第一篇：辯論賽培訓講稿

很高興在這里能跟大家來討論辯論的問題，說句實在話，我的水平不是很高。跟前輩們比起來真是愧對他們的培養啊！大家進入思辨社這個社團，就希望大家之間互相了解，互相幫助，共同進步。我今天來也就是拋個磚頭，也不是來賣弄自己多有本事的，就是向大家介紹一些辯論賽基本的知識。還是希望真正對辯論賽感興趣的同學，要多多努力。

現代辯論的來源

現在舉辦的辯論賽是由西方傳過來的。并不是中國本土的。西方的辯論源于西方的經院里的辯論。他們通過辯論來加深對《圣經》的理解，比如圣父圣靈圣子，三位一體這些基督教的問題。尤其是到了文藝復興的時候，近代以來在各個國家的議會里經常會辯論。逐漸發展到我們現在的辯論賽。辯論賽的辯題沒有一個絕對的正確，就比如說“科學是利大于弊還是弊大于利”，沒有辦法說清楚的。只是通過辯論，來鍛煉大家分析問題，思考邏輯，以及口才，隨機應變的能力等等。

辯論的規則

（一）立論階段：立論必須在規定的時間內對本方對辯題的理解、觀點、以及理由作出系統性的闡述，并進行適當論證，要求觀點鮮明嚴謹，論證合理，表達清晰。立論是一個一個團隊對一個辯題進行仔細的分析、論證的結果。立論要充分說明你們是如何論證的，你的結論是怎樣的能夠站住腳，舉個例子來說，就是你要蓋一棟樓，這個樓就是你最終的結論，而這棟樓需要的結構（筋骨）是主干和材料就是你們需要找的。在找的時候，需要先設計出這棟樓的骨干（骨架），就是說你的邏輯結構，其他的則是你去往里面添的。

攻辯階段：

攻辯是一方針對另一方的立論進行的有針對性的提問，有可能一般就是一方叫起來另一方以為辯手進行提問，提問要求簡短而有針對性，每次提問時間有規定，一般可能是20秒；回答一方只許回答，而不允許反問，每次回答時間也有規定，一般來說不超過30秒。

自由辯論階段：

自由辯論階段顧名思義就是雙方自由辯論。這是一場辯論賽里最精彩的一段。雙方各有一般來說是4分鐘。一直到時間耗完為止。主力是二辯和三辯，但是一辯和四辯也要站起來說這么一兩次。這樣才顯得平衡。凡是最后能取勝的隊伍，基本上都是比較平衡的。

總結陳詞階段：

總結的階段。全場辯論進行一個系統性的梳理和總結。

既然大家基本上了解了辯論賽的幾個階段呢，那么如何去準備一場辯論賽呢？

以下都是我的個人看法。當你拿到辯題的那一刻起，其他的什么都不要做，唯一要做的事情就是，分析辯題。辯題分為選擇性辯題（如：建設宜居城市是依靠科技為主還是依靠政策為主）和判斷性辯題（如：大學生上學帶電腦是好事還是壞事）。分好類，接著要分析辯題的主語、謂語、賓語。為什么要分這么細？這樣做是為了大家能考慮問題全面，不至于丟掉哪一塊。因為對手可能從這些方面進行攻擊或者立論。一會兒我會舉一個例子來說。

接下來很多同學很可能就去想實例，我也不例外，之前的我也是這樣，直到現在有時也是這樣。我不建議大家直接去想實例，我說一下為什么不建議呢？這是因為一旦這樣就很容易直接限制住你的思維，直接就把你拖到龐大的實例中去，無暇去考慮其他。那么，你們就可能問了，辯論賽還要考慮其他的什么呢？那么，我告訴你。辯論里你舉到多少實例不是最重要的（不是說實例不重要，只是說它不是最重要的），最重要的是邏輯結構。什么是邏輯結構？還拿蓋樓來說，邏輯結構就是支撐起這棟樓的骨干，而實例是豐滿這個骨干的。說到這里大家應該明白了吧。立論的原型就是邏輯結構，只不過在立論的時候簡單的做一下論證。辯論的時候一定記住不能脫離自己的邏輯結構，更不可以發生前后打架的情況。分析完辯題之后要做的就是創建自己的邏輯結構。怎么創建？舉例子來說。

例子：上個學期，我帶我們學院的辯論隊，有一個辯題是“大學生畢業之后先考研后就業還是先就業后考研”，當時我們抽到的是“先考研后就業”。拿到辯題我們首先要做的就是分析辯題。當時我們是這樣分的。要注意幾個限定詞“大學生”“畢業之后”“先考研后就業”，我們說，大學生就表示不包括社會上的人，只有大學生。畢業之后，這就不包括沒有畢業的學生。“先考研后就業”這是一個關鍵，先后就表示考研和就業是一定有的，缺一不可。這樣我們就又排除了那些沒有考研打算的大學生。在打算考研、就業的即將畢業的大學生里，這是我們分析辯題完了之后得到的。這樣一分析有什么好處。你想，對方可能說什么，可能拿一些大學生直接就業的數據和例子來說，我們這樣一來就直接把他們這些給打掉了。對不對？有問題嗎？如果他們在辯論中出現了這種情況，我們就可以以對方脫離辯題來打掉，可以不用疲于應戰。

圈定了范圍之后，我們現在就要做的就是，如何建構自己的邏輯結構。首先我們想，怎么樣，或者說從那些方面來論證我們的觀點。有沒有同學要站起來回答的？大膽一點。是不是我們可以從考研之后容易就業這方面來說呢？再有，我們是否可以論證考研之后就業這樣有什么利嗎？等等，我只是提幾個觀點。這種討論會大家是一定要都參加的。在這個邏輯結構建好之后，大家就可以在這幾個方面來找例子了。

邏輯結構創建好了之后，要用一段時間來考驗這個結構。你就假設你是對方，如何攻破這個邏輯結構。在此基礎上，同時也要想如何維護自己的結構。這樣幾輪下來，就做到了知己知彼，心里有數。當到場上了，如果對方說的自己料到了這樣就好打，但是預料不到怎么辦？這種情況下，心里首先要做到的就是不要慌，想方設法的揚長避短，把他們拖到我們的邏輯結構里。

這樣之后，如果有條件的話，最好正式比賽之前要打一場試一試。

（二）接下來我想介紹一下一個辯論隊的組成：一個辯論隊由四名選手組成，分別稱為一辯、二辯、三辯、四辯。四個辯手的主要職責是什么樣子的呢？我先從一辯開始說，一般來說，立論階段是由一辯完成的。一辯的立論稿要提前寫好背住，其他幾個辯手要監督，提意見。二辯和三辯最重要的就是去找問題，每一次商量的時候，每個人至少要找到八個問題。因為在攻辯和自由辯論階段主力就是二辯和三辯。每一次準備的時候一旦拋出一個問題，就要想對方要如何去反駁，做好準備。我在這里要特別提醒會有這樣一種情況，這我在上個學期的校辯論賽上遇到過，就是在自由辯論階段，一個隊伍已經把時間耗完了，而另一隊卻沒有好好利用這個時間，白白浪費了。原因一個就是二辯和三辯沒有好好盡到找問題的職責。“宜將剩勇追窮寇”啊，同學們！他們都不還手了，連口都不能說了，你們還不下手，未免太仁慈了吧！在這個時候，你想啊，從一辯到四辯，輪流著來，一遍一遍來，如果輪了幾遍還有時間，這個時候就站起來說：“謝謝主席，剩下的時間我們放棄！”多霸氣，告訴對手，我們還手下留情了呢！哎呀，想想都爽啊！最后是四辯，四辯需要總結陳詞，之前可能會要回答評委的問題，四辯的總結陳詞當然要提前寫好，但是還要隨機應變，根據場上的形式來進行適當的修改。一辯和四辯之前一定要掐時間，忌諱超時。

辯論的禮儀

辯論賽是很講風度和禮儀的比賽。評分標準中禮儀會占比較大的比例。辯論只有做到贏“理”不失“禮”，才能征服對方的心，從而收到最佳效果。另外辯論被稱為紳士的吵架，自然要有紳士的禮儀，同時更要注重服裝和儀態等等。

禮儀（規矩）

1.尊重主席、對方辯友、評委、觀眾。只有當主席說完之后，才可發言。當獲得發言批準時，應先說：“謝謝主席，謝謝對方辯友”等禮貌用語，過程中更是嚴禁人身攻擊、粗言惡語。在對方辯友發言的過程中不可打斷。在這里我要特別提到一個環節就是，在辯論的最后的環節一般來說可能會有評委老師的提問，回答老師的提問一般只需一個選手站起來回答，回答之前要說“謝謝評委老師的提問”。當發現對方漏洞時，“別說錯誤，說值得商榷。”（關于這一點我想說的是，辯論賽辯題的設置是比較絕對化的，或者說就是一個事件的兩個極端化發展的結果，比如說人性本善和人性本惡的這個辯題，沒有辦法去證明誰是正確的，辯論要的就是自圓其說，自己的立論可以站得住腳。）

2.發言時要注意次序時間，嚴格按照辯論賽制。一方落座另一方方可發言，一般不得打斷。一般來說場上只能有一名辯手站立。辯手發言時，手中不可指指點點，拍桌子搖晃等一律禁止。3.辯手發言時，手中不可持筆、尺等指指點點，拍桌子搖晃等一律禁止。4.吐字清晰準確。不能噴字。什么叫噴字，就是說你說的特別快，一般人根本聽不清楚。這實際上也是一種不尊重對方辯友的一種。你一個人在那里得不得不的說，最后弄得一句也聽不懂。如果在場上出現這種情況，你可以要求對方在講一遍。但是切記啊，不能亂用。別評委老師都聽清楚了，而你沒聽清或者你回答不上來，你就用。這樣只會給評委老師一個不好的印象，最后分數不會高。

儀表（大方）

1.一般來說辯手統一著正裝出席，也就是西裝、襯衫，至少必須同一顏色，最好是白色或者黑色。另外褲子和鞋子最好也做到一致。辯論賽場是比較正式場合，正裝莊重，得體，款式方面要大方、得體、協調。

2.個人衛生要搞好。這我就不多說了。

儀態（莊重）1．落座的時候決不可翹二郎腿，雙腿不可抖之類的，要坐正，一般要落座椅子的三分之一。

2．提問或者回答問題時必須身體直立，始終保持微笑，要面向對手、評委和觀眾。在對手發言時，要以全神貫注的神態直視對方，“言辭可以犀利，目光不用‘兇殘’。”

3．正確運用手勢，要自然得體。站起來發言時，雙手應交叉放于肚前。不要把手交叉在胸前或者扶在桌子上，更不要兩手故意去玩弄自己的衣服。切忌不要用食指指指點點，傳遞紙條時動作要小，站立式要直、不要用手撐桌子，保持姿態的自然、不要重復姿勢、手勢不要只從肘部做起、姿勢不要結束得太快、動作不宜過火。

心態（自信+冷靜）最重要一點是自信。要相信自己，相信隊友。避免隊內在場上的提示，因為這是一個否定性的提示，一提示就表示你否定他。如果暫時處于下風，也不要總是去想自己這場比賽是肯定輸了。辯論賽場不良心態往往是比賽失敗的重要因素，不良心態會導致自身水平發揮不出來，場下的準備付諸東流。反駁對方的錯誤時，要抓住要害。辯論的時候一定要冷靜，我們可能都經歷過這樣一種情況，本來很平常的一件事，開始的時候大家也平常的發著一些感慨，但不經意間聽到一句很不愛聽的話，馬上就還以對方更忌諱的東西，不知不覺就吵到臉紅脖子粗，發生這種情況辯論已經不再是辯論，而是變成了攻擊，所以保持冷靜的大腦才能很好地分析情勢，讓自己立于不敗之地。反駁不是辱罵和恐嚇，辱罵、恐嚇看似其勢洶洶，然而絕達不到有效反駁的目的，從心理學角度看，受辱罵、恐嚇的人，往往會產生一種反抗心理，因而很難傾聽別人的意見。語言的攻擊力和威懾力，歸根到底來自于語言的真理性，來自于語言的準確性與鮮明性。更何況辱罵和恐嚇，是一種傷害對方人格的粗魯行為，是非常失禮的。辯論中避免失態，切不可因激動而忘乎所以。要有禮儀，注意語氣，時刻提醒自己要冷靜自由辯論要注意風度，不要做人身攻擊，要是來點幽默的感覺就更好了。（經常會在辯論賽中聽到這句話，對方辯友的不是正好論證了我方觀點嗎？這也就是以子之矛攻子之盾，一會兒我們講技巧的時候會提到）對方的問題很難回答時，不要漏出著急的神色，就算處于劣勢，也要裝的有風度。最后，如果贏了別忘了站起來走向對手進行握手。如果輸了，也要真心的祝賀對方，但是要等著對方來給你握手。辯論的技巧

技巧很多，就簡單介紹幾個。由于時間倉促，實例準備的不是很充分。具體的還要大家經過實戰來進行總結。

1．擊中要害 俗話說的好，打蛇要打在三寸，就是說只有抓住了要點，攻擊才能見效。論壇上的辯論，要在閱讀完對方的文章，看清對方的觀點后，要抓住對方觀點中的要害問題，一攻到底，從理論上徹底地擊敗對方。在辯論中只有始終抓住要害問題，才能給打蛇打在三寸上。

必要時要使用“避實就虛”的方法。當對方的問題或觀點自己無法回答，不要勉強去回答，那樣不但會失面子，甚至可能導致辯論的全盤失敗，在這種情況下，就要機智地避開對方的問題，另外找對方的弱點攻過去。同時要合理地“避虛就實”、“避輕就重”，既要善于在關鍵的問題上攻擊對方，保護自己。又要善于敏銳地抓住對方要害，猛攻下去，務求必勝。如“溫飽是談道德的必要條件”這一辯題的要害是 ：在不溫飽的狀況下，是否能談道德？在辯論中只有始終抓住這個要害問題，才能給對方以致命的打擊。

2．“以子之矛，攻子之盾”

由于論壇上辯論雙方往往有許多斑油組成，在辯論過程中出現觀點的矛盾是不可避免的，即使是同一個人，在辯論中，也往往出現自相矛盾的現象。一旦出現這樣的情況，就應當馬上抓住，竭力擴大對方的矛盾，擴大對方的觀點裂痕，迫使對方陷入窘境。使之自顧不暇，無力進攻自己。“以子之矛，攻子之盾”，使之于急切之中，理屈詞窮，無言以對。

3．引蛇出洞

在辯論中，如果正面進攻效果較差時。可以采取迂回的方法，從看來并不重要的問題入手，誘使對方亂說或者亂答，在對方的觀點上找到了一個缺口后，立即進行猛烈進攻，瓦解了對方的堅固的防線，從而沉重打擊對方。比如辯論“艾滋病是醫學問題，不是社會問題”時，正方死守著“艾滋病是由HIV病毒引起的，只能是醫學問題”的見解，不為所動。于是，反方采取了“引蛇出洞” 的戰術，反方二辯突然發問：“請問對方，今年世界艾滋病日的口號是什么？”正方四位辯手面面相覷，為不致于在場上失分太多，正方一辯站起來亂答一通，反方立即予以糾正，指出今年的口號是“時不我待，行動起來”，這就等于在正方的陣地上打開了一個缺口，從而瓦解了正方的堅固的陣線。4．李代桃僵

在辯論中，如果自己的觀點或這證據有些不是強有力，可以充分運用“李代桃僵”的戰術，所謂李代桃僵就是在和對方辯論中使用模糊概念與對方周旋，把自己某些說不清楚或者模棱兩可的觀點隱蔽起來，使之不直接受到對方的攻擊。

還用“艾滋病是醫學問題，不是社會問題”這一辯題，艾滋病既是醫學問題，又是社會問題，從常識上看，是很難把這兩個問題然分開的。因此，按照反方預先的設想，如果讓反方來辯正方的話，我們就會引入“社會影響”這一新概念，從而肯定艾滋病有一定的“社會影響”，但不是“社會問題”，并嚴格地確定“社會影響”的含義，這樣，反方就很難攻進來。在這種情況下，如果反方完全否認艾滋病是醫學問題，也會于理太悖，因此，反方在辯論中引入了“醫學途徑”這一概念，強調要用“社會系統工程”的方法去解決艾滋病，而在這一工程中，“醫學途徑”則是必要的部分之一。這樣一來，反方的周旋余地就大了，正方得花很大力氣糾纏在反方提出的新概念上，其攻擊力就大大地弱化了。

此外還有，借力打力、移花接木、順水推舟、正本清源、釜底抽薪等。我就不一一介紹了，網上的資源很多，大家可以找找看看。

此外，就我之前曾遇到過的幾種錯誤，再提醒一下。

1、在辯論中一定不要糾纏某一個問題，也就是說，當這個問題再糾纏下去沒有任何意義了，已經偏離辯題了，我們就不再糾纏了。比如說，我曾經打過一個辯題“建設資源節約型城市，是科技比教育更重要，還是教育比科技更重要”，當時我們抽到的是科技比教育更重要。結果在辯論的過程中，我方舉到一個例子，就是感應水龍頭的例子。但是對方始終在糾纏這個現實應用很少。這個時候，要做的是就是果斷不再糾纏。可以站起來說：“對方在糾纏的這個問題，已經偏離了今天的辯題，我們今天討論的是科技比教育更重要，而不是推廣的問題。”這樣回答是不是好一點。這只是我舉的一個例子，大家還可以有其他的回答。

2、就是在辯論中，盡量要脫稿，有的時候會遇到辯論隊手里拿著很大的一張紙，這是不專業的表現。辯論的時候不可能不需要提醒，但是紙張不可過大，大小在不超過自己的手掌為宜。

3、在辯論中適時的幽默會增加己方的印象分數。有一句話是這樣說的“幽默是智慧流露出的”。一方面可以緩解緊張的氣氛，另一方面也可增加對方的緊張。幽默可以表現我方很放松。

好了，耽誤大家這么長的時間來聽我啰嗦，我講的不是很好，也不是很有意思。但是還是感謝大家耐心的能夠聽完。最后，我再向大家推薦一個辯論知識的網站：華語辯論網。視頻就可以看國際大專辯論賽。

辯論辯得好，不是聽一次培訓就可以辯好的，也不是參加一兩次辯論賽就可以的。還是要注重平時的積累。希望大家努力。

第二篇：辯論賽講稿

各位請安靜下來，我們的比賽馬上就要開始了。在比賽開始前，請將您的手機調整到震動或靜音狀態。在比賽過程中，請您配合我們保持賽場的安靜與清潔。謝謝您的合作。

尊敬的各位來賓、各位評委、親愛的同學們 大家晚上好！

歡迎大家來到由信息科學與技術學院學生會辦公室主辦的辯論賽現場，我是今晚辯論賽主席王琦!

首先請允許我為大家介紹蒞臨今晚比賽的評委，他們分別是………………，到場的嘉賓有…………，讓我們再次以熱烈的掌聲對各位的到來表示由衷地感謝！

下面由我為大家介紹本屆辯論賽規則：

1、陳詞階段：我們提倡即興陳詞，引經據典要恰當，在陳詞階段，由雙方一辯進行陳詞。時間都是每人分鐘。

2、自由辯論階段：時間是雙方各分鐘。由正反雙方自由輪流發言。發言辯手落座為發言結束，同時另一方開始發言，另一辯手必須緊接著發言，若有間隙，累計時間照常進行。同一方的發言次序不限。如果一方用時已完，另一方可以繼續發言，也可以向主席提出不發言。在自由辯論階段，我們提倡積極交鋒，對重要問題回避兩次以上的一方扣分，對于對方已經明確回答的問題仍然糾纏不放的，適當扣分。

3、結辯陳詞階段：時間是分鐘，由雙方四辯進行結辯陳詞。

4、在辯論時不要隨意打斷別人的話；不可進行人身攻擊；

3、尊重主席及評委的評判；

下面，請辯論雙方代表隊上場。

坐在我右手邊的是正方…隊，他們的觀點是：…；坐在我左手邊的是反方…隊，他們的觀點是：……。首先請雙方辯手結合辯題做一分鐘的自我介紹，有請正方，…………感謝正方辯手，有請反方辯手。

主席：感謝雙方辯手各具特色的自我介紹，下面進行開篇立論環節，由正反方一辯發言，時間分鐘。有請正方一辯！

主席：好，剛才正方一辯對自己的觀點作了立論陳述，現在我們來看看反方是如何破題立論的，有請反方一辯！

主席：感謝雙方辯手的精彩陳述，接下來又是他們施展才華的時刻了，也是辯論賽最精彩的時刻---自由辯論。時間是雙方各分鐘，現在我宣布自由辯論正式開始。

主席：好，各位觀眾，剛才這段自由辯論可謂非常的精彩，而各方的第四位辯手所將要作的總結性陳述，往往更是舉足輕重。我們先從反方四辯開始，時間分鐘。請。

主席：謝謝！現在我們請正方四辯為正方作總結性陳述，時間也是分鐘。請。

主席:好,感謝各位辯手精彩的辯論,究竟哪方獲勝,請現場評委給大家一個客觀公正的答案,請評委退席評議。

利用這段時間，我們進行中場答辯，現場觀眾可向雙方辯手提出疑問，正反交替進行，每人僅限一個問題。

主席：感謝同學們的積極提問和辯手們精彩的回答，（在比分揭曉之前,先請現場的評委嘉賓…對今天的辯論進行點評,）下面我宣布本場比賽的最佳辯手是：…方 …隊的 辯辯手……，獲得本場比賽勝利的代表隊是：…方 …隊。請大家用最熱烈的掌聲向他們表示祝賀，謝謝！

主席：我們今晚的比賽暫時告一段落，現在有請雙方辯手退席，下一場比賽即將開始，請大家耐心等待！

本次辯論賽到此結束，感謝各位嘉賓的到來，感謝各位參賽選手的精彩表現，謝謝各位的關心與支持，衷心的謝謝大家，祝各位晚安。

請我們的評委上臺來為我們的獲勝選手頒獎

好了，我們本次辯論賽到這里就結束了，謝謝各位評委能在百忙之中抽出時間來看我們的辯論賽。讓我們用最熱烈的掌聲歡送我們的評委們離場

第三篇：辯論賽講稿

各位同學，大家好！

這里是電子信息學院校園辯論賽決賽第一場比賽的比賽現場。

（1)首先，請允許我作一下自我介紹，我是來自于電子信息學院116班的蔡媛媛，很

榮幸能夠擔任本場辯論賽的主席，來為大家主持這場辯論賽！

(2)下面就讓我們一起來了解一下本次辯論賽的比賽規則（宣讀辯論賽規則)

(3)下面我將為大家介紹本場比賽的評委，今天我們很榮幸地請到了：

讓我們再一次以熱烈的掌聲歡迎各位評委的到來！

（4）作為通大學子，每每走進這綠意盎然的魅力校園，映入眼簾的并非是校園的花花草草，然而卻是讓人激動不已的百年校慶倒計時！百年來，風風雨雨；百年來，碩果累累。百年后的我們在這，積極努力準備著，慶祝這美好的日子！那么這百年后的歡慶，重在擴大影響，取得更高的名譽與成就，還是重在凝聚人心，鞏固已有的成果，走得更穩更踏實呢？今天，我們就針對百年校慶的重心究竟是在擴大影響還是在凝聚人心進行辯論。相信，以我們場上各位辯手敏捷的才思，會將這一問題越辯越明晰，給在場的各位帶來一場精神上的饕餮盛宴！

（5）接下來就讓我們一起來認識一下雙方辯手以及他們所持觀點：

坐在我（）手方的是今天的正方——代表隊，辯手分別是：

正方一辯（）同學，正方二辯（）同學，正方三辯（）同學，正方四辯（）同學

其觀點是：百年校慶重在擴大影響

坐在我（）手方的是今天的反方——代表隊，辯手分別是：

反方一辯（）同學，反方二辯（）同學，反方三辯（）同學，反方四辯（）同學

其觀點是：百年校慶重在凝聚人心

那么現在就讓我們以熱烈的掌聲給場上辯手們鼓勵，預祝雙方辯手都能發揮出最好的水平，取得理想的成績！

(6)下面我宣布電子信息學院校園辯論賽決賽第一場比賽正式開始！

下面我們將進入開篇立論階段(宣讀規則)，首先由正方闡述觀點，時間為3分鐘，有請正方一辯

謝謝！下面由反方闡述觀點，時間為3分鐘，有請反方一辯

謝謝反方一辯！接下來是駁立論階段（宣讀規則）。有請正方二辯

謝謝。下面有請反方二辯

謝謝。我們即將進入的是對辯階段（宣讀規則）。再次有請雙方二辯

謝謝兩位辯手精彩的對辯，接下來我們將進入的是三辯盤問和盤問小結（宣讀規則）。有請正方三辯(宣讀規則)

謝謝！接下來有請反方三辯

（8）謝謝！下面有請正方三辯進行盤問小結，時間為1分30秒，有請

謝謝正方三辯，下面有請反方三辯進行盤問小結，時間同樣為1分30秒，有請 謝謝反方三辯！

（9）經過了剛才激烈的論戰，我們比賽現場的氣氛也在不斷升溫，趨于白熾化，那么下面就讓我們進入到最為激蕩人心的、最具挑戰性的自由辯論階段，將比

賽推入本場高潮。這一環節從正方開始，雙方交替進行，時間為10分鐘，雙方各5分鐘。有請正方辯手

（10）很是精彩的的唇槍舌戰，果真一場沒有硝煙的戰爭啊！感謝雙方辯手的絕妙

論辯！（有準備相關串詞以供使用）

接下來就是今天正反雙方鞏固戰果，最后一博的機會了！我們即將進入的是總結陳詞階段。

首先由反方作總結陳詞，時間為3分鐘，有請反方四辯

謝謝反方四辯的精彩總結。下面有請正方作總結陳詞，時間同樣為3分鐘，有請正方四辯

非常感謝正方四辯的總結陳詞。

那么到現在，本場辯論賽的正式比賽環節就告一段落了，下面有請我們的評委為我們進行本場比賽點評。有請

感謝評委們的點評，謝謝。

下面休息3分鐘，由我們的工作人員進行比賽得分統計，請大家不要離場，耐心等待。感謝大家耐心的等待，相信大家的內心是非常急迫的。（這一段到時有改動，可能在評委點評完了就把分統計好了，到時如果沒統計好就讀這段）現在，結果已經在我手中了！下面將由我為大家揭曉比賽結果：

本場比賽的最佳辯手是：＿＿＿＿＿代表隊的＿＿＿同學，讓我們對他表示祝賀！本場比賽得分情況：

正方代表隊得分分；

反方代表隊得分分；

所以本場比賽的勝方就是是：今天的＿＿方 ＿＿＿＿代表隊。讓我們對他們表示熱烈祝賀！那么本屆校園辯論賽的第三名就是我們的代表隊了！恭賀他們！！那么，電子信息學院校園辯論賽決賽第一場比賽到此就圓滿結束了。稍后我們會進行決賽的第二場比賽，角逐我們本屆辯論賽的冠亞軍！請大家不要離場，耐心等待更加精彩的比賽！謝謝！

第四篇：辯論賽講稿 - 副本

各位評委、辯論賽參賽選手、觀眾朋友們大家晚上好！這里是“四方辯駁，展現自我”辯論賽的現場。我是主持人***。

在辯論賽正式開始之前我要強調一下會場秩序：請各位將自己的通訊工具調成靜音或震動狀態，盡量避免中途走動和提前退場，不得打斷他人講話和對他人進行人身攻擊。今天我們很榮幸的請到了嘉賓評委有XXX。讓我們用熱烈的掌聲歡迎老師們在百忙之中來參加我們的辯論賽。接下來就讓我來介紹一下辯論雙方和他們的辯題：坐在我右手邊的是來x x級x x班的正方辯手他們的辯題是......坐在我左手的來自x x 級x x班的反方辯手他們的辯題是...那么現在就讓我們用熱烈的掌聲祝愿他們取得理想的成績。現在我宣布本場辯論賽現在正式開始！

首先：由出場選手做個性化自我介紹。有請正方辯手開始做個性化自我介紹......有請反方辯手做個性化自我介紹......感謝雙反辯手帶來如此精彩絕倫的個性化自我介紹。在聽完雙方辯手張揚個性的自我介紹之后，我們馬上進入第一個環節：開篇立論環節。此環節由一辯獨立完成，按正方反方的順序進行，每方 3 分鐘，有請正反一辯進行立辯陳詞......下面有請反方一辯做立辯陳詞......感謝雙方辯手的精彩陳詞。

下面進入第二個環節：由我們雙方的二辯來補充理論環節。雙方的時間為2分鐘先由我們的正方二辯為正方補充立論 好正方的時間到了，現在輪到了我們反方代表隊，有請反方二辯，時間同樣為2分鐘經過了雙方的補充之后雙方似乎對立場更加堅定了嘛，好吧，那就讓我們來看看他們是有多堅定呢？接下來到了我們的第三環節，那就是攻辯環節，首先由反方的三辯向正方的一辯、二辯、四辯三位辯手分別問一個問題。正方回答完畢后，由正方三辯向反方的一辯、二辯、四辯三位辯手分別問一個問題。（問題的提問順序不限，可以隨意向一辯、二辯、四辯三位辯手提問，但是必須確保每位辯手都要且只能被提問一個問題，不得問對方的三辯問題。在辯手回答問題以及雙方三辯攻辯小結剩余三十秒時會有時間提示。雙方的三位辯手的回答累計時間不得超過兩分鐘。雙反辯手真可謂是唇槍舌劍、你來我往，我方唱罷，你方登場，好不精彩！下面就讓我們進入第四個環節：攻 辯小結。由反方三辯首先作攻辯小結，然后是正方三辯作攻辯小結，時間各兩分鐘。感謝雙方辯手用流暢而犀利的語言為我們碰撞出智慧的火花。接下來進入辯論賽最精彩的環節第五個環節：自由辯論環節。此環節按正方反方的順序進行，一方發言結束落座即為另一方開始計時，雙方各5分鐘，現在有請正方三辯開始自由辯論，有請。感謝各位辯手為我們帶來了精彩的自由辯論并將此次辯論賽推向了高潮。

下面就讓我們進入第六個環節：，接下來就讓我們進入最后的環節：總結陳詞環節。雙反個4分鐘。有請反方四辯做總結陳詞，有請......有請正方四辯做總結陳詞，有請......觀眾提問環節。可以提問兩個問題有請反方觀眾向正方辯手提問，有請.......有請正方觀眾向反方辯手提問，有請.......有請感謝觀眾們的積極參與和辯手的精彩作答讓我們再次用熱烈的掌聲感謝雙方的精彩表現。有請嘉賓為本場辯論賽做點評

宣布結果

進行到這里我們的辯論賽就要結束了。相信在座的每位觀眾和辯手都從這場辯論賽中受益匪淺，最后，感謝各位老師、評委和同學們的到來以及各位辯手的精彩表現。本場辯論賽到此結束，再見！！

第五篇：辯論賽講稿---核能

一辯陳詞

感謝對方辯友的精彩發言，對于有無核能世界更安全，我方認為無核能世界更安全，核能，在應用上分為兩個方面，軍用和民用，軍用即指用于武器制造，而核武器的存在會給世界帶來許多不安全因素，對方辯友強調核武的存在會形成一種威懾平衡，可是這種平衡是不穩定的，一旦被打破，這種后果是我們所不能承受的，如此可怕的東西掌握在人手中，而,人的理智是有限的，假如現在大規模戰爭爆發，核武器投入使用，結果是我們無法想象的，在現在的廣島核彈爆炸的中心地區依舊寸草不生，還有健康，人民的復仇心理這些問題都是我們應該考慮的，核武的存在會引起軍備競爭，無核國家可能會因不安全感不遺余力甚至不擇手段發展核武，數量上也存在著競爭，就像美蘇冷戰時的軍備競爭，浪費了大量的資源，而且，制造的這些核武器，并未投入戰場，又不能長久保存，核彈的銷毀，目前仍是世界性的難題，現在主要采用的引爆，切割兩種方式，均存在危險和污染，另外，核武的存在也會使各國的關系緊張，朝鮮核問題，伊朗核危機一直都是敏感話題，而有些國家一方面發展自身，一方面又限制別國的核武發展，以及，以核問題為借口，預謀挑起戰爭或引起世界恐慌，此外，假如核武器落在了恐怖分子手中，這又該怎么辦？這種問題不能有假如，因為我們無法承受推論，所以，最好的方法就是無核。核能在民用方面主要是作為新型能源，對方辯友（有些人）強調的核能清潔環保，這（些）與核能更有利于世界安全并無太大的關系，核能替代化石能源主要強調的是它的可替代性而不是安全性，這與我們的論題不太符合，從核能發電安全角度來說，這也不是一種安全的能源，發電過程產生的核廢料和廢水具有很強的放射性，在處理方面世界做的都不是很到位，一旦發生核泄漏事故，這種后果也是我們所無法承受的，號稱100年不會有問題，最安全，最可靠的切爾諾貝利核電站，電廠爆炸，至今三十年了還沒有人敢進去，上萬人由于放射性物質的長期影響而致命或患重病，至今仍有畸形胎兒出生。還有三英里島核事故，日本福島核事故，這些都嚴重危害了世界安全，另一方面，發展核能的原料，目前主要是鈾，鈾礦資源只在少數幾個國家較為豐富，這可能會導致資源掠奪問題的出現，未來我們可能主要從大海中獲取鈾，可是海資源的分布又均等嗎，內陸國家怎么辦，會不會又引發新一輪的資源掠奪戰呢，所以從以上各個角度來說，我方堅持無核能世界更安全。

注。。（感覺可能用到）111安全是指不受威脅，沒有危險、危害、損失。人類的整體與生存環境資源的和諧相處，互相不傷害，不存在危險、危害的隱患。是免除了不可接受的損害風險的狀態。安全是在人類生產過程中，將系統的運行狀態對人類的生命、財產、環境可能產生的損害控制在人類能接受水平以下的狀態 222，強調世界，安全，與節能環保關系不太大