第一篇：高州市第四中學

高州市第四中學，始建于1968年，1997年被評為茂名市一級學校，2000年晉升為廣東省一級學校。

學校占地面積8.2萬平方米，建筑面積6萬多平方米。校園依山傍水，綠樹成蔭，環境怡人，有400米塑膠環形跑道運動場，有室內游泳館，有電腦校園網、交互式電視教學網、校園電話網、語音播放系統和數字監控系統等設備，各項設施完善，辦學條件優越。學校有一個團結奮進的行政管理班子。有一支高素質的教師隊伍，其中特級教師1人，高級教師74人，一級教師145人；國家級優秀教師1人，省級優秀教師22人，在職研究生25人。

高州四中秉承“崇德、長智、健體、尚美”的校訓，通過“思想教育人，制度規范人，情感打動人，利益激勵人，事業成就人”等途徑，依靠團隊“永不言敗”的拼搏奉獻精神，營造了“文明、勤奮、求實、創新”的校風，探索出一條“勤儉辦校，立志創新，發展個性，全面育人”的辦學新路子。學校先后獲得“和諧中國·首屆全國中小學校校園文化建設十佳創新學校”、廣東省“職工職業道德建設先進單位”、“振興中華讀書活動先進集體”、“五四紅旗團委”，茂名市“無毒社區”、“職工思想政治工作先進單位”、“文明單位”等40多項省、市級榮譽，并成為“全國教育科學‘十五’規劃重點課題實驗基地”和“國家教師科研基金‘十一五’規劃獨立課題科研單位”。

學校教學質量不斷提高，高考連創佳績。上省專A線以上人數由2001年的103人，進到2006年的 1096人。2006年上重點線和本科線人數突破500人大關，邱金灝同學地理單科819分，成為廣東省尖子。2007年高考成績又有歷史性突破，鄧建福同學成為廣東省理科基礎科狀元，還涌現了林秋娣（總分名列高州市面上中學第一）等尖子，且有四個班的考生百分之百上省專以上線，該校本科A線、本科B線、省專A線的上線率均名列全市面上中學第一，省專B線的上線率名列全市第一。學科競賽成績突出，每年都有一批學生在全國、省、市競賽中獲獎。

近幾年，高州四中迅速崛起，創新教育、素質教育全面開展，成績卓著。目前正朝著“創辦廣東省示范性高中”的新目標大步邁進。

第二篇：整理精品高州市第四中學綜治維穩及平安校園制度

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高州市第四中學綜治維穩及平安校園制度匯編

第三篇：高州市祥山中學實習總結報告

高州市祥山中學實習總結報告

尊敬的各位領導、老師、同學

大家好！

在10月8日那天，我開始了將近兩個月的實習生活。時間過的很快，但在這兩個月的時間里，我受益匪淺。帶領我的指導老師，是位非常優秀的老師。而我在這兩個月的時間里，從我的指導老師身上學到很多。我學會了如何教學，學習了如何應對學生之間的各種突發的事件，更重要的是讓我感受到了教師這個職業的神圣重任，體會到了教師工作的辛苦，特別是班主任就比一般的任課老師付出的心血多一倍。在實習過程中，我對比自己的學生時代，感受著差別，90后學生的能力一代比一代強，信息接收面廣。所以這對我們作為老師的也提出了越來越高的知識要求。這次的個人總結，我來說說談談我在體育教學這個方面最深的體會，這些將引導我更好地步入以后的教壇的難得的人生財富。總結報告如下。我自主聯系的學校——高州市祥山中學。10月8日，指導老師梁主任帶著我分別走進初二（5）、初二（6）班兩個班的教師，讓我簡單的做個自我介紹。因為沒有任何心里準備，于是臨時湊了幾句話說：“同學們，我們是新來的體育實習老師，我叫梁勁佳，以后大家可以叫我梁老師。恩，希望在接下來的日子，大家能互相勉勵，一起學習！”這個由70多名可愛的同學歡聚一堂，快樂團結而又積極奮進的班級，對著我響起了雷鳴般的掌聲，頓時讓我心里的忐忑減少了許多。通過與班主任和班委的直接交流，我用了一個星期的時間了解了班上的每個學生以及他們學習的基本情況。同時，在第一個星期，因為剛來學校，與學生了解不多，于是我的主要任務是認真聽指導老師和別的老師上課。聽過十幾位老師的不同的授課方式，吸取了許多的經驗，發現每個老師都會有各自不同的教學風格，讓我明白了“教無定論”的真正含義。應該說這些聽課，給我感觸最深的不是具體詳盡的教學模式，而是讓塑造個性化教學的觀念在我的頭腦里越來越明顯、清晰。體育是一門藝術學科，怎樣上好它，每位體育老師應該根據個人的不同、學生的不同塑造并保持自我豐滿的教學個性，以求得課堂教學效率的全面提高，學習更加主動的學習、自主的發展。

在第二個星期，我的指導老師梁主任也讓我試一試，讓我上初二（5）班的課，于是我便認認真真的準備備課。我盡量地把教案寫的詳詳細細，自己要說的每一個字每一句都完完整整地記錄下來，并背好。在備好課后，首先把教案交給梁主任審閱，梁主任給了我很大的幫助會告訴我哪些地方需要更多的加重，提醒哪些地方該更多的與學生互動等等。在指導完初稿后，再次整理，整理后交給老師檢查，然后才可以實踐講課。這一系列的環節我都非常認真地對待，以爭取在上課時發揮出更加好的效果。到了第二個星期的星期五，我以一名老師的身份正式地站在學生的面前，開始我的第一堂授課。因為是第一次上課，緊張的心一直跳個不停。不過很出乎我的意料，學生非常的配合。在做完熱身活動后，就開始先介紹授課內容的相關知識，但是，我怕說的理論知識單調不能帶動學生的積極性。于是，我早有準備上課之前上網下載了一幅運動掛圖并打印出來，通過用圖文并茂的方法，成功地把學生的注意力的集中在一起。這堂課，上得比較不錯，深受學生的歡迎和老師的好評。通過這堂課，我深刻地切身體會到教案和講課是相輔相成的，是必須靈活變通的。而我的教案、我的課堂，學生的參與，它們是一個不可忽略的極其重要的組成部分。通過這次的上課，我了解到以自己的思維來揣度學生的思維是非常關鍵的，因為也許自己認為很簡單的問題，很簡單的動

作，但對于剛剛涉及這一知識的學生來說很可能就會是一個無法理解的地方，這時候，我們以何種方式將此知識點向他們表達清楚就顯得猶為重要了。并且，讓學生能夠參與，是課堂成為他們自己的舞臺，也是至關重要的。于是，在以后的備課過程中，我非常側重于如何將知識點聯系實際向學生表達清楚，以及想好學生的各個反應和學生有興趣的方面。另一方面，提問也是一種學問，要緊扣授課內容的重點，通過提問學生說出他們的知一、二而慢慢導引學生抓住要點，畢竟學生是有好勝心的，是愿意思考問題的，關鍵在于作為我們老師的要善于調動學生思維的積極性，知識點透解，要了解學生。法國教育學家第惠多斯說過：教學的藝術不在于傳授本領，而在于激勵、喚醒、鼓舞。那么，怎么去激勵、喚醒、鼓舞學生呢？只有讓他們參與課堂，給予他們更多的機會，惟有這樣，學生才會更加的融入課堂，惟有這樣，學生的技能水平才會有所提高。這一舉措果然收到了良好的效果，學生們上完課后，我向他們了解情況時，他們一般都說可以接受課堂教的內容，這讓我倍感欣慰和滿足。

作為實習生，幸運的是每一次上課前與上課后都有老師的指導，我更是抓住這個難得的機會，做好課后的反思和總結，在實踐中發現自己的不足，糾正錯誤，完善自己，才會得到發展。都說，教師要給學生一杯水，自己必須有一桶水。特別在課程改標的今天，教師理當首先成為學習型的人，給學生做學習的榜樣，讓學生在熏陶感染、潛移默化中熱愛學習、學會學習、最終成為學習型人才，正所謂師高弟子強。因而在空閑時，我經常上網搜索一些優秀課例去參透，把里面值得學習的內容積累下來。雖然是一位體育的實習老師，但是我在課堂教學之余，我經常去找學生們去聊天，即進行所謂的交心，心與心的交流，我們不僅僅是師生關系更是純潔的朋友關系。作為老師不僅要有淵博的知識，滿足學生的需求，而且要有博大的胸禁，寬容、關愛、理解學生，走進學生的心靈。談話交流是我們師生之間心靈溝通的最好橋梁，通過談話我了解到大多數學生們在思想上已經逐漸成熟起來了。他們已經能夠明辨是非，已經能夠懂得去熱愛生活，珍愛身邊的每一位親人和朋友。但是有個別同學還是有幾分年少的沖動，沒有把握好友情和學習這些方面。在談話中有時候我會通過自己的閱歷和知識對他們進行思想上的引導，糾正他們在思想上的偏激之處，鼓勵他們樹立積極的生活信念，鼓勵他們端正學習態度，并對他們報以最大的信心。我相信，精誠所至金石為開。雖然我現在還只是初涉教壇，不管在知識儲備還是經驗積累上都甚為單薄，不過，我已經愛上了這份職業，我會努力。“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬身！”通過實習生活，真槍實彈的課堂教學，我更加看清了自己，看清了未來的路。

班主任工作是貫穿于我實習始終的一項工作。從我10月8日進入學校到到實習結束，我始終都沒有脫離班主任工作。這個工作和教學工作一樣，需要付出真心實意。而如何形成亦師亦友，積極健康的學習氛圍和團結的集體關系，對于一個新集體來說并不容易。我的班主任工作主要是每日帶晚自習與早操、課間眼保健操，早中晚檢查下學生的衛生以及午晚睡覺情況，協助科任老師與班委一起組織學生進行學習，并組織兩次主題班會。由于班主任的信任，我這個實習班主任也有幸開了一次家長會，匯報他們的孩子在校的情況及家庭教育等方面的內容，面對這些長輩，雖然有些慌慌的，但是班主任楊老師一直在旁邊鼓勵我，真是太感激了，總體的感覺還是挺不錯的，為這事還開心了好久。除了常規工作外，我擔當了班級所有的事物，參與了主題黑板報的制作、校運動會的負責工作、籃球足球裁判項目負責等等。跟學生一起參加這些活動，也讓學生感到了我是和他們在一起的，為他們加油，使他們感受到了我對他們的支持與鼓勵，我們的交流

更多了，我們的距離也越來越近了。這段時間，從班主任楊老師那學習到了怎樣管理班級的知識，技巧和技能等。在與學生溝通的過程中，發現了不少學生都存在的一定的問題，如學習基礎差，跟不上學習進度，但又很想努力學，聰明但自控能力差，上課愛開小差，對異性有好感等等。我及時地給學生做思想工作，開導他們，幫助他們樹立積極的心態，并給他們講大學的美好時光，鼓勵他們努力學習，考上自己理想的高中再考進大學。班主任工作，讓我清楚地知道：教師的職責不僅僅是教書，更重要的是育人。

在這兩個月的實習時間里，我終于體會到了要做好一名教師，并不像想象中的那么容易，也明白了要做好一名人類靈魂的工程師的責任感和重要性。實習，也讓我意識到了自己的不足，也讓我深切地感受到：只要你用心做了，就會有進步，就會有提高。這是我在教師舞臺的第一次，我知道以后還會遇到很多可愛的學生，但是，他們——我所有教過的學生，見證了我一步步從幼稚慢慢的成長，他們也是我人生中的老師，教我怎么學著做一個好老師，他們帶給我的不僅僅是我的提高，更教會了我珍惜！

這次實習，對我來講是上了一堂重要的社會課，受益匪淺。在這個過程中，非常感謝學院給我們師范生安排了一次這么有實際意義的實踐課，感謝高州祥山中學給我提供這個教學平臺，感謝高州祥山中學的梁主任、楊老師、鄧老師、陳老師、盧老師、朱老師以及感謝我可愛的初二（5）、初二（6）班的學生，是你們讓我更加明白要成為一名優秀的老師需要怎樣的努力，走入社會。

這次實習不僅是我人生中一段珍貴的記憶，更是我另一段人生的起點，我相信在未來的路上我會做的更好。如果說我以后成為了一個正式老師的話，那么這一次的實習就是開了一個好頭，好的開始是成功的一半。

高州市祥山中學實習生：梁勁佳

2011年12月19日

第四篇：高州市第八中學教學教研工作總結(十一月份)

高州市第八中學教學教研工作總結（十一月份）

本月份，教導處繼續抓實對教學教研的落實，各教研組成員深入課堂，使我校教學教研工作一日一個臺階，呈現可喜現象。主要表現如下：

一、學生情況

1、大部分學生都能認真上課、聽課。都能按學校要求去做。

2、上課、自修紀律繼續保持向好的方向發展。

3、經電話訪問，大部分學生在家均能按老師的要求認真完成假日作業，家長較滿意。

二、教師各項工作

1、教師基本上能按教導處要求認真備課、上課、學生反映較好。

2、絕大多數教師均能按時到崗，基本杜絕不到崗現象。

3、教師坐班能認真負責。如黃明志老師對未回教室的學生一查到底，大部分教師坐班紀律良好。

4、就業務抽查來看，各教師備課細致，批改認真，如語文科組的朱丹紅、梁月、鄒方芳等老師；英語科組的劉科永、陳秀堅等老師；數學科組的潘燕、劉力強、劉燕梅、李富枝等老師，理化生科組的陳敏容、梁劍波、肖榮、黎兆英、黃小梅等老師，布置的作業分量足，批改認真。政史地科組的楊少永、全虹、盧春燕、曾志容等老師備課詳細、清晰，且補充內容多。

5、各科組扎實開展科組活動，傳遞上級有關精神，如理化生、政史地科組認真傳遞茂名市中考備考會議，數學科組、英語科組、語文科組均積極探索課堂教學之路，語文科組還組織了快速作文競賽，有50人獲獎。

三、有待加強方面

1、中段試后個別學生對自己要求有所放松，表現在課堂伏臺睡覺，自修隨意進出教室，請各班主任、科任教師及時跟進。

2、個別班級的自修紀律有待加強，如：二（3）、二（4）班。請下班領導、班主任、各坐班教師認真管理。

3、個別教師未能按時參加學校組織的各項活動，如升旗等，希注意。

4、教師們的教學觀念仍待更新，課堂教學中要敢于放手，真正把主動權還給學生。四、十一月份的星級教師名單

政史地科組：周道明、全虹、楊少永、謝秋昊

語文科組：黃文彪、林雪梅、鄒方芳、黃亦岳、梁梅娟、蕭木水、朱丹紅、黃藝勤 數學科組：潘燕、盧海福、劉燕梅、陳曉、張倍榮、黃明志 英語科組：陳德晃、鄧錦平、吳雪玲、陳秀堅、賴彬、劉科永

理化生科組：凌云雄、陳國、肖榮、梁劍波、余光、黎兆英、彭開鏡、盧明 圖音體科組：黎信東、彭永鋒、潘裕玲 后勤科組：林繼宏、黃沛全

第五篇：20150113高州市潭頭第一中學簡介

高州市潭頭第一中學簡介

風光旖旎鑒江河畔,縱貫南北國道旁邊,嵌著一顆璀璨的明珠——潭頭一中，占地面積65畝，建筑總面積18005平方米。這里，沒有都市的喧囂，特有治學的清幽，蔥蘢的樹木、青翠的草地、錯落有致的樓堂館所，完美結合得有如一幅“秋水共長天一色”的美麗畫卷。

學校始建于1964年，曾稱“珠玉笏中學”、“潭頭民中”，1994年升格為公辦中學。這片不平凡土地上，數萬優秀學子，譜寫著潭頭一中一代又一代的輝煌，這里每一磚瓦草木都帶無限厚重，五十多年悠久的辦學歷史，凝聚了深厚文化底蘊。如今，環境幽雅的潭頭一中，已成為莘莘學子求學的一方圣土，一塊樂園！

2014年，借創建教育強鎮契機，學校先后投入400多萬元，大力加強環境建設和功能室場的建設，極大改善了辦學條件：新建了一棟2000平方綜合實驗樓，新建了升旗臺、生物園和地理園、1個排球場、2個高標準燈光水磨籃球場、2個標準塑膠籃球場、3個羽毛球場、1個讀書公園、200米文化長廊，在運動場周圍鋪設了3000多平方米廣場磚，改建800平方米的學生餐廳，營造一個優美、舒適的校園環境。校園內墻壁上、樹蔭下、校道邊處處有景點，處處有美文，處處有啟迪，處處有哲思，每一塊墻壁都會說話，每一個地方都能育人。

學校一直 “以人為本，構建和諧校園”的辦學理念，以“弘揚中華傳統文化，提升人文道德素養”為特色，開設了《弟子規》等的校本課程。利用周會課時間品讀《弟子規》、《八德故事》、周一國旗下講話齊誦《弟子規》。通過讀、誦、寫、品、行，讓學生感知中華文化魅力、及傳統美德，樹立學生“讀圣賢書、立君子品、做有德人”的思想，塑造健全的人格。

學校從課堂教學入手，堅持“先學后教，以學定教、教學合一”的現代教學理念，創新教學模式，建立高效課堂，教學質量穩步提升，并取得了累累碩果。近六年，我校有200多人考上高州中學、茂名一中等省重點高中，每年100多人考入城區省一級高中。《古典詩歌鑒賞》獲市科研課題二等獎，“學英語”全國中小學生英語聽讀能力團體獎，全國新世紀中學生作文大賽團體銀獎等。學校先后被評為“茂名市美麗校園”、“茂名市現代教育技術試驗學校”、“茂名市一級學校”、“廣東省安全文明校園”、“廣東省師德建設先進集體”等。

鯤鵬展翅正此時，扶搖直上九萬里。潭頭一中師生正以團結協作、頑強拼搏、開拓創新的精神意氣風發地穩步邁上教育事業新臺階！