第一篇：中職學校檔案管理工作存在的問題及對策

內容摘要：中職學校檔案管理工作存在的問題及對策.摘要：中職學校檔案是學校各項工作的真實歷史記錄，檔案管理是學校管理工作的一項重要內容，檔案管理工作的好壞關系到學校檔案的價值和作用能否得到真正體現。文章分析了檔案的價值和作用、正視管理中存在的不足，改進管理工作方法等方面，從而實現檔案的價值和作用，服務于學校發展。

關鍵詞：中職學校 檔案管理 服務 發展

《國家檔案法》中規定：檔案是指過去和現在的國家機構、社會組織以及個人從事政治、軍事、經濟、科學、技術、文化、宗教等活動直接形成的對國家和社會有保存價值的各種文字、圖表、聲像等不同形式的歷史記錄。中職學校檔案是學校各項工作的真實歷史記錄，無論是在過去、現在還是將來，都對學校的教育教學管理起非常重要作用。檔案管理是學校管理工作的一項重要內容，檔案管理工作的好壞關系到學校檔案的價值和作用能否得到真正體現，因此，了解檔案的價值和作用、正視管理中存在的不足，改進管理工作方法，實現檔案的價值和作用，尊重學校歷史成果，服務于學校發展，是具有極大的實現意義。

一、中職學校檔案的重要意義

歷史記錄性是檔案的本質特征，檔案的含義決定了檔案的價值和作用，根據中職學校工作的性質和特點，檔案在中職學校教育教學管理中的價值和作用，體現在以下四個方面：

（一）中職學校檔案是學校工作的查考憑證

學校檔案是學校各種工作活動的歷史記錄，是學校辦學歷史的真實體現，又是學校今后開展工作、進行科學決策的依據材料。對整個學校而言，學校檔案真實記錄了學校的設立及所屬、校址的變遷、內部機構設置與變更、領導任免、學校各項活動的真實記錄，學校基本情況的發展變化等，是學校成長發展的印記。學校檔案記錄了學校每個階段工作的成果、經驗與教訓，利于后人借鑒，學校要不斷地發展，除了不斷改革創新之外，也需要充分考慮當前的校情、借鑒過去有關方面的工作經驗及教訓，檔案就成為借鑒的依據材料，為學校的進一步發展壯大提供依據。如學校檔案為學校各種辦學水平的定級、升級和各類評估等提供了證明材料，以及為學校領導日常工作的科學決策提供參考和借鑒。學校檔案對職工個人而言，.隨著檔案管理注重以人為本，學校的人事管理方面的檔案以及職工福利方面的檔案對職工的職稱評聘、工資晉升，養老保險、醫療保險、住房公積金等福利提供依據材料，等等。因此學校檔案的查考憑證價值在學校工作中的作用是無法估量的。

（二）中職學校檔案是學校開展教育教學活動的參考依據

中職學校檔案記載了學校各項工作的管理制度和各項工作活動。如學生管理工作的學生獎勵、處罰文件、學生資助制度、班主任工作管理制度、招生與就業、職業技能鑒定、新生錄取名冊、學生畢業辦證驗印名冊等。教學管理制度，如教師教學考核評定方法、工作量的計酬方法等等，這些檔案是開展各種教育教學管理活動的參考依據，這些檔案為提高學生管理質量和教學質量提供了基礎依據。同時，檔案本身還為行政管理課程、檔案管理課程、房屋測繪等課程的教學活動提供實物教具和學生實訓參考。學生的錄取、畢業檔案等還為學校出具各種證明提供材料依據。

（三）中職學校檔案是學校進行科學研究的可靠資料 隨著中職學校科學改革研究活動日益深入，學校檔案在教育教學科學研究中的作用日益突出，檔案為學校科學研究提供了可靠資料。同時，學校的教育教學改革成果檔案為學校繼續改革發展提供可靠依據，是今后繼續改革的參考。如學校檔案為教育教學改革科研課題研究的開題、結題以及成果申報評獎、專業建設發展、學校發展歷史的志書、年鑒、學校簡介材料、黨、團、工會、婦女等組織發展變化等方面的科學研究提供可靠資料。

（四）中職學校檔案是學校進行宣傳教育的生動素材 中職學校檔案為學校樹立品牌意識、提升社會影響力的自我宣傳提供原始素材，檔案中學校的先進事跡或者警示教育材料是教育廣大師生的生動素材，是教育鼓舞廣大師生奮發向上、愛校奉獻的素材。同時，檔案材料還是學校或職工維護學校或個人權利的素材依據，如學校土地分界線糾紛、勞動糾紛等。

二、中職學校檔案管理工作存在的問題

大多數中等職業學校的檔案管理目標為自治區級或國家二級隨著中職學校檔案管理定級或晉升國家二級，各項管理工作逐步規范化，但在取得成績的同時，應正確地認識當前中職學校檔案工作存在的不足，分析原因，以便不斷地提高管理工作質量。

第二篇：銀行檔案管理工作存在的問題與對策范文

銀行檔案管理工作存在的問題與對策 _李玉玲

金融檔案是經濟檔案的主要組成部分, 是金融工作的真實記載。它能準確地反映金融事業發展的全過程, 是研究經濟金融事業發展史, 總結金融工作發展規律的原始依據。但從目前銀行檔案管理工作看, 還存在一些不可忽視的問題, 不能適應金融事業發展的需要。如何發揮銀行檔案工作的作用, 更好地為金融工作服務, 已成為金融檔案工作者普遍關注的問題。

一、存在問題

近幾年來, 銀行檔案工作發展較快, 并取得了一定的成績。但檔案管理工作中仍存在一些不可忽視的問題, 主要表現在:

1、基礎薄弱。目前, 絕大多數銀行都沒有成立綜合檔案室。文書檔案和會計檔案、基建檔案、聲像檔案、科技檔案都是分開保管的, 而且檔案室大都與收發室、文傳室合在一起, 一間不到二十平方米的房間, 既是檔案儲藏室、閱鑒室, 也是。

在檔案工作基本上是以手工檢索為主, 查找時間較長, 查全率、查準率較低, 效率不高, 不便利用者查找。

5、重保存、輕利用。表現在文檔人員只守著舊紙堆不進行開發利用檔案信息資源的工作, 檔案經過收集、整理、立卷、歸檔后, 便束之高閣。

二、原因分析

銀行檔案管理工作之所以存在上述問題, 原因主要有以下幾方面:首先, 管理人員檔案意識薄弱。部分單位只重視業務工作, 忽視檔案工作。檔案人員兼職多, 且主要精力放在無關的文印工作上, 從事檔案工作時間很少。有些業務部門領導由于受傳統觀念和舊習慣的影響, 對被簽收或調閱的文件材料大都喜歡自己保管, 認為文件材料統一保管后, 自己使用起來不方便, 不愿將手頭上的文件材料移交歸檔。

其次, 領導重視不夠。一些銀行領導認為檔案工作僅是辦公室的一項具體工作, 沒有真正地把檔案管理工作列入工作議事日程。再加上上級行的檔案管理部門對檔案工作指導少。監督檢查少、達標評比驗收少, 檔案工作幾乎成為/ 被遺忘的角落0。

第三, 檔案管理人員力量薄弱。按照5檔案法6規定, 基層行的檔案工作主要受上級行和當地檔案部門的領導, 以上級行領導為主。但從目前銀行檔案工作的情況來看, 由于上級行的檔案管理人員少, 力量單薄, 只能應付本身的具體工作, 不能很好發揮其對下級行檔案部門的監督和指導作用。

三、對策和建議

1、提高認識, 更新觀念。首先, 要提高各級領導干部的認識, 繼續做好對各級領導的宣傳工作,使之積極主動地關心和支持檔案管理工作;其次,檔案工作者在思想上要實現/ 兩個轉變0即從過去那種檔案主要服務于歷史論證, 轉向檔案為解決現實問題, 為經濟建設服務;從過去坐等服務、轉向為上門服務、跟蹤服務。同時, 要善于針對各時期需求, 努力搞好檔案編研, 做好超前服務工作。

2、加強組織領導。檔案管理是一項重要的基礎工作, 必須給予充分的重視和應有的資金投入。銀行要逐步創造條件設立綜合檔案室, 配備專職檔案人員。有關領導要經常過問和及時指導檔案工作, 關心檔案人員的成長, 做到政治上關心、工作上支持、生活上照顧, 為檔案工作提供必要的物質條件。

3、要進一步認真學習、貫徹5檔案法6, 強化檔案法律意識。真正把檔案工作列入日常的工作議程, 制定出一套切實可行的規章制度, 如歸檔制度、調閱制度、鑒定制度、登記制度等, 以制約檔案資料在收集、整理、鑒定、歸檔、保管、利用和銷毀的全過程, 使檔案的綜合管理有法可依、有章可循。

4、提高檔案人員素質。為適應金融業務發展和檔案管理現代化進程的需要, 必須努力提高政治、業務素質, 熟悉檔案業務, 學習金融知識, 掌握現代科學技術, 提高工作效率和質量。各總行和各省會中心支行應有提倡和鼓勵檔案人員在職學習和在實踐中提高的相應措施, 創造條件培訓檔案業務骨干。

5、加強檔案現代化管理。

第三篇：淺析檢察檔案管理工作存在的問題、原因及對策

淺析檢察檔案管理工作存在的問題、原因及對策

隨著社會法治進程的加快,人們的法律意識、檔案意識逐漸加強,人民檢察院的檔案也將發揮出更大的作用,但我們也應清醒地認識到目前檢察院的檔案管理工作還存在許多問題與不足,有待我們針對其原因提出對策。

一、檔案管理工作中存在的問題

(一)檔案整理、裝訂、歸檔不及時。

(二)檔案室保管條件比較差。

(三)檔案人員業務水平相對比較低。

二、問題產生的原因

(一)檔案意識不強,檔案法制觀念淡薄。人民檢察院檔案在工作中的重要性是不言而喻的,但由于我國法律體系的不是很健全,加上有些辦案人員檔案意識不強等原因,對檔案工作重視還不夠,檔案意識薄弱,監督力度不強,未能對檔案工作所需的人、財、物和檔案整理歸檔時間給予充分的保證,雖然把檔案工作列入工作計劃,也有專人負責抓落實,但真正把檔案管理工作作為部門工作有效機制來抓方面還存在缺陷。各科室檔案沒有及時整理、裝訂、歸檔,移交綜合檔案室,而是放置在各職能科室。通常情況下,科室形成的各類檔案在一年內務必整理、裝訂、歸檔集中到綜合檔案室保管,各科室不能自行保管。

(二)檔案硬件設備不齊全。實現檔案管理現代化。一方面要改善檔案裝備條件,擴充庫房容量;要改善檔案保管條件,配備空調、微機、除濕設備、消毒設備,最大限度地保護好檔案,盡可能延長檔案的壽命;另一方面要提高科學管理檔案的現代化水平,采用微機管理檔案,并與其他部門形成網絡,建立便捷的歸檔登記、查借檔登記和檢索工具,使檔案管理更加科學化。

(三)檔案管理制度有待健全。我國《檔案法》中明確指出:“各級各類檔案館、機關、團體、企業事業單位和其他組織的檔案機構,應當建立科學的管理制度”。檢察檔案也有一個發生、發展和提高的過程,就其程序而言也有收集、整理、鑒定、檢索和提供利用等各項工作,因此,科學化的管理不僅體現于有完善的工作體制和較現代化的工作手段,還需要建立健全完善的制度體系。

三、問題解決的對策

(一)提高認識,加強檔案管理意識。一是從加強檔案宣傳上入手,利用各種有效載體抓好《檔案法》和《檔案法實施辦法》的宣傳教育,使廣大干警充分認識檔案工作的重要性,落實好依法執政、依法治檔的工作機制。二是加強對檔案工作的領導我院成立了檢察長任組長、辦公室主任為副組長,各科室負責人為成員的檔案工作領導小組。辦公室主任負責具體工作,檔案室歸口辦公室統一管理,切實把檔案工作列入工作計劃和領導工作的職責范圍,及時分析研究解決檔案工作遇到的問題,并把檔案工作列入本部門考核范圍,為檔案事業發展創造一個良好的內部環境。三是要圍繞檔案“及時、完整、統一”的要求,做好檔案收集及管理工作,完善歸檔檔案的內容。作為檔案人員要注重平時檔案收集工作,了解有關本部各科室檔案收集、立卷歸檔及工作動態規律,爭取檔案收集工作的主動權,以便及時將有關科室形成的檔案立卷歸檔,統一管理,確保檔案種類、內容真實完整。四是做好檔案人員的思想穩定工作,解決他們的實際問題,為他們提供良好的發展平臺,使他們能安心本職工作,從而促進檔案工作的持續穩定的發展。

(二)克服經費上的困難,完善設施,改善檔案管理環境。檔案管理的好與壞,直接影響到檔案的壽命,為此,作為單位檔案室必須嚴格按照《國家檔案法》檔案保管標準要求,完善單位檔案室保管條件。要進一步加大對本單位檔案室基礎設施的投入,嚴格按檔案管理“八防”標準要求,不斷完善檔案室的保管條件,做到檔案室統一整齊規范。院領導在資金緊張的情況下,想方設法,多方籌集資金,針對管理要求,設置閱覽室和辦公室,配置了專門電腦,購買了檔案箱柜、溫濕度計、滅火器等,并為庫房安裝了防盜鐵門、鐵窗,使庫房達到防盜、防光、防高溫、防火、防潮、防塵、防蟲、防鼠,保證了“三鐵”、“八防”措施的落實,加強了檔案資料的安全性,為檔案目標管理上檔次、上水平創造了有利的物質條件。

(三)加強業務學習,提升檔案管理水平。當前,有一支相對穩定而有發展的檔案隊伍,還不能夠適應新時期檔案工作發展需要。隨著社會的發展,科學技術的不斷進步,檔案工作所面臨的任務、工作環境、服務對象、管理模式都在發生變化,高科技也應用到檔案管理工作中,因此,提高檔案人員的素質,加快檔案工作科技進步,是推動檔案事業發展的關鍵。一是要加強對檔案人員的教育培訓,在注重實用性上下工夫。二是要加強對檔案人員再教育,促使他們努力學習檔案專業知識和科學技術,提高檔案管理的水平,要對本單位檔案的數量、內容、種類、史料價值等做到心中有數。同時,要結合檔案工作實際,創造性地開拓檔案工作新思路,適應新時期檔案工作發展需要,要積極做好檔案信息開發利用工作,提高檔案利用率,更好地為部門領導、基層群眾服務,為經濟發展和構建和諧社會服務。

(編輯/穆楊)

第四篇：淺談中職學校德育工作存在的問題及對策

淺談中職學校德育工作存在的問題及對策

【摘要】：學校是培養人才的搖籃，是育人的陣地。而中職學校更是為社會主義現代化建設培養大批高素質技能型勞動者的主陣地。中職學校學生德育教育工作是思想政治工作的重要組成部分。中職學生思想道德狀況直接關系到我國產業大軍的素質，關系到國家和民族的未來，因此針對中職生的思想特點，對他們加強德育教育工作是我們必須面對一個重要問題。下面就中職學校學生德育工作存在的問題及對策談幾點看法。

關鍵詞：中職 德育 誤區 對策

道德是人的精神世界中“最壯麗的日出”，人因道德而崇高。正如古代著名思想家茍況在(茍子中所言：“水火有氣而無生，草木有生而無知，禽獸有知而無義，人有氣有生有知且有義，故最為天下貴也。”)道德教育永遠是一種腳踩大地，仰望星空的存在。腳踩大地是因為教育必須扎根實踐；仰望星空是因為教育必須執著人類的理想和理想的人類。任何教育工作者，對德育的道理既懂也能講，而且對德育都能評判一番，而難的是操作與踐行，難的是有解決問題的方法或對策，中職德育更是如此。

一、加強中職學校德育教育的必要性、緊迫性

（一）從中職學校學生現狀來看：由于目前中職學校的學生都是 上世紀90年代初出生的，他們大多是獨生子女，是在蜜缸里泡大的一代，經過了普通高中的層層篩選，來校就讀的學生在學習、能力、素質等方面普遍低于普通高中生。中小學校片面追求升學率的應試教育是導致學生素質兩極分化的重要原因，很多學生把許多不良行為帶進校園：上課進進出出、吃東西，碰到老師熟視無睹、亂扔垃圾、說臟話、曠課、逃學、聚眾斗毆、違反規章制度等現象非常普遍。這給中職學校的德育工作增加了難度，增強了緊迫感。

（二）從社會環境看：不良思想文化對學校德育工作產生了很大的沖擊。在改革開放中，由于受社會一些不良風氣的影響，西方資本

主義腐朽糜爛的生活觀，通過影視或網絡傳入我國，像洪水猛獸般腐蝕著我們青少年的思想，使學生的價值觀呈多元化趨向，拜金主義、個人享樂主義等消極情緒時有存在，甚致有部分學生半夜爬圍墻出校門，到網吧通宵上網。加上社會上某些人的認識偏差，“職高無用”論使他們厭學情緒普遍高漲。因此，如何管好學生，使他們勤學、好學，培養他們正確的人生觀、。價值觀，成為中職學校德育工作的重大課題。

（三）從家庭教育看：現在獨生子女家庭多，很多學生的父母外出打工，他們跟爺爺奶奶生活，由于缺少父母的管束，加上隔代的溺愛，使孩子變得自私、缺乏同情心、大手大腳、好吃懶做、不思進取，怕苦怕累，經受不起大的挫折，缺乏獨立生活能力和社會活動能力，也給中職學校的德育教育增加了難度。

二、當前中職學校德育教育的誤區

（一）指導思想不端正，對德育教育的內涵理解片面。長期以來，由于片面追求升學率和就業率的影響，只強調學生的基礎知識和專業技能的掌握，卻忽視了學生思想道德的培養，把智育當“硬件”來抓，德育當“軟件”可有可無，結果“軟件”真的軟了，“硬件”也沒有真正地“硬”起來。同時，對德育教育的內涵理解片面，一是把德育簡單地理解為紀律教育，造成學生們搞好衛生是為了保住流動紅旗，守紀律是為了維護集體榮譽的思想，給德育教育蒙上急功近利的色彩。二是把德育等同于思想教育，忽視了學生道德行為方面和個性心理素質及能力方面的培養，使學生的集體主義精神、勞動觀念、公民道德、堅毅勇敢品質和自我管理能力等各方面欠缺。三是以智代德，一俊遮百丑，長期以來的“成圣成賢”的單一價值觀念濃厚，培養出來的學生是“高智低能”的“廢品”，有些甚至是“高智低德”的“危險品”。

（二）由于中職學校生源因素的原因，導致對學生的過分溺愛。多年以來，由于社會上新的“讀書無用論”的產生，及學生、家長對中職教育的認識不全面，再加上社會民辦職校如雨后春筍般的出現，導致中職學校的生源嚴重不足。學校本著學生是“上帝”的觀念，過分溺愛、遷就學生，表現在對校規校紀的執行放松，對違紀違法的學生寬容。現在的學生思想走越來越開放，生活方式也越來越新潮怪異，中職生戀愛不僅蔚然成風，還的愈演愈烈之勢，學校對此只作輕微處理，目的是減少生源流失，對違紀嚴重的問題學生，學校作出的解釋也是：招生不易，正面教育為主吧??

（三）德育內容空洞枯燥，德育方法陳舊落后、簡單粗暴，理論脫離實際。學生為什么對德育感到枯燥乏味，主要是活動停留在“口號式”、“文件式”，學生不理解、不接受、甚至反感。活動轟轟烈烈，學生表面積極參與，而心靈靜若止水，不能起到喚醒、激活與弘揚個體道德潛能中積極的、建設性的因素，缺乏吸引力和感染力，其結果只能是低效或者無效的。

在新的形勢下，如何走出困境，增強德育工作的主動性、針對性、實效性，成為德育工作者迫切需要解決的重要課題，以下談一談解決中職學校德育工作的對策。

（一）強化道德規范教育，提高學生道德認知水平

用符合民族精神和時代精神教育的理論來武裝學生，結合德育課教學加強學生的政治理論學習，以增強學生的明辨力。一方面要注重用革命傳統教育學生。利用每年的傳統節日以及主題班會、演講比賽、歌詠比賽、參觀革命傳統教育基地等形式，對學生開展優良傳統和民族精神的教育。另一方面還要用時代精神感召學生。在社會主義市場經濟發展的今天，由于形勢的需要，責、權、利各方面都發生了相應的變化，如何適應形勢，以時代精神去感召每一個學生，是職業學校做好德育工作的重要內容。

（二）堅持理想信念教育，突出職業道德、職業理想和創業教育

學校要在原有基礎上加強理想信念教育，引導學生逐步樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀，特別是職業觀和就業觀，堅持進行熱愛勞動、崇尚實踐、奉獻社會的教育，培養學生擇業意識、創業意識。

我們的德育課不能停留在原有政治課抽象的說教上，而應該是真正對學生有實用性和指導性的理論思想，對他們就業有幫助、創業有促進作用的觀念與事例，讓學生背。行行出狀元的意識，對自己的將來充滿信心，從而克服學生的厭學情緒，激發學生的學習興趣。在校期間應有組織地讓學生參加社會實踐和生產實習活動，幫助他們了解社會，適應社會，為將來走進社會打下堅實的基礎。

（三）進行道德法制教育，提高遵紀守法的自覺性

學生道德觀念是道德情感和行為的思想基礎和內在動力。有些學生的錯誤言行、不道德行為，往往出自缺乏必要的是非觀念或是由于道德的無知所造成的，所以要強化道德規范教育和法制教育，培養他們高尚的道德觀念和遵紀守法的自覺性，使他們明辯是非曲直，理清真善美與假惡丑，把握正確的行為標準。

（四）用優良的校風熏陶學生

校風是學校精神環境的主要組成部分，在建設優良的校風中要力求“三風”并重。一是嚴抓干風。抓干風主要是抓各級管理干部，設立明確的目標管理責任制，使干部以身作則，做老師和學生的表率，使學生言談舉止在潛移默化中受到教育。二是實抓教風。要注重提高教師的綜合素質，由于教師素質的高低直接影響著學生素質的好壞，因此要提高學生的思想政治素質，首先必須提高教師的素質。要從教師的語言、儀表、工作方法入手，凡要學生做到的，教師不僅要做到，而且層次要高。要組織教師進行師德規范學習，愛崗敬業，使他們以高昂的熱情，投身到工作中去。身教勝于言教，教師樸素大方的儀表，嚴謹勤奮的教學態度，高度的敬業精神，在耳濡目染中對學生產生巨大的影響，會使學校德育工作收到事半功倍的效果。三是恒抓學風。要堅持不斷地教育學生勤奮學習、熱愛專業、立志成才、報效祖國，可以通過增加獎學金、評選三好學生、減免優秀學生就讀費用、聘請優秀畢業生返校談體會等方法，提高學生學習業務的信心及追求上進的積極性。

（五）用校園文化活動啟迪學生

以珍愛生命、健全人格教育為重點，對學生開展心理健康教育、安全教育、艾滋病預防教育、毒品預防教育、環境教育、廉潔教育等專題教育。要積極開展心理健康教育，心理健康是學生健康成長的先決條件，一個人只有心理健康，才能品德高尚。中職生正處在身心發展的關鍵時期，隨著生理、心理發育和變化，他們在學習、生活、人際關系等方面會遇到各種心理困惑或問題。這就要求我們必須采用適合職業學校學生的心理特點的教育方法，做細致耐心的思想工作，要教育學生正確對待名利、正確對待困難與挫折、正確對待批評、正確處理好同學之間的關系。

（六）貼近學生的生活實際和思想實際，抓好學生行為習慣的養成教育

根據中職生年齡特點抓好行為規范養成教育，對以后形成正確的世界觀、人生觀、價值觀有著重要的影響。要重點進行誠實守信、熱愛勞動、艱苦樸素、克服困難等正確信念與良好行為習慣的培養。

（七）針對學生的不同階段，開展有針對性的教育

配合開展職業生涯設計活動，對學生進行職業指導工作，提高學生的就業能力、創新能力和創業能力，抓好學生職業意識、職業道德、職業理想教育。

一、二年級以職業意識啟蒙、樹立職業理想為重點，三、四年級以職業意識強化、職業理想確立、職業道德行為養成為重點，在頂崗就業實習前以端正就業觀念、增強創業意識、修正發展目標為重點，引導學生挖掘自身各方面潛力，形成奮發向上的動力，懂得珍惜在校生活，主動接受職業道德教育，自覺養成職業生涯發展所必需具有的素質和職業道德。

（八）維護、發展好學生個性

職業教育的特點就是要創造條件發展人的個性、特長，以學生發展為本。中職教育應針對個性差異，因勢利導，因材施教，支持學生的創新精神，給學生更多的選擇余地和發展空間，更加生動活潑地學習。

（九）填補以往教育內容的空白——感恩

有位哲學家說過，世界上最大的悲劇或不幸，就是一個人大言不慚地說沒有人給我任何東西。因此，我們需要有意識地去做感恩教育。現在，人們有意或無意地容易忽略身邊所擁有的一切，在學生群體中，尤為突出。有位退休老師曾傷感：有個班級他做了近三年的班主任，僅一次在教師節收到該班學生的賀卡。可后來有個實習老師只待了一個月，卻得到了學生的鮮花和禮物。這說明學生對新鮮的事物在意，而對于已擁有的珍貴的東西，并不珍惜。再如，許多學生對父母的噓寒問曖，不但不感動，卻認為是嘮叨。針對這一現狀，應通過一系列的“感恩”教育活動，從教師開始，做好“感恩”榜樣，讓學生懂得：滴水之恩，當涌泉相報。感恩，是我們中華民族的優良傳統，也是一個正直的人起碼品德。因為父母對我們有養育之恩(如算算讀書期間所花費用)，老師對我們有教育之恩，同學對我們有幫助之恩，社會對我們有關愛之恩，軍隊對我們有保衛之恩，祖國對我們有呵護之恩等等。也就是說：感恩是對生命恩賜的領略，感恩是對生存狀態的釋然，感恩是對現在擁有的在意，感恩是對有限生命的珍惜，感恩是對賜于我們生命的人的牽掛??只有學會感恩的人，才擁有謙虛之德。事實說明，我們不要責備學生缺乏感恩，問題在于，我們的教育不能把學生“教”成不懂得感恩的一代。

（十）適度提出行動要求，及時肯定和鼓勵學生所取得的成果

職業學校學生的文化基礎和道德素質相對較差，他們組織紀律觀念不強，行為上經常表現出一定的隨意性。但他們又很樸實，經常是自己違犯了紀律，主觀上卻還沒有意識到，缺乏正確的自我認識和自我評價能力。在德育工作中，過高的要求會使學生感到做不到而失去進取的勇氣，而過低的要求則達不到引導學生進步的目的。因此，德育工作一定要結合學生實際，提出適度的要求，不斷地提出德育要求，培養學生良好的道德品質。學生作為受教育者，他們需要激勵，及時肯定和鼓勵學生所取得的成果，是德育工作的重要一環，它既是對學生道德行為的肯定，也是對學生道德思想的不斷強化。

（十一）為學生成長創造文明健康的網絡環境

中國有一支令世界吃驚的網絡文化參與大軍，據統計，在13億人口中，有1．38億網民。在網絡狂潮呼嘯而來的時候，人們的認識發生了混亂。比如，一些媒體在大量報道青少年上網成癮的同時，出現了網絡妖魔化的傾向，似乎互聯網就是海洛因。這種誤導造成許多家庭禁止孩子上網，甚至讓父母產生了網絡恐慌。然而，21世紀最重要的學習是學會管理知識和處理信息的能力。換句話說，能否有效地掌握互聯網這個工具，在相當程度上標志著能否有效地學習。應該說，網絡作為一種新型的文化形態，對青少年成長具有積極的作用。對于中職學生，關鍵是引導他們正確地對待和使用網絡。為此，學校應購置和利用網絡資源，組織學生在校上網，并由老師值班指導。明示上網要做到“五要五不要”，即：要善于網上學習，不瀏覽不良信息；要誠實友好交流，不侮辱欺詐他人；要增強自護意識，不隨意約會網友；要維護網絡安全，不破壞網絡程序；要有益身心健康，不沉溺虛擬時空。在有組織有紀律的網絡環境中，就能使學睜開眼睛生自信友善，學生既善于自我管理又有責任感，而且具備抗挫折的能力。這樣，學生就會以自身的免疫力，主動規避網絡風險。網絡不但不會傷害他們，而且會讓他們充分享受網絡時代的新成果。

（十二）構建師生平等高效對話交流機制

杜威在他的《民主主義與教育》中說，你可以將一匹馬牽到河邊，但你決不可以按著馬頭讓它飲水。對于德育而言，如果沒有對學習主體的了解與尊重，就不可能取得應有的效果。真正的教育應該是人與人主體間的靈與肉的交流活動，而不是理智知識與認識的堆集。轉化學生，需要通過師生的情感交流、觀點碰撞，教師真正與學生互動起來，給學生以人性的溫情，喚醒學生沉睡的潛能。從而從認識上取得一致，使學生與教師在精神領域相遇、相識進而達成共識。因此，中職道德教育應構建一種機制，使師生之間的道德交往和交流成為一種習慣，用教師自身的高尚德行和人格魅力感化學生。只有這樣，德育教育才能春風化雨，育人成才顯神效。

總之，德育教育是一項系統工程，中等職業學校應隨時代的發展

而采取相適應的方式和措施。辦出職業教育的特色，把學生培養成為具有扎實的專業知識和勞動技能的同時，更要使學生遵紀守法、愛崗敬業，成為具有創新意識、探索意識的新世紀的技能型人才。

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第五篇：淺論中職學校法制教育存在的問題及其對策

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淺論中職學校法制教育存在的問題及其對策 作者：林耿林 陳小蕓

來源：《神州·中旬刊》2013年第02期

摘要：中職學校培養出來的學生是祖國的希望和民族的未來，是社會主義現代化建設事業發展的接班人，他們是國家社會主義現代化建設的棟梁，寄托著中華民族的未來，他們更是社會主義法治國家建設的生力軍，所以說，中職學生的健康成長非常重要。當今，作為中職學校的每一個教育工作者，首先想到的就是做好中職學校法制教育工作。隨著科學教育事業的飛速發展，法制教育也取得了顯著的成效，但是，在當今的中職學校法制教育中，仍然存在著一些因素問題，阻礙了法制教育事業的發展，對此，本文分析了中職學校法制教育存在的問題，同時也提出了幾點加強職業學校法制教育的對策。僅供參考。

關鍵詞：中職學校 法制教育 問題 對策

隨著科學教育事業的飛速發展，法制教育也取得了顯著的成效，但是，在當今的中職學校法制教育中，仍然存在著一些因素問題，阻礙了法制教育事業的發展。本文探討了中職學校法制教育存在的問題，同時也提出了幾點加強中職學校法制教育的對策，分別對其進行了如下淺析。

一、中職學校法制教育存在的問題

1、中職學校對法制教育不夠重視。

在市場競爭日益激烈的環境下，當前，有些中職學校為了能夠培養出一些優秀的、擁有專業技能的學生，竟然將所有的時間和精力都投入到了對培養這些學生的身上。有些中職學校甚至喊出的口號是學文化基礎課的目的就是為了學好專業課做鋪墊，另外，再加上受到一些教育教學資源的限制，部分中職學校竟然取消了學生該上的一些德育課程，因此，對中職學校的法制教育來講只是空談，根本沒有達到預期的目的。

2、法制教育內容比較落后和單一

當今，有些中職學校雖然開設了一些法律基礎知識的課程，但是因為法律基礎知識課程涉及的知識內容不僅比較廣泛，更缺少系統性。目前，很多中職學校的教師仍然停留在傳統的授課教學模式上，還在照本宣讀，這種教學模式根本就幫助不了學生解決實際問題，沒有起到培養和提高學生的法制意識的作用。雖然，部分中職學校開設了《職業道德與法律》課程，但是，該課程在教材的內容上不但比較單一，而且教材內容還非常的滯后，教材內容中的一些案例適應中職學生的很少，所以，導致中職學生學習的積極性不高，沒有學習熱情。現在，我國的法律體系還在逐步的完善當中，中職學校是法制教育發展建設的一個主體，要及時的對法制教材進行更新和補充。

3、法制教育主體自身的素質不高。

當前，很多中職學校擔任法制課程的教師幾乎都不是專業的教師，而且都是由該校的政治老師兼任，這些教師缺少法律專業知識，都是現學先現教，自己從法律書本的理論知識中先學，然后再講授給學生，但是，一旦遇到實際的問題就解決不了，更別說學生在實際的生活中遇到的一些問題了。另外，這些擔任法制課程的教師仍然沿襲著傳統的教學方式，照本宣讀，把傳授理論知識作為教學的核心，缺少對實際案件的分析，在這種情況下，導致學生在課堂上課的時候感到枯燥乏味、沒有聽課興趣，更缺少學習法律的熱情。教學效果可想而知，根本就沒有取得理想的效果。

二、加強中職學校法制教育的對策

1、提高法制課程授課老師的素質。

對于中職學校擔任法制課程的教師，我們首先要適當的從法律專業畢業的學生當中引進一些，然后作為擔任該校法制課程的教師；其次，還可以從社會上，將一些從事法律工作者聘請到本校，因為這些從事法律工作的人員他們有一定的實踐經驗；最后，在本校的教師當中，選出優秀的教師到法制機構對他們進行專業的培訓。通過采取以上的辦法，中職學校擔任法制課程的教師一定會是一支高素質的師資隊伍，只有這樣，中職學校法制教育才會得到提升。

2、完善現有的法制教育課程體系。

一直以來，許多中職學校開設的法制課程都比較少，對于當今開設的法制課程來講，內容比較單一，還比較重視理論知識的傳授，與實際情況相比較的話不能完全的適應，所以會導致法制教育的的教學效果不好。對此，我們要結合不同的專業情況，然后對其開設一些不同的法律課程，讓中職學生在學習法律知識的基礎上，還能夠獲得一些更多的與其職業相關的法律知識。另外，還要把法制教育與其他的學科結合到一起，中職教師在進行教學的過程中，再為學生傳授理論知識的同時，還要對學生介紹一些與之相關的法律知識，以此來提高中職學生對法律的意識。

3、改革教學方法，充分利用課堂進行法制教育。

中職學校擔任法制課程的教師首先要了解法制教育的必要性，學生學習法制課程的意義。在現有的法制教材中，其內容的單一性讓學生在學習的時候感到枯燥乏味，針對這一現象，教師在授課的過程當中，根據教材的內容特點，然后采取多種的教學方法，要采用一些與實際生活貼近的案例，來調節課堂的氣氛，調動學生學習的積極性。另外，教師在進行課堂法制教學的過程中，盡量使用多媒體教學模式，要從分的發揮多媒體教學的特點，來調動學生學習法律課課程的積極性，最終達到宣傳法制教育的目的。

4、利用“第二課堂”開展多種形式的法制教育。

中職學校要在學生課余的時候，開設一些分豐富多彩的課外活動，從分利用學生的“第二課堂”開展多種形式的法制教育。首先，要強化校園法制文化建設，中職學校可以通過舉辦一些有關法律的知識競賽活動來宣傳法律，建造一種良好的校園環境氛圍。其次，中職學校要組織學生參加一些有關法律的實踐活動，通過這些活動，學生提高了對法律的意識，同時還能起到警示和教育的作用。最后，在學生課余的時間里，讓他們通過電腦或班級的電視多看一些有關法制的節目等。

結束語：

由此可見，中職學校法制教育工作是一項長期而艱巨的工作，這就要求我們在今后的工作當中要善于發現問題，同時還要充分的認識中職學校法制教育存在的問題，并能及時的對其存在的問題采取一些解決的對策，相信，中職學校的法制教育對社會主義現代化建設的發展勢必發揮更大的作用。

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