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中央文明辦蒞臨大塘埠鎮中心小學調研鄉村學校少年宮建設工作

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第一篇:中央文明辦蒞臨大塘埠鎮中心小學調研鄉村學校少年宮建設工作

中央文明辦蒞臨大塘埠鎮中心小學調研鄉村學校少年宮建設工作

2015年5月12日下午4時,中央文明辦三局副局長張志勇一行蒞臨大塘埠鎮中心小學對學校鄉村少年宮建設工作進行調研。省文明辦主任張天清,省文明辦未成處調研員尹志鵬,市文明辦主任張祖煌,縣領導張琳、鐘雪姣,鎮領導鄒芬芬、劉干陪同調研。

張局長一行仔細查看了學校鄉村少年宮各功能室建設情況,觀看了學校鄉村少年宮活動開展情況,并詳細地聽取了學校葉新明校長的情況匯報,詢問了活動開展、師資隊伍建設、資金運行情況及存在困難。在觀看手工制作小組活動時,檢查組領導被孩子們充滿童真童趣的兒童畫深深吸引,紛紛拿出相機拍照;在經典誦讀活動中,孩子們字正腔圓地誦讀《弟子規》,獲得了檢查組領導的一致好評;在聲樂小組表演中,饒有興致地觀看了群組民歌串燒,肯定學校緊跟時代唱響社會主旋律的做法。

參觀活動后,召開了鄉村學校少年宮建設工作座談會。會上,張局長指出,大塘埠鎮中心小學在學校鄉村少年宮創建上有三大特色:一是學校的德育教育和鄉村少年宮活動結合得好,確立了“以德樹人”理念,將“求知、求樂、求美”定格為未成年人終身發展目標;二是器材配備及采購工作做得好,學校已有教育教學器材和各級文明辦新配備器材,形成了很好的互補利用;三是師資隊伍比較強。同時,張局長就下一步工作提出了兩點要求:一是把鄉村少年宮打造成未成年人思想政治教育工作的平臺;二是把國學教育和社會主義核心價值觀教育結合起來,把24個字學好背熟,落實到每個班每個孩子身上。(大塘埠鎮中心小學 胡志宏供稿)

第二篇:槐林鎮中心小學鄉村學校少年宮

槐林鎮中心小學鄉村學校少年宮

整改方案

合肥市、巢湖市文明辦,巢湖市教育局與11月22日上午對我校少年宮進行了專項檢查,針對檢查中存在的問題,我校于當日下午立即召開了行政班子、少年宮主要負責人參加的少年宮專題會議,研究確定了一系列的整改措施:

1、少年宮活動正常開展學生所用的材料(筆、墨水、紙張、顏料等文具及文體器材)及時配備到位,讓學生空身人到來即可參加活動,不需要學生花費一分錢。其中筆墨紙張等文具已于11月23日配備到位。

2、為保障后續活動的正常開展,由沐昌群老師負責活動開展過程中材料的耗損情況統計,向楠老師負責采購、補充,以滿足活動開展的需要。

3、及時收集整理學生活動過程中的優秀作品,并選取部分作品張貼在活動室的表揚欄中,豐富各活動室的文化氛圍。

4、對于是本校教師的輔導員車旅費補貼降低為20元每人,外來輔導員教師仍執行30元每人。

5、提高少年宮活動的質量。本周召開少年宮輔導員教師專題會議,加強教師培訓,規范教師備課,要求每位老師上好每一節課,課堂上要出效果,保質量。

6、做好少年宮各活動室的安全防護。活動室的門窗加固,做好防盜工作,保證活動材料不會出現被盜情況發生。此項工作由總務處負責落實。

7、擴大活動規模,爭取讓更多的學生參與進來。現已將書畫班分為書法班和繪畫班,增加一個班的學生參加活動。

8、爭取在期末組織一次少年宮活動成果展示,讓學生有自我展示的機會,增強自信心。

槐林鎮中心小學2013年11月26日

第三篇:2017高楠鎮中心小學鄉村學校少年宮建設工作匯報

公益新天地·點亮鄉娃夢

城口縣高楠鎮中心小學鄉村學校少年宮

(2017年9月19日)

本,城口縣高楠鎮中心小學鄉村學校少年宮致力“公益新天地,點亮鄉娃夢”的工作理念,通過抓基礎、強管理、做特色,取得了較好的社會評價和工作成效。

一、磨礪兩翼,提速發展

按照市、縣今年鄉村學校少年宮工作重點,我宮確立了“磨礪兩翼,提速發展”的工作思路。

(一)打造左翼,提升硬件

首批中央專項彩票公益金20萬元下達后,我宮將該項資金全部用于房屋修繕和裝備配置上,將舊食堂500平方米改建成300平方米舞蹈室和200平方米科技室各一間,改建30平方米學生心理輔導室一間;新增投影機5臺;同時把學校的微機室作為學生電腦繪畫室;藝術類功能室同時作為少年宮活動室;新建600平方米的學生勞動實踐基地一塊。

(二)優化右翼,提升實力

按照學年工作計劃,我宮成立了以校長為主任的鄉村學校少年宮領導小組,加強領導,精心組織,建章立制,規范管理,強化責任,落實考核,保證了少年宮的規范運行。

二、展翅騰飛,逐夢點燈

結合地理位置和生源特點,我宮為學生量身定制了系列筑夢點燈計劃,助力孩子快樂成長。

(一)逐夢小小藝術家點燈計劃。以“特長培訓”為載體,開設了器樂、舞蹈、繪畫、科技等14個興趣小組,累計服務學生645人。同時,我宮先后開展了“喜迎十九大,我向習爺爺說句心里話”、“生態旅游環保之鄉”文藝義演、“小手拉大手,文明路上一起走”勸導服務等公益活動,為小小藝術家們搭建了展示平臺。

(二)是逐夢小小實干家點燈計劃。為培養孩子們的“五自”能力,我宮推出了實踐體驗與心理健康相結合的實干家體驗點燈計劃。我們在勞動實踐基地先后推出了“技能大比拼”、“愉快合作”等系列實踐體驗活動,讓孩子們在增強能力的同時愉悅身心。

三、翱翔凌空,打造美譽

我宮通過一年活動的開展,得到了社會和家長的一致好評:城口教育正面報道2次,中國素質教育大展臺報道1次,集體獎縣級2次,學生個人獲各類市縣級23人次,1人獲國家級獎。

回眸過去,我宮雖取得了一定的成績,但也存在著專業教師饋乏、特色項目偏少、場地有限等不足。展望未來,我們將攻堅克難,埋頭苦干,開辟高楠小學鄉村學校少年宮燦爛的征程,繼續為鄉村娃的夢想點亮啟蒙燈。

第四篇:鄉村學校少年宮建設情況調研報告

鄉村學校少年宮建設情況調研報告

少年宮是指某些國家少年兒童在校外進行集體活動的場所。本意上說少年宮是看節目、做游戲、做手工、學科學的地方。通俗之意就是一個孩子們玩的地方,就是孩子們的家。下面小編為您整理了鄉村學校少年宮建設情況調研報告,請參閱。

近年來,****區始終把未成年人思想道德建設作為德政工程、民心工程和希望工程來抓,把鄉村學校少年宮建設作為加強和改進未成年人思想道德建設的重要載體,堅持標準、突出特色,“建、管、用”緊密結合,相繼在**中心學校、**區第二中學、協合鄉中心學校、**中心學校、**森林公園學校、**小學建立了6所鄉村學校少年宮,使少年宮成為了未成年人的思想道德建設陣地、文體活動平臺和社會實踐基地,實現了以樂促智、以技促能、以讀養德,社會效益初步凸顯,受到廣大教師、家長和學生的歡迎。

一、主要做法

1.強化組織領導,辦規范有序的少年宮。為加強少年宮建設、運行和管理,一是健全領導機制。將鄉村學校少年宮建設納入重要的議事日程,成立了鄉村學校少年宮工作領導小組,負責對全區鄉村學校少年宮建設情況進行統籌規劃、協調指導和檢查督辦;制定下發了《**區“鄉村學校少年宮”建設實施方案》,將鄉村學校少年宮建設納入相關責任單位工作目標考核和文明單位考核評比的重要內容,形成了黨委政府領導、文明辦牽頭、教育部門具體實施、有關部門齊抓共管、全社會積極參與的工作格局。二是健全投入機制。按照政府投資、社會捐助、統一規劃、分步實施的思路,多種渠道籌措鄉村學校少年宮建設和運行資金。目前,全區共整合投入建設資金100余萬元,已建成的6所鄉村學校少年宮全部實現了有牌子、有設施、有活動。三是健全師資保障機制。全面加強輔導教師培訓,提高學校教師一專多能的基本素質,推行特長教師的多校互聘,實行跨校教師“走教”,努力實現師資配置共享。積極整合利用各種社會公益性,吸納“五老”人員、“非遺”傳承人、民間藝人等擔任輔導員,進一步充實了師資力量,豐富了授課內容。四是健全運行機制。以教育部門為主體,建立了一整套少年宮運行制度,制定了活動實施方案和輔導員崗位職責,規范了活動的程序、內容和標準,出臺了輔導員管理、教學管理、痕跡管理等一系列規章制度,確保了工作有序開展。同時,要求各少年宮“就近、就需、就時”安排未成年人參加活動,確保了良好的活動效果。

2.傳承“非物質文化遺產”,辦有特色的少年宮。結合全區少數民族人口眾多,民族風情濃郁,以“圍鼓”“嗩吶”“土家擺手舞”“白族仗鼓舞”“桑植民歌”為代表的“非物質文化遺產”豐富多彩的實際,堅持從娃娃抓起,把各類別“非遺”傳承人、民間藝人作為少年宮校外輔導員,開設傳統項目課程,培養孩子們對優秀民族民間文化的認知、興趣和愛好。在**中心學校鄉村少年宮,以“穿民服、唱民歌、跳民舞、學民樂、習民俗”為主線,積極推進“傳統文化進校園”活動。聘請李發成、向左海等當地民間老藝人進校園為學生傳授圍鼓、嗩吶技藝,做到非遺傳承從娃娃抓起,受到“校園00后”們的追捧。學校少年圍鼓隊多次代表學校和鎮政府參加各級各類匯報演出,取得不錯成績。學校還組織教師利用假期,查閱大量鄉志資料,走訪**及附近當地多位德高望眾之民間藝人,選取了其中60余首圍鼓詞牌,精心修訂編印《圍鼓校本教材》,讓“非遺”文化在校園中著實“火”起來。近年來,**區致力于推行傳統文化進校園,確立“傳統文化立校、民間特色興校”的辦學思路,打造“一校一品”精品化校園,辦有特色的鄉村學校少年宮。**中心學校少年宮的圍鼓嗩吶、協合鄉中心學校少年宮的國學教育、**中心學校少年宮的稻草龍等“非遺”項目日漸受到社會各界的關注。

3.建設“一宮兩陣地”,辦有活力的少年宮。按照“整合、一宮兩陣地”的建設思路,充分整合校內、校外,把少年宮的活動陣地從學校延伸到鄉鎮文化站,利用文化站的圖書、文化信息共享、體育活動場所、“非遺”傳習所等,極大地豐富了鄉村學校少年宮的活動內容、活動載體和活動方式。一方面,鄉鎮文化站免費向未成年人開放;另一方面,在寒暑假期間,文化站為有興趣愛好的學生和留守兒童舉辦民族器樂、土家刺繡等培訓,并組織文藝展演、比賽等活動,培養學生的興趣特長,豐富學生的假期生活。此外,整合薄弱學校改造項目、社會力量捐贈的物資設備,充實了少年宮活動所需的電腦等設備器材。通過整合、陣地延伸和活動拓展,形成課內與課外結合、校內與校外并重、學期與假期銜接、學校與家庭和社會教育相溝通的育人新空間,促進了農村未成年人特別是留守兒童的健康成長。

4.開展綜合評價,辦促進全面發展的少年宮。積極探索對學生進行科學合理評價,全方位培養學生的動手和動腦能力,按照德、智、體、美、勞全面發展的要求,結合未成年人的心理和生理特點,把鄉村學校少年宮建設與學生素質教育相結合,對學生從學科知識、衛生習慣、學習習慣、課外活動、興趣特長、勞動技能等方面提出綜合素質評價體系,堅持學生自評、教師評、學校評和區教育行政部門全面分析的“三評一分析”辦法,每學期末組織對學生的綜合素質進行一次全面的分析評價,有效避免了重分數輕德育、重文化成績輕能力培養等現象。

5.堅持抓小抓早,辦立德樹人的少年宮。育人先育德,育人必先抓小抓早,從娃娃抓起。**區以鄉村學校少年宮為陣地,精心設計和組織開展形式新穎、吸引力強的思想道德教育和實踐活動,做到實踐育人、以德育人。充分發揮少年宮活動最接地氣、覆蓋面廣、靈活多樣的優勢,把未成年人思想道德建設的先進性和示范性與普遍性和廣泛性有機結合起來,把樹立未成年人的遠大理想和滿足現實需求有機結合起來,廣泛開展“社會主義核心價值觀進校園”“節水、節電、節糧”“美德少年”評選、道德講堂、“做一個有道德的人”“我們的節日”“敬老尊老”“心向黨、講品德、見行動”“五心教育”等主題教育實踐活動,引導未成年人走出校門、融入社會、感受樂趣、培養能力。

二、經驗和啟示

1.鄉村學校少年宮成為促進農村未成年人全面發展的重要平臺。鄉村學校少年宮根據學校師資力量和學生興趣愛好,精心設計內容鮮活、形式多樣、吸引辦強的德、智、體、美、勞主題興趣活動小組,做到了人人參與,人人有項目。并充分利用學校課余時間、周末和寒暑假免費開放,為未成年人提供了多樣化的課外活動空間,讓廣大農村未成年人體會到了課余生活的樂趣,不再沉迷于游戲、吧,或三五成群無事生非,解決了家長的后顧之憂。

2.鄉村學校少年宮成為傳承和弘揚優秀民族傳統文化的重要陣地。**區在鄉村學校少年宮項目建設過程中,充分發揮民族傳統文化優勢,積極開展非物質文化遺產進校園工作,開辦的土家刺繡、民族樂器、民族歌舞等興趣小組,成為了少年宮參與人數最多、效果最好的活動項目。少年宮聘請當地非物質文化遺產傳承人、本地民間藝人擔任校外輔導員,既有效解決了學校師資力量不足的問題,又使非物質文化遺產傳承人找到了“傳人”,實現“非物質文化遺產”在學校寓教于樂中得以傳承和發展。

3.鄉村學校少年宮成為豐富農村未成年人課余生活的重要舞臺。據調查,大部分農村未成年人,特別是留守兒童的課余生活枯燥乏味,缺乏家庭教育和關愛,做作業、看電視、干農活成了農村未成年人課余生活主流。鄉村學校少年宮的開放時間為平日放學后、節假日和寒暑假,活動項目豐富多彩,而且適合未成年人“口味”,這讓農村未成年人娛有去處,并在集體活動中培養了興趣特長,享受到充實快樂的課余生活,促進身心健康。

4.鄉村學校少年宮成為農村未成年人思想道德建設的重要載體。鄉村學校少年宮把立德樹人作為根本任務,結合廣泛開展社會主義核心價值觀學習教育的要求,通過開展“做一個有道德的人”、“我們的節日”、經典誦讀等活動,引導學生在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會奉獻他人,樹立正確理想信念,培養高尚道德品質。同時,通過持續深入的開展活動,使農村未成年人的思想道德教育和實踐活動有實在、可行的陣地和載體,讓農村未成年人成為社會主義核心價值觀的傳播者、踐行者。

三、困難和問題

**區鄉村學校少年宮建設雖然取得一定的成績,但仍然存在一些困難和問題,主要為:

1.建設經費不足。標準少年宮建設數量明顯不夠,目前**區得到中央、省、市項目資金支持建設的標準少年宮僅有6所,無法滿足廣大鄉村學校少年宮的建設需求。

2.運轉經費不足。有的鄉村學校少年宮通過相關部門、單位的支持,雖然把陣地建起了,但運轉經費不足,因此活動開展不是很經常。

3.師資力量不足。部分鄉村學校少年宮因地理位置偏僻,校內有特長的師資缺乏,聘請校外輔導員較困難,因此課程設置較簡單,不能滿足學生學習的需求。

四、幾點建議

1.繼續加大彩票公益金項目支持力度。建議中央、省的項目多向有需求又有熱情的地區傾斜,特別是向落后地區傾斜,讓彩票公益金項目真正成為扶貧工程、實事工程、民心工程,辦受學生、家長、教師歡迎的鄉村學校少年宮。

2.整合,齊抓共管建好鄉村學校少年宮。各級各部門要將落地到學校的進行整合,合理配置到鄉村學校少年宮建設中,使配置發揮效益最大化,解決偏遠鄉村學校少年宮匱乏問題。

3.繼續建立健全考核激勵機制,使鄉村學校少年宮真正發揮作用。目前,中央文明辦和省文明建立了鄉村學校少年宮的考核評比機制,將每年獲得中央和省項目支持的鄉村學校少年宮分為優秀、良好、合格三個等次考核,按照考核成績發放不同的運行經費,在各鄉村學校少年宮間形成了你追我趕的良好氛圍。建議各級各部門進一步建立健全考核激勵機制,細化標準,組織各類評選展示活動,對成績特別突出的優秀少年宮、優秀特色項目、優秀輔導員、優秀學員進行表彰,對少年宮的優秀成果、特殊才藝進行展示,表彰和發掘鄉村特長苗子,提高鄉村學校少年宮辦學的積極性。

第五篇:大興鎮中心小學鄉村少年宮建設匯報

鄉村少年宮活動總結

東豐縣大興鎮中心小學

大興鎮中心小學現有教學班36個,在籍學生527人,6個幼兒班,在園幼兒132名,在崗教師87名。

我校鄉村少年宮在上級教育行政部門和文明辦的領導下,認真貫徹《關于加強未成年人思想道德建設的意見》,全面落實國家和省少年宮啟動儀式會議精神,以提高少年兒童素質為主線,突顯鄉村少年宮的特殊教育職能,嚴格規范少年宮內部管理,加強隊伍建設,提升人才培育水準,少年宮的各項工作得到全面、協調發展。

一、主要工作

我校少年宮工作成員團結一心,共同努力,面對實際,動腦筋、想辦法、挖潛力,使得學校教學工作和少年宮活動開展秩序井然。

1、健全領導組織、完善規章制度。

我校就成立了少年宮領導小組,健全了各項管理制度。落實工作人員及職責;加強了輔導教師選聘培訓,努力改善辦宮條件,為鄉村少年宮的發展打下良好的基礎。

2、規范管理,確保少年宮活動質量

強化輔導員隊伍建設,進一步提高人才培養能力,是學校少年宮建設的首要前提。工作中,我們結合少年宮建設實際,扎實抓好了師資隊伍建設、確保了課堂教學及少年宮活動質量,讓少年兒童及在校學生學得滿意、玩得開心、活得充實,讓少兒的家長放心。我校本著為學生服務的原則,發掘優秀教師資源,充分尊重學生的興趣愛好,師生雙向選擇。成立了電子琴、葫蘆絲、吉他、二胡等樂器小組;農民畫、蠟筆畫、紙貼畫、布貼畫和米貼畫等繪畫類小組;舞蹈組、武術、乒乓球、籃球、足球、跳繩、呼啦圈等體育類小組;剪紙、象棋、圍棋等動手動腦能力培養小組;演講、講故事等道德提升活動小組。

我們在校內校外廣泛選聘了德才能兼備的專兼職輔導員,包含音樂、體育、美術、道德等方面。做到了每個學科、項目活動都有至少一名教師或輔導員全面負責、督促、指導。使得少年宮活動逐步趨于規范化、學科化,努力實現活動過程最優化、有效化。

3、有效拓展,讓更多的孩子參與活動

為了使更多的孩子參與到少年宮活動中來,使全校的小學生都能在少年宮中得到鍛煉、全面發展。除中心校開辟的少年宮活動內容外,各村小還結合教師實際開設了籃球、跳繩、農民畫、舞蹈等活動項目小組。少年宮活動中學生的參與率達到了100%。

二、取得的成績

一分耕耘,一分收獲。我校“鄉村少年宮”,在提高教育教學質量、提高少兒綜合素質等方面,取得了明顯的成績。少年兒童在知識技能、道德情感、文明禮儀等方面都有很大的提高,學習生活得到了充實。特別是較好的促進了學生全面發展和特長發展。

三、資金使用情況

東豐縣大興鎮中心小學,2016年申請鄉村少年宮,并驗收通過,依據相關文件規定要求,首次鄉村少年宮專項資金10萬元,其中修繕活動場所

資金4萬元,添置設備器材6萬元。

2017年8月,鄉村少年宮補充資金5萬元,所有資金對各活動小組器材進行了補充。購置了排球、體操凳、乒乓球拍、太極服等體育器材;二胡、葫蘆絲等音樂器材;水粉、畫紙、油畫棒等美術器材;演講、故事等道德提升類書籍等。

四、存在的問題

活動場地過少,限制和制約了我校“鄉村少年宮”的發展和壯大。特長教師缺乏,也局限了活動項目的開展。

五、今后的打算

1、進一步完善鄉村少年宮機制建設,加大工作力度,發揚艱苦奮斗的精神,把我校少年宮建成示范基地。

2、加強師資培訓,加強對外學習交流,學習兄弟單位先進經驗,把我校少年宮工作做得更加完善。

3、繼續發展自身的優勢,努力創造條件,使我校少年宮開展的項目逐漸增多,規模和氣勢逐漸壯大,真正滿足農村少年兒童課外生活的需求。讓農村少年兒童真正享受到豐富多彩、形式多樣,寓教于樂的教育活動,實現快樂學習、全面發展、健康成長。

大興鎮中心小學 2018.4.18

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