第一篇：觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)專業(yè)設(shè)置論證報(bào)告講述講解

重慶市農(nóng)業(yè)學(xué)校觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)專業(yè)專業(yè)設(shè)置論證報(bào)告

一、社會(huì)需求與展望

（一）我國(guó)觀光農(nóng)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)

現(xiàn)代觀光農(nóng)業(yè)是以農(nóng)事活動(dòng)為基礎(chǔ)，以農(nóng)業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)為特色，把農(nóng)業(yè)和旅游業(yè)結(jié)合在一起，利用農(nóng)業(yè)景觀和農(nóng)業(yè)自然環(huán)境，結(jié)合農(nóng)牧業(yè)生產(chǎn)、農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)、文化生活等內(nèi)容，吸引游客觀賞、品嘗、購(gòu)物、習(xí)作、體驗(yàn)、休閑、度假的一種新型經(jīng)營(yíng)形態(tài)。作為農(nóng)業(yè)與旅游業(yè)的交叉產(chǎn)業(yè)，觀光農(nóng)業(yè)具有觀賞性、娛樂性、參與性、文化性和市場(chǎng)性等特征。相對(duì)傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)，觀光農(nóng)業(yè)不僅具有一般農(nóng)業(yè)所具有的提供農(nóng)產(chǎn)品的生產(chǎn)功能，還具有旅游觀光、習(xí)作體驗(yàn)、休閑度假、教育等新的功能，這對(duì)于優(yōu)化農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)，拓寬農(nóng)業(yè)及旅游業(yè)的發(fā)展空間，合理開發(fā)和保護(hù)農(nóng)業(yè)自然資源和文化資源，促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)一體化發(fā)展具有積極作用。隨著我國(guó)旅游觀光農(nóng)業(yè)、設(shè)施農(nóng)業(yè)的興起，此類人才極其匱乏，供不應(yīng)求。

據(jù)考證，我國(guó)的觀光農(nóng)業(yè)興起于20世紀(jì)80年代。由最初居住的城市的居民對(duì)郊野景色的欣賞和果品的采摘活動(dòng)，引發(fā)了全國(guó)范圍內(nèi)農(nóng)業(yè)和農(nóng)村對(duì)面光農(nóng)業(yè)的全方位建設(shè)與開發(fā)。近年來(lái)，隨著“農(nóng)家樂”的興起，在我國(guó)的許多大城市及其周圍出現(xiàn)了許多觀光農(nóng)業(yè)與旅游農(nóng)業(yè)園，在園中可以在生活設(shè)施齊全的小木屋中休閑、住宿，還可以住農(nóng)家院，吃農(nóng)家飯，干農(nóng)家活，挖野菜、吃野菜等，真正體會(huì)到農(nóng)家的樂趣和田間的恬美，也可以使家長(zhǎng)和孩子與大自然親密接觸，體會(huì)自然之美。1998年國(guó)家旅游局以“華夏城鄉(xiāng)游”作為主題旅游年，使“吃農(nóng)家飯、住農(nóng)家屋、做農(nóng)家活、看農(nóng)家景”成了農(nóng)村一景。

目前我國(guó)觀光農(nóng)業(yè)旅游項(xiàng)目主要分布在北京、上海和廣州等大城市的近郊，其中以珠江三角洲地區(qū)最為發(fā)達(dá)。在廣東，果園觀光旅游最早出現(xiàn)在80年代末90年代初，目前廣東已有80多個(gè)觀光果園，每年接待旅游者400多萬(wàn)人，旅游收入10多億。在北京、上海、江蘇和廣東等地的一些大城市的近郊，還出現(xiàn)了引進(jìn)國(guó)際先進(jìn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)設(shè)施的農(nóng)業(yè)觀光園，展示電腦自動(dòng)控制溫度、濕度、施肥、無(wú)土栽培和新特農(nóng)產(chǎn)品種，成了農(nóng)業(yè)科普旅游基地。如上海旅游新區(qū)的孫橋現(xiàn)代

農(nóng)業(yè)園區(qū)、北京的錦繡大地農(nóng)業(yè)觀光園、蘇州的大地園、無(wú)錫的大浮觀光農(nóng)業(yè)園和珠海農(nóng)業(yè)科技基地。

我國(guó)旅游業(yè)的飛速發(fā)展為觀光農(nóng)業(yè)旅游提供了充足的客源。觀光農(nóng)業(yè)既然屬于旅游業(yè)，其發(fā)展與旅游業(yè)的整體發(fā)展密切相關(guān)。以2010年為例，旅游外匯收入458億美元，同比增長(zhǎng)15.5%；國(guó)內(nèi)旅游收入1.26萬(wàn)億元，同比增長(zhǎng)23.5%，國(guó)內(nèi)旅游增長(zhǎng)速度遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)入境旅游，但旅游外匯收入與國(guó)內(nèi)旅游收入之比僅為1∶2.5，國(guó)內(nèi)旅游仍有很大發(fā)展空間。鑒于觀光農(nóng)業(yè)的特性，對(duì)其需求主要來(lái)自國(guó)內(nèi)游客，因此客源有充分保證。尤其近年隨著假日經(jīng)濟(jì)的興起又有大幅增長(zhǎng)。由于觀光農(nóng)業(yè)的客源主要為國(guó)內(nèi)城市居民，因此可以預(yù)測(cè)，對(duì)觀光農(nóng)業(yè)的需求也將保持一個(gè)旺盛的態(tài)勢(shì)。

（二）重慶市觀光農(nóng)業(yè)發(fā)展趨勢(shì)

重慶市直轄以來(lái)，觀光農(nóng)業(yè)發(fā)展取得了階段性成果，帶來(lái)了盤活地方經(jīng)濟(jì)、拓寬農(nóng)民致富門路、激活消費(fèi)市場(chǎng)、帶動(dòng)地方旅游業(yè)發(fā)展等良性效應(yīng)，為探索社會(huì)主義新農(nóng)村建設(shè)可持續(xù)發(fā)展之路邁出了堅(jiān)實(shí)的一步。

在重慶發(fā)展觀光農(nóng)業(yè)，有著眾多有利條件：

1、優(yōu)越的自然條件。重慶屬亞熱帶濕潤(rùn)季風(fēng)氣候類型，年平均氣溫為17-18℃，冬季溫暖、夏季高溫的特殊性和地形小氣候的多樣性等三大氣候特征，適宜于多種農(nóng)作物和果樹生長(zhǎng)。

2、富集的農(nóng)業(yè)資源。重慶的主體性、多樣性氣候明顯，是多種動(dòng)植物生長(zhǎng)的適宜區(qū)或最適區(qū)，是全國(guó)重要的農(nóng)產(chǎn)品商品生產(chǎn)基地。此外，山、水開發(fā)頗具潛力。全市山地5.2萬(wàn)平方公里，山區(qū)農(nóng)林特產(chǎn)種類眾多，目前尚處于初開發(fā)、待開發(fā)階段，特別是三峽工程建成后庫(kù)區(qū)水域面積達(dá)到1068平方公里，極具開發(fā)潛力。

3、豐富的旅游資源。重慶市旅游資源非常豐富，旅游產(chǎn)業(yè)也初具規(guī)模，為重慶觀光農(nóng)業(yè)的發(fā)展提供了得天獨(dú)厚的前提條件。

4、廣闊的客源市場(chǎng)。重慶作為西南地區(qū)和長(zhǎng)江上游最大的經(jīng)濟(jì)中心，擁有豐富的旅游文化資源，吸引著大量的海內(nèi)外游客。

據(jù)西南大學(xué)園藝園林學(xué)院專家段瑜介紹，重慶觀光農(nóng)業(yè)發(fā)展主要有以下類型：

一是生態(tài)農(nóng)業(yè)示范區(qū)，包括現(xiàn)代農(nóng)業(yè)科技示范園、農(nóng)業(yè)高科技示范園、設(shè)施農(nóng)業(yè)示范園、節(jié)水農(nóng)業(yè)示范園、信息農(nóng)業(yè)示范園、農(nóng)業(yè)機(jī)械化示范園、立體種養(yǎng)示范園、生態(tài)農(nóng)業(yè)示范園等。

二是旅游農(nóng)業(yè)園區(qū)，包括各種觀光農(nóng)業(yè)園（觀光果園、觀光菜園、觀光茶園、觀光養(yǎng)殖場(chǎng)等）和各種休閑農(nóng)業(yè)園（休閑漁桑場(chǎng)、休閑生態(tài)園等）。重慶大部分的觀光農(nóng)業(yè)屬于該類型，如璧山古老城生態(tài)農(nóng)業(yè)園區(qū)、潼南縣東升茶山農(nóng)業(yè)觀光園、永川秀芽茶葉觀光基地、永川市黃瓜山百里果鄉(xiāng)農(nóng)業(yè)觀光園、北碚金果園農(nóng)業(yè)觀光園區(qū)、忠縣“中國(guó)柑橘城”等。

三是都市農(nóng)業(yè)園區(qū)，包括各種市民農(nóng)園、農(nóng)業(yè)科普教育基地和“菜籃子”工程。主要是處于交通設(shè)施發(fā)達(dá)、與市場(chǎng)聯(lián)系便捷、居民密度較高的重慶幾大主城區(qū)之中，位于交通走廊、城市建筑之間。園區(qū)農(nóng)業(yè)一般規(guī)模有限，面積多在100公頃以下。

四是森林公園輻射區(qū)，是以林木為主，具有多變的地形、開闊的林地、優(yōu)美的林木和山谷、奇石、溪流等多景觀的大農(nóng)業(yè)綜合生態(tài)群體，以森林風(fēng)光與其它自然景觀為主體或背景，如重慶黔江農(nóng)業(yè)觀光園，它是黔江國(guó)家森林公園的一個(gè)輻射接待區(qū)，位于其東面，以森林公園作為其背景和依托來(lái)大力發(fā)展觀光農(nóng)業(yè)旅游。

五是農(nóng)家樂，是指農(nóng)民利用自家院落所依傍的田園風(fēng)光、自然景點(diǎn)，以低廉的價(jià)格吸引市民前來(lái)吃、住、玩、游的一種散點(diǎn)小戶型的農(nóng)業(yè)觀光園，常依托風(fēng)景區(qū)而建，規(guī)模一般較小。重慶的農(nóng)家樂近年來(lái)發(fā)展迅猛，并且?guī)?lái)了很好的經(jīng)濟(jì)和社會(huì)效益。在重慶南山、渝北的統(tǒng)景、北碚金刀峽、縉云山等景區(qū)以及遠(yuǎn)郊的璧山、江津、永川等地均可看到經(jīng)營(yíng)得非常紅火的農(nóng)家樂，一些地方的農(nóng)家樂已發(fā)展成上檔次、成規(guī)模的農(nóng)家樂片區(qū)。

對(duì)于重慶市觀光農(nóng)業(yè)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展及總體布局，有關(guān)建設(shè)部門已制定出總體規(guī)劃，將全市分為三大區(qū)塊，形成以三峽風(fēng)景線、大足石刻線、武隆風(fēng)景線主要景區(qū)為依托，以重慶西部、東南、東北區(qū)域、區(qū)縣小城鎮(zhèn)為依靠，輻蓋周邊小區(qū)域，小景點(diǎn)、核心休閑點(diǎn)為補(bǔ)充的三級(jí)旅游架構(gòu)，走“特色＋健康”的發(fā)展道路，同時(shí)帶動(dòng)和促進(jìn)全市旅游業(yè)的飛速發(fā)展。

（三）觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)專業(yè)人才培養(yǎng)現(xiàn)狀

2010年5月12日，新的《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄》增設(shè)了觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)等85個(gè)新專業(yè)，而在此之前，全國(guó)只有仙桃職業(yè)學(xué)院等極少數(shù)高職學(xué)校開辦，而且開辦時(shí)間均在2005年之后，可以說(shuō)，觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展和人才培養(yǎng)的滯后已經(jīng)成為非常顯著的矛盾。觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)專業(yè)是農(nóng)學(xué)技術(shù)專業(yè)與旅游專業(yè)相結(jié)合的復(fù)合性專業(yè)，我校在戰(zhàn)略規(guī)劃的延伸向涉農(nóng)專業(yè)時(shí)開設(shè)此專業(yè)，將有效地緩解本市、本地區(qū)對(duì)觀光農(nóng)業(yè)建設(shè)與管理人才的缺乏現(xiàn)狀。

二、設(shè)置觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)專業(yè)的可行性

（一）教學(xué)實(shí)踐條件

目前，學(xué)校建設(shè)了導(dǎo)游講解實(shí)訓(xùn)室、園林綜合實(shí)訓(xùn)室等校內(nèi)實(shí)踐基地，另外天賜溫泉、巴驛軒等農(nóng)業(yè)旅游場(chǎng)所，以及周邊的農(nóng)家樂等都可建設(shè)為實(shí)踐教學(xué)基地。

（二）相關(guān)學(xué)科和專業(yè)群的情況

我校目前設(shè)有旅游與酒店管理專業(yè)、園林專業(yè)等都很成熟。觀光農(nóng)業(yè)專業(yè)與上述專業(yè)在專業(yè)基礎(chǔ)課開設(shè)、實(shí)習(xí)基地建設(shè)等方面可以達(dá)到資源共享的目的。

（三）課程與師資情況

目前學(xué)校擁有能勝任觀光農(nóng)業(yè)專業(yè)方面教學(xué)、科研、推廣的專職教師10余人，學(xué)歷水平高，科研能力強(qiáng)，都有較高的教學(xué)及實(shí)踐能力，可以承擔(dān)專業(yè)理論及技能方面的教學(xué)。

三、觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)專業(yè)的籌建措施

（一）專業(yè)建設(shè)基本思路

我校的辦學(xué)方向是“以市場(chǎng)需求為導(dǎo)向，開展多層次、多類別、多形式的職業(yè)技術(shù)教育，使無(wú)業(yè)者有業(yè)，有業(yè)者精業(yè)，轉(zhuǎn)業(yè)者創(chuàng)新業(yè)，為社會(huì)進(jìn)步提供人才和教育的支持。”

觀光農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向是產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)，基地的建設(shè)規(guī)模和生產(chǎn)管理辦法也要與之相適合，一要保證教學(xué)，二要與社會(huì)接軌。實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法，以生產(chǎn)項(xiàng)目為載體，和生產(chǎn)任務(wù)的共同完成。引進(jìn)企業(yè)合作項(xiàng)目，模擬企業(yè)化管理，按企業(yè)程序運(yùn)作，學(xué)生在真實(shí)的企業(yè)環(huán)境中實(shí)地演習(xí)，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)的零距離接觸，消除畢業(yè)

后熟期。利用學(xué)校的人才和技術(shù)優(yōu)勢(shì)為企業(yè)服務(wù)，建立校企合作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，在互惠雙盈的基礎(chǔ)上建立校企合一、產(chǎn)教結(jié)合，產(chǎn)學(xué)研一體化的長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制。

（二）培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)面向觀光農(nóng)業(yè)行業(yè)，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)需要，適應(yīng)新時(shí)期我國(guó)觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)企業(yè)需要的一線服務(wù)與管理類專門人才，具有較好的思想道德品質(zhì)和綜合素質(zhì)，具備較強(qiáng)的綜合職業(yè)能力和職業(yè)生涯發(fā)展基礎(chǔ)，在休閑度假村、農(nóng)家樂、觀光農(nóng)業(yè)景區(qū)景點(diǎn)等一線工作的初中級(jí)服務(wù)人員和基層管理人員。

（三）專業(yè)培養(yǎng)規(guī)格

1、知識(shí)結(jié)構(gòu)：

（1）掌握馬克思主義的基本原理、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想；

（2）職業(yè)漢語(yǔ)、計(jì)算機(jī)等本專業(yè)所必需的基礎(chǔ)知識(shí)；（3）掌握一定的專業(yè)英語(yǔ)知識(shí)；

（4）掌握觀光農(nóng)業(yè)各相關(guān)學(xué)科的基本知識(shí)；（5）掌握植物生長(zhǎng)與環(huán)境、農(nóng)業(yè)生態(tài)學(xué)知識(shí)；（6）掌握美術(shù)基礎(chǔ)、建筑制圖的基本理論和基礎(chǔ)知識(shí)；

（7）掌握植物學(xué)、生態(tài)學(xué)、氣象學(xué)、植物生理生化等生物學(xué)科的理論基礎(chǔ)知識(shí)（8）掌握觀光園區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)與管理專業(yè)理論知識(shí)

2、能力結(jié)構(gòu)：

（1）具有較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力；

（2）具有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力，適應(yīng)能力與創(chuàng)新能力；（3）具備商業(yè)應(yīng)用文的寫作能力；（4）具有觀光園區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)與管理能力；（5）具有觀光旅游導(dǎo)游能力；

（6）具有觀賞植物與動(dòng)物的栽培與養(yǎng)殖等基本技能；（7）具備現(xiàn)代觀光農(nóng)業(yè)產(chǎn)品營(yíng)銷能力。（8）有獨(dú)立獲取知識(shí)、信息及處理能力；（9）有一定的專業(yè)外語(yǔ)應(yīng)用能力。

3、素質(zhì)結(jié)構(gòu)：

（1）全面發(fā)展，熱愛祖國(guó)、擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)、掌握馬克思列寧主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理；有為社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)和為人民服務(wù)的思想；懂得社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的理論，了解我國(guó)的基本國(guó)情，有事業(yè)心、責(zé)任感和良好的道德品質(zhì)；

（2）具有一定人文精神、科學(xué)精神和較高的文化素質(zhì)；（3）具有良好的社會(huì)道德、職業(yè)道德和文明的舉止；

（4）社會(huì)的政治鑒別能力、自我學(xué)習(xí)能力、實(shí)踐動(dòng)手能力、合作協(xié)調(diào)能力和身心承受能力；

（5）具有愛崗敬業(yè)精神和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)素質(zhì)。4．職業(yè)資格（技能）證書要求：（1）助理觀光農(nóng)業(yè)師（2）觀光農(nóng)業(yè)師

（四）就業(yè)崗位

主要面向生態(tài)農(nóng)業(yè)園區(qū)、休閑觀光農(nóng)業(yè)園區(qū)、都市型綜合性農(nóng)業(yè)開發(fā)區(qū)、旅游公司、旅游景區(qū)及相關(guān)部門組織就業(yè)。還可面向現(xiàn)代觀光農(nóng)業(yè)行政與技術(shù)管理部門，從事觀光農(nóng)業(yè)認(rèn)證、觀光農(nóng)業(yè)執(zhí)法、觀光農(nóng)業(yè)組織管理與監(jiān)督等方面工作。具體包括：

1．觀光農(nóng)業(yè)園區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)人員； 2．觀光農(nóng)業(yè)園生產(chǎn)管理人員； 3．觀光農(nóng)業(yè)園區(qū)技術(shù)服務(wù)人員；

4、其他旅游景區(qū)導(dǎo)游人員。

（五）主要課程：

課程覆蓋農(nóng)業(yè)技術(shù)、旅游管理的領(lǐng)域。主要課程包括：英語(yǔ)、信息技術(shù)基礎(chǔ)、觀光旅游基礎(chǔ)知識(shí)、花卉園藝技能、觀光農(nóng)業(yè)服務(wù)禮儀、鄉(xiāng)村導(dǎo)游操作實(shí)務(wù)、觀光導(dǎo)游講解、農(nóng)業(yè)景區(qū)（點(diǎn)）服務(wù)、觀光農(nóng)業(yè)經(jīng)營(yíng)基礎(chǔ)、插花、茶藝、農(nóng)家樂餐飲服務(wù)等課程。

（六）主要實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)

主要包括導(dǎo)游講解技能訓(xùn)練、觀賞植物栽培技術(shù)技能訓(xùn)練、插花技能訓(xùn)練、觀光農(nóng)業(yè)園區(qū)規(guī)劃設(shè)計(jì)技能訓(xùn)練等，安排專門的實(shí)踐活動(dòng)時(shí)間完成，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能。

在第三學(xué)年，學(xué)生到各企業(yè)頂崗作業(yè)，通過(guò)崗位實(shí)訓(xùn)，使學(xué)生基本具備從事相關(guān)崗位群工作能力。

（七）師資隊(duì)伍建設(shè)

師資是推進(jìn)各項(xiàng)教學(xué)改革，提升學(xué)校品牌內(nèi)涵的有力保障。因此，本專業(yè)將把師資隊(duì)伍的建設(shè)放在各項(xiàng)日常工作作的首位，將選派部分教師與合作單位開展技術(shù)交流與合作，開拓教師的學(xué)科視野，保持專業(yè)敏感度，提高技術(shù)水平；選派部分教師兼職合作單位的技術(shù)工作，或引進(jìn)部分優(yōu)秀的專業(yè)工程技術(shù)人才，建設(shè)雙師型教師隊(duì)伍；與相關(guān)單位的技術(shù)人才建立良好合作關(guān)系，充實(shí)外聘兼職技術(shù)人才庫(kù)。通過(guò)規(guī)劃與努力將會(huì)形成一支結(jié)構(gòu)合理、學(xué)術(shù)水平高、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、素質(zhì)優(yōu)良的專兼職教師隊(duì)伍，為辦好本專業(yè)奠定良好的基礎(chǔ)，并加強(qiáng)復(fù)合型專業(yè)教師隊(duì)伍的培養(yǎng)。

（八）實(shí)驗(yàn)、實(shí)訓(xùn)體系建設(shè)

1、完善實(shí)驗(yàn)/實(shí)訓(xùn)材料

根據(jù)崗位能力要求與專業(yè)人才培養(yǎng)方案制定各科實(shí)訓(xùn)指導(dǎo)書、實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)書規(guī)范實(shí)驗(yàn)課的教學(xué)管理。

2、實(shí)驗(yàn)/實(shí)訓(xùn)體系建設(shè)

充分利用現(xiàn)有的實(shí)訓(xùn)條件，結(jié)合學(xué)校對(duì)涉農(nóng)專業(yè)建設(shè)的推進(jìn)，建設(shè)本專業(yè)的實(shí)驗(yàn)室，提高旅游服務(wù)、農(nóng)業(yè)栽培技術(shù)等的訓(xùn)練水平；利用旅游專業(yè)現(xiàn)有實(shí)訓(xùn)條件，加強(qiáng)導(dǎo)游等方面的技能訓(xùn)練。

3、大力開發(fā)周邊實(shí)習(xí)基地。

進(jìn)一步擴(kuò)大與休閑農(nóng)業(yè)觀光企業(yè)及農(nóng)科院的合作與協(xié)作，建立更加廣泛、實(shí)用的實(shí)訓(xùn)基地，為專業(yè)實(shí)踐教學(xué)提供更加全面的教學(xué)條件，以不斷提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量，適應(yīng)社會(huì)需求。

（九）教學(xué)研究與產(chǎn)學(xué)研結(jié)合

和農(nóng)業(yè)旅游企業(yè)、農(nóng)科院及其他企業(yè)緊密合作，加強(qiáng)教學(xué)研究與產(chǎn)學(xué)研結(jié)合。

觀光農(nóng)業(yè)的發(fā)展方向是產(chǎn)業(yè)化生產(chǎn)，基地的建設(shè)規(guī)模和生產(chǎn)管理辦法也要與之相適合，一要保證教學(xué)，二要與社會(huì)接軌。實(shí)施項(xiàng)目教學(xué)法，以生產(chǎn)項(xiàng)目為載體，和生產(chǎn)任務(wù)的共同完成。引進(jìn)企業(yè)合作項(xiàng)目，模擬企業(yè)化管理，按企業(yè)程序運(yùn)作，學(xué)生在真實(shí)的企業(yè)環(huán)境中實(shí)地演習(xí)，實(shí)現(xiàn)與企業(yè)的零距離接觸，消除畢業(yè)后熟期。利用學(xué)校的人才和技術(shù)優(yōu)勢(shì)為企業(yè)服務(wù)，建立校企合作、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，在互惠雙盈的基礎(chǔ)上建立校企合一、產(chǎn)教結(jié)合，產(chǎn)學(xué)研一體化的長(zhǎng)效運(yùn)行機(jī)制。

四、結(jié)論

隨著人民生活水平的提高和社會(huì)的全面進(jìn)步，傳統(tǒng)旅游業(yè)不斷在向工業(yè)和農(nóng)業(yè)等方面開發(fā)項(xiàng)目，農(nóng)業(yè)觀光旅游日益得到全社會(huì)的重視。資料表明，觀光農(nóng)業(yè)旅游是農(nóng)業(yè)（尤其是城郊型農(nóng)業(yè)）和旅游業(yè)不約而同重點(diǎn)發(fā)展的領(lǐng)域之一。而農(nóng)業(yè)與旅游資源的開發(fā)既需要大量的具有農(nóng)業(yè)專業(yè)知識(shí)，又具有專項(xiàng)技能的，既有規(guī)劃、開發(fā)，又有營(yíng)銷、經(jīng)營(yíng)管理實(shí)際技能的高級(jí)應(yīng)用型管理人才。因此，觀光農(nóng)業(yè)專業(yè)的人才培養(yǎng)勢(shì)在必行。

第二篇：電子商務(wù)專業(yè)設(shè)置論證報(bào)告

電子商務(wù)專業(yè)設(shè)置論證報(bào)告

一、電子商務(wù)專業(yè)設(shè)置的必要性

（一）電子商務(wù)的發(fā)展

1、我國(guó)電子商務(wù)蓬勃發(fā)展

2004年以來(lái)，我國(guó)電子商務(wù)繼續(xù)蓬勃發(fā)展，交易規(guī)模估計(jì)已由2000難的770億元左右增長(zhǎng)到2004年的4000多億，年增長(zhǎng)速度45%以上。雖然總體上尚處于初級(jí)階段，但越來(lái)越多的跡象表明，我國(guó)電子商務(wù)已走出前幾年的低谷：電子商務(wù)網(wǎng)站由低迷轉(zhuǎn)向重新活躍，財(cái)務(wù)狀況繼續(xù)改善；市場(chǎng)主導(dǎo)力量開始從IT企業(yè)轉(zhuǎn)向傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)。傳統(tǒng)企業(yè)電子商務(wù)應(yīng)用從概念導(dǎo)入轉(zhuǎn)向務(wù)實(shí)發(fā)展，初步形成了以大企業(yè)為主導(dǎo)帶動(dòng)電子商務(wù)應(yīng)用的格局；各類電子商務(wù)用戶的規(guī)模持續(xù)擴(kuò)大。

2、電子商務(wù)政策法律環(huán)境取的歷史性突破

2004年8月，經(jīng)全國(guó)人大委員會(huì)通過(guò)、2005年4月1日起正式實(shí)施的《電子簽名法》，是我國(guó)包括電子商務(wù)在內(nèi)信息化領(lǐng)域的第一部專用法律。2005年初，國(guó)務(wù)院辦公廳頒布的《關(guān)于加快電子商務(wù)發(fā)展的若干意見》，是中央政府第一個(gè)專門用于指導(dǎo)全國(guó)電子商務(wù)發(fā)展的綜合性政策性文件。這一法律和文件，既體現(xiàn)了國(guó)家意志和政府的政策立場(chǎng)，又是社會(huì)方面智慧的結(jié)晶。以它們的頒布實(shí)施為標(biāo)志，我國(guó)終于結(jié)束了電子商務(wù)長(zhǎng)期以來(lái)在國(guó)家級(jí)全面性政策指引和適用法律空白的狀態(tài)。這無(wú)疑會(huì)對(duì)全國(guó)電子商務(wù)乃至信息化下一步的發(fā)展起到重要的促進(jìn)作用。

3、河南發(fā)展電子商務(wù)力度排在我省首位

（二）社會(huì)對(duì)電子商務(wù)人才的需求

電子商務(wù)在中國(guó)已有十幾年的發(fā)展歷程，作為一個(gè)新型的商業(yè)模式，正逐漸改變著中國(guó)的方方面面。目前國(guó)內(nèi)的電子商務(wù)可以說(shuō)是處于初級(jí)階段的狂潮，據(jù)有關(guān)資料顯示，2005年電子商務(wù)人才需求躍居人才需求第一位；2007年上半年人才需求報(bào)告顯示電子商務(wù)成熱門。今年上半年，電子商務(wù)人才需求從年初的27960個(gè)職位躍到了年中的45128個(gè)。從招聘的機(jī)構(gòu)看，需要電子商務(wù)類人才的行業(yè)不僅限于專業(yè)的行業(yè)網(wǎng)站，如阿里巴巴、當(dāng)當(dāng)網(wǎng)、卓越網(wǎng)等，傳統(tǒng)行業(yè)如媒體、教育、旅游、金融、電信甚至制造等行業(yè)也成為電子商務(wù)人才就業(yè)的大戶。其原因是，網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展和深入已經(jīng)越來(lái)越得到傳統(tǒng)企業(yè)和客戶的認(rèn)可。

教育的一個(gè)職能就是為經(jīng)濟(jì)服務(wù)，為市場(chǎng)服務(wù)。電子商務(wù)專業(yè)的開設(shè)是隨著網(wǎng)絡(luò)的普及和電子商務(wù)的發(fā)展而產(chǎn)生的一個(gè)新興的專業(yè)。2000年教育部批準(zhǔn)國(guó)內(nèi)13所高校試開電子商務(wù)專業(yè)。幾年后，上千所大中專院校都已經(jīng)開設(shè)了電子商務(wù)專業(yè)。這些高校成為電子商務(wù)人才最大的培養(yǎng)基地。

但是近兩年部分高校電子商務(wù)專業(yè)卻停止了招生，這和往年電子商務(wù)專業(yè)招生火爆形成了鮮明對(duì)比。因此，出現(xiàn)了一對(duì)矛盾，一方面是市場(chǎng)需要大量的電子商務(wù)人才，比如，北京2005年的人才需求調(diào)查中，電子商務(wù)人才需求是排在第一位的。但另一方面，電子商務(wù)專業(yè)就業(yè)率卻不高。電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率為20%，而教育部公布的全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)簽約率已達(dá)到47%，很明顯電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)率遠(yuǎn)遠(yuǎn)低于全國(guó)大學(xué)生就業(yè)平均水平。這種狀況不容樂觀。電子商務(wù)的去求旺和就業(yè)低形成了一對(duì)鮮明的矛盾。造成這種局面的根本遠(yuǎn)遠(yuǎn)在于電子商務(wù)人才培養(yǎng)不完善。

（三）、電子商務(wù)人才的知識(shí)結(jié)構(gòu)

二、電子商務(wù)專業(yè)設(shè)置的目標(biāo)

1、專業(yè)定位

2、培養(yǎng)目標(biāo)

三、電子商務(wù)專業(yè)設(shè)置的可行性

1、我校有設(shè)置電子商務(wù)專業(yè)的師資基礎(chǔ)

2、我校有電子商務(wù)專業(yè)的生源基礎(chǔ)

3、我校有設(shè)置電子商務(wù)專業(yè)的經(jīng)驗(yàn)積累

4、我校有適應(yīng)電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)教學(xué)的設(shè)施

四、電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)發(fā)展規(guī)劃

1、電子商務(wù)專業(yè)核心課程的教學(xué)內(nèi)容

2、教材與師資隊(duì)伍的建設(shè)

五、結(jié)論

更廣闊的環(huán)境：人們不受時(shí)間的限制，不受空間的限制，不受傳統(tǒng)購(gòu)物的諸多限制，可以隨時(shí)隨地在網(wǎng)上交易。

更廣闊的市場(chǎng)：在網(wǎng)上這個(gè)世界將會(huì)變得很小，一個(gè)商家可以面對(duì)全球的消費(fèi)者，而一個(gè)消費(fèi)者可以在全球的任何一家商家購(gòu)物。

更快速的流通和低廉的價(jià)格：電子商務(wù)減少了商品流通的中間環(huán)節(jié)，節(jié)省了大量的開支，從而也大大降低了商品流通和交易的成本。

更符合時(shí)代的要求：如今人們?cè)絹?lái)越追求時(shí)尚、講究個(gè)性，注重購(gòu)物的環(huán)境，網(wǎng)上購(gòu)物，更能體現(xiàn)個(gè)性化的購(gòu)物過(guò)程。

電子商務(wù)也象潘多拉匣子一樣，在帶給我們便利的同時(shí)，也帶給了我們“麻煩”，它要求我們比前人有更強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力和更科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。我們據(jù)此開設(shè)課程和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)習(xí)環(huán)境，定位電子商務(wù)教學(xué)。

六、培養(yǎng)目標(biāo)

作為中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生，并不要求學(xué)生有很高的理論知識(shí)，最終的目標(biāo)是學(xué)以致用。電子商務(wù)也一如其它學(xué)科，存在普及和提高兩個(gè)層次。職中階段的培養(yǎng)目標(biāo)主要是普及，讓學(xué)生們清楚地知道：所謂電子商務(wù)(Electronic Commerce)是利用計(jì)算機(jī)技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和遠(yuǎn)程通信技術(shù)，實(shí)現(xiàn)整個(gè)商務(wù)(買賣)過(guò)程中的電子化、數(shù)字化和網(wǎng)絡(luò)化。人們不再是面對(duì)面的、看著實(shí)實(shí)在在的貨物、靠紙介質(zhì)單據(jù)(包括現(xiàn)金)進(jìn)行買賣交易。而是通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，通過(guò)網(wǎng)上琳瑯滿目的商品信息、完善的物流配送系統(tǒng)和方便安全的資金結(jié)算系統(tǒng)進(jìn)行交易(買賣)。

中等職業(yè)學(xué)校的辦學(xué)方向，應(yīng)堅(jiān)持科學(xué)定位：堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)發(fā)展為宗旨，主動(dòng)適應(yīng)地方經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展的需要。因而在專業(yè)設(shè)置和建設(shè)上，找準(zhǔn)目標(biāo)專業(yè)在區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的位置，堅(jiān)持以就業(yè)為導(dǎo)向作為專業(yè)設(shè)置的首要目標(biāo)，深入實(shí)際開展調(diào)研，進(jìn)行可行性論證，確保專業(yè)設(shè)置的科學(xué)性和適應(yīng)性。

為適應(yīng)本地區(qū)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需求，以及更好地服務(wù)于本地區(qū)各類企業(yè)發(fā)展的需要，我校在廣泛進(jìn)行市場(chǎng)調(diào)研的基礎(chǔ)上，于2008年開設(shè)電子商務(wù)專業(yè)。雖然開設(shè)時(shí)間不長(zhǎng)，但經(jīng)過(guò)兩年時(shí)間的考察與實(shí)踐，會(huì)計(jì)專業(yè)的開設(shè)具有非常重要的意義。

七、設(shè)置背景

電子商務(wù)是一門技術(shù)性和實(shí)務(wù)性很強(qiáng)的工作。從表面看，電子商務(wù)是傳統(tǒng)商務(wù)進(jìn)化而來(lái)，不外乎也是買和賣，事實(shí)上這種買和賣操作起來(lái)則比傳統(tǒng)商務(wù)復(fù)雜的多，對(duì)從事電子商務(wù)者的素質(zhì)要求很高。一個(gè)斗大的字不識(shí)幾升的人可從事傳統(tǒng)商務(wù)，而不懂計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)和現(xiàn)代財(cái)經(jīng)以及現(xiàn)代法規(guī)的人則無(wú)法從電子商務(wù)。

電子商務(wù)的整個(gè)交易的過(guò)程可以分為三個(gè)階段：

第一個(gè)階段是信息交流階段：對(duì)于商家來(lái)說(shuō)，此階段為發(fā)布信息階段。主要是選擇自己的優(yōu)秀商品，精心組織自己的商品信息，建立自己的網(wǎng)頁(yè)，然后加入名氣較大、影響力較強(qiáng)、點(diǎn)擊率較高的著名網(wǎng)站中，讓盡可能多的人們了解你認(rèn)識(shí)你。對(duì)于買方來(lái)說(shuō)，此階段是去網(wǎng)上尋找商品以及商品信息的階段。主要是根據(jù)自己的需要，上網(wǎng)查找自己所需的信息和商品，并選擇信譽(yù)好服務(wù)好價(jià)格低廉的商家。

第二階段是簽定商品合同階段：作為B2B（商家對(duì)商家）來(lái)說(shuō)，這一階段是簽定合同、完成必需的商貿(mào)票據(jù)的交換過(guò)程。要注意的是：數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確性、可靠性、不可更改性等復(fù)雜的問題。作為B2C（商家對(duì)個(gè)人客戶）來(lái)說(shuō)，這一階段是完成購(gòu)物過(guò)程的定單簽定過(guò)程，顧客要將你選好的商品、自己的聯(lián)系信息、送貨的方式、付款的方法等在網(wǎng)上簽好后提交給商家，商家在收到定單后應(yīng)發(fā)來(lái)郵件或電話核實(shí)上述內(nèi)容。

第三階段是按照合同進(jìn)行商品交接、資金結(jié)算階段：這一階段是整個(gè)商品交易很關(guān)鍵的階段，不僅要涉及到資金在網(wǎng)上的正確、安全到位，同時(shí)也要涉及到商品配送的準(zhǔn)確、按時(shí)到位。在這個(gè)階段有銀行業(yè)、配送系統(tǒng)的介入，在技術(shù)上、法律上、標(biāo)準(zhǔn)上等等方面有更高的要求。網(wǎng)上交易的成功與否就在這個(gè)階段。

全球范圍內(nèi)，電子商務(wù)已經(jīng)成為引領(lǐng)生產(chǎn)與生活方式變革的重要推力。電子商務(wù)的迅猛發(fā)展需要電子商務(wù)人才的支撐。調(diào)研發(fā)現(xiàn)，私營(yíng)企業(yè)、民營(yíng)企業(yè)對(duì)中等職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)人才需求較大，人才規(guī)格主要是“商務(wù)型”人才;企業(yè)對(duì)電子商務(wù)人才的素質(zhì)要求，首先是職業(yè)態(tài)度、職業(yè)精神、團(tuán)隊(duì)意識(shí)等，其次才是商務(wù)能力等核心技能，這對(duì)中等職業(yè)學(xué)校人才培養(yǎng)與課程教學(xué)改革提供了參照。也對(duì)我校電子商務(wù)專業(yè)設(shè)置和調(diào)整提供了依據(jù)。

四、設(shè)置電子商務(wù)專業(yè)的有利條件

進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，隨著制造業(yè)全球化趨勢(shì)不斷加強(qiáng)，經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度越來(lái)越快，近幾年，諸多跨國(guó)公司、世界500強(qiáng)企業(yè)、國(guó)內(nèi)各大中型企業(yè)規(guī)模越來(lái)越大，河南的制造業(yè)得到巨大發(fā)展。產(chǎn)業(yè)發(fā)展以及企業(yè)數(shù)量和規(guī)模的擴(kuò)大，使得財(cái)務(wù)和信息化人員的需求也進(jìn)一步加大，作為現(xiàn)代服務(wù)業(yè)的會(huì)計(jì)電算化專業(yè)也就有了更大的發(fā)展空間。

中等職業(yè)教育“以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向”的辦學(xué)方針為電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)指明了方向。中職教育以培養(yǎng)高等技術(shù)應(yīng)用性人才為目標(biāo)，要求電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)必須根據(jù)市場(chǎng)和社會(huì)需要，不斷更新教學(xué)內(nèi)容，改進(jìn)教學(xué)方法，合理調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，大力推進(jìn)精品專業(yè)、精品課程和教材建設(shè)，把學(xué)生的職業(yè)道德、職業(yè)能力和就業(yè)率作為專業(yè)建設(shè)的主要考核指標(biāo)。特別要加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力和職業(yè)技能的培養(yǎng)，高度重視實(shí)踐和實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié)教學(xué)。

五、設(shè)置

電

子

商

務(wù)

專

業(yè)的可

行

性

我校是一個(gè)具有雄厚實(shí)力的中職院校，目前，學(xué)校正全面貫徹黨的教育方針，服務(wù)地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展，培養(yǎng)社會(huì)滿意的技術(shù)和技能型人才，對(duì)會(huì)計(jì)專業(yè)的人才培養(yǎng)更是寄予厚望。

1.師資力量

我校電子商務(wù)專業(yè)教師隊(duì)伍學(xué)歷全部為大學(xué)本科，有部分“雙師型”教師。專業(yè)任課教師擁有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和負(fù)責(zé)的教學(xué)態(tài)度。他們年輕，有著全新的教學(xué)理念。我校開設(shè)電子商務(wù)專業(yè)是符合中等等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的要求。

2.實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)設(shè)施

①為了強(qiáng)化學(xué)生的專業(yè)技能，專門創(chuàng)建了2個(gè)電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)室、1個(gè)商品圖片攝影室。主要設(shè)備及設(shè)施有：華唐電子商務(wù)實(shí)訓(xùn)模擬軟件平臺(tái)五組、專用服務(wù)器1臺(tái)、單反照相機(jī)2部、高亮度投影儀等，能夠全部滿足本專業(yè)教學(xué)的要求。

②為了使教學(xué)與實(shí)踐很好地結(jié)合起來(lái)，多形式、多渠道地開展實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，學(xué)校正積極與多家企業(yè)和飯店建立了長(zhǎng)期的實(shí)訓(xùn)、培訓(xùn)協(xié)作關(guān)系，加強(qiáng)了校企之間的聯(lián)系；拓寬了實(shí)訓(xùn)渠道，另外，還積極采取多形式的實(shí)習(xí)方式，如頂崗實(shí)習(xí)，自擇自習(xí)，校內(nèi)模擬實(shí)習(xí)等，從而有力地保障了學(xué)生的實(shí)訓(xùn)質(zhì)量。

我們?cè)谌粘＝虒W(xué)中，注重培養(yǎng)學(xué)生的四大能力：即一般能力（口頭表達(dá)能力、計(jì)算機(jī)運(yùn)用能力）、職業(yè)基礎(chǔ)能力（組織協(xié)調(diào)、應(yīng)變能力、分析解決問題能力）、職業(yè)技術(shù)能力（電子商務(wù)業(yè)務(wù)運(yùn)作能力、管理能力）、素質(zhì)技能拓展能力。同時(shí)實(shí)施“一書多證”教育，要求學(xué)生取得電子商務(wù)員、計(jì)算機(jī)等級(jí)證書，鼓勵(lì)學(xué)生獲得其他相關(guān)的專業(yè)證書。學(xué)生畢業(yè)之后，擁有從事電子商務(wù)工作的技能，能較快地進(jìn)入工作角色。

我校已具備開設(shè)會(huì)計(jì)專業(yè)的硬件和軟件條件，條件比較成熟。

六、電子商務(wù)專業(yè)的設(shè)置內(nèi)容 開設(shè)的主干課程簡(jiǎn)介：

中職電子商務(wù)專業(yè)主干課程共7門課。分別為：

1、《電子商務(wù)基礎(chǔ)》

2、《電子商務(wù)實(shí)務(wù)模擬》

3、《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷》

4、《商務(wù)談判與禮儀》

5、《消費(fèi)者心理學(xué)》

6、《網(wǎng)頁(yè)制作》

7、《物流配送》 專業(yè)主干課的具體內(nèi)容：

（1）《電子商務(wù)基礎(chǔ)》課程的主要內(nèi)容包括電子商務(wù)的概念、發(fā)展、類型、結(jié)構(gòu)等電子商務(wù)相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。

（2）《電子商務(wù)實(shí)務(wù)模擬》課程的主要內(nèi)容是電子商務(wù)的模擬操作平臺(tái)，掌握電子商務(wù)的交易流程，能理解分析電子商務(wù)企業(yè)的盈利模式。

（3）《網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷》主要培養(yǎng)學(xué)生的營(yíng)銷意識(shí)，使學(xué)生具備市場(chǎng)營(yíng)銷的相關(guān)知識(shí)，掌握市場(chǎng)營(yíng)銷理念，能理解和策劃相應(yīng)的營(yíng)銷活動(dòng)，運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方法。（4）《商務(wù)談判與禮儀》商務(wù)談判是商務(wù)人員必須掌握的一項(xiàng)職業(yè)技能。本課程主要為提升學(xué)生談判技能。

（5）《消費(fèi)者心理學(xué)》課程從不同的方面和角度重點(diǎn)研究消費(fèi)者的心理現(xiàn)象和商品營(yíng)銷過(guò)程中的心理問題。以此指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行電子商務(wù)和網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷活動(dòng)過(guò)程中對(duì)消費(fèi)者心理的把握。

七、電子商務(wù)專業(yè)課程改革與建設(shè)規(guī)劃分析

目前，雖然電子商務(wù)專業(yè)人才的需求量較大，但是職業(yè)學(xué)校畢業(yè)生還是存在著找工作難的現(xiàn)象，這其中的一個(gè)重要的原因就是專業(yè)課程的設(shè)置不能與時(shí)俱進(jìn)，所培養(yǎng)的畢業(yè)生不能很好地滿足企業(yè)用人真正需要。因此，解決電子商務(wù)專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)難的重要途徑之一就是要對(duì)現(xiàn)行的課程設(shè)置進(jìn)行改革，以使畢業(yè)生能有效地適應(yīng)社會(huì)的需求。為此，從調(diào)查社會(huì)發(fā)展需求、改革培養(yǎng)規(guī)格入手，對(duì)電子商務(wù)行業(yè)崗位需求的知識(shí)、技能、情感等進(jìn)行廣泛調(diào)研，從課程的源頭進(jìn)行了改革。

1、在教育理念上我們始終堅(jiān)持職業(yè)教育以服務(wù)為宗旨、以就業(yè)為導(dǎo)向、以能力為本位的辦學(xué)方向，轉(zhuǎn)變目前職業(yè)教育一定程度上存在的教學(xué)內(nèi)容與生產(chǎn)實(shí)際相脫離、實(shí)踐與理論相脫離、教學(xué)模式滯后的狀況，做到五個(gè)推進(jìn)：

（1）推進(jìn)專業(yè)課程改革，打破學(xué)科型體系結(jié)構(gòu)；加強(qiáng)項(xiàng)目課程與綜合課程的開發(fā)，構(gòu)建以能力為本位、以會(huì)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)為主線、以學(xué)習(xí)者為中心、以項(xiàng)目課程為主體的模塊化會(huì)計(jì)課程體系。

（2）推進(jìn)實(shí)踐和理論一體化為核心的項(xiàng)目化課程實(shí)施方式。根據(jù)實(shí)際需要，新增三門專業(yè)課程，一門為《網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)實(shí)務(wù)》課程的主要內(nèi)容是從網(wǎng)店前期籌劃、網(wǎng)店經(jīng)營(yíng)與推廣、客戶服務(wù)與交流、會(huì)員管理和倉(cāng)儲(chǔ)物流配送等方面系統(tǒng)的闡述了網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)的原理、方法、策略和技巧。以培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)用技能為主，結(jié)合現(xiàn)代生活，將理論知識(shí)具體化，并配以適當(dāng)?shù)木W(wǎng)店運(yùn)營(yíng)案例和實(shí)際操作題，提高學(xué)生對(duì)網(wǎng)店運(yùn)營(yíng)知識(shí)的理解和掌握。；另一門為《客戶服務(wù)實(shí)戰(zhàn)演練》這門課程主要培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力，情緒控制和溝通能力。使學(xué)生具備與人交往、溝通的實(shí)際應(yīng)用能力。然后是《圖片拍攝與處理》主要提升學(xué)生拍攝和處理商品圖片的能力。以就業(yè)為導(dǎo)向，以就業(yè)能力培養(yǎng)為目標(biāo)，去掉了《物流與配送》課程。

（3）推進(jìn)以彈性化、個(gè)性化為特征的教學(xué)管理制度改革，積極實(shí)施學(xué)分制。（4）推進(jìn)以職業(yè)資格證書和學(xué)歷證書并重的評(píng)價(jià)方式的改革，使人才培養(yǎng)質(zhì)量更加貼近企業(yè)生產(chǎn)、服務(wù)的實(shí)際需要。

（5）推進(jìn)以提高教師教學(xué)能力、課程開發(fā)能力和服務(wù)能力等“雙師型”素質(zhì)師資隊(duì)伍建設(shè)。

2、在專業(yè)建設(shè)和辦學(xué)過(guò)程中，要根據(jù)當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)發(fā)展特點(diǎn)與企業(yè)特點(diǎn)，結(jié)合社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人才市場(chǎng)的需求，積極尋求校企合作，為企業(yè)培養(yǎng)合格的電子商務(wù)專業(yè)人才，形成產(chǎn)教結(jié)合的人才培養(yǎng)機(jī)制。在課程設(shè)置方面，可根據(jù)各地區(qū)的實(shí)際需求不斷進(jìn)行調(diào)整和完善。學(xué)校可邀請(qǐng)企業(yè)有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專家參與學(xué)校的教學(xué)活動(dòng)，探索和建立以會(huì)計(jì)領(lǐng)域用人為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)機(jī)制。

3、在教學(xué)組織過(guò)程中，充分考慮學(xué)生的認(rèn)知水平和技能興趣，并結(jié)合電子商務(wù)領(lǐng)域?qū)θ瞬判枨蟮奶攸c(diǎn)和變化，實(shí)行以能力為本位的教學(xué)模式，并根據(jù)電子商務(wù)人才市場(chǎng)的需求適時(shí)調(diào)整方案。在組織教學(xué)過(guò)程中，既要有務(wù)實(shí)的思想，又要有戰(zhàn)略的眼光，建立以“能力培養(yǎng)為導(dǎo)向”的專業(yè)教學(xué)體系。

4、必須加強(qiáng)專業(yè)教師隊(duì)伍建設(shè)，提升專業(yè)教師綜合素質(zhì)，（1）教學(xué)上不能以學(xué)科為中心。要體現(xiàn)“以人為本”的教學(xué)理念。

（2）應(yīng)著力增強(qiáng)學(xué)生的動(dòng)手能力（實(shí)務(wù)操作能力），即在做的過(guò)程中學(xué)到具體知識(shí)，并利用好模擬實(shí)習(xí)環(huán)境。

（3）專業(yè)教師每?jī)赡曛辽儆袃蓚€(gè)月以上時(shí)間下企業(yè)掛職鍛煉，熟悉現(xiàn)行法規(guī)政策及相應(yīng)的會(huì)計(jì)處理，這樣有利于教學(xué)內(nèi)容的更新。（4）提高自身素質(zhì)，提倡終身學(xué)習(xí)。

5、職業(yè)學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)的教學(xué)要把提高學(xué)生的職業(yè)能力放在核心位置，即要提高學(xué)生的電子商務(wù)專業(yè)相關(guān)的理論知識(shí)。為此要對(duì)崗位進(jìn)行能力分析，要根據(jù)電子商務(wù)職業(yè)的特色，構(gòu)建實(shí)訓(xùn)教學(xué)體系，切實(shí)加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，提升學(xué)生的就業(yè)能力。

電子商務(wù)專業(yè)課程設(shè)置的改革是一項(xiàng)系統(tǒng)的工作，會(huì)隨著社會(huì)和市場(chǎng)需求的變化而不斷變化。我們相信，只有符合市場(chǎng)的需求，以可持續(xù)發(fā)展的觀點(diǎn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)改革，才能培養(yǎng)出社會(huì)真正需要的學(xué)生。

第三篇：會(huì)計(jì)專業(yè)專業(yè)設(shè)置論證報(bào)告

會(huì)計(jì)電算化專業(yè)設(shè)置論證報(bào)告

隨著我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的不斷發(fā)展和進(jìn)一步規(guī)范，社會(huì)對(duì)會(huì)計(jì)人員的質(zhì)量提出了更高的要求：未來(lái)的會(huì)計(jì)人員必須具有較高的專業(yè)水平，必須具備較強(qiáng)的計(jì)算機(jī)操作能力和外際交流合作能力等。因此，培養(yǎng)和造就大批高素質(zhì)的財(cái)會(huì)電算化專業(yè)人才已迫在眉睫。我校經(jīng)過(guò)大量的社會(huì)調(diào)研和論證認(rèn)為：開設(shè)保定高級(jí)技工學(xué)校會(huì)計(jì)電算化專業(yè)是非常必要和可行的。

一、專業(yè)設(shè)置的原則

專業(yè)的設(shè)置和調(diào)整，原則上遵循教育部頒發(fā)的《中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)目錄》和《關(guān)于中等職業(yè)學(xué)校專業(yè)設(shè)置管理的原則意見》，結(jié)合我國(guó)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)發(fā)展現(xiàn)狀和人才需求的情況，以學(xué)校發(fā)展、面向市場(chǎng)為主，突出對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的培養(yǎng)，優(yōu)化課程結(jié)構(gòu)，改進(jìn)教學(xué)方法，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)改革、各項(xiàng)資源的合理配置。

二、專業(yè)設(shè)置的必要性

目前，我國(guó)會(huì)計(jì)從業(yè)人員人數(shù)眾多，甚至呈飽和狀態(tài)，但有學(xué)歷，有職稱者比重偏低，特別是中高級(jí)會(huì)計(jì)人員比重較小，尤為短缺。據(jù)有關(guān)資料統(tǒng)計(jì)：我國(guó)目前會(huì)計(jì)從業(yè)人員共1300萬(wàn)，從年齡結(jié)構(gòu)上看，25歲以下者占16%，45歲以上者占14%；從學(xué)歷結(jié)構(gòu)上看：其中大專以上學(xué)歷者占6.5%，無(wú)學(xué)歷者占76.4%。目前，除國(guó)有企、事業(yè)單位會(huì)計(jì)人員相對(duì)學(xué)歷較高，崗位合理外，其余高級(jí)職稱或大專以上學(xué)歷者極少，就連中專學(xué)歷者也寥寥無(wú)幾。顯然，從我市、我省乃至全國(guó)，今后相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間里都要逐步減少無(wú)學(xué)歷會(huì)計(jì)人員的比例，提高中專以上學(xué)歷的從業(yè)人員的比例，這是職業(yè)教育的一項(xiàng)重大任務(wù)。因此，我們開設(shè)會(huì)計(jì)電算化專業(yè)，培養(yǎng)高層次的會(huì)計(jì)人才具有重要意義。

三、專業(yè)設(shè)置的可行性

我校會(huì)計(jì)專業(yè)共有專職教師4名。初級(jí)職稱4人，平均年齡34歲，全部擁有本科以上學(xué)歷，另有財(cái)務(wù)處兼職教師4名，課承擔(dān)部分會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課程，總體看來(lái)，師資配備十分合理，符合中等等職業(yè)學(xué)校設(shè)置標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定的要求。

除了擁有精良的教師隊(duì)伍以外，我校還具備開設(shè)會(huì)計(jì)電算化專業(yè)的雄厚物質(zhì)基礎(chǔ)，具體表現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：

1.為了強(qiáng)化會(huì)計(jì)電算化專業(yè)學(xué)生的專業(yè)技能，擬創(chuàng)建財(cái)會(huì)模擬實(shí)訓(xùn)室，能夠全部滿足本專業(yè)教學(xué)的要求；

2.為了提高財(cái)會(huì)電算化專業(yè)學(xué)生的應(yīng)用能力，建立了擁有40臺(tái)先進(jìn)計(jì)算機(jī)的專用機(jī)房和多個(gè)多媒體教室，為學(xué)生能夠熟練掌握財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)電算化知識(shí)和技能創(chuàng)造了有利的條件；

3.為了使教學(xué)與實(shí)踐很好地結(jié)合起來(lái)，多形式、多渠道地開展實(shí)訓(xùn)活動(dòng)，與會(huì)計(jì)師事務(wù)所建立長(zhǎng)期的實(shí)訓(xùn)、培訓(xùn)協(xié)作關(guān)系，加強(qiáng)了校企之間的聯(lián)系，拓寬了實(shí)訓(xùn)渠道。另外，還積極采取多形式的實(shí)習(xí)方式，如頂崗實(shí)習(xí)，校內(nèi)模擬實(shí)習(xí)等，有力地保障學(xué)生的實(shí)訓(xùn)質(zhì)量。

四、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)及要求

我校會(huì)計(jì)電算化專業(yè)以培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展的中專層次人才為己任，要求學(xué)生既要牢固掌握必需的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，又要掌握財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)方面的專業(yè)知識(shí)和相應(yīng)的計(jì)算機(jī)知識(shí)，成為有較強(qiáng)實(shí)踐技能的“應(yīng)用型”、“創(chuàng)業(yè)型”的復(fù)合型人才。

（一）知識(shí)結(jié)構(gòu)及要求

1.掌握毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的基本內(nèi)容，辯證唯物主義、歷史唯物主義的基本理論，以及社會(huì)主義道德、法律的基本內(nèi)容；

2.具有扎實(shí)的文化基礎(chǔ)知識(shí)，包括政治、語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用與操作等文化基礎(chǔ)知識(shí);3.具有財(cái)會(huì)專業(yè)所必須的基礎(chǔ)理論知識(shí)，包括:基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)、財(cái)政金融、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)、財(cái)經(jīng)應(yīng)用文、統(tǒng)計(jì)原理、企業(yè)管理；

4.掌握財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)、成本會(huì)計(jì)、市場(chǎng)營(yíng)銷、經(jīng)濟(jì)法、稅法、會(huì)計(jì)電算化等專業(yè)知識(shí)； 5.掌握《會(huì)計(jì)法》、《企業(yè)會(huì)計(jì)準(zhǔn)則》、《企業(yè)財(cái)務(wù)通則》、《會(huì)計(jì)基礎(chǔ)工作規(guī)范》、企業(yè)會(huì)計(jì)制度及財(cái)經(jīng)政策法規(guī)等有關(guān)知識(shí)。

（二）職業(yè)能力結(jié)構(gòu)及要求 1.具有較強(qiáng)的道德與法律意識(shí)，能運(yùn)用鄧小平理論和辯證唯物主義，歷史唯物主義的觀點(diǎn)，正確分析問題和解決問題，具有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范；

2.具有正確的理解、執(zhí)行有關(guān)財(cái)經(jīng)政策及法規(guī)的能力；

3.具有編寫財(cái)務(wù)報(bào)告及其說(shuō)明書的應(yīng)用寫作能力及較強(qiáng)的口頭表達(dá)能力； 4.掌握點(diǎn)鈔基本操作技能；

5.具有填制會(huì)計(jì)憑證、登記帳薄、編制會(huì)計(jì)報(bào)表的帳務(wù)處理能力； 6.掌握財(cái)務(wù)分析的方法，培養(yǎng)學(xué)生分析問題和解決問題的能力； 8.掌握成本計(jì)算及管理的方法，具有理財(cái)?shù)哪芰Γ?/p>

9.具有熟練的計(jì)算機(jī)操作技能和使用電算化會(huì)計(jì)軟件的能力。

（三）資格證書

1．初級(jí)會(huì)計(jì)電算化證書、會(huì)計(jì)從業(yè)資格證書等； 2．國(guó)家計(jì)算機(jī)考試合格證書； 3．畢業(yè)證書。

五、學(xué)制

招收初中畢業(yè)生，學(xué)制三年。

六、教學(xué)計(jì)劃（附后）

第四篇：酒店管理專業(yè)設(shè)置論證報(bào)告

佐證材料

酒店管理專業(yè)設(shè)置論證報(bào)告

社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)必然要大力發(fā)展工商業(yè)，而現(xiàn)代化的旅游與酒店管理是工商業(yè)發(fā)展的必然趨勢(shì)。當(dāng)前，旅游與酒店管理業(yè)務(wù)的發(fā)展方興未艾，該行業(yè)出現(xiàn)了前所未有的機(jī)遇。隨著加入WTO，中國(guó)經(jīng)濟(jì)將更加融入國(guó)際市場(chǎng)體系，這必將為我國(guó)工商業(yè)的發(fā)展提供了廣闊的舞臺(tái)，現(xiàn)在人們對(duì)旅游業(yè)的發(fā)展日益投入，我國(guó)的社會(huì)主義建設(shè)，需要數(shù)十萬(wàn)的中、英文導(dǎo)游人才。

旅游與酒店管理專業(yè)正在醞釀著歷史性的創(chuàng)新。為進(jìn)一步調(diào)整專業(yè)結(jié)構(gòu)，以適應(yīng)經(jīng)濟(jì)建設(shè)和社會(huì)發(fā)展的需要，培養(yǎng)具備旅游行業(yè)的基本管理知識(shí)、技能，具有運(yùn)用旅游與酒店管理理論分析和解決問題的基本能力；掌握有關(guān)旅游與酒店管理問題研究的定性和定量分析方法；具有較強(qiáng)的動(dòng)手、組織、決策能力，善于處理人際關(guān)系；熟悉我國(guó)關(guān)于旅游業(yè)發(fā)展的方針、政策和法規(guī)；了解旅游業(yè)的發(fā)展動(dòng)態(tài)和主要國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣、交往禮儀；熟練應(yīng)用外語(yǔ)、計(jì)算機(jī)管理和運(yùn)用相關(guān)軟件能力的高級(jí)旅游應(yīng)用型人才，為此，我校決定申請(qǐng)開設(shè)旅游與酒店管理專業(yè)。

一、社會(huì)需求分析

我們生活在一個(gè)從計(jì)劃經(jīng)濟(jì)向社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)過(guò)渡的時(shí)代。必須實(shí)施以現(xiàn)代化的旅游與酒店管理積累資金，促進(jìn)工業(yè)、農(nóng)業(yè)與商業(yè)，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)信息化戰(zhàn)略。當(dāng)前，旅游與酒店管理業(yè)務(wù)的發(fā)展日新月異，特別是古跡旅游、山水旅游、人文旅游與革命傳統(tǒng)旅游的發(fā)展，出現(xiàn)了前所未有的機(jī)遇，也隨著社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，旅游建設(shè)日益開發(fā)與發(fā)展，中外游客不斷增加。旅游業(yè)正在醞釀著歷史性的創(chuàng)新。賓館、飯店、旅游公司、旅游社、旅游建設(shè)等與旅游有關(guān)的產(chǎn)業(yè)日趨現(xiàn)代化、科學(xué)化、信息化，傳統(tǒng)的管理方式正在受到挑戰(zhàn)。如何更迅速地將管理方面的國(guó)際先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以及有關(guān)的新技術(shù)、新成果變成旅游資源，是旅游業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。電子商務(wù)的日益普及和信息化的浪潮，直接引發(fā)了面向旅游與酒店管理方面的新需求。

佐證材料

無(wú)論是畢業(yè)生還是在校生，也同樣都非常關(guān)注個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)生畢竟是學(xué)校教育的“產(chǎn)品”，培育合格的人才是我們的基本任務(wù)。經(jīng)過(guò)這幾年對(duì)素質(zhì)教育的提倡，各個(gè)學(xué)校都做了大量的探索工作。我們要樹立質(zhì)量意識(shí)，把質(zhì)量作為主線貫穿在整個(gè)教育過(guò)程中。這不僅可以向社會(huì)輸送合格的人才，而且提高了學(xué)校自身的辦學(xué)競(jìng)爭(zhēng)力。

為使學(xué)生畢業(yè)走上工作崗位后，能夠熟練從事有關(guān)旅游與酒店管理方面的工作，顯然僅靠開設(shè)一門課是不能做到系統(tǒng)學(xué)習(xí)的。面向中職教育開辦旅游與酒店管理專業(yè)，立足于導(dǎo)游基礎(chǔ)、旅游（飯店）英語(yǔ)、旅游文化、旅游地理、旅游心理學(xué)、餐飲服務(wù)與管理、客房服務(wù)、導(dǎo)游政策法律法規(guī)知識(shí)等的分析應(yīng)用，通過(guò)系統(tǒng)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生掌握旅游學(xué)基礎(chǔ)、基本知識(shí)，擁有專業(yè)課程的基本理論和基本知識(shí)，具有理論、實(shí)驗(yàn)、測(cè)試以及管理系統(tǒng)的分析能力。根據(jù)我校的具體情況，結(jié)合多年來(lái)我院開辦職業(yè)教育的經(jīng)驗(yàn)，大力發(fā)展高等職業(yè)技術(shù)教育，培養(yǎng)旅游與酒店管理人才，服務(wù)于社會(huì)。我們要選好方向，以特色專業(yè)技能教育在人才市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，為學(xué)生拓展就業(yè)渠道。

面對(duì)眾多的用人單位，往往對(duì)同一專業(yè)的不同崗位業(yè)務(wù)重點(diǎn)要求不同。另外，就是同一熱門專業(yè)會(huì)形成多類型、多層次的辦學(xué)格局。要使學(xué)生畢業(yè)后能盡快適應(yīng)工作、減少同一專業(yè)學(xué)生畢業(yè)后就業(yè)的擁擠和競(jìng)爭(zhēng)程度，就應(yīng)該有一個(gè)清晰的自我定位、并在辦學(xué)特色上下功夫。根據(jù)職業(yè)技術(shù)教育的特點(diǎn)，在制定教學(xué)計(jì)劃突出“職業(yè)”特色，要做到：從能力培養(yǎng)出發(fā)開發(fā)教學(xué)計(jì)劃、以能力為本來(lái)構(gòu)筑課程體系，加強(qiáng)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，突出職業(yè)綜合能力的培養(yǎng)。

2、開設(shè)本專業(yè)所具備的條件

專業(yè)的設(shè)置，從專業(yè)論證定名、確立培養(yǎng)方向、構(gòu)建課程體系、組織教學(xué)實(shí)訓(xùn)等一整套總體設(shè)計(jì)方案，我們都要經(jīng)過(guò)專題調(diào)研、反復(fù)論證。其中，根據(jù)專業(yè)開設(shè)的基本要求，搞好專業(yè)基礎(chǔ)建設(shè)，為專業(yè)教學(xué)提供條件，是一項(xiàng)重要內(nèi)容。從目前來(lái)看，在我校開設(shè)旅游與酒店管理專業(yè)具備較好的基礎(chǔ)條件：

(1)教學(xué)設(shè)施：我校設(shè)有客房實(shí)訓(xùn)室、餐廳實(shí)訓(xùn)室、形體訓(xùn)練教室、計(jì)算機(jī)教室，對(duì)實(shí)訓(xùn)室及計(jì)算機(jī)設(shè)施統(tǒng)一規(guī)劃、集中管理，各類設(shè)施齊全、先進(jìn)，能滿足旅游與酒店管理

第五篇：計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)設(shè)置論證報(bào)告

計(jì)算機(jī)應(yīng)用專業(yè)設(shè)置論證報(bào)告

計(jì)算機(jī)技術(shù)的問世，在世界范圍引起了一場(chǎng)深入的產(chǎn)業(yè)革命。僅僅半個(gè)多世紀(jì)的發(fā)展歷程，計(jì)算機(jī)技術(shù)的應(yīng)用已經(jīng)是“無(wú)處不在處處在”了。它在促進(jìn)生產(chǎn)力發(fā)展、提高生產(chǎn)效率和產(chǎn)品質(zhì)量、提高管理水平、促進(jìn)社會(huì)發(fā)展、提高人民生活質(zhì)量和生活水平等方面都顯現(xiàn)了它的卓越作用。四川省樂至縣高級(jí)職業(yè)中學(xué)，創(chuàng)建于1975年，1985年由普通初級(jí)中學(xué)改制命名為樂至縣高級(jí)職業(yè)中學(xué)，是四川省首批具有中專學(xué)歷招生資格的中等職業(yè)學(xué)校之一，2005年學(xué)校整體遷建順利完成后，成功創(chuàng)建資陽(yáng)市重點(diǎn)職業(yè)學(xué)校，成為樂至縣、資陽(yáng)市中等職業(yè)教育的窗口學(xué)校。2006年秋，在縣委、縣政府的關(guān)心支持下，順利實(shí)現(xiàn)與成都泛西恒捷投資公司合作辦學(xué)，并于同年底成功創(chuàng)建四川省重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。2010年底成功創(chuàng)建國(guó)家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。目前學(xué)校占地面積150畝，建筑面積40000多平方米。現(xiàn)有教職工226余人，其中專任教師208人，在校學(xué)歷生四千多人，分別開設(shè)了“信息工程、機(jī)電技術(shù)、社會(huì)公共事務(wù)”三大類20余個(gè)專業(yè)。隨著學(xué)校基本建設(shè)的峻工和學(xué)校規(guī)模的擴(kuò)大，學(xué)校黨支部、行政及時(shí)調(diào)整工作思路，迅速將學(xué)校工作重點(diǎn)由基本設(shè)施設(shè)備建設(shè)轉(zhuǎn)移到專業(yè)建設(shè)和課程改革上來(lái)，為了提高辦學(xué)質(zhì)量，打造精品專業(yè)，學(xué)校決定首先以計(jì)算機(jī)技術(shù)應(yīng)用專業(yè)為突破口，率先實(shí)行課程改革和教學(xué)改革試點(diǎn)，著力打造我校的骨干專業(yè)、精品專業(yè)。經(jīng)過(guò)近年來(lái)的改革探索，在課程設(shè)置、教學(xué)管理、實(shí)作訓(xùn)練、就業(yè)服務(wù)方面取得了一些成績(jī)。

我國(guó)社會(huì)經(jīng)濟(jì)文化建設(shè)的高速發(fā)展，對(duì)于各類專業(yè)技術(shù)人才的需求量