第一篇：烏丹第二小學政風、行風評價方案

烏丹第二小學政風行風評議活動

工 作 方 案

為切實做好我校政風行風建設工作，推進義務教育健康發展，進一步解決人民群眾關注的教育熱點問題，推進我校各項工作科學和諧發展，努力辦好讓人民群眾滿意的學校，根據2010翁紀發《關于開展民主評議政風行風工作的通知》的要求，結合我校工作實際，制定本實施方案。

一、指導思想：以“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹科學發展觀，牢固樹立社會主義榮辱觀，認真貫徹落實翁旗教育系統政風行風工作方案，緊緊圍繞教育改革與發展的中心工作，以樹立教育形象、辦人民滿意的教育為目的，以規范收費行為、改進我校教育教學工作作風，加強師德師能建設重點，以人民群眾滿意為標準，以服務社會和幫助就業為宗旨，促進義務教育健康和諧發展，努力加快義務教育發展步伐。

二、工作目標

切實加強我校政風行風建設，進一步改進行風，規范服務，依法治校，依法從教。堅持把政風行風建設與我校的中心工作結合起來，以良好的政風行風促進我校教育質量的提高，以突出的工作實際體現行風建設的效果；通過完善各項管理制度，建立健全懲防結合的行風建設長效機制，努力使我校的辦學行為更加規范，工作作風顯著轉變，社區群眾對我校教風、行風狀況滿意。

三、評議內容和重點

（一）評議內容：

領導班子建設情況；依法治教情況；規范行為情況；教育收費行為情況；校務公開情況；師德師風情況；我校領導廉潔自律情況；我校與家庭、我校領導與教師、教師與學生的關系情況；是否存在群眾投訴不處理情況；是否建立政風行風建設長效機制；我校管理與辦學質量情況。

（二）評議重點：

1、師德師能建設。嚴格執行《中小學教師職業道德規范》，為人師表，教書育人。

2、收費管理。執行收費政策，按章收費，認真落實經費管理各項規定。

3、落實規章制度，堅持執行校務公開制度，通過公開欄、教工大會、教代會等途徑及時公開重大事項，重大決策事前廣泛征求意見，主動接受廣大教工的監督。貫徹落實我校各項規章制度。

4、我校領導班子廉政，勤政情況。

5、服務學生和社會。引導廣大教職員工樹立為學生服務的思想，進一步優化學生學習、生活環境，認真實行為社會服務的公開承諾，全面實施素質教育，一切著眼于提高學生的綜合素養和技能水平，促進學生的全面發展。

四、具體措施和要求

（一）按照旗教育局關于民主評議政風行風工作的部署要求，結合我校實際，制定出我校民主評議政風行風活動方案，并付諸實施。

（二）求真務實做好評儀工作。

我校辦得好不好、教師工作行不行的評判真心實意地交給廣大群眾，讓“行風怎么樣，群眾說了算”的機制真正落到實處，使行評工作不走過場，不搞花架子。要組織教職工開展自查自評，認真剖析存在問題的原因，深挖發生問題的思想根源，嚴肅處理存在嚴重問題的人和事，共同商討對存在問題的整改措施，從而達到使全體教職工共同受教育、認識再提高的目的。要及時把存在問題的整改措施和處理結果進行公示，用我們有錯改糾、端正行風的誠心來換得學生、家長和社會的放心。

（三）堅持“建設、教育、自律”三個為主。在民主評議過程中，堅持評、糾、建相結合，以建為主，著力做好建立健全優良行風的長效保障機制的工作；在民主評議過程中，要堅持教育與處罰相結合，以教育為主；要堅持監督與自律相結合，以自律為主。通過民主評議，把學生、家長及社會對教育行風的監督制約作用，內化成每一個教職工嚴格自律的主觀意愿，變成全校上下辦人民滿意學校、做人民滿意教師的自覺行為。

（四）充分發揮社區、家長等方面作用。積極主動地向學校行風監督員、所在地社區的領導和群眾代表匯報我校工作情況，虛心、聽取他們的意見和建議，以取得他們對我校工作的關心與呵護。

（五）認真做好民主評議活動的宣傳和整改反饋工作。認真按照實施方案，做好干部職工思想動員工作，要求全體教職工積極參與活動。在我校宣傳欄和網站網頁上，公開承諾服務標準和行風建設目標，向社區群眾征求對我校的意見和建議，及時梳理匯總，認真研究整改措施，迅速整改，并通過校園廣播、公示欄等有效載體，積極向社會進行宣傳和反饋。通過民主評議，真正達到內強素質、外樹形象的目的。

我校政風行風評議分為宣傳發動、自查自評、接受評議、總結整改四個階段，從3月開始至11月結束。

五、具體工作時間安排

（一）宣傳發動階段：準備和宣傳發動階段（3月10日至4月10日）

1、成立我校民主評議政風行風工作領導小組，指導我校民主評議政風行風工作，負責對評儀政風行風活動的組織、協調、督促、檢查等工作。

組長：呂宏杰

副組長：穆海清、王麗梅

成員：賀永文、張永珍、馬素玲、程富春

2、制定我校民主評議政風行風實施方案。

3、向社會公布政風行風評議舉報電話（舉報電話：6326502），在我校顯要位置設立意見箱，廣泛收集群眾、師生意見。

（二）自查自評階段：（4月11日—7月30）

我校要以廉潔奉公、建章立制、政（校）務公開、職業道德、依法依規收費、為重點，對教育系統結合校園廉政文化建設、教育經費管理使用等認真開展自查自評，通過召開座談會、問卷調查、設立政風行風評議專用意見箱、電子郵箱等，普遍開展“三走訪”活動，走訪農村和社區，走訪教師和學生，走訪困難和重點等多種途徑廣泛征詢和收集社會各方面的意見，總結近年來本單位政風行風建設、業務建設等方面的主要做法和成效，查找出存在的問題和不足，邊查邊整改，按照評議要求，寫出書面自查自評報告，于7月26日前交旗教育局。

（三）接受評議階段：（8月1日——9月30日）

在自查自評的基礎上，作好準備，認真向政風行風評議團匯報我校政風行風建設的情況，并虛心接受其檢查評議。具體安排如下：

1、做好迎評工作動員，明確工作任務，落實接受評議的各項工作。

2、做好向評議團匯報的工作。

3、做好各項資料的準備工作，以供評議團查閱。

4、積極配合評議團做好問卷調查，明查暗訪，召開各種座談會等工作。

5、聽取評議團意見反饋。

6、認真討論評議團提出的意見、建議，抓住影響教育發展的主要問題，逐條梳理，分析原因。

7、階段小結：擬寫并上報階段總結。

（四）整改提高階段：（10月1日——11月30日）

整改是整個政風行風評議工作的重點和落腳點。全體教職工要高度重視，認真抓好整改。一是對評議團提出的評議意見，認真研究整改方案，制定整改計劃，逐條逐項抓好落實；二是向我校全教職工通報評議結果，要求在反思的基礎上，以主人翁的姿態為學校的發展提出可行性建議；三是學校分析評議結果，制定下一步工作目標，鞏固和發展整改成果。四是議工作總結報教育組。

五、工作要求

（一）提高認識。民主評議行風工作是黨風、政風建設的重要組成部分，是教育系統行風建設的切入點和有效載體，我校要進一步提高對開展民主評議行風工作重要性的認識，建立和落實民主評議行風工作責任制，以求真務實的精神抓好具體實施，創造性地做好今年民主評議行風工作。要把行風評議結果作為黨風廉政建設考核的一項內容，賞罰分明。

（二）加強領導，精心組織。按照“誰主管誰負責”的原則，要成立學校民主評議政風行風工作領導小組，精心組織，統籌安排，制訂具體的工作方案，認真組織實施，保證行風評議工作按照要求高質量完成。

（三）注重實效，抓好整改。我校對群眾和行風評議團提出的問題和意見要高度重視，采取切實有效的措施，盡快整改。對一時難以解決的問題，也要做好整改計劃，逐步落實。真正做到以評促建、以評促糾、以評促改。

（四）做好情況綜合上報工作。我校根據行風評議團提出的問題、意見和建議，研究制定整改計劃，落實各項整改工作，并形成書面整改情況報告送協調小組

2010-4-9

第二篇：烏丹第二小學政風行風評議工作開展情況匯報

烏丹第二小學政風行風評議工作開展情況匯報

各位領導：

你們好！

首先，我代表烏丹二小全體教職工向各位領導的到來表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

深入開展教育系統政風行風評議工作是為了進一步優化教育環境,推進教育事業健康發展，努力辦好人民滿意教育的重要舉措。我校堅持以“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，認真貫徹2010翁紀發《關于開展民主評議政風行風工作的通知》文件精神，以樹立教育形象、辦人民滿意的教育為目的，以規范收費行為，加強師德教育為重點，堅持標本兼治、綜合治理、糾建并舉、評建結合的原則，有組織、有重點、分步驟，規范管理，依法執教，扎實有效的開展了學校政風行風評議工作。現匯報如下：

一、我校政風行風評議指導思想和基本思路

為進一步加強我校的政風行風建設，樹立教育行業新風，提高學校教師隊伍的政治、業務素質和職業道德水平，促進學校依法行政、依法治教，改善工作作風，提供優質服務，推進素質教育。此次民主評議行風工作堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想，深入貫徹落實黨的十七大精神為指導，以正在開展的新農村建設和構建和諧社會為契機，把規范收費行為、加強師德教育作為我校政風行風評議的主要內容。通過認真落實責任，切實加強領導。采取責任分解，各負其責、突出重點、1

整體推進的辦法，把政風行風評議與學校改革發展穩定結合起來，促進我校政風行風建設，營建良好的氛圍。

二、健全機構、加強領導

對政風行風評議工作，我校高度重視，增強了行評意識，學校黨支部把政風行風評議工作擺上重要議事日程，進行專題研究、專門布置，我校成立了以校長為組長、副校長為副組長、其他班子成員為組員的行風評議領導組，具體負責落實民主評議行風工作安排、組織協調和監督檢查，將行風建設列入學校工作日程，責任到人，并聯系實際制訂了切實可行的實施方案和工作制度，要求領導干部率先垂范，牢固樹立四種意識：“責任意識”、“服務意識”、“質量意識”和“安全意識”，努力改進工作作風，提高工作效率，提升教育教學的質量，營造安全、文明、和諧的教育環境。

三、廣泛宣傳，積極發動

政風行風評議工作涉及到學校工作的方方面面，涉及到每一位教師。離開了廣大教職工的積極參與，評議工作就難以落到實處。為此，我校重點抓好三項工作。

1、召開動員大會，拉開序幕。在行風評議準備階段，校長親自組織召開動員大會，使全體教師明確開展此項工作的重要意義、具體內容和要求。

2、組織教師學習，突出重點。學習是為了進一步統一思想，是為了有的放矢，做好本職工作。在學習的同時，我們還讓每位教師發表意見和建議，鼓勵大家獻計獻策，形成人人參與的良好氛圍。

3、廣開宣傳渠道，擴大范圍。學校及時懸掛“開展行風評議活動，辦好人民滿意教育”的宣傳標語，公布了學校接受監督的電話號碼，通過多種形式，向社會承諾，廣泛接受社會的評議和監督，促進問題的有效整改。

四、落實措施，自查自糾

要把行風建設抓出成效，就要提高工作的針對性，關鍵在于找準政風行風建設上存在的問題和薄弱環節，切實進行整改。我校嚴格按照實事求是、力求實效的原則，開展內部自查。為了促進教師整體素質的提升，我校把師德師風建設與民主評議行風工作有機結合起來，開展形式多樣的師德師風教育活動，加強教師的政治、業務學習，學習了《義務教育法》、《公民道德建設實施綱要》，提高教師思想品德素質和業務素質，引導教師樹立現代教育觀、人才觀，樹立良好的師德師風。要求全校教師必須自覺履行《教師法》規定的義務和責任，忠誠黨的教育事業，遵守教師職業道德規范，端正教學工作態度，做到愛崗敬業、樂于奉獻、熱愛學生、教書育人、為人師表，用自己良好的師德風范來教育和引導學生。對存在的問題和不足采取切實可行的措施，力求盡善盡美。

五、政風行風評議的主要成效

1、廣大教師的服務意識進一步提高。教育的本質就是服務，通過開展行風評議活動，強化了師德建設。教師能以《教師職業道德規范》和“十不準”為準則，將師德師風建設與業務工作有機結合，增強了法律意識，能依法從教，面向全體學生，傾心為每位學生服務，爭做人民滿意的教師。

2、工作作風明顯改進。通過此項活動的深入開展，學校領導班子身先士卒，積極為學校和教師排憂解難。領導班子堅持集體領導和個人分工負責相結合，重大決策集體研究的原則，實行民主公開制度，增強了教職工的責任感，激發了教職工的工作熱情。學校領導帶頭執行廉政建設有關規定，采取有力措施堅決制止以權謀私、辦事推諉等不正之風，增強服務意識，提高了服務質量和工作效率。嚴格執行課程計劃，規范辦學行為，不違規補課，學校風氣積極向上，教育教學秩序井然有序。

3、財務管理進一步規范。堅決貫徹執行上級關于學校收費的各項政策和規定，嚴格按照相關部門規定的標準收取各項費用，一貫堅持“一費制”、“兩公開”（標準公開、收費公開）、“三統一”（統一使用財政部門印制的教育專用發票、統一由學校財務人員收費、統一交學校財務部門設立專戶儲存）、“四不準”（不準擅自設立收費項目、不準提高收費標準、不準搞帳外帳、不準公款私存）。規范收費行為，杜絕亂收費現象，嚴格執行校務公開制度。

總之，政風行風建設既是一項民心工程，也是一項永無止境的系統工程。今后我校將繼續以此為契機，堅持不懈，持之以恒，不斷在廣度和深度上拓展，及時發現問題，糾正問題，為教育教學保駕護航。以良好的服務回報家長和社會，努力辦好人民滿意的教育事業。

最后，再次感謝各位領導蒞臨指導！

2010年12月6日

第三篇：烏丹第二小學爭先創優活動方案

烏丹第二小學創先爭優活動方案

學校為深入學習貫徹落實黨的十七大精神和“三個代表”的重要思想，全面落實科學發展觀，進一步提高學校自身建設水平，根據旗教育局“創先爭優”工作會議的安排部署及《關于在全旗教育系統深入開展創先爭優活動的實施方案》的通知意見，結合我校實際，特制定本實施方案。

一、指導思想

以黨的十七大精神為指針，全面落實科學發展觀，以全旗教育系統黨委開展的“亮身份、樹旗幟、創業績”主題實踐活動為載體，充分發揮我校服務師生、凝聚人心、促進校園和諧的作用，按照“工作爭先、業績爭先”和“作風優、素質優”的要求，把“創先爭優”活動與轉變作風提高效率相結合、與提高素質推動創新相結合，以“建一流學校，帶一流學生，創一流教育教學工作成績”為目標，不斷提高工作效率和服務水平，推動學校自身建設和教師業務工作能力，為我校教育事業的創新發展做貢獻。

二、工作目標

以“育人為本、德育為先”為指導，開展各類主題教育；以“榜樣教育”為重點，全力再造德育特色品牌；以“教研組標準化建設”為基礎，開展教育行動研究； 以“面向全體，分層指導”為載體，加強對學生的學習常規管理；以“課堂有效教學”為依托，提高教學領導力和課程執行力，深化教師專業化建設；以強化服務規范為保證，增強服務意識、質量意識、創建后勤“優質服務；統籌做好其他工作，創建和諧校園的“文明高地”。

三.方法和步驟

（一）立足德育傳統優勢,做強我校特色品牌，提高德育工作實效。學生是和諧社會組成的元素之一，學校是培育未來公民的品德、操行、修養等基本素質的基地，堅持我校的“面向全體、關注全面，落實全程”德育理念，以“立德樹人”為核心，有效整合德育資源、深入加強德育管理、不斷優化德育隊伍、努力做強德育品牌，積極推進“溫馨教室、和諧校園”建設，提高德育實效性。

1．抓主線 重基礎 見實效

以生命教育為主線，加強基礎道德建設，突出行規養成的實效性。繼續開展和完善“常規教育和安全教育”活動。充分把握有教育意義的節日活動教育時機，開展各種形式多樣、寓教于樂的活動。

2．抓常態 重特色 出亮點

繼續落實“流動紅旗”活動和文明禮儀、路隊、衛生等習慣培養的開發和建設。圍繞校園禮儀、生活禮儀、社會禮儀，引導學生做到文明休息、文明行路、文明乘車、文明活動、文明用餐，班級要設立安全文明監督崗，引導每個學生文明學習，安全活動。

3．抓整合 重文化 兼全面

發展各學科的德育滲透，豐富德育工作“以德促質”的內涵，以良好的道德品質、行為規范提升教育教學質量，通過明確學習目的性來提高學生學習的興趣性。同時結合常規教育與訓練，培養學生良好的學習實踐習慣。根據學生的身心特點和認知規律，各學科教師要通過課堂高效教學活動，以高尚的人格和精湛的學術感染學生，在備課、聽課、教研等各個環節中落實育人要求。

（二）加強教學工作，打造效能課堂，提高教學質量

我校教學工作堅持以落實教學常規為引領，以完善校本教研制度為關鍵，以教師專業素養提升為載體，聚焦課堂教學改革，優化課堂形態結構，提升教師教學理念，深化教學行為改革，強化教學質量管理，全面穩步提升我校課堂教學的效能和質量。1．重視研究 完善校本教研

增強團隊意識，重視組內全體成員的共同發展，全面提升每個教師的教育教學的實踐能力。進一步發揮備課的功能，切實加強學科教學研究。著力做好四項工作：①以制度為保障，規范教研活動，落實教學常規。②以活動為載體，拓展教研資源，關注教師發展。③以課題為抓手，提升教研品位，開展教學研究。④以和諧為追求，發展教研文化，加強團隊協作。

2．追求效能 強化質量

以“打造效能課堂”為目標和重點，進一步提高課堂教學實效性，各教研組在課堂教學研討上，圍繞“打造效能課堂”的主題，開設研討課，全組教師參與聽課和評課。

3.提升素養 全員成長

結合系統黨委開展的師德建設年活動，進一步深化師德師風建設，拓展師德建設內涵，努力營造一支師德高尚、業務精湛的師資隊伍，提高全體教師教書育人、為人師表、敬業愛生的責任心。努力提升教師專業化發展水平，完善校本教研運作機制，充分發揮師資校本培養主渠道作用，突出全員性，針對性，實踐性、制度性，加強名師對青年教師的指導工作。

（三）強化后勤管理，立足主動規范，保證安全優質 1．立足常規 重在創新

加強財務管理、嚴格財務制度。嚴格按上級有關部門規定不擅立收費項目。規范收支行為，嚴格執行收支兩條線。加強對食堂工作的管理，做到飲食安全、飯菜可口。

2．防患未燃 重視安全

加強全校教職工的安全意識教育，確保教職工安全責任到位。加強學校門衛值班制度，嚴禁校外人員入校。做好校園消防安全、物品安全、水電安全等工作，強化每天的檢查力度，落實各項安全制度，做到有布置、有檢查、有記錄。措施到位，落實到人。消除不安全隱患。

（四）堅持文化引領，加強隊伍建設，保障學校發展

1、加強理論學習，促進師德建設

開展向師德先進教師學習活動，引領廣大教師自覺踐行胡錦濤總書記提出的“四點希望”，努力爭做讓人民滿意的教師。要把黨員建設成為教師隊伍中的先鋒隊，圍繞學校的中心工作，注重教師的價值追求，引導教師遵紀守法、愛崗敬業，提高教職工的思想道德水平，讓一部分教師的師德成為學校師德特色。進一步提升教師的人文素養，打造一支“有師德、重素養、善實踐”的教師團隊。

2、發揮榜樣作用，激勵教師發展

本學年我校將進一步加強對名師、骨干教師和后備人選的培養和使用，搭建舞臺，創造條件，鼓勵他們為我校的發展發揮更大作用。充分發揮教壇新秀、教育教學能手、高級教師、學科帶頭人的優質教師資源，通過這些不同層次骨干教師的公開示范課、科研課題研究，發揮他們在不同層次教師中的示范引領作用，促進我校各層次教師的專業化發展，從而提升教師的整體教育教學水平。

3、堅持文化引領，建設和諧校園

學校繼續加強以學校精神為核心的學校文化建設。努力營造“和諧、溫馨、向上”的團隊氛圍，倡導“樂于奉獻、長于術業、善于創新”的教師風范，樹立具有“朝氣蓬勃、舉止文雅、智慧多元”的學子形象，使“我為采荷添風采”的學校精神成為我校的共同追求,成為我校發展的精神動力。

四、活動時間

本次創先爭優活動歷時兩年，主要分兩個階段進行：第一階段從2010年5月開始，主要圍繞慶祝建黨90周年開展創先爭優活動，引導我校黨 支部和廣大黨員深入開展、全面推進創先爭優活動。第二階段從2011年7月至黨的十八大召開，主要圍繞迎接黨的十八大開展創先爭優活動，引導我校黨支部和廣大黨員以昂揚向上的精神風貌，更加出色的工作成績，向黨的十八大獻禮。

五、組織落實

（一）、要把創先爭優活動與學校當前的教育教學活動緊密結合起來，做到相互促進。

（二）、按上級部門要求，加強督促檢查，確保創先爭優不搞形式、不走過場，取得預期效果。

（三）、加大宣傳力度，及時發現、推廣、宣傳創先爭優活動中的典型，形成良好的輿論態勢和氛圍。

（四）、要積極探索創先爭優活動的好辦法，把創先爭優活動引向深入。

總之，我校開展爭先創優活動，是一項長期性的工作，關乎學校的生存和發展。我們要以“創先爭優”活動和“責任教育、良心教育”師德建設年活動為契機，切實推進我校教育教學質量、安全教育等工作，以實實在在的行動、扎扎實實的工作，體現全體教師的責任和良心，相信只要我校全體教職工勇于進取，開拓創新，按照學校所制定的實施方案，扎實有效的開展這項工作，一定能使我校的各項教育教學工作再上新臺階。

第四篇：烏丹鎮東甸子小學行風政風建設工作總結

烏丹鎮東甸子小學

2011年政風行風建設工作實施方案

學校政風行風建設，關系到教育事業的持續健康發展和素質教育的全面推進，教育問題涉及千家萬戶，抓好學校政風行風建設，做好政風行風評議工作，對學校形成良好的育人氛圍、提高教育教學質量和提升學校和教育的形象起著積極的、重要的作用。現將本校政風行風建設工作情況報告如下：

一、加強學習，端正思想，提高對民主評議政風行風工作的認識。

1、認真落實行評工作。開學初學校召開了正行風活動動員大會，組織全體教師認真學習了上級有關精神，并就學校開展行風評議工作作了部署和安排，研究制定了學校行風評議工作的實施計劃，并成立了領導小組和工作小組。通過學習，糾風治亂工作是深入開展“教師職業道德建設”活動的重要舉措，塑造一支高素質的教師隊伍，辦讓人民群眾滿意的教育。

2、用政策法規規范教師言行。

在全校教職員工中樹立懂法、守法，樹立依法治校、依法執教意識，從而提高教職員工的政策理論水平，堅決杜絕教育實踐活動中的違法、違規行為，做到有法必依，令行禁止。同時學校要求教師做到“十不”：①不遲到、早退和違反校紀校規。②不體罰和變相體罰學生。③不搞有償家教。④不接受學生和家長贈送的錢物。⑤不在上班時間接打手機、打牌、下棋（包括進行網上游戲）。⑥不準體罰學生，侮辱學生；⑦不利用職權亂收費。⑧不擅自向學生推銷書本及學生用品。⑨不擅離工作崗位，包括開會、學習、值勤等。⑩不搞不團結、拉幫結派和小團體主義。

二、加強隊伍建設，樹立良好校風，創建嚴謹的教育工作氛圍。結合開展教師職業道德建設年活動，組織教師積極參加“揚師德，塑形象”、“展師德風采，創優秀群體，樹教育新風”等主題教育，進一步加強教師思想作風建設和職業道德建設，引導老師樹立以下六個觀念：①樹立“正人先正己”嚴格遵守師德規范的觀念，經常學習，經常對照，不斷增強遵守規范的自覺性。②樹立終身“忠誠人民教育事業”的觀念，熱愛教育事業，熱愛本職工作，把畢生精力奉獻給教育事業。③樹立“教書育人”的觀念，做到教育育人并舉，把學生培養成為合格的建設人才。④樹立“身教重于言教”的觀念，以師德規范檢點自己的言行，培養良好的品行。⑤樹立“愛每一個學生”的觀念，對存在差異的學生要一視同仁，特別要關注學習上存在困難的學生、日常行為規范表現不穩定的學生和外來流動兒童少年，讓這些學生享受到愛的溫暖，接受到平等的教育。⑥樹立“師生平等”的觀念，在班級管理和教育教學過程中，尊重學生的人格，要蹲下身來看學生，創設良好的、愉快地、和諧的、活躍的教育教學環境。

三、加強領導，強化宣傳，增強“五種意識”。

為了加強對學校行風評議工作的組織領導，我校成立了行風民主評議工作領導小組：

組長：韓樹林

成員：黎

明

孫劍飛

張國萍

王景春

徐亞琴

趙術麗 學校要求各小組認真履行職責，率先垂范，誰分管，誰落實，加強對行風評議的領導。

四、堅持標本兼治、糾建并舉的方針，搞好自查自糾工作。

在加強領導、抓好學習、提高認識、作好宣傳的基礎上，學校認真排查了本校在行風建設中做的好的和存在的問題與不足。（1）規范收費。

堅決貫徹落實《進一步做好治理中小學亂收費工作的通知》精神，嚴格按照上級規定的收費項目和收費標準收費，設立舉報電話，自覺接受群眾監督。如有違規現象，在工作考核、評先、職稱及晉升等方面實行一票否決制。（2）校務公開。

學校健全了各項規章制度，建立校務公開欄、行風評議意見箱，設立監督電話。堅持實行公開辦事規定程序，公開辦事結果，虛心接受教師和社會各界的監督；

（3）師德建設。

狠抓師德、師風建設，倡導愛崗敬業、服務學生、奉獻教育的職業道德。，提升了廣大教師的敬業精神。學校建立了師德承諾制度和師德考評制度，對教師體罰、諷刺、侮辱、變相體罰學生等現象，加強平時的督查，發現問題，及時糾正并進行處理，問題嚴重的、影響惡劣的，實行一票否決制，并建立了教師體罰學生追究責任制度，直接與教師工作考核掛鉤。（4）綜合治理。為進一步強化我校行風和安全工作，提高師生安全意識，杜絕事故發生，我校始終把綜治、安全、衛生等工作列入學校工作的重要議事日程，齊抓共管。做到責任到人，管理到位； 牢固樹立“責任第一，預防為主”的意識，真正形成群防群治，共同創設安全環境的氛圍。

五、存在問題。

學校政風行風建設是關系到社會穩定、群眾滿意不滿意的關鍵。目前，在自查自評中發現我校目前尚存在以下問題，如個別教師的責任心不夠，師德師風尚需進一步加強；學生的行為習慣養成需要繼續加大力度，有部分學生有厭學現象，也存在一些不文明現象；個別老師在一定程度上還存在著一些變相體罰學生的現象，有損教師和學校形象。所有這些問題的存在，都需要我們全體教職員工充分發揮主人翁意識，自查自糾自我提高，互幫互助共同發展。

今后，我們將繼續內強素質，外塑形象，不斷增強責任感和使命感，做人民滿意的教師，辦人民滿意的學校。

烏丹鎮東甸子小學

2011年6月

第五篇：烏丹六中行風建設工作匯報

烏丹六中行風建設工作匯報

烏丹六中一貫致力于打造素質過硬，愛崗敬業，精誠團結的教師隊伍，進而形成優良的學風校風，努力辦成家長滿意、社會認可的品牌學校，我們選擇行風建設為切入點，以“旗創先進 市爭上游”為辦學目標，堅持“依法辦學、規范行為、嚴格政策、強化監督”的治學理念，將行業作風建設與學校教育教學工作緊密結合，由此提高了辦學效益和辦學水平，學校的各項事業穩步發展, 呈現出風清氣正,業興人和的喜人局面。

一年來，我校的行風建設主要從以下三個方面做起：

一、加強組織領導，建立健全各項制度，保證措施到位

1、為加強對學校行風建設工作的領導，保證行風建設工作落到實處。學校成立了行風建設領導小組，書記任組長，負責對全校政風行風建設工作，并將行風建設工作與學校其它工作緊密結合統一部署統一落實。

2、按照“誰主管、誰負責”的原則，強化行風建設,做到責任到人、參與到位。一是明確領導班子的責任，書記是第一責任人，全面負責學校行風建設工作，并負責對班子成員履行行風建設的職責監督檢查； 二是明確職能處室的責任，規范教育收費由學校總務處負責，師德建設由政教處負責，規范辦學行為由教導處負責；三是明確教師的責任，規范教師從教行為，要求教師嚴格遵守《教師職業道德規范》，既要教書育人,又要為人師表。

3、大力推進校務公開制度。對與師生利益密切相關的事項,如學校招生、教師職稱評聘、評先選優、績效工資發放等均做到政策公開、程序公開、結果公開。積極創新校務公開的形式，除運用宣傳欄、下發文件等形式外,還在校園網上開設“校務公開”欄目。

4、不斷完善行風監督機制。為進一步完善學校行風監督機制，學校開通家長學校，聘請部分家長為行風監督員，定期召開座談會，對學校行風建設進行監督。

5、規范議事決策制度，確保學校重大問題的決策科學民主。定期召開教職工代表大會，征集教職工參與學校管理的建議，民主評議校長、領導班子。

6、廣開言路傾聽訴求，采取網絡平臺、手機短信等多種形式聽取教職工的訴求和對學校工作的意見和建議，合理化建議及時采納。定期召開家長會，向家長發放調查問卷，征求家長對學校工作的意見和建議，做好家長對學校的測評工作。學校的月假和“五一、五三”放假制度就是依據家長意愿出臺的。

二、規范辦學行為

1、我校牢固樹立“安全是學校工作的生命線，質量是學校工作的生存線”的指導思想，安全問題逢會必講，常抓不懈。對交通、用電、實驗操作、住校生的食宿安全保障等細節問題建章立制，如《安全月報制》。為防止發生踩踏事故，學校要求學生走固定樓梯、按樓層，分班級上下樓，并要求任該節課的教師到相應的位置執勤，各班用醒目的紅色即時貼粘在教室門上。如“走主樓梯，主樓梯口執勤”，明確標示出師生的具體位置，三十六個班，班班如此。

2、加強招生管理，嚴格按教育局劃撥的招生區域進行招生，積極協助兄弟校做好家長工作，認真執行教育局普教股的學籍管理制度，做到生源清、底子明、手續全。

3、規范收費行為。學校嚴格執行上級主管部門的規定，沒有收取學生任何費用作為學校收入。學生只是按自己需求為飯卡充值。

4、加強學校財物管理。實施《烏丹六中財物管理制度》，實

行校長一支筆理財。嚴格執行財物內部審核制度，定期聘請有關部門對學校財物進行監督檢查。壓縮不必要的開支（含招待費），來客無特殊情況一律在食堂就餐。建立學校物品(含圖書、器材)管理臺帳，采取離崗審核辦法，嚴禁校產流失。學校實行物品專人采購制，出入庫手續健全。

5、加強學校食堂財務管理。健全食堂出入庫手續，食堂單獨建賬，日清周結，堅持周一校長核銷的原則。學校本著“保本無利、師生同伙”的原則，不斷改善師生飲食結構，力求飯菜多樣化。并從學生營養均衡的角度出發，安排每周一三五增加熟食，二四六增加牛奶配餐（批發價進貨，市場價賣出）。師生就餐實行刷卡制，實行充卡索票制，伙辦每隔一段時間統計學生平均消費，要求班主任用校訊通的形式通知家長，允許家長來校核查學生的伙食賬目（學生的伙食明細帳電腦上有存儲），政府發放的住宿生生活補貼費，學校如數及時充到學生的飯卡里，并隨即通知家長。對少數特困生學校予以相應救助。諸多舉措使我校的住宿生數達1722人（總員1879人）。

6、加強校園商店的管理。為了方便學生，通過公開招標的形式在校園內設立校園商店。為了節約家長的開支，使學生養成勤儉節約、食品衛生的良好習慣，學校與商店簽訂了協議書，嚴禁商店經營入口食品、教輔用書，更不準為教師推銷、代售商品。

三、規范從教行為。

1、加強學校師德師風和作風紀律建設

加強學校干部、教師師德和作風建設，全面提高教師道德及業務水平。組織干部、教師認真學習《教師法》、《職業教育法》、《中小學教師職業道德規范》和《赤峰市教育系統行風建設十條禁令》等法律法規，增強全體教工的法制觀念和責任意識。結合我校實際，制定了《烏丹六中教師“十不準”》，全體教師簽訂了

師德承諾書。在師德建設中實行四個“一票否決”制，即師德師風有重大問題的；統考中嚴重違規的；影響學校大局工作的；帶班期間關閉手機的。否決情況與教師的績效工資和職稱聘任掛鉤。

2、嚴禁教師以任何名義向學生收取費用，嚴禁教師以任何理由接受家長的宴請，收受禮金或禮品。各班成立學習共同體，按周次輪換學生座位，杜絕了教師“以座謀私”的現象。嚴禁教師誘導和推銷教輔資料，并加大此項工作的監察力度，確立各班主任為第一責任人。要求教師在教育教學工作中，多關愛學生，嚴禁歧視和排擠后進生，嚴禁體罰和變相體罰學生。要求黨員教師結合“亮、樹、創”活動，以身作則在行風建設中起模范帶頭作用。確保班子成員、黨員干部和教職員工，政治上安全、思想上防腐、經濟上清白、生活上守潔。

3、從源頭上預防問題的發生。

教師補課、辦班，學生上網吧已成為社會焦點問題，我校對此重在預防，標本兼治。為了方便遠途的學生和教師，也為了便于管理學生，學校采取“五一、五三”的制度。休息期間實行班主任帶班制，在班級坐班看護好學生。學校還規定休息日學生外出時間不得超過2個小時。這樣就從時間上杜絕了周日補課，學生上網的現象。

如今我校校風嚴謹，學風淳樸，我們會珍惜所取得的成績，繼續創先爭優，不斷提高辦學水平，辦人民滿意的教育。為確保我校工作朝著健康、有序、向上的目標發展。