第一篇：小學黨支部關于黨建重點工作的調研報告

按照市教育局黨組《關于開展教育系統黨建重點工作督查調研的通知》要求，我們對我校黨建重點工作進行調研，總結了工作成效、看到了存在問題，明晰了整改措施和努力方向。

一、做法和成效

***小學現有公辦教職工**人，在校小學生**人。***以來，***小學堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指引，認真落實市教育局關于抓好黨建工作相關精神，推動了全校黨建重點工作落到實處、見到成效。

（一）加強黨的政治建設情況。一是認真學習貫徹落實《意見》。緊緊圍繞《中共中央關于加強黨的政治建設的意見》，將其納入黨支部工作計劃，擺在首要位置來抓，認真研究部署、大力推進落實。堅持黨支部書記認真履行第一責任人職責，制定完善了相關制度，通過嚴肅嚴肅黨內政治生活、嚴明黨的政治紀律和政治規矩、發展積極健康的黨內政治文化、突出政治標準選人用人、大力推進黨風廉政建設，保證了《意見》在黨員干部中落地生根。二是認真貫徹落實全國教育大會精神。推出“四項舉措”狠抓會議精神落實，通過全面加強黨對教育工作的領導，嚴格落實各級黨政責任，突出抓好學校黨建工作，切實加強思想政治工作，著力凝聚支持教育發展的強大合力；通過著力打造一支高素質專業化教師隊伍，在師德師風上堅持高標準嚴要求，加快培育壯大高素質專業化師資力量，充分激發教育事業發展生機活力；通過著力補齊短板，大力推動公共教育服務均等化。通過著力解決教育精準扶貧，嚴格落實教育各項資助政策，推動教育更好服務農村產業革命和高質量發展，奮力開創教育服務經濟社會發展的新局面。三是加強黨組織建設。建立完善黨支部委員會，配齊選優黨支部書記、副書記、組織委員、宣傳委員、紀檢委員，配備專職副書記1人，專職組織干事1人，為黨建各項工作開展奠定了堅實基礎。根據學校特點，建立健全和完善了學校黨建工作各項制度，強化對黨員在組織中的教育管理，促進黨員隊伍建設規范長效發展。認真落實三會一課，黨務公開，評比表彰獎勵，黨支部工作細則，發展黨員，黨風廉政建設等制度，通過建立和完善黨建工作制度和考核機制，使學校黨建工作規范化、科學化，充分發揮了學校黨組織的戰斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。

（二）思想政治工作情況。一是抓好思想政治理論課。強化支部學習，建立了一支以學校黨支部為領導核心的黨建工作隊伍，完善了相關管理機制，實施“分工不分家，科學決策，民主集中”的班子管理模式，堅持支部書記每學期為黨員教師上黨課。創新學習方式，開展“四微黨建活動”深化學校黨建工作，開展了“四微黨建活動”，暨“筑夢微課堂--黨員微課大賽”、“兩學一做看行動--黨員微論談”、“立足崗位做貢獻--黨員微演講”“小崗位大誓言--黨員微宣誓活動”，有效的促進了學校各項工作的開展。抓牢“雙培”工程，通過組織課堂教學大賽、教學基本功大比武、演講比賽、優秀教學案例評選等活動，為年輕教師提供了展示、交流平臺。二是積極構建以社會主義核心價值觀為引領的德育體系。緊緊圍繞社會主義核心價值觀精神實質，組織廣大教師學習貫徹《中小學教師違反職業道德行為處理辦法》、《事業單位工作人員充分暫行規定》《新時代中小學教師職業行為十項準則》等。規范廣大教師的教育教學行為，實行師德考核管理，引領廣大教師依法執教。充分發揮我校優秀共產黨員、模范教師的榜樣和示范作用，對教師進行師德師風教育，進一步促進了廣大教師提高職業道德水平，努力成為受學生愛戴，讓人民滿意的教師。三是筑牢意識形態思想防線。認真落實“書記抓”和“抓書記”工程，明確要求黨支部班子成員對意識形態工作負主體責任，書記是第一責任人，副書記是直接責任人，協助支部書記抓好統籌協調指導工作。其他成員根據工作分工，按照“一崗雙責”要求，主抓分管的意識形態工作，對職責范圍內的意識形態工作負領導責任，切實解決好師生意識形態工作中存在的實際問題。

（三）黨組織建設情況。一是抓好班子建設，完善管理體制。著力建立一支以學校黨支部為領導核心的黨建工作隊伍，配齊配強了黨支部班子，實施了“分工不分家，科學決策，民主集中”的班子管理模式，定期研究學校黨建工作，認真組織開展“兩學一做”、書記講黨課、黨日主題活動等各項制度，不斷增強黨支部的戰斗力和凝聚力。二是強化黨建責任制落實，夯實黨建工作基礎。緊緊圍繞“提高管理水平”、“提高教學質量”、“學校持續發展”目標落實黨建責任制，建立完善黨員學習教育制度、入黨積極分子培養制度、黨員管理制度等黨建制度。按時保質經常性的組織開展民主生活座談會、組織生活會、教師節座談會和民主評議黨員會，充分發揮黨組織在學校建設和發展中的政治核心作用。學校把黨建工作納入教師目標考核中，充分調動了黨員的工作積極性。共組織理論學習***次、支部主題黨日活動***次，開展專題學習討論**次、交流討論***次，撰寫學習體會***篇；組織黨員干部參加完成黨章學習考試、專題學習教育***學時、學法用法專題學習等學習任務。三是認真落實“四零承諾”，確保實現辦事不求人。堅持規范性原則，中小學招生入學、分班、排座、評獎評優等涉及群眾和學生利益的事項，嚴格執行政策法規，制定科學有效的制度辦法，做到有法可依、有章可循。堅持公平性原則，做到制度面前人人平等，不在規則之外人為設限，不徇私情，切實保障學生平等的受教育權利。堅持公開性原則，全面實施陽光教育，保障家長的知情權、參與權，讓管理和服務在陽光下運行，做到了學校主導、家長參與、社會監督。四是大力推進黨風廉政建設。成立了以支部書記為組長的黨風廉政建設工作領導小組，制定了黨風廉政建設工作計劃，完善并落實學校各項管理制度，完善黨內民主生活會制度。組織教職工學習《黨章》、《紀律處分條例》、《廉潔自律準則》、《總書記系列重要講話精神》和《中共中央關于全面推進依法治國若干重大問題的決定》，觀看了反腐紀錄片《永遠在路上》。要求黨員教師深刻領會精神實質，寫出學習體會。要求黨員教師自覺約束自己的行為，把握行為標準，把黨風廉政建設融入學校教學，管理，服務的各項工作之中。校長與區教育局長簽訂了《黨風廉政建設責任書》、學校黨支部與每一位教師簽定了《師德師風建設責任書》《工作紀律責任書》。深入推進學校政務公開。重點公開貫徹落實學校工作政策，財務收支，各類專項資金使用等情況，把辦事公開納入學校評議范圍，并將評議結果向教師公布。推進校務公開，學校把各級政府幫扶支持學校建設的項目、各項資金及其使用情況等全部納入公開的內容。推行學校黨務公開，重點公開學校的工作目標、決策內容和程序、優秀教師評選、教師職稱評定和教師任用，落實學校廉政建設責任制情況等內容。確實保障學校教師的知情權、參與權、管理權和監督權。

（四）宗教工作情況。一是嚴肅紀律，堅決杜絕宗教活動進校園。通過印發通知進行宣傳教育、制定實施方案等方式，明確要求教師不得參加宗教活動，不得向學生傳播宗教思想，不得脅迫和帶領學生參加宗教活動。特別強調對違犯規定的教職工，要進行批評教育，教育不改的取消教師資格，情節嚴重的清除出教師隊伍。并通過主題班會等形式，加強社會主義核心價值觀教育，引導學生從事積極向上的思想文化活動，有效杜絕了廣大教職員工和青少年學生信教行為的發生。二是豐富教學實踐活動，抵御宗教滲透。攜手社會力量為學生提供暖心愛心工程、搭設深入社會的實踐平臺提升動手能力。以社團為載體，通過開展舞蹈、美術、跳繩、閱讀等各種活動，抓實學生素質教育。學校黨支部要求黨員教師積極服務學校發展，服務師生成長成才，黨員班主任、黨員教師根據學校要求，積極開展家訪、信訪、電訪活動，加強家校聯系、加強學校與社區（村）聯系，形成教育學生的合力，營造了有利于學生的健康成長的良好環境。同時，學校還通過開展各種主題教育，如“群眾路線教育活動、廉政文化進校園、慶祝黨的生日”等一系列活動，加強黨員的黨性修養，樹立黨員的人格形象，有效提升了黨員隊伍素質，不斷增強抵御宗教滲透能力。

二、存在的問題

結合市教育局黨組和相關精神，我校在開展黨建重點工作中，還存在5方面問題：

一是對黨建工作認識上不深入。主要表現在一崗雙責的責任落得不實，多流于形式，對于所有工作都涵蓋與黨的建設工作之中認識不到位。學校領導班子把主要精力用于教育教學工作中，無論是黨建工作還是黨風廉政建設工作經常被忽視，支部書記對黨的建設工作重視程度還有待加強，落實黨風廉政建設、紀律檢查工作不到位，雖然許多工作都有序的做了，但工作方案、會議紀要等材料整理的還不完善。目前學校管理考核方案中涉及的內容大部分是教育教學和師德師風，涉及黨的建設相關內容還相對較少，對教師實績的考核缺乏思想政治建設等黨建方面的指標。

二是理論學習堅持不夠。雖然每年學習計劃制定的比較具體，但有時被其他工作沖擊，學習計劃落實的還不到位，多數是以黨員自覺為主。工作中能夠結合實際情況深入細致地開展黨建工作，但是在學習方面還停留在本校實際上學習的多，認為與自身“無關”的少，沒有完全達到上級要求標準。雖然能保證學習的內容、數量、形式的多樣，但是結合活動突擊學習較多，按照計劃結合工作經常性學習少，被動學習多，自我提高主動學習少。

三是黨建工作與教育教學工作結合不緊密。學校黨建工作與教育教學工作結合不夠，還存在就黨建抓黨建，“兩張皮”現象。學校黨支部工作載體、內容單一，形式單調，方法守舊，以文件傳達文件，以會議傳達會議，對教師黨員缺乏足夠的吸引力，滿足不了教師黨員在思想上的需求和利益上的追求，黨組織的戰斗堡壘作用發揮不充分。

四是組織生活會制度落實不到位。在召開組織生活會時，沒有嚴格按照條例查擺問題。有的黨員教師還存在好人主義，特別是在組織生活會上不聞“炮聲”，認為自我批評沒“面子”，批評領導怕“得罪”，批評同級失“選票”，把批評與自我批評變成表揚與自我表揚，相互批評變成了相互表揚，有應付走過場的現象。

五是教師隊伍管理細節重視不足。學校的教師隊伍年齡老化，職業倦怠現象還存在，個別教師工作積極性不高，本著“差不多就行”的思想，憑經驗教學，新的教學理念、教學思想在工作中體現不明顯，不充分，執行力慢，缺乏主動性。個別教師不注重細節，工作中只求“過得去”，不犯大毛病，執行力打折扣，工作中有懶惰心理，在思想上不能把黨建工作和教育教學工作同時對接。

三、措施建議

按照市教育局黨組對教育系統黨建重點工作的要求，針對存在的問題，認真加以研究，積極采取有力措施，深入整改到位，以嚴格的標準規范基層黨建工作，把管黨治黨任務落細落小，落到實處。

一是不斷強化黨建工作核心地位。進一步加強黨員教育，站在全面從嚴治黨的認識高度，進一步明確加強學校黨建工作的重要性和緊迫感，把學校黨建工作當作一件大事來抓，列入重要議事日程，制定詳細的工作計劃，定期分析研判，制定有效的措施和方法。強化黨建工作責任制落實，保證黨支部成員堅持做到各司其職，各負其責，形成黨政工團互相配合、齊抓共管的的良好局面。

二是積極推進師德師風建設。在今后的黨建工作中，要充分發揮好黨支部班子作用，通過持續開展黨員示范崗等學在“雙在”主題實踐活動，使其真正成為師德師風示范崗、教研教改先鋒崗和關愛學生愛心崗。繼續推動“做四個模范”和“八個一”要求，不斷要求黨員教師做學習的模范、工作的模范、團結協作的模范、培養青年教師的模范；深入開展好黨員教師聯系好一個班級，聯系好一名學生，聯系好一名教工，備好每一節課，上好每一堂課，批閱好每一次作業，讀一本教育理論新著，撰寫一篇高質量的教研論文或教育教學案例，或制作一個課件。通過這些活動不斷提高黨員教師教育教學研究水平，充分發揮好黨員教師在一線教學中的模范帶頭作用，努力促進學校教育教學事業的健康發展。

三是認真學習貫徹落實意識形態工作責任制。對研判發現的問題，及時采取針對性措施，梳理抓好意識形態工作的思路，增強憂患意識、政治意識，增強做好意識形態工作的主動意識和主體意識，進一步建立健全意識形態工作相關規章制度，落實黨支部責任主體，明確學校組織責任制，做到守土有責，守土盡責。

四是抓好黨的后備力量培養。大力加強對入黨積極分子培養，爭取上級黨組織做好黨員納新工作。要建立有效的學習培訓機制，把學習培訓活動與開展“創先爭優，爭做育人先鋒”結合起來，將思想政治素質培訓作為首要任務納入培訓內容。要建立典型示范機制，采取幫扶指導的方法，積極培養、樹立先進典型。通過典型的示范、帶動和感召的作用，形成積極進取、創先爭優的良好風氣。要加強與上級黨組織的溝通與協調，努力爭取上級組織將發展黨員硬性指標向學校傾斜。

第二篇：中學黨支部黨建工作調研報告

中學黨支部黨建工作調研報告

我校黨支部黨員24名，其中退休4人，下設兩個黨小組。近年來，在教育局黨委的正確領導下，黨支部認真貫徹落實市教育局黨委有關精神，緊密結合學校實際，切實加強黨建工作，把學校黨建工作與中心工作有機結合起來，以創建“五個好”基層學校為載體，以加強黨風廉政建設為保證，堅持黨要管黨，從嚴治黨，進一步推動黨的思想、組織、作風建設，為學校教育服務工作的健康發展，為教育管理制度改革的日趨深化，為隊伍的團結穩定提供了較為有力的保障，但其薄弱環節還有不少，主要是：對黨建工作的意識和氛圍有所淡化；學校黨支部的政治核心作用、戰斗堡壘作用發揮不力；一些黨員的宗旨意識、組織觀念、思想作風需要進一步加強；黨員教育形式單一，黨員管理方法陳舊，在實效性方面存在較大差距，黨支部及黨員作用未得到充分發揮等等。現就我支部黨建工作情況作如下匯報：

一、黨建工作主要作法、成效，存在的突出問題以及今后的工作思路和主要措施

（一）主要作法和成效

1.優化班子結構，提升學校黨組織班子的創造力，凝聚力和戰斗力。

我支部按照教育局黨委的統一安排和部署，以教育教學為中心、以管理為手段、以培養人才為最終目的，抓好黨建工作、做好學生

工作，認真履行崗位職責。

（1）抓住關鍵，配強黨支部班子。按照“提高素質、優化結構、強化效能”的要求，從學校管理層、教學骨干中選出黨務工作經驗豐富的黨員擔任支部委員，形成一個政治堅定、團結協作、務實開拓的堅強戰斗集體和領導核心。XX年1月學校黨支部進行了換屆改選。現在支部班子成員分工明確，團結協作，講全局，顧大體，相互補臺，學期開始按學校部署制定本部門學期工作計劃，教育黨員圍繞學校中心任務開展工作，并定期和不定期檢查執行情況。工作中，定期分析黨員和職工的思想狀態，適時召開黨內外群眾座談會，聽取他們對支部工作的意見和建議，以保證支部工作的順利實施。定期召開支委會，開展批評與自我批評，有針對性的研究和解決班子中存在的問題，堅持重大問題集體討論決定。注重自身政治素質和業務素質的提高，率先學習黨和國家的有關文件，理解和體會其精神實質，堅持撰寫讀書筆記，進行交流和學習以提高政治覺悟，增強政治靈敏性，把握全局工作的主動性。

（2）健全制度，規范黨支部工作。我們從制度建設入手，抓好黨支部自身規范化建設。建立健全了支部“三會一課”、黨員目標管理、黨員活動制度，嚴格實行崗位責任制、民主評議黨員制度和黨員議事制度。黨支部定期聽取黨員工作、思想匯報，按時按標準收繳黨費，及時做好黨組織關系的接轉，強化對黨員隊伍的日常管理；認真落實民主生活會的程序和要求，積極開展批評和自我批評，提高民主生活會質量；扎實開展黨團隊活動日活動，嚴格黨內生活，促進黨支部規范化建設，確保黨政班子大事有共識，小事能落實。在黨員發展、評先評優、職稱評定等方面能以規范程序，嚴格落實。在黨外群眾座談會上，教職工對黨支部和黨員的整體工作評價較為滿意。如今，我校黨支部在局黨委的領導下，各項工作扎實有效開展，努力使黨支部成為學校管理的堅強戰斗堡壘。

2.組織發展工作。經常性的宣傳黨的政治主張、定期培訓、不定期座談，提高黨外群眾對黨的認識，今年接收預備黨員3人。黨員發展有計劃、按程序，堅持公開、公正。對申請入黨的同志積極培養，有明確的培養人，定期開設黨課。

3.組織廣大黨員干部和入黨積極分子認真學習“三個代表”重要思想和黨的十六屆四、五中全會和全國十屆人大三、四次會議精神，學習《黨章》等黨的基本理論知識。開展座談討論的學習活動，使廣大黨員干部進一步提高認識，正確理解和把握精神實質，把黨員干部的思想和行動統一到黨的十六大精神上來，統一到學校的中心工作上來。提高對新時期黨員先進性標準的認識。

4.開創黨組織和群團隊組織聯動發展新局面。如何統籌群團隊抓好黨建工作，是學校黨建工作的一個重點和難點問題。我們堅持黨組織建設和群團隊組織建設一起抓，把群團隊組織建設納入黨建范疇，做到“以黨的建設帶動群團隊建設，以群團隊建設促進黨的建設”，引導群團隊組織按照各自章程開展活動，為黨組織發揮作用提供群眾基礎和外部環境。

（1）強化教育引導。積極帶領共青團、少先隊開展各種各樣的宣

傳教育活動，加強對黨外同志的思想政治工作。利用“七一”與團委共同舉辦黨史和黨員先進事跡宣傳，激發團員青年的政治熱情，引導團員青年積極向黨組織靠攏；經常組織黨員同志、團委干部和團員青年開展無私奉獻活動，進一步增強團員青年的奉獻意識。

（2）溝通教職工思想。利用黨團隊活動日、紀念日等，依托各類群團組織開展不同類型的活動，促使教工隊伍團結向上氛圍的形成。在“三八”婦女節、“五一” 勞動節、“”教師節，由工會組織同志們一起暢談屬于自己的話題；在“五四青年節”，由團委組織交流工作學習體會。在10月13日建隊日，由少先隊組織隊前教育。

（3）豐富教職工生活。與群團隊組織共同舉辦文體活動，活躍校園文化氛圍。活躍了校園文化氣氛。

（4）走進社區開展活動。各班級利用課余時間清理廠區及公共場所的衛生，受到街道及周邊群眾的好評。在假期開展社區假期道德實踐和學雷鋒活動，向各行業的先進模范人物學習。開展清除白色垃圾等活動，培養學生愛勞動和尊重勞動的意識。

（5）開展幫護活動。針對部分家庭經濟困難的學生，黨支部全體黨員每年捐款700元贊助5名學生，開展奉獻愛心活動，使他們減輕家庭經濟負擔，安心學習。

通過黨政工團隊組織共建聯辦活動，既豐富了全體教職員工的生

活，活躍了氣氛，增強學校的精神文明建設實效，又提高了黨政工團隊組織的影響力和凝聚力，促進黨組織和群團隊組織聯動發展。

（二）存在的突出問題以及今后的工作思路和主要措施

1.建立機制，解決對黨建工作認識淡化的問題

（1）實施教育引導。思想是行動的先導，有了正確的認識、強烈的

意識，才能有積極的創新思路和舉措。針對“教育質量上去了，黨建工作自然就好了”、“黨建工作是黨支部書記的事”、“教師待遇提高了，黨建工作才有基礎”、“教育工作太忙，安排不出時間開展黨建活動”等模糊認識，要進行專題教育。聯系實際，引導認清教育工作與黨的建設相輔相成的關系；引導明確加強黨建正是加速發展教育的迫切需要；引導形成黨支部書記是加強黨建工作第一責任人，黨支部委員、黨員校長、每名黨員都責無旁貸的共識，從而在思想上正確定位黨建工作，在行動上一著不讓，理直氣壯抓黨建。

（2）實施激勵引導。進一步調動黨務工作者的工作積極性，提高黨建工作業務能力是一項重要工作。我們在黨支部委員、黨小組長、黨員中開展爭創 “優秀黨員”的活動，激勵更多的黨員熱愛本職崗位、履行工作職責、搞好黨政關系，樹立自身形象；激勵黨員確立“有作為、方能有地位”的觀念；激勵黨員認真分析新時期黨建工作的新情況、新問題，研究解決這些問題的新思路、新舉措；激勵黨員深入思考切實發揮黨組織政治核心和監督保證作用等對策。通過樹立典型，黨員永保先進性，形成良好氛圍。

2.改進模式，解決黨員教育成效不夠明顯的問題

（1）注重教育內容的系統性。安排教育內容隨意、零散，是當前我們黨員教育中突出的問題。上級強調什么搞什么，自己想到什么搞什么，找到什么材料搞什么。由于缺乏系統教育，該學的內容常常漏掉，整體的理論往往破碎，有些內容沒有深度。今后我們的黨員教育將分成兩大部分：一是基礎內容，包括黨的基本知識教育，黨的優良傳統教育；二是與時俱進內容，包括黨的方針政策和形勢教育，黨性黨紀黨風教育及黨員的先鋒模范作用教育。基礎內容應按周期安排，以期溫故而知新；與時俱進內容，按照上級要求和黨員的現實思想靈活安排，每學期要提出新教育的重點。

（2）注重教育指向的針對性。要增強黨員教育的針對性，前提是要能準確把握多數黨員在想什么，抓住傾向性問題，把教育的著眼點放在提高大多數黨員覺悟上。教育過程中要處理好理論與教育聯系實際的關系，緊密聯系黨員的思想，從理論與實踐的結合上回答和解決黨員中普遍關心的問題，處理好堅持正面教育和批評不良傾向的關系，把批評與自我批評貫穿到黨員教育中，提高黨內生活的思想性、政治性和原則性。

（3）注重教育形式的多樣性。雖然我們努力避免黨員教育枯燥乏味，但其方法仍然較為單一。今后我們一要更多地開展討論式教育，增強黨課的實效性；二要更多地運用啟發式教育，組織先進模范人物事跡報告會，用他們的言行傳播先進思想，使黨員受到教育；三要更多地實施自問自查自糾式教育，確定主題自查，讓黨員自己教育自己，自己規范自己言行。本文由第 一·范 文 網整理。

3.豐富載體，解決有效發揮作用的途徑問題

（1）發揚傳統，沿承載體。多年來的黨建工作使我們已經建立起了許多能使黨組織及黨員發揮作用的載體，如黨組織主抓的政治學習、黨員學習、中心組學習，學校領導班子建設、群眾團體建設，開展的“一名黨員一面旗幟”、“黨員責任區”、“保持共產黨員先進性教育”等活動，都使黨支部及黨員的作用得到了一定程度的發揮。如今我們一方面要狠抓落實，促成效提高，另一方面，我們也要根據新時期黨建工作的新情況、新特點，為這些傳統的做法注入新的內涵，使其發揮更大作用。

（2）把握契機，創新載體。每年黨建工作都會有新目標、新要求、新內容。我們黨支部將按照自身的工作職責，做好各項工作。一是根據上級黨組織的安排，結合本單位的工作重點，擬定黨組織及黨員發揮作用的主要途徑；二是在每項重大活動中專題研究黨組織及黨員作用發揮的具體工作；三是在突發事件中不忘把黨員作為重要的言行引領者組織起來發揮其應有先鋒模范作用。

二、鞏固擴大先進性教育成果，建立保持共產黨員先進性長效機制

為了鞏固先進性教育成果，使學校共產黨員發揮模范作用，我校在保持共產黨員先進性長效機制方面作了以下工作：

1.學校黨支部在征求黨員意見和建議的基礎上，制定了《石嘴山市第十二中學黨支部保持黨員先進性長效機制實施方案》。方案中對黨員的學習活動、組織生活、工作要求等方面都作了具體規范。本學期開始學校黨支部嚴格執行《方案》中的各項規定，力爭使先進性教育發揮最長久的作用。

2.組織學習討論，使每一個黨員認識到鞏固先進性成果的重要性，長期保持共產黨員先進性的必要性，喚醒黨員的責任感和使命感。要求每一個黨員按照個人制定的“回頭看”方案，再一次認真查找過去工作、思想、學習等方面的不足，修改個人的“整改計劃”，要求黨員將個人的“整改計劃”納入長期保持共產黨員先進性實施方案之中，確保先進性教育活動的成果能夠長期保持。

3.將保持共產黨員先進性教育成果和學校的教育教學緊密結合。學校是教書育人的場所。我們認為，每一位教師黨員除了有相對系統的政治理論水平和較高的政治思想覺悟外，還一定要有較高的教育理論水平、精深的專業知識和較高的育人水平。教師黨員的先進性從某種意義上說，就是教書育人的先進性。我校黨支部在緊抓黨員政治理論學習的同時，要求教師黨員在教育教學中也要爭先，在教育理論的學習中也要爭

先，在教師的專業發展上更要爭先，并一直將這種爭先的勢頭保持下去。

三、開展教職工思想政治工作的主要作法、成效，存在的突出問題以及今后的工作思路和主要措施

為了認真貫徹、落實石嘴山市教育局《關于加強教師職業道德建設暨開展‘師德建設年’活動的意見》要求，我校認真、扎實地開展了加強師德師風教育和建設工作，并取得了較好的成效，進一步推動了我校教師、員工的作風建設和道德建設，同時也促進了我校各方面工作健康穩定。

（一）主要作法和成效

1.充分認識師德教育和師風建設的重要意義。建設一支高素質的教師隊伍是學校發展的關鍵，良好的師德師風是教職工隊伍素質中的首要方面。師德師風不僅體現了教師的職業道德和教風、學風，而且直接關系到學校正確貫徹落實黨和國家的教育方針、政策和辦學方向以及辦學水平。高素質的教職工隊伍是學校的生命源泉，師德師風則是學校的靈魂所在，在學校作風建設和道德建設中具有十分重要的意義。

（1）加強師德師風建設，重在建立規范和引導機制，教育和引導廣大教職工模范履行崗位職責，自覺加強道德修養和作風建設。我校成立有以校長為組長的“師德師風建設”領導小組”，對整個工作進行總體上的規劃與部署。結合本校實際，重溫學校“教師隊伍建設規劃”“師德教育規劃”，以次為依據制定了《石嘴山市第十二中學教師職業道德建設工作實施方案》、《市十二中XX年‘師德教育年’活動實施方案》等文件，對我校的師德師風教育工作提出了具體的實施意見和要求，要求全體教師、員工在此期間準時參加學習和小組討論。利用學校網絡、校報、宣傳欄，加強宣傳報道，以保證整個工作的有序、有效地開展。同時在緊密結合我校實際情況深入開展，查擺問題，端正思想作風、工作態度。著力解決好社會關注的熱點問題。在充分調查研究的基礎上，重新修訂學校的規章制度。建立和完善教職工師德師風考核、獎懲、監督機制，形成科學規范的師德師風考核評價制度，建立有效的運行機制和監督檢查機制，做到有法可依，有法必依，違法必糾，端正校風、學風和教風。

2.重點突出、務求實效、不走過場。我校師德師風建設工作，以師德師風教育為重點，重教育、重引導、重建設。學習教育活動在學校的統一安排下，采取集中學習與以年級組為單位分散學習、個人思考與交流座談相結合的方式進行。

（1）廣泛深入地開展學習教育活動。一是在師德教育中，學校首先在教職工中傳達市教育局要求，制定了《師德教育年活動實施方案》。進

一步增強服務意識，為教職工誠心誠意辦實事，盡全力解決教學中存在 的問題，始終保持奮發有為、昂揚向上的精神狀態，辦人民滿意的教育。

（2）深入開展“愛心鑄師魂”活動。以“敬業愛生奉獻”為主旋律，以提高教師心理素質，建立民主、平等的師生關系為重點，開展“善待學生、關愛學生”為主題的師德教育活動，著力提高教師職業道德素質。把學習先進人物的事跡作為師德教育的一項主要內容。使廣大教職工從這些優秀人物身上汲取精神營養。

教師每學期結合所教學科自學一本教育理論書籍，寫出10000多字的讀書筆記和學習體會。通過系統的學習，教師了解和掌握了新的教育理念、教育思想，提高了專業知識水平。在市繼教中心組織的繼續教育考試中參與率和合格率達100％。進一步規范完善了教師繼續教育業務檔案，定期考核、檢查，并將考核結果作為教師業務考核的主要內容、評優評先的條件。

（3）建立雙周五例會、單周五教研組活動的定期學習制度，把師德教育和法制教育作為教師繼續教育的重要內容。大力宣傳在教師職業道德建設方面取得突出成績的學校和教師的先進事跡，通過剖析教師隊伍中違紀違法的典型案例，認真進行警示教育，進一步提高教師的法律素質。對新聞媒體焦點暴光的教師隊伍中嚴重違紀違法的典型案例和學校內部過去所發生的違紀事件，校長在教師會上進行深入剖析，語重心長地告誡大家一定要嚴肅守紀，嚴格執法。每年召開全體教職工會議22次左右，中小學分部20余次，會議內容涉及政治理論、政策法規、教育教學、師德教育、安全教育等諸多方面，取得較好的效果。

（4）推進教育人才工程，鑄造高素質的師資隊伍。樹立教師發展為本 的理念，加強師資隊伍建設，努力培養名優教師。首先，確立師德為上的觀點，強化教師職業道德。學校近三年來培養市級骨干教師6人，校級骨干教師11人。其次，確立校本培訓的模式，通過合作等載體，轉變教師觀念，改進教學方式。堅持以品德、能力、質量樹立教師形象，提高教師的知能水平、人格魅力，逐步形成高素質教師群體。在教師中逐步形成了“終身學習”的觀念并在積極實踐，采取“請進來、走出去”的方法，努力把我校建設成為學習型的組織。近年來我們有4名教師到外省進行了短期培訓，有170多人次到外校參觀學習。

（5）開展“師德師風大討論”是教師隊伍建設的自身需要。從整體上看，我們的教師隊伍是好的，絕大多數教師任勞任怨、兢兢業業、恪盡職守，贏得了社會和家長、學生的好評。但也有個別教師組織觀念淡薄現象；個別教師或多或少地存在一些諸如體罰、變相體罰等。以上這些現象或行為，雖然是個別的，但也嚴重損害了學校的良好形象。所以，我們花大力氣，下大功夫，有針對性的開展師德師風討論活動。

學校認真組織教師認真學習《教育法》、《教師法》、《公民道德建設實施綱要》、《未成年人保護法》、《中共中央關于加強和改進思想政治工作的若干意見》、《中小學教師職業道德規范》、《寧夏回族自治區中小學教師行為“十不準”》、《石嘴山市教師職業道德要求》、《石嘴山市中小學教師一日行為常規》《石嘴山市教育局關于進一步加強師德建設的實施意見》等，使廣大教師懂得教書育人的重大意義和責任。在此基礎上，寫出心得體會，在學校進行交流。學校和個人結合自己近年來的工作實際進行自查自糾，認真查找自身存在的問題和不足。學校在師德教育活動中總結并結合學校實際編寫了師生《三文明》教育讀本，作為學校校本教材。

（6）廣泛征求社會各界對教師職業道德方面的意見和建議，讓社會、家長、學生評學校評教師。通過廣泛征求群眾意見，深入查找學校行風存在的問題，特別是新情況和新問題認真分析原因，扎實抓好自查自糾工作。宣傳新的人才觀，征求家長對學校的意見和建議，及時調整計劃進行整改。在保持共產黨員先進性教育活動中，我們從9個方面的問題向學生和家長各下發了《征求意見表》240份。征求對學校在政風行風和開展保持共產黨員先進性教育活動中的意見，并對征求到的意見進行逐條梳理，形成書面材料以便整改。

2.抓環境，促校風建設，創設良好的德育工作氛圍。

教育的實踐證明，校風建設應從校園環境的美化、綠化、教育化抓起。優化校園環境、培育校園精神，強化校園制度，塑造學生靈魂，提升教師素質，構建師德師風建設工程，努力創造教師新形象。打造師德師風健康向上的立體環境。

綠化，使校園呈一派綠色，讓人感到生機，感覺清新，感受幽靜，感覺這里是一個讀書的好地方。規范、美觀的宣傳櫥窗、富有感染力的教育走廊。校園文化形成了自己的特色。教育性極強的設施象一位不說話的老師，時時向教師們傳遞一種信息：置身于學校，請按規范要求自己。

在校風建設中，我們以良好的校風塑造學生。學校緊張、活潑的生

活作風，有條不紊的教學秩序，整潔優美的校園環境，民主平等的師生

關系和強烈的求知創新的讀書風氣，以及學生因學校的光榮傳統而產生的光榮感，自豪感。正在形成不可抗拒的正義的力量。

良好的校風不僅塑造學生，也不斷提升教師。在校風建設過程中，我們看到，學校對學生良好的學習習慣，生活準則，行為規范的培養。要依靠老師來影響。“善為師者，既美其道，又慎其行”。就是說善于當老師的，要使他的理論和知識完美，又要使他的行為謹慎，做到言行一致，以此來感染學生，教師的外在形象也是教師形象一個重要方面。

3.抓系列活動。形成濃厚的教育環境

我校圍繞師德師風建設的八項重點工作，查擺問題，制定整改措施，我們針對我校教工隊伍，師德建設的現狀，適時提出了“正己、敬業、愛生、奉獻”為民負責，為人師表。在活動中以學生為中心，以情境為中心，精心設計各項活動。

（1）繼續開展師德“三文明”系列教育活動。

（2）建立領導、教師考核激勵機制。學年中對領導和教師工作進行全面檢查，把教師工作質量作為評價標準，優者公開表揚獎勵，次者教育幫助，并與教職工評優評先及內部聘任相結合。

（3）嚴肅工作紀律，堅持兩手抓，建立師德師風建設規章制度，自覺提高與制度約束相結合，把提倡與禁止相結合，把鼓勵與懲治相結合。領導、教師人人自查自擺，開展民主生活會，批評與自我批評，從嚴治校，嚴肅管理，從現在做起，從我做起，領導態度明確，公正治校，發

現什么問題就處理什么問題，以助人、救人為基礎把工作做實、做嚴、做細。

（4）大局的變化，要求從小事做起（如儀表、舉止、與人共處、尊老愛幼等），從小事抓起，打好師德師風思想基礎，把握從量變到質變的漸進過程。落實公民道德實施綱要，我們都有相應規定。

（5）社會監督機制。社會反映，是師德師風成效好壞的一面鏡子，近一時期來，社會反映較好，問卷調查到家長中去，收效較好，對學校不信任的少了，對教師有成見的少了，關心學校，愛護教師，支持學校工作的多了，社會狀態平穩，學校工作順利、正常。

（二）存在的主要問題和今后工作思路及主要措施

1.存在的主要問題

（1）教師隊伍年齡偏大，教育思想和教育理念需要進一步更新；

（2）少數教師敬業精神不夠，教學上沒有積極地想盡辦法，把工作業績達到最大化；

（3）教育學生時有時有過激的言語；

（4）有輕微的違紀現象。

2.今后的工作思路及主要措施

（1）把師德師風建設作為一項長期的重要工作堅持下去，學校和教職

工堅持月月集中學習和自學，讓上級文件，法律法規在頭腦中長期儲存。

（2）完善師德師風各項制度

（3）按《石嘴山市第十二中學教師職業道德建設工作實施方案》加強師德師風考核。

（4）堅持師德師風監督制度，通過領導、教職工、學生、社會的相互監督，隨時了解原有的師德師風問題是否得到了糾正，是否有新的問題

出現。

（5）按市師德師風問題處理報告制度，發現問題及時上報，做到不遲報、不漏報、不瞞報、不謊報。

（6）進行師德師風表彰，通過表彰先進、宣傳典型帶動全體教職工師德的不斷提高。

四、開展思想道德教育工作主要作法、成效，存在的突出問題以及今后的工作思路和主要措施

為認真落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》，切實提升全體學生的文明水平，營造良好的育人環境，學校堅持“德育為首，教學為主，合格加特長，全面爭第一”的辦學思想，把弘揚和培育民族精神作為思想道德建設極為重要的任務，納入中、小學教育的全過程。

（一）思想道德建設方面的做法與成效

按照實踐育人的要求，以體驗教育為基本途徑，區分不同層次未成年人的特點，學校德團隊精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動。各種道德實踐活動都本著突出思想內涵，強化道德要求的本質，并與豐富多彩的興趣活動和文體活動結合起來，注意寓教于樂，滿足興趣愛好，使未成年人在自覺參與中思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華。

1.創新升旗儀式，對青少年進行思想道德的宣傳教育工作。

學校升旗儀式不斷改進，充滿活力。為了加強學生集體主義觀念,展示班級風采,培養學生組織能力,為學生創造更多的鍛煉機會，從XX年開始我校對每周一的升旗儀式進行了改革與創新。每個班都是國旗班，每個人都是升旗手,從主持人到國旗下講話都由本班學生擔任。操場上，全體同學的精神面貌為之一振，有效地激勵了學生們的進取心。學期末由大隊部聯合德育辦、團委評出良好國旗班、最佳升旗手、最佳演講人。

2.校園廣播站每天利用大課間播放民歌、名曲，活躍氣氛，放松心理，提高學習效率。每周五下午第二節課后，“點歌臺”播放學生最喜愛的歌曲和民族精品。

3.充分利用班（團）會、升旗、板報、櫥窗等固定陣地開展宣傳教育。結合學習英雄人物事跡，了解國家所取得的巨大成就，進行愛國主義、集體主義宣傳教育。班主任利用班會進行青少年思想道德的宣傳教育工作。組織學生、團員學習各種法律法規，使學生知法懂法守法，提高法制觀念及未成年學生的自護自救能力。

第三篇：國稅黨支部黨建工作調研報告范文

中共XXX縣國稅局機關黨支部

基層組織建設年活動調查摸底階段調研報告

在今年基層組織建設年活動中，縣國稅局機關黨支部根據縣上統一安排部署，積極開展調查摸底，扎實開展各類活動，不斷加強基層黨組織建設，增強了組織的凝聚力和戰斗力。

一、基本情況

縣國稅局機關黨支部現有黨員33人，其中在職黨員24人，占機關在職干部人數的64.86%。支委成員5人，平均年齡45歲，本科學歷4人，在職研究生1人。目前，該支部已成功創建為全縣示范基層黨組織、基層黨建示范點、學習型黨組織示范點。

二、基層組織建設年活動開展情況

首先，抓學習，造氛圍，全面啟動活動開展。一是成立領導小組，制訂了工作方案；二是通過中心組學習、政治學習、召開動員會等形式，全面學習、傳達基層組織建設年活動的精神，領導講話、上級文件等；三是通過標語、展板，LED網絡電視宣傳基層組織建設年活動的主題、載體、目標、步驟，從而達到黨員干部熟悉，一般干部知曉，全員參與，全面覆蓋的目的，在全局營造了濃厚的氛圍。

其次，抓調研，摸家底，促進階段工作開展。該各支部于3月份就對照“五好”標準開展了自查，組織黨員、非黨員和服務對象對支部工作進行了評議，存在的主要問題是組織生活形式單一，黨員素質需進一步提升，黨建工作與中心工作需進一步結合，工作還需進一步創新等問題。

第三，抓落實，重實效，切實加強基層組織建設。一是以學習型黨組織建設為載體，在內部網站上開發“每日一題”系統和雷鋒故事專欄，為黨員訂閱了《向雷鋒同志學習》讀本，舉辦了為期一周的“會計電算化”培訓班，進行了稅收法律法規的學習，從而不斷提高黨員素質。二是以“依法行政，文明執法”專項活動和“學雷鋒見行動”活動為載體，加強黨員作風教育，規范黨員干部稅收執法行為。召開了動員會，簽訂了目標責任書，請紀委副書記、監察局局長劉念軍同志作了專題講座，組織黨員干部參觀了縣檔案館愛國主義教育基地，到巷口鎮敬老院開展了慰問活動。三是以稅收教育基地為平臺，開展納稅服務工作。在稅收教育基地實驗小學開展了“稅收帶收家鄉美——我心中的XXX公園”書畫創作活動，在小學生中播種下了“稅收取之于民，用之于民”的種子。

三、工作中取得的成績

（一）好書記方面：今年年初，民主改選了支委成員，選齊配強了班子。

（二）好陣地方面：一是一支部建立了集上網、閱讀、影音播放與一體的支部活動室；二是在火爐鎮車壩村建立了“黨員作風教育基地”；三是建立了紅色文化、廉政文化、稅收文化三個文化長廊。

（三）好思路方面：擬定了 “12371” 黨建工作思路。

（四）好機制方面：一是建立了“一十百千萬”工作機制。即要求每名黨員干部每年培養一項特長、參加10項支部活動、支部活動室人均100圖書，每月1000字的讀書筆記，每人每年10000元的支部活動經費；二是建立了“3+X”黨風廉政建設工

作模式和內控機制，確保每員黨員干部不出事。

（五）好制度方面：擬定了“一講二評三公示評議”辦法。

四、工作中存在的問題及對策

按照基層組織建設年活動和黨建工作要求，該支部還存在以下問題：組織生活形式單一，黨員素質需進一步提升，黨建工作與中心工作需進一步結合，工作還需進一步創新等問題。

面對新的形勢和任務，在下一階段，該支部著重在提高“三力”上下功夫。

（一）加強學習，增強素質，在提升能力上下功夫 一是提高組織理論學習的能力。加強學習的針對性，注重實效性。采取專家講座、專題研討、參觀考察、考學促學、電化教學等形式，解決好機關黨員思想上的“信仰危機”、價值取向多元化的問題，采取有效措施保證黨員參學率和學習效果，形成濃厚的學習氛圍，使學習教育內有動力，外有壓力，逐步走上經常化、制度化、規范化軌道。

二是提高服務經濟業務的能力。一要提高服務的素質和本領。要經常開展經濟形勢的宣傳教育，使機關黨員干部及時了解經濟建設動態，不斷提高服務經濟建設、做好本職工作的素質和本領，同時加強科技、法律、本職業務的學習，與經濟工作關系密切的部門的黨員干部更要成為“專家型”的人才。

（二）強化創新，在增強活力上下功夫

一是創新黨建工作的方式方法。在學習方式上，倡導自學、多搞“規定動作”；在活動方式上，注重靈活多樣，抓一些看得見、摸得著，黨員、群眾喜聞樂見且愿意參加、熱情參與的活動。從而使黨建工作豐富多彩，既可使大家受到教育，又能陶冶情操、振奮精神，化作經濟業務工作的動力。

（三）多措并舉，在激發張力上下功夫。

一是激發工作熱情。鼓勵每位黨員干部為本單位、本部門的發展盡心盡職盡力，使大家心中有坐標、工作有目標。

二是激發創造力。組織機關黨員開展好“一個黨員就是一面旗幟、一個崗位就是一個陣地”和爭創“優秀黨員”、“示范窗口”等活動，發揮黨員先鋒模范作用。

第四篇：東風黨支部黨建工作調研報告

東風學校黨支部實施“三分類、三升級”工作

調 研 報 告

我校黨支部黨員9名，入黨積極分子1人。近年來，在教育局黨委的正確領導下，黨支部認真貫徹落實市教育局黨委有關精神，緊密結合學校實際，切實加強黨建工作，把學校黨建工作與中心工作有機結合起來，以加強黨風廉政建設為保證，堅持黨要管黨，從嚴治黨，進一步推動黨的思想、組織、作風建設，為學校教育服務工作的健康發展，為教育管理制度改革的日趨深化，為隊伍的團結穩定提供了較為有力的保障，但其薄弱環節還有不少，主要是：對黨建工作的意識和氛圍有所淡化；黨員教育形式單一，黨員管理方法陳舊，在實效性方面存在較大差距；黨支部及黨員作用未得到充分發揮等等。現就我支部黨建工作情況作如下匯報：

一、黨建工作主要作法、成效，存在的突出問題以及今后的工作思路和主要措施

（一）主要做法和成效

1.優化班子結構，提升學校黨組織班子的創造力，凝聚力和戰斗力。

我支部按照教育局黨委的統一安排和部署，以教育教學為中心、以管理為手段、以培養人才為最終目的，抓好黨建工作、做好學生工作，認真履行崗位職責。

（1）抓住關鍵，配強黨支部班子。按照“提高素質、優化結構、強化效能”的要求，從學校管理層、教學骨干中選出黨務工作經驗豐富的黨員擔任支部委員，形成一個政治堅定、團結協作、務實開拓的堅強戰斗集體和領導核心。支部班子成員分工明確，團結協作，講全局，顧大體，教育黨員圍繞學校中心任務開展工作，并定期和不定期檢查執行情況。工作中，定期分析黨員和職工的思想狀態，適時召開黨內外群眾座談會，聽取他們對支部工作的意見和建議，以保證支部工作的順利實施。定期召開支委會，開展批評與自我批評，有針對性的研究和解決班子中存在的問題，堅持重大問題集體討論決定。注重自身政治素質和業務素質的提高，率先學習黨和國家的有關文件，理解和體會其精神實質，堅持撰寫讀書筆記，進行交流和學習以提高政治覺悟，增強政治靈敏性，把握全局工作的主動性。

（2）健全制度，規范黨支部工作。我們從制度建設入手，抓好黨支部自身規范化建設。黨支部定期聽取黨員工作、思想匯報，按時按標準收繳黨費，及時做好黨組織關系的接轉，強化對黨員隊伍的日常管理；認真落實民主生活會的程序和要求，積極開展批評和自我批評，提高民主生活會質量；扎實開展黨團隊活動日活動，嚴格黨內生活，促進黨支部規范化建設，確保黨政班子大事有共識，小事能落實。在黨員發展、評先評優、職稱評定等方面能以規范程序，嚴格落實。在黨外群眾座談會上，教職工對黨支部和黨員的整體工作評價較為滿意。如今，我校黨支部在局黨委的領導下，各項工作扎實有效開展，努力使黨支部成為學校管理的堅強戰斗堡壘。

2.組織發展工作。

經常性的宣傳黨的政治主張、定期培訓、不定期座談，提高黨外群眾對黨的認識，今年接收入黨積極分子3人。黨員發展有計劃、按程序，堅持公開、公正。對申請入黨的同志積極培養，有明確的培養人，定期開設黨課。

3.組織廣大黨員干部和入黨積極分子認真學習“三個代表”重要思想和黨的相關會議精神，學習《黨章》等黨的基本理論知識。

開展座談討論的學習活動，使廣大黨員干部進一步提高認識，正確理解和把握精神實質，把黨員干部的思想和行動統一到黨的十七大精神上來，統一到學校的中心工作上來。提高對新時期黨員先進性標準的認識。

4.開創黨組織和群團隊組織聯動發展新局面。

如何統籌群團隊抓好黨建工作，是學校黨建工作的一個重點和難點問題。我們堅持黨組織建設和群團隊組織建設一起抓，把群團隊組織建設納入黨建范疇，做到“以黨的建設帶動群團隊建設，以群團隊建設促進黨的建設”，引導群團隊組織按照各自章程開展活動，為黨組織發揮作用提供群眾基礎和外部環境。

（1）強化教育引導。積極帶領共青團、少先隊開展各種各樣的宣傳教育活動，加強對黨外同志的思想政治工作。通過舉辦黨史和黨員先進事跡宣傳、講解，激發團員青年的政治熱情，引導團員青年積極向黨組織靠攏；經常組織黨員同志、團委干部和團員青年開展無私奉獻活動，進一步增強團員青年的奉獻意識。

（2）溝通教職工思想。利用黨團隊活動日、紀念日等，依托各類群團組織開展不同類型的活動，促使教工隊伍團結向上氛圍的形成。在“三八”婦女節、“五一” 勞動節、“9.10”教師節，由工會組織同志們一起暢談屬于自己的話題；在“五四青年節”，由團支部組織活動。在10月13日建隊日，由少先隊組織隊前教育。

（3）豐富教職工生活。與群團隊組織共同舉辦文體活動，活躍校園文化氛圍。活躍了校園文化氣氛。

（4）走進社區開展活動。各班級利用課余時間清理公共場所的衛生，受到街道及周邊群眾的好評，還培養了學生愛勞動和尊重勞動的意識。

（二）存在的突出問題以及今后的工作思路和主要措施

1.建立機制，解決對黨建工作認識淡化的問題

（1）實施教育引導。聯系實際，引導認清教育工作與黨的建設相輔相成的關系；引導明確加強黨建正是加速發展教育的迫切需要；引導形成黨支部書記是加強黨建工作第一責任人，黨支部委員、黨員校長、每名黨員都責無旁貸的共識，從而在思想上正確定位黨建工作，在行動上一著不讓，理直氣壯抓黨建。

（2）實施激勵引導。進一步調動黨務工作者的工作積極性，提高黨建工作業務能力是一項重要工作。我們在黨支部中開展爭創 “優秀黨員”的活動，激勵更多的黨員熱愛本職崗位、履行工作職責、搞好黨政關系，樹立自身形象；激勵黨員確立“有作為、方能有地位”的觀念；激勵黨員認真分析新時期黨建工作的新情況、新問題，研究解決這些問題的新思路、新舉措；激勵黨員深入思考切實發揮黨組織政治核心和監督保證作用等對策。通過樹立典型，黨員永保先進性，形成良好氛圍。

2.改進模式，解決黨員教育成效不夠明顯的問題

（1）注重教育內容的系統性。今后我們的黨員教育將分成兩大部分：一是基礎內容，包括黨的基本知識教育，黨的優良傳統教育；二是與時俱進內容，包括黨的方針政策和形勢教育，黨性黨紀黨風教育及黨員的先鋒模范作用教育。基礎內容應按周期安排，以期溫故而知新；與時俱進內容，按照上級要求和黨員的現實思想靈活安排，每學期要提出新教育的重點。

（2）注重教育指向的針對性。要增強黨員教育的針對性，前提是要能準確把握多數黨員在想什么，抓住傾向性問題，把教育的著眼點放在提高大多數黨員覺悟上。教育過程中要處理好理論與教育聯系實際的關系，緊密聯系黨員的思想，從理論與實踐的結合上回答和解決 黨員中普遍關心的問題，處理好堅持正面教育和批評不良傾向的關系，把批評與自我批評貫穿到黨員教育中，提高黨內生活的思想性、政治性和原則性。

（3）注重教育形式的多樣性。雖然我們努力避免黨員教育枯燥乏味，但其方法仍然較為單一。今后我們一要更多地開展討論式教育，增強黨課的實效性；二要更多地運用啟發式教育，組織先進模范人物事跡報告會，用他們的言行傳播先進思想，使黨員受到教育；三要更多地實施自問自查自糾式教育，確定主題自查，讓黨員自己教育自己，自己規范自己言行。

3.豐富載體，解決有效發揮作用的途徑問題

（1）發揚傳統，沿承載體。多年來的黨建工作使我們已經建立起了許多能使黨組織及黨員發揮作用的載體，如黨組織主抓的政治學習、黨員學習、中心組學習，學校領導班子建設、群眾團體建設，開展的“一名黨員一面旗幟”、“黨員責任區”、“保持共產黨員先進性教育”等活動，都使黨支部及黨員的作用得到了一定程度的發揮。如今我們一方面要狠抓落實，促成效提高，另一方面，我們也要根據新時期黨建工作的新情況、新特點，為這些傳統的做法注入新的內涵，使其發揮更大作用。

（2）把握契機，創新載體。每年黨建工作都會有新目標、新要求、新內容。我們黨支部將按照自身的工作職責，做好各項工作。一是根據上級黨組織的安排，結合本校的工作重點，擬定黨組織及黨員發揮作用的主要途徑；二是在每項重大活動中認真研究黨組織及黨員作用發揮的具體工作；三是在突發事件中不忘把黨員作為重要的言行引領者組織起來發揮其應有先鋒模范作用。

東風學校黨支部

2012年3月

第五篇：東風黨支部黨建工作調研報告(精)

東風學校黨支部實施“三分類、三升級”工作 調 研 報 告

我校黨支部黨員 9名,入黨積極分子 1人。近年來,在教育局黨 委的正確領導下, 黨支部認真貫徹落實市教育局黨委有關精神, 緊密 結合學校實際, 切實加強黨建工作, 把學校黨建工作與中心工作有機 結合起來,以加強黨風廉政建設為保證,堅持黨要管黨,從嚴治黨, 進一步推動黨的思想、組織、作風建設,為學校教育服務工作的健康 發展, 為教育管理制度改革的日趨深化, 為隊伍的團結穩定提供了較 為有力的保障,但其薄弱環節還有不少,主要是:對黨建工作的意識 和氛圍有所淡化;黨員教育形式單一,黨員管理方法陳舊,在實效性 方面存在較大差距;黨支部及黨員作用未得到充分發揮等等。現就我 支部黨建工作情況作如下匯報:

一、黨建工作主要作法、成效,存在的突出問題以及今后的工作思路 和主要措施

(一主要做法和成效

1.優化班子結構,提升學校黨組織班子的創造力,凝聚力和戰斗 力。我支部按照教育局黨委的統一安排和部署,以教育教學為中心、以管理為手段、以培養人才為最終目的,抓好黨建工作、做好學生工 作,認真履行崗位職責。

(1抓住關鍵,配強黨支部班子。按照 “ 提高素質、優化結構、強化效能 ” 的要求,從學校管理層、教學骨干中選出黨務工作經驗豐 富的黨員擔任支部委員,形成一個政治堅定、團結協作、務實開拓的 堅強戰斗集體和領導核心。支部班子成員分工明確,團結協作,講全 局,顧大體,教育黨員圍繞學校中心任務開展工作,并定期和不定期 檢查執行情況。工作中,定期分析黨員和職工的思想狀態,適時召開 黨內外群眾座談會, 聽取他們對支部工作的意見和建議, 以保證支部 工作的順利實施。定期召開支委會,開展批評與自我批評,有針對性 的研究和解決班子中存在的問題, 堅持重大問題集體討論決定。注重 自身政治素質和業務素質的提高, 率先學習黨和國家的有關文件, 理 解和體會其精神實質, 堅持撰寫讀書筆記, 進行交流和學習以提高政 治覺悟,增強政治靈敏性,把握全局工作的主動性。

(2健全制度,規范黨支部工作。我們從制度建設入手,抓好黨 支部自身規范化建設。黨支部定期聽取黨員工作、思想匯報,按時按 標準收繳黨費, 及時做好黨組織關系的接轉, 強化對黨員隊伍的日常 管理;認真落實民主生活會的程序和要求, 積極開展批評和自我批評, 提高民主生活會質量;扎實開展黨團隊活動日活動,嚴格黨內生活, 促進黨支部規范化建設,確保黨政班子大事有共識,小事能落實。在 黨員發展、評先評優、職稱評定等方面能以規范程序,嚴格落實。在 黨外群眾座談會上,教職工對黨支部和黨員的整體工作評價較為滿 意。如今,我校黨支部在局黨委的領導下,各項工作扎實有效開展, 努力使黨支部成為學校管理的堅強戰斗堡壘。

2.組織發展工作。

經常性的宣傳黨的政治主張、定期培訓、不定期座談,提高黨外 群眾對黨的認識,今年接收入黨積極分子 3人。黨員發展有計劃、按 程序,堅持公開、公正。對申請入黨的同志積極培養,有明確的培養 人,定期開設黨課。

3.組織廣大黨員干部和入黨積極分子認真學習“ 三個代表 ” 重要思想和 黨的相關會議精神,學習《黨章》等黨的基本理論知識。

開展座談討論的學習活動, 使廣大黨員干部進一步提高認識, 正 確理解和把握精神實質, 把黨員干部的思想和行動統一到黨的十七大 精神上來, 統一到學校的中心工作上來。提高對新時期黨員先進性標 準的認識。

4.開創黨組織和群團隊組織聯動發展新局面。

如何統籌群團隊抓好黨建工作, 是學校黨建工作的一個重點和難 點問題。我們堅持黨組織建設和群團隊組織建設一起抓, 把群團隊組 織建設納入黨建范疇,做到 “ 以黨的建設帶動群團隊建設,以群團隊 建設促進黨的建設 ” ,引導群團隊組織按照各自章程開展活動,為黨 組織發揮作用提供群眾基礎和外部環境。

(1強化教育引導。積極帶領共青團、少先隊開展各種各樣的宣 傳教育活動, 加強對黨外同志的思想政治工作。通過舉辦黨史和黨員 先進事跡宣傳、講解,激發團

員青年的政治熱情,引導團員青年積極 向黨組織靠攏;經常組織黨員同志、團委干部和團員青年開展無私奉 獻活動,進一步增強團員青年的奉獻意識。

(2溝通教職工思想。利用黨團隊活動日、紀念日等,依托各類 群團組織開展不同類型的活動,促使教工隊伍團結向上氛圍的形成。

在 “ 三八 ” 婦女節、“ 五一 ” 勞動節、“9.10” 教師節,由工會組織同志們 一起暢談屬于自己的話題;在 “ 五四青年節 ” ,由團支部組織活動。在 10月 13日建隊日,由少先隊組織隊前教育。

(3豐富教職工生活。與群團隊組織共同舉辦文體活動,活躍校 園文化氛圍。活躍了校園文化氣氛。

(4走進社區開展活動。各班級利用課余時間清理公共場所的衛 生, 受到街道及周邊群眾的好評, 還培養了學生愛勞動和尊重勞動的 意識。

(二存在的突出問題以及今后的工作思路和主要措施 1.建立機制,解決對黨建工作認識淡化的問題

(1實施教育引導。聯系實際,引導認清教育工作與黨的建設相 輔相成的關系;引導明確加強黨建正是加速發展教育的迫切需要;引 導形成黨支部書記是加強黨建工作第一責任人, 黨支部委員、黨員校 長、每名黨員都責無旁貸的共識,從而在思想上正確定位黨建工作, 在行動上一著不讓,理直氣壯抓黨建。

(2實施激勵引導。進一步調動黨務工作者的工作積極性,提高 黨建工作業務能力是一項重要工作。我們在黨支部中開展爭創 “ 優秀 黨員 ” 的活動,激勵更多的黨員熱愛本職崗位、履行工作職責、搞好 黨政關系,樹立自身形象;激勵黨員確立 “ 有作為、方能有地位 ” 的觀 念;激勵黨員認真分析新時期黨建工作的新情況、新問題,研究解決 這些問題的新思路、新舉措;激勵黨員深入思考切實發揮黨組織政治 核心和監督保證作用等對策。通過樹立典型,黨員永保先進性,形成 良好氛圍。

2.改進模式,解決黨員教育成效不夠明顯的問題

(1注重教育內容的系統性。今后我們的黨員教育將分成兩大部 分:一是基礎內容,包括黨的基本知識教育,黨的優良傳統教育;二 是與時俱進內容, 包括黨的方針政策和形勢教育, 黨性黨紀黨風教育 及黨員的先鋒模范作用教育。基礎內容應按周期安排, 以期溫故而知 新;與時俱進內容,按照上級要求和黨員的現實思想靈活安排,每學 期要提出新教育的重點。

(2注重教育指向的針對性。要增強黨員教育的針對性,前提是 要能準確把握多數黨員在想什么, 抓住傾向性問題, 把教育的著眼點 放在提高大多數黨員覺悟上。教育過程中要處理好理論與教育聯系實 際的關系, 緊密聯系黨員的思想, 從理論與實踐的結合上回答和解決

黨員中普遍關心的問題,處理好堅持正面教育和批評不良傾向的關 系,把批評與自我批評貫穿到黨員教育中,提高黨內生活的思想性、政治性和原則性。

(3注重教育形式的多樣性。雖然我們努力避免黨員教育枯燥乏 味,但其方法仍然較為單一。今后我們一要更多地開展討論式教育, 增強黨課的實效性;二要更多地運用啟發式教育, 組織先進模范人物 事跡報告會,用他們的言行傳播先進思想,使黨員受到教育;三要更 多地實施自問自查自糾式教育, 確定主題自查, 讓黨員自己教育自己, 自己規范自己言行。

3.豐富載體,解決有效發揮作用的途徑問題

(1發揚傳統,沿承載體。多年來的黨建工作使我們已經建立起 了許多能使黨組織及黨員發揮作用的載體,如黨組織主抓的政治學習、黨員學習、中心組學習,學校領導班子建設、群眾團體建設,開 展的 “ 一名黨員一面旗幟 ”、“ 黨員責任區 ”、“ 保持共產黨員先進性教 育 ” 等活動,都使黨支部及黨員的作用得到了一定程度的發揮。如今 我們一方面要狠抓落實,促成效提高,另一方面,我們也要根據新時 期黨建工作的新情況、新特點,為這些傳統的做法注入新的內涵,使 其發揮更大作用。

(2把握契機,創新載體。每年黨建工作都會有新目標、新要求、新內容。我們黨支部將按照自身的工作職責,做好各項工作。一是根 據上級黨組織的安排, 結合本

校的工作重點, 擬定黨組織及黨員 發揮作用的主要途徑;二是在每項重大活動中認真研究黨組織及黨員 作用發揮的具體工作;三是在突發事件中不忘把黨員作為重要的言行 引領者組織起來發揮其應有先鋒模范作用。

東風學校黨支部 2012年 3月