第一篇：3義務教育均衡發展迎檢需知

義務教育均衡發展迎檢需知

我縣365所義務教育階段公辦學校：完中2所、九年一貫制學校13所、初中40所、完小254所、教學點56所。計算差異系數時，教學點的辦學條件不參與計算；九年一貫制學校先根據小學、初中各自規模，按“一個小學生：一個初中生=1：1.1”的比例對學校辦學條件進行拆分，再按小學和初中各一所納入統計；完全中學先根據初中、高中各自規模，按照“一個初中生：一個高中生=1：1.2”的比例對學校辦學條件進行拆分，再將其初中部分按一所學校納入統計。

一、驗收學校

1.學校類別。包括獨立小學、獨立初中、一貫制學校、完全中學等。如受檢縣有小學教學點，應抽取檢查。

2.學校整體水平。包括好、中、差，以薄弱學校為主。

3.學校辦學性質，主要是公辦學校，如有特殊需要，也可抽取民辦（私立）學校。

4.抽取數量。國檢隨機抽取學校的數量一般為 6 所,另加1個小學教學點。如受檢縣學校數量較多，可適當增加。省級評估隨機抽取8所學校和2個小學教學點。

5.抽取方法。學校名單一般在正式檢查前一天告知。采取隨機抽取＋指定（如特殊教育學校）。提供全縣學校位置分布地圖（紙質與電子版）。

二、驗收內容

“1、2、1、8”即：一個門檻、兩項內容、一個重要參考、八個一票否決。

（一）一個門檻:安徽省義務教育學校十項基本辦學條件標準 A.生均校舍建筑面積（不含宿舍）小學：5㎡、初中：6㎡ B.生均體育運動場地面積

小學：6㎡、初中：8㎡(中心城區小學4㎡、中心城區初中6㎡）C.生均圖書冊數 小學：15冊、初中：25冊 D.生機比 12:1 E.接入互聯網帶寬 ≥10M F.教師網絡學習空間開通應用率 ≥ 80% G.實驗室配備 小學：1個科學實驗室（探究室）初中：1個物理實驗室、1個生物化學實驗室

H.教師學歷合格率 100% I.多媒體教室 1個

J.課程方案實施情況 按照省義務教育實驗課程安排表的要求開齊開足課程(備注：以上10項中至少有8項達到，方可認為學校達到辦學基本標準)注意：2014年11月省教育廳印發《安徽省全面改善義務教育薄弱學校辦學條件基本標準》和《安徽省農村教學點辦學條件基本標準》（皖教秘基【2014】82號）

（1）教學及輔助用房面積

不含體育館面積、學生宿舍、教職工宿舍面積（2）體育運動場館面積

包括體育館面積和運動場地面積。運動場地面積指學校專門用于室外體育運動并有相應設施所占用的土地面積。

（3）學校要有單獨的跑道，不能以道路代替跑道。在達到生均運動場地面積的基礎上，還要確保至少有一個直道，小學不短于60米，初中不短于100米。不一定是塑膠跑道。至少要有一個籃球場或排球場。

（4）教學光盤400課時和教學軟件資源80G，如果沒有光盤，可用優盤或移動

硬盤存儲，不能缺。

（5）教學用計算機包括電腦教室、教師電子備課室、多媒體教室和“班班通”教室里面的計算機。

（6）學校接入帶寬≥10M。

（7）學校如無專門的多媒體教室，但配備“班班通”，可視為擁有一個多媒體教室。

（8）電子圖書不計入圖書冊數。新增圖書每年不少于1%。杜絕圖書不拆封，打捆存放。

（9）實驗室體現在教育事業統計報表中是實驗室的面積（小學科學實驗室每個不少于76㎡、理化生實驗室每個不少于90㎡）。

小學生均面積≥1.58 ㎡ ；初中生均面積≥1.8 ㎡

除了以上提到的實驗室、網絡計算機教室、多媒體教室、圖書室（包括藏書室、閱覽室）外，還要有音樂室、美術室、體育室、儀器及器材儲存室，統稱“八室”。

農村教學點基本辦學條件: 1.“四室”：獨立教室、教師辦公室、多功能室（兼多媒體教室）、圖書室。2.圖書不少于200冊，學生較多（100人以上）的按生均20冊配備。每年更新率≥10%。

3.有大屏幕電視和計算機。

4.有60米直跑道和100平方米游戲區。5.不足100人按100人核撥公用經費。

（二）兩項內容 即一個前提＋一項評估 一個前提：八項差異系數（小學≤0.65、初中≤0.55）（2015年我縣差異系數為：小學0.3082、初中0.2443）

校舍：生均教學及輔助用房面積（不含宿舍）

生均體育運動場館面積

設備、圖書：生均教學儀器設備值 小學生均：790-810 元 中學生均：1090-1100元

每百名學生擁有計算機臺數 9-10臺

生均圖書冊數

教師：師生比 農村 小學：1：25 初中：1：20 縣鎮 小學：1：23 初中：1：18 生均高于規定學歷教師數 小學占專任教師的90%左右 初中占專任教師的70%左右

生均中級及以上專業技術職務教師數 中小學中級及以上專業技術職務占專任教師的65%左右

差異系數是單所學校的某項指標與全縣所有同類學校該項指標的平均值的差異。系數越大，均衡水平越低；系數越小，均衡水平越高。

注意：

1.納入差異系數測算范圍的包括：小學、一貫制學校、獨立初中、完全中學，包括省（市）直屬、高校附屬、企業辦學和縣級以上經濟功能區等辦學主體非本區政府的義務教育學校。

不含小學教學點、特殊教育學校、職業學校、民辦學校。2.法定數據。基礎數據源于教育事業統計報表。

3.綜合系數是八個單項指標加權平均值。允許有一至數項單項指標不達標，但綜合系數值必須達標。

4.體檢表。動態變化 5.剛性指標。

6.八項單項系數指標均為生均數。

7.代碼與學校名稱需匹配（每年8月底截止）8.逐級背靠背測算。最終以國家測算為準。一項政府工作評估

85分以上為合格，5大項21小項（具體指標內容見附件）

（三）一個重要參考： 公眾滿意度調查

檢驗均衡發展的水平如何，關鍵看群眾關心的熱點問題是否解決，群眾是否滿意。85%以上為合格。

（四）8個一票否決條件：

1.一個保障，即：接受國家認定前三年教育投入要達到法定要求 包括: “三個增長”：義務教育財政撥款的增長比例應當高于財政經常性收入的增長比例；學生人均教育事業費逐年增長；學生人均公用經費和教職工人均年工資逐年增長。

“一個提高”：各級財政支出總額中教育經費所占比例應當隨著國民經濟的發展逐步提高

2.大班額、超班額、大校額現象嚴重。

3.出現重大安全事故、重大違紀違法事件、師德建設重大惡性事件。4.截留、克扣、挪用、套取義務教育經費。5.與當地“小升初”工作掛鉤。

6.殘疾兒童少年義務教育入學率沒有達到90%。國務院辦公廳（國辦發〔2014〕1號）

殘疾兒童少年中已入學人數（包括特教學校學生、附設特教班學生和隨班就讀特教學生）

殘疾是指視力殘疾、聽力殘疾和智力殘疾。

分子來源于“教育事業統計基礎綜3151-N表，分母來源于當地殘聯統計數據。殘疾兒童少年適齡人口總數（包括重度和極重度殘疾兒童少年）

7.未完成義務教育薄弱學校改造任務。8.小規模學校和教學點條件差。

三、驗收流程

（一）見面會： 1.15分鐘陳述：縣政府分管領導主要陳述評估評估辦法中要求的4方面（門檻、系數、工作、滿意度）各項指標達標情況，目前存在問題（不匯報做法經驗）。

教育部要求：陳述要簡明扼要，做到脫稿，不能照念稿。見面會不放匯報片，有關電子資料提前拷入U盤由專家自行查看。

2.30分鐘答辯：專家現場提問，縣政府分管領導獨立進行現場答辯，不得由其他人代答。

（二）查閱相關資料（20-30分鐘）

圍繞《教育部關于印發縣域義務教育均衡發展督導評估暫行辦法的通知》規定的評估內容，以及各項具體指標進行。具體包括：義務教育學校達到省級辦學基本標準有關數據和情況；小學、初中計算差異系數的8項指標原始數據；省工作性評估指標有關數據、文件等。

（三）分組召開四類座談會（人大/政協、家長、教師、校長）

座談會內容：圍繞就近入學、校際差距、擇校和其他熱點問題，以及政府工作推進等。四類座談會同時開，時間在一個小時內。

參加座談會人員：每個座談會代表15人左右，檢查組1人。其他人員一律回避。問卷調查：和座談會同時進行。A卷調查人大代表、政協委員、義務教育學校校長、教師、學生家長等，B卷調查4-9年級學生。

（四）檢查學校

檢查組到每縣分兩組看學校，即每小組看4所學校和1所相對薄弱學校（小規模學校、教學點）。

1.校長要做到三熟悉。一是熟悉義務教育發展基本均衡縣督導評估的條件；二是熟悉國家和省有關教育基本政策；三是熟悉國檢檢查學校工作表內容。

2.校情介紹要緊扣主題。要突出均衡發展的主題：學校基本情況；近幾年推進義務教育均衡發展以來對學校的投入及其給學校帶來的變化；學校實驗室、圖書室等功能室建設和管理使用情況；開齊開足課程情況；規范辦學和減負情況；特色辦學情況等。針對督導組提出的有關問題，校長要做到一口清。

3.顯現出學校管理的制度化、規范化和常態化。尤其是課程開設、功能教室、宿舍食堂、教育教學器材和設備管理要規范。功能室能反映出管理的規范化和使用的常態化。杜絕“陰陽課程表”的出現。

4.校園環境要進一步整治。確保學校周邊環境整潔，道路暢通。校園內無衛生死角、無痰跡、無口香糖、無雜物、無亂涂亂畫、無殘破桌凳現象，車輛擺放整齊有序，校園綠化修剪平整，玻璃、墻面要整理、修繕。

5.學校要進行安全隱患排查。確保消防通道暢通，滅火器在有效期內、消防栓位置擺放正確，使用方便，校園監控正常使用。

6.要加強校園文化建設。體現正確的價值觀和育人觀。及時更新并清理不符合規范的內容，如張貼在教室里的成績單，以及過分強調升學率的各類“雷人”標語。

（五）反饋會

在縣區不反饋，集中到合肥市反饋。參加人員為：各市主管副市長、教育局局長、督導室主任；迎檢縣（市、區）縣長（或書記）、教育局局長；省級聯絡員；省教育廳有關處室負責同志。

（六）交通及接送站

國家督查組在每個縣工作一天時間，當天結束后趕赴下一個縣晚餐。

接受督查的 縣直有關部門和鄉鎮政府、街道社居委依法履行義務教育均衡發展職責。

B3.政府不以升學率和考試成績作為評價教育部門、學校的唯一依據。推動學校自主發展和素質教育實施的教育質量監測與綜合評價機制逐步形成。

B4.義務教育均衡發展監督問責機制健全。縣級政府教育督導機構和督學隊伍建設依法加強，對義務教育實施情況的監督、評估、檢查、指導的行政監督職能作用充分發揮。

一級指標：A2.機會均等（15分）

B5.城鄉義務教育階段適齡兒童免試就近入學。義務教育學校“擇校生”比例控制在5%以內，并逐年下降。省、市示范普通高中招生名額分配到縣域內初中的比例不低于80%，并逐年提高。

B6.以流入地政府管理為主，以全日制公辦中小學為主接收進城務工人員隨遷子女入學，實現零障礙；以政府為主導，社會多方面廣泛參與的留守兒童關愛體系建立、完善。

B7.義務教育階段無重點校、重點班。城鎮小學46人和初中50人以上大班額班級逐年減少。

B8.三類殘疾兒童少年入學率不低于90%。一級指標：A3.經費保障（25分）

B9.義務教育經費在財政預算中單列，全額納入財政保障范疇，近三年教育經費做到“三個增長”和“一個提高”。

B10.推進義務教育薄弱學校改造計劃。學校標準化建設扎實推進，年度任務完成。

B11.農村稅費改革轉移支付資金用于義務教育的比例達到省規定要求。

B12.地方教育附加、教育費附加和從土地出讓收益中計提的教育資金全額納入教育部門預算管理，并按規定用于改善義務教育學校辦學條件。財政性教育經費向薄弱學校建設傾斜。

一級指標：A4.師資配置（35分）

B14.義務教育學校教師績效工資制度全面實施。城鄉學校教職工各項社保政策按同一標準落實到位。

B15.城鄉義務教育學校教職工按省核定編制足額配備，生師比達到省定編制標準。義務教育學校教師學科、年齡、職稱結構合理。體育、音樂、美術、英語、信息技術教師基本滿足教學要求。

B16.縣域內義務教育學校校長和教師交流形成制度、扎實推進。

B17.在職教師培訓、教師職務評聘和教師待遇等向需要重點扶持的農村地區和薄弱學校傾斜。近三年新招聘教師優先補充到農村、偏遠地區學校。

一級指標：A5.管理與質量（15分）

B18.義務教育課程按照國家規定開齊開足，課程標準和課時計劃認真執行。B19.小學、初中在校生年鞏固率達到省規定的要求。B20.小學、初中學生體質健康及格率達到省規定的要求。

B21.義務教育學校辦學行為規范，學生過重的課業負擔有效減輕。

附件：2.均衡發展驗收關注的重點

1.“兩為主”情況 2.留守兒童情況

3.殘疾兒童受教育情況 4.公用經費管理使用情況 5.績效工資情況

6.小學科教師配備情況 7.教師校長交流情況 8.教師培訓經費

9.學生體質健康合格率情況 10.學生擇校情況 11.學生課業負擔情況 12.學生安全工作

13.重點班、大校額、大班額情況 附件：3.迎檢人員要掌握的基本情況

一、學生情況

1.學生人數：在校學生總數、分年級在校生數

2.班額情況：班級數，計算平均班額、了解大班數、超大班數、計算各自占比、最大班額情況

3.進城務工人員隨遷子女情況（兩為主）：總人數、占比情況 4.留守兒童情況：總人數、占比情況

5.殘疾兒童人數：隨班就讀人數，占比情況 6.學生體質健康及格率：合格率是否達到95%

二、教師隊伍情況

1.專任教師人數：教職工總數、專任教師數、計算生機比,了解超缺編情況

2.年齡結構：專任教師各年齡結構分布 3.性別結構：男女教師數量對比

4.教師學歷情況：專任教師學歷情況統計，高于規定學歷人數 5.教師學科結構：學科教師結構分布，超缺編情況 6.教師培訓：經費來源、數量，參訓人數

7.交流情況：近3年教師、校長交流人數、比例和交流方式

8.教師待遇落實情況：工資、補貼標準、住房、崗位設置、職稱評聘等

三、校園校舍建設情況

1.占地總面積：總面積、生均面積（小學不低于22㎡，初中不低于25㎡，城市中心城區小學不低于14㎡，初中不低于20㎡）

2.建筑面積：總面積、生均面積

3.體育場館面積：總面積、生均面積；操場、跑道、籃球場（排球場）4.學校功能室建設及儀器設備配備

安徽標準8個：音樂教室、美術（藝術）教室、計算機教室、多媒體教室、圖書館（室，包括藏書室、閱覽室）、體育活動室、實驗室（科學探究室）、儀器及器材儲存室

國家標準再加6個：衛生室、心理咨詢室、書法教室、語言教室、勞動技術教室、留守兒童活動室

圖書室：數量、質量；更新情況；借閱管理情況。每生每年借書12冊（次）以上；圖書角建設。

5.生活服務設施

學生宿舍、食堂、衛生間（廁所）的使用和管理情況。6.校園文化

查看校訓（校歌、校徽）、宣傳畫、宣傳標語、文化墻

7.校園安全：學校各類設施設備管理安全；安全工作的人防、物防、技防；周邊環境治理；安全檔案管理：完備性、有效管理。

第二篇：義務教育均衡發展迎檢工作方案

昭陽街道中心小學迎接義務教育均衡發展迎檢工作方案

一、指導思想

為加大義務教育均衡發展迎檢力度，確保義務教育均衡發展各項目標任務落實到位。根據上級相關文件精神，結合我校實際，特制定義務教育均衡發展迎檢工作方案。

二、基本情況

昭陽街道中心小學始建于1999年，轄10個自然村。目前，有16個教學班,學生611名、教職工24人。全校占地面積2.1萬平方米。校園硬件配套設施齊全，布局合理，環境優雅。學校先后被授予 “山東省規范化學校”、“濟寧市教學示范學校”、“山東省語言文字規范化示范學校”、“全國青少年文明禮儀教育示范基地”、“全國雷鋒精神學習基地”、“濟寧市實驗室建設規范化學校”、“濟寧市體衛藝教育工作先進單位”、“濟寧市中小學校本研究實驗學校”、“濟寧市師德先進單位”、“濟寧市綠色學校”、“濟寧市雛鷹大隊”、“濟寧市電化教育示范學校”等榮譽稱號。學校多次為國家科技部辦公廳、濟寧市關工委、微山縣教體局提供教育教學會議現場，管理經驗也多次在微山縣教育網，微山縣人代會上報道。目前的中心小學已實現了辦學條件標準化，學校管理規范化，素質教育優良化，學校辦學特色化。

我們始終以創一流小學為目標，以德育工作為中心，強化內部管理，在德育、教科研、特色學校創建、校園文化建設上創造性的開展工作。短短十六年，各項工作均走在全縣的前列，取得了驕人的成績。

建校十七年來，我校一直重視軟硬件建設。在“學校發展第一個五年規劃中（1999-2004）”，經政府投資，為我校改擴建危房近2000平方米，硬化了路面，綠化美化了校園，藏書近萬冊，教學儀器達到了農村小學配備標準，健全了各功能室，“四機一幕”率先進入課堂，為實施素質教育奠定了堅實的基礎，并鞏固了兩基成果。

為鞏固成果、進一步提高素質教育質量，在“學校二五及三五發展規劃中（2005-2009及2010-2014）”，政府持續加大對我校教育投資力度，配備了多功能階梯教室、德育室、微機室、多媒體電教室、實驗室、勞技室、舞蹈室、音樂室、科學探究實驗室、校園網等，又擴建了標準塑膠操場，教室、辦公室配備了空調、班班通等教學設備，圖書配備達到26669冊。在此基礎上，我校相繼通過了“省級規范化學校”“省級語言文字規范化學校”“省級教學示范學校”“四星

級圖書室建設”的驗收，另外，學校加強了校園文化建設，積極開辟第二課堂，廣播臺、管樂隊、舞蹈隊，各種興趣小組有計劃地開展活動，校內外活動豐富多彩，其中管樂、文明禮儀養成、國學經典誦讀已成了我校的校本課程。

三、工作措施

根據《山東省義務教育學校辦學基本標準》和《山東省縣域義務教育均衡發展督導評估方案》中指標要求，組織自查，理清不達標項目和存在的主要問題，研究制定切實可行的整改方案，明確工作方向，理清工作思路。(一)加強組織領導，明確工作職責

學校成立迎接省義務教育均衡發展督導評估驗收工作領導小組，組成人員如下；

組 長：張延義 副組長：嚴志遠

成員：張 婷 張宗海 張翼技 彭 震 楊秋花 劉 偉 朱廣艷 滿亞全 領導小組設辦公室，嚴志遠任辦公室主任。領導小組下設5個工作組，具體分工如下：

1.宣傳報道組 組長:嚴志遠

成員：楊秋花 朱廣艷 李 靜 劉 偉 責任指標:綜合類

工作任務和職責:營造創建氛圍，組織學校刷寫標語，義務教育均衡發展推進情況、工作亮點;制作迎檢專題片;審定學校宣傳手冊、解說詞。

2.A1入學機會組

組長：張翼技

成員: 滿亞全 彭 震 劉義鋒 責任指標C1—C5.B2：C3-C4 2.2012-2014轄區內留守兒童花名冊、基本情況統計表 ；

3.2012-2014留守兒童入學情況統計表、花名冊、基本情況登記 表； 4.2012-2014學校關愛農村留守兒童的實施方案、工作總結；

5.2012-2014開展留守兒童工作情況記載、關愛活動相關資料及圖片 ；

-，6.2012-2014學校制定出臺的相關資助制度（申請條件、評審程序、公示情況、資助花名冊、領導機構建設等）；

7.2012-2014社會資助留守兒童資料； B3：C3-C5 1.近年來上級下發的保障殘疾兒童少年入學的有關文件或制度、措施等； 2.2012-2014轄區內三類殘疾兒適齡兒童、少年基本情況登計表、花名冊、統計表（；（分）

3.2012-2014學校三類殘疾兒童入學情況統計表、花名冊及殘疾證明材料 ；（分）

4.開展幫扶殘疾兒童少年活動的相關資料 ；

5.2012-2014享受補助的殘疾學生統計表、花名冊 ；

3.A2保障機制組 組長：張宗海

成員：張翼技 朱衛兵 張青梅 李 靜 責任指標:C7-C15 工作任務和職責: 7.學校迎接省義務教育均衡發展評估驗收的目標責任制度和問責制度的資料； B6：C9 1.近年來縣教體局、財政局、監察局、審計局、物價局等部門制定或轉發的有關學校財務管理、財產管理、義務教育經費專項檢查、治理教育亂收費規范教育收費工作、規范中小學服務性收費和代收費等方面的文件； 2.學校財務管理制度、辦法，財務人員工作職責；

3.2012年以來學校財務公開相關資料、每學期收費公示表、自查報告；（分）

4.2011--2014教職工工資花名冊 ；（分）

5.2011--2014學生公用經費統計表（附撥款憑證）；（分）B：C10學校標準化建設

一、綜合類

1.縣、鎮（街）、校關于學校辦學條件標準化建設的文件、措施、總結等材料； 2.微山縣義務教育均衡發展辦學條件自評紀實表；（附件1-1）

3.山東省普通中小學辦學條件標準化建設計劃實施情況評估縣（市、區）自評表（附件1-2）；

4.表Ⅱ—2：小學、初中辦學基本標準達標情況（分學校）（附件1-3）；

二、校舍檔案校舍檔案、基建檔案。

三、學校固定資產賬目清晰（累計、購入、報廢）。

1、從固定資產軟件中導出各類資產數據，得出2011年終結算固定資產總值。

2、清查表中需加上2012-2014年新增固定資產，新增資產數量及金額，以2012-2014年教育統計報表填報數據為依據。3、2015年新增固定資產清查表中數據（計算機、多媒體、音體美衛器材、圖書等）與2014年合計數據之和應于《山東省普通中小學辦學條件標準化建設計劃實施情況評估縣（市、區）自評表》中的數據一致。

5、提供的各類明細賬必須大于等于清查表中的數據。

四、普通教室、各學科專用教室、公共教學用房、學生生活用房室內固定資產登記表一式兩份，一份存檔，一份上墻。

五、實驗室資料裝訂目錄：

1、實驗計劃、實驗總結、實驗開出計劃、實驗預約通知單（小型學校實驗管理員和實驗教師為同一人，可不用實驗通知單）、實驗登記表（實驗登記表首頁必須附實驗統計表，反映的實驗開出率必須達100%）以上資料必須按順序，理、化、生、科學分別裝訂為一冊。

2、“儀器損壞賠償記錄”、“儀器借用歸還記錄”、“儀器維護記錄”、“儀器維修記錄”、“自制教具記錄”按類別分別裝訂成冊，如登記記錄是筆記本連續登記的直接納入檔案袋不用拆分裝訂，同樣分學科納入學科資料盒，如資料較多學校可用第二盒歸檔，但必須注明編號和細目。

3、實驗、音、體、美、衛、電教等總賬、明細賬單獨歸檔，存放在相應的室內。4.室內的各項管理制度、管理人員職責一式兩份，一份存檔，一份上墻 備注：提供的近三年資料裝訂、裝盒備查。

（二）圖書室裝訂目錄

1、分類賬和明細賬

2.2012—2014新增圖書目錄、統計表； 3.工具書、教參明細表 4.報刊雜志明細表

5.圖書借閱、閱覽室使用記錄

6.提供的近三年資料裝訂、裝盒備查。

（三）信息技術教室裝訂目錄 1.計算機網絡教室使用記錄。

2.多媒體教室使用記錄。

3.班班通學校有分班級的使用記錄。

4.學校相關信息技術培訓計劃，培訓記錄。5.學校開展信息技術類比賽活動簡報，通知等。6.信息技術類維修維護記錄。

7.提供的近三年資料裝訂、裝盒備查。4.A3教師隊伍組

組 長:嚴志遠

成員：楊秋花 劉 偉 姬 建 責任指標:C16-C24。

工作任務和職責: B11：C16-17

1.上級下發的有關績效工資方面的文件；

2.2012-2014學校績效工資實施方案；（分）3.2012-2014學校績效工資發放單；（分）4.2012-2014班主任名單；（分）

5.教職工工作量化考核細則、班主任考核細則；

6.績效工資分配向一線教師、班主任傾斜的相關資料； B12：C19 2012-2014學各學學生數與教職工數比統計表； B12：C20 1.2012-2014學教師任課一覽表；（分）2.2012-2014學專任教師資格情況統計表、資格情況登記表及資格證書復印件；（分）

3.2012-2014學專任教師學歷情況統計表、學歷情況登記表及證書復印件 ；（分）

4.2012-2014新補充教師花名冊；（分）B13：C21 1.縣教體局、鄉鎮街道教體辦下發有關校長、教師交流（支教、交流、掛職、城鄉對口幫扶、聯校教研、轄區內交流等）方面的文件；

2.2012-2014學校制定的有關校長、教師交流的制度、措施、辦法； 3.2012-2014學校校長教師交流工作的方案、計劃、總結； B13：C22 1.2012-2014校長、教師交流統計表和交流校長、教師名單（分本校、外校）；

4.2.2012-2014學校、校長教師交流報名申請表；（分）3.2012-2014學校校長、教師交流個人登記表；（分）4.2012-2014學校校長、教師交流考核表；（分）

5.2012-2014教師績效工資實施方案、發放名單；（分）6.2012-2014校長、教師交流學習心得總結等；（分）1.B14：C23 1.2012-2014學校教師職稱情況統計表；（分）

2.2012-2014學校教師中級職稱比例情況統計表；（分）B15：C24 1.上級下發的有關校長、教師的培訓、繼續教育等相關文件；

2.2012年以來學校制訂教師培訓計劃和計劃、總結等；（分）

3.2012-2014校長、教師外出培訓名單、培訓內容、學習心得、總結；（分）

4.教師寒暑假集訓方案、集訓安排表、集訓總結；

5.學校校本培訓教材、培訓計劃、過程資料、培訓總結、培訓心得等 ；

6.2012-2014學校校長、副校長等干部崗位培訓、提高（研修）情況登記表及證書復印件；

7.2012-2014教師繼續教育成績登記表；（分）

8.2012年以來骨干教師、青年教師發展規劃、專業教師發展規劃； 9.2012年以來骨干教師、學科帶頭人、青年教師花名冊、培訓登記表等相關資料；

10.2012年以來教師參加的各類教育教學交流研討活動資料（包括教學競賽、專題交流等方面的參加人員名單、活動內容、交流材料、總結 等；做出匯總表）；

5.A4質量與管理組

組 長:張 婷

成員: 楊秋花 劉 偉 王葉美 殷亞東

責任指標:C26-C34 工作任務和職責: B16：C26 1.上級下發有關落實國家課程方案和學科課程標準，執行義務教育課 程方案的相關文件

2.上級下發關于禁止亂辦班、亂收費和學生違規補課的文件；

3.2012-2014學校作息時間表，總課程表，分班、分學科課程安排表，活動課程總表、綜合實踐活動課程、校本課程安排表；

4.2012-2014學校落實地方課程、校本課程和綜合實踐活動課程的制度、活動方案及 課程安排表（課程表分學期裝入）

5.2012-2014學校地方課程、校本課程和綜合實踐活動課程教材； B17：C27-28 1.上級下發有關普及九年義務教育和控輟保學方面的文件 2.學校制訂的關于提高鞏固率方面的措施、辦法 ； 3.2012-2014學生鞏固情況表 ；（分）

4.2012-2014學生學籍異動資料（異動統計表、異動花名冊、異動佐證材料）（分）B18：C29-30 1.上級下發有關學校開展體質健康監測的有關文件 ；

2.2012-2014學校開展學生體質監測工作的安排、總結； 3.2012-2014學生體質健康狀況統計表、結果登記表及其它檔案資料；（分）

B19：C31-32 1.上級規范辦學行為的有關文件 ； 2.教育局下發劃片招生文件；

3.學校制訂的有關規范辦學行為的制度、措施和工作總結等

4.2012-2014學校制訂的新生分班制度及班級教師均衡配備資料 ；

5.2012-2014學校對教師教育教學行為進行監測及問責的過程資料 ； 6.“比教學、訪萬家”活動的相關文件、實施方案；

7.“比教學、訪萬家”工作考核評價、評優的相關檔案資料； 8.開展“比教學、訪萬家”工作的其他資料； B20：C33-C34 1.上級下發有關減輕學生過重課業負擔的文件；

2.學校制訂關于減輕學生過重課業負擔的管理制度、措施辦法 ； 3.2012-2014有關加強學生課業負擔監測、檢查及問責的過程資料（檢查記錄、處理結果等）； 4.學校作息時間表 ； 5.學校開展的有關學生“減負”方面的家長座談、問卷調查等活動的 資料 ； 6.校園文化建設組

組 長: 張延義 成 員：校委會成員

工作任務和職責：指導學校校園文化建設工作，研究解決校園文化建設工作中的問題，對學校形象設計、校園文化建設思想、相關區域功能建設的策劃、設計、指導，達到“一校一品、一校一特”的目標，統一規范學校名稱牌、標志牌。

7.檔案材料工作組 組 長: 張 婷 成 員：校委會成員 工作目標和責任：負責均衡教育發展創建工作檔案，工作匯報、會議材料、表冊統計工作和工作手冊等，收集、整理、歸檔相關資料。(二)建立校長、組長責任制

實行校長負責制：校長為本單位義務教育均衡發展創建和迎評工作責任人，全面負責學校創建迎檢工作。實行組長負責制：各組創建迎檢工作由各組組長負責，對照標準找差距、找問題，針對差距和問題整改落實。

四、工作要求(一)統一思想、提高認識。義務教育均衡發展關乎教育公平、關乎教育質量，關乎千家萬戶家長和學生的切身利益，是今后一個時期義務教育發展的根本目標。要充分認識義務教育均衡發展督導評估工作的重要性和必要性，切實抓好抓實此項工作，形成濃厚的迎檢氛圍，確保順利達標，通過驗收。(二)明確職責、落實任務。義務教育均衡發展工作是一項系統工程，時間緊，任務重、難度大，全體教師要團結一致，齊心協力爭先進位，按時完成省、國家督導評估驗收任務。組長要負責抓好各自分管工作。按照各自的職責分工，扎實做好義務教育均衡發展創建和迎檢的各項工作。如因重視不足、作風拖拉、方法不當、貽誤時機而影響迎檢工作的，對相關當事人實施責任追究。

(三)建立匯報制度。從2015年3月開始，各工作組要按照要求，每周向學校義務教育均衡發展督導評估領導小組辦公室匯報創建工作。

五、時間安排

(一)、集中整改(2015年2月20日-2015年5月31日)研究、解決在整改過程中遇到的困難和問題，確保各學校在規定的時間內整改到位。

在義務教育標準化建設方面。完成項目建設，維修校舍、門窗，落實學校校園用地、校舍建筑面積、體育運動場、綠化用地等面積及安全、衛生等設施達到省定標準。實施義務教育信息化建設，配備體音美器材、圖書、計算機、課桌凳等。

在提高教學質量方面。加強和改進德育工作，深化課程改革，開齊開全課程，實施素質教育，打造高品味校園文化環境。開展“學生陽光體育運動”，“大家唱、大家跳”，完善學生體質健康監測體系和教育均衡考核評價機制

在建立教師交流機制方面。完善教師補充長效機制，促進教師合理流動，通過引進支教、對口幫扶、交叉學習、掛職鍛煉等方式，建立和完善新教師崗前培訓、老教師崗位培訓和骨干教師定期培訓等制度。

在創新管理機制方面。創新“聯校協作體”協作模式，和優質學校學校結對，實現共同發展。

在檔案資料方面。全方位搜集檔案資料，高標準定位檔案建設目標，學校結合自己工作特色，整理特色檔案。

(二)、市級復核學校自評報告和資料建設完成以后，向上級政府教育督導室申請進行復核。

(三)、落實

在上級部門的指導下，學校采取有效措施，在規定的時間內，全面完成整改，確保達到省級評估驗收標準。

(四)、迎接省級驗收

完善“迎評”工作材料，形成自查報告。制作專題片、展板，進一步整理完善檔案資料，迎接省評估。

（五）迎接省驗收組復驗

根據縣、市、省均衡發展驗收組提出的不足和要求，進一步完善迎驗工作，全力保障省均衡發展驗收組驗收成功，全力迎接國家均衡發展驗收組驗收工作。

（六）迎接國家驗收組復驗

根據縣、市、省均衡發展驗收組提出的不足和要求，進一步完善迎驗工作，全力保障國家均衡發展驗收組驗收成功。

昭陽街道中心小學 2016年10月

義務教育均衡發展迎檢工作方案

昭陽街道中心小學 2016年10月

第三篇：義務教育均衡發展迎國檢解說詞

XXX學校迎接義務教育發展基本均衡區解說詞

迎檢路線：

校門接待—進入校園（介紹學校基本情況）——根據學校實際情況合理安排。

解說詞：

【領導下車后、校門接待，邊走邊講】： 【校門接待】

尊敬的各位領導，你們好！XXX學校全體師生歡迎各位蒞臨檢查指導。

學校XX年XX月投入使用，占地XX畝，設計辦學規模XX個教學班，建筑面積XXX多平方米，學校功能室和設備設施完全能滿足群眾對教育均衡發展的需求。

在大家的左邊，是學生運動場，分布有XX米環形跑道，60米直道，籃球場XX個，羽毛球場XX個，小型足球場XX個，室內體育館1個，是孩子們每天陽光體育及大課間活動的地方。我校一直注重加強學生身體素質鍛煉，保證學生每天活動一小時，使體育鍛煉成為一種習慣伴隨他們的一生。

再看右邊，頗具地域風格的三棟教學樓是孩子們求知和實踐的樂園，樓棟間的茵茵綠地、路道旁的萋萋花木更是孩子們課余放松和課外交流的天地。靜謐寬松的學習環境令全校學生家長和過往群眾贊許有加。全校XX名學生將在XX名教職工愛的浸潤下，度過六年中每一個幸福美好、安全健康的學習時光。

【衛生室】

請大家隨我來！這是學校的衛生室，它是學生身心健康的重要保障，孩子們無意間頑皮造成的一些輕微傷口的簡單包扎，或者普通小感冒、中暑等都在這里處理。大的傷口或突發疾病涉及需要用處方藥的問題，學校會立即聯系醫院和家長，第一時間送往醫院處理。真正讓孩子們感受到家的溫暖和無微不至的呵護，讓老百姓把孩子送到我們學校覺得安全、放心、安心。

【音樂室】

請各位領導隨我到二樓。這是我校的音樂教室，一顆顆藝術的種子就是通過這里播撒進幼小的心靈。為便于音樂教學中唱、跳、演等活動的實施，我們采用階梯式設計和平面設計結合，體現了以人為本的人文關懷。每個音樂老師一間專用教室，自行負責使用和管理。這里灑下了老師們辛勤的汗水，回蕩著同學們歡樂的笑聲，音樂室將我校的素質教育推向了高潮，一個個優秀節目紛紛亮相，一場場重大節慶匯演也紛紛登場。我們相信，音樂室將在我校的藝術教育中發揮巨大的作用。

孩子們的每一節音樂課和少年宮的音樂組活動都在這里進行。這也是孩子們最喜歡的專用教室之一，一進入這夢幻般的教室，孩子們就沉浸在音樂的海洋，極大的幸福感洋溢在可愛的臉上。

【美術室】

請各位領導隨我上樓棟的連廊，去看看孩子們藝術夢想誕生的另一個地方。

現在我們來到了學校的美術室。像這樣的美術室有3間，其中一間為寫生室。因此房間比普通教室稍大，為方便教學，我們把器材保管設計在教室內，以壁柜的形式呈現，既方便了教學，又具有藝術的氛圍。平時，孩子們的美術課和少年宮的美術活動都在這里進行，這里是一幅幅美術作品誕生的搖籃，是夢想啟航的港灣，給孩子們理想插上了騰飛的翅膀。

【書法室】

各位領導，您現在看到的是我校的書法教室，是學校少年宮的書法活動場地。走進這方寸小天地，室內散發著濃濃的墨香。你們看，兩邊墻壁上的書法作品，桌子上擺放的一些書法練筆，都凝聚了我校師生的智慧，豐富了廣大師生的課余生活，讓孩子們在淡淡的墨香中熏陶、成長。這些作品有的清秀、有的剛健、有的樸拙，說實話，師生的作品還顯得稚嫩，通過這些習作，時時提醒師生：向同伴學習，不斷完善自己。

【勞技室】

這是我校的勞技室，共有這樣的兩間。全校所有班級的勞技活動都在這里開展。這里的配備都是按照統一要求，配備的最新的勞技專用桌和工具，這些工具的應用對于提高孩子的生活自理能力和實踐能力有極大的幫助，這正是當今的孩子越來越缺乏的，也深得孩子的喜歡。每次活動后各位任課教師都能按時、按要求做好教室使用登記情況，孩子們都能保持教室整潔、干凈，充分體現了教師和學生熱愛教室、維護教室的良好習慣。

接下來，我們將再次經過連廊，到達C棟孩子們的專屬功能區。

【科技室】

各位領導，這是學校的科技室，是學校科技小組活動的地方，更是孩子們創新實踐、大膽探索的空間。平時，孩子們就在這里開展一些科技作品的制作，如：車模、航模、紙模等。孩子們參加市區的各項科技比賽獲得了很好的成績（介紹墻面的活動和成績）

【科學實驗室】

在科技室的旁邊，是學校的科學實驗室，各位領導請看，這里配備的是依小組合作學習形式設計的課桌，利于孩子們合作討論、小組實驗等。這里是科學的啟蒙地，創新的大殿堂，孩子們的科學課都在這里進行。通過在這里進行的一系列科學實驗，激發了同學們愛科學、學科學、用科學的興趣。也大大的激發了同學們的學習興趣，收到了良好的教學效果，實驗為我們的實踐創新提供了更為廣闊的的發展空間。相信我們的每一位孩子都是最棒的，中國夢的實現指日可待！

【信息技術室】 各位領導,請大家隨我上三樓，請大家注意腳下的臺階。這是我校的信息技術室，一共有XX間，每間XX臺電腦，一人一機。這里是不僅培養了孩子們必須的信息技術素養，同時也是鏈接世界的一個窗口，老師教學生在網上查資料，下載材料，觀看視頻，學習繪畫、設計手抄報，讓孩子們的脈搏與世界一起跳動，讓我校師生切身感受到了“天涯若比鄰”的神奇。

【校園電視臺】

回過頭來，這里規劃的是一個校園電視臺，目前裝修基本完成。今后，它是學校召開家長會的直播現場，同時也是校園新聞、校園資訊的發布平臺，各班級在教室可以通過網絡實時收看。它將成為孩子們展示自我，培養自信的現代化多元化的平臺。

【圖書室】

各位領導，請大家隨我上到四樓，這里整層都是學校的圖書室。一共有XX多平方米。分為藏書室、學生閱覽室、電子閱覽室和休息區等幾個區域。學校藏書XX多冊，類別豐富、新書的比例較大。每天中午我們都安排XX個班的孩子到這里享受閱讀大餐，滿足孩子們讀書的需要。同時，學校在每個班級教室都設立了小書柜，每個班級每月從圖書室借書到班上，形成流動書吧，供孩子們課余閱讀，豐富孩子的課余生活。

【多功能廳】

請大家隨我直接到底樓，這是學校的多功能廳，共204個座位。平時作為教師集中學習和培訓的場地。也用于召開年級家長會，教學展示活動，更可用于各班級孩子們的主題活動及學校少先隊活動的直播現場。其他班級的孩子，可以通過校園電視臺直接同步觀看這里的活動。

【經過BC棟草坪及花臺到體育館】

各位領導，本學年是我校發展的關鍵年。優化育人環境，樹立學校形象，辦老百姓滿意好學校是我們的追求，我們把本確定為學校的“形象提升年”，通過學校建設提形象、師德師風提形象、教育教學提形象、教學質量提形象，不斷地擴大社會影響，努力辦好人民滿意的優質教育，讓孩子真正感受幸福、傳遞幸福，為幸福人生奠基。接下來，請隨我一道，去看看孩子們的體育活動場地。

【體育館】

各位領導，這是學校的體育館。面積XXX余平方米。是孩子們上體育課和教師體育活動的場地，旁邊有體育保管室。有了這個體育館，即使是下雨天，也能保證孩子們的體育活動，保證孩子們每天鍛煉一小時，提高學生的身體素質。這里開展的各類活動，也能夠采用現場直播的方式，供全校師生觀看，極大地豐富了校園的文化藝術生活和體育活動。

【經過操場到A棟2樓會議室】

各位領導，我們漫步在秋日的校園，看到的是師生的綜合素質全面發展，聽到的是師生愛潤童心、幸福花開的暢想曲，感受到的是義務教育發展均衡帶來的盛世豪情。我們熱切希望我校能給各位領導留下一點回味，也希望你們為我們留下寶貴的經驗與教導，接下來，請大家隨我到A棟二樓小會議室，一起聽聽我們與義務教育發展均衡的故事。

第四篇：鎮中義務教育均衡發展迎檢方案

還地橋鎮中學迎接義務教育均衡發展國家

認定工作建設方案

根據《湖北省推進縣域義務教育均衡發展規劃》的文件精神和還地橋鎮中心學校的工作安排，結合我校的實際情況，為了確保順利、高標準通過評估驗收，特制訂此方案：

一、組織機構

組

長：黃開瓊 胡幼華

副組長：梅朝進 李文良 潘青 黃寸發 陳海波

成員：胡國斌 劉順才 潘亦祝 尹鐘銳 祝正東 胡小祥 黃剛 潘化 黃國兵

二、具體分工及工作職責

1、督查組

成員：黃開瓊 胡幼華

工作職責：負責各部門義務教育均衡發展工作。督查進度、確保時間和質量，查漏補缺、及時鼓勵、督促整改、獎優罰劣。

2、教學管理、教育質量組 組

長：梅朝進 成員：胡國斌、潘亦祝

工作職責：負責適齡兒童、少年、尤其是特殊群體（農村留守兒童及殘疾少兒）接受九年義務教育，全面貫徹教育方針，規范辦學行為，推行素質教育，減輕學生課業負擔，建立對學校和教師新型的考評機制，全面提升教學質量。

3、教師培訓及管理組 組

長：潘青 組

員：潘化 尹鐘銳

工作職責：組織教師參加各項培訓活動，加強教師和干部隊伍建設管理，創新教師培訓、交流、輪崗機制，提高教師的職業道德素養和專業水平。

4、教學裝備管理組 組

長：黃寸發 組

員：劉順才

工作職責：負責各功能室的建設，確保各室衛生，儀器設備的擺放、管理與應用，做到使用有記載，借出有歸還。

5、教育經費及辦學條件組 組

長：李文良 組

員：陳海波 黃國兵

工作職責：負責推進學校標準化建設，積極籌措資金，做到科學規劃、合理布局、環境優化，合理使用資金，保障學校正常運轉。

6、校園環境及安全整治組 組

長：黃志文

組

員：祝正東、胡小祥、黃剛

工作職責：負責校園環境整治，清理校園安全隱患，確保師生安全；清除校園衛生死角；做好家校聯系及公眾滿意度調查工作。

三、工作要求

1、統一思想，提高認識，高度重視，不消極應對

2、積極準備，保時保質保量完成3、隨時備檢，確保在各級檢查中不受通報批評，并努力爭取上級好評。

還地橋鎮中學 2013/11/8

第五篇：義務教育均衡發展迎檢流程2

義務教育均衡發展迎檢培訓

1、驗收組車輛在校門口外停車，車輛不得進入校園。

2、保安邀請驗收組登記（由陪同人員登記）。

3、校長到車門前迎接驗收組，并引導驗收組進入校園。

4、登記完畢，保安引導車輛進入校園停放在合適的地方。

5、驗收組進入校園后，按排人員發放學校簡介、對寧夏回族自治區督導檢查學校工作表。

6、門口迎接由三人組成，校長陪同驗收組組長，另外一人負責陪同辦學條件檢查專家，還有一人負責把其他三位查資料的專家帶到檔案室。

7、校長負責陪同驗收組長，按組長要求引領實地察看、回答相關的詢問。（校長要熟悉學校的基本情況，占地面積、體育場地面積、建筑面積、教學及教學輔助用房面積、學生數、班級數、教職工數、師生比、骨干教師比例、專任教師高于規定學歷人數及比例、教師結構、生均圖書、生機比、設備值、公用經費標準及使用情況，有建設項目的學校要熟悉項目的規模、進度、功能，并對項目完成后的使用規劃做出說明。）

8、引領辦學條件檢查專家的人員將專家引領到各功能室，引領人員要熟悉學校的辦學條件，同時熟悉自治區的標準，引導路線要順暢，盡量不走回頭路。功能室管理人員在 功能室內等候，不要站在門口，功能室人員見到專家后，只表達歡迎之意，（歡迎領導專家到我校XX室檢查指導工作）。專家詢問時介紹相關情況，問什么答什么，不主動介紹。如果回答，就要準確無誤，如這間物理實驗室的裝備投入了多少錢，什么時候建的，要能說得上來，五線譜電教板多少錢要能說得上來，鋼琴多少錢要能說得上來，也就是說大件有特點的設備或器材要能說得上來，各儀器室的儀器器材種類件數要能說得上來，如科學教室的儀器種類是250多種，一套配備是2700多件。綜合實踐配備了幾個模塊，分別是什么，如何開課。各功能室都要有“兩帳一冊”、儀器器材借用（使用）登記冊，計算機教室、綜合實踐教室要有本室承擔的上課班級的課表，理化生實驗室還要有試驗報告單，要把每個年級每學年的實驗目錄上墻。體育器材室的球類最好是有球筐，帶輪子，能拉出體育器材室，還是要體現便于取用，不損害使用性能的原則。功能室的消防設施要完好。化學準備室要有通風柜；危險藥品管理要實行雙人雙鎖；需要通水、通電到桌的功能室要保證水電暢通。音樂室鋼琴的擺放要便于教師觀察和管理學生。多媒體是投影的，不用時要把幕布收起來。各功能室要有制度，而且要上墻。所缺儀器器材的增配、補配的招標分配單也要放在各功能室。可以做小抄，把現狀和補配情況講清楚。

9、圖書室管理人員要知道圖書總冊數，要有圖書總冊 數的統計表，采用統一編號的要通過圖書編號反映圖書的總冊數，采用分類編號的，要建一張統計表，把各類圖書的號段、冊數統計出來，把圖書總冊數顯示出來。圖書室要有開放時間的規定，要有借閱制度，閱覽室要有足夠的雜志和報紙，學生借閱應當是開架借閱，報刊雜志圖書要有選擇的余地。要計算圖書流通率，月流通率（借閱率）和年流通率（借閱率），計算方法是當月（年）借出去的圖書除以圖書總冊數乘以100%，每月算一次，一年江總一次。要嘗試使用讀書存折、借書證等方式，鼓勵學生多讀書。有的圖書室每周都有圖書管理人員的推薦書目，叫館長推薦，讓人感覺到了圖書的管理人員的責任意識。

10、功能室要重視文化建設。相關學科的中外專家名人、重大科學發現、有趣和科學故事、與各學科有關的格言警句，不論是哪一方面的內容，要注意張貼的位置合適，同時突出藝術性。有一個計算機教室的墻上就把廢舊電腦拆開后將各個部件粘貼到墻上，錯落有致，讓學生了解了電腦的結構，也突出了計算機教室的文化特點。要注意在注重文化建設的同時切不可以多取勝，在做得恰到好處，點到為止，留有余地。

12、需要注意的其他事項

（1）、保安室制度職責要上墻，警械配備要齊全，性能 完好。學校里的水暖電不能有隱患。

（2）學生要有禮貌，與檢查人員相遇要問好，就問老師好，不要問“領導好”。校園內遇到詢問要落落大方，不能躲避；在教室內遇到詢問，要站起來回答問題；如果是自習課要集體起立，集體問好；如果是正常上課則不必刻意安排問好，老師要正常上課。

（3）如果有專家進教師辦公室，辦公室內的老師要起立，有一人問好即可，回答詢問要大方，客人沒有離開的時候不要落座。教師辦公室要干凈、整潔、無雜物，要重視辦公室文化建設，要突出既是工作場所又是生活場所的特點。

（4）要注意教室的衛生，教室里要干凈整潔，必需的物品歸放要整齊，特別是建了圖書角的班級，圖書角要干凈整潔。破損的門窗要修理，堆放雜物的房間要遮擋起來。

（5）要安排一次效果較好的大課間； 上一次效果較好的課間操。

（6）所有地方不能擺放煙灰缸，不能給檢查人員讓煙。校園任何地方不能出現煙頭。

（7）校長要了解一下《義務教育學校管理標準》，要知道基本內容。

（8）社會主義核心價值觀的24字要上墻，師生要熟知，如果被詢問要對答如流。

（9）課表中大課連排的現象要做適當的修正。要按規 范課表上課。

（10）能用的功能室要用起來。

13、關于對巡視組的應對

1、巡視組主要由校長接待。

2、進校門仍然要登記，要發學校簡介。

3、校長要向巡視組介紹學校的基本情況，目前辦學條件達標的情況，生均建筑面積、生均教學及輔助用房面積、生均體育場地面積、生均圖書、生機比、設備到貨安裝情況；有項目的學校要介紹項目工程的基本情況，包括投資、進度、完工時間，交付使用時間，交付后將開展的工作等。對課程開設情況、教師校長交流情況、各學科教師配備情況都要熟悉，也就是說對寧夏回族自治區督導檢查學校工作表中的情況要爛熟于心，隨時接受詢問。特別要注意的是，我們永寧驗的是規劃，你對學校的介紹要讓領導對永寧按時達標有信心，不能讓人感覺你對達標心里沒底，那會直接影響永寧的驗收。對教師交流的政策要做一些了解，特別是對縣上即將在下學期實行的交流制度要有所了解，要讓人覺得縣上的政策的可行性和可信性。

4、有會議室的地方盡量到會議室去停留一下，坐下來做一些交流。

5、如果巡視組到了功能室，功能室的管理人員要主動問好，主動介紹功能室的情況，與接待專家組不同，要講功 能室的裝備情況：間數、儀器器材的種類和件數、總價值、裝備及配備時間、所缺儀器器材的增配補配情況，要有增配補配的招標分配單。

6、對學校的特點特色要做一些規納，講一下自己的辦學設想和思路。

十四、關于《對寧夏回族自治區督導檢查學校工作表》的填寫

這張表市檢和區檢的時候作用不大，國檢是才需要，但他匯集了驗收的關鍵內容，這些數據和內容清楚了，迎檢工作也就沒什么問題了。

二、關于自治區的驗收

（一）驗收時間

12月30日進駐永寧，31日一天完成驗收任務。

（二）驗收程序

和市上驗收的程序一樣，只不過所有程序在一天內進行完，不開反饋會，分打完一匯總就結束了。

（三）驗收人員

1、巡視組：王建平或衡鳴帶隊，靳偉才參加，看一些重點學校，主要是看亮點。在匯總時有一個專家點評。

2、檢查組：分2個組，初中組組長崔永興，入學機會是我，師資水平是張可生，質量與管理是惠恒云，辦學條件是許作仕；小學組組長是高瞻，入學機會是宋滿林，師資水平是景治勤，質量與管理徐文華，辦學條件是吳忠市的馮老師。查法和市上一樣，主要是看數據。辦學條件實地要看，區上驗收時可主動解說。

（四）其他

區上抽的是5所小學，4所初中。

以上是我講的一些迎檢的事，可能有的同志認為，有些內容和指標沒有什么關系，做不做都無所謂。其實不是這樣的，永寧的教育缺少亮點，沉悶得很，在各級領導的心目中缺乏一種形象，這次驗收要通過大家的努力來改變一些慣性的看法，要為我們自己爭光，要讓人知道，我們除了差錢，其他方面不比別人弱，比理念、比創新，最簡單的比升學率我們并不差，要顛覆別人的看法就要從現在做起，從自己做起，為我們永寧教育人爭光。心在哪里，風景就在哪里，校長的眼光就是老師的眼光，老師的眼光就是學生的眼光，校長的形象決定了老師的形象，老師的形象影響著學生的形象。教育的功能在于立德啟智，在這兩大功能上你用了心，就一定會是一個了不起的教育人。謝謝大家。

理化生功能室小抄： 歡迎各位領導專家到我校XX室檢查指導工作。我是XX室管理員，也是XX老師，我畢業于XX學校，學的是XX專業。

我校XX實驗室共有X間，每間有X個座位，每間可以滿足X學生的分組實驗。

目前已經配備完成的有X間，還有X間的裝備設備正在配備中。

與實驗室相對應，XX學科的儀器室共有X間，X平方米；準備室X間，X平方米；對應配備XX學科儀器X套，共X種，X件，總價值X萬元；目前已到位的儀器器材共X種X件，其余增配的已完成了招標，正到陸續到位，下學期開學將全部到位投入使用。謝謝各位領導專家，請您多提寶貴意見。

音樂、美術小抄：

歡迎各位領導專家到我校XX室檢查指導工作。我是XX室管理員，也是XX老師，我畢業于XX學校，學的是XX專業。

我校XX教室共有X間，每間有X個座位，每間可以滿足X班的XX教學。

目前已經配備完成的有X間，還有X間的裝備設備正在配備中。與XX教室相對應，XX學科的儀器室共有X間，X平方米；對應配備XX學科儀器X套，共X種，X件，總價值X萬元；目前已到位的儀器器材共X種X件，其余增配的已完成了招標，正到陸續到位，下學期開學將全部到位投入使用。

謝謝各位領導專家，請您多提寶貴意見。

體育小抄：

歡迎各位領導專家到我校體育器材室檢查指導工作。我是體育器材室管理員，也是XX老師，我畢業于XX學校，學的是XX專業。

我校體育器材室共有X間，XX平方米。

體育器材按照XX的規模配備，共有器材XX種XX件，其中室個器械XX種XX件，總價值X萬元；目前已經配備完成XX種XX件，還有XX種XX件的器材正在陸續到位，下學期開學將全部到位投入使用。

謝謝各位領導專家，請您多提寶貴意見。

綜合實踐室小抄：

歡迎各位領導專家到我校綜合實踐教室檢查指導工作。我是綜合實踐教室管理員，也是XX老師，我畢業于XX學校，學的是XX專業。

我校綜合實踐教室共有X間，每間有X個座位，每間可以滿足X學生的分組活動。

目前已經配備完成的有X間，還有X間的裝備設備正在配備中。

與綜合實踐教室相對應，每間綜合實踐教室選配了X個模塊，分別是X、X和X；配備綜合實踐器材X套，共X種，X件，總價值X萬元；目前已到位的儀器器材共X種X件，其余增配的已完成了招標，正到陸續到位，下學期開學將全部到位投入使用。

謝謝各位領導專家，請您多提寶貴意見。