第一篇：中門生法制教誨談話稿

中門生法制教誨談話稿

本日應邀介入學校進行的法制課，很興奮，借此機遇從產生在青少年身邊的典范事例，與青少年親近相干的一些法令常識，講上幾方面，與各人共勉。

常言道：“沒有端正不成周遭。”法令就是調解人們舉動的“端正”。跟著社會的成長，法令的浸染愈來愈重要，與人們出發糊口的相關愈來愈親近。在必然意義上說，市場經濟就是法制經濟。在對社交往中，法令也是調解國與國之間相關的重要社會類型。作為21世紀主人的青少年伴侶，進修、把握須要的法令常識，是實現新世紀雄偉藍圖、振興中華的必要，也是維護人類僻靜，促進天下成長的必要。青少年是故國的將來，黨和當局素來異常重視青少年法制教誨。黨中央、國務院批轉的世界第五個五年普禮貌劃將少年兒童的法制教誨列為重要內容。寬大青少年該當抓住這一有利機緣，起勁接管法制教誨，全力進修法令常識。

第一，通過進修法令常識，邁大好人生的第一步。人生的路很漫長，打好基本是人生之旅的要害地址。青少年期間正是長身材、學常識的重要時期，只有進修了法令常識，才氣知道什么是正當，什么是違法，學會判別長短，辨認善惡，從小養成遵紀遵法的精采風俗。

第二，通過進修法令常識，爭做新世紀及格國民。21世紀的中國將是一個法制越發完整的社會，要求每一個國民具有較高的法令素質。寬大青少年只有學法懂法，才氣樹立民主法制見識，明晰國民的權力與任務，才氣依法服務，依法維護自身權益，成為順應社會成長必要的及格國民。

第三，通過進修法令常識，全力成為中國特色社會主義奇跡的及格交班人。21世紀建樹中國特色社會主義的期間重任將汗青地落到青少年伴侶的肩上。增強社會主義民主，健全社會主義法制，依法治國，是建樹有中國特色社會主義奇跡的重要構成部門。為了更好地負擔并完成汗青賦予的重任，少年兒童必需用科學的理論武裝腦子，必需具有強項的信心和普及的常識面，不只要進修、把握科學常識，并且要進修和把握法令常識，加強法制意識。唯有云云，才氣使我國實現依法治國的法制方針，才氣保障我們巨大故國的恒久不變、經濟起飛，才氣實現中華民族的巨大再起。

本日學校組織給同窗們上法制課，通過聽授課、受警示、學法令，從產生在青少年身邊的典范事例，與青少年親近相干的法令常識，一點一滴蘊蓄，持之以恒學法、遵法、用法、護法，慢慢樹立法制見識，加強法制意識，養成遵紀遵法的精采風俗，爭做一名新世紀的及格國民。

當前，未成年人包羅在校門生犯法題目，如故是危害社會治安的一個不容忽視的題目。本日我用幾個案例，聲名一個原理：中門生應該學法、懂法，未成年人應該康健生長。

XX年，上列九人別離糾集在一路，先后在中學，城影戲院等地，擄掠作案8次，擄掠現金113元，詳細犯法究竟如下：

第一次，XX年3月22日下戰書，搶得現金10元;

第二次，XX年4月7日下戰書搶得現金10元;

以上，參加擄掠8次，劉某參加擄掠4次，張某某參加擄掠5次，某某某參加擄掠3次，樊某參加擄掠3次，李某參加擄掠2次，梁某某參加擄掠1次，關某某參加擄掠1次，丁某某參加擄掠1次。所搶現金被九人用于吃喝花用。

保某某等九人以暴力的脅迫本領多次擄掠他人財物，其舉動已得罪了刑律，組成了搶動罪。保某某在配合犯法中起了首要浸染，是本案的主犯，且結伙多次持刀擄掠。對社會危害大，影響極壞，使門生上學無安詳感，犯法情節嚴峻，應從重賞罰。鑒于保某某犯法時未滿十六周歲，應減輕賞罰。劉某、梁某某犯法時已滿十八周歲，在犯法中起了次要浸染，是本案的從犯，應按照其周歲，在犯法中起了次要浸染，是本案的從犯，應按照其犯法的情節比照主犯從輕賞罰。張某某、某某某、樊某、李某、關某某、丁某某犯法時未滿十六周歲，且是本案的從犯，應減輕賞罰。法院**年某月15日不果真開庭審理了本案，以擄掠罪，判處保某有期徒刑六年，并賞罰金XX元;判處劉某有期徒刑六年，并賞罰金1500元;判處張某某有期徒刑二年，并賞罰金1000元;判處樊某有期徒刑二年，并賞罰金1000元;判處李某有期徒刑一年，宣告緩刑二年，并賞罰金1000元;判處梁某某有期徒刑一年，宣告緩刑二年，并賞罰金1000元;判處關某某有期徒刑六個月，宣告緩刑一年，并賞罰金500元;判處丁某某有期徒刑六個月，宣告緩刑一年，并賞罰金500元。

1、刑事責任年數：《刑法》17條劃定：14周歲以下是完全不負刑事責年數段。14周歲至16周歲是相對負刑事年數段，這一年數段的國民犯以下8種罪的，應負刑事責任。即：存心殺人、存心危險、強奸、擄掠、販毒、縱火、爆破、投毒。16歲以上為完全負刑事責任年數段。14--16周歲的人犯法該當從輕或減輕賞罰。

2、緩刑：是指附前提的暫緩刑罰執行的制度。一樣平常緩刑的合用前提：一是判處拘役和3年以下有期徒刑;二是按照犯法性子和悔罪示意，行使緩刑不致瑞危害社會;三不是累犯。累犯不合用緩刑。

3、罰金。附加刑的一種。成人不少于1000元，未成年人不少于500元，逼迫繳納。

4、配合犯法。由二人以上存心犯法為配合犯法。

5、主犯。是指組織、率領犯法團體舉辦犯法勾當的可能在配合犯法中起首要浸染的犯法分子。按照劃定，主犯包羅了兩種環境：(1)組織、率領犯法團體舉辦犯法勾當的犯法分子，即犯法團體的主要分子。他們在犯法團體中起組織、籌謀、批示浸染，是犯法團體的焦點。(2)在配合犯法中起首要浸染的犯法分子。

6、從犯。是指在配合犯法中起次要可能幫助浸染的犯法分子。所謂次要和幫助浸染，是相對主犯的首要浸染而言。對付從犯，該當從輕、減輕可能免去賞罰。

7、擄掠罪。是指以犯科占據為目標，行使暴力脅迫，強行劫取財物的舉動。從客觀方面看，被告人必需實驗了對公私財物的全部者、保管者可能保衛者均行使了暴力、脅迫或其他要領劫走財物。這是所說的暴力，是指犯法分子對被害人的身材實驗沖擊可能逼迫，如殺傷、毆打、綁縛和禁閉等。這種暴力是犯法分子用以解除被害人抵擋，從而劫取財物的本領。擄掠罪的脅迫，是指犯法分子以暴力相威脅，迫使受害人不敢抵御，從而順遂劫走財物的舉動，被脅迫的工具也許是受害人，也也許是受害人的支屬，伴侶可能同事。從庭審觀測的究竟看。保**等九被告人把作案工具選擇在門生身上，正是操作在校門生不敢抵御或不能抵御的特點，各個被告人網絡一路，尋機作案，從身份上，是社會青年搪塞在校門生，力氣比擬上，或是三對一、四對

一、乃至九對一，給受害人以暴力和脅迫，迫使受害交出財物或任其掏出錢物拿走，其舉動完全切合擄掠罪客觀方面的要件特性。

從客體上看，擄掠罪加害的是偉大客體：不單加害了國民的工業權力，并且又直接侵吞到國民的人身權力。以本案看，因為九被告人舉動，不只使受害人的工業權力媽：即門生身上僅有的現金被搶，并且使有的門生不敢上學，有的被致傷送醫院治療，有的輟學種地，乃至連累到門生家長，對門生上學是迎送往來，嚴峻地侵吞了在校門生的身心康健，粉碎了精采的社會民俗，在學校和社會造成了惡劣影響。

在主觀方面，擄掠罪具有明明的主觀存心，即犯科占據公私財物的目標。本案各被告人分開學校后，家庭管教不力，以至在外租房群居，糊口無靠，便打起了搶錢的主意。盡量各被告人萬般詭辯，抵賴是借、要，但謊話不戳自穿，天下上沒有向連名字都不知道，人也不熟悉的人借上錢的原理。揭開偽裝，袒暴露的就是肆意犯科擄掠念書門生的零用錢，來滿意這些非法之徒的吃、喝、抽。主體方面，依據《刑法》第十七條第二款劃定的“已滿十附近不滿十六周歲的人，犯存心殺人、存心危險致人重傷可能衰亡、強奸、擄掠、銷售毒品、縱火、爆炸、投毒罪的，該當負刑事責任。本案被告人均已滿十四歲不滿，到達擄掠罪的刑事責任年數，具有刑事責任手段，且實驗擄掠次數多，情節惡劣，完全切合擄掠罪的主體特性。

《刑法》263條劃定，犯本罪的處3年以上10年以下有期徒刑。有下列情節的，處10年以上有期徒刑、無期徒刑、可能極刑。A、入戶擄掠;B在民眾交通器材上擄掠;C、擄掠銀行;D多次擄掠或擄掠運額龐大;E、擄掠致人重傷或衰亡;F、冒流放警擄掠;G、持搶擄掠;H、擄掠軍用物資、搶險、救災、接濟物資。

邱某，22歲，個別戶。武某某，17歲，某某城關區人，某某一中門生。賀某，14歲，某某一中門生。劉某某，14歲，某某一中門生。**年5月11日放學后，在邱某授意下，武某某對賀某說：“某某好玩，你從家里偷些錢，我帶你們到某某玩”。6月14日下戰書3時，賀叫上同窗卸掉了爺爺家的防盜門螺絲，6月15日上午，武某某、賀某某入室、劉某某巡查，偷了23500多元現金和兩條香煙，劉某某分得XX元，別的由武某某拿著，四小我私人上某某，返來后，只剩3000元，別的均在某某鋪張。

1、偷盜罪。指以犯科占據為目標，奧秘竊取數額較大的公私財物的舉動。偷盜罪的組成要件是：加害的客體是公私財物全部權。偷盜犯法的工具是國度、集團和小我私人的財物，既包羅有形財物，也包羅電力、煤氣、重要技能成就等無形財物。在客觀方面，舉動人實驗了奧秘竊取數額較大的公私財物的舉動。所謂奧秘竊取，是指犯法分子采納自以為不使財物的全部者、保管者可能經手者覺察的要領，漆黑竊取其財物。

2、偷盜罪的賞罰。偷盜公私財物，數額較大可能多次偷盜的，處三年以下有期徒刑、拘役可能牽制，并處可能單賞罰金;數額龐大可能有其他嚴峻情節的，處三年以上十年以下有期徒刑，并賞罰金;數額出格龐大可能有其他嚴峻情節的，處十年以上有期徒刑可能無期徒刑，并賞罰金可能充公工業;有下列氣象之一，處無期徒刑可能極刑并處充公工業：

(一)偷盜金融機構，數額出格龐大的;

(二)偷盜貴重文物，情節嚴峻的。

這件案子的首要教導是：賀某年幼蒙昧，聽信誘騙，引狼入室，造成嚴峻效果。青少年門生天下觀沒有完全定型，思想方法極不不變，判定工作的手段差，碰著工作，必然要細心考慮，衡量利弊，切不行腦子發燒，企圖蠅頭小利而誤入邪路。

案例三在校生酒后傷人受害者亦屬該死

張某某，16歲，某某職中二年級門生。某年3月22日晚10時酒后出宿舍門時，將下晚自習回宿舍的門生孫某某撞了一下，孫到宿舍，將年歲匯報了同窗艾某某，讓艾給處理賞罰一下，艾承諾后，孫某某就將張某某叫到宿舍樓西側說適才產生的工作。正說著，候某某到了跟前，問：“什么事?”艾某某就將產生的事給他說了，孫某某說：“沒事”。候某某說：“咋沒事?”并問張某某這件事怎么處理賞罰，張某某說：“你想咋辦就咋辦。”候某某就在張某某的右肩上搗了一拳，后又用左手摟住張的脖子，用右拳在張的身上搗，用膝蓋在肚子上頂，在張某某被候某某搡不予思量門背后時，張某某從口袋里掏出跳刀，用左手撕住候的頭發，在候的胸部捅一刀，后連推帶搡將候又捅一刀。候某某在被推至床邊時，將張某某撕到床上，壓在身下，張某某又在候的胸部邊捅二刀。致候大量出血送醫院急救，發明其左腋下、左胸部、右胸部、左上腹均被刺傷。

經法醫判斷：候某某胸腹部被銳器刺傷，致雙側開放性氣胸、肺割裂、胸悶、氣短、呼吸堅苦;失血性休克。憑證《人體重傷判斷尺度》第58條、第87條之劃定，已組成重傷。

張某某存心持械傷人，致人重傷，其舉動已得罪《中華人民共和國刑法》第234條之劃定，組成存心危險罪，被告人在犯法時系未成年人，從輕判處有期徒刑1年，緩刑1年。對候某或人身危險造成的經濟喪失，民事抵償責任張某某負百分之五十，候某某負百分之四十，學校負百分之十。

1、合法防衛。是指正在受到非法侵吞時，采納的防衛動作不受法令追究。在本案中，張某某的舉動有點防衛的成份，但不屬真正意義上的合法防衛，以是應該包袱刑事責任。

2、存心危險罪。《刑法》243條劃定：存心犯科侵害他人身材康健組成犯法的舉動是存心危險罪。犯本罪的處3年以下有期徒刑、拘役和牽制，致 傷的處3年以上10年以下有期徒刑。致人衰亡的可能以出格兇狠本領使人重傷，造成嚴峻殘疾的處3年以上有期徒刑、無期徒刑可能極刑。

平心而論，這起案件應該給危險別人的人和受別人危險的人奉上一副春聯：

上聯：酒后撞人張某某先不該該。

下聯：逞能耍二候某某亦屬該死。

這兩個在校生，判了刑，賠了錢，挨了疼，應該有哪些教導?我們不妨假想一下：假使，張某某遵守校規，不的校內喝酒;若是他撞人之后，說聲“對不起”;若是候某某少一些哥們氣，少一些逞能功德、少一些二桿子勁，會是什么功效呢?這件不應產生的事，必定是可以停止的。

關某某，男，漢族，生于1985年2月28日，初中文化水平，某某某某某或人。某年6月15日因犯擄掠罪被判處有期徒刑六個月，宣告緩刑一年，并賞罰金500元。

某年8月份，關某某伙同景某(男，漢族，生于1995年4月8日，小學文化，農夫。)、錢某某(男，漢族，生于1984年1月8日，高中文化水平，某某一中高一門生)等人乘無人之機，采納翻窗入室、從陽臺爬入等作案本領，先后在某某酒廠、某某水電局家眷樓偷盜作案，竊得VCD、白酒、香煙等物品，個中關某某參加偷盜6起，偷盜代價4900余元;景某參加偷盜7起，偷盜代價6900余元;錢某某參加偷盜6起，偷盜代價5900余元。個中被偷盜物品被告人大部門已吃喝花用。關某某、景某、錢某某以犯科占據為目標，伙同他人多次奧秘竊取公私財物數額較大，其舉動已得罪刑律，組成偷盜罪。因三人犯法時均未年滿18周歲，且錢某某有投案自首情節，該當從輕賞罰。關某某在緩刑檢驗期內又犯法，依法應取消緩刑。關某某犯偷盜罪，判處有期徒刑一年，原犯擄掠罪，已判處有期徒刑個月，數罪并罰，抉擇執行有期徒刑1年4個月，并賞罰金1000元;景某犯偷盜罪，判處有期徒刑1年2個月，并賞罰金1000元;錢某某犯偷盜罪，判處有期徒刑個月，宣告緩刑一年，并賞罰金XX元。

關某某，某年6月15日因擄掠罪，被判處有期徒刑6個月，宣告緩刑1年。200某年11月因犯偷盜罪，被判處有期徒刑1年4個月，**年1月2日刑滿開釋。XX年某月6日，關某某與朋龍在“某某某某”的“筑心緣”酒吧飲酒至22時許，關某某籌備回家蘇息，去向某城中心什字處，關在什字西北角“某某”網吧門口碰撞了正在門口打電話的原某某移動公司職工王某某，兩邊產生爭吵，繼而引起撕打，后被圍觀群眾擋開。王分開后，關跑進“心語”飲吧拿出某某一中門生劉某某放在該飲吧的一把長約40公分，寬約5公分的砍刀，到處探求王某某，最后在某某影戲院招待所二樓樓道找到了王某某，關將王某某拉到了招待所表面的街道上，用砍刀在王某某的頭部砍了一刀，將其致傷。經法醫判斷，按照面部損傷水平，切合《人體輕傷判斷尺度》第14條之劃定，系輕傷。關某某遇事不能正確看待、沉著、穩重處理賞罰。而持刀存心危險 身材，致人輕傷，其舉動已得罪刑律，組成存心危險罪。關某某在刑罰執行完畢后五年內又存心犯法，系累犯，應從重賞罰。關某某犯存心危險罪，判處有期徒刑2年。

1、自首。犯法往后自動投案，如實供述本身的罪行的，是自首。對付自首的犯法分子，可以從輕可能減輕賞罰。個中，犯法較輕的，可以免去賞罰。

2、累犯。被判處有期徒刑以上刑罰的犯法分子，刑罰執行完畢可能赦宥往后，在五年內再犯該當判處有期徒刑以上刑罰之罪的，該當從重賞罰，可是紕謬犯法除外。

3、數罪并罰。是指一人犯數罪，人民法院對各類罪別離治罪量刑往后，依照法定的原則，抉擇應執行的刑罰。

從這一案例可以看出，關某某，一名初中門生，從15歲在校就與社會上的不良青年交友，參加擄掠，被判緩刑，卻不知改過，視法令為兒戲，游手好閑，又伙同他人多次偷盜，被判有期徒刑一年二個月。剛刑滿開釋后，又混跡于酒吧，充當痞子，挑戰滋事，持刀砍人，歧視法令，短短三年連犯三罪，再落法網，陷入犯法的泥潭中不能自拔，令人可悲、可嘆、可氣、可恨。

同窗們：聽了兩節課，審閱四個案例，我們該當從中受到哪些啟迪呢?我想應是5句話，15個字：這就是：慎結交、立雄心、善慎獨、敢維權、要率直。

1、慎結交。保某某、劉某、張某某、某某某、樊某、李某、關某某、梁某某、丁某某擄掠一案是200)年引起學校、家庭、社會存眷的青少年犯法案件，顛末公安構造深入過細的偵查，查看構造的進一步檢察，以及人民法院的兩次開庭審理，終于劃上了句號。本案各被告人糾集一路，在短短的一個月之內，作案十多起，擄掠現金二百余元。其功效令人受驚。他們是奈何走上犯法階梯的呢，從本案的審理和走訪監護人等路過可以看出有幾個緣故起因。本案大都被告人過早分開學校，失去了繼承受教誨的機遇，過早涉足社會，沾染了社會上一些不良民俗，稱兄道弟，哥們義氣長短不分，良莠不辯，以至輕舉妄動，以身試法。關某某上初中時代與保某某、劉某體會，平常常在一路玩耍，因家中無人管教，遂以無錢用飯，交房租為名，要關某某、李某、丁某某與其一同參加擄掠勾當。關某某、李某、丁某某哥們意氣差遣，走上了犯法階梯。和人來往，必然要穩重，緊記昔人忠告：“近朱者赤，近墨者黑”。不要和那些心術不正的人來往，更不要和校外的劣跡者隨波逐流。

2、立雄心。每個青少年都應增強頭腦德性涵養。人的舉動，是受頭腦支配的，沒有精采的頭腦，就不會有正確的舉動。學校教誨中的頭腦政治課，法制課不是空的假的，而是實其著實的原理，我們要從中悟出做人的抱負代價，不只學會做學問，學才干，更重要的是要學會做人。保某某、關某某等人法制見識淡薄，不知道用道德、法令類型本身的舉動，相反地是用暴力或脅迫本領獲取不義之財來滿意本身游手好閑的糊口，從而走上了犯法階梯。昔人云：“君子愛財，取之有道”。道在那里?我以為，勤懇致富，才是正道。上好高中，考上大學，學好本事，介入事變獲取酬金，才是正道。相反，坑、蒙、拐、騙、偷、搶等本領弄錢，那就是邪門歪道，輕則受到道德的非難，重則要受到法令的追究。我們應該立雄心，苦學成才，長大報效故國，用勞動所得改進本身的糊口。

3、善慎獨。錢某某、李某、丁某某原是某中、某某中的門生，平常幾小我私人的示意都是不錯的，保某某、關某某叫他們作案，他們幾個在校生不單不避免，反而起勁共同，足見對本身的舉動缺乏“慎獨”意識，缺乏自我束縛手段。我提示同窗們必然要有獨立思索的手段。遇事該怎么做，不應 怎么做，要有本身的主見，且不行盲從。

4、敢維權。每一個青少年都應學法、知法、懂法用法，學會用法令兵器掩護本身的正當權益。刑法修訂后，對合法防衛作了新的劃定，即為了國度、民眾好處、本人或他人的人身、工業和其他權力免受正在舉辦的非法侵吞，而采納的避免非法侵吞的舉動，對非法侵吞的人造成侵害的，屬于合法防衛，不負刑事責任。對正在舉辦行兇、殺人、擄掠、強奸、綁架及其余嚴峻危及人身安詳的暴力犯法，采納防衛舉動，造成非法侵吞人傷亡的，不屬于防衛過當，不負刑事責任。就學校而言，假如每個同窗都布滿公理感，義不容辭，遇到相同擄掠的環境，自告奮勇，大家喊打，我們就能締造一個安寧連合的進修情形。犯法分子就沒有藏身之地。

5、要率直。一旦做錯了事，乃至犯了法，就要率直地向先生、學校、有關構造把工作講清晰，爭取從寬處理賞罰。本日的幾個案例中，被告人都能如實供述犯法進程，才被依法從輕發落，判了緩刑。以是，我勸告同窗們最好是從小學法、懂法、遵法，萬一觸上法網，就應該主動率直、自首，如實交待，爭取從寬處理賞罰。已經踩上犯法邊沿線以及籌備實驗此類舉動的同窗，假如再不回頭是岸，亡羊補牢，那么，保某某等人的本日，就是你的來日誥日，由于誰把法令當兒戲，誰就肯定亡于法令。

最后，祝愿青少年伴侶們，同窗們，勤勞進修，只爭旦夕，時候籌備著，為締造中華民族越發光輝燦爛光輝的來日誥日而全力。

第二篇：中門生抗日戰役勝利70周年眷念演講稿

中門生抗日戰役勝利70周年眷念演講

稿

同窗們、先生們：

早上好!70年前，傍邊華民族最終篡奪抗日戰役的完全勝利，血與火鑄就的抗戰精力，就在汗青的星空定格成永恒。70多年有多久?

70年，有萬多天，可以將一個牙牙學語的孩子變為已過花甲的老人;70多年可以讓一個翩翩少年成為一個耄耋老人……70年，會不會是太久了?對付一小我私人來講，大概久了些，但對付汗青來講呢?永久是血與火的影象!勝利的基石上灑滿了千萬萬萬抗日軍民的熱血!汗青不必全記得，全記得就難以拋下昨天;但汗青更不能全健忘，全健忘就會少許多提高的勇氣。

中國人民英勇抗日的斗爭是一部波濤壯闊、叱咤風云的史詩。抗戰精力是萬眾同心用心、敢于斗爭的拼搏精力，是不怕捐軀、舍身救國的奉獻精力，是費力格斗、奮不顧身的自強精力。在這場全民族的抗戰高潮中，寬大青年門生面臨嚴峻的民族危急，當仁不讓地將本身的芳華和生命獻給了民族救亡奇跡。在中國共產黨率領下，北平愛國粹生提倡了號令抗日救國的“一二·九愛國行為”，在海表里發生了龐大影響，敦促了抗日行為新飛騰的到來。抗戰全面發作后，寬大青年學子紛紛投筆從戎，大膽走上各地抗戰的最前列，譜寫了中國人民近百年救亡圖存斗爭中的光耀一頁，是中華子女不畏霸道、不甘屈辱的自強精力，是中華子女萬眾同心用心、和衷共濟的連合精力，是中華子女舍生忘死、前赴后繼的捐軀精力，是中華子女百折不回、格斗到底的堅韌精力。

本日，我們這一代，很榮幸的糊口在幸福的新中國，不必吞糠咽菜，不必經驗炮火硝煙，然則，莫非僻靜光陰，我們就可以安枕無憂嗎?不，我們應該飲水思源，在驚覺生命無比貴重時服膺：

八年抗戰，中華民族用鮮血和生命鑄就了一個大國的尊嚴。中國共產黨作為全民族連合抗戰的國家棟梁，更以本身的捐軀格斗為抗戰寫下了光耀的篇章。是我們祖輩用生命換來僻靜，我們父輩用費力換來安康，我們和全部追求僻靜的人們一路，更要繼承發揚特出史冊的抗戰精力，來守護這塊瑰麗繽紛的土地。

本日，在迢遙的東瀛海岸，有某些日本人參拜靖國神社，不單公開纂改汗青課本，并且陰謀攻克垂綸島，然則，莫非朗朗乾坤，我們可以坐視不聞不問嗎?不，我們應該義憤填膺，血寫的汗青讓我們永久銘刻：

天下容不得他們橫行強橫，中國更不會容他們肆意大肆，他們的無恥必將遭到合理的審訊。我們闊別炮火，卻從未熄滅對暗中的肝火;我們辭別戰役，卻一向一連和屈曲的戰斗。在無數場有聲無聲的斗爭中，戰后六十多年，是中國贏得了戰役卻仍舊感想悲哀的六十多年，是成為了克服國卻仍舊值得不絕反思的六十多年，更是要從抗戰精力中不絕羅致力氣、強項地走向將來的70年。

無論何時，我們都要牢緊記著這段屈辱汗青，時候提示本身，身上負擔著故國的重任。

本日，洗浴著金色的陽光，劈面吹來溫暖的輕風，我們的國度一步一步走向興旺，戰役期間已不復返，然則，我們不該健忘戰役年月那不能忘卻的光耀汗青，在抗克服利69周年的本日，我們要牢緊記著是義士們的鮮血染紅了國旗，守衛了故國，我們要好勤進修，長大后成為故國的棟梁，為建樹故國、守衛故國獻出自已的統統!

第三篇：《弟子規》中的有益教誨有哪些？

《弟子規》中的有益教誨有哪些？

文/趙法生《弟子規》系根據孔子在《論語·學而》中的一段話寫成：“弟子，入則孝，出則悌，謹而信，泛愛眾，而親仁，行有余力，則以學文。”這段話集中體現了孔子的教育理念，它要求青少年首先要學習和實踐好孝悌、誠信、仁愛、恭謹、博愛等儒家基本道德，養成君子人格，還有空余時間的話再去學習知識，人格養成優先于知識傳授。《弟子規》中的有益教誨有哪些？（資料圖 圖源網絡）《弟子規》的主要內容如下：第一部分是“入則孝”，主講孝道。儒家認為仁愛始于家庭，一個有愛心的人是從家庭親情中培養起來的，一個人連自己的親生父母都不愛卻去愛別人，古人謂之“悖德”，其中飽含著古人對于人格養成規律的洞察。該部分講述了冬溫夏清、晨省昏定這類日常事親禮節，也有“出必告，反必面”這樣的注意事項，一直到“喪盡禮，祭盡誠，事死者，如事生”這樣的喪祭要求。可謂叮嚀反復，諄諄告誡，體現了長輩教化后代的一片苦心。其中個別內容已經不再適應于當代，比如“喪三年，常悲咽，居處變，酒肉絕”，時變世異，要求今人停下工作為父母守喪三年已經不可能，但是，為父母舉行莊重的葬禮依然有必要，據說韓國人在父母去世后還可以有兩個月的葬親假期，這便是古為今用的典型例子。孔子一向注重禮要與時更化，禮的形式可以更化，但禮的精神不能丟棄。其次是“出則悌”，主要講如何處好家中同輩兄弟姐妹的關系，以及在家外如何尊敬長輩等。除了父母長輩，家中相處最多的就是兄弟姐妹，兄弟姐妹和睦相處才是孝道：“兄道友，弟道恭，兄弟睦，孝在中”，兄弟姐妹相爭，古人謂之骨肉相殘，最傷父母之心。該部分的一些教誨對于今天的孩子依然有益，甚至不可或缺：比如“財物輕，怨何生；言語忍，忿自泯”，要求兄弟姐妹之間重義輕財，不為錢財傷害親情；說話不要刻薄，以免傷害對方。“事諸父，如事父；事諸兄，如事兄”，要向尊敬父親那樣得尊敬叔叔伯伯，要向友愛親兄弟一樣友愛叔伯兄弟這些教育，這是培養與擴大孩子的愛心。這些教誨，對于孩子的修養做人都十分有益。再次是“謹”。謹有謹嚴、謹慎之意，孩童天真無邪，不知檢束，家教的責任之一是將他們的行為納入文明的軌道。這一部分講的是孩童日常生活中行為規范與注意事項，比如“朝起早，夜眠遲，老易至，惜此時”是讓孩子早起惜時；“晨必盥，兼漱口，便溺回，輒凈手”是教孩子注意個人衛生；“冠必正，紐必結，襪與履，俱緊切”是教孩子衣冠整齊有序；“衣貴潔，不貴華，上循分，下稱家”是說孩子不要追求衣服的奢華；“對飲食，勿揀擇，食適可，勿過則”是要孩子不挑食且不過食；“步從容，立端正，揖深圓，拜恭敬”講的是行走坐臥的規矩，在日常行為中養成一身的正氣；“事勿忙，忙多錯，勿畏難，勿輕略”講的是處事的藝術，處理問題要有條有理，從容不迫，既不懼怕困難，又不麻痹大意；“斗鬧場，絕勿近，邪僻事，絕勿問”要孩子遠離邪僻，以防止近墨則黑；“用人物，須明求，倘不問，即為偷”教育小孩子要分清人我，小孩子往往分不清自己和別人的界限，看見自己喜愛的東西就想拿來，群己之間的界限啟蒙必須從幼小開始。該部分的教導既具體詳細，又切實可行，關系到孩子的基本素養，不少內容是文明世界的育兒通則，絕大多數都可適用于今天。接下來是“信”。孔子把誠信看得比生命還重要，說過“人生皆有死，民無信不立”。這一部分相當部分內容都是教導孩子如何說話才能不失信，比如“凡出言，信為先，詐與妄，奚可焉”，守信要從基本的規矩即不說謊開始。“事非宜，勿輕諾，茍輕諾，進退錯”，年輕氣盛，易于許諾，不能兌現，則后悔晚矣，這是很多年輕人都有過的教訓。“見未真，勿輕言，知未的，勿輕傳”教孩子從小要養成嚴謹求實的習慣，不要隨便跟風，以至于三人成虎。今人給孩子講誠信，往往講出一通莫名其妙的大道理，連自己都不信，如何能哄騙過孩子？與此對照，本段對于信的培養可謂實用又入微。本段還有一些話是講儒家的修身之道，比如“見人善，即思齊，縱去遠，以漸躋。見人惡，即內省，有則改，無加警”，教育孩子從小見賢思齊，見不善則自我反省，這對于孩子日后的進步十分重要。“唯德學，唯才藝，不如人，當自礪。若衣服，若飲食，不如人，勿生戚”是教給孩子應該從小比什么，現在很多孩子比老子、比房子、比車子、比飲食，這里教導孩子要比德行、比學習、比才干，是否更好一些？本段的最后一句：“無心非，名為錯，有心非，名為惡。過能改，歸于無，倘掩飾，增一辜”，將過與錯區分開來，目的是告訴孩子如何對待錯誤，人人都會犯錯誤，沒有錯誤就沒有進步，問題在于是否有意犯錯才重要，以及犯了錯誤之后對于錯誤的態度，說的是存心的重要，孟子講君子與人的區別在于存心，儒家的人格修養最終要落實到心性上方有所成。至于最后一句話，實在儒家修養的千古格言，有人說，儒學是寡過之學，這抓住了要害，但是能夠以如此簡練生動的韻語表達出來，十分可貴，這也是這本小冊子如此受人推重的原因之一吧？第五部分是“泛愛眾”。“凡是人，皆須愛，天同覆，地同載”，這是博愛之為仁的境界，儒家并非一味地讓孩子只知道愛親，愛親是為博愛大眾作準備。教人相愛和教人相憎相斗，都是需要一個世界觀作基礎，這里從宇宙論的角度給出了儒家博愛的理由，其實是總結了孟子的“仁民愛物”和王陽明的“仁者以天下萬物為一體”的思想，意境高遠。后面的一些教導，似乎是教導孩子世故，但如果結合第一句的開場白，便能明白其中的意義，如“己有能，勿自私，人有能，勿輕訾”“人有短，切莫揭，人有私，切莫說”“道人善，即是善，人知之，愈思勉”“凡取與，貴分曉，與宜多，取宜少”等都是，所以要如此等等，是因為“凡是人，皆須愛”的博愛思想，這說明《弟子規》的思想境界并不低，對于小孩子的教誨中其實包含著修身做人的大道理。“將加人，先問己，己不欲，即速已”是教孩子將己心比人心，己所不欲勿施于人；“恩欲報，怨欲忘，報怨短，報恩長”是教導目前孩子們所缺少的報恩觀念。上面的種種行為規范，都是基于儒家的仁愛之心，如果孩子從小沒有接受這樣愛與敬的教育，甚至是相反的教導，長大了以后會怎樣，就可想而知了。第六部分是“親仁”，指親近仁德之人。“同是人，類不齊，流俗眾，仁者稀”，告訴孩子世間仁者稀少難遇，故要珍惜。接下來講了是親近仁德之人的好處和不親近仁德之人的壞處，“能親仁，無限好，德日進，過日少。不親仁，無限害，小人進，百事壞”，正是發揮孔子的“性相近也，習相遠也”之意。最后一部分是“余力學文”，主要講讀書學習的方法。開頭告誡孩子學文當與力行并重，“不力行，但學文，長浮華，成何人。但力行，不學文，任己見，昧理真”，讓孩子明白儒家的學問是知行合一之道。接下來介紹了一些古人行之有效的讀書方法，“讀書法，有三到，心眼口，信皆要”講的是讀書要心眼口并用，全身心投入；“方讀此，勿慕彼，此未終，彼勿起”是講精讀的方法，朱熹讀書法特別強調一書未完，不讀另一書；“寬為限，緊用功，工夫到，滯塞通”講的是讀書的法門和順序。此外還講了做札記，以及擺放筆硯書籍以及磨墨、寫字的規矩。“勿自暴，勿自棄，圣與賢，可馴致”是本章也是全篇的結束句，似乎是專門為那些讀書成績不太好的孩子說的，告訴他們考試成績一般也不要緊，因為儒家學習的主要目的是修身做人，只要持之以恒，改過遷善，就會逐漸達到圣賢的境界，這恰恰是儒家最看重的。這一部分，看似尋常，卻包含了古人重要的為學之道，其中總結了不少大儒的讀書為學方法，又講得十分貼近兒童的學習實際。總起來看，《弟子規》講解了孝悌、謹信、愛眾，親仁、學文等為人、為學、處事的基本規矩禮儀，可貴的是，它并沒有將道德教育停留在抽象的理論上，而是落實為具體行為規范，不離生活本身，緊扣人倫日用，如果孩童果真如此行之，持之以恒，君子風范就會不期而至。有人嫌本書規矩太多，其實，孩子需要在人生特定階段學會那些重要的人生規范，就像學考駕駛員要首先學好交通規則一樣。要想成為大書法家，就要先認真臨摹古人的書帖；要想成為大詩人，就要先背誦古詩詞名篇，如果有人認為這是浪費時間甚至束縛孩子的天性，那他就不要指望自己的孩子成為真正的詩人或者書家，因為任何創造性人才的出現都需經歷一個轉益多師的過程。從人格養成的角度看，缺少了這些訓誡，對于孩子來講，其實是比缺鈣更為嚴重的事情。因為缺鈣可以補，但是，孩童的人格與心理教育一旦錯過了合適的時機，就難以彌補，日后要付出巨大的代價，今天比比皆是的青少年心理與品德問題已經提供了足夠多的案例，證明了傳統經典教育缺失的后果。我曾經遇見一位惡補國學的母親，自稱是上大學的孩子出了問題之后才停職來學國學，她反省說，連考駕照都要經歷嚴格系統的訓練和考試，可是，沒有任何人曾告訴過她應當如何做母親，直到她從自己痛苦的教訓中明白了，其實做母親是一件比當司機更困難的事情。（作者：趙法生，國際儒聯教育傳播普及委員會委員、中國社會科學院世界宗教研究所副研究員）

第四篇：相親中的談話技巧

相親中的談話技巧

相親中的談話技巧

慘白如枯骨的愛

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相親時該說些什么

一男一女，素昧平生；喬裝打扮，粉墨登場；巧言令**說還休；心懷鬼胎，各自盤算——這是相親，不是戲，但勝似戲。連最基本的誠意都沒有的，是兒戲；一方看上另一方而另一方壓根沒感覺的，叫游戲；互相看不上的，準沒戲；立馬對上眼當天就領證結婚的，那肯定是神仙五百年前就定下的樣板戲。

既然是戲，又怎么少得了戲言。誠然，相親成不成功往往取決于其他方面，譬如門戶登對、順眼與否、媒人贅言等，但誰又能完全否認，原本看上去不起眼的人兒，也可以依靠著語言的魅力、幽默的表達來俘獲對方呢？

大膽評價對方

大多數稍有點計劃性的相親，在兩人見面之間就已互相掌握了基本情況，例如學歷怎樣、什么工作、啥子性格、家庭構成等，碰到盡職盡責的父母或者媒人，連對方的臉上有幾顆痦子都從照片中統計好了。于是乎，相親最重要的目的性就體現在“是否順眼”上了。順眼這個標準看似簡單，其實卻是玄而又玄無可捉摸，好在男人女人無論第一眼有沒有看順對方，但對于前來相親的這一位如何看待自己還是抱有最基本的好奇心的。

所以要利用對方的這種好奇，在第一時間大膽地、中肯地說出你的評價，這可比長篇的自我介紹和不知所謂的話題要有營養得多，既顯得落落大方，又能表達出你的誠意，更可以在第一時間引起對方的極大關注度。如果她確實好看，你大可以說：“很高興認識你，你很漂亮。”切記態度要十二分誠懇。如果她長相一般，也沒有必要非得把她往美人路子上引，你可以評價她的氣質或是打扮什么的。

無情自我嘲諷

相親時，有人習慣自己把自己捧到天上云里，大談特談自己有多能耐、多少人追求，以為這樣可以吸引對方，殊不知那正是心虛的表現，一旦被明眼人看穿，從云端跌落到谷底的滋味可不好受。真正有自信的人是善于自我嘲諷的，林肯總統也會取笑自己，尤其是他自己的外表：“有時候我覺得自己好像一個丑陋的人。這個丑人在森林里遇見一位老婦，老婦說，你是我所見過的最丑的一個人。丑人回答，長成這樣我也沒有辦法啊。老婦答，不，你有辦法，至少你可以待在家里不出門啊！”這個和如今“長得難看不是你的錯，但出來嚇人就是你的不對”如出一輒的笑話，被林肯總統用來打開與他人交談的尷尬局面，幾乎是無往不勝。

自夸往往讓對方有“其實也不過如此”的想法，而自嘲會讓對方想“也沒有那么差嘛”，這一個感觀上的差別就能決定

對方對你的評分標準，從另外一個層面說，善于自嘲的人往往是有著極強的自信心的，這一點在你有分寸尺度的自嘲中一定能展現出來，也會讓對方感受得到。另外，以自己為話題的開場，即便掌握不好分寸也無傷大雅，還能讓對方的注意力更加自然地放到你的身上。

適度展現幽默

趙本山對宋丹丹說：“我給你講個笑話，完了打開一下尷尬局面。”合適的笑話、得體的幽默從來就是打開尷尬局面的好武器。相親是一場戲，即便可能沒有結局，但最起碼也要讓相親過程盡可能地愉悅一些，要讓其成為“喜劇”而不是“悶劇”。

但幽默說起來容易，做起來難。如何把握尺度是一個最大的問題，弄不好變成耍嘴皮子就不妙了，譬如Fiona就遇到過這樣的相親對象，拼命想在她面前展現幽默，結果卻冷了場。Fiona問：“你在哪里高就？”他說：“你怎么知道我舅舅很高。”Fiona說：“我喜歡有味道的男人。”他說：“哦，我好幾天沒洗澡了，你可以聞聞。”氣得Fiona想直接走人——當對方很認真地和你談論問題的時候，這種自以為幽默的回答會讓對方感覺缺乏誠意。

好榜樣

《非誠勿擾》

盡管這一段相親在電影中被當作笑料來處理，但這種直言性趣的相親是可以避免很多后患的。

葛優：“你認為多長時間一次合適？”

女伸出一根手指。

葛優：“一個月一次？”

2011-10-11 15:00回復

慘白如枯骨的愛

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女：“嗯，這是我理想狀態啊，能不能一??年一次。”

葛優：“要是我們結婚了，你也找不到我睡哪兒。”

女：“那事，就那么有意思嗎？”

葛優：“有??意??思??啊。”

壞榜樣

《楊德財征婚》

這是一個老段子了，被潘長江拿來用在相親電影里。

女：“你有別克嗎？”

潘：“沒有。”

女：“那你有三室一廳嗎？”

潘：“沒有。”

女：“什么都沒有我怎么和你結婚啊？”

潘：“我的寶馬壞了之后，可以考慮一下換別克。三室一廳我沒有，家里是上下層的別墅。”

言畢，女子雙眼放光。潘搖頭離去。

該聊什么

具體而枯燥的個人資料在兩人見面前就應該了解完畢。相親的時候大可不必像面試一樣對此糾纏個沒完，此時最應該展現你的性格特點、愛好特長、所見所聞，總而言之，要展現一個活生生的人。

1。工作趣事——說這些能表明一點，你喜愛你的工作。

2。旅行見聞——如果你們有都去過的地方和相似的見聞，自然就是最合適的話題。

3。

最新電影——說八卦總會顯得有些雞婆，但說最新的電影無疑就好得多。

4。家鄉風土——熱愛家鄉的人總是給人可靠穩重、情深意切的感覺。

5。憧憬生活——說說你最向往的生活狀態，給對方描繪一個你會為之努力的未來。

6。個人興趣——相親的時候就可以了解彼此的興趣，這是一個對未來很重要、也容易引發笑聲的話題。注意把握好尺度。

7。童年糗事——童年誰沒有糗事呢，說出來不影響你的光輝形象，還讓人感覺你親切可愛。

8。寶貝孩子——盡管還沒有，但展現愛心是無往不利的。或者你可以強調你不要孩子的初衷。

9。寵物情緣——從一個人的寵物能看出一個人的個性。

10。生活情趣——相親是為了以后長相守過生活的，不談這個還談什么？

不該聊什么

只是相親，不急于擺條件、提要求，可能讓對方引起類似誤解的話題也不要提。切忌做比較，無論是拿對方和自己前任男(女)朋友、上次相親對象做比較，還是拿別人的生活和自己做比較。還要記住，不要抱怨、過度傾訴以及炫耀，這些都是不成熟的表現。

1。前任男(女)朋友——無論如何，這不是一個好話題。

2。錢——你可以聊聊彼此的事業，但切忌不要問對方有多少錢。這些應該事先了解，而不是在相親現場提問。

3。上級缺點——聊工作的時候很容易聊到老板，不要說八卦，也不要抱怨，這降低的是你自己的形象。

4。父母高就——三句話不離父母，會給人過于依賴家長的感覺。

5。車房表包——這一類常讓人感覺屬于炫耀型的物品，少提為妙，人家又不是看不到。6。選擇題——類似“錢重要還是老婆重要？”、“母親和老婆同時落水先救誰？”的尷尬問題就不要問了。

7。為什么來相親——既然相親已經是現實，就沒有必要去專門探討了。

8。閨密的幸福生活——閨密是閨密，你是你。這些話題容易讓男人誤會你在變相提要求。

9。上次相親對象——無論你是貶低還是褒揚，都不適合在這次相親的談話中出現上次相親的對象。

10。個人往事——還沒有到傾訴的分上呢，悠著點。

第五篇：職場中談話技巧

職場中的談話技巧

導讀：我根據大家的需要整理了一份關于《職場中的談話技巧》的內容，具體內容：雖然工作能力是職場上不容忽視的工具，但適當的說話技巧卻能讓你更有可能在職場里出類拔萃，下面是我整理的一些關于的資料，供你參考。：一.傳遞壞消息時：句型：“我...雖然工作能力是職場上不容忽視的工具，但適當的說話技巧卻能讓你更有可能在職場里出類拔萃，下面是我整理的一些關于的資料，供你參考。

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一.傳遞壞消息時：句型：”我們似乎碰到一些狀況...“你剛剛才得知，一件非常重要的案子出了問題：此時，你應該以不帶情緒起伏的聲調，從容不迫的說出本句型，千萬別慌慌張張，也別使用”問題“或”麻煩“等字眼，要讓上司覺得事情并非無法解決。

二.上司傳喚時：句型：”我馬上處理。“冷靜、迅速的做出這樣的回答，會令上司直覺的認為你是有效率聽話的好部屬。

三.表現出團隊精神時：句型：”莎拉的主意真不錯!“莎拉想出了一個連上司都贊賞的絕妙點子，趁著上司聽到的時刻說出本句型，做一個不忌妒同事的部屬，會讓上司覺得你本性善良、富有團隊精神，因而另眼看待。

四.說服同事幫忙時：句型：”這個案子沒有你不行啦!“有件棘手的案子，你無法獨立完成，適時使用本句型，讓對這方面工作最拿手的同事助你一臂之力。

五.閃避你不知道的事時：句型：”讓我再認真的想一想，三點以前給你

答覆好嗎?“當上司問了你某個與業務有關的問題，而你不知該如何做答時，千萬不可以說”不知道“，可利用本句型暫時解危，不過事后可得做足功課，按時交出你的答覆。

六.遇性騷擾時：句型：”這句話好像不適合在辦公室講喔!“如果男同事的黃腔令你無法忍受，這句話保證讓他們閉嘴。男人有時的確愛開黃腔，但你很難判斷他們到底是無心還是有意;這句話可以令無心的人明白，適可而止。

十句職場不敗的經典名言：

1、應答上司交代的工作：我立即去辦。

冷靜、迅速地做出這樣的回應，會讓上司直觀地感覺你是一個工作講效率、處理問題果斷，并且服從領導的好下屬。如果你猶豫不決，只會讓上司不快，會給上司留下優柔寡斷的印象，下次重要的機會可能就輪不到你了。

2、傳遞壞消息時：我們似乎碰到一些情況......

一筆業務出現麻煩，或市場出現危機，如果你立刻沖到上司的辦公室報告這個壞消息，就算不關你的事，也會讓上司懷疑你對待危機的能力，弄不好還會惹得上司的責罵，成為出氣筒。

正確的方式是你可以從容不迫地說：我們似乎碰到一些情況......千萬不要亂了陣腳，要讓上司覺得事情并沒有到不可收拾的地步，并且感到你會與他并肩作戰，解決問題。

3、體現團隊精神：XX 的主意真不錯!

小馬的創意或設計得到了上司的欣賞，雖然你心里為自己不成功的設計而難過，甚至有些妒忌，你還是要在上司的聽力范圍內夸夸小馬：小馬的主意真不錯。在明爭暗斗的職場，善于欣賞別人，會讓上司認為你本性善良，并富有團隊精神，從而給你更多的信任。

4、如果你不知道某件事：讓我再認真地想一想，2 點前答復您好嗎?

上司問了你某個與業務有關的問題，你不知道如何作答，千萬不要說”不知道“。而”讓我再認真地想一想，2 點前答復您好嗎?“不僅暫時讓你解圍，也讓上司認為你不輕率行事，而是個三思而后行的人。當然，要記得按時給出答復。

5、請同事幫忙：這個策劃沒有你真不行啊!

有個策劃，你一個人搞不定，得找個比較內行的人幫忙，怎么開口呢?你可以誠懇地說：這個策劃沒有你真不行啊!同事為了不負自己內行的形象，通常是不會拒絕的。當然，事后要記得感謝人家。

6、拒絕黃段子：這種話好像不適合在辦公室講哦!

男人有時總喜歡說些黃段子，并且不大注意場合。如果有男同事對你開”黃腔“，讓你無法忍受，這句話可以讓他們識趣地閉嘴。

7、減輕工作量：我知道這件事很重要，我們不妨先排一排手頭的工作，按重要性排出先后順序。

首先，強調你了解這項工作的重要性，然后請求上司指示，將這項工作與其它工作一起排出先后順序，不露痕跡地讓上司知道你的工作量其實很大，如果不是非你不可，有些事就可交給其他人或延期處理。

8、承認過失：是我一時疏忽，不過幸好......

犯錯誤在所難免，所以勇于承認自己的過失很重要，推卸責任只會使你錯上加錯。不過，承認過失也有訣竅，就是不要讓所有的錯誤都自己扛，這句話可以轉移別人的注意力，淡化你的過失。

9、打破冷場的話題：我很想知道您對這件事的看法......

當你與上司相處時，有時不得不找點話題，以打破冷場。不過，這正是你贏得上司青睞的好機會，最恰當的話題就是談一些與公司有關、上司很關心又熟悉的話題。當上司滔滔不絕地發表看法時，也會對你這樣一個謙虛的聽眾欣賞有加。

10、面對批評：謝謝你告訴我，我會仔細考慮你的建議的。

面對批評或責難，不管自己有沒有不當之處，都不要將不滿寫在臉上，但要讓對方知道，你已接受到他的信息，不卑不亢讓你看起來又自信又穩重，更值得敬重。