第一篇：海慧中學關于“語言文字規范化工作迎接省語委、省教育廳評估”的活動方案

海慧中學關于“語言文字規范化工作迎接省語委、省教育廳評估”的活

動方案

根據《省語委、省教育廳關于開展城市語言文字工作評估的通知》的文件精神，特制定海慧中學關于“語言文字規范化工作迎接省語委、省教育廳評估”的活動方案。

一、成立城市語言文字工作迎評領導小組 組 長：張勇

副組長：彭繼雄、王德平、萬家友、唐子榮

組

員：許忠強、陳光源、劉祚華、雷揚華、墻師勇、包吉祥、汪華軍、劉克耘、何

青、陳顯平

辦公室設在教科室： 主

任：彭繼雄（兼）

副主任：許忠強、包吉祥（語言文字規范化專干）成員：江大斌、孫梅芝、賀金榮

二、主要措施

（一）充分利用多種媒介，大力宣傳語言文字規范化工作的重要意義，發動廣大師生積極地參與語言文字規范化工作。

1、在校園網上開辟語言文字規范化宣傳、學習和討論的專欄，指導全校教職工學習和明確創建語言文字規范化示范校的意義及其創建標準，號召全體教職工從我做起，從現在做起，積極投入到語言文字規范化的工作中來，在教育教學中自學運用規范化的語言文字，努力推進我校語言文字規范化工作，提高我校語言文字規范化水平。同時，利用校園網通報我校語言文字工作相關信息，介紹語言文字規范化知識，為師生提供一個語言文字規范化的學習，交流平臺。

2、利用校園廣播站，大力宣傳并及時發布相關信息；在校園內設計多處固定的宣傳標語，開設專門的語言文字宣傳櫥窗，并根據活動的進程及時更新，努力營造一個人人說普通話，個個寫規范字的良好氛圍。

3、以九月份全國推廣普通話宣傳周為契機，懸掛過街橫幅、校門橫幅，開展系列活動——開主題班會、辦班級黑板報、詩文朗誦比賽、書法競賽，結合新生入學教育，發放語言文字規范化宣傳材料，宣傳語言文字規范化知識。通過宣傳發動，務必使師生了解國家語言文字法律法規、方針政策、規范標準，積極主動 地增強正確運用規范漢字的能力，并能熟練使用漢語拼音。

（二）建立學校語言文字工作制度，將語言文字規范工作納入學校管理常規。

1、實行有效的組織管理。海慧中學語言文字規范化工作制度（見附件一）。每學期召開專題會議，研究部署語言文字工作，把其納入學校工作計劃，將語言文字規范化要求納入學校管理體系，并及時地總結，對做出突出貢獻的相關人員進行表彰，推廣成功的經驗。

2、按照國家標準，實行教師持普通話等級證書上崗制度，教師、行政人員普通話水平100%達到國家規定的等級。將普通話和規范漢字使用能力納入教師業務學、在職培訓、教學基本功訓練的基本內容，同時也納入教師業務考核、職務晉級、評優評先等的基本內容和條件。

3、利用周一升旗進行國旗下的講話及校園網、校園廣播站、班級黑板報等媒介對學生進行專題宣傳；并在每年的9月份第三周作為“普通話推廣周”。學校校級領導、教務處和各科教研組、備課組應深入課堂，認真聽課，檢查教師板書用字，發現問題及時提醒、糾正，在評課等教研活動中，將教師講普通話、用規范字作為考察指標，納入常規管理。

4、全體教職工在課堂教學、師生交流、會議、宣傳和其他活動中使用普通話，教師在論文撰寫、教案、板書、試卷、批改作業、制作課件、素質教育報告冊等中寫規范字。學校每月舉行教師業務檔案、教案、作業批改情況、課堂板書等檢查活動，旨在檢查教師用字的規范化程度，并記錄與及時反饋，作為教師業務考核的依據之一，不合格者不得評優、選先、晉級、晉職。

5、學校對學生的語言文字使用情況進行學期、學年度考核評價，不合格者不得被評為三好學生、優秀干部等榮譽稱號。

學校經常性地檢查校園內宣傳櫥窗、標志牌、標語、指示牌、電子屏幕、各班板報，杜絕錯別字、異體字、二簡字、繁體字等，把語言文字規范化工作做實做細。

三、各單位（處室、年級）須指定一個同志專項負責迎評工作，根據語言文字規范化辦公室進行的評估“指標分解”（見附件二），克服困難，嚴格齊備地、有創造性地、不打任何折扣地、力爭得高分地整理檔案，打印目錄，用鉛筆在資料檔案的右下角標好頁碼順序，裝入檔案盒，于11月5日將檔案盒交教科室整體整理。

四、迎評階段，由辦公室負責利用公共媒體（電臺、電視臺、荊門日報、荊門晚報等）宣傳學校的迎評工作、語言文字規范化工作。教科室準備迎評匯報材料，做好迎評前的檔案整理牽頭工作。評估檢查階段，由辦公室策劃接待方案并組織實施。

五、學校對迎評工作做得好的單位和個人給予相應的表彰或獎勵。

8日

章）

2007年9月（公

第二篇：幼兒園迎接省教育廳評估驗收接待方案

幼兒園迎接省教育廳評估驗收接待方案

為了做好來我園省三級幼兒園復查的各級領導等貴賓的接待工作，要求大家始終把接待工作放在第一位，增強責任心，提高服務意識，做好每一件小事，注重每一個細節，待好每一個客人。特擬訂如下方案：

一、接待時間：2012年4月16日--4月20日

二、接待地點：xx鎮第一幼兒園

三、接待對象：省教育廳、縣教育局學區領導。

四、接待工作

1、迎賓工作：門衛規范著裝，規范崗位工作要求；幼兒、教師、管理人員、衣服整潔大方、不穿高跟鞋化濃妝。

園領導：園長xx、業務園長xx。

陪同人員：教研組長xx、xx。

2、工作小組：

組長：xx（總負責）

組員：xx（負責年檢匯報工作）

xx（負責接待工作）

xx（負責后勤保障工作）

3、教學、工作秩序：教師管理好班級紀律，維護良好教學秩序。下課期間禁止觀看電視，組織好幼兒游戲活動。

五、接待前的準備工作

1、精心設計考察路線，揚長避短，凸顯辦學特色。

2、迎賓（檢查人員到達前30分鐘，提醒相關人員做好迎賓工作）。

3、現場整理及布置：

（1）歡迎詞。

（2）確定接待場所（二樓會議室）。

（3）提前一天清潔并布置接待室，保持室內整潔有序，空氣清新。

（4）正確擺放接待室內所需物品。

4、確定講解員和陪同人員，進行適當的培訓。

xx負責講解，事先擬好講解稿，熟悉講解內容，重要數字等信息要一口清。驗收人員到來前1小時，再次提醒相關人員做好接待準備。

六、行程安排

實地考察路線：接待室—核查材料與報告—幼兒園食堂—參觀園環境—教學樓—視察陪同重點解說—領導組反饋—午餐。

七、應急方案

若出現臨時事件，小事可先自行處理，再匯報領導；若是事件難以解決必須及時匯報領導，不可輕易自己定奪。

八、后期工作

1、物資整理： 接待場地物資整理。

2、總結提升： 接待完畢后，組織總結大會，以改善不足，提煉經驗。

3、宣傳報道： 整理新聞稿件，在24小時之內進行宣傳報道。

九、根據實際情況，本方案可作適當調整。

第三篇：ＸＸ市二類城市語言文字工作迎接省語委檢查評估方案

江蘇省語言文字工作委員會定于2007年對我市貫徹執行《中華人民共和國國家通用語言文字法》（以下簡稱《國家通用語言文字法》）和省語委《關于開展城市語言文字工作評估的意見》的工作情況進行檢查評估。為做好迎評工作，促進我市語言文字規范化工作健康發展，制訂本方案。

一、評估范圍：

黨政機關、廣播電視、各類學校、新聞出版、公共服務行業和公共設施為檢查評估的重點單位和對象。其中，市、區政府機關、教育行政部門、新聞出版、廣播影視、人事、商業、郵電、文化、交通、旅游、火車站、民航站、保險公司和醫院等為必查單位，其它行業和部門（汽車站、碼頭、銀行、影劇院、體育館、博物館、公園等）為抽查單位。

二、評估內容：

評估主要圍繞綜合管理、普及應用普通話、社會用字管理三方面的工作情況進行。總分為260分，其中主管部門考核分為60分、黨政機關考核分為58分、學校考核分為67分、新聞媒體考核分為47分，公共服務行業和公共設施考核分為28分。

三、工作步驟：

第一階段--宣傳發動階段（2006年9月-2006年12月）

各區政府、市各有關部門和責任單位，特別是各新聞媒體，要根據《國家通用語言文字法》、省語委《關于開展城市語言文字工作評估的意見》精神，共同做好宣傳發動工作，使全社會都了解《國家通用語言文字法》的基本精神，了解達標內容并增強迎查意識，自覺配合完成達標工作。市語委將組織有關部門具體負責同志赴南通、無錫等地實地考察，學習兄弟城市迎評工作好的經驗和做法。

第二階段--自查整改階段（2007年1月-2007年6月）

1．各責任單位根據評估任務分解表，逐條對照，明確責任，制訂措施，落實整改到位；市、區語委辦負責做好組織、協調、督查、指導工作；

2．各區政府對轄區內的街道、公共場所社會用字進行重點檢查和整改。2007年5月底前，市、區分別完成轄區內街道和公共場所不規范用字的整治工作；

3．各責任單位設立永久性的宣傳標語牌，做好環境布置工作。市語委將在勞動中路設置公益性宣傳廣告牌1塊，武進區、新北區、天寧區、鐘樓區、戚墅堰區要在各區政府所在地設置1-2塊永久性公益廣告牌。在常高校、中專校，市區中小學校園要設置“請您說普通話”等提醒牌；必查單位要有“說普通話，用規范字，做文明人”的提醒牌。各區語委辦要建立月報制度。自2007年1月份起，每月5日前將上個月的工作進展情況報送市語委辦；

4．各區政府、市各有關部門完成自評工作，并于2007年6月20日之前將自查材料（自評小結）和迎評匯報材料報市語委辦。

第三階段--整理申報（2007年7月-2007年9月上旬）

各責任單位按評估標準要素，分類匯總工作臺賬；市語委對各單位報送的臺賬進行審核，并在各責任單位自查的基礎上，組織對有關單位進行重點檢查。期間，將每月召開一次迎評檢查推進會，8月中旬組織全市模擬檢查，在完成整改的基礎上向省語委提出接受檢查評估的書面申請。

四、保障措施：

（一）加強組織領導

1．市政府成立由分管副市長、語委主任為組長、語委副主任為副組長、各語委成員單位分管領導和有關責任單位負責人參加的迎檢領導小組，具體負責領導和組織迎評工作；各區、各有關部門和單位也要成立相應的領導機構，分層落實責任，組織開展迎查準備工作；

2．各區語委在區政府的統一領導下，統籌規劃、協調運作，充分調動有關部門和社會各界的積極性，形成條塊結合、齊抓共管的工作格局；

3．各責任單位在做好自查工作的同時，要加強對所屬單位的督查整改工作。

（二）明確工作責任

1．市、區政府機關大院用語用字及環境布置等工作由市、區機關工委牽頭檢查落實，市、區政府辦公室配合；

2．市、區主要街道的用語用字及環境布置等工作由市城管局牽頭檢查落實，語委、工商、公安、文化、市文明辦等部門配合；

3．在常大中專院校、市直各學校的用語用字及環境布置等工作由市教育局牽頭檢查落實；各轄區范圍內學校的用語用字及環境布置等工作，由各區教育局（教育文體局）牽頭檢查落實；

4．市電視臺、ＸＸ日報、ＸＸ晚報、電臺等新聞單位的用語用字及環境布置，由市委宣傳部牽頭檢查落實，ＸＸ日報社、市廣電局配合；

5．長途車站、火車站、民航站、碼頭及公路收費站等窗口單位的用語用字及環境布置，由市交通局牽頭檢查落實，火車站、民航站等部門配合；

6．出版單位的用語用字及環境布置，由市新聞出版局牽頭檢查落實，相關主管部門配合；

7．服務行業的用語用字及環境布置，由市工商局牽頭檢查落實，市經貿委、城管局、旅游局、文化局、衛生局、園林局等部門配合；

8．市、區語委負責迎評工作的協調工作。

（以上檢查的內容還包括被查單位的迎檢材料準備及檔案資料建設等情況。）

（三）強化社會宣傳

各區政府、市各有關部門和單位要強化迎評的社會輿論宣傳，主動積極營造濃郁的迎檢氛圍。要將《國家通用語言文字法》、《江蘇省社會用字管理暫行條例》、評估的有關標準要求等有關材料印發到基層單位和學校。新聞媒體要加大對《國家通用語言文字法》的宣傳力度，負責刊播有關迎評工作信息、動態以及迎評方面的標語、口號、公益廣告等，使全體市民都能了解使用國家通用語言文字的重大意義，并增強規范用語用字的意識性和自覺性，共同推進我市語言文字規范化的管理水平和社會應用水平。

第四篇：中學迎接省教育督導評估工作實施方案

今年我市將首次接受河北省人民政府對教育工作的綜合督導評估，我校為督導評估的必查的重點學校。為進一步提高我校整體教育工作水平，保持鎮中教育事業健康、快速發展，高標準地迎接省督導評估驗收，結合我校實際，特制訂本方案。

一、指導思想

認真貫徹落實沙河市教育局教育工作會議精神，依據城關學區的具體工作布置，以科學發展觀為指導，“抓管理，提質量”，辦讓群眾滿意的教育，努力爭取順利通過省教育督導評估。

二、工作目標和任務：

1、積極推進標準化學校建設。積極聯系沙河市教育局領導，想方設法籌措資金，積極聯系社會辦學力量，多方并舉，建好新型現代化高標準的辦公大樓。

2、加強專用教室建設和管理。一是原有專用教室的設施更新和維修，重點是圖書館、美術室。二是補充新建短缺的專用教室，重點是第二微機室，三是加強專用教室的使用和管理，重點是圖書室、實驗室、微機室；健全各室的管理制度，每室有專人負責，經常打掃、維護，保存好使用記錄。

3、加大投入，促使教育裝備上檔升類。一是各科教學儀器的補充和更新，建設高標準實驗室；二是對照中小學圖書配備目錄增加圖書數量、提高圖書質量；三是增加音體美專用器材，提高器材利用率；四是加強微機室建設，按照省定生機比例，增加微機數量。

4、加大控輟保學工作力度，嚴防學生流失。一是要進一步完善助學制度，保證每一位家庭困難學生不失學，二是積極改進教學方式，大力開展學習“山東杜郎口中學”經驗，改革課堂教學模式，激發學生的學習興趣，使學生樂學、愿學。三是建立對學習困難學生的幫扶機制，引導他們發揮特長，增強自信心，樹立學習信念。四是堅持依法治學，建立流失生跟蹤、報告制度，加強校、家聯系，通過法律手段保障學生的受教育權利，加強家訪力度，動員失學學生返校就讀。

5、加強教師隊伍建設和學生管理，一是通過教師學歷教育、崗位培訓、考試考核等手段提高教師綜合素質。二是通過教師全員目標量化管理、嚴格獎懲機制，激發教師工作積極性。三是提升全體教職工管理水平和辦學思想教育，督促教職工加強業務和理論學習，不斷更新教育理念，突出辦學特色和管理特色。四是加強“三結合”教育，努力取得社會和家長的信任，共同管理學生。五是建立嚴密的學生管理機制，確保學生身心健康和人身安全。

6、加強校園文化建設。緊緊抓住今年“校園文化建設年”良好契機，結合儒家文化精髓，認真謀劃，及早動手，以儒家文化突出我校辦學特色，提升辦學品味。堅持審美性、創新性、和諧性，力爭達到“校園環境、育人機制完善、人際關系和諧、師生身心健康、文化氛圍濃厚”的目標。

三、工作步驟：

（一）第一階段：學習宣傳，制定計劃，摸清底數，（2010年2月10日——3月25日）

1、認真學習省、市有關文件和教育局、城關學區有關要求，制定迎檢實施方案，召開全體教師動員會。

2、制定相應工作計劃，明確迎檢任務，落實迎檢責任。各項工作明確專人負責。

3、對照省有關文件要求和標準，對我校整體辦學水平特別是實驗儀器、圖書、音體美器材、電教器材、專用教室等方面的短缺進行摸底調查，制定裝備計劃，上報到沙河市教育局。

（二）第二階段：規范學校管理，加強校園文化建設和專用教室建設，（2010年3月26日——6月25日）

1、健全學校各項規章制度，開全課程、開足課時，規范教師的上課、備課等教學行為，學習“山東杜郎口”和“沙河市留村中學”先進的教育教學經驗，重點抓好課堂教學改革，進一步促進學校德育工作、師生安全教育工作和實驗教學工作。

2、綠化、美化、凈化、硬化校園，重點建設前院的路面硬化，和全校范圍的美化，啟動儒家特色的校園文化建設工程，制定校園文化建設方案并逐步實施。

3、加強專用教室管理、使用檢查督導，加強室內設施的配置和教室的管理使用。

4、做好控輟保學工作，完善“三類學生”的教育、防控措施。

（三）第三階段：完成檔案建設和布局調整工作，進一步完善提高迎檢各項工作。（2010年6月26日——9月25日）

1、參加學區組織的迎檢工作現場會，向其他學校學習經驗。

2、加強迎教育督導檔案建設，實現檔案管理的規范化，充實檔案內容，完善檔案種類，健全檔案標簽，實行檔案專人管理、負責。

3、迎接地、市模擬驗收。

（四）第四階段：迎接省級教育督導評估（9月26日到10月份）

做好一切準備工作，以飽滿的精神迎接省級教育督導評估。

四、主要措施；

1、建立領導小組，落實保障措施。我校成立以我校李社民校長為組長的迎接省督導評估領導小組，并下設宣傳組、基建裝備組、督察組等工作小組，密切與辦學單位和教育局聯系，積極爭取資金，認真謀劃工作思路，使各項工作落到實處，抓出成效。

2、加強輿論宣傳，形成濃厚氛圍。充分利用黑板報、標語、櫥窗、校園廣播、散發宣傳單等形式，向群眾進行廣泛宣傳，動員全社會的力量關心支持教育事業，在學校周邊書寫宣傳標語，營造濃厚的迎檢氛圍。

3、多方籌措資金，加大投入力度，努力改善辦學條件和教學設施的更新。尤其是專用教室的建設和實驗儀器器材、音體美器材、圖書的購置。

4、加強檔案建設。我校檔案已初具規模，在此基礎上，對照有關文件要求，進一步補充完善，按照學區要求，教學評估檔案不拆散，把上學期的有關檔案資料及時補充進去，檔案標簽明確、清楚，分類規范科學。不造虛假檔案，把平時的工作記錄保存好、整理好，及時入檔。

5、加強檢查、督促力度，確保各項工作落到實處。加大平時工作的督導檢查，發現問題，及時整改，推動迎檢工作扎實有效開展。

第五篇：ＸＸ市迎接省語言文字工作評估方案

根據省語言文字工作委員會辦公室的工作部署，2006年我市將接受江蘇省語委對我市語言文字工作的評估。語言文字工作是創建文明城市的一個重要方面，評估指標涉及到我市各行各業、各個部門，需要全社會動員起來，共同參與到迎接評估驗收的工作中來。為確保2006年我市能順利通過省語委組織的專家組來錫評估驗收，現制訂方案如下：

1、組織保障：

成立ＸＸ市迎接省語言文字工作評估領導小組。領導小組組長由市語委主任擔任，副組長由市語委副主任擔任，領導小組成員由市語委成員組成。

*牽頭單位：ＸＸ市語委辦。

*職能部門：市委宣傳部、市文明辦、市教育局、市文化局、江蘇省ＸＸ工商管理局、市城管局、市廣電局、市交通局、市衛生局、市公安局、電信局、市郵政局、市雙擁辦、市軍分區等。

*參與部門：市語委各成員單位。

2、實施步驟

*第一階段（2006年1月—3月）：

（1）召開“ＸＸ市迎接省語言文字工作評估領導小組會議”和“市語委各成員單位會議”，學習評估標準，根據各項指標，落實到各部門，簽訂工作責任狀，責任到部門，責任到人。

（2）做好宣傳發動工作，各新聞單位通過廣播、電視、網絡等向廣大市民宣傳創建工作的要求和《國家通用語言文字法》，營造全員參與的良好氛圍。

*第二階段（2006年4月—6月）：

（1）開展全市范圍內的專項整治工作。市語委辦、市文明辦、市城管局、江蘇省ＸＸ工商行政管理局等有關單位聯合對我市的不規范用語用字進行檢查和整治。

（2）各部門根據評估指標認真做好自評工作，寫好自評綜述，并準備相關過程資料。

*第三階段（2006年7月—10月）：迎接省語言文字工作評估組來錫評估驗收。重點開展好第七屆全國推普周系列活動。

三、經費保障：

市政府劃撥“迎接省語言文字工作評估”專用經費，用于制作我市近年來開展語言文字工作的宣傳手冊、宣傳用品；制作我市開展語言文字工作的專題片；開展全國推普周系列活動的活動經費等。

三、人員保障：

迎接省語言文字工作的評估是一項系統工程，南京市為迎接評估準備了近兩年，并專門設有語言文字工作處，有專職人員兩名。而我市從事語言文字工作都是兼職人員，因此，為保證評估能順利通過，要抽調一些同志專門做好迎接評估的準備工作。

四、制度保障：

建立“迎接省語言文字工作評估”聯席會議制度，指標涉及的各部門定期召開會議，通過查找存在問題，制定改進措施，共同商討做好語言文字工作的良策，保證我市語言文字工作能以高分通過省評估組的驗收，為我市創建國家級文明城市作出應有的貢獻。