第一篇：卓越管理者的六項修煉list版(胡鳳芩)

卓越管理者的六項修煉（STT認證課程）

【培訓對象】企業(yè)各級管理者 【培訓時間】2天12小時

每個中層干部之下都有一支隊伍，每支隊伍都由不同性格、不同背景的人構(gòu)成，一個中層干部不僅僅要認識到自己對組織、對工作的責任，更要認識到自己對這支隊伍中每一個人的責任，在80、90后成為基層崗位乃至基層管理崗位主要力量的今天，這種對組織和個人的關注能力、平衡協(xié)調(diào)能力顯得尤為重要！稍有不慎，就面臨著人員流失、團隊渙散的局面，甚至因為重要崗位的流失而陷入惡性循環(huán)！

為此，我們研發(fā)了《卓越管理者的六項修煉》，本課程經(jīng)過STT認證，具有可靠的實用性和可操作性，標準版課程由六大模塊構(gòu)成，全程2天共計12小時，每個模塊都是管理者日常必須完成的具體工作任務，我們不僅僅傳授授權(quán)、溝通、激勵、執(zhí)行等傳統(tǒng)理論，更注重幫助管理者將這些被割裂開的傳統(tǒng)理論靈活運用到日常工作任務中去。

一個管理者，只要按照六項修煉的順序在工作中逐項使用，就會看到一個自己親手打造的、有凝聚力的、溝通順暢的、具有超強戰(zhàn)斗力和執(zhí)行力的團隊！

【培訓大綱】

第一項修煉：團隊建設

你打算從無到有建立一支新團隊嗎？或者覺得你的團隊有很多弊病，多次試圖改變卻毫無進展？

? 對團隊成員進行分析 ? 快速改變團隊的無序狀態(tài)

? 在團隊中樹立起你想要的價值觀 ? 為團隊輸入靈魂與個性！

第二項修煉：目標管理

管理者的目標管理分為接受上級的目標和幫助下屬設定目標，為下屬設定目標從來就不是單純分解那么簡單，合適的目標會成為動力，不合適的目標會成為壓力，或者被下屬所拋棄。

? 準確評估團隊工作壓力

? 用上級愿意接受的方式進行目標溝通和協(xié)調(diào) ? 根據(jù)能力不同，合理設定下屬的工作目標 ? 正確溝通使目標變成工作動力源

第三項修煉：時間分配

管理者不僅要管好下屬的工作，同時也要做好自己的本職工作。救火隊員沒有錯，如果只做救火隊員就有錯了；規(guī)劃指導沒有錯，如果只做規(guī)劃指導又錯了。合理分配具體業(yè)務和管理工作的時間是管理者必須學會的。

? ? ? ? ? 第四代時間管理方法

保證時間總是用在最有價值的工作上

成功管理時間，做到管理、具體業(yè)務、私人生活三平衡 引導下屬進行合理的時間安排

用最短的時間掌握下屬的每個工作細節(jié)

第四項修煉：工作溝通

很多管理者做了幾年甚至十幾年的管理工作后，一直會感覺下屬做的工作成果乃至工作過程和你的理想總是差一點，甚至是離譜，以至于很希望自己動手去解決。這在團隊小的時候也許還可以，團隊變大或職位升遷后，這個想法變得不切實際，于是很多管理的日子開始在忍耐中度過。這些可能都是工作溝通效率低造成的結(jié)果。

? 任務安排、進度跟催及績效面談技巧

? 在下屬匯報工作時迅速抓住要點，提高匯報效率

? 在指導、培訓時讓下屬立刻領會你的意圖，順利完成工作 ? 有效處理各種工作沖突

? 在組織內(nèi)建立和掌控多種信息傳播途徑（目視、電子郵件等）? 例會、問題解決會、協(xié)調(diào)會、匯報會的常見會議的組織與控制方法

第五項修煉：情感溝通

管理者都不希望員工的情緒影響工作，大多數(shù)人也會認為將情緒帶入工作是非職業(yè)化不理性的行為。可是在現(xiàn)實工作中，我們發(fā)現(xiàn)大多數(shù)員工都會經(jīng)常性的受到情緒的影響，在基層員工以及80、90后的年輕員工身上表現(xiàn)得尤為突出。

在管理體驗中，會發(fā)現(xiàn)除了新員工以外，對于大多數(shù)員工情緒、士氣等因素似乎超過了專業(yè)技能，而成為影響業(yè)績和績效的主要因素，因為專業(yè)技能可以快速訓練，而情緒因為個性化和隨機性太強，使管理者難以監(jiān)控和調(diào)節(jié)，但情感溝通將不可避免的成為管理者日常的一項最重要的任務，而且越來越重要。

? 快速識別員工心態(tài)變化 ? 員工心態(tài)管理工作常態(tài)化 ? 及時排解員工的不良情緒 ? 修改員工的價值觀的技巧

第六項修煉：展示價值

每個人的工作都有價值，但是對價值的展示能力不同就會影響上級對下級的評價，有能力的管理者不懂得展示自己的價值，也會使上級在選拔時錯失良才。成功的價值展示對于企業(yè)文化、員工士氣都會相當強的正面影響，因此無論是對于管理者個人還是管理者所在的組織，展示價值的技巧都顯得尤為重要。

? 讓上級看懂你的成果

? 工作成果包裝和團隊價值展示的方法技巧 ? 設計便于他人閱讀的文本及電子檔匯報材料 ? 讓團隊了解自身價值的宣導方法 ? 帶領團隊由成功走向成功。

【主講老師】

胡鳳芩老師

速贏商學院副院長，速贏講師團高級講師，國內(nèi)最大的快遞公司順豐集團基地校長，國內(nèi)培訓師培訓與培訓管理專家，企業(yè)大學創(chuàng)辦專家，中層干部訓練專家。獨立操作過15000人次/年的培訓體系運作，曾在大型國企、美的集團、紫泰荊實業(yè)、鼎諾信息技術等知名企業(yè)擔任科室主任、銷售終端經(jīng)理、培訓經(jīng)理、人力資源總監(jiān)等職。現(xiàn)為日昱物流、捷晟科技、必飛特科技常年顧問。

胡老師從事人力資源管理工作十多年，擅長人才體系建立，企業(yè)大學創(chuàng)建，在培訓體系規(guī)劃與建設、培訓質(zhì)量管理與評估、培訓教材開發(fā)、培訓師訓練方面擁有豐富的實踐經(jīng)驗。多次為幾萬人企業(yè)成功建立中層干部訓練階梯，是杰出的速贏體系專家之一。在從事企業(yè)培訓工作多年以來，一直享有“正直導師”、“專業(yè)講師”等良好聲譽。

個人風格幽默、通俗、大氣、穩(wěn)重、知識面廣。“能把握成年人學習心理，對中國大陸各地企業(yè)員工就業(yè)心理理解到位；極具親和力，能快速調(diào)動學員的參與性和積極性，培訓現(xiàn)場十分富有感染力”。

胡老師主打課程包括STT培訓師快速提升訓練課程（TTT加強版）、卓越管理者的六項修煉（STT認證系列課程）、快遞業(yè)專有課程：快遞質(zhì)量管理與標準化、現(xiàn)場管理、變革管理、風險管理（非財務）、成本管理（非財務）、服務意識與服務理念、客戶開發(fā)與維護、點部營銷管理、點部營銷管理、網(wǎng)點規(guī)劃、區(qū)域市場管理、客戶關系管理等。

胡老師服務過的行業(yè)包括家電（耐消耗品銷售管理）、物流（服務性、綜合性訓練）、建筑、酒店、電子等。講演培訓數(shù)百場，達20000人次以上。培訓足跡遍布全國各大中城市。

胡老師服務過的企業(yè)：美的集團、順豐集團、日昱物流、輝達汽車集團、聯(lián)昊通快遞、優(yōu)速快遞、鳳鋁鋁業(yè)、拜特科技、瀚華建筑、中山雅居樂、順德羅浮宮、東莞信雄電子科技、捷晟科技、深圳市必飛特科技、深圳市佰隆達豐科技、深圳市杰威商務、鼎諾信息技術有限公司、紫泰荊實業(yè)、上海世邦機器有限公司、奇瑞徽銀汽車金融有限公司、柯尼卡美能達商用科技（無錫）有限公司、華西證券（上海）、濟寧新豪得物流城開發(fā)有限公司、上海東江（集團）有限公司、上海立白實業(yè)有限公司、中國重型汽車集團有限公司、深圳長江家具有限公司、江蘇占姆士紡織有限公司、廣東國信工程監(jiān)理有限公司、深圳崇德廣業(yè)知識產(chǎn)權(quán)運營顧問有限公司、中山德之佳電子科技有限公司、深圳方格精密器件有限公司、神龍汽車有

限公司、廣州紅牛維他命飲料有限公司、北京冶科鋼材貿(mào)易有限公司（深圳分公司）、中國鋁業(yè)貴州高級技工學校、東莞南玻光伏科技有限公司、中國平安、肇慶本田金屬有限公司、愛護商貿(mào)有限公司、上海相宜本草化妝品有限公司、長沙賽斯特商貿(mào)有限公司、廣發(fā)證券股份有限公司、廣西嘉路人力資源顧問有限責任公司、中國聯(lián)通、康佳集團等.

第二篇：管理者領導力的六項修煉

管理者領導力的六項修煉

引子案例：部門經(jīng)理劉力先生的當官情結(jié)困惑

1.劉力面臨這些問題的原因是什么？

2.劉力該如何面對這些問題？

3.劉力需要得到什么幫助？

第一章 領導力的一般原理

一.領導權(quán)力與領導能力

1.領導權(quán)力

2.領導權(quán)力不等于領導能力

3.領導能力的內(nèi)涵

案例討論：馮經(jīng)理做企業(yè)領導的故事

二.領導與管理的區(qū)別

1.管理與領導有哪些明顯差異

案例：韋爾奇的名言

2.傳統(tǒng)管理手段難以替代領導力 案例：紅星美凱龍的掌門人

三.從管理走向領導

1.領導風格類型

集權(quán)型/參與型/寬容型/權(quán)變型

2.情景領導風格

引言：風靡世界的情境領導

關系行為與任務行為

四種領導模式S1—S

4第二章 部門經(jīng)理的六大領導力

（一）第一節(jié) 遠見卓識能力

一.前瞻力是中高層主管不可或缺的素養(yǎng)與要求

1.為什么需要前瞻力

案例：中國短命企業(yè)現(xiàn)象--達利克摩斯之劍 前瞻力的三大方向-我是誰？到哪去？如何去？ 案例：三國中的劉備和曹操

2.前瞻力就是審時度勢

案例：戴高樂將軍的預見

案例：孫中山先生的英明

二.卓越領導前瞻力的思維方式

1.系統(tǒng)論方法：注重結(jié)構(gòu)，注重層次

案例：蔣介石的教訓總結(jié)

案例：史玉柱的教訓總結(jié)

案例：張瑞敏—海爾的國際化

2.競爭論方法：提高市場駕馭能力

案例：長虹彩電的危機

案例：波特評中國企業(yè)進軍世界500強

對手意識和競爭意識

競爭對手分析與產(chǎn)業(yè)預測

案例：珠海格力空調(diào)不降價

競爭分析中的博弈論

案例1：頂牛博弈

案例2：智豬博弈

案例3：囚徒博弈

3.藍海論方法：提高市場判斷能力

?“紅海戰(zhàn)略”與“藍海戰(zhàn)略”的比較

案例：郭德剛的相聲為什么紅？

案例：三星和索尼產(chǎn)值的巨大落差，三星收購索尼？

案例分析：“譚木匠”的傳說

藍海戰(zhàn)略的兩項工具

案例：美國黃尾葡萄酒品牌的崛起

第二節(jié) 識人用人能力

一.為何說：“識人第一，用人至上”？

組織執(zhí)行力的最大前提是三大流程的有機結(jié)合案例：微軟比爾蓋茨的擇人任事

二.如何做到“擇賢而任，知人善用”

1.劍橋人力資源管理最高理念

比爾蓋茨為何選對用對人

案例：諸葛亮揮淚斬馬謖

2.選擇團隊成員的總體要求

對管理干部的賢才要求案例分析：劉軍的煩惱

3.如何做到知人善任

多在人才問題上花些時間

深入分析工作性質(zhì)擺脫個人好惡

案例分析：劉軍的煩惱（續(xù)）

勇于處理績效差的人

案例分析：劉軍的煩惱（續(xù)）

案例：韋爾奇的用人

第三章 部門經(jīng)理的六大領導力

（二）第三節(jié) 變革創(chuàng)新能力

一.如何在變革創(chuàng)新中成就自我？

變革創(chuàng)新是時代的主旋律

案例：韋爾奇的變革

案例：艾柯卡的成長

二.提高創(chuàng)新思維的能力

1.系統(tǒng)思維

珍珠與項鏈

創(chuàng)意=A+B

案例：蔣介石的教訓總結(jié)

2.逆向思維

案例：大禹治水的故事

案例：西方的妓女注冊制

案例：潘石義賣現(xiàn)代城

3.九大簡易創(chuàng)新思維路徑

4.創(chuàng)新思維是對傳統(tǒng)思維的突破

案例：愛因斯坦發(fā)明相對論

游戲：分圖游戲

游戲：解繩游戲

三.企業(yè)變革與創(chuàng)新的實際運用

1.戰(zhàn)略創(chuàng)新

案例：新疆德龍集團的崛起

案例：海爾的戰(zhàn)略擴張

案例：藍海戰(zhàn)略的創(chuàng)新原理

2.制度創(chuàng)新

案例：聯(lián)想集團的會議制度

案例：許繼集團的激勵機制

3.組織創(chuàng)新

案例：艾柯卡拯救克萊斯勒

案例：中國石油和天然氣企業(yè)的重組

案例：惠普與康柏的重組

4.觀念創(chuàng)新

當前企業(yè)應當建立或更新的觀念

案例：鄧小平的觀念創(chuàng)新—市場經(jīng)濟不是資本主義的專利

案例：凱恩斯主義---計劃調(diào)控不是社會主義的專利

案例：大慶的改革

案例：新疆石油

5.技術（產(chǎn)品）創(chuàng)新

案例：創(chuàng)新不講理—索尼公司隨身聽的發(fā)明

6.營銷創(chuàng)新

案例：邵亦波的“易趣網(wǎng)”

案例：美國戴爾計算機公司的成功

7.人力創(chuàng)新

現(xiàn)代企業(yè)面臨的社會人文環(huán)境人力資源管理模式的目標人力資源管理模式的思路

案例：某知名民營食品企業(yè)的人力創(chuàng)新

8.激勵創(chuàng)新

案例：韋爾奇的通用管理模式

案例：聯(lián)想的天條

9.融資創(chuàng)新

案例：海航的創(chuàng)新，陳峰1000萬元辦起航空公司

10.文化創(chuàng)新

案例：郭士納對IBM公司的文化改造

第四節(jié) 善于用權(quán)能力

一.駕馭之道在于適度用權(quán)：怎樣實現(xiàn)真正授權(quán)？

1.為什么要授權(quán)？

高效地完成企業(yè)的工作任務

案例：中國某企業(yè)總經(jīng)理的一天

員工的能力培養(yǎng)和素質(zhì)提升

案例：韋爾奇的提拔政策

授權(quán)也是激勵手段

授小權(quán)是為了更好地掌大權(quán)

2.有效授權(quán)的原則和方法

1）信任2）評價風險3）權(quán)責對等4）授權(quán)與控制的平衡5）職能的重新定義

二.如何運用權(quán)力之外的“權(quán)力”

1.傳播企業(yè)愿景，導引員工職業(yè)生涯

彼得圣吉的名言

案例：石匠砌墻與教堂

2.以身作責，遵紀守法

要注意用“行動”去昭示部下

案例：卡耐基的教導

3.個人修養(yǎng)，魅力人格

案例：周恩來總理

第四章 部門經(jīng)理的六大領導力

（三）第五節(jié) 溝通包容能力

一.為什么經(jīng)理人要注意對部下進行有效溝通

溝通對于領導者來說更具有特殊意義

案例：毛澤東善于和群眾溝通

案例：某經(jīng)理人內(nèi)向，不善與部下溝通

二.遵從有效溝通的六特性

1.雙向性

溝通游戲：閉眼撕紙

2.明確性

3.談行為不談個性

案例：某經(jīng)理人教訓員工

4.積極聆聽

傾聽也能提升領導力

現(xiàn)場測試：聆聽的能力

聆聽的技巧

5.善于提問，不要質(zhì)問

6.善用非語言溝通

非語言溝通的方式

三.如何把溝通的原則性與包容性相結(jié)合1.有效溝通與情商

案例：鋼鐵大王查爾斯.施瓦布懲罰工人吸煙 案例：《財經(jīng)時報》記者對張錫民的采訪

2.應當克服的痼癖與習慣

幾大痼癖與習慣綜述

案例：一位著名散文家的精彩描述

案例：富蘭克林的著名自述

3.如何解決內(nèi)部破壞性沖突

一般解決方法案例：龜兔賽跑的最終結(jié)果 對待有問題部屬的原則—情、理、法三結(jié)合4.正確處理員工的抱怨和歧見

總原則：就事論事，尊重任何員工的抱怨和歧見 四大處理步驟講解

第六節(jié) 培育輔導能力

一.要做教練型領導

1.經(jīng)理人作為輔導員的作用

2.輔導就是授予能力

1）員工實際工作能力的產(chǎn)生

2）領導作為輔導員角色的工作內(nèi)容

3.員工輔導的障礙分析

下屬的幾種錯誤態(tài)度簡析

二.運用情景領導法對員工進行輔導

1.方法一：我示范，你觀察

2.方法二：我指導，你試做

3.方法三：你試做，我指導

4.方法四：你匯報，我跟蹤 案例：肖經(jīng)理輔導小李

三.如何輔導知識型員工

1.共同找出弱點

2.鼓勵創(chuàng)新，教和學共長

結(jié)束語：社會發(fā)展需要不斷提高領導力

第三篇：卓越領導力的六項修煉

學習課程：卓越領導力的六項修煉

單選題

1.一個領導者必須意識到自己的核心能力是

1.2.3.4.A 戰(zhàn)略能力

B 研發(fā)能力

C 服務能力

D 指揮能力

2.真正的好的批評是

1.2.3.4.A 先弄清事實，然后融通情感

B 先融通情感，然后弄清事實

C 先弄清事實，然后不要融通情感

D 先不要弄清事實，然后融通情感

3.領導力的來源，一部分是來自職位，但更重要的一部分來自于

1.2.3.4.A 自我發(fā)展

B 社會輿論

C 個人能力

D 潛移默化

4.靜態(tài)優(yōu)勢觀適合于

1.2.3.A 技術密集型企業(yè)

B 勞動密集型企業(yè)

C 資源充裕型企業(yè) 4.D 資源短缺型企業(yè)

5.優(yōu)秀團隊的素能模型分別是

1.2.3.4.A 思辨力、感召力、操作力、組織力

B 思辨力、感召力、執(zhí)行力、專注力

C 思辨力、感召力、操作力、專注力

D 創(chuàng)造力、感召力、操作力、專注力

6.被稱為績效管理魔方的是

1.2.3.4.A 績效管理的10個關鍵點

B 績效管理的12個關鍵點

C 薪酬管理的12個關鍵點

D 薪酬管理的10個關鍵點

7.企業(yè)最高領導人的四項責任是

1.2.3.4.A 招聘優(yōu)秀人才、設計企業(yè)規(guī)則、做好市場規(guī)劃、打造職業(yè)團隊

B 整合贏利模式、設計企業(yè)規(guī)則、做好市場規(guī)劃、打造職業(yè)團隊

C 整合贏利模式、設計企業(yè)規(guī)則、制定企業(yè)愿景、打造職業(yè)團隊

D 整合贏利模式、設計企業(yè)規(guī)則、做好市場規(guī)劃、增加社會稅收

8.在領導人的類型中，第四代領導是

1.2.3.A 顧問式領導

B 教練式領導

C 管控式領導 4.D 帶動式領導

9.領導力模型是

1.2.3.4.A 90度

B 360度

C 270度

D 180度

10.在領導力模型示意圖中，與感召力處于一條對角線上的是

1.2.3.4.A 執(zhí)行力

B 組織力

C 學習力

D 決策力

11.要解決沒有經(jīng)過職業(yè)化訓練的習慣性錯誤，惟一的辦法就是

1.2.3.4.A 暗斗

B 成長

C 競爭

D 學習

12.學習者有三重學習境界，在修煉階段是

1.2.3.A 強化式學習

B 裂變式學習

C 體驗式學習4.D 弱化式學習

13.績效管理的12個關鍵點由什么構(gòu)成的1.2.3.4.A 四個維度、四個層面

B 三個維度、三個層面

C 四個維度、三個層面

D 三個維度、四個層面

14.對組織績效進行全方位、全過程的管理就是

1.2.3.4.A 全面績效管理

B 部分績效管理

C 全面薪酬管理

D 部分薪酬管理

15.在領導人的風格中，如果定力和活力都不夠，就是

1.2.3.4.A 活力型

B 隨和型

C 獨行型

D 目標型

第四篇：管理者六項修煉培訓會議主持稿

《管理者的6項修煉》會議主持稿

一、序言：

請各位學員伙伴就坐。

讓我們用熱烈的掌聲歡迎我們斯帝羅蘭的領導嘉賓進場。

尊敬的各位領導、各位嘉賓、各位斯帝羅蘭的伙伴們，大家——早上好！

我來自斯帝羅蘭商學院，我姓伍，叫伍永泉，很榮幸，擔任本次會議的主持。

首先，為了保證大會的順利進行，我宣布一下會場紀律，希望各位認真遵守：

第一條、請各位將你們的手機關閉或調(diào)整到震動狀態(tài)。（停頓），謝謝各位的配合。

第二條、最近天氣變化無常，忽冷忽熱，為了大家的健康，請不要在會議室內(nèi)吸煙，我們會議中間有10分鐘休息時間，給大家吸煙或者上洗手間的時間。

第三條、希望大家保持會場的安靜，特別是后邊說話的同學，盡量小聲點，不要把前邊打呼嚕的同學吵醒了，前邊打呼嚕的同學不要影響了后邊說話的同學。（開個玩笑。）

謝謝大家。

請未問今天早飯吃飽了嗎？為什么我這樣問呢？據(jù)中國營養(yǎng)協(xié)會調(diào)查，早上吃得過飽，容易把人的能量，轉(zhuǎn)椅到肚子來消化我們超負荷的食物，而不夠能量供給我們的脖子以上，來消化今天說學到的知識和內(nèi)容。所以現(xiàn)在要不要簡單運動一下，給我們的肚子降降壓。

接著下來跟大家做個小游戲。好，現(xiàn)在全體起立，我們的游戲名稱叫雨點變奏曲，謝謝。

下面讓我們用最最熱烈的掌聲，歡迎本次的主講授課老師，胡憶湘老師上場。

中場休息：現(xiàn)在的時間是幾點幾分，我們中場休息10分鐘，請大家不要走遠，幾點幾分我們再見。

上午結(jié)束：我們上午的課程到此結(jié)束，下午的開課時間是幾點幾分，請大家準時回到這里，現(xiàn)在讓我們統(tǒng)一到**就餐。謝謝大家。

準備的兩支舞蹈分別在，每天的下午開場時，做引導讓大家一起跳。

分別是《洗衣舞》《成吉思汗》

第五篇：開門紅領導力卓越領導的六項修煉

卓越領導的六項修煉

主講老師：孫軍正博士

一、課程背景

“一頭綿羊帶領一群獅子，敵不過一頭獅子帶領的一群綿羊”，領導者對于企業(yè)的重要性，一方面在于領袖的魅力、預見力和洞察力是企業(yè)成長、變革和再生的關鍵因素之一，另一方面領導人物的決策也有可能將企業(yè)帶入困境。

據(jù)調(diào)查，在當今全球競爭加劇的時代里，企業(yè)領導者的領導力缺乏是一個全球性問題，其中中國企業(yè)是缺乏領導力人才比例最高的國家。為了幫助中國企業(yè)澄清領導力方面的誤解，尋找到有效培養(yǎng)領導力的途徑，本課程匯聚中、西方領導思想的精華，剖析大量實操案例，揭秘卓越領導藝術，從而達到提升企業(yè)高層管理人員領導能力的目的。本課程是中國講師協(xié)會認證并推薦課程。

二、學習目標

1.堪當重任的意志力 2.多謀善斷的思辨力 3.知人善任的整合力 4.帶隊育人的教導力 5.業(yè)績超常的執(zhí)行力 6.人心所向的感召力

三、培訓特色

1、名師授課，游戲貫穿其間，深刻的道理體現(xiàn)在淺顯的比喻；復雜的難題溶解于簡單的故事。

2、寓教于樂，活躍的課堂氣氛，體驗、參與、互動的教學方式，讓大家在學中練，在練中學。

3、非常簡單，快速有效，容易做得到。

四、培訓形式：老師講授、現(xiàn)場訓練、典型案例分析、學員互動研討、激勵、游戲、引導、分享、疑難問題解答

五、課時：2天2晚（每天6小時）

六、適合人群：企業(yè)董事長、總經(jīng)理、部門經(jīng)理等中高層管理人員

七、核心模塊: 模塊1：領導力模型

模塊2：超速成長的學習力

模塊3：學習力與決策力

模塊4：決策力與組織力

模塊5：選賢任能的組織力（上）

模塊6：選賢任能的組織力（中）

模塊7：選賢任能的組織力（下）

模塊8：帶隊育人的教導力（上）

模塊9：帶隊育人的教導力（中）

模塊10：帶隊育人的教導力（下）

模塊11：執(zhí)行力與感召力（上）

模塊12：執(zhí)行力與感召力（下）

總結(jié)答疑與行動計劃

以上課程安排僅供參考，具體情況以現(xiàn)場授課為準！