第一篇：關(guān)于鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的調(diào)研報(bào)告

關(guān)于鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的調(diào)研報(bào)告

賀祿飛 李孚春 譚曉文

2011年12月，耒陽(yáng)市財(cái)政局會(huì)同市文明辦、教育局等多個(gè)部門，以鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮推進(jìn)農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)為主題，對(duì)該市小學(xué)青少年宮—小水中心完小青少年宮進(jìn)行了一次專題調(diào)研活動(dòng)。

一、基本情況

小水鎮(zhèn)位于湖南省耒陽(yáng)市南部，地處南通郴洲、北抵衡陽(yáng)城鄉(xiāng)連接處，與泗門洲、公平圩、太平圩、磨形、灶市等鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦事處接壤，據(jù)傳圩后一溪江匯集耒水，兩者相比，故曰小水，小水鎮(zhèn)由此得名。小水鎮(zhèn)交通便利，107國(guó)道、京廣鐵路復(fù)線貫穿南北，京珠高速公路途經(jīng)小水鎮(zhèn)7.2公里。小水鎮(zhèn)資源豐富，以盛產(chǎn)煤炭、錳、石灰石、高嶺土等為著名。目前該市鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮共1所，位于小水鎮(zhèn)中心完小，配備5名教師，建有9個(gè)不同功能的小型活動(dòng)室。

二、加強(qiáng)農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)的重要性

進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)是黨中央做出的一項(xiàng)重大決策，對(duì)于維護(hù)國(guó)家長(zhǎng)治久安、促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定有著重大意義，有利于推動(dòng)耒陽(yáng)市教育健康發(fā)展，有利于夯實(shí)耒陽(yáng)思想道德建設(shè)基礎(chǔ)，有利于增強(qiáng)耒陽(yáng)市人才事業(yè)發(fā)展后勁。黨和國(guó)家的事業(yè)要靠今天的未成年人去繼承，祖國(guó)和民族的未來(lái)要靠今天的未成年人去開創(chuàng)。只有培養(yǎng)造就千千萬(wàn)萬(wàn)具有高尚思想品質(zhì)和良好道德修養(yǎng)、掌握現(xiàn)代化建設(shè)所需要的豐富知識(shí)和扎實(shí)本領(lǐng)的建設(shè)者和接班人，才能確保黨和國(guó)家的事業(yè)代代相傳，才能實(shí)現(xiàn)黨和國(guó)家的長(zhǎng)治久安。不斷提高未成年人的思想道德素質(zhì)，是提高全民族素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展的基礎(chǔ)性工作。只有使我國(guó)未成年人從小培養(yǎng)起愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)科學(xué)、愛(ài)社會(huì)主義的良好精神，形成積極向上、文明禮貌、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、克己奉公、助人為樂(lè)的品德，確立

為國(guó)家、為人民、為民族奮斗的志向，提高全民族素質(zhì)、促進(jìn)人的全面發(fā)展，才能具有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。加強(qiáng)農(nóng)村未成年人的思想道德建設(shè)，是黨和國(guó)家義不容辭的職責(zé)，也是實(shí)現(xiàn)億萬(wàn)家庭最大希望和切身利益的民心工程，只有關(guān)心愛(ài)護(hù)未成年人，才能實(shí)現(xiàn)好、維護(hù)好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益。

三、耒陽(yáng)市農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)的主要成績(jī)

耒陽(yáng)市歷年對(duì)農(nóng)村未成年人思想成長(zhǎng)高度重視，特別自2004年中央8號(hào)文件下發(fā)以來(lái)，農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)在組織機(jī)制、系列活動(dòng)、教育環(huán)境等方面取得了新的成績(jī)。.強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，德育工作機(jī)制進(jìn)一步健全

學(xué)校是對(duì)未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道、主陣地、主課堂。耒陽(yáng)市教育部門作為全市德育工作的具體實(shí)施者，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，多管齊下，為全面開展未成年人思想道德建設(shè)提供了組織保障。一是建立由一把手負(fù)總責(zé)、親自抓，主管領(lǐng)導(dǎo)和轄區(qū)學(xué)校具體抓的德育工作機(jī)制。農(nóng)村各中心校普遍成立德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組及專門的德育工作機(jī)構(gòu)，形成了黨、政、工、團(tuán)、少先隊(duì)組織、班主任、校外輔導(dǎo)員等組成的德育工作隊(duì)伍。二是建立對(duì)各學(xué)校德育工作的考評(píng)制度。實(shí)行全市中小學(xué)德育工作年度報(bào)告制度，將各學(xué)校的德育工作納入學(xué)校年底績(jī)效考評(píng)體系，形成了趕學(xué)比超、你追我趕的良性競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制。三是因地制宜、細(xì)化量化未成年人思想道德建設(shè)實(shí)施準(zhǔn)則和考評(píng)內(nèi)容。構(gòu)建一級(jí)抓一級(jí)、一級(jí)促一級(jí)的德育工作體系，完善《學(xué)生在校一日生活常規(guī)》、《紀(jì)律考核檢查評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)》等學(xué)生常規(guī)制度，促進(jìn)了學(xué)校的德育工作科學(xué)化、制度化和規(guī)范化。

2.積極開展行動(dòng)，德育工作活動(dòng)進(jìn)一步常態(tài)化

耒陽(yáng)市以“八榮八恥”為核心，不斷豐富德育系列教育活動(dòng)，使德育工作進(jìn)一步常態(tài)化。一是啟動(dòng)中小學(xué)愛(ài)國(guó)主義影視教育活動(dòng)。把影視教育納入教學(xué)計(jì)劃，使愛(ài)國(guó)主義影視作品成為了每個(gè)中小學(xué)生的“必修課”。二是利用耒陽(yáng)烈士陵園、蔡倫紀(jì)念館、農(nóng)耕博物館等文化教育基地，對(duì)學(xué)生開展歷史傳統(tǒng)教育。利用耒陽(yáng)市黨史展覽館、培蘭齋等德育基地，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó)、愛(ài)人民、愛(ài)家鄉(xiāng)的教育。三是大力開展法制宣傳、禁毒宣傳、廉政文化、慈善文化進(jìn)校園的“四進(jìn)校園”活動(dòng)。使學(xué)校依法治教，遠(yuǎn)離毒品，遠(yuǎn)離腐敗，傳承慈善文化，成為一塊凈土和樂(lè)土，強(qiáng)化了法制教育效果。四是扎實(shí)開展校園文化建設(shè)活動(dòng)。2010年和2011年，耒陽(yáng)市連續(xù)兩年召開全市中小學(xué)校園文化建設(shè)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)，通過(guò)大力開展校園文化建設(shè)，使城鄉(xiāng)校容校貌變美了，育人的理念變新了，常規(guī)管理變精細(xì)了，活動(dòng)品位變高了，可持續(xù)發(fā)展意識(shí)增強(qiáng)了。五是組織開展科技“小發(fā)明、小創(chuàng)造、小制作”活動(dòng)。舉辦科技創(chuàng)新大賽、機(jī)器人競(jìng)賽、智力七巧板拼圖比賽，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)意識(shí)和創(chuàng)新精神。六是通過(guò)組織“三生教育”讀書征文、書信文化等主題教育。豐富道德教育內(nèi)涵。七是以全市讀書月活動(dòng)為契機(jī)，大力開展“三湘讀書月——紅色經(jīng)典展演大賽”。積極推行紅色經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)。

3.注重多措并舉，德育工作環(huán)境進(jìn)一步優(yōu)化

耒陽(yáng)市采取多種形式和多項(xiàng)措施，促使德育工作環(huán)境優(yōu)化。一是加強(qiáng)中小學(xué)德育課程體系建設(shè)。廣泛開展了社會(huì)主義核心價(jià)值體系進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦的“三進(jìn)”活動(dòng)；按照“三貼進(jìn)”的要求，改進(jìn)思想品德課的教學(xué)方法，不斷增強(qiáng)課堂教學(xué)的吸引力和感染力；通過(guò)開設(shè)心理健康教育課、開展課題研究、設(shè)立“心理咨詢室”、創(chuàng)建心理健康教育實(shí)驗(yàn)學(xué)校、舉辦專題講座、組織高中考考生考前心理輔導(dǎo)、開展師資培訓(xùn)等措施，扎實(shí)開展心理健康教育。二是加強(qiáng)師德建設(shè)。組織廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》、《關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的若干意見》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等文化，狠抓師

德教育，評(píng)選表彰德育先進(jìn)工作者和師德標(biāo)兵，樹立廣大教師“學(xué)為人師，行為世范”的良好形象；教育廣大教職工樹立教書育人、管理育人、服務(wù)育人的意識(shí)，明確每一位教職工的崗位德育職責(zé)和任務(wù)，努力營(yíng)造良好的全員育人氛圍。2011年，市教育局評(píng)選表彰了20個(gè)先進(jìn)集體和40名先進(jìn)個(gè)人。三是強(qiáng)化學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”的教育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。抓緊創(chuàng)辦家長(zhǎng)學(xué)校，正確引導(dǎo)家庭教育，調(diào)動(dòng)社會(huì)力量，創(chuàng)造德育工作齊抓共管的大環(huán)境。各校成立了家長(zhǎng)學(xué)校，定期召開家長(zhǎng)會(huì)、舉辦家長(zhǎng)培訓(xùn)班，共同研究教育孩子的方法和對(duì)策，積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)對(duì)德育工作的支持和配合。四是強(qiáng)化校園周邊環(huán)境的整治工作。聯(lián)合工商、公安、文化、綜合執(zhí)法等部門開展了市區(qū)、鄉(xiāng)鎮(zhèn)校園周邊環(huán)境的整治工作和打黃打非活動(dòng)，加大了對(duì)網(wǎng)吧、電子游戲廳的管理力度，及時(shí)清理整頓黑網(wǎng)吧，為青少年的健康成長(zhǎng)提供良好的環(huán)境。五是加強(qiáng)校外德育實(shí)踐活動(dòng)基地建設(shè)。耒陽(yáng)市計(jì)劃構(gòu)建“四館合一”的文化設(shè)施體系，把文化館、圖書館、美術(shù)館和神農(nóng)博物館“四館”合建，形成耒陽(yáng)文化設(shè)施大集聚，形成未成年人思想道德建設(shè)的聚焦效應(yīng)。六是關(guān)注和幫扶弱勢(shì)群體，構(gòu)建和諧成長(zhǎng)的校園環(huán)境。農(nóng)村義務(wù)教育階段全面落實(shí)“兩免一補(bǔ)”政策，城市義務(wù)教育階段學(xué)生也免除了學(xué)雜費(fèi)，低保家庭學(xué)生的教產(chǎn)教科書免費(fèi)提供。

四、耒陽(yáng)市農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)存在的主要問(wèn)題

隨著我國(guó)對(duì)外開放的進(jìn)一步擴(kuò)大，為廣大未成年人了解世界、增長(zhǎng)知識(shí)、開闊視野提供了更加有利的條件。與此同時(shí)，一些領(lǐng)域道德失范，誠(chéng)信缺失，一些地方封建迷信、邪教和黃賭毒等沉渣泛起，拜金主義、享樂(lè)主義、極端個(gè)人主義滋長(zhǎng)等等，都給未成年人的成長(zhǎng)帶來(lái)不可忽視的負(fù)面影響。在各種消極因素影響下，我市未成年人思想道德建設(shè)出現(xiàn)了許多新情況、新動(dòng)向、新問(wèn)題。

一是未成年人校外活動(dòng)陣地和公共文化設(shè)施缺失。相當(dāng)一部分未成年人對(duì)社會(huì)、對(duì)人生缺乏理想，缺乏信念；愛(ài)國(guó)主義精神缺失，民族精神淡漠；對(duì)中國(guó)革命、建設(shè)和中華民族的光榮歷史知之甚少或一無(wú)所知；對(duì)民族英雄、模范人物缺乏仰慕之心，缺少應(yīng)有的敬重。而更多的是對(duì)現(xiàn)代影視的盲目崇拜與追逐，價(jià)值觀念的錯(cuò)位，導(dǎo)致言行舉止失范。

二是留守兒童的教育管理嚴(yán)重缺失。在耒陽(yáng)市農(nóng)村，大多數(shù)未成年人都和爺爺、奶奶生活在一起，父母常年在異地打工。由于爺爺奶奶受教育程度低、見識(shí)面窄等因素的影響，對(duì)農(nóng)村留守兒童采取溺愛(ài)甚至放縱的態(tài)度，致使農(nóng)村留守兒童不能受到好的家庭教育，一些獨(dú)生子女“惟我獨(dú)尊”觀盛行，個(gè)人主義至上。隨著這一群體的逐漸擴(kuò)大，方方面面的“呵護(hù)”和“優(yōu)待”，使他們從小養(yǎng)成懶惰、任性、自私等不良習(xí)慣。生活中稍不如意，便采取各種極端方式進(jìn)行抵制反抗，嚴(yán)重者離家出走，極少數(shù)未成年人甚至養(yǎng)成極端自私自利的性格，無(wú)法與人交往，無(wú)法和社會(huì)溝通。

三是困境兒童的救助保護(hù)機(jī)制不盡完善。我國(guó)還沒(méi)有完善發(fā)達(dá)的農(nóng)村未成年人困境兒童救助保護(hù)機(jī)制。有關(guān)救助保護(hù)困境兒童的法律法規(guī)還不夠健全，幫助困境兒童走出生活困境、心理陰影的社會(huì)關(guān)注還不夠。

四是未成年人違法犯罪情況不宜樂(lè)觀。受拜金主義的影響，再加上理想、信念的缺失和青春期等因素的影響，農(nóng)村未成年人思想狹窄、容易沖動(dòng)，一不小心，就走上了違法犯罪的道路。但這是極個(gè)別的現(xiàn)象。但如果不采取正確的方式方法，不形成好的教育環(huán)境，這種趨勢(shì)可能會(huì)蔓延下去。

五是黑網(wǎng)吧、游戲廳、低俗圖書音像讀物對(duì)未成年人的影響較大。由于行政執(zhí)法機(jī)關(guān)集聚城區(qū)，農(nóng)村行政執(zhí)法人員缺少等原因，導(dǎo)致對(duì)農(nóng)村的黑網(wǎng)吧、游戲

廳、低俗圖書館監(jiān)管不力，同時(shí)，鄉(xiāng)村未成年人自制力較差，給了這些低俗場(chǎng)所一定的生存空間。

對(duì)于上述問(wèn)題，無(wú)論是農(nóng)村未成年人校外互動(dòng)陣地的單薄，還是留守兒童的管理失范；無(wú)論是困境兒童的救助保護(hù)較弱，還是未成年人犯罪有所抬頭或者不良娛樂(lè)場(chǎng)所對(duì)未成年人的不當(dāng)誘惑。我們認(rèn)為，其主要原因都在于農(nóng)村未成年人缺乏一個(gè)溫馨舒適、功能齊全、能讓其身心受益的活動(dòng)場(chǎng)所。造成這種情況的深層次原因是農(nóng)村公益基礎(chǔ)設(shè)施較薄弱，缺乏科學(xué)合理的運(yùn)行機(jī)制。

五、以鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮為抓手，打造農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)美好精神家園

農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)，關(guān)系到億萬(wàn)農(nóng)村家庭的民生福祉。為了讓更多的農(nóng)村兒童享受到更加公正、更加優(yōu)質(zhì)、更加有效的思想道德和文化教育資源。我們認(rèn)為，亟須以鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮為抓手，強(qiáng)力打造農(nóng)村未成年人的美好精神家園。

1.鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮定位于提供一個(gè)健康舒適、進(jìn)宮有益、面向廣大鄉(xiāng)村未成年人的公益性活動(dòng)場(chǎng)所。應(yīng)建立由財(cái)政部門牽頭，民政、體育、教育等部門配合的聯(lián)動(dòng)工作機(jī)制。將鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)作為彩票公益基金扶持的重點(diǎn)項(xiàng)目，將取之于民的彩票基金更好地用之于民，同時(shí)，民政和教育部門積極配合財(cái)政部門，在本部門預(yù)算中安排專項(xiàng)資金加大對(duì)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的財(cái)力投入，為少年宮的建設(shè)配齊資金。

2.鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮作為一種公益性場(chǎng)所，應(yīng)謹(jǐn)慎規(guī)劃、周密部署。經(jīng)費(fèi)安排，宏觀上由省廳統(tǒng)籌安排，微觀上由縣市區(qū)具體分配，以利于鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的建設(shè)、維護(hù)和運(yùn)營(yíng)。對(duì)于其建設(shè)成本，可分為學(xué)校現(xiàn)有閑置校舍的維修裝修和活動(dòng)

器材的配置，應(yīng)先由縣市區(qū)財(cái)政局的投資評(píng)審中心進(jìn)行客觀、公正、第三方地測(cè)算，由財(cái)政部門綜合股對(duì)其績(jī)效目標(biāo)進(jìn)行評(píng)價(jià)，以方便財(cái)政部門知曉其建設(shè)成本并協(xié)調(diào)安排建設(shè)資金。對(duì)于其維護(hù)和運(yùn)營(yíng)，可由財(cái)政部門委托當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村中心校進(jìn)行管理，所發(fā)生的成本和費(fèi)用先由中心校墊付，年底實(shí)行報(bào)賬制，根據(jù)其正常運(yùn)營(yíng)時(shí)實(shí)際發(fā)生的水、電及日常設(shè)施維護(hù)費(fèi)用(可設(shè)合理上限值)，從專項(xiàng)資金中予以安排。

3.鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮是對(duì)當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村未成年人進(jìn)行思想道德教育的優(yōu)良基地。應(yīng)按照就地原則，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村中心校統(tǒng)籌擇優(yōu)配備一支有責(zé)任、會(huì)擔(dān)當(dāng)、能吃苦、有專長(zhǎng)和親和力的專職教師隊(duì)伍(根據(jù)實(shí)際情況配備3-5個(gè)人)。對(duì)于其培訓(xùn)，由教育部門統(tǒng)一根據(jù)教育規(guī)律、參照其他地方先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)制定一個(gè)實(shí)施細(xì)則。教師工資可由鄉(xiāng)鎮(zhèn)和本級(jí)財(cái)政部門共同負(fù)擔(dān)。

[稿源：耒陽(yáng)市財(cái)政局]

[作者：湖南省耒陽(yáng)市財(cái)政局賀祿飛李孚春譚曉文]

第二篇：鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮調(diào)研報(bào)告

“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”尷尬生存翹望前路

2012-05-24 13:44:45來(lái)源： 黃河新聞網(wǎng)教育頻道

黃河新聞網(wǎng)教育頻道訊（記者 張煒）2010年，國(guó)務(wù)院批準(zhǔn)，撥中央專項(xiàng)彩票公益金扶持“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”項(xiàng)目，旋即，“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”在廣大農(nóng)村學(xué)校潮水般涌現(xiàn)。目前，太原市共有22所“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”。幾年過(guò)去了，這些特殊少年宮開展情況如何呢？帶著這樣的疑問(wèn)，山西大學(xué)幾名教育學(xué)專業(yè)的本科生開始了一項(xiàng)針對(duì)太原市“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”開展情況的調(diào)查。

市委要求文明辦牽頭，各部門齊抓共管，全社會(huì)積極參與

“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”是以農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)有教育資源為依托，以農(nóng)村未成年人為主要服務(wù)對(duì)象，以開展思想道德教育和文體科技活動(dòng)為重點(diǎn)，滿足基本課外活動(dòng)需求為目標(biāo)的公益性教育文化輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)。2010年年底,太原市文明委為14所鄉(xiāng)村小學(xué)授予“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”牌匾，要求學(xué)校依托現(xiàn)有教育資源，吸納校外各有所長(zhǎng)的志愿者，對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)、藝術(shù)、體育等知識(shí)的教育和技能的培養(yǎng)。2011年底再掛牌8所這樣的“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”。

記者查閱相關(guān)文件了解到，太原市委在《太原市關(guān)于推進(jìn)“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”建設(shè)的實(shí)施意見》中要求“各縣（市、區(qū)）文明委要把‘鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮’建設(shè)作為未成年人思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容。各鎮(zhèn)街辦要把‘鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮’建設(shè)作為推進(jìn)素質(zhì)教育、活躍未成年人課余生活、培養(yǎng)健康生活方式的重要組成部分，列入重要議事日程，形成‘黨委領(lǐng)導(dǎo)、文明辦牽頭、教育部門實(shí)施、有關(guān)部門齊抓共管、全社會(huì)積極參與’的工作格局。市文明辦負(fù)責(zé)全市‘鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮’建設(shè)工作的組織、指導(dǎo)、協(xié)調(diào)、檢查，開展調(diào)查研究，提出指導(dǎo)意見，總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)；市教育局負(fù)責(zé)搞好‘鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮’活動(dòng)與學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)的銜接，負(fù)責(zé)搞好‘鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮’間的橫向交流，負(fù)責(zé)對(duì)‘鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮’校內(nèi)輔導(dǎo)員進(jìn)行培訓(xùn)，負(fù)責(zé)組織開展‘鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮’主題教育、特色技能培訓(xùn)、教育研究成果交流研討和各種比賽展示活動(dòng)；文化、體育、科技、衛(wèi)生、民政、司法等部門和團(tuán)委、婦聯(lián)、科協(xié)、文聯(lián)等群團(tuán)組織，要結(jié)合自身職能特點(diǎn)，通過(guò)開展‘志愿下鄉(xiāng)’、‘城鄉(xiāng)手拉手’等多種形式，定期組織本部門本單位專業(yè)人員深入各‘鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮’為廣大未成年人提供指導(dǎo)和幫助。市內(nèi)新聞媒體要開設(shè)專題、專欄，對(duì)‘鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮’建設(shè)工作進(jìn)行大力宣傳報(bào)道，及時(shí)總結(jié)推廣先進(jìn)典型的經(jīng)驗(yàn)做法，形

成全社會(huì)共同關(guān)心、參與‘鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮’建設(shè)的濃厚氛圍。”

各“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”掛牌初期，都辦得紅紅火火，為孩子們的課余生活增添了不少色彩。兩年過(guò)去了，當(dāng)我們?cè)偃リP(guān)注這些少年宮時(shí)，卻發(fā)現(xiàn)，由于安全顧慮、管理不明確、師資力量不足等原因，原本紅火的鄉(xiāng)村少年宮，此時(shí)多已偃旗息鼓。“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”生存尷尬

本次科研調(diào)查的負(fù)責(zé)人是山西大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院2010級(jí)的于谷雨同學(xué)，他走訪了太原市杏花嶺區(qū)的小返學(xué)校、尖草坪區(qū)的芮城小學(xué)和營(yíng)村小學(xué)。

于谷雨介紹：我們乘公交來(lái)到了小返學(xué)校，杏花嶺區(qū)山頭林立，道路崎嶇蜿蜒。下了車，于谷雨對(duì)我說(shuō)：“從城里到這里，也就50分鐘的路程，時(shí)代卻像倒退了50年。”我們向門衛(wèi)大爺問(wèn)“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”的事，大爺一無(wú)所知，只說(shuō)里面有個(gè)牌子。小返學(xué)校就一棟教學(xué)樓，左邊是初中用的，右邊是小學(xué)用的。教學(xué)樓左邊是廁所，右邊是公寓樓，公寓樓北邊一半是食堂，南邊一半是宿舍。

小返小學(xué)是杏花嶺小返鄉(xiāng)的中心小學(xué)，有不到300名學(xué)生，30名老師。是太原市第一批掛牌的“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”之一，2010年11月掛牌的。全校沒(méi)有專職的音體美教師，主要靠語(yǔ)數(shù)外老師兼職。學(xué)校有兩名體育老師，是外地來(lái)的支教志愿者，這學(xué)期支教活動(dòng)結(jié)束就得走了，校長(zhǎng)正犯愁下學(xué)期體育誰(shuí)來(lái)教了。本校少年宮特色活動(dòng)是“獨(dú)輪車”，當(dāng)年文明辦撥的一萬(wàn)塊錢主要就是買了獨(dú)輪車。教孩子們獨(dú)輪車倒不是因?yàn)楠?dú)輪車太好了能怎樣全面提升學(xué)生的素質(zhì)、能力，而是本地除了能找到個(gè)教獨(dú)輪車的教練，找不見任何有特長(zhǎng)的人物。少年宮還有書法課程，老師是當(dāng)?shù)匾晃煌诵堇舷壬x務(wù)為孩子們上課，這學(xué)期講完，老先生就不能再講了，書法課也快要停了。少年宮還有葫蘆絲、健美操、籃球等課程。學(xué)校最缺的是老師，再者就是經(jīng)費(fèi)。

中午，小返小學(xué)的李江主任留我們?cè)谀浅燥垺Ｎ覀冏麄儗W(xué)生一起，幾個(gè)學(xué)生都是6年級(jí)的。據(jù)孩子們介紹，畢業(yè)班要考初中，少年宮活動(dòng)就不參加了。5年級(jí)是參加的，覺(jué)得搞得活動(dòng)挺好玩的，很喜歡，他們幾個(gè)學(xué)的是籃球、足球。不過(guò)暑期、星期天都沒(méi)什么活動(dòng)。我們問(wèn)他們寒暑假、星期天做什么。孩子們異口同聲地說(shuō)玩，可是問(wèn)他們玩什么，沒(méi)有一個(gè)孩子能說(shuō)清楚。這些中午留在學(xué)校吃飯的孩子，有的說(shuō)是家遠(yuǎn)，有的說(shuō)家里沒(méi)人，家長(zhǎng)去地里干活了，要很晚才回來(lái)。基礎(chǔ)教育改革，規(guī)定小學(xué)4點(diǎn)20放學(xué)。可是據(jù)了解，學(xué)校是頂住壓力到5點(diǎn)半放學(xué)，倒不是為了成績(jī)考慮，主要是孩子們?cè)缭绶艑W(xué)了，回家沒(méi)人管束，老師跟家長(zhǎng)都不放心。學(xué)校里的飯中午都是四塊錢一份，盡著吃，飽了為止，只有澆面和撥爛子，早晚是一塊五一頓，饅頭、白菜。

下午，我們?nèi)チ塑浅切W(xué)和營(yíng)村小學(xué)。芮城小學(xué)是一所中心小學(xué)，學(xué)生閑暇教育開展的相對(duì)較好。賈校長(zhǎng)向我們介紹說(shuō)，在“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”掛牌以前，芮城小學(xué)就十分重視開展學(xué)生課外活動(dòng)，每年都有固定的經(jīng)費(fèi)投入。就在這個(gè)下午，他們學(xué)校的足球隊(duì)還出去比賽了。包了兩輛車，一輛一百，再加上吃飯，這一次活動(dòng)就好幾百。芮城小學(xué)也沒(méi)有專職的音體美教師，全是語(yǔ)數(shù)外老師兼任。為了搞好學(xué)生的課外活動(dòng)，學(xué)校一年5000聘了個(gè)書法老師。營(yíng)村小學(xué)在芮城小學(xué)南邊不遠(yuǎn)處，據(jù)了解，該校有180名學(xué)生，僅有12名教職人員，開展語(yǔ)數(shù)外的教學(xué)都顯得捉襟見肘，更不要說(shuō)有專職的音體美教師了。

出了營(yíng)村小學(xué)，我們看到的是一排排建好的還沒(méi)住人的小區(qū)和正在建的小區(qū)，小學(xué)出去走一公里，就是大幅的墻體廣告，宣傳這個(gè)小區(qū)，說(shuō)居住在這怎么高檔怎么有品位怎么宜人怎么舒適。這樣的反差，讓我們無(wú)法不震撼。

大學(xué)生與農(nóng)村孩子的明天

昨日，于谷雨打來(lái)電話，高興地告訴記者，在團(tuán)省委、山西大學(xué)團(tuán)委、學(xué)院老師的支持下，他們與有關(guān)部門積極溝通。目前，山西大學(xué)已與小返小學(xué)建立了一對(duì)一幫扶關(guān)系，這個(gè)暑期，山西大學(xué)將派遣一批各具才藝的大學(xué)生志愿者寄宿在小返小學(xué)，為孩子們開設(shè)舞蹈、球類、棋類、書法、繪畫、表演等十?dāng)?shù)種課程。

山西大學(xué)幫助小返小學(xué)開展“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”活動(dòng)具體由山西大學(xué)教育知行社組織實(shí)施。教育知行社奉行“知行合一，教育先行”理念，自成立以來(lái)便積極投身教育實(shí)踐，許多農(nóng)村學(xué)校留下了他們的身影。此次活動(dòng)將在7月初開始，為期一個(gè)月左右。期間，由知行社招募的大學(xué)生志愿者將全部住在小返小學(xué)，方便與孩子們交流、互動(dòng)。至于活動(dòng)實(shí)施的具體方案，目前，小返小學(xué)正與教育知行社緊鑼密鼓的籌備著。教育知行社的以為成員向記者表示：“我們一定會(huì)派出最優(yōu)秀的志愿者，給孩子們一個(gè)最難忘的暑假！”

第三篇：鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮調(diào)研

長(zhǎng)福學(xué)校少年宮建設(shè)工作的調(diào)研報(bào)告

按照中央文明委《關(guān)于充分發(fā)揮鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮作用促進(jìn)農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)的意見》，在縣文明委、縣教育局、縣財(cái)政局的指導(dǎo)下，我校以全面推進(jìn)少年兒童素質(zhì)教育為主線，充分突顯鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的特殊教育職能，加強(qiáng)少年宮房屋修繕、裝備配置、制度建設(shè)、輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)、活動(dòng)開展等工作，完成了鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的建設(shè)任務(wù)。我校認(rèn)真進(jìn)行了調(diào)研，現(xiàn)將調(diào)研情況匯報(bào)如下：

一、學(xué)校基本情況

長(zhǎng)福學(xué)校現(xiàn)有22個(gè)教學(xué)班，1000多名學(xué)生，90名教職工。教師學(xué)歷合格率達(dá)100 %。教師隊(duì)伍穩(wěn)定，師資力量雄厚。學(xué)校占地面積21000平方米，教學(xué)樓4280平方米，內(nèi)建有按一類標(biāo)準(zhǔn)的理、化、生實(shí)驗(yàn)室各一個(gè)，分組演示率達(dá)98%以上，教學(xué)儀器和實(shí)驗(yàn)室標(biāo)準(zhǔn)都按照農(nóng)村B類配備。“農(nóng)遠(yuǎn)工程”配備的多媒體教室、衛(wèi)星接收室、CD播放教室、30臺(tái)微機(jī)的信息技術(shù)教室，圖書室、生均圖書小學(xué)達(dá)10冊(cè)，中學(xué)達(dá)12冊(cè)，標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校衛(wèi)生室一個(gè)。

1、2012年11月初，我校首先成立了“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”領(lǐng)導(dǎo)小組，具體組織開展日常工作。由校長(zhǎng)劉立國(guó)同志擔(dān)任主任，副校長(zhǎng)王秀波同志擔(dān)任副主任，在少年宮主任的管理下，我們制定了切實(shí)可行的少年宮活動(dòng)實(shí)施方案、計(jì)劃等，選拔了具有一定特長(zhǎng)的老師張紅杰、于吉祥、鄭加權(quán)、桑座名、王萬(wàn)強(qiáng)、盛玉海、姜杰等擔(dān)任少年宮的輔導(dǎo)老師。根據(jù)我校的特點(diǎn)開設(shè)了繪畫、舞蹈、聲樂(lè)、乒乓球、手工制作、笛子、書法等活動(dòng)項(xiàng)目。定活動(dòng)時(shí)間（每周二、四第四節(jié)課）。確保了活動(dòng)的有序開展。

2、為了更好的開展工作，我們制訂了長(zhǎng)福學(xué)校少宮工作職責(zé)及、后勤保障職責(zé)、安全管理職責(zé)、少年宮輔導(dǎo)員職責(zé)等各種職責(zé)制度。

3、為了讓更多的孩子參加學(xué)校少年宮活動(dòng)，我們加大宣傳力度，鼓勵(lì)有特長(zhǎng)，對(duì)活動(dòng)感興趣的少年兒童報(bào)名參加少年宮活動(dòng)。現(xiàn)在已有100多名學(xué)生加入了長(zhǎng)福學(xué)校少年宮的隊(duì)伍中。

4、創(chuàng)設(shè)整潔、優(yōu)美的少年宮環(huán)境

為了使少年宮有一個(gè)整潔、文明、美觀、舒適的育人環(huán)境，我們一是狠抓了清潔衛(wèi)生管理，堅(jiān)持做好了每周大掃除、天天小掃除和時(shí)時(shí)常保潔工作；二是狠抓全體師生的文明習(xí)慣養(yǎng)成教育，利用放學(xué)站隊(duì)、周會(huì)、班會(huì)等時(shí)間，宣傳教育、文明勸導(dǎo)、體驗(yàn)活動(dòng)等方式將文明習(xí)慣養(yǎng)成教育制度化、經(jīng)常化。

5、加大投入，努力改善辦宮條件

上級(jí)部門加大了設(shè)施設(shè)備的修繕、添置投入，用于鄉(xiāng)村少年宮的建設(shè)和發(fā)展。堅(jiān)持一室多用，一地多用的原則對(duì)教學(xué)設(shè)施進(jìn)行合理有效的改造整合，并添置了相關(guān)的活動(dòng)器材。各種活動(dòng)室配備逐漸到位，現(xiàn)有場(chǎng)地設(shè)施能基本滿足學(xué)生教育學(xué)習(xí)活動(dòng)需要。

二、開展活動(dòng)的成果。

1．德育活動(dòng)。少年宮組織學(xué)生開展“我們的節(jié)日”主題道德教育活動(dòng)，利用重大節(jié)日、紀(jì)念日以及某些有特殊意義的紀(jì)念日等，開展道德、法制、國(guó)情、安全等主題教育，活動(dòng)形成序列，有計(jì)劃、有過(guò)程、有實(shí)效。開展百部愛(ài)國(guó)主義影片進(jìn)校園活動(dòng)，每學(xué)期至少組織學(xué)生觀看一部愛(ài)國(guó)主義影片。還開展開學(xué)第一課、學(xué)雷鋒活動(dòng)月、文明禮儀活動(dòng)月等主題實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校充分利用班隊(duì)會(huì)時(shí)間，每月一個(gè)主題，每周一個(gè)專題，通過(guò)演講比賽、辯論會(huì)等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和行

為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。在全校組織開展了“做一個(gè)有道德的人”演講比賽，活動(dòng)受到了縣精神文明建設(shè)考核組的好評(píng)。

2.體育活動(dòng)。貫徹《學(xué)校體育工作條例》有健全的工作機(jī)制，計(jì)劃完整措施得力。堅(jiān)持兩操一活動(dòng)和大課間快樂(lè)體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天有一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間，每學(xué)期舉行一次全校性的快樂(lè)體育運(yùn)動(dòng)會(huì)。加強(qiáng)體育類興趣小組活動(dòng)，開設(shè)、乒乓球興趣小組，堅(jiān)持每周集中輔導(dǎo)兩次，每天組織開展活動(dòng)，使學(xué)生養(yǎng)成參加體育鍛煉強(qiáng)身健體的習(xí)慣，掌握運(yùn)動(dòng)技能。在與嫩江縣第四小學(xué)乒乓球聯(lián)誼賽中，我校的小選手取得了比賽的一等獎(jiǎng)，奪得了在場(chǎng)的老師和同學(xué)們的一致好評(píng)。

3．藝術(shù)活動(dòng)。按照國(guó)家有關(guān)規(guī)定建成設(shè)施完備的音樂(lè)、美術(shù)、舞蹈等藝術(shù)教育專用教室，較好地滿足藝術(shù)課教學(xué)需要。成立器樂(lè)、電子琴、笛子、舞蹈、繪畫、剪紙、書法、等藝術(shù)類興趣小組活動(dòng)，每周集中輔導(dǎo)兩次，每天開展活動(dòng)。每年舉辦一次綜合性的校園藝術(shù)節(jié)活動(dòng)，并適時(shí)組織開展歌詠比賽、書畫作品展覽、文藝匯演等藝術(shù)教育成果展示活動(dòng)，取得比較顯著的成效。音樂(lè)舞蹈興趣小組代表學(xué)校參加全縣中小學(xué)生文藝匯演，取得了較好成績(jī)。學(xué)校還開展“智力繪畫”比賽，評(píng)出一等獎(jiǎng)4名，二等獎(jiǎng)7名，三等獎(jiǎng)9名。繪畫小組多位同學(xué)在省、市、縣的書法比賽中取得了優(yōu)異的成績(jī)。

4.科技館活動(dòng)。結(jié)合科技活動(dòng)周和科普活動(dòng)日活動(dòng)，開展經(jīng)常性的科技實(shí)踐和科普教育活動(dòng)，有學(xué)生擔(dān)當(dāng)小主持來(lái)講解。利用“玩轉(zhuǎn)思維”腦思維訓(xùn)練模具和航模、科技小制作材料，在實(shí)踐探究課教學(xué)時(shí)間組織學(xué)生開展科技小制作、手工加工制作、航模設(shè)計(jì)組裝、腦思維訓(xùn)練等科技訓(xùn)練活動(dòng)，5.讀書活動(dòng)。結(jié)合學(xué)校開展的“快樂(lè)誦讀”制定相關(guān)的讀書活動(dòng)計(jì)劃，做到計(jì)劃明確、措施具體、制度完備。每天安排10分鐘的經(jīng)典誦讀

時(shí)間，由班主任組織學(xué)生開展誦讀活動(dòng)。學(xué)校定期組織經(jīng)典誦讀成果展示活動(dòng)，采取古詩(shī)接力賽、配樂(lè)唱古詩(shī)、詩(shī)境表演等方式檢驗(yàn)誦讀活動(dòng)的效果。少年宮將每周三第四節(jié)課作為集中開展閱讀活動(dòng)的時(shí)間，由語(yǔ)文老師制定指導(dǎo)計(jì)劃，確定閱讀的內(nèi)容，并開展指導(dǎo)。組織讀書筆記展評(píng)、優(yōu)秀讀書手抄報(bào)展評(píng)、知識(shí)競(jìng)賽、“我與書的故事”征文大賽等活動(dòng)，增強(qiáng)了閱讀活動(dòng)的實(shí)效。

八、存在的主要問(wèn)題

1.少年宮運(yùn)行資金不足。在一定程度上制約了少年宮活動(dòng)的開展。

2.輔導(dǎo)員教師建設(shè)還需加強(qiáng)。

3.由于 農(nóng)村家長(zhǎng)觀念滯后，影響了少年宮的發(fā)展。

4.學(xué)生參加活動(dòng)時(shí)的往返路途安全存在隱患。

總之，我校全體教師將以高度的敬業(yè)、奉獻(xiàn)精神和良好的精神狀態(tài)，舉全校之力，集全員之智，以前瞻的眼光，求異的思維，抓教育改革，謀教育發(fā)展，努力做好學(xué)校少年宮的建設(shè)工作。

長(zhǎng)福學(xué)校

第四篇：桑植縣鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮調(diào)研報(bào)告

桑植縣鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮調(diào)研報(bào)告

近期，桑植縣青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心就鄉(xiāng)村學(xué)校青少年宮情況做了調(diào)研，通過(guò)走訪、座談、問(wèn)卷調(diào)查等方式訪談了近千名青少年、少年宮工作人員、中小學(xué)校輔導(dǎo)員，初步掌握了我縣鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的基本情況，現(xiàn)將調(diào)研情況匯報(bào)如下：

一、場(chǎng)所基本情況

（一）場(chǎng)所總量、名稱、隸屬關(guān)系等

目前，在桑植縣已經(jīng)建成的鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮共有兩所：

1、活動(dòng)場(chǎng)所全稱：桑植縣洪家關(guān)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮； 活動(dòng)場(chǎng)所所在地區(qū)：桑植縣洪家關(guān)賀龍?jiān)獛浖t軍小學(xué)； 活動(dòng)場(chǎng)所建成時(shí)間：2011年5月，首次開展活動(dòng)的時(shí)間：2011年9月；

活動(dòng)場(chǎng)所的直接主管單位是：桑植縣教育局；

活動(dòng)場(chǎng)所占地面積：3800平方米；建筑面積：4983平方米；總投資：20 萬(wàn)元；

2、活動(dòng)場(chǎng)所全稱：桑植縣陳家河鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮； 活動(dòng)場(chǎng)所所在地區(qū)：桑植縣陳家河鎮(zhèn)賀龍希望小學(xué)； 活動(dòng)場(chǎng)所建成時(shí)間：2011年3月，首次開展活動(dòng)的時(shí)間：2011年5月；

活動(dòng)場(chǎng)所的直接主管單位是：桑植縣教育局；

活動(dòng)場(chǎng)所占地面積：21462平方米；建筑面積：6487平方米；總投資：20 萬(wàn)元；

（二）場(chǎng)所服務(wù)能力

1、硬件設(shè)施建設(shè)配備情況：

兩所鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮自建成以來(lái)，陸續(xù)增設(shè)了圖書室、計(jì)算機(jī)室、美術(shù)室、舞蹈室、棋藝室、手工活動(dòng)室、音樂(lè)室、器樂(lè)室等室內(nèi)活動(dòng)場(chǎng)所，約占總面積的40%左右；乒乓球活動(dòng)場(chǎng)、籃球活動(dòng)場(chǎng)、羽毛球活動(dòng)場(chǎng)、跑道等室外活動(dòng)場(chǎng)所，約占總面積的50%左右；辦公區(qū)約占總面積的10%左右。

各個(gè)活動(dòng)室根據(jù)活動(dòng)需要分別配備了活動(dòng)器材，能基本滿足該活動(dòng)片區(qū)的青少年活動(dòng)需求。

2、師資配備情況：

兩所鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮均從本學(xué)校教師隊(duì)伍中選拔出有專業(yè)知識(shí)和一技之長(zhǎng)的教師，組建了一支有愛(ài)心、敬業(yè)、奉獻(xiàn)的少年宮輔導(dǎo)員隊(duì)伍。

（三）場(chǎng)所服務(wù)對(duì)象

鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮服務(wù)對(duì)象是4歲——18歲的幼兒園、小學(xué)、中學(xué)的少年兒童；每年的服務(wù)青少年達(dá)到1000人次以上。

（四）落實(shí)公益性情況（功能定位）

1、主要功能：以學(xué)校為基地，以活動(dòng)為載體，利益課余時(shí)間、節(jié)假日組織廣大少年兒童，特別是留守兒童，廣泛開展一系列的文體活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活法，促進(jìn)未成年人全面發(fā)展。

2、組織活動(dòng)功能：組織該片區(qū)社會(huì)公益活動(dòng)、學(xué)科競(jìng)賽等，調(diào)動(dòng)和激發(fā)青少年的各種興趣，促進(jìn)青少年身心健康、和諧發(fā)展；

3、培訓(xùn)功能：開辦各類培訓(xùn)班，有興趣的青少年均可免費(fèi)參加；

4、教科功能：輔助桑植縣青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心的校外教育科研工作。

二、服務(wù)措施

1、積極創(chuàng)設(shè)活動(dòng)載體，促成養(yǎng)成教育。

少年宮在配合學(xué)校德育教育的基礎(chǔ)上，積極創(chuàng)設(shè)載體，寓教育于豐富多彩的活動(dòng)之中，例如少年宮陸續(xù)在周一至周五課外活動(dòng)時(shí)間開設(shè)了舞蹈、器樂(lè)、書法、繪畫、棋藝、球類、計(jì)算機(jī)、手工制作等活動(dòng)項(xiàng)目的培訓(xùn)，提高了未成年人遠(yuǎn)離網(wǎng)吧等自我約束的能力，養(yǎng)成了自覺(jué)追求健康向上的生活意識(shí)。

2、搭建展示自我能力的絢麗舞臺(tái)，讓青少年感受成功、增強(qiáng)信心。

如陳家河鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮多次開展“六一晚會(huì)”、“光輝的旗幟演講比賽”、“校園文化藝術(shù)周”等活動(dòng)，洪家關(guān)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮多次開展象棋競(jìng)賽、“唱紅歌、讀紅書”、“慶六

一、頌黨恩”等活動(dòng)，在這些才藝展示活動(dòng)中孩子們贏得了掌聲，感受到成功的喜悅，看到了自身發(fā)展的優(yōu)勢(shì)，增強(qiáng)了成材成長(zhǎng)的信心。

3、以活動(dòng)為載體，促進(jìn)未成年人思想健康成長(zhǎng)。

除抓好對(duì)青少年興趣和特長(zhǎng)培養(yǎng)外，還組織了烈士紀(jì)念館“緬懷先烈”活動(dòng)、清明節(jié)掃墓活動(dòng)以及未成年人保護(hù)法圖片展覽、拒絕毒品教育、安全教育等活動(dòng)，全面促進(jìn)未成年人的思想健康成長(zhǎng)，使少年宮成為未成年人重要的校外教育基地。

4、拓展服務(wù)空間，發(fā)揮社會(huì)育人功能。

少年宮承辦了該片區(qū)中小學(xué)生的藝術(shù)大賽，內(nèi)容涉及書法、繪畫、舞蹈、器樂(lè)等。先后多次組織學(xué)生參加全國(guó)、市、縣各類大賽并獲個(gè)人榮譽(yù)，如陳家河少年宮的乒乓球興趣小組，參加全縣小學(xué)乒乓球錦標(biāo)賽，榮獲男子團(tuán)體第五名、女子團(tuán)體第二名，2名女生個(gè)人單打進(jìn)入全縣十強(qiáng)；舞蹈興趣小組編排的《我是女兵》參加全縣中小學(xué)文藝調(diào)演，榮獲二等獎(jiǎng)；寫作興趣小組的易宗寶等12名學(xué)生的作品在《澧水文學(xué)》刊物發(fā)表；洪家關(guān)少年宮的象棋興趣小組參加桑植縣第二屆小學(xué)生象棋賽榮獲女子團(tuán)體第二名、男子團(tuán)體第三名；器樂(lè)興趣小組獲全縣中小學(xué)文藝調(diào)演二等獎(jiǎng)等等。

三、制約鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮發(fā)展的瓶頸和現(xiàn)實(shí)困難

1、運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)困難。一是先期投入導(dǎo)致經(jīng)費(fèi)壓力大，據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì)，目前洪家關(guān)和陳家河兩所學(xué)校，在推進(jìn)少年宮建設(shè)時(shí)，僅簡(jiǎn)單投入設(shè)備和正常運(yùn)轉(zhuǎn)，已經(jīng)花費(fèi)十多萬(wàn)元，占用了學(xué)校全年遠(yuǎn)轉(zhuǎn)保障經(jīng)費(fèi)的三分之一；二是設(shè)備設(shè)施添置維修資金嚴(yán)重不足；三是管理人員和教師工資無(wú)著落。至今當(dāng)?shù)卣磳⒋隧?xiàng)工作經(jīng)費(fèi)納入財(cái)政預(yù)算，導(dǎo)致資金缺口大，學(xué)校無(wú)法承受。

2、師資缺乏。現(xiàn)有的少年宮輔導(dǎo)員，大部分是本校教師兼職，而學(xué)校專業(yè)的師資力量有限，很多教師缺乏專業(yè)知識(shí)和校外教育理念，達(dá)不到興趣班的專業(yè)要求，不能滿足少年宮專業(yè)活動(dòng)開展的需求，若對(duì)外招聘專業(yè)教師又會(huì)增加學(xué)校費(fèi)用負(fù)擔(dān)。

3、安全隱患。農(nóng)村少年兒童分散居住在學(xué)校周邊不同的村組山寨，路途遙遠(yuǎn)，最遠(yuǎn)距學(xué)校15公里，交通極為不便，孩子翻山越嶺，存在一定安全問(wèn)題。

四、建議與設(shè)想

1、規(guī)范鄉(xiāng)鎮(zhèn)青少年活動(dòng)中心管理體制。鄉(xiāng)鎮(zhèn)青少年活動(dòng)中心須由縣青少年活動(dòng)中心進(jìn)行管理、指導(dǎo)、評(píng)價(jià)，統(tǒng)一發(fā)展規(guī)劃。統(tǒng)一活動(dòng)程序和內(nèi)容，統(tǒng)一建立健全制度和措施，統(tǒng)一組織和協(xié)調(diào)運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)，統(tǒng)一組織教師培訓(xùn)，統(tǒng)一競(jìng)賽和評(píng)價(jià)。以達(dá)到管理有章有序、資源共享、互助共贏。

2、建立經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制。一是由國(guó)家根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)青少年活動(dòng)中心發(fā)展規(guī)模和速度逐年提供運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)，讓所有農(nóng)村留守未成年人在節(jié)假日參加活動(dòng)，健康成長(zhǎng)。

3、建立教師培訓(xùn)機(jī)制。由國(guó)家提供經(jīng)費(fèi)，分省、市、縣三級(jí)定期對(duì)活動(dòng)中心管理人員和教師進(jìn)行短期培訓(xùn)。

4、統(tǒng)一規(guī)范活動(dòng)中心教學(xué)內(nèi)容。建議組織撰寫活動(dòng)教材及管理?xiàng)l例。

桑植縣青少年學(xué)生校外活動(dòng)中心

2012年3月21日

第五篇：鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)情況調(diào)研報(bào)告

鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)情況調(diào)研報(bào)告

少年宮是指某些國(guó)家少年兒童在校外進(jìn)行集體活動(dòng)的場(chǎng)所。本意上說(shuō)少年宮是看節(jié)目、做游戲、做手工、學(xué)科學(xué)的地方。通俗之意就是一個(gè)孩子們玩的地方，就是孩子們的家。下面小編為您整理了鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)情況調(diào)研報(bào)告，請(qǐng)參閱。

近年來(lái)，****區(qū)始終把未成年人思想道德建設(shè)作為德政工程、民心工程和希望工程來(lái)抓，把鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)作為加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的重要載體，堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)、突出特色，“建、管、用”緊密結(jié)合，相繼在**中心學(xué)校、**區(qū)第二中學(xué)、協(xié)合鄉(xiāng)中心學(xué)校、**中心學(xué)校、**森林公園學(xué)校、**小學(xué)建立了6所鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮，使少年宮成為了未成年人的思想道德建設(shè)陣地、文體活動(dòng)平臺(tái)和社會(huì)實(shí)踐基地，實(shí)現(xiàn)了以樂(lè)促智、以技促能、以讀養(yǎng)德，社會(huì)效益初步凸顯，受到廣大教師、家長(zhǎng)和學(xué)生的歡迎。

一、主要做法

1.強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)，辦規(guī)范有序的少年宮。為加強(qiáng)少年宮建設(shè)、運(yùn)行和管理，一是健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。將鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)納入重要的議事日程，成立了鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對(duì)全區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)情況進(jìn)行統(tǒng)籌規(guī)劃、協(xié)調(diào)指導(dǎo)和檢查督辦;制定下發(fā)了《**區(qū)“鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮”建設(shè)實(shí)施方案》，將鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)納入相關(guān)責(zé)任單位工作目標(biāo)考核和文明單位考核評(píng)比的重要內(nèi)容，形成了黨委政府領(lǐng)導(dǎo)、文明辦牽頭、教育部門具體實(shí)施、有關(guān)部門齊抓共管、全社會(huì)積極參與的工作格局。二是健全投入機(jī)制。按照政府投資、社會(huì)捐助、統(tǒng)一規(guī)劃、分步實(shí)施的思路，多種渠道籌措鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)和運(yùn)行資金。目前，全區(qū)共整合投入建設(shè)資金100余萬(wàn)元，已建成的6所鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮全部實(shí)現(xiàn)了有牌子、有設(shè)施、有活動(dòng)。三是健全師資保障機(jī)制。全面加強(qiáng)輔導(dǎo)教師培訓(xùn)，提高學(xué)校教師一專多能的基本素質(zhì)，推行特長(zhǎng)教師的多校互聘，實(shí)行跨校教師“走教”，努力實(shí)現(xiàn)師資配置共享。積極整合利用各種社會(huì)公益性，吸納“五老”人員、“非遺”傳承人、民間藝人等擔(dān)任輔導(dǎo)員，進(jìn)一步充實(shí)了師資力量，豐富了授課內(nèi)容。四是健全運(yùn)行機(jī)制。以教育部門為主體，建立了一整套少年宮運(yùn)行制度，制定了活動(dòng)實(shí)施方案和輔導(dǎo)員崗位職責(zé)，規(guī)范了活動(dòng)的程序、內(nèi)容和標(biāo)準(zhǔn)，出臺(tái)了輔導(dǎo)員管理、教學(xué)管理、痕跡管理等一系列規(guī)章制度，確保了工作有序開展。同時(shí)，要求各少年宮“就近、就需、就時(shí)”安排未成年人參加活動(dòng)，確保了良好的活動(dòng)效果。

2.傳承“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”，辦有特色的少年宮。結(jié)合全區(qū)少數(shù)民族人口眾多，民族風(fēng)情濃郁，以“圍鼓”“嗩吶”“土家擺手舞”“白族仗鼓舞”“桑植民歌”為代表的“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”豐富多彩的實(shí)際，堅(jiān)持從娃娃抓起，把各類別“非遺”傳承人、民間藝人作為少年宮校外輔導(dǎo)員，開設(shè)傳統(tǒng)項(xiàng)目課程，培養(yǎng)孩子們對(duì)優(yōu)秀民族民間文化的認(rèn)知、興趣和愛(ài)好。在**中心學(xué)校鄉(xiāng)村少年宮，以“穿民服、唱民歌、跳民舞、學(xué)民樂(lè)、習(xí)民俗”為主線，積極推進(jìn)“傳統(tǒng)文化進(jìn)校園”活動(dòng)。聘請(qǐng)李發(fā)成、向左海等當(dāng)?shù)孛耖g老藝人進(jìn)校園為學(xué)生傳授圍鼓、嗩吶技藝，做到非遺傳承從娃娃抓起，受到“校園00后”們的追捧。學(xué)校少年圍鼓隊(duì)多次代表學(xué)校和鎮(zhèn)政府參加各級(jí)各類匯報(bào)演出，取得不錯(cuò)成績(jī)。學(xué)校還組織教師利用假期，查閱大量鄉(xiāng)志資料，走訪**及附近當(dāng)?shù)囟辔坏赂咄娭耖g藝人，選取了其中60余首圍鼓詞牌，精心修訂編印《圍鼓校本教材》，讓“非遺”文化在校園中著實(shí)“火”起來(lái)。近年來(lái)，**區(qū)致力于推行傳統(tǒng)文化進(jìn)校園，確立“傳統(tǒng)文化立校、民間特色興校”的辦學(xué)思路，打造“一校一品”精品化校園，辦有特色的鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮。**中心學(xué)校少年宮的圍鼓嗩吶、協(xié)合鄉(xiāng)中心學(xué)校少年宮的國(guó)學(xué)教育、**中心學(xué)校少年宮的稻草龍等“非遺”項(xiàng)目日漸受到社會(huì)各界的關(guān)注。

3.建設(shè)“一宮兩陣地”，辦有活力的少年宮。按照“整合、一宮兩陣地”的建設(shè)思路，充分整合校內(nèi)、校外，把少年宮的活動(dòng)陣地從學(xué)校延伸到鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站，利用文化站的圖書、文化信息共享、體育活動(dòng)場(chǎng)所、“非遺”傳習(xí)所等，極大地豐富了鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的活動(dòng)內(nèi)容、活動(dòng)載體和活動(dòng)方式。一方面，鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站免費(fèi)向未成年人開放;另一方面，在寒暑假期間，文化站為有興趣愛(ài)好的學(xué)生和留守兒童舉辦民族器樂(lè)、土家刺繡等培訓(xùn)，并組織文藝展演、比賽等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的興趣特長(zhǎng)，豐富學(xué)生的假期生活。此外，整合薄弱學(xué)校改造項(xiàng)目、社會(huì)力量捐贈(zèng)的物資設(shè)備，充實(shí)了少年宮活動(dòng)所需的電腦等設(shè)備器材。通過(guò)整合、陣地延伸和活動(dòng)拓展，形成課內(nèi)與課外結(jié)合、校內(nèi)與校外并重、學(xué)期與假期銜接、學(xué)校與家庭和社會(huì)教育相溝通的育人新空間，促進(jìn)了農(nóng)村未成年人特別是留守兒童的健康成長(zhǎng)。

4.開展綜合評(píng)價(jià)，辦促進(jìn)全面發(fā)展的少年宮。積極探索對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)合理評(píng)價(jià)，全方位培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手和動(dòng)腦能力，按照德、智、體、美、勞全面發(fā)展的要求，結(jié)合未成年人的心理和生理特點(diǎn)，把鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)與學(xué)生素質(zhì)教育相結(jié)合，對(duì)學(xué)生從學(xué)科知識(shí)、衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、課外活動(dòng)、興趣特長(zhǎng)、勞動(dòng)技能等方面提出綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)體系，堅(jiān)持學(xué)生自評(píng)、教師評(píng)、學(xué)校評(píng)和區(qū)教育行政部門全面分析的“三評(píng)一分析”辦法，每學(xué)期末組織對(duì)學(xué)生的綜合素質(zhì)進(jìn)行一次全面的分析評(píng)價(jià)，有效避免了重分?jǐn)?shù)輕德育、重文化成績(jī)輕能力培養(yǎng)等現(xiàn)象。

5.堅(jiān)持抓小抓早，辦立德樹人的少年宮。育人先育德，育人必先抓小抓早，從娃娃抓起。**區(qū)以鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮為陣地，精心設(shè)計(jì)和組織開展形式新穎、吸引力強(qiáng)的思想道德教育和實(shí)踐活動(dòng)，做到實(shí)踐育人、以德育人。充分發(fā)揮少年宮活動(dòng)最接地氣、覆蓋面廣、靈活多樣的優(yōu)勢(shì)，把未成年人思想道德建設(shè)的先進(jìn)性和示范性與普遍性和廣泛性有機(jī)結(jié)合起來(lái)，把樹立未成年人的遠(yuǎn)大理想和滿足現(xiàn)實(shí)需求有機(jī)結(jié)合起來(lái)，廣泛開展“社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)校園”“節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧”“美德少年”評(píng)選、道德講堂、“做一個(gè)有道德的人”“我們的節(jié)日”“敬老尊老”“心向黨、講品德、見行動(dòng)”“五心教育”等主題教育實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)未成年人走出校門、融入社會(huì)、感受樂(lè)趣、培養(yǎng)能力。

二、經(jīng)驗(yàn)和啟示

1.鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮成為促進(jìn)農(nóng)村未成年人全面發(fā)展的重要平臺(tái)。鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮根據(jù)學(xué)校師資力量和學(xué)生興趣愛(ài)好，精心設(shè)計(jì)內(nèi)容鮮活、形式多樣、吸引辦強(qiáng)的德、智、體、美、勞主題興趣活動(dòng)小組，做到了人人參與，人人有項(xiàng)目。并充分利用學(xué)校課余時(shí)間、周末和寒暑假免費(fèi)開放，為未成年人提供了多樣化的課外活動(dòng)空間，讓廣大農(nóng)村未成年人體會(huì)到了課余生活的樂(lè)趣，不再沉迷于游戲、吧，或三五成群無(wú)事生非，解決了家長(zhǎng)的后顧之憂。

2.鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮成為傳承和弘揚(yáng)優(yōu)秀民族傳統(tǒng)文化的重要陣地。**區(qū)在鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮項(xiàng)目建設(shè)過(guò)程中，充分發(fā)揮民族傳統(tǒng)文化優(yōu)勢(shì)，積極開展非物質(zhì)文化遺產(chǎn)進(jìn)校園工作，開辦的土家刺繡、民族樂(lè)器、民族歌舞等興趣小組，成為了少年宮參與人數(shù)最多、效果最好的活動(dòng)項(xiàng)目。少年宮聘請(qǐng)當(dāng)?shù)胤俏镔|(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人、本地民間藝人擔(dān)任校外輔導(dǎo)員，既有效解決了學(xué)校師資力量不足的問(wèn)題，又使非物質(zhì)文化遺產(chǎn)傳承人找到了“傳人”，實(shí)現(xiàn)“非物質(zhì)文化遺產(chǎn)”在學(xué)校寓教于樂(lè)中得以傳承和發(fā)展。

3.鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮成為豐富農(nóng)村未成年人課余生活的重要舞臺(tái)。據(jù)調(diào)查，大部分農(nóng)村未成年人，特別是留守兒童的課余生活枯燥乏味，缺乏家庭教育和關(guān)愛(ài)，做作業(yè)、看電視、干農(nóng)活成了農(nóng)村未成年人課余生活主流。鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的開放時(shí)間為平日放學(xué)后、節(jié)假日和寒暑假，活動(dòng)項(xiàng)目豐富多彩，而且適合未成年人“口味”，這讓農(nóng)村未成年人娛有去處，并在集體活動(dòng)中培養(yǎng)了興趣特長(zhǎng)，享受到充實(shí)快樂(lè)的課余生活，促進(jìn)身心健康。

4.鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮成為農(nóng)村未成年人思想道德建設(shè)的重要載體。鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮把立德樹人作為根本任務(wù)，結(jié)合廣泛開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀學(xué)習(xí)教育的要求，通過(guò)開展“做一個(gè)有道德的人”、“我們的節(jié)日”、經(jīng)典誦讀等活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生在家庭孝敬父母、在學(xué)校尊敬師長(zhǎng)、在社會(huì)奉獻(xiàn)他人，樹立正確理想信念，培養(yǎng)高尚道德品質(zhì)。同時(shí)，通過(guò)持續(xù)深入的開展活動(dòng)，使農(nóng)村未成年人的思想道德教育和實(shí)踐活動(dòng)有實(shí)在、可行的陣地和載體，讓農(nóng)村未成年人成為社會(huì)主義核心價(jià)值觀的傳播者、踐行者。

三、困難和問(wèn)題

**區(qū)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)雖然取得一定的成績(jī)，但仍然存在一些困難和問(wèn)題，主要為：

1.建設(shè)經(jīng)費(fèi)不足。標(biāo)準(zhǔn)少年宮建設(shè)數(shù)量明顯不夠，目前**區(qū)得到中央、省、市項(xiàng)目資金支持建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)少年宮僅有6所，無(wú)法滿足廣大鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的建設(shè)需求。

2.運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)不足。有的鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮通過(guò)相關(guān)部門、單位的支持，雖然把陣地建起了，但運(yùn)轉(zhuǎn)經(jīng)費(fèi)不足，因此活動(dòng)開展不是很經(jīng)常。

3.師資力量不足。部分鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮因地理位置偏僻，校內(nèi)有特長(zhǎng)的師資缺乏，聘請(qǐng)校外輔導(dǎo)員較困難，因此課程設(shè)置較簡(jiǎn)單，不能滿足學(xué)生學(xué)習(xí)的需求。

四、幾點(diǎn)建議

1.繼續(xù)加大彩票公益金項(xiàng)目支持力度。建議中央、省的項(xiàng)目多向有需求又有熱情的地區(qū)傾斜，特別是向落后地區(qū)傾斜，讓彩票公益金項(xiàng)目真正成為扶貧工程、實(shí)事工程、民心工程，辦受學(xué)生、家長(zhǎng)、教師歡迎的鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮。

2.整合，齊抓共管建好鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮。各級(jí)各部門要將落地到學(xué)校的進(jìn)行整合，合理配置到鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮建設(shè)中，使配置發(fā)揮效益最大化，解決偏遠(yuǎn)鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮匱乏問(wèn)題。

3.繼續(xù)建立健全考核激勵(lì)機(jī)制，使鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮真正發(fā)揮作用。目前，中央文明辦和省文明建立了鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮的考核評(píng)比機(jī)制，將每年獲得中央和省項(xiàng)目支持的鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮分為優(yōu)秀、良好、合格三個(gè)等次考核，按照考核成績(jī)發(fā)放不同的運(yùn)行經(jīng)費(fèi)，在各鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮間形成了你追我趕的良好氛圍。建議各級(jí)各部門進(jìn)一步建立健全考核激勵(lì)機(jī)制，細(xì)化標(biāo)準(zhǔn)，組織各類評(píng)選展示活動(dòng)，對(duì)成績(jī)特別突出的優(yōu)秀少年宮、優(yōu)秀特色項(xiàng)目、優(yōu)秀輔導(dǎo)員、優(yōu)秀學(xué)員進(jìn)行表彰，對(duì)少年宮的優(yōu)秀成果、特殊才藝進(jìn)行展示，表彰和發(fā)掘鄉(xiāng)村特長(zhǎng)苗子，提高鄉(xiāng)村學(xué)校少年宮辦學(xué)的積極性。