第一篇：市供電公司農電員工技能培訓工作匯報

加強崗位技能培訓 打造一流農電隊伍

——××市供電公司農電員工技能培訓工作匯報

近年來，為了切實提高農電員工隊伍素質，適應供用電業務不斷發展和為用電客戶優質服務的需要，同時，根據省電力公司對農村供電所人員進行崗位技能鑒定的要求，我公司堅持“以人為本”的原則，以提高農電員工素質，建設精干高效、嚴格管理、文明服務的農電工隊伍為目標，扎實推進農電員工業務學習和技能培訓，大力培養農電戰線實用人才,有力地促進了農電隊伍素質的提高。現將公司近三年來農電員工培訓工作匯報如下：

一、基本情況

××市供電公司農電員工培訓工作自2003年9月1日開班以來，共有4個崗位680名學員參加培訓，占公司系統在職農電員工總數的78.7％。共分三期培訓，完成了七門理論課程和十九門技能課程的學習。每期培訓班共進行理論課程考試7次，技能課程應知考試10次，技能課程應會考核20次，綜合考試1次，學員平均理論課程成績76分，平均技能課程成績78.7分，總平均成績77.6分。

二、主要做法

。，確保了培訓工作取得預期成效。

二是創新培訓方式。在整個培訓過程中，公司改變了以往“門診醫生”式的培訓方式，采用“家庭主婦”式的培訓方式，使任一崗位的員工都要基本掌握供電所的具體工作技能，熟練掌握本崗位工作技能，著重培養一專多能、精一門、會二門、懂三門的知識型員工，以適應現代電力企業管理的要求。平時，注重對學員的思想道德和職業道德教育，使他們真正懂得參加工作的榮譽感，干好工作的責任感，干不好工作的危機感。同時，公司還積極探索有效的考試方法，針對“即教即考”容易造成學員為考試而學習、難以鞏固所學知識的弊端，改為“隔月考試”，讓學員有更多的時間去復習消化課程，同時擴大復習范圍，每個學員每門課程復習四張試卷的內容，使學員能夠有效地鞏固學到的知識，進一步提高了培訓工作的實效性。

三是加強道德培訓。針對部分農電工文化程度不高、工作責任心不強的歷史現狀，公司在培訓過程中充分利用課間、課余時間根據本企業特點和要求，結合社會熱點和一些生活實例講解公民道德素質和行為規范，詮釋人生意義和生命價值，探討服務奉獻和愛崗敬業等等知識和問題，加強行風及政治思想教育，通過對職務犯罪、兩個條例的學習，達到提高認識、規范行為的目的，徹底消除過去存在的人情電、關系電、權力電，引導農電員工積極發揮在農網改造、經營管理、安全生產、優質服務工作中的作用。同時，公司還根據社會現狀和行業特點鼓勵他們撰寫課外論題，著力提高農電員工自身職業道德修養和業務素質。培訓中共收到課外論文5440篇，人均8篇，取得了良好的學習成效。

（三）強化措施，務求實效

一是提高培訓學員的積極性。公司進一步加大培訓的人力、物力和資金投入，加大對培訓工作的扶持力度，著力提高農電員工參加培訓的積極性。公司領導定期深入到培訓基地看望學員，加強與農電員工的交流和溝通，著力解決在培訓過程中遇到的問題和困難；培訓中心積極為學員提供周到的食宿和豐富的課余生活，不斷改善辦學條件，提高辦學質量，以寓教于樂的形式提高廣大學員的學習熱情；培訓、考核的同時，公司還積極宣傳關于農電員工的工資、勞保福利政策，增強廣大農電員工的歸屬感，充分調動農電員工的學好技能、奉獻企業的信心，提高農電員工參加培訓的積極性和主動性。

二是優化培訓項目的實效性。公司因地制宜、科學設置培訓項目，不斷增強培訓的針對性和實效性，努力將培訓成果轉化為實踐經驗。除安排學員學好7門基礎理論課程外，還增加19門技能課程。例如對安全性評價工作、10kv線路和配電變壓器的運行維護、用戶電能計量裝置的管理、電卡表運行維護、電壓監測、施工技術等等方面都擴大了內容和范圍，并注重實用效果。同時，積極開展不同形式的技術練兵活動，著力提升農電員工的實踐能力。在××市十大行業電工技能比賽選拔賽中，個人成績前十二名農電工都是經過培訓的學員，有兩名學院還分別獲得第一和第三名的好成績。公司還根據季節特點，針對最新安全生產事故和安全警示事例開展班內安全活動，營造一種人人講安全，處處講安全的濃厚氛圍，通過典型事例的學習和教育，使農電員工能更勤奮地學好生產技能，進一步加強責任心和工作技能在安全生產中的重要性，為農電系統安全生產打下了良好的基礎。

三是加強培訓過程的規范性。為提高全員的組織性、紀律性，改變以往組織紀律松懈的現象，使公司農電隊伍由原來的松散性變成紀律嚴、作風硬朗的正規軍，為此公司在此次培訓過程上加入了軍訓內容，讓大家真正體驗一下軍事化管理的要求，對學員的內務、食宿、學習、操作、行為等方面都有嚴格的要求。

第二篇：農電員工培訓指導意見

農電工培訓管理指導意見

第一章 總則

第一條 為加強農電培訓管理，調動員工學習積極性，提升農電隊伍整體素質，根據國網公司人才培訓有關要求，結合農電工隊伍現狀，特制定《農電工培訓管理指導意見》，規范公司系統各級農電培訓管理，指導農電服務公司農電工培訓工作。

第二條 本指導意見適用于公司各供電單位，各農電服務公司可參照執行。

第二章 職責分工

第三條 公司建立省、市、縣、所四級農電培訓網絡，公司農電部歸口管理農電培訓，各專業部門負責對應業務培訓指導，相關培訓機構承擔部分業務培訓和技能鑒定。市電業局培訓中心負責組織農電培訓，各專業部門（生產、安監、發建、農電）分專業負責業務培訓，縣級供電企業、供電所負責以現場作業技能為主的在職培訓。

第四條 公司農電部職責：

（一）健全各級農電培訓網絡，建立員工培訓檔案，維護相關管理系統。

（二）制訂公司農電培訓計劃，落實培訓費用，指導公司所屬單位培訓工作的開展、監督培訓計劃的實施。

（三）委托技能鑒定中心開展農電工技能鑒定工作。

（四）委托中心培訓部對供電所長進行培訓。

（五）組織農電現場作業技能培訓競賽，促進農電工現場作業技能提升。

（六）組織農電工培訓，參加國網公司各類競賽，推薦優秀員工參加國網公司優秀農電人才的評選。

（七）協助公司人力資源部選聘考評公司內訓師。第五條 市局農電部職責：

（一）開展培訓網絡活動，建立、維護員工培訓檔案。

（二）制訂市局農電培訓計劃，負責培訓計劃的實施。

（三）負責新員工的入職培訓，組織轉正定級考試。

（四）負責組織員工上崗、技能鑒定培訓，組織參加上崗資格、技能鑒定考試。

（五）負責員工新技術、管理技能培訓、待崗集訓，協助安監部門開展下崗人員培訓。

（六）指導現場作業技能培訓，組織市局現場作業技能競賽和參加省公司技能競賽、調考。

（七）選聘和管理本單位內訓師，向公司推薦優秀內訓師人選。

（八）對縣供電企業農電工培訓情況進行考評和獎懲。

第六條 市（州）局生技部職責：

（一）負責農電生產高壓專業的現場作業技能、新技術和管理技能的培訓；

（二）組織和實施現場技能大賽生產高壓專業競賽培訓工作。

第七條 市（州）局安監部職責：

（一）負責員工安全知識和相關安全生產法律法規培訓，組織安規考試工作。

（二）負責員工觸電急救培訓。

（三）負責下崗員工進行復崗培訓及考試。

第八條 市（州）局發建部職責：

（一）負責供電所農網升級改造的規劃、設計、施工工藝培訓。

（二）負責供電所農網升級改造相關政策培訓。第九條 縣級供電企業職責：

（一）編制本單位的培訓計劃并組織實施，及時更新員工培訓檔案。

（二）協助市局開展員工上崗、技能鑒定培訓，參加上崗資格、技能鑒定考試。

（三）組織待崗培訓，安排待崗人員跟班實習。

（四）組織轉崗培訓和考試。

（五）指導供電所開展現場作業技能培訓，并組織縣級現場作業技能競賽。

（六）對員工培訓情況進行考評和獎懲。第十條 供電所職責：

（一）上報培訓需求，實施培訓計劃。

（二）開展現場作業技能培訓。

（三）對轉崗人員進行培訓。

（四）根據上級要求安排待崗人員跟班實習。

（五）負責師徒合同的簽訂以及一對一的培訓和管理。

（六）負責員工技術培訓情況及其記錄的評價和管理。

第三章 入職培訓

第十一條 新進員工必須參加入職培訓，入職培訓包括入企教育、作業技能集訓、試用期培訓。入企教育后《安規》考試合格方可參加作業技能集訓，轉正定級考試后取得上崗資格或技能鑒定初級證書方可上崗。

第十二條 入企教育。時間為一周，培訓內容包括對企業歷史和現狀介紹，企規企紀、相關法律法規、職業操守、典型作業現場參觀、作業常識介紹、安規學習及考試。

第十三條 工作技能集訓。時間為兩至三個月，員工在進入供電所工作之前，由市局指定內訓師或有專長的技能人員，在大型供電所的現場實訓基地對新入廠員工集中開展技能培訓。

集訓結束后由市局組織統一考試，考試合格方可進入供電所。第十四條 試用期培訓。新員工進入供電所后，按專業選擇具有中級工及以上資質的人員為師傅，并簽定師徒合同，由師傅對徒弟進行一對一的培訓。一年期滿后進行轉正定級考試，合格后方可轉正。

第四章 在職培訓

第十五條 在職人員根據專業參加各類在職培訓，在職培訓包括上崗、技能、轉崗、下崗、待崗培訓。

第十六條 上崗培訓。所有員工必須參加持證上崗培訓，經考試合格后方可取得上崗資格，不合格人員給予一次重新培訓和考試機會，仍不合格者予以待崗。

第十七條

技能鑒定培訓。市局每年組織開展電力生產、營銷理論知識、職業技能的培訓，培訓后分理論考試和技能考核兩部分進行鑒定。

第十八條

現場培訓。所有員工必須參加現場培訓，供電所應結合每一個作業現場開展技能培訓，培訓內容為：

生產人員：農網配電線路施工、運行維護；配電設備安裝、運行維護及故障處理；生產作業系統的使用；計算機基本操作和使用等。

臺區人員：抄核收與異常判斷；電能計量裝置的配置、安裝、檢查；線損計算與分析；營銷系統的使用；計算機基本操作和使用等。

服務人員：低壓客戶業擴報裝；服務技巧與禮儀；電費 電價知識；營銷系統應用等。

市、縣局應對供電所現場作業進行監督和點評，對作業技能培訓提供技術指導，市局每年至少組織一次現場培訓競賽。

第十九條 管理技能培訓。省公司定期舉辦供電所長培訓班，完成對供電所長的輪訓。培訓內容為：黨風廉政、供電所常態化管理、電力財務綜合知識、生產計劃管理及設備管理、電力市場營銷學等。

市局每年舉辦供電所管理人員培訓班，完成對供電所長、綜合管理員、班組長的培訓。培訓內容為：生產管理、營銷管理、安全管理、技術管理、優質服務、績效管理、危機應對、溝通技巧等。

第二十條 轉崗培訓。員工轉崗需遞交轉崗申請后經農電服務公司批準，并通過由供電所組織的轉崗培訓和考試。

生產、營業崗位轉臺區崗位應進行抄表機使用、營銷系統應用、表計故障判斷與處理、線損分析、電價政策等培訓。

營業、臺區崗位轉生產崗位應進行安規知識、生產作業平臺、生產技能等培訓。

生產、臺區崗位轉服務崗位應進行服務技巧及禮儀、營銷系統應用、電費電價基本知識等培訓。

第二十一條 下崗培訓。農電工內部下崗的，由農電公司組織培訓一周后安排跟班勞動。下崗期滿經考試合格方可 重新上崗。

第二十二條 待崗培訓。未通過上崗考試或上一年未通過初級職業技能鑒定的人員實行待崗培訓。待崗人員經待崗培訓后，參加上崗考試或當年的技能鑒定考試，通過上崗考試或職業技能鑒定考試后本人提出上崗申請方可重新上崗。

第五章 內訓師的選聘與培養

第二十三條 內訓師的任聘條件

（一）具有良好職業道德，熱愛培訓工作，身體健康。

（二）具有所從事專業扎實的理論基礎和豐富的實踐經驗，以及專門的技術、技能或管理特長。

（三）具有較好語言表達能力，具備傳授知識、經驗或輔導他人操作實踐的能力，具有一定的計算機應用能力。

（四）具有中級及以上專業技術資格，或高級工及以上職業資格，并具有5年以上工作經驗的主業或農電工。

（五）具有特定技能專長的，可破格選聘。

（六）國家電網公司優秀專家人才和單位領導、農電部門負責人直接聘任為相關專業的內訓師。

第二十四條 內訓師的選聘程序

（一）公司和各單位成立由分管領導、人力資源部、農電部和培訓機構有關人員組成的內訓師選聘工作小組，具體負責內訓師的選聘工作。

（二）內訓師選聘程序： 1.申報人填寫申報材料，經公司或各單位農電部審核、初選后，報送人力資源部。

2.人力資源部組織對申報人員集中進行授課技巧、語言表達、教育心理學等內容的培訓、考核，確定推薦人選。

3.選聘工作小組對推薦人選的素質進行綜合評價，合格者聘為單位內訓師。評價方式一般包括材料審查和試講兩個環節。

（三）內訓師聘期為3年，聘任證書由公司統一印制，各聘任單位發放。

第二十五條 內訓師的培養

人力資源部定期組織內訓師培訓，培訓內容為語言表述、授課技巧、計算機應用、教育心理學、講師個人修養等進行培訓和實際演練。

第二十六條 內訓師的激勵和考評

（一）內訓師承擔培訓教學任務，按照培訓教學工作量，由培訓機構給予一定的酬金（含稅）。工資、獎金、津貼及福利待遇按原崗位保持不變，由所在單位承擔。

（二）內訓師考核分項目考核和考核兩種方式。項目考核采用學員滿意度測評和考試成績相結合，考核結合項目考核和年底綜合測評進行。考核合格及以上的繼續聘任，不合格的解聘。連續三年考核優秀的，可以續聘為下一 8 任內訓師。對業績特別優秀的內訓師，各單位要定期進行表彰獎勵。

第六章 培訓檔案的建立

第二十七條 公司建立員工培訓檔案系統。員工培訓檔案包括培訓時間、地點、培訓內容、考試考評成績、技能鑒定證書及各類競賽獲獎證書掃描件。

第二十八條 培訓檔案采用誰負責培訓誰錄入的原則，培訓結束一周內錄入系統。省公司的培訓由市局代錄，二、三級單位的培訓由相應的農電工作部專責錄入。

第二十九條 二級單位農電工作部用工專責對培訓檔案進行實時審核。

第七章 個人培訓記錄的建立

第三十條 建立個人培訓記錄本，培訓記錄內容包括各級培訓筆記、個人自學摘錄、技術問答。培訓記錄由供電所兼職培訓員每月定期評價，評價結果納入績效考核。

第三十一條 個人培訓記錄可采用錄音、視頻等方式保存。

第八章 培訓評估與激勵

第三十二條 培訓評估內容：

（一）每年技能鑒定等級變化統計。

（二）員工各項專業技能的提升。

（三）各類競賽結果。

（四）通過分析員工知識、技能、態度的差距確定員工 培訓需求、調整下培訓項目。

第三十三條 根據每年技能鑒定結果按照薪酬管理辦法調整工資待遇。

第三十四條 個人技能突出參加各類技術技能競賽取得優異成績的員工：

（一）按照相應制度進行一次性獎勵。

（二）推薦參與國網公司、省公司優秀人才評選。

（三）結合個人品德與協調組織能力，優先推薦擔任班組長或供電所負責人。

第三十五條 新入職員工簽訂師徒合同后，師傅每月補貼50元。一年后轉正定級考試合格師徒各獎勵200元，否則各考核200元。

第三篇：員工技能培訓方案

員工技能培訓方案

技能培訓可以說那個行業都有，很多，比如電腦技能培訓，軟件開發技能培訓，汽修技能培訓，廚師技能培訓等。員工技能培訓方案的制定直接影響到員工以后的工作效率，甚至直接影響到公司的運營，所以員工技能培訓方案不容忽視。

一、員工技能培訓的意義

職業技能培訓的目的是開發受訓者的職業技能。職業技能培訓的目的是使受訓者獲得或提高某個方面的職業技能，而不是培訓受訓者的文化水平。當然，有些與文化素質教育 有聯系的職業培訓方式（如職業技術學校培訓方式），在職業培訓的同時也進行高中階段的文化課程教學，但這只是職業培訓與普通教育相結合的事物，并不改變職業技能培訓的目的。

現代企業的競爭，實際上是人才的競爭，而人才的競爭，很大程度上有賴于企業人力資源的開發。這就迫切需要加強職工技能培訓，提高職工技能和知識，開發職工智慧潛能，激發職工創新欲望，增強職工市場競爭力，提升企業勞動績效，實現企業又好又快發展。

加強企業職工技能培訓是實現國家發展戰略的需要。在市場經濟條件下，企業經濟效益的提高，越來越依賴于企業技術的進步和職工隊伍整體素質的提高。發展經濟，高超的技術可以引進，先進的設備也可以引進，但所需的大量技術工人是不可能引進的，而只能依靠大力發展職工教育培訓，提高企業職工技能培訓的質量與效果。這就迫切需要企業經營管理者從國家發展戰略的高度上充分認識加強職工技能培訓提素質的重大意義和作用，把提高職工隊伍素質擺到更加突出的位置，為企業轉型升級提供人才支撐，為實現國家發展戰略奠定堅實基礎。

加強企業職工技能培訓是體現自身價值的需要。當前職工隊伍結構發生了較大變化，整體素質有了一定提高。但是從總體上講，基礎專業知識方面缺乏自我“充電”學習的能力，關鍵核心技能上缺乏解決問題的能力。這就迫切需要加強職工技能培訓，提高職工業務技能水平和解決實際問題的能力。

加強企業職工技能培訓是提升企業核心競爭力的需要。現代企業的競爭，實際上是人才的競爭，而人才的競爭，很大程度上有賴于企業人力資源的開發。這就迫切需要加強職工技能培訓，提高職工技能和知識，開發職工智慧潛能，激發職工創新欲望，增強職工市場競爭力，提升企業勞動績效，實現企業又好又快發 展。

二、員工技能培訓的內容

職業培訓的內容是技術業務知識和實際操作能力。為了實現職業培訓的目的，職業培訓的內容是相關崗位或工種的技術業務知識和實際操作能力。受訓者經過

職業培 訓，獲得謀求職業或保障職業安定必須的技術業務知識和實際操作能力。勞動者的職業素質取決于職業培訓的程度，勞動者勞動權的實現在很大程度上與所受職業培 訓的程度有關。

三、員工技能培訓的方法

1、領導重視是搞好員工培訓的前提

搞好員工技能培訓首先需要各級領導站在企業生存發展的高度，從思想上高度重視，充分認識搞好員工技能培訓的重要意義，真正從認識上統一，從行動上支持,把員工技能培訓作為提高企業競爭力的大事列入重要的工作日程，制訂短期、中期、長期培訓目標、規劃和切實可行的措施，不斷加大投入，建立長效機制，使之真正達到較好的效果。

認真實施以提高崗位操作技能水平和事故處理能力為重點的技能人才培訓，積極開展一系列職業技能競賽、日常技術培訓、崗位練兵等活動。

2、科學確定培訓內容

技能培訓內容是否科學合理，直接影響著員工技能培訓的質量和效果。培訓內容要是失誤，培訓的人才用不上，就會造成時間的資金的浪費。員工培訓要與企業生產經營目標和企業長遠發展目標相一致，培養德才兼備的人才。以提高員工的綜合素質為內容進行培訓。培訓要有針對性、實效性和前瞻性。要培養復合型人才。復合型人才包括知識復合、能力復合、思維復合等多方面。

3、創新技能培訓方式是搞好員工培訓的保證

創新技能培訓方式，廣泛引入現代培訓手段，是培訓能否取得效果的根本。受傳統教學思想的影響，在培訓中一般以講授為主，偏向理論較多，聯系企業實際較少。因此，在培訓中要理論聯系實際，采取多種方式進行培訓。比如：

1、脫產培訓，指員工離開工作崗位進行培訓。

2、互動式培訓。培訓由大家共同參與，每位員工都是老師，各負責主講部分內容，每講完一部分，員工就其授課內容及方式展開集體討論，總結長處、改進不足，提高培訓效果。

3、崗位復訓。對于在某一崗位工作一段時間后的在崗員工進行崗位復訓，以溫故而新知，緊密結合生產實際，按需施教，根據實際工作中出現的問題和需要，缺什么補什么。

4、師帶徒。此種方法主要適應于新員工和員工晉升、崗位輪換，當員工缺乏崗位經歷或對崗位情況不熟時，必須通過帶崗者的言傳身教，使員工獲取實踐經驗，以盡快達到崗位要求。

4、其他技能培訓

除了“正規”的培訓之外，還有哪些方法可以提高員工的技能、增加他們的知識呢？這里介紹五種簡便易行的培訓方法。

a.獨立式學習

獨立式學習就是讓學習者獨立完成一項具有挑戰性工作。聽起來不像是培訓，但是這種潛在的培訓價值很快就會在員工工作中顯露出來。試想在整個工作中，他必須合理地安排每一個工作步驟：在什么時間達到怎樣的目標；決定采取哪種工作方式、哪種技能；當工作中遇到困難的時候，他得自己去想辦法，拿出一些具有創造性的解決方案。這對于培養他獨立思考和創造性的能力都是很有好處的。這種學習方式也有利于促進學習者為獨立完成工作去學習新的技能，迎接更大的 挑戰。

b.貼身式學習

這種培訓是安排學習者在一段時間內跟隨“師傅”一起工作，觀察“師傅”是如何工作的，并從中學到一些新技能。學習者如同“師傅”的影子，這就要求“師傅”必須有足夠的適合的技能傳授給那個“影子”，而且“師傅”還需要留出一定的時間來解決工作中存在的問題，并隨時回答“影子”提出的各種問題。這種培訓方式在需要手工完成任務的領域較為常見，它不僅鍛煉了員工的動手能力，還提高了他們的觀察能力，增加了他們的學識。

c.開放式學習

這種學習方法給接受培訓的人以較大的自由，學習者可以自由地選擇學習的時間和學習的內容。學習的內容根據工作需要可以是管理課程，也可以是計算機編程方面的知識，或者是他們感興趣的、對他們在工作中有用的一些知識。他們可以到圖書館里去自修，還可以請公司的業務顧問幫忙。有的公司甚至要求學習者在一段時間內閱讀一些與他們工作相關的書籍，然后在公司的培訓會上講演。

d.度假式學習

有些公司通常會允許或安排某些業務骨干每星期有一天或者半天不到公司上班，讓他們到工商管理大學去學習短期培訓課程，并希望他們學成后，能夠將這些理論知識應用到工作中解決實際問題。這就是我們所謂的“度假式學習”。通常員工也會利用這個“假期”獲得相關的資格證書。

e.輪換式學習

在某些公司，我們通常會看到這樣一個現象：一位經理前兩年在公司的一個部門任職，而接下來的兩年，卻轉入另一個部門任職，這就是我們所謂的“工作輪換”。它適用大大小小的公司。一般公司規定一兩年內某些管理者的崗位就可以輪換一次。到那時，新的崗位，新的職位，新的員工，新的問題，一切從頭開始，這樣做有利于培養出全能人才。

四、員工技能培訓的實施

第一，在著力宣傳教育，深化職工思想認識上下功夫。一是緊密結合企業實際，有針對性地開展國情、企情、廠情教育，培養職工為國家、為企業做貢獻 的價值取向，全面提高職工的思想政治素質、組織管理能力和工作業務水平。二是以提高職工文化知識、提高現代工業技能的綜合素質為目標，以創建勞模工作室、職工創新工作室、“工人先鋒號”為平臺，緊緊圍繞培養肯鉆研、善探索、掌握現代生產技術的勞動者這一主題，調動職工學業務、練技能的積極性，提高職工技術 革新和管理創新能力，培養、造就一支具有高超技藝和精湛技能的職工人才隊伍。

第二，在創新方式方法，激發職工學技練功上下功夫。一是通過整理職工學歷、職稱檔案及召開座談會等形式，全方位調查職工技能培訓需求，詳細了解 和掌握不同層面、不同知識結構的職工所擁有的技能程度、個人特長、知識積累、發展方向等情況，找準職工對技能培訓的需求，制定技能培訓計劃，完善技能培

訓 模式，做到技能培訓形式多樣化、技能培訓對象層次化、技能培訓方法多元化、技能培訓內容實用化，增強技能培訓的針對性，確保技能培訓工作貼近實際，取得實 效。二是根據企業發展，建立遠程教育培訓網絡，加快遠程教育網培訓管理平臺的開發，通過計算機網絡實現遠程教學，以滿足職工個性化、自主化、經常化學習的 需求，多層次、多渠道地提高職工文化素質和崗位技能。

第三，在暢通發展通道，搭建職工成才舞臺上下功夫。一是堅持“唯才是舉，用人所長”和“能者上，庸者下”的原則，打破專業限制進行技術崗位競 聘，制定和落實選送優秀職工參加新技術、新知識、新工藝培訓等激勵措施，搭平臺、壓擔子、促成長，為職工開辟成才快車道。二是緊密結合不同崗位特點、工作 內容和能力要求，建立完善以培養、評價、使用、激勵為重點的高技能人才工作體系，在薪酬、福利、培訓等方面向關鍵崗位技能人才傾斜，暢通企業技能人才職業 生涯發展通道。

五、員工技能培訓機構

企大網——企業在線培訓大平臺、員工技能培訓平臺。企大網，由“企大CLM云學習管理系統”、“企大名師在線經紀”、“企大在線商城”和“培訓圈”組成，四大產品環環相扣，打通企業培訓產業鏈，使企業培訓資源得到最優化整合和最大化分享，為企業員工、講師、培訓/咨詢機構等多方提供一站式服務和解決方案。

第四篇：員工技能培訓管理制度

技能培訓管理制度

一、目的1、為切實做好員工的業務培訓和思想政治教育工作，不斷提高員工的思想道德水平和專業知識（技能），以適應公司不斷提高技術水平的需要，現結合公司的實際，制定本制度。

2、本制度適用于學院所有員工的培訓。

3、所有新進員工均須進行崗前培訓，培訓合格后上崗；各部門都必須開展多層次、多種形式、多種方法的教育培訓活動，滿足不同的培訓需求。

4、員工培訓與教育是提高教職員工思想政治素質和業務能力的重要手段，是提高教育教學水平和人才培養質量、提高工作績效的重要保證，也是提高公司核心競爭力的重要措施。應列入公司發展規劃及各部門工作計劃中。

二、組織機構和職責

健全完善的培訓組織機構是開展培訓工作的必要基礎。公司的員工培訓工作實行兩級管理。

1、第一級培訓管理由管理部負責，以公司領導為首成立的培訓領導小組負責審定管理部制定的全公司員工培訓計劃。

2、第二級培訓管理由各部門負責，由各部門負責人為首組成部門培訓工作小組，對本單位的培訓工作負責。即根據公司的培訓計劃，組織本單位員工積極參加，并抓好本單位的培訓活動。

三、培訓內容與重點

1、培訓內容：講師以素質培訓為主，兼顧學術科研、教學技能培訓；管理干部著重管理知識、領導藝術培訓；行政職員則要對其履行崗位職責的各方面要求進行培訓，包括技能培訓、公司文化培訓和ISO知識培訓。

2、培訓重點

(1)高層領導

——公司管理決策綜合能力；

——（行業、信息）科技最新動態、進展；

——國內政治經濟形勢與行業、金融政策。

(2)中層管理者

——管理知識與技法；

——崗位專業知識及相關崗位的知識；

——業務能力的提高；

——人際關系與組織、計劃、協調能力。

(3)

基層管理者

——專業技能：

——中、初級教學和行政管理知識；

——與行業相關的科技知識；

——文化知識、外語、電腦操作。

(4)一般員工

——崗位基礎、專業知識；

——專業技能；

——業務能力。

(5)新進員工

——公司歷史與概況；

——主要政策與組織結構；

——員工規范與行為守則；

——公司薪酬、福利制度及各項規章制度；

——具體工作范圍與職責；

——工作場所與工作時間；

四、培訓的實施、管理

(1)管理部負責教育培訓的實施和管理工作，各部門應積極配合，保證教育培訓工作的順利實施；

(2)新入職員工必須經過崗前培訓后方能上崗。管理部負責組織批量新進員工的崗前培訓，原則上入職培訓課程應不少于1天；對于個別新進員工的崗前培訓，由管理部和各用人部門協調處理；

(3)每月指定安排2-4小時為員工集中學習時間，進行政治思想、業務技術學習以及教學研究交流活動；員工個人每年參加各類培訓時間應不少于3天；中高層員工的年平均培訓課程應不少于5天；

(4)每月結束時，管理部要向公司匯報員工培訓計劃實施情況；

(5)公司要建立一支高素質的員工教育培訓講師隊伍，這支隊伍應以本公司員工為主，外聘為輔。

(6)各培訓部門均應做好培訓記錄和資料、檔案管理等工作

五、培訓的考核

培訓的考核包括各項指標完成的考核、對接受培訓學員的跟蹤考核、講師授課質量的考核、培訓組織工作質量的考核。考核工作由人事處組織，會同有關部門參加；對各部門培訓考核的優劣結果，公司應予獎懲。

六、本規定自文件下發之日起開始實行。

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END

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第五篇：員工工作技能培訓

員工工作技能培訓

工作技能培訓是為了使員工更好地完成本崗位工作，針對提高員工的業務工作能力而采用的提高該崗位工作技能的培訓，是現代企業培訓體系中最基本的培訓內容。