第一篇：學習財務會計課程對我工作的指導作用

學習財務會計課程對我工作的指導作用

本人自2009年參加南開大學現代遠程教育的學習，就讀財務會計(專科)專業以來，一直以嚴謹的態度和積極的熱情投入到學習、工作中，經過三年來老師認真的指導和自己努力地學習，使我在對財務會計課程和相關業務知識方面有了一定的了解，為我的工作提供了有益的幫助。

隨著改革開放的不斷深入,經濟也越來越發展,在市場經濟環境下，會計的促進作用也越來越明顯,成為經濟社會發展的重要因素。財務會計是一門實務操作性很強的學科，作為一名在崗工作的財務人員，我十分珍惜這次難得的學習與提高的機會，在工作和學習中我一直以“一專多能，全面發展”嚴格要求自己，通過三年的努力學習，使自己無論是在思想，還是在學習等方面都取得了質的飛躍。在政治思想方面：本人積極要求進步，擁護黨的路線、方針、政策，遵紀守法，廉潔自律，具有良好的社會公共道德和職業道德；有較強的集體榮譽感及團隊協作精神，能尊敬師長、團結同志、助人為樂。平時注重加強政治思想學習，認真學習鄧小平理論、江澤民“三個代表”重要思想和黨的十六大報告，以及有關財經方針、政策和財務會計法規、制度，提高了自己的政策水平及明確是非的能力。在業務知識和能力方面：熱愛本專業并投入了極大的熱情，通過扎實學習《基礎會計學》、《成本會計》、《財務管理學》、《管理會計學》《中級財務會計學》等各門課程，我系統地掌握了本專業所必需的基本理論、基本知識、技能和方法，在此基礎上，結合專業特點應用到工作得實際中去，為更好地從事財務工作，提高工作效率及質量打下了堅實的基礎。

通過對這些課程的學習使我了解了，在市場經濟環境下，會計作為傳達企業財務狀況和經營成果的經濟信息系統，其作用越來越受到各個方面的重視。會計作為管理科學的一門分支，有著極其悠遠的歷史。會計從產生時起，其主要任務就是記錄和報告人們的生產活動所導致的財產數量及其變化。隨著生產的發展，會計是由從屬于生產的附帶職能逐漸分離發展成獨立的、特殊的、由專門人員從事的工作。隨著商品經濟的產生和發展，貨幣這種特殊的商品由于其所具有的流通性和綜合性而成為最主要的會計計量尺度，會計的任務也不再局限于記錄財產數量的變化，還逐漸包括了對經濟活動中形成的損益金額的確定和報告。經濟的發展不僅推動了會計核算內容的擴大，也促進了會計記錄方法的變革。經濟的發展還導致了企業形式的變化，進而促進了會計職業和會計內容的演變。會計服務的對象從單個企業擴大

到整個社會，企業的會計核算不再是企業內部的“私人事務”，而成為涉及企業外部各方面利益關系的“公共事務”。既然是公共事務，就需要遵循統一的原則和規范，公認的會計準則的產生和完善便因此成為必然。

隨著現代科學技術的飛速發展和物質生產與交換的社會化，整個社會的市場分工更加細致，彼此間的經濟關系更加復雜和嚴密。市場經濟的發展和規范，需要會計為之提供更加廣泛和周到的信息支持，從而導致會計信息系統的內涵逐漸擴大和豐富，會計不再僅僅是對財務收支的記錄和盈虧確認的報告，而是擴展到對經濟活動的預測、決策、計劃和控制等各個方面。經濟越發展，管理越重要，會計信息在管理決策中發揮的作用就越明顯，也越重要。財務會計以貨幣作為主要的量度，連續、全面和綜合地反映和監督企業的資金周轉情況及其經營結果。具體來說，就是對企業的資金籌集、使用、分配以及資金利用的經濟效益和利潤分配情況，進行連續的，系統的核算與記錄，并向有關方面報告。財務會計對于企業財務收支的核算、記錄與報告，必須遵循一定的規范，這種規范就是我們所說的“會計準則”，按照一定的規范來核算、記錄與報告企業的財務收支及其結果，則是財務會計工作的一個重要特征。

在實際工作中，會計人員主要從事會計核算和財務管理，屬于提供經濟信息的特殊行業，涉及面極為廣泛，影響力也較為深遠，因而會計人員業務水平的高低，勢必直接影響會計職能的發揮，影響信息使用者的決策，從而影響整個社會的經濟、政治和道德。當前，隨著社會經濟的快速發展，管理工作越來越重要，單位的會計信息越來越受到大家的重視，一些重要的信息甚至成為政府部門進行宏觀決策的重要依據。對于會計人員來說，更要全面提高自身素質，要善于總結經驗、運用技巧、掌握方法，以達到事半功倍的效果。作為一名財務人員，必須要“先知、先覺、先學”，做到“應知、應會、應變”，才能充分發揮財務人員的職能作用，做好優質服務工作。不能一問三不知，成為管理工作的“門外漢”。對于會計人員來說，除了要“三先、三會”外，還要做好溝通協調工作。具體如下：

一是內部的溝通能力。二是內外部的傳達能力。三是部門間的溝通能力。

會計是一個經濟控制體系，會計的對象是資金運動。新形勢要求提高經濟效益是社會主義會計的最終目的，也是會計工作必須遵守的原則。隨著金融體制的改革，企業開始轉向注重資金管理，并圍繞資金的流轉過程，挖掘潛力，提高資金使用效益。而要實現這一切，則要求單位財務會計依據《會計法》賦予的權力，充分發揮其核算和監督職能。會計運用經濟手段對企事業單位等經濟活動過程中資金運動及其結果進行核算和監督，并不斷向有關部門，單位領導提供信息資料。掌握收支進度，發現問題，及時反映，查明原因，提出改進措

施，為單位增收節支，不斷提高經濟管理水平做出努力。因為企業的經營好壞都要通過財務會計指標來衡量。單位“資產負債表”實際上就是反映企業單位經營情況的“晴雨表”，需要會計人員盡職盡責，深入第一線，親自掌握第一手資料，提供真實可靠的數據，進行指標對比，分析找出盈虧升降的原因，從而提出具體切實可行的改進方案。企業的財務管理是否得力對于企業經濟效益的好壞起著決定性的作用，所以要想提高企業經濟效益，實現資金效益最佳化，就必須加強會計的核算和監督職能，只有這樣企業在商品經濟大潮中才能立于不敗之地。

總之，社會要進步，經濟要發展，會計工作在經濟建設中占有舉足輕重的地位，承擔著不可替代的作用。經濟和社會每前進一步，都離不開財會人員扎實有效的工作。實踐證明，做好財務會計工作的各項職能對加速資金周轉、減少財力消耗及財力、人力、節約開支、增強企業的競爭力是必不可少的，隨著社會主義市場經濟的深入發展，無論任何企業都要講求生財、聚財、用財有道，為此，只有充分發揮財務會計工作的管家理財核算，監督等職能，才能使企業更好的的發展。

企事業的生存與發展，需要有效的管理和正確的決策。財務會計的參謀職能是其他工作所不能代替的。作為財務會計人員在平凡而緊張的工作崗位上，默默無聞的記賬、算賬、報表、分析等，年復一年及時地為領導和上級主管部門提供真實可靠的數據和資料。作為一名財務工作人員，通過三年財務會計專業的系統學習，我不僅在思想境界、知識結構和業務水平方面得到了極大的提高，而且培養了我一定的自學能力、創新能力和團體合作精神。我將以飽滿的熱情、堅定的信心、更好地將所學知識運用到實際工作中去，發揮財務會計在經營管理中的積極作用，為企業健康、快速發展貢獻力量。

第二篇：工商管理專業知識對我在工作中的指導作用

工商管理專業知識對我在工作中的指導作用

摘要：中小企業是我國國民經濟的重要組成部分，為國民經濟的快速增長和吸納勞動就業，構建和諧社會發展，發揮著重要的不可替代的作用，是推動我國經濟社會發展的重要力量。目前，中國的中小企業平均壽命為3.7年，并正在一天天縮短。研究其原因，有相當一部分中小企業，由于實力有限，人力資源跟不上，管理水平不高，沒有良好的企業文化，長期處于維持的困境當中。

關鍵詞：中小企業 管理

本人從事管理十年，無論大小企業，還是中外企業都有工作過。但是讓我感觸最深的還是內資中小企業的經營與管理上存在的問題。在此把個人實踐過各種管理方法,及最行之有效的方法與大家共同探討與分享。

一、企業資源優勢不理解，市場調查分析欠缺，企業目標不明確。中小企業由于財力、物力和人力等因素限制，不可能在多個方面都具有競爭優勢。創業者要堅守“城有所不攻，地有所不爭”的理念，將目標聚焦在核心業務。選擇核心業務，需要思考，幾個問題：企業最擅長什么？企業的核心資源是什么？能帶來什么競爭優勢？ 競爭優勢之“源”是通過什么樣方式表現出來的, 即“源”與企業績效之間的內在邏輯關系是什么？如何才能保持優勢的可持續性？科利斯(Co llis D J , 1995)和蒙哥馬利(Mon tgom ery, 1995)在“資源競爭: 90 年代的戰略”一文中提出, 企業資源觀是建立在波特的競爭策略與核心能力競爭兩種策略方法基礎上的。企業是實體資產、無形資產及能力三大素質的組合, 企業的資產與能力決定企業的效率與成效, 擁有最佳且最適當資源的企業比競爭對手表現得更佳或成本更低,從而成功〔1〕。只能以己之長攻其所短，才能事半功倍。分析好自企業的競爭優勢，才能通過市場調查，利用回歸分析、計量回歸模型，來制定正解的企業的發展規劃與目標〔2〕。目標清楚明晰，又切實可行，才能上下同心。

二、企業創始人的管理、理念落后。中小企業一般由家庭作坊發展而來。但隨著企業的發展壯大，市場情況更加復雜，在市場中積累的經驗與直覺是非常珍貴、有價值的，在市場中具有很強的指導性，但若不能結合現代管理營銷中的科學手段，進行客觀科學的決策，在復雜多變的市場中，僅靠經驗與直覺難免失誤。如果老板的經營理念，管理思想不能及時提高。必然，會把企業帶向沒落。

有些老板雖能不斷的進行學習與培訓，如果沒有系統性學習，那只是斷章取義。再加上一個人的精力到底有限。一個企業的成長，最終的責任人還是老板本身。因此，自己應退居幕后，把企業交給有專業能力的管理人才去經營與管理。老板用人，就要做到“用人不疑，疑人不用“”的原則，放手讓他們去管理。老板們還可以雇用企業顧問，幫自己出謀劃策。老板們要把心思用在企業的戰略規劃上，也就是做個好掌陀人。

三、人力資源開發與管理落后。家族成員在企業里擔任要職，這在企業發展之初是無可奈何的選擇。由于“家族成員與開國元勛”不能及時跟上企業的發展。讓平庸的家族成員與開國元勛在企業里從事管理工作，外聘的優秀管理人員就很難進入公司高層，就算是引進了職業經理人，也很難發揮他們的能力，因為先進的管理制度與流程如果得不到實施，則會使優秀的非家族成員感到不快。整個員工隊伍對你，乃至對整個企業的尊敬就會減少，就會失去希望，有才能的外聘人員不可能待得太久，他們會很快離開你，即使那些勉強留下來的人，也是能力不夠，在混日子或將來也會成為新的拍馬奉承者。所以，老板要做到用人唯賢，加強人力資源開發與管理。做好人力資源開發與管理注意以下幾點：

（一）、知人、用人，揚長避短，用其所長，企業必須營造一個讓人才脫穎而出的環境，可從以下幾個方面著手。

1、建立必要的獎懲制度；

2、鼓勵自薦和他薦；

3、既講學歷，又不唯學歷，提供實踐論，唯素質論；

4、有關工作項目盡可能公開招標，不要論資排輩；

5、職務定期互換，交流輪崗；

6、鼓勵自學成才；7建立技術檔案功勞薄。管理中講的是桶原則，只有讓正確的人，做正確的事，把我們的那塊短板補好，才能完善我們的組織，才能充分發揮團隊的力量。

（二）、調整和完善企業的激勵機制，實行人性化管理。激勵對于企業經營管理至關重要。員工的能力和天賦并不能直接決定其對企業的價值，其能力和天賦的發揮在很大程度上取決于動機水平的高低。合理有效激勵機制模式的設定應注意以下幾點：

1、激勵形式應具有針對性，能夠滿足員工的需求 ；

2、物質與精神兼顧，實施全面薪酬激勵機制 ；

3、企業合理有效激勵員工的和方法與途徑。

所謂“人性化”管理,就是在管理的時候要洞察人心、人性,要符合人心、人性。也就是要“以人為本”,而以人為本的核心是以利益為本,以利益為本就要尊重自私。人性化管理不是人情化管理。我們在管人的時候都太強調儒家思想，我覺得管中國人應該先用法家思想，法家最強調的就是規范，先把規矩做好，接著是儒家思想，強調做人的道理，然后才是墨家，強調兼愛天下，最后才是道家的老莊玄學，無為而治。現在很多公司是倒過來做，管理者不訂規矩，一天到晚指望員工自覺，還要兼愛天下包容客戶，甚至有人夸張地說公司要無為而治。西方任何強大的企業都是先從框架和規矩做起，公司的老板，不要指望做員工的朋友，應當先把規矩做好，大家嘻嘻笑笑成了習慣，打打鬧鬧成了風氣，再要整頓就非常困難了。

四、缺少良好的企業文化建設。企業文化是企業在一定的文化傳統中逐步形成的具有本企業特色的價值觀念、基本信念、管理制度、行為準則、工作作風、人文，以及與此相適應的思維方式和行為方式的總和。中小企業內部一般沒有文化建設，少部分有文化建設也沒有明辨企業文化建設的真正含義，最終只一種口號。企業的競爭力可分為三個層面：第一層面是產品層，包括企業產品生產及質量控制能力、企業的服務、成本控制、營銷、研發能力；第二層面是制度層，包括各經營管理要素組成的結構平臺、企業內外環境、資源關系、企業運行機制、企業規模、品牌、企業產權制度；第三層面是核心層，包括以企業理念、企業價值觀為核心的企業文化、內外一致的企業形象、企業創新能力、差異化個性化的企業特色、穩健的財務、擁有卓越的遠見和長遠的全球化發展目標。一個經營成功的品牌，其價值作用是無法估量的，品牌緣何有如此獨特的魅力呢？品牌的魅力主要來源于品牌中所蘊含的文化，以及這一品牌所代表的生產商在同行業之中的水平和地位。建設良好的企業文化，從如下入手：探索出一條符合本企業實際情況的企業文化建設思路，同時符合現代企業制度的建設要求和進程，主要體現為四大板塊的建設：精神文化、制度文化、行為文化和物質文化。所謂精神文化，就是塑造企業“靈魂”，挖掘和弘揚企業精神內涵，形成一整套能讓全體員工共同遵守的價值觀和理念；制度文化，就是建立規范完善的制度體系和科學有效的考核體制，加強制度化建設水平，將企業發展導入科學的管理軌道，從而提高企業管理的規范化和科學化；行為文化，就是大力推進行為管理標準，使員工的行為養成規范，編制并完善《員工手冊》，并抓好推進落實，提倡具有特色的“德高作風”；物質文化，推行CIS（企業識別系統）戰略，運用物質形象建設的手段，來營造企業整體文化氛圍，提升企業整體形象〔3〕。

當今世界，國家實力的競爭，重要部分是經濟實力的競爭。中小企業是我國經濟的重要組成部分。但愿我國的中小企業能立于世界強國之林。

參考文獻：

〔1〕Collis, D J , Cynthis M.Competing on resource strategy in the 1990s[J].Harvard Business Review , 1995, 7(8): 26—36。

〔2〕馬克·赫斯切著王春香、張志強譯，第11版，北京中關村大街31號，中國人民大學出版社，2008年7月，138-152頁。

〔3〕蓮山課件/Article/cygwssfa/79498.htm。

J.Com8，

第三篇：我對財務會計的了解范文

我對財務會計的了解

財務會計是按照會計規范來確認、計量、記錄和報告一個組織的經濟活動，運用特定程序處理加工經濟信息，并將處理結果傳遞給會計信息使用者的信息系統，是組織和總結經濟活動的主要手段。

財務會計是在傳統會計的基礎上發展起來的一個重要的會計分支，它基本上是一個會計信息系統，它立足于企業，面向市場。財務會計著重按企業信息使用者（如：股東、供應商、銀行、政府代理、企業主及其他股權所有人）的需要，把企業視為一個整體，以財務會計準則為指導，運用確認、計量、記錄和報告等程序，提供關于整個企業及其分部的財務狀況、經營成果、現金流量等有助于使用者作出決策的會計信息

一、財務會計目標

財務會計目標是財務會計基本理論的重要組成部分，是財務會計理論體系的基礎，即期望會計達到的目的或境界，整個財務會計理論體系和會計實部是建立在財務會計目標的基礎之上。會計目標既是一個理論問題，又是一個實踐問題。會計目標雖然是人們主觀認識的結果，但它并不是一個純主觀的范疇，會受到特定歷史條件下客觀存在的經濟、法律、政治和社會環境的影響并隨環境的變化而不斷變化，具有主觀見之于客觀的性質。

對于財務會計目標的內涵，在會計理論界并沒有形成一個權威的、可為學術界普遍認同的觀點，財務會計目標的研究在目前仍然處于各抒己見、尚未有定論的局面。縱觀會計理論界對財務會計目標的研究，歸納起來主要有兩大流派，即“受托責任派”和“決策有用派”。受托責任學派認為，會計的目標就是以適當的方式有效反映受托人的受托責任及其履行情況。決策有用學派認為，會計的目標就是向會計信息使用者提供對其決策有用的信息。

二、財務會計的職能

財務會計作為一個信息系統，具有反映、控制、評價、預測、決策等5項職能。會計信息系統的反映職能，是指財務會計通過其一系列程序和方法，把已經發生或已經完成的經濟活動的數據記錄下來，經過必要的計算、分析、綜合，加工成為全面、系統的財務信息。這些財務信息主要反映企業已經形成的財務狀況、財務狀況的變化和經營成果。財務會計信息系統的控制職能，則表現為會計信息系統對經濟活動的控制，其目的主要在于引導經濟活動按照預定的計劃和要求進行，以實現既定的目標。會計信息系統的控制職能主要體現于財務會計監督方面，會計監督通常是通過會計確認來實現的。在中國，國家財經政策、法規和企業財務會計制度、計劃或預算等，是實施會計監督的依據。財務會計通過對企業經濟活動有關數據進行會計確認，把符合會計確認標準的數據進行加工處理，提供反映計劃或預算實際執行情況的財務信息。會計信息系統的評價、預測、決策等職能，由于都要在財務會計信息系統提供的會計信息基礎上，通過會計信息使用者對會計信息的分析、比較以及綜合運用，才能進行。這實際上是涉及到會計信息使用者對會計信息的理解、運用和駕馭能力問題。財務會計信息系統的基本職能就是反映和控制，財務會計作為一個信息系統，對已發生或已完成的經濟活動實施或執行反映和監督職能，將已發生或已完成的經濟活動數據加工成會計信息提供給會計信息使用者。

三、財務會計發展趨勢預測

財務會計作為會計的一個重要分支系統，是在簿記、傳統會計以及財務歷史

成就的基礎上建立和發展起來的。“會計的發展是反應式的”，財務會計的出現有著其歷史的必然性。20世紀財務會計在確認和計量技術、信息系統的建設、財務報告體系的充實等方面取得了較為顯著的成就。然而，信息技術時代和金融時代的到來，會計環境的巨大變化，使財務會計遭遇前所未有的挑戰。面對新經濟時代下財務會計面臨的難題，世界各權威會計組織及會計研究者都做出了艱難的努力。但是由于種種復雜的原因，這些難題尚未得到圓滿的解決。現行的財務會計在確認和計量上的不足孕育著未來的發展趨勢。為此，世界會計研究者對財務會計的改革提出了許多創造性的建議和設想。因此，縱觀財務會計目前的種種不足，預計未來財務會計的發展主要體現在以下幾個方面：

1、公允價值會計成為面向21世紀的會計模式

現代財務會計模式已經相對穩妥地融合了權責發生制和現金收付制的實現問題，但是，目前財務會計確認的內容主要局限于財務資本和財務資源，而人力資源等軟資產卻沒有在財務報表中進行確認。在知識經濟條件下，企業的人力資源狀況和各種軟資產（如知識產權、智力資產等）對企業的長遠發展具有深遠的意義。將這些項目信息反映在財務報告體系中，也有利于投資者評估企業的未來盈利能力和可持續發展能力。但目前財務會計計量存在的不足無法真正揭示資產的經濟實質——未來的經濟利益，這一點在軟資產的計量上體現得尤為明顯，這個缺陷導致企業的市場價值與其賬面價值嚴重背離。所以資產負債表項目按照價值模式進行的公允計量將有利于夯實利潤，確保企業的干凈盈余，提高利潤的信息含量。公允價值會計信息由于其高度的相關性，越來越受到投資者和債權人的青睞。公允價值會計在90年代得到長足發展，其運用領域已經由金融工具擴展至其他領域，大有取代歷史成本計量模式之勢。隨著電腦技術突飛猛進的發展，理財學對金融工具計量模型研究的日臻完善，公允價值會計在技術上是可行的。金融業的發展，金融工具和衍生金融工具的推陳出新，為公允價值會計在下一世紀發揮主導作用創造了客觀環境。

2、“模糊性計量”經典概念的提出

正如葛家澍教授所說，貌似精確的計量結果無法掩飾財務會計處理過程中存在的大量估計與判斷，過分強調貨幣計量和精確計量往往導致“過猶不及”，大量有價值的信息無法在財務報表中進行適當的確認，理智的會計信息使用者不會為這些貌似十分確定的數字所迷惑，他們會根據自己的判斷對財務報表上反映出來的信息進行分解再重新組合，這對整個社會資源也意味著一種浪費。所以葛家澍教授提出了將未來的財務會計的計量結果表述為一個區間的經典理論，另外對其有不同屬性的計量客體也不能夠完全強求統一用貨幣進行精確計量，如對人力資源、顧客滿意程度、市場占有率、競爭優勢等完全可以利用非貨幣指標進行模糊性計量，而這些信息對投資者決策的作用并不亞于財務報表上按照貨幣計量的其他項目。“模糊性計量”設想的提出是葛家澍教授對會計理論的創造性貢獻。

3、Wallman（1996）提出彩色財務報告模式為財務會計的發展提供了可能的描繪

現行的財務會計報告模式正陷入困境：一方面投資者指責財務會計報表信息的相關性程度正在降低；另一方面，財務會計的確認、計量技術及財務會計本質特征限制了相當多的項目無法進入財務報表進行確認，而只能夠在表外進行披露，致使表外信息披露的激增和信息過載。即使如此，還有相當一部分有價值的項目無法在財務報告體系中進行披露。Wallman的彩色報告模式較好地回答了財務會計現在面臨的這一難題。模式淡化了財務會計中“確認”的概念，將目前會

計中遇到的核算對象劃分為五個層次，使之都能納入財務報告體系中得以反映。

4、會計準則的國際協調

20世紀80年代以來，信息技術革命和國際資本市場的發展以及貿易障礙的逐步清除，催生了全球經濟的交互性。在WTO的促進下，全球經濟的一體化、國與國之間的經濟交往密切，各國經濟之間的依存度已達到休戚相關的程度。跨國公司區域經濟合作的發展，資本市場的國際化，客觀上要求會計這種“商業語言”也要走向國際化，在全球范圍內“通用”。各國的會計及會計準則將在協調中增強一致性。

5、建立健全“綠色會計”控制體系——21世紀會計改革與發展中的重要使命

人們已經認識到，在經濟發展突破國家界域的同時，對生態環境的影響也早已超出國家界限。因而，欲解決生態環境問題，便必須全球采取一致的行動。從通過經濟控制達到參與環境控制的目的來考察，會計界在21世紀肩負著重要使命：（1）世界銀行在1998～1999世界發展報告中建議21世紀建立“信息框架”，實現環境指標控制的主要任務落在會計界的肩上。其中尤其是在環境管理“對策框架”的確定中，會計工作又是采取治理性對策與防治性對策的重要方面。（2）“綠色GNP”設想的提出，使如何具體落實其綠色構想便成為會計工作者與統計工作者在21世紀的重要任務。（3）企業經營管理體制改革與財務、會計組織體制的改革都應服從建立有效的生態環境管理體制的要求。

6、網絡經濟時代的財務會計

?、網絡會計將成為會計發展的必然趨勢?、網絡經濟對稅收體系的挑?網絡經濟對會計規范體系的新要求

歷史的發展總是向前的。財務會計也總在不斷的社會發展中一次又一次地得到革新。時代的進步，經濟環境的變化，世界會計研究者的不斷努力，推動了財務會計理論方法與實踐的不斷完善。新經濟時代的到來，使財務會計又面臨一次重大的挑戰，未來蘊藏著又一次重要的變更。

第四篇：我對財務會計的理解

我對財務會計的理解

08 會計（1）班郭敏0816409002

在漫長的歷史洪流中，不同的歷史時期，財務會計它有著不同的名稱，并且被別人賦予不同的含義。

財務會計指通過對企業已經完成的資金運動全面系統的核算與監督，以為外部與企業有經濟利害關系的投資人、債權人和政府有關部門提供企業的財務狀況與盈利能力等經濟信息為主要目標而進行的經濟管理活動。財務會計是現代企業的一項重要的基礎性工作，通過一系列會計程序，提供決策有用的信息，并積極參與經營管理決策，提高企業經濟效益，服務于市場經濟的健康有序發展。企業會計的一個分支，與管理會計同為企業會計的兩大分支。因其沿用傳統的會計模式，故稱“傳統會計”；因其側重于滿足企業外部有關方面的決策需要，以外提供財務報告，故也稱“對外報告會計”。相反，管理會計則是對內報告會計，一種內部會計，著眼于未來。財務會計與管理會計相比除了在服務對象不同，在提供信息時態和提供信息內容上都存在差異。在時態上側重于提供企業過去和現在的經濟活動，主要提供的事已完成的微觀信息，力求真實可靠；從信息特征上來看，財務會計主要提供財務狀況，經營成果和現金流量等會計信息，信息要求全面、系統、連續、真實、可比、明了，這決定了它反映的主要是貨幣化的經濟信。而管理會計由于是對內的信息，所以它的表現形式是多種多樣的，并不拘泥于用貨幣來表示。財務管理與管理會計作為兩門課程相比，這兩門課程的“交叉”、“重復”現象特別嚴重。

其特點是比較真實和可以驗證。財務會計對外提供的信息反映了企業與投資者、債權人等有關方面的利益關系，受到這些信息使用者的普遍關注；他們往要以為主要依據，作出有關經濟決策。以財務報告是經營者領導下的會計部門提供的，即信息的提供者與使用者是分離的。為的信賴，就需要對信息的加工、形成和傳遞的全過程進行嚴格的規范。會計原則、會計準則恙領土制度等財務會計的規范形式便應運而生。

總而言之，財務會計是一個章程，一套目標與基本原理相互關聯而且有內在邏輯的體系。它在眾多因素的影響下產生并不斷發展，由低級到高級，有簡單到復雜，由不完善到逐漸完善。同樣，財務會計在社會主義市場經濟建設中的發揮著重要作用具體來說，主要包括以下幾個方面。

第一，財務會計有助于提供決策有用的信息，提高企業透明度，規范企業行為。企業財務會計通過其反映職能，提供有關企業財務狀況、經營成果和現金流量方面的信息，是包括投資者和債權人在內的各方面進行決策的依據。

第二，財務會計有助于企業加強經營管理，提高經濟效益，促進企業可持續發展。企業經營管理水平的高低直接影響著企業的經濟效益、經營成果、競爭能力和發展前景，在一定程度上決定著企業的前途和命運。

第三，財務會計有助于考核企業管理層經濟責任的履行情況。企業接受了包括國家在內的所有投資者和債權人的投資，就有責任按照其預定的發展目標和要求，合理利用資源，加強經營管理，提高經濟效益，接受考核和評價。

第五篇：新課標對語文教學的指導作用

新課標對語文教學的指導作用

隨著新課程改革的深入實施,有效、高效的小學語文教學應成為我們的不懈追求。要想實現語文教學的“有效性”,要求教師從教學的各個方面兼顧學生的學情和教學實際,精心設計,采取有效的切實可行的教學方法扎扎實實地進行語言文字訓練,切實提高學生的語文素養。下面就如何實施有效教學策略探討如下: 1、1創設和諧的課堂教學環境,增強課堂教學的有效性

教師在課堂中要樹立服務意識,要給學生留有一定的空間和時間突出學生學習的主動性和創造性。如:把“玩”的權利還給學生,把“做”的任務派給學生,把“說”的機會讓給學生,把“創”的使命留給學生。從而將學生由被動接受知識的地位逐步推向自主探索獲得知識的主體地位,使學生真正成為課堂學習的主人。教師要大膽放手讓學生自定目標,根據目標進行學習、探索、嘗試、操作等,以獲取新知。努力做到:凡是能讓學生自主學會的,教師不教;凡是能讓學生自己實踐操作的,教師不替代;凡是能讓學生自己歸納講解的,教師不暗示。教師如何創設課堂教學環境具體如下: 1、2巧設問題情境,激發探索欲望。語文是一門最富情感的學科,語文課堂則是情深趣濃的快樂時空,因此如何創設問題情境,是小學生自主、合作、探索性學習方式能否有效實施的前提條件。心理學研究表明:學生的思維總是由問題開始的,并在解決問題中得到發展。學生學習的過程本身就是一個不斷創設問題情境的過程,它可以引起學生認知沖突,激發學生求知欲,使學生的思維在問題思考與探索中得到促進和發展。利用多媒體課件展示,在現課文生活中的真實情景,使學生進入身臨其境的問題環境,從而產生提出問題、解決問題的欲望,使學生獲得學習成功的快樂體驗,增強求知欲和自信心,使學生獲知于寓教于樂之中。、2適時用現代化教學手段,激發學生學習熱情。學習資源是學習過程中最重要的要素之一。提供什么樣的資源,以何種方式提供,就成為實現語文課堂有效教學最重要的策略。教學中教師要合理整合各種教學資源,“因材選媒”。根據課文特點教師進行課件設計。教師在設計課件時,首先應明確目的,如何才能把問題用多媒體特有的優勢表達清楚。其次,教師必須清楚地認識到語文教學的重要性在于對語言文字的感悟。任何語言文字 之外的手段都不能成為語文教育的主導性手段。這樣的設計,突出多媒體的輔助教學作用,淡化其“裝飾”效應,讓學生在形象生動的情景中經歷探究過程,獲得理智和情感體驗。

1.3 培養學生自主意識,鼓勵學生質疑探究。學生是課堂教學中的主體,即以學生為本,發揮學生的學習潛能;學生是課堂學習的主人,在課堂教學中,學生主動參與學習過程、實踐過程。教師的作用則是隱性的,是為學生的學習服務的。教師提供豐富的素材后,學生就要進行大量的自主探索。此過程學生根據自己的情況安排學習內容的順序,選擇喜歡學習的方式,如可以獨立學習,也可以與人合作,與老師交流等。讓學生了解有關知識,完成學習任務,真正把學習的自主權還給學生,進一步激發學生的學習興趣。大部分學生是完全可以自己獲取知識使學生自己質疑并解疑的。教師要鼓勵學生自主學習,勤思多問,鉆研問題。一切有成就的人都善于思考,都有好思的習慣。教師指導學生學習時一定要注意多啟發,多反問,不包辦代替。只有在學生好思、會問、樂學的基礎上,才有可能與別人合作交流,也只有在學生個體的潛能得到發揮時,課堂教學才變得有效。

2、創設有效氛圍,構建自主、合作、探究的教學模式

新課程改革大力倡導自主、合作、探究的學習方式。學生是學習和發展的主體,語文課程必須根據學生身心發展和語文學科的特點,關注學生個體差異和不同學習需求,充分激發學生的主動意識和進取精神,倡導自主、合作、探究的學習方式。教學內容的確定,教學方法的選擇,評價方式的設計,都應有助于這種方式的形成。如何構建自主、合作、探究的教學模式,具體如下:

2.1 實踐操作——活動性學習。積極引導學生動手實踐、活動探究,是新課程大力倡導的一種學習方式。活動性學習,目的在于讓學生以更科學的方法學習知識。倡導活動性學習方式突出學生的主動學習,強調圍繞一定的主題進行,并使學生有足夠的時間進行思考,努力為學生創造活動性氛圍。

2.2 自主探索——探究性學習。新課程大力倡導開展多樣化的探究性學習,探究性學習能啟發和鍛煉學生的思維,培養多方面能力,在探究性學習中,強調教師有效的指導,以追求真正從探究中有所收獲。教師首先傾聽學生各自的理解,再以一個研究者的身份適時地、平等地參與學生的討論。作為教師,就是要創造條件讓學生在相互影響中使自己的個性優勢得到充分發展。舉例來說:在組織學生小組學習的基礎上,提倡組內合作,組間競爭,效果明顯優于單純競爭。這樣大大激勵了學生學習的積極性,提高課堂教學的效率。

2.3 合作交流——互動性學習。在學習過程中,往往會遇到新問題需要解決。當學生獨立思考后還是解決不了,這需要教師有意識的引導。合作學習把學習中遇到的問題放在小組內討論,在小組合作學習交流中,學生要發言,要聽取同學的意見,在評價中當小老師。合作學習機會很多,教師要投入到合作學習的小組中,以一名探究者身份出現,提高學生積極性。教師也可以在練習中展開合作學習,在學生獨立解決問題的基礎上,組織小組討論、辨別、交流,這樣有利于解決問題,有效提高課堂教學效率。

總之,在新課程理念下,追求教學的有效性是當前語文教學的迫切需要,每一位教師都應重視這方面的思考,只要我們用心去思考,用行動去挖掘,用愛去育愛,會使我們的語文教學更加精彩紛呈,扎實有效。