第一篇：烏丹第四中學(xué)（定稿）

烏丹第四中學(xué)“防流控輟” 工作總結(jié)

烏丹第四中學(xué)“防流控輟”工作已納入常規(guī)工作之中，學(xué)期初，我校組織教師深入學(xué)生家中，進(jìn)行走訪，對(duì)有困難的學(xué)生，盡可能的幫助解決困難，在校長的帶領(lǐng)下，領(lǐng)導(dǎo)干部率先深入學(xué)生家中，做動(dòng)員說服工作，使多名即將輟學(xué)的學(xué)生重新返回了學(xué)校。我們還在努力改善辦學(xué)條件上下功夫，使家離學(xué)校較遠(yuǎn)的學(xué)生，在省錢住好吃好的前提下，有了安心學(xué)習(xí)的條件，至此，我校外流的學(xué)生逐漸的返回了學(xué)校。

（一）、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，分工明確，責(zé)任到人

為了更進(jìn)一步做“防流控輟”工作，中心校專門成立了“防輟堵流”領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長親自擔(dān)任組長，班主任為成員。大家明確分工，協(xié)調(diào)配合，商討對(duì)策，提出了要讓學(xué)生“一個(gè)不能少一個(gè)不能丟”的十字方針，對(duì)入校學(xué)生實(shí)行包干負(fù)責(zé)，并納入考核，與教師評(píng)職晉級(jí)聯(lián)系起來。

（二）、根據(jù)不同的流失原因，采取不同的措施，防止學(xué)生流失(1)、在《學(xué)校“防流控輟”方案》中，我們的“防流控輟”繼續(xù)實(shí)行“三個(gè)一”的具體“防流控輟”措施。既實(shí)行了“一把手負(fù)總責(zé)，一狀定責(zé)，一票否決”。全校層層簽定控輟責(zé)任狀，對(duì)“防輟堵流”工作不達(dá)標(biāo)的學(xué)校，領(lǐng)導(dǎo)和教師一票否決，取消當(dāng)年評(píng)優(yōu)晉級(jí)資格。實(shí)施“管理控輟”、“制度控輟”、“監(jiān)管控輟”，在教育內(nèi)部形成有效機(jī)制，控制學(xué)生流失。在方法上又采取了“四制”，即：“月報(bào)制”、“普查制”、“抽查制”、“通報(bào)制”，每月各班主任進(jìn)行一次家訪，及時(shí)反映情況，確保無一名學(xué)生流失。

(2)、實(shí)施“愛心工程”資助貧困生，我校貧困生較多，學(xué)校建立了愛心扶貧助困包扶體系，全校中層以上干部與輟學(xué)學(xué)生結(jié)成了“一幫一”對(duì)子，使一些瀕臨輟學(xué)的貧困生得以繼續(xù)學(xué)習(xí)。

(3)、加大宣傳力度，深入細(xì)致地做工作。宣傳工作是控輟工作的基本保證，我校組織召開了由鎮(zhèn)司法所人員參加的教育法律法規(guī)宣講專題會(huì)議，并成立了家長學(xué)校，采用請(qǐng)進(jìn)來，走出去的方式，轉(zhuǎn)變家長的思想觀念，堅(jiān)定送子女讀書的決心和信心。

在本學(xué)年的“防輟堵流”工作中，雖然取得了點(diǎn)滴成績，但是我們也清醒的認(rèn)識(shí)到，控輟工作任重道遠(yuǎn)，為了孩子，為了祖國的明天，我們將在上級(jí)的領(lǐng)導(dǎo)下，不斷總結(jié)，大膽創(chuàng)新，堅(jiān)定不移地走下去。

第二篇：烏丹第六中學(xué)一訓(xùn)三風(fēng)

烏丹第六中學(xué)（一訓(xùn)三風(fēng)解讀）

校訓(xùn)：以人為本 勤勉拓新 校風(fēng)：團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí) 教風(fēng)：敬業(yè)厚生 學(xué)風(fēng)：明德善學(xué)

一、關(guān)于校訓(xùn)——“以人為本，勤勉拓新”的釋義

“以人為本”，出自西漢劉向編著的《管子》一書，在“霸言”篇中管仲言：“夫霸王之所始也，以人為本。本理則國固，本亂則國危”。

“以人為本”作為一種價(jià)值取向，其根本是“以人為尊，以人為重”。它以充分開發(fā)個(gè)體潛能為己任，以豐富的知識(shí)、完整健全人格的培養(yǎng)為目的。“育人”是教育的根本目的，使學(xué)生能做人，能做事，成為健全的公民。

“勤勉”一詞出自《荀子〃富國》言：“奸邪不作，盜賊不起，化善者勤勉矣”。勤勉，意為努力不懈；“拓新”，簡言之，開拓創(chuàng)新。就是秉承傳統(tǒng)，面向未來，與時(shí)俱進(jìn)，追求卓越。

“以人為本，勤勉拓新”，要求六中全體師生以實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標(biāo)，努力拼搏，秉承傳統(tǒng)，與時(shí)俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，從教育內(nèi)部去考察教育的本質(zhì)，去揭示教育的特點(diǎn)與規(guī)律，發(fā)揮人的潛能，發(fā)展人的個(gè)性。

二、關(guān)于校風(fēng)——“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)”的釋義 團(tuán)結(jié)：一個(gè)人的能力是有限的，集體的力量是無限的。團(tuán)結(jié)是一種力量，一種源自人們內(nèi)心的創(chuàng)造力，具有強(qiáng)大的生命力；團(tuán)結(jié)是一種情感，一種對(duì)集體和他人的深厚感情，并由此產(chǎn)生強(qiáng)大的凝聚力和向心力；團(tuán)結(jié)是一種氛圍，一種團(tuán)隊(duì)與團(tuán)隊(duì)、團(tuán)隊(duì)與個(gè)人、個(gè)人與個(gè)人之間為實(shí)現(xiàn)共同愿望而共同奮斗的氛圍。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，工作才能有活力。

務(wù)實(shí):是指立足本職工作，腳踏實(shí)地，工作善始善終。務(wù)實(shí)是一種觀念，一種實(shí)事求實(shí)、科學(xué)認(rèn)真、嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的態(tài)度；務(wù)實(shí)是一種尊重科學(xué)、尊重實(shí)際、尊重他人的工作作風(fēng)；務(wù)實(shí)是一種在科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)基礎(chǔ)之上勇于實(shí)踐、善于實(shí)踐，不斷追求真理的精神。

團(tuán)結(jié)奉獻(xiàn)、務(wù)實(shí)高效，是六中人一貫的作風(fēng)。要求我們擁有同心同德、精誠團(tuán)結(jié)的寬廣胸懷和顧全大局、無私奉獻(xiàn)的崇高品格，更需要弘揚(yáng)科學(xué)理性精神和一切從實(shí)際出發(fā)的實(shí)干精神，腳踏實(shí)地，求真務(wù)實(shí)，不尚空談，著力打造優(yōu)質(zhì)高效的發(fā)展環(huán)境和教育教學(xué)的良好氛圍。

三、關(guān)于教風(fēng)——“敬業(yè)厚生”的釋義

“敬業(yè)”，出自《禮記?學(xué)記》：“一年視離經(jīng)辨志，三年視敬業(yè)樂群”。“敬業(yè)”，體現(xiàn)烏丹六中教職員工對(duì)教育事業(yè)的尊崇和熱愛。全校教職員工恪盡職守、嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)致的專業(yè)精神，合作共贏、甘當(dāng)人梯的職業(yè)道德蘊(yùn)含其中。

“厚生”，出自《尚書〃大禹謨》：“正德、利用、厚生，惟和”。“厚生”，“厚民之生”，指要尊重、關(guān)愛、厚待社會(huì)民生及一切生命體。取“厚生”為教風(fēng)，是要求教職工要關(guān)愛學(xué)生，要對(duì)學(xué)生尊重、理解、賞識(shí)、信任、關(guān)愛。

“敬業(yè)厚生”，寓意深遠(yuǎn)曠達(dá)，既傳承了中國深厚的文化底蘊(yùn)，又突顯出現(xiàn)代的人文關(guān)懷和人本精神；既嚴(yán)于律己，努力提高自身素養(yǎng)，又寬以愛人，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展；充分體現(xiàn)出烏丹六中全體教職員工甘于獻(xiàn)身教育事業(yè)的風(fēng)范和愛校、愛崗、愛生的情懷。

四、關(guān)于學(xué)風(fēng)——“明德善學(xué)”的釋義

“明德”，出自《大學(xué)》：“大學(xué)之道，在明明德，在親民，在止于至善。”“明德”，使人的美德得以顯明。“立人先立德”既是中國傳統(tǒng)教育的基本法則，也是現(xiàn)代教育的基本教學(xué)理念。全體師生員工在遵守基本行為準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上，追求更高的思想道德目標(biāo)。

“善學(xué)”，出自《禮記?學(xué)記》：“善學(xué)者，師逸而功倍，又從而庸之”。“善學(xué)”，即善于學(xué)習(xí)。善學(xué)者善選，擇優(yōu)才能兼收并蓄；善學(xué)者善思，勤思才能相得益彰；善學(xué)者善用，會(huì)用才是最高境界。“善”指學(xué)習(xí)的方法和技巧，寓意六中學(xué)子要會(huì)學(xué)習(xí)，勤思考，能活用，努力掌握最佳的學(xué)習(xí)方法，取得事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

將“明德善學(xué)”作為我校的學(xué)風(fēng)，就是希望學(xué)子們既要注重道德修養(yǎng)，具有良好的道德品質(zhì)和行為規(guī)范，又要勤奮學(xué)習(xí)，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)技巧，具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)踐能力。成為一名合格的中國特色社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。

烏丹第六中學(xué)

第三篇：烏龍泉中學(xué)材料

明目標(biāo) 早規(guī)劃 齊步走 重落實(shí)

--烏龍泉中學(xué)教育教學(xué)工作交流材料

2013-2014學(xué)，我校在各級(jí)主管部門的正確領(lǐng)導(dǎo)及關(guān)懷下，認(rèn)真落實(shí)教育局暑期集訓(xùn)大會(huì)精神，再一次保教育教學(xué)優(yōu)質(zhì)均衡：首先，中考成績喜人，117名學(xué)生參考，一中上線31人，上線率26.5%；一級(jí)目標(biāo)8人完成12人，二級(jí)20人完成24人，三級(jí)69人完成77人，均居全區(qū)前三；中考一次性合格率94%，全區(qū)第三。其次，七八年級(jí)穩(wěn)步跟進(jìn)，全能競賽七年級(jí)36名學(xué)生參賽獲獎(jiǎng)25人，獲獎(jiǎng)率69.5%，全區(qū)第四；八年級(jí)33名學(xué)生參賽獲獎(jiǎng)26人，獲獎(jiǎng)率78.8%，全區(qū)第二，榮獲區(qū)全能競賽團(tuán)體二等獎(jiǎng)；期末調(diào)考七八年級(jí)也全面超額完成各級(jí)目標(biāo)任務(wù)，七年級(jí)全區(qū)第四，八年級(jí)全區(qū)第一。面對(duì)農(nóng)村學(xué)校教師老齡化及結(jié)構(gòu)性缺編師資之困，面對(duì)小規(guī)模學(xué)校公用經(jīng)費(fèi)不足之難，面對(duì)更加規(guī)范財(cái)務(wù)制度及更高要求行風(fēng)作風(fēng)管理之路，烏中60余名教職員工團(tuán)結(jié)一心，頑強(qiáng)拼搏，譜寫一曲曲動(dòng)人的贊歌。

一．心中有目標(biāo) 行動(dòng)有方向

我記得有人說過：人生不因?yàn)樗麚碛卸嗌俣晒Γ且驗(yàn)樗O(shè)立目標(biāo)而達(dá)到目標(biāo)，那才是真正的成功！故正確定位，明確目標(biāo)意義不言而喻了。

1.校級(jí)目標(biāo)：我校每年七月份學(xué)生離校后的各層次的期末質(zhì)量分析會(huì)上就確定下一年的整體目標(biāo)任務(wù)。如：2013年7月，我校教務(wù)處依據(jù)各級(jí)各類目標(biāo)達(dá)成情況及下一學(xué)年的師生情況，確定2013-2014學(xué)教育教學(xué)校級(jí)目標(biāo)為保五爭三；每年八月份預(yù)備周教職工集訓(xùn)大會(huì)，我校會(huì)印制下發(fā)暑期校長集訓(xùn)會(huì)材料集，第一時(shí)間讓每一位教職員工熟悉局工作部署安排，依此及學(xué)校各項(xiàng)工作計(jì)劃制定各級(jí)各類計(jì)劃；

2.組級(jí)目標(biāo)：每年八月份預(yù)備周，教務(wù)處依據(jù)期末考試成績確定組級(jí)教育教學(xué)目標(biāo)；每年九月份開學(xué)第一周，教務(wù)處將區(qū)級(jí)目標(biāo)下發(fā)到各年級(jí)組。如：2013年8月，我校教務(wù)處確定組級(jí)目標(biāo)為：九年級(jí)保四爭三；八年級(jí)保四爭三；七年級(jí)保五爭四；八年級(jí)全能賽保三爭二；七年級(jí)全能賽保五爭四；

3.班級(jí)目標(biāo)：每年八月份預(yù)備周，教務(wù)處將上學(xué)期4次考試成績下發(fā)到各年級(jí)組，蹲組領(lǐng)導(dǎo)組織班主任依據(jù)男、女生4次總成績排名平均分配到各班，班主任無異議后抽簽決定本班學(xué)生，確定后將學(xué)生花名冊(cè)上報(bào)教務(wù)處備案，無特殊情況不得調(diào)動(dòng)；每年九月份開學(xué)第一周，蹲組領(lǐng)導(dǎo)將各級(jí)各類目標(biāo)平均分配到各班；

4.學(xué)科目標(biāo)：每年七月份學(xué)生離校后，教務(wù)處組織備課組長及教研組長通過期末質(zhì)量分析確定下學(xué)期各年級(jí)各學(xué)科目標(biāo)。如：2013年7月，我校英語學(xué)科2014學(xué)目標(biāo)為：九年級(jí)保三爭二；八年級(jí)保四爭三；七年級(jí)保五爭四；

二．身邊有榜樣 人人甘投入

一曲《學(xué)習(xí)雷鋒好榜樣》曾經(jīng)唱紅了一個(gè)時(shí)代，唱紅了大江南北的萬水千山。榜樣是人們“正己”的一面鏡子，有什么樣的榜樣就會(huì)有什么樣的民族。

1.榜樣班子。我校每一位班子就是一面旗幟，支部書記余文喜同志帶數(shù)學(xué)兼支部工作等；教務(wù)處主任陳愛民同志帶物理兼教務(wù)工作、學(xué)籍管理、功能室管理等；教務(wù)處副主任汪勝同志帶政史兼科教工作、報(bào)賬員工作等；工會(huì)主席王錦同志帶語文兼工會(huì)及教代會(huì)工作、教師培訓(xùn)工作、女工工作等；總務(wù)處主任任文勇主任帶物理兼總務(wù)及安全衛(wèi)生工作等；政教處主任吳權(quán)旺同志帶英語兼政教工作等；政教處副主任雷鳴同志帶物理兼協(xié)助政教工作、團(tuán)支部工作等；除七八年級(jí)蹲組領(lǐng)導(dǎo)外其余干部全在九年級(jí)任課，所有班子蹲科蹲班，同教師一起坐班，簡言之，他們首先是科任教師，然后才是處室領(lǐng)導(dǎo)；同時(shí)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)把教師的身心健康、幸福生活作為頭等大事去抓，關(guān)心呵護(hù)每一位教師。如：“春節(jié)”學(xué)校黨支部和工會(huì)組織慰問小組對(duì)我校貧困教職工進(jìn)行慰問；“三八婦女節(jié)”為全體女教師敬獻(xiàn)鮮花；“教師節(jié)”對(duì)優(yōu)秀教師和優(yōu)秀工作者進(jìn)行表彰；教職工的紅白喜事，學(xué)校工會(huì)總是會(huì)同黨政領(lǐng)導(dǎo)一起在第一時(shí)間上門慰問或祝賀……充分讓我校教職工體會(huì)到了組織的溫暖，把學(xué)校的關(guān)心送到每個(gè)教職工的心坎上。

2.榜樣班主任。班主任是學(xué)校對(duì)學(xué)生教育管理的具體執(zhí)行者，是班集體內(nèi)教育和教學(xué)活動(dòng)的核心，是聯(lián)系學(xué)校、家庭及社會(huì)的紐帶，故我校十分注重選拔和培養(yǎng)班主任隊(duì)伍。我校將教學(xué)業(yè)務(wù)強(qiáng)、思想素質(zhì)高、肯干事、能協(xié)調(diào)的教師擔(dān)任班主任。我校班主任每天早上六點(diǎn)半以前到校，中午十二點(diǎn)四十不到就到班，晚上學(xué)生離校還得校門口護(hù)送，然后查寢室……“披星戴月”、“風(fēng)里來雨里去”……描繪班主任辛苦的詞語實(shí)在太多。班主任工作是一項(xiàng)長期而繁雜的工作，故我校每月召開一次班工作交流會(huì)，把理論學(xué)習(xí)、經(jīng)驗(yàn)交流、工作布置作為主要內(nèi)容，讓班主任對(duì)自己的工作保持清醒的思路，把事情做好；

3.榜樣教師。由于師資原因，我校教師搭配依據(jù)學(xué)科九年級(jí)2帶

1、七八年級(jí)1帶2；班級(jí)多人帶一人的原則，學(xué)校教務(wù)處依教師教學(xué)業(yè)績搭配好后下發(fā)至年級(jí)組。這時(shí)候，班主任、備課組長、教研組長的作用就至關(guān)重要。故我校確保每個(gè)年級(jí)每個(gè)學(xué)科有一名教師帶隊(duì)，定教學(xué)計(jì)劃、定培補(bǔ)計(jì)劃、定教研科研計(jì)劃、定導(dǎo)學(xué)案教學(xué)案……今年我校七年級(jí)第一次考試，數(shù)學(xué)學(xué)科一位教師人評(píng)分與第二名相隔17分，正是班主任和備課組作用和自身努力，該位教師期末考試雖仍是第三名，但人評(píng)分相隔不到5分。

4.榜樣家長。我校奇葩現(xiàn)象之一就是家長陪讀多，要么在校周邊租房陪讀，要么早中晚餐送飯、晚上八九點(diǎn)接孩子…… 我校充分利用這些進(jìn)行感恩教育，同時(shí)將理解支持學(xué)校工作、有一定表達(dá)能力的優(yōu)秀家長組織起來，成立家長委員會(huì)、膳食委員會(huì)等，參與學(xué)校管理，宣傳學(xué)校工作，組織每月一次的家長會(huì)等。中職招生兄弟單位領(lǐng)導(dǎo)在下鄉(xiāng)時(shí)感受頗深，每到一處，聽到的都是家長贊譽(yù)有加的話語：“每天晚上，校長、值班領(lǐng)導(dǎo)、班主任、保安等都在校門口看著我的孩子回家，我們家長都沒做到，真是負(fù)責(zé)，交給他們我們放心”……

5.榜樣學(xué)生。咱們農(nóng)村有一句話特實(shí)在，“跟好人學(xué)好人”。故我校教導(dǎo)處每學(xué)期樹“三好學(xué)生”、“學(xué)習(xí)標(biāo)兵”、“學(xué)習(xí)積極分子”、“進(jìn)步學(xué)生”等；政教處樹“優(yōu)秀班干部”、“優(yōu)秀團(tuán)員”、“文明標(biāo)兵”、“體育標(biāo)兵”、“衛(wèi)生標(biāo)兵”“體育標(biāo)兵”等；總務(wù)處樹“星級(jí)文明寢室”、“星級(jí)文明寢室長”、“星級(jí)文明住宿生”等。在全校師生大會(huì)上大力表彰，同時(shí)制作展板正面引導(dǎo)所有學(xué)生積極向上，文明守禮。

三．常規(guī)重落實(shí) 質(zhì)量有保障

1.培補(bǔ)求實(shí)效。首先，我校在學(xué)校工作計(jì)劃中明確學(xué)校教育教學(xué)目標(biāo)，制定教學(xué)計(jì)劃及教科研計(jì)劃，確立各年級(jí)組、學(xué)科組、各班教育教學(xué)目標(biāo)任務(wù)及蹲組、蹲班、蹲科領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)。其次，我校所有學(xué)科教師在預(yù)備周制定出學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，同時(shí)制定培補(bǔ)計(jì)劃，交教科處一份，備課本張貼一份。各班由班主任牽頭落實(shí)好班內(nèi)的培補(bǔ)對(duì)象，組織本班科任教師對(duì)其進(jìn)行分析，注重學(xué)科的均衡發(fā)展，揚(yáng)長補(bǔ)短，特別是弱勢(shì)科目的科任教師要充分利用課余時(shí)間加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，進(jìn)行必要的學(xué)法指導(dǎo)和心理輔導(dǎo)。培補(bǔ)計(jì)劃中要詳細(xì)培補(bǔ)對(duì)象、方法、時(shí)間安排、培補(bǔ)目標(biāo)。教學(xué)計(jì)劃中要有配套的學(xué)生分層名單：以班為單位，根據(jù)學(xué)生現(xiàn)有知識(shí)、能力水平和潛力傾向?qū)W(xué)生分為AB C三層。其中A層學(xué)生成績優(yōu)秀，基礎(chǔ)扎實(shí)，學(xué)習(xí)自覺，能獨(dú)立完成作業(yè)，有嚴(yán)密的邏輯思維和綜合解題能力。B層學(xué)生成績中等，上課能聽懂，能獨(dú)立完成基礎(chǔ)知識(shí)題目，但綜合能力欠缺，邏輯分析思維尚未成熟，主動(dòng)性積極性較好。C層學(xué)生基礎(chǔ)不扎實(shí)，領(lǐng)悟能力差，學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，學(xué)習(xí)意志不堅(jiān)定。學(xué)生可在層間流動(dòng)。同時(shí)嚴(yán)格培補(bǔ)記載，全程監(jiān)管培補(bǔ)效果，及時(shí)調(diào)整培補(bǔ)計(jì)劃。我校教職員工不計(jì)報(bào)酬、不計(jì)名利，總會(huì)利用一切可以利用的時(shí)間進(jìn)行培補(bǔ)：如課間二三分鐘找一二個(gè)學(xué)生談?wù)勑模惶崆岸昼姾蛘n找一二位學(xué)生糾錯(cuò)；中午休息時(shí)間找三五位學(xué)生面對(duì)面指導(dǎo)。教師之間配合之默契，合作之愉快，只有與之并肩作戰(zhàn)才能體味出來。家長們看在眼里，記在心頭，一聲問候，一聲招呼，一串鞭炮……都是對(duì)我校教育最真實(shí)的肯定。

2.課堂求高效。課堂是確保教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地。培補(bǔ)過程必須優(yōu)化備課，功在課前，效在課上，成果鞏固在課后。我校要求：（1）所有學(xué)科教師必須嚴(yán)格按照質(zhì)量考評(píng)小班化教師常規(guī)要求備好學(xué)生、備好教材、備好練習(xí)，確保上好課，確保培補(bǔ)效果。（2）安排座位時(shí)堅(jiān)持“好差同組”即“兵教兵”。教案設(shè)計(jì)中要有分層提問學(xué)生名單，教學(xué)中分組實(shí)施競爭、合作、互助的方法，在學(xué)習(xí)上采用“對(duì)手賽”的方法；在課堂上采用學(xué)困生優(yōu)先板演，優(yōu)生講解的策略，讓學(xué)困生認(rèn)識(shí)到出錯(cuò)的原因，做好查漏補(bǔ)缺，知識(shí)當(dāng)堂消化。（3）課堂練習(xí)設(shè)計(jì)分成三個(gè)層次：第一層“必做題”—基礎(chǔ)題，百分之百學(xué)生過關(guān)，第二層“選做題”—中等題，百分之八十左右學(xué)生過關(guān)，第三層“思考題”--拓展題，百分之三十學(xué)生過關(guān)，滿足不同層次學(xué)生的需要。為了提高課堂效率，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)，堅(jiān)持做到堂堂清、日日清，讓學(xué)生掌握好當(dāng)天知識(shí)，不讓知識(shí)出現(xiàn)脫鏈、斷層的現(xiàn)象。（4）教研組及備課組每周一次研討，研究不同課型的教法。如上復(fù)習(xí)課時(shí)，要把知識(shí)進(jìn)行列表比較，讓知識(shí)系統(tǒng)化，便于學(xué)生掌握；上習(xí)題評(píng)講課時(shí)，做到既評(píng)又講，評(píng)有代表性的學(xué)生答題情況，講知識(shí)的重點(diǎn)、易混點(diǎn)、熱點(diǎn)及考點(diǎn)，做到師生互動(dòng)，生生互動(dòng)，極大的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，提高優(yōu)生率，降低學(xué)困生面。（5）精編課后習(xí)題。課后練習(xí)做到“四精”——精選、精編、精練、精講；同時(shí)做到“四必”——有發(fā)必收，有收必改，有改必評(píng)，有評(píng)必補(bǔ)。從上課、作業(yè)到考試、輔導(dǎo)等都要與中考接軌，做到有的放矢，提高效率。

3.治薄有對(duì)策。我校學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)科成績不突出，我們把數(shù)學(xué)作為薄弱學(xué)科進(jìn)行治理，內(nèi)部挖潛，加強(qiáng)教科研工作。一是成立了以余文喜副書記為蹲科領(lǐng)導(dǎo)、徐正榮老師為組長的數(shù)學(xué)教研組及年級(jí)備課組；二是堅(jiān)持每周一次集體備課，交流教學(xué)心得，解決教學(xué)中困惑，通過集體備課來明確教學(xué)目標(biāo)，設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容；三是加強(qiáng)集體研討，每半月一次重點(diǎn)對(duì)培補(bǔ)情況進(jìn)行研討，分析學(xué)生的能力增長點(diǎn)、思維障礙點(diǎn)，對(duì)不同層次學(xué)生提出不同的目標(biāo)要求；四是聘請(qǐng)教研室專家到校指導(dǎo)，尤其中考前教研員到校指導(dǎo)起到了雪中送炭的作用；五是主動(dòng)走出去向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，我們先后到武漢初級(jí)中學(xué)、一初中、二中、四中等校交流、學(xué)習(xí)，提升數(shù)學(xué)學(xué)科成績。

4.過程有監(jiān)管。我校每月進(jìn)行一次“月考”，建立學(xué)生學(xué)習(xí)檔案。月考采用調(diào)考、中考模式，從平時(shí)培養(yǎng)師生誠信參考的品行。每次月考，教師都會(huì)分析到生、到題，年級(jí)組分析到班、到科、到生，尤其跛腿生、學(xué)困生名單每班下發(fā)，班主任及科任教師對(duì)照名單一個(gè)一個(gè)見面交流，幫助他們調(diào)整近期學(xué)習(xí)目標(biāo)與學(xué)習(xí)對(duì)手，幫助分析進(jìn)步與退步的原因，找到查漏補(bǔ)缺的方法，及時(shí)引導(dǎo)他們端正學(xué)習(xí)態(tài)度，做到勝不驕、敗不餒。

健康的體魄，愉悅的心態(tài)，奉獻(xiàn)的胸襟，和諧的關(guān)系，執(zhí)著的追求，我深信：只要我們矢志不移守本真，優(yōu)質(zhì)規(guī)范提質(zhì)量，烏龍泉街兩所中學(xué)的學(xué)生家長每年中考那肯定和激勵(lì)的鞭炮聲一定會(huì)響徹全區(qū)大地。

第四篇：烏丹六中行風(fēng)建設(shè)工作匯報(bào)

烏丹六中行風(fēng)建設(shè)工作匯報(bào)

烏丹六中一貫致力于打造素質(zhì)過硬，愛崗敬業(yè)，精誠團(tuán)結(jié)的教師隊(duì)伍，進(jìn)而形成優(yōu)良的學(xué)風(fēng)校風(fēng)，努力辦成家長滿意、社會(huì)認(rèn)可的品牌學(xué)校，我們選擇行風(fēng)建設(shè)為切入點(diǎn)，以“旗創(chuàng)先進(jìn) 市爭上游”為辦學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持“依法辦學(xué)、規(guī)范行為、嚴(yán)格政策、強(qiáng)化監(jiān)督”的治學(xué)理念，將行業(yè)作風(fēng)建設(shè)與學(xué)校教育教學(xué)工作緊密結(jié)合，由此提高了辦學(xué)效益和辦學(xué)水平，學(xué)校的各項(xiàng)事業(yè)穩(wěn)步發(fā)展, 呈現(xiàn)出風(fēng)清氣正,業(yè)興人和的喜人局面。

一年來，我校的行風(fēng)建設(shè)主要從以下三個(gè)方面做起：

一、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，建立健全各項(xiàng)制度，保證措施到位

1、為加強(qiáng)對(duì)學(xué)校行風(fēng)建設(shè)工作的領(lǐng)導(dǎo)，保證行風(fēng)建設(shè)工作落到實(shí)處。學(xué)校成立了行風(fēng)建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，書記任組長，負(fù)責(zé)對(duì)全校政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)工作，并將行風(fēng)建設(shè)工作與學(xué)校其它工作緊密結(jié)合統(tǒng)一部署統(tǒng)一落實(shí)。

2、按照“誰主管、誰負(fù)責(zé)”的原則，強(qiáng)化行風(fēng)建設(shè),做到責(zé)任到人、參與到位。一是明確領(lǐng)導(dǎo)班子的責(zé)任，書記是第一責(zé)任人，全面負(fù)責(zé)學(xué)校行風(fēng)建設(shè)工作，并負(fù)責(zé)對(duì)班子成員履行行風(fēng)建設(shè)的職責(zé)監(jiān)督檢查； 二是明確職能處室的責(zé)任，規(guī)范教育收費(fèi)由學(xué)校總務(wù)處負(fù)責(zé)，師德建設(shè)由政教處負(fù)責(zé)，規(guī)范辦學(xué)行為由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)；三是明確教師的責(zé)任，規(guī)范教師從教行為，要求教師嚴(yán)格遵守《教師職業(yè)道德規(guī)范》，既要教書育人,又要為人師表。

3、大力推進(jìn)校務(wù)公開制度。對(duì)與師生利益密切相關(guān)的事項(xiàng),如學(xué)校招生、教師職稱評(píng)聘、評(píng)先選優(yōu)、績效工資發(fā)放等均做到政策公開、程序公開、結(jié)果公開。積極創(chuàng)新校務(wù)公開的形式，除運(yùn)用宣傳欄、下發(fā)文件等形式外,還在校園網(wǎng)上開設(shè)“校務(wù)公開”欄目。

4、不斷完善行風(fēng)監(jiān)督機(jī)制。為進(jìn)一步完善學(xué)校行風(fēng)監(jiān)督機(jī)制，學(xué)校開通家長學(xué)校，聘請(qǐng)部分家長為行風(fēng)監(jiān)督員，定期召開座談會(huì)，對(duì)學(xué)校行風(fēng)建設(shè)進(jìn)行監(jiān)督。

5、規(guī)范議事決策制度，確保學(xué)校重大問題的決策科學(xué)民主。定期召開教職工代表大會(huì)，征集教職工參與學(xué)校管理的建議，民主評(píng)議校長、領(lǐng)導(dǎo)班子。

6、廣開言路傾聽訴求，采取網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)、手機(jī)短信等多種形式聽取教職工的訴求和對(duì)學(xué)校工作的意見和建議，合理化建議及時(shí)采納。定期召開家長會(huì)，向家長發(fā)放調(diào)查問卷，征求家長對(duì)學(xué)校工作的意見和建議，做好家長對(duì)學(xué)校的測評(píng)工作。學(xué)校的月假和“五一、五三”放假制度就是依據(jù)家長意愿出臺(tái)的。

二、規(guī)范辦學(xué)行為

1、我校牢固樹立“安全是學(xué)校工作的生命線，質(zhì)量是學(xué)校工作的生存線”的指導(dǎo)思想，安全問題逢會(huì)必講，常抓不懈。對(duì)交通、用電、實(shí)驗(yàn)操作、住校生的食宿安全保障等細(xì)節(jié)問題建章立制，如《安全月報(bào)制》。為防止發(fā)生踩踏事故，學(xué)校要求學(xué)生走固定樓梯、按樓層，分班級(jí)上下樓，并要求任該節(jié)課的教師到相應(yīng)的位置執(zhí)勤，各班用醒目的紅色即時(shí)貼粘在教室門上。如“走主樓梯，主樓梯口執(zhí)勤”，明確標(biāo)示出師生的具體位置，三十六個(gè)班，班班如此。

2、加強(qiáng)招生管理，嚴(yán)格按教育局劃撥的招生區(qū)域進(jìn)行招生，積極協(xié)助兄弟校做好家長工作，認(rèn)真執(zhí)行教育局普教股的學(xué)籍管理制度，做到生源清、底子明、手續(xù)全。

3、規(guī)范收費(fèi)行為。學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行上級(jí)主管部門的規(guī)定，沒有收取學(xué)生任何費(fèi)用作為學(xué)校收入。學(xué)生只是按自己需求為飯卡充值。

4、加強(qiáng)學(xué)校財(cái)物管理。實(shí)施《烏丹六中財(cái)物管理制度》，實(shí)

行校長一支筆理財(cái)。嚴(yán)格執(zhí)行財(cái)物內(nèi)部審核制度，定期聘請(qǐng)有關(guān)部門對(duì)學(xué)校財(cái)物進(jìn)行監(jiān)督檢查。壓縮不必要的開支（含招待費(fèi)），來客無特殊情況一律在食堂就餐。建立學(xué)校物品(含圖書、器材)管理臺(tái)帳，采取離崗審核辦法，嚴(yán)禁校產(chǎn)流失。學(xué)校實(shí)行物品專人采購制，出入庫手續(xù)健全。

5、加強(qiáng)學(xué)校食堂財(cái)務(wù)管理。健全食堂出入庫手續(xù)，食堂單獨(dú)建賬，日清周結(jié)，堅(jiān)持周一校長核銷的原則。學(xué)校本著“保本無利、師生同伙”的原則，不斷改善師生飲食結(jié)構(gòu)，力求飯菜多樣化。并從學(xué)生營養(yǎng)均衡的角度出發(fā)，安排每周一三五增加熟食，二四六增加牛奶配餐（批發(fā)價(jià)進(jìn)貨，市場價(jià)賣出）。師生就餐實(shí)行刷卡制，實(shí)行充卡索票制，伙辦每隔一段時(shí)間統(tǒng)計(jì)學(xué)生平均消費(fèi)，要求班主任用校訊通的形式通知家長，允許家長來校核查學(xué)生的伙食賬目（學(xué)生的伙食明細(xì)帳電腦上有存儲(chǔ)），政府發(fā)放的住宿生生活補(bǔ)貼費(fèi)，學(xué)校如數(shù)及時(shí)充到學(xué)生的飯卡里，并隨即通知家長。對(duì)少數(shù)特困生學(xué)校予以相應(yīng)救助。諸多舉措使我校的住宿生數(shù)達(dá)1722人（總員1879人）。

6、加強(qiáng)校園商店的管理。為了方便學(xué)生，通過公開招標(biāo)的形式在校園內(nèi)設(shè)立校園商店。為了節(jié)約家長的開支，使學(xué)生養(yǎng)成勤儉節(jié)約、食品衛(wèi)生的良好習(xí)慣，學(xué)校與商店簽訂了協(xié)議書，嚴(yán)禁商店經(jīng)營入口食品、教輔用書，更不準(zhǔn)為教師推銷、代售商品。

三、規(guī)范從教行為。

1、加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)和作風(fēng)紀(jì)律建設(shè)

加強(qiáng)學(xué)校干部、教師師德和作風(fēng)建設(shè)，全面提高教師道德及業(yè)務(wù)水平。組織干部、教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教師法》、《職業(yè)教育法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《赤峰市教育系統(tǒng)行風(fēng)建設(shè)十條禁令》等法律法規(guī)，增強(qiáng)全體教工的法制觀念和責(zé)任意識(shí)。結(jié)合我校實(shí)際，制定了《烏丹六中教師“十不準(zhǔn)”》，全體教師簽訂了

師德承諾書。在師德建設(shè)中實(shí)行四個(gè)“一票否決”制，即師德師風(fēng)有重大問題的；統(tǒng)考中嚴(yán)重違規(guī)的；影響學(xué)校大局工作的；帶班期間關(guān)閉手機(jī)的。否決情況與教師的績效工資和職稱聘任掛鉤。

2、嚴(yán)禁教師以任何名義向?qū)W生收取費(fèi)用，嚴(yán)禁教師以任何理由接受家長的宴請(qǐng)，收受禮金或禮品。各班成立學(xué)習(xí)共同體，按周次輪換學(xué)生座位，杜絕了教師“以座謀私”的現(xiàn)象。嚴(yán)禁教師誘導(dǎo)和推銷教輔資料，并加大此項(xiàng)工作的監(jiān)察力度，確立各班主任為第一責(zé)任人。要求教師在教育教學(xué)工作中，多關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)禁歧視和排擠后進(jìn)生，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生。要求黨員教師結(jié)合“亮、樹、創(chuàng)”活動(dòng)，以身作則在行風(fēng)建設(shè)中起模范帶頭作用。確保班子成員、黨員干部和教職員工，政治上安全、思想上防腐、經(jīng)濟(jì)上清白、生活上守潔。

3、從源頭上預(yù)防問題的發(fā)生。

教師補(bǔ)課、辦班，學(xué)生上網(wǎng)吧已成為社會(huì)焦點(diǎn)問題，我校對(duì)此重在預(yù)防，標(biāo)本兼治。為了方便遠(yuǎn)途的學(xué)生和教師，也為了便于管理學(xué)生，學(xué)校采取“五一、五三”的制度。休息期間實(shí)行班主任帶班制，在班級(jí)坐班看護(hù)好學(xué)生。學(xué)校還規(guī)定休息日學(xué)生外出時(shí)間不得超過2個(gè)小時(shí)。這樣就從時(shí)間上杜絕了周日補(bǔ)課，學(xué)生上網(wǎng)的現(xiàn)象。

如今我校校風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，學(xué)風(fēng)淳樸，我們會(huì)珍惜所取得的成績，繼續(xù)創(chuàng)先爭優(yōu)，不斷提高辦學(xué)水平，辦人民滿意的教育。為確保我校工作朝著健康、有序、向上的目標(biāo)發(fā)展。

第五篇：烏丹鎮(zhèn)中心小學(xué)勤工儉學(xué)工作計(jì)劃

烏丹鎮(zhèn)中心小學(xué)勤工儉學(xué)工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，突出科學(xué)發(fā)展觀，深入學(xué)習(xí)貫徹十七大精神，緊緊圍繞學(xué)校教育工作目標(biāo)，根據(jù)中心學(xué)校的工作思路，結(jié)合我校具體實(shí)際，實(shí)現(xiàn)勤工儉學(xué)工作的“三個(gè)效益”。以人為本，與時(shí)俱進(jìn)，和諧發(fā)展，開拓創(chuàng)新，為我校勤工儉學(xué)工作再上新臺(tái)階而努力。

二、工作目標(biāo)

1、結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作和加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)這一主線開展勤工儉學(xué)工作。

2、牢牢把握校園商機(jī)，挖掘校園潛力，占領(lǐng)校園市場，夯實(shí)基礎(chǔ)，加大內(nèi)部市場統(tǒng)籌力度，瞄準(zhǔn)市場，開發(fā)新項(xiàng)目、新產(chǎn)業(yè)。

3、繼續(xù)抓好原有項(xiàng)目，主體開發(fā)養(yǎng)豬業(yè)，進(jìn)一步規(guī)范住宿班管理，提高辦班品位，進(jìn)一步規(guī)范食堂的經(jīng)營管理，和豬廠管理，擴(kuò)大其規(guī)模，加大其投入，確保本學(xué)期勤工儉學(xué)純收入過萬元。

4、進(jìn)一步落實(shí)教學(xué)設(shè)備、辦公和教學(xué)用品的采購供應(yīng)和歸口管理，做到統(tǒng)籌到位。

三、主要措施

1、提高認(rèn)識(shí)，統(tǒng)一思想，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確任務(wù)，落實(shí)責(zé)任。

2、提高管理隊(duì)伍素質(zhì)，發(fā)揮管理水平，加強(qiáng)指導(dǎo)工作。

3、健全財(cái)務(wù)專帳，公開經(jīng)費(fèi)收支，做到公開透明。

4、制訂效益評(píng)價(jià)方案和獎(jiǎng)勵(lì)辦法，促進(jìn)勤工儉學(xué)工作的開展。

2011年3月1日