第一篇：十二五教育規(guī)劃

金川區(qū)教育局項目建設(shè)工作的匯報

2010年，在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我局上下堅持把項目建設(shè)作為教育發(fā)展的主抓手，逐步形成了抓項目、促發(fā)展的良好氛圍和工作合力，進一步加快校安工程實施力度和區(qū)二小建設(shè)的步伐，為區(qū)二小的建成奠定良好的基礎(chǔ)。

為進一步做好我局項目工作，健全項目管理與生成機制，加大項目和資金爭取力度，全面調(diào)動爭取項目的積極性，穩(wěn)妥實施實施校安工程，進一步優(yōu)化教育資源配置。按照初中向城鎮(zhèn)集中、小學(xué)或教學(xué)點向中心村集中的原則，抓好農(nóng)村寄宿制學(xué)校和標準化學(xué)校建設(shè)，創(chuàng)建一批在全省領(lǐng)先的農(nóng)村示范性學(xué)校，擴大優(yōu)質(zhì)教育資源。高度重視中小學(xué)校舍安全工作，嚴格執(zhí)行國家有關(guān)標準，認真實施中小學(xué)校舍安全工程，切實抓好基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，努力把學(xué)校建成最牢固、最安全、最讓家長放心的地方。近期，重點是建設(shè)金川區(qū)第二小學(xué)，爭取在2012年內(nèi)完成項目建設(shè)任務(wù)。力爭2013年完成雙灣中學(xué)、寧遠中學(xué)、區(qū)一小、八冶一小、兩鎮(zhèn)中心小學(xué)、天生炕小學(xué)、天生炕分場小學(xué)加固及東四溝小學(xué)D級危房的重建任務(wù)。2013年后分階段組織實施農(nóng)村幼兒園建設(shè)

一、全區(qū)教育系統(tǒng)重點建設(shè)和爭取項目的情況：為進一步落實《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》，促進基礎(chǔ)教育事業(yè)積極、均衡、持續(xù)、協(xié)調(diào)發(fā)展。結(jié)合我區(qū)教育發(fā)展的實際和需求，經(jīng)過多方論證，以下項目作為今后五年我局重點建設(shè)和爭取的儲備項目。

（一）義務(wù)教育學(xué)校標準化建設(shè)儲備項目

1、新建金川區(qū)第二小學(xué)，建筑面積19357㎡，共需資金8789萬元。

2、加固雙灣鎮(zhèn)中心小學(xué)教學(xué)樓、綜合樓1667㎡及教師周轉(zhuǎn)宿舍175㎡；新建教師周轉(zhuǎn)宿舍805㎡；改造體育運動場地6000平方米。計劃投資總額611萬元。

3、加固雙灣中學(xué)教學(xué)樓4374㎡及教師周轉(zhuǎn)宿舍360㎡；新建教師周轉(zhuǎn)宿舍875㎡；改造體育運動場地7200㎡。計劃投資總額928萬元。

4、加固寧遠中學(xué)綜合教學(xué)樓、教室2624㎡及教師周轉(zhuǎn)宿舍300㎡；新建教師周轉(zhuǎn)宿舍840㎡；改造體育運動場地6500㎡。計劃投資總額726萬元。

5、加固天生炕分場小學(xué)教學(xué)樓1110平方米；新建教師周轉(zhuǎn)宿舍490㎡及學(xué)生宿舍860㎡；改擴建教學(xué)輔助用房及生活用房504㎡；新建教師周轉(zhuǎn)宿舍280㎡；改造體育運動場地4500㎡。計劃投資總額664萬元。

6、加固八冶一小校舍4265㎡；改造體育運動場地7200㎡。計劃投資總額787萬元。

7、加固金川區(qū)第一小學(xué)校舍6065㎡；改造體育運動場7200㎡。計劃投資總額967萬元。

8、加固天生炕小學(xué)校舍1613㎡；新建教師周轉(zhuǎn)宿舍315㎡；改造體育運動場6500㎡。計劃投資總額550萬元。

9、改擴建東四溝小學(xué)學(xué)生宿舍2270㎡；新建教師周轉(zhuǎn)宿舍385㎡；改造體育運動場5800㎡。計劃投資總額821萬元。

（二）農(nóng)村學(xué)前教育機構(gòu)建設(shè)儲備項目

1、新建雙灣鎮(zhèn)中心幼兒園。辦學(xué)規(guī)模15班，滿足450名幼兒就讀。新增用地4590㎡；建筑面積3780㎡；室外活動場地建設(shè)面積1800㎡。共需資金880萬元。滿足寧遠堡鎮(zhèn)下四分村、油籽洼村、新華村和雙灣鎮(zhèn)陳家溝村、龍源村、三角城村、龍寨村、營盤村、新糧地村、金河村、許家溝村等區(qū)域內(nèi)學(xué)齡前兒童的入園教育。

2、新建寧遠鎮(zhèn)中心幼兒園。辦學(xué)規(guī)模8班，滿足200名幼兒就讀。新增用地2044㎡；建筑面積1800㎡；室外活動場地建設(shè)面積800㎡。共需資金415萬元。滿足寧遠鎮(zhèn)白家咀村、高岸子村、東灣村、西灣村等區(qū)域內(nèi)及周邊城區(qū)學(xué)齡前兒童的入園教育。、新建寧遠鎮(zhèn)遠郊幼兒園。辦學(xué)規(guī)模10班，滿足320名幼兒就讀。新增用地4350㎡；建筑面積2880平方米；室外活動場地建設(shè)面積1280平方米。共需資金672萬元。滿足寧遠鎮(zhèn)寧遠村、中牌村、山灣村、龍景村等區(qū)域內(nèi)學(xué)齡前兒童的入園教育。

4、新建西坡新村幼兒園。辦學(xué)規(guī)模15班，滿足450名幼兒就讀。新增用地6000㎡；建筑面積3780㎡；室外活動場地建設(shè)面積1800㎡。共需資金889萬元。滿足天慶花園西坡新村（包括尚未搬遷的原西坡村部分村隊）、恒昌花園等周邊城區(qū)學(xué)齡前兒童的入園教育。

5、新建馬家岸新村幼兒園。辦學(xué)規(guī)模12班，滿足360名幼兒就讀。新增用地5000㎡；建筑面積3182㎡；室外活動場地建設(shè)面積1440㎡。共需資金745萬元。滿足馬家岸村、夾溝村、金盛華城等區(qū)域內(nèi)學(xué)齡前兒童的入園教育。

6、新建天生炕分場幼兒園。辦學(xué)規(guī)模5班，滿足150名幼兒就讀。新增用地344㎡；建筑面積1350㎡；室外活動場地建設(shè)面積600㎡。共需資金303萬元。滿足市、區(qū)園藝場、國營八一農(nóng)場天生炕分場、雙灣鎮(zhèn)九個井村等區(qū)域內(nèi)學(xué)齡前兒童的入園教育。

7、新建天生炕幼兒園。辦學(xué)規(guī)模4班，滿足120名幼兒就讀。新增用地844㎡；建筑面積1200㎡；室外活動場地建設(shè)面積480㎡。共需資金270萬元。滿足雙灣鎮(zhèn)天生炕村、康盛村等區(qū)域內(nèi)學(xué)齡前兒童的入園教育。

8、新建東四溝幼兒園。辦學(xué)規(guī)模6班，滿足180名幼兒就讀。新增用地1684㎡；建筑面積1773㎡；室外活動場地建設(shè)面積720㎡。共需資金404萬元。滿足雙灣鎮(zhèn)龍口村、古城村等區(qū)域內(nèi)學(xué)齡前兒童的入園教育。

（三）資金測算

實現(xiàn)以上義務(wù)教育階段和學(xué)前教育階段規(guī)劃目標，共計需要建設(shè)資金19430萬元。其中幼兒園新建、擴建項目資金4578萬元，中小學(xué)建設(shè)資金14852萬元（新建項目資金8527萬元、加固改造項目資金2258萬元、改擴建項目555萬元、建設(shè)改造體育活動場地資金3591萬元、建設(shè)體育館資金928萬元、新增用地征地資金872萬元、區(qū)二小附屬及配套2699萬元）。

（四）實施步驟

2010-2012年：完成金川第二小學(xué)的建設(shè)任務(wù)。

2011-2013年：完成寧遠中學(xué)、雙灣中學(xué)、區(qū)一小、八冶一小、雙灣鎮(zhèn)中心小學(xué)、寧遠堡鎮(zhèn)中心小學(xué)、天生炕分場學(xué)校、天生炕小學(xué)、東四溝小學(xué)的加固維修及部分校舍的重建任務(wù)，徹底消除我區(qū)的校舍危房。

2013-2015年：完成農(nóng)村學(xué)前教育學(xué)校的建設(shè)任務(wù)。

二、校安工程和區(qū)二小建設(shè)項目月報制和進展情況：為了加快校安工程和區(qū)二小建設(shè)項目實施進度，強化工程監(jiān)管力度，認真落實項目建設(shè)月報制度。我們及時將校安工程和區(qū)二小建設(shè)進展情況、施工中存在的疑難問題以及資金支出報帳情況報送區(qū)政府辦和發(fā)改局，同時結(jié)合日常管理和監(jiān)理督查情況進行匯總分析，查找存在問題，以簡報的形式上報市校安辦。表揚先進，堅持每月25號以前，如實填寫項目建設(shè)月報表，報送上級業(yè)務(wù)分管部門。

三、校安工程和區(qū)二小建設(shè)項目資金情況：2010年，區(qū)二小建設(shè)項目總資金8789萬元，占地面積66700㎡，建筑總面積19357㎡。主要包括教學(xué)樓（建筑面積6838㎡）、綜合樓（建筑面積9030㎡）、風(fēng)雨操場（建筑面積3345㎡）、輔助用房（建筑面積144㎡）等。現(xiàn)已到位到位資金1458萬元，其中：中央資金708萬元，市級教育費附加150萬元，區(qū)級前期費600萬元。

四、校安工程和區(qū)二小建設(shè)與管理情況情況：為將校舍安全工程項目和區(qū)二小建成“精品工程”、“放心工程”、“陽光工程”和“德政工程”，我們始終把工程質(zhì)量擺在首位，狠抓質(zhì)量管理，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)勘察、鑒定、設(shè)計、施工、監(jiān)理力量，嚴格執(zhí)行基本建設(shè)程序和工程建設(shè)程序，落實工程建設(shè)管理各項制度，依法依規(guī)執(zhí)行工程質(zhì)量標準，嚴把建筑材料質(zhì)量關(guān)、采購關(guān)和驗收關(guān)。積極爭取各級黨委、政府的重視和支持，定期匯報工程進展情況和面臨的困難問題，切實推進問題解決。在鑒定設(shè)計、立項審批、工程招標、質(zhì)量管理、資金安排、收費減免、監(jiān)察審計等各個方面與有關(guān)部門主動配合、溝通，形成了通暢、高效的工作機制。切實加大信息公開力度，及時向社會公布校舍安全工程實施方案、項目招投標、工程進展和實施結(jié)果，并在校舍竣工后嵌設(shè)公示牌，將工程實施的相關(guān)責(zé)任人姓名刻在公示牌上，接受社會監(jiān)督。充分發(fā)揮監(jiān)察、審計等部門的作用，把校舍安全工程作為政務(wù)公開、校務(wù)公開的重要內(nèi)容，讓教師、學(xué)生家長和群眾等有序參與工程監(jiān)督，確保工程建設(shè)質(zhì)量和資金使用效益。2011年區(qū)二小建設(shè)完成后。將拆除撤并高岸子小學(xué)、西坡小學(xué)、馬家岸小學(xué)、小井子小學(xué)、芙蓉小學(xué)、春蕾小學(xué)、大光明小學(xué)、潤澤小學(xué)、博林學(xué)校、蘭街學(xué)校、藍天學(xué)校到金川區(qū)第二小學(xué)，共計拆除D級危房11787平方米。

五、校安工程和區(qū)二小建設(shè)中存在的問題。

一是工程資金缺口大。根據(jù)省、市校安辦批準的我區(qū)校舍安全工程三年規(guī)劃，完成校舍安全工程共需資金9364萬元，其中中央和省級承擔(dān)8424萬元，但今年中央將原計劃投入的專項資金由200億調(diào)減為100億，7：2：1的分擔(dān)比例也相應(yīng)發(fā)生變化，致使實際需求資金和上級扶持資金之間形成了較大差距。去年以來，我區(qū)實際到位各類校安資金僅為1686萬元，與批準計劃相差甚遠，嚴重影響了校舍安全工程按計劃正常實施。二是審批程序繁雜。校舍安全工程的資金來源由兩種渠道，一部分是中央擴大內(nèi)需資金，該資金投入少，且由省發(fā)改委和省財政廳實施審批和撥付資金；另一部分是省財政廳和教育廳安排的校安專項資金，該資金由省、市財政部門和教育部門共同審批和撥付資金。這樣就形成了一項工程或一棟建筑兩種渠道分割審批和撥付資金的格局，致使審批期限加長、資金爭取難度加大，與“線路圖”和時間表安排的工程進度難以匹配，無法按規(guī)定動作按期推進。三是新建項目土地征用和拆遷難度大，影響新建項目按期開工實施。

第二篇：十二五繼續(xù)教育規(guī)劃

松林坡鄉(xiāng)中心小學(xué)“十二五”（2011—2015年）

教師繼續(xù)教育規(guī)劃

“十二五”是教育事業(yè)在新的歷史起點上實現(xiàn)科學(xué)發(fā)展的重要時期。松林坡鄉(xiāng)教育事業(yè)應(yīng)立足于分析現(xiàn)狀，努力建立一支業(yè)務(wù)精湛、師德高尚、結(jié)構(gòu)合理、能夠適應(yīng)現(xiàn)代教育發(fā)展需要的高質(zhì)量教師隊伍。

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，全面貫徹落實各級安排的相關(guān)工作任務(wù)，以推進教育現(xiàn)代化建設(shè)為主線，以全面提高教育發(fā)展水平為主題，以提高教師師德水平和實施素質(zhì)教育能力為目標，不斷完善分級培訓(xùn)體系，不斷提高培訓(xùn)質(zhì)量，堅持創(chuàng)新，加強協(xié)調(diào)，全面推進全鄉(xiāng)教師全員培訓(xùn)，促進每一位教師專業(yè)發(fā)展，為造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍，為造就一批教學(xué)名師奠定堅實基礎(chǔ)。

二、培訓(xùn)目標

“十二五”的教師培訓(xùn)工作要以提升教師師德、專業(yè)素養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神為核心，造就一支師德高尚、具備高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍。

1、高質(zhì)量完成全鄉(xiāng)每位教師五年共360學(xué)時的全員崗位培訓(xùn)任務(wù)，完成新錄用教師一年120學(xué)時的新教師培訓(xùn)任務(wù)。

2、全面推進校本研修，構(gòu)建高效的校本研修服務(wù)體系，確保完成每人每年24學(xué)時的校本研修任務(wù)。進一步規(guī)范校本研修工作，形成“百花齊放”的新局面。

3、進一步提高全鄉(xiāng)教師學(xué)歷水平，使全鄉(xiāng)教師學(xué)歷全部達到大專化。并逐漸向本科化和更高學(xué)歷發(fā)展。

4、完善教師培訓(xùn)制度，形成教師培訓(xùn)長效機制，健全教師培訓(xùn)項目管理工作機制，建立新型的教師培訓(xùn)組織體系、內(nèi)容體系、模式體系和評價體系，開創(chuàng)師訓(xùn)工作新局面。

三、工作措施

（一）以學(xué)科培養(yǎng)計劃為龍頭，形成分層分類培養(yǎng)機制，構(gòu)建覆蓋全員的教師培訓(xùn)新體系。

根據(jù)公平均衡原則和教師專業(yè)成長規(guī)律，“十二五”教師培訓(xùn)的重點是構(gòu)建分層分類、覆蓋全員的教師培訓(xùn)新體系，以保障全體教師獲得高質(zhì)量、個性化的崗位培訓(xùn)。“十二五”期間，教師全員崗位培訓(xùn)將以專業(yè)發(fā)展階段為導(dǎo)向，分為新教師培訓(xùn)、初級教師培訓(xùn)、中級教師培訓(xùn)。各級培訓(xùn)按學(xué)科分類組織，將骨干培訓(xùn)與全員培訓(xùn)有機結(jié)合，形成全員崗位培訓(xùn)的有序體系。

1、青年教師成長計劃

本計劃由新教師培訓(xùn)、初級教師培訓(xùn)兩部分組成。根據(jù)上級要求，每位新錄用的教師均需接受120學(xué)時的入職培訓(xùn)。已完成入職培訓(xùn)的青年教師，在其任教2—6年期間將接受初級教師培訓(xùn)，培訓(xùn)以課堂教學(xué)設(shè)計與基本技能、班主任工作能力培養(yǎng)等為主要內(nèi)容，以提高課堂教學(xué)能力為重點。

2、中青年骨干教師成才計劃

本計劃以具有初級專業(yè)技術(shù)職稱的教師為主要對象，以解決教學(xué)中的問題為主要內(nèi)容，以問題研討、反思交流、課題研究為主要方式，以促使教師在解決教育教學(xué)問題中不斷前行為主要目的。通過培訓(xùn)，引導(dǎo)教師學(xué)會撰寫教學(xué)案例、教學(xué)論文，不斷積累、提煉教學(xué)經(jīng)驗，參與教學(xué)理論的研討過程，提高中青年教師專業(yè)理論水平和專業(yè)形態(tài)，促使中青年教師向?qū)I(yè)成熟型教師發(fā)展。通過培訓(xùn)，培養(yǎng)一批學(xué)科骨干教師，并鼓勵其參評省、地、縣學(xué)科骨干和高級專業(yè)技術(shù)職稱。

（二）以校本研修示范計劃為著力點，形成上下聯(lián)動的組織機制，構(gòu)建立足自主的教師培訓(xùn)新機制。

“十二五”教師繼續(xù)教育要實現(xiàn)培訓(xùn)機制的根本轉(zhuǎn)變，堅持以人為本的原則，突出參訓(xùn)教師的主體地位，尊重教師的需求差異，提高參訓(xùn)教師的自主選擇性。以校本研修示范計劃為突破口，引導(dǎo)教師根據(jù)自身特點和學(xué)校發(fā)展需要，制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，將教師發(fā)展需求、學(xué)校發(fā)展需求和上級部門對教育的規(guī)范需求有機結(jié)合，形成上下聯(lián)動的教師培訓(xùn)長效機制。在五年內(nèi)修滿規(guī)定的360學(xué)分。

每位教師根據(jù)自己特點和需求制定五年學(xué)習(xí)計劃。引導(dǎo)教師成為高學(xué)歷、高技能、高職稱、高素養(yǎng)的全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。學(xué)習(xí)計劃可從學(xué)歷進修計劃、職業(yè)技能達標計劃、課題研究計劃、閱讀計劃等方面考慮，在此基礎(chǔ)上擬定自生學(xué)習(xí)計劃。學(xué)校要參與教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的制定與管理，對教師的發(fā)展過程進行指導(dǎo)；結(jié)合學(xué)校工作安排和經(jīng)費條件，統(tǒng)籌安排教師參加各級各類培訓(xùn)；每學(xué)年對教師的發(fā)展目標進行評估，提出改進意見和措施；做好骨干教師的跟蹤培養(yǎng)工作。

（三）以教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟建設(shè)為抓手，形成團隊共進的研修機制，開拓基于網(wǎng)絡(luò)的教師培訓(xùn)新渠道。

信息網(wǎng)絡(luò)的廣泛應(yīng)用是新時期教師培訓(xùn)的重要動向。“十二五”教師培訓(xùn)要整合各級網(wǎng)絡(luò)資源，以中小學(xué)教師教育網(wǎng)絡(luò)聯(lián)盟建設(shè)為抓手，拓展培訓(xùn)渠道，提高培訓(xùn)水平。各校、點應(yīng)以“國培計劃”“遠程班主任培訓(xùn)”為依托全面實現(xiàn)資源共享、團隊共進、滾動發(fā)展的運作模式。

四、保障機制

1、進一步加強組織領(lǐng)導(dǎo)

各校、點要將教師培訓(xùn)納入學(xué)校發(fā)展整體規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，優(yōu)先保證。加強對教師參訓(xùn)的教育和管理，建立教師培訓(xùn)工作責(zé)任制，按照有關(guān)規(guī)定，有計劃地安排教師參加培訓(xùn)，并提供必要的支持和幫助。

2、繼續(xù)加大經(jīng)費投入

各校、點要進一步加大對教師培訓(xùn)工作的經(jīng)費投入。將教師培訓(xùn)經(jīng)費納入各校年初預(yù)算，按不少于生均公用經(jīng)費的5%預(yù)算作為教師培訓(xùn)經(jīng)費。并加強培訓(xùn)經(jīng)費的管理，提高經(jīng)費使用效益，培訓(xùn)經(jīng)費做到專款專用，接受財政、審計部門監(jiān)督。

3、進一步加強培訓(xùn)機構(gòu)建設(shè)

各校、點教務(wù)處、教研組應(yīng)充分發(fā)揮好自身的職能作用。成立本校教師校本培訓(xùn)機構(gòu)，根據(jù)實情認真選好輔導(dǎo)教師，輔導(dǎo)教師應(yīng)認真?zhèn)湔n并作好本校教師校本培訓(xùn)。教務(wù)處注重過程的監(jiān)督和資料的歸檔整理。各校、點應(yīng)認真培養(yǎng)本校骨干教師，使骨干教師為學(xué)校的繼續(xù)教育工作發(fā)揮參謀、助手作用，在實施培訓(xùn)項目中發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)作用。

4、加強培訓(xùn)制度建設(shè)

堅持“五年一周期”的區(qū)域教師培訓(xùn)工作評估制度。進一步完善評估體系，加強培訓(xùn)工作過程評價和績效評價，將教師培訓(xùn)工作列為績效考核工作的重要內(nèi)容，定期開展專項督導(dǎo)檢查。對教師培訓(xùn)工作成績突出的單位和個人，予以表彰獎勵。

五、實施步驟

1、啟動階段：2011年11月—12月為啟動階段。在啟動階段，認真組織學(xué)習(xí)省、地、縣有關(guān)文件，領(lǐng)會精神，提高思想認識，制定培訓(xùn)規(guī)劃、計劃。

2、全面實施階段：2011年12月—2014年底為全面實施階段。在實施階段，全面自學(xué)和參加各級組織的培訓(xùn)。

3、評估驗收階段：2015年1月—12月為評估驗收階段。2015年5月底前迎接鄉(xiāng)“繼教工程”檢查驗收；2015年6月底前，迎接縣 “繼教工程”的檢查驗收；2015年9月底前，迎接地區(qū)的檢查驗收；2015年10—12月，接受省的評估驗收。

第三篇：十二五繼續(xù)教育規(guī)劃2011.3

“十二五”期間繼續(xù)教育規(guī)劃

“十二五”時期，是我縣基礎(chǔ)教育課程改革和發(fā)展進入了全面實施素質(zhì)教育、促進教育公平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的新時期。建設(shè)一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍，是促進基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的核心任務(wù)，我校要認清形式，緊緊圍繞“強化能力、提升素質(zhì)、堅持改革、提高質(zhì)量”的總體目標，全力推進學(xué)校新一輪教師繼續(xù)教育工程，全面提升教師整體素質(zhì)和專業(yè)化水平。根據(jù)《法庫縣“十二五”（2011-2015年）中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程實施意見》，結(jié)合我校教師隊伍現(xiàn)狀，十二五”（2010-2015年）教師繼續(xù)教育工程實施規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，以全面實施素質(zhì)教育，促進教育公平，全面提高教育質(zhì)量為宗旨，打造骨干、推動校本、覆蓋全員、整體提升的工作要求，認真組織教師全員培訓(xùn)和專項培訓(xùn)。強化培訓(xùn)力度，提高培訓(xùn)質(zhì)量，促進教師不斷學(xué)習(xí)和專業(yè)化發(fā)展。為進一步促進教育改革深入發(fā)展提供有力的師資保障。

二、目標要求

2011-2015年繼續(xù)教育工程圍繞“強化能力、提升素質(zhì)、堅持改革、提高質(zhì)量”的總體目標，以提高我校教師師德素養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平為核心，以“一德四新”（即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能）的學(xué)科培訓(xùn)為主要內(nèi)容，以“課堂改革、新教材大練兵”為陣地，以省、地、縣、校各級骨干教師培訓(xùn)為先導(dǎo)，以現(xiàn)代遠程教育和校園 1 標準化多媒體網(wǎng)絡(luò)教室建設(shè)支撐的校本培訓(xùn)為平臺，提高教師專業(yè)化水平和業(yè)務(wù)能力，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。

三、實施原則

1、堅持以教師為本，統(tǒng)籌規(guī)劃，突出重點和按需施訓(xùn)的原則。完善培訓(xùn)機制、創(chuàng)新培訓(xùn)模式、優(yōu)化培訓(xùn)內(nèi)容、改進培訓(xùn)方法，增強培訓(xùn)針對性和實效性。

2、堅持全員培訓(xùn)、專項培訓(xùn)的和骨干研修相結(jié)合，遠程培訓(xùn)和集中培訓(xùn)相結(jié)合，脫產(chǎn)研修和校本研修相結(jié)合，非學(xué)歷培訓(xùn)和學(xué)歷提升相結(jié)合的原則。

3、堅持以學(xué)校為主，強化校本研修，圍繞“減負提質(zhì)、高效課堂”，提高校本研修和課堂質(zhì)量的原則。

四、培訓(xùn)對象

培訓(xùn)對象為全體在職教師。

五、主要任務(wù)及內(nèi)容

全員培訓(xùn)、專項培訓(xùn)、學(xué)歷提升培訓(xùn)

（一）全員培訓(xùn)

計劃五年時間以“一德四新”為主要內(nèi)容對教師進行全員培訓(xùn)。堅持統(tǒng)一性和靈活性相結(jié)合，并按照因地制宜，按需施教；統(tǒng)一規(guī)劃，分類指導(dǎo)，分步實施，全面推進；注重過程，講求實效等原則認真開展。培訓(xùn)以教材為主線，以“課堂改革，教材大練兵”為著力點；以著力提高教師技能的業(yè)務(wù)水平為主要目標。使每位教師都能按要求參加各級集中培訓(xùn)，“一德四新”應(yīng)與各學(xué)科培訓(xùn)有機結(jié)合展開全員培訓(xùn)。

具體要求如下：

1、師德培訓(xùn)（1）培訓(xùn)內(nèi)容：加強教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育，增強教師教書育人的責(zé)任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使教師愛崗敬業(yè)、以生為本、關(guān)愛學(xué)生、平等公正地對待學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長，為人師表，做學(xué)生的指導(dǎo)者和引路人。

（2）培訓(xùn)方法：采取集中培訓(xùn)、自主學(xué)習(xí)、專題討論、師德論壇、撰寫心得、師德演講等形式開展教育。

（3）培訓(xùn)目標：通過培訓(xùn)使教師具備良好的思想政治素質(zhì)的職業(yè)素養(yǎng)，熱愛教育事業(yè)。

（4）培訓(xùn)要求：學(xué)校要有總體培訓(xùn)計劃，教師要擬定個人培訓(xùn)計劃，每學(xué)年末對教師進行考核評分，全體教師按要求參加各級培訓(xùn)，并認真做好學(xué)習(xí)筆記，每人撰定師德學(xué)習(xí)論文或?qū)W習(xí)心得。

2、新理念

（1）培訓(xùn)內(nèi)容：培訓(xùn)以教材為主線，以實施素質(zhì)教育為核心，以關(guān)注全體學(xué)生發(fā)展為主題，積極探索教育教學(xué)改革新路子。

（2）培訓(xùn)方法：結(jié)合基礎(chǔ)教育課程改革實施過程中的問題進行創(chuàng)新性研究，教育教學(xué)模式的對比分析，并進行總結(jié)與反思。

（3）培訓(xùn)目標：通過培訓(xùn)提高對教育基礎(chǔ)課程改革的全面認識，增強實施素質(zhì)教育的自覺性、主動性和責(zé)任感，樹立新的教育觀、人材觀和質(zhì)量觀。實現(xiàn)教育教學(xué)觀念、教師角色和教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。

（4）培訓(xùn)要求：學(xué)校擬定總體培訓(xùn)計劃，教師擬定個人培訓(xùn)計劃，五年參加各級集中培訓(xùn)不少于75學(xué)時，并認真做好學(xué)習(xí)筆記，每學(xué)年撰寫至少一則案例分析（五年不少于4則）。學(xué)校每學(xué)年要對新理念培訓(xùn)工作進行小結(jié)。

3、新知識

（1）培訓(xùn)內(nèi)容：樹立終身學(xué)習(xí)的理念。認真學(xué)習(xí)、借鑒國內(nèi)外教育教學(xué)經(jīng)驗教訓(xùn)，托展知識視野，增強知識儲備，深化學(xué)科專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)。通過培訓(xùn)使教師知識素養(yǎng)、學(xué)科知識水平、教育教學(xué)綜合能力得到提高。

（2）培訓(xùn)方法：采取靈活多樣的小組培訓(xùn)、集中培訓(xùn)，或利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)實施培訓(xùn)學(xué)習(xí)。以“公開課、示范課、交流課”等活動培訓(xùn)教材確定研究課題，以開展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀課件等評比，切實提高教師實施新課程的能力和水平。

（3）培訓(xùn)目標：以提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量為重點，開展“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵。”大力開展校本培訓(xùn)，切實提高教師對新課程的理解能力和操作能力。

（4）培訓(xùn)要求：學(xué)校要擬定總體培訓(xùn)計劃，教師個人要擬定培訓(xùn)達標計劃，認真做好學(xué)習(xí)筆記，五年中每位教師參加各級培訓(xùn)累計不少于75學(xué)時；聽課、評課不少于120節(jié)次；上公開課、示范課、說課和評課不少于10次；撰寫教學(xué)案例分析每學(xué)年不少于2則；制作多媒體教學(xué)課件不少于10件；每份課件要附有學(xué)校的評價考核表，并在電腦中進行備份；上公開課、示范課要有教案備查；聽課、評課和說課要有記錄。

4、新方法

（1）培訓(xùn)內(nèi)容：在新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。

4（2）培訓(xùn)目標和方法：通過培訓(xùn)，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改進課堂教學(xué)組織方式，加強團隊合作研究，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動性、創(chuàng)新性。

（3）培訓(xùn)要求：學(xué)校要擬定總體培訓(xùn)計劃，教師個人要擬定培訓(xùn)達標計劃，認真做好學(xué)習(xí)筆記，五年中每位教師參加各級培訓(xùn)累計不少于75學(xué)時。

5、新技能

（1）培訓(xùn)內(nèi)容：以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，強化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、教學(xué)反思、學(xué)情分析、考核評價、課題研究等基本技能。提高教師指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能。提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，提高課堂教學(xué)有效率。

（2）培訓(xùn)方法：采取多級培訓(xùn)方式，市、縣級培訓(xùn)校級輔導(dǎo)者，校級培訓(xùn)主要利用遠程教育平臺有計劃、有步驟地開展校本集中自學(xué)自練和對個別教師的重點輔導(dǎo)。采取集中面授和自學(xué)自練相結(jié)合的模式，輔以個別輔導(dǎo)方式進行。

（3）培訓(xùn)目標：以實施“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代教育技術(shù)網(wǎng)絡(luò)教室工程建設(shè)與運用”為契機，使教師普遍接受新一輪教育技術(shù)培訓(xùn)，提高教師應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合的操作能力。

（4）培訓(xùn)要求：學(xué)校擬定總體培訓(xùn)計劃，教師擬定個人培訓(xùn)達標計劃。五年中，除完成新課程培訓(xùn)規(guī)定的多媒體課件任務(wù)外，教師個人的教育教學(xué)工作計劃、總結(jié)，學(xué)生成績統(tǒng)計等必需通過現(xiàn)代教育技術(shù)操作來完成。

學(xué)科培訓(xùn)按分學(xué)科培訓(xùn)。方式采取校本教研和專項培訓(xùn)的辦法進行。做到時間、人員、地點、內(nèi)容落實。(二)專項培訓(xùn)

以培養(yǎng)骨干，努力構(gòu)建一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理的骨干教師隊伍，推動學(xué)校校本研修活動有效開展。

1、骨干教師培訓(xùn)；

2、教師素質(zhì)提升；

3、班主任遠程培訓(xùn)；

4、教師教育技術(shù)能力遠程培訓(xùn)；

5、學(xué)科教學(xué)滲透法制教育培訓(xùn)；

6、新教師崗前培訓(xùn)；

7、教師團隊提升培訓(xùn)；

（三）學(xué)歷提高培訓(xùn)

以在職為主、脫產(chǎn)為輔，到2015年，我校教師專科學(xué)歷達100%，取得本科學(xué)歷達98%以上。

六、完善繼續(xù)教育管理制度

七、加強培訓(xùn)能力建設(shè)，創(chuàng)新教師培訓(xùn)服務(wù)體系

八、措施保障

（一）加強組織建設(shè)：成立以校長為主要負責(zé)人的“繼續(xù)教育工程領(lǐng)導(dǎo)小組”

組

長：-----（統(tǒng)籌安排組織并負責(zé)指導(dǎo)財務(wù)人員具體落實培訓(xùn)經(jīng)費等）

副組長：--------負責(zé)并對各培訓(xùn)計劃的具體組織、安排、實施、管理）成員：---------（成員協(xié)助副組長落實各項培訓(xùn)工作及資料收集、歸檔、存放）

（二）加強制度建設(shè)完善管理：制定《學(xué)校“十二五”教師繼續(xù)教育工程（2011-2015年）實施規(guī)劃》。

（三）加強基礎(chǔ)建設(shè)，保證教師培訓(xùn)經(jīng)費投入，確保在學(xué)校公有經(jīng)費總額中的5%作為繼續(xù)教育專款，用于解決教師參加各級各類培訓(xùn)所需。

九、實施計劃

（一）啟動階段：2011年8月底為啟動階段。制定各種計劃和相關(guān)準備工作。

（二）全面推廣階段：2011年9月---2014年底為全面實施階段。認真組織實施各種培訓(xùn)計劃，并認真總結(jié)階段工作。

（三）評估驗收階段：2015年為評估驗收階段。做好各種迎接驗收評估工作，接受上級各部門的驗收。

法庫二中

2011.03

第四篇：10年十二五教育規(guī)劃工作感想

2010年十二五教育規(guī)劃工作感想

2010年十二五教育規(guī)劃工作感想

暑假期間我參加了“十二五”教育發(fā)展規(guī)劃崗前培訓(xùn)班，現(xiàn)談?wù)勎衣牶蟮男牡皿w會。教師直接為社會服務(wù)，是培養(yǎng)人才的人才，因而對教師的素質(zhì)，包括思想政治、道德品質(zhì)、專業(yè)知識、科研能力，應(yīng)有較高的要求。

要有正確的政治方向

教師必須熱愛祖國，熱愛黨，熱愛社會主義，擁護黨的基本路線，堅持四項基本原則。樹立科學(xué)的世界觀和方法論，在教學(xué)過程中能自覺運用馬列主義的立場、觀點、方法分析問題和解決問題，引導(dǎo)學(xué)生正確認識世界。因為學(xué)校的教學(xué)內(nèi)容和方向，只能靠教師來掌握。所以，必須要求教師有正確的政治方向。

要忠誠于社會主義的教育事業(yè)

要有事業(yè)心。有事業(yè)心才有動力，不論碰到什么困難，始終站在教學(xué)第一線，全面貫徹黨的教育方針，堅持為辦好社會主義的大學(xué)而奉獻畢生的力量。

要熱愛學(xué)生

教師對學(xué)生要充滿友愛的情感，要全面關(guān)心大學(xué)生，要對大學(xué)生進行全面的指導(dǎo)。要真正做到教書育人，沒有愛心是不可能做到的。

對自己所教的專業(yè)或?qū)W科，要精益求精

教師必須精通自己所教的專業(yè)或?qū)W科，結(jié)合科研或者注意搜集本專業(yè)本學(xué)科的新成果，了解其發(fā)展趨勢。認真?zhèn)湔n，經(jīng)常修改講義，精益求精。多數(shù)教師是在職進修，結(jié)合科研和社會服務(wù)來提高教學(xué)質(zhì)量，有條件時可脫產(chǎn)進修，不斷提高教學(xué)的水平。http://

要團結(jié)協(xié)作

在學(xué)校里，不論是培養(yǎng)人才或科學(xué)研究，都要靠許多教師的共同努力才能

完成。因此，教師團結(jié)協(xié)作，形成合力十分重要。在教學(xué)方面，互相通氣，避免重復(fù)疏漏，互相學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高是不容忽視的。在科學(xué)研究方面，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)明創(chuàng)造，往往需要多種學(xué)科協(xié)作，僅靠個人的力量，許多課題是很難完成的。必須組織許多校內(nèi)教師，甚至校外專家，能力合作，才能完成。社會服務(wù)方面也一樣，有許多項目也要靠集體的力量才能完成。因此，教師必須具備團結(jié)協(xié)作的精神。

這里，要特別強調(diào)教師的職業(yè)道德，即師德問題。教師工作對象是正在成長的學(xué)生，教師的一言一行，都會對學(xué)生起潛移默化的作用，必須有“誨人不倦”的精神，起“為人師表”的榜樣，才能做到“教書育人”。

第五篇：十二五中小學(xué)繼續(xù)教育規(guī)劃

“十二五”教師繼續(xù)教育達標規(guī)劃

古達初級中學(xué) 陶仁芬

提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵在教師，只有高素質(zhì)的教師才能培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生。因此，提高教師的政治素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身體心理素質(zhì)便成為我們教師的當(dāng)務(wù)之急。為了把自己培養(yǎng)成具有新課程理念，具有執(zhí)行新課程的能力，具有一定的課程研究和開發(fā)能力的高素質(zhì)教師，確保基礎(chǔ)教育新課程改革的順利、高效實施，課題實驗的需要，認真實施好“十二五”期間中小學(xué)教師繼續(xù)教育工程，是加強教師隊伍建設(shè)的重要任務(wù)和主要工作。“十二五”期間是基礎(chǔ)教育全面發(fā)展，信息化不斷推進，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵時期，切實提高教師個人實施素質(zhì)教育的能力和水平，更是實現(xiàn)這一目標的重要前提，因此，根據(jù)教育部頒布的《教育部關(guān)于大力加強中小學(xué)教師培訓(xùn)的意見》和《貴州省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010—2020年）》的要求，結(jié)合本人目前的實際現(xiàn)狀，特制定本人“十二五”教師繼續(xù)教育個人達標學(xué)習(xí)計劃。

一、指導(dǎo)思想

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以促進自己專業(yè)發(fā)展，提高自己的整體素質(zhì)為目標，以“一德四新”（即師德教育，新理念、新知識、新方法、新技能）為主要內(nèi)容，努力提高自己教育素質(zhì)能力和水平。

二、目標要求

“十二五”要以提高自身的教學(xué)業(yè)務(wù)素質(zhì)和教育教學(xué)能力為主要目標，以“一德四新”為主要內(nèi)容，以“決戰(zhàn)課堂、新教材大練兵”為主渠道，以“中小學(xué)教師國家級培訓(xùn)計劃”為引領(lǐng)，以“中小學(xué)教師省級培訓(xùn)計劃”和市級培訓(xùn)為為抓手，以網(wǎng)絡(luò)教育支撐下的校本培訓(xùn)為平臺，深入扎實開展個人繼續(xù)教育工作。進一步提高實施素質(zhì)教育的能力和水平，全面推進素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量。

三、個人現(xiàn)狀分析

我自從參加教學(xué)工作以來，熱愛教育事業(yè)，工作努力勤奮，一直身處教學(xué)的第一線，不斷地努力實踐探索，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗，也得到了學(xué)生們的肯定，面對每一雙雙求知的眼睛，深感任重而道遠。雖然渴望能應(yīng)用最科學(xué)有效的方法使學(xué)生獲得最多的知識，但有時總覺得心有余而力不足。因此，更需不斷地學(xué)習(xí)，積累，借鑒別人先進的教育方法和教育理念，不斷地經(jīng)歷由理論到實踐，再由實踐到理論的升華過程。使自己的業(yè)務(wù)能力達到質(zhì)的進步。

四、學(xué)習(xí)內(nèi)容及目標任務(wù)

在五年的時間內(nèi)參加不少于360總學(xué)時的培訓(xùn)，原則上年均不低于72學(xué)時。其中，師德教育不少于60學(xué)時。全員培訓(xùn)以學(xué)科為基礎(chǔ)，將“一德四新”與各學(xué)科培訓(xùn)有機結(jié)合。

1.師德教育

加強教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育的學(xué)習(xí)，增強教書育人的責(zé)任感和使命感，提高自己依法執(zhí)教的能力和水平。通過種形式的師德學(xué)習(xí)，做到愛崗敬業(yè)，以學(xué)生為本、關(guān)愛學(xué)生、尊重學(xué)生、平等公正地對待學(xué)生；關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展和健康成長；為人師表，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

2.新理念

樹立先進的教育思想和教育理念，樹立正確的教育觀、人才觀、質(zhì)量觀和學(xué)生觀。把育人作為教育工作的根本，面向全體學(xué)生，鼓勵學(xué)生全面發(fā)展、主動發(fā)展、個性發(fā)展。尊重教育教學(xué)規(guī)律和學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律，為每個學(xué)生提供適合的教育。

3.新知識

樹立終身學(xué)習(xí)理念。認真學(xué)習(xí)、借鑒國內(nèi)外教育教學(xué)實踐成果，拓寬知識視野，增強知識儲備，深化學(xué)科專業(yè)知識，更新知識結(jié)構(gòu)。通過培訓(xùn)，了解學(xué)科專業(yè)發(fā)展動態(tài)，提高知識素養(yǎng)和學(xué)科知識水平，促進教育教學(xué)綜合能力的提高。

4.新方法

在新的教育教學(xué)理念指導(dǎo)下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學(xué)模式和方法。通過培訓(xùn)，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學(xué)方法，改進課堂教學(xué)組織方式，充分調(diào)動和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性和創(chuàng)造性。

5.新技能

以新的教育教學(xué)理念為指導(dǎo)，強化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、課后反思、學(xué)情分析、考核評價及課題研究等基本技能；提高指導(dǎo)學(xué)生有效學(xué)習(xí)的技能，具備引導(dǎo)學(xué)生課堂上傾聽、思考、提問、交流等能力；提高應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)的能力和水平，促進信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有效整合，提高課堂教學(xué)有效性。

五、具體學(xué)習(xí)目標：

1、結(jié)合貫徹《教師如何提升職業(yè)道德修養(yǎng)》，開展以教師責(zé)任心和師表形象為重點的師德教育，提高師德修養(yǎng)水平，逐步規(guī)范中學(xué)教師的教育教學(xué)行為。

2、開展對《有效上課——知識建構(gòu)型視野下的上課問題與對策》、《教師課堂教學(xué)能力的培養(yǎng)與訓(xùn)練》、《法制教育與學(xué)科教學(xué)》、《有效教學(xué)——數(shù)學(xué)教學(xué)中的問題與對策》以及所教學(xué)科課程標準（2011版）的研習(xí)活動，進一步提高教師本體性知識水平。教師根據(jù)所教學(xué)科課程基本框架、基本理念、課程目標，并能依據(jù)學(xué)科課程標準制定具體的教學(xué)目標；熟悉教學(xué)內(nèi)容和把握教材的知識點、知識結(jié)構(gòu)、思想方法，弄清各章節(jié)之間的內(nèi)在聯(lián)系，能夠獨立地正確處理教材；重點中學(xué)的初中、全體高中教師應(yīng)進一步吃透教材，在此基礎(chǔ)上開展學(xué)科教材新知識的補充學(xué)習(xí)，做好學(xué)科課程資源開發(fā)工作。

3、開展教學(xué)五環(huán)節(jié)（備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、評價）基本功的培訓(xùn),掌握新課程理念下教學(xué)常規(guī)的基本要求和一般策略，提升教學(xué)基本技能。

4、開展對《多媒體課件制作與教學(xué)資源應(yīng)用（第二版）》學(xué)習(xí)，并進行教育技術(shù)能力分層培訓(xùn)，提高鄉(xiāng)鎮(zhèn)中學(xué)教師多媒體課件制作和使用的能力。

六、措施及方法：

1、不斷地充實自己，讓讀書與學(xué)習(xí)成為習(xí)慣。平時多讀一些關(guān)于教育教學(xué)的理論書籍，按學(xué)校繼續(xù)教育指南，自學(xué)規(guī)定的繼續(xù)教育教材。結(jié)合自己的實際感悟，形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

2、認真鉆研教材，科學(xué)備課。針對學(xué)生的實際情況寫出真正實用的教案，不搞形式主義，人云亦云。把理論與實際緊密的結(jié)合起來。這樣才能不斷地提升自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

3、積極參加學(xué)歷提高培訓(xùn)和學(xué)校組織的政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。不斷地增加和更新自己的知識。

4、注重理論與實踐相結(jié)合。重視所學(xué)知識在教育教學(xué)中的運用。

5、努力提高自己的師德修養(yǎng)，并把它貫徹于教育教學(xué)中。

6、積極參加學(xué)校及上級舉辦的各級各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)。并把學(xué)到的知識及時實踐到教學(xué)工作中，做到及時反饋，及時彌補不足。

七、學(xué)習(xí)培訓(xùn)時間及實施步驟學(xué)

從2011年8月起至20015年1月止。

（一）啟動階段：2011年8月底前為啟動階段。在啟動階段，認真組織學(xué)習(xí)省、市、縣有關(guān)文件，領(lǐng)會精神，提高思想認識，制定培訓(xùn)規(guī)劃、達標計劃和計劃。

（二）全面實施階段：2011年9月-2014年底為全面實施階段。在實施階段，全面自學(xué)和參加各級組織的培訓(xùn)。

（三）評估驗收階段