第一篇：思維決定作為演講稿一

思維決定作為演講稿一

思維模式是我們慣有的認知結構存在于我們大腦中的鏈接，是你面對一件事物，通過直覺來進行的判斷和反映的結果。你的思維模式決定了你的行為，你的行為決定了你的習慣，你的習慣決定了你的人生層次。

兩種不同的思維模式，決定了兩種不同的人生。我們可以從中感受到思維決定作為，一個好的思維可以引領我們走向成功。

思考很重要，沒有經過思考的答案，是錯誤的答案;沒有經過思考的人生，一定是平庸的人生。如果不會思考，結果就會偏離出發點，思考得出的結論也許是錯誤的。正確的思維模式，也就是正思維，顯得格外重要。

通過正確的思維后再做事，內心就清清楚楚，非常光明。每個人每天都會面對各種各樣的人、事、物，要不斷處理各種關系。自己的所作所為是否清楚，是通過正確思考后的行為。如果沒有通過很好的思維，就會每天無所事事。如果有了目標，就非常有力量了。要想目標清晰，就要思考清楚目標是什么?人生的目標是什么?

每個人的生命都有順境和逆境，都不是一帆風順。一般來說，都是順逆交替的。如果順境處理不好，就會變成一種逆境;如果逆境處理好，就會變成一種順境。就好比一個人在高速公路上開車，四平八穩的，容易注意力不集中，發生車禍;如果在一個路況不是很好的地方行路，反而會很注意，不容易發生車禍。所以，不是路好路壞的問題，而是心態問題。

人生也是如此，時時刻刻保持面對境界、面對困難的心，真遇到問題時，就已經具備了戰勝它的準備和力量，就不會被困難打敗。無論生病也好，還是遇到各種逆境挫折也好，如果以負面的、消極的心態來面對，就會越來越苦;反之，如果以正面、樂觀的心態看待，就能夠保持快樂。其實，所有痛苦都來源于內心，快樂如是。

第二篇：擔當作為專題一

擔當作為專題

根據學習安排，下面我重點圍繞“擔當作為”專題，結合自身工作實際，談談個人的學習體會。

習總書記曾多次強調，責任擔當是領導干部必備的基本素質，并強調干部就要有擔當，有多大擔當才能干多大事業。“為官避事平生恥”，怎樣做好新時代人的擔當，結合學習成果，我想主要和大家分享三個方面的思考。

一、要以初心永志的政治責任當好扛旗人。堅定理想信念不僅要堅定政治態度，更要強化擔當的政治責任。就想總書記強調的，某種程度上說，能否擔當，是檢驗和衡量黨員干部政治操守、政治品格以及政治上是否成熟的重要標尺。在改革的關鍵時期，我們更要有一種擔當負責的精神，主動站出來啃最硬的骨頭、挑最重的擔子、攻最難的山頭，尤其是對于一些棘手矛盾、遺留問題，不回避、不推諉，認認真真研究，想方設法解決，不辜負組織的信任和重托。

二、要以起步沖鋒的奮斗姿態跑好第一棒。我們在防范化解重大安全風險、應對處置各類災害事故中，隨時面臨血與火、生與死的嚴峻考驗，必須練就科學高效、專業精準的過硬本領。如果事事都用老辦法老套路來應對新情況新問題，必定是格格不入、止步不前，結果就會“新辦法不會用，老辦法不管用，硬辦法不敢用，軟辦法不頂用。”因此，我們必須要始終堅持變中求新、變中求進、變中突破，以開闊的眼界和堅定的態度大膽地試，保持和發揚不斷學習的優良傳統，堅持學用結合、學以致用，深入反思知識上的短板、經驗上的盲區、能力上的弱項。

三、要以甩開膀子的創業精神建功新時代。任何一項偉業，都需要接續奮斗，才能夢想成真。作為第一代參與者、創業者和建設者，要敢于接棒、勇于扛旗、奮力奔跑。要鼓起“闖”的勇氣、樹立“創”的自覺、拿出“拼”的勁頭、鉚足“實”的干勁，聚焦體面臨的各種風險考驗和隊伍建設出現的新情況、新問題，強化日常監督管理，從嚴從快查處違法違紀問題，把全面從嚴治黨落實落深落細；要圍繞任務需要，堅持轉型向實戰聚焦、能力聚焦、保障聚焦，加快攻堅力量體系建設，立足崗位狠抓練兵，快速轉變戰斗力生成模式。

第三篇：劉昱祥演講稿“思維方式決定人生”

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咨詢電話：*** 思維方式決定成敗，思維方式決定人生

（根據劉昱祥演講錄像整理，劉昱祥編著的《思維方式決定人生》序言）

首先我給大家講個小故事：

有一個人到食雜店去買包煙，可他沒帶火柴，煙29元一包，他就跟店主建議說：“你的煙這么貴，火柴才一毛錢，那就送我一盒火柴吧。”店主搖頭反對，沒有同意給他，于是他只好又花了一毛錢買了一盒火柴走了。隨后又去了一個人也是買煙，煙還是那個29元的，他也沒帶火柴，但是他跟店主說：“你這煙給我便宜一毛吧，我再買一盒火柴。”店主答應了，因此這個人在買了一包煙之后，白拿走了一盒火柴。

請問為什么店主沒有同意白送給第一個人一毛錢的火柴？而接受了第二個人的便宜一毛錢的要求，可兩件事的結果是一樣的，誰知道這是為什么？

哦，我來告訴大家，這是最簡單的心理邊際效應問題，是個思維方式問題。第一種：店主認為自己在一個商品上賺錢了，另外一個商品要白送給人家，沒有賺錢，賺錢感覺指數為1，所以他不同意。

第二種：店主認為賣了兩個商品，只是第一個商品便宜一毛而已，兩個商品都賺錢了，賺錢指數為2，所以他的心理傾向是第二種。

同樣，這種心理還表現在商場中買一送一的花招上，顧客認為有一樣東西不用付錢，就賺了，其實都是心理邊際效應在作怪。

這就給了我們一個啟示：變換一種思維，改變一下方式往往能起到意想不到的效果!通常很多事情換一種做法結果就不同了。

人生道路上，改善心智模式和思維方式是很重要的。

大家都知道，我在北京開辦了一個京津滬地鐵安檢員大專班的培訓項目。既然說到了這個項目，索性我就詳細說說這個項目的思路，由此講一講思維方式。

項目背景：

由于城際軌道交通運輸的飛速發展，北京等地的地鐵以及相關單位部門目前都急需要人，他們自己有大量的具體工作要做，沒有更多的精力、時間進行無休止的招聘和人員穩定等本職以外的無形的思想工作。由于安保工作相對單調、比較枯燥乏味，招聘來的人員不等到熟練崗位工作就因為耐不住性子離開了，人員流動性過大，更不必說可以指望他們工作達標乃至創造什么明顯的價值，工資無法支付到員工的期望值，于是工資低也成為留不住人的一個原因。

現象：企業（用人單位）缺人、需要人、留不住人。企業為此糾結！

說到這里，大家可能覺得這件事跟自己沒有關系，那么我們暫且把這件事放一放，我再和大家說一說你們身邊的事情，這件事對于大家來說是件煩心事，宇翔微機外語學校 網址：http://www.tmdps.cn 長三角愛心企業家助學聯合會

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咨詢電話：*** 我就講一講和在座的同學們、家長們都有直接關系的一個令人十分糾結的困惑，那就是上學問題、畢業找工作問題。

按照人們的習慣思維和思維定勢，人生過程中是要上學的，而上學是要到專業的正規學校去進行的。發揚愚公移山的精神，只要功夫深鐵杵磨成針，水滴石穿繩鋸木斷??只要努力就能學好，然而就是這個根深蒂固的思維定勢讓大家倍嘗苦頭兒，于是在老師和家長眼里，整天起早貪晚手里不離書本兒一直看書學習成績不及格的學生，也認為是用功的、勤奮的、學習的好學生，而那些聰明的、思維敏捷的、跟老師有不同想法，對問題有不同看法和見解的學生，盡管成績非常優秀幾近滿分，因為沒有一直拿著書本兒，因為不用功，因為“調皮搗蛋”所以被譽為壞學生，遭到老師和家長的打壓，因此學生們不得不走上了“死讀書”、“讀死書”最終“讀書死”的路。

在這樣的思維方式下，不管自己需要什么，適合學習什么，大家就都一窩蜂似的隨大流兒，拼命擠著走過高考這個獨木橋，只要考上大學的就是成功的、就是人才。無論多少分數，都能通過各種途徑上了心里想象的、統招的、正規的、公辦的、所謂的好學校，花費了高中3年、大學5-6年的時間和20幾萬元的費用，拿到了大專、大本、研究生的學歷證，以及各種級別的計算機等級證、英語等級證、這樣那樣的工程師證，再加上優秀班干部、優秀學生會干部、優秀共青團員、優秀共產黨員等等獎勵證書和榮譽證書，學生們興高采烈以為自己成了不可多得的棟梁之才。當走出校門走向社會去尋找施展自己宏圖大志地方的時候，不要說怎么去施展遠大理想和抱負，就連最最起碼的維持生命生活的基本的工作都找不到。原因是多年以來程式化的思維方式下學習的書本知識、特別是過時了的死記硬背得來的書本知識用人單位不需要，而人家需要的東西自己沒有學過，甚至都沒有聽說過。

很多孩子上大學，中、高職業學校，無論是到哪里上學，無論是學習成績好壞，最終結果多半是找不到工作。這里的原因是多方面的，我這里不去探討。

然而大家注意到，原來自己初二時候就不上學流失的什么什么都不行的那些被老師和家長都嫌棄的同學們，經過這近十年的時間，現在是要工作有正式工作，要事業有個人事業，要錢有大筆的資金，包括結婚過日子都很少有離婚的，每個人在社會上大都混得不錯，甚至是有不少人在官場、商場等地方如魚得水游刃有余，甚至成為地方名人！

現象：上學沒有用，畢業等于失業。學生糾結，家長糾結，大家都糾結！

那么我們再來說學校，說說我們目前的這個教育，國家在教育方面特別是職業教育方面越來越重視，投入的力度越來越大，政策越來越好，2012年秋季開始全國的中專學校幾乎都不收學費了，涉農專業覆蓋的面積更大了，更多的學生可以享受到這些惠民政策。盡管有這么好的政策，但是中、高職學校全國范圍內，每年都有很多學校因招生困難留不住學生解決不了就業等種種問題，致使各類學校不斷的大批倒閉。空蕩蕩的花園式校園，設施齊全，功能完備，雖然經過政府干預，但還是不得不倒閉。據2005年11月7日溫總理在全國職宇翔微機外語學校 網址：http://www.tmdps.cn 長三角愛心企業家助學聯合會

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咨詢電話：*** 業教育工作會議上的講話《大力發展中國特色的職業教育》中統計“全國城鄉每年有1000多萬初中畢業生不能升入高中，數百萬高中畢業生不能升入大學；同時，大學畢業生就業難的問題越來越突出，每年有上百萬名大學畢業生不能及時找到工作。”

問題：學生們糾結，老師們糾結，校長們糾結，教育工作者們糾結！

基于“企業需要人而不可求”、“學校招不到學生而倒閉”、“大學生畢業找不到工作”上面這些問題的存在，我就針對像北京地鐵這樣的企業以及各地學校的實際，遵照溫總理在十一屆全國人大四次、五次會議上《政府工作報告》中的指示精神，把學校辦進企業，把車間搬進學校。以及2005年11月7日溫總理在全國職業教育工作會議上的講話《大力發展中國特色的職業教育》中指出的“??職業教育的課堂有些要設在學校，有些可以設在工廠車間、服務場所和田間地頭。要加快職業院校實訓基地建設。有條件的地方和學校，學生可以一面在學校學習，一面在企業工作，工學結合、半工半讀。這既可減輕學生和家長的經濟負擔，畢業后也容易找到工作。職業教育面向就業，重要的是面向企業，培養企業需要的人才。職業院校畢業生在取得學歷畢業證書的同時，應能獲得相應的職業資格證書。??”2010年7月13日在全國職業教育工作會議上的講話《強國必強教強國先強教》中指出的“??支持學生開展多種形式的勤工儉學活動，以自己的勞動收入資助學業??”，在北京地鐵開辦了“公益慈善愛心助學工學結合的安保員安檢員大專班”，專門資助中西部貧困地區的孤兒、單親家庭子女、殘疾人家庭子女、病災戶子女、農民工子女、下崗職工子女。這個大專班一開始運作，就立刻吸引來眾多的莘莘學子以及不少傳統的“老師不親、家長不愛”的頑皮孩子，而我如此模式的思維方式和辦學思路的結果恰恰是解決了上述三個方面令人糾結的問題，于是一舉多得，企業、家長、學生、學校、教師多方皆贏：

企業有人來工作了，家長沒有什么費用支出，學生學到了本領有了高端高薪白領的體面的輕松工作，學校沒有太大的投入和付出，老師的收入不低的前提下還在提升自己的能力和地位??，大家來看，結果不是這樣的嗎？

首先，對于諸多企業、用人單位，不需要投資和操心，就可以擁有了需要數量的員工，而且僅僅是學生學習期間他們就可以持續工作三年，不僅不花氣力招到了人，還留住了人，不需要自己培訓和管理，節省了招工宣傳等人力、物力、財力上多項開支，同時沒有了中途換人的煩惱，員工工作長期穩定，至多免費提供會議室或其他已有場所和設施給學生工余時間上課學習使用。

其次，對于學生家長而言，不需要為子女學習繳納大專的學費、伙食費、住宿費、統一服裝費等費用，由于這種工學結合模式的辦學每個月我們還發給學生500—1500元的零用錢，三年當中學生就獲得了合計3.6萬元的收入，比單純的考大學不能賺錢、單純的進廠打工不能學習有明顯的、直接的好處，有心計生活節儉的學生積攢下來這筆錢，可以作為畢業后的創業基金，如此上學不花錢還賺錢。

宇翔微機外語學校 網址：http://www.tmdps.cn 長三角愛心企業家助學聯合會

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咨詢電話：*** 第三，對于學生來說，從社會實踐角度獲得了實用的知識、技能，特別是實踐角度的想事、做事的思維方式，同時報考一個專業可以學習多個專業知識技能，此外還學會了普通話、書法、法律、財務、應用文寫作、英語口語、計算機、武術、禮儀、駕駛等十個方面的綜合技能。說一口流利的普通話練就非凡的演講與口才，國學使學生知書達理感恩回報父母和社會、禮儀讓學生社交以及社會生活中有良好的形象和素質，寫一手好字并能歌善舞展示學生多才多藝，計算機辦公文秘讓學生在無紙辦公中得心應手，基本的財務知識，基本法律常識，汽車駕駛，擒拿、反擒拿和防身術，英語口語等把學生培養成博學多才的職場白領。尤其是入學等于入職等于就業，畢業等于崗位提升，學的好能力強的學生，工資就高，崗位就好，學習就有盼頭兒，有奮斗目標。我們培養學生主動學習和自學能力的教育理念，改變過去只是用耳朵聽而不用腦子想死記硬背的壞習慣，用每天兩節課的時間學習以往全天記憶的空理論以外的工作需要的實用技能，節省了時間，獲得國家認可的成考自考大專文憑，優秀的學生還可以獲得大學本科文憑，特別是創造性思維與邏輯性思維的培養，使學生有望發明創造獲得國家專利，創造了可觀的價值，特別是老師和學生同吃同住同工作，共同競技，共同搞發明創造，共同編輯書籍，共同搞設計，如此方式學習和工作非常刺激，無論是老師還是學生，都可以名至實歸，必然激發了學生學習的興趣和增加學習工作的動力。

這里我順便說一下，溫總理的講話發表已經快要八年了，這個辦學思路和理念還沒有為絕大對數的傳統思維的人們所接受，很多大中專院校等傳統的所謂的正規的院校領導者以及諸多的家長們認為這樣辦學不正規甚至非常荒唐，現在還有人在探討這樣辦學是不是變相的讓學生進工廠打工和克扣學生工資，這樣辦學是不是違法？難道大家沒有注意到很多街邊上的美容美發店、電腦公司、服裝店都掛著帶薪招學徒的招牌嗎？那里的學徒不就是一邊學習一邊工作同時拿著學徒工資的嗎？一個月就上手，尤其是他們的實際動手能力遠遠超過所謂的科班出身的專業人士，這已經是不爭的事實！

固然，有不法商人會利用這個半工半讀的名義把學生搞到工廠打工克扣學生工資的，只要相關部門監管起來就解決了問題啊。

更重要的是，以往學生傳統模式上學要經過3+2的學習之后才可以去工作，可能是五年前決定學的時候那個行業、崗位還是冷門兒，而五年學習之后恐怕早已經飽和了。我們現在是上崗的同時學習，干中學，學中干，不會出現學習之后沒有崗位可以工作的問題了。

第四，對于任課的教師，他們即是教師，又是愛心志愿者和傳播愛心的使者。用自己在大學里學到的一個單一方面的學科知識工作，除了自己講課的時間以外，同時在學生學習的時間和其他教師、學生一起共同聽課學習。豐富和掌握了各自在大學里沒有學到的知識和技能，開闊了眼界，增長了才干，提高了能力和素養，特別是改變了過去傳統的思維習慣和方式，再也不能用高高在上的態度領著學生死讀書和讀死書進而導致讀書死的尷尬局面再次循環發生。學生工作的時間，教師們和學生一樣的工作，學生上課的時間教師們輪流工作，宇翔微機外語學校 網址：http://www.tmdps.cn 長三角愛心企業家助學聯合會

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咨詢電話：*** 每位教師不僅獲得雙份工資，此外還可以獲得傳播愛心助學的信息給予的獎金，從而實現年薪十萬以上的夢想。

第五，對于學校，無需過大的教育投資，不必有專門的校園和教學設施，就可以進行教育教學活動，就可以培養社會需要的人才，對國家非常有利。

那么如此多贏的模式辦學，于國于民十分有利，我們何樂而不為呢？如此的思維方式和辦學理念下催生出來的學校，不值得廣大需要工作的學生來學習嗎？不值得用人單位來提供辦學條件嗎？不值得那些大學畢業找不到工作的畢業生參與嗎？難道還不值得政府支持嗎？

這是我在北京地鐵所做的愛心助學活動，近兩年，為了資助貧困生，開展愛心助學活動，除了內蒙古、新疆、西藏、寧夏、廣西五個自治區和港、澳、臺三地沒有去做資助貧困生工作以外，我走遍了祖國的大江南北，走過的地方有河南、河北，湖南、湖北，山西、山東，安徽、江西，穿梭于陜、甘、云、貴、川邊遠貧困地區的鄉村、窯洞、少數民族的山寨……我一直在上海、江蘇鹽城、無錫、蘇州、揚州，安徽、山東等多個地方做這樣的愛心助學工作。

全國很多地方政府邀請我去到當地開辦愛心助學執行學校，各地政府和領導們在辦學問題以及解決學生就業、創業、創富問題上給予了大力支持。

在我開辦的學校，凡是要求學生做到的，老師、校長首先必須做到，凡是要求老師做到的，我這個校長必須做好。要求學生必會的一專多能的一個或多個專業知識技能以及十個方面的綜合素質方面的技能，老師們必須都會，我這個校長就更是必須會、必須技藝精湛。只要是對社會發展有益的，只要是對學生未來身心發展有好處的，只要是能夠提高學生學習能力、生活能力和工作能力的，只要是有利于學生未來就業、創業、創富的，我們就不遺余力地去做??

很多時候很多事情就是一個思維方式和思維角度問題。

每當早晨我在學生和教師的最前列跑步并且最后還要比學生再多跑一圈的時候，就想到在家休息時也還要專門拿出時間鍛煉身體的，這個領頭兒跑步還能夠感染學生們呢，我還是年輕的健康的；

每當我親自到那些邊遠的貧困地區資助貧困生時甚至連水都喝不到嘴的時候，就想到自己的現有生活還是非常幸福的；

每當我把錢和物捐給貧困的孩子們的時候，就想到自己還能為別人做一些事情的，我還能夠為別人獻一份愛心的，我是快樂的；

每當我把自己發明創造的思路、設計的理念、創作的靈感隨口說給老師和學生們的時候，我就想我還能激發更多人的熱情創造更多更大的價值的，我是有用的；

每當我被政府邀請到一個地方開展愛心助學工作，倒閉或即將倒閉的學校重新復活，所有的時候我都充滿了激情，心里充滿了成就感和無限的喜悅??

很多人說我，你都五十歲了，自己原來就有北京宇翔公司和黑龍江宇翔學校又不是沒有事業可做，完全可以養老了還這樣奔波如此勞累辛苦圖的是什么？你把錢財捐給了別人，你的財富是什么？你的幸福是什么？

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咨詢電話：*** 是啊，我的財富到底是什么？我沒有房，但是走到哪里我住的多是豪華的賓館；我沒有車，但是很多時候都有高級轎車接我送我；我沒有錢，在我需要什么的時候，經常是有人不聲不響為我把需要的東西買好了；我的財富到底是什么？是無數成才的學生，還是朋友遍及全國？是政府的認可，還是企業的對我的祝賀？是年輕健康的體魄，還是無窮的快樂？

其實人生啊往簡單了說，是很簡單的，關鍵就是怎么想的，如何思維的。一把大火燒掉了所有房產和積蓄，有人哭的死去活來，覺得自己奮斗半生白白地忙了；有人則開懷大笑，覺得幸好自己沒有一起隨著房子喪生于火。

讓我說的話，人啊，活著的時候有人需要你，死了的時候有人懷念你，這輩子應該說就沒有白活！這就是幸福，這就是快樂，這就是財富！

很多領導看到我課上課下說的做的都深受感動，他們給我的評價是“有了你開辦的愛心學校，社會上就少了許多的監獄和看守所”，很多企業找我合作，大家親切的稱呼我是 “扶貧幫困學愛心大使”，我這里不是想要炫耀自己做了哪些工作，取得了什么成績，我想跟大家說：

思維方式決定成敗，思維方式決定人生！

（熱烈的掌聲此起彼伏、經久不息）宇翔微機外語學校 網址：http://www.tmdps.cn

第四篇：思維演講稿

思維演講稿1

一、立刻行動

執行力是老生常談了，提高執行力不拖延，源自于對目標的充分理解和超出常人的堅持。如何深刻理解目標？一方面要有基礎的知識、能力積累，另一方面要從不同維度梳理目標：1：具體，把目標明確到一件具體的結果上，而不是虛無縹緲抓不住的想法。2：量化，搞清楚需要達到什么量化的結果。3：可實現，認真考量目標是否可以實現，團隊的資源、能力、士氣是否足夠達成目標所需的條件，如果不滿足怎么辦，如果遠遠超出能力范圍，就不要做承諾。4：有意義，做這件事對公司、對項目、對團隊、對個人是否有意義，深刻理解其中的意義是什么。5：有時限，明確了解完成目標最終實現的時間限制。

立刻行動不是傻執行，先把目標吃透就是秘訣。

二、會休息

會休息才能讓工作時間精力更充沛效率更高。休息就是睡大覺嗎？是，也不是。充足的，高質量的睡眠是必須得，但這只是基礎。更合理的休息方式是“換腦”，除了睡覺之外，要做一些讓自己身心放松的事，比如聽音樂、運動、陪家人聊天等等。而有些人選擇徹夜打游戲、徹夜打麻將、喝酒喝到大醉不醒等方式，不僅達不到休息的效果，反而會讓自己更疲憊。

三、會分類

對事情分類，對知識分類，對人分類，是做事的另一個秘訣。將事情分類，分出輕重緩急，選擇最關鍵最重要的20%的事去處理，這樣反而能保證80%的收益，從而能有更多的時間精力去思考去學習，進入一個良性的循環。將知識分類，根據知識的類別建立自己的知識體系，當知識體系里的知識相互關聯起來的時候，學習知識就不是加法關系，而是乘法效率了！將人分類，將人分類不是說對某些人就可以不尊重，對所有人都應該保持同等的尊重，但是跟誰有更深入的交往，則需要根據分類來分配自己的精力。分類分得越細至，做事越能把握常人注意不到的細節。

四、精力集中做一件事的時候，能夠全情投入。意識集中，不考慮得失、不考慮失敗的后果，全心全意投入到實現目標的情境里。執行集中，為了完成某個目標，所有執行都集中于一點，并調動所有團隊成員將力量匯聚于一點。集中精力，不要被瑣碎的事物拖累。

五、做事有節奏當有多項任務需要處理的時候，主力做重要又緊急的事。有空閑多做重要不緊急的事。集中時間處理瑣碎的事。能2分鐘處理完的工作，馬上做，不拖延。不錯過要事、盯住大事、不耽誤有價值的瑣事、放棄雜事。

六、有計劃有章法做事要有計劃有章法，光有目標還不足夠，還要把目標分解為可執行的計劃，才能萬無一失，做計劃的要點是什么呢？把目標分解為多項任務，任務的綜合是實現目標的充分必要條件一定得是充分必要條件哦！確保每一項任務都有人負責執行，確保每一個負責的人有能力完成任務。量化確定每項任務最終的交付成果是什么。明確每一項任務的完成時間。做好計劃之后嚴格按計劃的時間點和交付物的質量要求檢查計劃的完成情況；按計劃完成目標后，要有分析和總結，總結執行過程中的優點和不足，讓下一個目標實現的更順利更高效。以上匯總起來，就是“計劃——執行——檢查——總結”的高效做事循環。七、掌控時間一天當中時間安排：早上早起先做一天的計劃，先與同事溝通一天的工作計劃。上午全情投入重點工作。午休時間看看新聞、做點自己的小愛好，放松精神。下午繼續投入工作。晚間下班后留一段時間出來學習，并總結當天的工作得失。安排好時間，既能讓工作更高效、能力提升的更迅速，還能讓你覺得很輕松。八、善于授權任何人都不是超人，想一個人把所有事情全部做完，最終只會把自己累死，卻無法達到更高的做事境界。把事情合理的分配給團隊其他的成員，一起做，既能把事情更快更高效的完成，又能讓團隊成員都得到應有的鍛煉。良好授權的要點：對目標的充分理解，知道要干的是什么。合理的計劃分解，保證回收的工作能完成總體目標。充分了解團隊成員，不光是了解工作能力，更需要了解心理狀態，不光有能力干還要士氣高漲。

思維演講稿2

行動源于兩點：對快樂的追求和對痛苦的逃避，而逃離恐懼與痛苦的力量更大。

一個人不能化心動為行動只有兩個原因：一是對快樂的渴望不夠強烈，二是對痛苦的恐懼滋味尚未嘗夠。

高曉松曾說過：“生活不止眼前的茍且，還有詩和遠方的田野，你赤手空拳來到人世間，為找到那片海不顧一切。”是啊!在詩和遠方尚未來到之前，我們要面對的是盡是生活的不完美。但我想說的是一個思維決定作為，雖然我們可能面臨許多的不幸。但如果我們養成一個良好的思維，那么我們就會受益終身。現在我們可能被不完滿的生活層層包裹。

可能一直勤勤懇懇的工作，老板卻一直不給我們加薪升職;

可能我們在生活中一直在溫暖著周圍的人，卻老是沒好運氣;

也有可能我們一直在試圖將生活過得盡可能的輕松一點，卻總是被這操蛋的生活打敗。

那么問題來了，我們該如何面對生活中的情緒?

下面這個故事告訴了我們這個道理。

一個老和尚養了一盆蘭花，蘭花在老和尚的悉心照料下，長的十分健康出落的清秀可人。

有一次，老和尚要外出便把這盆花托付給小和尚照看。小和尚像老和尚一樣用心呵護蘭花讓它茁壯地成長。

一天，小和尚給蘭花澆過水后就出門辦事了。不想天降暴雨，狂風把蘭花打翻砸壞了。

小和尚趕回來，看到一地的殘枝敗葉，十分痛心，也很害怕老和尚責怪他。

幾天后老和尚回來了，小和尚說明了事情。

本以為老和尚會責怪自己，但老和尚并沒有責怪自己。

小和尚感到很意外，因為那畢竟是他最心愛的蘭花。

老和尚淡淡一笑：“我養蘭花，不是為了生氣的。”

類比生活中的我們，早就暴跳如雷。

很喜歡叔本華的一句話說：我們很少想到自己所擁有的，而總是想著自己缺失的。

這種傾向實在是世上最令人不幸的事之一。它帶來的災難只怕比所有的戰爭、疾病都要重大。

對待已經發生的事情，我們要做的就是接受面對，畢竟時間是不可逆回的，對于無法改變的你發再多的情緒無非讓自己更加心累。

毛主席曾說過：事情都有兩面性。有壞的一面就必然有好的一面。

很可惜在事情發生的時候，我們都只看到它壞的一面，更可怕的是我們把事情的“壞”無限放大，“好”無限縮小。

思維演講稿3

今天，是20xx屆畢業生人生中非常重要的日子。雖是疫情不退，但激情依然似火，這個日子以它特殊的方式，進入我們共同的記憶。我今天發言的題目是——《用數理思維，開啟不負韶華的未來》。20xx年注定是不平凡的一年。我們曾經憧憬20xx年，憧憬春暖花開的畢業照，憧憬找一份好工作，但是，一切的美好和憧憬，被突如其來的新冠肺炎疫情打亂，原本再平常不過的東西現在都變得奢侈珍貴，能吃上一口不怎么可口的飯堂飯菜、能睡上一晚宿舍的硬板床、能跟同學逛上一圈熟悉的校園、能看上一天圖書館的書。我們突然發現，曾經被我們吐嘈的廣財，內心深處卻是滿滿的懷念，校園里的點點滴滴，都是顯得倍加珍貴。今天，為了不給我們這一屆畢業生留下遺憾，學校在疫情防控壓力極大的情況下，毅然讓全體畢業生返校，現場舉辦20xx年畢業典禮，給了我們畢業生一份重重的厚禮，我們畢業不再是靜悄悄，我們的大學生涯終于圓滿。在此，我提議全體畢業生起立，向學校領導致以崇高的敬意和衷心的感謝！

我們這一屆畢業生面臨前所未有困境，全球范圍內的新冠肺炎疫情，不僅考驗著政治家的政治智慧和治理能力，也在考驗我們每一個人的心智和韌性，新冠肺炎疫情是給我們上了最后一課，雖然我們并不喜歡這最后一課的形式，但卻是非常深刻的一課，這一課讓我們明白，世界并不太平，我們需要學會適應；這一課讓我們對人的思考、對社會的思考、對國家的思考更加深刻；這一課讓我們知道自己在面臨困境時該有的態度和行動，該如何承擔自己的責任；這一課也讓我們看清了世界不同制度下優劣，更加深刻理解“人類命運共同體”的涵義。

同學們，我們無法預知未來，但可以用我們的行動和努力去決定未來，就像過去四年一樣。

過去四年，你們見證了學院體育水平走向強大，你們當中，有人拿了校運會的冠軍、亞軍，也有人為精神文明獎默默奉獻。

過去四年，你們見證了學院科技競賽實現飛躍，你們當中，有人拿了“挑戰杯”省賽獎項，有人獲得廣東省“攀登計劃”項目立項，有人獲得大學生創新創業計劃國家級或省級立項，也有人獲得學校“雙百工程”立項。

過去四年，你們見證了學院文化的整體性構建：數模競賽、數據分析大賽、算法大賽、學術文化節、學生團隊建設，你們當中，有人參加了一個又一個專業性的大賽，熬了一宿又一宿，獲得了一個獎項又一個獎項。

過去四年，你們見證了學院考研升學穩步提升，你們當中，有人將邁入更高一個層次的求學之路。

學院不斷發展，你們不斷成長，你們和學院一起，踐行著“明德求真，篤行致新”院訓，以高尚的品格和德行，追求真理，知行合一，追求卓越。

今天，世界正處于百年未有之大變，科技創新日新月異，大數據、人工智能、5G技術、區塊鏈，技術突飛猛進既是百年變局的基本內容，也是導致百年變局的基本推動力量，新一輪科技革命和產業變革正在重構全球創新版圖、重塑全球經濟結構。而今天的數字化和人工智能，把數學、統計基礎學科從幕后推向前臺，從基礎走向應用。世界正迎來我們學科的時代，我們要用數理思維，開啟不負韶華的未來。為此，我提四點希望，與你們共勉：

第一，要確立“砥礪前行”的人生信念。信念是奮斗的陀螺儀，正因為有信念，奮斗之行才不會停止。你們在成長和奮斗中，會收獲成功和喜悅，也會面臨困難和壓力，要正確對待一時的成敗得失，處優而不養尊，受挫而不短志，堅定“砥礪前行”的人生信念，謹記“厚德勵學，篤行拓新”的校訓，使順境逆境都成為人生的財富。

第二，要確立“志存高遠”的人生追求。心有遠方，方能風雨兼程。人之偉大，正在于能夠醒悟人生價值與意義，時常審視自己的生命狀態。也許，你們會在一段時間里，被房子、車子、票子等壓得喘不過氣來，常感現實與夢想之間的“斷層”。這些都是安身之本，我認為無可厚非。但是，人生的意義在于實現人生價值，希望你們在現實的“洪流”中保持一份清醒，秉承“正心誠意、求真向善”的廣財精神，懷揣“家國情懷”，追求卓越，練就“硬核”本領。

第三，要確立“勇于擔當”的人生境界。有多大擔當才能干多大事業，盡多大責任才會有多大成就。擔當是一種高尚的道德品質，是一種崇高的.精神境界。在我們民族走向偉大復興的歷史際遇中，你們是“后浪”，你們必將大有可為，也必將大有作為。特別是科技革命和產業變革正需要統計專業、數學專業的人才，這是統數人的時代擔當，你們應當扛起這個重擔。

第四，要確立“終身學習”的人生理念。畢業不是學習的終結，而是更加豐富、更加漫長、更高層次學習的開始。大學學習只是對專業知識習得和專業能力訓練，是一種方法習得和思維訓練。更廣闊的世界在等待我們去探索、去揭示，特別是數字經濟時代的科技發展，知識更新更快，要把學習當作一種精神追求和生活方式，在學習中拓寬視野，在學習中實現知識更新，在學習中創新思維，在學習中提升品位。

“一朝廣財人，一生廣財情；一朝統數人，一生統數情”。親愛的同學們，請記住，無論你們身在何方，無論你們身居何職，老師永遠是你們人生征程中最踏實的“粉絲”，學校和學院永遠是你們最溫暖的精神家園！山高水遠、未來可期，歷盡千帆，歸來仍是廣財少年！

祝賀你們畢業！

謝謝大家！

思維演講稿4

思維模式是我們慣有的認知結構存在于我們大腦中的鏈接，是你面對一件事物，通過直覺來進行的判斷和反映的結果。你的思維模式決定了你的行為，你的行為決定了你的習慣，你的習慣決定了你的人生層次。

兩種不同的思維模式，決定了兩種不同的人生。我們可以從中感受到思維決定作為，一個好的思維可以引領我們走向成功。

思考很重要，沒有經過思考的答案，是錯誤的答案;沒有經過思考的人生，一定是平庸的人生。如果不會思考，結果就會偏離出發點，思考得出的結論也許是錯誤的。正確的思維模式，也就是正思維，顯得格外重要。

通過正確的思維后再做事，內心就清清楚楚，非常光明。每個人每天都會面對各種各樣的人、事、物，要不斷處理各種關系。自己的所作所為是否清楚，是通過正確思考后的行為。如果沒有通過很好的思維，就會每天無所事事。如果有了目標，就非常有力量了。要想目標清晰，就要思考清楚目標是什么?人生的目標是什么?

每個人的生命都有順境和逆境，都不是一帆風順。一般來說，都是順逆交替的。如果順境處理不好，就會變成一種逆境;如果逆境處理好，就會變成一種順境。就好比一個人在高速公路上開車，四平八穩的，容易注意力不集中，發生車禍;如果在一個路況不是很好的地方行路，反而會很注意，不容易發生車禍。所以，不是路好路壞的問題，而是心態問題。

人生也是如此，時時刻刻保持面對境界、面對困難的心，真遇到問題時，就已經具備了戰勝它的準備和力量，就不會被困難打敗。無論生病也好，還是遇到各種逆境挫折也好，如果以負面的、消極的心態來面對，就會越來越苦;反之，如果以正面、樂觀的心態看待，就能夠保持快樂。其實，所有痛苦都來源于內心，快樂如是。

思維演講稿5

培根在《習慣論》中寫道：“思想決定行為;行為決定習慣;習慣決定性格;性格決定命運。”一位哲人也說過：“人的思想是萬物之因。播種一種觀念，收獲一種行為;播種一種行為，收獲一種習慣;播種一種習慣，收獲一種性格;播種一種性格，收獲一種命運。”

思路決定了一個人做事的思路和發展的眼光。對個人來說，不同的思路造就了截然迥異的人生境遇;對企業來說，好的思路可以使之一日千里，做強做大，壞思路則會使企業越做越小，最終被市場無情淘汰。對于作為房地產附屬行業的經紀公司來說，一時的業績飄紅并不意味著可以高枕無憂。對自身的發展，行業未來的思考才是企業成為“常青樹”的基本前提。本期，我們有幸采訪到了山西國泰銀豐集團董事長李明鐸先生，讓我們一起來看看他如何面對房地產代理行業未來的出路與轉型。

六位一體 轉型跨越

國泰銀豐集團的前身是太原帝宇恒天房地產營銷策劃有限公司。就讀于沈陽農業大學的李明鐸擁有工民建和經濟法雙學位。20xx年因工作調動來到了龍城太原，全程參與了銅鑼灣購物廣場的策劃、營銷、招商、銷售等環節。兩年后，帝宇恒天宣告成立，服務內容覆蓋樓盤項目從前期到后期的所有環節。

不久之后，又一個重大機遇擺在李明鐸的面前——長風大街和信摩爾商座正式立項。正如人們所熟知的那樣，李明鐸又一次旗開得勝。兩次里程碑式的成功讓李明鐸在業內聲名鵲起，開發商紛至沓來。帝宇恒天的年接盤數量也從個位數到首次上雙，再到14、16，可謂是實現了“跨越式發展”。李明鐸的最新目標是年運營項目達到20個!

按常理來說，企業發展到這種程度，作為一個白手起家的創業者，雖然說不上功成名就，至少也可以算是取得“階段性成功”了。但李明鐸的心里卻常含憂慮，“代理這個行業再干幾年就干不下去了”就是他的真實心聲。咋一聽，似乎有些聳人聽聞。但仔細一想，你就會恍然大悟，怪不得連萬達也要進軍文化界呢。那么，李明鐸又是如何應對的呢?

李明鐸的對策是深挖行業潛力，發展產業鏈條，走集團化路子。于是，山西國泰銀豐集團應運而生。按照李明鐸的計劃，集團將由6大子公司組成，目前有4個已經組建完畢，剩余兩個正在有序籌備當中，預計十二五期間可全部完成。今后，國泰銀豐集團6大子公司將平行運作，充分發揮各自優勢。

雙劍合一 引領潮流

任何城市的商業中心都是從集市形成的商業街開始，如已有上百年商業集市歷史的鐘樓街是太原人最愛逛的步行街之一。但由于戶外冬天寒冷、夏天炎熱，再加上糟糕的空氣質量，人們越來越傾向于在大型購物中心內活動。但購物中心也有其自身的弊端，環境封閉，容易煩躁等。

有鑒于此，在打造嘉實寶藍時代廣場時，李明鐸決定另辟蹊徑。有沒有一種方法既能讓人們舒適購物，又不會感到壓抑煩悶呢?李明鐸想到了近些年來大行其道的生態園，生態園氣候宜人，冬暖夏涼，如果人們徜徉其中購物、休閑、娛樂，相信一定會前景可期。于是shopping park(購物公園)的概念躍然而出，

李明鐸介紹說，購物公園是第五代商業項目，它把百貨超市、休閑娛樂、餐飲美容、文化體驗等各類商業業態集中在一起，把單純的購物環境，打造升級成讓顧客可充分參與、體驗、享受、觀光的消費場所。項目建設運用了可以開合的垂直天幕建筑技術，整個商場內巧妙布置了水系和綠化景觀，春夏秋商場頂部天幕開啟之后，商場猶如室外田園一般。

“一個布局合理、招商成功的商業綜合體或商業街，會改變一個區域甚至一座城市的商業格局，包括親賢、長風、漪汾、興華等新興商圈，都是由區域內某個運作成功的商業項目帶動而興，我相信嘉實寶藍時代廣場將會奠定龍城新區商圈在大太原經濟圈的地位。”李明鐸表示。

有時候，遇到瓶頸時我們不妨換一種思路，也許就會豁然開朗。我們每個人都想不斷謀求發展與成功的正確思路。那么，在現實中我們就應當突破思維方式，克服思想障礙，努力確立良好的解決問題的思路，把握機遇，靈活機智地處理復雜和重要問題，從而開啟成功的人生之門，譜寫卓越的人生樂章。

思維演講稿6

1、霧霾中的馬拉松。

北京的霧霾可能是我們在跑步時，大家都比較擔心的一個事兒，但是我在這里先給大家看一張圖片，這是去年的北京馬拉松，前面隔著一條馬路，后面就是我們的天安門城樓，你能看見天安門的城樓嗎？看不到。

但是，有很多的專業的運動員他們在跑，而且我參加這個比賽10個年頭了，我不想因為一場霧霾而把它放棄。但是一個PM2.5超400的霧霾，大家知道，這是建議你停止任何戶外運動的一個指標。每個人都在抉擇，這其實是一個比較痛苦的事。

但是最后我還是跑了，最大程度上減少了霧霾的吸收，完成了這個馬拉松。為什么這么說？因為正常的情況下，我跑一個馬拉松的時間應該是3小時以內，但是這一次跑北馬，我放下了成績上的得失。我跑了將近4個小時，跑4個小時的感覺是什么？基本上是嚴格的控制了自己的配速，盡量少做深呼吸，我能把我的口罩戴得比較結實，比較嚴實一些，然后跑得比較輕松一些，反正沒有那種氣喘吁吁、或者說過度吸入霧霾的感覺。這只是對自己的一種心理和思想上的保護。

如果在霧霾中進行我們正常的一些訓練，或者一些健體賽跑的時候，后面這些，就是這張圖，這個就比較典型了，他就戴著防護面罩，對于自己極佳的愛護，我不知道這名跑者有沒有跑到終點，但是通過和一些專業人士的溝通，了解到他那樣呼吸起來還是蠻困難的。

2、想通過跑步來減肥？應該這么做！

說完了天氣這塊，然后也說說別的。有許多跑者，跑了很多年，但是還是沒能真正的瘦下來。其實我覺得在跑步或者長跑運動的時候，是需要一個教練的，或者說需要一個陪跑者，講兩三個案例吧。

我之前帶的一個隊員有200公斤的，像這樣的一位想瘦的人，怎么能進行跑步訓練？他拖著這樣的體重，估計是在我的體重之上再加2/3，你想象一下。

直接去參與跑步運動，可能對他的身體，尤其是關節，膝關節、踝關節等等都造成不可避免的一些傷害。如果這樣的一個人，他想跑步，想把體重降下來的話，我會建議他從慢跑開始，但是一定要堅持到40分鐘以上，才能開始減少你身體的脂肪。這樣從慢走到快走，然后從快走到慢跑，然后從慢跑到按自己的節奏跑，和勻速跑，這樣可能一步一步的會進入到像這個人的狀態。

同一個人，仔細看一下，同一個人，和之前的圖片絕對絕對是同一個人。所以說，他到了這個狀態，大概經過了一年多的時間，天天拉練，天天有相應教練的指導。我認為，在這個過程中，就是一個教練或者一個陪跑的人員，可能就會非常非常的重要了。

3、如何堅持跑步—融入團隊！

還有一些人，他在跑步，或者大家都制定計劃了，小學我們做學習計劃，然后大家能夠執行80%的有沒有？有沒有舉手的？80%。我一般給我的隊員制定一個計劃我期待他完成60%到80%，如果他能達到60%、80%的完成量，他堅持下來，能完成他訓練的目標，其實就已經ok了。如果他能達到80%以上那已經是超值了，完全不用說達到100%以上，那簡直是一種奢望。

那通過什么樣的方式，能夠運動計劃能夠持之以恒？其實有幾個方式和方法。比如說，有很多人說我有惰性，人都有惰性，我相信大家和我一樣。為什么說阿亮你能堅持七八年都在跑步？我可以告訴大家，我自己有套方案，我每周會有一次約跑的活動，到現在已經是140多期了，這是一個動力，你如果堅持，你給自己一份責任，這個責任會帶你一直走下去。

其實很簡單，有十幾個人或者二十幾個人一開始，然后到五十人，甚至一百人在那里你去帶他們，你去訓練，或者跟你一起約跑，這是一種責任。參加約跑活動是方式之一，還有一種方式就是和人約跑，約人和你一起去跑步，這是一種無形的約定，這樣也可以促使你堅持或者在做這個訓練。

就是這兩個方式，大家都是很容易很容易就能做到的。所以說堅持困難嗎？其實它不難。但是如果說你要是一個人來戰斗的話，那真的很難。所以說你把自己融入到一個好的團隊當中去是非常重要的。

4、和駝鳥學習跑步。

接下來大家看一個好玩的圖，大家看看，這是世界馬拉松冠軍，最好成績保持者2小時2分。那邊是一個我們大家都認識的，上邊是個人，下邊一個鳥，鴕鳥。

我們看他們倆，我覺得這個馬拉松選手，他的速度是最快的，目前是沒有人比他再快了。但是在兩條腿走路的動物當中，世界上跑的最快的是鴕鳥，它一小時的速度是50公里，50公里/小時。因為馬拉松是42。195公里，它如果跑馬拉松的話，用不了1個小時就完成了。很厲害吧！

不知道大家有沒有經常看一些競技性的比賽？比如3000米或者100米，最后時候為什么運動員的頭伸得很靠前，脖子伸得很長？看看鴕鳥的脖子也伸得很長吧？鴕鳥其實在跑步方面也是我們的一個教練，因為它跑步的時候，它的步子非常敏捷，抬地的時候，它的腳是非常迅速的。

我們現在看馬拉松的選手也好，或者看普通的比賽選手，他們都是非常快，鴕鳥也具備這個特質，而且它的大腿要比我們人類的大腿強壯的多，它擺大腿，然后帶動擺小腿。

很多人跑步，跑到小腿越來越粗，那是因為你的跑步姿勢不對，你不是用大腿帶你的小腿，你是用小腿使勁，再帶你的全身往前動。應該是用我們的大腿帶著小腿來往前走。再一個就是剛才我說的，身體前傾，用我們的重力引導我們往前跑。就是說鴕鳥給我們做了一個非常非常好的范例。

5、帶上裝備去跑步吧！

但我們沒鴕鳥跑那么快怎么辦？我們也有我們的辦法，我們要有裝備是不是？在馬拉松當中，大家可能也是比較關注裝備，說到馬拉松裝備，還是有很多可講的地方。大家認為跑馬拉松的裝備都有什么？就是說你只要一雙跑鞋就可以跑步了，對，你只需要一雙跑鞋就可以跑步了，但是你跑步的目標是什么？如果說你跑步的目標是一個馬拉松，或者說是一個更長距離的越野跑，那你的跑步并不是一雙鞋就能解決問題的。

看看大家怎么玩？然后有人說壓縮衣、壓縮褲，然后護腿，導汗帶，GPS手表，以及什么護腕，能量膠，能量棒，然后還有鹽丸、乳酸丸等等一系列的，包括變色的眼鏡、速干的帽子、速干的襪子、超輕跑鞋等等。

他們會把自己打扮得漂漂亮亮的，跟明星走星光大道一樣，全身的色彩斑斕，為了上鏡是這樣歡歡樂樂地去跑馬拉松，而且跑完之后還能領到一個非常經典的牌子，已經足矣了。當然還有一種比較，就像陳老師說的，嚴肅的跑者，他們是做減法。當他們做到最極點的時候，其實他們全身有四樣東西：塑身短褲、背心、襪子和鞋。所以說馬拉松可以玩得很歡樂，也可以跑得很嚴肅。

最后，我把北京的藍天送給大家，因為我們冬奧會已經申辦成功了，我希望后面的，我們北京的藍天越來越多，我們跑步的機會也是越來越多，這樣才能讓大家在一個比較健康的環境里，然后去跑步。謝謝大家。

思維演講稿7

陸韻茜同學在校演講比賽上所做的題為《如何毒化地球》的演講就是一個通過成功運用逆向思維而取得立意出新效果的例子。

想要毒化地球確實不是一件很容易的事，因為地球自己總是在努力地除污去垢，真是煩人。考慮到這一點，我們就應該盡可能多地從以下物質中生產出一些廢料來。比如鈾238這種化學元素，它的半衰期為100萬年;或者是钚，它的半衰期為50萬年。它們都具有很強的毒性，如果分配均勻的話，10磅的钚就能毒死地球上的一切生靈!

美國一年大約能夠生產出18萬噸的钚，因此，這可將是我們能夠長期毒化地球的最好的物質呀。如果我們能夠建造更多的核電站，那么，它將大大幫助我們達到這一目的呢。因為一個核電站一年就能生產500磅钚。當然，我們還必須使用，諸如聚氯聯苯和滴滴涕在內的這類具有持久毒效的化學物質，從而保證我們有足夠的毒素來毒化地球，包括地核和大氣層。

您看，演講比賽的主題是“保護地球環境”，陸韻茜卻大談特談如何毒化地球，重新立意，這種逆向思維讓聽眾感到既新奇又有趣，一下子就抓住了所有聽眾的注意力。“我們盡可能多地從以下物質中生產出一些廢料。”“10磅的钚就能毒死地球上的一切生靈!”可謂語出驚人，而且顯得既形象直觀，又引人深思，還含有強烈諷刺和批判的味道。將人類某些行為的危害表現淋漓盡致，讓聽眾在輕松愉快之余，也受到了一次新穎生動又深刻有益的環境意識教育，受到了評委與聽眾的一致好評。

綜上所述，逆向思維是讓演講立意出新的一種絕佳的方法。作為一種有別于常規的思維方式，只要注意把握好尺度和分寸，它會讓您的演講有標新立異之奇，有鬼斧神工之妙，從而贏得更多聽眾的喜愛。

思維演講稿8

第二件是什么事?就是空城計。諸葛亮彈琴，他在賭司馬懿是否多疑，因為司馬懿本來就是個多疑的人。可是，萬一那天司馬懿跟他老婆吵了一架，不多疑了呢?被他老婆罵一頓，心里一毛，桌子一拍，上來把諸葛亮抓走了，有沒有這個可能呢?當然有可能了，吵架是天經地義的事，如果司馬懿真的把諸葛亮抓走的話,“三國演義”就沒有了，就變成“二國演義”了。諸葛亮身為堂堂蜀國的丞相，冒這種風險，這也是小概率事件。

諸葛亮是家喻戶曉的智慧型人物，借東風與空城計更是他的驚世之作，人們多為他的聰明睿智所折服，可郎教授對此卻不以為然，他用逆向思維思考問題，提出一個疑問：假如諸葛亮失敗了怎么辦?并進一步得出結論：諸葛亮這是在用百萬將士和蜀國的江山冒險!雖然他兩次都僥幸成功，但其實他失敗的機率更高，而一旦失敗了，就將葬送整個蜀國江山。因此，這種賭徒一樣的行為，非但不能表揚，反而應受到批評。通過逆向思維，郎教授從老材料里挖出了新結論，顯得認識深而論證實，讓人備受啟發。可以說，郎教授的演講立意新穎，受到聽眾的歡迎，逆向思維可謂立下了頭功。

對待同一主題的演講，由于眾多演講者的內容都很接近，很難講出新意。這個時候，如果我們嘗試一下逆向思維，棄舊從新，定會出奇制勝。

思維演講稿9

一個人能否成功，就看他的態度了!成功人士與失敗人士之間的差別是：成功人士始終用最積極的思考，最樂觀的精神和最輝煌的經驗支配和控制自己的人生。失敗者剛好相反，他們的人生是受過去的種種失敗與疑慮所引導和支配的。

有些人總喜歡說，他們現在的境況是別人造成的。環境決定了他們的人生位置。這些人常說他們的情況無法改變。但是我，我們的境況不是周圍環境造成的。說到底，如何看待人生，由我們自己決定。納粹德國某集中營的一位幸存者維克托?弗蘭克爾說過：“在任何特定的環境中，人們還有一種最后的自由，就是選擇自己的態度。”

馬爾比?D?巴布科克說：“最常見同時也代價最高昂的一個錯誤，就是認為成功依賴于某種天才，某種魔力，某些我們不具備的東西。”可是成功的要素其實掌握在我們自己手中。成功是正確思維的結果。一個人能飛多高，并非由人的其他因素，而是由他自己的態度所制約。

我們的態度很大程度上制約了我們的失敗：

1. 我們怎樣對待生活，生活就怎樣對待我們。

2.我們怎樣對待別人，別人就怎樣對待我們。

3.我們在一項剛開始時的態度決定了最后有多大的成功，這比任何其他因素都重要。

4.人們在任何組織中地位越高，就越能找到最佳的態度。

難怪有人說過，我們的環境--心理的、感情的、精神的--完全由我們的態度來創造。

有了積極的思維并不能保證事事成功。積極思維肯定會改善一個人的日常生活，但并不能保證他凡事心想事成;可是，相反的態度則必敗無疑，實行消極思維的人必不能成功。我從來沒見過報消極態度的人能取得持續的成功。

思維演講稿10

老師、同學們，早上好！

在講話之前我想問大家一個問題：除了節假日，同學們每天都要上學，那么，我們到學校接受教育的目的是什么？---答案太多了！在我看來，我們到學校接受教育的目的就是良好習慣的培養。為什么這樣說？如何培養良好的習慣？這就是我今天講話的主題：《培養良好的思維習慣和行為習慣》。

現代人類社會研究學者都有這樣的共識：“習慣決定性格，性格決定命運，好的習慣讓人受益終身。”因此，教育家們都說“教育就是習慣的培養”。那么，習慣是什么？簡單地說，習慣是人們在較長時間里養成的生活方式。習慣是行為的自動化，不需要特別的意志努力，不需要別人的監控，在什么情況下就按什么規則去行動。習慣一旦養成，就會成為支配人生的一種力量。大家都知道進化論的創始人達爾文，他說過這樣一句話：“我的生活過得像鐘表的機器那樣有規則，當我的生命告終時，我就會停在一處不動了。”達爾文所說的“規則”，便是指良好的習慣，當然也包括學習習慣。就連智力超群的科大少年班的學生，在談到自己成績優異的原因時，都強調自己有良好的學習習慣。曾有一位美國醫學科學家獲得了諾貝爾獎，他站在領獎臺上發表獲獎感言時說：“我記得在我讀幼兒園的時候，我的老師就教育我們清潔衛生，對人要友善，不說謊話。”按理說這些與他的醫學研究沒有任何關系，但就是這些看似細小的習慣，成就了他一輩子的德行，為他的醫學成功奠定了真正的基礎。良好的行為習慣是人的能力和素質的生長點，為實現人的全面發展提供了支撐性平臺。

總的來說，習慣分兩大類：思維習慣和行為習慣。良好的思維習慣和行為習慣怎么樣才能養成呢？下面我談談我的看法。

首先是思維習慣。我們初中現在所學的知識是一些基本常識，在我們以后的生活中大多數都會用得著，有一些對一些人來說是用不著的，比如說，英語、數理化中的部分知識。有些同學肯定就會問了：既然用不著，我們為什么還那么辛苦去學呢？問得好！我的回答是：只有通過學習，特別是通過博學，才能使我們變成具有良好文化素養的人。通過學習英語，了解國外的風土人情、先進的科學成果等等；通過學習數理化，完善自己的思維方法，數學里面的一題多解就能培養我們從不同角度去看同一事物的思維習慣，甚至是逆向思維。思維習慣經常左右著我們看問題的角度。看問題的角度往往決定于我們對于問題的看法，如果多幾個角度去觀察和思考，其實就可以多一些智慧和豁達。

從前有位老太太，她有兩個女兒，一個嫁給了賣草帽的，一個嫁給了賣傘的。老太太經常是憂心忡忡，愁苦不堪。有人問她，你為什么整天愁眉不展。她說，“晴天，我就擔心賣傘女兒的雨傘難賣。而雨天，又擔心賣草帽女兒的草帽沒人買，一想到這些，我心里便難受，吃不好睡不香！”問話的人聽后，笑著說：“這個太好辦了，你不妨這樣想，雨天，賣傘的女兒傘肯定好賣，晴天，賣草帽女兒的草帽一定好銷。這樣，無論是雨天還是晴天，你的女兒都不愁沒生意，你還擔心什么呢？”老太太按照這一說法，調整了心態，從此以后，果然吃得好睡得香，變得快樂起來了！老太太的兩個女兒，就好像事情的兩個方面。當你只看到消極的一面時，就會悲觀失望，憂心忡忡，當你換個角度，反過來看的時候，事情就會立刻轉向積極的那一面。當你呈現了事情好的一面，心態就會隨即轉換，人自然也就樂觀起來了。

再舉個例子，有兩個旅行者在烈日下焦渴疲憊地走在沙漠上，取出惟一的水壺，搖了搖。一個旅行者說：“哎呀，太糟糕了，我們只剩半壺水了！”而另一旅行者卻高興地說：“是嗎？真幸運，我們還有半壺水！”其實，人生中的好多事就像那半壺水一樣，換個角度，就有了不同的心情、不同的答案。愛迪生為了尋找適合做燈絲的材料，進行了一千多次實驗，當有人嘲笑他的失敗時，他卻自豪地說：”我已發現了一千種材料不適合做燈絲！”這樣的胸襟，這樣的氣度，這樣的智慧，難道不讓人拍案叫絕嗎？而這一切，不正是源于愛迪生與眾不同的思考角度嗎？

思維方式、思維習慣影響著我們的心態，心態又影響著成敗。所以我們應該養成良好的思維習慣。

下面談談行為習慣，行為習慣有很多，包括生活習慣、學習習慣等等。學習習慣平時老師都說得比較多了，我主要講講生活習慣。生活習慣也包括很多習慣，比如說家居生活習慣、出行習慣、相處習慣、衛生習慣等。

當我們走進一個人的家，特別是他的臥室就知道他的居家習慣。有些人的家窗明幾凈、一塵不染，把家里的東西布置的整整有條，給人一種舒適的感覺、溫暖的感覺，充分顯現出主人家的良好素養。而有些人就很隨意，換了鞋隨意放，換了衣服隨地扔，門窗幾年都沒擦洗過，家跟雞窩狗窩差不多。

現在說說出行習慣。作為學生，平時出行的方式主要是騎自行車。我們大多數同學騎車出門的時候都有較強的安全意識，過馬路的時候、通過十字路口的時候，總是確認安全了才通過，把安全放在第一位。但有些同學就不是這樣了，在馬路上橫沖直撞，完全不把街上的車水馬龍放在眼里，也不把自己和別人的安全放在心里，更談不上珍惜自己跟別人的生命！還有些同學只顧自己的方便，完全沒有顧及對別人造成不便，比如說阻塞交通（校門口）。也有些同學騎車回到學校后亂停亂放，有個別同學甚至連自行車都忘記上鎖。如此種種不良習慣，輕者影響別人的出行、對環境造成負面影響或者是財物的損失，重者造成生命的損失。

再說說相處習慣。我們大多數同學與人相處的時候都很友善、很有禮貌，見到長輩師長問個安，見到同輩問個好，去到哪里都是個開心果，這樣的同學誰不喜歡？但也有極個別同學好象全世界都欠他一樣，見到誰都黑著臉，一開口就惡語傷人，這樣的人去到哪里都是良好氣氛的破壞者。

最后說說衛生習慣。（個人衛生、用餐習慣、光顧無牌攤販、亂倒亂扔）

老師、同學們，思維習慣影響心態，心態決定成敗；行為習慣影響性格，性格決定命運。我堅持認為，教育的一個重要目的，就是培養學生良好的習慣；就是使學生變成更有教養、溫文爾雅、知書達理、行為端正、陽光上進的人；就是使學生變成既有知識又有文化的人。讓我們加強自身修養，培養良好的思維習慣和行為習慣，為將來美好幸福的人生奠定扎實的基礎。

我的講話完了，謝謝大家！

思維演講稿11

各位領導、同志們：

xx縣幅員面積20xx平方公里，轄4鎮3鄉98個行政村、10個農林牧場，農業人口21萬，占全縣總人口的75；有鄉級道路18條465公里；有村級道路123條652公里。20xx年，我縣交通在建項目6項總投資5123萬元，為歷史之最。其中：克昌公路建設工程順利啟動；南北大街拓寬改造全面竣工；克通公路全線通車。“十一五”期間，我縣農村公路建設計劃470公里，基本實現“村村通”目標。年初，165公里通村公路建設任務下達后，縣委、縣政府高度重視，迅速成立了領導組織，明確了“解放思想搞建設，廣辟財源抓投入，千方百計抓落實”的農村公路建設基本思路，舉全縣之力抓建設。目前，2805萬元農村道路地方配套資金正在以多種形式逐步匹配到位，原材料充足，標段劃分、招投標等各項工作正在有序進行。我們的做法是：

一、解放思想抓住機遇促發展

xx縣由于縣型小、財力弱，財政始終處于保吃飯狀態，基礎設施建設投入嚴重不足，歷史欠賬多。受種種因素制約，多年來我縣在農村公路建設上主要以砂石路建設為主。隨著飛鶴乳業等骨干企業的進駐和縣域經濟的發展，交通不便，特別是雨季農民送奶難、企業購銷難的問題日益突出，已經嚴重制約縣域經濟發展。面對農村道路建設的新政策、新機遇，我們感到如果再錯過機遇就是對人民的不負責任，就是對事業的不負責任，就是犯罪，必須抓住機遇，克服困難，乘勢而上。縣委、縣政府一改以往“有多少錢，辦多少事”的保守思想，確定了“五年工程三年干，三年債務五年還”的決心，通過實地調研、組織座談、召開會議等多種形式，在全縣上下統一了思想，凝聚了人心，打破了貧困縣建設難、發展更難的思想桎梏，調動了全縣特別是農村群眾的積極性。

二、廣辟財源籌措資金強保障

資金短缺問題是制約農村公路建設的瓶頸，我們采取縣、鄉、村及社會各界四輪聯動的辦法，匯涓成流，積水成淵，積極破解了資金短缺難題。一是縣級財政投一點。設立了農村公路建設資金專戶，按當年通村公路建設計劃，將每公里6萬元的地方配套資金列入財政預算，今年首期300萬元建設資金將于近期撥付到位；按照工農產品每噸2元的征收標準，加大地方養路費征收力度，擴充資金來源渠道，確保農村道路轉移支付資金足額投入。二是受益村屯籌一點。積極調動受益村屯農民群眾積極性，通過組織召開村民代表大會，進行“一事一議”，采取出工出勞、以資代勞等方式，解決了受益村屯每公里11萬元資金匹配問題。三是動員社會捐一點。采取給外地的xx人寫一封信，打一個電話和為捐資助路的企業或個人樹碑立傳、實行公路貫名制等辦法，鼓勵受益企業或回鄉人員及社會各界人事捐資助路。目前，受益企業北疆集團采取一次性供貨分期收款的辦法，提供了工程建設急需的5萬噸水泥。四是協調銀行貸一點。在今年乃至“十一五”期間公路建設工作中，將建立探索商品路、貸款責任路建設模式作為解決資金短缺的有效渠道，積極吸納信貸資金投入農村公路建設。五是抓住政策爭一點。抓住整合新農村建設試點、扶貧開發整村推進政策機遇，多方籌集資金用于農村道路建設，確保足額投入。

三、統籌全局制定政策給扶持

工程未動，政策先行。年初，縣政府在廣泛征求各界意見的基礎上，經過多方商榷，出臺了《xx縣“十一五”期間農村公路建設實施意見》，從政策、制度、管理各個方面明確了農村公路建設保障措施。一是明確了工程造價、建設標準和縣、鄉、村三級投入額度。二是明確了村屯對涉建道路先行改建，報交通部門備案，政府最終審批的路基儲備制度。三是明確了受益村屯無償提供水、電、原料場地和免除環評、規劃設計、土地等一切相關稅費的優惠政策。通過“三個明確”，為“十一五”期間公路建設提供了有力的政策扶持。

四、落實責任強化措施重推進

通村公路建設要求標準高，時間長，難度大，如果沒有完善的責任落實體系和獎優罰劣的明確態度，就無法高標準抓好工作落實。在組織領導上，我縣成立了縣、鄉、村“三級”領導小組，確立了縣長、鄉長、村長“三長”負責制；在質量監管上，交通部門、涉建鄉鎮和村屯各派一名監管人員，實行“旁站式監督”，簽訂質量管理責任狀，建立了“三級”聯合監管網絡；在績效評價上，將農村公路建設納入了鄉鎮目標考核內容，工程結束后開展綜合評比，將評出1個先進鄉鎮，獎金3萬元；評出2個先進村，獎金分別為1萬元；對驗收不合格的村2年內不列通村項目，三年后再議。

各位領導、同志們，雖然我縣在農村公路建設中做了一些工作，但這些離市委、市政府的要求和全縣人民的企盼還有一定距離，農村公路建設工作仍然任重而道遠。我們要以此次會議為契機，領會精神，借鑒經驗，舉全縣之力打一場通村公路建設攻堅戰，力爭用三年時間完成“十一五”通村公路建設計劃，為社會主義新農村建設做出新的，更大的貢獻。

思維演講稿12

強將手下無弱兵，班子強不強，關鍵看“ 班長”。一個好的帶頭人直接決定一個團隊的向心力、凝聚力、創造力和戰斗力。獅子的特性眾所周知，“雖是搏兔，亦全其力”，它勇猛果斷，不遺余力。社會主義事業的不斷發展需要一大批能夠大刀闊斧促改革、敢打敢拼干事業、一身正氣有擔當的像獅子一樣的領軍人物去承擔起歷史賦予的重任，他們不同于大多數崗位的“ 循吏”，更多是駕馭全局、破題改革的中堅力量。

當前，兵團全面深化改革正處在關鍵時刻，迫切需要這種“獅子型”干部獨當一面，憑其解決復雜問題的能力，厘清千頭萬緒的改革任務，以政治智慧和勇氣高位推動深化改革工作，用全局觀念和系統思維謀劃改革，不斷釋放改革紅利，為壯大兵團綜合實力、更好履行職責使命奠定堅實基礎。

面對深化改革的重任，有勇無謀是蠻干，有謀無勇是紙上談兵，我們所呼喚的“獅子型”領導干部，是要能干事、會干事、干成事的領導，干成事需要勇氣擔當，會干事則需要智慧和方法。

智慧有很多方面，對于一個領導干部來說，思路開闊也是一個重要的方面。領導干部的一個重要職責是“ 出主意”，“ 主意”就是思路。特別是在我們深化改革的關鍵階段，利益關系復雜，矛盾問題增多，工作難度加大，迫切要求領導干部開闊和創新思路，千方百計化解千難萬險。俗話說，條條道路通羅馬。這句話也可以理解為解決問題的方法有很多種，如何找到這些方法，就需要改變舊的思維定勢，變保守思維為創新思維、單向思維為多向思維、封閉思維為開放思維、機械思維為辯證思維。現實世界中矛盾和問題的形態多種多樣，解決的辦法也應多種多樣。思路寬，方法就多，就能有效解決問題，更好推進工作和事業;思路多，就能從萬千頭緒中找到一個最優方案、最佳路徑，成功的幾率就大。

思路開闊很大程度上源于思想方法和思維方式。領導干部要開闊思路，關鍵在于堅持解放思想、實事求是、與時俱進，不固步自封、不僵化停滯。思想變，思路變;思想新，思路新。只有擺脫本本主義束縛，敢闖新路，樹立符合時代發展要求的新觀念新思想，才能在遇到問題時靈活應對、恰當處理。開闊思路，基礎在于常學習、多借鑒、勤實踐。辦事情“唯書”“唯上”不是思路寬;脫離實際空想、蠻干也不是思路新。只有堅持理論聯系實際，從實踐中來到實踐中去，才能在遇到問題時“文思泉涌”，而不是“胸無點墨難成句”。這就要求我們必須做到吃透“上情”和“下情”，既要認真學習中央大政方針和上級指示精神，又要搞好調查研究、多進行理論實踐。開闊思路的重點在于融會貫通、舉一反三、統籌兼顧。我們所從事的事業中，有很多工作既具有獨特性，也具有普遍聯系性，因此，既繼承前人又不因循守舊、既借鑒別人又有所獨創，就能做到觀察形勢有新視角、推進工作有新思路、解決問題有新辦法，使各項工作體現時代性、富于創造性。

思路開闊，能讓我們遇到問題時看到的是一片海，而不是一根獨木橋;思路開闊也能讓我們在遇到問題時形成“非常之法”，進而形成“ 非常之舉”，最終成就“ 非常之事”，不斷推進各項工作邁上新臺階。

思維演講稿13

任何成功最初就是一個思路，任何失敗最初也是一個思路。思路決定出路，觀念決定行動，可怕的落后就是我們觀念的落后。我們許多企業日復一日地在重復經營與管理上的錯誤，是因為我們已經習慣了這些“錯誤的觀念與方法”。

但正如，一個人能否成為富人，因素很多，包括家庭出身、智力、思維、際遇等等。實際上，思維方式不同在很大程度決定了一個人財富和成就。因此，就有了所謂的窮人思維和富人思維。思維方式的不同鑄就了不同的人生，很多企業不同的命運。

馬云在談到實體經濟到底行不行這個話題時指出：“中國不是實體經濟不行了，而是你的實體經濟不行了。中國不是實體經濟做不出來了，而是你的實體經濟由于缺乏開拓精神和創新精神而不行了。未來的三十年，我們看到會有更多新型的實體經濟誕生出來。”

企業家必須學習和思考，不是技術讓你淘汰，是落后思想讓你淘汰，是不愿意學習、自以為是讓你淘汰。對于當下，真正沖擊各行各業、沖擊就業、沖擊傳統思想、沖擊傳統行業的是我們昨天的思想，是對未來的無知、是對未來的不擁抱，而當下對企業家來說，所要擔心的是我們對昨天的恐怖、昨天的依賴。

因此，有些人看到的是機遇，順勢而為，創新變革、成功轉型，抓住商機。而有些人卻因固步自封，亦或是不屑一顧，或是抵觸、害怕，最終被時代所拋棄，在競爭中出局。

世界上優秀的企業最大的特點就是自我更新

優秀的企業不太受環境的影響，因為他們真正擁有很強的內在增長能力，持續的、不斷的變革轉型；持續的自我更新。對于企業來說一定要不斷的進步，跟得上這個市場，才能踏上時代的節拍，但是企業如何進步，最終取決于企業掌舵者對于企業戰略布局規劃、經營管理能力，取決于掌舵者的思路。而不同的思維維度，最終鑄就不同的結果，正如小老板經營事，大老板經營人，小老板天天思考經營，賺的是產品差價；大老板天天思考整合，賺的是資源利潤。

新商業時代，企業該如何運管？

面對龐雜紊亂的管理問題，哪些是企業的命運之爭，一定不能讓步?一定不能出差錯?如何從日常管理中打造出企業的核心競爭力？時代浪潮面前，傳統企業如何轉型？面對時代紅利，企業該如何抓住機遇？新商業時代，企業家以往的管理思想、運營模式等等失靈，過往的優勢悄然變成未來競爭中的障礙，未來企業該如何擁抱這個時代？

在時代變革的時候，企業家要格式化，而不是迭代。迭代思維代表在原有基礎上做的更好；格式化代表著推倒重來。《總裁運管模式》引領中國企業家突破思維的瓶頸，破除傳統思維束縛，徹底讓其擺脫落后思想障礙，思維升級，汲取時代商業運管智慧，創新推動企業發展。

思維演講稿14

敬愛的老師，親愛的同學們：

大家好！今天我演講的題目是《中國思維要打破傳統規則》。

大家都看過《哈利波特與魔法石》吧！它講的是一個名叫哈利波特的孩子在一次偶然的情況下竟來到了東方魔法學院，學習魔法。最后成為一個優秀的巫師，還保護了魔法石。

看完這部影片我的第一感受是：非常棒！

為什么？因為它立意新。就哪《哈利波特》來說吧。他整部影片中，并沒有寫成哈利波特要打敗其中某一個壞人，然后圓滿結束。他整部影片飄飄揚揚，沒有明顯的結構，像一個很大的泡泡。

《哈利波特》在美國的票房收入達到了一億美元，大人小孩都看的津津有味，而在中國相對而言就沒這么暢銷了。只要我們小孩子喜歡，家長不喜歡不說壓根就反對我們看。為什么？兩個字-守舊。

想象可以創造奇跡，如創作《哈利波特》的作者本來很窮，就應為寫了這部劇本成了億萬富翁。

《哈利波特》與傳統動畫片不同之處就是它沖破了傳統的規則，把不可能的事寫進現實生活中去而 這種離奇的想象正好迎合了孩子們的想象，中國動畫片可以用兩個字形容-厭煩。你打開 央視臺不是“大鬧天宮”就是“哪吒鬧海”。我看，要不是外國動畫片進入我國，中國的思維早僵死了。

中國的那些作家來來去去就抱著四大名著寫，什么大話西游、齊天大圣孫悟空還不是西游記嗎？

在此，我要說中國人在不突破傳統規則，干脆抱著四大名著等發霉算了！

中國的家長都為自己孩子前程擔憂，他們為了讓孩子好好學習是威逼利誘。禁止孩子閱讀和觀看就想哈利波特類的小說或影片。他們認為看這些東西是無用的還浪費時間，非讓他們看作文選、奧數書或是買一大堆資料書讓孩子做，搞的孩子一提起讀書就頭疼。一到周末也別閑著補習班已早與我們簽約了。

在中國家長心里，考試分數就是學習成績的唯一見證。如果是這樣，那我們豈不是在踩別人著腳印往前走？這樣的話我們就永遠沒有創新了。那么未來祖國科技發展的重擔我們怎樣挑起？這的確值得我們深思啊！

我的演講完畢，謝謝大家！

思維演講稿15

老師們、同學們：

你們好!

當今的社會已進入知識經濟的時代。科學技術迅速發展、知識點和信息量猛增。新的社會、新的時代賦予了我們新的歷史重任，對我們的能力提出了更高的要求。科學家預言：未來的文盲將不再是沒有知識的人，而是不會學習的人;所以，我認為，我們當代的屮學生應該養成求異思維的習慣。只有這樣，才能適應這個不斷進步、不斷創新的社會。

所謂求異思維，是在思維過程屮充分發揮人的想像力，從多種角度沿著不同的方向去思考，把眼前的信息與記憶中存儲的信息重新組合，產生大量可能存在的答案，找出更多更新的解決問題的辦法。這種思維允許對思考的問題標新立異，在思考方向上可以“海闊天空”，內容上可以“異想天開”，以求開拓思路,用已有知識探求未知領域。

比如，我們在證明立體幾何題時，單從聽給的條件去證明，會覺得無從下手、無所適從，而最好的辦法，是用已知的條件推出未知條件，再用未知條件尋找問題的答案。只要大膽地去求異，就會出現”山重水復疑無路，柳暗花明又一村”的新境界。縱觀歷史，有很多發明創造都是靠著大膽求異的思維方式取得成功的，求異思維正是發明創造的催化劑。英國的瓦特如果看到蒸汽把壺蓋頂起來也像大多數人一樣熟視無睹的活，那么蒸汽機就不可能出現，英國的工業革命就無從談起。

在我們的學習中，大膽求異的思維也是十分重要的，我們在做數學題時，一道題可能會有幾種解法，而其中的一兩種是常見的，一般同學也都會用。但是，如果我們拋開那些平常的方法，另辟蹊徑，往往就能收到意想不到的效果。經常運用求異思維，不但能使我們的解題思路開闊，而且能使我們的頭腦更加靈活。

以前我沒有養成求異思維的習慣時，在學習屮屢屢受挫，就拿學習外語來說吧，每當我看到那大堆大堆的語法，單詞、詞組時就感到頭痛，我按照別的同學的方法大聲朗讀、背誦，可是不長時間就將英語和漢語弄混了。為此我絞盡腦汁，后來我運用大膽求異的思維方式，巧妙地通過英語和漢語的比較，找出它們的不同點，并加強對不同點的記憶,比如，在英語中人的名總放在姓的前面，這正和漢語中的人名相反。通過幾年的實踐.我的外語成績不斷上升。從那以后，我就養成了求異思維的學習習慣。

在寫作文時運用求異思維，往往也能使立意新穎，令人耳目一新。比如《談“好高騖遠”》這個題目，如立論為“不要好髙騖遠”，當然無可非議。但這是常理，這樣寫會給人一種“人云亦云”的感覺。如果舍此求異，立論為“好高騖遠未必不好”，這樣從逆向入題，闡述只有目標遠大才能充分發揮自己的聰明才智的道理。這樣，你的見解與眾不同，自會令老師贊嘆欣賞。

由此可見，求異思維的學習習慣對我們學習的益處。如果我們能養成這種良好的學習習慣.那么我們的成績就會有個新的飛躍，而新科技的發明創造也定會向我們招手!

第五篇：閱讀品味決定思維品質

閱讀品味決定思維品質

——以“育德”問題的思考為例 江蘇教育行政干部培訓中心

嚴華銀

5月20日下午

東吳飯店

德育為首，在強大的德育攻勢下，孩子們的品德有沒有養成？道德品質究竟怎么樣？實在不敢恭維，我們的育德為什么是失敗的？在今天中國的教師讀書嗎？最近在讀什么呢？就以閱讀為思考談談我們德育。

我們提供給孩子什么樣的課程，就培養出什么樣的孩子。什么樣的閱讀決定什么樣的人的思想內涵和行為修養。主要內容：

1、引言、教師讀書的思考

2、中國現實教育、德育關照

3、育德問題成因梳理

4、呼喚高尚師德的復歸 教師讀書問題的思考 國民閱讀

——2012年中國人均閱讀4、3本書。

——網絡、快餐、信息等的“閱讀”成為主流。教師閱讀：

——在中國最應該讀書的人卻不讀書。

——“三本書老師”——教科書，教師用書，教輔資料。教師讀書問題的思考：

教師閱讀——某市高端教師（校長）讀書交流現場見聞； 閱讀內容：單

一、刻板； 介紹方式：陳述、搬用；

感悟思路：認同、贊美。（專家講的都是真理）難怪中國的教育搞成這個模樣。教師（校長）讀書問題的思考： 教師需要閱讀嗎？教師為什么要閱讀？

（一個喜歡思考的人，善于跟著自己的思維走，而不是跟著別人走。閱讀而是為了引發思考，而不是跟著別人的思維走。如果你的思考到達一定的高度，那就多思考。）

——閱讀是為了充實、更新知識，特別是學科專業知識； ——學習、提升素養特別是教育教學素養。（提高教育教學理論）

——修煉精神，特別是人文素養精神。

老師的兩大素養：

1、教的本領；（能把自身的知識教給學生，好的作家并不一定是個好的語文教師。）

2、人文素養（一個人的德行素養）教師已成為不是可愛的人。重塑“師道尊嚴”，我們是平地、低谷，甚至是一道深深地峽谷，“師道”何在？“尊嚴”何在？

例：重點高中教了孩子們半學期的老師，孩子們竟然不知道他的姓名，叫學科老師。老師地位之低，令人扼腕。《讓學校安靜》中國的教育不安靜，中國的教育太失敗。在中國沒有人因為教育而開心。在中國，只要有一個孩子入了學，這個家庭就打開了一扇門，那就是“災難”。因為孩子的作業，我們一個家庭還有什么天倫之樂，還有什么幸福可言？ ——改善思維特別是理性思維。

在教育強調培養學生素質、發展學生個性的今天，提升每一個老師（教師）的思維品質比什么都重要。教師需要怎樣的閱讀？

——寬口徑閱讀（中小學教師閱讀與社會人閱讀、學生閱讀、大學教師閱讀的相同和不同）

——專題指向性閱讀（教學需要、發展需要、研究需要）——思索性（批判、質疑、求異）閱讀。

這樣的閱讀才能培養出自由、獨立的個性、思想和精神，這樣的老師和校長才可能熏陶漸染出富于創新意和精神的學生。求真、向善、審美，教育的靈魂。專題性閱讀三要素：

1、針對問題

2、伴隨思維

3、致力解決。例：旅游提示：

不亂扔垃圾，保護文物，不亂刻、不亂劃。提出的背景：南京學生在埃及金字塔亂畫。國慶11萬人觀察天安門升國旗儀式后，滿地垃圾，5噸左右。有學者提出：“應景的文明提醒，失敗的教育提醒。”為何學校教育在家庭教育和社會教育中沒有落地？

例2：南通大學教授研究表明：學校、家庭兩重天，呈現出種撕裂人格。在家里就能出門與父母主動招呼的占30，在學校與老師同學招呼的占80以上；在家里主動幫助父母干活的占35，在學校則85。例

3、現實中極端事件。

9月14日，江西撫州臨川二中學校高三學生刺死班主任老師的血案對于教育、學校和教室的警示和深度思索？

9月23日，山東棗莊42中一王姓老師上班途中被該校三年級休學學生刺死。

教育不安全。中國的教育不可持續。中國現實教育觀照：

中國現在的教育，從幼兒園開始，傳授的完全扼殺人的創造性和想象力的極端功利主義，如果再不改變人種都會退化。

——資中筠

中國的教育表面上重視教育，實際上還是分數至上。學生精神上的教育長期受到忽視，使得中國社會道德水平出現了整體的滑坡，學生們不懂得尊重別人。

——中國人的思維危機 江蘇某教育局長語：

各位校長，作為一個行政官員，我們一直都在努力做好一件事，如何讓中國教育不再壞下去。（教育必須改革）北京大學鄭也夫言：

中國的孩子只要在中國接受過基礎教育，哪怕他今后去哈弗等世界一流學校，他一輩子都不可能獲得自然科學獎。因為在中國的基礎教育階段，我們把所有孩子的創新力都修理光了。十八屆三中全會《決定》： 42：深化教育領域綜合改革

強化體育課和課文鍛煉，促進青少年身心健康、體魄強健。

改進美育教學，提高學生審美和人文素養。

體育精神就是一個民族精神。中國的體育是用整個國家的體制培養出的個別體育精英。中國是體育大國而不是強國。

例：在硅谷的六七萬精英中國人，比例最高，但卻很少成為企業的精英和核心層，替西方人打工。

在德的課程上，中國的德育包含：品德和政治。

中國式德育和育人問題集成因梳理：

問題一：什么是育人？育人與育德？（教書、育人。教書是育人的手段和方法。）

——“教育”是什么？ ——“育人”是什么？

“人”：全人，重點或者說主要是有德之人，育人不僅僅是“育德”還包括個性發展，精神成長，心理健全等因素。（全人教育，育人：育全面發展之人）“育德”只是育人中的一部分，更多強調全人中的道德品質的因素。問題二：“育人”為何不叫“教人”，“教”和“育”是不同的？ 歷來對“德育”的理解：1982年，一定社會或階級的要求。把一定的社會思想和道德轉化為個體思想意識和道德品質的教育。1994年，根據一定社會和受教育者的需要，發展受教育者各方面的教育。

2001年教育者的價值導向與受教育者的自主建構相統一的活動。2004年把社會道德轉化為受教育者內在的道德品質，自由人對自由道德學習主體自由成長的自由促進。

2010年，依據一定社會道德規范的要求和品德發展 學校育德行為：

——架構，體系：天網恢恢，疏而不漏 ——策略和方法（宣講、教誨）

孩子的頭腦也進入電腦時代，中國孩子不可忽悠，形式主義走不遠。例：蘭州大學黃少華副教授的研究表明： 1、20.8的老和尚強調的道德教育雖已在校園列為正規課程，但形式老套。

首先教好自己的孩子，自己的孩子都教不好怎么去教別人的孩子，不應該犧牲自己的孩子。2、46．4的老師雖能深入淺出，但“光說不練” 問題之三：什么事德育課程？

例：怎樣讓學生真的愛國，一老師教學生記住5個要點，但是是不是孩子們都愛國了呢？

——現實學校中的德育課程與德育相關的課程； ——這些課程的標準以及這些課程實施的現狀； ——知識的課程還是實踐的課程；

——需要作為一門學科那樣進行系統的測試評價嗎？

——什么是“德”？這能夠通過一般的考試來發現其有無和高低嗎？ 問題四：什么是課程育德？

——學科課程該不該又怎么擔當“育德”之責？ ——三維目標究竟是誰的目標？是每一節課的目標嗎？

——課堂教學目標設定、課堂“曲終奏雅”和課堂教學評價中的問題。——圍繞第三維目標，課堂教學中老師的大言、學生的表態，幾乎是一幕又一幕搞笑的魔幻小品，暴露出中國教育的世俗和官場化。