第一篇：長城小學政風行風評議整改方案

長城小學政風行風評議整改方案

根據區(qū)教育局關于開展2010年度民主評議政風行風工作的文件要求，針對我校政風行風評議問卷調查反饋回來的政風行風問題，采取有效的措施，認真地進行整改，逐條逐項抓好落實，做到事事有著落，件件有回音。現結合學校實際制定如下整改方案。

一、問卷調查

1、調查時間 ：10月18日至20日

2、調查組織 ： 學校政風行風評議工作小組調查辦法

采取由學校組織學校行風評議監(jiān)督員、學校教職員工、學生家長、其他身份的人填寫《長城小學民主評議政風行風活動征求意見表》和《長城小學政風行風評議社會調查表》的方式進行。“問卷調查表”由參評學校分發(fā)給各個班級，各個班級的班主任再將其發(fā)放到每位學生，由學生帶回家中讓其家長填寫完畢后，務必于第二天上學時帶回，直接投入學校或班級準備的投票箱。然后在監(jiān)督組的監(jiān)督下，開啟投票箱，清點“問卷調查表”，將其密封、簽字、蓋章、回收。

4、調查監(jiān)督

調查活動要在行風監(jiān)督員的嚴格監(jiān)督之下進行，以確保調查結果的客觀、公正、真實、準確。學校政風行風評議工作小組組長進行現場監(jiān)督巡視檢查。學校政風行風評議工作小組組員實施問卷調查現場的監(jiān)督、回收

工作。

二、存在的主要問題

本著“查找問題，分析原因，整改完善，提高質量”的思想，我校在召開教職工動員大會的基礎上，向教職工發(fā)出了《評議意見表》10份；向學生家長代表發(fā)出《評議意見表》10份；向學生發(fā)出《征求意見表》10份；共計30份，回收30份。經過深入自查和問卷調查，歸納起來主要有以下幾個方面的問題：

1、個別教師工作責任心還不是很強，教育教學方式方法還有不妥當的地方。有些教師教育教學效果還不夠理想，方法比較簡單。

2、個別教師教育教學觀念還未徹底轉變，還有些不太適應課改的要求。

3、個別科任教師還未樹立全員育人的思想，對學生德育工作不夠重視。

4、食堂打飯秩序比較混亂，插隊的同學較多。

5、部分教師工作作風較差，上課接打手機現象嚴重。

6、個別教師與學生家長溝通不夠，與家長的溝通存在障礙，未按學校要求家訪（含電訪）。

7、部分教師上課紀律太差，有隨意出入現象。

三、整改措施

1、食堂打飯秩序比較混亂，插隊的同學較多。

整改—（1）．成立學生會，發(fā)揮學生的自我管理能力。（2）．加強《小學生守則》的落實和養(yǎng)成教育。（3）強化學生會工作。文明監(jiān)督崗3---4個同學協(xié)助值周教師維護用餐秩序；（4）德育處要強化學生文明禮儀教育。

2、教師上課接打手機現象嚴重。

整改--強化教師職業(yè)紀律教育。教師上課一律關掉一切通訊工具，分管領導、值周教師等隨時巡查；本班學生可隨時向學校領導反映；凡違反者，一次按月綜合考評降一等處理。

3、部分教師工作作風較差。

整改--（1）加強教師政治業(yè)務學習；（2）加強教師師風師德建設；（3）增強教師責任心；（4）加強教育教學管理力度，教務處嚴格教師月綜合考評。

4、部分教師上課紀律太差。

整改--（1）值周行政、分管領導、教務處主任加強對課堂教學的巡視，每周至少2--3次；（2）了解教師教學情況，對組織教學差和教學確有困難的教師，調換崗位。

5、學校學生日常行為習慣差，校風有待整治。

整改--（1）各班認真組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生一日常規(guī)》等內容；（2）利用校會、班會等形式加強對學生的教育。

6、部分教師教學質量差。

整改——（1）少數教師觀念陳舊，知識老化、方法簡單落后，不適應新形式的需要；（2）增強教師對教學工作的責任心教育；（3）加強教師基本功訓練及以新課標、新教材為核心的校本培訓，培養(yǎng)良好的終身學習習慣，構建學習型教師隊伍；（4）搞好傳幫帶工作；（5）構建和實施有效的教師崗位激勵競爭機制。

四、下段工作

（一）加強領導，統(tǒng)一思想，提高認識

學校將通過行政會議、全體黨員大會和教師政治學習等會議加強學習，統(tǒng)一思想，提高思想認識，增進干部參與行評整改工作的積極性。通過全體黨員大會，讓全校黨員在行評整改工作中率先垂范，做出表率，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，推動學校行評整改工作的深入開展；通過全校教師政治學習，營造氛圍，明確責任，增強老師的危機意識，強化教師的師風師德建設，通過交流和相互學習，提高教師的思想認識和業(yè)務素質。

（二）分解任務，明確責任，狠抓落實

學校實行“分級負責，條塊結合，內外結合”的工作機制和責任制，對收集到的意見建議認真梳理、歸類，按照“誰主管誰負責”的原則，層層落實，有針對性，務求實效，找準癥結所在，從源頭上整改，落實整改責任。

1、加強師德師風建設，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，規(guī)范教師從教言行。雖然我們的教師都是忠誠于黨的教育事業(yè)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，有端正的教學工作態(tài)度，但仍然有極個別的教師責任心不夠，師德師風尚需進一步加強；個別老師在一定程度上，還存在著一些批評學生過當的言行，這些現象不僅有損教師的威信，還有損學校的形象。

2、加大學生行為習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質人才

我校地處農村地區(qū)，學生的素質參差不齊，學校把學生的行為習慣作為一項重要的工作來抓，但學生中還存在一些不文明的言行，還有不別學生有厭學現象。

針對學生存在的不良行為習慣，學校要求教導處牽頭，聯(lián)合團隊、年級和班級重點抓好學生習慣養(yǎng)成的常規(guī)教育工作。根據《小學生守則》《小

學生日常行為規(guī)范》的要求，加強學生的養(yǎng)成教育，以“一日常規(guī)”為內容，重點抓好小學生日常行為規(guī)范教育，對學生課堂紀律、儀容儀表、校內走廊秩序以及文明禮貌、衛(wèi)生習慣、愛護公物等方面常抓不懈，組織學生經常性地學習、檢查和評比，學校開展一日常規(guī)工作的檢查、評比活動，將常規(guī)落實到每個學生的具體學習生活中去，形成“人人抓常規(guī)、人人守常規(guī)”的良好風氣，促進學生文明行為習慣和良好學習習慣的養(yǎng)成。

（三）健全制度，完善機制，考核激勵

針對前階段查找的問題，深入分析產生問題的原因，積極探索從根本上解決問題的辦法，建立和完善各項工作制度，堅持按制度辦事，用制度管人，重點強化內部監(jiān)督機制，逐步建立健全“教育、制度、監(jiān)督”三位一體的政風行風建設長效機制。

（四）狠抓典型，監(jiān)督檢查，嚴格追究

學校將加強對政風行風責任制落實情況的監(jiān)督檢查，加大對不正之風的查處力度。對頂風而上的，特別是造成嚴重后果和影響的，一經查實將嚴肅處理。通過正、反兩面的典型宣傳，弘揚正氣，逐步形成良好的輿論氛圍，以促進政風行風建設的順利開展。

政風行風評議，整改是關鍵，學校將按照區(qū)教育局的統(tǒng)一部署，結合學校的實際情況，按照此整改方案，有計劃地開展整改工作，堅持“標本兼治、綜合治理”，做到以改促建設，以改促改革，以改促發(fā)展，并力爭在整改行動中，做到思想認識領先，整改行動領先，行風建設領先，整改成績領先，切實使學校各項工作再上新臺階。

第二篇：長城小學政風行風評議匯報材料

長城小學政風行風評議匯報材料

為了改進我校工作作風，虛心聽取社會各界對教育行風情況的評議，認真解決群眾關注的教育熱點問題，真正樹立“學校為學生著想，教育為百姓服務”的良好形象，推動我校教育事業(yè)全面、協(xié)調、健康、持續(xù)發(fā)展，根據區(qū)教育局關于開展2010民主評議政風行風工作的文件要求，我校精心布置，認真落實“民主評議行風”的各項工作，現報告如下：

一、強化組織領導，加大宣傳力度，為行風評議提供了有力保障。為切實加強對行風評議的組織領導，確保行風評議落到實處。

（一）建立機構。成立了以書記為組長，校長為副組長的校行風評議領導小組，設立了專門的行風評議辦公室，具體負責日常工作。

（二）制定方案。根據市教育局文件精神，結合我校工作實際，制定了校行風評議實施方案，明確了評議工作內容、階段任務、工作步驟、具體要求，逐項落實。

（三）深入發(fā)動。學校從10月20號開始召開行風評議教職工動員大會，舉辦家長、學生、教師代表座談會，加大對行風評議的宣傳力度，提高學生、教師、家長、社會對民主評議行風工作的認識。

二、吸納群眾意見，實行開門整風，切實找準行風建設中的問題。

在這次行風評議活動中，我們堅持把落腳點放在接受社會評議和監(jiān)督，認真查找在行風建設方面存在的突出問題。為此，我們采取“自查、內評、外議”的形式：全校教職工主動進行自查、自評；

三、具體做法和取得的成效

1、認真履行法律所賦予的權利和義務

學校組織教師認真學習并嚴格執(zhí)行《教育法》、《義務教育法》、《教師法》、《未成年人保護法》等有關法律、法規(guī)，本著對國家負責，對老百姓負責的態(tài)度，全心全意致力于辦學質量的提高。

2、依法辦學，依規(guī)治校

（1）以法律法規(guī)為準繩，規(guī)范學校的教育管理。我校利用會議、自學、等各種形式組織教師認真學習《教育法》、《教師法》、《義務教育法》、《未成年人保護法》等國家有關教育法律法規(guī)，并嚴格執(zhí)行。學校充分保證招生范圍內適齡青少年入學率為100%，輟學率為0；尊重愛護學生，嚴禁教師體罰或變相體罰學生，不得歧視品行有缺點，學習有困難的學生，而是對他們進行耐心的教育、幫助。

（2）嚴格執(zhí)行教育計劃，為實施素質教育創(chuàng)造一個良好的校園環(huán)境。學校嚴格執(zhí)行上級教育行政部門規(guī)定的教育計劃、要求和課時安排，保證按規(guī)定的科目和課時開足開好每門課，實施剛性課程，任何教師不得隨意調換課程，不得隨意變換課程。

（3）、規(guī)范學校各項收費，切實減輕學生家長的經濟負擔。在學校的教育收費中，我們嚴格按照上級規(guī)定的標準收取，堅決實行“一費制”，學校不私自開設收費項目。另外我們學校規(guī)定，各年級、班級、任課老師不得私自為學生定有關的學習參考資料，不得私自向學生收取任何費用。

3、實行校務公開，廉潔從政

我們利用教師會、家長會等會議公開的形式，利用公示欄、櫥窗等墻上公開的形式，利用意見箱、監(jiān)督電話、給家長的一封信等書信公開的形式，積極地向教師、學生、家長、社會宣傳學校的辦學思想、課程改革的進程、學校開展的活動、學校的有關收費、學校取得的突出成績等等，讓家長、社會時時了解學校的情況，取得家長的理解和支持。我校公開的內容有：

（1）規(guī)章制度的公開。我校將上級的文件或本校的規(guī)則制度下發(fā)到教師手中去學習、討論，再認真組織貫徹實施。

（2）人事管理工作的公開。學校規(guī)定教師業(yè)務考核、職稱評審、評優(yōu)選先公正公開。

（3）財務管理工作公開。A、學校的收費項目、標準嚴格按照市教育局、市物價局和市財政局聯(lián)合下發(fā)的有關文件執(zhí)行，嚴格實行“一費制”。B、學校經費的收入和教育經費的使用，都向全校教職工公開，并接受校務公開領導小組的監(jiān)督。

4、采用多種形式，開展師德師風建設：

（1）學校成立師德師風建設領導小組，制訂了活動計劃，召開了全校教師參加的動員會。

（2）建立師德考核和評價制度。

（3）學校對各種投訴實行三必原則：有投訴必接，有投訴必查，有投訴必復，對誤會及時澄清，對問題及時查處。

（4）以家長會為契機，集思廣益，聽取家長意見，改進工作作風，期中考試后學校組織召開了家長會，并聽取了家長的意見和建議。

（5）嚴查“有償家教”。為進一步規(guī)范我校師德師風建設，不斷提高教師綜合素質。我校對各種形式的“有償家教”一律明令禁止。由于我校老師的思想

政治覺悟和職業(yè)道德水平很高，具有無私奉獻、廉潔從教的精神，“有償家教”在我校已杜絕。

（6）學校以本開展的作風建設年活動和爭先創(chuàng)優(yōu)活動為載體，認真整改師德師風，并為教育教學推波助瀾。

通過開展行風評議活動，全體教職工思想認識有了顯著提高，工作作風有了明顯轉變，但我們清醒認識到行風建設是一項長期性、艱巨性任務，我校全體教職工將以更加高昂的斗志，飽滿的熱情，正視評議過程中所反映出來的突出問題，認真加以總結，全面實施整改，真正落到實處，力爭在此次行風評議工作中做出成績。

第三篇：杉橋小學政風行風評議整改方案

杉橋鎮(zhèn)中心小學政風行風評議整改方案

根據縣教育局關于開展2012民主評議政風行風工作的文件要求，針對我校政風行風評議問卷調查反饋回來的政風行風問題，采取有效的措施，認真地進行整改，逐條逐項抓好落實，做到事事有著落，件件有回音。現結合學校實際制定如下整改方案。

一、問卷調查

1、調查時間 ：9月下旬到10月上旬

2、調查組織 ： 學校政風行風評議工作小組 調查辦法

采取由學校組織學校行風評議監(jiān)督員、學校教職員工、學生家長、其他身份的人填寫《杉橋鎮(zhèn)小學民主評議政風行風活動問卷調查表》方式進行。“問卷調查表”由學校分發(fā)給各個班級，各個班級的班主任再將其發(fā)放到每位學生，由學生帶回家中讓其家長填寫完畢后，務必于第二天上學時帶回，直接投入學校或班級準備的投票箱。

4、調查監(jiān)督

調查活動要在政風行風監(jiān)督員的嚴格監(jiān)督之下進行，以確保調查結果的客觀、公正、真實、準確。學校政風行風評議工作小組組長進行現場監(jiān)督巡視檢查。學校政風行風評議工作小組組員實施問卷調查現場的監(jiān)督、回收工作。

二、存在的主要問題

本著“查找問題，分析原因，整改完善，提高質量”的思想，我校在召開教職工動員大會的基礎上，經過深入自查和問卷調查，歸納起來主要有以下幾個方面的問題：

1、個別教師工作責任心還不是很強，教育教學方式方法還有不妥當的地方。有些教師教育教學效果還不夠理想，方法比較簡單。

2、個別教師教育教學觀念還未徹底轉變，還有些不太適應課改的要求。

3、個別科任教師還未樹立全員育人的思想，對學生德育工作不夠重視。

4、食堂打飯秩序比較混亂，插隊的同學較多。

5、部分教師工作作風較差，上課接打手機現象嚴重。

6、個別教師與學生家長溝通不夠，與家長的溝通存在障礙，未按學校要求家訪（含電訪）。

7、部分教師上課紀律太差，有隨意出入現象。

三、整改措施

1、食堂打飯秩序比較混亂，插隊的同學較多。

整改—（1）．充分發(fā)揮少先隊大隊部作用，發(fā)揮學生的自我管理能力。（2）．加強《小學生守則》的落實和養(yǎng)成教育。（3）強化少先隊工作。文明監(jiān)督崗3---4個同學協(xié)助值周教師維護用餐秩序；（4）教導處要強化學生文明禮儀教育。

2、教師上課接打手機現象嚴重。

整改--強化教師職業(yè)紀律教育。教師上課一律關掉一切通訊工具，分管領導、值周教師等隨時巡查；本班學生可隨時向學校領導反映；凡違反者，一次按曠課一節(jié)處理。

3、部分教師工作作風較差。

整改--（1）加強教師政治業(yè)務學習；（2）加強教師師風師德建設；（3）增強教師責任心；（4）加強教育教學管理力度，教務處嚴格教師月綜合考評。

4、部分教師上課紀律太差。

整改--（1）值周行政、分管領導、教務處主任加強對課堂教學的巡視，每周至少2--3次；（2）了解教師教學情況，對組織教學差和教學確有困難的教師，調換崗位。

5、學校學生日常行為習慣差，校風有待整治。

整改--（1）各班認真組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生一日常規(guī)》等內容；（2）利用校會、班會等形式加強對學生的教育。

6、部分教師教學質量差。

整改——（1）少數教師觀念陳舊，知識老化、方法簡單落后，不適應新形式的需要；（2）增強教師對教學工作的責任心教育；（3）加強教師基本功訓練及以新課標、新教材為核心的校本培訓，培養(yǎng)良好的終身學習習慣，構建學習型教師隊伍；（4）搞好傳幫帶工作；（5）構建和實施有效的教師崗位激勵競爭機制。

四、下段工作

（一）加強領導，統(tǒng)一思想，提高認識

學校將通過行政會議、全體黨員大會和教師政治學習等會議加強學習，統(tǒng)一思想，提高思想認識，增進干部參與行評整改工作的積極性。通過全體

黨員大會，讓全校黨員在行評整改工作中率先垂范，做出表率，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，推動學校行評整改工作的深入開展；通過全校教師政治學習，營造氛圍，明確責任，增強老師的危機意識，強化教師的師風師德建設，通過交流和相互學習，提高教師的思想認識和業(yè)務素質。

（二）分解任務，明確責任，狠抓落實

學校實行“分級負責，條塊結合，內外結合”的工作機制和責任制，對收集到的意見建議認真梳理、歸類，按照“誰主管誰負責”的原則，層層落實，有針對性，務求實效，找準癥結所在，從源頭上整改，落實整改責任。

1、加強師德師風建設，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，規(guī)范教師從教言行。

雖然我們的教師都是忠誠于黨的教育事業(yè)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，有端正的教學工作態(tài)度，但仍然有極個別的教師責任心不夠，師德師風尚需進一步加強；個別老師在一定程度上，還存在著一些批評學生過當的言行，這些現象不僅有損教師的威信，還有損學校的形象。

2、加大學生行為習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質人才

我校地處農村地區(qū)，學生的素質參差不齊，學校把學生的行為習慣作為一項重要的工作來抓，但學生中還存在一些不文明的言行，還有不別學生有厭學現象。

針對學生存在的不良行為習慣，學校要求教導處牽頭，聯(lián)合團隊、年級和班級重點抓好學生習慣養(yǎng)成的常規(guī)教育工作。根據《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》的要求，加強學生的養(yǎng)成教育，以“一日常規(guī)”為內容，重點抓好小學生日常行為規(guī)范教育，對學生課堂紀律、儀容儀表、校內走廊秩序以及文明禮貌、衛(wèi)生習慣、愛護公物等方面常抓不懈，組織學生經

常性地學習、檢查和評比，學校開展一日常規(guī)工作的檢查、評比活動，將常規(guī)落實到每個學生的具體學習生活中去，形成“人人抓常規(guī)、人人守常規(guī)”的良好風氣，促進學生文明行為習慣和良好學習習慣的養(yǎng)成。

（三）健全制度，完善機制，考核激勵

針對前階段查找的問題，深入分析產生問題的原因，積極探索從根本上解決問題的辦法，建立和完善各項工作制度，堅持按制度辦事，用制度管人，重點強化內部監(jiān)督機制，逐步建立健全“教育、制度、監(jiān)督”三位一體的政風行風建設長效機制。

（四）狠抓典型，監(jiān)督檢查，嚴格追究

學校將加強對政風行風責任制落實情況的監(jiān)督檢查，加大對不正之風的查處力度。對頂風而上的，特別是造成嚴重后果和影響的，一經查實將嚴肅處理。通過正、反兩面的典型宣傳，弘揚正氣，逐步形成良好的輿論氛圍，以促進政風行風建設的順利開展。

政風行風評議，整改是關鍵，學校將按照縣教育局和中心學校的統(tǒng)一部署，結合學校的實際情況，按照此整改方案，有計劃地開展整改工作，堅持“標本兼治、綜合治理”，做到以改促建設，以改促改革，以改促發(fā)展，并力爭在整改行動中，做到思想認識領先，整改行動領先，行風建設領先，整改成績領先，切實使學校各項工作再上新臺階。

第四篇：鐘莊小學政風行風評議整改方案（模版）

鐘莊小學政風行風評議整改方案

根據區(qū)教育局關于開展2012民主評議政風行風工作的文件要求，針對我校政風行風評議問卷調查反饋回來的政風行風問題，采取有效的措施，認真地進行整改，逐條逐項抓好落實，做到事事有著落，件件有回音。現結合學校實際制定如下整改方案。

一、問卷調查

1、調查時間 ：7月10日至20日

2、調查組織 ： 學校政風行風評議工作小組 調查辦法

采取由學校組織學校行風評議監(jiān)督員、學校教職員工、學生家長、其他身份的人填寫《鐘莊小學民主評議政風行風活動征求意見表》和《鐘莊小學政風行風評議社會調查表》的方式進行。“問卷調查表”由參評學校分發(fā)給各個班級，各個班級的班主任再將其發(fā)放到每位學生，由學生帶回家中讓其家長填寫完畢后，務必于第二天上學時帶回，直接投入學校或班級準備的投票箱。然后在監(jiān)督組的監(jiān)督下，開啟投票箱，清點“問卷調查表”，將其密封、簽字、蓋章、回收。

4、調查監(jiān)督

調查活動要在行風監(jiān)督員的嚴格監(jiān)督之下進行，以確保調查結果的客觀、公正、真實、準確。學校政風行風評議工作小組組長進行現場監(jiān)督巡視檢查。學校政風行風評議工作小組組員實施問卷調查現場的監(jiān)督、回收工作。

二、存在的主要問題

本著“查找問題，分析原因，整改完善，提高質量”的思想，我校在召開教職工動員大會的基礎上，向教職工發(fā)出了《評議意見表》10份；向學生家長代表發(fā)出《評議意見表》10份；向學生發(fā)出《征求意見表》10份；共計30份，回收30份。經過深入自查和問卷調查，歸納起來主要有以下幾個方面的問題：

1、個別教師工作責任心還不是很強，教育教學方式方法還有不妥當的地方。有些教師教育教學效果還不夠理想，方法比較簡單。

2、個別教師教育教學觀念還未徹底轉變，還有些不太適應課改的要求。

3、個別科任教師還未樹立全員育人的思想，對學生德育工作不夠重視。

4、食堂打飯秩序比較混亂，插隊的同學較多。

5、部分教師工作作風較差，上課接打手機現象嚴重。

6、個別教師與學生家長溝通不夠，與家長的溝通存在障礙，未按學校要求家訪（含電訪）。

7、部分教師上課紀律太差，有隨意出入現象。

三、整改措施

1、食堂打飯秩序比較混亂，插隊的同學較多。

整改—（1）．成立督導崗，發(fā)揮學生的自我管理能力。（2）．加強《小學生守則》的落實和養(yǎng)成教育。（3）強化學生會工作。文明監(jiān)督崗3---4個同學協(xié)助值周教師維護用餐秩序；（4）德育處要強化學生文明禮儀教育。

2、教師上課接打手機現象嚴重。

整改--強化教師職業(yè)紀律教育。教師上課一律關掉一切通訊工具，分管領導、值周教師等隨時巡查；本班學生可隨時向學校領導反映；凡違反者，一次按月綜合考評降一等處理。

3、部分教師工作作風較差。

整改--（1）加強教師政治業(yè)務學習；（2）加強教師師風師德建設；（3）增強教師責任心；（4）加強教育教學管理力度，教務處嚴格教師月綜合考評。

4、部分教師上課紀律太差。

整改--（1）值周行政、分管領導、教務處主任加強對課堂教學的巡視，每周至少2--3次；（2）了解教師教學情況，對組織教學差和教學確有困難的教師，調換崗位。

5、學校學生日常行為習慣差，校風有待整治。

整改--（1）各班認真組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生一日常規(guī)》等內容；（2）利用校會、班會等形式加強對學生的教育。

6、部分教師教學質量差。

整改——（1）少數教師觀念陳舊，知識老化、方法簡單落后，不適應新形式的需要；（2）增強教師對教學工作的責任心教育；（3）加強教師基本功訓練及以新課標、新教材為核心的校本培訓，培養(yǎng)良好的終身學習習慣，構建學習型教師隊伍；（4）搞好傳幫帶工作；（5）構建和實施有效的教師崗位激勵競爭機制。

四、下段工作

（一）加強領導，統(tǒng)一思想，提高認識

學校將通過行政會議、全體黨員大會和教師政治學習等會議加強學習，統(tǒng)一思想，提高思想認識，增進干部參與行評整改工作的積極性。通過全體黨員大會，讓全校黨員在行評整改工作中率先垂范，做出表率，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，推動學校行評整改工作的深入開展；通過全校教師政治學習，營造氛圍，明確責任，增強老師的危機意識，強化教師的師風師德建設，通過交流和相互學習，提高教師的思想認識和業(yè)務素質。

（二）分解任務，明確責任，狠抓落實

學校實行“分級負責，條塊結合，內外結合”的工作機制和責任制，對收集到的意見建議認真梳理、歸類，按照“誰主管誰負責”的原則，層層落實，有針對性，務求實效，找準癥結所在，從源頭上整改，落實整改責任。

1、加強師德師風建設，提高教師的職業(yè)道德素養(yǎng)，規(guī)范教師從教言行。

雖然我們的教師都是忠誠于黨的教育事業(yè)，遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，有端正的教學工作態(tài)度，但仍然有極個別的教師責任心不夠，師德師風尚需進一步加強；個別老師在一定程度上，還存在著一些批評學生過當的言行，這些現象不僅有損教師的威信，還有損學校的形象。

2、加大學生行為習慣養(yǎng)成教育，培養(yǎng)全面發(fā)展的高素質人才

我校地處農村地區(qū)，學生的素質參差不齊，學校把學生的行為習慣作為一項重要的工作來抓，但學生中還存在一些不文明的言行，還有不別學生有厭學現象。

針對學生存在的不良行為習慣，學校要求教導處牽頭，聯(lián)合團隊、年級和班級重點抓好學生習慣養(yǎng)成的常規(guī)教育工作。根據《小學生守則》《小學生日常行為規(guī)范》的要求，加強學生的養(yǎng)成教育，以“一日常規(guī)”為內

容，重點抓好小學生日常行為規(guī)范教育，對學生課堂紀律、儀容儀表、校內走廊秩序以及文明禮貌、衛(wèi)生習慣、愛護公物等方面常抓不懈，組織學生經常性地學習、檢查和評比，學校開展一日常規(guī)工作的檢查、評比活動，將常規(guī)落實到每個學生的具體學習生活中去，形成“人人抓常規(guī)、人人守常規(guī)”的良好風氣，促進學生文明行為習慣和良好學習習慣的養(yǎng)成。

（三）健全制度，完善機制，考核激勵

針對前階段查找的問題，深入分析產生問題的原因，積極探索從根本上解決問題的辦法，建立和完善各項工作制度，堅持按制度辦事，用制度管人，重點強化內部監(jiān)督機制，逐步建立健全“教育、制度、監(jiān)督”三位一體的政風行風建設長效機制。

（四）狠抓典型，監(jiān)督檢查，嚴格追究

學校將加強對政風行風責任制落實情況的監(jiān)督檢查，加大對不正之風的查處力度。對頂風而上的，特別是造成嚴重后果和影響的，一經查實將嚴肅處理。通過正、反兩面的典型宣傳，弘揚正氣，逐步形成良好的輿論氛圍，以促進政風行風建設的順利開展。

政風行風評議，整改是關鍵，學校將按照區(qū)教育局的統(tǒng)一部署，結合學校的實際情況，按照此整改方案，有計劃地開展整改工作，堅持“標本兼治、綜合治理”，做到以改促建設，以改促改革，以改促發(fā)展，并力爭在整改行動中，做到思想認識領先，整改行動領先，行風建設領先，整改成績領先，切實使學校各項工作再上新臺階。

建湖縣鐘莊小學 2012年8月24日

第五篇：下莊小學政風行風評議整改方案

下莊小學行風自查自糾及整改方案

根據區(qū)教育局行風工作的文件要求，針對前階段我校政風行風評議中自查出的和社會各界反映的行風問題，采取有效的措施，認真地進行整改，逐條逐項抓好落實，做到事事有著落，件件有回音。現結合學校實際制定如下整改方案。

一、存在的主要問題

本著“查找問題，分析原因，整改完善，提高質量”的思想，我校在召開教職工動員大會的基礎上，經過深入自查和調查，歸納起來主要有以下幾個方面的問題：

1、個別教師工作責任心還不是很強，教育教學方式方法還有不妥當的地方。有些教師教育教學效果還不夠理想，方法比較簡單。

2、個別教師教育教學觀念還未徹底轉變，還有些不太適應課改的要求。

3、個別科任教師還未樹立全員育人的思想，對學生德育工作不夠重視。

4、食堂打飯秩序比較混亂，插隊的同學較多。

5、部分教師工作作風較差，上課接打手機現象嚴重。

6、個別教師與學生家長溝通不夠，與家長的溝通存在障礙，未按學校要求家訪（含電訪）。

7、部分教師上課紀律太差，有隨意出入現象。

二、整改措施

1、食堂打飯秩序比較混亂，插隊的同學較多。整改--（1）強化后勤工作。食堂用餐至少保證2名人員維護秩序；（2）總務主任要督促人員在學生用餐時間應提前或準時到食堂維護秩序。

2、教師上課接打手機現象嚴重。

整改--強化教師職業(yè)紀律教育。教師上課一律關掉一切通訊工具，分管領導、值周教師等隨時巡查；本班學生可隨時向學校領導反映；凡違反者，一次按月綜合考評降一等處理。

3、部分教師工作作風較差。

整改--（1）加強教師政治業(yè)務學習；（2）加強教師師風師德建設；（3）增強教師責任心；（4）加強教育教學管理力度，教務處嚴格教師月綜合考評。

4、學校應多組織開展學生課外活動和社會實踐活動。整改--（1）充分利用每天下午活動實踐課，組織開展音、體、美課外活動，并加強下午課外活動的管理；（2）積極組織學生參加各種社會公益活動；（3）積極開展各種節(jié)日的慶祝活動。

5、部分教師上課紀律太差。

整改--（1）值周行政、分管領導、教務處主任加強對課堂教學的巡視，每周至少2--3次；（2）了解教師教學情況，對組織教學差和教學確有困難的教師，調換崗位。

6、學校部分學生日常行為習慣差，校風有待整治。

整改--（1）各班認真組織學生學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》、《小學生一日常規(guī)》等內容；（2）利用校會、班會等形式加強對學生的教育。

7、部分教師教學質量差。

整改——（1）少數教師觀念陳舊，知識老化、方法簡單落后，不適應新形式的需要；（2）增強教師對教學工作的責任心教育；（3）從本學期起，加強教師基本功訓練及以新課標、新教材為核心的校本培訓，培養(yǎng)良好的終身學習習慣，構建學習型教師隊伍；（4）搞好傳幫帶工作；（5）構建和實施有效的教師崗位激勵競爭機制，兌現2%崗位末位淘汰機制。

行風自查自糾及整改方案

下莊小學 2013年9月2日