第一篇：2018-2019學年人教版必修三 人體的內環境與穩態 單元 測試（精選）
人體的內環境與穩態 單元測試
學校:___________姓名：___________班級：___________考號：___________
一、單選題
1．哺乳動物肌肉細胞之間進行物質交換的環境是 A． 血液
B． 體液 C． 組織液
D． 細胞內液 【答案】C 【解析】試題分析：內環境由血漿、組織液和淋巴組成。其中血漿是血細胞的內環境、組織液是組織細胞的內環境、淋巴是淋巴細胞內環境。哺乳動物肌肉細胞之間進行物質交換的環境是組織液，組織液是內環境的成分之一，是組織細胞進行物質交流的媒介。考點：本題從內環境的組成，主要考查學生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識的網絡結構。
2．下列有關人體內環境穩態的敘述，錯．誤．的是()
A． 血漿中滲透壓與蛋白質含量有關，與無機鹽離子含量無關 B． 內環境穩態是指內環境的化學成分和理化性質保持相對穩定 C． 內環境穩態的調節網絡是神經—體液—免疫調節 D． 內環境穩態有利于細胞代謝過程中酶促反應的正常進行 【答案】A 【解析】A.血漿中滲透壓與蛋白質與無機鹽離子含量有關，A內環境穩態是指內環境的化學成分和理化性質保持相對穩定，B內環境穩態的調節網絡是神經—體液—免疫調節，C
正
錯；B.正確；C.確；
D.內環境穩態有利于細胞代謝過程中酶促反應的正常進行，D正確。故選A符合題意。3．血漿中的水來自
A．組織液 B．消化道
C．淋巴、組織液 D．消化道、組織液、淋巴 【答案】D 【解析】
試題分析：血漿中的水可以來自消化道、組織液的滲透和淋巴的匯入，故D正確，A、B、C錯誤。
考點：本題考查內環境穩態相關知識，意在考查考生對知識點的理解掌握程度。
試卷第1頁，總14頁 4．下列有關內環境的說法中不正確的是（）A．內環境中含量最多的成分是蛋白質
B．血漿滲透壓的大小主要與無機鹽和蛋白質的含量有關
C．正常人血漿的PH穩定在7．35－7．45之間，與內環境中含有的HCO3、HPO4等離子有關
D．人體細胞外液的溫度一般維持在37C左右 【答案】A 【解析】
試題分析：內環境中含量最多的成分是水，所以，本題不正確的是A ．事實上，生物體內含量最多的化合物是水，不管是細胞內還是細胞外都是如此。其他幾項課本上都有相應結論。
考點：本題考查細胞外液的成分、滲透壓、酸堿度等理化性質，教材第4頁有相關的資料分析，所以本題意在考查考生理解所學知識的要點，識記知識的的能力。5．下列屬于人體內環境組成成分的是()①血液、組織液和淋巴
②血漿蛋白、O2和葡萄糖
③葡萄糖、CO2和胰島素
④激素、血紅蛋白和氨基酸 ⑤胃中的牛奶
⑥口服的腸道中的抗菌藥物 ⑦肌肉注射青霉素
A． ②③⑦
B． ②④⑥
C． ①②③⑦
D． ③⑤⑦ 【答案】A 【解析】內環境包括血漿、組織液和淋巴，血液包括血漿和血細胞，不屬于內環境，①錯誤；血漿蛋白、O2和葡萄糖都屬于內環境的成分，②正確；葡萄糖、CO2和胰島素屬于內環境的成分，③正確；激素和氨基酸屬于內環境的成分，而血紅蛋白位于紅細胞內，不屬于內環境的成分，④錯誤； 胃與外界直接相通，不屬于內環境，因此進入胃中的牛奶也不屬于內環境的成分，⑤錯誤；口服抗菌藥物后進入消化道，消化道直接與外界環境相通，不屬于內環境的成分，⑥錯誤；肌肉注射的青霉素進入組織液，組織液屬于內環境，⑦正確，故選A。
【點睛】解答本題關鍵能準確判斷圖中各選項是否屬于人體內環境，需要注意的是消化道、呼吸道、生殖道等都是直接與外界環境相通的，不屬于內環境。
試卷第2頁，總14頁
O
－
2－6．有關人體細胞外液的敘述中錯誤的是（）A． 人體內細胞外液構成了人體內環境
B． 人體內細胞外液主要包括組織液、血液和淋巴 C． 細胞外液存在于細胞外，約占到體液的1/3 D． 人體內細胞通過細胞外液和外界環境進行物質交換 【答案】B 【解析】試題分析：人體內細胞外液構成了人體細胞生活的液體環境，A正確，人體內細胞外液主要包括組織液、血漿和淋巴，B錯誤，細胞外液存在于細胞外，約占到體液的1/3，C正確，人體內細胞通過細胞外液和外界環境進行物質交換，D正確。考點：本題考查內環境及穩態。7．人體內環境的穩態遭到破壞必將引起
A．血漿pH偏高或偏低 B．細胞代謝紊亂 C．體溫的升高或降低 D．免疫細胞的數量變化 【答案】B 【解析】
試題分析：人體內環境的穩態是細胞進行正常生命活動的必要條件，而細胞正常生命活動是建立在細胞正常代謝的基礎之上的，所以內環境穩態遭到破壞必將引起細胞代謝紊亂，B正確；內環境中PH、體溫和生活的免疫細胞知識它的一方面，所以A、C、D錯誤。考點：人體內環境穩態的意義
【名師點睛】內環境穩態的意義：內環境穩態是機體進行正常生命活動的必要條件。①血糖正常——保證機體正常的能量供應；
②體溫、pH相對穩定——酶活性正常，細胞代謝正常； ③滲透壓相對穩定——維持細胞正常的形態和功能。8．（2015秋?巴彥淖爾校級期中）穩態的生理意義是（）A．使體溫維持相對恒定 B．使體液的PH保持相對穩定 C．使內環境的滲透壓處于相對平衡 D．是機體進行正常生命活動的必要條件 【答案】D 【解析】
試題分析：穩態是機體進行正常生命活動的必要條件． 故選：D．
試卷第3頁，總14頁 考點：穩態的生理意義．
9．下列屬于內環境穩態的主要理化性質的是
A．滲透壓 B．血糖 C．體溫 D．淋巴 【答案】AC 【解析】
試題分析：滲透壓、酸堿度和溫度是內環境穩態的理化性質的三個主要方面，A、C兩項正確，B、D兩項錯誤。
考點：本題考查內環境理化性質的相關知識，意在考查學生理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系的能力。
10．某同學在參加遠足活動的過程中，感覺渾身酸痛，并伴隨著大量出汗，此時 A．胰島B細胞的分泌活動增強 B．內環境pH失衡，酶促反應加快 C．血漿滲透壓升高，產生渴覺 D．肌糖原水解為葡萄糖釋放到血液中 【答案】C 【解析】
試題分析：遠足活動的過程中要消耗葡萄糖，血糖濃度有降低趨勢，所以胰島B細胞分泌活動減弱，A項錯誤；遠足活動的過程中通過無氧呼吸產生了乳酸，所以該同學感覺渾身酸痛，但乳酸進入血液后會被血漿中的緩沖物質中和，不會使內環境的pH失衡的，B項錯誤；該同學大量出汗，會丟失大量的水，進而導致血漿滲透壓升高，產生渴覺，C項正確；當血糖濃度降低時，肝糖原分解成葡萄糖補充血糖濃度，而肌糖原不能水解為葡萄糖，D項錯誤。
考點：本題考查人體穩態調節的相關知識，意在考查考生運用所學知識與觀點，通過比較、分析與綜合等方法對某些生物學問題進行解釋、推理，做出合理的判斷或得出正確的結論的能力。
11．如圖表示淋巴和另外三種體液之間相互關系的示意圖，下列判斷錯誤的是()
A． 甲、乙、丙分別是細胞內液、組織液和血漿 B． 如果淋巴循環受阻，則會引起組織水腫
C． 甲、乙、丙和淋巴構成了細胞與外界進行物質交換的媒介
試卷第4頁，總14頁 D． 維持丙的滲透壓的物質主要是無機鹽和蛋白質 【答案】C 【解析】內環境是細胞與外界進行物質交換的媒介，而甲屬于細胞內液，故C項錯誤。12．下列關于血液中的胰高血糖素和胰島素的濃度與人血漿中葡萄糖濃度的說法中，不正確的是（）
A．食物中的大量葡萄糖被小腸吸收時，胰臟就會減少胰高血糖素的分泌 B．當某人在數小時內不進食時，胰臟就會增加胰島素的分泌 C．高濃度的胰高血糖素會刺激肌肉細胞從血漿中吸收葡萄糖 D．高濃度的胰島素刺激肝臟分泌葡萄糖 【答案】BCD 【解析】胰高血糖素與胰島素具有拮抗作用，在血糖濃度低時，胰高血糖素分泌量增加。13．胰高血糖素的生理作用應該是：
A ．提高心肌的興奮性
B ．促進脂肪分解，使酮體生成增多
C ．促進糖原分解，抑制糖異生 D ．促進膽汁和胃液分泌 【答案】B 【解析】胰高血糖素調節血糖含量，能使血糖濃度升高。糖異生指非糖物質轉變成糖類，胰高血糖素促進糖異生。
14．關于人體內環境的敘述，正確的是 A． 組織液滲透壓增大會引起組織細胞吸水 B． 丙酮酸的氧化分解主要發生在內環境中 C． 血漿中的無機鹽參與維持血漿pH的穩定 D． 細胞外液的滲透壓主要是由Na和K維持 【答案】C 【解析】組織液滲透壓增大會引起組織細胞失水，A項錯誤；丙酮酸的氧化分解發生在線粒體中，B項錯誤；血漿中的HCO3—、HPO42—參與緩沖對的組成，維持血漿pH的穩定，C項正確；細胞外液的滲透壓主要是由Na+和Cl—維持，K+主要存在于細胞內，D項錯誤。
15．在人體的內環境中，可以發生的生理過程是 A． 血漿蛋白質的合成 B． 劇烈運動時產生乳酸 C． 乳酸被NaHCO3中和
D． 食物中的淀粉經消化，最終形成葡萄糖
試卷第5頁，總14頁
+
+【答案】C 【解析】血漿蛋白的合成發生在細胞內，不屬于內環境，A錯誤；劇烈運動時肌細胞無氧呼吸產生乳酸，發生在細胞內，不屬于內環境，B錯誤；NaHCO3是內環境中緩沖物質，乳酸被NaHCO3中和，以維持pH值的穩定，應發生在內環境中，C正確；食物中的淀粉經過消化分解成葡萄糖發生在消化道，不屬于內環境，D正確。16．關于正常情況下組織液生成與回流的敘述，錯誤的是()A． 生成與回流的組織液中氧氣的含量相等 B． 組織液不斷生成與回流，并保持動態平衡 C． 血漿中的有些物質經毛細血管動脈端進入組織液 D． 組織液中的有些物質經毛細血管靜脈端進入血液 【答案】A 【解析】一般情況下，富含氧氣的血漿從毛細血管動脈端滲出生成組織液，生活在組織液中的組織細胞通過有氧呼吸消耗部分氧氣，導致毛細血管靜脈端回流的組織液通常氧氣含量相對較低，二氧化碳的情況與之相反，故A項錯誤；組織液不斷生成與回流，并保持動態平衡，B項正確；血漿中的大部分小分子物質均可經毛細血管動脈端進入組織液，C項正確；組織液中的大部分小分子物質也可以經毛細血管靜脈端進入血液，D項正確。
【考點定位】人體的內環境與穩態
17．入冬以來，合肥多次出現霧霾天氣，PM2.5濃度飆升。PM2.5是指大氣中直徑小于或等于2.5μm的顆粒物，富含大量的有毒、有害物質，易通過肺部進入血液。目前PM2.5已成為空氣污染指數的重要指標。下列推測合理的是（）A．PM2.5進入人體的肺泡中時還沒有進入人體的內環境 B．顆粒物中的一些酸性物質進入人體血液會導致血漿呈酸性
C．PM2.5可能成為過敏原，其誘發的過敏反應屬于機體免疫能力較低導致的免疫異常 D．顆粒物進入呼吸道引起咳嗽屬于非條件反射，其調節中樞在下丘腦 【答案】A
【解析】消化道、呼吸道、膀胱、肺泡等與外界環境相通，屬于人體外部環境；故A正確；內環境具有一定的滲透壓、酸堿度等理化性質，酸性或堿性物質進入血漿后，可以和緩沖物質發生反應，反應產物可以通過肺或腎臟排出體外，從而使血漿的酸堿度保持相對穩定；故B錯誤；過敏原具有異物性，過敏反應是機體免疫系統功能過強引起的免疫失調病；故C正確；非條件反射的神經中樞主要在脊髓，條件反射的神經中樞在大腦皮層；故D正確。
試卷第6頁，總14頁 【考點定位】穩態的生理意義
【名師點睛】一切與外界相通的管腔、囊腔（如消化道、呼吸道、膀胱、子宮等）及與外界相通的液體（如淚液、汗液、尿液、消化液等）都不可看作內環境，因而其內所含物質也不可看作存在于內環境中的物質．內環境之所以能保持PH相對穩定的狀態是內環境中存在緩沖物質，比如H2CO3 /NaHCO3．過敏反應：已經免疫的機體，在再次接受相同抗原刺激時所發生的反應。18．（2015秋?陜西校級期末）下列各項中，可視為物質進入內環境的實例的是（）A．小強將酸奶飲入胃中 B．洗澡時耳中進水 C．氧氣進入紅細胞中 D．病人點滴生理鹽水 【答案】D 【解析】
試題分析：A、胃直接與外界相通，不屬于內環境，A錯誤； B、耳與外界相同，不屬于內環境，B錯誤；
C、氧進入血液中的紅細胞里，為細胞內液，不屬于內環境，C錯誤； D、病人點滴生理鹽水進入血漿，屬于內環境，D正確． 故選：D．
考點：內環境的組成．
19．下列各項中，可以看作物質進入內環境的是（）A． 喝牛奶，進入胃中
B． 精子進入輸卵管與卵細胞結合 C． 口服抗菌藥物 D． 肌肉注射青霉素 【答案】D 【解析】試題分析：本題是對內環境組成的考查，內環境主要由血漿、組織液和淋巴液組成，凡是進入血漿、組織液或淋巴液的物質都是能進入內環境的物質．
解：A、牛奶經食道進入胃中，沒有進入血漿、組織液或淋巴液，不能看作進入內環境，A錯誤；
B、精子進入輸卵管與卵受精，沒有進入血漿、組織液或淋巴液，不能看作進入內環境，B錯誤；
C、口服抗菌藥物進入消化道，不屬于內環境，C錯誤；
D、肌肉注射青霉素，是把青霉素注射到組織液中，組織液是內環境的組成，可以看作進入內環境，D正確．
試卷第7頁，總14頁 故選：D．
考點：內環境的組成．
20．如圖是正常人體肝組織結構示意圖，其中①②③④分別表示不同的體液。據圖判斷下列說法不正確的是
A． ②中含有胰島素、血漿蛋白、CO2等物質 B． 人體的內環境是由①②③組成的 C． ③構成了肝細胞生存的內環境 D． 肝糖原的分解在②中進行 【答案】D 【解析】②為血漿，其中含有胰島素、血漿蛋白、CO2等物質，A項正確；人體的內環境主要由①淋巴、②血漿、③組織液組成，B項正確；肝細胞生存的內環境為組織液，C項正確；肝糖原的分解在④細胞內液中進行，D項錯誤。
21．2016年8月7日，我國選手張夢雪在巴西里約女子10米氣手槍決賽中為中國隊贏得首金。張夢雪平時訓練刻苦，手掌經常磨出“水泡”，若要水泡自然消失。此時水泡中的液體主要滲入
A．組織細胞
B．毛細血管和各級動脈、靜脈 C．各級動脈和靜脈
D．毛細血管和毛細淋巴管 【答案】D 【解析】水泡中液體的主要成分是組織液，組織液可單向滲透到毛細淋巴管內形成淋巴，也可回滲入血漿因此若要水泡自然消失，此時水泡中的液體主要滲入毛細血管和毛細淋巴管。綜上分析，A、B、C三項均錯誤，D項正確。【考點定位】內環境的組成成分及相互關系 【名師點睛】理清脈絡、形成知識網。
22．下列關于化合物的敘述，錯誤的是
A． 葉肉細胞葉綠體合成的葡萄糖可進入線粒體被徹底氧化分解
試卷第8頁，總14頁 B． 人體內環境中含有葡萄糖、胰島素、淋巴因子、神經遞質等 C． 一個目的基因和載體結合形成基因表達載體時會產生四個水分子 D． 抗體、激素、tRNA發揮一次作用后都將失去生物活性 【答案】AD 【解析】試題分析：葡萄糖在細胞質基質中被分解成丙酮酸和[H]，故A錯；神經遞質、葡萄糖、胰島素和淋巴因子在細胞外液中都能出現過，因此屬于內環境的成分，故B正確；目的基因與運載體結合時形成磷酸二酯鍵，每形成一個磷酸二酯鍵產生1個水分子，目的基因是有遺傳效應的DNA片段，與運載體結合時，能形成4個磷酸二酯鍵，因此產生4個水分子，故C正確；tRNA在翻譯的過程中可以重復使用，故D錯。考點：本題主要考查化合物的結構和功能，意在考查考生能理解所學知識的要點，把握知識間的內在聯系，形成知識的網絡結構的能力。23．下列各項不會引起組織水腫的是
A．營養不良，血漿蛋白含量減少 B．花粉過敏引起毛細血管通透性增加 C．腎小球腎炎導致蛋白尿 D．食物過咸導致血漿滲透壓增高 【答案】D 【解析】
試題分析：營養不良，血漿蛋白含量減少，導致血漿滲透壓降低，組織液的滲透壓相對升高，引起組織水腫，A錯誤。毛細血管通透性增加，血漿蛋白進入組織液使其濃度升高，吸水造成組織水腫，B錯誤；出來的蛋白質有的進入組織液中，會使組織液濃度增大。使生存在組織液中的細胞失水，失的水就跑到組織液中。組織液增多的臨床表現就是水腫，C錯誤。食物過咸導致血漿滲透壓增高，組織液減少，D正確。考點：組織水腫
【名師點睛】學生易對組織水腫理解不清 組織水腫及其產生原因分析
組織間隙中積聚的組織液過多將導致組織水腫，其引發原因包括2大層面5項原因，如圖所示：
試卷第9頁，總14頁 24．在下列物質中，不屬于人體內環境組成成分的是
A．呼吸酶 B．葡萄糖 C．二氧化碳和氧 D．神經遞質 【答案】A
【解析】呼吸酶，呼吸作用是在活細胞內完成的，呼吸酶一般是不會跑到內環境中去的，A正確；葡萄糖可以存在于血漿、組織液或者淋巴中，屬于內環境的成分，D錯誤；氧氣和二氧化碳的交換在內環境中,細胞從內環境中獲取氧氣,呼出的二氧化碳又排放到內環境中，C錯誤；神經遞質釋放到突觸間隙（組織液）發揮作用，D錯誤；答案是A。【考點定位】內環境的成分
【名師點睛】易錯警示 與內環境有關的3個易錯點：（1）血液≠體液，血漿≠內環境：體液包括細胞外液（內環境）和細胞內液，細胞外液主要包括血漿、組織液和淋巴，而血液包括血漿和血細胞。所以血液并不全是體液，血漿只是內環境的一部分。（2）體內液體≠內環境：一切與外界相通的管腔、囊腔（如呼吸道、消化道、膀胱、子宮等）及與外界相通的液體（如尿液、淚液、汗液、消化液等），不屬于內環境。（3）細胞內的成分≠內環境的成分：一切只能存在于細胞內的物質，如血紅蛋白、細胞膜上的載體蛋白、胞內酶（如呼吸氧化酶）等，不屬于內環境的成分。25．下列敘述不正確的是
A． 血漿成分滲出毛細血管就成為組織液 B． 組織液滲入毛細血管就成為血漿 C． 組織液滲入毛細淋巴管就成為淋巴 D． 淋巴滲出毛細淋巴管就成為組織液 【答案】D 【解析】試題分析：根據“除部分大分子蛋白質外，血漿與組織液中成分可透過毛細血管壁相互交換”可知，A、B都是正確的。根據“部分組織液可透過毛細淋巴管壁形成淋巴，但淋巴中的成分一般不會透過管壁形成組織液”可知，C是正確的，D是錯誤的。考點：本題考查內環境穩態的相關知識，意在考查學生識記能力和對相關知識的理解能力。
二、非選擇題
26．如圖是人體肝臟組織局部結構模式圖，請據圖回答下列問題：
試卷第10頁，總14頁
(1)A液、B液和C液三者共同構成了肝臟細胞生活的液體環境，這個液體環境為________。B液和C液成分的主要區別________________。
(2)CO2總是從肝細胞擴散出來，進入毛細血管，其原因是________________________________。
(3)健康人肝細胞中能進行轉氨基作用，例如丙酮酸經轉氨酶催化形成丙氨酸。對于肝臟嚴重炎癥的病人，通常測定病人____________(A液/B液/C液)中轉氨酶的含量。【答案】
內環境
B液中蛋白質含量高
肝細胞呼吸作用產生CO2，濃度高于血漿
B液
【解析】試題分析：據圖可知，A液為組織細胞間的液體，故為組織液；B液為毛細血管內的液體，故為血漿；C為毛細淋巴管內的液體，故為淋巴；血漿、組織液和淋巴均為細胞外液，它們三者共同構成了內環境。
（1）根據以上分析已知，A是組織液，B是血漿，3是淋巴，三者共同組成了內環境。血漿和淋巴的主要區別是血漿中蛋白質的含量高。
（2）肝細胞呼吸作用產生CO2，則其二氧化碳的濃度高于組織液的濃度，所以CO2總是從肝細胞擴散出來，進入毛細血管。
（3）肝炎患者的血漿中谷丙轉氨酶的含量較高。
【點睛】解答本題的關鍵是掌握內環境成分關系的判斷，判斷內環境成分之間關系的依據為：血漿和組織液間為雙箭頭，淋巴為單箭頭，且來自于組織液，回到血漿。27．滲透壓、酸堿度和_________是細胞外液理化性質的三個主要方面。【答案】溫度
【解析】滲透壓、酸堿度和溫度是細胞外液理化性質的三個主要方面。
28．如圖是人體局部組織的模式圖，其中①～④表示人體的體液，據圖回答問題：
（1）圖中細胞外液②和③的名稱分別是_________、_________。
試卷第11頁，總14頁（2）⑤毛細血管壁細胞所處的內環境是②和_________（填標號）。（3）圖中能直接相互交換物質的細胞外液是_________（填標號）。（4）①處CO2濃度比③處的________（填“高”或“低”）。
【答案】
血漿
組織液
③
②和③
高
【解析】試題分析：圖中①表示細胞內液，②表示血漿，③表示組織液，④表示淋巴，⑤表示毛細血管。四種液體的關系是：細胞內液?組織液?血漿?淋巴（淋巴通過回流回到血漿）。根據分析可知：
（1）圖中細胞外液②和③的名稱分別是血漿、表示組織液。（2）⑤毛細血管壁細胞所處的內環境是血漿②和組織液③。（3）圖中能直接相互交換物質的細胞外液是血漿②和組織液③。
（4）細胞內液是產生CO2的場所，所以CO2濃度最高，通過自由擴散到組織液，所以①處CO2濃度比③處的高。
【點睛】本題關鍵要能正確識別人體局部組織的模式圖各種液體與結構，特別是細胞外液主要包含血漿、組織液和淋巴以及它們三者之間的關系。
29．科學研究表明：精神因素（焦慮、緊張等的心理應激）會使T細胞活性下降，還間接引起機體生成抗體的能力降低．如圖表示神經、免疫、內分泌三大系統相互調節的部分示意圖，請據圖回答：
（1）精神因素會使T細胞活性下降，進而影響 的過程，從而使機體生成抗體的能力降低．
（2）突觸小體的 中有神經遞質，由圖可知，神經系統可通過突觸前膜釋放 直接調節免疫器官或免疫細胞的活動，還可通過有關 間接調節免疫器官或免疫細胞的活動．
（3）人感染H7N9病毒后經常出現發熱癥狀，原因之一是淋巴因子刺激了下丘腦中的 中樞，使有關腺體分泌的甲狀腺激素和 的量增加，從而使產熱增加．
（4）若抗體能破壞人體自身的紅細胞，這屬于 ；若抗體結合到呼吸道上皮細胞，在再次接受同一抗原刺激后引起哮喘，這在免疫學上稱為 ．
（5）綜合以上信息可以看出，調節網絡是機體維持穩態的主要調節機制．
試卷第12頁，總14頁 【答案】（1）B細胞增殖、分化成漿細胞（2）突觸小泡 神經遞質 激素（3）體溫調節 腎上腺素（4）自身免疫病 過敏反應（5）神經﹣﹣體液﹣﹣免疫 【解析】
試題分析：（1）T細胞活性下降導致分泌的淋巴因子減少，進而影響B細胞增殖、分化成漿細胞的過程，從而使機體生成抗體的能力降低．
（2）神經遞質存在于突觸小泡中，由圖可知，神經系統可通過神經遞質（直接）或激素（間接）調節免疫活動．
（3）感染病毒后發熱與體溫調節與關，中樞在下丘腦，甲狀腺激素和腎上腺素分泌量增加．
（4）人體內的正常免疫是機體識別自己、排除非己的過程，但當免疫系統過于敏感、反應過強時，人體的免疫系統會把自己的組織當作外來的成分處理，出現自身免疫病．過敏反應是指已經免疫的機體，在再次接受相同抗原刺激時所發生的反應．
（5）圖示神經、免疫、內分泌三大系統相互調節的部分示意圖，體現了神經﹣﹣體液﹣﹣免疫調節網絡．
故答案案為：（1）B細胞增殖、分化成漿細胞（2）突觸小泡 神經遞質 激素（3）體溫調節 腎上腺素（4）自身免疫病 過敏反應（5）神經﹣﹣體液﹣﹣免疫
30．下列為人體的組織細胞和內環境關系示意圖。請據圖分析作答：([]中填數字)。
(1)在正常情況下，內環境的各種液體、內環境與細胞之間可以進行一些物質的交換，試卷第13頁，總14頁 如圖中的箭頭所示，其中有一個箭頭的方向畫錯了。請用文字敘述該錯誤：__________________。
(2)②是內環境中最活躍的成分，②滲透壓的大小主要與___________________的含量有關。
(3)某人對花粉過敏，當花粉再次進入其體內時，就會引起圖中的[ ]_____________的通透性增強，③增多等一系列過敏反應。
(4)結核桿菌、麻風桿菌進入人體后，通常生活在①中，此時，人體首先通過特異性免疫中的_____________________________細胞的直接作用使靶細胞裂解。
(5)若①是胰島B細胞，導致②中胰島素增加的刺激因素是：__________________________。
(6)依圖分析下列說法，錯誤的是__________________________。A．若①表示甲狀腺細胞，則③中不可能存在促甲狀腺激素釋放激素 B．若①表示肝臟細胞，則：②的氧含量>③的氧含量>①的氧含量 C．唾液淀粉酶、胃蛋白酶等消化酶不存在于②、③、④中
D．若該圖所示的部位是皮膚，當人體所處環境氣溫達到3 5℃時，⑤的變化是“舒張”。【答案】（1）淋巴（④）流入組織液（2）無機鹽、蛋白質（3）⑤毛細血管壁（4）效應T（5）血糖濃度升高超過正常值（6）A 【解析】
試題分析：（1）組織液可流入淋巴，但淋巴不能流入組織液；（2）內環境最活躍的成分是血漿，血漿的滲透壓大小主要與無機鹽和蛋白質的含量有關。（3）藥粉引起過敏時，⑤毛細血管壁的通透性增強；（4）結核桿菌、麻風桿菌進入人體后，通過效應T細胞作用于靶細胞，使靶細胞裂解。（5）促使胰島B細胞分泌胰島素的刺激因素是血糖濃度的升高。（6）激素的運輸是體液運輸，所以③中存在促甲狀腺激素釋放激素，A錯誤；氧氣在肝細胞中參與呼吸，使細胞中氧氣濃度下降，氧氣的運輸是自由擴散，從高濃度到低濃度，即②→③→①，B正確；唾液淀粉酶、胃蛋白酶存在于外分泌液中，不存在于體液中，C正確；當人體所處環境氣溫達到3 5℃時，皮膚血管舒張，D正確。考點：本題考查內環境穩態相關知識，意在考查考生識記所列知識點，并能運用所學知識做出合理的判斷或得出正確的結論的能力。
試卷第14頁，總14頁
第二篇：生物學_穩態與環境
生物學<穩態與環境>王金帆9/9/2013
1.生長激素：促進莖，抑制側芽，產生向光性
細胞分類素類：促進細胞生長分裂
赤霉素類：促進種子萌芽，莖、葉生長，開花結果
脫落酸：抑制生長，休眠
乙烯：促進果實成熟
2.內環境：血漿、組織液、淋巴
3.外正內負-極化；興奮：外負內正-反極化
極化-反極化：去極化；反極化-極化：復極化
4.感受器-傳入神經-神經中樞-傳出神經-效應器
5.下丘腦與垂體的聯系是神經系統與內分泌系統的聯系
6.下丘腦：某某釋放激素
垂體：神經垂體：抗利尿激素<促進重吸收>，催產素<刺激子宮收縮>
腺垂體：促腎上腺皮質激素：促腎上腺皮質激素生成和分泌激素
促甲狀腺激素：甲狀腺的生成和分泌
促卵泡激素：促進精子、卵子生成、成熟
黃體生成素：卵巢、睪丸間隙細胞促進卵泡成熟
生長激素：全部組織<刺激蛋白質合成和生長，減少糖的利用，增加糖元生成，促進脂肪分解>
黑色細胞刺激素：上皮色素細胞<增加黑色素的合成與擴散，變黑>
甲狀腺激素：生長發育，能量代謝，促進骨骼成熟，發育與代謝<缺乏呆小病>
腎上腺皮質激素：維持生命；鹽皮質：調節電解質，水分，保持穩態
胰島素：<蛋白質>，唯一降低血糖濃度的胰高血糖素：血糖升高，脂肪分解。心肌收縮
腎上腺髓質：緊急情況，血糖濃度升高
7.細胞免疫<細胞內的感染，T主要無B>：抗原
8.體液免疫<細胞外體液感染，B主要T輔助>：抗原
9.HIV攻擊輔助T，逆轉錄酶病毒
10.種群：同一物種
群落：所有生物
生態系統：生物及非生物群落<無機物、有機物、氣候、能源、生產者、消費者、分解者>
11.種間關系：競爭，寄生<一利一害>，捕食，共生<共利>
種內關系：斗爭，互助
12.陸生生長型：喬木<最高>、灌木<第二>、藤本、草本<最矮>、附生、地表
13.（P）生產者：自養<硝化細菌>
（C）消費者：異樣
（D）分解者：異樣、腐生
14.能量金字塔無倒置
15.NH3-硝酸鹽：硝化
含N有機物-硝酸鹽：氨化作用
硝酸鹽-N2：反硝化
16.負反饋：維持穩定
正反饋：破壞穩定
第三篇：語文：第二單元測試(新人教必修2)
高一語文第三單元測試題
說明：本試題分為一、二兩卷，請把答案寫在答題卡上。總分：100分 考試時間： 90分鐘 第Ⅰ卷
一、選擇題。每小題3分，共15分。
1.下列加點字的注音全都正確的一組是： A.渣滓（zǎi）戰栗（lì）逡巡（qūn）懵懂（měng）．．．．B.聳身（sǒng）嗤笑（chǐ）濡養（rú）微蹙（cù）．．．．C.攥住（zuàn）海市蜃樓（shèn）囈語（yì）干癟（biě）．．．．D.附麗（fù）粗糙（cào）差強人意（chāi）啼笑皆非（tí）．．．．
2.下列各組詞語中有錯別字的一組是：
A.淫佚 干涸 一蹶不振 萬劫不復 B.鎖屑 枷鎖 席不暇暖 相濡以沫 C.瞳孔 希冀 因循守舊 玉樹臨風 D.承載 憧憬 吊兒郎當 生死攸關
3.下列各句中，加點的成語使用恰當的一句是：
A.那本介紹學習方法的書出版后，受到中小學生和家長們的熱烈歡迎，一時洛陽紙貴。．．．．B.科技發展帶來的便利是不容分說的，千里之外的問候，只要一個短信，瞬間就能完成。．．．．C.假以時日，我們可以巧立名目，開發大批新穎別致的陸游項目，為景區再添光彩。．．．．D.學習了他的先進事跡后，我們每一個青年都應該追本溯源，看看自己做得如何。．．．．
4、依次填入下列各句橫線上的詞語，最恰當的一項是
①如果陳水扁冥頑不化，一意孤行，制造“臺獨”，必將給臺灣人民帶來深重災難。
②政績是一個干部在為人民服務的過程中，發揮自己的聰明才智所創造的。
③我 認為城市的標志性建筑一定能對整個城市的形象和經濟有多大的改變，城市標志性建筑及其周圍的交通環境能在一定程度上體現出城市的人文美學特征。A．事變 績效 不是/但是 B．事端
業績
不但/而且 C．事端 績效 不但/而且 D．事變
業績
不是/但是
5、下面橫線上填入最恰當的句子應是： 百年以來，中國人曾被譏為一盤散沙。一時間內，它凝聚不起來，這不怨沙，而怨沒有吸沙的磁盤。
A．其實，這是對中國人的污蔑 B．其實，中國人的心并不散
C．如果硬要比作沙，那么，中國人不是泥沙，而是鐵沙 D．如果硬要比作沙，那么，總有一天它會凝聚成堅固的堡壘
二、默寫。每空1分，共15分。
6．靜女其孌。，說懌女美。7．。匪女之為美，美人之貽。
8．氓之蚩蚩，，來即我謀。9．士之耽兮，；女之耽兮。10．日月忽其不淹兮。11．惟草木之零落兮。12．勸君更盡一杯酒。13．洛陽親友如相問。14．沉舟側畔千帆過。15．近水樓臺先得月。16．接天蓮葉無窮碧。第Ⅱ卷
三、閱讀下面一段文言文，并翻譯劃線的句子。（5分）
長沮、桀溺耦而耕。孔子過之，使子路問津焉。長沮曰：“夫執輿者為誰？”子路曰：“為孔丘。”曰：“是魯孔丘與？”曰：“是也。”曰：“是知津矣。”問于桀溺。桀溺曰：“子為誰？”曰：“為仲由。”曰：“是孔丘之徒與？”對曰：“然。”曰：“滔滔者天下皆是也，而誰以易之？且而與其從辟人之士，豈若從辟世之士哉？櫌而不輟。子路行以告。夫子憮然曰：”鳥獸不可與同群，吾非斯人之徒與而誰與？天下有道，丘不與易也。” 17．孔子過之，使子路問津焉。（2分）
譯文：。18．滔滔者天下皆是也，而誰以易之？（3分）
譯文：
四、閱讀理解（20分）
提醒幸福
①我們從小就習慣了在提醒中過日子。天氣剛有一絲風吹草動，媽媽就說，別忘了多穿衣服。才結識了一位朋友，爸爸就說，小心他是騙子。你取得了一點成功，還沒有樂出聲來，所有關心你的人一起說，別驕傲！你沉浸在歡樂中的時候，自己不停地對自己說，千萬不可太高興，苦難也許馬上就要降臨??
②我們已經習慣了提醒，提醒的后綴詞總是災禍。災禍似乎成了提醒的專利，把提醒也染得充滿了淡淡的貶義。
③我們已經習慣了在提醒中過日子。看的見的恐懼和看不見的恐懼始終像烏鴉盤旋在頭頂。
④在皓月當空的良宵，提醒會走出來對你說：注意風暴。于是我們忽略了皎潔的月光，急急忙忙做好風暴來臨前的一切準備。當我們睜大眼睛枕戈待旦之時，風暴卻像遲歸的羊群，不知在哪里徘徊。當我們實在忍受不了等待災難的煎熬時，我們甚至會惡意期盼風暴早些到來。
⑤在許多夜晚，風暴始終沒有降臨。我們辜負了冰冷如銀的月光。
⑥風暴終于姍姍地來了。我們悵然地發現，所做的準備多半是沒用的。事先能夠抵御的風險畢竟有限，世上無法預計的災難卻是無限的。戰勝災難靠的更多的是臨門一腳，先前的惴惴不安都幫不上忙。
⑦當風暴的尾巴終于遠去，我們回到凌亂的家園。氣還沒有喘勻，新的提醒有智慧地響起來，我們又開始對未來充滿恐懼的期待。
⑧人生總是有災難。其實大多數人早已練就了對災難的從容，我們知識還沒有學會災難間隙的快活。我們太多注重了自己警覺苦難，我們太忽視了提醒我們幸福。
⑨請從此注意幸福！
⑩幸福也需要提醒嗎？
⑾提醒注意跌倒??提醒注意路滑??提醒受騙上當??提醒榮辱不驚??先哲們提醒了我們一萬零一次，卻不提醒我們幸福。
⑿也許他們認為幸福不提醒也跑不了的。也許他們以為好的你自會珍惜，用不著諄諄告誡。也許他們太崇尚血與火，覺得幸福無足掛齒。他們總是站在危崖上，指點我們逃離未來的苦難。
⒀但避去苦難之后的時間是什么？ ⒁那就是幸福啊！
⒂享受幸福是需要學習的，當幸福即將來臨的時刻需要提醒。人可以自然而然地學會感官的享樂，人卻無法天生地掌握幸福的韻律。靈魂的快意同器官的舒適像一對孿生兄弟，時而南轅北轍。
⒃幸福是一種心靈的震顫。它像會傾聽音樂的耳朵一樣，需要不斷的訓練。
⒄簡言之，幸福就是沒有痛苦的時刻。它出現的頻率并不像我們想象的那樣少。人們常常只是在幸福的金馬車已經過去很遠，揀起地上的金鬃毛時說，原來我見過她。
⒅人們喜愛回味幸福的標本，卻忽略幸福披著露水散發清香的時刻。那時侯我們往往步履匆匆，瞻前顧后不知在忙些什么。世上有預報臺風的，有預報蝗蟲的，有預報瘟疫的，有預報地震的，卻沒有人預報幸福。
19．作者為什么要提醒幸福？（3分）
20．作者在文中不止一次提到“幸福”，試分析作者筆下“幸福”有什么含義？（3分）
21．作者認為人生有災難也有幸福，對待災難和幸福應該各持什么態度？（4分）
22．第⑥自然段中加點的“臨門一腳”，我們應該怎樣理解？（5分）
23．第⒄自然段中“它出現的頻率并不像我們想象的那樣少”一句中，“它”指什么？為什么我們會感覺“那樣少” ？（5分）
五、語言表達。（5分）
下面是名人巧答的故事，請試著替名人作答。
24．有一次，林肯正在擦皮靴，某外交官不無揶揄地問：“總統先生，你總是擦自己的靴子嗎？”林肯不動聲色地回答：“。”
六、作文
依依翠柳，郁郁繁花，嫩嫩春筍，茵茵小草??萬物被溫暖照亮，生機勃勃，盡情展示大自然的絢麗。在青春旅途中，你也常被溫暖照亮：眷眷親情，殷殷師恩，醇醇友愛??讓你坎坷變坦途，郁悶變快樂，單調變精彩，蓬勃向上，縱情演義成長的浪漫。請以“被溫暖照亮”為話題，寫一篇文章。
要求：①寫一篇記敘文，題目自擬。②500字左右。③ 要有自己的體驗和感悟。④書寫要規范、整潔。
高一語文第二單元測試題答案
一、選擇題。每小題3分，共15分。
1、C（A 渣滓zǐ B 嗤笑chī D 差強人意chā 粗糙 cāo）
2、B（鎖——瑣）
3、A（洛陽紙貴：稱頌杰出的作品風行一時。不容分說：分說指辯白，解說。不容人分辨解釋，不容許分辨說明。巧立名目：變法兒定出些名目來達到某種不正當的目的。追本溯源：比喻追究事情發生的原因。）
4．D（事變:軍事政治方面的重大變故。事端：事故，糾紛。績效：成績、成效 業績：建立的功勞和完成的事業；重大的成就。）5．C
二、默寫。每空1分。6．貽我彤管 彤管有煒 7．自牧歸荑 洵美且異 8．抱布貿絲 匪來貿絲 9．猶可說也 不可說也 10．春與秋其代序 11．恐美人之遲暮 12．西出陽關無故人 13．一片冰心在玉壺 14．病樹前頭萬木春 15．向陽花木易為春 16．映日荷花別樣紅
三、文言文閱讀
17．孔子路過，讓子路去詢問渡口在哪里
18．像洪水一樣的壞東西到處都是，你們同誰去改變它呢？
四、現代文閱讀
19．人們總認為自己生活在痛苦之中，不珍惜自己已經擁有的幸福。
20．作者筆下的幸福是指沒有痛苦的時刻。21．我們對待災難要敢于面對它并且想方設法戰勝它；對待幸福要充分珍惜并且要學會享受幸福，這樣才能快樂相伴。22．“臨門一腳”指當你處在幸福與災難的邊緣時，要敢于打破傳統的觀念，沖破陰霾，這樣才能得到幸福。23．“它”指幸福。本來幸福并不少，但是人們習慣于提醒災難，故而幸福顯得少了許多。
五、語言表達
24．是啊，那你是經常擦誰的靴子呢？
第四篇：人教版高中生物必修3《穩態與環境》《免疫調節》教學反思（小編推薦）
人教版高中生物必修3《穩態與環境》《免疫調節》教學反思
免疫調節這一節中的特異性免疫是教學中的重難點，通過本堂課的教學，我還是收獲還是頗多的。
首先我感到多媒體教學的方便、快捷、容量大，使復習內容能及時、清晰地呈現給學生，并且通過課件中動畫及不同顏色字體的設計來突出相關重點知識。通過多媒體的動態展示，分析HIV侵染人體過程的曲線圖，引導學生自主復習并完善體液免疫和細胞免疫的概念圖，使學生對特異性免疫有了一個比較清晰的認識。再配合習題的分析，練習強化，基本上突出并突破了重難點知識。
但是，但是，這節課也有一些需要改進和完善的地方。通過問題驅動，學生的思維跟著老師走，整節課課堂氣氛很活躍，但是由于課堂內容過于豐富，留給學生思考和訓練的時間就比較緊湊。教學速度太快，使學生回憶、思考的時間不足，對基礎較差的學生理解掌握知識肯定不足。所以，這節課的內容應進行刪減，只學習特異性免疫的過程，免疫系統的組成可以放到下一節課來學習。同時，在整個教學過程中，由于時間把握不準，多采用了集體回答的形式來檢查反饋知識，使學生的過手練習不足。如果能單獨讓學生回答問題，而且能讓不同基礎層次的學生來回答有關問題，就能更好地反映學生接受知識的情況。
其次，精選出來的練習題最好注明是哪一年的高考題，這樣更能引起學生重視，又能讓學生清楚高考題的題型的呈現方式是怎樣的，對抗原、抗體、體液免疫、細胞免疫還可多舉實例幫助學生理解。
第五篇：人與環境
白色污染
隨著社會的不斷發展，白色污染對人類的危害越來越大，這一問題始終困擾人們。為此，我對周圍環境進行了調查。
在城市、農村、公園、旅游區、河流、鐵道旁……散落的廢塑料袋給人們的視覺帶來了不良的刺激，影響城市風景的整體美感。
在調查中，我發現有95%的人是把可回收垃圾與不可回收垃圾混在一起。“混”就是造成污染的原因！如果人們把垃圾分開，分門別類進行回收，那白色污染就會大大減少，人們的生活環境就會得到改善。
在現代生活中，一次性用品雖然使用方便，但卻又帶來了一個不容忽視的問題。一次性用品既浪費資源有對環境造成了污染。1990年以來，我國塑料包裝材料在市場中的增長率高于其他包裝材料，1990年至1996年的平均增長率是10%。據我國包裝技術協會有關人士介紹，1990年我國包裝用塑料150噸，1996年為300噸。資料顯示，中國是“白色污染”發展速度最快的國家，目前，我國年需各種快餐盒200億個以上，方便杯等一次性水具300億只，其他塑料包裝產品數十萬噸，單我國鐵路客車每年耗用白色餐盒約7億只，在我國的一些大城市的垃圾中，一次性塑料用具占垃圾總數的8%以上。這正是因為一次性用品的產生，使我們周圍的環境受到了極大的破壞。
在調查過程中，我深受啟發：我們應該從現在做起，從我做起，開展環保在行動的活動，爭做環保小衛士。只要人人都參與環保，我們周圍的環境就會得到改善，我們的生活將會更加美好！
你們也知道，地球是我們的家園，環境與我們的生活息息相關。人類大量的消耗水資源和污染環境，已經把一個美麗的地球毀的不象樣了。水漸漸少了，動植物瀕臨滅絕……這一切都是因為人類不注意保護環境造成的。人們到處砍伐樹木，現在全世界平均一年砍掉1100萬公頃森林，這是一個多么大的數字啊！人們還隨手丟垃圾，那發臭的河面上漂浮著垃圾、那骯臟的樹枝上掛著塑料袋、那黑黑的草地上堆著果皮和紙屑。環境遭到了很大的破壞，清清的小河、綠綠的森林、藍藍的天空都消失的無影無蹤了,地球漸漸被毀滅，人類也漸漸死亡。
可是，地球一次又一次地原諒我們，希望我們能改正。但是，人類的做法使地球非常失望！人類還象以前一樣，過著無憂無濾的生活，人類傷害了臭氧層，使陽光直接照射到人體上，受到傷害。
原來,地球有著清澈的小河,綠綠的森林，藍藍的天空。古代,有多少詩人贊美過地球美麗的環境啊!人類既是環境災難的制造者，也是環境災難的受害者，更應是環境災難的預防者。我們要從自己做起，從小做起，攜起手來，共同保護環境，保護我們的家園。為我們的孩子們留下碧水、森林、藍天。
讓我們為了美好的明天共同努力吧！
一、人與環境
未受人為干擾的自然環境，孕育了某些適於生存的生物類，也淘汰了某些不適於生存的生物種類。人原本是自然環境的一份子。他生活在自然環境當中，也依存在自然環境當中。換言之，他需要一個適合他生存發展的生活空間〔生育地〕，他才能夠繼續地生存發展。假使人有意無意地破壞了他周遭的自然環境，那他當然有可能得到肉體上以及。精神上的損失做為報應。誰要是蔑視生態法則，誰就要嚐到大地反撲的惡果。自然對於外力干擾的反應，是既明顯且立即。人要想繼續存活，他就必須維護牠的生活空間免遭破壞。
自整個地球變遷史來看，總是自然提供條件在先，生物尾隨調適在後。人則有役使各種生命的以及非生命的自然資源供為己用的旺盛企圖。這種企圖一旦過於強烈，往往會使得人與自然的關係愈來愈疏遠。舉例而言，都市居民的平均壽命即有偏低的趨勢。而許多人為的污染物質亦不斷加重環境負荷的壓力，從而影響人類的健康與舒適。像農業的過度施肥，即有可能威脅到食品衛生以及醫療保健。過度的輻射線使用以及化學藥品的服用，則會導致遺傳上的突變〔遺傳環境污染〕。環保運動的應時而生，固然是為了避免環境進一步的惡質化，但究其終極目標，仍是以保護人類暨保障健康為宗旨人類，牠的環境，他的效應甚至於他 跟他生態系統之問的互動關係，這就構合成功一門人類生態學〔Human Ecology〕了。一些現代生活當中遭遇的特殊問題，像護士的值夜，長程搭機的時差甚至於新聞從業人員的晝伏夜出，究竟會對人體健康造成何等影響以及人體機能又是做出何等調適，當然就成為這門學科的熱門課題了。至於人類處於不同的人工暨科技環境究竟會做出何等的行為，這也逐漸成為本學科的新興課題。
所有的科技，所有的文明，都不可能自外於環境，當然也因此會對環境造成相當程度的影響。工程師的社會職責，實乃秉承民意的預囑，參與投入公共工程的規到與設計。為求達成全民福祉，工程師勢必要培養恢宏的氣度，全盤綜理並審度各種建設問題之所由〔各種生態影響〕。大家對此有一共同的認知，那麼每一位工程師所從事的工作，事實上就是環境保護。
二、生態學或環境保護
所謂「生態學」，乃指研究生物與生物之間甚至於生物與環境之 間互動關係的科學。生態學的研究取向，在於探討未受人為干擾或已 遭人為破壞的環境當中生命的綜合關聯，並進而細究不同生育地（Habitat）與其生物群集（Community）之互為關係，甚至於闡析各種生生不息的生態循環方式。
生物世界的某一部份發生變化，必牽連其它部份作相對應之變化。生態學的研究宗旨，無非設法掌握環境影響究竟有那些因素以及這些環境影響及於生物時究竟會造成何等預期的調適或損害現象。
三、環境污染與環境規畫
（1）環境污染的緣起
按照「成長的極限」原書作者Danis Meadows的看法，人類一方面想要在既定的生存空間裡面儘可能求其活動擴張，另一方面卻不免遭受有限物質的供給而必須設法自行約束。如此情況下，環境往往因供求失調造成緊張，進而引發污染現象，毋寧是勢所必然。
三、環境污染與環境規畫（2）環境規畫
俗語說：「預防勝於治療。」這是因為預防工作較省事、較不費錢，而治療工作卻是既費事又費錢。若以此證之於環境保護，我們就會發現到，這句至理名言竟是如此橫遭忽視，讓人只得搖頭嘆息。誠然，百分之百的污染預防事實上有其無法執行的困難，可是污染危害若能及時採取補救措施予以有效遏止，那總比袖手旁觀任其坐大到不可收拾的地步好得大多，此即為「兩害相權取其輕」的真義所在。
自然環境 環境若處於自然而無人為破壞的情況下，它可說是呈一種均衡狀態。人為的破壞則可能置環境於不平衡狀態，在某種情況下，甚而豉成嚴重的災變。災變通常突如其來，令人措手不及，無法調適，因此構成重大的危害。至於環境本身在自然狀態下固然無時無刻不在變，唯其進展甚緩，人們有足夠的時間做相對應的調適，危害自是有限。在大規模榛柸未啟的洪荒地區，例如巴西的亞馬遜森林當中，自然運轉有它自己特殊的一套運作方式，並未受到人為上的任何干擾。唯這種地區在現今世界上是愈來愈難求，愈來愈稀罕了。有鑒於此，許多文明國家特地把一些多多少少向處於自然狀態的地區劃設為保護區加以悉心維護。在高度工業文明的國度裡，這些珍貴的自然景觀不啻是國民休閒與觀光渡假的最佳去處。因此，如何設法使得觀光旅遊與自然保護兩者並存並榮，乃是環境規到作業當中一項非常重要的課題。
環境科技
環境規劃之所以能夠落實紮根，倘得依據「環境科技」〔環境工程〕代為執行。此所謂環境科技〔環境工程〕乃指所有有助於創造環境保育以及環境衛生處理條件的學問。唯無論我們環境保護科技多麼進步，其可能解決環境問題的效率永遠無法達到盡善盡美。這是因為一種新科技在證實能夠有效解決某個舊問題的同時，它也宣佈了新問題已然到來，因此，環境保護必須永無止境地採掘新的科技以及新的處理方式。區域與都市計「有關我國區域計畫以及都市計畫的法令基礎，乃係載明於以下的規定： a.區域計畫法。b.都市計畫法。
區域綜合發展的規劃作業，除須注意當地自然環境條件而外，亦須同時兼顧當地經濟，社會以及文化的需求。區域計畫當中很重要的一項任務乃是指陳區域何者宜作為生態保護區、何者宜做為遊憩發展區。無論生態保育區抑或遊憩發展區，兩者皆須有明確的建築以及使用管制規定，以資紓解甚或調節國土內部既有的土地使用紛爭。
五、重要名詞解釋
生物圈(Biosphere)係指地球上可供生物生存的空間總稱。這包括了地殼的表面（陸域以及海域）暨其周圍的大氣層。土壤地層愈深，生存條件愈差，生物種類與數量亦愈少。至於海洋，即使在最深處，依然可以發現某些生物的存在。
生界中的生物以及非生物環境因素皆有其生態循環法則，且一直呈變化狀態。像氧、碳、氮、水以及其它物質循環，所有生物體全都參與其間。茲以樹葉為例：當它長在樹梢的時候，屬於植物體的一部份，且能以同化作用進行物質循環。當它落到地面的時候，那就成為土壤的一部份，並提供服務給各種的土壤生物。最後，樹葉會轉變成為腐植質，再度做為植物營養的來源。
生育地(Habitat)亦有人稱之為棲生地，則指某一別具特色且較易界定範為的生活空間，可讓不同種類的生物個體賴以維生甚或繁衍。舉例而言，一個湖泊的岸邊附近，一片草原，甚或一片山林，皆可謂之。
群集(Community)，乃係指不同種類的生命體〔植物以及動物〕，經由長期適應生育地特殊環境條件後，所形成的社會組合。在此社會結構之下，包含有自營生物以及異營生物。自營生物主要係由綠色植物組成，具有能力把無機物質轉化為有機物質。異營生物，如：動物、真菌以及細菌等，則必需以有機物質做為營養來源，因此可說是仰賴自營生物而維生的。
生態系(Ecosystem)，即指生物群集與其周圍非生物性環境之間的互動關係。如此的生態系統，本身即為一相當獨立的完整體；它既可影響外界，亦可被外界所影響。生態系統依其規模大小，亦可分類為主系統、次系統甚或更微小的單元。舉例而言，高山箭竹林可稱之為一個生態系統。而臺灣整個島嶼也可以稱之為一個生態系統。兩種生態系統，固然有土、次之分，但兩者互為影響且具某種程度的依存關係，自無庸贅言。
某些生物種類一旦遭遇到外在環境的輕微變更，即呈相當程度的損失，某些其它生物種類則未必如此。
不可能自外於生態系統。人既然有可能污染或破壞環境，環境當然也有可能污染或破壞人。
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