第一篇：迎接省三類城市語言文字工作評估實施方案

迎接省三類城市語言文字工作評估實施方案

根據省語委《關于有計劃有步驟開展三類城市語言文字工作評估的意見》（蘇語〔2007〕3號）的安排，省語委將于2009年對我市語言文字工作進行評估。為了貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》（以下簡稱《國家通用語言文字法》）和《江蘇省實施<中華人民共和國國家通用

語言文字法>辦法》（以下簡稱江蘇省《實施辦法》），實現在我市范圍內“普通話初步普及”、“漢字的社會應用基本規范”的工作目標，有計劃有步驟地做好迎評各項準備工作，促進我市語言文字規范化工作健康發展，特制訂本方案。

一、評估范圍和內容

三類城市評估的主要內容為市語言文字工作機構的設置、人員配備、規章制度的建立等管理工作情況和國家通用語言文字的規范使用情況以及向農村的輻射作用的發揮等，其中工作機構的設置、人員配備、經費保障等要求為關鍵指標，任一項關鍵指標未達標準的市暫緩評估。各項評估指標總分為260分，其中黨政機關58分，學校67分，新聞媒體47分，公共服務行業及公共設施28分，綜合管理情況（主管部門）60分，總得分在208分以上為通過，234分以上為優秀。

黨政機關、學校、新聞媒體、公共服務行業及公共設施是語言文字工作評估的重點單位和對象。評估主要采取定點和隨機相結合的方式進行，具體規定如下：

1．綜合管理：具體指標要素詳見附件一。

2．黨政機關：共評估4個單位，其中定點評估市政府機關，市教育行政部門，其余2個隨機抽取。具體指標要素詳見附件二。

3．學校：隨機抽取幼兒園、小學、普通中學、中等專業學校（或高校）各一所。具體指標要素詳見附件三。

4．新聞媒體：定點評估電視臺、電臺、政府網站3家媒體。隨機檢查電視臺任一頻道的1檔新聞節目、1檔專題節目、3條自制廣告以及所有頻道自辦欄目的片頭；隨機檢查電臺任一頻道1個小時以播音員（節目主持人）播音（主持）為主的節目；抽看政府網站3個以文字為主的頁面。具體指標要素詳見附件四。

5．公共服務行業及公共設施：隨機抽評1條繁華街道，1家大型商場，1個長途汽車站，1所綜合性醫院。具體指標要素詳見附件五。

二、工作步驟

第一階段：宣傳發動階段（2009年2月至2009年4月）。

市各有關部門和責任單位，特別是各新聞媒體，要根據《國家通用語言文字法》、江蘇省《實施辦法》和省語委《關于有計劃有步驟開展三類城市語言文字工作評估的意見》精神，共同做好宣傳發動工作，使全社會都了解《國家通用語言文字法》的基本精神，了解達標內容，增強迎接檢查的意識，自覺配合完成達標工作。

第二階段：自查整改階段（2009年5月至2009年7月）。

各責任單位根據《姜堰市三類城市語言文字工作評估責任部門任務分解表》，整理、準備有關臺賬資料，查漏補缺，對存在問題進行整改。

1．各責任單位嚴格對照《姜堰市三類城市語言文字工作評估任務分解表》要求，逐條對照，明確責任，制定措施，落實整改到位。

2．完成迎評臺賬資料的準備和自查工作，并于7月30日前將自查報告及自評表送市語委辦公室。

3．各職能部門7月底前分別完成城區內街道和公共場所不規范用字的整治工作。

第三階段：集中整治（2009年8月至2009年9月）。

通過集中整治，確保各責任單位達到評估指標要求。

1．市語委對各責任單位的臺賬資料進行審核，匯總全市迎評材料。

2．在市各責任單位自查自評的基礎上，市語委加強重點指導，并會同有關部門加強督查。

3．市迎評領導小組每月召開一次迎評推進會，確保各項迎評工作按時完成。

4．9月中旬，分黨政機關、學校、新聞媒體、公共服務行業和公共設施四個方面進行互查。

5．市語委于9月底組織模擬評估檢查。

6．在整改到位的基礎上，經市政府同意，向省提出評估申請。

第四階段：檢查評估（2009年10月至2009年12月）。

1．做好接待準備，接受省語委組織的評估檢查。

2．按照檢查組的反饋意見進一步整改。

三、工作要求

（一）依法制訂完善管理措施（4月底前完成）。

依據《國家通用語言文字法》，制訂政府和行業、系統語言文字管理的規范性文件，在政府相關行政措施中體現對語言文字的管理要求。涉及到的主管部門有：市委辦公室、市政府辦公室、市文明辦、市發改委、建設局、交通局、城管局、財政局、文化局、衛生局、體育局、廣電局、人事局、公安局、民政局、經貿委、對外經貿局、法制局、總工會、團委、婦聯、人武部、工商局、郵政局、電信（移動、聯通）公司、人民銀行、

第二篇：迎接三類城市語言文字工作評估實施方案

關于迎接三類城市語言文字工評估

實施方案

陶

唐

峪

鄉

中

學

二〇一三年六月

關于迎接三類城市語言文字工作評估實施方案

為貫徹執行《霍州市教科系統關于迎接三類城市語言文字工作評估的通知》精神，確保我校順利通過市三類語言文字工作評估驗收，根據教科局的工作布置，作為成員單位，為做好迎評工作，也為了進一步做好我校語言文字工作，現結合我校實際，特擬訂本實施方案。

一、工作目標：

以全面貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》為核心，以實現在全國范圍內普通話初步普及、社會用字基本規范的工作目標為指導，以增強全社會語言文字規范化意識、提升師生文明程度和整體素質、促進文明學校建設協調發展為總體要求，借助本次迎評活動爭取使我校的語言文字工作再上新臺階。為此，我們將加強管理力度，建立和完善相應的工作機制，提高管理水平；切實提高全校的語言文字規范意識和應用能力，使普通話成為我校的教學語言、校園語言；使校園內的文字應用基本規范，確保我校順利通過語言文字工作評估驗收。

二、工作步驟：

第一階段——宣傳發動階段（2013年6月）

1、學校召開專題會議，向全校教職工進行宣傳動員，傳達上級精神，介紹我市接受語言文字工作委員會的評估檢查的范圍、內容以及我市本次迎評工作的工作步驟、工作要求、任務分解等內容。結合本校的實際情況，重點介紹本次評估學校的指標要素及評分細則。校長作全面的動員，提出迎評的要求，并對本次迎評工作進行部署，指出規范語言文字，學校責無旁貸。

2、學校要根據《國家通用語言文字法》、教科系統《關于迎接三類城市語言文字工作的通知》精神，共同做好宣傳發動工作，利用校園板報、晨會、班會等渠道做好宣傳工作，讓學校的每一位師生都知道語言文字規范工作的重要性；要把規范工作滲透到學校的每一項工作、每一個教育、教學行為中去，每一位教職員工都要積極投身于規范祖國語言文字的工作中去，從身邊做起。

3、學校根據上級要求成立學校語言文字工作領導小組，并把評估學校的指標進行具體的分工，責任落實到位，讓學校的每一位教職員工都知道自己在語言文字規范工作中的責任。

4、學校組織學生做好語言文字規范化的宣傳和檢查工作，做到有計劃、有組織、有總結。

5、校園網設立“語言文字”專欄，把相關的法律、文件掛在網上，供大家學習；把相關的信息掛在網上，供大家了解。

第二階段——自查整改階段（2013年7月—10月）

1、學校各部門根據評估任務的具體內容，逐條對照，明確責任，學校語言文字工作領導小組負責做好組織、協調、督查、指導工作。

2、學校全體師生對學校用字進行重點檢查和整改。2013年9月底前，基本完成校園內不規范用字的整治工作。

3、學校語言文字領導組負責設立永久性的宣傳標語牌，做好環境布置工作。

4、學校完成自評工作，并于2013年8月上旬之前進行自查，針對不足加以改進。

5、結合學校的有關活動，將語言文字工作有機融合，促進用語用字的規范。

（1）通過學校宣傳欄、班級黑板報，把規范的語言文字融于校園的環境和文化氛圍中，潛移默化地對學生進行教育，充分發揮環境育人的功能。

（2）各年級、班級組織“班級朗讀比賽”、“書法比賽”、知識競賽、“啄木鳥”行動等活動。6、10月中旬，學校全面完成檔案整理工作。

第三階段——迎接評估階段（2013年11月下旬—12月）學校有關部門按評估標準要素，分類匯總相關檔案資料；學校語言文字工作領導小組對資料進行審核，并進行整改，總結，迎接上級相關部門的檢查。

四、保障措施：

1、加強組織領導

（1）學校成立由校長為組長、副校長為副組長、學校中層干部及部分教師為組員的工作領導小組，下設語言文字辦公室，具體負責領導和組織迎評工作；并分層落實責任，組織開展迎查準備工作。具體成員名單如下： 組 長：牛薛平副組長：武國平

成 員：張晉平張良虎 閆 斌 朱新林 李延龍 石科峰（2）領導小組成員根據條塊加強對相應工作的總結和反思。

2、明確工作責任

每位語言文字工作迎評小組成員明確自己的職責，在具體的工作中認真完成，保證迎評工作的順利進行。

3、具體分工

語言文字領導組下設辦公室 辦公室主任： 武國平

成 員： 張晉平張良虎

語言文字專管員： 武曉華

牛薛平負責檢查整理以下材料：領導批示、簽字用字規范。將普 通話合格作為對教師進行業務考核和錄用教師的一項條件：

武國平張良虎負責檢查整理以下材料：將普及普通話及用字規范納入教育教學要求，作為學校督導、檢查、評估的內容，在進行其中任一項工作時把普及普通話作為一項重要內容，措施到位，制度健全，認真檢查落實；將普及普通話和用字規范作為素質教育、學校管理的內容，要求明確，制度健全，嚴格管理，認真落實；

張晉平李延龍 石科峰負責以下活動的開展和材料的整理：根據《國家通用語言文字法》、《霍州市教科系統關于迎接三類城市語言文字工作評估的通知》精神，利用校園廣播、板報、張貼宣傳條幅等渠道組織學生做好校園語言文字規范化的宣傳和檢查工作，做到有計劃、有過程、有總結。通過學校宣傳欄、班級黑板報，把規范的語言文字融于校園的環境和文化氛圍中，潛移默化地對學生進行教育，讓學校的每一位師生都知道語言文字規范工作的重要性；整理以前開展的學生朗讀的比賽的材料，把語言文字規范工作滲透到少先隊的每一項活動中去。

閆兵 朱新林負責：校園網設立“語言文字”專欄，把相關的法律、文件掛在網上，供大家學習；把相關的信息掛在網上，供大家了解；整理學校每年組織的師德標兵演講材料及評分標準。組織、布置、協調各年級開展“班級朗讀比賽”、“寫字比賽”等活動；檢查學校名稱牌、標志牌、標語牌、試卷、板書、批改作業的用字規范情況及相關檢查材料和小結的整理。：負責整理、完善學校各的教學計劃、教學小結，制定和完善全校師生普通話和規范用字的具體要求，制定檢查改進措施；組織教師進行普通話培訓工作；進行語言文字規范化活動各項檔案材料的整理；撰寫迎接“三類城市語言文字評估工作”匯報材料。

陶唐峪鄉中學

二〇一三年六月

第三篇：迎接三類城市語言文字工作評估實施方案

關于迎接三類城市語言文字工評估

實施方案

四子王旗

婦

幼

保

健

所

二〇一五年九月

關于迎接三類城市語言文字工作評估實施方案

為貫徹執行《四子王旗婦幼保健所關于迎接三類城市語言文字工作評估的通知》精神，確保我所順利通過市三類語言文字工作評估驗收，根據教科局的工作布置，作為成員單位，為做好迎評工作，也為了進一步做好我校語言文字工作，現結合我校實際，特擬訂本實施方案。

一、工作目標：

以全面貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》為核心，以實現在全國范圍內普通話初步普及、社會用字基本規范的工作目標為指導，以增強全社會語言文字規范化意識、提升師生文明程度和整體素質、促進文明學校建設協調發展為總體要求，借助本次迎評活動爭取使我校的語言文字工作再上新臺階。為此，我們將加強管理力度，建立和完善相應的工作機制，提高管理水平；切實提高全所的語言文字規范意識和應用能力，使普通話成為我所的醫用語言、通用語言；使我所內的文字應用基本規范，確保我所順利通過語言文字工作評估驗收。

二、工作步驟：

第一階段——宣傳發動階段（2015年8月）

1、我所召開專題會議，向全所教職工進行宣傳動員，傳達上級精神，介紹我旗接受語言文字工作委員會的評估檢查的范圍、內容以及我旗本次迎評工作的工作步驟、工作要求、任務分解等內容。結合本所的實際情況，重點介紹本次評估的指標要素及評分細則。所長作全面的動員，提出迎評的要求，并對本次迎評工作進行部署，指出規范語言文字，我所責無旁貸。

2、我所要根據《國家通用語言文字法》、教科系統《關于迎接三類城市語言文字工作的通知》精神，共同做好宣傳發動工作，利用我所晨會、班會等渠道做好宣傳工作，讓學校的每一位師生都知道語言文字規范工作的重要性；要把規范工作滲透到學校的每一項工作、每一個教育、教學行為中去，每一位教職員工都要積極投身于規范祖國語言文字的工作中去，從身邊做起。

3、我所根據上級要求成立學校語言文字工作領導小組，并把評估我所的指標進行具體的分工，責任落實到位，讓我所的每一位員工都知道自己在語言文字規范工作中的責任。

4、我所組織人員做好語言文字規范化的宣傳和檢查工作，做到有計劃、有組織、有總結。

第二階段——自查整改階段（2013年8月—10月）

1、我所各部門根據評估任務的具體內容，逐條對照，明確責任，學校語言文字工作領導小組負責做好組織、協調、督查、指導工作。

2、我所全體人員對用字進行重點檢查和整改。2015年8月底前，基本完成我所內不規范用字的整治工作。

3、我所語言文字領導組負責設立永久性的宣傳標語牌，做好環境布置工作。

4、我所完成自評工作，并于2015年8月上旬之前進行自查，針對不足加以改進。

5、結合我所的有關活動，將語言文字工作有機融合，促進用語用字的規范。

第三階段——迎接評估階段（2013年11月下旬—12月）我所有關部門按評估標準要素，分類匯總相關檔案資料；學校語言文字工作領導小組對資料進行審核，并進行整改，總結，迎接上級相關部門的檢查。

四、保障措施：

1、加強組織領導

（1）我所成立由所長為組長、副所長為副組長、我所部分領導為組員的工作領導小組，下設語言文字辦公室，具體負責領導和組織迎評工作；并分層落實責任，組織開展迎查準備工作。具體成員名單如下：

組 長：張埃堂

副組長：張貴維 李成全 楊云亭 成 員：寶音圖 張劍

（2）領導小組成員根據條塊加強對相應工作的總結和反思。

2、明確工作責任

每位語言文字工作迎評小組成員明確自己的職責，在具體的工作中認真完成，保證迎評工作的順利進行。

3、具體分工 語言文字領導組下設辦公室 辦公室主任： 尚巧玲

成 員： 王曉敏 趙擁軍

語言文字專管員： 王曉敏

王曉敏負責檢查整理以下材料：領導批示、簽字用字規范。將普 通話合格作為對我所人員進行業務考核的一項條件：

楊云亭 負責檢查整理以下材料：將普及普通話及用字規范納入臨床要求，作為我所督導、檢查、評估的內容，在進行其中任一項工作時把普及普通話作為一項重要內容，措施到位，制度健全，認真檢查落實；將普及普通話和用字規范作為素質教育、我所管理的內容，要求明確，制度健全，嚴格管理，認真落實；

寶音圖 張劍 趙擁軍負責以下活動的開展和材料的整理：根據《國家通用語言文字法》、《四子王旗關于迎接三類城市語言文字工作評估的通知》精神，做到有計劃、有過程、有總結。制定檢查改進措施；組織我所進行普通話培訓工作；進行語言文字規范化活動各項檔案材料的整理；撰寫迎接“三類城市語言文字評估工作”匯報材料。

四子王旗婦幼保健所 二〇一五年九月

第四篇：迎接國家三類城市語言文字工作評估實施方案

長山中學迎接國家三類城市語言文字工作

評估 實施方案

為深入貫徹實施《中華人民共和國國家通用語言文字法》，積極迎接我縣接受國家三類城市語言文字工作評估，根據《濱州市三類城市語言文字工作評估標準》和縣教育局文件要求，現結合我校實際，就做好迎評工作制定如下方案。

一、組織領導

成立長山中學語言文字工作領導小組，負責迎評活動的協調、督促工作。工作小組在縣語言文字工作委員會的領導下，加強學校內部的語言文字規范化管理，并積極做好對各級部、處室迎評情況的檢查落實工作。

二、評估范圍和內容

語言文字工作的評估范圍為各級部處室。評估內容主要包括以下幾個方面：

（一）規范用語

1.加強普通話培訓工作，組織全體師生學好、講好普通話。語文教師和校級領導要達到二級甲等及以上，其他學科教師要達到二級乙等及以上。教師普通話水平沒有達到相應等級要求的，必須全員參加普通話培訓和測試，以達到相應等級要求。

2.在日常教學和校園內外，將普通話作為教學用語、學校用語和交際用語，養成講普通話的良好習慣，不斷提高普通話水平。

（二）規范用字

1.公文的書寫和格式要符合規范。

2.公文、印章、簡報等公務用字和校園內外名稱牌、標志牌、指示牌、宣傳欄、標語等公示性用字，要做到規范使用，不使用繁體字、異體字和國家明令禁止使用的二簡字，避免錯別字。

三、工作步驟與時間安排

（一）動員部署階段（2012年3月15日前）

1.召開學校語言文字評估工作動員會，貫徹落實縣局關于迎接檢查的有關要求，并對迎評工作進行部署，明確目標責任。

2.認真組織全體師生學習、宣傳、貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》和《濱州市三類城市語言文字工作評估標準》，充分認識開展語言文字規范工作的重要性。

3.成立領導機構，制定迎評工作方案。

（二）自查整改階段（2012年3月15日—4月15日）1.對照《評估標準及評分依據》進行逐項自查，制定整改方案，落實整改措施。

2.對未達到普通話等級要求的干部職工，組織開展普通話培訓、測試。

3.按照評估要求收集整理相關檔案資料，進行校園環境建設，動員全體師生開展一次規范使用祖國語言查錯糾錯活動，對各類文件、校報、校刊及其他出版物進行認真審定。

（三）自我評估階段（2012年4月20日前）

全面完成自查，在整改的基礎上，開展以“說普通話、寫規范字”為主題的板報評選、演講書法比賽等豐富多彩的活動，寫好總結，做好自評，整理好迎評檔案資料。

（四）迎接評估階段（2011年5月）

做好評估前的各項準備工作，按要求高標準完成檔案整理。

四、工作要求

（一）統一思想，提高認識。各處室級部要增強貫徹落實《中華人民共和國國家通用語言文字法》的法律意識、規范公務用語用字的責任感和自覺性，把規范公務用語用字作為提高全體教師自身素質、提升自身形象的重要方面，統一思想，加強學習、不斷提高規范使用公務用語用字的能力。

（二）加強領導，分級負責。評估工作由教務處牽頭，統籌協調語言文字評估工作。各處室、級部要高度重視，密切配合，齊心協力，扎實工作，確保我縣語言文字評估工作順利達標。

（三）廣泛宣傳，營造氛圍。圍繞迎評工作，語文組、政教處、團委等部門要開展查錯糾錯、書法、演講、板報等比賽形式多樣的宣傳活動，動員全體師生積極參與，營造良好的語言文字工作環境。

（四）加強監督，長效管理。在落實語言文字評估工作各項措施的同時，自覺接受相關部門的指導和監督檢查，對提出的意見要不折不扣的接受并整改。要建立檢查、反饋、整改制度，發現不規范用語用字及時予以糾正。要將規范公務用語用字納入部門和人員的考核、推優評優工作，逐步建立長效管理機制。

第五篇：教育系統迎接省三類城市語言文字工作評估方案

教育系統迎接省三類城市語言文字工作評估方案

今年12月份，××區將接受三類城市語言文字工作評估驗收。為進一步做好語言文字規范化迎評工作，根據區語委《××區三類城市語言文字工作評估方案》（××語發〔2008〕4號）精神，特制訂本方案。

一、指導思想

堅持以科學的發展觀為指導，認真貫徹實施《國

家通用語言文字法》和《江蘇省實施<國家通用語言文字法>辦法》，全面落實省、市、區語委關于三類城市語言文字工作評估要求。以規范用字用語為基礎，以普通話培訓和測試為重點，以順利通過××三類城市語言文字工作評估驗收為目標，力爭創設一個“人人說普通話，用規范字”的良好的語言文字應用環境。

二、評估范圍及重點

（一）評估范圍：區教育局機關及所屬城區中小學（幼兒園）、各職業學校。

（二）評估重點：

1.綜合管理，主要包括組織領導、工作機構、管理措施、制度建設、宣傳工作等；

2.普及普通話，主要是指教育行政部門及學校（幼兒園）的規定人員普通話應達到國家規定的等級標準；

3.用字規范，主要是指教育行政部門公文、印章用字，各級各類學校教育教學用字，名稱牌、標志牌、標語（牌）指示牌用字規范準確。

4.教育部門要把語言文字規范化要求納入學校的培養目標和有關課程標準，納入教育教學和學生技能訓練的基本內容，納入學校工作日程和常規管理，滲透到德育、智育、體育、美育和社會實踐等教育活動中，使語言文字工作走上制度化、規范化、科學化的軌道。

黨政機關評估分值為58分，學校評估分值為67分。具體見《江蘇省三類語言文字工作評估黨政機關指標要素及評分標準》和《江蘇省三類城市語言文字工作評估學校指標要素及評分標準》。

三、評估方式

聽取局機關有關部門、城區各學校關于開展語言文字工作的情況匯報；查閱評估指標要素規定的有關文件、資料；召開群眾座談會，考察受評單位普通話普及應用情況；對師生以及機關工作人員進行語言文字規范意識和規范能力問卷調查或測評；按照指標要素在規定的抽樣范圍內進行實地考察，逐項檢查。

四、職責分工

區教育局機關迎評工作由辦公室牽頭，各科室按照相應的職能落實有關要求；城區小學、幼兒園迎評工作由教育科負責檢查指導；城區中學、各民辦學校迎評工作由督導室負責檢查指導；區電大、職教中心、進修學校迎評工作由職成辦負責檢查指導。

五、工作步驟

“迎評”工作分四個階段進行。

第一階段為宣傳發動階段（7月～8月）。這一階段的主要任務是：召開動員大會，傳達上級語委精神，明確工作目標，部署“迎評”工作，參加區語委專題培訓；各學校建立組織機構，成立工作班子，明確專干負責，制定“迎評”方案；造濃宣傳聲勢，懸掛或張貼標語，樹立永久性標語牌，印發本單位貫徹落實《國家通用語言文字法》的措施和本單位用語用字要求，組織有關培訓測試；開展推普或迎評知識競賽活動。各校“迎評”工作方案以及貫徹落實《國家通用語言文字法》文件等文字材料，10月底以前報送區語委辦。

第二階段為組織實施階段（9月）。這一階段的主要任務是：各學校對照《江蘇省三類城市語言文字工作評估學校指標要素及評分標準》進行逐項自查，制定整改方案，落實整改措施；各學校對未達到普通話等級要求的教職工，組織開展普通話培訓測試，對校（報）刊、講義、試卷以及教師板書、批改作業、書寫評語等用字進行檢查，對學校名稱牌、標志牌、指示牌等用字進行檢查；組織學生開展以“說普通話，用規范字，做文明人”為主題的系列活動；各學校按照評估要求收集整理相關檔案資料，通過自查自評確認達到要求后，向教育局語言文字辦公室提出評估驗收申請。各學校自評報告11月17日前報送教育局語言文字辦公室（教育局語言文字辦公室設在四樓409職成教辦公室內）

第三階段為檢查落實階段（10月～11月）。這一階段的主要任務是：

1.各科室、各學校根據省語委的指標要素和評分標準把語言文字規范化工作的相應要求落實到各項工作中去，逐條對照，查漏補缺，建立完備的臺賬資料。教育局將于10月中下旬組織對各學校語言文字迎評工作模擬檢查，11月份迎接全區模擬檢查。

2.區教育局和學校根據檢查評估提出的意見進行整改。

3.教育局負責做好本系統迎評工作的同時，要主動協調面上的工作，10月25日前將工作進展情況和取得的成效以書面形式直接報送區迎評辦。

第四階段為迎接評估階段（12月）。這一階段的主要任

務是：區教育局和各有關學校做好評估前的各項準備工作，按照要求制作宣傳標語、宣傳展板、固定性宣傳牌、高標準完成檔案整理工作。

五、保障措施

評估只是一種手段，目的是推廣普通話，推行規范漢字。要按照“以評促建，以評促管，重在過程，重在實效”的指導思想，結合本系統及學校實際，制訂切實可行的“迎評”實施方案，周密部署，強化工作責任。

（一）加強組織領導，健全工作機制。各校要按照區“迎評”領導小組和區語委的統一部署和要求，由“一把手”掛帥成立領導機構和工作班子，指定一名熟悉業務的工作人員專門負責，保持與局語委辦的聯系和溝通，組織協調本單位“迎評”工作。要制訂出具體可行的“迎評”實施方案、工作計劃和具體措施，建立工作責任制，將目標任務分解到具體部門，落實到責任人，一級抓一級，層層抓落實。

（二）強化宣傳發動，營造濃厚氛圍。開展形式多樣、豐富多彩的宣傳活動是做好“迎評”工作的基礎。各校要圍繞貫徹《中華人民共和國國家通用語言文字法》，以廣泛開展宣傳活動，大力宣傳語言文字工作法律、法規、政策和有關知識，增強法制意識，提高對語言文字工作重要性的認識；要定期主辦語言文字工作宣傳專欄，宣傳近期工作動態；要組織教職員工開展語言文字類才藝展示活動，舉辦演講、朗誦、書法等專題競賽，所舉辦的活動全部用文字材料和音像資料記錄保存；要在9月份“第十一屆全國推廣普通話宣傳周”期間開展一次大型宣傳活動；各校要制作宣傳標語，在學校門前和主要街道懸掛。學校內部辦公室、會議室、樓道、過道等處要設置“請講普通話，請寫規范字”提示牌。各校要按照“迎評”辦公室的統一要求制作語言文字工作宣傳展板，“迎評”時集中展示。

（三）確保全員參與，廣泛開展培訓。開展普通話培訓與水平測試并持證上崗是這次評估的一項硬性指標。從9月上旬開始，局語言文字工作辦公室將采取多層次、多途徑，上下結合，集中與分散相結合，群學與自學相結合等多種形式，開展普通話培訓和測試，各校要按照教育部有關規定，做好本單位人員的情況調查，對適齡人員提出明確要求，確保應參訓人員的培訓率和各類人員合格率均達到100%。

（四）重視資料收集，規范檔案管理。各校要按照局“迎評”辦公室的要求，切實加強“迎評”檔案資料的收集和整理工作。要指定專人負責檔案管理工作，要按照《江蘇省三類城市語言文字工作評估學校指標要素及評分標準》要求，逐項對照，按要求收集整理，材料要具體、詳實、充分并嚴把用字規范關。各校“迎評”檔案資料的收集和整理工作必須在11月底以前完成，“迎評”辦公室將對各校檔案資料認真進行檢查，不符合要求的要限期整改到位。

（五）狠抓工作落實，強化檢查督辦。區教育局將成立督辦組，對局機關各部門、城區各學校的“迎評”工作分階段進行督辦。要以《××教育》、《××教育簡報》為載體，對行動積極、成效顯著的學校的先進經驗、先進典型進行推廣，對行動緩慢、措施不力、馬虎應付的單位進行通報批評，限期整改。此外，各校要重視自查自評工作。要組織本單位職工認真學習《江蘇省三類城市語言文字工作評估學校指標要素及評分標準》，逐項進行對照檢查，根據存在的問題和薄弱環節，有針對性地制訂方案，強化措施，及時整改，做到步步到位，項項落實。確保在評估驗收時不失分，少扣分。