第一篇：長村張鄉(xiāng)十二五教育規(guī)劃

長村張鄉(xiāng)義務教育均衡發(fā)展現狀及規(guī)劃

一、長村張鄉(xiāng)務教育基本情況

我們長村張鄉(xiāng)現一個社區(qū)，23個行政村，5.87萬人口，農業(yè)人口

4.87萬。義務教育階段學校13所，其中1所初中，12所小學，1個教學點，全部為公辦學校。

在校學生共計3678名，其中初中1291名，小學2387名。全區(qū)小學入學率一直保持在100%，輟學率為0，初中入學率保持在99.5%以上，輟學率控制在0.5%以內。

全鄉(xiāng)共有教職工304名，其中初中98名，小學196名，專任教師共計294名。初中專任教師90人，學歷合格率100%，學歷提高率52.3。小學專任教師194人。學歷合格率為98%，學歷提高率為72%。

全鄉(xiāng)中小學占地面積127130㎡，校舍建筑面積30932㎡，其中小學占地面積94130㎡，校舍建筑面積17491㎡，初中占地面積33000㎡，校舍建筑面積13441㎡。初中實行了封閉式管理，學生食宿在校，生均住宿使用面積達5.02平方米，廁所食堂餐廳經過驗收均達標準。

二、我鄉(xiāng)義務教育均衡發(fā)展工作基礎

鄉(xiāng)黨委政府對教育工作高度重視，堅持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的地位，多項措施確保了我鄉(xiāng)基礎教育穩(wěn)步發(fā)展，今年初又提出了加強學校管理，提高教育質量的具體措施意見。

在加大教育投入方面，財政撥款穩(wěn)步提高，平均教育事業(yè)費實現了逐年增長，嚴格按照省定中、小學生均公用經費標準，足額撥付至每一所學校。積極落實“兩免一補”。確保教師工資及時足額發(fā)放，依法依規(guī)兌現績效工資，實現了教師工資水平與公務員水平保持一致，穩(wěn)定了教師隊伍。多方面籌集資金新建羅莊小學，多所學校圍墻、廁所、房頂進行維修和重建，宿舍和操場道路進行改造。加快學校布局調整，優(yōu)化教育資源配臵。加大了對學校行政人員的管理、監(jiān)督和評估力量。全面規(guī)范辦學行為，加強了教學常規(guī)管理。大興了教研之風，強化質量意識。深化人事制度改革，著力培養(yǎng)教育系統(tǒng)后備干部，加強師資隊伍建設。做好學校安全穩(wěn)定工作，營造和諧平安校園。使我鄉(xiāng)基礎教育的整體水平得到前所未有的發(fā)展，促進了基礎教育均衡、持續(xù)、協(xié)調發(fā)展。

三、目前我鄉(xiāng)義務教育均衡發(fā)展存在的問題和原因

盡管我鄉(xiāng)的教育工作取得了一定的成績，但是還存在一些突出的問題。主要表現在：

一是校點布局與人口分布、地域不盡協(xié)調。隨著人口出生下降，生源逐年減少，部分農村學校成班率低。導致學校規(guī)模小，辦學成本 1

高。而撤并后所建的中心小學，則增大了學生上學的距離。

二是辦學條件不均衡。在城區(qū)中小學校辦學條件明顯改善的同時，部分邊緣農村小學則仍面臨規(guī)模小、使用面積小等現狀，條件相對落后，缺少教學輔助設施和運動場地。

三是師資力量不均衡。盡管通過學歷提高教育和在職培訓，但根據專業(yè)發(fā)展要求，教師實際教學能力和整體素質并沒有得到全面提高。邊遠地區(qū)農村教師學科結構和年齡結構相對陳舊。不能適應現代教育教學要求。

四是教育管理水平還需提高。學校的教育特色和發(fā)展特色不突出，缺乏教育文化底蘊。學生評價機制有待完善。

四、推進義務教育基本均衡的保障措施

一是加大投入，進一步鞏固完善農村義務教育經費保障新機制。繼續(xù)落實教育經費“三個增長”，進一步調整財政支出結構，增加公共教育投入，統(tǒng)籌安排教育費附加以及各種項目資金，加大對薄弱學校的改造力度，加快農村薄弱學校和寄宿制學校的標準化建設。

二是加大布局調整力度，優(yōu)化教育資源配臵。全面統(tǒng)籌學校設點布局，結合新農村建設和城鎮(zhèn)化的進程，堅持小學就近入學，初中相對集中的原則作好學校布局調整，集中力量加快農村中心小學建設，努力構建中心小學、完小、教學點三級布局網絡。

三是加強教師隊伍建設，培養(yǎng)造就一批高素質的教師和校長隊伍。教師編制向農村學校傾斜，新增教師要優(yōu)先滿足農村學校。積極推進中小學教師、校長定期交流制度，逐步建立中小學校長聘任制，實行校長任期目標制，建立“能進能出、能上能下”的教師聘任新機制，通過人事制度改革，鼓勵優(yōu)秀教師到農村學校和薄弱學校任教。加強師德師風建設，撥付師資培訓經費，鼓勵大批教師參加各級各類非學歷培訓。

四是全面實施素質教育，全面提高教育教學質量。深化基礎教育課程改革，開齊課程開足課時。注重教育與教學研究，切實轉變教師的教育理念，以新課改為導向，立足課堂教學改革，積極探索和改革教學內容、方法和手段，著力培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神、綜合素質和實踐能力。加強體育和健康教育，加強班主任隊伍建設，堅持育人為本，德育為先，全面提高辦學管理水平，提升教育教學質量，推動義務教育水平不斷提高。

五、十二五”期間的教育發(fā)展規(guī)劃。

一、積極發(fā)展學前教育。

1、加大投入，確保學前教育快速發(fā)展。

依據《許昌市人民政府關于加快學前教育發(fā)展的意見》（許政?2010?74號）文件精神，2011年底，建成鄉(xiāng)鎮(zhèn)公辦中心幼兒園1所。確保全鄉(xiāng)3—6周歲幼兒入園率保持在95%以上。

2、大力扶持，加快民辦幼兒園健康發(fā)展。

建立政府主導、社會參與、公辦民辦并舉的多元化辦園體制，積極鼓勵社會力量舉辦學前教育，落實對民辦幼兒園的幼兒政策，扶持民辦幼兒園健康發(fā)展，并且依法保障民辦幼兒園合法權益，加強管理，全面提升幼兒園辦園水平。

3、落實政策，加快學前教育師資隊伍建設。

加快學前教育師資隊伍建設，按照公辦幼兒園辦園規(guī)模，按照省定標準核定編制，配足配齊專業(yè)教師和教學輔助人員。提高幼兒園教師綜合素質，有計劃、分層次地開展幼兒園教師和保育員業(yè)務培訓工作，培養(yǎng)一批學前教育帶頭人。實施學歷提高工程，到2015年，幼兒園專任教師學歷全部達標，學歷提高率達到50%。

4、加強管理，全面提升學前教育辦園水平。

財政、教育、衛(wèi)生、公安、人等相關部門切實履行教育職責，加強管理，并承擔監(jiān)管責任。加強幼兒園安全管理，加強房屋設施、消防安全、飲食衛(wèi)生、安全保衛(wèi)等工作的管理，防止發(fā)生各類安全事故。加強幼兒園管理，做好轄區(qū)內幼兒園的等級評定工作，積極爭創(chuàng)省、市級示范性幼兒園。

二、鞏固提升義務教育

1、加強領導，形成教育發(fā)展合力。

鄉(xiāng)級黨委、政府都要按照優(yōu)先發(fā)展教育的要求，把教育改革發(fā)展作為貫徹落實科學發(fā)展觀的重要內容來部署和衡量經濟社會發(fā)展成效的核心指標考核。各部門都要主動參與、密切配合為教育發(fā)展創(chuàng)造條件，確保教育發(fā)展的每個環(huán)節(jié)銜接緊密。教育主管部門要不斷提升教育發(fā)展的科學化、規(guī)范化、現代化水平，廣大教育工作者要大力弘揚“三平”精神，努力提高業(yè)務水平，自覺加強師德建設，全心全意地幫助學生全面發(fā)展。

2、加大投入，優(yōu)化學校定點布局。

進一步深化教育體制機制，大幅度增加教育投入，依法進一步落實教育經費投入“三個增長”，全面實施“兩免一補”政策。依據我區(qū)布局調整規(guī)劃要求，“十二五”期間，擴建長村張鄉(xiāng)孫莊小學、完成長村張鄉(xiāng)中心學校搬遷，新建長村張鄉(xiāng)西區(qū)中心小學，進一步優(yōu)化學校布局結構，加強基礎設施建設，逐步實現區(qū)域內義務教育均衡發(fā)展。具體實施方案如下：

2011年安排：白莊小學4—6年級并入長村張小學，保留1—3年級教學點。籌建孫莊整建制寄宿制中心小學。

2012年安排：（1）長村劉小學4—6年級并入干戈李小學，保留1—3年級教學點。籌建西區(qū)整建制寄宿制中心小學。（2）待孫莊整建制寄宿制中心小學建成后，將大路陳小學和于樓小學教學點完全并入孫莊中心小學。

2013年安排：（1）白莊小學教學點完全并入長村張小學，（2）黃莊小學并入三橋小學，（3）待長村張鄉(xiāng)西區(qū)中心小學建成后，將長村劉教學點、干戈李小學、洼孫小學全部并入，完成長村張鄉(xiāng)外環(huán)路以外小學布局調整工作。

3、加強培訓，提升師資隊伍綜合素質。

進一步加強師德師風建設，扎實推進繼續(xù)教育，繼續(xù)實施學歷提高工程，提升教師隊伍整體素質，切實解決教師不足、學科搭配不合理的問題，繼續(xù)抓好“三名”工程。深入推進學校人事制度改革，依法維護教師權益，保證教師平均工資水平不低于國家公務員平均工資水平，落實教師績效工資。努力造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質教師隊伍。

4、育人為本，全面提升教育質量。

全面推進素質教育，堅持育人為本，堅持德育為先，樹立質量意識，創(chuàng)新培養(yǎng)模式、教學觀念、教學方法，狠抓高效課堂，開足開齊藝術教育課程，推進陽光體育活動，強力規(guī)范辦學行為，促進學生身心健康、全面發(fā)展。教育部門、學校領導班子要把主要精力放在抓教育質量監(jiān)管上，把教師的積極性、創(chuàng)造性引導到提高教學質量上，把學校的工作重點和教育資源集中配臵到強化教學環(huán)節(jié)、提高教育質量上。

5、明確責任，強化學校安全監(jiān)管。

按照“誰主管，誰負責”的原則，嚴格落實安全工作責任制，加強師生安全教育、法制教育、心理健康教育和學校安全管理，提高廣大師生的安全意識和法制意識。加強校園和周邊環(huán)境綜合在治理，為廣大師生創(chuàng)造安定有序、和諧融洽的工作、學習、生活環(huán)境。

二○一一年三月二十二日

第二篇：長壩鄉(xiāng)中心完小十二五繼續(xù)教育規(guī)劃

長壩鄉(xiāng)中心完小

“十二五”（2011-2015年）教師繼續(xù)教育工程

實施規(guī)劃

“十二五”時期，是我縣基礎教育課程改革和發(fā)展進入了全面實施素質教育、促進教育公平、提高教育教學質量的新時期。建設一支高素質專業(yè)化的小學教師隊伍，是促進基礎教育改革和發(fā)展的核心任務，我校要認清形式，緊緊圍繞“強化能力、提升素質、決戰(zhàn)課堂、提高質量”的總體目標，全力推進學校新一輪教師繼續(xù)教育工程，全面提升教師整體素質和專業(yè)化水平。根據《金沙縣“十二五”（2011-2015年）中小學教師繼續(xù)教育工程實施意見》，結合我校教師隊伍現狀，特制定長壩鄉(xiāng)中心完小“十二五”（2010-2015年）教師繼續(xù)教育工程實施規(guī)劃。

一、指導思想

深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以全面實施素質教育，促進教育公平，全面提高教育質量為宗旨，打造骨干、推動校本、覆蓋全員、整體提升的工作要求，認真組織教師全員培訓和專項培訓。強化培訓理度，提高培訓質量，促進教師不斷學習和專業(yè)化發(fā)展。為進一步促進教育改革深入發(fā)展提供有力的師資保障。

二、目標要求

2011-2015年繼續(xù)教育工程圍繞“強化能力、提升素質、決戰(zhàn)課堂、提高質量”的總體目標，以提高我校教師師德素養(yǎng)和業(yè)務水平為核心，以“一德四新”（即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能）的學科培訓為主要內容，以“決戰(zhàn)課堂、新教材大練兵”為陣地，以省、地、縣、校各級骨干教師培訓為先導，以現代遠程教育和校園標準化多媒體網絡教室建設支撐的校本培訓為平臺，提高教師專業(yè)化水平和業(yè)務能力，全面推進素質教育，全面提高教育質量。

三、實施原則

1、堅持以教師為本，統(tǒng)籌規(guī)劃，突出重點和按需施訓的原則。完善培訓機制、創(chuàng)新培訓模式、優(yōu)化培訓內容、改進培訓方法，增強培訓針對性和實效性。

2、堅持全員培訓、專項培訓的和骨干研修相結合，遠程培訓和集中培訓相結合，脫產研修和校本研修相結合，非學歷培訓和學歷提升相結合的原則。

3、堅持以學校為主，強化校本研修，圍繞“減負提質、高效課堂”，提高校本研修和課堂質量的原則。

四、培訓對象

培訓對象為全體在職教師。

五、主要任務及內容

全員培訓、專項培訓、學歷提升培訓

（一）全員培訓 計劃五年時間以“一德四新”為主要內容對教師進行全員培訓。堅持統(tǒng)一性和靈活性相結合，并按照因地制宜，按需施教；統(tǒng)一規(guī)劃，分類指導，分步實施，全面推進；注重過程，講求實效等原則認真開展。培訓以教材為主線，以“決戰(zhàn)課堂，教材大練兵”為著力點；以著力提高教師技能的業(yè)務水平為主要目標。使每位教師五年參加各級集中培訓累計不少于360學時，年均不得少于72學時。其中師德教育不少于100學時，“四新”不少于260學時。在總學時中，縣級及縣級以上集中培訓不得少于240學時。“一德四新”應與各學科培訓有機結合展開全員培訓。

具體要求如下：

1、師德培訓

（1）培訓內容：加強教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育，增強教師教書育人的責任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平。通過培訓學習，使教師愛崗敬業(yè)、以人為本、關愛學生、平等公正地對待學生，關心學生的全面發(fā)展和健康成長，為人師表，做學生的的指導者和引路人。

（2）培訓方法：采取集中培訓、自主學習、專題討論、師德論壇、撰寫心得、師德演講等形式開展教育。

（3）培訓目標：通過培訓使教師具備良好的思想政治素質的職業(yè)素養(yǎng)，熱愛教育事業(yè)。

（4）培訓要求：學校要有總體培訓計劃，教師要擬定個人培訓計劃，每學年末對教師進行考核評分，五年間全體教師參加各級培訓累計不少于100學時，并認真做好學習筆記，每人撰定師德學習論文或學習心得一篇（累計不少于4篇）。

2、新理念

（1）培訓內容：培訓以教材為主線，以實施素質教育為核心，以關注全體學生發(fā)展為主題，積極探索教育教學改革新路子。

（2）培訓方法：結合基礎教育課程改革實施過程中的問題進行創(chuàng)新性研究，教育教學模式的對比分析，并進行總結與反思。

（3）培訓目標：通過培訓提高對教育基礎課程改革的確良認識，增強實施素質教育的自覺性、主動性和責任感，樹立新的教育觀、人材觀和質量觀。實現教育教學觀念、教師角色和教育教學方式的轉變。

（4）培訓要求：學校擬定總體培訓計劃，教師擬定個人培訓計劃，五年參加各級集中培訓不少于60學時，并認真做好學習筆記，每學年撰寫至少一則案例分析（五年不少于4則）。學校每學年要對新理念培訓工作進行小結。

3、新課程

（1）培訓內容：樹立終身學習的理念。認真學習、借鑒國內外教育教學經驗教訓，托展知識視野，增強知識儲備，深化學科專業(yè)知識，更新知識結構。通過培訓使教師知識素養(yǎng)、學科知識水平、教教學綜合能力得到提高。（2）培訓方法：采取靈活多樣的小組培訓、集中培訓，或利用業(yè)務學習實施培訓學習。以“公開課、示范課、交流課”等活動培訓教材確定研究課題，以開展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀課件等評比，切實提高教師實施新課程的能力和水平。

（3）培訓目標：以提高課堂教育教學質量為重點，開展“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵。”大力開展校本培訓，切實提高教師對新課程的理解能力和操作能力。

（4）培訓要求：學校要擬定總體培訓計劃，教師個人要擬定培訓達標計劃，認真做好學習筆記，五年中每位教師參加各級培訓累計不少于80學時；聽課、評課不少于60節(jié)次；上公開課、示范課、說課和評課不少于10次；撰寫教學案例分析每學年不少于2則；制作多媒體教學課件不少于10件；每份課件要附有學校的評價考核表，并在電腦中進行備份；上公開課、示范課要有教案備查；聽課、評課和說課要有記錄。

4、新方法

（1）培訓內容：在新的教育教學理念為指導下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學模式和方法。

（2）培訓目標和方法：通過培訓，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法，改進課堂教學組織方式，加強團隊合作研究，充分調動和激發(fā)學生學習的積極性和主動性、創(chuàng)新性。

（3）培訓要求：學校要擬定總體培訓計劃，教師個人要擬定培訓達標計劃，認真做好學習筆記，五年中每位教師參加各級培訓累計不少于60學時。

5、新技能

（1）培訓內容：以新的教育教學理念為指導，強化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、教學反思、學情分析、考核評價、課題研究等基本技能。提高教師指導學生有效學習的技能。提高教師應用現代教育技術的能力和水平，促進信息技術與學科教學有效整合，提高課堂教學有效率。

（2）培訓方法：采取多級培訓方式，省、地對培訓者進行培訓，縣級培訓校級輔導者，校級培訓主要利用遠程教育平臺有計劃、有步驟地開展校本集中自學自練和對個別教師的重點輔導。采取集中面授和自學自練相結合的模式，輔以個別輔導方式進行。

（3）培訓目標：以實施“農村中小學現代教育技術網絡教室工程建設與運用”為契機，使教師普通接受新一輪教育技術培訓，提高教師應用現代教育技術的能力和水平，促進信息技術與學科教學有效整合的操作能力。

（4）培訓要求：學校擬定總體培訓計劃，教師擬定個人培訓達標計劃。五年中，除完成新課程培訓規(guī)定的多媒體課件任務外，教師個人的教育教學工作計劃、總結，學生成績統(tǒng)計等必需通過現代教育技術操作來完成，縣級考核評估時要查閱電腦中的備份資料、現場考察教師運用現代教育技術設備進行教學的能力和水平。五年間教師參加各級集中培訓累計不少于60學時。學科培訓按分別對語文、數學、外語、音樂、體育、美術、科學、蹤合實踐課和其內容的學科培訓。方式采取校本教研和專項培訓的辦法進行。做到時間、人員、地點、內容落實。

(二)專項培訓

以培養(yǎng)骨干，努力構建一支師德高尚、業(yè)務努力精湛、結構合理的省、地、縣、校四級骨干教師梯隊，推動學校校本研修活動有效開展。

1、骨干教師培訓計劃

2、農村教師素質提升計劃（校本培訓120學時：其中師德培訓｛含法制教育｝20學時，學科培訓100學時）

3、班主任遠程培訓計劃（30學時）

4、教師教育技術能力遠程培訓計劃（50學時）

5、學科教學滲透法制教育培訓計劃（20學時）

6、新教師崗前培訓計劃（120學時，說明：單獨記學時，不得記入集中培訓學習360總學時中）

7、教師培訓團隊提升計劃（計劃20學時）

（三）學歷提高培訓

以在職為主、脫產為輔，到2015年，我校教師專科學歷達100%，取得本科學歷達10%以上。

六、完善繼續(xù)教育管理制度

七、加強培訓能力建設，創(chuàng)新教師培訓服務體系

八、措施保障

（一）加強組織建設：成立以校長為主要負責人的“繼續(xù)教育工程領導小組” 組 長：黃永坤（統(tǒng)籌安排組織并負責指導財務人員具體落實培訓經費等）副組長：王彬（負責并對各培訓計劃的具體組織、安排、實施、管理）成 員：李弦 代淑宗 吳剛 袁德懷（成員協(xié)助副組長落實各項培訓工作及資料收集、歸檔、存放）

（二）加強制度建設完善管理：制定《學校“十二五”教師繼續(xù)教育工程（2011-2015年）實施規(guī)劃》。

（三）加強基礎建設，保證教師培訓經費投入，確保在學校公有經費總額中的5%作為繼續(xù)教育專款，用于解決教師參加各級各類培訓所需。

九、實施計劃

（一）啟動階段：2011年6月至12月為啟動階段。制定各種計劃和相關準備工作。

（二）全面推廣階段：2012年1月---2015年6月為全面實施階段。認真組織實施各種培訓計劃，并認真總結階段工作。

（三）評估驗收階段：2015年為評估驗收階段。做好各種迎接驗收評估工作，8月底前接受縣的驗收，9月接受地級驗收，10月至12月接受省的驗收。

長壩鄉(xiāng)中心完小 2011年8月31

第三篇：十二五教育規(guī)劃

金川區(qū)教育局項目建設工作的匯報

2010年，在區(qū)委、區(qū)政府的正確領導下，我局上下堅持把項目建設作為教育發(fā)展的主抓手，逐步形成了抓項目、促發(fā)展的良好氛圍和工作合力，進一步加快校安工程實施力度和區(qū)二小建設的步伐，為區(qū)二小的建成奠定良好的基礎。

為進一步做好我局項目工作，健全項目管理與生成機制，加大項目和資金爭取力度，全面調動爭取項目的積極性，穩(wěn)妥實施實施校安工程，進一步優(yōu)化教育資源配置。按照初中向城鎮(zhèn)集中、小學或教學點向中心村集中的原則，抓好農村寄宿制學校和標準化學校建設，創(chuàng)建一批在全省領先的農村示范性學校，擴大優(yōu)質教育資源。高度重視中小學校舍安全工作，嚴格執(zhí)行國家有關標準，認真實施中小學校舍安全工程，切實抓好基礎設施建設，努力把學校建成最牢固、最安全、最讓家長放心的地方。近期，重點是建設金川區(qū)第二小學，爭取在2012年內完成項目建設任務。力爭2013年完成雙灣中學、寧遠中學、區(qū)一小、八冶一小、兩鎮(zhèn)中心小學、天生炕小學、天生炕分場小學加固及東四溝小學D級危房的重建任務。2013年后分階段組織實施農村幼兒園建設

一、全區(qū)教育系統(tǒng)重點建設和爭取項目的情況：為進一步落實《國務院關于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》，促進基礎教育事業(yè)積極、均衡、持續(xù)、協(xié)調發(fā)展。結合我區(qū)教育發(fā)展的實際和需求，經過多方論證，以下項目作為今后五年我局重點建設和爭取的儲備項目。

（一）義務教育學校標準化建設儲備項目

1、新建金川區(qū)第二小學，建筑面積19357㎡，共需資金8789萬元。

2、加固雙灣鎮(zhèn)中心小學教學樓、綜合樓1667㎡及教師周轉宿舍175㎡；新建教師周轉宿舍805㎡；改造體育運動場地6000平方米。計劃投資總額611萬元。

3、加固雙灣中學教學樓4374㎡及教師周轉宿舍360㎡；新建教師周轉宿舍875㎡；改造體育運動場地7200㎡。計劃投資總額928萬元。

4、加固寧遠中學綜合教學樓、教室2624㎡及教師周轉宿舍300㎡；新建教師周轉宿舍840㎡；改造體育運動場地6500㎡。計劃投資總額726萬元。

5、加固天生炕分場小學教學樓1110平方米；新建教師周轉宿舍490㎡及學生宿舍860㎡；改擴建教學輔助用房及生活用房504㎡；新建教師周轉宿舍280㎡；改造體育運動場地4500㎡。計劃投資總額664萬元。

6、加固八冶一小校舍4265㎡；改造體育運動場地7200㎡。計劃投資總額787萬元。

7、加固金川區(qū)第一小學校舍6065㎡；改造體育運動場7200㎡。計劃投資總額967萬元。

8、加固天生炕小學校舍1613㎡；新建教師周轉宿舍315㎡；改造體育運動場6500㎡。計劃投資總額550萬元。

9、改擴建東四溝小學學生宿舍2270㎡；新建教師周轉宿舍385㎡；改造體育運動場5800㎡。計劃投資總額821萬元。

（二）農村學前教育機構建設儲備項目

1、新建雙灣鎮(zhèn)中心幼兒園。辦學規(guī)模15班，滿足450名幼兒就讀。新增用地4590㎡；建筑面積3780㎡；室外活動場地建設面積1800㎡。共需資金880萬元。滿足寧遠堡鎮(zhèn)下四分村、油籽洼村、新華村和雙灣鎮(zhèn)陳家溝村、龍源村、三角城村、龍寨村、營盤村、新糧地村、金河村、許家溝村等區(qū)域內學齡前兒童的入園教育。

2、新建寧遠鎮(zhèn)中心幼兒園。辦學規(guī)模8班，滿足200名幼兒就讀。新增用地2044㎡；建筑面積1800㎡；室外活動場地建設面積800㎡。共需資金415萬元。滿足寧遠鎮(zhèn)白家咀村、高岸子村、東灣村、西灣村等區(qū)域內及周邊城區(qū)學齡前兒童的入園教育。、新建寧遠鎮(zhèn)遠郊幼兒園。辦學規(guī)模10班，滿足320名幼兒就讀。新增用地4350㎡；建筑面積2880平方米；室外活動場地建設面積1280平方米。共需資金672萬元。滿足寧遠鎮(zhèn)寧遠村、中牌村、山灣村、龍景村等區(qū)域內學齡前兒童的入園教育。

4、新建西坡新村幼兒園。辦學規(guī)模15班，滿足450名幼兒就讀。新增用地6000㎡；建筑面積3780㎡；室外活動場地建設面積1800㎡。共需資金889萬元。滿足天慶花園西坡新村（包括尚未搬遷的原西坡村部分村隊）、恒昌花園等周邊城區(qū)學齡前兒童的入園教育。

5、新建馬家岸新村幼兒園。辦學規(guī)模12班，滿足360名幼兒就讀。新增用地5000㎡；建筑面積3182㎡；室外活動場地建設面積1440㎡。共需資金745萬元。滿足馬家岸村、夾溝村、金盛華城等區(qū)域內學齡前兒童的入園教育。

6、新建天生炕分場幼兒園。辦學規(guī)模5班，滿足150名幼兒就讀。新增用地344㎡；建筑面積1350㎡；室外活動場地建設面積600㎡。共需資金303萬元。滿足市、區(qū)園藝場、國營八一農場天生炕分場、雙灣鎮(zhèn)九個井村等區(qū)域內學齡前兒童的入園教育。

7、新建天生炕幼兒園。辦學規(guī)模4班，滿足120名幼兒就讀。新增用地844㎡；建筑面積1200㎡；室外活動場地建設面積480㎡。共需資金270萬元。滿足雙灣鎮(zhèn)天生炕村、康盛村等區(qū)域內學齡前兒童的入園教育。

8、新建東四溝幼兒園。辦學規(guī)模6班，滿足180名幼兒就讀。新增用地1684㎡；建筑面積1773㎡；室外活動場地建設面積720㎡。共需資金404萬元。滿足雙灣鎮(zhèn)龍口村、古城村等區(qū)域內學齡前兒童的入園教育。

（三）資金測算

實現以上義務教育階段和學前教育階段規(guī)劃目標，共計需要建設資金19430萬元。其中幼兒園新建、擴建項目資金4578萬元，中小學建設資金14852萬元（新建項目資金8527萬元、加固改造項目資金2258萬元、改擴建項目555萬元、建設改造體育活動場地資金3591萬元、建設體育館資金928萬元、新增用地征地資金872萬元、區(qū)二小附屬及配套2699萬元）。

（四）實施步驟

2010-2012年：完成金川第二小學的建設任務。

2011-2013年：完成寧遠中學、雙灣中學、區(qū)一小、八冶一小、雙灣鎮(zhèn)中心小學、寧遠堡鎮(zhèn)中心小學、天生炕分場學校、天生炕小學、東四溝小學的加固維修及部分校舍的重建任務，徹底消除我區(qū)的校舍危房。

2013-2015年：完成農村學前教育學校的建設任務。

二、校安工程和區(qū)二小建設項目月報制和進展情況：為了加快校安工程和區(qū)二小建設項目實施進度，強化工程監(jiān)管力度，認真落實項目建設月報制度。我們及時將校安工程和區(qū)二小建設進展情況、施工中存在的疑難問題以及資金支出報帳情況報送區(qū)政府辦和發(fā)改局，同時結合日常管理和監(jiān)理督查情況進行匯總分析，查找存在問題，以簡報的形式上報市校安辦。表揚先進，堅持每月25號以前，如實填寫項目建設月報表，報送上級業(yè)務分管部門。

三、校安工程和區(qū)二小建設項目資金情況：2010年，區(qū)二小建設項目總資金8789萬元，占地面積66700㎡，建筑總面積19357㎡。主要包括教學樓（建筑面積6838㎡）、綜合樓（建筑面積9030㎡）、風雨操場（建筑面積3345㎡）、輔助用房（建筑面積144㎡）等。現已到位到位資金1458萬元，其中：中央資金708萬元，市級教育費附加150萬元，區(qū)級前期費600萬元。

四、校安工程和區(qū)二小建設與管理情況情況：為將校舍安全工程項目和區(qū)二小建成“精品工程”、“放心工程”、“陽光工程”和“德政工程”，我們始終把工程質量擺在首位，狠抓質量管理，統(tǒng)籌協(xié)調勘察、鑒定、設計、施工、監(jiān)理力量，嚴格執(zhí)行基本建設程序和工程建設程序，落實工程建設管理各項制度，依法依規(guī)執(zhí)行工程質量標準，嚴把建筑材料質量關、采購關和驗收關。積極爭取各級黨委、政府的重視和支持，定期匯報工程進展情況和面臨的困難問題，切實推進問題解決。在鑒定設計、立項審批、工程招標、質量管理、資金安排、收費減免、監(jiān)察審計等各個方面與有關部門主動配合、溝通，形成了通暢、高效的工作機制。切實加大信息公開力度，及時向社會公布校舍安全工程實施方案、項目招投標、工程進展和實施結果，并在校舍竣工后嵌設公示牌，將工程實施的相關責任人姓名刻在公示牌上，接受社會監(jiān)督。充分發(fā)揮監(jiān)察、審計等部門的作用，把校舍安全工程作為政務公開、校務公開的重要內容，讓教師、學生家長和群眾等有序參與工程監(jiān)督，確保工程建設質量和資金使用效益。2011年區(qū)二小建設完成后。將拆除撤并高岸子小學、西坡小學、馬家岸小學、小井子小學、芙蓉小學、春蕾小學、大光明小學、潤澤小學、博林學校、蘭街學校、藍天學校到金川區(qū)第二小學，共計拆除D級危房11787平方米。

五、校安工程和區(qū)二小建設中存在的問題。

一是工程資金缺口大。根據省、市校安辦批準的我區(qū)校舍安全工程三年規(guī)劃，完成校舍安全工程共需資金9364萬元，其中中央和省級承擔8424萬元，但今年中央將原計劃投入的專項資金由200億調減為100億，7：2：1的分擔比例也相應發(fā)生變化，致使實際需求資金和上級扶持資金之間形成了較大差距。去年以來，我區(qū)實際到位各類校安資金僅為1686萬元，與批準計劃相差甚遠，嚴重影響了校舍安全工程按計劃正常實施。二是審批程序繁雜。校舍安全工程的資金來源由兩種渠道，一部分是中央擴大內需資金，該資金投入少，且由省發(fā)改委和省財政廳實施審批和撥付資金；另一部分是省財政廳和教育廳安排的校安專項資金，該資金由省、市財政部門和教育部門共同審批和撥付資金。這樣就形成了一項工程或一棟建筑兩種渠道分割審批和撥付資金的格局，致使審批期限加長、資金爭取難度加大，與“線路圖”和時間表安排的工程進度難以匹配，無法按規(guī)定動作按期推進。三是新建項目土地征用和拆遷難度大，影響新建項目按期開工實施。

第四篇：十二五繼續(xù)教育規(guī)劃

松林坡鄉(xiāng)中心小學“十二五”（2011—2015年）

教師繼續(xù)教育規(guī)劃

“十二五”是教育事業(yè)在新的歷史起點上實現科學發(fā)展的重要時期。松林坡鄉(xiāng)教育事業(yè)應立足于分析現狀，努力建立一支業(yè)務精湛、師德高尚、結構合理、能夠適應現代教育發(fā)展需要的高質量教師隊伍。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，全面貫徹黨的教育方針，全面貫徹落實各級安排的相關工作任務，以推進教育現代化建設為主線，以全面提高教育發(fā)展水平為主題，以提高教師師德水平和實施素質教育能力為目標，不斷完善分級培訓體系，不斷提高培訓質量，堅持創(chuàng)新，加強協(xié)調，全面推進全鄉(xiāng)教師全員培訓，促進每一位教師專業(yè)發(fā)展，為造就一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理、充滿活力的高素質專業(yè)化教師隊伍，為造就一批教學名師奠定堅實基礎。

二、培訓目標

“十二五”的教師培訓工作要以提升教師師德、專業(yè)素養(yǎng)實踐能力和創(chuàng)新精神為核心，造就一支師德高尚、具備高素質專業(yè)化教師隊伍。

1、高質量完成全鄉(xiāng)每位教師五年共360學時的全員崗位培訓任務，完成新錄用教師一年120學時的新教師培訓任務。

2、全面推進校本研修，構建高效的校本研修服務體系，確保完成每人每年24學時的校本研修任務。進一步規(guī)范校本研修工作，形成“百花齊放”的新局面。

3、進一步提高全鄉(xiāng)教師學歷水平，使全鄉(xiāng)教師學歷全部達到大專化。并逐漸向本科化和更高學歷發(fā)展。

4、完善教師培訓制度，形成教師培訓長效機制，健全教師培訓項目管理工作機制，建立新型的教師培訓組織體系、內容體系、模式體系和評價體系，開創(chuàng)師訓工作新局面。

三、工作措施

（一）以學科培養(yǎng)計劃為龍頭，形成分層分類培養(yǎng)機制，構建覆蓋全員的教師培訓新體系。

根據公平均衡原則和教師專業(yè)成長規(guī)律，“十二五”教師培訓的重點是構建分層分類、覆蓋全員的教師培訓新體系，以保障全體教師獲得高質量、個性化的崗位培訓。“十二五”期間，教師全員崗位培訓將以專業(yè)發(fā)展階段為導向，分為新教師培訓、初級教師培訓、中級教師培訓。各級培訓按學科分類組織，將骨干培訓與全員培訓有機結合，形成全員崗位培訓的有序體系。

1、青年教師成長計劃

本計劃由新教師培訓、初級教師培訓兩部分組成。根據上級要求，每位新錄用的教師均需接受120學時的入職培訓。已完成入職培訓的青年教師，在其任教2—6年期間將接受初級教師培訓，培訓以課堂教學設計與基本技能、班主任工作能力培養(yǎng)等為主要內容，以提高課堂教學能力為重點。

2、中青年骨干教師成才計劃

本計劃以具有初級專業(yè)技術職稱的教師為主要對象，以解決教學中的問題為主要內容，以問題研討、反思交流、課題研究為主要方式，以促使教師在解決教育教學問題中不斷前行為主要目的。通過培訓，引導教師學會撰寫教學案例、教學論文，不斷積累、提煉教學經驗，參與教學理論的研討過程，提高中青年教師專業(yè)理論水平和專業(yè)形態(tài)，促使中青年教師向專業(yè)成熟型教師發(fā)展。通過培訓，培養(yǎng)一批學科骨干教師，并鼓勵其參評省、地、縣學科骨干和高級專業(yè)技術職稱。

（二）以校本研修示范計劃為著力點，形成上下聯動的組織機制，構建立足自主的教師培訓新機制。

“十二五”教師繼續(xù)教育要實現培訓機制的根本轉變，堅持以人為本的原則，突出參訓教師的主體地位，尊重教師的需求差異，提高參訓教師的自主選擇性。以校本研修示范計劃為突破口，引導教師根據自身特點和學校發(fā)展需要，制定專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，將教師發(fā)展需求、學校發(fā)展需求和上級部門對教育的規(guī)范需求有機結合，形成上下聯動的教師培訓長效機制。在五年內修滿規(guī)定的360學分。

每位教師根據自己特點和需求制定五年學習計劃。引導教師成為高學歷、高技能、高職稱、高素養(yǎng)的全面發(fā)展的優(yōu)秀教師。學習計劃可從學歷進修計劃、職業(yè)技能達標計劃、課題研究計劃、閱讀計劃等方面考慮，在此基礎上擬定自生學習計劃。學校要參與教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃的制定與管理，對教師的發(fā)展過程進行指導；結合學校工作安排和經費條件，統(tǒng)籌安排教師參加各級各類培訓；每學年對教師的發(fā)展目標進行評估，提出改進意見和措施；做好骨干教師的跟蹤培養(yǎng)工作。

（三）以教師教育網絡聯盟建設為抓手，形成團隊共進的研修機制，開拓基于網絡的教師培訓新渠道。

信息網絡的廣泛應用是新時期教師培訓的重要動向。“十二五”教師培訓要整合各級網絡資源，以中小學教師教育網絡聯盟建設為抓手，拓展培訓渠道，提高培訓水平。各校、點應以“國培計劃”“遠程班主任培訓”為依托全面實現資源共享、團隊共進、滾動發(fā)展的運作模式。

四、保障機制

1、進一步加強組織領導

各校、點要將教師培訓納入學校發(fā)展整體規(guī)劃，統(tǒng)籌安排，優(yōu)先保證。加強對教師參訓的教育和管理，建立教師培訓工作責任制，按照有關規(guī)定，有計劃地安排教師參加培訓，并提供必要的支持和幫助。

2、繼續(xù)加大經費投入

各校、點要進一步加大對教師培訓工作的經費投入。將教師培訓經費納入各校年初預算，按不少于生均公用經費的5%預算作為教師培訓經費。并加強培訓經費的管理，提高經費使用效益，培訓經費做到專款專用，接受財政、審計部門監(jiān)督。

3、進一步加強培訓機構建設

各校、點教務處、教研組應充分發(fā)揮好自身的職能作用。成立本校教師校本培訓機構，根據實情認真選好輔導教師，輔導教師應認真?zhèn)湔n并作好本校教師校本培訓。教務處注重過程的監(jiān)督和資料的歸檔整理。各校、點應認真培養(yǎng)本校骨干教師，使骨干教師為學校的繼續(xù)教育工作發(fā)揮參謀、助手作用，在實施培訓項目中發(fā)揮骨干教師的示范、引領作用。

4、加強培訓制度建設

堅持“五年一周期”的區(qū)域教師培訓工作評估制度。進一步完善評估體系，加強培訓工作過程評價和績效評價，將教師培訓工作列為績效考核工作的重要內容，定期開展專項督導檢查。對教師培訓工作成績突出的單位和個人，予以表彰獎勵。

五、實施步驟

1、啟動階段：2011年11月—12月為啟動階段。在啟動階段，認真組織學習省、地、縣有關文件，領會精神，提高思想認識，制定培訓規(guī)劃、計劃。

2、全面實施階段：2011年12月—2014年底為全面實施階段。在實施階段，全面自學和參加各級組織的培訓。

3、評估驗收階段：2015年1月—12月為評估驗收階段。2015年5月底前迎接鄉(xiāng)“繼教工程”檢查驗收；2015年6月底前，迎接縣 “繼教工程”的檢查驗收；2015年9月底前，迎接地區(qū)的檢查驗收；2015年10—12月，接受省的評估驗收。

第五篇：十二五繼續(xù)教育規(guī)劃2011.3

“十二五”期間繼續(xù)教育規(guī)劃

“十二五”時期，是我縣基礎教育課程改革和發(fā)展進入了全面實施素質教育、促進教育公平、提高教育教學質量的新時期。建設一支高素質專業(yè)化的教師隊伍，是促進基礎教育改革和發(fā)展的核心任務，我校要認清形式，緊緊圍繞“強化能力、提升素質、堅持改革、提高質量”的總體目標，全力推進學校新一輪教師繼續(xù)教育工程，全面提升教師整體素質和專業(yè)化水平。根據《法庫縣“十二五”（2011-2015年）中小學教師繼續(xù)教育工程實施意見》，結合我校教師隊伍現狀，十二五”（2010-2015年）教師繼續(xù)教育工程實施規(guī)劃。

一、指導思想

深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以全面實施素質教育，促進教育公平，全面提高教育質量為宗旨，打造骨干、推動校本、覆蓋全員、整體提升的工作要求，認真組織教師全員培訓和專項培訓。強化培訓力度，提高培訓質量，促進教師不斷學習和專業(yè)化發(fā)展。為進一步促進教育改革深入發(fā)展提供有力的師資保障。

二、目標要求

2011-2015年繼續(xù)教育工程圍繞“強化能力、提升素質、堅持改革、提高質量”的總體目標，以提高我校教師師德素養(yǎng)和業(yè)務水平為核心，以“一德四新”（即師德教育、新理念、新知識、新方法、新技能）的學科培訓為主要內容，以“課堂改革、新教材大練兵”為陣地，以省、地、縣、校各級骨干教師培訓為先導，以現代遠程教育和校園 1 標準化多媒體網絡教室建設支撐的校本培訓為平臺，提高教師專業(yè)化水平和業(yè)務能力，全面推進素質教育，全面提高教育質量。

三、實施原則

1、堅持以教師為本，統(tǒng)籌規(guī)劃，突出重點和按需施訓的原則。完善培訓機制、創(chuàng)新培訓模式、優(yōu)化培訓內容、改進培訓方法，增強培訓針對性和實效性。

2、堅持全員培訓、專項培訓的和骨干研修相結合，遠程培訓和集中培訓相結合，脫產研修和校本研修相結合，非學歷培訓和學歷提升相結合的原則。

3、堅持以學校為主，強化校本研修，圍繞“減負提質、高效課堂”，提高校本研修和課堂質量的原則。

四、培訓對象

培訓對象為全體在職教師。

五、主要任務及內容

全員培訓、專項培訓、學歷提升培訓

（一）全員培訓

計劃五年時間以“一德四新”為主要內容對教師進行全員培訓。堅持統(tǒng)一性和靈活性相結合，并按照因地制宜，按需施教；統(tǒng)一規(guī)劃，分類指導，分步實施，全面推進；注重過程，講求實效等原則認真開展。培訓以教材為主線，以“課堂改革，教材大練兵”為著力點；以著力提高教師技能的業(yè)務水平為主要目標。使每位教師都能按要求參加各級集中培訓，“一德四新”應與各學科培訓有機結合展開全員培訓。

具體要求如下：

1、師德培訓（1）培訓內容：加強教師職業(yè)理想、職業(yè)道德和法制教育，增強教師教書育人的責任感和使命感，提高依法執(zhí)教的能力和水平。通過培訓學習，使教師愛崗敬業(yè)、以生為本、關愛學生、平等公正地對待學生，關心學生的全面發(fā)展和健康成長，為人師表，做學生的指導者和引路人。

（2）培訓方法：采取集中培訓、自主學習、專題討論、師德論壇、撰寫心得、師德演講等形式開展教育。

（3）培訓目標：通過培訓使教師具備良好的思想政治素質的職業(yè)素養(yǎng)，熱愛教育事業(yè)。

（4）培訓要求：學校要有總體培訓計劃，教師要擬定個人培訓計劃，每學年末對教師進行考核評分，全體教師按要求參加各級培訓，并認真做好學習筆記，每人撰定師德學習論文或學習心得。

2、新理念

（1）培訓內容：培訓以教材為主線，以實施素質教育為核心，以關注全體學生發(fā)展為主題，積極探索教育教學改革新路子。

（2）培訓方法：結合基礎教育課程改革實施過程中的問題進行創(chuàng)新性研究，教育教學模式的對比分析，并進行總結與反思。

（3）培訓目標：通過培訓提高對教育基礎課程改革的全面認識，增強實施素質教育的自覺性、主動性和責任感，樹立新的教育觀、人材觀和質量觀。實現教育教學觀念、教師角色和教育教學方式的轉變。

（4）培訓要求：學校擬定總體培訓計劃，教師擬定個人培訓計劃，五年參加各級集中培訓不少于75學時，并認真做好學習筆記，每學年撰寫至少一則案例分析（五年不少于4則）。學校每學年要對新理念培訓工作進行小結。

3、新知識

（1）培訓內容：樹立終身學習的理念。認真學習、借鑒國內外教育教學經驗教訓，托展知識視野，增強知識儲備，深化學科專業(yè)知識，更新知識結構。通過培訓使教師知識素養(yǎng)、學科知識水平、教育教學綜合能力得到提高。

（2）培訓方法：采取靈活多樣的小組培訓、集中培訓，或利用業(yè)務學習實施培訓學習。以“公開課、示范課、交流課”等活動培訓教材確定研究課題，以開展優(yōu)秀教案、優(yōu)秀案例、優(yōu)秀課件等評比，切實提高教師實施新課程的能力和水平。

（3）培訓目標：以提高課堂教育教學質量為重點，開展“決戰(zhàn)課堂，新教材大練兵。”大力開展校本培訓，切實提高教師對新課程的理解能力和操作能力。

（4）培訓要求：學校要擬定總體培訓計劃，教師個人要擬定培訓達標計劃，認真做好學習筆記，五年中每位教師參加各級培訓累計不少于75學時；聽課、評課不少于120節(jié)次；上公開課、示范課、說課和評課不少于10次；撰寫教學案例分析每學年不少于2則；制作多媒體教學課件不少于10件；每份課件要附有學校的評價考核表，并在電腦中進行備份；上公開課、示范課要有教案備查；聽課、評課和說課要有記錄。

4、新方法

（1）培訓內容：在新的教育教學理念為指導下，努力探索、創(chuàng)新課堂教育教學模式和方法。

4（2）培訓目標和方法：通過培訓，能采用啟發(fā)式、探究式、參與式、討論式、案例式等教學方法，改進課堂教學組織方式，加強團隊合作研究，充分調動和激發(fā)學生學習的積極性和主動性、創(chuàng)新性。

（3）培訓要求：學校要擬定總體培訓計劃，教師個人要擬定培訓達標計劃，認真做好學習筆記，五年中每位教師參加各級培訓累計不少于75學時。

5、新技能

（1）培訓內容：以新的教育教學理念為指導，強化和創(chuàng)新備課、說課、上課、觀課、議課、教學反思、學情分析、考核評價、課題研究等基本技能。提高教師指導學生有效學習的技能。提高教師應用現代教育技術的能力和水平，促進信息技術與學科教學有效整合，提高課堂教學有效率。

（2）培訓方法：采取多級培訓方式，市、縣級培訓校級輔導者，校級培訓主要利用遠程教育平臺有計劃、有步驟地開展校本集中自學自練和對個別教師的重點輔導。采取集中面授和自學自練相結合的模式，輔以個別輔導方式進行。

（3）培訓目標：以實施“農村中小學現代教育技術網絡教室工程建設與運用”為契機，使教師普遍接受新一輪教育技術培訓，提高教師應用現代教育技術的能力和水平，促進信息技術與學科教學有效整合的操作能力。

（4）培訓要求：學校擬定總體培訓計劃，教師擬定個人培訓達標計劃。五年中，除完成新課程培訓規(guī)定的多媒體課件任務外，教師個人的教育教學工作計劃、總結，學生成績統(tǒng)計等必需通過現代教育技術操作來完成。

學科培訓按分學科培訓。方式采取校本教研和專項培訓的辦法進行。做到時間、人員、地點、內容落實。(二)專項培訓

以培養(yǎng)骨干，努力構建一支師德高尚、業(yè)務精湛、結構合理的骨干教師隊伍，推動學校校本研修活動有效開展。

1、骨干教師培訓；

2、教師素質提升；

3、班主任遠程培訓；

4、教師教育技術能力遠程培訓；

5、學科教學滲透法制教育培訓；

6、新教師崗前培訓；

7、教師團隊提升培訓；

（三）學歷提高培訓

以在職為主、脫產為輔，到2015年，我校教師專科學歷達100%，取得本科學歷達98%以上。

六、完善繼續(xù)教育管理制度

七、加強培訓能力建設，創(chuàng)新教師培訓服務體系

八、措施保障

（一）加強組織建設：成立以校長為主要負責人的“繼續(xù)教育工程領導小組”

組

長：-----（統(tǒng)籌安排組織并負責指導財務人員具體落實培訓經費等）

副組長：--------負責并對各培訓計劃的具體組織、安排、實施、管理）成員：---------（成員協(xié)助副組長落實各項培訓工作及資料收集、歸檔、存放）

（二）加強制度建設完善管理：制定《學校“十二五”教師繼續(xù)教育工程（2011-2015年）實施規(guī)劃》。

（三）加強基礎建設，保證教師培訓經費投入，確保在學校公有經費總額中的5%作為繼續(xù)教育專款，用于解決教師參加各級各類培訓所需。

九、實施計劃

（一）啟動階段：2011年8月底為啟動階段。制定各種計劃和相關準備工作。

（二）全面推廣階段：2011年9月---2014年底為全面實施階段。認真組織實施各種培訓計劃，并認真總結階段工作。

（三）評估驗收階段：2015年為評估驗收階段。做好各種迎接驗收評估工作，接受上級各部門的驗收。

法庫二中

2011.03