第一篇：平陵中心小學鄉村學校少年宮建設情況報告

平陵中心小學鄉村學校少年宮建設情況報告

我校鄉村學校少年宮已經開展了兩年了，反思我校推動鄉村學校少年宮建設面臨的困境，并探討擺脫困境的道路。現將有關情況形成調研報告如下：

一、基本情況

（一）陣地建設情況。我校鄉村學校少年宮有專門的場地和設施，利用閑置的教室和現有的多功能教室開辦鄉村學校少年宮。開設有舞蹈、音樂、籃球、乒乓球、書法、繪畫等活動場所，并配備了相應的活動設備，設備有電腦、球類、鋼琴、電子琴、棋等器材。

（二）師資隊伍情況。建立了專、兼職相結合的教師隊伍，人數27人。專職隊伍：一是校領導，鄉村學校少年宮都成立了領導機構，校長擔任鄉村學校少年宮主任，其他校領導為領導機構成員，負責對鄉村學校少年宮運作的管理；二是體、藝類教師，學校原有的體育、音樂、美術類老師全部參與鄉村學校少年宮工作，為鄉村學校少年宮的骨干老師。兼職隊伍的來源主要有：一是學校其他老師和退休教師，學校其他老師和退休教師在體、藝方面有特長的，也發動其參與鄉村學校少年宮工作；二是大學生，與高校合作，吸收體、藝專門類大學生鄉村學校少年宮參加社會實踐活動；三是本地能人，發掘本鎮有藝術特長的能人，聘請其擔任鄉村學校少年宮的輔導員，四是對口支持單位，龍門縣青少年活動中心，不定期邀請活動中心的教師到我校指導工作。

（三）活動開展情況。開設有籃球、足球、跳繩、毽球、乒乓球、剪紙、經典誦讀、舞蹈、電子琴、圖書閱覽、電子閱覽、農民畫共12個興趣小組，按照自愿的原則，鼓勵學生人人積極參與，使每個興趣小組均有15名學生以上參與。開展活動的時間，上課期間：星期一至星期五下午5：00至6：00；星期六日上午8：30至11：30。寒暑假：早上8：30至11：30，星期

六、日休息。

二、面臨的困境

（一）模式困境。鄉村學校少年宮是個新鮮事物，如何建設鄉村學校少年宮是一個嶄新的課題。由于缺乏明確的指導意見，也沒有可參考的經驗，在建設鄉村學校少年宮上難免出現偏差。如在項目設置上，鄉村學校少年宮究竟應該開設那些課程，我們學校認識不清晰。在此要求上級部門多組織學習交流的活動，汲取成功經驗，更好的開展少年宮活動。

（二）師資困境。我們的專兼教師隊伍中，存在數量少、水平低等問題。就數量而言，專兼教師27人，而在校學生超過1000人，現有的師資不能滿足在校學生需要。并且，教師隊伍以本校老師為主，參與的義工和聘請的社會人士非常少，往往只占總數的20%左右。在校教師本身承擔繁重的教學任務，鄉村學校少年宮過多的課程會讓在校教師勞累不堪。由于經費的缺乏和政策的限制，在校教師的勞動得不到任何補償，也極大挫傷其積極性。就質量而言，專職教師由各學校體、藝老師擔任，但學校體、藝老師非常少，而且這些專職的體、藝老師中，還有些是非科班出身。

（四）安全責任困境。安全責任問題是困學校開展活動的一大難題。開辦鄉村學校少年宮，讓學生在放學后、節假日進學校活動，無疑又增加了學校安全管理的難度。而且鄉村學校少年宮開設的課程如體育是活動類課程，學生們磕磕碰碰難以避免。沒有一個有效的責任承擔機制，學校開展活動的積極性必然受影響。

三、幾點建議

（一）出臺鄉村學校少年宮建設具體指導意見。建議上級領導部門起草指導意見，對各地如何建設鄉村學校少年宮進行規范。如規范活動的設置。明確鄉村學校少年宮是對鄉村學生開展素質教育的陣地，活動項目的設置必須圍繞素質教育的目標進行，不能把鄉村學校少年宮的活動轉化為變相的補課。同時對課程計劃提出嚴格要求，要求每門課程要必須有明確的目標和授課計劃，杜絕授課的隨意性，確保學生學有所得。再如規格活動時間。明確鄉村學校少年宮的活動時間為星期一至五放學后一段時間、周末一段時間和寒暑假一段時間，并對總體時間提出一個下限，督促各學校切實開展活動。

（二）這里還有一個政策問題需要解決。自學校實行“一費制”后，學校不能以任何形式給老師發補貼。而參與鄉村學校少年宮建設，是老師份外的工作，為這一部分老師發放適當的交通和伙食補貼是合理的，也是應當的。這個補貼怎么發才不違反“一費制”原則呢？

第二篇：中心小學鄉村學校少年宮輔導員建設制度

中心小學鄉村少年宮輔導員建設制度

輔導員隊伍是鄉村學校少年宮活動有效開展的重要保證，為了加強少年宮輔導員隊伍建設，特制定如下輔導員建設制度。

1．少年宮主任負責聘任、調配輔導員及工作人員的工作，負責師資培訓，努力提高輔導員專業水平和教學水平。

2．鄉村學校少年宮根據工作的需要聘任輔導員，被聘任輔導員以在職專業教師為主，同時主動爭取社會力量的支持，根據需要聘請社會各方面熱愛學生校外教育事業，思想作風正派、并具有一定專業特長的教師、專家、學者、干部，擔任專、兼職教師。

3．被聘任輔導員應具有一定藝術素養，搞好業務進修,注重理論學習,提高教育教學研究能力,努力完成上級部門和本單位布置的各項任務。

4．鄉村學校少年宮主動爭取社會力量的支持，通過聘請有特長的社會人士、學校教師“一師兩用”等多渠道、多途徑解決師資問題。

（1）專家團隊支撐保障。通過各種途徑和形式，聘請未成年人思想道德建設、課程改革、活動建設等各方面知名專家做顧問，形成強有力的專家團隊對“鄉村學校少年宮”建設規劃和指導，讓“專業的人做專業的事”，形成強大的專家支撐，突破“鄉村學校少年宮”建設瓶頸。

（2）加強輔導員培訓。學校少年宮采取“走出去”或“請進來”的方式提高輔導員專業水平和教學水平。（3）建立專、兼職相結合的教師隊伍。要按規定配齊、配足、配好藝體、科學等輔導員。

（4）充分利用當地鄉土資源。邀請當地的民間藝人、勞動模范、精神文明建設先進人物等來做輔導員，充實鄉村學校少年宮的師資力量。

第三篇：渡江中心小學鄉村少年宮建設

渡江中心小學鄉村少年宮建設

為全面貫徹落實黨的教育方針，深入貫徹實施素質教育，促進學生的全面發展，我校在2012年10月啟動了“渡江中心小學鄉村少年宮”建設工程。我校少年宮建設的總體目標是：以貼近和服務廣大未成年人為宗旨，以形成社會主義核心價值體系為核心，以培養創新精神和實踐能力為重點，以鄉村少年宮為主陣地，逐步構建課內與課外結合、校內與校外配合、學校與學校聯合，布局合理、功能完備、資源共享互補，辦成具有渡江中心小學特色的未成年人思想道德建設體系。培養學生的興趣和愛好，滿足學生的課外活動需求，實現快樂學習，健康成長，全面發展，使“少年宮”成為孩子喜歡的活動場所、家長放心的教育陣地。

一、鄉村學校少年宮的規劃部署

1、校園基本建設

渡江中心小學是一所公辦全日完制完小。學校現有12個教學班，在校教師32人，學生544人，占地面積21230平方米，建筑面積2355平方米，綠化面積690平方米，校園規劃布局合理，教育教學設施齊備，文化底蘊深厚，環境優美，與育人氛圍相得益彰。

2、校園文化建設

校園規劃完整統一，布局合理，具有與教學教研同步進行的學生活動基地。相對獨立的少年宮活動區，鄉村少年宮銘牌懸掛得當、醒目。校園環境整潔有序，無亂堆、亂放、亂建現象，地面無雜物，墻面無污損，無衛生死角。少年宮活動場所各個功能教室，窗明幾凈，物件安置有序。校園、廊道、活動教室等布置富有文化內涵，高雅、大氣，符合活動項目特點，體現教育功能。加強班級或活動室文化建設的指導和管理，切實提高班級文化建設水平。活動室管理制度、活動室銘牌等張貼、懸掛得當。

3、資金投入情況

加大投入，經費保障到位 辦宮以來，堅持多方籌資加大建設投入，依托學校一室多用、一地多用、一師多用先后投入近30 萬元用于活動場地修繕改造及 設施設備整合采購。特別是今年來用好了中央彩票專項資金20萬元，在原有辦宮條件的基礎上狠抓活動場地修繕、設施設備的采購、安裝工作，其中場地修繕用資 6萬，通過政府采購購買設 備器材用資 14萬，現已擁有書畫活動室 1 間，音樂活動室 1 間，棋藝活動室 1 間，圖書室 1 間，網絡室 1 間，籃球場 1個，乒乓球臺 6 張，并且各功能場地均配有必要的相關器材。

4、師資建設情況

強化管理，工作規范有序 一是強化師資選聘培訓，進一步提高人才培養能力。少年宮注重德能結合加強了輔導教師的選聘工作，優化輔導教師隊伍，現共有輔導員 22 名，根據專業特長或個人愛好落實到具體的項目活動管理中，做到人盡其才、才盡其用，同時注重加強師資思想素質和業務水平的培訓，提高輔導員的服務奉獻意識和指導少年兒童活動的能力；二是合理設置項目活動，保障少兒課余生活充實。開設了書畫、體育、音樂、棋藝、閱讀創作等五個大類的項目活動，做到每個項目有輔導員負責、有學員參與。三是加強教師學員考勤，保障項目活動安全。建立了少年宮活動考勤登記制度，確保活動規范有序安全，做到每次活動有準備、有內容、有考勤、有記錄，保障活動質量；四是加強少年宮活動的評估，確保取得實際效果。注重過程與結果、施教與實效、教師與學員相結合，在活動項目設置的基礎上，強化項目輔導教師的活動準備、過程實施、取得效果以及學員熱情度、參與度、滿意度的考核，確保少年宮活動方法不斷改進和效果不斷提高。

5、少年宮機構建設

我校成立了鄉村少年宮工作領導小組，由鐘玄校長任組長、下設少年宮主任與成員，做到人員齊整，分工明確，并能根據計劃定期研究、指導、部署鄉村少年宮工作，每學期至少召開三次鄉村少年宮專題研究活動。

設有鄉村少年宮辦公室，具體執行學校鄉村少年宮工作計劃，有專人管理，有辦公室和一定的辦公條件。鄉村少年宮辦公室布置得當，懸掛領導組織機構網絡圖、各種規章制度等。

二、鄉村學校少年宮在農村未成年人思想道德建設中作用

1、制定少年宮活動規劃、計劃

我校適應新形勢，制訂出明確、科學、務實的中、長期鄉村少年宮建設工作規劃，同時做到與時俱進，不斷調整。根據上級方案和自身實際，按制定具體的實施方案、工作計劃，方案、計劃有導向性、針對性和可操作性，且與學校其他計劃銜接配套。

2、少年宮活動開展內容

少年宮各個項目的開展，并不是單純為了提高某項技能活動，更深層的涵義在于深化活動的德育教育功能，突出活動的文化內涵，提高學生的人文素養。我處按照藝術、體育、科技三大類別，從音樂、舞蹈、書畫、勞技、實驗、信息、體育七個小組開展少年宮主題活動

藝術類：通過音樂、舞蹈、繪畫、書法、工藝制作等活動，培養學生正確的審美觀念和審美能力，陶冶情操，提高文化藝術素養。

體育類：通過參加田徑、球類、體操、武術、模型、棋藝等多種多樣的體育活動項目，培養學生勇敢堅強的意志、活潑開朗的性格和健康的體魄。

科技類：通過科普知識傳授、發明創造、科技制作、科學實驗、技能培訓等活動，培養學生愛科學學科學的興趣，勇于創新的科學精神，求實協作的科學態度，為學生成長奠定良好的科學素質基礎。

3、少年宮活動開展意義

開展豐富多彩的文體娛樂活動，以樂促智。少年宮是未成年人的課外活動樂園。要針對未成年人的身心特點，因地制宜，廣泛開展未成年人喜聞樂見、樂于參與的歌詠、樂器、舞蹈、繪畫等藝術活動，球類、武術、棋藝、跳繩等體育活動，使文體娛樂活動成為鄉村學校少年宮最普遍開展、最基本的活動形式，讓農村中小學生放學后有地方去、有場所玩，在健康快樂的活動中得到鍛煉和 提高。

開展力所能及的技能培訓活動，以技促能。鄉村學校少年開展力所能及的技能培訓活動，以技促能。少年宮是未成年人開展社會實踐活動的基地。要立足師資、場地、設施 等條件，開展科技、手工等活動，提高農村未成年人動手能力和實 踐能力。并與勞動實踐課程相結合，積極組織學生參加生產勞動實踐，增強未成年人的勞動技能，培養他們熱愛勞動、崇尚勞動的習慣。積極組織各類興趣小組和學生社團。推動少年宮技能培訓和科技。文藝活動的開展，促進農村 成年人基礎能力、基本技能的培養。發揮發展特長，為他們將來 成長發展打下良好基礎。

開展內容鮮活的經典誦讀活動，以讀養德。鄉村學校少年開展內容鮮活的經典誦讀活動，以讀養德。少年宮是陶冶未成年人身心的課堂。要充分運用傳統經典和紅色經典這 一優質思想道德教育資源，以鄉村學校少年宮為陣地，廣泛開展經典誦讀活動。要把經典誦讀同學習當代道德模范結合起來，貫通古今，古為今用，增強經典誦讀的時代感。結合“我們的節日”活動，開展經典誦讀展示、匯演等活動，引導未成年人在誦讀的基礎上理解經典內涵，提高支化素質和道德修養。要配合學校德育工作，積極開展生命安全、環境保護等主題教育實踐活動。深入開展“做一個有道德的人”活動，培養未成年人的良好行為習慣和高尚道德品 質

三、鄉村學校少年宮目前存在的問題：

我校于2012年成立少年宮，學校建宮時間短，底子薄，年青教師多，專業人員儲備少，加之各功能教師對少年宮的認識不清，諸多因素給學校鄉村少年宮各個項目的開展造成了不少困難，學校領導帶領導老師們將努力克服困難，以高度的敬業、奉獻精神和良好的精神狀態，舉全校之力，集全員之智，以前瞻的眼光，求異的思維，抓教育改革，謀教育發展，努力做好學校少年宮的建設工作。

渡江中心小學 2013年3月

第四篇：中心小學鄉村少年宮建設工作總結

2014年，我校在上級有關部分的關心支持下，創建了甘肅省中心專項彩票公益基金支持鄉村學校少年宮。在學習鑒戒先進經驗的基礎上，充分利用學校現有的活動場所和教育資源，努力為廣大農村少年兒童搭建快樂學習、健康成長、全面發展的活動平臺。現將具體情況匯報以下：

一、學校基本狀態我校是什字鎮中心小學，學校新校區于2013年3月建成并投入使用，學校占地面積31746平方米，建筑面13446.7平方米。現有教學班27個，學生1265人，教職工71人，其中省級青年教學能手2名，隴原名師1人，靈臺縣首批優秀人才2人，縣級以上骨干教師、學科帶頭人13人。學校配套建有圖書室、微機室、實驗室、科學探究室、音樂、美術教室等，能夠滿足教育教學和展開各類課外活動是需要。

二、項目建設情況1.利用現有資源，開辟活動場所。我校活動場所充分，有300米柏油跑道1個，籃球場2個、足球場1個、排球場1個，羽毛球場2個，乒乓球臺18個，專用活動室5個（音樂室、美術室、舞蹈室、科技活動室、信息技術活動室），一室兩用活動室14個（豎笛活動室、口風琴活動室、葫蘆絲活動室、書法活動室、十字繡活動室、合唱室、瀏覽寫作活動室、棋類活動室、手工剪紙活動室各1個，國學經典朗誦室10個），能夠滿足鄉村少年宮正常展開需要。2.用好項目資金，配置活動器材。依照上級文件精神，學校購置了體育類器材足球門、排球架、羽毛球架、乒乓球臺、跳繩、足球、排球、呼啦圈、刀劍棍、空竹、棋類等48種價值92837.00元；音樂美術類器材豎笛、吉他、二胡、板胡、小提琴、嗩吶、舞蹈服、繪畫工具等28種17420.00元；科技制作類器材電動自由飛、車模、航模等17種4045.00元；其它類器材辦公電腦、標識牌、檔案柜等5類14025.00元；累計購置器材98種價值128327.00元。購置圖書634冊價值11995.9.00元。用59677.10元改造了少年宮基礎設施。目前各類活動器材齊備，能夠滿足少年宮各類活動的展開。3.配齊輔導員，保證活動效果。我校成立了校長任組長的少年宮工作領導小組，領導小組下設辦公室，職員配備完全，分工明確，并能根據計規定期研究、指導、部署鄉村學校少年宮工作。根據老師的特長，將全校教師分配到31個活動小組中去，外聘3名輔導教師，做到人人要參與，人人有項目，保證每個活動小組有2名輔導老師，做到每次活動學生有人組織，器材有人管理，活動有人安排。

三、活動展開情況

（一）公道設置項目，有效展開活動學校充分利用現有的器材設備，以體驗參與教育為基本途徑，辨別不同層次未成年人的特點，精心設計和組織展開內容鮮活、情勢多樣、吸引力強的德智體美勞等主題實踐活動，并與豐富多彩的愛好活動和文體活動結合起來，讓學生根據自己的愛好愛好，結合班主任的推薦，報名參加活動小組，使所有學生都能初步把握除學習之外的最少一種技能或感愛好的活動，讓學生真正地動起來，玩起來，真正給學生創造一片屬于他們自己的樂園，使鄉村學校少年宮真正成為少年兒童快樂成長的天地。1．讀書活動。通過經典朗誦、文學欣賞，把經典朗誦作為未成年人思想道德教育的新的突破口，在一二年級學生中開設10個國學經典朗誦活動小組，培養少年兒童正確的審美觀念和審美能力，陶冶情操，進步文化藝術素養。

第五篇：中心小學鄉村少年宮建設總結（模版）

北洛小學鄉村少年宮建設總結

我校立足學校實際，充分發揮現有設備設施的作用，積極開展活動。

學校高度重視村少年宮硬件的建設，自我加壓，自求發展，在充分利用學校現有設施的基礎上，并多方籌措資金，通過學校領導積極籌措多次與國土局的領導聯系，2012年9月7日，壽光市國土資源局張建華科長、梁子亮主任及經濟開發區分局楊金泉局長一行到少年宮建設幫扶學校古城街道北洛小學實地考察。

張科長、梁主任及開發區分局楊金泉局長與該校負責人進行了座談了解，內容包括：設施配套、隊伍建設、活動情況、規范管理等方面；并表示盡最大努力為該校鄉村少年宮建設提供支持。

2012年9月10日下午，市國土資源局為支持我校鄉村少年宮建設資助的價值2萬多元的5臺高配置聯想電腦已經送達我校。為此，學校領導以及全體師生向國土資源局的各位領導表示由衷的感謝，多謝領導對我校的關心，為我校的鄉村少年宮建設提供了如此大的幫助。我們一定會充分利用好這幾臺電腦，不辜負領導對我們的期望！