第一篇：木蘭縣義務教育均衡發展學校迎檢指南

木蘭縣義務教育均衡發展

學校迎檢工作指南

一、高度重視，部署到位 概括說，實現“四個到位”

1、責任體系建立到位。都要成立迎檢工作領導小組，詳細認真的研究部署均衡發展迎檢工作，形成“五抓”（一把手親自抓、分管領導包保抓、業務老師靠前抓、功能室老師具體抓、全校教師配合抓）的工作責任體系，全員參與，明確職責，責任落實到人，諸如匯報、解說、每個功能室、每一項硬件建設、校園美化、文化建設、歸檔材料、數字核查等等，都名下有人，切實為均衡發展迎檢工作提供落地服務和組織保障。

2、工作清單落實到位。對標查擺，摸清底數，理出思路，制定學校作戰的時間表和路線圖，把工作落實到每一周，每一天，增強工作的針對性和有效性，確保各項工作落實落細落地，每周一總結上周工作推進情況，安排細化本周工作，具體到天、落實到人、有序推進。

3、驗收標準掌握到位。做到標準心中記，腦子不糊涂，工作更精準。區與學校之間，兄弟學校之間，學校各方面的負責人、教師之間可以充分利用微信群，轉發工作通報和工作經驗，工作方法，相互交流學習，傳導工作壓力。

4、凝聚共識宣傳到位。及時召開班子會、教師會、學生會，并通過黑板報、電子屏、微信群等載體多形式、多途徑、多層面密集宣傳

不會做好這項工作的。由此可見，校長工作匯報是迎檢時的重要取勝環節，也是重要的失敗環節；匯報的好壞，直接反映出校長的思想水平和工作能力，關系到能否贏得檢查組成員對有關工作的認可和支持。作為校長必須高度重視學校工作匯報的撰寫工作，一定要給予高度重視，絕不可掉以輕心。建議校長最好親自動筆撰寫，據以往工作經驗看，高質量的工作匯報都出自校長親自撰寫。校長要協同班子成員，認真研究，認真梳理，認真查擺，為撰寫好學校工作匯報做好素材準備。一要圍繞均衡發展主題的要求來寫。二要突出工作重點來寫。三要展現學校特色來寫。總之要把閃光亮點、最有特色的做法、制度、措施、成效等說清說透，把最得意、最主要的工作成績盡量展現出來，把最具個性、最鮮活的經驗體會充分挖掘出來，給人以深刻的啟迪。匯報語言要實在、簡明，要客觀、翔實，有血有肉，有鮮活的東西，該用事例、數字說話時就要用事例、數字說話，該量化的就要量化。

學校義務教育均衡發展工作匯報的大致框架：（見附件1）

五、建好檔案，佐證詳實

高質量的檔案材料主要體現八個字：規范、準確、有序、深度。所謂“規范”是指行文格式、字形字號、用紙規格、表格設計、文字書寫、封皮設計、目錄呈現、檔案盒規格、外貼標簽等都要規范；所謂“準確”是指對標材料呈現、材料題目擬定、材料文題相符、材料行文表達等都要準確；所謂“有序”是指材料應按時間先后有序呈現；記實類材料應按活動流程進行整理；裝訂時做到一事一檔、一學期一卷、一類一盒；交叉使用的材料要標明路徑，指向明確；所謂“深刻”

（1）學校大門前及周邊50米內整潔，無攤販，車輛停放整齊有序，交通井然。過境公路旁的學校，應設立交通安全標志和安全防護設施，并設置減速設施等。

（2）學校門牌清晰，無掉字、錯字。大門兩側無廣告牌、無亂涂亂畫，無亂拉亂接電線等。

（3）門衛值班室：值班室內要有值班管理制度、安保器械（鋼叉、防割手套、警棍等）、一學期以來的外來人員入校登記記錄。物品擺放整齊有序，無關雜物一律清除。在檢查時，門衛要佩戴標識和警械，站立門前迎候，并及時履行入校登記手續。

■圍墻、校舍

圍墻、校舍要整體粉刷，有均衡發展方面的宣傳內容，宣傳標語版面不得出現殘缺、褪色等，語言要規范，符合語法邏輯。不要有歧義。校內道路平整、暢通，校園地面“三無”（無紙屑煙蒂塑料袋、無雜草亂石、無雜物堆放）；各種綠色植物要修剪整齊。廁所要有醒目標牌，消毒、除臭。垃圾桶及時清理干凈。

■辦公室、教室、功能室

各室要做到六面凈（門窗面、桌凳面、墻壁面、屋頂面、地面、黑板面干凈），可適當擺放花草，營造迎檢氛圍。辦公用品擺放整齊；教室、專用教室內無殘破課桌椅、設備櫥、講臺，做到整齊擺放，縱橫一條線。各功能室按學科特點進行布置，設施設備儀器按標準科學分類，有序擺放，整潔，處于隨時可以使用的狀態。教室內四表上墻(班級組織表，課程表，值日輪流表，眼保健操圖表），黑板報、文化墻保

排序、月考情況、中考排名或喜報、教輔征訂等。

八、管好各種功能室

1、功能室建設要做到8有：有牌子、有設備、室門旁有管理人員標志牌、室內有崗位職責和規章制度并上墻、有設備登記臺帳、有相關表冊（賬物相符、卡物相符）、有使用記錄、有課程表（各室表冊等樣式要統一）。其中使用記錄要求從安裝好后開始準備，每學期1本。使用記錄一律放在功能室里，備專家組查看。

2、各種教學儀器、計算機、多媒體設備、體育藝術器材、圖書等要科學分類，規范擺放，保管整潔，使用方便。危險實驗用品按規定“雙人雙鎖”保管，滅火器在有效期內。

注意：儀器設備器材等不能有不拆封、不打包、不開盒現象。對體育器材室的衛生及器材分類擺放、規范有序要給予重視，做到入柜上架，一目了然。

3、管理人員一定要熟悉業務，掌握要領，規范操作，會取用實驗藥品，能解答提出的本室工作問題。

4、根據功能室的實際要求應有的表冊。如：（1）《XXXX室管理員崗位職責》；（2）《XXXX室管理、使用制度》；（3）《XXXX室使用記錄表》；

（4）《XXXX室儀器設備維修、保養記錄表》（5）《XXXX室實驗教學計劃表》（6)《XXXX室課程表》

（1）在檢查組成員的位置擺放一個合訂本（內容：①學校匯報②學校簡介③檔案目錄④校園規劃圖⑤功能教室平面圖），如果學校文化工作做得突出的，有本校的校園文化手冊，也可以放入合訂本。

（2）迎檢檔案材料都提前集中放置到迎檢接待室，涉及功能室的檔案專門放在各功能室。有專人負責，隨時向檢查人員提供材料。

（3）室內備有開水或瓶裝水，執行學校內禁煙規定，不擺放香煙。

3、加強對各類迎檢人員的培訓。

迎檢評估前，校長必須明確分工，各分管人員各司其職，并做好迎檢工作方面的培訓。

（1）培訓校長。

■校長要培訓好自己。做好當學校現場評估主陪和主講人的準備。要切實熟悉校情，掌握相關數字，重點工作，亮點工作、特色工作清楚。也可以安排一個形象氣質俱佳的年青教師當解說員（使用無線話筒解說），但必須先設計好解說詞，體現學校教師對情況的了解、參與。同時校長要及時“補臺”、“救場”。（迎檢解說詞參考樣例見附件3）

所有軟硬件數據，校長必須“一口清”（校長既是聯絡員又是解說員）。所有達標值，校長必須熟記在心。

■做好口頭匯報準備。檢查組有時需要校長做口頭匯報，不讓照稿念。因此，校長要認真做好口頭匯報的準備工作，反復推敲介紹內容，高度概括，數字準確，口齒伶俐，語言精煉。

第一，要充分挖掘學校歷史，圍繞推進均衡發展以來學校發生的變化，介紹學校建設整體達標、教師素質整體提升、教師交流、互助

概括為：一個門檻、兩項內容、一個參考、一票否決（簡稱“七個半門檻”）。

●一個門檻。區域內義務教育學校全部達到標準化合格以上標準，達到這一條件的區，才有資格接受均衡督導評估認定。

●兩項內容（均衡督導評估認定的核心內容）

①對區域義務教育校際間均衡狀況評估。是以生均教學及輔助用房面積、生均體育運動場館面積、生均教學儀器設備值、每百名學生擁有計算機臺數、生均圖書冊數、師生比、生均高于規定學歷教師數、生均中級及以上專業技術職務教師數8項指標來分別計算小學、初中綜合差異系數。達到基本均衡評估的標準為：小學綜合差異系數不高于0.65，初中綜合差異系數不高于0.55。

②對區級政府推進義務教育均衡發展工作的評估。主要是通過入學機會、保障機制、教師隊伍、質量與管理等四個方面34項指標來進行。每個指標賦一定分值，總分100分，達到85分以上的區方可視為達到此項評估的要求。

●一個參考。指公眾對本區義務教育均衡發展狀況的滿意度，作為評估、認定一個區是否實現基本均衡的重要參考依據。公眾滿意度調查（60萬以上人口一般選1‰的人參加問卷調查，其中人大代表和政協委員、校長、教師、家長、學生分別占5﹪、5﹪、20﹪、50﹪、20﹪。公眾滿意度達85﹪以上才符合基本均衡縣認定條件）。

●四個一票否決。有下列情形之一的均衡發展評估、認定一票否決。

1經費有多少。◆ 課程開設情況：

建議可以事先準備卡片。（各項指標達標情況）（2）培訓接待室人員。

一是對專門負責檔案材料的人員培訓，做到熟悉內容、業務熟練，能夠隨時、及時向檢查人員提供檔案材料，并能解答有關提問。

二有對專門負責接待的服務人員培訓，熟悉有關接待禮儀，禮貌大方，服務到位。

（3）培訓功能室管理人員。培訓管理員要熟悉每一種儀器設備及所存放的位置，能夠快速準確地向檢查人員提供儀器設備，操作程序規范。要求各功能室工作人員必須提前到崗，著工作服，在門前迎候檢查專家。主動介紹本室的功能，設施設備情況，使用情況，并能隨時回答檢查人員提出的問題。準備好使用記錄，記錄要真實、完整、裝訂整齊，教師、學生簽字，手續完備等。

注意：

1、具體要求（見附件2：木蘭縣檢查功能室管理和使用的指導意見）；

2、各功能室的管理人員要堅守崗位，堅持吐絕臨時電話找人的現象。

（4）培訓教師。對教師培訓，使其知道區域均衡、校內均衡的知識和要求，對學校自身情況（精神文化標識、課程開設、教師、學生）和相關數據都有清晰概念，都要掌握精準，能夠對答如流。對其參加有關“座談會”時的發言提綱要進行指導，并請教師積極參與、踴躍

3關的發言提綱進行指導。

十、迎檢工作有關要求

1、校長、領導班子成員要掛胸牌、統一服裝在學校大門或樓門前列隊迎候檢查組專家。檢查組專家下車后校長主動上前向檢查組專家作自我介紹，同時介紹校領導班子其他成員。

2、校長積極主動引領、介紹、接受詢問。介紹情況、應答問題要積極熱情、自然大方，善于突出本校亮點和特色(人文、歷史、辦學、關注弱勢群體，普及性活動及突出的社團活動）等。接受詢問做到“一口清”，與本校亮點和特色無關的話一律不說。引領路線不能變，校長始終走在前列，引領、介紹，千萬不能跟著檢查組走。要安排一人攜帶紙、筆跟隨檢查組記錄問題；安排專人攝影。

3、檢查組可能分組進行檢查，要安排3—5名同志分別陪同檢查人員進行檢查，陪同的同志要熟悉檢查的內容，主動與自己陪同的對象進行聯系。安排一位熟悉情況的工作人員協助檢查組填寫《檢查學校工作用表（黑龍江版）》、《檢查義務教育薄弱學校辦學條件工作用表》。

4、教師盡量統一著裝，講究儀表。路遇檢查組要主動打招呼：老師好！停步，讓“客人”先行。功能室管理員要穿工作服（白大褂）。學生要統一著校服。

5、學校簡介內容一定要精準，印制一定要規范。必須彩色紙印制，具體印刷質量水平由各校根據情況自定。

6、在匯報、口頭匯報和上報的表冊、檔案資料中涉及到的數據，53、用精神迎接檢查。學校校長、教師、學生都要有自己的精氣神，要有自己的素養和品味，要拿出百倍的精神、昂揚的斗志，用良好的精神狀態、飽滿的工作激情做好迎檢工作。

4、用智慧迎接檢查。要充分發揮校長的智慧、班子的智慧、師生的智慧、大家的智慧來積極做好迎檢工作。對工作中每一個環節、每件事、每項工作都要多動腦、都要搞明白是什么、為什么、怎么做，都體現出人的聰明才智。

只要我們集思廣益、共同謀劃，齊心協力，就一定能滿懷信心的做好迎檢工作。

附件：1.義務教育均衡發展工作匯報樣例；

2.木蘭縣檢查功能室管理和使用的指導意見；

3.迎檢解說詞參考樣例；

4.教育部教育督導局制定的《縣域義務教育均衡發展督導評估認定實地檢查規程》（2016年版）中關于“受檢學校”部分內容。

木蘭縣人民政府教育督導室

2017年6月20日

第二篇：義務教育均衡發展學校迎檢材料清單

義務教育均衡發展學校迎檢材料清單

辦學條件基本標準

之一：生均校舍建筑面積

1、各建筑物面積登、統計表

2、各建筑物照片

3、學校設計圖、平面圖

4、學校全景照片

之二：生均運動場地面積

1、學生運動場地（包括活動場地）登、統計表

2、所有運動場地照片

3、體育活動、大課間活動、單項比賽、體育運動會等照片

之三：生均圖書冊數

1、圖書總冊數統計表

2、圖書總登記表（綜合登記表、個別登記表）

3、三個新增圖書登記表（新增數不少于總冊數的1%）

4、三個借閱登記表（每名學生每不少于12冊次）

注：2016年三月份后為軟件登記表，2016年3月份之前為紙質登記表

5、圖書室圖片、班級圖書角圖片

6、學生到圖書室借閱圖書的照片

7、其它相關材料

之四：生機比

1、網絡計算機配備清單

2、計算機設備（臺數）登、統計表

3、學生上機記錄（2016年3月份前為紙質記錄，3月份后為軟件記錄）

4、機房照片，學生上機照片，教師指導照片

5、其它相關材料

之五：接入互聯網帶寬

1、接入互聯網合同書（與電信部門）

2、相關技術資料

3、信息中心圖片、師生使用照片

4、其它相關材料

之六：教師網絡空間開通率

1、安徽省網絡平臺注冊通報文件

2、教師注冊名單登、統計表（含注冊號）

3、教師使用平臺記錄表（含下載、上傳資料數量）

4、相關圖片

5、其它相關材料

之七：實驗室配備（含儀器室、準備室）

1、實驗室登、統計表

2、實驗室設施、設備登、統計表；儀器登、統記表

3、賬冊

4、實驗預約單、通知單

5、學生分組實驗記錄表

6、學生實驗報告單

7、演示實驗記錄表

8、教師改進實驗裝置記錄表

9、實驗室位置平面圖

10實驗室圖片、學生實驗圖片、教師指導圖片

11、其它相關材料

之八：教師學歷合格率

1、教師學歷登、統計表（三個）

2、學歷證書復印件

3、教師職稱資格證、聘任證書復印件

4、教師學歷進修、培訓相關材料

之九：多媒體教室

1、多媒體教室位置平面圖

2、多媒體教室設備登、統計表

3、多媒體教室使用記錄表

4、多媒體教室使用照片

5、班班通使用登、統計表

6、班班通課堂使用照片

之十：課程方案實施情況 參見教育局基教科規定

第三篇：義務教育均衡發展迎檢工作方案

昭陽街道中心小學迎接義務教育均衡發展迎檢工作方案

一、指導思想

為加大義務教育均衡發展迎檢力度，確保義務教育均衡發展各項目標任務落實到位。根據上級相關文件精神，結合我校實際，特制定義務教育均衡發展迎檢工作方案。

二、基本情況

昭陽街道中心小學始建于1999年，轄10個自然村。目前，有16個教學班,學生611名、教職工24人。全校占地面積2.1萬平方米。校園硬件配套設施齊全，布局合理，環境優雅。學校先后被授予 “山東省規范化學校”、“濟寧市教學示范學校”、“山東省語言文字規范化示范學校”、“全國青少年文明禮儀教育示范基地”、“全國雷鋒精神學習基地”、“濟寧市實驗室建設規范化學校”、“濟寧市體衛藝教育工作先進單位”、“濟寧市中小學校本研究實驗學校”、“濟寧市師德先進單位”、“濟寧市綠色學校”、“濟寧市雛鷹大隊”、“濟寧市電化教育示范學校”等榮譽稱號。學校多次為國家科技部辦公廳、濟寧市關工委、微山縣教體局提供教育教學會議現場，管理經驗也多次在微山縣教育網，微山縣人代會上報道。目前的中心小學已實現了辦學條件標準化，學校管理規范化，素質教育優良化，學校辦學特色化。

我們始終以創一流小學為目標，以德育工作為中心，強化內部管理，在德育、教科研、特色學校創建、校園文化建設上創造性的開展工作。短短十六年，各項工作均走在全縣的前列，取得了驕人的成績。

建校十七年來，我校一直重視軟硬件建設。在“學校發展第一個五年規劃中（1999-2004）”，經政府投資，為我校改擴建危房近2000平方米，硬化了路面，綠化美化了校園，藏書近萬冊，教學儀器達到了農村小學配備標準，健全了各功能室，“四機一幕”率先進入課堂，為實施素質教育奠定了堅實的基礎，并鞏固了兩基成果。

為鞏固成果、進一步提高素質教育質量，在“學校二五及三五發展規劃中（2005-2009及2010-2014）”，政府持續加大對我校教育投資力度，配備了多功能階梯教室、德育室、微機室、多媒體電教室、實驗室、勞技室、舞蹈室、音樂室、科學探究實驗室、校園網等，又擴建了標準塑膠操場，教室、辦公室配備了空調、班班通等教學設備，圖書配備達到26669冊。在此基礎上，我校相繼通過了“省級規范化學校”“省級語言文字規范化學校”“省級教學示范學校”“四星

級圖書室建設”的驗收，另外，學校加強了校園文化建設，積極開辟第二課堂，廣播臺、管樂隊、舞蹈隊，各種興趣小組有計劃地開展活動，校內外活動豐富多彩，其中管樂、文明禮儀養成、國學經典誦讀已成了我校的校本課程。

三、工作措施

根據《山東省義務教育學校辦學基本標準》和《山東省縣域義務教育均衡發展督導評估方案》中指標要求，組織自查，理清不達標項目和存在的主要問題，研究制定切實可行的整改方案，明確工作方向，理清工作思路。(一)加強組織領導，明確工作職責

學校成立迎接省義務教育均衡發展督導評估驗收工作領導小組，組成人員如下；

組 長：張延義 副組長：嚴志遠

成員：張 婷 張宗海 張翼技 彭 震 楊秋花 劉 偉 朱廣艷 滿亞全 領導小組設辦公室，嚴志遠任辦公室主任。領導小組下設5個工作組，具體分工如下：

1.宣傳報道組 組長:嚴志遠

成員：楊秋花 朱廣艷 李 靜 劉 偉 責任指標:綜合類

工作任務和職責:營造創建氛圍，組織學校刷寫標語，義務教育均衡發展推進情況、工作亮點;制作迎檢專題片;審定學校宣傳手冊、解說詞。

2.A1入學機會組

組長：張翼技

成員: 滿亞全 彭 震 劉義鋒 責任指標C1—C5.B2：C3-C4 2.2012-2014轄區內留守兒童花名冊、基本情況統計表 ；

3.2012-2014留守兒童入學情況統計表、花名冊、基本情況登記 表； 4.2012-2014學校關愛農村留守兒童的實施方案、工作總結；

5.2012-2014開展留守兒童工作情況記載、關愛活動相關資料及圖片 ；

-，6.2012-2014學校制定出臺的相關資助制度（申請條件、評審程序、公示情況、資助花名冊、領導機構建設等）；

7.2012-2014社會資助留守兒童資料； B3：C3-C5 1.近年來上級下發的保障殘疾兒童少年入學的有關文件或制度、措施等； 2.2012-2014轄區內三類殘疾兒適齡兒童、少年基本情況登計表、花名冊、統計表（；（分）

3.2012-2014學校三類殘疾兒童入學情況統計表、花名冊及殘疾證明材料 ；（分）

4.開展幫扶殘疾兒童少年活動的相關資料 ；

5.2012-2014享受補助的殘疾學生統計表、花名冊 ；

3.A2保障機制組 組長：張宗海

成員：張翼技 朱衛兵 張青梅 李 靜 責任指標:C7-C15 工作任務和職責: 7.學校迎接省義務教育均衡發展評估驗收的目標責任制度和問責制度的資料； B6：C9 1.近年來縣教體局、財政局、監察局、審計局、物價局等部門制定或轉發的有關學校財務管理、財產管理、義務教育經費專項檢查、治理教育亂收費規范教育收費工作、規范中小學服務性收費和代收費等方面的文件； 2.學校財務管理制度、辦法，財務人員工作職責；

3.2012年以來學校財務公開相關資料、每學期收費公示表、自查報告；（分）

4.2011--2014教職工工資花名冊 ；（分）

5.2011--2014學生公用經費統計表（附撥款憑證）；（分）B：C10學校標準化建設

一、綜合類

1.縣、鎮（街）、校關于學校辦學條件標準化建設的文件、措施、總結等材料； 2.微山縣義務教育均衡發展辦學條件自評紀實表；（附件1-1）

3.山東省普通中小學辦學條件標準化建設計劃實施情況評估縣（市、區）自評表（附件1-2）；

4.表Ⅱ—2：小學、初中辦學基本標準達標情況（分學校）（附件1-3）；

二、校舍檔案校舍檔案、基建檔案。

三、學校固定資產賬目清晰（累計、購入、報廢）。

1、從固定資產軟件中導出各類資產數據，得出2011年終結算固定資產總值。

2、清查表中需加上2012-2014年新增固定資產，新增資產數量及金額，以2012-2014年教育統計報表填報數據為依據。3、2015年新增固定資產清查表中數據（計算機、多媒體、音體美衛器材、圖書等）與2014年合計數據之和應于《山東省普通中小學辦學條件標準化建設計劃實施情況評估縣（市、區）自評表》中的數據一致。

5、提供的各類明細賬必須大于等于清查表中的數據。

四、普通教室、各學科專用教室、公共教學用房、學生生活用房室內固定資產登記表一式兩份，一份存檔，一份上墻。

五、實驗室資料裝訂目錄：

1、實驗計劃、實驗總結、實驗開出計劃、實驗預約通知單（小型學校實驗管理員和實驗教師為同一人，可不用實驗通知單）、實驗登記表（實驗登記表首頁必須附實驗統計表，反映的實驗開出率必須達100%）以上資料必須按順序，理、化、生、科學分別裝訂為一冊。

2、“儀器損壞賠償記錄”、“儀器借用歸還記錄”、“儀器維護記錄”、“儀器維修記錄”、“自制教具記錄”按類別分別裝訂成冊，如登記記錄是筆記本連續登記的直接納入檔案袋不用拆分裝訂，同樣分學科納入學科資料盒，如資料較多學校可用第二盒歸檔，但必須注明編號和細目。

3、實驗、音、體、美、衛、電教等總賬、明細賬單獨歸檔，存放在相應的室內。4.室內的各項管理制度、管理人員職責一式兩份，一份存檔，一份上墻 備注：提供的近三年資料裝訂、裝盒備查。

（二）圖書室裝訂目錄

1、分類賬和明細賬

2.2012—2014新增圖書目錄、統計表； 3.工具書、教參明細表 4.報刊雜志明細表

5.圖書借閱、閱覽室使用記錄

6.提供的近三年資料裝訂、裝盒備查。

（三）信息技術教室裝訂目錄 1.計算機網絡教室使用記錄。

2.多媒體教室使用記錄。

3.班班通學校有分班級的使用記錄。

4.學校相關信息技術培訓計劃，培訓記錄。5.學校開展信息技術類比賽活動簡報，通知等。6.信息技術類維修維護記錄。

7.提供的近三年資料裝訂、裝盒備查。4.A3教師隊伍組

組 長:嚴志遠

成員：楊秋花 劉 偉 姬 建 責任指標:C16-C24。

工作任務和職責: B11：C16-17

1.上級下發的有關績效工資方面的文件；

2.2012-2014學校績效工資實施方案；（分）3.2012-2014學校績效工資發放單；（分）4.2012-2014班主任名單；（分）

5.教職工工作量化考核細則、班主任考核細則；

6.績效工資分配向一線教師、班主任傾斜的相關資料； B12：C19 2012-2014學各學學生數與教職工數比統計表； B12：C20 1.2012-2014學教師任課一覽表；（分）2.2012-2014學專任教師資格情況統計表、資格情況登記表及資格證書復印件；（分）

3.2012-2014學專任教師學歷情況統計表、學歷情況登記表及證書復印件 ；（分）

4.2012-2014新補充教師花名冊；（分）B13：C21 1.縣教體局、鄉鎮街道教體辦下發有關校長、教師交流（支教、交流、掛職、城鄉對口幫扶、聯校教研、轄區內交流等）方面的文件；

2.2012-2014學校制定的有關校長、教師交流的制度、措施、辦法； 3.2012-2014學校校長教師交流工作的方案、計劃、總結； B13：C22 1.2012-2014校長、教師交流統計表和交流校長、教師名單（分本校、外校）；

4.2.2012-2014學校、校長教師交流報名申請表；（分）3.2012-2014學校校長、教師交流個人登記表；（分）4.2012-2014學校校長、教師交流考核表；（分）

5.2012-2014教師績效工資實施方案、發放名單；（分）6.2012-2014校長、教師交流學習心得總結等；（分）1.B14：C23 1.2012-2014學校教師職稱情況統計表；（分）

2.2012-2014學校教師中級職稱比例情況統計表；（分）B15：C24 1.上級下發的有關校長、教師的培訓、繼續教育等相關文件；

2.2012年以來學校制訂教師培訓計劃和計劃、總結等；（分）

3.2012-2014校長、教師外出培訓名單、培訓內容、學習心得、總結；（分）

4.教師寒暑假集訓方案、集訓安排表、集訓總結；

5.學校校本培訓教材、培訓計劃、過程資料、培訓總結、培訓心得等 ；

6.2012-2014學校校長、副校長等干部崗位培訓、提高（研修）情況登記表及證書復印件；

7.2012-2014教師繼續教育成績登記表；（分）

8.2012年以來骨干教師、青年教師發展規劃、專業教師發展規劃； 9.2012年以來骨干教師、學科帶頭人、青年教師花名冊、培訓登記表等相關資料；

10.2012年以來教師參加的各類教育教學交流研討活動資料（包括教學競賽、專題交流等方面的參加人員名單、活動內容、交流材料、總結 等；做出匯總表）；

5.A4質量與管理組

組 長:張 婷

成員: 楊秋花 劉 偉 王葉美 殷亞東

責任指標:C26-C34 工作任務和職責: B16：C26 1.上級下發有關落實國家課程方案和學科課程標準，執行義務教育課 程方案的相關文件

2.上級下發關于禁止亂辦班、亂收費和學生違規補課的文件；

3.2012-2014學校作息時間表，總課程表，分班、分學科課程安排表，活動課程總表、綜合實踐活動課程、校本課程安排表；

4.2012-2014學校落實地方課程、校本課程和綜合實踐活動課程的制度、活動方案及 課程安排表（課程表分學期裝入）

5.2012-2014學校地方課程、校本課程和綜合實踐活動課程教材； B17：C27-28 1.上級下發有關普及九年義務教育和控輟保學方面的文件 2.學校制訂的關于提高鞏固率方面的措施、辦法 ； 3.2012-2014學生鞏固情況表 ；（分）

4.2012-2014學生學籍異動資料（異動統計表、異動花名冊、異動佐證材料）（分）B18：C29-30 1.上級下發有關學校開展體質健康監測的有關文件 ；

2.2012-2014學校開展學生體質監測工作的安排、總結； 3.2012-2014學生體質健康狀況統計表、結果登記表及其它檔案資料；（分）

B19：C31-32 1.上級規范辦學行為的有關文件 ； 2.教育局下發劃片招生文件；

3.學校制訂的有關規范辦學行為的制度、措施和工作總結等

4.2012-2014學校制訂的新生分班制度及班級教師均衡配備資料 ；

5.2012-2014學校對教師教育教學行為進行監測及問責的過程資料 ； 6.“比教學、訪萬家”活動的相關文件、實施方案；

7.“比教學、訪萬家”工作考核評價、評優的相關檔案資料； 8.開展“比教學、訪萬家”工作的其他資料； B20：C33-C34 1.上級下發有關減輕學生過重課業負擔的文件；

2.學校制訂關于減輕學生過重課業負擔的管理制度、措施辦法 ； 3.2012-2014有關加強學生課業負擔監測、檢查及問責的過程資料（檢查記錄、處理結果等）； 4.學校作息時間表 ； 5.學校開展的有關學生“減負”方面的家長座談、問卷調查等活動的 資料 ； 6.校園文化建設組

組 長: 張延義 成 員：校委會成員

工作任務和職責：指導學校校園文化建設工作，研究解決校園文化建設工作中的問題，對學校形象設計、校園文化建設思想、相關區域功能建設的策劃、設計、指導，達到“一校一品、一校一特”的目標，統一規范學校名稱牌、標志牌。

7.檔案材料工作組 組 長: 張 婷 成 員：校委會成員 工作目標和責任：負責均衡教育發展創建工作檔案，工作匯報、會議材料、表冊統計工作和工作手冊等，收集、整理、歸檔相關資料。(二)建立校長、組長責任制

實行校長負責制：校長為本單位義務教育均衡發展創建和迎評工作責任人，全面負責學校創建迎檢工作。實行組長負責制：各組創建迎檢工作由各組組長負責，對照標準找差距、找問題，針對差距和問題整改落實。

四、工作要求(一)統一思想、提高認識。義務教育均衡發展關乎教育公平、關乎教育質量，關乎千家萬戶家長和學生的切身利益，是今后一個時期義務教育發展的根本目標。要充分認識義務教育均衡發展督導評估工作的重要性和必要性，切實抓好抓實此項工作，形成濃厚的迎檢氛圍，確保順利達標，通過驗收。(二)明確職責、落實任務。義務教育均衡發展工作是一項系統工程，時間緊，任務重、難度大，全體教師要團結一致，齊心協力爭先進位，按時完成省、國家督導評估驗收任務。組長要負責抓好各自分管工作。按照各自的職責分工，扎實做好義務教育均衡發展創建和迎檢的各項工作。如因重視不足、作風拖拉、方法不當、貽誤時機而影響迎檢工作的，對相關當事人實施責任追究。

(三)建立匯報制度。從2015年3月開始，各工作組要按照要求，每周向學校義務教育均衡發展督導評估領導小組辦公室匯報創建工作。

五、時間安排

(一)、集中整改(2015年2月20日-2015年5月31日)研究、解決在整改過程中遇到的困難和問題，確保各學校在規定的時間內整改到位。

在義務教育標準化建設方面。完成項目建設，維修校舍、門窗，落實學校校園用地、校舍建筑面積、體育運動場、綠化用地等面積及安全、衛生等設施達到省定標準。實施義務教育信息化建設，配備體音美器材、圖書、計算機、課桌凳等。

在提高教學質量方面。加強和改進德育工作，深化課程改革，開齊開全課程，實施素質教育，打造高品味校園文化環境。開展“學生陽光體育運動”，“大家唱、大家跳”，完善學生體質健康監測體系和教育均衡考核評價機制

在建立教師交流機制方面。完善教師補充長效機制，促進教師合理流動，通過引進支教、對口幫扶、交叉學習、掛職鍛煉等方式，建立和完善新教師崗前培訓、老教師崗位培訓和骨干教師定期培訓等制度。

在創新管理機制方面。創新“聯校協作體”協作模式，和優質學校學校結對，實現共同發展。

在檔案資料方面。全方位搜集檔案資料，高標準定位檔案建設目標，學校結合自己工作特色，整理特色檔案。

(二)、市級復核學校自評報告和資料建設完成以后，向上級政府教育督導室申請進行復核。

(三)、落實

在上級部門的指導下，學校采取有效措施，在規定的時間內，全面完成整改，確保達到省級評估驗收標準。

(四)、迎接省級驗收

完善“迎評”工作材料，形成自查報告。制作專題片、展板，進一步整理完善檔案資料，迎接省評估。

（五）迎接省驗收組復驗

根據縣、市、省均衡發展驗收組提出的不足和要求，進一步完善迎驗工作，全力保障省均衡發展驗收組驗收成功，全力迎接國家均衡發展驗收組驗收工作。

（六）迎接國家驗收組復驗

根據縣、市、省均衡發展驗收組提出的不足和要求，進一步完善迎驗工作，全力保障國家均衡發展驗收組驗收成功。

昭陽街道中心小學 2016年10月

義務教育均衡發展迎檢工作方案

昭陽街道中心小學 2016年10月

第四篇：義務教育均衡發展迎驗指南

河南省義務教育發展基本均衡縣 評估驗收學校迎檢工作指南 ?

一、明確學校迎檢的內容和標準 ?

二、明確檢查驗收的程序和方法 ?

三、做好學校檔案建設 ?

四、應注意的幾個問題

一、明確學校迎檢的內容和標準

?

（一）為什么要到學校檢查？ ?

（二）到學校檢查什么？

?

（三）達到什么樣的水平才能達標

（一）為什么要到學校檢查？

? 1.每所學校都達標是對一個縣驗收的前置條件。

? 2.通過對學校的檢查，驗證縣政府的匯報及檔案記載的各項工作是否真實。1.學校達標的內容

? 河南省教育廳

河南省發展和改革委員會、河南省住房和城鄉建設廳關于印發《河南省義務教育學校辦學條件基本標準（試行）》的通知（豫教基〔2011〕162號）對義務教育學校辦學基本標準作出了明確規定。

? 除總則和附則外，包含以下6方面的內容：設置與規劃，校舍建設，儀器、設備和場地，教師隊伍，學校管理，教育經費。

2.對縣政府驗收的主要內容

? 河南省教育廳 河南省人民政府教育督導團關于印發(河南省義務教育發展基本均衡縣督導評估實施細則（試行）)的通知》（豫教督導〔2012〕199號）給出了對縣政府驗收表，列出了驗收的主要內容，共4大方面17條。

（1）入學機會（20分）

? 將進城務工人員隨遷子女就學納入當地教育發展規劃，納入財政保障體系。? 建立以政府為主導、社會各方面廣泛參與的留守兒童關愛體系。? 三類殘疾兒童少年入學率不低于90%。

? 優質普通高中招生名額分配到縣域內初中的比例逐步提高。（2）保障機制（25分）

? 建立義務教育均衡發展責任、監督和問責機制。

? 義務教育經費在財政預算中單列，近三年義務教育經費做到“三個增長”。

? 推進學校標準化建設，制定并有效實施了薄弱學校改造計劃，財政性教育經費向薄弱學校傾斜。

? 農村稅費改革轉移支付資金用于義務教育的比例達到省級規定要求（3）教師隊伍（35分。

? 全面實施義務教育績效工資制度。

? 義務教育學校學科教師配備合理，生師比達到省定編制標準。? 建立并有效實施了縣域內義務教育學校校長和教師定期交流制度。? 落實教師培訓經費，加強教師培訓。（4）質量與管理（20分）

? 按照國家規定的義務教育課程方案開齊開足課程。? 小學、初中鞏固率達到省定標準。

? 小學、初中學生體質健康及格率達到省級規定標準。

? 義務教育階段不存在重點校和重點班，公辦義務教育學校擇校現象得到基本遏制。? 中小學生過重的課業負擔得到有效減輕。

（二）到學校檢查什么？

? 主要是檢查學校達標情況和政府工作的落實情況。主要包括以下幾個方面： ? 1.班額情況；2.校園情況（圍墻、大門、操場、校園文化、綠化、美化、凈化）；3.校舍情況（教室、小學6室、初中9室、廁所、餐廳食堂、學生宿舍、教師辦公室）；4.各種設施設備；5.師資隊伍建設（工資待遇、生師比、學歷、職稱）；6.學校管理（留守兒童或進城務工子女教育情況、殘疾兒童隨班就讀情況、課程開設情況、鞏固率、體質健康及格率、減負情況）。

（三）達到什么樣的水平才能達標（85分以上）

? 1.學校設置與班額（20分）

? 學校設置：方便就近入學；服務半徑適宜。

? 規模與班額：小學農村和城市一般分別為1-4和2-6軌，班額不超過45人；初中一般4-12軌，班額不超50人；基本無超大班現象。

? 校園環境：布局合理，區域分明；綠化、美化、凈化；校園文化豐富；圍墻堅固、完整。

? 用地面積：規劃合理；小學生均不低于22平方米，初中生均不低于26平平方米。2.校舍建設（30分）

建筑面積：小學生均不低于5.2平方米，全寄宿制生均不低于13.13平方米；

初中生均不低于6.4平方米,全寄宿制生均不低于15.31平方米。

? 普通教室：小學生均不低于1.15平方米，初中生均不低于1.12平方米；40W熒光燈或同樣照度節能燈9+2支，并配有燈罩。

? 輔助用房專用教室等：小學教輔用房6室齊全，初中教輔用房9室齊全。小學六室、初中九室

? 小學六室：音樂教室、美術教室、科學教室、體育器材室、圖書室、計算機教室或多功能教室（兼遠程教育播放室）

? 初中九室：音樂教室、美術教室、實驗室、體育器材室、圖書室、閱覽室、心理咨詢師、計算機教室

? 廁所：教工和學生分設；男生坑位不低于1/30，超過40人設1米長的小便槽；女生坑位不低于1/15；硬化防滑，有防雨設施。

? 學生宿舍：小學生均使用面積不低于3平方米，初中生均使用面積不低于3.3平方米；一人一床；整潔有序。

? 食堂：設施符合衛生規范；距污染源25米以上；生均1.2平方米以上。? 教師辦公室：干凈、整齊。3.設備設施和場地（30分）

? 圖書：小學生均15冊、初中25冊以上，2015年之后分別達到20冊、30冊；每年新增書比例1%以上；復本率一般不超過20冊。

? 教學儀器：小學數學、科學儀器達到《河南省中小學教育技術裝備標準（試行）》第二種配備方案。初中理科教學儀器達到《河南省中小學教育技術裝備標準（試行）》第二種配備方案。2015年之后均達到1類標準，農村小學單班的可以是2類。? 音樂、美術器材：2015年之前達到2類標準，2015年后達到1類標準。? 體育器材：符合《國家學校體育衛生條件試行基本標準》的要求。

? 運動場地：設有環形跑道的田徑場地及球類場地；小學有200米環道，有60米直道；初中有300米環道，有100米直道。

? 教育信息化基礎設施：配一定數量計算機供教學使用，初中上課時每生1機；逐步實現“班班通”；農村學校遠程教育工程設備正常使用。

4.教師與經費（10分）

? 按編制和學科配齊教師； ? 教師、校長學歷和資格合格；

?近三年來新補充教師，應具備專科及以上學歷。2015年之后，初中新補充教師應為本科學歷；

? 高學歷教師小學不低于60%，初中不低于40%。經費

? 教師工資不低于當地公務員，并按標準按時足額發放； ? 生均公用經費按時足額到位；

? 公用經費使用合理，不挪作他用。

5.質量與管理（10分）

? 管理：按《河南省中小學管理規范》要求，規范辦學行為，學生課業負擔合理。? 質量與效果：各年級學生成績及格率達要要求；畢業生全科合格率；小學五年鞏固率95%以上、初中三年鞏固率92%以上；年輟學率1%以下；學生體質健康及格率達到85%以上；無重大安全事故發生。

學校不合格的另一項規定

? 《河南省人民政府教育督導團關于進一步做好我省義務教育發展基本均衡縣督導評估工作的通知》（豫政教督〔2014〕3號）規定： ? 從2015年起，凡十項核心指標超過兩項不達標的學校，該校被視為綜合評估不達標。十項核心指標的標準是：

?（1）“生均公用經費”，省定標準按當年國撥標準，如2011、2012年均為小學530元、初中730元,2013年小學、初中分別為590元、790元； ?（2）“生均建筑面積”，省定標準為小學5.2平方米，初中6.4平方米； ?（3）“小學（初中）數學、科學（理科）儀器”，省定標準小學、初中均為《河南省中小學教育技術裝備標準（試行）》第二種配備方案規定標準（從2016年起，除農（4）“生均圖書冊數”，省定標準為小學15冊，初中25冊（從2016年起，小學、初中分別按20冊、30冊標準評估驗收、監測、復查）； ?（5）“平均班額”，省定標準為小學不超過45人，初中不超過50人； ?（6）“師生比”，省定標準為農村小學為1:25，縣鎮1:23，城市1:20，農村初中為1:18.5，縣鎮1:16.5，城市1:13.5；村單軌制小學外，均按第一種配備方案規定標準評估驗收、監測、復查）；

? 7）“高于規定學歷教師比例”，省定標準為小學不低于60%，初中不低于40%； ?（8）“中級及以上專業技術職務教師比例”，省定標準為小學不低于30%，初中不低于35%（從2015年起，小學、初中分別按不低于40%、45%標準評估驗收、監測、復查）； ?（9）“小學五年、初中三年鞏固率”，省定標準為分別不低于95%、92%； ?（10）“學生體質健康及格率”，省定標準小學、初中均為不低于85 %。

二、明確檢查驗收的程序和方法

?

（一）到校檢查人員分工情況

?

（二）每個檢查人員檢查的程序方法 ?

（三）學校如何配合檢查

（一）到校檢查人員分工情況

? 到學校檢查的工作小組一般由5人組成：

? 組長一般由地市級教育局領導擔任，其他四個成員分別由督導人員、儀器裝備人員、財務人員和公眾滿意度調查人員組成。在沒有檢查完縣級財政投入時，財務人員不隨小組到校檢查學校。

? 到學校檢查的工作小組一般由5人組成：

? 組長一般由地市級教育局領導擔任，其他四個成員分別由督導人員、儀器裝備人員、財務人員和公眾滿意度調查人員組成。在沒有檢查完縣級財政投入時，財務人員不隨小組到校檢查學校。

? 組長：整體把握小組的檢查評估情況，具體負責師資隊伍建設檢查。? 督導人員：負責學校管理、教育質量、學生入學情況的檢查。? 儀器裝備人員：負責學校辦學條件的檢查。? 財務人員：負責學校各項經費的檢查。

? 公眾滿意度調查人員：對家長、教師進行滿意度調查。

（二）檢查的程序方法

? 檢查組到學校之后，學校要將檢查組帶進接待室，把學校的義務教育發展工作檔案在接待室擺放好，接待室內不得擺放水果、香煙等違禁物品。檢查組原則上不再聽取學校工作匯報，學校要將事先準備好的學校簡介和自評報告發給給每個檢查人員。檢查組工作人員在學校相關人員的陪同下即可開展工作。

組長檢查的內容和程序

? 通過查閱教師的畢業證書、任職資格證書檔案了解教師的學歷達標情況和職稱情況； ? 通過與教師座談了解教師的工資待遇情況；

? 通過在校園的巡查，了解校園管理情況和校舍、場地情況。督導人員檢查的內容和程序

? 通過查閱檔案，檢查學生的鞏固情況、體質健康達標情況、留守兒童或進城務工農民工做子女接受教育情況、普通高中分配生招生情況；

? 通過檢查班級課程表、班級人數和與師生座談等方式了解課程開設情況、班額情況、學生每天1小時體育鍛煉落實情況、減負情況，核實學生鞏固率； ? 檢查校園文化、綠化、美化、凈化情況。? 對學校管理情況進行整體評價。財務人員檢查的內容和程序

? 通過查驗賬冊了解經費的撥付、支出情況，了解教師繼續教育經費落實情況，了解教師工資待遇落實情況；

? 通過與教師座談了解教師各項待遇落實情況。公眾滿意度調查人員檢查的內容和程序

? 召開家長、教師座談會，發放調查問卷，進行公眾滿意度調查。調查人員數量的多少，教育局會事先通知學校，學校要根據檢查的日程安排，提前通知參加問卷的老師和家長，準備好問卷調查室和調查用筆。

（三）學校如何配合檢查

? 準備好學校簡介和自查報告。? 準備好工作檔案。

? 安排3——5名同志分別陪同檢查人員進行檢查，陪同的同志要熟悉檢查的內容，主

動與自己陪同的對象進行聯系。? 小學“六室”、初中“九室”的管理員要健全自己的工作檔案，熟悉每一種儀器設備及所存放的位置，能夠快速準確地向檢查人員提供儀器設備。

三、做好學校檔案建設

? 《河 南 省 教 育 廳關于印發河南省義務教育均衡發展工作檔案建設基本要求的通知》（教基一〔2013〕88號）對學校檔案建設內容、標準作出了明確的要求。

（一）檔案分類

? 1.市、縣、區和學校自評自查資料及相關證書、證件； ? 2.學校自存的檔案資料；

? 3.學校相關處室應存放檔案資料。(二)檔案內容

? 1.自評自查資料及相關證書、證件

．對照評估細則《河南省義務教育學校辦學基本標準評估表（試行）》逐項自評表； ．對照評估細則表Ⅱ-2：辦學基本標準達標情況自評表；

? 省轄市或縣級政府及有關部門對學校辦學基本標準達標評估驗收合格證書或相關資料；

? 省轄市或縣（市、區）有關部門對學校實驗室等驗收合格證書或相關資料； ? 省轄市或縣（市、區）衛生防疫部門對學校食堂檢查驗收合格證書； ? 學校平面圖（顯示布局、面積等數據）。

河南省義務教育學校辦學基本標準評估表（試行）

河南省義務教育學校辦學基本標準級 標 二級指標 1．學校設置 一）學 校 2．規模與班額 設 置 與 班 3．校園環境 額 0）4．用地面積 二）1．建筑面積 校 舍 建 設 0）2．普通教室 小學評估標準 方便就近入學；服務半徑適宜。1.農村和城市一般分別為1-4和2-6軌；初中評估標準 方便就近入學；服務半徑適宜。1.一般4-12軌；2.班額不超50人；分值 5 評分辦法 一檔5分，二檔3分，三檔1分，四檔不得分 一檔5分，二檔3分，三檔1分，四檔不得分 一檔6分，二檔4分，三檔2分，四檔不得分 一檔4分，二檔3分，三檔1分，四檔不得分 一檔5分，二檔3分，三檔1分，四檔不得分 一檔6分，二檔4分，三檔2分，四檔不得分 一檔6分，二檔4分，三檔2分，四檔不得分 一檔4分，二檔3分，三檔1分，四檔不得分 九年一貫制學校2-4軌 備注 2.班額不超過45人；3.基本無超大班現象。3.基本無超大班現象。1.布局合理，區域分明；2.綠化、美化、凈化；3.校園文化豐富；4.圍墻堅固、完整。1.規劃合理；2.生均不低于22平方米以上。1.布局合理；2.生均不低于5.2平方米；3.全寄宿制生均不低于13.13平方米。生均不低于1.15平方米；玻地比不低于1:6；40W熒光燈或同樣照度節能燈9+2支，并配有燈罩；教室地面硬化防滑。1.布局合理，區域分明；2.綠化、美化、凈化；3.校園文化豐富；4.圍墻堅固、完整。1.規劃合理；2.生均不低于26平平方米以上。生均不低于6.4平方米,全寄宿制生均不低于15.31平方米。生均不低于1.12平方米；玻地比不低于1:6；40W熒光燈或同樣照度節能燈9+2支，并配有燈罩；教室地面硬化防滑。初中教輔用房9室齊全（見注1）教學辦公室、行政辦公室、衛生保健室、總務后勤等辦公用房配套夠用。5 6 4 5 6 3．輔助用房專用教室等 4．辦公用房 小學教輔用房6室齊全（見注1）教學辦公室、行政辦公室、衛生保健室、總務后勤等辦公用房配套夠用。6 4

表Ⅱ-2： 小學、初中辦學基本標準達標情況（分學校）

表Ⅱ-2： 小學、初中辦學基本標準學校 名稱 生均公用經費（元）指標值 小學(初中)數學、科學面積（m2）(理科)儀器 生均建筑生均圖書 冊數平均班額 師生比 高于規定學歷教師比例（%）中級及以小學五年、學生體質健上職務教初中三年鞏康合格率師比例(%)固率（%）（%）省級評省級評省級評省級評省級評省級評省級評省級評省級評指標值 指標值 指標值 指標值 指標值 指標值 指標值 指標值 指標值 估標準 估標準 估標準 估標準 估標準 估標準 估標準 估標準 估標準 估標準 L2 L3 L4 L5 L6 L7 L8 L9 L17 L18 L12 L13 L14 L15 L16 L17 L18 L19 L20 該校綜合評估是否達標 省級評L21 L1 小學1 小學2 … 初中1 初中2 … 注：小學學校總數＿＿＿所（其中：一貫制學校的小學部有＿＿＿所），初中學校總數＿＿＿所（其中：一貫制學校的初中部＿＿＿所，完中初中部＿＿＿所）。2.學校自存的檔案資料

?(1)小學近六年、初中近三年學籍檔案（含各年級、班級學生名冊及成績冊；近三年畢業生各科合格情況統計表；小學近六

（五）年或初中近三年入學情況登記表；近三年小學六

（五）年鞏固率或初中三年鞏固率資料；上一學年輟學情況登記表及統計表等）；

? 2)小學近六年、初中近三年學生綜合素質評價資料；

?(3)近三年學生體質健康檔案及達標情況統計表；

?(4)學校總課程表及作息時間表；

?(5)全校教師基本情況登記表（含姓名、性別、年齡、教齡、學科、學歷、職務或職稱、工資等）及學歷、職稱情況統計表；教師學歷證書、資格證書、聘任證書（復印件）；

? 6)校長、教師培訓資料及校本研修（校本教研）資料； ?

?(7)近三年來，每學期教師績效考評及績效工資發放資料； ?

?(8)近三年學校公用經費撥付及使用情況（含教師培訓、教學設施設備購置經費明細情況等）、統計表及相關賬冊（復印件）； ?

?(9)近三年來，貧困學生補助發放資料； ?

?(10)學校安全教育與管理檔案資料。(三)檔案管理有關要求

? 檔案盒封面要求統一貼上或打上“均衡發展檔案”標簽，橫標下有分卷標簽，標簽統一使用黑體字電腦打印，分卷標簽用小一號黑體字，分卷需用幾盒的，在分卷標簽上注明分卷順序，如××卷①??，檔案盒側面有同樣字體的豎標簽。學校均衡發展檔案都要有總目錄，各分卷都要有分卷目錄與卷內文件目錄，裝訂順序按各分卷內容先后裝訂。

四、應注意的幾個問題

?

（一）校長要熟記各種數字。?

（二）要切實搞好校園建設。

?

（三）要注意特殊學生的教育問題。?

（四）要嚴格遵守檢查評估紀律。

（一）校長要熟記各種數字

? 學生情況：班數、學生數、男女生數，各年級的班數、學生數；

? 教師情況：教職工總數，專任教師數，專任教師學歷達標人數、高學歷人數、中級、高級職稱人數；

? 校園校舍情況：校園占地總面積、建筑總面積，生均占地面積、生均建筑面積，住宿學生生均建筑面積，男女廁所蹲位數；

? 設備情況：音、美、實驗室達到的類別，圖書總冊書、生均圖書冊書。

（二）要切實搞好校園建設。

? 校園內不得有衛生死角；

? 墻壁門窗不得有亂涂亂畫、蜘蛛網和塵土；

? 門窗玻璃不得殘缺，門窗、樓欄、墻壁最好重新粉刷、油漆； ? 標語版面不得出現殘缺、褪色等； ? 師生車輛擺放整齊；

? 各種花草要注意修剪、松土；

? 各種儀器設備經常使用，不得出現未拆封或塵土覆蓋現象。

（三）要注意特殊學生的教育問題。

? 注意展示留守兒童的教育情況。如：留守兒童之家，留守兒童教育檔案等；

? 注意展示進城務工子女教育情況。有完備的進城務工子女檔案，有專門的教育安排等；

? 注意展示隨班就讀殘疾兒童的教育情況。有隨班就讀人員檔案，哪些成功的經驗等。

（四）要嚴格遵守檢查評估紀律

? 學校迎檢人員需控制在3——5人以內。

? 不準張貼懸掛歡迎標語橫幅。受檢學校不得張貼懸掛歡迎標語橫幅（包括校內張貼歡迎標語、LED字幕顯示、懸掛彩旗等）。

? 嚴禁受檢學校組織師生于校門口列隊迎送。嚴禁組織師生為檢查組安排專門的文藝演出。嚴禁為迎接檢查學校要求學生提前上學或推遲放學時間。不能調課調休。? 不得準備香煙、水果。

第五篇：義務教育均衡發展迎國檢解說詞

XXX學校迎接義務教育發展基本均衡區解說詞

迎檢路線：

校門接待—進入校園（介紹學校基本情況）——根據學校實際情況合理安排。

解說詞：

【領導下車后、校門接待，邊走邊講】： 【校門接待】

尊敬的各位領導，你們好！XXX學校全體師生歡迎各位蒞臨檢查指導。

學校XX年XX月投入使用，占地XX畝，設計辦學規模XX個教學班，建筑面積XXX多平方米，學校功能室和設備設施完全能滿足群眾對教育均衡發展的需求。

在大家的左邊，是學生運動場，分布有XX米環形跑道，60米直道，籃球場XX個，羽毛球場XX個，小型足球場XX個，室內體育館1個，是孩子們每天陽光體育及大課間活動的地方。我校一直注重加強學生身體素質鍛煉，保證學生每天活動一小時，使體育鍛煉成為一種習慣伴隨他們的一生。

再看右邊，頗具地域風格的三棟教學樓是孩子們求知和實踐的樂園，樓棟間的茵茵綠地、路道旁的萋萋花木更是孩子們課余放松和課外交流的天地。靜謐寬松的學習環境令全校學生家長和過往群眾贊許有加。全校XX名學生將在XX名教職工愛的浸潤下，度過六年中每一個幸福美好、安全健康的學習時光。

【衛生室】

請大家隨我來！這是學校的衛生室，它是學生身心健康的重要保障，孩子們無意間頑皮造成的一些輕微傷口的簡單包扎，或者普通小感冒、中暑等都在這里處理。大的傷口或突發疾病涉及需要用處方藥的問題，學校會立即聯系醫院和家長，第一時間送往醫院處理。真正讓孩子們感受到家的溫暖和無微不至的呵護，讓老百姓把孩子送到我們學校覺得安全、放心、安心。

【音樂室】

請各位領導隨我到二樓。這是我校的音樂教室，一顆顆藝術的種子就是通過這里播撒進幼小的心靈。為便于音樂教學中唱、跳、演等活動的實施，我們采用階梯式設計和平面設計結合，體現了以人為本的人文關懷。每個音樂老師一間專用教室，自行負責使用和管理。這里灑下了老師們辛勤的汗水，回蕩著同學們歡樂的笑聲，音樂室將我校的素質教育推向了高潮，一個個優秀節目紛紛亮相，一場場重大節慶匯演也紛紛登場。我們相信，音樂室將在我校的藝術教育中發揮巨大的作用。

孩子們的每一節音樂課和少年宮的音樂組活動都在這里進行。這也是孩子們最喜歡的專用教室之一，一進入這夢幻般的教室，孩子們就沉浸在音樂的海洋，極大的幸福感洋溢在可愛的臉上。

【美術室】

請各位領導隨我上樓棟的連廊，去看看孩子們藝術夢想誕生的另一個地方。

現在我們來到了學校的美術室。像這樣的美術室有3間，其中一間為寫生室。因此房間比普通教室稍大，為方便教學，我們把器材保管設計在教室內，以壁柜的形式呈現，既方便了教學，又具有藝術的氛圍。平時，孩子們的美術課和少年宮的美術活動都在這里進行，這里是一幅幅美術作品誕生的搖籃，是夢想啟航的港灣，給孩子們理想插上了騰飛的翅膀。

【書法室】

各位領導，您現在看到的是我校的書法教室，是學校少年宮的書法活動場地。走進這方寸小天地，室內散發著濃濃的墨香。你們看，兩邊墻壁上的書法作品，桌子上擺放的一些書法練筆，都凝聚了我校師生的智慧，豐富了廣大師生的課余生活，讓孩子們在淡淡的墨香中熏陶、成長。這些作品有的清秀、有的剛健、有的樸拙，說實話，師生的作品還顯得稚嫩，通過這些習作，時時提醒師生：向同伴學習，不斷完善自己。

【勞技室】

這是我校的勞技室，共有這樣的兩間。全校所有班級的勞技活動都在這里開展。這里的配備都是按照統一要求，配備的最新的勞技專用桌和工具，這些工具的應用對于提高孩子的生活自理能力和實踐能力有極大的幫助，這正是當今的孩子越來越缺乏的，也深得孩子的喜歡。每次活動后各位任課教師都能按時、按要求做好教室使用登記情況，孩子們都能保持教室整潔、干凈，充分體現了教師和學生熱愛教室、維護教室的良好習慣。

接下來，我們將再次經過連廊，到達C棟孩子們的專屬功能區。

【科技室】

各位領導，這是學校的科技室，是學校科技小組活動的地方，更是孩子們創新實踐、大膽探索的空間。平時，孩子們就在這里開展一些科技作品的制作，如：車模、航模、紙模等。孩子們參加市區的各項科技比賽獲得了很好的成績（介紹墻面的活動和成績）

【科學實驗室】

在科技室的旁邊，是學校的科學實驗室，各位領導請看，這里配備的是依小組合作學習形式設計的課桌，利于孩子們合作討論、小組實驗等。這里是科學的啟蒙地，創新的大殿堂，孩子們的科學課都在這里進行。通過在這里進行的一系列科學實驗，激發了同學們愛科學、學科學、用科學的興趣。也大大的激發了同學們的學習興趣，收到了良好的教學效果，實驗為我們的實踐創新提供了更為廣闊的的發展空間。相信我們的每一位孩子都是最棒的，中國夢的實現指日可待！

【信息技術室】 各位領導,請大家隨我上三樓，請大家注意腳下的臺階。這是我校的信息技術室，一共有XX間，每間XX臺電腦，一人一機。這里是不僅培養了孩子們必須的信息技術素養，同時也是鏈接世界的一個窗口，老師教學生在網上查資料，下載材料，觀看視頻，學習繪畫、設計手抄報，讓孩子們的脈搏與世界一起跳動，讓我校師生切身感受到了“天涯若比鄰”的神奇。

【校園電視臺】

回過頭來，這里規劃的是一個校園電視臺，目前裝修基本完成。今后，它是學校召開家長會的直播現場，同時也是校園新聞、校園資訊的發布平臺，各班級在教室可以通過網絡實時收看。它將成為孩子們展示自我，培養自信的現代化多元化的平臺。

【圖書室】

各位領導，請大家隨我上到四樓，這里整層都是學校的圖書室。一共有XX多平方米。分為藏書室、學生閱覽室、電子閱覽室和休息區等幾個區域。學校藏書XX多冊，類別豐富、新書的比例較大。每天中午我們都安排XX個班的孩子到這里享受閱讀大餐，滿足孩子們讀書的需要。同時，學校在每個班級教室都設立了小書柜，每個班級每月從圖書室借書到班上，形成流動書吧，供孩子們課余閱讀，豐富孩子的課余生活。

【多功能廳】

請大家隨我直接到底樓，這是學校的多功能廳，共204個座位。平時作為教師集中學習和培訓的場地。也用于召開年級家長會，教學展示活動，更可用于各班級孩子們的主題活動及學校少先隊活動的直播現場。其他班級的孩子，可以通過校園電視臺直接同步觀看這里的活動。

【經過BC棟草坪及花臺到體育館】

各位領導，本學年是我校發展的關鍵年。優化育人環境，樹立學校形象，辦老百姓滿意好學校是我們的追求，我們把本確定為學校的“形象提升年”，通過學校建設提形象、師德師風提形象、教育教學提形象、教學質量提形象，不斷地擴大社會影響，努力辦好人民滿意的優質教育，讓孩子真正感受幸福、傳遞幸福，為幸福人生奠基。接下來，請隨我一道，去看看孩子們的體育活動場地。

【體育館】

各位領導，這是學校的體育館。面積XXX余平方米。是孩子們上體育課和教師體育活動的場地，旁邊有體育保管室。有了這個體育館，即使是下雨天，也能保證孩子們的體育活動，保證孩子們每天鍛煉一小時，提高學生的身體素質。這里開展的各類活動，也能夠采用現場直播的方式，供全校師生觀看，極大地豐富了校園的文化藝術生活和體育活動。

【經過操場到A棟2樓會議室】

各位領導，我們漫步在秋日的校園，看到的是師生的綜合素質全面發展，聽到的是師生愛潤童心、幸福花開的暢想曲，感受到的是義務教育發展均衡帶來的盛世豪情。我們熱切希望我校能給各位領導留下一點回味，也希望你們為我們留下寶貴的經驗與教導，接下來，請大家隨我到A棟二樓小會議室，一起聽聽我們與義務教育發展均衡的故事。