第一篇：三好班集體評選材料

三好班集體精選材料

大家好。很高興能來到這里為我的班集體競選做這個發言。高一四班是一個由48人組成的大家庭。48名學生，48個兄弟姐妹緊緊地團結在老師的周圍，形成了一個積極、向上、務實、創新的班集體。

一、強有力的班委團隊為我們提供了發展的條件

我們班的班委團隊由11名同學組成，班委在班長的帶領下，每兩周自行組織一次班委會，總結兩周內的工作并對下面的工作進行布置和調整。每天有兩名班委共同執勤，老師66不在班級的情況下仍能維持良好的秩序，安靜地學習。從升入高一的第一天起，無論升旗還是課間操，四班永遠是站隊最快，站姿最正，精神面貌最好，隊伍里面最安靜的。每一次布置考場都是所有班委留下配合值日小組完成。最臟最累的工作都有班委主動承擔。每位班委配合一名課代表查收作業，監督課代表和同學們按時按點保質保量交上作業。

二、良好的衛生條件為學生提供了健康的學習環境

值日小組每天早晨7點10分做衛生，每日三勤掃從不耽擱。小組長每周徹底清掃講臺內部和刷洗垃圾桶，衛生做得非常徹底。高一上學期，我們班的衛生一直是最好的。只有健康才有學習的資本。

三、健康向上的班風激勵學生進步

低頭做事，抬頭做人。先談做人，再論學習。想真正融入四班的集體，必須擁有高素質。尊重師長，愛護同學。虛心學習，低調處事。做任何事情都以班集體的榮譽為出發點。不做損害班級名聲的事情。

四、積極進取的學風促進我們更上一層樓

高一年級共十個班，其中兩個重點班、八個普通班。在高一上學期的考試中，我們班三次成績均位于普通班的第一位，甚至有兩次成績超過重點班。我們的成績優秀而穩定源于我們嚴格的治學制度。7點25分之前，課代表必須將作業送到科任老師手中，逾期不交按未完成處理。課代表監督學生，禁止抄襲作業。課上認真聽講、做好筆記，課下禁止到處亂晃，有時間多研究問題。有改作業及背誦任務，必須隨叫隨到，不允許拖拖拉拉。我們有優等生學習興趣小組，每學科四個小組。只有單科成績排在本學科前16名同時學習態度端正的同學才能加入學習小組。學習小組才有流動式規則，凡是學習態度變得不積極、學習成績下滑的同學要被進步的同學取代。學習小組要積極完成可呢你學習任務，并在老師的帶領下適當做一些課外習題。并用課余時間幫助學困同學解答一些學習上的問題。達到共同進步的目的。有的同學，無論我在哪里碰到他，他都有問題想問，一直在思考。“大考大放松，小考小放松，不考不放松”是我們面對考試的態度。

五、豐富多彩的課余活動增加同學們對班集體的熱愛

我們有自己的宣傳小組每次按學校要求布置班級園地及板報，每次布置得都非常漂亮。在學校的組織下，我們班每周舉辦一次主題班會，每次主題班會都有不同的主持人主持班會，不同的學生對班會進行點評，可以使更多的學生得到鍛煉、展示自我。拔河賽場上同學們積極想取勝的辦法，十人十一足中同學們各獻計策，藝體周上同學們積極參與，運動會上同學們揮汗拼搏。

我們的宗旨，無論到哪里，無論做什么，一舉手一投足，都不要忘記我們是高一四班這個優秀的班集體中優秀的一員。今天我為我的班集體驕傲，他日班集體將為我自豪。

我的報告結束了，謝謝大家。

第二篇：三好班集體評選

我們以“真誠、勤奮、寬容、守紀”為班訓。在日常學習中緊緊圍繞班訓，緊密配合學校的各項工作，努力營造良好的班風，營造濃厚的學風，積極開展班級精神文明建設。

一、我們是一個重規范，守禮儀的班集體

俗話說：“沒有規矩不成方圓。”一個班集體如果沒有一套完善的班級制度來管理，就不可能有強大的凝聚力。在班級組建之初我們就制定了切實可行的班規，每一個同學都能自覺遵守班規。我們班有一支優秀的班干部隊伍，學習委員每天總結作業情況；宣傳委員按時出板報，內容新穎，衛生委員工作認真，在她的帶領下，我們班的環境衛生做得最及時到位；體育委員口號響亮，我們隊伍整齊，步伐一致。班內的文明監督崗，時刻在監督不文明現象發生，讓文明之花在我班處處開放。執勤班委全權管理班級工作，各部門負責人盡職盡責，為班級建設工作作出了巨大貢獻，充分起到了先進表率作用。

二、我們是一個學氣正，學風濃的班集體

良好的班風對于集體的成長是非常重要的。如果說一個班級是一個鮮活的生命，那么，班風就是這個生命的靈魂，如果一個班級是一支整裝待發的隊伍，那么班風就是這支隊伍勇往直前的一面旗幟。對于一個班集體來說，班風是班級的靈魂、班風是班級建設的核心、班風是引領我們前進的旗幟。

“班風正才能學風正，學風正才能成績好”，將樹立良好班風放在班級建設工作的首位。我們提出“班級是我家，建設靠大家”的觀念，就是要靠集體里每位同學的悉心經營，同甘共苦，同心同德，增加同學們的集體榮譽感，班級自豪感，形成團結協作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著我們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。

一個班級的班風建設好了，才會有濃厚的學風，營造一個良好的學習氛圍，讓大家在這個學習氣氛濃郁的環境中共同進步。有的同學語文強，有的同學數學好，大家平時聚在一起，討論學習，各自介紹自己擅長學科的學習經驗，向別人請教自己薄弱環節的學習方法，互相之間取長補短，共同提高，同時增進友誼，促進了班級團結。這樣使得優秀的學生更奮發，中等學生不再安居中游，后進學生也激勵得要不斷進步。

三、我們是一個講愛心、知互助的班集體

任何一個人生活在和諧、溫馨、充滿關愛的環境當中，都會變成一個充滿愛心的人。五年級五班就是一個充滿愛心的溫馨集體。每當課間你都會看到老師在同學們一起快樂的做游戲，或是被同學圍在中央談天說地。很多時候，你會看到三三兩兩的同學在一起寫著、畫著什么，那一定是我們的“小老師”在幫同學解決學習上的問題。在我們這樣一個溫馨的班集體中，同學們之家是相互幫助，相互關心的。記得我看到過這樣的一幕，那時班里正在做衛生，我們班的一名女生端起一盆用過的水準備將它端到水房，可是走了幾步不小心滑了一跤，就在這時，我們班的一名男生很自然的扶住快要摔倒的女生，然后把她手中的水盆接過來，直接端到水房去了。看了這一幕，我感到很欣慰，因為我看到了同學們之間真的是出自真心去幫助別人。像這種事情在我們班可以說是舉不勝舉，而同學間相互的和諧與關愛促進了同學之間的友誼，更促進了班集體的團結。

四，我們是一個充滿朝氣、奮發向上的班集體

組織和指導學生參加課外活動，是促進學生全面發展的有效手段。它也是班級文化建設的重要組成部分，我們堅持以少先隊為核心精心設計和開展豐富多彩的班隊活動。如：主題班會、跳繩比賽、歌詠活動等等，讓每位學生在實踐中多鍛煉，發揮自己的才能。

在2012年，我們又提出新的奮斗目標，全班學生朝著共同的方向前進。奮進的精神令我們看到自己有潛力使成績更上一層樓。一分耕耘，一分收獲，相信我們全體師生會更加努力，結出豐碩的成果。

第三篇：津市 市級三好班集體評選材料

津市市級三好班集體評選材料以學生為主體構建和諧班級尊敬的各位領導，各位評委：大家好！我叫盧立君，現任XXX 小學五年級一班班主任，少先隊大隊輔導員，兼心理咨詢教師。很榮幸今天有這次和大家交流、學習的機會，同時也給我們一個平臺來展示我們馬小五一班的風采。我們馬小五一班是一個朝氣蓬勃、和諧向上，團結奮進的集體。在我接手這個班級的兩年來，老師和同學們播撒了汗水，收獲著喜悅：在2010—2011 學，我班被評為區級優秀少先紅旗中隊；連續兩年被評為區級三好班集體；我班開展的主題班隊會“感恩母愛”獲得市級二等獎。2010 年5 月，在區少工委組織的“聽黨的話，爭當四好少年”作品征集大賽中，我們獲得優秀獎。此外，我們還多次被評為鎮級“先進班集體”。在校“每月量化評比”和“班容班貌評比”中，我班始終名列第一。貼滿了墻壁的獎狀承載著我們的驕傲和夢想。在鎮運動會上，我班的鄭國亮在200 米和400 米跑比賽中奪得了全鎮第一名；李文浩獲標槍、鐵餅第一名；劉璇獲女子400 米跑第一名；朱凌波獲女子標槍第一名；邳建議分別獲100 米跑和80 米欄第一名和第二名。每個學生都為自己是五一班的一員而自信、自豪。前不久我班的徐海燕、吳瀾濤、趙薇等幾位同學又獲區級三好學生榮譽稱號，邳建議同學獲市級三好學生榮譽稱號，董慧君、朱凌波、李永健等同學被評為“四好少年”和“文明禮儀之星”，良好的班級風尚是我們德育教育的成果，更是我們前進的保障。通過努力，在 2010—2011 學第一學期期末考試中，我班語文、英語、思品三科均獲全鎮第一名；數學和科學兩科獲全鎮第二名。班級總成績獲全鎮第一名。在區教育局組織的抽測中，我班成績也是名列全區榜首。關于班主任工作我談不上什么經驗，只是在不斷學習，不斷探索，不斷積累。下面我就這一年以來的工作做以簡要匯報。

一、建立民主化的班級體系作為一名班主任教師，我閱讀了諸多班級管理的書籍，如《教育智慧從哪里來》、《今天，我們怎樣做班主任》、《教育中的心理效應》等。在工作中，主動地向優秀的班主任教師討教工作經驗。從而盡力地充實自己、完善自己。在班級管理中，強調班主任的民主，突出學生的自主，班干部由學生民主選舉產生并定期換屆，讓每一位同學都參與到班級管理中來，班級計劃由班委制定，班級工作由班委主持，這樣既增強了學生的責任意識又鍛煉了他們的能力。兩年來，通過班級量化制度的實施，五一班形成了不良現象有人管，好人好事有人夸的良好風氣。此外，我們在學校集體性活動中樹立班級形象，學生以“班興我榮，班落我恥，以班為家，榮辱與共”的宗旨規范自己的言行。整個班級具有極強的向心力和凝聚力。在校匯操比賽、班容班貌評比、板報評比等活動中，都發揮了整體優勢，取得了令人矚目的成績，得到了領導和老師們的廣泛好評。在2010 到2011 學，我班被評為區級優秀紅旗中隊。而且連續兩年被評為區級優秀班集體。

二、開展豐富多彩的德育活動五一班有著蓬勃向上的集體主義精神；有著愛國、愛校、愛班、愛父母、愛老師、愛同學的知恩情感；有著良好的行為習慣，學習習慣。這些都源于豐富多彩的德育活動。我通過“認識自我”“感恩母愛”“成長的足跡”“讓世界充滿愛”“我學弟子規”等班隊活動，對學生進行思想教育工作。因為重視思想工作是班主任做好各項工作的基礎，是建好班級的法寶。2010 年，我班開展的“感恩母愛”主題班隊會獲天津市二等獎。

三、家校結合促和諧教育班級教育和管理活動也要有家長的密切配合。把熱心送給家長，信任尊重家長，虛心聽取家長意見，這是作為一名班主任與家長交往的一條原則。我通過家訪，電話訪談，家長會和自己制作的家長聯系卡等途徑主動與家長溝通，不只是在孩子犯錯時才請家長，而是當孩子有點滴進步時也會與家長溝通，這樣會強化孩子朝正確的方向進步，家長也會更有動力，更有信心，從而更加支持我的工作。我的工作得到了家長們的一致好評。家長為孩子的進步而欣喜，幾位家長還通過感謝信來表達自己的感激之情。我欣慰，因為這是對我工作的極大鼓舞和肯定。五一是個溫暖的家，同學們在彼此的關愛中，學會了互相尊重，體會了真情溫暖，學會了珍惜友誼。我們優異的成績是全班同學不懈努力取得的。但我們清醒的認識到這些成績不足以讓我們驕傲。我們時刻告誡自己：雙手放在眼前，雙眼放在未來。我們將加倍努力，滿懷自信，志在千里，勇往直前，爭取再創輝煌。謝謝大家！共 0 條留言三好班集體評選材料九年四班，這是一個蓬勃向上的班集體，同學們熱愛集體，追求進步，營造了一個“團結互助、活潑進取”的班級氛圍；這是一個熱愛學習的班集體，同學們勤于思考，面對中考形勢，形成了“勤學，好問，慎思，明辨”的良好學風；這是一個團結友愛、富有凝聚力的班集體，同學們互諒互愛、互相幫助，老師與同學互相關心，經過半年多的融合，已經成為一個相親相愛、密不可分的大家庭；這是一個健康活潑的班集體，通過組織體育比賽，節日聯歡會等豐富多彩的活動來營造健康活潑的集體生活氛圍；這是一個別具一格的班集體，開展了各種活動，充滿著新時代中學生的朝氣與活力創建了特色班集體。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在最大限度地挖掘自己的潛能，提高自身素質；最大限度地釋放自己的熱量，為這個集體增光添彩。下面對我班事跡進行匯報。

一、狠抓班風，塑造先進班級良好的班風對于集體的成長是非常重要的。如果說一個班級是一個完整的圓，那么班風就是這個圓的圓心；如果說一個班級是一支整裝待發的隊伍，那么班風就是這支隊伍勇往直前的一面旗幟。對于一個班集體來說，班風是班級的靈魂、班風是班級建設的核心、班風是引領我們前進的旗幟。一個班集體要想有凝聚力，首先，必須加強團結。圍繞著這一班風建設的核心，班級組建伊始班委就提出“我們的班，我們的家“的觀念并在教室設置了標語。增加了同學們的班級自豪感，集體榮譽感，形成了團結協作，拼搏進取的團隊精神，這種精神激勵著我們不斷向前進，形成了一股強大的班級凝聚力。其次，找準同學們的共性，如：相同的興趣，相近的氣質，相似的生活經歷等，在老師和班委的精心策劃下，根據同學們的需要積極地開展了一系列有益的文體活動，同學們在活動中學到了知識，增進了交流，在發揮自己特長的基礎上積極地參與到集體活動中來，使同學們的個性得到良好融合，促進同學們的共同發展，將大家融入到班集體這個大家庭之中，形成了共同奮進、共同成長、共同進步的良好氛圍。再次，無規矩不能成方圓，一個班集體如果沒有一套完善的班級制度來管理，就不可能有強大的凝聚力。為此，班委同學多次聚集一堂，共同討論班級建設計劃，發揚民主精神，調動廣大同學的積極性，讓大家一起參與到班級的建設當中。我們共同制定了《九四班班規》、《九四班學習考勤制度》、《九四班集體用餐制度》、《班費的管理與使用辦法》及《九四學習小組量化考評制度》等一系列制度，為班級順利穩定打下了堅實的基礎。還有，面對九年級升學的壓力和競爭的激烈，征求班干部和任課老師的意見組建了學習小組，創建了《小組學習—在快樂中成長》的特色班級集體。開展了一系列活動來緩解學習壓力，激發學習動力的活動。如開展各學習小組互相合作互幫互助的學習活動，解決了學生不愿問老師也能在組內通過互相討論得到較好解決的問題；又如通過特色板報和特色讀書角的創建，讓學生學到了有效地學習方法，并在小組學習中進行實踐，使學生受益匪淺，提高了學習效率；再如通過黑板兩側的小組考評量化表和定期召開主題班會進行總結、交流和表彰，使各學習小組的競爭意識越來越濃厚了，大家都互比學習，互比進步，小組的每個成員都不甘落后，形成了一人遇到困難大家都齊幫助的良好氛圍，使班集體像一個溫暖的家！

二、加強班干部建設培養德才兼備的班級核心。班級設有班長、副班長、學習委員、自律委員、生活委員、學生委員等，作為班主任的我十分注重學生干部隊伍的建設、努力發揚學生干部的模范帶頭作用，自班級組建以來，我就制定了一整套關于學生干部的選拔、培養及發展的方案，其特點如下：（1）高標準嚴要求。對一般同學要求做到的，班干部首先要做到。對犯了錯誤的班干部要嚴肅地批評教育。（2）在工作中，只要班干部堅持原則，方法正確，老師就要給予大力支持，以提高他們的工作信心和威信，調動他們工作的主動性和能動性。（3）要求班干部精誠團結，協調合作，共同做好班務工作。（4）督促他們抓好學習，這是為班集體服務的先決條件。班級組建時，由于同學們之間互相不了解，我從實際出發采取自薦形式，通過談話方式一個個嚴格把關，確定了第一批臨時學生干部，確保了學生干部能夠為班集體服務。一個月之后大家通過交流有了較多的了解，隨后班委會經過自薦、民主選舉和評議，并結合上一屆臨時班委會的工作情況和合理化建議，重新確定新一屆干部隊伍，逐步建立起一支高素質、強能力的學生干部隊伍。保持了學生干部的先進性和模范帶頭作用。同時對學生干部實行動態管理，根據一段時間內的民意測驗及個人的綜合表現，對學生干部進行適當的調整。在我班的班干部中涌現了許多優秀學生干部，如班長李麗同學連續兩年被評為天津市三好學生和市優秀學生干部。

三、促成濃濃學風，刻苦學習，練硬翅膀備戰中考。進入九年級的班集體后我教導學生，這里是我們奮飛的起點，而不是停留的港灣。因為在火熱的學習生活中，我們面對的是激烈的競爭和嚴峻的中考的考驗，任何時候我們都沒有理由懈怠。“吾生也有涯，吾學也無涯。”全體同學長期以來在學習上迸發出的熱情真可謂”壯觀”。對理想和前途的追求，將我們全體同學緊緊團聚，向著知識的雅典園闊步前行。早上六七點鐘教室中有我們瑯瑯的讀書聲，深夜里家中有我們苦讀的燈光，校園里有我們匆匆的腳步，課堂上有我們專注的眼神，課下有我們激烈的討論。自升入九年級以來我班同學用汗水和拼搏塑造的是學習成績的一枝獨秀，學風考風的嚴謹有序。在歷次考試中，各科成績均處于年級前列，本期末考試我班在統考七科中六科第一，年級前十名我班占6 人，其中范新勇、郭新波、胡玉文包攬了年級的冠、亞、季軍。另外在其他方面我班也取得了優異的成績，共有14 人次被評為市、區、校級文明學生、三好生，9 名學生曾獲得合唱比賽市級二等獎，多次被評為規范班集體。成功的背后，傾注了老師們的心血，同學們的汗水。現在，班級里面有一個共識：只有刻苦學習，練硬翅膀，將來才能在廣闊的天地里大顯身手。“憶往昔崢嶸歲月稠，看今朝重任在肩頭”，成績屬于過去，未來還在征程。中考在即，面對考驗的40 名同學躊躇滿志，蓄勢待發，正在用理想、信念、熱心，團結拼搏，與時俱進，朝著更高、更遠的目標前進。成長夢想我們分享紅橋實驗小學六年一班學生說：班級就是大地，因為大地上開滿了一望無垠的鮮艷——我們是大地上綻放的花朵。學生說：班級就一棵四季常青的大樹，因為每一片隨風舞動的生命就是我們自己?6?7?6?7實驗六一，我們的班級充滿夢想，只因為童年的夢想可以分享，實驗六一就是在這片充滿綠意的班級夢想中成長。班級是編織夢想的樂園。為同學編織成長的夢想是我們構建班集體的基本理念。你看，班級樹上綴滿了同學們的心愿，只因為同學們每個進步，都和我們的茂盛的班級樹緊緊相連，你聽，“我有個一夢想，班里的每個學生都成為真心的朋友”。“我的夢想是每門功課都考90 分以上，這樣我就可以告訴爸爸媽媽，我不笨”。?6?7?6?7我們的分享，我們的夢想，就是從這里啟航。在班級管理中，給學生一個自主發展的空間，還學生一個自由發展的天地，讓學生能在班級分享自我發展，自我教育，自我培養的過程，使其在分享的過程中，主體意識得到強化。從而達成提升文化品質的訴求。望著班級樹上學生們各式各樣的愿望和夢想。“夢想，讓我一起來分享”的活動主題，一下子閃現在我們的眼前。我們開展了這個主題系列活動。取得很好的效果。童年的夢想是學生們的心靈慰藉，成長的始航。分享班級自主管理的直接目的是為更多的學生在集體中承擔責任、服務于集體，并為提高班級自主管理能力搭設舞臺。它不僅能增強學生的集體意識和班級的凝聚力，更體現著班級機對每個學生的精神關愛。在具體班務中，學生們根據自己的興趣愛好，申報集體中的角色??人人都有了自己的職務，人人學會管理和自我管理。在制定班級各項規章制度時，充分聽取學生的意見。《我們男生，咱們女生》的班規制定就是為了學生，源于學生，依靠學生，每一細節體現了學生的自主。分享班級自主管理形成了班級良好的人際互動。一個學生真實的記錄了隊干部改選的那一天的感動： “?6?7十，九，八???6?8我心中默念著，還有五張、四張、三張、??只需兩張選票了，我落選了。此時，我的心仿佛沉入了谷底。?6?7 下面由當選的中隊長講話?6?8尹老師的聲音，和接下來班級里學生們雷鳴般的掌聲把我從失意中驚醒。頭一個發言的就是新當選的中隊長李琳，此時，讓我意想不到的是她竟沒有一絲我想象中的高興神情，她的聲音嗚咽了。?6?7今天我很難過——為我們的中隊長，趙依依難過，她——她——只差一票，我認為她是最出色的。她是我們大家的好朋友。?6?8一瞬間，教室里出奇的安靜。不知為什么，那一刻，我的心也出奇的平靜，仿佛一切都釋然了。時間在艱澀的流著，教室里出奇的安靜，李琳站在臺上，尹老師站在教室門邊，學生們各個低頭不語，好像大家都在傾聽著自己的心跳。此時，我的思緒很亂，因為，她哭了。我知道她為什么哭——我能夠想象，自己的好朋友“落選”了，那種感覺有多么難受。那一刻，我真感覺站在臺上的李琳就是我內心中不能發泄的自己。那個不能發泄的自己不正在在清楚的告誡我：選不上班級長真的沒有什么，因為，我還有朋友，真正的朋友在。這可貴的沉默終于被尹老師打破：?6?7學生們，選舉前，我們大家曾經有過約定，有誰落選了，我們仍然一如既往的支持她，今天，我們的前任中隊長趙依依學生雖然以一票之差與中隊長擦肩而過，但正如李琳同學說的那樣，她是最優秀的?6?8尹老師擲地有聲的話讓教室里再次爆發出雷鳴般的掌聲，全班級學生都轉過頭來看我，眼中充滿了無限的熱情和鼓勵。此時此刻，一股暖流涌上了我的心頭，早已在心里的淚一下子奔瀉而出。淚水模糊了我的眼睛，我看不清老師，同學。卻真切的感受到：我的周圍就是愛，這里沒有失敗，只有成功;這里沒有名利，只有愛在分享。自主管理使班級有了強大的凝聚力。我們根據學生們最關注的焦點問題，設計出“我們分享”系列活動：“分享文明”、“分享微笑”、“分享你好”、“分享進步”、“分享成功”、“分享安全”。一次又一次的分享活動，讓學生體驗了主動發展的樂趣。這一系列的活動突出了學生主體性，把握學生的心理需求，像磁石一樣吸引著孩子們。使他們充滿自信地參與其中，留下終生難忘的印象。為了使班級成為學生情感的紐帶，我們設計了班級文化冊，2008 年我們還在網易和新浪建立了兩個班級博客，每當學生打開博客時，就打開了他們自己的心扉。這里是孩子們分享成長的自由空間，這里浸潤著班級的愛，老師的愛，傳遞著學生之間的愛。一個學生在他的周記寫到：“班級就是同學們共同撐起的一棵大樹，一片綠蔭，大家永遠分享的是：生機勃勃、快樂成長。我們為生活在這樣的集體而自豪，為我是實驗六一的一員而驕傲!”是啊！我們的班級充滿夢想，只因為成長的夢想可以分享，幾年來，實驗六年一班就是分享著這充滿生機的班級夢想，不斷成長。三好班集體匯報材料五年一班我是桂林路小學五年級一班的班主任竇立國，今天很高興能和大家一起談談我們班的一些事情。要談我班工作的開展，要從第一節班會課說起，我記得班會的第一項議題就是出臺我班的班風，經過大家的討論，師生一致認為我們的班風應該是：勤奮守紀整潔活潑。這是同學們共同的希望，所以我相信他們一定會努力做到。在師生的共同努力下良好的班風已經形成，下面我就以這四點來和大家說說我們是如何做到的。

一、勤奮俗話說：勤能補拙。天才百分之九十九來自勤奮，百分之一來自天分。每個班級都不同程度上存在著后進生和學困生，對待這些學生我首先告訴他們：你把簡單的事情做好了，你就不簡單了。你們在我的心目中，都很不簡單！在同學們對自己有了信心之后，我給他們制定出了學習計劃，讓大家互相檢查，互相督促。

1、每天早晨大聲念書10 分鐘；

2、每天晚上做完作業后做兩道數學題；

3、每天堅持聽英語錄音10 分鐘；

4、每天寫一篇日記；

5、每周寫一篇作文；這些看起來不是很困難的事情，堅持起來并不容易，開始的時候，同學們很不適應，總是出現忘記了的問題，我沒有責怪他們，我知道這個過程需要一定的時間，我只是一直在肯定他們的進步，提出更高的希望，指責的話一句沒有說過，一直到了今天，我們班的大部分同學都已經養成了這5 種學習習慣，不用家長督促，不用老師檢查，一切都在自覺完成。

二、守紀家長取得了聯系，他的父親告訴我，他母親很早就去世了，現在是繼母和他們一起生活，父親經常不在家，繼母沒法管，深了淺了都不行，所以，這個孩子就耽誤了。聽完他父親和我說的這番話，我心里的觸動很大，我下定決心，一定要把他拉上來。于是，我和他談心，此后我就經常尋找他的閃光點，以此激勵他鼓勵他。當然也有恨鐵不成鋼的嚴厲批評。他進步了，上次期末考試，他的學習成績已經排在我們班中等的位置，讓我很高興。我們班的班委會是我得力的助手，記得在班委會正式成立那一天，我就給他們提出了這樣的口號：完善自我，為同學服務！半年多過去了，班委會的每一個成員都很讓我滿意，他們，聰明，認真，負責，肯干。每一項任務他們都能自主地完成，而且都很出色。記得有一個周三的早晨，我臨時有事沒有來學校，雖然和校長打了招呼，但是還沒來得及通知讓別的老師給我代課，待我回到學校的時候，老師們居然不知道我沒來上班，我很奇怪，難道兩節課都沒老師，教室里沒有出聲音么？我趕忙叫來班長詢問，班長告訴我，早自習他帶著同學們念書了，第一節課他給學生布置了英語作業，還有下午的預習作業，交上來的作業各組組長已經處理完了，交到了學委那里。至于紀律，他說有紀律委員監督，沒有問題。最后他讓我看看他們處理后的作業，我搖搖頭，微笑著讓他離開了。

三、整潔每天早晨的課間同學們都會主動打掃衛生，沒有誰值日誰作衛生的意識，衛生委員指揮，大家一齊動手，甚至我經常聽到他們一邊掃地，一邊大喊著：一屋不掃，何以掃天下！我在教室外面就笑，這是我常說的話，他們都記住了。我清楚地記得，那是一個星期二的上午，剛剛上完體育課，同學們都坐在教室里休息，喝水，我進教室去看看，突然發現一個女生趴在桌子上，我走過去小聲地詢問，沒想到她卻哭了，她說難受，想吐，我把她扶起來，問她能不能跟我去辦公室，沒想到她一下子站起來，就往外跑，我趕緊追過去，她一直跑到出了后操場，才蹲在地上，使勁的咳嗽，吐了一地。我一邊給她捶背，一邊責怪她，你跑什么呀？她當時說了兩句話，讓我記憶猶新。她說：“我不能在教室里吐，同學們剛打掃的，我要是吐臟了，他們還得收拾。”我半天沒說話，只是慢慢的扶著她，走回辦公室，給她倒了一杯熱水，看著她一點一點的喝下去。詮譯我班的“整潔”不能忽視學生個人形象地樹立，為此我時常告訴孩子們：整潔不僅僅代表衛生做得好，同時代表著自身形象的樹立。記得剛入學的時候，我就給他們講過一個小故事：我有個朋友長得非常漂亮，有許多男孩子追求她。有一次相親，她請我給她做參謀。這個男孩是某重點大學的高材生，言談高雅，相貌堂堂。我當即給他亮了綠燈，可是結果呢，男方非常滿意，紀律是執行政策的保證，班紀不好將如同一盤散沙，什么也不會做好，所以我非常重視班內的紀律。剛開學的時候，班里有個男生，經常不完成作業，偶爾寫了也是亂七八糟，我很快女孩的答復竟然是“免談”。女孩說：“你沒看到他的腿自始至終都在抖動么，錢財都被他抖落沒了！”學生們聽后哄堂大笑，可是在笑聲中那些原來搖擺雙腿的、二郎腿翹著的學生都悄悄的并腿而坐，相視而笑。以后的日子，同學們總是有意無意地說起這個小故事，并以此來規范自己的言行，坐有坐相，站有站相，直到今天他們依然記憶猶新，還時不時的把它拿出來品味，甚至有一次家長會上，一位家長和我說他也聽過他兒子給他講的這個故事，起因竟然是這位父親的坐姿不好看，兒子來教育父親的。聽起來是蠻有意思的事情，但是我知道生活中要注意形象的概念在我班已經深入人心。

四、活潑一個優秀的班集體，不可缺少的一項就是活潑，這取決于孩子的天性，特別是小學生，作為教師要鼓勵自己的學生參加學校的各項活動，使他們在活動中增長見識，開闊眼界，得到鍛煉。故此，學校搞什么活動，我們班都是積極參加，不管是歌詠比賽，書畫展還是校園藝術節我班均取得了輝煌的戰果。每每課外活動，孩子們可歡了，他們會玩出很多花樣，踢毽子，砸包，跳皮筋，我有時會加入她們的行列，有時會站在她們的旁邊，欣賞著孩子們童真的動作，他們會把我拉回了童年。我們班長有一句話：輕輕松松學習，快快樂樂休息。我很同意她的觀點，并且把這句話貼在了我們班的板報上。說實話，提到我們班，我要說的太多了，但我竟然不知道要怎么說才好。說句心里話吧，不管怎么樣，我們班的孩子我個個喜歡，他們就像是我的孩子，我喜歡他們無憂無慮的笑容，我喜歡他們純真、美麗的心靈，我為他們的懂事驕傲，我為他們取得的成績自豪。我將精心的呵護這個班級——這個大家庭，讓它幸福，和睦，溫馨，快樂！班級凝聚力強我們有強烈的集體觀念，有濃厚的班級情感，有堅強的班委會和集體核心，有自己的班級特色。班干部和科代表起了很好的表率作用，大家分工協作，互相配合，班級事務井井有條。從入學軍訓至今天，我們班所表現出來的強大的凝聚力是令人佩服的，無論是哪方面的集體活動，無論是我們的長項還是弱項，同學們都會盡力一搏，發揮出最高水平，爭取到最滿意的成績，軍訓、運動會、主題班會、青年志愿者活動、各類班際球賽，無一不體現了我們班團結進取的作風。我們之所以有如此強的凝聚力，是因為同學們有著強烈的集體榮譽感，大家將0004351 班視做一個大家庭，真正將自己視做這個家庭中的一員，逐漸形成了“班興我榮，班衰我恥”的觀念，因而在任何時候，只要我們面對有關集體的事，大家都會暫時放下私事，同心協力地完成它。足球賽就是一個很好的例子，雖然我班實力不強，但是上至老師、隊員，下至拉拉隊、后勤人員，無不全力以赴，奮力拼搏。場上隊員們揮灑汗水，場下的拉拉隊員們也同樣是汗流滿面，大家高呼口號。在許多場比賽中，我們盡管輸了球，但是絕大多數同學始終在場加油鼓勁，直到球賽結束才與隊員們一起離開。可以說，比賽的結果對我們來說已經不重要了，重要的是這已成為了我們班強大凝聚力的重要體現。市級“三好班級”事跡材料——清原縣敖家堡小學一年一班

一、班級建設別具匠心一年一班自組建以來，全體師生努力營造“團結互助創新進取”的班級氛圍。能注重學生干部隊伍的建設、努力發揚學生干部的模范帶頭作用，新生入學后，班主任制定了一整套關于學生干部的選拔、培養及發展的方案。工作中，能從多方面調動他們工作的主動性和能動性，使班干部在班級中始終能保持模范帶頭作用。入學后第二個班會上，班干部就提出爭創“文明班級”的號召，他們一直朝向這個目標前進，也是按照“三好班級”的標準來嚴格要求自己的。盡管入學不到一年，人人都樹立了以“我為班級爭光添彩為榮”，以“我為班級丟分抹黑為恥”的競爭意識。在校期間，學生時刻能以“我是一個文明學生”的標準來約束規范自己的行為；在家里，學生能以“我是一個好孩子”來嚴格要求自己有所為，有所不為；在社會上，學生能以“我是公民好榜樣”來表現自己。通過半年多的努力，一年一班形成了“誠信厚德勤學善思”的良好班風，形成了“扎實嚴謹博采眾長”的學習風氣。這是一個別具一格的班集體，開展了各種獨具特色的活動，充滿著新時代小學生的朝氣與活力。在這個溫馨的班集體里，每個人都能盡最大努力為班級爭光添彩。各種活動表明一年一班是一個非常有凝聚力的班集體，班級建設取得的成效受到全校教師與領導的好評。

二、良好習慣逐步養成一年一班是個充滿朝氣的班集體。班主任有計劃、有組織、有策略地對學生進行了“好習慣好孩子”培養教育活動，學生的許多良好習慣在逐步養成，取得可喜的成績。班主任在每周一晨會上，對學生公布本周好習慣養成教育的目標是什么，然后提出要求，由班主任與班干部檢查與監督相結合，評比做激勵，使學生在“好習慣好孩子”培養教育活動中，各個學生都能爭先恐后地表現出自己優秀的一面，在班級“好習慣好孩子”評比擂臺上，人人都能努力多得幾顆星，養成良好習慣，為自己終身發展打下良好基礎。每周五都能做好“好習慣好孩子”培養教育小結。發現問題，及時糾正，正確引導。入校一周后，人人能夠注意自己的一言一行，時刻關注自己的周圍的衛生情況，不允許有垃圾出現。入學不到一個月，學生就能養成“入校進班，入座即讀”的良好習慣，每天能自主上好早自習。班主任按照“學習使用文明用語；人人要使用文明用語；使用好文明用語”這樣一個循序漸進的過程對學生進行文明禮貌教育，收到良好的效果。目前，他們已經養成“自主學習、主動探究；待人接物有禮貌；講究衛生、愛護校園；認真觀察、認真書寫、認真做事；用過物品放回原處；借物要及時歸還；不是自己的東西不能碰”等良好習慣。由此，一年一班成為我校“好習慣好孩子”培養教育示范班。

三、學習成績穩中求高一年一班是個不創新進取的班集體。班訓是“每一棵苗都要茁壯，每一朵花都要艷麗”！班主任教師用自己不斷學習不斷探索的精神感染著學生積極進取，不斷創新，使學生能用發展的觀點來對待自己的學習和生活。課堂上經常出現創新思維的火花碰撞，經常出現讓人瞠目結舌的奇思妙想。由于一年一班習慣教育開展得好，人人都有良好的學習習慣，入學兩個月后，學生自主預習的習慣已經養成。學生能自行改正練習本上的錯誤，并且能做到有錯即改，改后必批。每個學生都能夠按時完成作業，積極學習各科知識。一年一班的學生不僅有自主學習的良好習慣，還有能主動探索未知領域的精神，這些表現讓當時在場聽課的教師稱贊不已。在他們的帶動下，整個一年部的學生學習勁頭十足。他們用汗水和拼搏塑造的學習成績可謂一枝獨秀。在 2008――2009 學第一學期全縣教學質量檢測中，一年一班語數雙科的平均分接近99 分，語數總成績在全縣名列第四。

四、參與活動積極熱烈一年一班是個團結奮進的班集體。班級能開展豐富多彩的活動來營造健康活潑的集體生活氛圍，讓每個學生都能健康快樂地成長！班主任能用有效的班級管理手段帶動著全體學生積極參與學校的各項活動，響應學校號召。在今年春天“節省零花錢，向同齡小朋友獻愛心”活動中，一年一班二十七名同學捐款總額為74 元5 角，人均捐款錢數占全校第一。在“我為校園美容”實踐活動中，那是在春寒料峭之際，得到優質的花土并非易事，然而一年一班的小學生沒有一個退縮的，全體學生都能為學校獻花土，還有八名學生貢獻盆花。這一表現成為全校“愛我校園”的典型。另外，在學校組織的跳繩、踢毽、集體舞比賽過程中，學生能全員參與，團結協作，均取得良好成績。面對未來，一年一班的全體同學充滿信心，他們正團結拼搏，與時俱進，朝著更高、更遠的目標前進。2009 年4 月初二三班是這樣一個集體，有52 名成員，在大家的共同努力下，我們班很有凝聚力，在很多方面表現的很突出。我們班有一支優秀的班干部隊伍，學習委員每天總結作業情況；宣傳委員按時出板報，內容新穎，衛生委員工作認真，在她的帶領下，我們班的環境最好；體育委員口號響亮，我們隊伍整齊，步伐一致。我們還新設定了紀律委員，很幸運，我是這個集體中的一員。在我們班的墻上掛著我們自己制定的班規，黑板旁掛著我們的日志本，從上初二的第一天起，我們就按照學號記錄當天的大事小情，放學的時候再將一天中的情況作以總結，及時反映班里的問題，監督同學們改正。我們一直堅持到現在，不僅鍛煉了自己的能力，也為班集體作出了貢獻。我們的班費一覽表也貼在墻上，記錄我們的班費情況。這是為了讓同學們通過這件事了解自己的義務，職責和權利。現在，同學們有了很高的自覺性，即使老師不在，我們也能按部就班的進行一天的學習生活，因為我們班有自己的訣竅，那就是“值周制，公平制，衛生凈，管理嚴”，這就是為什么我們班能在年級里名列前茅的原因。所以，上個學期的紅旗班的評選活動中，我們班以總數 8 次的好成績名列年級首位。過去的一年，是我們三班從幼稚走向成熟的一個重要時期，這一年來，我們一直按照學校的要求去做，在“五告別，五帶進”提出后，我們又增加了兩個“告別”：告別丟錢現象和去網吧現象。現在我們真正的告別了他們。初二是一個重要的年級，也是生理上一個很重要的時期，我們應該把這段路走好，現在我們都能夠明確學習的重要性，本學期上午又多了一節課，學習委員和課代表制定了班級學習計劃，第二節大課間也不放松，我們還成立了數學小組，在許多科目中都有“一幫一”的活動，我們還針對課堂提高學習效率，樹立班級形象的問題，同學們都嚴肅認真的立下了自己的承諾，并在今后的日子里履行承諾。現在班里的作業情況有了明顯改善，課堂吸收率也高了許多，班里彌漫著濃厚的學習風氣上學期，我們開展了“愛，促進我成長”主題開放班會，班會中，我們講述了父母的關心，社會的愛心，子女的孝心，同學的熱心。我們一次次被身邊的愛打動，但是，在我們享受愛的同時，更主要的是要把我們的愛奉獻給別人，奉獻給社會。這是我們在班會中得到的啟示。在所有的捐款捐物活動中，我們的同學都是最踴躍的。其中，在“情系甘肅”捐物活動中，同學們熱心的從家里帶來衣物，支援海嘯事件捐款活動中，我們班捐款近500 元。假期下了一場大雪，在班主任和班委的倡導下，我們班有26 名同學來到學校掃雪，是年級里最多的一個班，創下了嘉誠的記錄，這是我們用心在回報社會。9 月 27 日，學校組織去紅太陽基地學農，在這四天里，每個人都用最高的標準要求自己，努力作到最好，有的同學生病了，還堅持訓練，讓我們敬佩。我們班很多宿舍獲得了“優秀宿舍”稱號。體育節上，我們的隊伍走得很整齊，“發揚奧運精神，拼搏，進取，成功；繼承耀華傳統，勤，樸，忠，誠。”的口號在賽場上空回響。看，我們的集體舞跳得多好，800 米跑得多快，所有的運動員們都盡最大的努力，為班集體爭光，本次體育節，我們帶著運動獎狀和“精神文明班”的光榮稱號滿載而歸。上學期，我們班又多了7 名團員，班里特意組織策劃了一場入團儀式，雖然時間很短，但是我們每一個人都很認真，由老團員給新團員佩帶團徽，頒發團員證。新團員談一談自己的感想和打算。這是他們對自己以前努力的認可和將來道路的鞭策。我們班的52 名同學已經全部上交了入團申請書，同學們會互相幫助，讓我們班的團支部更加壯大。九年級二班是一個積極向上的班集體、一個和諧友愛的班集體，一個凝聚著 30 名同學濃厚愛意和心中溫暖的班集體。我們有紀律、有成績、有特色，是個德智體美全面發展的優秀班級。班中有一支學習成績優異、多才多藝、工作認真負責的班干部隊伍，我們能創新地完成老師交給的各項任務。日常學習、工作中，我們明確自己的工作職責，能夠認真履行義務并接受全體老師和同學們的監督和考核。即使在班主任不在時，自習課、間操、晨會、小測試等活動均能達到班級自治！元旦晚會，班委李雪協同她的“炮氏集團”舉辦豐富多彩的聯歡會，贏得老師同學的贊揚。我班班長范夢恬同學曾被評為市級優秀班干部。在運動會中，同學們踴躍報名、奮力拼搏，我班獲得團體總分第一名的好成績；在小型多樣運動會中，我們獲得男子長繩第一、女子躲避球第一等；在拔河比賽中，參賽同學在嚴寒中凍紅了雙手，粗糙的繩子磨破手心，但也頑強的拼搏到最后，就為那最后的勝利！沒有項目的同學也自覺為班級爭光，獲得“文明班集體”的榮譽。在“班班唱”比賽中，同學們專注練習、以飽滿的精神風貌和獨具的造型贏得評委的好評，一首《愛的翅膀》詮釋我們的心聲，同時也獲得一等獎。看著墻壁上我們用汗水和勤奮換來的獎狀，每一位同學都會嘴角上揚，為自己是一名2 班的學生而感到自豪。在日常學習中，全班同學目標明確、態度認真。自習課上，同學們爭分奪秒、嚴守紀律，共同遵守打造“無聲自習”的承諾，我們做到了！課間，同學們互幫互助研討問題，在小組合作學習新模式帶動下，形成了組長負責制，大家在組長帶領下預習、學習、復習，比學趕幫超。我們像一個溫暖的大家庭，家中的“家長”不允許我們中的任何一個人掉隊，同學們你也都具有極強的自尊心，遇到任何困難都不放棄。通過師生的共同努力，在歷次檢測中，我們的成績均穩居前列！我們班不僅成績優異，在班級的布置上班主任也是別具匠心。窗臺上那蓬勃向上的綠植，代表著我們蓬勃不息的動力；“回音壁”中，書寫著老師們對我們的殷切希望；“足跡”中記錄著我們前進的點滴，指引我們努力的方向；在“流水年華”的空間里，我們用文字書寫青春的絢爛。“攀高貴在少年時，為學應盡畢生力”是我們學習態度的寫照！我班 30 名同學和所有的教師關系融洽，在老師們愛的翅膀下，我們一直在努力，我們每個人都在克服自己的缺點、挑戰自己、超于自己，心中謹記我們的班風口號：“創最好的班級、做最好的自己！”勤奮、求實、創新、博學的學風，是九年二班班集體的優良傳統。民主化、科學化、精細化自我管理制度，是九二班班級管理的制勝法寶。優異的成績，良好的贊譽，是對九二班全體師生最公正的肯定。九二班將再接再厲，爭創更加輝煌的業績！含苞的花朵，在陽光雨露的滋潤下，迎春綻放；圓圓的露珠，在和風愛心的呵護下，匯成江河。一群懵懂的少年，帶著好奇與激情，相識在七年十七班的教室。用他們的熱情和執著營造了“團結互助、活潑進取”的班級氛圍；用他們的善學與勤思形成了“勤學，好問，慎思，明辨，篤行”的良好學風；用他們的友愛和互助創造了“相親相愛、互諒互愛、互相互助”生活環境；用他們的不懈和努力抒寫了“52 顆心，緊緊的連在一起，再大的風雨，我們無所畏懼”的豪情壯志。將近兩年的成長，他們用真誠與努力，換得頗為豐碩的果實。

一、和諧、溫馨的環境中，他們快樂成長。溫馨提示：明亮你的眼神，跟上老師的思路；動起你的筆，記下點滴領悟；Detail is the key of success.（細節決定成敗）；我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠方,便只顧風雨兼程；我不去想身后會不會襲來寒風冷雨,既然目標是地平線,留給世界的只能是背影；我不去想未來是平坦還是泥濘,只要熱愛生命,一切都在意料之中。黑板上、墻壁上這些激勵性、溫馨的話語，就給學生一種心情盎然的感覺。潔凈的地面，整齊的桌椅，有條不紊的物品擺放，窗臺上含苞待放的花朵，給孩子們創造了一個幽靜，儒雅的學習環境。優秀的班干部隊伍建設，打造了優良的班風、學風。班干部的本著“服務同學，精彩自我”的宗旨，選舉產生。各司其職，相互協調配合、齊心協力為班級服務。為了最大限度的發揮班干部的作用，做到“事事有人做，認人有事做”，班委研究制定了《學生量化考核表》，規定了班委的具體職責。經過長期的鍛煉，班干部以身作則，帶領全班同學勵志博學團結奮進（班風），堅持讓良好習慣成為優秀的催化劑（班訓）。一支有力的班干部隊伍，猶如一股強勁的東風，影響著、帶動著全班學生，建設成了一個團結奮進的、充滿凝聚力的班集體。

二、追趕前一名、攜手共進的學習氛圍中，他們樂此不疲。八年十七班，是孩子奮飛的起點，而不是停留的港灣。因為在火熱的學習生活中，學生面對的是激烈的競爭和嚴峻考驗，任何時候都沒有理由懈怠。“吾生也有涯，吾學也無涯。”全體同學長期以來在學習上迸發出的熱情真可謂“壯觀”。對理想和前途的追求，將全體同學緊緊團聚，向著知識的雅典園闊步前行。早上七點鐘教室中有孩子們瑯瑯的書聲，校園里有我們匆匆的腳步，午休時又孩子們激烈的討論，課堂上有我們專注的眼神。同學用汗水和拼搏塑造的是學習成績的一枝獨秀，班風風學風的嚴謹有序。“只追前一名”是他們唱響的口號，點燃了孩子們學習的熱情，一次次進步，讓孩子們品嘗到了成功的甜蜜。幸福同行時，他們苦也快了著。“四項全能”、“學習標兵”、“背題高手”、“數學王子”各種榮譽和獎勵更激發了他們學習的興趣和斗志。班級以“優秀是一種習慣”作為班訓，從學生聽課習慣、發言習慣、作業習慣、自習習慣、行走習慣、自學習慣、質疑習慣、探究習慣、獨立思考的習慣等從規范書寫入手，引導學生學會上課、學會反思、學會自我教育、學會自我完善。這樣既保證了紀律，有能提高學生的學習效率。所以，在一系列的考試中，八年十七班的成績總是名列前茅。

三、豐富多彩的活動中，他們重塑自我。班會活動中，他們各展風采。《民族魂—君子應自強不息》八年十七班的一次校級觀摩班會，王馨的《幽幽民族魂》激發了自己的愛國熱情；李志鵬的《滿江紅》讓他重新認識了愛國英雄；“抗震救災視頻”讓所有的學生對武警戰士肅然起敬······學生激情昂揚的演講、傾情的吟誦、澎湃的熱情、飽滿的斗志，感動了所以與會的老師和學生。《優秀是一種習慣》又贏得了校領導的好評。在一次次思想碰撞中，學生的信心增強了，思想逐漸成熟。對事物有自我的見解和評價。體育運動會中，他們激情四射。賽場上，一個個生龍活虎；你追我趕，毫不相讓賽場外一個個摩拳擦掌；；鑼鼓喧天、鞭炮齊鳴。這是一個團結友愛、富有凝聚力的班集體。勞動過程中，他們熱火朝天。分工精細、細節認真；有條不紊，各盡其責。這是有好習慣的班集體。老師與同學互相關心，同學與同學互相幫助。經過近兩年的融合，已經成為一個相親相愛、密不可分的大家庭；這是一個健康活潑的班集體，通過組織體育比賽等豐富多彩的活動來營造健康活潑的集體生活氛圍；這是一個別具一格的班集體，開展了各種獨具特色的活動，充滿著新時代中學生的朝氣與活力。在這個溫馨的大家庭里，每個人都在最大限度地發掘自己的潛能，提高自身素質；最大限度地釋放自己的熱量，為這個集體增光添彩。班級榮譽我們班在去年榮獲區級三好班集體稱號，秋季運動會中獲得最佳精神文明班稱號，在耀華杯競賽中取得最佳組織獎，在校籃球聯賽中獲得亞軍，而且多次被評為紅旗班。我們有優秀的成績作鋪墊，有良好的學風作基礎，有向上的思想做后盾，有積極的態度作推進，這些足以讓我們去爭取優秀班集體的稱號。憶往昔崢嶸歲月稠，看今朝重任在肩頭，成績屬于過去，未來還待我們創造。班中的每一個人都是世界上獨一無二的花，在高二3 班這個大家庭中盡情綻放，那生活中的點點滴滴，喜怒哀樂，在我們的記憶中始終散發著芬芳。友情，貫穿著整個集體;青春，如夏日流水般洗滌著我們的歲月，未來，如一顆神秘樹，靜靜等待著，等待我們如花般絢爛。我們申請優秀班集體，不是為了尋求一個終點，而是去獲得一個全新的起點來更好的完善這個我們熱愛的集體。俗話說：“明天不一定會更好，但更好的明天需要我們努力去創造。”

第四篇：三好班集體精選材料

三好班集體匯報材料

時光荏苒，又是一年芳草綠，回首2014年的班主任工作，心中充盈著欣慰和感慨。看著孩子們那充滿稚氣的的臉龐，已經有了成長的積淀。現將這一年的工作匯報如下：

一、用愛心潤澤幼苗。

每一座大山的深處，都有涓涓的山泉，在不經意間使山具備了另一種靈動與凈潤，在我們的班級管理中，學生最需要的就是這如泉水般甘潤的“愛”，擷取我教育生活中的片段來告訴大家，“愛”不僅僅只是一個字。2015年的3月15日，于江同學的家里失了火，損失慘重。當我接到消息后，第一時間向學校匯報，并申請搞一次募捐活動。周一的早晨，來到學校后，發現于江同學沒有吃早點并一直在哭，我耐心的勸慰，并把自己的早飯給了孩子，又利用課下時間進行家訪，詳細了解了家里的情況，并給孩子買了嶄新的棉衣和飯盒。在班里號召學生們伸出援助之手，我們一起將愛播撒，捐款捐物，在獻愛心活動中，我班共募得善款1082.3元，其中張酉瑞同學一人就捐了一大箱子的衣物和201元現金。因為如此，本人在2014年2月和2015年3月分別被評為區級“我心目中的好老師”和教育系統“感動學生的教師”。

二、用精心管理扮靚花蕾。

一個班集體面貌如何，很大程度上是由班干部決定的。每個學期開學初，我讓學生推薦一些品學兼優、責任心強、樂意為同學服務、大家都信任的同學來當班干部，以此組建了一個優秀的班委會。我著力培養這些班干部，使他們成為老師的得力助手。各個班干部分工協作，互相配合，把班級事務管理得井井有條。在平常學習生活中，小干部們做好表率，對班集體起著“以點帶面”的作用，如班級有勞動任務，他們能積極帶頭；班級要召開主題班會，他們能精心策劃、布置；出現一些偶發事件，他們能反饋、制止。這樣，班干部心中有同學、有集體，他們的威信也就樹立起來了，增強了班集體的凝聚力，也帶動其他同學不斷進取，大家主動在班級中尋找小崗位，為集體出一份力，為班級做一點實事。現在的班團干部在班級管理中已經發揮著重要作用：班長兼體育委員李凱對班級工作安排穩妥有序，成績優異；勞動委員馬文軒對衛生工作認真負責，每天中午在值日生做完值日后都要先檢查一遍，如果不合格，值日生會馬上重做，宣傳委員趙春漪在每次出黑板報時都盡心盡力，看著那色彩鮮明，別出心裁的作品感動油然而生。因此，紀律、衛生流動紅旗也多次流入我班。

不僅如此，如果早上你來到我們班，迎接你的必定是一番勤奮好學的景象，同學們有時挺直身子大聲朗讀，有時低著頭輕聲背誦，有時面對面背著英語單詞，有時在桌子上認真抄寫，還有時三五個在一起討論數學題。

不僅如此，在三跳比賽和中，我班運動員像一只只靈巧的海燕快速地跨過長繩“海燕們”動作輕快到位，雖然他們頭上滲出了豆大的汗珠卻也都不敢松懈，緊握雙拳，等待接繩。終于，經過同學們的共同努力，取得了三跳比賽和田徑運動會丙組第一名的成績。

三、用智慧和耐心靜待花開。

新學期開學伊始，本班開展了“攢積分兌換獎品”活動。此活動重點考察學生的知識檢測、作業上交情況及平時表現情況，每月進行一次評比。例如：每次的早自習我都要默寫詞語，全部默寫正確的同學可加一分；再比如：上交一些回執或飯費時，如果帶齊就加一分。每到月底就計算積分獲得情況，獲得積分最多的前四名同學可兌換獎品。本月所有同學積分清零，如此循環往復。在這項活動中，所有同學都積極向上，興趣高漲，都想努力把作業認真完成，都想求得最佳表現。因此，在攢積分活動的驅使下，在各種獎品的吸引下，孩子們學在其中，樂在其中，進步在其中。

我們用愛點亮前程，帶著這盞信念之燈，即使前進的路上有再多的陰霾，我們也不會退卻。因為我們有一個共同的名字——三年二班。

第五篇：三好班集體材料

尊敬的各位領導、老師：

大家好！

我叫凌風，是扶余縣高中高三（4）班的班主任。我的高三（4）班，自組建的半年多來，班風正，已連續六個月因紀律、衛生量化第一被評為校“文明班級”；學風濃，已連續四次月考總成績位列年級第一名；素質高，在校運會上獲“精神文明獎”、在校文藝匯演中獲集體演出一等獎。我的同學，常有星星閃爍：張鵬五次月中四次獲全校第一而被評為學校“希望之星”；韓淋旭的交通征文獲天津市一等獎而被評為校“寫作明星”； 劉長宇獲全國中學生英語能力競賽三等獎而被評為校“競賽明星”；魏雪峰獲全國中學生生物奧賽市級三等獎、陸鴻磊獲天津市信息奧賽三等獎而被評為“奧賽明星”，等等，等等。這些成績屬于每一位同學，更屬于這一團結、堅韌、上進的集體！

在這里，我代表高三（4）班把班級情況向大家做一匯報。

一、全面和諧的發展目標

新課改理念突出以學生為本，全面、自主的和諧發展。這就要求在班級管理中既要關注學生的全面發展，又要注重學生的個體差異。學年初我們制定了班集體整體發展規劃，確定了“讓每位同學都有明顯進步”的班級初級目標，并提出建設“班風正、學風濃、成績優、素質高”的優秀班集體的最終目標。用目標來統一思想，凝聚情感，激勵斗志。

二、科學有效的班集體建設

（一）班級制度建設

規矩成方圓。我們民主選舉班委會，確立責任和義務。由全班同學共同擬定《班級公約》、《班級量化獎懲辦法》等制度，公平操作，為班級工作的制度化、規范化、科學化提供了保證，為三（4）班的力量凝聚奠定了基礎。

（二）班級思想建設

“學會做人”是首位。我們集體的首要任務是樹立正確的人生觀、價值觀、世界觀。

一是抓好常規教育，關注心理健康。做好心理輔導不僅是開展班級工作的重要保障，更是培養學生品格的更要途徑。班里有一位女生，在她一周的時候，由于她媽媽的一時疏忽，可憐的孩子將臉貼在了爐蓋上，她的半邊臉是褶皺的，褶

皺得讓人恐怖。可憐的孩子從小就在人們可憐的眼光中長大，她沒有自信，更沒有自尊，天天低著頭獨來獨往。她的這種狀態，讓我看在眼里，痛在心頭。我多次似無意卻有意的找她聊天，從食堂飯菜，聊到住宿環境；從家中姐妹聊到父母工作，從霍金聊到海倫?凱勒。這樣的多次聊天后，她的臉上終于有了笑容，成績也在直線上升。這時，問她問題的同學也由暗自幫她的班干部，擴展到大多數學生，她笑了，她的笑容里流露出從未有過的自信。之后班長劉長宇和幾位網絡高手，在網上查了多家醫院，并發了多張帖子，最后向女孩及家長介紹了一家北京大醫院，當時她媽媽握著我的手，流著淚給全班同學鞠躬。現在孩子經過手術治療面部已基本恢復，元旦我們收到了她的賀卡，上面寫著：“老師，同學們，我一輩子也不會忘記，是你們一步步給我自信，讓我昂起頭來，從容面對人生！三（4）班，我永遠屬于你！”。

二是抓住班會陣地，培養意志品質。比如，團支書組織全班同學收看“感動中國頒獎晚會”，使同學從中受到愛的教育。再比如，班長借“重慶某生為8元班費痛失手臂”的故事，提示大家要見義“智”為。

另外，我校有每日課前三分鐘愛國主義教育，我班同學輪流講述《歷史上的今天》，抒發愛國情懷，教育他人、教育自己，效果明顯。

（三）班內學風建設

競爭和互助像是一對矛盾，而它在我們這個集體卻正在演繹著一種和諧，這也正是我班學風的一大特色。我們有結成對子幫促，還有編小組研學；更有朋友的競爭、對手的互助。這緣自我們班的潘錚和景小娜，兩人學習都非常刻苦，暗中較量，不服輸。學習委馮盛隆以此為契機，召開了《渴望對手》的主題班會，他講了這樣一個故事：英國皮劃艇在比賽中一路緊追丹麥隊，當丹麥隊遭遇事故時，英國隊停下來幫助丹麥隊，使他們能夠繼續前進，結果在這場三個小時的比賽中，丹麥隊以一秒的優勢戰勝英國隊。他讓同學討論英國隊這樣做值不值，經過同學們激烈的辯論，最后達成的共識是：比賽過程有競爭對手才精彩。他還說，沒有對手的人一定平庸無能，有對手而不強大，說明他也并不強大，如果對手光明磊落，那它也是堂堂正正的漢子。在他的倡議下，同學們確立了自己的競爭對手，并簽訂了互助合約，他說“競爭是必不可少的，有競爭，才有動力，但競爭并不一定拼的你死我活，還能雙贏。”就這樣班里形成了比學趕幫、競爭互助的

學習氛圍。大家攜手并進，一同耕耘，共創輝煌。

三、豐富多彩的班級活動

“人的才能，只有在集體中，才能得到充分的發展。”豐富多彩的班級活動，使學生受到了多方面的教育，獲得了全面發展。我們不僅結合學校工作，開展衛生、紀律、體育的各項評比活動，還結合班內學生實際，開展了小創造，小設計等活動。如我們在開展設計獎狀活動中，錢繼培的一套既節約，又新穎的“梅、蘭、竹、菊”獎狀，不僅在班內受歡迎，而且推廣到大鐘高中的十幾個教學班。通過開展班級各項活動，同學們得到了鍛煉，發展了才能，受到了教育，提升了素質。

總之，我的高三（4）班已初綻異彩，高考在即，我將繼續帶領我的學生，感念母校恩情、不忘身兼使命，不懈努力，頑強拼搏，鑄就扶余縣高中2012屆高三（4）班永遠的輝煌！

謝謝大家！

2012.03

拼搏，我和我的高三（大鐘高中 郝艷麗 2009.03

4）！