第一篇：武威第四中學(xué)關(guān)于評(píng)選文明單位的材料

武威第四中學(xué)關(guān)于評(píng)選文明單位的材料

武威第四校是一所區(qū)屬全日制初級(jí)中學(xué)，始建于1955年。學(xué)校占地面積34573.7平方米，建筑面積8159平方米，現(xiàn)有教學(xué)班級(jí)10個(gè)，在校學(xué)生435人；教職工56人（其中：大學(xué)本科41人，專科15人，中學(xué)高級(jí)教師6人，中學(xué)一級(jí)教師24人），市級(jí)骨干教師2人，區(qū)級(jí)骨干教師1人，區(qū)級(jí)學(xué)科帶頭人1人，在各類報(bào)刊雜志發(fā)表論文10余篇，學(xué)歷達(dá)標(biāo)率為100%，校長(zhǎng)接受崗位培訓(xùn)率為100%。

現(xiàn)在，學(xué)校有微機(jī)教室1個(gè)，多功能教室，光盤播放室，衛(wèi)星收視室各1個(gè)，共有計(jì)算機(jī)41臺(tái)；物理儀器室和生化學(xué)儀器室各1個(gè)，理、化、生實(shí)驗(yàn)室各1個(gè)，理、化、生教學(xué)設(shè)備均已達(dá)標(biāo)；有圖書室、閱覽室、德育活動(dòng)室、體育、藝術(shù)器材室等各1個(gè)，體育和美術(shù)教學(xué)設(shè)備基本滿足教學(xué)的要求；擁有各類圖書14230冊(cè)；現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目設(shè)備1套，并建立了校園廣播系統(tǒng)，管理和使用狀況良好。校園環(huán)境建設(shè)有了根本性的變化，綠化面積達(dá)7000平方米，硬化面積12000平方米，種植常青樹500余株。

近年來(lái)，我校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，初中會(huì)考連續(xù)幾年在所在片區(qū)六所學(xué)校中位居第一。學(xué)校承擔(dān)國(guó)家級(jí)課題《班主任專業(yè)化發(fā)展評(píng)價(jià)機(jī)制研究》、市級(jí)課題《開展校本研究的方法與模式研究》和區(qū)級(jí)課題《農(nóng)村初中控輟策略研究》等課題的研究工作，并獲得新課程改革知識(shí)競(jìng)賽三等獎(jiǎng)；學(xué)校體訓(xùn)隊(duì)參加全區(qū)越野賽獲三等獎(jiǎng)；學(xué)生參加全區(qū)法律知識(shí)競(jìng)賽獲三等獎(jiǎng)；學(xué)生藝術(shù)隊(duì)參加全區(qū)文藝匯演獲二等獎(jiǎng)；學(xué)校教職工籃球隊(duì)獲全區(qū)學(xué)校籃球比賽第二名；2004年學(xué)校被市教育局授于校園環(huán)境建設(shè)“示范學(xué)校”；2006年學(xué)校被市上評(píng)為“交通安全文明示范學(xué)校”；2009年，被武威市精神文明文明指導(dǎo)委員會(huì)評(píng)為“交通安全文明學(xué)校”；2010年，被中共涼州區(qū)委、區(qū)政府評(píng)為“平安單位”；2011年，又被羊下壩鎮(zhèn)黨委、鎮(zhèn)政府評(píng)為社會(huì)治安綜合治理“先進(jìn)單位”。2012年度我校被區(qū)環(huán)保局、教育局評(píng)為綠色環(huán)保先進(jìn)單位，甘肅省“交通文明”學(xué)校。

今后我校將繼續(xù)堅(jiān)持以的辦學(xué)指導(dǎo)思想，以布局結(jié)構(gòu)調(diào)整和國(guó)檢為契機(jī)，全面改善辦學(xué)條件，不斷提高管理水平，素質(zhì)教育較有特色，全面實(shí)施新課改，教育質(zhì)量穩(wěn)步上升，努力使“兩基”工作躍上新臺(tái)階；堅(jiān)持從嚴(yán)治校，教書育人，為辦人民滿意的教育、創(chuàng)建城北鄉(xiāng)“教育文化中心”、再創(chuàng)武威四中輝煌、農(nóng)村一流教育而努力奮斗。

學(xué)校本著“育人為目的，德育為首位，教學(xué)為中心，改革為動(dòng)力”的辦學(xué)理念，圍繞學(xué)生、教師、學(xué)校可持續(xù)發(fā)展這一主題，以文化課教學(xué)為主體，以體育和藝術(shù)教育為雙翼，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。近年來(lái)，在教育局的領(lǐng)導(dǎo)下，在我們?nèi)w教職員工的辛勤耕耘與無(wú)私奉獻(xiàn)中，我們用汗水與智慧營(yíng)造出了一種積極向上、健康和諧的育人環(huán)境氛圍，并取得了良好的成績(jī)。其創(chuàng)建文明學(xué)校的主要做法如下：

一、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高整體素質(zhì)

我校以“建一流班子，帶一流隊(duì)伍，創(chuàng)一流業(yè)績(jī)，樹一流形象”為奮斗目標(biāo)，以“德育為首、育人為本”開展工作，讓豐富多彩、積極向上的教育教學(xué)活動(dòng)都成為精神文明建設(shè)的載體。學(xué)校以強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)為切入點(diǎn)，班子成員既要求有較高的政治認(rèn)識(shí)水平，又要求有過(guò)硬的專業(yè)業(yè)務(wù)知識(shí)能力，并將班子目標(biāo)建設(shè)置于工作的實(shí)踐之中，民主監(jiān)督之中，業(yè)績(jī)考核之中。同時(shí)，通過(guò)班子成員抓學(xué)校各項(xiàng)管理制度的落實(shí)，調(diào)動(dòng)、激發(fā)教職工為學(xué)校爭(zhēng)光做貢獻(xiàn)的積極性，形成了“比工作、比貢獻(xiàn)、比業(yè)績(jī)”的良好工作環(huán)境氛圍。學(xué)校組織師生參加豐富多彩的活動(dòng)，為師生適時(shí)輸送精神食糧，讓師生把認(rèn)識(shí)內(nèi)化為能力，把意識(shí)內(nèi)化為素質(zhì)。在環(huán)境管理方面，按照校園規(guī)劃目標(biāo)，凈化、美化、知識(shí)化、教育化，讓校園的每一個(gè)視點(diǎn)都育人。學(xué)校發(fā)揮各個(gè)宣傳平臺(tái)作用，將先進(jìn)的理念思想、好的消息及時(shí)傳遞至廣大師生，并以豐富多彩的活動(dòng)充實(shí)師生的精神生活，寓教于活動(dòng)之中，使師生在參與中得到鍛煉，活動(dòng)中受到教育，樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，同時(shí)陶冶情操，增強(qiáng)了集體主義觀念及學(xué)校的凝聚力。

二、規(guī)范教育管理，完善內(nèi)部機(jī)制。

學(xué)校實(shí)行“一橫三縱”的網(wǎng)絡(luò)化管理，由校長(zhǎng)抓全面工作，德育副校長(zhǎng)具體分管，形成校長(zhǎng)、團(tuán)隊(duì)專職干部組成的德育工作小組，由校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教科研處主任、教研組長(zhǎng)、骨干教師組成的課改領(lǐng)導(dǎo)小組和總務(wù)處、門衛(wèi)、食堂組成的后勤保障小組，各部門、處室規(guī)章制度完善，職責(zé)明確，工作流程順暢，運(yùn)行高效。

1.德育工作，求真務(wù)實(shí)。

學(xué)校認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)德育工作規(guī)程》，強(qiáng)化未成年人思想道德教育活動(dòng)。期初研究擬定德育工作計(jì)劃，少先隊(duì)工作計(jì)劃，期末進(jìn)行認(rèn)真總結(jié)，交流班主任工作經(jīng)驗(yàn)，團(tuán)隊(duì)工作經(jīng)驗(yàn)，重視輔導(dǎo)員工作的指導(dǎo)、培訓(xùn)和總結(jié)，德育工作有創(chuàng)意重實(shí)效。學(xué)校定期召開德育工作會(huì)議，科學(xué)計(jì)劃各教育階段的具體內(nèi)容，要求老師在教學(xué)中自覺(jué)滲透德育因素。堅(jiān)持以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，以基礎(chǔ)道德教育和行為養(yǎng)成教育為重點(diǎn)，結(jié)合“中國(guó)夢(mèng)”主題活動(dòng)，開展“放飛夢(mèng)想、展望未來(lái)”等活動(dòng)，舉辦師生書畫展覽活動(dòng)等。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，不斷提高教職工的思想道德素質(zhì)和職業(yè)道德素質(zhì)，力爭(zhēng)讓社會(huì)滿意、讓家長(zhǎng)放心、讓學(xué)生成才。廣泛開展學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《區(qū)教育系統(tǒng)“八不準(zhǔn)”規(guī)定》及有關(guān)的法律、法規(guī)。另外，學(xué)校制定并不斷修訂完善了教育教學(xué)常規(guī)管理制度。通過(guò)嚴(yán)格規(guī)范的管理和高效多樣的教研活動(dòng)，形成了治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、銳意進(jìn)取的教職工隊(duì)伍。

2.教學(xué)管理，點(diǎn)面結(jié)合。（1）面上管理，強(qiáng)調(diào)常規(guī)細(xì)化

學(xué)校始終以教學(xué)工作為中心，教學(xué)指導(dǎo)機(jī)構(gòu)健全，校長(zhǎng)、教導(dǎo)善于在教學(xué)第一線指揮教學(xué)，教學(xué)管理、規(guī)章制度完善。定期召開教學(xué)工作會(huì)議，聽(tīng)取各職能部門的匯報(bào)，及時(shí)給予肯定，提出建議，時(shí)時(shí)掌握學(xué)校教學(xué)工作的第一手材料。教導(dǎo)處制定了教師備課、上課、作業(yè)批改、后進(jìn)生輔導(dǎo)、成績(jī)考查等教學(xué)常規(guī)，并認(rèn)真落實(shí)，加強(qiáng)督查力度，建立教師執(zhí)行常規(guī)檔案，做到日巡、周查、月評(píng)、期末實(shí)施獎(jiǎng)懲，并把常規(guī)工作量化，促進(jìn)了老師教學(xué)流程的規(guī)范化，學(xué)校教學(xué)制度化，從而使常規(guī)管理工作既深又細(xì)。

(2)以課改為重點(diǎn)，深化課題研究。

課改是當(dāng)前重中之重的工作，學(xué)校充分發(fā)揮課改的作用，把小組成員深入聽(tīng)課、議課、指導(dǎo)教學(xué)工作作為必修之課，把學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》，學(xué)習(xí)課改資料，領(lǐng)會(huì)課改精神作為教師的必練之功。組織教師觀看富有課改精神的教學(xué)錄像，要求教師定量完成課改專題讀書文摘，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念。學(xué)校還定期組織開展教研小組活動(dòng)，通過(guò)舉行教師座談會(huì)、討論等，在教師中宣傳新課程新理念，探討課改之路。本年度學(xué)校繼續(xù)組織開展“參與式”課堂教學(xué)方式課題研究，落實(shí)教師在課堂教學(xué)中努力改變教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，提倡“自主、合作、探究”課堂教學(xué)，體現(xiàn)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、獨(dú)立性、獨(dú)特性。一年來(lái)課改成效明顯，課堂教學(xué)較之以住有了較大的改變。自主、合作、探究的教學(xué)形式在課堂中逐步形成。

3.后勤保障，服務(wù)到位。

加強(qiáng)學(xué)校財(cái)產(chǎn)管理，制定財(cái)產(chǎn)管理制度，充分發(fā)揮教具的作用，為教育教學(xué)服務(wù)。財(cái)務(wù)管理和監(jiān)督制度健全，嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)務(wù)制度，合理使用上撥經(jīng)費(fèi)，總務(wù)處按時(shí)填、報(bào)財(cái)務(wù)季度報(bào)表，每學(xué)年都公布學(xué)校財(cái)務(wù)情況，預(yù)算外經(jīng)費(fèi)嚴(yán)格按規(guī)定開支，公用經(jīng)費(fèi)按規(guī)定使用，不挪作他用，積極改善辦學(xué)條件，勤儉辦學(xué)，能自己動(dòng)手就不雇請(qǐng)工人來(lái)干，經(jīng)常教育師生愛(ài)護(hù)公物，節(jié)約用電、用水。

三、重視環(huán)境建設(shè)，營(yíng)造文化氛圍。1.校園環(huán)境建設(shè)

美化、凈化校園環(huán)境是德育工作的基本工程。學(xué)校營(yíng)造了良好的辦公室文化氛圍，逐漸改善教師的辦公條件，讓教師安居樂(lè)業(yè)，同時(shí)也規(guī)范和美化了校園環(huán)境。各班級(jí)在班主任的帶領(lǐng)下，對(duì)班級(jí)進(jìn)行了美化，衛(wèi)生角、學(xué)習(xí)園地、綠化角等都進(jìn)行了精心設(shè)計(jì)，處處都體現(xiàn)了環(huán)境育人的隱性作用。

2.搭建特長(zhǎng)展示平臺(tái)。

學(xué)校一直把體育、藝術(shù)、科技教育作為推進(jìn)素質(zhì)教育，發(fā)展學(xué)生特長(zhǎng)的有效途徑。定期展示學(xué)生書法作品，開展音樂(lè)、美術(shù)、體育競(jìng)賽活動(dòng)，開展了運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、書畫展等活動(dòng)，活躍了校園的文化氛圍，在活動(dòng)中提升了學(xué)生的品質(zhì)。我們通過(guò)傳統(tǒng)活動(dòng)（運(yùn)動(dòng)會(huì)、藝術(shù)節(jié)、文明禮貌月等）、常規(guī)活動(dòng)（升旗儀式、主題班會(huì)、少先隊(duì)活動(dòng)等）、興趣活動(dòng)（文學(xué)、奧數(shù)、科學(xué)、體育、繪畫等興趣小組等）、專項(xiàng)活動(dòng)(法制教育、安全教育、社會(huì)實(shí)踐、創(chuàng)建綠色學(xué)校活動(dòng))等各種凝固的、動(dòng)態(tài)的校園文化，豐富了學(xué)生生活，陶冶了學(xué)生情操，培養(yǎng)了學(xué)生能力。

四、注重德育活動(dòng)，營(yíng)造文明之風(fēng)。

1.堅(jiān)持每周一的愛(ài)國(guó)主義活動(dòng)----升國(guó)旗儀式和國(guó)旗下的演講，把“五愛(ài)”教育貫穿其中，起到了良好的教育效果。

2.堅(jiān)持開展“先進(jìn)班集體”等評(píng)選活動(dòng)；實(shí)行學(xué)生品德、操行量化評(píng)定制度；建立幫教制度，對(duì)一些特殊學(xué)生進(jìn)行教育指導(dǎo)，對(duì)違紀(jì)學(xué)生進(jìn)行重點(diǎn)教育。每年評(píng)選表彰“三好學(xué)生”、“優(yōu)秀班、團(tuán)干部”。表彰和推薦各級(jí)“先進(jìn)教師”，使師生的行為在評(píng)價(jià)激勵(lì)中爭(zhēng)優(yōu)、爭(zhēng)先，達(dá)到了鼓勵(lì)先進(jìn)，鞭策后進(jìn)的目的。

3.積極開展環(huán)境綠化、美化、凈化活動(dòng)，重視養(yǎng)成教育。實(shí)行值周班制度，堅(jiān)持每天兩掃。在要求師生珍惜勞動(dòng)成果，愛(ài)護(hù)優(yōu)美環(huán)境，養(yǎng)成衛(wèi)生習(xí)慣的同時(shí)，對(duì)個(gè)人儀表要求整潔大方。現(xiàn)在學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，功能室、教室整齊、潔凈，做到了墻壁無(wú)污跡，廢物入箱，師生行為文明，校園內(nèi)洋溢著美麗、和諧的氣氛

4.重視校園安全工作，治安狀況良好，工作紀(jì)律嚴(yán)密，無(wú)安全事故和治安事件發(fā)生。積極開展“崇尚科學(xué)，反對(duì)邪教”、“珍愛(ài)生命，拒絕毒品”等的系列教育活動(dòng)，堅(jiān)決杜絕了毒品、邪教、安全事故等在校園內(nèi)出現(xiàn)。加強(qiáng)法制教育，提高師生的守紀(jì)守法自覺(jué)性。民主法制教育做到了經(jīng)常化、制度化。

總之在全體師生同心同德，群策群力的努力下，我校正向著建成一流學(xué)校的目標(biāo)邁進(jìn)，精神文明建設(shè)將成為學(xué)校健康發(fā)展的源頭活水。我們將以更堅(jiān)實(shí)的步伐，以創(chuàng)建文明學(xué)校為契機(jī)，以教育改革實(shí)驗(yàn)為依托，以爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)?yōu)槟繕?biāo)，全面推進(jìn)兩個(gè)文明建設(shè)，使我校教育事業(yè)邁向一個(gè)新臺(tái)階。

武威第四中學(xué) 二〇一三年六月二十八日

第二篇：武威第四中學(xué)班主任工作試題

武威第四中學(xué)班主任工作試題

一、單項(xiàng)選擇（每小題1分，共18分）

1、班主任是班級(jí)體的（）

A、管理者

B、領(lǐng)導(dǎo)者

C、組織者

D、指導(dǎo)者

2、班級(jí)個(gè)別教育是集體教育的深化和（）

A、補(bǔ)充

B、發(fā)展

C、完善

D、提高

3、班級(jí)管理的計(jì)劃是班級(jí)管理過(guò)程的（）

A、中心環(huán)節(jié)

B、首要環(huán)節(jié)

C、中介環(huán)節(jié)

D、終結(jié)環(huán)節(jié)

4、操行評(píng)定必須實(shí)事求是，把握學(xué)生的（）

A、主流

B、優(yōu)點(diǎn)

C、缺點(diǎn)

D、全部

5、個(gè)人活動(dòng)是學(xué)生在班主任指導(dǎo)下進(jìn)行的（）

A、組織活動(dòng)

B、小組活動(dòng)

C、獨(dú)立活動(dòng)

D、文體活動(dòng)

6、搞好活動(dòng)是夏令營(yíng)成功的（）

A、關(guān)鍵

B、特點(diǎn)

C、保證

D、內(nèi)容

7、學(xué)生集體不僅是教育的對(duì)象，而且也是教育的（）

A、客體

B、內(nèi)容

C、手段

D、依據(jù)

8、班主任的言行舉止本身就是一種（）

A、教育內(nèi)容

B、教育因素

C、教育力量

D、教育原則

9、班級(jí)是學(xué)校教育的（）

A、基本單位

B、組織形式

C、對(duì)象

D、主體

10、班級(jí)活動(dòng)是實(shí)現(xiàn)班級(jí)目標(biāo)的（）

A、根本保證

B、重要途徑

C、主要形式

D、重要內(nèi)容

11、規(guī)范是集體生活中不可缺少的（）

A、內(nèi)容

B、方式

C、途徑

D、準(zhǔn)則

12、家長(zhǎng)是教師尤其是班主任教師的（）

A、合作者

B、助手

C、領(lǐng)導(dǎo)

D、支持者

13、模仿是學(xué)生獨(dú)特的（）

A、生活方式

B、學(xué)習(xí)方式

C、活動(dòng)方式

D、交往方式

14、自我意識(shí)是主體對(duì)其自身的意識(shí)，是人的個(gè)性的（）

A、核心

B、標(biāo)志

C、特點(diǎn)

D、結(jié)果

15、熱愛(ài)學(xué)生，坦誠(chéng)相待是個(gè)別教育的（）

A、前提

B、心理基礎(chǔ)

C、關(guān)鍵

D、感情基礎(chǔ)

16、榜樣示范作用與榜樣在受教育者心目中的威信之間成（）關(guān)系。

A、反比

B、正比

C、無(wú)關(guān)

D、未知

17、學(xué)生的需要是教育過(guò)程的（）

A、結(jié)果

B、環(huán)節(jié)

C、目標(biāo)

D、出發(fā)點(diǎn)

18、嚴(yán)格要求學(xué)生與尊重學(xué)生，表面上看似矛盾，其實(shí)二者是（）

A、一致的B、辨證的C、有區(qū)別的D、聯(lián)系的

二、多項(xiàng)選擇（每小題2分，共34分）

1、主體教育理論把（）當(dāng)作教育過(guò)程的主體。A.教育資源

B.教育內(nèi)容

C.教師

D.教育方法

E.學(xué)生

2、班級(jí)活動(dòng)的形式有（）。

A．課外活動(dòng)

B．小組活動(dòng)

C．個(gè)別活動(dòng)

D．群眾性活動(dòng)

3、中學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練的方法主要有（）。

A．行為練習(xí)法

B．環(huán)境陶冶法

C．活動(dòng)教育法

D．品德評(píng)價(jià)法

4、班級(jí)活動(dòng)應(yīng)該堅(jiān)持（）等原則。

A．方向性

B．控制性

C．整體性

D．主體性

5、班主任針對(duì)中學(xué)生進(jìn)行的班級(jí)教育主要包括（）等內(nèi)容。

A．社會(huì)教育

B．班級(jí)德育

C．班級(jí)智育

D．中學(xué)生的升學(xué)與就業(yè)教育

6、班級(jí)日常管理的內(nèi)容主要包括（）。

A．教學(xué)常規(guī)

B．生活衛(wèi)生

C．教學(xué)環(huán)境

D．檔案資料

7、班主任班級(jí)日常管理的類型主要有（）。

A．經(jīng)驗(yàn)管理型

B．行政管理型

C．隨意管理型

D．科學(xué)管理型

8、家庭教育的特點(diǎn)主要有（）。

A．長(zhǎng)期性與連續(xù)性

B．早期性與奠基性

C．計(jì)劃性與規(guī)范性

D．自然性與隨意性

9、班級(jí)德育的主導(dǎo)力量是（）。

A．學(xué)生

B．班主任

C．任課教師

D．班干部

10、非正式群體的形成原因主要有（）。

A．利益型

B．心理型

C．地域型

D．相似型

11、按性質(zhì)劃分，非正式群體的類型主要有（）。

A．積極型

B．中間型

C．消極型

D．虛擬型

12、中學(xué)生的升學(xué)心理可劃分為（）等類型。

A．志向型

B．現(xiàn)實(shí)型

C．依附型

D．隨意型

13、班主任素質(zhì)提高與完善的方法和途徑有（）。

A．正確審視自我 B．加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

C．深入教育實(shí)踐

D．重視教育信息反饋

14、班主任工作技能各形成階段的特征主要表現(xiàn)在（）。A.活動(dòng)結(jié)構(gòu)的改變

B.活動(dòng)速度和品質(zhì)的變化 C.活動(dòng)本身的調(diào)節(jié)功能

D.知識(shí)的積累和理論的提升

15、家長(zhǎng)會(huì)的形式，按其內(nèi)容可分為（）。

A．校長(zhǎng)辦公會(huì)

B．情況通報(bào)會(huì)

C．家長(zhǎng)座談會(huì)

D．經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)

16、中學(xué)生日常行為規(guī)范訓(xùn)練的方法主要有（）。

A．行為練習(xí)法

B．環(huán)境陶冶法

C．活動(dòng)教育法

D．品德評(píng)價(jià)法

17、組織、協(xié)調(diào)家庭教育力量的原則主要有（）。

A．計(jì)劃性與隨機(jī)性相結(jié)合B．對(duì)家長(zhǎng)指導(dǎo)與尊重相結(jié)合 C．普遍性和針對(duì)性相結(jié)合

四、論述題：（每小題5分，共22分）

1、怎樣.做好學(xué)困生的轉(zhuǎn)化工作（7分）

（1）用平等的態(tài)度、發(fā)展的眼光看待后進(jìn)生。（2）關(guān)心、信任、寬容、不放棄后進(jìn)生。（3）循循善誘、以表?yè)P(yáng)激勵(lì)為主，正面教育后進(jìn)生。（4）因個(gè)體差異，要具體分析，對(duì)癥下藥。

（5）利用集體力量，形成集體合力共同幫助后進(jìn)生。（6）正確對(duì)待轉(zhuǎn)化中的反復(fù)現(xiàn)象。

（7）以班主任、課任教師的教育理念，引導(dǎo)學(xué)生形成班級(jí)輿論：班內(nèi)學(xué)生成績(jī)的差異，并非智力因素，不能以此證明誰(shuí)聰明誰(shuí)不聰明，不要讓學(xué)生過(guò)分在乎自己的聰明。

2、班主任一日工作包括哪些內(nèi)容？（5分）

3、班主任一月工作包括哪些內(nèi)容？（5分）

4、班主任學(xué)期工作包括哪些內(nèi)容？(5分)

五、案例分析（共20分）

研究對(duì)象迷戀網(wǎng)吧的現(xiàn)象描述

(一)上數(shù)學(xué)課時(shí)，剛開始我觀察了一下李強(qiáng)，發(fā)現(xiàn)他挺專心和大家一起認(rèn)真聽(tīng)老師的講課，并正確回答了老師提出的一個(gè)問(wèn)題，過(guò)了十幾分鐘時(shí)，他慢慢的就沒(méi)有了學(xué)習(xí)激情，陷入了沉思，過(guò)了一會(huì)，他開始在本子上亂畫亂寫，畫了一些怪人及武器，武器旁邊有1200OQQ 幣的字樣，并用箭頭表出了路線，這時(shí)的他臉上有了遐想的笑容，并 喃喃目語(yǔ)，當(dāng)老師叫了他兩聲他都沒(méi)有聽(tīng)到，叫第三聲后他才從遐想中醒來(lái)。猛然站起來(lái)，老師讓他回答一個(gè)黑板上的問(wèn)題時(shí)，他“丈二和尚摸不著頭腦”。

（二）--天李強(qiáng)家長(zhǎng)告訴我，李強(qiáng)最近學(xué)習(xí)很刻苦，早上5點(diǎn)過(guò)一點(diǎn)就到學(xué)校學(xué)習(xí)，而我知道學(xué)校開門時(shí)間為6點(diǎn)半，懷疑他有其他行為，第二天我和他家長(zhǎng)早上跟蹤他，結(jié)果 他5點(diǎn)20進(jìn)入了一家網(wǎng)吧，并到7點(diǎn)20出來(lái)，學(xué)校7點(diǎn)半上課，中午他1點(diǎn)40進(jìn)入網(wǎng)吧，2點(diǎn)20左右出來(lái)，下午6點(diǎn)20進(jìn)去。7點(diǎn)20出來(lái)，當(dāng)天的作業(yè)在7點(diǎn)之前沒(méi)有寫一個(gè)字。晚上9點(diǎn)左右從他的書包中發(fā)現(xiàn)了他拿的“習(xí)題解答”在抄作業(yè)，家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)后批評(píng)他，他沒(méi)有表情，也沒(méi)有說(shuō)話，直接休息去了。

(三)去年的“五一”長(zhǎng)假后，李強(qiáng)沒(méi)有來(lái)上學(xué)，家長(zhǎng)打來(lái)電話，讓我去做一下李強(qiáng)的思想工作，原來(lái)李強(qiáng)在“五一”長(zhǎng)假期間作業(yè)一字未寫，并偷拿家中的300元錢和100多元的物品變賣，錢存在網(wǎng)吧全花在上網(wǎng)打游戲上，并繼續(xù)向家長(zhǎng)要錢，家長(zhǎng)沒(méi)有滿足，他和家長(zhǎng)大鬧一場(chǎng)，砸了家里一些家具，揚(yáng)言說(shuō):“你們掙錢干什么，你們不讓我上網(wǎng)我就不上學(xué)”，我去后穩(wěn)住他的情緒，和他做了長(zhǎng)時(shí)間的談話:“你為什么不上學(xué)?”“他不讓我上網(wǎng)，我就不上學(xué)”。“你不上網(wǎng)不行嗎? ”，“不上網(wǎng)沒(méi)精神”，“你的理想是什么?”“成為網(wǎng)絡(luò)游戲?qū)＜摇保皼](méi)有知識(shí)怎么能成為網(wǎng)絡(luò)專家? ”“打游戲容易，不需要多少知識(shí)”，“你不上高中嗎?”，無(wú)言。“以后怎么養(yǎng)活自己?”“不知道，不考慮那么多，那是以后的事”。

(四)李強(qiáng)又一次去上網(wǎng)，我在網(wǎng)吧找到了他，和他交談時(shí)了解到，他上網(wǎng)的錢是父親給的，向家長(zhǎng)落實(shí)時(shí)，家長(zhǎng)無(wú)可奈何的說(shuō)：“不給錢他不上學(xué)，經(jīng)常請(qǐng)老師也不好意思，最后和孩子搭成了協(xié)議，孩子只要上學(xué)，每天給孩子一定數(shù)量的零花錢”。我當(dāng)時(shí)批評(píng)了他的這種做法，他也很是感到無(wú)奈。

請(qǐng)從上面的李華上網(wǎng)的現(xiàn)象分析學(xué)生上網(wǎng)的原因，并提出適當(dāng)教育方法

答 要點(diǎn)：

李強(qiáng)上網(wǎng)成癮，是由主客觀兩萬(wàn)面的原因造成。從主觀上講，由于自控能力差，行為具有強(qiáng)烈的情緒性，很容易受外界環(huán)境的影響，從客觀上講，種種不良的家庭教育環(huán)境和影響，對(duì)他的任性，上網(wǎng)成癮、學(xué)習(xí)上的偷懶行為形成了決定作用。對(duì)此我作以下具體分析。

第一、隔代撫養(yǎng)對(duì)幼兒心理發(fā)展的負(fù)面影響

第二，家庭教育方式直接影響孩子心理

第三，青春期的心理判逆助長(zhǎng)了他的任性

第四，環(huán)境是造成中學(xué)生上網(wǎng)成癮的原因之一 輔導(dǎo)策略及實(shí)施

(一)營(yíng)造良好的和諧的家庭環(huán)境，加強(qiáng)兩代人的心理溝通

（二)讓孩子有情感體驗(yàn)，不失時(shí)機(jī)的拒絕無(wú)理要求（三)家校配合，形成教育合力。

（四）關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)，幫助克服學(xué)習(xí)困難。

第三篇：武威第四中學(xué)2013年秋季開學(xué)工作匯報(bào)材料

武威第四中學(xué)2013年秋季開學(xué)工作匯報(bào)材料

秋風(fēng)又至，丹桂飄香，我們又迎來(lái)了一個(gè)新的學(xué)期，一個(gè)新的學(xué)年。在此我謹(jǐn)代表武威第四中學(xué)53名教師，307（其中女生132名）名在校學(xué)生，對(duì)各位領(lǐng)導(dǎo)蒞臨我校檢查指導(dǎo)工作，表示由衷的感謝和歡迎。按照區(qū)教育局的部署和要求，我校于8月26日如期開學(xué)，開學(xué)以來(lái)，我校堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)開學(xué)工作大局，以“提高教學(xué)質(zhì)量、改變落后局面”為工作重心，突出“加強(qiáng)常規(guī)管理、提高課堂效率、安全維穩(wěn)、規(guī)范辦學(xué)行為”等工作，全體教職工團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，做了大量的工作，為確保2013秋季教學(xué)工作有序開展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。現(xiàn)就我校開學(xué)具體情況匯報(bào)如下：

一、超前規(guī)劃，精心布置，開學(xué)工作緊張有序。

成立開學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)、領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校開學(xué)工作，各司其責(zé)，穩(wěn)步推進(jìn)各項(xiàng)工作。

8月25日上半天，組織召開中層以上領(lǐng)導(dǎo)、后勤人員參加的開學(xué)工作專題會(huì)議。討論安排開學(xué)工作的有關(guān)事宜，并就開學(xué)前必做的幾項(xiàng)工作做了具體的安排與分工。一是當(dāng)務(wù)之急做好學(xué)生的報(bào)名工作，切實(shí)做好本學(xué)期的控流保學(xué)工作。二是正視我校落后現(xiàn)狀，分析原因，制定整改措施，切實(shí)改變落后局面。三是向與會(huì)者及時(shí)傳達(dá)教育局開校工作會(huì)議精神。8月25日下午，組織召開全校教職工大會(huì)，傳達(dá)教育局開學(xué)工作會(huì)議精神，深入分析學(xué)校教育教學(xué)存在的主要問(wèn)題，制定切實(shí)可行的計(jì)劃措施，就本期學(xué)校管理改革的思路向教職工做了說(shuō)明。一是加強(qiáng)教職工師德師風(fēng)建設(shè)，樹立教師良好的社會(huì)形象。二是

切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校安全工作，確保學(xué)校大局的穩(wěn)定；三是繼續(xù)加強(qiáng)教師常規(guī)管理，努力大面積提高我校的教學(xué)質(zhì)量；完善教職工工作績(jī)效考核制度，合理評(píng)價(jià)教職工工作，提高教職工工作積極性；四是就一些重點(diǎn)工作進(jìn)行了具體部署和安排，結(jié)合教育局“管理機(jī)制創(chuàng)優(yōu)年”活動(dòng)和本學(xué)期學(xué)校的實(shí)際，決定就學(xué)校的一些常規(guī)管理制度和模式進(jìn)行進(jìn)一步的完善和修訂，如《教學(xué)常規(guī)管理》、《教師學(xué)期綜合考核細(xì)則（千分制）》、安全管理機(jī)構(gòu)、制度、學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐的實(shí)施及管理措施。8月27日，再次召開教職工及班主任會(huì)議，就開學(xué)具體工作做了詳細(xì)安排，從而保證了我校開學(xué)工作的順利進(jìn)行。

二、宣傳工作，有聲有色，營(yíng)造出濃厚的開學(xué)氛圍

1、開學(xué)初，積極營(yíng)造迎新氣氛，在校門口張貼歡迎標(biāo)語(yǔ)，處處讓學(xué)生感受到一種向上的力量。

2、積極做好收費(fèi)公示工作的宣傳，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)。

三、及時(shí)統(tǒng)計(jì)，切實(shí)做好控流保學(xué)工作：

按照教育局統(tǒng)一安排，開學(xué)后，學(xué)校由政教處安排人員，每天負(fù)責(zé)統(tǒng)計(jì)各班學(xué)生到校情況，并責(zé)令各班制訂出具體的保學(xué)工作計(jì)劃。目前，我校本學(xué)期到校總?cè)藬?shù)為307人，七年級(jí)84 人（其中女生39名），八年級(jí) 116人（其中女生48名），九年級(jí)107人（其中女生45名）。流失學(xué)生8人，究其原因主要是城區(qū)學(xué)校擴(kuò)招吸引了大批生源（尤其是初一新生）；二是個(gè)別學(xué)生厭學(xué)情緒濃不愿繼續(xù)就讀。三是近年來(lái)我校教學(xué)質(zhì)量滑坡，家長(zhǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)校信心不足。我校本著不讓一個(gè)學(xué)生輟學(xué)的原則，安排班主任找家長(zhǎng)及學(xué)生本人談心，督促學(xué)生按時(shí)返

校就讀，及時(shí)收集家長(zhǎng)意見(jiàn)反饋。學(xué)校將盡最大的努力做好學(xué)生家長(zhǎng)及學(xué)生的思想工作，力爭(zhēng)一個(gè)都不少。

四、收費(fèi)公示、強(qiáng)化監(jiān)督、杜絕任何收費(fèi)違紀(jì)行為：

開學(xué)收費(fèi)工作一直是社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)問(wèn)題。我校嚴(yán)格按照上級(jí)部門下達(dá)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行收費(fèi)，收費(fèi)項(xiàng)目、收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)、收費(fèi)政策做到公開、透明、具體，無(wú)亂收、多收行為。無(wú)私訂濫購(gòu)統(tǒng)配統(tǒng)發(fā)現(xiàn)象，無(wú)書販在學(xué)校或通過(guò)教師銷售教輔用書等問(wèn)題，無(wú)亂收費(fèi)、超收費(fèi)、搭車收費(fèi)或其他無(wú)規(guī)定收費(fèi)情況出現(xiàn)。收費(fèi)過(guò)程嚴(yán)格按上級(jí)要求的程序操作，嚴(yán)格執(zhí)行自愿原則。保證讓家長(zhǎng)明明白白繳費(fèi)。學(xué)校嚴(yán)格接受廣大教職工的監(jiān)督，杜絕任何違規(guī)收費(fèi)現(xiàn)象的發(fā)生，確保不讓一名學(xué)生因貧困而失學(xué)。開學(xué)收費(fèi)公示，無(wú)自立項(xiàng)目收費(fèi)，超標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)現(xiàn)象。

五、規(guī)范辦學(xué)行為，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，努力提高課堂教學(xué)水平。

1、教育教學(xué)繼續(xù)實(shí)行目標(biāo)管理，進(jìn)一步完善了教師競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制和教師獎(jiǎng)懲條例，加強(qiáng)了教師的日常管理，增強(qiáng)了教師的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)。

2、學(xué)校各處室，班主任和教師都要求在9月6日前完成各自的工作計(jì)劃以便及時(shí)裝訂學(xué)校發(fā)展文本。

3、教職工全部按時(shí)到校，無(wú)一人缺席。

4、教師努力按新課程標(biāo)準(zhǔn)上課，同時(shí)規(guī)定教師上課做到不帶手機(jī)或手機(jī)關(guān)機(jī)。

5、制定了專門的學(xué)校藝體衛(wèi)工作計(jì)劃，并責(zé)成教科室組織實(shí)施。

6、各種日常工作已正常開展，教工到位情況良好。

7、加強(qiáng)周邊環(huán)境、關(guān)系的協(xié)調(diào)，為學(xué)校工作開展掃平道路。

六、狠抓安全，切實(shí)做好“三防”工作，保證學(xué)校安全萬(wàn)無(wú)一失。

學(xué)校的安全工作牽連千家萬(wàn)戶，為切實(shí)加強(qiáng)我校的安全工作，保證學(xué)校安全萬(wàn)無(wú)一失。

1、根據(jù)上級(jí)有關(guān)學(xué)校安全排查治理的通知精神，在開學(xué)前（8月25日）學(xué)校安全工作小組，按要求逐項(xiàng)進(jìn)行認(rèn)真排查。在排查中決不漏過(guò)一個(gè)隱患，經(jīng)過(guò)仔細(xì)認(rèn)真地分析，形成統(tǒng)一意見(jiàn)，并把排查出來(lái)的隱患，逐條理清，尋找解決的辦法，能解決立即解決，不能解決的通過(guò)多渠道尋找解決的辦法。特別是西排宿舍和微機(jī)室所在一排教室的頂瓦有移動(dòng)、部分被大風(fēng)吹落；操場(chǎng)邊乒乓球桌旁邊電線桿上綁縛的電線外包裹管破損，電線外露；抽水配電盤閘刀老化等問(wèn)題，并立即責(zé)成后勤總務(wù)處立即排除。

2、為切實(shí)“三防”工作，我校在切實(shí)做好安全隱患大排查的基礎(chǔ)上，及時(shí)召開教職工會(huì)，班主任會(huì)，加強(qiáng)“三防”教育，杜絕任何安全事故的發(fā)生。

3、在開學(xué)期間，學(xué)校成立了專門的安全保衛(wèi)小組，負(fù)責(zé)維持學(xué)校的安全、紀(jì)律、衛(wèi)生工作。

4、開學(xué)伊始，8月26日晚，校行政領(lǐng)導(dǎo)便組織人員對(duì)學(xué)校食堂進(jìn)行了消毒處理，要求食堂工作人員務(wù)必要把安全工作擺在首位，強(qiáng)調(diào)食堂衛(wèi)生安全的重要性，并派專人負(fù)責(zé)督查，嚴(yán)防中毒事故發(fā)生。

6、開學(xué)前，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)學(xué)校商店進(jìn)行了檢查，對(duì)商店衛(wèi)生提出嚴(yán)格要求，嚴(yán)禁出售“三無(wú)”產(chǎn)品及腐爛變質(zhì)產(chǎn)品。

7、對(duì)校園各種設(shè)施進(jìn)行認(rèn)真檢查，清除安全隱患，確保師生安全。

8、學(xué)校與各部層層簽訂安全責(zé)任狀，明確責(zé)任，同時(shí)建立責(zé)任追究制，強(qiáng)化各自的責(zé)任感。9、8月26日，學(xué)校組織各班進(jìn)行了一次徹底的衛(wèi)生大搞除，為全校師生營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)、生活環(huán)境。

七、調(diào)整改革，制定有效措施，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率。1.優(yōu)化課程配置，充分利用現(xiàn)有教師的個(gè)人特長(zhǎng)和專業(yè)優(yōu)勢(shì)，因人而異，安排本學(xué)期的課程分擔(dān)。

2.打破辦公的常態(tài)模式，實(shí)行年級(jí)組集體辦公，并實(shí)行早中晚三次簽到制度，保證工作時(shí)間，主管領(lǐng)導(dǎo)加強(qiáng)巡查檢查力度，最大限度發(fā)揮教師在教育教學(xué)工作重點(diǎn)主導(dǎo)作用。

3.強(qiáng)化班主任管理，細(xì)化日常管理責(zé)任，減輕班主任教學(xué)任務(wù)分擔(dān)，以便騰出更多的時(shí)間，加強(qiáng)學(xué)生的常規(guī)管理，力爭(zhēng)轉(zhuǎn)變學(xué)生疲沓懶散的現(xiàn)狀，為教學(xué)工作提供更有力的保障。

4.加大教學(xué)過(guò)程的監(jiān)管力度，年級(jí)組集體辦公，充分發(fā)揮現(xiàn)有的教學(xué)資源的功效，小黑板，教學(xué)掛圖模型，遠(yuǎn)程教育資源，學(xué)校圖書，試驗(yàn)器材的利用和管理都作出科學(xué)合理的硬性規(guī)定，力爭(zhēng)做到物盡其用，人盡其才。

5.增補(bǔ)教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查漏洞，教案書寫，作業(yè)批改，學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的減輕，上課的常規(guī)要求等方面，都做了有力有效的規(guī)范和調(diào)整，主管校長(zhǎng)和教導(dǎo)處全力檢查指導(dǎo)教學(xué)工作，教科研處主要做好教學(xué)研究和聽(tīng)課評(píng)課等工作，加大向課堂要質(zhì)量的力度。期望達(dá)到科學(xué)、實(shí)用 的目的，切實(shí)把提高課堂教學(xué)效率當(dāng)做轉(zhuǎn)變我校教育質(zhì)量滑坡的杠桿支點(diǎn)。

八、立足現(xiàn)實(shí)，著眼未來(lái)，全力做好學(xué)校各項(xiàng)工作。

1.近期，我校高度重視上學(xué)期督導(dǎo)提出的整改問(wèn)題，整理檔案工作正在緊鑼密鼓地進(jìn)行，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任，分工協(xié)作，查缺補(bǔ)漏，群策群力，以策萬(wàn)全。校園環(huán)境維護(hù)修繕，校園文化建設(shè)，督導(dǎo)評(píng)估宣傳等各項(xiàng)工作已全面展開。

2.農(nóng)村義務(wù)教育學(xué)生營(yíng)養(yǎng)餐供應(yīng)工作已安排就緒，經(jīng)過(guò)學(xué)校行政會(huì)議多次論證和商討在配餐中的有關(guān)問(wèn)題，我們有信心把這件惠及廣大學(xué)生的好事辦好。

3、學(xué)校德育工作計(jì)劃確立并有序展開，學(xué)校理化生實(shí)驗(yàn)室、圖書室運(yùn)轉(zhuǎn)正常有序，制度建設(shè)不斷完善。學(xué)校教科研工作確立新思想，采取新辦法，培養(yǎng)新態(tài)度，謀求新發(fā)展，新變化。

4、暑期培訓(xùn)扎實(shí)有效，增強(qiáng)了教職工的大局觀念。

5、學(xué)校陽(yáng)光體育活動(dòng)開展豐富多彩。1.開足體育課，每周三節(jié)；2.確保兩操，上半天廣播操，下午眼保健操；3.實(shí)施師生健康行動(dòng)方案，每天第八節(jié)課體育活動(dòng)時(shí)間，全體師生參與，有安排，有組織，有活動(dòng)內(nèi)容、有檢查評(píng)比。

6.加大了對(duì)學(xué)校衛(wèi)生工作打掃和檢查力度，每天做到三掃一拖；政教處專職干事和老師率領(lǐng)學(xué)生會(huì)檢查評(píng)比。

九、查找問(wèn)題，及時(shí)整改：

俗話說(shuō)，人窮志短；馬瘦毛長(zhǎng)。毋庸諱言，學(xué)校目前工作還存在

諸多的問(wèn)題：一是由于受學(xué)校周邊環(huán)境影響，學(xué)生到校情況不容樂(lè)觀，七年級(jí)向城區(qū)學(xué)校流動(dòng)人數(shù)較大，勸學(xué)難度依然很大，入學(xué)形勢(shì)十分嚴(yán)峻。二是學(xué)校周邊環(huán)境復(fù)雜，硬件設(shè)施不能適應(yīng)教育教學(xué)的需要，嚴(yán)重影響和制約了學(xué)校的正常管理。二是學(xué)校衛(wèi)生工作（主要是公共區(qū)衛(wèi)生的保持）還有待加強(qiáng)；三是個(gè)別教師工作責(zé)任感欠強(qiáng)。四是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量長(zhǎng)時(shí)間積弱，影響了學(xué)生學(xué)習(xí)和教師工作的積極性。面對(duì)這些問(wèn)題和困難，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子正在設(shè)法解決。痛定思痛，我們痛切得認(rèn)識(shí)到我校教育教學(xué)落后的關(guān)鍵之處在于，教師課堂教學(xué)效率不高和學(xué)生常規(guī)管理失去效能。故人云，知恥而后勇。我們相信，只要全體教職工齊心協(xié)力，一切問(wèn)題將會(huì)迎刃而解。

總之，開學(xué)工作千頭萬(wàn)緒，我們努力做到忙而不亂，緊張有序，日前，我校各項(xiàng)工作按計(jì)劃正在順利開展。有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負(fù)，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。不滿足是向上的車輪，雄關(guān)漫道真如鐵，而今漫步從頭越。我們相信付出就會(huì)有回報(bào)，我校的工作在新的學(xué)期里一定能夠改變落后局面，更上新臺(tái)階。

武威第四中學(xué) 二〇一三年九月三日

第四篇：武威第四中學(xué)綜合督導(dǎo)評(píng)估方案

武威第四中學(xué)綜合督導(dǎo)評(píng)估方案

一、指導(dǎo)思想：

為體現(xiàn)辦人民滿意教育的宗旨，推動(dòng)武威四中全面實(shí)施素質(zhì)教育，加強(qiáng)學(xué)校科學(xué)管理，充分調(diào)動(dòng)學(xué)校辦學(xué)積極性；構(gòu)建以學(xué)校自我設(shè)計(jì)、自我評(píng)價(jià)為主，教育行政、教育督導(dǎo)部門和社會(huì)他評(píng)為輔的教育督導(dǎo)評(píng)估新機(jī)制，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校形成良好的依法辦學(xué)、自主發(fā)展的運(yùn)行機(jī)制和教育質(zhì)量的全面提高，全面推進(jìn)涼州區(qū)教育的均衡、內(nèi)涵發(fā)展，特制訂《武威第四中學(xué)綜合督導(dǎo)評(píng)估方案》。

二、制訂依據(jù)

本方案以《中華人民共和國(guó)教育法》、《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)教師法》、《基礎(chǔ)教育課程改革剛要（試行）》、《關(guān)于積極推進(jìn)中小學(xué)評(píng)價(jià)與考試制度改革的通知》等教育法律、法規(guī)及有關(guān)教育文件為指導(dǎo)，以《甘肅省初級(jí)中學(xué)綜合督導(dǎo)評(píng)估方案》、《甘肅省普通高級(jí)中學(xué)綜合督導(dǎo)評(píng)估方案》為依據(jù)，根據(jù)教育評(píng)估理論和學(xué)校發(fā)展規(guī)律，并結(jié)合武威第四中學(xué)教育教學(xué)實(shí)際制訂。

三、評(píng)價(jià)形式

發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估分為學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃期滿之后的綜合督導(dǎo)和每個(gè)學(xué)發(fā)展目標(biāo)實(shí)施情況的評(píng)估檢查兩種形式。在具體評(píng)估中采用評(píng)估檢查和平時(shí)自查兩種辦法。對(duì)于綜合性指標(biāo)，以檢查為主；對(duì)于常規(guī)性指標(biāo)，采用檢查與平時(shí)自查相結(jié)合的方式進(jìn)行。對(duì)于在平時(shí)自查中發(fā)現(xiàn)某個(gè)指標(biāo)未達(dá)標(biāo)，學(xué)校及時(shí)或限時(shí)整改，之后由上級(jí)主管部門評(píng)估組再查。

四、督導(dǎo)評(píng)估的目的督導(dǎo)評(píng)估的目的是督促普通初級(jí)中學(xué)、高級(jí)中學(xué)貫徹執(zhí)行國(guó)家有關(guān)教育的法 1

律、法規(guī)、方針政策；指導(dǎo)學(xué)校遵循教育規(guī)律，深化教育改革，優(yōu)化教育管理，全面推行素質(zhì)教育；引導(dǎo)、幫助學(xué)校進(jìn)一步規(guī)范辦學(xué)行為，自我發(fā)展，自我提高，自我完善，落實(shí)國(guó)家初中、高中教育目標(biāo)，提高教育教學(xué)質(zhì)量，激勵(lì)、促進(jìn)學(xué)校全面持續(xù)發(fā)展。

五、基本原則

武威四中學(xué)綜合督導(dǎo)評(píng)估方案堅(jiān)持以下原則：

1、導(dǎo)向性原則：通過(guò)評(píng)估，引導(dǎo)學(xué)校進(jìn)一步增強(qiáng)依法治校的意識(shí)，時(shí)刻把握正確的辦學(xué)思想，進(jìn)一步明確自身發(fā)展方向，不斷獲得成功的體驗(yàn)，從而達(dá)到促進(jìn)學(xué)校的持續(xù)發(fā)展、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的目的。

2、主體性原則：評(píng)估充分發(fā)揮學(xué)校的主體作用，學(xué)校可根據(jù)自身實(shí)際情況選擇相應(yīng)的督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)，也可自己設(shè)立評(píng)估指標(biāo)（經(jīng)專家組認(rèn)可），全面調(diào)動(dòng)學(xué)校辦學(xué)的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，激活學(xué)校發(fā)展的內(nèi)動(dòng)力，構(gòu)建起自我評(píng)價(jià)機(jī)制，促進(jìn)學(xué)校進(jìn)一步增強(qiáng)自我反思、自我調(diào)控、自我完善、自我發(fā)展的能力。

3、發(fā)展、創(chuàng)新性原則：評(píng)估注重學(xué)校的發(fā)展需求和社會(huì)需求的緊密結(jié)合，注重學(xué)校的縱向發(fā)展，關(guān)注學(xué)校進(jìn)步幅度的增值，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)校及時(shí)總結(jié)、提煉發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)，找出發(fā)展中存在的問(wèn)題，研究出促使學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的對(duì)策和謀略。

4、過(guò)程、激勵(lì)性原則：學(xué)校發(fā)展變化的過(guò)程是綜合督導(dǎo)評(píng)估內(nèi)容的組成部分。綜合督導(dǎo)評(píng)估不僅注重結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)校建設(shè)和發(fā)展的過(guò)程。引導(dǎo)學(xué)校不斷審視發(fā)展?fàn)顩r，不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，找準(zhǔn)學(xué)校發(fā)展中從在的問(wèn)題與關(guān)鍵；不斷完善和提升學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，積極探索解決問(wèn)題的途徑與方法，改進(jìn)學(xué)校的各項(xiàng)工作。尤其普通高中的綜合督導(dǎo)評(píng)估過(guò)程是促進(jìn)學(xué)校建設(shè)發(fā)展的過(guò)程，激勵(lì)學(xué)校

積極投入到普通高中教育改革中來(lái)，在改革中創(chuàng)新，在改革中發(fā)展，形成學(xué)校辦學(xué)特色。

5、全面、綜合性原則：既關(guān)注學(xué)校現(xiàn)狀，又關(guān)注學(xué)校發(fā)展；既關(guān)注教育資源的配置，又關(guān)注教育資源的開發(fā)與優(yōu)化；既關(guān)注學(xué)校常規(guī)管理水平，又關(guān)注學(xué)校創(chuàng)新管理水平；既關(guān)注教師專業(yè)水平的提高，又關(guān)注教師職業(yè)道德與修養(yǎng)；既關(guān)注學(xué)生基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)的達(dá)成情況，又關(guān)注學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)目標(biāo)的達(dá)成情況；既關(guān)注學(xué)生知識(shí)的積累和技巧的提高，又要關(guān)注學(xué)生的思想品德和多方面潛能的健康發(fā)展，以及學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)；既關(guān)注對(duì)學(xué)生、教師、學(xué)校的統(tǒng)一要求，有關(guān)注個(gè)體差異及其發(fā)展的不同需求，為學(xué)生與教師有個(gè)性特長(zhǎng)、學(xué)校有特色的發(fā)展創(chuàng)設(shè)優(yōu)良環(huán)境；既關(guān)注增加投入，改善辦學(xué)條件，又關(guān)注勤儉辦學(xué)優(yōu)良傳統(tǒng)的發(fā)揚(yáng)及學(xué)校建設(shè)的成本效益；既關(guān)注學(xué)校硬件建設(shè)，硬件從實(shí)，又關(guān)注學(xué)校軟件建設(shè)，軟件從優(yōu)；既關(guān)注學(xué)校內(nèi)部育人環(huán)境建設(shè)，又關(guān)注學(xué)校外部育人環(huán)境建設(shè)。

六、評(píng)估細(xì)則

評(píng)估細(xì)則的框架由教育資源管理、教育教學(xué)管理、學(xué)生發(fā)展水平三部分構(gòu)成。進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校對(duì)現(xiàn)有資源的管理，提高資源使用效益；開展符合教育規(guī)律和學(xué)校實(shí)際的教育教學(xué)活動(dòng)，加強(qiáng)過(guò)程管理，提高辦學(xué)水平；用學(xué)生的發(fā)展水平作為教育終端檢測(cè)目標(biāo)，體現(xiàn)教育“以人為本”的基本思想。

評(píng)估細(xì)則由必選、自選、自設(shè)、參考指標(biāo)四類組成。第一類為必選指標(biāo)，主要為法規(guī)性、基礎(chǔ)性的指標(biāo)。這些指標(biāo)是學(xué)校辦學(xué)的基礎(chǔ)要求，是以有關(guān)的教育法規(guī)和上級(jí)教育行政部門制定的規(guī)章制度為依據(jù)，是各類各層次學(xué)校必須達(dá)到的指令性指標(biāo)。第二類為自選指標(biāo)，主要為常規(guī)性指標(biāo)。是學(xué)校辦學(xué)規(guī)范化、科學(xué)

化、多樣化的現(xiàn)實(shí)要求，考慮到學(xué)校實(shí)際和各自特點(diǎn)、風(fēng)格的差異，學(xué)校可以在各自星級(jí)范圍內(nèi)自主選擇規(guī)定數(shù)量的、不同目錄的有關(guān)指標(biāo)。第三類為自設(shè)指標(biāo)，主要為特色性指標(biāo)。教育行政部門給予學(xué)校充分的自主發(fā)展權(quán)利和空間，各校可根據(jù)教育改革的動(dòng)向和本校實(shí)際，設(shè)立建設(shè)性指標(biāo)，這些指標(biāo)經(jīng)專家組討論同意后予以采用。第四類為參考指標(biāo)。主要是學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)指標(biāo)，屬于硬件指標(biāo)，由于指標(biāo)達(dá)成非學(xué)校自身努力就能完成的，故在學(xué)校發(fā)展性督導(dǎo)評(píng)估細(xì)則中僅作為參考。

七、學(xué)校自評(píng)

（一）自評(píng)要求

督導(dǎo)自評(píng)是被督導(dǎo)學(xué)校根據(jù)督導(dǎo)評(píng)估方案進(jìn)行的自我評(píng)估。它是督導(dǎo)過(guò)程中的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，既是督導(dǎo)評(píng)估的基礎(chǔ)，又是學(xué)校自我發(fā)展的動(dòng)力。學(xué)校可根據(jù)評(píng)估指標(biāo)，自我診斷，自我調(diào)整，達(dá)到自我完善的目的。為更好地發(fā)揮學(xué)校自我評(píng)估的作用，就督導(dǎo)自評(píng)工作提出以下幾點(diǎn)要求：

成立由學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)及各部門負(fù)責(zé)人與教師、學(xué)生、家長(zhǎng)、社區(qū)代表參加的自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長(zhǎng)：宗銀三

副組長(zhǎng)： 葉生棟 徐志榮

成員：

1、楊文赟、關(guān)萬(wàn)發(fā)、董永明、王豐基、張永智等各部門負(fù)責(zé)人。

2、學(xué)生代表：各班班長(zhǎng)或?qū)W習(xí)委員

3、家長(zhǎng)代表：王玉德 李明堂 張成軍

4、社會(huì)代表：羊下壩鎮(zhèn)各村支部書記或主任

5、教師代表： 俞兆明牛麒梁紅山唐愛(ài)萍

1、制定自評(píng)工作計(jì)劃、安排日程、組織專項(xiàng)評(píng)估組，指導(dǎo)自評(píng)工作，完成學(xué)校自評(píng)報(bào)告。

2、自評(píng)工作要實(shí)事求是，充分肯定成績(jī)，決不回避存在的問(wèn)題，把自評(píng)工作與學(xué)校的各項(xiàng)工作緊密結(jié)合起來(lái)，邊評(píng)邊改，以評(píng)促改。

3、學(xué)校自評(píng)要緊扣督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)，結(jié)合學(xué)校的三年發(fā)展計(jì)劃，突出基礎(chǔ)性發(fā)展目標(biāo)。

自評(píng)過(guò)程可適度吸收家長(zhǎng)、社區(qū)、高一級(jí)學(xué)校或相關(guān)單位，所在片區(qū)領(lǐng)導(dǎo)參與，使評(píng)估盡可能客觀、公正、全面。

4、在自評(píng)過(guò)程中積累的各種資料要系統(tǒng)整理，規(guī)范裝訂，及時(shí)歸檔。

5、自評(píng)報(bào)告及附件（自評(píng)機(jī)構(gòu)與分工安排表、學(xué)校基本情況統(tǒng)計(jì)表、督導(dǎo)指標(biāo)自評(píng)表、自評(píng)結(jié)論量化表）應(yīng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)送督導(dǎo)評(píng)估辦公室。

（二）自評(píng)程序

學(xué)校接到督導(dǎo)評(píng)估通知后，建立自評(píng)組織機(jī)構(gòu)，即進(jìn)入學(xué)校自評(píng)階段，自評(píng)工作必須遵循以下程序：

學(xué)習(xí)宣傳動(dòng)員階段——成立學(xué)校自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定自評(píng)工作計(jì)劃。組織全校教職工認(rèn)真學(xué)習(xí)督導(dǎo)評(píng)估方案及有關(guān)法規(guī)，積極宣傳自評(píng)的目的、內(nèi)容與方法，動(dòng)員他們積極參與自評(píng)工作。

信息收集評(píng)估階段——根據(jù)學(xué)校部門分工，結(jié)合評(píng)估指標(biāo)建立專項(xiàng)評(píng)估組，運(yùn)用座談、訪談、問(wèn)卷調(diào)查、查閱資料等方法多渠道收集信息是，進(jìn)行整理、分析、歸納，按要求填寫《督導(dǎo)指標(biāo)自評(píng)表》與《自評(píng)結(jié)論量化表》，在此基礎(chǔ)上寫出專項(xiàng)小組自評(píng)分報(bào)告。報(bào)告包括成績(jī)、經(jīng)驗(yàn)、問(wèn)題與對(duì)策。

綜合分析報(bào)告階段——學(xué)校自評(píng)領(lǐng)導(dǎo)小組匯集“專項(xiàng)小組自評(píng)分報(bào)告”及有關(guān)資料，根據(jù)《評(píng)估方案》進(jìn)行討論、分析、綜合、評(píng)定，補(bǔ)充Ⅲ級(jí)指標(biāo)自評(píng)的定性意見(jiàn)，調(diào)整Ⅲ級(jí)指標(biāo)的評(píng)估滿意度，寫出學(xué)校自評(píng)報(bào)告初稿，由學(xué)校校務(wù)會(huì)議集體審議通過(guò)。如有必要應(yīng)召開全體教職工會(huì)或教代會(huì)征詢意見(jiàn)，校務(wù)會(huì)議可再對(duì)自評(píng)報(bào)告作出修改。

（三）自評(píng)報(bào)告要求

自評(píng)報(bào)告應(yīng)由專人撰寫，報(bào)告層次要清晰，語(yǔ)言要簡(jiǎn)練，內(nèi)容要翔實(shí)，文字表達(dá)力求準(zhǔn)確。

八、接受上級(jí)行政部門、督導(dǎo)部門的評(píng)估

接到督導(dǎo)部門下達(dá)的《督導(dǎo)通知書》（或有關(guān)督導(dǎo)文件），學(xué)校根據(jù)要求接受上級(jí)督導(dǎo)部門的評(píng)估。

武威第四中學(xué)

二〇一三年二月二十八日

第五篇：武威第四中學(xué)未成年人思想道德建設(shè)實(shí)施計(jì)劃

武威第四中學(xué)

未成年人思想道德建設(shè)實(shí)施計(jì)劃

（2018）

武威第四中學(xué)

2018加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)實(shí)施計(jì)劃

為認(rèn)真落實(shí)中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的精神和部署，進(jìn)一步推動(dòng)未成年人思想道德建設(shè)深入開展，深入貫徹落實(shí)2018年武威市未成年人思想道德建設(shè)重點(diǎn)工作，根據(jù)2018年《武威市爭(zhēng)創(chuàng)全國(guó)文明城市測(cè)評(píng)體系任務(wù)分解表》和《涼州區(qū)教育局關(guān)于印發(fā)<2018年涼州區(qū)教育系統(tǒng)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)實(shí)施方案>的通知》（涼教〔2018〕42號(hào)）文件精神，結(jié)合我校工作實(shí)際，特制定本計(jì)劃。

一、指導(dǎo)思想

進(jìn)一步推進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)為目標(biāo)，全面貫徹黨的教育方針，把培育和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀貫穿于工作全過(guò)程，堅(jiān)持立德樹人，以創(chuàng)建全國(guó)文明城市為主線，切實(shí)加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)和日常行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，廣泛開展形式多樣、內(nèi)容豐富的文明城市創(chuàng)建活動(dòng)，不斷提高廣大干部、師生的文明程度和素養(yǎng)，打造一批未成年人思想道德建設(shè)工作品牌，辦好人民群眾滿意的教育，為推動(dòng)涼州區(qū)城市文明水平的整體提升做出貢獻(xiàn)。

二、工作目標(biāo)

認(rèn)真落實(shí)未成年人思想道德建設(shè)工作，在2018年全國(guó)文明城市測(cè)評(píng)中，確保完成未成年人思想道德建設(shè)的各項(xiàng)指標(biāo)體系要求。

三、主要任務(wù)及工作措施

主要做好以下三方面的重點(diǎn)工作：

（一）進(jìn)一步完善未成年人思想道德建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)體制和工作機(jī)制。

1、成立工作領(lǐng)導(dǎo)小組

2、積極協(xié)調(diào)有關(guān)部門，健全完善學(xué)校、家庭、社會(huì)“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)。完善“學(xué)校育人”、“家庭育人”、“社區(qū)育人”、“社會(huì)關(guān)愛(ài)”四個(gè)體系。

3、打造工作品牌。要積極組織開展“傳承中華美德，繼承優(yōu)良家風(fēng)”為主題的未成年人思想道德建設(shè)系列活動(dòng)，結(jié)合學(xué)校自身工作，宣傳成功做法，努力打造工作品牌，在各級(jí)報(bào)刊宣傳推廣。

4、強(qiáng)化督查考核。落實(shí)每月自查制度，建立健全通報(bào)制度，及時(shí)解決文明創(chuàng)建工作中的突出問(wèn)題。建立經(jīng)常性督查問(wèn)責(zé)制度，對(duì)推諉扯皮，工作不落實(shí)不到位的，進(jìn)行責(zé)任追究。

（二）深入開展思想道德教育實(shí)踐活動(dòng)

5、進(jìn)一步加強(qiáng)社會(huì)主義核心價(jià)值觀宣傳教育。（1）扎實(shí)開展社會(huì)主義核心價(jià)值觀主題實(shí)踐活動(dòng)，推進(jìn)社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)教材、進(jìn)課堂、進(jìn)學(xué)生頭腦，將“24”字滲透到未成年人的日常學(xué)習(xí)生活之中。（2）根據(jù)社會(huì)主義核心價(jià)值觀讀本、中國(guó)夢(mèng)讀本，認(rèn)真開展主題班會(huì)隊(duì)會(huì)活動(dòng)，手抄報(bào)或墻報(bào)評(píng)比活動(dòng)，開展核心價(jià)值觀進(jìn)課堂觀摩研討活動(dòng)，引導(dǎo)未成年人認(rèn)知認(rèn)同，確保中小學(xué)生熟記、理解社會(huì)主義核心價(jià)值觀，3 知曉率達(dá)到100%。

（3）組織開展“攜手同行，共創(chuàng)文明”的學(xué)雷鋒活動(dòng)，爭(zhēng)做一個(gè)有道德的人。

6、深入開展“我的中國(guó)夢(mèng)”主題教育。（1）堅(jiān)持以課堂教學(xué)為主渠道，將“中國(guó)夢(mèng)”教育融入思想品德、語(yǔ)文等有關(guān)學(xué)科教學(xué)；

（2）廣泛開展“我的中國(guó)夢(mèng)”主題班會(huì)和主題升旗儀式，增強(qiáng)學(xué)生的歷史使命感和時(shí)代責(zé)任感；

（3）舉辦“我的中國(guó)夢(mèng)”征文、演講、文藝表演、書畫展示等系列活動(dòng)，引導(dǎo)未成年人確立遠(yuǎn)大志向，樹立共同理想；

（4）深入推進(jìn)“我們的節(jié)日”主題實(shí)踐活動(dòng)，利用春節(jié)、元宵節(jié)、清明節(jié)、端午節(jié)、中秋節(jié)和重陽(yáng)節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日進(jìn)行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育，做到每節(jié)有主題、有方案、有載體、有特色。

7、開展美德少年身邊榜樣學(xué)習(xí)活動(dòng)。

（1）組織開展“美德少年”評(píng)選表彰活動(dòng)，充分利用報(bào)紙、電視、網(wǎng)絡(luò)宣傳展示美德少年典型事跡。（2）開展評(píng)選“公益小明星”、“社區(qū)好少年”和評(píng)議推薦身邊小英雄、小模范活動(dòng)，用美德少年的良好品行感染、教育、影響身邊的未成年人，凝聚崇德向善的道德力量，樹立好人好報(bào)的價(jià)值取向。

8、持續(xù)開展中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)。組織開展以孝敬、誠(chéng)信、友善、節(jié)儉為主要內(nèi)容的經(jīng)典誦讀活動(dòng)，堅(jiān)持每日一誦 4 活動(dòng)，每學(xué)年舉行一次經(jīng)典誦讀比賽，使中華經(jīng)典誦讀成為我校未成年人思想道德建設(shè)品牌。

9、加強(qiáng)未成年人公益廣告設(shè)置宣傳。按上級(jí)要求做到社會(huì)主義核心價(jià)值觀及未成年人思想道德建設(shè)公益廣告進(jìn)校園、進(jìn)教室，并積極主動(dòng)與相關(guān)部門配合在報(bào)紙、電視和電臺(tái)少兒欄目的顯著位置、重要時(shí)段，要求刊播未成年人公益廣告；利用微信群、黑板報(bào)、橫幅、標(biāo)語(yǔ)等載體，廣泛宣傳未成年人思想道德建設(shè)公益廣告，積極營(yíng)造全社會(huì)關(guān)心未成年人健康成長(zhǎng)、支持未成年人思想道德建設(shè)工作的濃厚輿論氛圍，增強(qiáng)社會(huì)各界重視未成年人思想道德建設(shè)的意識(shí)。

（三）抓好學(xué)校教育

10、組織開展“三愛(ài)三節(jié)”活動(dòng)。繼續(xù)開展“愛(ài)學(xué)習(xí)、愛(ài)勞動(dòng)、愛(ài)祖國(guó)”和“節(jié)水、節(jié)電、節(jié)糧”活動(dòng)，引導(dǎo)未成年人養(yǎng)成良好的道德品行，增強(qiáng)孩子們的社會(huì)責(zé)任感、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

11、實(shí)施“文明校園”創(chuàng)建工程。認(rèn)真貫徹落實(shí)《教育部中央文明辦關(guān)于深入開展文明校園創(chuàng)建活動(dòng)的實(shí)施意見(jiàn)》，組織開展文明校園、文明班級(jí)和文明學(xué)生創(chuàng)建和評(píng)比活動(dòng)。各班級(jí)要積極組織開展學(xué)守則、守禮儀、講文明主題教育，召開一次主題班會(huì)，出一期主題黑板報(bào)，舉辦一次知識(shí)競(jìng)賽，組織一次演講比賽。

12、上好德育課和共青團(tuán)活動(dòng)課。各班級(jí)要100%落實(shí)思想品德課和共青團(tuán)活動(dòng)課教學(xué)計(jì)劃。開齊課程，開足課時(shí)。共青團(tuán)支部要舉辦共青團(tuán)活動(dòng)課優(yōu)秀教學(xué)案例征集評(píng)選活 5 動(dòng)。

13、組織開展未成年人文明言行引導(dǎo)工程。執(zhí)行好《武威第四中學(xué)學(xué)生文明禮儀規(guī)范》。一是言語(yǔ)舉止文明有禮。二是公共場(chǎng)所文明有禮。三是交通出行文明有禮。四是旅游觀光文明有禮。五是網(wǎng)上交流文明有禮。

14、繼續(xù)開展“小手拉大手、共創(chuàng)文明城”主題教育實(shí)踐活動(dòng)。以學(xué)生為主體，帶動(dòng)家長(zhǎng)熟知熟記社會(huì)主義核心價(jià)值觀，以勸導(dǎo)“亂闖紅燈、亂穿馬路、翻越柵欄、踐踏花草、隨地吐痰、隨處吸煙、亂丟雜物”等不文明行為為主要內(nèi)容，定期組織學(xué)生進(jìn)行文明創(chuàng)建宣傳活動(dòng)，并引導(dǎo)學(xué)生把文明及要求帶回家，帶動(dòng)和推進(jìn)家庭、社區(qū)乃至全社會(huì)文明水平的提高。進(jìn)一步健全完善學(xué)校、家庭、社會(huì)緊密協(xié)作的教育網(wǎng)絡(luò)，為廣大青少年養(yǎng)成正確的道德觀念和文明行為習(xí)慣創(chuàng)造良好條件、營(yíng)造濃厚氛圍。

15、進(jìn)一步健全和完善家長(zhǎng)委員會(huì)，辦好家長(zhǎng)學(xué)校，加強(qiáng)家校聯(lián)系。每學(xué)期開展“我與孩子共成長(zhǎng)”家校共育的家長(zhǎng)培訓(xùn)會(huì)。開展好家風(fēng)、好家訓(xùn)、好家規(guī)主題實(shí)踐活動(dòng)。政教處要面向全校學(xué)生、家長(zhǎng)和教師，征集好家規(guī)家訓(xùn)、好家風(fēng)故事，編印好家風(fēng)故事集。開展誦讀家訓(xùn)名篇佳句、講述好家風(fēng)故事活動(dòng)，舉辦好家風(fēng)故事演講比賽，舉辦“好家風(fēng)伴我成長(zhǎng)”書法比賽。

16、充分利用禮儀制度傳播主流價(jià)值。堅(jiān)持每周一舉行升國(guó)旗儀式，精心安排國(guó)旗下講話，強(qiáng)化愛(ài)國(guó)主義教育。舉行隆重的共青團(tuán)員入團(tuán)儀式，對(duì)未成年人進(jìn)行愛(ài)國(guó)、愛(ài)黨、6 愛(ài)社會(huì)主義教育，引導(dǎo)未成年人聽(tīng)黨的話，永遠(yuǎn)跟黨走。著力培養(yǎng)青少年學(xué)生的公民意識(shí)、責(zé)任意識(shí)和感恩意識(shí)。

17、開展學(xué)“黨史、國(guó)史、社會(huì)主義發(fā)展史”主題教育。通過(guò)多種形式和途徑開展學(xué)“黨史、國(guó)史、社會(huì)主義發(fā)展史”主題教育，要聯(lián)系實(shí)際，采用適合學(xué)生年齡特點(diǎn)和學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式，以增強(qiáng)教育效果。要開展以學(xué)“黨史、國(guó)史、社會(huì)主義發(fā)展史”教育內(nèi)容為主題的讀書、演講、征文比賽活動(dòng)及讀書手抄報(bào)展覽、班級(jí)黑板報(bào)評(píng)比等各類活動(dòng)；要利用班會(huì)課、團(tuán)隊(duì)課及重大節(jié)日和紀(jì)念日開展“黨史、國(guó)史、社會(huì)主義發(fā)展史”專題教育活動(dòng)，如座談會(huì)、講座等活動(dòng)。

18、加強(qiáng)學(xué)生法治教育。推進(jìn)法治教育進(jìn)課堂，開設(shè)法治知識(shí)課程，利用法治課、思想品德課對(duì)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的法律法規(guī)知識(shí)教育。充分利用班隊(duì)活動(dòng)、節(jié)日紀(jì)念日活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、儀式教育等開展生動(dòng)活潑的法治教育，采取知識(shí)競(jìng)賽、征文、演講等各種形式深化法治教育。積極發(fā)揮法制副校長(zhǎng)作用，深入中小學(xué)對(duì)學(xué)生進(jìn)行普法宣傳教育。組織學(xué)生參加全國(guó)“關(guān)愛(ài)明天，普法先行”青少年教育活動(dòng)，開展法治教育示范校創(chuàng)建活動(dòng)。

19、真情關(guān)愛(ài)特殊群體未成年人。堅(jiān)持教職工與留守兒童“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶制度，及時(shí)掌握其思想、學(xué)習(xí)和生活情況，及時(shí)幫助解決所遇困難。創(chuàng)建校內(nèi)留守兒童之家，充實(shí)內(nèi)涵，開展豐富多彩，生動(dòng)活潑的活動(dòng)，促進(jìn)留守兒童幸福健康成長(zhǎng)；動(dòng)員和協(xié)調(diào)社會(huì)各界、文明單位等對(duì)困難家庭 7 兒童進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶；加強(qiáng)孤殘兒童和邊緣兒童教育管理，實(shí)行關(guān)愛(ài)和幫扶工程。

20、積極配合、協(xié)助各有關(guān)部門開展好未成年人思想道德建設(shè)活動(dòng)，在全社會(huì)形成未成年人健康成長(zhǎng)的良好氛圍。

武威第四中學(xué) 2018年3月1日