第一篇：福堪街中心小學優秀教研組實施方案

福堪街中心小學優秀教研組實施方案

福堪街中心小學數學教研組嚴格遵照縣、鄉兩級教研室的工作要求，全面貫徹黨的教育方針，積極落實素質教育。充分發揮教研工作在教學中的先導作用。把教研活動開展的規范、有序、扎實、富有創造性，確保教研質量，圓滿完成了教學任務，促進了學生素質的全面發展。

我們教研組擁有經驗豐富而敬業的教師,全組6名教師中2名高級教師,他們都能獨立處理教材和嫻熟駕馭課堂教學的能力，具有較好的數學教學素質。這6位成員都好學上進，均具有大專以上的學歷，其中4人本科段課程的學習已經完成，2人正在進行本科段課程的學習。全組人員整體素質高，業務能力強，具有一榮俱榮，一塤俱塤的觀念，加上我們組成員以中青年為主，又有多年從事教學研究工作的學校領導作指導，老教師干勁足、熱情高、教研氛圍十分濃厚。這些優勢為我們組順利開展教研活動、提高教研質量奠定了堅實的基礎也是我們數學教研組長期榮膺縣優秀教研組稱呼的根本保證。

一、深入的學習，規范的管理，增強教師的教學內功 教研活動是老師們互相聯系、互相交流教學信息、集思廣益的好途徑。教研活動開展的扎實有效，老師們在每次活動中才能有所收獲，青年教師才會快速成長起來，教研組才會具有向心力和凝聚力，才會時時刻刻具有蓬勃向上的朝氣。為此，我們從夯實常規教研著手，做到以下幾點：

1、加強理論學習，以理論指導教研

站的高，才能看的遠。我們教研組響應學校的號召，特別注重理論學習。有了理論指導和理論依據，教研活動就不會具有盲目性和隨意性。我們的具體措施是：①每隔兩周，教研組組織一次理論學習的體會交流，或者是實驗研究情況的交流。②組內每位成員至少訂一份業務方面的雜志。③人人有學習筆記，理論學習筆記不少于8000字，堅持天天寫教育日記。每學期，我們組的老師都以學習筆記數量多，體會深、書寫認真博得我們校領導和老師的好評。厚積而薄發才真正具有威力。廣泛的學習，為我們組成員日后的創作和教科研研究打下了良好的基礎。

平時，要求組內各位成員要注意收集教育新信息。收集后要先自學、自悟，然后再以講座的形式，結合自身教學實踐，介紹給大家。這樣，既能督促組內成員不斷自學新知識，及時擴大教育信息量，還能使老師們在教學上不至于閉關自守。

2、不斷完善教研制度，以制度規范教研活動

開學初，寫出具體的教研計劃，并與其他組共同交流。每周三定時、定點、定內容、頂中心發言人進行教研活動。學期結束，要寫出教研總結，評出學校先進教研個人和先進教研組。在教研活動中，我們做到了一次活動一總結，總結出每次教研活動的收獲與不足。

二、在規范中開展扎實有效的教研活動

我們教研組主要是抓集體備課，作業設計，實現資源共享。教研組規范開展集體備課活動，真正做到以集體的智慧備教材、備學生，在備課組活動中推行個人單元說課，以促進課堂的教學效益和教師個

人業務水平的提高。備課組的單元說課要有詳細的記錄。課后注重教學回顧，做到勤記錄、勤思考。嚴格做到每月一次大集中，兩周一次小集中。常規工作到位，注重對新教師的幫助指導;注重練習資源共享，經常性進行交流研究。

一年來，我們的常規教研一直以“備、說、上、評”活動作為教研活動的核心，人人有備課、次次有所得，教研活動開展的扎實有效，教師的綜合基本功不斷提高。具體做法是：

1、認真鉆研，集體備課

周二的教研活動中，老師們對教材內容(某一典型課例)深入鉆研，查閱資料，從整組教材如手，重點鉆研研究課。就課文的編排結構、字、詞、句、篇一點一點地琢磨、推敲，從三維目標的整合上，精心選擇教法，找準學法，安排教學流程。然后由中心發言人寫出詳實的說課材料，其他教師寫出簡要的說課材料。

2、說課與評課相結合

下一次的教研活動時，由中心發言人重點說課。說教材、教法、學法、教學過程、理論依據。其他教師根據說課內容，各抒己見，共同商議，確定適合學情的教法、學法及教學程序。最后中心發言人集思廣益，修改說課材料，編寫教學過程祥案。

3、上課與評課相結合

中心發言人執教時全組教師隨堂聽課，并相機邀請專家或教研室領導聽課。本組人員邊聽邊思考教學流程中哪些教法、學法、教學手段更適合學生的認知水平，學生更易于接受。課后大家根據教學效果

進行評課，虛心聽取專家或教研室領導的點評和指導。隨堂聽課的老師也要根據自己的體會，用科學的眼光，以理論認識的高度評出本課枝教的優缺點及改進措施。人人寫出評課材料，中心發言人進一步修改教案，寫出教后自評。然后，其他教師在自己執教時汲取他人長處，同時在課堂上自覺糾正一些不該出現的問題，真正使研究課起到典型引路的作用。

由于教研活動步步扎實，忙而有序，老師們真正在參與、在研究，次次就有收獲，長持以往，大大提高了教師鉆研教材、駕馭教材、組織課堂教學的能力，增強了教師內功，促進了青年教師的快速成長。

三、加強專題研究，深化課堂教學改革，走創新之路。正是由于我們組教研活動開展得扎實有效，加以老師們自身的努力，我們教研組取得的教科研成績十分顯著。多年來，我們教研組成員堅持變革圖強，銳意進取，在教育創新中走向未來。人人承擔著各級實驗課題，參與著市級、省級實驗課題的研究，無論承擔哪級教改實驗，都始終堅持“四有”：

1、有計劃;

2、實驗課有研究、有評課、有總結;

3、有實驗資料積累;

4、有階段實驗小結。在實驗中，開展好每周一次的數學教研活動，每月一次的調研活動，把課題實驗的研究深入到語文教研活動之中。每學期，實驗人員至少上好兩節實驗課，同時，同實驗課題組人員要隨堂聽課，把實驗課納入了“備、說、上、評”活動中，從而推動實驗向深層發展，調動起實驗人員的積極性與主動性，讓實驗人員具有較高的實驗意識，具有較強的實驗能力。

我們教研組以新課程實施下的校本研訓為載體，以課題案例研究

為突破口，全面落實新課程標準，以課堂教學和教學研究活動為主陣地，結合市級課題《小學數學單元過關策略研究》的開展，人人規范開展課例研究，教研活動中以“聽課+交流+反思”的過程進行，通過上公開課——組織聽課——討論評議，課后寫好課后反思或課例分析，以此改進教學方法，深化教學改革。充分做好交流活動，學習他人優秀的教學方法，形成互補、競爭、發展的新型協作關系。結合省級課題，主要進行了朋友學生良好心理的研究。在活動中我們請專家指導、全體教師參與式討論、學習反思形成學習共同體。一年來，我們教研組人員獲得的獎勵有：

①論文：國家級 2 篇 省級 3篇 市級6 篇 ②優質課：省級1節 縣級 4 節 鄉級級 4 節(3)輔導獎：省市級4人

（4）榮譽： 縣級2人 鄉級 4 人次

展望未來，任重而道遠。我們會堅定地沿著教研之路，繼續走下去，力求在實驗中探索，在探索中提高。繼續發揚我們福堪街中心小學“博學、實踐、求索、創新”的教風，努力為我校的教育教學貢獻出自己的智慧和力量。

福堪街中心小學

優秀教研組

實

施

方

案

福堪街中心小學

優秀教研組

組 織 成 員 名 單

組長：楊自民

主持人：李洪濤

成員：賈玉玲

閆釵霞

吳軍霞

艾良才

李洪濤

第二篇：福堪街中心小學語言文字實施方案

六合中心小學語言文字工作方案

為了進一步提升我校語言文字工作的整體水平，增強廣大教職員工的語言文字規范意識，提高語言文字應用能力，我校把普及普通話和語言文字規范化作為素質教育的重要內容，納入教師培養目標，納入管理常規，納入基本功訓練，充分發揮教育教學的主渠道作用，對學生進行國家通用語言文字教育，使學生具備良好的語言文字應用能力。

一、充分認識語言文字創建活動的意義

1.普及國家通用語言文字，促進語言文字應用規范化，是保證社會高效運轉和提高社會信息化水平的必要條件，符合我國先進生產力的發展要求、先進文化的前進方向和最廣大人民的根本利益，是實現黨的十六大提出的全面建設小康社會，推進中華民族偉大復興宏偉目標的基礎性工作之一。開展示范校創建活動，就是要進一步提升我校語言文字工作的整體水平。

2.普及普通話和語言文字規范化是素質教育的重要內容。充分發揮教育教學的主渠道作用，對學生進行國家通用語言文字教育，使學生具備良好的語言文字應用能力，是為學生一生學習打下基礎的需要。開展語言文字活動，對于全面推進素質教育、提高師生人文素養具有重要意義。

3.開展語言文字活動，對于規范我校教學活動，促進語言教學水平的提高；對于教師基本素質的提升，從而進一步促進我校教育教學改革的進一步深入和發展都有著深遠的意義。4.推廣普及國家通用語言文字是社會主義精神文明建設的重要內容。逐步提高應用規范化語言文字水平的過程，是進行愛國主義教育、優秀文化傳統教育和審美教育的過程。開展語言文字活動，是提高全體教職員工思想道德素質和科學文化素質的重要途徑之一。

二、基本目標

通過開展語言文字活動，使《中華人民共和國國家通用語言文字法》和國家語言文字方針政策、規范標準在師生中廣為知曉，使廣大師生員工的語言文字規范意識普遍增強，語言文字應用能力普遍提高，從而進一步提高教學質量，形成優良的文明校風。

三、具體措施

1.加強領導，貫徹政策法規。

學校全面貫徹國家語言文字法律法規、方針政策和語言文字規范標準，充分認識創建活動的重大意義，將語言文字規范化的要求納入培養目標、納入常規管理、納入基本功訓練，滲透到學校的各項教育教學活動中。

2.營造氛圍，加大宣傳力度。

在學校環境、各教學樓樓道設置長期性的語言文字宣傳標語、標牌；充分利用學校網站、宣傳欄，宣傳普及普通話和規范語言文字的重大意義，介紹規范語言文字的相關知識；各班開展豐富多彩的家園共創活動，營造一個規范語言文字的良好環境和氛圍，發揮我校的教育輻射作用，全校師生員工和家長積極投入到活動中來，組織各種語言文字規范化活動，如開展故事比賽、教師演講比賽、教師說課比賽、教師三筆字比賽等各種活動，對校內用字（包括各種指示牌、標志牌、標語、教案其他印刷物、自制教學軟件等等）進行檢查監督，對不規范用字、錯別字等提出修改意見，進一步推動全校語言文字的規范化。

3.落實管理，強化監督檢查

堅持把語言文字達標作為教師業務考核的一項重要內容，作為教師評優和班級評優的重要條件，作為聘任教師必備的資格條件。積極進行語言文字規范化教育同現代信息技術教育相結合的探索。加強教師的語言文字基本功訓練、考核，面向全體教師繼續開設“三筆字”（鋼筆字、毛筆字、粉筆字）知識講座，并進行考核。有關語言文字規范化的文件、資料、圖片、影象、計劃、總結以及相關的教案、檢查記錄等，要及時入檔，并確保檔案管理的規范化。

4.強化培訓，提高普及程度

學校的所有集體活動、各種集會、教師之間、師生之間、教師和家長之間、的各種交流溝通，全部使用普通話，并通過教師和學生向社會、家庭輻射滲透，帶動影響社會、家庭普通話的普及與提高。

六合中心小學語言文字工作計劃

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以“構建和諧語言生活、弘揚中華優秀文化”為目標，以宣傳貫徹《國家通用語言文字法》和《河南省實施〈國家通用語言文字法〉辦法》為重點，緊緊圍繞2015年濮陽市語言文字工作要點，本著“用普通話交流，溝通世界文明”的宗旨，做好各項常規工作，開展多樣活動，創建規范、健康的校園語言文字應用環境，積極穩妥、循序漸進地推進我校語言文字規范化工作，切實提高全校師生的語言文字規范意識和語言文字應用能力，使語言文字工作與學校各項教育工作更好地結合起來，促進校園精神文明建設。

二、工作目標

在保持以往成績的同時，繼續不斷加強學校校園文化建設，深入、細致、有序地推進學校語言文字工作的開展。努力將語言文字工作與學校的各項事業結合起來，納入到學校各項規章制度、常規檢查與評比活動中，滲透于各個層面、各項教育教學活動中，使我校語言文字工作在原有基礎上進一步完善并有所創新，以取得長久實際的效果，全面提升校園文化品位。

三、主要工作與措施

1.領導重視，規范學校語言文字工作的管理。

建立由一把手領導擔任組長的六合中心小學語言文字工作領導小組，充分發揮作用，做到分工合作，齊抓共管，引領全體教師要進一步增強對語言文字工作的責任意識，使普通話成為教學語言和校園語言。修改、健全學校推普網絡，進一步完善學校、年級組教研組、班級三級管理網絡體系。

2．營造校園推普氛圍，加大語言文字宣傳力度。

利用多種途徑，如校園門窗、教學樓墻壁、樓梯、辦公室、廣播室、教室墻壁黑板報、校園網等，繼續開展《國家通用語言文字法》的宣傳教育活動，組織全校師生進一步學習《國家通用語言文字法》、《河南省實施〈國家通用語言文字法〉辦法》，落實國家對學校語言文字規范化要求，更好地發揮學校在促進全社會語言文字規范化工作中的基礎作用，創設良好的輿論氛圍，形成和鞏固多方配合、齊抓共管的工作局面。

3．精心組織開展好第17屆“推普周”活動。

今年九月份第三周是第十七屆“全國推廣普通話宣傳周”，我校將以此為契機，在濮陽市語言文字工作委員會的統一部署下，從學校實際出發，認真總結前幾屆經驗，認真制定相關活動方案，認真籌劃，精心組織，開展具有我校特色的各類活動，采取師生喜聞樂見的方式，扎實開展第十四屆推廣普通話宣傳周活動，以此進一步推動學校語言文字工作的順利開展。

4．開展豐富多彩的活動，提升語言文字規范化運用能力。（1）教師垂范，做語言文字規范化表率。

2015，我們將繼續要求教師與學生交談、教學中、集體活動、會議時必須使用普通話。教學時板書用字規范；批改作業、書寫評語用字字體規范；將普通話作為教學用語、教育用語。并將這一系列要求納入教師教學和班級常規建設的一項重要內容，并作為教師和班級評價考核的內容之一。

同時，我們還將組織教師參與以下幾項活動： 教師三筆字基本功培訓與競賽；

結合我校校本節日（藝術節、體育節、讀書節），開展語言文字工作相關活動，以促進規范使用普通話、寫好規范字。

在各類教師課堂教學競賽中，在說課環節和上課環節上促進教師語言文字運用能力。

對教育教學資料語言文字規范化進行檢查：含教學進度、計劃、備課本、作業批改、學生評語等資料的檢查。

開展教師課堂教學用語規范化及日常生活中語言用字的規范性調查與反饋。

（2）多措并舉，爭做語言文字規范的推普小使者。

今年，我們繼續要求學生在校園內外堅持使用普通話，寫規范字。開展豐富多彩的活動，進行多種形式的檢查評估，促使學生使用語言文字的規范化。

我們將結合學校各級各類競賽活動和校本節日（藝術節、體育節、讀書節），開展語言文字相關活動，以促進規范使用普通話、寫好規范字。主要有：

以“紅五月”為主題舉行各類詩歌朗誦、講故事、演講比賽； 人人寫好字大賽，舉行迎“六一”硬筆字比賽； 開展經典詩文誦讀活動； 積極參與市語言文字工作委員會組織的中小學生普通話、濮陽方言、英語口語大賽。

以我校大隊部組織的有關活動為載體，積極組織學生進行語言文字的宣傳、檢查、輔導，并扎實開展一些社會實踐活動。

不定期進行黑板報評比，要求美觀大方，寫規范漢字。5．發揮語文課堂的主渠道作用，提高學生語言文字素養。學校語言文字工作的重點是提高學生語言文字規范意識和語言文字的應用能力。因此，學校要充分發揮語文課在普及普通話和規范用字中的主渠道作用，一方面教師要加強課堂教學研究，認真實施語言文字規范的教學和口頭說話訓練，另一方面還要充分利用并認真上好口語交際課這門語言指導課，使學生在語言表達能力上有切實的發展與提高。同時，鼓勵語文教師繼續結合語文教學，開展各類語言文字相關比賽及活動，在豐富多彩的語文學科活動中提高學生語言文字的運用能力。并切實抓好漢語拼音、寫字等基本功技能訓練活動。

6．加強語言文字工作的調查與研究，積極創新工作機制。要求教師在語言文字工作中，樹立科研意識，加強課題研究。并組織相關教師對校園語言文字工作以及教學工作展開相關的應用性研究，積極撰寫、發表語言文字工作論文，爭取在語言文字工作領域內較往年有新突破。

第三篇：福堪街中心小學09年工作總結

福堪街中心小學09年工作總結

一、工作業績：

1、教研工作

（1）開展了向“杜郎口教學模式”探索，盡管失敗，但也吸取了某些教訓，教師在學習中開拓了視野，提高了業務素質，也切悟感到教學方法不改革，墨守成規，是沒有發展前途的。

（2）開展了鄉級優質課評選，優秀教案、作業評比，提高了教師專業水平。

（3）舉行了教師書法比賽，磨練了教師基本功。

（4）積極開展“陽光教學”活動，使社會了解學校，使教師走出課堂，達到學校、家庭、社會三方面互動，提高辦學品位。

（5）師生同讀共寫，把檢查讀書筆記納入教學常規量化評比，督促教師教學理論的學習。

（6）大力開展質量調研，實行月考制度，及時把學生動態反饋給教師，教師根據具體情況及時調整教學方法，使教學質量全面大幅度的提高，讓社會認可。

（7）成功舉辦了鄉電教教育現場會。

（8）虛心接受縣市支教骨干教師的業務指導，改進落后面貌，大興教研之風。

2、少先隊工作

（1）響應陽光體育活動，開展福堪街中心小學趣味運動會，鍛煉學生身體健康，增強學生體質健康，凝聚了團結，增強了友誼。

（2）開展“四個一”活動，即讀一份好報、看一本好書，說一口普通話、寫一手好字。提高了學生對《小學生學習報》《英雄中國》的閱讀，同時“六一”成功舉辦了書法比賽，更好的推動了寫一手好字活 動。

（3）加強養成教育，“告別小零食，杜絕三無食品”簽字活動，使學生身心健康得到良好的發展。開展愛國衛生運動，有效預防春季傳染病。

3、教育管理

（1）完善《福堪街中心小學量化考評細則》及《福堪街中心小學教研經費使用的若干規定》，使教育管理制度化、細致化、科學化、人文化。為評模選優、晉級晉職提供依據。

（2）投巨資改善校園環境，進行綠化美化校園，鋪建福堪鄉第一座標準小學籃球場，使師生欣賞美的同時又鍛煉身體。

（3）加強領導班建設，簽訂責任書，學習《領導責任與分工》《領導職責與要求》，團結了同志，凝聚了人心，鼓足了干勁。

二、存在問題。

1、教師老齡化矛盾日益突出，業務水平有待提高，不能滿足家長及社會的需要。

2、音、體、美、英等專業教師極缺，限制了農村學生的特長發展，降低學生學習興趣，是城鄉教育不可逾越的鴻溝，難以達到教育均衡，是農村教育發展的制約瓶頸。

3、缺乏對教職工績效評估的合法依據，導致部分教職工思想認識

偏差，干不干一個樣，干多干少一個樣，應付工事，不積極進取，無奉獻精神，以經濟利益為重。

4、業務研修，校本教研，課題研究，專業發展，特色辦校等業務缺乏專家切合本校實際的現場指導，教研活動有閉門造車之感，這些條件的限制就不能把農村村教育向更高層次發展而推進。教師培訓經費也是學校沉重負擔之一。

5、農村家長對教育質量和辦學條件的要求，滿足不了現代農村經濟的發展的需要，導致生源由農村流向城市，又造就了農村學校與城市學校、公辦學校與民辦學校之間招生的新矛盾。

6、遠程教育設施，特別是計算機等硬件滿足不了教學的實際需要。

7、今年預計學生數要超過500人，教師將出現嚴重缺編，聘請教師又牽涉工資發放問題。

8、另外存在教代會作用的發揮，事故責任追究與學校經濟賠償的矛盾，學校制度與實際實施之間的矛盾，校園文化及硬件設施建設問題。

三、未來展望

我校想做好以下幾方面工作。

1、繼續深入探討教學模式，突出自己的特色。

2、加強學生養成教育，真正培養規范加特長人才。

3、加強校園文化建設，進一步達到環境育人。

2009年6月30日

第四篇：福堪街小學生安全承諾書

安全和我們每個人的生活息息相關。在各行各業都重視安全問題的今天,安全教育也必將引起各界的足夠的重視。學校是進行安全教育的重要載體,安全教育是學校教育的重要組成部分。以下是小編為大家推薦的關于一些小學生安全承諾書，希望能幫助到大家!

小學生安全承諾書1

安全是家庭幸福，學習快樂的保證，更是一種珍愛生命的積極人生態度。為確保學生人身安全，加強學校安全教育，健全家校聯絡，明確教育管理責任，樹立安全意識，做到防患于未然，杜絕安全事故的發生，根據《學生傷害事故處理辦法》及有關法律規定，結合我校實際，特簽定如下學生安全承諾書。

一、遵守學校規定，維護校園安全,建設和諧校園。

1、不攜帶公安機關明令禁止的管制刀具及不屬于學習用具的一切利器或者鐵條、鋼管、木棒等易傷人的危險物品以及易燃、易爆、有毒、有嚴重腐蝕性的物品到校。

2、不在校內追逐打鬧，不坐在走廊欄桿上、窗戶上，不從樓上往下拋擲任何物品，打掃衛生擦窗戶時一定要確保安全。

3、不攀爬翻越圍墻、建筑物，不到學校建筑施工場地玩耍活動;

4、上下樓梯靠右行走,不有意在樓梯走道制造堵塞和擁擠，用膳就餐不爭先恐后。

5、愛護校園內的電線、電器、電器開關、插座;有損壞現象的不觸摸，不自行修理，及時報告學校或老師，由學校派人修理。

6、體育活動、實訓課嚴格服從老師指揮，嚴守操作規程，不擅自行動，嚴防安全事故發生，不在體育設施上做危險動作。

7、不在校園內騎自行車;不騎摩托車上學。

8、佩帶校牌出入校園，嚴格遵守請假制度，不私自外出游玩、不逃學、不出走，放假期間不滯留學校，及時回家，按時返校。

二、遵守交通法規，維護社會秩序。

9、遵守交通法規，不盲目搶道、強行搶道，騎行自行車時不并排而行;不在道路上相互追逐、賽車，步行時走右行人行道。

10、校外不與不良分子交往，不參加小團伙，不與人沖突、打架斗毆，不義氣用事做違法的事，不因小事魯莽沖動而鑄大錯，不糾結他人在校園周圍閑逛、滋事。

11、絕不離家出走，未經家長同意不在別人家過夜，不留別人在自己家過夜，住校生不容留別人住宿，通校生不進入學校宿舍。

12、不進入法律、法規規定未成人不宜進入的營業歌舞廳等娛樂場所，不進營業性網吧，不喝酒、吸煙。

13、頂崗實習期間嚴格遵守學校和企業相關的安全制度和條例。

三、珍惜生命，不做危險的事。

14、絕不私自到游泳池或下河玩水、游泳。

15、不從事各種冒險行動，不擅自外出郊游、野餐。

16、同學間發生矛盾時我能控制自己的情緒，絕不因沖動而動刀、棒、石頭、火等能造成人身傷害的東西。

17、學會判明是非，不做其他任何妨害人身及財產安全的事情。

18、堅決做到：拒絕毒品，反對邪教，崇尚科學，建立正確的人生觀和價值觀。

上述承諾，承諾人將嚴格守約，請老師和家長的監督。

承諾人：班級：班主任簽名：家長簽名：

20__年月日

小學生安全承諾書2

為了孩子能健康成長，平安生活，我們將積極配合學校各項工作，遵守學校制定的一系列安全制度，我們承諾：

一、自覺按照《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《學生傷害事故處理辦法》等有關法律法規的要求，認真履行監護職責，承擔起相應的法律責任。

二、加強對孩子進行安全教育，教會他們一些自我防范、自我保護的知識和本領。積極配合學校對孩子進行交通、飲食、用電、用煤氣、防火、防騙、防盜、防搶、防暴、防溺水、防雷擊、防疾病傳染等安全教育，增強孩子自我保護意識和能力。

三、模范遵守各項安全管理制度，做孩子的表率，創造良好的家庭環境，關心孩子的身心健康，做合格家長。教育孩子嚴格遵守學校的規章制度。子女不在教學區內追逐嬉鬧，避免造成意外傷害;不攜帶點火用具、爆竹等易燃、易爆物品、不攜帶管制刀具或其他危險性物品進入校園，注意用電安全，不得私拉電線、安裝插座，消除火災隱患。

四、教育孩子遵守學校作息時間，不早到、不遲到。嚴格按照學校通知的最新作息時間送接孩子上、下學，預防無監管情況下的安全隱患。

五、加強對孩子的校外管理，(星期天、節假日及學生不在學校的時間)不讓孩子進入不安全場所和不宜進入的場所。發現子女的人身安全受到威脅、侵害時，及時報告公安機關。教育孩子不在上學往返路途中逗留、玩耍，有事要請假;絕不允許沉溺網吧、游戲機室;不到危險水域游泳;如果孩子有特異體質或患有特定疾病，事先如實告訴孩子班主任，便于予以照顧。

六、教育孩子學習并遵守交通法規，保證孩子不騎自行車，上下學時不讓孩子乘坐無牌、無證、拼裝車、報廢車、農用車、貨運車等非法運營車輛、超載的車輛以及其他不符合安全標準與規定的社會車輛。增強孩子遵守交通法規意識。

七、引導孩子養成良好飲食衛生習慣，預防疾病發生。教育孩子保持良好的個人衛生，保證不喝生水，不吃腐爛水果以及變質食品等，不購買、不飲食零食，養成良好習慣，做到“勤洗手，喝開水”，預防疾病或中毒現象發生。

八、為了維護學校正常的教學秩序及校內安全，我們將嚴格遵守學校安全管理制度，未經允許不進入校園。接送孩子在校門外兩側等候，為方便孩子出入，不將車輛停入學校門口主干道;若特殊情況需進入校園，經門衛與相關教師通話，證實后履行進出校園登記手續進入校園。孩子因病因事不能到校及時和班主任取得聯系，給孩子請假。

九、及時掌握孩子的思想動態和身體狀況，對孩子早戀、逃課、吸煙、賭博、打架斗毆、敲詐勒索等不良現象嚴加管束。積極主動地與學校、老師保持聯系，共同做好對子女的安全和紀律教育及管理工作。

20__年6月7日

小學生安全承諾書3

為確保人身安全，樹立安全意識，做到防患于未然，杜絕安全事故的發生，我保證如下：

1、不攜帶管制刀具或者鐵條、鋼管等物品到校。

2、不在校內追逐打鬧，不坐在走廊欄桿上、窗戶上，不從樓上往下拋擲任何物品，打掃衛生擦窗戶時一定要確保安全。

3、不攀爬翻越圍墻、建筑物，不到學校建筑施工場地玩耍活動。

4、上下樓梯靠右行走,不有意在樓梯走道制造堵塞和擁擠。

5、愛護校園內的電線、電器、電器開關、插座;有損壞現象的不觸摸。

6、體育活動嚴格服從老師指揮，嚴守操作規程，不擅自行動，不在體育設施上做危險動作。

7、嚴格遵守請假制度，不私自外出游玩、不逃學、不出走，及時回家按時返校。

8、遵守交通法規，維護社會秩序，不乘坐不合格車輛。

9、校外不與不良分子交往，不打架斗毆。不進營業性網吧

10、在校期間嚴格遵守學校相關的安全制度和條例。

11、絕不私自到游泳池或下河玩水、游泳。

12、不能到河邊、池溏、深溝等地方玩耍、釣龍蝦等，也不要靠近水井、糞坑、沼氣池等;不要進入無人空房、地窖等地方;要避開變壓器、高壓電線;不要攀爬水塔、電桿、屋頂、高墻;這些地方非常容易發生危險，稍有不慎，就會造成傷亡事故。

13、不要在夜晚、天黑時外出玩耍，容易發生危險。另外沒有家長的帶領，不允許私自外出，如確實需要外出，必須經家長同意后方可外出，并注意隨時和家長聯系。

保證人：_

20__年__月__日

小學生安全承諾書4

我叫，是市(縣)鎮(鄉)村人，經介紹，進入新樂市化皮學校學習，學校領導和班主任及介紹人(家校聯系人)已經明確告知我相關要求以及注意事項，為此本人和家長特向學校、學校管理人員及介紹人(家校聯系人)自愿做出以下保證：

一、學生入學保證：

1、保證嚴格遵守國家的法律、法規和學校的各項規章制度;

2、嚴格遵守《中小學生守則》和《中小學生日常行為規范》，保證不違犯《化皮中學規范化管理手冊》中規定的任何情形;

3、加強自我管理，注意安全防范，確保自己人身和財產安全;

4、不爬墻，不爬樹，不翻越圍墻;

5、不吸煙、不喝酒，不與社會上不三不四的人交往;

6、與其他同學搞好團結，不以大欺小，以老欺新，以近欺遠，不參與或組織打架斗毆，罵人，吵架等有損同學間友誼的事情;

7、不參與賭博，玩牌，不進“三室兩廳”，不觀看，傳播反動及淫穢書刊和聲象制品，不做違反道德，有傷社會風化的事;

8、與同學發生矛盾，多做自我批評，并及時找老師或介紹人(家校聯系人)幫助解決，若發生打架斗毆事件，所有損失由介紹人(家校聯系人)承擔，介紹人(家校聯系人)再向學生家長追索,同時學生自動轉回原學校就讀。

9、如果本人在校期間違反法律、法規，違反社會公共行為準則和學校的規章制度或者紀律，造成人身(自身、他人)傷害(亡)或財產損失的，本人及家長自愿依法承擔相應的責任。

二、安全責任：

1、因學生本人在化皮學校無檔案，屬借讀生，為此在各項考試及中考中涉及到的各類問題，均由學生本人及家長自行解決，學校不負任何責任;

2、因學生本人未在我校參加《校園意外責任保險》，故要求學生本人及介紹人(家校聯系人)要特別注意安全，介紹人(家校聯系人)應定期或不定期對所介紹學生進行安全教育，及時解決所介紹學生在學校學習生活期間的各類問題;

3、為保證新入學學生遵守學校紀律，介紹人(家校聯系人)必須將自己的工資卡押至學校會計室，作為所介紹學生的保證金。所介紹學生在校學習期間，若不違犯學校紀律，工資由介紹人(家校聯系人)按月支付，若所介紹學生違犯學校紀律，造成損失的，學校會計室將直接從介紹人(家校聯系人)工資卡上支付現金。

本保證及安全責任書一式五份，有效期自年月日起至年月日止，學校、學生個人、學生家長(監護人)、班主任、介紹人(家校聯系人)各執一份。

保證人：_

20__年__月__日

小學生安全承諾書5

為了保證自己有一個健康的身體，能夠安心地學習，少讓老師和家長操心，我堅決做到以下幾點：

1、注意交通安全，遵守交通規則，不闖紅燈。

2、不在馬路上扒車、追車或拋物擊車。

3、不在馬路上踢球、跳皮筋、打鬧、玩耍。

4、未滿十二周歲不在道路上騎自行車。

5、不用濕手、濕布擦電器，不隨意玩耍電器。

6、遠離高壓電器，不在高壓線下玩耍。

7、打雷下雨時，不在大樹等易導電的物體下躲避。

8、不在建筑施工現場站立、通行、玩耍。

9、上下樓梯有序緩慢右行，不擁擠，不打鬧。

10、不在教室里追逐打鬧，不翻越門窗。

11、不帶棍棒，刀具等危險品上學，不做危險游戲。

12、正確使用剪刀、圓規、鉛筆、鋼筆等學習用具，避免傷害別人。

13、正確使用體育器材，注意保護自己和他人。

14、參加體育活動時要嚴格按老師要求去做。

15、不看不健康的書，不進入網吧即娛樂場所。

16、不私自外出，不與人口角斗毆。

17、飯前便后要洗手，不喝生水，不吃腐爛變質食品。

18、不帶零食進校園，不到學校周邊小攤買食品。

19、不帶煙花、炮、火柴、打火機等易燃物品。

20、不吸煙，不玩火，防火防盜。

21、不跟陌生人走，不接受陌生人的禮物，在校期間沒有老師允許不得離開校園。

22、不爬樹、電線桿，不到危險的地方去。

23、加強體育鍛煉，不與傳染病接近，積極參加預防。

24、維護校園文明，確保校內外安全，做文明的小學生。

保證人：_

20__年__月__日

福堪街小學生安全承諾書

第五篇：福堪街中心小學關于創建安全校園的申請報告

福堪街中心小學關于創建安全校園的申請報告

福堪街中心小學按照濮陽市創建“安全校園”的總體要求，堅持“預防為主”的方針，加強學校安全工作，確保師生安全和學校穩定，堅持把創建安全校園列入學校管理的重要內容，取得了顯著成績。

一、學校基本概況

福堪街中心小學位于福堪鄉福堪街村，輻射福堪街、豆拐、任莊等8個行政村，是莘莘學子求學育志的樂園。現有教學班11個，在校生500余人，教職工30人，其中高級教師10人，一級教師20人，省級骨干教師2人，市級骨干教師2人，學歷合格率達100%。一流的師資隊伍，一流的教學水平，一流的辦學條件，曾先后榮獲鄉管理先進學校、教研賽考評先進單位、縣級規范化學校、縣級文明學校、縣黨風廉政建設先進單位、市級管理先進單位。

二、領導重視，組織健全

學校領導對創建“安全校園”工作非常重視，充分認識到創建“安全校園”是落實“一創雙優”工作的具體體現，是為學校教育教學活動的開展創設一個良好環境。努力做到教育在先，預防為主。專門成立了由楊自民校長任組長，班主任任成員的組織領導小組，形成了職責明確、協調配合的組織領導機構。

三、措施有力，具體做法

學校始終把安全教育放在第一位，層層簽訂目標責任書，制度落實到人，責任追究到人，在安全建設方面我們做到了（1）對學生定期進行安全教育:交通安全，食品安全，用電安全，消防安全，傳染病的預防等專題講座，使學生初步掌握安全常識。（2）每學期搞一次安全演練，如滅火器的使用，地震演練，觀看安全教育光盤。（3）實行24小時領導值班日志，及時把不安全因素消除在萌芽狀態。（4）實行課前點名，請假回訪制，有效管理學生在校安全。

（5）加強人防技防，我校配備專業保安一名，門衛兩名，配備鋼叉、警棒等器材，安裝攝像頭，實行24小時監控。

新時期，新跨越。在“安全第一，責任重于泰山”的思想引領下，福堪街中心小學以強烈的競爭意識，與時俱進的精神，不斷推進“安全校園”創建活動的深入開展，為建設平安福堪做出應有的貢獻。

特此申請

福堪街中心小學

2011年11月