第一篇：羅陳鄉中心小學鄉村學校少年宮調研報告

羅陳鄉中心小學鄉村學校少年宮調研報告

一、場所基本情況

（一）場所名稱、資金投入等

1、活動場所全稱：河南省信陽市光山縣羅陳鄉中心小學鄉村學校

少年宮；

活動場所所在地區：羅陳鄉中心小學；

活動場所建成時間：建成于2011年10月。

活動場所占地面積：8400平方米,其中運動場面積3000平方米，建筑面積1200平方米。

資金投入，經費保障：2011年，中央彩票公益金投入14萬元建

設經費、6萬元活動經費，在羅陳鄉中心小學 現有條件的基礎上將少年宮順利建成；然后中 央彩票公益金每年投入5萬元運轉經費保障活 動開展。

（二）場所服務能力

1、硬件設施建設配備情況： 羅陳鄉中心小學鄉村少年宮依托學校現有資源，合理進行改造、置換和共享，做到了一室多用。教室就是活動室，操場就是活動場，課桌就是活動臺。既滿足了少年宮活動要求又合理地節約了教育資源。目前建有六室一場：電腦室、圖書閱覽室、科技室、音樂舞蹈室、書法繪畫活動室、棋藝室等，運動場設施齊全，有能滿足體操、田徑、球類等體育運動所需要的器械。

各功能室設施設備齊全，可同時供400余人參加活動，為少年宮活動的順利開展提供了場地保障。

2、師資配備情況：羅陳鄉中心小學鄉村少年宮實行學校管理體制，由李學遜校長任主任，學校教師兼職管理人員及輔導員。從實際需求出發，教師根據自身愛好和專業特長結合具體活動項目申報相應的輔導員，真正做到“一師兩用”。聘請相關專職教師、五老人員、民間藝人等擔任校外輔導員，形成專兼結合、素質較高的工作隊伍，為少年宮活動的順利開展提供了師資保障。目前，聘任校內輔導教師15人，校外輔導教師5人，五老人員2人，民間藝人3人。

（三）場所服務對象

鄉村學校少年宮服務對象主要是校內一至六年級所有的少年兒童，力求面向全鄉，輻射全鄉，讓鄉內青少年、兒童從中受益。

（四）落實公益性情況

1、主要功能：以學校為基地，以活動為載體，利用課余時間、節假日免費開辦各類興趣培訓班，組織廣大少年兒童，廣泛開展一系列的文體活動和社會實踐活動，促進未成年人全面發展。

2、組織活動功能：組織全鄉社會公益活動、學科競賽等，調動和激發青少年的各種興趣，促進青少年身心健康、和諧發展。

二、服務措施

1、積極創設活動載體，促成養成教育。

少年宮在配合學校德育教育的基礎上，積極創設載體，寓教育于豐富多彩的活動之中，例如少年宮在每周周三、周六，以及寒暑假等課外活動時間開設了健美操、書法、繪畫、棋藝、球類、葫蘆絲、勞動技能等12個活動興趣小組，提高了未成年人遠離網吧等自我約束的能力，養成了自覺追求健康向上的生活意識。

2、搭建展示自我能力的絢麗舞臺，讓青少年感受成功、增強信心。

羅陳鄉中心小學鄉村學校少年宮多次開展鄉村少年宮家長開放日暨匯報演出、“學雷鋒、樹新風”演講比賽、“童心向黨、快樂成長”歌詠比賽、學生創意繪畫比賽、電腦繪圖比賽等活動，在這些才藝展示活動中孩子們贏得了掌聲，感受到成功的喜悅，看到了自身發展的優勢，增強了成材成長的信心。

3、以活動為載體，促進未成年人思想健康成長。

除抓好對青少年興趣和特長培養外，鄉村學校少年宮大力推進“做一個有道德的人”主題實踐活動，通過“灑掃應對”、“日行一善”、“文明小博客”、“我們的節日”等系列活動，培養未成年人良好的行為習慣，全面促進未成年人的思想健康成長，使少年宮成為未成年人重要的教育基地。

4、拓展服務空間，發揮社會育人功能。

羅陳鄉中心小學鄉村學校少年宮積極組織學生鄉中心校、縣教體局組織的活動并取得優異的成績。如校合唱隊表演獲縣藝術節一等獎，部分學生在縣運動會、鄉運動會、縣演講比賽、論文比賽中獲獎。鄉村學校少年宮受到了廣大學生、家長和社會各方面的一致贊揚，是孩子喜歡的活動場所，家長放心的教育重地，達到了預期的效果。

三、制約鄉村學校少年宮發展的現實困難

1、運轉經費不足?；顒娱_展所需的耗材及設施設備的添置、專業輔導教師的聘請等還需更多的后續保障經費。每年中央彩票公益金支持5萬元運轉經費，投入相對過少。

2、師資不穩定?，F有的少年宮輔導員，大部分是本校教師兼職。一是學?，F有的專業的師資力量有限，輔導教師年齡結構偏大，多數教師缺乏專業藝術培訓，憑借自己日積月累的教學經驗開展工作，難達到興趣班的專業要求。二是外聘專業教師多為鄉內其他鄉村學校的青年骨干教師，本身身兼數職，教育教學任務繁重，少年宮上課缺席的情況時有發生，影響學生對該活動項目的興趣。

3、存在一定的安全隱患。農村少年兒童居住分散，路途遙遠，交通極為不便，并且父母常在外打工，學生多為自己步行或騎車來校。鄉村少年宮作為公益性活動場所，在課余時間和節假日免費向學生開放，學生參加少年宮活動時的安全問題無法保障。

四、建議與設想

1、完善經費保障機制。希望上級主管部門根據鄉村少年宮發展規模和速度逐年提高運轉經費，讓所有農村少年兒童也能像城里孩子一樣參與各類培訓活動，健康成長。

2、建立教師培訓機制?，F有的專業培訓僅限于少年宮建設初期的管理人員，而經常創造條件對鄉村少年宮現有師資進行提升培訓，有利于提高教師的整體素質。建議分省、市、區三級定期組織對鄉村少年宮管理人員和教師進行短期培訓。

3、城鄉幫扶，組織城鄉少年宮教學交流。目前，各市區條件較好的城區學校先后建起了多所城市學校少年宮。城市學校少年宮無論從師資力量還是教學資源來說都優于鄉村少年宮，建議市、縣組織城鄉少年宮“一對一”幫扶指導，實現教學資源共享。

4、建立輔導教師獎勵機制。鄉村少年宮的輔導老師在完成平時的教育教育任務之外，肩負起少年宮興趣小組上課的重任，工作壓力相當大。如果能建立起一種獎勵機制，對于工作成績突出的輔導老師予以一定的表彰或獎勵，能激發輔導老師工作的積極性，保障少年宮教學的的優質高效。

羅陳鄉中心小學鄉村學校少年宮

2014年1月17日

第二篇：羅陳完小鄉村學校少年宮自查報告

羅陳完小鄉村學校少年宮自查報告

1月18日，我校組織人員對中央彩票公益金支持的鄉村少年宮建設情況進行了自查?，F將有關情況報告如下：

一、項目建設情況

1、設施建設：設立了78平方米圖書閱覽室一個、78平方米音樂、舞蹈室一個、78平方米體育器材室一個、78平方米書法、美術室一個、78平方米實驗室室一個、78平方米儀器室室一個、78平方米微機室一個、26平方米德育室一個、26平方米榮譽室一個、52平方米檔案活動室一個、26平方米心理咨詢室一個、少年宮活動操場5300平方米。

2、器材配備：

國家下撥器材：圖書、乒乓球臺案若干、音響設備、舞蹈服裝、手工制作工具、象棋、跳棋、數碼相機、音樂器材若干。

3、人員配備：建立由21名老師組成的輔導員隊伍。

4、活動內容：在各輔導員的組織下，開展書法、繪畫、舞蹈、棋類、手工制作、球類等各種活動。

5、資金投入： A、中央2011年撥建設經費20萬，其中用于購置設備14.0883萬，場所修繕5.9371萬。共計支出20254元

B、2012年撥運轉經費5萬，其中用于購置設備26935元，開展運動會、法制報告會等活動9165元，輔導員誤餐和交通補助13900元。

C、2013年撥運轉經費5萬，其中用于購置設備14900元，市組織學習培訓費用10360元，輔導員誤餐和交通補助26200元；累計支出大51460元

D、2014年撥運轉經費5萬，其中用于辦公費用支出18100元，修繕費用支出12660元，輔導員誤餐和交通補助19500元；累計支出大50260元

E、2015年撥運轉經費5萬元，其中用于輔導員誤餐和交通補助20550元，宣傳（書籍）費用支出17099元，新購置體、音、美器材支出9600元，設施裝備支出3000元；累計支出大50249元

F、2016年撥運轉經費3萬元，其中用于輔導員誤餐和交通補助,11730元，宣傳（宣傳版面）費用支出2870元，新購置少年宮文化用品（小組開展活動用品）支出15440元；累計支出大30040元 G、2017年撥運轉經費3萬元，其中用于輔導員誤餐和交通補助14450元，宣傳（宣傳版面）費用支出1461元，新購置少年宮文化用品（小組開展活動用品）支出8389元，購置少年宮辦公室桌椅一套5700元。

二、主要做法及成效

1、領導重視，認識提高

為了保證鄉村少年宮建設項目得到更好地發展，學校成立了“鄉村學校少年宮”專項組織機構，下設執行小組，制定了相關工作制度，具體負責落實該項目的相關工作，做到活動工作定時間、定地點、定人員，保證該項目健康有序發展。

2、健全機制，科學管理

由于學校幾年來一直堅持開展音、體、美、英語、書法等課外興趣小組活動，以此為基礎學校又通過分析校情，廣泛征求師生家長意見，少年宮邀請有特長的老師擔任志愿者教師。學校根據這些項目建立了“學校統一領導、班主任積極配合、專職教師具體實施、全體教師人人參與”的活動實施管理體系。通過專用教室共開設了11個活動室，各項活動做到有計劃、有制度、有崗位職責、有專人負責，檔案管理做到健全、規范，并且及時記錄總結，每次的活動開展都有專職領導巡視檢查。根據這些制度和管理體系的出臺，有力地調動了師生開展健身娛樂活動的積極性，使“鄉村學校少年宮”活動在扎實、緊張、有序的氛圍中進行。

3、創設整潔、優美的少年宮環境

我們以城鄉環境綜合治理為契機，積極開展綠化、美化、凈化工作。自覺地把鄉村少年宮建設同學校的精神文明創建活動緊密結合起來，努力創建整潔、文明、美觀、舒適的育人環境。一是狠抓了清潔衛生管理，堅持做好了每周大掃除、天天小掃除和時常保潔工作;二是狠抓全體師生的文明習慣養成教育，利用教職工會、周會、班會等時間，通過宣傳教育、文明勸導、體驗活動等方式將文明習慣養成教育制度化、經?；?三是加強了校園文化建設，修繕栽植了校內綠化帶，裝飾校園文化墻，辦文化宣傳墻報20余期，各活動室做到“規范、職責”統一醒目上墻，活動室門牌新穎、獨特。完善了相關的標牌、宣傳板面。

4、資源利用 措施保障

學校為少年宮活動的開展做好了各方面的保障工作。首先是構建室內與室外、課內與課外、校內與校外相結合的“三結合”活動形式。在時間安排上，少年宮安排了相對固定的活動時間，進行項目訓練，既不影響課程目標，又把少年宮活動項目融入其中，做到有機結合。在輔導員方面的保障，該校針對活動項目多、輔導教師少的現狀，采取了多項保障措施：動員全體教師各展其能、各盡其材、共同參與;學生之間互相學習、互為老師，既拓展了自己的項目內容，又增進了同學之間的友誼。

三、存在問題及建議

1、由于資金的局限性還有許多設備、器材需要充實。

2、專長師資資源不足，需要在校外輔導員的發掘上加大力度。

3、活動場所空間局限，需要進一步開辟空間以此擴大專用教室的活動面積。

4、今后加強師資培訓，加強對外學習交流，學習兄弟單位先進經驗，日益完善少年宮工作。

2018年1月21日

第三篇：鄉村學校少年宮調研報告

“鄉村學校少年宮”尷尬生存翹望前路

2012-05-24 13:44:45來源： 黃河新聞網教育頻道

黃河新聞網教育頻道訊（記者 張煒）2010年，國務院批準，撥中央專項彩票公益金扶持“鄉村學校少年宮”項目，旋即，“鄉村學校少年宮”在廣大農村學校潮水般涌現。目前，太原市共有22所“鄉村學校少年宮”。幾年過去了，這些特殊少年宮開展情況如何呢？帶著這樣的疑問，山西大學幾名教育學專業的本科生開始了一項針對太原市“鄉村學校少年宮”開展情況的調查。

市委要求文明辦牽頭，各部門齊抓共管，全社會積極參與

“鄉村學校少年宮”是以農村中小學現有教育資源為依托，以農村未成年人為主要服務對象，以開展思想道德教育和文體科技活動為重點，滿足基本課外活動需求為目標的公益性教育文化輔導機構。2010年年底,太原市文明委為14所鄉村小學授予“鄉村學校少年宮”牌匾，要求學校依托現有教育資源，吸納校外各有所長的志愿者，對學生進行科學、藝術、體育等知識的教育和技能的培養。2011年底再掛牌8所這樣的“鄉村學校少年宮”。

記者查閱相關文件了解到，太原市委在《太原市關于推進“鄉村學校少年宮”建設的實施意見》中要求“各縣（市、區）文明委要把‘鄉村學校少年宮’建設作為未成年人思想道德建設的重要內容。各鎮街辦要把‘鄉村學校少年宮’建設作為推進素質教育、活躍未成年人課余生活、培養健康生活方式的重要組成部分，列入重要議事日程，形成‘黨委領導、文明辦牽頭、教育部門實施、有關部門齊抓共管、全社會積極參與’的工作格局。市文明辦負責全市‘鄉村學校少年宮’建設工作的組織、指導、協調、檢查，開展調查研究，提出指導意見，總結推廣經驗；市教育局負責搞好‘鄉村學校少年宮’活動與學校教育教學活動的銜接，負責搞好‘鄉村學校少年宮’間的橫向交流，負責對‘鄉村學校少年宮’校內輔導員進行培訓，負責組織開展‘鄉村學校少年宮’主題教育、特色技能培訓、教育研究成果交流研討和各種比賽展示活動；文化、體育、科技、衛生、民政、司法等部門和團委、婦聯、科協、文聯等群團組織，要結合自身職能特點，通過開展‘志愿下鄉’、‘城鄉手拉手’等多種形式，定期組織本部門本單位專業人員深入各‘鄉村學校少年宮’為廣大未成年人提供指導和幫助。市內新聞媒體要開設專題、專欄，對‘鄉村學校少年宮’建設工作進行大力宣傳報道，及時總結推廣先進典型的經驗做法，形

成全社會共同關心、參與‘鄉村學校少年宮’建設的濃厚氛圍。”

各“鄉村學校少年宮”掛牌初期，都辦得紅紅火火，為孩子們的課余生活增添了不少色彩。兩年過去了，當我們再去關注這些少年宮時，卻發現，由于安全顧慮、管理不明確、師資力量不足等原因，原本紅火的鄉村少年宮，此時多已偃旗息鼓。“鄉村學校少年宮”生存尷尬

本次科研調查的負責人是山西大學教育科學學院2010級的于谷雨同學，他走訪了太原市杏花嶺區的小返學校、尖草坪區的芮城小學和營村小學。

于谷雨介紹：我們乘公交來到了小返學校，杏花嶺區山頭林立，道路崎嶇蜿蜒。下了車，于谷雨對我說：“從城里到這里，也就50分鐘的路程，時代卻像倒退了50年?！蔽覀兿蜷T衛大爺問“鄉村學校少年宮”的事，大爺一無所知，只說里面有個牌子。小返學校就一棟教學樓，左邊是初中用的，右邊是小學用的。教學樓左邊是廁所，右邊是公寓樓，公寓樓北邊一半是食堂，南邊一半是宿舍。

小返小學是杏花嶺小返鄉的中心小學，有不到300名學生，30名老師。是太原市第一批掛牌的“鄉村學校少年宮”之一，2010年11月掛牌的。全校沒有專職的音體美教師，主要靠語數外老師兼職。學校有兩名體育老師，是外地來的支教志愿者，這學期支教活動結束就得走了，校長正犯愁下學期體育誰來教了。本校少年宮特色活動是“獨輪車”，當年文明辦撥的一萬塊錢主要就是買了獨輪車。教孩子們獨輪車倒不是因為獨輪車太好了能怎樣全面提升學生的素質、能力，而是本地除了能找到個教獨輪車的教練，找不見任何有特長的人物。少年宮還有書法課程，老師是當地一位退休老先生，義務為孩子們上課，這學期講完，老先生就不能再講了，書法課也快要停了。少年宮還有葫蘆絲、健美操、籃球等課程。學校最缺的是老師，再者就是經費。

中午，小返小學的李江主任留我們在那吃飯。我們坐他們學生一起，幾個學生都是6年級的。據孩子們介紹，畢業班要考初中，少年宮活動就不參加了。5年級是參加的，覺得搞得活動挺好玩的，很喜歡，他們幾個學的是籃球、足球。不過暑期、星期天都沒什么活動。我們問他們寒暑假、星期天做什么。孩子們異口同聲地說玩，可是問他們玩什么，沒有一個孩子能說清楚。這些中午留在學校吃飯的孩子，有的說是家遠，有的說家里沒人，家長去地里干活了，要很晚才回來?；A教育改革，規定小學4點20放學。可是據了解，學校是頂住壓力到5點半放學，倒不是為了成績考慮，主要是孩子們早早放學了，回家沒人管束，老師跟家長都不放心。學校里的飯中午都是四塊錢一份，盡著吃，飽了為止，只有澆面和撥爛子，早晚是一塊五一頓，饅頭、白菜。

下午，我們去了芮城小學和營村小學。芮城小學是一所中心小學，學生閑暇教育開展的相對較好。賈校長向我們介紹說，在“鄉村學校少年宮”掛牌以前，芮城小學就十分重視開展學生課外活動，每年都有固定的經費投入。就在這個下午，他們學校的足球隊還出去比賽了。包了兩輛車，一輛一百，再加上吃飯，這一次活動就好幾百。芮城小學也沒有專職的音體美教師，全是語數外老師兼任。為了搞好學生的課外活動，學校一年5000聘了個書法老師。營村小學在芮城小學南邊不遠處，據了解，該校有180名學生，僅有12名教職人員，開展語數外的教學都顯得捉襟見肘，更不要說有專職的音體美教師了。

出了營村小學，我們看到的是一排排建好的還沒住人的小區和正在建的小區，小學出去走一公里，就是大幅的墻體廣告，宣傳這個小區，說居住在這怎么高檔怎么有品位怎么宜人怎么舒適。這樣的反差，讓我們無法不震撼。

大學生與農村孩子的明天

昨日，于谷雨打來電話，高興地告訴記者，在團省委、山西大學團委、學院老師的支持下，他們與有關部門積極溝通。目前，山西大學已與小返小學建立了一對一幫扶關系，這個暑期，山西大學將派遣一批各具才藝的大學生志愿者寄宿在小返小學，為孩子們開設舞蹈、球類、棋類、書法、繪畫、表演等十數種課程。

山西大學幫助小返小學開展“鄉村學校少年宮”活動具體由山西大學教育知行社組織實施。教育知行社奉行“知行合一，教育先行”理念，自成立以來便積極投身教育實踐，許多農村學校留下了他們的身影。此次活動將在7月初開始，為期一個月左右。期間，由知行社招募的大學生志愿者將全部住在小返小學，方便與孩子們交流、互動。至于活動實施的具體方案，目前，小返小學正與教育知行社緊鑼密鼓的籌備著。教育知行社的以為成員向記者表示：“我們一定會派出最優秀的志愿者，給孩子們一個最難忘的暑假！”

第四篇：鄉村學校少年宮調研

長福學校少年宮建設工作的調研報告

按照中央文明委《關于充分發揮鄉村學校少年宮作用促進農村未成年人思想道德建設的意見》，在縣文明委、縣教育局、縣財政局的指導下，我校以全面推進少年兒童素質教育為主線，充分突顯鄉村學校少年宮的特殊教育職能，加強少年宮房屋修繕、裝備配置、制度建設、輔導員隊伍建設、活動開展等工作，完成了鄉村學校少年宮的建設任務。我校認真進行了調研，現將調研情況匯報如下：

一、學校基本情況

長福學?，F有22個教學班，1000多名學生，90名教職工。教師學歷合格率達100 %。教師隊伍穩定，師資力量雄厚。學校占地面積21000平方米，教學樓4280平方米，內建有按一類標準的理、化、生實驗室各一個，分組演示率達98%以上，教學儀器和實驗室標準都按照農村B類配備?！稗r遠工程”配備的多媒體教室、衛星接收室、CD播放教室、30臺微機的信息技術教室，圖書室、生均圖書小學達10冊，中學達12冊，標準的學校衛生室一個。

1、2012年11月初，我校首先成立了“鄉村學校少年宮”領導小組，具體組織開展日常工作。由校長劉立國同志擔任主任，副校長王秀波同志擔任副主任，在少年宮主任的管理下，我們制定了切實可行的少年宮活動實施方案、計劃等，選拔了具有一定特長的老師張紅杰、于吉祥、鄭加權、桑座名、王萬強、盛玉海、姜杰等擔任少年宮的輔導老師。根據我校的特點開設了繪畫、舞蹈、聲樂、乒乓球、手工制作、笛子、書法等活動項目。定活動時間（每周二、四第四節課）。確保了活動的有序開展。

2、為了更好的開展工作，我們制訂了長福學校少宮工作職責及、后勤保障職責、安全管理職責、少年宮輔導員職責等各種職責制度。

3、為了讓更多的孩子參加學校少年宮活動，我們加大宣傳力度，鼓勵有特長，對活動感興趣的少年兒童報名參加少年宮活動?，F在已有100多名學生加入了長福學校少年宮的隊伍中。

4、創設整潔、優美的少年宮環境

為了使少年宮有一個整潔、文明、美觀、舒適的育人環境，我們一是狠抓了清潔衛生管理，堅持做好了每周大掃除、天天小掃除和時時常保潔工作；二是狠抓全體師生的文明習慣養成教育，利用放學站隊、周會、班會等時間，宣傳教育、文明勸導、體驗活動等方式將文明習慣養成教育制度化、經常化。

5、加大投入，努力改善辦宮條件

上級部門加大了設施設備的修繕、添置投入，用于鄉村少年宮的建設和發展。堅持一室多用，一地多用的原則對教學設施進行合理有效的改造整合，并添置了相關的活動器材。各種活動室配備逐漸到位，現有場地設施能基本滿足學生教育學習活動需要。

二、開展活動的成果。

1．德育活動。少年宮組織學生開展“我們的節日”主題道德教育活動，利用重大節日、紀念日以及某些有特殊意義的紀念日等，開展道德、法制、國情、安全等主題教育，活動形成序列，有計劃、有過程、有實效。開展百部愛國主義影片進校園活動，每學期至少組織學生觀看一部愛國主義影片。還開展開學第一課、學雷鋒活動月、文明禮儀活動月等主題實踐活動，學校充分利用班隊會時間，每月一個主題，每周一個專題，通過演講比賽、辯論會等形式，對學生進行思想品德教育和行

為習慣的養成教育。在全校組織開展了“做一個有道德的人”演講比賽，活動受到了縣精神文明建設考核組的好評。

2.體育活動。貫徹《學校體育工作條例》有健全的工作機制，計劃完整措施得力。堅持兩操一活動和大課間快樂體育活動，保證學生每天有一小時體育活動時間，每學期舉行一次全校性的快樂體育運動會。加強體育類興趣小組活動，開設、乒乓球興趣小組，堅持每周集中輔導兩次，每天組織開展活動，使學生養成參加體育鍛煉強身健體的習慣，掌握運動技能。在與嫩江縣第四小學乒乓球聯誼賽中，我校的小選手取得了比賽的一等獎，奪得了在場的老師和同學們的一致好評。

3．藝術活動。按照國家有關規定建成設施完備的音樂、美術、舞蹈等藝術教育專用教室，較好地滿足藝術課教學需要。成立器樂、電子琴、笛子、舞蹈、繪畫、剪紙、書法、等藝術類興趣小組活動，每周集中輔導兩次，每天開展活動。每年舉辦一次綜合性的校園藝術節活動，并適時組織開展歌詠比賽、書畫作品展覽、文藝匯演等藝術教育成果展示活動，取得比較顯著的成效。音樂舞蹈興趣小組代表學校參加全縣中小學生文藝匯演，取得了較好成績。學校還開展“智力繪畫”比賽，評出一等獎4名，二等獎7名，三等獎9名。繪畫小組多位同學在省、市、縣的書法比賽中取得了優異的成績。

4.科技館活動。結合科技活動周和科普活動日活動，開展經常性的科技實踐和科普教育活動，有學生擔當小主持來講解。利用“玩轉思維”腦思維訓練模具和航模、科技小制作材料，在實踐探究課教學時間組織學生開展科技小制作、手工加工制作、航模設計組裝、腦思維訓練等科技訓練活動，5.讀書活動。結合學校開展的“快樂誦讀”制定相關的讀書活動計劃，做到計劃明確、措施具體、制度完備。每天安排10分鐘的經典誦讀

時間，由班主任組織學生開展誦讀活動。學校定期組織經典誦讀成果展示活動，采取古詩接力賽、配樂唱古詩、詩境表演等方式檢驗誦讀活動的效果。少年宮將每周三第四節課作為集中開展閱讀活動的時間，由語文老師制定指導計劃，確定閱讀的內容，并開展指導。組織讀書筆記展評、優秀讀書手抄報展評、知識競賽、“我與書的故事”征文大賽等活動，增強了閱讀活動的實效。

八、存在的主要問題

1.少年宮運行資金不足。在一定程度上制約了少年宮活動的開展。

2.輔導員教師建設還需加強。

3.由于 農村家長觀念滯后，影響了少年宮的發展。

4.學生參加活動時的往返路途安全存在隱患。

總之，我校全體教師將以高度的敬業、奉獻精神和良好的精神狀態，舉全校之力，集全員之智，以前瞻的眼光，求異的思維，抓教育改革，謀教育發展，努力做好學校少年宮的建設工作。

長福學校

第五篇：鄉村學校少年宮建設情況調研報告

鄉村學校少年宮建設情況調研報告

少年宮是指某些國家少年兒童在校外進行集體活動的場所。本意上說少年宮是看節目、做游戲、做手工、學科學的地方。通俗之意就是一個孩子們玩的地方，就是孩子們的家。下面小編為您整理了鄉村學校少年宮建設情況調研報告，請參閱。

近年來，****區始終把未成年人思想道德建設作為德政工程、民心工程和希望工程來抓，把鄉村學校少年宮建設作為加強和改進未成年人思想道德建設的重要載體，堅持標準、突出特色，“建、管、用”緊密結合，相繼在**中心學校、**區第二中學、協合鄉中心學校、**中心學校、**森林公園學校、**小學建立了6所鄉村學校少年宮，使少年宮成為了未成年人的思想道德建設陣地、文體活動平臺和社會實踐基地，實現了以樂促智、以技促能、以讀養德，社會效益初步凸顯，受到廣大教師、家長和學生的歡迎。

一、主要做法

1.強化組織領導，辦規范有序的少年宮。為加強少年宮建設、運行和管理，一是健全領導機制。將鄉村學校少年宮建設納入重要的議事日程，成立了鄉村學校少年宮工作領導小組，負責對全區鄉村學校少年宮建設情況進行統籌規劃、協調指導和檢查督辦;制定下發了《**區“鄉村學校少年宮”建設實施方案》，將鄉村學校少年宮建設納入相關責任單位工作目標考核和文明單位考核評比的重要內容，形成了黨委政府領導、文明辦牽頭、教育部門具體實施、有關部門齊抓共管、全社會積極參與的工作格局。二是健全投入機制。按照政府投資、社會捐助、統一規劃、分步實施的思路，多種渠道籌措鄉村學校少年宮建設和運行資金。目前，全區共整合投入建設資金100余萬元，已建成的6所鄉村學校少年宮全部實現了有牌子、有設施、有活動。三是健全師資保障機制。全面加強輔導教師培訓，提高學校教師一專多能的基本素質，推行特長教師的多?；テ福瑢嵭锌缧＝處煛白呓獭?，努力實現師資配置共享。積極整合利用各種社會公益性，吸納“五老”人員、“非遺”傳承人、民間藝人等擔任輔導員，進一步充實了師資力量，豐富了授課內容。四是健全運行機制。以教育部門為主體，建立了一整套少年宮運行制度，制定了活動實施方案和輔導員崗位職責，規范了活動的程序、內容和標準，出臺了輔導員管理、教學管理、痕跡管理等一系列規章制度，確保了工作有序開展。同時，要求各少年宮“就近、就需、就時”安排未成年人參加活動，確保了良好的活動效果。

2.傳承“非物質文化遺產”，辦有特色的少年宮。結合全區少數民族人口眾多，民族風情濃郁，以“圍鼓”“嗩吶”“土家擺手舞”“白族仗鼓舞”“桑植民歌”為代表的“非物質文化遺產”豐富多彩的實際，堅持從娃娃抓起，把各類別“非遺”傳承人、民間藝人作為少年宮校外輔導員，開設傳統項目課程，培養孩子們對優秀民族民間文化的認知、興趣和愛好。在**中心學校鄉村少年宮，以“穿民服、唱民歌、跳民舞、學民樂、習民俗”為主線，積極推進“傳統文化進校園”活動。聘請李發成、向左海等當地民間老藝人進校園為學生傳授圍鼓、嗩吶技藝，做到非遺傳承從娃娃抓起，受到“校園00后”們的追捧。學校少年圍鼓隊多次代表學校和鎮政府參加各級各類匯報演出，取得不錯成績。學校還組織教師利用假期，查閱大量鄉志資料，走訪**及附近當地多位德高望眾之民間藝人，選取了其中60余首圍鼓詞牌，精心修訂編印《圍鼓校本教材》，讓“非遺”文化在校園中著實“火”起來。近年來，**區致力于推行傳統文化進校園，確立“傳統文化立校、民間特色興?！钡霓k學思路，打造“一校一品”精品化校園，辦有特色的鄉村學校少年宮。**中心學校少年宮的圍鼓嗩吶、協合鄉中心學校少年宮的國學教育、**中心學校少年宮的稻草龍等“非遺”項目日漸受到社會各界的關注。

3.建設“一宮兩陣地”，辦有活力的少年宮。按照“整合、一宮兩陣地”的建設思路，充分整合校內、校外，把少年宮的活動陣地從學校延伸到鄉鎮文化站，利用文化站的圖書、文化信息共享、體育活動場所、“非遺”傳習所等，極大地豐富了鄉村學校少年宮的活動內容、活動載體和活動方式。一方面，鄉鎮文化站免費向未成年人開放;另一方面，在寒暑假期間，文化站為有興趣愛好的學生和留守兒童舉辦民族器樂、土家刺繡等培訓，并組織文藝展演、比賽等活動，培養學生的興趣特長，豐富學生的假期生活。此外，整合薄弱學校改造項目、社會力量捐贈的物資設備，充實了少年宮活動所需的電腦等設備器材。通過整合、陣地延伸和活動拓展，形成課內與課外結合、校內與校外并重、學期與假期銜接、學校與家庭和社會教育相溝通的育人新空間，促進了農村未成年人特別是留守兒童的健康成長。

4.開展綜合評價，辦促進全面發展的少年宮。積極探索對學生進行科學合理評價，全方位培養學生的動手和動腦能力，按照德、智、體、美、勞全面發展的要求，結合未成年人的心理和生理特點，把鄉村學校少年宮建設與學生素質教育相結合，對學生從學科知識、衛生習慣、學習習慣、課外活動、興趣特長、勞動技能等方面提出綜合素質評價體系，堅持學生自評、教師評、學校評和區教育行政部門全面分析的“三評一分析”辦法，每學期末組織對學生的綜合素質進行一次全面的分析評價，有效避免了重分數輕德育、重文化成績輕能力培養等現象。

5.堅持抓小抓早，辦立德樹人的少年宮。育人先育德，育人必先抓小抓早，從娃娃抓起。**區以鄉村學校少年宮為陣地，精心設計和組織開展形式新穎、吸引力強的思想道德教育和實踐活動，做到實踐育人、以德育人。充分發揮少年宮活動最接地氣、覆蓋面廣、靈活多樣的優勢，把未成年人思想道德建設的先進性和示范性與普遍性和廣泛性有機結合起來，把樹立未成年人的遠大理想和滿足現實需求有機結合起來，廣泛開展“社會主義核心價值觀進校園”“節水、節電、節糧”“美德少年”評選、道德講堂、“做一個有道德的人”“我們的節日”“敬老尊老”“心向黨、講品德、見行動”“五心教育”等主題教育實踐活動，引導未成年人走出校門、融入社會、感受樂趣、培養能力。

二、經驗和啟示

1.鄉村學校少年宮成為促進農村未成年人全面發展的重要平臺。鄉村學校少年宮根據學校師資力量和學生興趣愛好，精心設計內容鮮活、形式多樣、吸引辦強的德、智、體、美、勞主題興趣活動小組，做到了人人參與，人人有項目。并充分利用學校課余時間、周末和寒暑假免費開放，為未成年人提供了多樣化的課外活動空間，讓廣大農村未成年人體會到了課余生活的樂趣，不再沉迷于游戲、吧，或三五成群無事生非，解決了家長的后顧之憂。

2.鄉村學校少年宮成為傳承和弘揚優秀民族傳統文化的重要陣地。**區在鄉村學校少年宮項目建設過程中，充分發揮民族傳統文化優勢，積極開展非物質文化遺產進校園工作，開辦的土家刺繡、民族樂器、民族歌舞等興趣小組，成為了少年宮參與人數最多、效果最好的活動項目。少年宮聘請當地非物質文化遺產傳承人、本地民間藝人擔任校外輔導員，既有效解決了學校師資力量不足的問題，又使非物質文化遺產傳承人找到了“傳人”，實現“非物質文化遺產”在學校寓教于樂中得以傳承和發展。

3.鄉村學校少年宮成為豐富農村未成年人課余生活的重要舞臺。據調查，大部分農村未成年人，特別是留守兒童的課余生活枯燥乏味，缺乏家庭教育和關愛，做作業、看電視、干農活成了農村未成年人課余生活主流。鄉村學校少年宮的開放時間為平日放學后、節假日和寒暑假，活動項目豐富多彩，而且適合未成年人“口味”，這讓農村未成年人娛有去處，并在集體活動中培養了興趣特長，享受到充實快樂的課余生活，促進身心健康。

4.鄉村學校少年宮成為農村未成年人思想道德建設的重要載體。鄉村學校少年宮把立德樹人作為根本任務，結合廣泛開展社會主義核心價值觀學習教育的要求，通過開展“做一個有道德的人”、“我們的節日”、經典誦讀等活動，引導學生在家庭孝敬父母、在學校尊敬師長、在社會奉獻他人，樹立正確理想信念，培養高尚道德品質。同時，通過持續深入的開展活動，使農村未成年人的思想道德教育和實踐活動有實在、可行的陣地和載體，讓農村未成年人成為社會主義核心價值觀的傳播者、踐行者。

三、困難和問題

**區鄉村學校少年宮建設雖然取得一定的成績，但仍然存在一些困難和問題，主要為：

1.建設經費不足。標準少年宮建設數量明顯不夠，目前**區得到中央、省、市項目資金支持建設的標準少年宮僅有6所，無法滿足廣大鄉村學校少年宮的建設需求。

2.運轉經費不足。有的鄉村學校少年宮通過相關部門、單位的支持，雖然把陣地建起了，但運轉經費不足，因此活動開展不是很經常。

3.師資力量不足。部分鄉村學校少年宮因地理位置偏僻，校內有特長的師資缺乏，聘請校外輔導員較困難，因此課程設置較簡單，不能滿足學生學習的需求。

四、幾點建議

1.繼續加大彩票公益金項目支持力度。建議中央、省的項目多向有需求又有熱情的地區傾斜，特別是向落后地區傾斜，讓彩票公益金項目真正成為扶貧工程、實事工程、民心工程，辦受學生、家長、教師歡迎的鄉村學校少年宮。

2.整合，齊抓共管建好鄉村學校少年宮。各級各部門要將落地到學校的進行整合，合理配置到鄉村學校少年宮建設中，使配置發揮效益最大化，解決偏遠鄉村學校少年宮匱乏問題。

3.繼續建立健全考核激勵機制，使鄉村學校少年宮真正發揮作用。目前，中央文明辦和省文明建立了鄉村學校少年宮的考核評比機制，將每年獲得中央和省項目支持的鄉村學校少年宮分為優秀、良好、合格三個等次考核，按照考核成績發放不同的運行經費，在各鄉村學校少年宮間形成了你追我趕的良好氛圍。建議各級各部門進一步建立健全考核激勵機制，細化標準，組織各類評選展示活動，對成績特別突出的優秀少年宮、優秀特色項目、優秀輔導員、優秀學員進行表彰，對少年宮的優秀成果、特殊才藝進行展示，表彰和發掘鄉村特長苗子，提高鄉村學校少年宮辦學的積極性。