第一篇：內(nèi)環(huán)境

一、單選

1.高熱患者物理降溫時(shí)，冰敷、擦浴的禁忌部位：胸腹部 2.休克患者的體位，頭抬高10-20；下肢抬高20-30 3.發(fā)生過敏性休克，應(yīng)給予高流量吸氧，氧流量應(yīng)調(diào)節(jié)至：10-15l/min 4.口服地高辛的患者應(yīng)注意監(jiān)測：脈搏

5.機(jī)械通氣患者吸痰時(shí)，應(yīng)如何選擇吸痰管：選擇小于氣管導(dǎo)管的1/2 6.密閉式吸痰管一般24-72小時(shí)更換一次 7.氧氣筒內(nèi)氧氣壓力小于5kg/cm2禁用 8.顱內(nèi)壓大于41mmhg提示腦疝危象

9.沒有感染的清潔傷口，可經(jīng)黏合或縫合方式愈合的傷口屬于哪一期愈合：一期愈合 10.輸血操作“三查”為：檢查血制品質(zhì)量、有效期、輸血裝置是否完好 11.血小板濃縮液在22度可保存1天

12.輸入過多的庫存血，會導(dǎo)致：高鉀血癥 13.吸痰托盤應(yīng)幾小時(shí)更換一次：4小時(shí) 14.正常成人顱內(nèi)壓：5-15mmhg 15.低體溫護(hù)理是指對體核溫度低于35的患者進(jìn)行復(fù)溫及監(jiān)護(hù)

16.使用抗血栓彈力襪或氣壓治療時(shí)，應(yīng)每8小時(shí)松開抗血栓彈力襪15-20分鐘 17.痰液引流時(shí)間安排在：餐前或睡前進(jìn)行

18.患者肺下葉積聚痰液較多時(shí)需要體位引流：頭低足高或者俯臥位 19.如吸出來米湯樣或泡沫樣痰，提示：減少氣道濕化

20.如氣道內(nèi)痰液外觀明顯粘稠，常呈黃色，提示：氣道濕化嚴(yán)重不足，需增加氣道濕化量 21.如吸痰后有少量痰液滯留在玻璃街頭內(nèi)壁，易被水沖洗干凈，按痰液的粘稠度分屬于：2度

22.負(fù)壓吸痰時(shí)成人的調(diào)節(jié)壓力300-400mmhg 23.氣管插管的患者床頭應(yīng)提高15-30度 24.顱內(nèi)壓維持在200mm2o以上為顱內(nèi)高壓 25.以下與溶血反應(yīng)無關(guān)的是：輸入血量過多 26.血液運(yùn)輸箱溫度：2-10 27.輸血最常見的并發(fā)癥是：發(fā)熱反應(yīng)

28.患者肺上葉積聚痰液較多時(shí)需要體位引流，應(yīng)采取：坐位或者半坐臥位 29.面罩給氧最少氧流量是：6 30.成分輸血的先后順序：血小板-冷沉淀-紅細(xì)胞-血漿

二、多選

1.吸痰的指征和時(shí)機(jī)

A、氣道不通暢或通氣功能低下 B、聽見痰鳴音

C、患者不能進(jìn)行完整有效的咳嗽 D、懷疑誤吸

2.以下錯(cuò)誤的是：

A、家庭氧療可以使患者在靜息下，達(dá)到大于等于70mmhg,或者大于等于90% C有高碳酸血癥者可用氧療 3.屬于晶體液體的是： A、0.9%生理鹽水B林格氏液 4.以下哪些為錯(cuò)誤的： A痰液引流安排在餐后和睡前進(jìn)行 B患者痰量少的每日可引流3-4次

D引流多個(gè)部位時(shí)，總時(shí)間不超過60分鐘 5以下正確

A一般手術(shù)過程中，手術(shù)室室溫恒定在22-24，濕度維持在50-60% B患兒進(jìn)入術(shù)間1h要適當(dāng)調(diào)高室溫，以26-28為宜 C新生兒及早產(chǎn)兒的室溫保持在27-29 D使用液體加溫箱者，溫度設(shè)為37

三、大題

1.氣管內(nèi)吸痰的順序和部位

（1）一般情況下，先吸人工氣道內(nèi)的痰液。先將吸痰管不帶負(fù)壓直接進(jìn)到氣管深部，遇到阻力時(shí)外提1cm，再加負(fù)壓吸引

（2）當(dāng)口鼻腔分泌物明顯增多時(shí)，先吸口鼻腔分泌物，再吸人工氣道內(nèi)分泌物。兩次吸痰應(yīng)用不同吸痰管。

（3）有聲門下吸引者，人工氣道吸引前后均應(yīng)先清理聲門下分泌物。

（4）當(dāng)外露人工氣道或呼吸機(jī)螺紋管有分泌物時(shí)，應(yīng)分3步：先使吸痰管帶負(fù)壓由淺入深進(jìn)行吸痰，直至吸痰管送至氣管插管30-50cm或送至氣管切開套管10-15cm;然后松開負(fù)壓，送吸痰管到深部，遇到阻力向外提1cm,再加負(fù)壓吸引；最后吸口鼻腔分泌物。

第二篇：出租車車內(nèi)環(huán)境整治

出租車內(nèi)環(huán)境有望徹底整治

江油出租，不僅是江油市交通部門的重要組成部分，也是旅游城市面向人民群眾的城市窗口。運(yùn)管部門心系群眾對其提出車內(nèi)環(huán)境惡劣的情況進(jìn)行了調(diào)查，確實(shí)發(fā)現(xiàn)有不少衛(wèi)生問題。為讓出租車更好的服務(wù)于江油人民，所經(jīng)研究決定在全市范圍內(nèi)開展出租汽車車容車貌專項(xiàng)整治活動，切實(shí)提高我市出租汽車形象。

2011年10月25日，市運(yùn)管所出管股、稽查四隊(duì)、出租車公司、部分出租車司機(jī)代表在鴻飛公司就整改出租車車內(nèi)衛(wèi)生的問題進(jìn)行了大討論。具體整改內(nèi)容為：第一，要求各出租車公司對所屬車輛進(jìn)行一次全面的車內(nèi)清洗，包括車內(nèi)頂棚、四壁和車后行李箱并保證此后每年必須對車內(nèi)進(jìn)行不少于兩次的全面清洗。為了確保車輛正常運(yùn)營，我所將根據(jù)洗車的時(shí)間、清潔度、價(jià)格選定統(tǒng)一清洗車內(nèi)環(huán)境的洗車點(diǎn)。第二，全面規(guī)范出租汽車營運(yùn)標(biāo)志及附屬設(shè)施。首先，統(tǒng)一規(guī)范出租汽車坐墊套，坐墊套必須保持干凈、平整，如有破損應(yīng)立即更新。對于車套要做到一天更換一次，一周七種不同的車套。其次，統(tǒng)一更換出租汽車頂燈。12月底，全市出租車的頂燈全部完成更新。

整治期間，市運(yùn)管所出管股、稽查四隊(duì)勢必積極組織執(zhí)法力量，對專項(xiàng)整治活動全過程進(jìn)行檢查監(jiān)督，爭取專項(xiàng)整治活動達(dá)到預(yù)期效果。通過整治活動的順利開展還市民一個(gè)干凈衛(wèi)生的乘車環(huán)境，使出租車不僅僅是載客交通工具，也是傳播精神文明的載體。

（劉 莉）

第三篇：詳案——內(nèi)環(huán)境(循環(huán)系統(tǒng))

詳案——內(nèi)環(huán)境（循環(huán)系統(tǒng)）

師：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了，什么是內(nèi)環(huán)境，內(nèi)環(huán)境分為哪兩種？ 生：血漿和組織液

師：對的，除了這個(gè)我們還講了血細(xì)胞的組成，形態(tài)和作用。紅細(xì)胞，白細(xì)胞，血小板。他們各自都有自己的功能。

師：那么這節(jié)課呢，我們開始學(xué)習(xí)人體是如何維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定的。

師：人體的內(nèi)環(huán)境主要是八大系統(tǒng)相互調(diào)節(jié)統(tǒng)一維持穩(wěn)定的。今天這節(jié)課我們只講四個(gè)系統(tǒng)，其他的系統(tǒng)我們會在之后的課上講。

師：（切ppt）大家把書打開，翻到26頁，書上這張圖畫出了這四個(gè)系統(tǒng)在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定中的關(guān)系。

師：消化系統(tǒng)和呼吸系統(tǒng)地作用是什么？ 生：吸收營養(yǎng)，氣體交換

師：食物中的營養(yǎng)通過消化系統(tǒng)吸收后，由循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)往人體內(nèi)的細(xì)胞中。呼吸系統(tǒng)中的吸收的氧氣也是由循環(huán)系統(tǒng)運(yùn)往細(xì)胞，細(xì)胞、組織中產(chǎn)生的二氧化碳通過呼吸系統(tǒng)排出。產(chǎn)生的代謝廢物則又泌尿系統(tǒng)排出體外。我們今天主要講的就是血液循環(huán)系統(tǒng)。

師：在之前上八大系統(tǒng)的時(shí)候，我們說到，血液循環(huán)系統(tǒng)由哪些主要器官組成？ 生：血管、心臟還有血液

師：很好。接下來，我們就一個(gè)個(gè)來講解。

師：（切ppt）首先是心臟。大家在ppt上看到的是一個(gè)心臟的切面圖。人體的心臟，主要分為心房和心室兩部分，而且，心臟是呈左右對稱的。因此，心房和心室左右各一個(gè)。我們稱為左心房、右心房、左心室、右心室。心房和心室之間是相同的，在心房和心室之間有一個(gè)房室瓣，他的作用是控制血液的流向。（畫圖說明）所以血液只能從心房流向心室。這是心臟的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。（板書，畫圖）此外，心臟還連接著各種各樣的血管，引導(dǎo)血液流向全身。

師：（切ppt）心臟通過搏動把血液運(yùn)往各處，期間還需要血管來引導(dǎo)。血管主要分為哪幾類？

生：動脈、靜脈、毛細(xì)血管

師：完全正確。（切ppt）動脈是把血液從心臟輸送到身體各部分去的血管。靜脈是把血液從身體各部分送回心臟的血管。講到動脈和靜脈，我們先來看另一個(gè)概念。血液分為哪兩類？ 生：動脈血和靜脈血

師：來，則為同學(xué)，你來先說一下，你認(rèn)為，什么事動脈血，什么是靜脈血。生：含氧量有差別……

師：（切ppt）我們一起來糾正一下。并不是動脈中流的就是動脈血，靜脈中流的就是靜脈血。動脈血是含氧較多、顏色鮮紅的血。靜脈血是含氧較少、顏色暗紅的血。

師：（切ppt）接下來我們來看毛細(xì)血管。毛細(xì)血管是連通于最小的動脈與靜脈之間的血管。是血液與組織液之間物質(zhì)交換的通道。

師：（切ppt）在右邊這張圖中我們看到，毛細(xì)血管中血細(xì)胞是排隊(duì)依次通過的。這說明了毛細(xì)血管管徑很小，紅細(xì)胞只能單行通過。而且，毛細(xì)血管壁薄僅由一層上皮細(xì)胞構(gòu)成。此外，毛細(xì)血管壁的通透性很大，這些特點(diǎn)都是與我們之前講的毛細(xì)血管的作用有關(guān)，都是為了便于物質(zhì)充分的交換。大家把毛細(xì)血管的特點(diǎn)作用都記下來。

師：（切PPT）這張圖片就是毛細(xì)血管的示意圖。圖上很明顯地標(biāo)出，這是一個(gè)上皮細(xì)胞，這也是一個(gè)上皮細(xì)胞，上皮細(xì)胞并排排列形成了毛細(xì)血管壁。血液帶著氧氣和營養(yǎng)通過毛細(xì)血管，將氧氣和營養(yǎng)物質(zhì)傳遞給組織細(xì)胞，將代謝廢物運(yùn)走。（切ppt）在毛細(xì)血管和組織細(xì)胞之間還有一部分空白的地方，這些地方充斥著組織液。它起到組織細(xì)胞與血液進(jìn)行物質(zhì)交換的中介作用。

師：（切ppt）毛細(xì)血管和組織細(xì)胞進(jìn)行物質(zhì)交換的過程可以總結(jié)為——血液攜帶氧氣和營養(yǎng)，通過毛細(xì)血管，營養(yǎng)和氧氣穿過毛細(xì)血管壁通過組織液進(jìn)入組織細(xì)胞，同時(shí)，組織細(xì)胞中的二氧化碳和代謝廢物通過組織液，穿過毛細(xì)血管壁進(jìn)入紅細(xì)胞和血漿。再通過各級動靜脈傳遞到響應(yīng)器官排出體外。

師：到目前為止，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了心臟的構(gòu)造，動脈靜脈、動脈血和靜脈血還有脈細(xì)血管。我們都知道血液是由心臟搏動通過血管傳遞的，那么血液在人體中到底是怎么流動的，大家知道嗎？

生：不知道或先到大腦，最后到肺，再回到心臟。師：那么我們就一起來學(xué)習(xí)一下。師：（切ppt）首先，心臟搏動，動脈血從左心室出發(fā)，通過主動脈，到達(dá)全身毛細(xì)血管，在這里進(jìn)行物質(zhì)的交換，將氧氣和營養(yǎng)傳遞給組織細(xì)胞，并帶走二氧化碳和代謝廢物。那么現(xiàn)在血管里的血是什么血？ 生：靜脈血

師：很好，靜脈血繼續(xù)出發(fā)，通過體靜脈回到右心房。現(xiàn)在這個(gè)過程，我們把它稱為體循環(huán)。在房室瓣作用下，靜脈血來到了右心室，通過肺動脈到達(dá)了肺部毛細(xì)血管。大家注意，現(xiàn)在在肺動脈中的依然是靜脈血，不是動脈血哦。在肺部脈細(xì)血管中，氧氣重新進(jìn)入了紅細(xì)胞中。現(xiàn)在是哪種血液？ 生：動脈血

師：動脈血通過肺靜脈回到左心房。這里要注意的依然是靜脈中流的是動脈血。這個(gè)過程我們稱為肺循環(huán)。因此，人體內(nèi)的血液循環(huán)主要分為體循環(huán)和肺循環(huán)。我們再來復(fù)習(xí)一下，大家注意血管和血液的變化。（播放動畫）

師：（切ppt）這張就是我們剛才說的體循環(huán)和肺循環(huán)的簡圖，大家把它記在筆記本上。在記筆記的過程中注意，動脈血用紅筆標(biāo)出，靜脈血用藍(lán)筆標(biāo)出，還要用箭頭給血液流向做好標(biāo)記。

師：最后，我們來看看循環(huán)系統(tǒng)在維持內(nèi)環(huán)境穩(wěn)定中的作用。主要是為組織細(xì)胞不斷送來養(yǎng)料、氧氣，又不斷運(yùn)走二氧化碳和代謝廢物。

師：（切ppt）最后，有一首打油詩，總結(jié)了循環(huán)系統(tǒng)的特點(diǎn)，有興趣的同學(xué)可以記一下。

第四篇：《人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)》教案設(shè)計(jì)

《人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)》教案設(shè)計(jì)

【掃描高考】

本節(jié)知識點(diǎn)主要有內(nèi)環(huán)境的組成及各組分間的相互關(guān)系、內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介、內(nèi)環(huán)境的動態(tài)變化、對穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的認(rèn)識、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要意義等。從近幾年的高考試題來看，細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的局部模式圖、細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換圖是常用的命題素材，常以選擇題的形式出現(xiàn)，主要考查一些和內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：掌握內(nèi)環(huán)境概念、作用及理化特性，理解穩(wěn)態(tài)意義。

2、能力目標(biāo)：訓(xùn)練圖文轉(zhuǎn)化能力、獲取信息能力、識圖析圖能力、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>

3、a)以自己為例，認(rèn)識生物體局部與整體的辯證統(tǒng)一關(guān)系。

b)通過對內(nèi)環(huán)境與新陳代謝關(guān)系的分析，逐步樹立科學(xué)保健的生活觀念。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

重

點(diǎn)：穩(wěn)態(tài)的概念及其生理意義

落實(shí)方案：

1、以人體為例，首先闡明內(nèi)環(huán)境的概念、內(nèi)環(huán)境的組成及其成分間的相互關(guān)系。

2、精講典型實(shí)例——緩仲物質(zhì)對pH的調(diào)節(jié)過程，說明pH對內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的影響。

3、結(jié)合新陳代謝的過程與實(shí)例歸納出內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的生理意義。

難

點(diǎn)：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念

突破策略：

1、理解內(nèi)環(huán)境組成成分之間的相互關(guān)系。

2、通過人體內(nèi)血液的PH調(diào)節(jié)過程，使學(xué)生掌握內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的基本原理。

3、配合典型題例加深理解。

三、學(xué)法指導(dǎo)

1．指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。列出預(yù)習(xí)提綱，尋找相關(guān)疑點(diǎn)。

2．指導(dǎo)學(xué)生思考。根據(jù)預(yù)習(xí)情況對提出的疑點(diǎn)尋找思考線索。

3．指導(dǎo)學(xué)生歸納。通過運(yùn)用實(shí)例分析，圖解說明、小組討論等教學(xué)手段，最終引導(dǎo)學(xué)生歸納出核心內(nèi)容“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)“的概念。

四、課時(shí)安排：??1課時(shí)

五、教學(xué)過程

1、復(fù)習(xí)本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、學(xué)生總結(jié)并思考：

A、內(nèi)環(huán)境：

體液的概念及組成；內(nèi)環(huán)境及其各組分之問的關(guān)系并用圖形描述。

淋巴

組織液

血漿

B、內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境的物質(zhì)交換過程

概念：。

血液PH維持

正常值：

維持因素：血液中存在許多多對酸堿度起：。

物質(zhì)交換

體液

細(xì)胞外液

細(xì)胞內(nèi)液

內(nèi)環(huán)境

物質(zhì)交換

組成包括

外界環(huán)境

=

C、穩(wěn)態(tài)

機(jī)制：在共同調(diào)節(jié)下，各系統(tǒng)器、官協(xié)調(diào)活動的結(jié)果。

意義：是機(jī)體正常生命活動的。

破壞：將引起代謝紊亂，導(dǎo)致疾病。如血液中Ca、P含量降低時(shí)，會導(dǎo)致

病（成年）和

病（兒童）；

血鈣過高導(dǎo)致。

D、小組合作完成概念圖

物質(zhì)交換

體液

細(xì)胞外液

細(xì)胞內(nèi)液

內(nèi)環(huán)境

物質(zhì)交換

組成包括

外界環(huán)境

血細(xì)胞

細(xì)胞成分

淋巴

組織液

物質(zhì)交換

血漿

=

組織細(xì)胞

淋巴細(xì)胞

物質(zhì)交換

物質(zhì)交換

組成六、課時(shí)演練：

1、在人體內(nèi)，何處的水分不屬于體液（）

A、血液中的水分B、組織間隙中的水分

C、線粒體基質(zhì)中的水分D、消化道中的水分

2、毛細(xì)血管壁和毛細(xì)淋巴管壁所處的內(nèi)環(huán)境分別是（）

A、血漿和組織液、淋巴和組織液

B、淋巴和組織液、血漿

C、血漿、淋巴

D、血漿和組織液、淋巴和組織液

3、長期營養(yǎng)不良，血漿蛋白含量降低，會引起組織水腫，原因是

A.血漿滲入組織液的速度降低

B.組織液回滲速率降低

C.血漿中的酒精增多了

D.血漿中的K+減少了

4、下列哪些疾病與體內(nèi)營養(yǎng)與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)無關(guān)（）

糖尿病

壞血病

抽搐

色盲

性腺發(fā)育不全

A、1、2、3

B、3、4

C、2、5

D、4、55、正常情況下，轉(zhuǎn)氨酶主要分布在各種組織細(xì)胞內(nèi)，以心臟和肝臟含量最高，在血漿中含量很低。當(dāng)某種原因使細(xì)胞膜通透性增高或因組織壞死細(xì)胞破裂后，可有大量轉(zhuǎn)氨酶進(jìn)入血漿。這項(xiàng)事實(shí)可作為下列哪項(xiàng)結(jié)論的證據(jù)

A.內(nèi)環(huán)境是不穩(wěn)定的，其穩(wěn)態(tài)是不存在的B.內(nèi)環(huán)境的生化指標(biāo)能反映機(jī)體的健康狀況，可作為診斷疾病的依據(jù)

C.穩(wěn)態(tài)的動態(tài)變化將不利于機(jī)體的正常代謝

D.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)不受細(xì)胞代謝過程的影響

課時(shí)演練答案：1、D2、D3、B4、D5、B

七、教學(xué)反思：

本節(jié)課因知識點(diǎn)相對多且零散、難度相對不大、宜結(jié)合學(xué)生課堂閱讀討論學(xué)習(xí)和老師引導(dǎo)歸納相結(jié)合有必要充分調(diào)動學(xué)生生活中常見的相關(guān)知識，提高興趣，并通過感性認(rèn)識來促進(jìn)學(xué)生穩(wěn)態(tài)概念的建構(gòu)。

第五篇：人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)教案

《人體內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)》教案設(shè)計(jì)

【掃描高考】

本節(jié)知識點(diǎn)主要有內(nèi)環(huán)境的組成及各組分間的相互關(guān)系、內(nèi)環(huán)境是細(xì)胞與外界環(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換的媒介、內(nèi)環(huán)境的動態(tài)變化、對穩(wěn)態(tài)調(diào)節(jié)機(jī)制的認(rèn)識、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的重要意義等。從近幾年的高考試題來看，細(xì)胞內(nèi)環(huán)境的局部模式圖、細(xì)胞與外界環(huán)境的物質(zhì)交換圖是常用的命題素材，常以選擇題的形式出現(xiàn)，主要考查一些和內(nèi)環(huán)境與穩(wěn)態(tài)相關(guān)的基礎(chǔ)知識。

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識目標(biāo)：掌握內(nèi)環(huán)境概念、作用及理化特性，理解穩(wěn)態(tài)意義。

2、能力目標(biāo)：訓(xùn)練圖文轉(zhuǎn)化能力、獲取信息能力、識圖析圖能力、設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?/p>

3、a)以自己為例，認(rèn)識生物體局部與整體的辯證統(tǒng)一關(guān)系。

b)通過對內(nèi)環(huán)境與新陳代謝關(guān)系的分析，逐步樹立科學(xué)保健的生活觀念。

二、教學(xué)重、難點(diǎn)：

重

點(diǎn)：穩(wěn)態(tài)的概念及其生理意義

落實(shí)方案：

1、以人體為例，首先闡明內(nèi)環(huán)境的概念、內(nèi)環(huán)境的組成及其成分間的相互關(guān)系。

2、精講典型實(shí)例——緩仲物質(zhì)對pH的調(diào)節(jié)過程，說明pH對內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的影響。

3、結(jié)合新陳代謝的過程與實(shí)例歸納出內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的生理意義。

難 點(diǎn)：內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的概念

突破策略：

1、理解內(nèi)環(huán)境組成成分之間的相互關(guān)系。

2、通過人體內(nèi)血液的PH調(diào)節(jié)過程，使學(xué)生掌握內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的基本原理。

3、配合典型題例加深理解。

三、學(xué)法指導(dǎo)

1．指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)。列出預(yù)習(xí)提綱，尋找相關(guān)疑點(diǎn)。

2．指導(dǎo)學(xué)生思考。根據(jù)預(yù)習(xí)情況對提出的疑點(diǎn)尋找思考線索。

3．指導(dǎo)學(xué)生歸納。通過運(yùn)用實(shí)例分析，圖解說明、小組討論等教學(xué)手段，最終引導(dǎo)學(xué)生歸納出核心內(nèi)容“內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)“的概念。教學(xué)方法：談話法、討論法、四、課時(shí)安排： 1課時(shí)

五、教學(xué)過程

1、導(dǎo)入本節(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容。

2、學(xué)生預(yù)習(xí)并思考：

A、內(nèi)環(huán)境： 體液的概念及組成；內(nèi)環(huán)境及其各組分之問的關(guān)系并用圖形描述。B、內(nèi)環(huán)境與外界環(huán)境的物質(zhì)交換過程

概念：---。

血液PH維持 正常值：----------

維持因素：血液中存在許多多對酸堿度起：-----------。

C、穩(wěn)態(tài) 機(jī)制：在-------------共同調(diào)節(jié)下，各系統(tǒng)器、官協(xié)調(diào)活動的結(jié)果。

意義：是機(jī)體正常生命活動的----------------------------------。

破壞：將引起代謝紊亂，導(dǎo)致疾病。如血液中Ca、P含量降低時(shí)，會導(dǎo)致----病（成年）和-------------------病（兒童）；血鈣過高導(dǎo)致--------。

六、課時(shí)演練：

1、在人體內(nèi)，何處的水分不屬于體液（）

A、血液中的水分B、組織間隙中的水分 C、線粒體基質(zhì)中的水分D、消化道中的水分

2、毛細(xì)血管壁和毛細(xì)淋巴管壁所處的內(nèi)環(huán)境分別是（）A、血漿和組織液、淋巴和組織液 B、淋巴和組織液、血漿

C、血漿、淋巴 D、血漿和組織液、淋巴和組織液

3、長期營養(yǎng)不良，血漿蛋白含量降低，會引起組織水腫，原因是 A.血漿滲入組織液的速度降低 B.組織液回滲速率降低 C.血漿中的酒精增多了 D.血漿中的K+減少了

4、下列哪些疾病與體內(nèi)營養(yǎng)與內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)無關(guān)（）

1糖尿病 ○2壞血病 ○3抽搐 ○4色盲 ○5性腺發(fā)育不全 ○A、1、2、3 B、3、4 C、2、5 D、4、5

5、正常情況下，轉(zhuǎn)氨酶主要分布在各種組織細(xì)胞內(nèi)，以心臟和肝臟含量最高，在血漿中含量很低。當(dāng)某種原因使細(xì)胞膜通透性增高或因組織壞死細(xì)胞破裂后，可有大量轉(zhuǎn)氨酶進(jìn)入血漿。這項(xiàng)事實(shí)可作為下列哪項(xiàng)結(jié)論的證據(jù) A.內(nèi)環(huán)境是不穩(wěn)定的，其穩(wěn)態(tài)是不存在的

B.內(nèi)環(huán)境的生化指標(biāo)能反映機(jī)體的健康狀況，可作為診斷疾病的依據(jù) C.穩(wěn)態(tài)的動態(tài)變化將不利于機(jī)體的正常代謝 D.內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)不受細(xì)胞代謝過程的影響

答案： 穩(wěn)態(tài)：

課時(shí)演練

1、D

2、D

3、B

4、D

5、B