第一篇：五虎小學黨支部調研報告

2011年五虎小學支部調研活動

調 研 報 告

根據中心學校教育黨總支黨建工作調研活動要求，結合五虎小學近幾年的發展概況和五年規劃實施情況以及發展中存在的有待破解的難題，尤其是著力破解農村薄弱學校隊伍建設、教學管理及質量提升過程中存在的相關難題，利于推進城鄉教育均衡發展，旨在通過調研，細分析，了解學校發展現狀、教師隊伍及教學管理的現狀；通過調研，尋問題、找差距，剖析學校教學質量相對落后的原因；通過調研，想對策、明思路，探尋學校提高教學質量的對策。

通過這次調研，總的印象是“喜少憂多”，少量的“喜”主要體現在大多數學校規劃形成，辦學條件得到較快改善；教師有較強的質量意識，有抓教學質量的主動性和務實執教精神，學校圍繞規范管理制訂了相關的管理制度，已采取了一定的措施；較多的“憂”則表現在，學校領導的質量意識多數還停留在“意識”層面，對提升發展的信心不足，抓中心教學的精力著力不足，適用于有效促進教學的設備設施很欠缺，轉變教學方式的有效適應剛性不夠，教師響應的積極性不高，進而導致教學管理不夠規范，教師年老體衰，有戰斗力的教學骨干相對斷層，因而教學質量提升不快。

一、學校基本情況：五虎小學位于馬良鎮沮河以東，與南漳縣北峰鄉、巡檢鎮相鄰，座落在海拔800米的東風村七組，所轄四個行政村：東南東風村，西北鷲峰村，東北老林埡村，東峽峪河村：轄區人口3000余人，區域版圖面積45平方公里。山川小溪相伴，屬高寒山區，交通不便，文化生活相對落后，經濟欠發達，主要以自然經濟為生活內需，現發展了煙葉產業、茶葉、桑葉（三葉）人口居住相對分散。

五虎小學是該行政區域唯一的一所完全小學，于2004年秋創建為全寄宿制學校，現有一棟教學樓，一棟教師宿舍樓，一棟師生生活用房。在實施2007——2012年的五年發展規劃中，新建了教師宿舍并配建了小廚房；新建了200方的蓄水池，通過援建等方式，硬化了150平米的校園通道和450平米的運動場，修建了150米的校園圍墻、大門，實現了封閉式管理；校園活動區、教學區、生活區基本相對形成；校園總面積3828平方米。學校藏書1500余冊（文革印刷書籍），實現了遠程教育資源共享。

五虎小學現有教職工11人，小學高級教師6人，高一層次學歷有3人，有二年級、四年級、六年級、3個義務教學班，一個學前班（30人）在校學生總計87人。

二、困難數多，亮點猶存

我們發現，幾年來學校辦學條件雖然有了較大改觀，但與辦好學校的實際需求仍然凸顯薄弱。面對辦學條件相對較差，教學質量長期落后的困境，學校領導和相當一部分教師在困難面前沒有退縮，并就如何提高教學質量采取了一系列切實可行的措施，學校面貌發生了可喜的變化。

1．質量意識普遍提高。教學質量是學校的生命線，是教育工作者的永恒主題，這已成為學校領導和廣大教職員工的共識。2010年小學全縣教學評估，學校獲得三等獎，這是五虎小學有史以來的第一塊縣級獎牌，它讓絕緣教學獎的五虎教師增添了質量意識。對努力獲得教學綜合評估獎勵的期盼不再底氣不足。學校骨干力量全部用在教學上。學校的管理重心圍繞教學不放松，管理過程，管理載體落實于教學。

2．管理制度更加健全。學校為提高教育教學質量、改變落后面貌，尤其是結合2010年的黨建工作健全了相關管理制度。學校建立了領導掛畢業班的教學質量班級、教師“一幫一”管理制度，建立“薄弱班級、薄弱教師”輔導幫聯制度，激勵并幫助教師逐步提高教學質量；同時規定校領導必須掛一個班級聯系點，實行幫扶措施，進行捆綁式考核。為杜絕老師常規弄虛作假的現象，要求上課教師、陪聽教師和相關行政人員在聽課錄中簽字以示證明，并初步建立聽課登記表。教學中倡導以中心學校“十會”方針（備課要“深”；上課要“實”；作業要“精”；教學要“活”；手段要“新”；反饋考試要“勤”；考核要“嚴”；批改輔導要“細”；檢查評價要“公”；負擔要“輕”）作為規范教學管理的重要舉措，注重在教學活動的各個環節與層面加以落實。3．教研活動逐漸呈現生機。學校積極開展教學教研活動，拓展研究的路子，拓寬研究的視野。為了增強以研促教意識，大力營造教學研討的氛圍，建立比較良好的骨干教師培訓制度，要求教師每月都要有反思；每學期間周開展業務輪流主持學習活動和教師練課活動。同時結合各級各類的研訓活動，學校傾力支持教師參加各類培訓，豐富拓展教師的專業技能素養。實現活動促教師成長。各班結合班級活動要求，組織辦班級墻報和組織手抄報比賽并展覽，豐富校園文化生活，激發學生的學習興趣。

4、辦學條件有所改善，但與規范化和有效需求仍然相差甚遠。按照規劃和規范化辦學標準，學校硬件設施要注重在以下方面著力解決：

⑴亟待完善運動場區近360平米的區域硬化和廚房區近300平米的硬化，以實現校園無泥巴，基本達到凈化；

⑵規劃立項維修綜合樓（706平米）消除Ｃ級危房； ⑶完善解決水井覆蓋、校園出水溝、校園用水管網及教師廚房雨雪阻暢問題；

⑷新建學生餐廳、洗澡間，解決洗澡難等問題； ⑸整體規劃修建校園文化墻，解決校園人文缺失的問題； ⑹配套更新學生課桌凳，解決桌凳不適的問題； ⑺配購辦公設備和網絡影視、書籍等器材設備，解決師生文化、娛樂生活單調的問題； ⑻探索校園特色發展和綠化發展，實現生態校園發展。

5、教師隊伍穩定，但與發展漸趨不相適應。在11名教師中，本區域外的僅有3名教師。教師年齡普遍偏大：最大58歲；最小42歲；55歲以上4人，48歲以下僅有2人。在本土工作30年以上的5人。教師整個處于亞健康狀態。隊伍中，基本上能夠在留守教學一線。真真勝任教學一線的只占40%.以此疲憊之師托舉教學質量高標實屬困難重重。同時隨著社會和個人成長因素的影響，教師的敬業精神漸現下滑勢態。

二、深刻反思，任重道遠

調研中，我們通過分析發現學校仍然沒有找到教學質量提高的有效途徑，存在一些急需解決的困難與問題。1．師資結構不合理。一是病老教師多，老齡化明顯。最大58歲；最小42歲；55歲以上4人，48歲以下僅有2人。在本土工作30年以上的5人。教師整個處于亞健康狀態。二是學科教師配備不合理。有些學校科任教師不平衡，需要的科任教師進不來，只有用非專業的教師，這樣對全面開課和優先實施素質教育形成了“抱佛腳”狀態；師資配備不合理制約著學校教學質量的提升。

2．教師積極性不高。教師積極性、主動性未能得到有效激發，這是薄弱學校教學質量上不去的根本原因。有的教師表面上備課、作業、聽課都符合教學常規的要求，但卻存在“出工不出力”的現象，課堂上敷衍了事，有的教師對學校甚至產生消極對抗情緒，缺乏進取心。究其原因，一是推行績效工資后根本上并沒有實現“獎優罰劣”的效應，對部分高職稱教師混天過沒有形成沖擊力，影形挫傷了中年教師的積極性。二是學校經費緊缺，無法實施經濟獎懲制度，或力度不夠，缺乏激勵作用。三是有些教師把“寶”押在考試上，忽視了其過程管理。四是學校正氣得不到弘揚，反讓邪氣有了滋生的土壤。學校領導對個別工作不認真，業績差的教師束手無策。

3．教師素質偏低。一是有些教師知識面狹窄，基本功不扎實，對教學內容挖掘不夠，對教學重難點把握不準，甚至課堂上出現明顯知識性錯誤。二是有些教師繼續教育和勤學業務的自覺性、主動性較差，存在甘居下游、不思進取的思想。三是有些教師知識蛻化，觀念保守，以“抄教案、搬教參”來維持現狀。四是有些教師看不起本職工作，工作沒目標，教學無追求，缺乏理想，缺乏對學生最基本的愛心。

4．教學常規圖形式。一是不少教師任務式備課，書寫的教案過于簡單，有的只是條文式羅列一些基本知識點，有的只有復習、新授、練習等幾個簡單框架。對于如何創設情景激發學生興趣、如何根據學生實際設問啟發學生思維、如何選擇教法和學法突破重難點、如何選擇針對性習題實現舉一反

三、如何科學設計板書提高課堂教學效果等缺乏深層次的思考。二是課堂教學“滿堂灌”現象仍然很普遍，忽視了學生在課堂教學中的主體地位，缺乏師生之間的交流活動，導致課堂教學效果低下。也有一些教師的課堂教學雖有創新意識，但不得法，課堂教學花架子多，“穿新鞋，走老路”，教學缺少章法。三是常規檢查重形式輕實質，重數量輕質量，檢查方法簡單，管理措施不到位，甚至實行“權力”下放，主要由教研組長負責，學校領導只是口頭上過問檢查的情況，沒有真正掌握教師執行教學常規的真實情況。

5．教研活動走過場。一是有時教研組活動雖有計劃和安排，但教研活動的內容和形式普遍停留在聽課、評課這一層面，極少有更深入的專題研究或集體備課。二是有些教研活動徒有虛名，評課也缺乏實效，每次評課，大家發言簡短而籠統，而且還是多唱贊歌，不唱反調，更不用說大膽發表自己的意見。這樣的教研活動顯然達不到提升教師素質、提高教學質量的目的。6．管理制度落實不到位。一是各種各樣的制度寫在紙上，貼在墻上，掛在嘴上，但由于相應的措施不力，往往在管理過程中難于落實到位，成為一紙空文。二是學校制獎懲制度力度不到位，調動不了教師的工作積極性。

三、正視困境，期待破解

改造薄弱學校是教育均衡發展的根本前提。我們殷切期待： 1． 將優化師資結構落到實處。

教育教學工作類似“抬轎子”，需要群體效應，教學質量的提高需要一個集體的共同努力。改造薄弱學校，全面提高教育教學成績，合理配備師資不可忽視。要選派鼓勵青年教師到薄弱學校任教。一是新教師分配首先要考慮滿足邊遠山區、薄弱學校的師資需求，合理配備師資。二是要努力改善教師的生活條件，提高教師的福利待遇。三是要有效實施互動，對本土工作時間太長的教師適當交流到他校，以便激發潛能，利于調配管理。2． 將調動教師積極性落到實處。

百年大計，教育為本，教育大計，教師為本。教師是新課程改革的關鍵所在，是教育的第一資源，是提高教育教學質量的關鍵要素。沒有一支團結務實、敬業奉獻的教師隊伍，提高教學質量只是一句空話。

作為校長，應如何調動教師的工作積極性？一是要率先垂范，當好班長，組好班子，帶出一個好班子。班子成員能挑重擔，挑好重擔，成為教師的榜樣。二是要理解、關心教師。農村教師由于地處偏遠，收入微薄，生活壓力比較大，而且教學任務繁重。關心教師，要想辦法給教師提高福利待遇，這是非常現實的解決問題之道。三是要制定公平合理的管理制度，獎罰措施要以大多數教師贊成不贊成、擁護不擁護為準繩，最大限度地調動教師的工作積極性。要加強對教師業績的考評，對考評成績優異者及時予以表彰獎勵，并做到晉級、評優、評聘優先；對考評成績低下者，特別是對個別工作懈怠又思想偏激的教師，學校要敢于管理，敢于批評，嚴重者可讓其停職待崗。對學校班子成員的業績考核要將教學質量列為主要考核指標，實行一票否決。作為教師，要努力提高自身的師德師風素養，從良知和職業道德的角度去認識教好書、出好成績是教師的本職工作。群策群力營造“校榮我榮，校衰我恥”的工作氛圍，以飽滿的熱情投入到工作中去，努力提高教學質量。3．將促進青年骨干教師成長落到實處。

學校青年教師占比小，但他們是提高教學質量的生力軍。學校要高度重視青年骨干教師的培養，逐步建立起促進青年骨干教師成長的新機制。落實骨干教師待遇政策。要提供學習交流的機會。學校要確保用于教師培訓和業務學習方面的經費投入，要建立相應的業務成長的多元渠道，鼓勵教師更多接觸和主動對接先進、實用的教學理念。同時，應該要求每位教師帶著任務去學習，回來后，結合自己的理解、想法傳達好學習的主要精神，匯報好自己的學習心得體會，并上好一節匯報課，讓大家一起探討學習。這樣，每位教師都能產生自覺發展的要求，爭當有思想的實踐者，自然也將得到真正意義上的素質提升。要倡導教師走“研究型”之路。教育科研是提高教學質量的第一生產力。辦好學校靠什么？方法縱有千萬，但依靠教育教學研究，即走“研究型”道路，才能促進青年教師不斷成長。首先要立足本職教學崗位，積極開展教學反思。上完一節課后，要善于反思，想一想這節課最成功的是什么，還有哪些不足，原因是什么，應如何改進。其次是創新理論研究，鼓勵教師積極參與課題研究，總結教學經驗。要進一步加強對教育科研成果的推廣應用，不能為“研”而研，讓艱辛取得的研究成果“束之高閣”。4．將強化過程管理落到實處。

“細節決定成敗”，科學的過程管理，有助于教師工作效率的提高，有助于教師工作積極性持續發展。過程管理的成果，取決于過程管理的剛性執行力強弱和靈活性的微調。關鍵是落實，落實，再落實。

要強化教學常規的管理。一是要提高教師對教學常規的認識，教學常規的落實是教師工作最基本的要求，是搞好教學的底線。同時也要認識到教學常規的落實是教師的一項創造性工作，圖形式、輕實質、任務式地敷衍了事，即使教學常規的程序都到位了，也提高不了教學成績。二是要加大教學常規的檢查力度，力戒走過場，講情面。常規檢查要定期與不定期相結合，全面檢查與抽查相結合。常規檢查要將隨堂聽課與查教案、作業批改相結合。常規檢查要做到“四有”，即有詳細記錄、有情況通報、有改進措施、有跟蹤督導。三是倡導集體備課，加強教師間交流與合作。要強化質量檢測的管理。一是要規劃好質量檢測次數和時間。二是嚴肅考風考紀。三是重視考試質量分析，學校應要求教師每次質量檢測后必須認真統計成績、認真分析學生的答題情況、認真講評試卷。學校領導要關心每次質量檢測的成績，做到心中有數，及時幫助教師分析原因，尋找措施。

5．將轉變教學觀念落到實處。

要轉變教育思想，更新教育觀念。教學方式決定學生的學習方式，教風決定學校的學風、校風。必須切實強化學生在學習中的主體地位，在課堂教學中，要從學生實際出發，制定教學策略，選擇教學方法，設計教學方案，組織教學過程，讓學生成為學習的主人。要充分利用課程資源，培養學生學習興趣，啟發學生積極思考，鼓勵學生自己看書、自己動手做實驗，主動參與交流討論。要變單純接受學習為自主創造性學習，變機械訓練為主動探究，讓學生在自主學習中發現問題、質疑問題，在合作探究中思考問題、解決問題。

6．將激發學生學習興趣落到實處。

愛因斯坦有句名言：“興趣是最好的老師。”可見，興趣對學習有著神奇的內驅動作用，能變無效為有效，化低效為高效。要用教師的人格魅力激發學生學習興趣。“親其師，信其道。”擁有并善于發揮特長的教師容易贏得學生的敬佩、愛戴，也就容易成為學生模仿學習的對象，也就容易形成融洽的師生關系，更好地促進教與學。教師要善于發揮自己的特長，來吸引學生，從而培養學生的學習興趣。任何一種特長都可以成為培養學生興趣的手段。要用校園文化激發學生學習興趣。校園文化是一個最能帶來耳濡目染育人成效的完整的育人系統。學校要采取“潤物細無聲”的滲透形式，發揮校園文化的示范與導向作用，陶冶學生的情操、美化學生的心靈、啟迪學生的智慧，讓讀書成為習慣，讓學習成為樂趣。

7．將提高教研實效性落到實處。

切實搞好校本教研。校本教研是在新課程改革的背景下，為促進教師自身專業化成長應運而生的一種以校為本的教育教學研究活動。校本教研必須從學校實際出發，圍繞教學中的實際問題，有針對性地開展研究活動，為提高教師的教學水平服務。校本教研必須以教師發展為本，讓教師成為研究的主人，通過校本教研為教師的自我發展服務。校本教研還必須以學生發展為本，要研究學生，遵循學生的身心發展規律，尤其要有針對性地解決學生發展過程中存在的疑難問題。創新教研模式，拓寬教研內容。

8．將開發利用教學資源落到實處。

配齊配足教學資源。“一支粉筆，一本教科書”已遠遠不能滿足新課程改革的要求。應該盡可能給教師征訂一些常用的教學資料，如與新教材相配套的教學用書、課程標準、掛圖、卡片、錄音帶、教學參考用書等；盡可能配足一些教學基本設施，如小黑板、錄音機、體育器材等等。用活用好教學資源。我們提倡教師在平時的教學中，強化創造性開發和利用課程資源的意識，并具體落實到平時的教學中。我們提倡教師要善于動腦筋，根據教材內容和教學需要自制教具，加強教學的直觀性和趣味性。用好用足遠程教育資源。學校要制定管理制度，對如何使用遠程教育資源提出具體要求，并做到跟蹤落實。教師要努力學習計算機技術，學校教師要敢于用多媒體進行教學，要善于利用遠程教育資源進行教學，讓優質的課程資源成為提高薄弱學校教學質量的有力武器。

第二篇：黨支部調研報告

如何加強黨員隊伍建設

-------------------調研報告

黨的十六大通過的新黨章中，增加了“重視在青年中發展黨員”的內容，明確突出黨員發展工作的重點是青年。青年是國家的未來，把握住了青年，就把握住了國家的未來，民族的未來，因此，基層黨組織應落實好新黨章的要求，作好在青年中發展黨員的工作。高校是優秀青年最為集中的地方，高校學生黨建工作，無疑是黨員發展工作的重中之重。我們學校在學生黨建工作中一直走在前列，而我們學院的黨建工作又是在學校中是處于領先地位，這次學校的調研月可以給所有支部一個交流學習的平臺。我們支部的一些成績和觀點呈現給大家，望予以借鑒、批評指正。

我們支部通過一個多月的工作，在群眾和黨員中間展開調查和統計，針對我們學生黨員隊伍建設，得到了以下方面的意見和建議：

一、保持共產黨員先進性

為保持共產黨員先行性，要求對黨員進行繼續教育學習。當然學習只是一種手段，重要的是達到目的，所以并不是唯一的途徑。檢驗目的是不是已經達到，我們應該實行群眾監督機制。同時我們還設立了一系列的黨員示范崗位，充分發揮我們黨員的先進性，樹立高素質的黨員形象；另一方

面在進行黨員發展的時候要嚴格把關，認真做好群眾調查工作（群眾要有很強的說服力），杜絕一切拉票等不公平的行為。

二、認真做好入黨積極分子培養工作

對新生進行黨章及基本知識的普及工作，鼓勵引導他們寫入黨申請書。同時對寫入黨申請書的同學進行專門黨員長期考察和培養（一般由下班黨員完成）。我們每一個班級會派定一個專門的下班黨員，對于新生班級的下班黨員要挑選特別優秀的學生黨員，同時沒有特別原因不要隨意更換，以便能夠長期觀察。對于下班黨員的工作我們學院有規范和完善的制度，嚴格保證下班質量和入黨積極分子以及其它方面工作的順利進行。

三、規范黨支部，加強支部干部隊伍建設

在黨支部的設置上，目前我們學院是按照年級來劃分的，這樣存在一些弊端：往往低年級的班級黨員數量很少，甚至不能湊成一個支部，高年級的又太多，從而工作中有很多的不便，支部需要每年都重新劃分。如果按照專業來劃分支部的話，從大一一直到大四，支部就很固定，同時每一個支部的新老黨員平均，戰斗力均衡，而且新黨員能夠有機會更好的同老黨員學習、交流，積極向他們學習，高年級的黨員也能夠發揮更大的作用，樹立更好的形象，工作中不懶散。這樣在一定時間后，低年級的黨員同志會逐步發展成為支部的骨干，等到高年級的黨員畢業后，不至于出現斷層的現象。在支委的班子建設中，要注意新老交替、比例適中，新黨員或多或少擔任一定的職務，分工明確，使新黨員得到更好的得到鍛煉，特別是具有有能力成為骨干支部成員的黨員要更加培養，使其更好的得到鍛煉。但是這樣的支部劃分也有一定的弊端，這就是由于年級的原因，彼此可能不是很了解，交流會有點困難，時間安排上也會有很大的不一樣，需要認真的調節和交流。

四、加強組織生活質量，注重實效性

在組織生活在中，以往給我的感覺就是形式主義很濃，實際性比較差一點。所以在組織生活方面要改變以往的方式和形式，真正能達到組織生活的實效目的。比如對當今熱門話題進行討論，讓每一名黨員及時了解支部成員的最新想法、新思想和新觀點，達到共同進步。在這一方面我們可以靈活進行，比如建立群或論壇什么的，大家可以更加自如的表達自己的觀點。我們學院在這一方面做了很好，建立了一個論壇，黨員同志可以針對某些觀點與大家進行交流。

五、深刻認識和分析黨員現狀，抓問題、解問題

我們支部的黨員的現狀，我認為也代表了我校乃至全國高校的學生黨員的形象。學生黨員往往都是在學校表現十分優秀、有很強責任心和工作能力的學生，群眾基礎良好，但是中間也存在很多的問題，比如有的黨員沒有起到很好的帶

頭作用，通宵上網，遲到早退，在校抽煙等一些不文明的行為，嚴重損害了我們學生黨員的形象。當然這種現象也不是很普遍的，但是既然存在就說明我們學生黨員內部還是存在問題的。在吸收和發展黨員的時候要求我們更加注意，嚴格把關。有些黨員的入黨動機不是很純正，入黨前隱藏的很嚴密，沒有被發現，或沒有體現出來，等到入黨后就認為自己目的達到了，原形畢露了，體現在工作中就是入黨前拼命干，入黨后松一半，入黨前跑步走，入黨后退步走。針對這種現象就要求我們在發展的時候把關要更加嚴格，重要的是在進行黨員繼續教育的時候要更加規范和系統，要更加注重實效，不要走過場和形式，黨員管理要更嚴格，特別是黨員行為的管理上要有原則，對待黨員要比其他同學更加嚴格，杜絕出現包庇黨員、縱容黨員的錯誤行為。

六、加強黨員思想建設和政治建設

在我們黨員中間有很多的黨員在思想建設中很不重視，沒有明確自己的責任和思想意識形式，黨員意識很差，這體現在上述我們分析的一些黨員同志的錯誤行為上，加強黨員同時的黨員意識很重要。這聽起來有一些不可思議，既然作為黨員還要加強黨員意識確實很讓人費解，但是確實就有一些黨員同志不知道自己還是黨員，帶頭犯錯誤，沒有一點黨員意識，不知道自己在干什么。我們可以想象要是有這種黨員同志存在我們內部應該是多么恥辱的事情,另外就是政治

建設至關重要。我們黨是參與政治活動的黨，黨員應該時刻關注我們國家的政治工作和方針，以便能夠隨時了解和學習先進的執政思想和方針，否則還作為一名黨員就失去了任何的意義。

七、其它方面

學生黨員是學校開展學生工作的主要依靠，是具有很強使命感和責任感的。我們學校的發展和進步并不僅僅是校領導的幾句話就能解決問題的，學校是以學生為主，而學生黨員是這特殊群體中的特殊群體，我們學生黨員扛著很沉重的擔子，并不是像一些人認為的那樣我們學生黨員是比較虛幻的代名詞，只不過是為了以后更好的工作做鋪墊，如果那樣的話就大錯特錯了。想必我們每一名黨員當初的入黨動機絕不僅僅局限于此吧？

黨員的隊伍建設不是一成不變的，需要我們因地制宜，不斷探索，不斷總結，與時俱進，爭取將黨建工作做得更好。

XXXX黨支部

2007年5月10日

第三篇：黨支部調研報告

黨支部調研報告按照區委組織部關于開展黨的組織建設和黨員隊伍建設情況進行調研的通知要求，我支部通過采取召開黨員群眾座談會、深入下屬單位的黨員群眾中間進行調查走訪兩種形式，對本單位黨的組織建設和黨員隊伍建設情況，進行全面的調查研究，征求了單位的黨員干部群眾的意見和建議，認真查找存在的問題和不足，總結了幾年來本支部在基層黨組織建設方面的一些成功經驗。現將我支部的調研成果匯報如下：

一、黨組織和黨員隊伍基本情況我支部隸屬于中國共產黨山海關區建設局委員會，目前共有中國共產黨黨員22人，占職工人數25%，其中在職中國共產黨黨員17人，退休退養5人，具有大專以上學歷的12人，中級以上職稱的7人，35歲以下的青年黨員7人，中層干部11人，形成老中青相結合、專業知識經驗豐富、專業技術層次較高的黨員隊伍特色，成為單位的一支重要的中堅力量。我支部設置書記、副書記各一人，支委2人，在黨組織建設上根據下屬單位比較分散，機關辦公條件差的實際情況，為了便于加強基層黨員的管理，組織好，落實好黨組織的各項活動，成立了機關黨小組、苗圃黨小組、蓮花湖公園黨小組及退休黨小組，并設立小組負責人。組織黨員學習活動，以集中領導，分組負責方式，保證所有黨員干部都有受黨的培養教育的機會。近年來，我支部采取多種措施，加強組織建設、領導班子建設，黨員、干部隊伍建設等方面的工作，取得較好的成效。在加強組織建設上，我支部在原有規章制度的基礎上進一步修訂和完善了黨支部的崗位責任制度，考勤考績制度、會議學習制度、九項服務承諾制，園林行風工作規范等規章制度。這些制度措施的制定和落實，使支部的每個黨員的組織觀念、紀律觀念、上進心、責任感都有了不同程度的提高，增強了黨支部的戰斗力，凝聚力。在領導班子建設上，我支部從樹立良好班子形象入手，要求班子成員在工作上和生活中嚴于律已，處處以身作則，率先垂范，時刻牢記全心全意為人民服務的宗旨，牢固樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，自覺用黨紀、政紀和法律、法規嚴格要求自己。另外在制度上建設上明確辦事程度、標準、使之規范化、具體化，從建立健全重大事項集體決策制度，對涉及到單位在發展的總體規劃、目標、干部推薦獎懲、調配等問題，必須由集體決定，并且多次論證，達成共識，才能實施。

2、建立重要決策征求意見制度，對重大決策要廣泛聽取黨員干部職工意見，尤其是專家意見。對征求意見情況及時向職工公布。

3、加強對黨員領導干部的內部監督，健全單位工作定期匯報制度。同時加強了社會各方面的外部監督，認真開展好黨務公開、政務公開工作，積極開展對黨員干部的民主評議工作，發揮黨員和群眾的監督作用。在黨員干部隊伍建設方面我支部同時加強了思想覺悟和業務素質兩方面的教育，在思想上通過“三個代表”重要思想，十六大、立黨為公、執政為民和黨的路線、方針、政策的學習教育活動，使全單位在思想上、政治上、行動上與黨中央保持一致，充分調動干部職工的積極性和主觀能動性，使職工思想上有新認識，觀念上有新變化、作風上有新轉變。由于我支部黨員大多為中層干部和生產中的骨干力量，所以在黨員的教育中即注重思想教育的引導性，又突出業務素質培訓的針對性，提高他們運用科學技術的能力，實現由體力型向智力型轉變，成為先進生產發展要求的忠實代表。

二、黨員政治思想狀況。我支部黨員干部能夠自覺參加各級黨委組織“三個代表”的學習教育活動，積極利用業務時間學習“三個代表”重要思想及相關知識，并把所學習知識運用到工作生活中去，提高踐行“三個代表”的能力。在思想行動上堅決擁護黨的領導，堅決擁護黨的方針、政策和路線，主動團結在以胡錦濤總書記為核心的黨中央周圍。在思想信念上樹立對馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想堅定不移，自覺在思想上、政治上、行動上與黨中央保持一致，遵守黨的各項規章制度，有較強的組織紀律觀念，自覺抵制各種腐朽思想的侵蝕。自覺履行黨員應盡的義務，正確運用黨員的權力。由于我單位黨員大多數在一線從事生產工作，面對艱苦工作環境，勞累的工作，他們充分發揮吃苦在前，享受在后的精神，為單位的各項工作貢獻自己的力量。在急難險重的任務面前他們能夠沖峰在前，勇擔重任，起到先鋒模范帶頭作用。

三、黨員作風狀況我支部的黨員干部在工作上和生活中，始終堅持艱苦奮斗，勤儉創業的工作作風，堅持謙虛謹慎，不驕不躁的處事原則，堅持求真務實，不圖虛名的高尚風格，能夠時刻用一個黨員的標準嚴格要求自己，用黨的紀律約束自己，廉潔自律，勤政不民，保持良好的共產黨員形象，作為基層干部我們直接與群眾打交道，我們的一言一行都關系到黨群關系干群關系的好壞，所以在開展工作時堅持把群眾利益放在第一位，注意傾聽群眾意見，想群眾之所想，幫群眾之所需，解群眾之所難，盡量把立黨為公、執政為民的精神落實到群眾的現實生活中。

四、黨的組織狀況我支部的基層組織設置是根據上級要求規定設置，另外根據單位的實際情況分別設置了黨員活動小組，開展黨員活動。通過近年來的組織運行情況和開展活動的效果上看，基本能夠適應當前形勢的需要，黨組織開展的各項工作都能夠得到較好的落實。目前我支部的領導班子按照上級配置比較健全，各負其責。班

子成員之間，能夠坦誠相見，相互尊重、相互支持、相互關心、幫助，相互配合，能夠在講政治顧大局的高度上維護班子團結。領導班子是群眾的領頭雁，領導班子能否在群眾中樹立威信，是否有凝聚力、戰斗力是搞好黨組織建設的關鍵。在這個問題上，我支部班子成員思想統一，認識到位，通過一系列制度的建立完善和認真貫徹落實，我支部形成了班子團結、黨群團結、職工團結的良好氛圍。堅持和完善“三會一課”制度、黨員活動日制度、定期學習制度、培養和考察積極分子制度、民主生活會制度，及時解決黨員隊伍存在的問題。嚴格對黨員干部進行監督，不斷拓寬監督渠道、充分發揮群眾、社會監督的作用。在發展黨員的工作上，我支部嚴格履行發展黨員工作程序，認真貫徹執行《中國共產黨發展黨員工作細則》的各項規定。每發展一批新黨員和確定入黨積極分子都按規定要求召開支部全體黨員大會，由全體黨員發表意見和看法，采取舉手表決少數服從多數的原則，做出決定，并嚴格按規定派出專人進行組織談話，對確定的重點培養對象和入黨積極分子進行公示，接受群眾的監督，做到公開、透明。在入黨積極分子培養方面，我支部建立了定期學習制度。根據園林工作季節性強的特點，在工作繁忙的季節，每季度集中學習一次（上級要求組織學習除外），冬閑季節每月集中學習一次。在學習內容上，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，提高理論知識水平，培養奮斗有力的精神狀態，增強責任感，使命感等多方面入手，使得入黨積極分子在思想上、行動上達到一名真正共產黨員的標準和要求，為黨組織培養合格的后備力量。近三年來，我支部共發展6名新黨員，確定2名入黨積極分子。通過觀察，這幾名新黨員在工作中切實起到了先鋒模范帶頭作用，實踐證明，只有嚴把入口關才能保證黨員隊伍質量，才能保證黨員隊伍的先進性。

五、存在的問題及原因

1、學習理論知識不全面，題目單一，深度不夠，學習形式不夠豐富，造成學習次數較多，但效果不理想，職工隊伍的理論知識較差、知識面較窄。分析原因，主要由于受辦公條件所限不能采取如多媒體，影像資料等生動、具體多樣的學習教育形式，也設有場所請黨校老師舉行集中授課講解，只能是宣讀一些文字資料，降低了學習教育活動的效果，學習的知識不全面、不深刻、不具體。

2、各項規章制度不盡完善，內容不夠具體規范，主要是因為有些制度形成較早，沒有及時修改，與現在的要求不相適應，另外，有些制度不健全，沒有及時補充造成一些疏漏。

3、作為基層黨支部，黨員大多在一線從事生產和技術工作，接受黨的教育較少，知識面較窄，個別黨員存在著對“三個代表”重要思想的指導意義認識不夠深刻，不知如何運用“三個代表”重要思想指導自己的工作，對黨的一些重大決策，重要理論問題，雖然能夠堅定支持，但是還存在認識不夠清晰的問題。

六、黨員對開展保持共產黨員先進性教育活動的意見和建議

1、轉變觀念，深化對開展保持黨員先進性教育活動的認識保持共產黨員先進性，必須堅持解放思想、實事求是、與時俱進，用“三個代表”重要思想為指導，全面提高黨員的素質，堅持注意針對性原則，堅持自我教育和組織幫助相結合原則，堅持注重實效性原則，使黨員始終走在時代的前列，使我們黨始終充滿生機與活力，永保先進性。

2、適應形勢，加大對黨員的培訓力度要把學習實踐“三個代表”重要思想作為一條主線貫穿，保持黨員先進性教育活動，始終努力提高黨員素質，創新教育學習形式及內容，根據新形勢的發展和工作崗位的需要，因人施教，采取集中培訓和自學相結合，專家輔導與典型引路相結合的辦法，認真抓好黨員業務知識和生產技能培訓，促進黨員綜合素質的全面提高，使黨員成為單位生產技術、管理能手，保持黨員先進性。

3、完善制度，不斷加強黨員的管理和監督工作要堅持把制度建設作為鞏固和保持黨員先進性教育的一項重要措施來抓，嚴格對黨員進行管理，嚴格黨的組織生活制度，努力提高黨員生活會質量，把抓好黨員隊伍建設工作納入到單位工作統籌安排，通盤考慮及時解決黨員隊伍存在的實際問題，嚴格對黨員進行監督。進一步嚴格黨內監督，堅持民主集中制，不斷拓寬監督渠道，充分發揮法律、行政、群眾、輿論等監督作用，加大監督力度，提高監督效能，要疏通出口，堅決把不合格黨員清除黨組織，以凈化黨員隊伍，保持黨員隊伍的純潔性。

4、創新思路，充分發揮黨員先鋒模范首先要創新思想，共產黨員要做實踐“三個代表”重要思想的模范，做牢記“兩個務必”的模范，帶頭帶領全體職工投入到園林綠化建設中去，自覺維護黨、國家集體的利益，做與時俱進，學習創新，公道正派的楷模。另外，要創新工作方法，給予黨員更多鍛煉機會，使更多的黨員有機會承擔重要工作任務，讓黨員積極參與黨內事務，并發揮黨員的積極性和創造性，提高黨員的實踐工作能力。

5、要對入黨積極分子進行全面的培養教育和考察，通過多種途徑和方法對入黨積極分子進行培養教育，給他們鍛煉機會，在發展黨員方面積極挖掘和培養優秀青年黨員，不斷優化黨員結構，增強黨員隊伍的活動。

6、對后進黨員的轉化工作要立足教育。全面深入、真實的了解他們的政治思想覺悟、道德品質和工作表現的情況，了解他們在什么地方出了問題，問題的程度如何；以及本人認識、態度是否改正錯誤的想法和意識。然后對癥下藥，做好深入細致的思想政治工作，滿腔熱情的幫助其改正缺點，向好的方面轉化，使他們認識到自己的缺點和錯誤。提高他們覺悟，振作精神，改正錯誤，彌補不足，真正做一名合格的共產黨員。某管理處黨支部

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第四篇：黨支部調研報告

XXXX系黨支部調研報告

為進一步提高我院組織委員的政策理論水平和黨務工作能力，做好組織建設和黨員發展工作，充分發揮黨支部的戰斗堡壘作用。我校黨委舉辦組織委員業務培訓班，我作為XXXX系其中一員參加了培訓班，現做調研報告如下：

一、支部基本情況分析

XXXX系現有學生800人，黨總支下設五個黨支部：教工黨支部、學生第一黨支部、學生第二黨支部、學生第三黨支部、學生第四黨支部。XXXX系黨總支共有黨員90人，其中教工黨員30人，學生黨員50人，占學生總數的10%，占高年級學生總數13%，青年教工黨員10人，高層次知識分子7人。

二、黨建工作制度、特色及經驗

XXXX系黨總支始終把加強基層黨支部建設作為一項重要工作來抓，扎實推進高校基層黨組織建設，充分發揮高校基層黨組織推動發展、服務群眾、凝聚人心、促進和諧的作用，不斷探索創新，形成了一系列切實有效的方法措施。

1、組織生活制度

嚴格執行“三會一課”規定，每季度至少召開一次黨員大會，每月召開一次支委會，每年安排上一次黨課。每年根據上級部署開展一次民主評議黨

員活動。黨支部要對黨員參加組織生活的情況進行監督和檢查。

2、集體領導制度

堅持民主集中制原則，凡屬黨的路線、方針、政策的貫徹，重大工作任務的部署，黨的自身建設、思想政治工作和群眾利益方面的重大問題，以及上級規定應由黨支部集體決定的問題，都應提交黨支部委員會集體討論決定，不得由個人或少數人專斷。

3、黨內表決制度

決定黨內重大問題時，要召開黨支部黨員大會或支委會進行表決。表決時要遵循黨內表決制度，不論贊成還是反對，執行一人一票表決制，少數服從多數的原則。

4、民主生活會制度

黨支部每年按上級黨委規定時間召開支部委員民主生活會。根據上級黨委的要求和實際情況，確定會議的主題、內容、時間，向上級黨委報告，并通知每個支部委員；支委之間相互溝通談心；廣泛征求各黨小組、黨員和群眾的意見和建議。會議期間要學習有關文件，統一思想認識。

5、交納黨費和請假制度

黨員每月按規定標準自覺向黨支部交納黨費。黨員外出半個月以上或因故未能參加黨支部活動，必須向黨支部請假。對黨員無故不參加黨的組織生活，要及時給予幫助教育。黨員如果沒有正當理由，連續六個月不參加黨的組織生活，或不交納黨費，或不做黨所分配的工作，視為自行脫黨。黨

支部應當決定予以除名，并報上級黨委批準。

6、黨支部委員分工聯系制度

黨支部建立黨支部委員分工聯系制度。各黨支部委員要按分工聯系各黨小組。聯系人要根據黨員的具體實際，做好黨員的思想政治工作，對于聯系對象的情況要定期向黨支部匯報，黨支部要進行督促和檢查。

7、黨員分包宿舍制度

實行黨員牽手入黨積極分子與學生宿舍結對子實施“二對一”幫建標準化宿舍制度，通過黨員牽手入黨積極分子分包宿舍開展幫建活動，形成宿舍安全管理和文化建設長效機制

三、支部書記主要職責

支部書記在支部委員會的集體領導下，負責主持支部的日常工作。主要職責有：

１、積極宣傳和執行黨的路線、方針、政策和上級黨組織的決議，認真完成上級黨組織和支部大會提出的各項任務；

２、了解掌握黨員的思想、工作等情況，加強對黨員的教育管理和監督，不斷提高黨員素質，充分發揮黨員的先鋒模范作用；

３、密切聯系群眾，努力運用說服教育、示范引導和提供服務等方法，做好思想政治工作，調動干部群眾的工作積極性和創造性，保證和促進本系各項任務的完成；

4、抓好支部委員會的自身建設，充分發揮支部委員會的集體領導作用，指導幫助各委員做好分管的工作。

黨支部副書記協助支部書記工作，并完成支部分工的工作任務。支部書記不在時，支部副書記主持黨支部的日常工作。

四、黨員發展情況及發展制度

1、發展黨員以，堅持個別吸收原則，成熟一個，發展一個。

2、對沒有培養人的入黨積極分子，黨組織要指定一至兩名正式黨員做其培養聯系人，黨支部至少每半年對要求入黨積極分子進行一次考察，并將考察情況載入考察表。

3、要求入黨的積極分子經過一年以上的培養教育后，經支委會討論同意，可列為發展對象。

4、對發展對象，要進行政治審查，審查合格后方可發展入黨。

5、本系黨員，一般應從團員中發展，發展團員入黨，一般應經團組織推薦。

6、經基層黨支部審查合格后報請上級黨委審查，審查合格后召開黨員接受大會。

7、預備黨員必須面對黨旗進行宣誓。由黨支部組織儀式的，須請上級黨組織派人參加。

8、黨支部每季度聽取一次預備黨員的工作思想匯報，并進行討論和反饋。預備黨員預備期滿本人提出書面申請后，及時討論其轉正問題，不得拖延。

XXXX系

黨總支2012-05-04

第五篇：黨支部調研報告

基層黨支部建設的現狀、問題及對策研究

基層黨支部是落實黨的路線、方針、政策的決定力量，是從政治上、思想上團結廣大群眾的核心，是黨聯系群眾的紐帶，是黨對群眾的重要“影響源”和信息“反饋點”。為了把基層黨支部真正建設成為貫徹“三個代表”重要思想，實踐黨的先進性的組織者、推動者和實踐者，成為黨組織的戰斗堡壘，今年，機電股份黨委對系統基層黨支部建設的現狀進行了調研。下面就黨支部建設的現狀進行分析，總結經驗、查找問題、研究對策，以期對進一步推進基層黨支部的建設有所裨益。

一、黨支部建設的現狀

1、黨支部基本情況

?黨支部分布：黨支部機電股份系統現有基層黨支部108個，其中車間（部門）黨支部為98個，離退休黨支部10個。98個車間（部門）黨支部中，國有控股企業黨支部數為52個，非國有控股企業黨支部數為46個。

?黨支部書記結構：108名基層黨支部書記中，7名黨支部書記為專職黨支部書記，且均為離退休人員擔任的離退休黨支部書記；108名基層黨支部書記的平均年齡為49.8歲，其中兼職的101名黨支部書記的平均年齡為46.6歲，大專以上文化程度占了71.2%；從事黨支部書記崗位累計年限5年以上（含5年）為51名，占了黨支部書記總數的47.2％，從事黨支部書記崗位累計年限1年以內（含1年）為21名，占了黨支部書記總數的19.4％。

?黨支部換屆改選情況：108個基層黨支部中，目前已經超過任期年限的黨支部數量為44個，占了黨支部總數的40.7%。

2、黨支部建設的做法和經驗

近年來，機電股份各企業基層黨支部緊緊圍繞企業改革發展穩定的大局，以保持共產黨員先進性教育活動為契機，不斷加強黨支部的思想、組織和作風建設，黨支部的創造力、凝聚力和戰斗力不斷提高。

?堅持圍繞“發展第一要務”抓黨支部建設，基層黨支部在服務大局中有所作為。近兩年來，機電股份系統的黨支部圍繞“產品結構調整、人員結構調整、組織結構調整”和“提高運行質量，強化財務監管，優化隊伍素質，增強發展后勁”的中心任務，把黨支部的工作目標和企業經濟工作的中心任務緊密結合起來，使黨員成為企業改革發展穩定的“頂梁柱”、“主心骨”、“帶頭人”，黨支部的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用得以充分的顯現。如上海金泰工程機械有限公司的各黨支部開展了黨員團隊向黨支部進行項目承諾的活動，承諾內容包括新產品攻關、產品質量提升、市場占有率拓展、優化企業管理、幫扶困難職工等，把黨員在各自崗位上的個人力量轉化為一種團隊力量，把黨員個人的作用凝聚成黨支部的整體作用。

?堅持以“活動有內容、形式有吸引力”為著力點，積極創新基層黨支部活動的工作載體。機電股份公司黨委將每年的7月份定為“黨員聯系群眾主題實踐活動月”。系統內的基層黨支部在活動月中重點開展三方面工作：一是幫困救助。對系統內的困難職工情況進行排摸和核對，并集中發動黨員開展捐助救助幫困基金活動，引導廣大黨員關注弱勢、奉獻企業、樹立形象；二是傾聽意見。暢通與群眾溝通的渠道，廣泛征求群眾的意見和建議，經匯總梳理后，落實整改措施，并及時向

群眾反饋，接受群眾監督。三是凝聚群眾。通過身邊優秀黨員的事跡宣傳，黨的基礎知識講座，黨員與入黨積極分子結對，黨員與普通群眾談心等形式，啟發優秀群眾積極向黨組織靠攏，激發群眾愛黨、愛企業的熱情，提高基層黨支部的向心力和凝聚力。

?堅持不斷改進和完善黨支部建設的各項工作制度，使黨支部建設制度化、規范化。我們把先進性教育的成果與進一步加強黨的基層組織建設緊密結合起來，與抓好經常性的黨員教育管理工作緊密結合起來，機電股份黨委建立和完善了8項制度，形成了《黨的先進性建設長效機制制度匯編》，各企業黨組織也結合各自的實際重點完善了黨支部建設和黨員管理的有關制度，使黨支部工作的目標更明確，考核有依據，工作顯實效。

二、黨支部建設存在的主要問題

從2004年5月機電股份實行一體化管理以來，我們系統的基層黨支部建設有了新的發展。但是面對社會經濟結構的重大調整，面對經濟社會生活方式的新變化，面對企業改革發展穩定的艱巨任務，我們必須正視黨支部建設中存在的問題：

1、思想觀念不適應。有的基層黨支部書記，尤其是“雙肩挑”的黨支部書記，認為搞經濟建設是第一位的，黨的建設可有可無；有的認為基層黨建是“虛”功，不好做實；有的對做好新形勢下的基層黨建工作產生畏難情緒，認為老辦法不頂用，新辦法又不會用；有的固步自封，固守過去的老傳統老辦法，試圖“以不變應萬變”，對變化了的形勢缺乏觀察和研究，缺乏進取和創新的精神。具體表現為：個別兼職書記忙于業務，顧此失彼冷落黨務工作；個別黨支部不能堅持正常的組織生活，或者組織生活內容單調、形式單一，不能滿足廣大黨員的需求；個別黨支部疏于對黨員的教育和管理，不能有效地開展批評與自我批評，黨支部在群眾中威信不高，發揮作用不明顯。

2、工作方法不適應。機電股份15家基層黨組織中，合資企業占了11家，其中非國有控股合資企業6家，非國有控股企業黨支部數為46個，占了機電股份系統黨支部總數的42.5％。面對外方控股和管理的外部環境變化，如何用新的觀念、新的視覺、新的方法來加強合資企業的黨支部建設，尚未找準結合點，作用發揮不夠理想。具體表現為：部分非國有控股合資企業黨支部的活動方式還是沿用了國有企業黨組織的傳統做法，黨支部的活動局限在本組織的幾個黨員關起門來開開會、讀讀報，未能找準黨建活動與企業生產經營的結合點，黨建活動與企業發展脫節，未能造成一定的聲勢與影響；部分非國有控股合資企業黨支部書記要在完成本身業務工作的同時，尚可騰出精力，犧牲業余時間，組織黨支部的活動，工作只能是被動應付，談不上開拓創新；合資企業的絕大部分黨員員工，把謀生賺錢放在第一位，怕得罪了企業主會被“炒魷魚”，看企業主的臉色，觀企業主的態度，等企業主的支持，不敢理直氣壯地參與黨支部的活動。

3、能力素質不適應。形勢的發展變化要求基層黨支部書記的具備多方面的能力和素質，尤其是在職黨支部書記均為兼職的情況下，更要求我們的黨支部書記是一個復合型人才，既要具備經營管理能力，又要具備豐富的黨務知識。從機電股份系統黨支部書記的隊伍分析，有近20％的黨支部書記上崗時間不到一年，黨支部書記的平均年齡近50歲，已經超過任期年限的黨支部數量為44個，占了黨支部總數的40.7%。年齡偏老化、經驗尚欠缺、換屆不正常已經影響了基層黨支部作用的發揮。從深層次原因分析：愿意從事黨支部書記崗位工作的人為數不

多，包括黨支部書記在內的政工干部“青黃不接”、“后繼乏人”，已經在職的不愿繼續干，選拔的對象不想干，因沒有合適的“接班人”，在一定程度上影響了黨支部換屆改選的按期進行。

三、加強黨支部建設的對策

1、黨支部書記要配強，角色要求突出“精”

一個黨支部作用發揮的好壞，黨支部書記是關鍵，一個政治強、業務精、人氣旺，具有人格魅力的黨支部書記可以有效增強支部的凝聚力和向心力。因此，選精配強黨支部書記是加強黨支部建設的首要環節。一要從組織上，注重把自身素質提高，既懂經營、會管理，又能化解矛盾，協調關系的“復合型“人才才充實到黨支部書記崗位上，使其真正發揮好支委班子的“領頭羊”作用；二要注重提高黨支部書記的綜合素質。通過采取各種有效途徑，如舉辦黨支部書記培訓班、黨支部建設研討會，經常組織黨支部書記不斷探討和交流新形勢下加強基層黨支部建設的新思路，明確黨支部應如何發揮戰斗堡壘作用，明確黨支部書記的地位和作用，激發他們做好工作的事業心和責任感；三是多關心和支持黨支部書記的工作。企業黨建工作已在人們心中感到弱化，黨支部書記在實際工作中也面臨著一些困惑。我們作為上級黨組織黨委要關心支持我們的黨支部書記，增強黨務工作者做好黨建工作的自信心，解除其后顧之憂，使他們安心、熱心于黨支部工作；四要建立考核激勵機制，對黨支部和黨支部書記的工作目標完成情況進行考核，使黨支部書記既有壓力，又有動力，考核的結果與獎懲掛鉤。

2、黨支部工作要找準切入點，作用發揮要突出“實”

黨支部的工作要以主動姿態服務、服從于企業的生產經營和改革發展這一中心，創造性的開展黨建工作，直接參與重大經濟活動，企業黨支部只有直接參與經濟活動，掌握為生產經營服務的主動權，工作才會有作為。尤其是在非國有控股合資企業的背景下，黨支部要堅持為企業所需要、為黨員所歡迎、為業主所理解、為員工所支持的原則，實現“兩個轉變”，即從有形活動為主向無形活動為主轉變，從單純的政治性活動向政治性活動與緊密聯系企業發展的活動相結合轉變，做到“一個中心、三個貼近、五個圍繞”，即黨組織的活動必須以促進企業的健康發展為中心，貼近企業，貼近群眾、貼近生產經營，圍繞生產經營和管理來開展活動，積極創造條件參與決策并保證決策的貫徹實施；圍繞企業的急難險重任務來組織活動，充分發揮黨員的先鋒模范作用；圍繞企業做大做強來安排活動，做好廣大員工和企業主的思想政治工作；圍繞企業的形象塑造來籌劃活動，不斷增強企業的凝聚力和競爭力；圍繞建立一支“四有”員工隊伍來思考活動，充分發揮黨支部在團結凝聚職工群眾中的作用。

3、黨支部工作方法要創新，形式新穎突出“活”

一要創新黨員學習機制，不斷提高黨員學習的質量。我們在學習方式上要進行改進。可以采取集中學習與分散學習相結合，個人主講與討論相結合，業務學習與理論學習相結合，走出去與請進來相結合，學習教育手段多樣化，在集中學習的基礎上，充分利用現代工具和設備進行有影、有聲教育，寓教于樂；二要創新思想政治工作方式，做好凝聚人心的工作。黨支部工作說到底是做人的工作，要針對一個時期干部職工的思想狀況，反映的熱點、重點以及工作作風等問題，制定思想工作的目標、任務和措施、建立必要的保障制度，如：定期談話制度、談心提醒制度。通過卓有成效的思想政治工作，達到思想統一、認識到位、力量凝聚；

三要創新黨的組織生活，夯實黨支部工作的基礎。“三會一課”做到主題突出、內容豐富、形式多樣、記錄規范。支部組織生活除了開展一些基本的學習活動、支部會議外，可根據企業的工作重點，群眾關心的熱點、焦點進行討論，還可以進行一些演講活動、競賽活動、文體活動等；四要創新活動載體，提高黨支部工作的影響力。通過深化“黨員聯系群眾主題實踐活動月”，體現“黨組織的聲音、黨組織的活動、黨組織的形象。

4、黨支部建設的制度要健全，貴在堅持突出“恒”

要如結合企業的實際情況，制定行之有效的制度，來保證基層支部工作的正常開展。制度行之有效，制度真正落到實處，才能真正避免基層黨支部工作被“取消化”的狀態。這些制度應當包括：支部書記的任命；支部委員會的組建（設置）、選舉（改選）；支部活動的經費；支部委員會會議；支部書記的責、權、利；支部工作的考核，等等制度。這些制度應當是嚴格的、可行的。一旦制定下發了制度，就要監督貫徹落實。明年一季度，機電股份黨委將制定《關于加強企業基層黨支部建設的若干規定》。

上海機電股份有限公司黨委