指校園的綠化美化。校園綠化美化，能使全體師生以舒暢的心情投入到教與學中去，校園綠化美化的目的就是為了陶治廣大師生的情操，凈化廣大師生的心靈。

二、規劃原則：

校園綠化美化凈化要遵循為教育服務的原則，堅持實用、經濟、美觀和因地制宜的原則。綠化美化凈化與校園文化建設有機結合，充分利用原有地形、地貌、水體、植被、建筑等自然、人文條件，以植物造景為主，充分發揮園林植物的降溫、滯塵、減燥、增加空氣潮濕度等生態功能，體現教育特色和地方特色，突出個性化特點的原則。

三、組織領導：

綠化美化凈化領導小組：

組 長：郭桂先

副組長：方麗文 何彥燕

成 員：左飛 趙燕華 馬祝英 張仕敏 冷啟惠 于鎮燕 王國東

四、規劃內容：

.統一規劃，進行綠化平整校園，栽種長青植物，部分地面進行硬，分地段栽種花草，而且三年級以上每班有一定的種植花草的地段，具體待綠化方案出了以后。

五、具體措施：

1、學校分、有計劃地投入綠化美化資金，發動全校師生參加校園綠化美化凈化工程。

2、發動學生搞好捐花獻草活動，讓校園更綠、更艷、更美。

3、充分爭取社會力量參與校園的綠化美化凈化工程，支持學校的校園綠化工作。

第四篇：校園綠化工作總結

2012校園綠化美化工作總結

為廣大師生創造干凈、整潔、優美的學習和生活環境，一直以來，學校領導十分重視校園環境建設，強調“環境育人”的重要性，先后投入大量精力、物力及財力從事學校綠化工作，長抓不懈，始終使我校綠化工作走在本鎮前列。積極開展創建“綠色學校”綠化興趣小組活動，按照組長負總責，做到分工明確，全面開展綠化，美化工作。我們主要做了以下綠化美化工作：

1、開展花木栽培、管理、繁殖等活動，同時滲透作物、蔬菜、林木栽培的簡單技術，大部分學生都能較快掌握簡單的栽培方法。

2、修剪學校周圍的綠化帶，使其達到與校園和諧美觀。

3、每星期定時對一些花草進行澆水、除草、施肥等管理。

4、本學期完成了對一些盆花的修枝整形管理，使其更加美觀，更具欣賞價值。

5、不放過邊邊角角，對校門口、樓后等待綠化的地方進行了整翻、移栽。為提高綠化率，對已有草坪進行了雜草清理和整理補苗，清除影響校園環境綠化的枯枝敗葉，并新栽了一些樹苗，力爭做到“春有花，夏有蔭，秋有香，冬有綠”。

6.參加綠化組的每一位學生知道了校園常見的花木的分類和識別方法，還親自實踐常見花木的栽培和管理技術及嫁接、壓條、扦插、分株等繁殖技術，通過教師的示范和學生的實踐，使學生掌握一些花木的栽培和繁殖技術。

7、對整個校園綠地結構進行了優化，豐富植物材料、種類與配置，遵循適地適樹的原則，積極引進多種優良適生的喬、灌草及花卉植物品種，增加校園園林綠化的物種資源，提高綠化水平，優化綠化結構，強化校園生態系統的穩定性。堅持以鄉土綠化植物種為主，注重使用具有綠化、美化、經濟、適用的植物材料，采用抗性強、耐污染、造型美的優良品種。

8、認真開展凈化校園周邊環境的治理工作，讓校園綠化美化工作延伸到校園之外的各個角落。通過校園內外環境的綜合整治，做到綠化、美化、凈化、亮化，使校園形象更美、校園環境更優、校園品位更高。

9、加強對綠化成果的管理，養護工作，建立科學管理體系，落實工作責任制，嚴把抗旱、排泄、施肥、除草、松土、修剪、保潔、病蟲害防治關口，運用科學，藝術手法修剪喬、灌木，提高植物觀賞效果，達到樹綠，花鮮，草美及綠地內無雜草，無雜物，無病蟲害標.10、在加強校園綠化美化工作的同時，養護好花木，為了進一步管理好學校已有的這些樹木，學校安排定期澆水施肥，認真做好校園花草樹木的修剪整理工作，及時噴灑了藥物，防止了病蟲害。

校園綠化興趣活動小組，始終本著“追求高品味，著眼實用性，科學規范，合理高效”的原則，立足實際，突出特色，使校園形象更美、校園環境更優、校園品位更高。

總之，通過綠化組的每一位老師和同學們的辛勤努力下，校園綠化風貌有了很大的改善，最終讓每一位老師和同學們都能在燦爛的陽

光下，盡情地享受大自然春天般的溫馨；大家都能健康、快樂的學習和工作。讓師生在良好的環境中健康、快樂的學習和工作。

2012.04.25

第五篇：校園綠化工作總結

校園綠化工作總結

為全面貫徹落實區教育局有關文件精神，進一步明確任務，夯實責任，確保全校2016年校園綠化面積到達“雙高雙普”標準，我校結合實際，緊緊圍繞“營造健康環境、規范健康管理、加強健康服務、開展健康促進”的理念，以“優化美化校園環境、提高校園綠地建設管理水平”為目標，進一步加強了我校環境教育，增強了學生的環保意識。為了創建良好的育人環境，現將我校綠化工作總結如下：

一、校園綠化情況

學校占地6688平方米，現有綠化面積1500平方米，綠化率22％。

二、加強領導，高度重視

一直以來，學校領導十分重視校園環境建設，強調“環境育人”的重要性，成立了學校綠化工作領導小組，形成了“一把手校長親自抓，分管領導負責抓的工作機制，按照規模發展，重在實效的發展思路，做到分工明確，全面開展綠化工作。

三、加大宣傳，強化意識

我校利用各學科對學生滲透了環境教育、生態教育，還利用廣播站、主題班隊會、宣傳欄、板報等形式，結合植樹節、世界森林日、世界地球日等重要活動日開展系列宣傳教育活動。全校6個班級召開了植樹節主題隊會。這些活動增強了學生的主人翁責任感，提高了學生環保知識、生態知識和綠化知識，培養了他們自覺愛護樹木花草的高尚品德，使全校師生員工充分認識到學校綠化是國土綠化的重要組成部分，是加強學校育人環境建設和校園文化建設全面推進素質教育的需要。

四、具體落實，注重效果

在整個綠化美化工作中，學校充分結合現有地形、地貌實際，走一條有利于教育教學工作，陶冶師生情懷，真正營造出緊湊、活潑、美麗的環境。根據學校的占地實際，做到花草、樹木高矮搭配，錯落有序。為保持學校的持續發展，學校加大綠化投入，今年，學校已投入近10000元，對校園綠化進行了優化改造。

1、抓好衛生工作，凈化校園環境，落實并強化衛生掃除、檢查制度，衛生區每日定時清掃并隨時保潔，做到室內外地面整潔，無痰跡、廢紙、煙蒂、果皮等雜物；墻壁、墻角、天花板沒有蜘蛛網，學校門窗、桌椅、樓梯及其它建筑設施無積塵、積泥、痰漬、無垃圾暴露，無衛生死角。

2、投資2000余元為學校購置一米多高的盆栽植物12盆，分別放置于舞臺前及校門前，提高了綠化率。為透視強內進行了花樹栽。投資1000余元為各班購置不同種類的綠色盆景，用綠色裝點教室。

3、投資6000余元對破損花園進行修補，對后操場常年荒廢的區域（1000多平方米）進行深翻，清理地面以下所有磚塊及其它建筑垃圾，并用20余車黃土覆蓋，進行澆灌后為1-6年級劃分種植區并設立標志牌，由各班自行種植蔬菜和花草，其余面積學校統一種植格桑花和三葉草。對柿子樹、柳樹、梧桐樹進行了修剪。

4、在加強校園綠化美化工作的同時，養護好花木，為了進一步管理好學校已有的這些樹木，學校安排定期澆水施肥，認真做好校園花草樹木的修剪整理工作，及時噴灑了藥物，防止了病蟲害。

面對學校的發展，我校還要繼續加強校園綠化建設，堅持做到人人小事做起，用巧手裝點出更美的明天。綠化工作任重而道遠，今后，我們要把校園綠化工作當作一項持久的工作和任務，長抓不懈，集中財力，積累跨越，努力抓出成效。

2016年5月6日