第一篇：教育講稿---網癮

牛佛中學教育講稿之

網

癮

網絡就像蜘蛛網一樣，延伸到了社會生活的各個角落。在眾多網民中，青少年是一個很重要的群體。據統計，截止到去年9月，我國上網人數已達到1580萬，其中青少年大約要占其中的19.3%，也就是說每5個上網的人中，就有1個是青少年。然而，網絡并不是一方凈土，它是一個利弊兼有的綜合體，可以將我們帶上天堂，也可以將我們拉入地獄。

網絡上有低級趣味的網絡游戲，還有色情和暴力等不健康的內容。而這些內容又往往成為青少年沾染網癮的重要因素。學生因此沉迷網絡，導致身心受傷和違法犯罪的例子可謂不勝枚舉。下面舉幾個實在的列子（1）南昌的一位少年，連續3天3夜上網打游戲，導致雙目失明。（1）另有一個迷戀網絡的中學生，因被家長阻止上網，竟打罵父母，并揚言要自殺。（3）年僅17歲的少女小芳，因被網吧老板拒之門外，竟一把火點燃網吧奪去了二十幾個鮮活的生命。此外，網癮會讓人沉醉于虛擬世界當中，迷失了自我。前不久在法制頻道有這么一個案件，一個網癮少年，因上網受到母親的責罵，竟將含辛茹苦養育自己十幾年的母親活活打死。當警察找到他的時候，他還在若無其事地上網打游戲。警察問他為什么敢打死自己的母親時，他的回答讓我們吃驚。他說：“我把她當成了游戲中的對手。”而他卻不知道，他的母親永遠也不會像游戲中的對手那樣再站起來了。

一顆顆純潔的心就這樣被吞噬，一個個年輕的生命就這樣被扼殺。當然，也并不是所有的青少年上網都會導致這樣的結果。既然網絡是一把“雙刃劍”，那我們就做一個高明的劍客，高科技之劍舞出更非凡的智慧和更高雅的追求，更健康的青春。

同學們，我們應該在紛繁復雜的網絡世界中汲取人類智慧的瓊漿，根除糜爛惡臭的毒瘤。用最敏銳的眼光，辨清優劣；用最智慧的頭腦，嚴控自我，熱愛生活，原理網癮。90年代后期互聯網進入我國之后，便以驚人的速度得于發展，到現在，已尤如毛細血管一樣遍布我國城鄉。誠然，作為一種新的傳媒手段，互聯網在經濟建設和人們的各項活動中起著積極而不可忽視的作用，極大地促進了社會的發展。但是，那些遍布城鄉角落的網吧，像一個個美麗的陷阱，使許多學生丟魂失魄、喪失意志、無心學習、前途廢棄。某些青少年朋友過度的沉迷于網吧，缺乏自我保護知識和對危險的預防能力，對其學業、健康和思想都造成了巨大的危害。網吧的生意出奇的好，有的網吧幾乎座無虛席，而在座的80%是青年學生，看來網吧已成為目前青少年教育的一大障礙和癥結，也是社會上普遍憂慮的一大社會焦點。

那么，沉迷網吧有徐徐多多危害

1、摧殘身體

有一名學生，曾連續泡吧4天，視力由1.2下降到0.2。他由于對網絡游戲的癡迷，達到了可以不吃飯、不睡覺的巔瘋地步；再說玩游戲時精力高度集中，人的體力、精力消耗很大；再加上電游、網吧空氣混蝕、環境條件極差，嚴重影響著身體健康。所以一般玩通宵電游的網迷走出網吧時，眼睛紅腫，兩腿發軟，如同大病病。青少年學生正是長身體的時候，如果不知饑渴、不分晝夜地泡網吧，其對身體的危害不會亞于大麻、白粉等毒物，這并非危害言聳聽！

2、心理受損

由于網迷對上網有著很強的心理依賴，輕者影響身體和學習，嚴重者致使心理變態、心態扭曲。曾有一名學生一度癡迷于網吧，本來成績很優秀，由于整天整夜地沉迷于網吧，成績一落千丈，家長生氣，老師著急，他的心理負擔也更加沉重，家長悲痛哭訴、老師苦口婆心、他也長吁短嘆，就是不能從網吧這個美麗的陷阱中解脫出來，他自己也變得沉默寡言、心煩氣躁，吃不下、睡不香，幾近癡呆。看來沉迷網吧不僅僅是對身體的摧殘，更是對心理的折磨。

3、滋生是非

進出網吧的大多是中小學生，小的幾歲，大的十幾二十歲，他們大多沒有收入，為了能弄到進網吧的錢，有的是借錢，有的結伙敲詐，有的偷盜搶劫。還有一類社會地痞進出網吧，他們純粹是來敲詐中小學生，經常有打架斗毆的事在網吧發生，網吧已成為滋事生非的一大聚集地。

4、影響學業

學生一旦對網吧癡迷，就是對人生追求的放棄，學生一旦進入網吧，成績直線下降。有一位網迷寫道：該死的網吧呀，你奪走了我的學業、奪走了我的大學，我咬牙切齒，切膚心疼！但我就是不能自控！

同學們，行動起來吧，老師和家長在期待著。讓我們遠離網吧，自護青春。

第二篇：遠離網癮(講座講稿)

遠離網癮，讓網絡成為我們學習的好幫手

凌偉穎

家長們：你們好，今天非常感謝您們能在百忙之中抽時間來參加我們幼兒園舉辦的“2014年中山市新生家長家庭教育培訓講座”。

為了孩子們的快樂成長和健康發展，幼兒園將與每一個家庭相互支持、相互配合，攜手共同幫助幼兒順利度過幼兒園幾年的學習和生活。根據中山市婦女聯合會和中山市教育局文件，要求幼兒園中小學開展201年全市新生家長家庭教育培訓活動，此前，我們已經做了相關活動開展：8月25日由陸園長組織組織家長學習《中華人民共和國未成年保護法》；9月5日由黎老師組織家長視頻學習：《家庭是個性美育的搖籃》1-

5、《快樂禮儀》1—5和《家長全面關心和孩子們的成長》1-

2、《讓我們一起和孩子一起成長》1－3（樂學網）；今天，我們會和家長們共同學習健康上網，引導家長正確運用網絡，護衛孩子健康成長。【ppt1】

一、導言：我們走進網絡時代【ppt2】【ppt3】

21世紀被喻為網絡時代，我們的生活正逐漸被網絡所影響。網絡時代的其存在及發展是一把雙刃劍，有利有弊。說它有利，通過它可以推動全民上網工程，促進現代信息化，為生活、工作、學習提供豐富的信息以及操其他的便利；不利的是對于缺乏足夠辨別力和控制力的孩子，會造成某種負面影響，嚴重的甚至會有損我們的身心，對孩子的身心健康也會有負面的影響，進而增加學校教育與家庭教育的難度。因此，作為家庭教育的主體——家長，對此必須予以高度重視。

二、網絡對孩子的影響【ppt4】【ppt5】

現在的孩子和我們小時候已經有很多不同了，不說吃穿住行，就說玩就有很大的不同，我們小時候玩的是沙、是泥、是木質、布藝品等很多原始材的東西，甚至有很多時候沒有條件的孩子是沒有任何玩具的，而擁有玩具會是一件奢侈品或者是一種奢望。現在的孩子就不同，就算是普通家庭的孩子手上隨隨便便都可以擁有幾件玩具，尤其是手機、電腦普遍使用下，孩子已經過早地接觸了網絡世界。

【ppt6】如果是一個合格的家長，他可以與孩子一起用鼠標點開豐富多彩的互聯網絡，與孩子共同暢游網海，在撲面而來的信息風暴中確定自我的坐標和找到有益的真知及學習的樂趣！但如果是一個不合格的家長，他便會不可避免的造成孩子迷戀網絡，漸漸形成網癮，這不僅導致了孩子不良個性的形成，嚴重的話扭曲了人格發展，還可能從身體上影響孩子的正常發育，如身體發育、視力正常。【ppt7】“小不為，大無果”，我們都希望孩子成才，但如果在小的時候不重視孩子健康成長，等孩子長大了再有什么希望也為時已晚了。所以，遇上孩子上網，接觸網絡（包括游戲機、手機），作為家長都不容忽視。特別是當孩子有了網癮時，家長必須反省自己，是否做到了一個合格的家長。

三、網絡成癮的診斷【ppt8】

什么是網癮？案例：【ppt9】你的孩子有網癮嗎？網癮【ppt10】是指上網者由于長時間地和習慣性地沉浸在網絡時空當中，對互聯網產生強烈的依賴，以至于達到了癡迷的程度而難以自我解脫的行為狀態。你們懂得診斷嗎？

網癮的診斷：1)上網已經占據了你的身心。【ppt11】

2)只有不斷增加上網的時間和投入程度才能感到滿足，從而使得上網的間比預定時間長。

3)無法控制自己上網的沖動。

4)每當因特網線路被掐斷或由于其他原因不能上網時，會感到煩躁不安或情緒低落。

5)將上網作為解脫痛苦的唯一辦法。

6)對家人或親友隱瞞迷戀因特網的程度。

7)因為迷戀因特網而面臨失學、失業或失去朋友的危險。

8)在投入大量金錢、時間和精力時有所后悔，但第二天卻仍然忍不住還要上網。

9)因為長時間迷戀因特網導致睡眠節律紊亂(如晝夜顛倒)、倦怠、顫抖、視力減退、頭痛、頭暈、食欲不振等軀體癥狀。

注：如果有4項或4項以上表現，同時每日上網時間大于4小時以上，一周上網時間大于5天，并已持續一年以上，并且伴有精神癥狀、軀體癥狀和心理障礙的一種或幾種，那就表明你患上了“網絡成癮癥”。（附：成人網絡上癮癥狀【ppt12】）

四、網癮的危害【ppt13】

長時間的沉迷網絡對我們身體會造成巨大的影響：主要表現為：眼球酸痛、眼眶疼痛、眼睛有刺痛感、流淚、視物模糊等等癥狀，嚴重危害視力！看電腦對視力的傷害是看電視的4倍。容易誘發皮膚病、屏幕臉、鼠標手腕管綜合癥、頸椎病、脊椎病等等。具體對我們孩子的危害主要歸納為下幾個方面: 【ppt14】【ppt15】 1.危害我們的身心健康 2.導致孩子體質下降 3.弱化孩子的道德意識

4.影響孩子人際交往能力的正常的發展 5.影響孩子正確人生觀、價值觀的形成

五、孩子有網癮，家長要反省【ppt16】

孩子早期對網絡的迷戀是源于父母或其他成年人的影響，這在以后的生活中得不到改善就會發展為一種依賴行為，進而內化為網癮。所以父母是孩子的第一任老師，前蘇聯教育家馬卡連柯指出：“如果教育者個人有很多的缺點，那么，任何的方法都是沒有用的。”所以父母的榜樣作用是很有效的，尤其是對孩子的潛移默化的影響是非常重要的。我看見很多孩子都愛玩爸爸媽媽的手機，多數都是玩游戲和看視頻，這樣很不好。可以說，我們的爸爸媽媽起了個壞的帶頭作用，無形中把網癮遷移給了孩子。毋庸置疑，網癮已經悄然地侵襲了幼兒園的孩子，我們都知道網癮會對孩子的成長造成嚴重的影響，因此，我們對孩子的未來負責，有專家說，有效的預防孩子的網癮是在孩子3——6歲的年齡階段，正好是我們幼兒園學齡前兒童。爸爸媽媽你們準備好怎么做了嗎？很多案例告訴我們：靠暴力解決不行！我看過很多的新聞也親眼目睹過很多家長直接以暴力方式解決，但是這只能激起孩子的反抗，畢竟在這個時期的孩子逆反心理是非常強的，因此，只能循序漸進的讓孩子慢慢的克服，當然家長的鼓勵和適當的監督是必不可少的。【ppt17】

對有網癮的孩子，家長應給予了解和關心，耐心做好孩子的教育、疏導工作，豐富孩子的業余活動，培養健康的興趣和愛好，端正上網態度，使其健康上網，有益身心。

五、讓網絡成為我們學習的好幫手——健康上網【ppt18】

網絡時代，家庭教育中，家長承擔更重要作用是：如何引導孩子認識網絡，運用網絡，遠離網癮。那么，怎樣才能讓孩子正確認知網絡和使用網絡，讓網絡成為我們學習的好幫手呢？【ppt19】

1、幫助孩子認識網絡。首先，孩子開始接觸網絡時，就要有目的的選擇適合幼兒，內容健康的的網站，最好是帶著學習和探索的任務和目的去接觸網絡，比如可以教孩子做簡單電腦操作技能、告訴孩子網絡有什么作用、還可以用來幫助我們回答孩子愛問的問題等等。其次，在遠離網癮的問題上，家長要有榜樣作用。不能你要求孩子不玩手機電腦的同時，自己卻放縱自己不停地玩手機或電腦。這會給孩子一個負面的影響，孩子會有樣學樣。時間長了，家長就沒有威信可言，就避免不了孩子在接觸網絡時會朝著惡性化方向發展。網絡是我們重要的工具，就如同百科全書、字典一樣，幫助我們學習和工作。總之，在家庭里與網絡接觸中，重要的是家長要及時給予引導，有時要“恩威并重”，多與孩子交流。

2、適時監督，把握質、量、度。孩子的自制力不足，綜合判斷能力差，要經常予以正確的引導。家長在孩子接觸網絡時要注意三個方面：一是對內容要把關，一定要健康，選擇正規的兒童網站，幫助孩子了解網站上知識性的東西，豐富孩子的視野。二是對時間要設限，如果沒有時間限制，孩子就等于沒有了規矩，這對形成孩子健康上網是有害的。第一，長時間用眼有害視力；第二，長時間用腦有害幼兒的大腦皮質的發育，會形成不良的刺激和反應。【ppt20】案例：大學老師周先生近日上網求助要給26個月的兒子東東（化名）戒網癮。東東不到兩歲，鼠標已經玩得很溜，現在賽車、摸魚、挖金礦、飛行棋統統不在話下，說夢話都在“打坦克”。這個案例中的孩子明顯是對他的作息習慣有了嚴重的影響，對睡眠質量也有影響，可以直接導致孩子的生長發育不良狀況。三是對孩子的欲求要適當，不能讓孩子想干嘛就干嘛，孩子一哭鬧就家長就妥協，當孩子要求要“再看一會”、“再玩一會”，我們家長要懂得有“度”原則。

只有建立好家庭上網規則，健康上網，才能有利于孩子身心健康。另外，家長也要換位思考，只要孩子養成良好的行為習慣，家長就不必要當專門的監督者，可以與孩子一起學習與交流，既當導師，又當伙伴，做孩子的良師益友。【ppt21】日本明治時期著名的教育家福澤諭吉說過：“??教育就像植樹者的工作一樣。如果置之不理任其自然，庭院里的松樹也會橫生枝杈，園中的牡丹也會盡失富貴之相，有時它們亦難免因蟲害而枯萎凋零。只有經過植樹者矯枝培根，四季勤勞，才能使其生機盎然，枝繁葉茂，色香宜人。”愿每一位做父母的人，都能像植樹者那樣精心勞作，把自己的孩子培育成才人。

【ppt22】

第三篇：戒除網癮教育教案

戒除網癮教育教案：教育學生綠色上網

103趙宇虹

初中學生不讓他們上網是不可能的，但他們玩起來往往忘乎所以，怎么教育他們合理的安排自己的上網時間呢？

中學生上網的好處

網絡的信息化特征催生中學生的現代觀念的更新，如學習觀念、效率觀念、全球意識等。它使中學生不斷接觸新事物、新技術，接受新觀念的挑戰。中山大學心理學系主任楊中芳教授認為，除非法黃色和暴力網站可能對孩子造成傷害外，網絡帶給孩子正面的東西遠比負面的要多。并且，對于中學生來說，網絡是不可回避的東西，無論你喜不喜歡，它都要注定成為中學生生活不可或缺的東西，不讓中學生上網，反而對他們的成長不利。那么中學生上網到底有什么好處呢？

一、開闊視野

因特網是一個信息極其豐富的百科全書式的世界，信息量大，信息交流速度快，自由度強，實現了全球信息共享，中學生在網上可以隨意獲得自己的需求，在網上瀏覽世界，認識世界，了解世界最新的新聞信息，科技動態，極大地開闊了中學生的視野，給學習、生活帶來了巨大的便利和樂趣。

二、加強對外交流

網絡創造了一個虛擬的新世界，在這個新世界里，每一名成員可以超越時空的制約，十分方便地與相識或不相識的人進行聯系和交流，討論共同感興趣的話題，由于網絡交流的“虛擬”性，避免了人們直面交流時的摩擦與傷害，從而為人們情感需求的滿足和信息獲取提供了嶄新的交流場所。中學生上網可以進一步擴展對外交流的時空領域，實現交流、交友的自由化。同時現在的中學生以獨生子女為多，在家中比較孤獨，從心理上說是最渴望能與人交往的。現實生活中的交往可能會給他們特別是內向性格的人帶來壓力，網絡給了他們一個新的交往空間和相對寬松、平等的環境。

三、促進中學生個性化發展

世界是豐富多彩的，人的發展也應該是豐富多彩的。因特網就提供了這個無限多樣的發展機會的環境。中學生可以在網上找到自己發展方向，也可以得到發展的資源和動力。利用因特網就可以學習、研究乃至創新，這樣的學習是最有效率的學習。網上可供學習的知識浩如煙海，這給中學生進行大跨度的聯想和想象提供了十分廣闊的領域，為創造性思維不斷地輸送養料，一些電腦游戲在一定程度上能強化中學生的邏輯思維能力。

四、拓展當今中學生受教育的空間

我們的問卷調查中有15%的人因為上網而提高了學習成績，這也是我們上網值得驕傲的一點。因特網上的資源可以幫助中學生找到合適的學習材料，甚至是合適的學校和教師，這一點已經開始成為現實，如一些著名的網校。這里值得提出的是，有許多學習困難的學生，學電腦和做網頁卻一點也不叫苦，可見，他們的落后主要是由于其個性類型和能力傾向不適從某種教學模式。可以說，因特網為這些“差生”提供了一個發揮聰明才智的廣闊天地。

科技發展史不斷證明，科學技術像一把雙刃劍，既有有益于人類發展的一面，也有危害人類利益的一面。網絡作為信息社會的技術新生兒，也毫無例外地具有這種雙面特征。同時由于中學生身心發展的不成熟性、網絡的特殊性和網絡發展的不完善性，我們在看到電腦網絡對中學生有利一面的同時，更應該看到它的消極影響，并引起足夠重視。

中學生上網的弊端

一、網絡信息的豐富性易對中學生造成“信息污染”。

網絡是一個信息的寶庫，同時也是一個信息的垃圾場。網上各種信息良莠并存，真假難辨，由于缺乏有效的監管，網上色情、反動等負面的信息屢見不鮮。同時，網絡的互動性與平等性，又使得人們可以在一個絕對自由的環境下接收和傳播信息。這些不良信息對于身體、心理都正處于發育期，是非辨別能力、自我控制能力和選擇能力都比較弱的中學生來說，難以抵擋不良信息的負面影響。個別網吧經營者更是抓住中學生這一特點，包庇、縱容、支持他們登陸色情、暴力網站，使他們沉迷于網上不能自拔。一些中學生也因此入不敷出，直至走上偷盜、搶劫、強奸、殺人的犯罪道路。如我們在人民網上找到《狼群出沒的互聯網》文章，里面的內容主要是介紹了2000年以來我國以及別的國家由于青少年上互聯網而發生的犯罪事件。

二、網絡信息傳播的任意性容易弱化中學生的道德意識。

豐富多彩的互聯網信息極大地豐富了中學生的精神世界，但是由于信息傳播的任意性，形形色色的思潮、觀念也充斥其間，對于自我監控能力不強、極富好奇心的中學生具有極大的誘惑力，導致喪失道德規范。同時互聯網上信息接受和傳播的隱蔽性，使中學生在網絡上極易放縱自己的行為，完全按照自己的意愿來做自己想做的事，忘卻了社會責任。部分中學生并不認為“網上聊天時說謊是不道德的”，認為“在網上做什么都可以毫無顧忌”等，使得中學生對自我行為的約束力大大減弱，網上不良行為逐漸增多。

三、網絡的虛擬性造成中學生社會化的“不足”。

網絡可以即時傳送文字、聲音、圖像，為中學生人際交往提供多媒體化、互動性的立體途徑。網上收發電子郵件方便、快捷，QQ新奇、及時，聊天室輕松愉快，BBS的討論自由、廣泛，中學生通過這些途徑可以與許多互不相識的人交談、來往，互相幫助，互相傾訴。但是，這種社會化只是一種虛擬的社會化，人與人之間的交往存在機器的阻隔，是一種“人——機——符號——符號——機——人”形式的交往。這種形式的交往去除了互動雙方的諸多社會屬性，帶有“去社會化”的特征，與真實社會情境中的社會化相去甚遠。而且，網絡上的青年交往范圍大多只限于青年與青年之間的同輩交往，中學生與家長、親戚朋友、老師等之間的社會互動較少，代際間的學習、互動明顯不足。這一點從我們的調查中可以看到，20.4%中學生上網的主要目的是還是聊天。

四、網絡的誘惑性造成中學生“網絡上癮”、“網絡孤獨”等癥狀。

網絡到處都是新鮮的事物，而且在不斷地增加著。因此對易于接受新鮮事物的中學生有著無限的吸引力，這種吸引往往會導致中學生對網絡的極度迷戀。男性中學生是網迷的主要人群，由于他們心理素質不強，自制能力相對較弱，所以成為網絡性心理障礙的多發群體。患者因為將網絡世界當作現實生活，脫離時代，與他人沒有共同語言，從而表現為孤獨不安、情緒低落、思維遲鈍、自我評價降低等癥狀，嚴重的甚至有自殺意念和行為。醫學上把這種癥狀叫作“互聯網成癮綜合征”，簡稱 IAD。分析引起弊端的原因

一、中學生身心發展特點的原因

中學生時期是一個非常特殊的階段，個體從小學進入初中、高中階段，其身心發展起了重大的變化。首先是出現了對其心理與行為有重要影響的兩方面需要，第一是性的成熱，使中學生性意識與性沖動出現，即出現了性的需要；第二是由于身體的全面發展，使中學生產生了成人感，出現了強烈的獨立性需要。這些身心發展特點就勢必導致了他們容易受網上信息的干擾。

二、互聯網本身原因

互聯網具有全球性、互動性、信息資源及表現形式豐富和使用方便等特點，這為以盈利為目的色情服務業提供了難得的營業場所。這些網站為吸引顧客，往往在主頁上張貼色情圖片，使任何在網上沖浪的人有意無意地就能看到，中學生當然也不例外。心智尚未成熟的中學生一旦接觸這些內容，受到的影響可想而知。

三、家長和學校原因

我們的調查數據中有79.4%的中學生家長沒有對孩子進行上網引導。當今社會，中學生家長將大量的時間放在了工作上，很少有大人陪伴的中學生便用上網來消磨時間。學校作為中學生最為集中并接受教育的場所，是中學生受教育中的最重要一環。但是有的學校忽視對學生的網絡道德教育，忽視我們的傳統教育往往回避的青春期教育問題，導致中學生缺乏正確的引導和網絡道德意識。

四、社會原因

目前網吧經營競爭激烈，致使一些業戶出于營利目的，不顧法律和道德，投中學生好奇心，專搞不正當競爭。同時通信、公安、文化和工商在對網吧的管理上，還不夠和諧一致，“三證”不全的網吧還大量存在。防范措施和監管制度仍滯后于網絡技術的發展。

電腦網絡對中學生心理發展及心理健康的影響是雙重的，有消極影響更有積極影響，關鍵在于廣大心理衛生工作者、學校、家庭、社會如何進一步發揮電腦網絡積極的心理效應，控制和減少其消極作用，這是面臨的一個全新課題。我們根據調查的數據和結果來就如何正確引導和防治上網帶來的弊端，提出如下建議：

消除弊端的建議

一、中學生自身要遵守網絡道德規范，養成上網的良好習慣。

中學生不要沉浸于網上聊天、游戲等虛擬世界，不瀏覽、制作、轉播不健康信息，不使用侮辱、謾罵語言聊天，不輕易和不曾相識的網友約會，盡量看一些和自己的日常學習生活有益的東西并且一定要注意保持自制力；在上網之前，最好能擬個小計劃，把要做的事情先寫下來，一件一件的去做。中學生要在學校和家長的教育下，在感性與理性認識相結合中學會五個拒絕：一是拒絕不健康心理的形成；二是拒絕網絡侵害；三是拒絕不良癖好、不良行為；四是拒絕黃、暴力的毒害；五是拒絕進入未成年人不應該進入的網吧。總之，中學生要自覺遵守互聯網道德規范，自覺抵制不良網絡信息的侵蝕。

二、家長要積極主動關心孩子，正確引導上網。

作為家長一定要關心自己孩子的學習和生活情況，避免學生在不被父母知道的情況下私自去網吧上網。另外部分中學生往往在家中使用互聯網，家長應該對網絡有一定的認識，要正確引導孩子上網的目的，同時也要關心孩子到底看些什么，學到了什么，并且要和孩子一起學習、交流、成長。心理咨詢實踐表明，許多家庭教育失敗的原因，就是家長對孩子之間缺乏有效的溝通。家長與孩子上網，可以提供兩代人交往探討的話題，共同上網，查找信息、評論是非這就是一個實施家庭教育的好機會。家長要有超前意識，不斷學習，提高自己各方面的修養和能力，爭取成為自己子女最佩服的人。加強對孩子上網監管，更是每個家長責無旁貸的事情，嚴格控制孩子的上網內容、上網時間，只有這樣，才能充分發揮網絡作用，既借助網絡幫助中學生成才，又消除它的負面影響。同時父母應該加大對孩子的網絡安全教育，加強與學校的信息溝通，避免孩子在家或在網吧登陸不良網站，以免受到網絡侵害或引發違法犯罪。

三、學校要以理想信念教育為重點，加強中學生全面素質教育。

學校是法制教育的主渠道，要加強對學生的思想道德與遵紀守法及網絡自護的教育，豐富學生的課余文化生活；各學校的法制校長和德育教師要結合學生實際，在學生中以專題講座等形式開展網絡法制教育，并組織專題討論。同時要用鄧小平理論教

育和引導廣大中學生，充分考慮中學生的身心特點，以生動活潑的形式開展理想信念教育，使他們堅定走社會主義道路的信心，樹立起正確的人生觀、世界觀、價值觀，增強他們道德判斷能力，指導他們學會選擇，識別良莠，提高自我約束、自我保護能力，鼓勵他們進行網絡道德創新，提高個人修養，養成道德自律。同時有條件的學校還可以建立校園網吧，提供學生安全健康的上網環境。

四、建立適合中學生的綠色網站，占領網絡前沿。

目前，形形色色的網站很多，但健康、具有教育功能的網站缺少點擊率。因此，需要加強網絡工作的隊伍建設，努力建設一支既具有較高的思想道德修養、了解熟悉中學生心理特點，思想情況，又了解網絡文化特點，能比較有效地掌握網絡技術的隊伍，建設一批能吸引中學生“眼球”的綠色網站，在網上進行生動活潑的教育，弘揚主旋律。適合中學生身心發展的網站，用主旋律和喜聞樂見、深入淺出的內容吸引中學生、凝聚中學生，生活在信息高速路上的一代中學生就一定能夠茁壯、健康地成長起來。

五、國家和地方要加大網絡管理力度，規范互聯網及相關事業的有序發展。

自從互聯網誕生以來，網絡犯罪就成為網絡發展的伴生物。網絡犯罪蔓延迅速，涉及面廣，隱蔽性強，危害性大，已經成為網絡社會的一顆毒瘤。我國在1997年12月30日公安部發布了《計算機信息網絡國際聯網安全保護管理辦法》的法規，也只是在一定程度上規范了網絡的健康發展。我們的通信、公安、文化和工商等相關部門還要加強協調配合，加大對網吧的管理與查處力度，堅決取締違規操作的“黑”吧，并對有營業執照的網吧進行經常性檢查，發現問題及時糾正。另外要利用計算機技術手段，加強網絡“防火墻”的研制，特別是加強對網上不良信息進行過濾的軟件的開發。要建立網絡監察機制，成立網絡監察安全部門，招募網上警察，加大打擊力度，以對付日益猖獗的網上犯罪。

研究結論：

網絡社會已經悄然而至，我們既不能因為其強大的生命力和對中學生發展的巨大正面作用，而忽視它所帶來的種種問題，也不能因為它的負面作用而敬而遠之。我們應該加強對中學生上互聯網的研究，探索新情況，創造新方法，解決新問題，增強中學生上網的成效。

我們要引導和規范相結合，使中學生養成良好的用“腦”和上網習慣。通過各種途徑告訴中學生網絡的虛幻性、信息的龐雜性，對其上網繼續指導和適當規范，使其有防范意識，學會區分現實生活和網絡世界的區別，培養他們的網絡道德意識。對中學生進行網絡知識的普及教育，增強他們的網絡信息意識。同時給予適當的關心和愛護，多聽聽他們到底在想什么。既帶好路，又提供“保護”，在目前網絡法規和技術不完善的情況下，這也許是目前家庭和學校解決上網不利影響的較為可行的一條重要途徑。

第四篇：一個網癮問題學生教育案例

一個網癮問題學生教育案例

一、案例陳述：

記得2011年9月高一新開學，當時我負責擔任高一某班的班主任工作和語文教學工作，這是我第一次當班主任，心理壓力蠻大的，但是我盡量去做好自己本職工作。其中有一個學生陳某，剛開學時接觸覺得他是一個說話斯文，性格文靜，在班上沒什么違紀的行為，聽話，乖巧，愛學習的男生，感覺良好。但是時間過去沒多久，在高一的第一次期中考試過后，觀察班上學生成績的時候，就發現陳某的期中試成績相比入學成績，退步很大。雖說陳某的成績不是拔尖的，但從初三畢業到現在也沒幾個月時間，成績怎么會由班上中等水平一下子落到倒數幾名呢？這實在令人疑惑，于是我就開始認真觀察他的行為，并向與他交往比較密切的學生打探情況，終于發現他又上網玩游戲的行為，并且逐漸成癮，再無心思學習，甚至出現逃課現象，成績最終一落千丈。

二、案例分析：

根據我的多方了解，終于知道陳某以前初中成績還好，初三畢業考試考得比較理想，在暑假過于放松自己，和一幫朋友學會上網，玩游戲，聊Q等。由于以前比較少接觸網絡，現在在朋友引導下，感覺十分新奇，好玩，有趣，在暑假時就沒法控制自己，整天跑去上網，養成了上網的壞習慣。盡管高中新學期，來到新學校，有新同學，但陳某還是沒辦法克制自己的網癮。平時經常向我借故請假，撒謊身體不舒服，或者要買生活必需品等，趁機出去上網。當時我還不發覺他 1

是趁機出去上網，盡量批假給他。還有就是雖然陳某是住宿生，但在晚睡后，趁我查房檢查人數后，他再偷偷爬墻出去上網，一直到第二天早上才溜回來。或者確實沒辦法出去上網，就利用手機上網，晚上根本沒休息，因此導致出現白天上課走神，打瞌睡，練習、作業沒完成等行為，成績一下子就降落下來。

三、措施方法和反思

雖然我工作已有兩年，但是這畢竟是我第一次當班主任，經驗不足，面對這種情況，深感自己的責任比較重，非常希望能夠挽救這位學生。

首先作為班主任的我要自我反省，在開學第一時間沒能及時了解學生的情況，被他表面迷惑，因其在我的課堂上表現還可以，沒有出現打瞌睡，玩手機等現象。等到期中考試過后，根據學生班干部的反饋和自己再向科任老師詢問才發現陳某的嚴重違紀行為，這時我才覺得事態發展的嚴重性。雖然當時第一時間想著聯系家長，直接叫家長帶回家家教，但后來想想，覺得太突然了，可能對學生傷害很大。因此我決定先和陳某聊聊，畢竟他的網癮時間不是很久，也許老師勸說教育一下，可能會得到遏制。

于是我找了一節晚自修好好和他談談，我幫他分析了網癮的危害，一方面是他的身體休息不規律，晚上不睡覺，白天上課睡覺，整個身體都累垮了，生物鐘出現紊亂，體力跟不上，根本沒法學習；另一方面，因為沉迷網絡，深受網絡游戲，小說等暴力，黃色的影響，心里產生扭曲，經常抽煙，喝酒，還有為了上網，向老師或家長撒謊，要錢，晚上還翻墻出去等出現種種不良行為。經過一番詳談，陳某表現態度也很好，他也意識到自己的錯誤所在，誠懇地向我承認的他的錯誤，并表示要改正。我當時聽了很安慰，覺得很有成就感，并鼓勵他要克服網癮，提高自己的自制力，不要跑出去上網。

從這次的成功交談中，我認識到：網絡成癮和吸毒、賭博一樣，是一種精神依賴癥，一旦陷入，很難自拔，只有及早發現，及早引導，才能防患于未然。但切不可操之過急，什么事都找家長，讓家長處理，帶回家家教，搞一刀切。最好的辦法是多與孩子進行溝通，讓他們感到老師、朋友的關心，反而會取得意想不到的效果。

事情又過了幾天，我一直都對陳某有所關注，發覺他最近幾天的表現還不錯，上課不算很認真，但起碼不打瞌睡，不玩手機了，還有也能按時作息，不偷偷溜出學校了。但是又過了一個星期左右，班干部又反映陳某又開始上網了，再次恢復到以前的狀態。沒想到會出現這種反彈的局面，后來仔細想想：學生的意志力還比較薄弱，陳某雖能意識到過度上網所帶來的危害，企圖縮短上網時間，但總不能堅持很長時間。如果突然強制戒除，就會變得焦躁不安，不可抑制地想上網，最后成癮行為反復發作，并且表現出更為強烈的傾向。因此，我覺得單靠我和陳某談話這種方式成效應該不大了，陳某的本質還不錯，相信家長、學校共同參與，結合他們的力量，給他多一點關心和幫助，也許會更有影響力。

第一我邀請陳某的家長到來，希望和家長相互配合，實行強強聯手，共同解決陳某的問題。首先要求家長不要一味地責罵批評或采用

暴力手段對待陳某，而是鼓勵，相信陳某一定能改正。陳某的家境也不是很好，通過父母與他的深切談話，他也明白父母對他的期望，為他的學習付出的辛勤勞動，每一分錢都是父母的血汗錢，不應該亂花，甚至撒謊向家里要錢，給家里增加了很大的負擔。陳某痛定思痛，當著家長和老師的面，主動寫下保證書。

第二除了家長方面的配合，我也向學校反饋了意見，希望學校方面也要加強管理，一方面班主任晚休查班要認真，另一方面學校保安巡查也要更加嚴謹，防止學生半夜翻墻出去上網。

第三陳某要主動克制自己的上網行為，上繳手機等，我還找了幾個學生配合監督和管理的他的行為，時不時替他打氣，一起幫助他克服難關。

最后，當然陳某要戒掉網癮需要持之以恒的時間，但是我相信在大家的幫助下一定會取得成效。事實上陳某的網癮壞習慣也逐漸得到克制。從這個案例中，作為班主任的我也從中積累經驗，處理學生問題時也更加穩重，對待有問題的學生不能太急躁，不能一棍子打死，需要有耐心，有愛心，有誠心，多溝通，認真思考采取更加好的解決方法。路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

第五篇：戒除網癮教育教案2

戒除網癮教育教案

教學目標：教育學生意識到過量上網的危害，怎么讓學生健康上網 教學重點：怎么讓學生健康上網 教學難點：怎么讓學生健康上網 教學準備：相關資料

課時數：1課時

教學過程：

今年電信日的主題是“保障兒童網上安全”。據國際電聯統計，全球超過15億上網人口中，兒童及青少年所占比重越來越大，其中3歲—4歲的兒童上網比例為 20%，5歲—8歲的為38%，9歲—11歲的為76%，而12歲—14歲的上網比例已為89%。統計數據還顯示，全球每年有1/5的上網兒童成為網絡犯罪活動的對象，或受其影響成為犧牲品。那同學們探討一下上網有哪些危害呢？

請同學們舉手回答 生回答

由于青少年的思想還不成熟，辨別是非的能力還不太強，容易受網絡中不良信息的誘惑。此時作為家長和老師，要多給予思想方面的疏導，教育他們提高自身的“免疫力”，用自制和毅力去抵御網絡中不良信息的侵蝕，使網絡成為促進學習、查閱各種有益資源的助手和工具，讓其健康上網。面對如此嚴峻的青少年、兒童網上安全形勢，如何保障他們健康上網？請同學們討論5分鐘后回答。生答，答案各異。

教師總結：

從政府方面：第一，有關政府部門要堅決打擊和取締“黑網吧”，進一步加大對網吧接納未成年人上網的懲罰力度。第二，政府部門繼續加大取締低俗網站的力度，加大打擊色情網站和暴力內容網站，同時禁止和嚴懲搜索引擎網站提供有關色情網站或含有色情和暴力內容的網站的鏈接，徹底凈化網絡環境，實現綠色網絡文化，營建文明網絡。第三，政府部門強制要求學校和網吧電腦必須安裝過濾系統，并鼓勵和呼吁有未成年人的家長給家庭電腦安裝過濾系統，阻止孩子登錄不健康網站，并通過各種途徑和方式引導孩子多上一些健康的、有益的優秀網站。

孩子上網打游戲或瀏覽一些非法網站，大多是覺得精神空虛、無聊，筆者認為家長應該從孩子的實際出發，為孩子量身打造一些適合他們自身特長的文體活動，比如彈琴、游泳、踢足球等，把孩子的注意力和喜好吸引到這些健康的活動中來，他們自然而然就會擺脫對電腦的依賴，上網的時間少了，也就基本不會出現那么多的上網安全問題。這樣一來不但減少了網絡不良信息對孩子的侵害，更為重要的是培養了孩子的興趣愛好，有利于他們的身心健康成長。網絡上的不良信息給孩子的成長帶來不良影響，給社會帶來很多不安定因素。但家長也不要把網絡視為洪水猛獸，因為網絡是不能抗拒的發展方向，要主動迎接這一挑戰。網絡本身并沒有錯，錯的是上網的人沒有正確運用。第一，從學校方面來說，要把文明上網和學校教育結合在一起。讓學生真正把網絡作為促進自己健康成長、促進自己學習的工具來使用，而不要沉迷在網絡游戲中。第二，從社會方面來說，希望網絡管理者、網絡游戲廠商和網吧經營者健康辦網，開發健康的網絡游戲，促使全民健康上網。第三，從管理的角度來說，要采取有效措施，對網上不良信息進行有效監管。

掌握計算機技術已成為人的必備技能，學生適量接觸網絡未必全是壞事。學校應開放多媒體教室和電子閱覽室，讓學生在教師的監管下學習和查找資料，減弱網絡在學生眼中的神秘感。要勤開“文明上網，遠離低俗”之類的主題班會，多舉些反面事例，給學生打“預防針”，鼓勵他們舉報非法網站。另外，教師還要給陷入網癮的孩子多些關懷，用遠大的理想激勵他們進步。

家長應采取正確的方法引導孩子上網，讓廣闊而多彩的網絡世界給孩子帶來更加豐富的知識和能力，帶來更多成長的收獲與快樂。同時，要嚴格控制孩子的上網時間，正確引導孩子上一些學習教育網站，并引導孩子學會查找一些自己認為有趣的知識。

我們要做的不是禁止孩子上網，而是要引導他們養成文明上網的好習慣。第一，從自身做起，為孩子做榜樣。作為父母首先要杜絕瀏覽不健康網站，不要沉迷于網絡游戲，也不要長時間上網。與孩子約定上網的時間，父母和孩子互相監督，無論是誰違背了當初的約定，都要受懲罰。第二，陪孩子上網，用愛心為孩子導航。盡量不讓孩子單獨上網，而是陪孩子一起進入一些學習型網站，讓孩子知道網絡是為我們的學習和工作提供服務的工具，而不是一種娛樂工具。

何楊杰