第一篇：山莊初中督導(dǎo)評估整改方案

山莊初中督導(dǎo)評估整改方案 2010年10月11日, 縣教育督導(dǎo)室對我校三年學(xué)校整體工作進行了督導(dǎo)評估，在肯定我校教育教學(xué)工作中取得較好成績的同時，也指出了工作中存在的問題。為更好推進我校整體教育教學(xué)工作，我校針對督導(dǎo)組對我校提出存在的問題逐條對照、逐事剖析，制定整改方案如下：

一、存在問題

一是領(lǐng)導(dǎo)集體和教師隊伍的學(xué)習(xí)力不強。領(lǐng)導(dǎo)班子謀劃學(xué)校發(fā)展缺乏前瞻力，工作形不成合力，教師學(xué)習(xí)層次比較低，課改特色不明顯，推進緩慢，成效不顯著，學(xué)校對此沒有明確具體的要求，缺少引領(lǐng)和指導(dǎo)。教學(xué)質(zhì)量近年來一直徘徊不前甚至滑坡，問題主要出在控流工作上。而學(xué)生流失，是學(xué)校生活沒有生氣，枯燥乏味，冬季宿舍寒冷，吃不了苦，課堂教學(xué)不生動，學(xué)生找不到快樂。

二是德育工作開展不力。學(xué)校有德育工作安排，但實際工作中幾乎看不到德育工作的痕跡，資料匱乏，有計劃無實施，暴露出的問題也很多，學(xué)生養(yǎng)成習(xí)慣差，隨手扔垃圾，到處潑污水，不講個人衛(wèi)生。課外活動形式單一，德育教育找不到載體，對學(xué)生健康成長帶來很大影響。

三是學(xué)校辦學(xué)層次不高。學(xué)校文化氛圍不濃，沒有亮點和特色，校園不新不亮不美甚至還不干凈，不注重細節(jié)，特別是寄宿制管理還停留在很低的層次，宿舍衛(wèi)生較差，床單被套換洗不勤，幾乎沒有形成宿舍文化，教室布置文化層次低，感染學(xué)生形成良好品德的元素少，校園文化氛圍淡薄，宣傳標(biāo)語層次低，缺乏創(chuàng)意，沒有主流特色。

四是辦學(xué)條件改善緩慢。督導(dǎo)組的同志都談到，學(xué)校近年來，無論是校容校貌還是學(xué)校管理、教育教學(xué)質(zhì)量都沒有發(fā)生大的變化，原地踏步，有些甚至還在退步。這是個比較大的問題，學(xué)校沒有跟上形勢的發(fā)展，美化、硬化、綠化、凈化、現(xiàn)代化“五化”一“化”好像都不讓人滿意。

二、整改措施

1、加強德育教育和人文教育。堅持以德育為立校之本，認真加強教師師德教育，努力提高師生思想覺悟和師德水平。、（1)、強化德育管理。組織學(xué)習(xí)《值周人員工作條例》、《學(xué)生在校一日常規(guī)》、《德育積分量化細則》，明確工作任務(wù)，落實工作責(zé)任，規(guī)范自身的日常行為。政教處勤查、細記、嚴(yán)考核，將檢查出來的問題在一線解決，就地消化，在規(guī)定時間通報。將班級學(xué)生違紀(jì)與班主任考核掛鉤，對一周內(nèi)違紀(jì)在五次以上的，扣對應(yīng)班主任工作失誤分，對重大違紀(jì)事件追究其責(zé)任。班級要有效實行德育積分制，每月最后一周利用團隊活動時間召開學(xué)生干部會議和學(xué)生代表座談會，傾聽呼聲，分析現(xiàn)狀，利用校委會議專項研究、討論解決辦法。

(2).抓感恩教育。通過開學(xué)典禮、國旗下講話、校園廣播、板報、班（團）隊活動等陣地全方位宣傳。(3)、抓理想前途教育。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、班主任、科任教師、學(xué)生齊心協(xié)力，共同收集名人事跡，通過班會向?qū)W生介紹，要求學(xué)生確定自己所崇拜的人，談向他（她）學(xué)什么？怎樣學(xué)？達到什么目的？在教室、宿舍、校園醒目處刷寫標(biāo)語、張貼名人警句和畫張，發(fā)揮環(huán)境育人功效，潛移默化學(xué)生，使他們學(xué)有榜樣，行有方向；學(xué)會做人，勤奮好學(xué)，立志成才。

(4)、加強自信心教育。學(xué)校、科任教師、班主任把學(xué)習(xí)成績優(yōu)異、成績拔尖、各類活動獲獎、成績進步明顯的學(xué)生典型樹立起來，讓他們講經(jīng)驗、教方法，達到牽一發(fā)而動全身的目的。

(5)、抓養(yǎng)成教育。教育引導(dǎo)講文明、懂禮儀；學(xué)會吃飯、講究衛(wèi)生；學(xué)會勤儉節(jié)約；學(xué)會自我保護。政教處制定具體要求，班級專人負責(zé)組織學(xué)習(xí)、實施，值周組負責(zé)檢查考核。三月份政教處、團委協(xié)調(diào)組織“學(xué)生禮儀教育講座”。五月份組織“法制安全教育”講座一次。

(6)、加強“三結(jié)合”教育。適時召開學(xué)生家長會，落實“五個五”工程，即每位教師每期至少轉(zhuǎn)化五名差生、家訪五次、為學(xué)生辦五件實事、與差生交流談心五次以上、幫辦五份手抄報；形成一個原則，多表揚少批評，所謂數(shù)其千過，不如獎其一功；執(zhí)行一個不準(zhǔn)，不準(zhǔn)動手打?qū)W生，張口罵學(xué)生，實行人文化教育，形成共同教育的合力。

(7）、行為習(xí)慣教育，規(guī)范寄宿制管理，統(tǒng)一被褥。為了達到這個目標(biāo)，學(xué)校發(fā)揮自身的優(yōu)勢，充分利用教學(xué)資源和設(shè)備，對學(xué)生進行德育教育和人文教育。

2、加強領(lǐng)導(dǎo)，轉(zhuǎn)變思想，增強意識，樹立新課程的教師觀和學(xué)生觀。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子在思想上徹底完成教育觀念的轉(zhuǎn)變，高度重視學(xué)校的素質(zhì)教育工作，強化創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)，把實施素質(zhì)教育工作作為學(xué)校工作的重要內(nèi)容，認真加以實施。

3、加強教育科研，認真落實課改工作。

⑴ 充分發(fā)揮新課改實驗探索和示范作用，加強教研工作，提高教學(xué)水平，牢固樹立“科研興?！币庾R。努力培養(yǎng)年輕骨干教師和學(xué)科帶頭人，發(fā)揮好骨干教師和學(xué)科帶頭人在教育科研中的積極作用，促進學(xué)校教研工作的發(fā)展。教師每期至少要精讀1本教育專著，每學(xué)期至少寫一篇教研論文，兩篇教學(xué)反思，30頁讀書筆記，認真總結(jié)經(jīng)驗，從理論上加以提煉，使之成為有一定影響的成果。廣泛收集各地教育科研經(jīng)驗，努力掌握教改信息，教研組會上組織學(xué)習(xí)、交流，大興創(chuàng)新教育之風(fēng)，落實好教研工作。

⑵ 積極推進課改工作。樹立課程意識，本期改變傳統(tǒng)教學(xué)模式，嘗試“先學(xué)后教、當(dāng)堂訓(xùn)練”的教學(xué)模式，倡導(dǎo)學(xué)生自主、合作、探究學(xué)習(xí)。樹立開放意識，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中走進社會，走進生活，拉近與社會、生活的距離，讓教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)時間、教學(xué)空間、教學(xué)策略等呈現(xiàn)開放性，注重科學(xué)和生活的有機整合。樹立綜合意識，把創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng)滲透到教育教學(xué)中。樹立評價意識，讓每個學(xué)生能體驗到成功和快樂，幫助學(xué)生認識自我，建立自信。樹立情感意識，尊重學(xué)生富有個性的情感體驗和思維方式；尊重學(xué)生的人格，愛護和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心和求知欲，重視情感、意志、動機、信念等人格因素的價值。

⑶ 加強常規(guī)管理。符合新課改要求的教育教學(xué)常規(guī)工作需要進一步落實”。進一步強化管理興校意識，結(jié)合實際，制定落實常規(guī)工作的措施，提出落實常規(guī)工作的具體要求。在常規(guī)管理工作中，加強力度，堅持標(biāo)準(zhǔn)，把常規(guī)管理抓實，抓細，抓出成效，抓出特色。建立聽課、說課、評課、議課制度。定期組織摸底課、匯報課、示范課。

建立教研交流制度。開放課堂，進行集體備課；確定單周星期四為教研活動日，定期進行讀書交流，教育教學(xué)交流，問題和經(jīng)驗交流。

建立檢查評估制度。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教研組督促、檢查教研活動，期未對教研組教研和教師校本教研進行檢查評估。

建立校本教研檔案制度。健全教師校本培訓(xùn)與考核檔案和教師成長檔案，對教師參加校本教研、校本培訓(xùn)、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、技能訓(xùn)練等勞動成果采用電子、圖片、文本等形式進行分類存放。

建立校本教研激勵制度。將教師參加校本教研活動列入學(xué)期考核；評選教學(xué)新秀、教學(xué)骨干和優(yōu)秀教研成果，給予獎金、通報表彰、年度考核加分等形式的獎勵。

4、加強青年教師的培養(yǎng)。要加強與兄弟學(xué)校的交流和與外界的交流”。學(xué)校將認真落實《山莊初中與柔遠初中青藍幫扶實施方案》，積極“走出去”，參加上級舉辦的各種培訓(xùn)，到柔遠初中去學(xué)習(xí)；同時主動“請進來”，舉辦教研講座，請教育專家來校講學(xué)，請柔遠初中骨干教師來校指導(dǎo)工作。

5、加強學(xué)生控流工作創(chuàng)建無流失班級，制定《山莊初中學(xué)生控流制度》，積極與鄉(xiāng)政府聯(lián)系動員流失學(xué)生返校工作，減少我校學(xué)生流失率，努力提高我校教育教學(xué)質(zhì)量。

6、積極籌措資金，改善辦學(xué)條件。

多方籌措資金，打算購置一體機一臺、打印機兩臺，補栽月季花80棵、海棠16棵、三葉草100平方米、10盆盆花，添置辦公椅、床25套，宿舍窗簾，墻圍布。添置教學(xué)儀器、教學(xué)設(shè)備，不斷改善和優(yōu)化辦學(xué)條件。同時進一步完善和落實有關(guān)管理制度，努力提高設(shè)備、器材的使用率。

第二篇：教育督導(dǎo)評估整改方案

合道中心小學(xué)教育教學(xué)工作整改方案 環(huán)縣人民政府教育督導(dǎo)室各位領(lǐng)導(dǎo)、督導(dǎo)組成員：

三年一度的教育督導(dǎo)評估工作業(yè)已于2014年5月19日在我校圓滿結(jié)束，根據(jù)督導(dǎo)評估小組提出的意見和建議，我校立即召開全體教職員工大會，針對目前存在的許多問題制定出了相應(yīng)的整改方案，現(xiàn)上報教育督導(dǎo)室各位領(lǐng)導(dǎo)老師，具體方案如下：

一、教師隊伍建設(shè)方面

（一）、存在問題

1、盡管校本課程業(yè)已開設(shè)，但無書面校本教材;

2、教研工作有計劃安排但無長遠目標(biāo)和切合實際的研修課題;

3、師生雖有個人愛好，但無專業(yè)成長計劃、安排。

（二）、成因及對策：

中心小學(xué)是合道鄉(xiāng)的龍頭學(xué)校，這些年對校本教材的開發(fā)，只淪為形式，沒有深入實際去做。我們只是利用興趣活動課的機會把當(dāng)?shù)匾恍┨厣奈幕噍斀o學(xué)生，沒有做統(tǒng)一安排。而教學(xué)研討，我們年年搞、月月搞，但總是收效甚微。這主要是因為主導(dǎo)不力，學(xué)區(qū)、學(xué)校沒有對實驗班級及教師進行大力支持。有布置無驗收，有安排無總結(jié)。而一年一度的統(tǒng)一考試不變，獎懲制度不變，沒有哪個學(xué)校和教師愿意腳踏實地的試驗下去，只是做做樣子應(yīng)付檢查而已，末了仍是那種傳統(tǒng)教法，只要年終考試不受罰就萬事大吉。至于教師個人，目前的局勢是：年輕教師有空就上網(wǎng)，不讀書、不學(xué)習(xí)，大有高材生交了小學(xué)生“英雄無用武之地”之感慨，只有極少數(shù)中成年教師寫寫畫

畫、彈彈唱唱。鑒于此，學(xué)校討論制定如下整改措施：

1、由學(xué)區(qū)出面，統(tǒng)一安排全鄉(xiāng)各校教師收集整理鄉(xiāng)土教材，統(tǒng)一交回中心小學(xué)編印。

2、學(xué)校教研組制定長遠教研計劃，以《如何有效提高合格率》為研究課題，由車馨薇老師負責(zé)安排實施，學(xué)校給予大力支持，配合開展一切工作。

3、由張中華老師負責(zé)安排師生專業(yè)成長培訓(xùn)計劃，利用課余時間苦練特長。教師分為書法、繪畫、音樂、舞蹈、剪紙五組，學(xué)生分為鼓號、書法、繪畫、音樂、舞蹈、剪紙、制作、刺繡、體育等十個小組，分別制定中長期目標(biāo)計劃和實施步驟。

二、規(guī)范辦學(xué)方面

（一）、存在問題

1、學(xué)校藝體器材較少，切不能充分有效利用;

2、現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備不能滿足學(xué)生需要，多媒體教學(xué)無法普及；

3、師生飲用水衛(wèi)生指數(shù)不達標(biāo)，如遇雨季伏天，混濁惡臭，無法飲用。

4、習(xí)作評語中有錯別字，應(yīng)由激勵性語言轉(zhuǎn)型為指導(dǎo)性語言。相應(yīng)對策：

1、由于學(xué)校經(jīng)費緊張，暫時無法購置更多的藝體器材，但能保證現(xiàn)有器材充分有效利用；

2、為使每節(jié)課都能運用媒體教學(xué)，學(xué)校申請主管部門配備多媒體設(shè)備，確保每節(jié)課都能有效利用；

3、關(guān)于飲水問題，學(xué)校目前拉水食用，等待上級部門撥款打深井，徹底解決師生飲用水問題。

三、課堂教學(xué)方面

本次督導(dǎo)檢查，共聽取我校10名教師上課，其中語文4節(jié)，數(shù)學(xué)2節(jié)，音樂1節(jié)，科學(xué)1節(jié)，社會1節(jié)，書法1節(jié)。評出優(yōu)秀課1節(jié)，占10%，良好課4節(jié)，占40%，一般課占50%。通過反饋，可以看出，我們的課堂教學(xué)方面還存在很多問題：

其一、個別教師重視不夠，準(zhǔn)備不足，無教案或是教學(xué)內(nèi)容與教案不符；

其二、多數(shù)教師教法陳舊，走不出傳統(tǒng)的老套子，講的過多，留給學(xué)生活動時間太少；

其三、個別教師駕馭課堂教學(xué)能力不夠，不能熟練引用多媒體教學(xué)，板書凌亂，時間把握不準(zhǔn)。

簽于上述存在問題，我們的具體措施是：

1、盡快修復(fù)現(xiàn)有兩臺多媒體設(shè)備，投入使用；

2、每個教師就自己的課堂教學(xué)寫出相應(yīng)的整改材料，限期糾正提高，至2015年底，優(yōu)秀課達到30%，良好課達到50%；

3、教師自身學(xué)習(xí)情況納入績效考核范疇，學(xué)校每學(xué)期分兩次檢查登記教師學(xué)習(xí)筆記及學(xué)習(xí)內(nèi)容，與工資掛鉤，督促教師學(xué)習(xí)；

4、堅持對口交流活動常抓不懈，采取“請進來、走出去的”辦法，讓教師學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法和理念，徹底改變傳統(tǒng)教法。

四、辦學(xué)成效方面

在這方面，我們存在的最大問題一是學(xué)生成績雙科合格率太低，一

是無學(xué)生成長記錄登記檔案。學(xué)生檔案我們已分配老師去做，現(xiàn)正在不斷完善階段。合格率成了擋在我們面前的頭號敵人。經(jīng)過全體教師討論決定，《提高學(xué)生合格率》成為我們今后教學(xué)研討的主題，且制定了階段性目標(biāo)和計劃。目前我校學(xué)生合格率僅能達到50%左右，遠遠落后于預(yù)期目標(biāo)。因此計劃規(guī)定2014年年底達到55%；2015年年底達到75%；2016年年底達到90%以上，完成既定目標(biāo)。

五、辦學(xué)思想方面

存在問題有二：一是思想保守、觀念落俗；二是特色不新、亮點不亮。具體措施：在三年規(guī)劃中，我們常試性制定了新的辦學(xué)思路，逐漸由單一的知識性教學(xué)轉(zhuǎn)型為教書育人并重，甚至以育人為主。其次由語數(shù)教學(xué)轉(zhuǎn)型為全面發(fā)展教學(xué)，在課程的開設(shè)和重視程度上再沒有主副之分，全面培養(yǎng)學(xué)生各種特長和技能。為了鞏固成果，每學(xué)期，我們不但安排各種各樣的比賽競技活動，還把“6.1”文藝演出和元旦田徑運動會作為長期工作，從不間斷納入每年的工作安排之中，逐漸制度化、習(xí)慣化。從2014年春季開始，我們把經(jīng)典誦讀、和師生興趣成果展示作為學(xué)校的特色亮點工程，樹立了長遠的發(fā)展目標(biāo)。

六、制度建設(shè)方面

對于各項制度的建立與資料的收集，我們做的比較扎實。但還是缺乏精細化管理，個別制度過于簡單，目前尚未分門別類裝訂整理。此項工作業(yè)已分工安排，正在整理裝訂階段，于本學(xué)期末便會初見成效。

七、德育活動方面

本期，在少隊活動中，我們按照德育五項活動要求，安排開展了“十年樹木百年樹人”植樹造林活動，“孝行天下”敬老募捐愛心奉獻活動，“與陽光同行”徒步唐臺子水庫野營活動，“誰知盤中餐粒粒皆辛苦”體驗勞動生活野炊活動，清明、六一等重大節(jié)日教育活動。今后這些活動將成為我們學(xué)校工作中不可或缺的一部分，納入制度化管理，長此以往繼續(xù)下去。為學(xué)生的德育成長奠定良好的基礎(chǔ)。

上述諸條，是本次督導(dǎo)工作中查擺出來我校存在的諸多問題，我們將在此基礎(chǔ)上，繼續(xù)加大深挖力度，從根本上解決問題。領(lǐng)導(dǎo)、教師、學(xué)生都要積極行動起來，知難而進，開展批評與自我批評，勇于進取，誓把我校辦成我鄉(xiāng)具有特色和亮點的窗口學(xué)校，起到示范帶頭作用。相信明天的合道鄉(xiāng)中心小學(xué)一定會成為“社會認可、教師留戀、學(xué)生向往的成長樂園”。

誠懇希望督導(dǎo)室各位領(lǐng)導(dǎo)老師監(jiān)督執(zhí)行。

合道鄉(xiāng)中心小學(xué)

2014.6.6

第三篇：教育督導(dǎo)評估整改方案

教育督導(dǎo)評估整改方案

2009年4月29日，市教育督導(dǎo)室評估組對我校進行了督導(dǎo)評估，通過聽取校長專題匯報、查閱相關(guān)資料、師生座談問卷、實地查看、社會調(diào)查等方法，對我校辦學(xué)方向、管理水平、辦學(xué)條件、教育教學(xué)等方面進行了評估。根據(jù)市教育督導(dǎo)室對我校督導(dǎo)評估驗收的反饋意見，我校認真總結(jié)經(jīng)驗，查找和分析存在問題的原因，落實責(zé)任，切實整改，特制定整改措施如下：

一、成立整改領(lǐng)導(dǎo)小組：

組長：張二棟

成員：王文卿李德安

對領(lǐng)導(dǎo)小組成員各自明確責(zé)任，逐條對照存在的問題進行整改落實。

二、整改措施

（一）根據(jù)存在的問題第一條“學(xué)校占地面積、教學(xué)輔助用房不足，活動場地不平整”和今后工作建議“盡力配合鄉(xiāng)中心校促進校園整體搬遷，改善辦學(xué)條件。”

在中心校的領(lǐng)導(dǎo)下，我校與七月份完成校園整體搬遷，遷至原一中校園。八月份進行了一系列的校園整修，包括硬化校園地面，教學(xué)樓和原一中學(xué)生宿舍樓進行里外粉刷，以塑鋼窗代替原來的鐵窗，更換照明設(shè)施，疏通下水道，修剪草坪樹木，美化校園，使校園面貌煥然一新。有了綜合實驗樓，內(nèi)設(shè)微機室、多媒體教室、實驗室、音樂

教室、美術(shù)教室、會議室等。不論是學(xué)校占地面積，還是教學(xué)輔助用房均達到規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)。在今后的學(xué)校發(fā)展中，將進一步改善辦學(xué)條件。

（二）根據(jù)存在的問題第二條“校領(lǐng)導(dǎo)聽課節(jié)數(shù)不多且評課意見記錄過于簡單”和今后工作建議第二條“校領(lǐng)導(dǎo)班子要強化突出以教學(xué)為中心，以質(zhì)量求發(fā)展的意識，加強對課堂教學(xué)的監(jiān)測及指導(dǎo)。”

在今后的工作中，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子不但要在開學(xué)初進行聽課，還要進行預(yù)約聽課和“推門聽課”，對于教師在課堂教學(xué)上的成績和不足予以肯定和指導(dǎo)，評課意見應(yīng)全面，以鼓勵性為主，要中肯地指出不足，使課堂教學(xué)進一步優(yōu)化，以求課堂高效扎實，教師自身也得到一定的成長。

（三）根據(jù)存在的問題第三條“教師運用現(xiàn)代化教學(xué)手段整體水平偏低，部分教師對課程標(biāo)準(zhǔn)、教材把握不準(zhǔn)確”和今后工作建議第三條“加強師資隊伍建設(shè)，提高教學(xué)手段現(xiàn)代化水平，加大對課程標(biāo)準(zhǔn)、教材的研究力度，提高課堂效益。”

在提高教師運用現(xiàn)代化教學(xué)手段水平方面，學(xué)校將加強對教師電教化教學(xué)手段的培訓(xùn)，堅持上教研課與校公開課必須運用多媒體教學(xué)，鼓勵教師在多媒體教室上課，并做好記錄，寫好反思。同時，對于制作的課件是否對學(xué)習(xí)有效，是否符合學(xué)生實際，也讓教師們充分重視，真正使現(xiàn)代化教學(xué)手段起到非常好的效果。

今年秋期，我校將語數(shù)教研組進行了拆分，語文教研組分為高語組、低語組，數(shù)學(xué)教研組分為高數(shù)組、低數(shù)組。這樣便于結(jié)合各組實際把教研工作做扎實，一小教研組為單位，靈活機動，各組制定各

組的教研計劃。在上教研課的前一、二天，進行組內(nèi)說課，供聽課教師提意見，在聽課后進行及時評課，直言不諱。在扎實開展聽評課的同時，加強教師對素質(zhì)教育理論和新客場標(biāo)準(zhǔn)理念的學(xué)習(xí)，努力將理論學(xué)習(xí)與教育教學(xué)實踐緊密結(jié)合起來。認真?zhèn)湔n，吃透教材，掌握本年級段課程標(biāo)準(zhǔn)特點、教材特點和學(xué)生實際，努力提高自身業(yè)務(wù)水平。鼓勵教師撰寫教育教學(xué)論文，積極參加各類教學(xué)活動競賽，發(fā)揮教師的主觀能動性，促進教師專業(yè)發(fā)展。

（四）根據(jù)存在的問題第四條“學(xué)生身體健康指標(biāo)測試、參加科技和社會實踐活動引領(lǐng)不夠”和今后工作建議第四條“努力提升學(xué)校管理水平，增強教育教學(xué)資料的規(guī)范性、過程性、原始性。使學(xué)校管理向科學(xué)化、規(guī)范化、制度化、深化細化的方面發(fā)展?！?/p>

進一步落實學(xué)校的兩操一活動，保障學(xué)生每天中不少于一小時的體育鍛煉時間。在學(xué)生體質(zhì)健康測試方面，教師要幫助學(xué)生樹立正確的健康觀，讓學(xué)生養(yǎng)成自覺鍛煉的好習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生的參與意識。教給學(xué)生自我測試方法，如測身高、測體重、測跳遠的遠度等。學(xué)校采取不同形式對學(xué)生的體質(zhì)健康狀況進行定期測試，并將測試結(jié)果分班整理成冊，以便查看對比學(xué)生健康指標(biāo)的變化。同時注重搞好校園衛(wèi)生和個人衛(wèi)生，每天早晨校園各個角落打掃干凈，每天下午放學(xué)掃地后班主任用消毒液對教室桌凳、地面進行消毒，每周要對衛(wèi)生死角及廁所進行多次消毒，開展衛(wèi)生晨檢、午檢活動，學(xué)生做到手臉干凈、服裝整潔。制訂了常見病、多發(fā)病傳染病的預(yù)防措施和應(yīng)急預(yù)案，嚴(yán)防各類疾病的流行蔓延。

進一步重視科學(xué)課的上課質(zhì)量，鼓勵學(xué)生質(zhì)疑討論，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)思想和創(chuàng)新意識，鼓勵學(xué)生進行科學(xué)小發(fā)明、小制作，積極參加市青少年科技創(chuàng)新比賽。為了加強學(xué)校與社會的溝通，培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐活動意識，增強責(zé)任感和開放視角，引領(lǐng)學(xué)生走出校園，到廣闊天地中去，去參觀新農(nóng)村建設(shè)情況，去工廠里身臨其境地感受，積極去參加社會公益活動，提高學(xué)生的社會實踐水平和社會責(zé)任感。

最后，感謝市督導(dǎo)評估組為我校教育管理工作提出的寶貴意見和建議，我們將認真整改，查漏補缺，讓以后的工作做得更好。

教育督導(dǎo)評估整改方案

棗林鄉(xiāng)中心小學(xué)

2009年10月29日

第四篇：教育督導(dǎo)評估整改方案

青樹中學(xué) “316工程”督導(dǎo)評估整改方案

2010年4月南鄭縣人民政府教育督導(dǎo)室一行對我校教育發(fā)展水平進行了為期兩天的督導(dǎo)評估。督導(dǎo)評估組對我校的辦學(xué)方向、辦學(xué)經(jīng)費、辦學(xué)條件、教師隊伍建設(shè)、學(xué)校管理與教育教學(xué)及教育教學(xué)質(zhì)量等六個方面的做法給予了高度評價和充分肯定，并提出了考察意見和督導(dǎo)建議,為學(xué)校下一步工作指明了方向。為進一步做好整改工作，不斷提高學(xué)校辦學(xué)水平，學(xué)校召開了三次領(lǐng)導(dǎo)會專題研究,對照《陜西省學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評估316工程初中指標(biāo)體系》的要求，制定如下整改方案：

一、指導(dǎo)思想：

以全國教育工作會議精神為指針，全面落實科學(xué)發(fā)展觀，認真貫徹“實施素質(zhì)教育，提高教育現(xiàn)代化水平，辦人民滿意的教育”的教育思想和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》中提出的“優(yōu)先發(fā)展，育人為本，改革創(chuàng)新，促進公平，提高質(zhì)量”的工作方針。深化學(xué)校管理和教育教學(xué)改革，大力實施素質(zhì)教育，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu),合理配置教育資源，切實改善辦學(xué)條件,適應(yīng)新課程改革和社會發(fā)展的需要，促進學(xué)校辦學(xué)水平和教育質(zhì)量的全面提高。

二、成立整改領(lǐng)導(dǎo)小組： 組 長：瞿海紀(jì)

副組長：古仁喜 王斌 姚星君

成 員：孫建文 張宏偉 陳波 付興 余波 強兆銀

三、整改內(nèi)容:

縣督導(dǎo)評估小組對我校提出的整改建議和意見如下：

1、現(xiàn)有部室使用率低，沒有按照課本要求開足開齊實驗。

2、新課程理論落實不到位，課堂教學(xué)重知識傳授，缺少能力培養(yǎng)，要加大校本培訓(xùn)力度。

3、基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)滯后，綠化面積、操場面積不達標(biāo)。

4、要注重過程管理，資料收集、歸檔要進一步完善，管理要進一步規(guī)范。

5、體育、音樂、美術(shù)教學(xué)不突出，缺乏對學(xué)生個性能力的培養(yǎng)，學(xué)生書畫作品少，動手能力差。

6、對中青年教師培訓(xùn)不到位，個別教師愛崗敬業(yè)精神不強，服務(wù)意識淡薄，應(yīng)建立完善教師工作評價方案。

7、學(xué)生中仍有上網(wǎng)、吸煙、打架現(xiàn)象。學(xué)校應(yīng)加強學(xué)困生、留守學(xué)生的教育。

針對縣督導(dǎo)評估組所提的督導(dǎo)建議和意見，學(xué)校高度重視，成立工作整改小組，制定整改方案，細化工作計劃，積極開展整改工作。學(xué)校已三次次召開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子會研究布置整改工作。學(xué)校政教處、年級組、教研組、共青團等部門負責(zé)人分工負責(zé)，明確整改責(zé)任和整改時限，采取“切實整改，逐項完善”的思路，堅持以學(xué)校發(fā)展為主，以師生發(fā)展為主，以科學(xué)、認真、嚴(yán)謹?shù)膽B(tài)度，全面完成督導(dǎo)組提出的整改任務(wù)。

四、整改措施

（一）合理利用學(xué)校資源，發(fā)揮部室的作用。

１、學(xué)校將選擇合適的部室管理人員，落實責(zé)任，實施量化管理。同時做好開放工作，做好使用登記記載，堅持實驗教學(xué)、為學(xué)生開放圖書室，閱覽室，豐富共青團活動內(nèi)容。發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備的作用。

２、成立體、音、美興趣小組，培養(yǎng)學(xué)生的特長。學(xué)校將根據(jù)實際，選擇好指導(dǎo)教師，確定好活動地點，落實工作目標(biāo)，堅持量化管理，貫徹獎罰制度，全面提高學(xué)生的素質(zhì)。

（二）進一步加強領(lǐng)導(dǎo)班子和教師隊伍建設(shè)，提高隊伍的整體素質(zhì)

1．結(jié)合學(xué)校進行創(chuàng)先爭優(yōu)活動，重視加強領(lǐng)導(dǎo)班子教育理論學(xué)習(xí)，增加理論素養(yǎng)，提高依法行政，科學(xué)行政，民主行政的能力和水平，全體干部深入教學(xué)一線蹲班級、蹲教研組，及時發(fā)現(xiàn)并解決學(xué)校管理工作中的突出問題。

２.加大教師培養(yǎng)力度，提升師資隊伍整體水平

（1）抓思想教育，強化師德建設(shè)。提倡教師關(guān)心學(xué)生，尊重學(xué)生人格，嚴(yán)禁以教謀私、有償家教。我們要大力宣傳本校優(yōu)秀教師事跡，以先進帶動全體，努力塑造教師健康的人格，培養(yǎng)教師博學(xué)的氣質(zhì)。

（2）抓拜師結(jié)對，促進新老交替。為了加快青年教師培養(yǎng)，使青年教師達到“一年合格，三年優(yōu)秀，五年骨干”的個人發(fā)展目標(biāo)，學(xué)校將繼續(xù)堅持開展拜師結(jié)對活動，使拜師結(jié)對活動制度化、規(guī)范化、措施化。縮短青年教師培養(yǎng)周期，加快青年教師成長速度，使青年教師迅速在教學(xué)崗位上成為骨干，挑起大梁。

（3）抓師資培訓(xùn)，增強學(xué)術(shù)底蘊。學(xué)校將進一步深化“骨干工程和育新工程”，修改完善《青樹中學(xué)教師培訓(xùn)工作實施方案》，鼓勵教師參加繼續(xù)教育培訓(xùn)，出臺相關(guān)激勵性措施，促使他們不斷提高業(yè)務(wù)水平和工作能力。

（4）抓常規(guī)管理，提升教學(xué)技能我們將通過嚴(yán)格的管理，加快提高教師的教學(xué)能力與水平。明確要求每一位教師“功夫花在備課上，本領(lǐng)顯在課堂中”。通過公開課、青年教師匯報課、骨干教師示范課等多種形式，給教師提供實踐與展示的舞臺，促進其教學(xué)水平的提高。同時組織開展多項教學(xué)基本功競賽活動，如課堂板書設(shè)計比賽、青年教師粉筆字比賽、教師普通話演講比賽、多媒體課件制作比賽等，為青年教師提供迅速成長的平臺。

（三）積極探索與完善現(xiàn)代學(xué)校制度的建設(shè)，不斷優(yōu)化學(xué)校管理。學(xué)校將深入學(xué)習(xí)有關(guān)教育方面的文件精神，建立健全相關(guān)規(guī)章制度，建設(shè)符合我校實際、具有科學(xué)性和實踐性的制度，重點在抓團隊協(xié)作精神培養(yǎng)和常規(guī)管理的落實上下功夫，完善激勵機制、制約機制、保障機制和考核機制，按照縣教育局的要求，進一步優(yōu)化學(xué)校管理，推進學(xué)校持續(xù)健康發(fā)展。

（四）進一步深化教育教學(xué)改革，全面提高教學(xué)質(zhì)量。１.進一步提高對新課程的認識，廣泛深入宣傳、形成共識。我們要把課改實驗當(dāng)作提升教育教學(xué)水平和促進學(xué)校發(fā)展的契機，迅速轉(zhuǎn)變辦學(xué)觀念，確定新的發(fā)展思路。我們將系統(tǒng)學(xué)習(xí)有關(guān)文件：一是繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，二是學(xué)習(xí)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》，三是學(xué)習(xí)課改先進的教學(xué)經(jīng)驗，四是《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等。通過廣泛深

入宣傳學(xué)習(xí)，使廣大教師充分認識到課程改革的重要性和艱巨性，激發(fā)廣大教師的責(zé)任感和使命感，樹立敬業(yè)精神。

２.深化課堂教學(xué)改革，將優(yōu)化課堂教學(xué)作為走進新課程的“突破口”在課堂教學(xué)改革中貫穿一個理念即新課程理念。課堂教學(xué)重視“三基”：基礎(chǔ)知識、基本技能和學(xué)科思想方法。

３、發(fā)揮校本教研的積極作用，將校本教研作為走進新課程的重要支撐。降低教研重心，建立以校為本的教學(xué)研究制度，探索新形勢下教育教學(xué)規(guī)律和課程改革實施途徑，解決教師在教學(xué)實踐中遇到的困惑和學(xué)校在發(fā)展中遇到的許多新問題、新要求，讓教師在學(xué)習(xí)、教研、教育教學(xué)實踐中得到成長。

（五）不斷改善辦學(xué)條件，辦好寄宿制學(xué)校。我們學(xué)校原有的校園條件比較差，校園面積不足，校園綠化美化還要加強，要進一步高標(biāo)準(zhǔn)、高起點完善部室建設(shè)，我們將在教體局的領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)調(diào)鎮(zhèn)政府和有關(guān)部門，不斷改善辦學(xué)條件。

（六）大力加強學(xué)校安全教育工作，確保一方平安。學(xué)校安全工作重于泰山，我們要繼續(xù)抓緊抓好。層層落實安全責(zé)任，建立健全各項安全制度，同時要堅持開展“安全教育報告會”、“安全演練活動”、“交通安全演講比賽”、“收繳管制刀具”、“播放安全教育光盤”等活動，確保師生平安。在校門口設(shè)立兩條減速帶，加強學(xué)生放學(xué)路隊護送和門衛(wèi)工作，確保師生安全。

新的歷史形勢為我們提出了新要求，我們要按照《陜西省學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評估316工程小學(xué)指標(biāo)體系》的要求，以德育為首，繼續(xù)抓好學(xué)校管理、教育教學(xué)工作、后勤工作，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀(jì)律的新型合格人才，辦好人民滿意的教育。

青樹中學(xué)

二〇一二年三月八日

第五篇：督導(dǎo)評估的整改方案

西旸小學(xué)對市局督導(dǎo)評估的整改方案

2008年四月十四至十五日，在教育局統(tǒng)一安排下，督導(dǎo)室會同有關(guān)科室人員和校長等一行6人組成了督導(dǎo)評估小組，根據(jù)《常州市綜合督導(dǎo)評估細則》的內(nèi)容要求，對西旸小學(xué)進行了綜合督導(dǎo)評估。根據(jù)評估組人員的一致認為：西旸小學(xué)的綜合評估達“優(yōu)秀”級，但評估組對我校存在的問題也直言不諱，提出了許多中肯的意見和建議。我校在開學(xué)前利用備課班期間，組織全體教師認真學(xué)習(xí)了“關(guān)于對西旸小學(xué)的綜合督導(dǎo)評估報告”，并組織校行政人員對督導(dǎo)組合理化的意見和建議進行了商討，大家各抒己見，提出了對存在問題的整改方案，現(xiàn)整理如下：

一、學(xué)校特色工作更具鮮明。

評估組提出：“唱響校園”作為學(xué)校特色，就應(yīng)該進一步豐富其內(nèi)容，拓展內(nèi)涵，把它做好做強，呈現(xiàn)鮮明的學(xué)校特色。

為了抵制灰色童謠對孩子們的不良影響，建設(shè)有利于孩子身心發(fā)展的校園文化，我校于07年秋學(xué)期開發(fā)了“唱響校園”的校本課程。課程中收錄了很多經(jīng)典的校園歌曲，用這些健康向上的歌曲來緩解學(xué)生的學(xué)習(xí)負擔(dān)，解放孩子們的天性，同時也能豐富的校園文化娛樂生活，營造愉悅、輕松、積極的校園文化氛圍。但由于時間緊，人力和水平有限，我們一開始只開發(fā)了一本教材，各年級統(tǒng)用，但在使用過程中發(fā)現(xiàn)各年級統(tǒng)用一本教材很不現(xiàn)實，實施起來也很困難，于是我們又組織了相關(guān)人員，根據(jù)各年級學(xué)生的不同特點，開發(fā)了現(xiàn)在的校本教材，低、中、高各一本，并要求各年級付諸實施。唱響校園校本課程的開發(fā)使用，得到校內(nèi)外各級的認可，學(xué)校老師一致認為這一理念非常好，是學(xué)生很好的精神食糧，上級部門看了我們的校本課程也給予了較高的評價。當(dāng)然，這一校本課程的開發(fā)使用還存在不盡人意之處，比如，所選歌曲有些還要再商榷，這樣工作的的推進氛圍還不夠濃，還未能得到所有老師的重視，尤其是在學(xué)唱的時間上得不到保證等。

為使我校具有特色的校本課程發(fā)揮她的使用價值，新學(xué)期一開學(xué)，學(xué)校就擬定了加大推進此項工作力度的具體方案：首先從學(xué)校大環(huán)境中著手，利用學(xué)校的紅領(lǐng)巾廣播電臺，在學(xué)生午餐后的半個小時和放晚學(xué)時的二十分鐘里，由電腦控制“校園歌曲經(jīng)典回放”欄目，在校園里形成學(xué)唱校園歌曲的濃烈氛圍；其次要求各年級根據(jù)已編教材，利用晨會、班會、地方課程和音樂課上教唱這些歌曲，使學(xué)生能夠有一定的時間來學(xué)唱這些歌曲；三是采用考級的方式，把會唱課程中的歌曲多少定為三大級九小級（初級、中級、高級），并與年級段相吻合（低、中、高年級），完成后發(fā)給等級證書。這樣不但唱響我們的校園，還讓優(yōu)美的旋律飄向四方。真正把“用音樂美化人生，讓人生享受音樂”成為現(xiàn)實。

二、三年主動發(fā)展規(guī)劃形成共識。

評估組指出：學(xué)校的三年主動發(fā)展規(guī)劃，應(yīng)在全體教師中進一步形成共識。學(xué)校地處革命老區(qū)茅山腳下的僻遠山村，是一所有近百年歷史的非建制鎮(zhèn)鄉(xiāng)村老校。西旸雖經(jīng)濟較為薄弱，然群眾對教育的需求迫切，對學(xué)校的辦學(xué)要求和期望較高，辦學(xué)的軟環(huán)境尚可。學(xué)校教學(xué)辦學(xué)條件差，設(shè)施設(shè)備嚴(yán)重缺乏，除簡陋裝備微機室、多媒體教室、圖書閱覽室、自然教室外，美術(shù)室、勞技教室、電子閱覽室、音樂室、舞蹈房、閉路電視系統(tǒng)等必須裝備的專用教室?guī)缀鯖]有。落后的辦學(xué)條件及困窘的經(jīng)濟嚴(yán)重制約著這所山鄉(xiāng)村小的發(fā)展。的確，在學(xué)校的發(fā)展中，我們還未能提煉出簡潔、明了、富有哲理的辦學(xué)理念，但學(xué)校的主動發(fā)展勢在必行。為使我校全體教師對學(xué)校三年主動發(fā)展規(guī)劃形成共識，在最近的一段時間內(nèi)將對全校教師大力宣傳《西旸小學(xué)三年主動發(fā)展規(guī)劃》：一是利用周前會分段學(xué)習(xí)；二是利用學(xué)校網(wǎng)頁公示；三是以辦公室為單位，征求三年發(fā)展規(guī)劃主要指標(biāo)實施意見；四是下發(fā)學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃提案表，并通過教代會的形式討論通過，使學(xué)校每位教師都能做到心中有規(guī)劃，學(xué)校發(fā)展離不開她。

三、積極調(diào)整好教師結(jié)構(gòu)性缺編。

評估組提出：老教師多，現(xiàn)教師結(jié)構(gòu)性缺編，教師的整體素質(zhì)還需大力提升。對專職教師缺少，一是向教育局申請，要專職教師，二是更要注重“自培”工作，不能等。

現(xiàn)我校教職工44人。其中專任教師38人，35歲以下青年教師16名，占教師數(shù)36.4%；這一比例與兄弟學(xué)校恰恰相反。盡管學(xué)校較為重視師資隊伍建設(shè)，也培養(yǎng)了一批教學(xué)骨干、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀班主任，初具一支工作踏實認真、愛事業(yè)、愛學(xué)校、愛學(xué)生的教師隊伍，但青年教師流動頻繁，孔雀東南飛現(xiàn)象在我校尤為嚴(yán)重。近年來，我校已有近30名中青年教師流向城區(qū)或城郊學(xué)校，其中絕大部分是學(xué)校的骨干和優(yōu)秀教師。99年以來的近10年，學(xué)校僅增添了4名新教師，教師年齡老化及機構(gòu)性缺編相當(dāng)突出。

為逐步改變教師年齡老化及機構(gòu)性缺編現(xiàn)象，我們牢固確立“成己為人，成人達己”的發(fā)展理念。引導(dǎo)中青年教師分析自身實際，制定個人三年成長規(guī)劃，學(xué)校加強監(jiān)督與考評。為了優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，提升學(xué)校教師的整體水平，我們將：

1、抓“人文精神、人文素養(yǎng)”的學(xué)習(xí)；

2、抓班主任隊伍的建設(shè)；

3、堅持聚焦課堂教學(xué)；

4、堅持聚焦校本研訓(xùn)；

5、認真落實“青藍工程”；

6、不斷吸收新鮮血液。

四、學(xué)校管理向精致化、科學(xué)化邁進。

評估組提出：管理還需要進一步精致化、科學(xué)化，使《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》貫徹落實得更好。

李達局長在全市教育系統(tǒng)干部暑期培訓(xùn)班上強調(diào)：以創(chuàng)建為抓手，努力實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)教育資源的最大化，目前，全市擁有省級優(yōu)質(zhì)小學(xué)22所，今年年底，全市優(yōu)質(zhì)學(xué)校比例將超過90%，為完成“十一五”末全市優(yōu)質(zhì)學(xué)校100%的目標(biāo)打下了堅實的基礎(chǔ)。這在全省處于領(lǐng)先地位。我校創(chuàng)建省優(yōu)質(zhì)學(xué)校已箭在弦上，為使我校的管理向精細化、科學(xué)化邁進，我們清醒地認識到，必須把《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》貫徹落實得更好，我們將：

一、統(tǒng)一思想，充分認識規(guī)范管理的重要性和必要性。教育管理就是教育生產(chǎn)力，以管理促規(guī)范，向管理要質(zhì)量和效益，不僅已經(jīng)成為大家的共識，而且已經(jīng)成為提高辦學(xué)水平的具體行動。進一步提高學(xué)校管理水平，努力實現(xiàn)學(xué)校又好又快地發(fā)展，是目前我校面臨的緊迫任務(wù)。省教育廳頒發(fā)的《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》，為我校在新形勢下加強學(xué)校管理工作提供了有力依據(jù)和抓手，充分認識到了貫徹《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》的重要性和必要性，把落實《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》作為當(dāng)前和今后一個時期學(xué)校改革和發(fā)展的重點工作，抓緊抓實抓好。

二、以校為本，切實提高規(guī)范管理的實效性。貫徹《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》的關(guān)鍵在于學(xué)校工作的自主性、針對性和實效性。我校將堅持以校為本、主動發(fā)展的工作思路，主動將貫徹《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》作為學(xué)校和諧發(fā)展的重要內(nèi)容和主要標(biāo)準(zhǔn)，組織全體教職工認真開展學(xué)習(xí)培訓(xùn)，深刻領(lǐng)會其內(nèi)容、特點和基本要求，通過層層對照、人人分析，找出問題和不足，并制訂實施方案，提出明確目標(biāo)，采取有效措施，落實各項工作，力爭用1-2年的時間，達到《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》的要求。

三、完善制度，積極構(gòu)建學(xué)校常規(guī)管理的長效機制。我校在貫徹落實《江蘇省中小學(xué)管理規(guī)范》的過程中，將高度重視學(xué)校管理制度的建設(shè)和創(chuàng)新。抓住學(xué)校管理的關(guān)鍵環(huán)節(jié)和重點，結(jié)合校園管理的十項基本管理制度，創(chuàng)造性地研究制訂本校的主要管理制度，并堅持不懈地執(zhí)行，從而使學(xué)校走上依法治校、自主管理、創(chuàng)新管理和有效管理的軌道上來。

在今后的工作中，全校師生將繼續(xù)團結(jié)協(xié)作，廉潔自律，工作務(wù)實，作風(fēng)民主，關(guān)心群眾，不斷學(xué)習(xí)，不斷改進，不斷創(chuàng)新，為山村小學(xué)校增添更亮麗的色彩。

今年9月23日市教育局、教育督導(dǎo)室組織督導(dǎo)評估組，對我中心小學(xué)實施素質(zhì)教育工作進行督導(dǎo)評估。評估組在查閱資料、實地察看、進課堂聽課、問卷調(diào)查、召開各種類型座談會和個別走訪等形式，多方采集信息，于12月10日提出督導(dǎo)評估書面反饋意見，確認我校實施素質(zhì)教育工作達到優(yōu)級水平。雖然我校在素質(zhì)教育督導(dǎo)評估工作中取得了一些成績和積累了一定的經(jīng)驗，但是我們也清醒地看到自身存在的不足：一是學(xué)校作為鎮(zhèn)中心小學(xué)，但由于辦學(xué)規(guī)模和辦學(xué)條件的影響，目前的辦學(xué)水平亟待提高。二是目前學(xué)校的危房已拆除，新的教學(xué)樓仍沒有動工。三是由于校舍的不足，學(xué)校配套室欠缺較多，內(nèi)部設(shè)施設(shè)備也嚴(yán)重不足，辦學(xué)條件方面存在差距，在一定程度上制約著學(xué)校的進一步發(fā)展。

針對評估組提出的反饋意見。我校及時與鎮(zhèn)、村領(lǐng)導(dǎo)、鄉(xiāng)賢聯(lián)系，召開相關(guān)人員會議，逐條對照存在的問題，提出整改措施。一是學(xué)校將按照鎮(zhèn)政府布局調(diào)整的規(guī)劃，以科學(xué)發(fā)展觀謀劃學(xué)校的未來，制定學(xué)校發(fā)展規(guī)劃以及具體實施辦法，促使學(xué)校不斷向更高的水平發(fā)展，更好地發(fā)揮中心小學(xué)的帶頭、示范、輻射作用。二是積極籌措了危房改造資金，切實抓緊前期準(zhǔn)備工作，爭取年底投標(biāo)工作，盡快動工興建。三是一手抓危改進程，一手抓教學(xué)設(shè)施設(shè)備、圖書等的充實，列出欠缺項目，制定分步實施計劃，逐步添置教學(xué)儀器設(shè)施設(shè)備，不斷改善和優(yōu)化辦學(xué)條件

高崖韓小學(xué)對縣教育局督導(dǎo)評估的整改方案

我校于二0一0年七月八號接到縣教育局下發(fā)的《對高崖韓小學(xué)校督導(dǎo)評估報告》后，學(xué)校立即召開全校教職工會議，對督導(dǎo)評估小組就“學(xué)生的表現(xiàn)”、“教與學(xué)”、“學(xué)校環(huán)境”、“學(xué)校管理”四大塊，提出的十一點整改意見進行逐項逐條商榷，分析查找不足，商定落實方案，現(xiàn)將整改情況匯報如下：

一、當(dāng)即成立整改領(lǐng)導(dǎo)小組：

組 長：韓思學(xué)（校長）副組長：王 斌（教導(dǎo)主任）

組 員：高雅潔 何 歆 李 蘭 何 海 魏強華

張新莉 徐多勝 唐有霞

對小組成員要求各自明確責(zé)任，理清整改思路，夯實每項工作任務(wù)。

二、整改思路及整改情況

（一）教育管理方面

1、轉(zhuǎn)變思想認識。思想是行動的種子，落實督導(dǎo)評估各項工作要求的第一關(guān)鍵就是要轉(zhuǎn)變認識問題。有了全面深刻的認識，才會有正確的行動。我們分別組織校委會成員和全體教師學(xué)習(xí)督導(dǎo)評估的相關(guān)文件，領(lǐng)會上級領(lǐng)導(dǎo)指示精神，使全體教師從內(nèi)心深處認識督導(dǎo)評估是關(guān)系到提高教育教學(xué)質(zhì)量、促進學(xué)校管理的大事，督導(dǎo)評估的最終目的是為了學(xué)校的發(fā)展負責(zé)。

2、加強教師對相關(guān)法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，強化教師素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

我們處在一個知識爆炸的時代，我們面臨的教育對象是國家與民族的未來，教師惟有不斷的自我發(fā)展、自我提高、自我完善，才能更好的履行教育這神圣的職責(zé)?！白鲆粋€現(xiàn)代人必須取得現(xiàn)代的知識，學(xué)會現(xiàn)代的技能，感覺現(xiàn)代的問題，并以現(xiàn)代的方法發(fā)揮我們的力量。時代是繼續(xù)不斷的前進，我們必得參加在現(xiàn)代生活里面，與時代俱進，才能做一個長久的現(xiàn)代人”，“我們做教師的人，必須天天學(xué)習(xí)，天天進行再教育，才能有教學(xué)之樂而無教學(xué)之苦”。教師要不斷的更新教育理念，用先進的教育思想武裝頭腦；不斷的掌握廣泛的文化科學(xué)知識，更新知識結(jié)構(gòu)；不斷的學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)，運用現(xiàn)代化的教育教學(xué)手段提高工作效率；不斷的反思總結(jié)，在理論的指導(dǎo)下大膽實踐、勇于探索，“我們確不能懈怠，不能放松，一定要鞭策自己，努力跑在學(xué)生前頭引導(dǎo)學(xué)生，這是我們應(yīng)有的責(zé)任”。自學(xué)校開辦以來，我校一直把招聘和儲備優(yōu)秀教師當(dāng)作一件大事來抓，我們深信，只有打造一支高素質(zhì)的教師隊才是提高教學(xué)質(zhì)量的保證。現(xiàn)有教師以年輕為主流，雖然務(wù)實，但在教學(xué)經(jīng)驗和班級管理上存在不少欠缺之處。加強教師隊伍建設(shè)、強化教師素質(zhì)是我校當(dāng)前乃至今后一個較長時期的重要任務(wù)。為此，我校制定了《xx學(xué)校教師成長計劃》。

（1）、樹立“學(xué)習(xí)與生命同行”的意識。不學(xué)習(xí)就會落后，落后就會下崗。要求教師把學(xué)習(xí)擺在和教學(xué)常規(guī)一樣重要的位置上來。

（2）、要求每人每年至少征訂一種教學(xué)方面的刊物，每學(xué)期要閱讀一本教育專著，每學(xué)期要有一本高質(zhì)量的學(xué)習(xí)筆記。

（3）、把錘煉教學(xué)基本功作為校本培訓(xùn)的重要內(nèi)容。以錘煉課堂教學(xué)能力為主導(dǎo)，采用走出去、請進來、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等方式，通過兩年時間使每位教師平時的每一節(jié)課都是精品課，讓課堂教學(xué)真正成為實施素質(zhì)教育的主渠道。

3、強化教育教學(xué)管理，向管理要效益，向管理要質(zhì)量。（1）、修訂完善學(xué)校各項管理制度。

（2）擬訂修改《教師考核方案》，在教師考核中要充分體現(xiàn)素質(zhì)教育實施情況，把教師對學(xué)生全面發(fā)展的培養(yǎng)作為考核的重要依據(jù)。這套方案修改后決定從下學(xué)期開始執(zhí)行。

（二）、課堂教學(xué)方面

1、加強教學(xué)工作的規(guī)范管理。

教學(xué)常規(guī)使教學(xué)質(zhì)量的前提保證，要長久做好這件細致的工作是件很不容易的事，這種瑣碎繁雜的工作全靠教師自覺完成是很難的，這就需要有一種制度和規(guī)范要求來約束。據(jù)此，我校組織教師再次學(xué)習(xí)《xx學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理制度》，使教師進一步明確常規(guī)的具體要求，認識做好常規(guī)工作的重要性。同時結(jié)合我校實際制定了《教學(xué)常規(guī)規(guī)范化要求》并附有案例，使教師有規(guī)可循，有例可仿。這些制度和規(guī)范的修訂充分征求教師意見，使全體教師共同參與管理。民主的管理方式增強了教師的責(zé)任感和事業(yè)心，教學(xué)常規(guī)的落實逐步轉(zhuǎn)化為一種自覺的意識。

對教學(xué)工作的管理實行過程監(jiān)管制度。教務(wù)處每兩周對教師的教案檢查一次，作業(yè)實行每月檢查一次，期中期末對常規(guī)進行全面檢查考核，對優(yōu)秀的常規(guī)材料進行展覽學(xué)習(xí)。要求學(xué)校行政人員每周至少聽3節(jié)課以上，把教學(xué)工作作為工作的中心，把常規(guī)工作做規(guī)范，做細致。

2、、制定激勵政策，充分調(diào)動教工的積極性。

學(xué)校教育工作是千頭萬緒，這就需要在健全制度的基礎(chǔ)上充分調(diào)動教職工的工作積極性，使每一位教工都能全身心地投入工作，主動地、創(chuàng)造性地去完成各項任務(wù)。我們行政人員閱讀反饋信息后，深刻剖析，認真反思，在充分征求廣大教師意見的基礎(chǔ)上，制定了《xx學(xué)校教學(xué)質(zhì)量單項獎勵辦法》，具體實施從下學(xué)期開始。對班主任實行月考核和年終考核相結(jié)合的辦法。這兩種激勵機制的建立，極大地調(diào)動了教師的工作積極性，教師的敬業(yè)精神大大加強，教師們工作態(tài)度端正了，干勁 更大了，工作效率更高了。

3、抓教研促教改，提質(zhì)量促發(fā)展。

信息時代的今天，新課程改革的步伐越來越大，如果老是固步自封，穿新鞋走老路，傳統(tǒng)教育教學(xué)的方式繼續(xù)占據(jù)主體地位，這樣實施素質(zhì)教育，提高教育質(zhì)量全然是一句空話。

要真正全面實施素質(zhì)教育就必須抓好校本教研，因此今后一個時期我們要把教研作為一個突破口，讓教研促 進教學(xué)改革，從而穩(wěn)步快速提高教育質(zhì)量。

（三）各項目標(biāo)管理責(zé)任書落實情況

由于學(xué)校新辦不久，各項目標(biāo)管理還沒完全徹底落實到位，加上缺乏人手，各方面工作雖然做了，但資料的整理、裝訂、保存不及時，不少地方有待于進一步完善，下一步，我們將指定專人進行相關(guān)資料的整理，欠缺的資料立即補充，及時存入檔案盒中。建立健全各項目標(biāo)管理工作組織機構(gòu)，明確到人。進一步開展豐富多彩的師生活動，充實業(yè)余文化生活；加強師生環(huán)保意識，開展形式多樣的環(huán)保宣傳教育活動，進一步做好校園美化、綠化工作，不斷改進育人環(huán)境，為師生創(chuàng)造良好的工作、育人環(huán)境。

（四）安全、綜合治理方面

近年來，從中央到地方，都把安全生產(chǎn)、綜合治理當(dāng)成工作的重點來抓。我校積極響應(yīng)上級領(lǐng)導(dǎo)的要求，始終把安全放在第一位，做到全校動員，人人負責(zé)；安全無小事、時時講、天天講、月月講。下一步，我們將進一步把安全工作和綜合治理工作落到實處，及時把相關(guān)資料收集整理好存入檔案中。為今后的工作鋪好路，開好頭。

最后，衷心感謝市督導(dǎo)評估小組給我們提了這么多寶貴的意見和建議，有力地促進了我校教育管理工作的健康發(fā)展，我們將思過改過，查找不足，為以后的工作再上一個新臺階而努力。xx學(xué)校