第一篇：外國語學院國培小學英語簡報第一期

四川師范大學外國語學院2010年“國培計劃”

農村中小學緊缺薄弱學科 小學英語教師培訓項目實施工作

簡 報

第1期

------主 編：梁 茜

編 委：趙 敏 張 俊 吳洪霞 張瑞萍

陳美秋 陳思佚 李佳璐 魏婭菲

編印單位：四川師范大學外國語學院 編印時間：二〇一〇年十一月十五日

報 送：四川師范大學“國培計劃（2010）”辦公室 抄 送：四川師范大學校內兄弟單位 發 送：培訓專家、參訓學員

目錄

【工作部署】

四川師范大學外國語學院召開黨政聯席會議研究項目實施????????2 四川師范大學外國語學院2010年“國培計劃”農村中小學緊缺薄弱學科小學英語教師培訓項目實施工作領導小組名單????????????????2 四川師范大學外國語學院2010年“國培計劃”農村中小學緊缺薄弱學科小學英語教師培訓項目實施工作領導小組召開會議研究實施工作????????3 四川師范大學外國語學院2010年“國培計劃”農村中小學緊缺薄弱學科小學英語教師培訓項目實施工作分工????????????????????3 四川師范大學外國語學院召開全院教師大會就2010年“國培計劃”實施工作進行動員???????????????????????????????4 【開班籌備】

四川師范大學外國語學院召開專題研討會優化培訓實施方案????????6 張叉副院長（主持工作）、黃桂平副院長、張松副處長等赴電信賓館考察項目實施工作???????????????????????????????6 張叉副院長（主持工作）赴培訓現場檢查培訓開班籌備工作????????6

【工作部署】

四川師范大學外國語學院 召開黨政聯席會議研究項目實施

2010年9月2日，四川師范大學外國語學院在成龍校區學院辦公樓416會議室召開黨政聯席會議，重點研究2010年“國培計劃”農村中小學緊缺薄弱學科小學英語教師培訓項目實施工作，副院長（主持工作）張叉主持會議。與會領導一直認為，2010年“國培計劃”農村中小學緊缺薄弱學科小學英語教師培訓是外國語學院一項重要的工作，必須舉全院之力作好這一工作。為了保證這一工作圓滿實施，聯席會議一致同意成立了“四川師范大學外國語學院2010年“國培計劃”農村中小學緊缺薄弱學科小學英語教師培訓項目實施工作領導小組”，黨政一把手擔任組長，其他班子成員、黨政辦公室主任、教研室主任、學科教學論專家、教授代表任組員，全面負責項目實施工作。

四川師范大學外國語學院2010年 “國培計劃”農村中小學緊缺薄弱學科小學 英語教師培訓項目實施工作領導小組名單

組 長：

張

叉

蔣漢通

成員：

金黛萊

黃桂平

楊

俊

趙

敏

嵇

敏

尹世寅

徐天池

蒙雪琴

胡志紅

袁

洪

楊穎育

梁

茜

白

莉

四川師范大學外國語學院 二〇一〇年九月三日 四川師范大學外國語學院2010年“國培計劃” 農村中小學緊缺薄弱學科小學英語教師培訓項目實施工作領導小組召開會議研究實施工作

2010年9月3日，四川師范大學外國語學院2010年“國培計劃”農村中小學緊缺薄弱學科小學英語教師培訓項目實施工作領導小組在成龍校區學院辦公樓416會議室召開會議，2010年“國培計劃”農村中小學緊缺薄弱學科小學英語教師培訓項目實施工作，領導小組組長張叉主持會議。會議制定出了項目實施工作分工名單，并對各個環節的工作作了具體的部署。

四川師范大學外國語學院2010年 “國培計劃”農村中小學緊缺薄弱學科 小學英語教師培訓項目實施工作分工

項目實施：梁

茜

白

莉 班主任：趙

敏

張

俊

生活助理：陳美秋

陳思佚 攝影攝像：何

斌 宣傳報道：梁

茜

宣傳助理：吳洪霞

張瑞萍

李佳璐

魏婭菲

四川師范大學外國語學院 二〇一〇年九月三日

四川師范大學外國語學院召開全院教師大會 就2010年“國培計劃”實施工作進行動員

年9月9日下午2:00—4:00,四川師范大學外國語學院在成龍校區學院辦公樓124會議室召開全院教師大會，就2010年“國培計劃”實施工作進行動員，學院領導張叉副院長（主持工作）、蔣漢通書記、金黛萊副院長、黃桂平副院長和楊俊副書記出席會議，動員效果良好。

張叉擔任動員大會主講。首先，他向全院教師傳達了2010年9月8日在獅子山校區第七教學樓六樓會議室召開的“四川師范大學2010年‘國培計劃’項目事實工作會議”精神，其中，重點傳達了高林遠書記、周介銘校長的講話精神。接著，他通報了外國語學院在教育部、財政部2010年“國培計劃”項目上的申報情況。他說，經過今年暑假9位教師連續十多天的辛勤努力，外國語學院成功獲得兩項“國培計劃”項目：“四川省農村中小學緊缺薄弱學科教師短期集中培訓項目——小學英語”；“四川省農村中小學教師災區培訓項目——小學英語”。張叉院長強調說，本學期完成好這兩項“國培計劃”項目的實施工作是外國語學院黨政的工作重點之一，外國語學院必須轉變思想觀念，高度重視，舉全院之力確保這一工作的圓滿完成。制定實施方案的老師要深入調研，不能閉門造車，要弄清培訓對象之所需，精心制定培訓計劃，認真實施。

蔣漢通也進行了動員講話。他要求全院教師抓住機遇，轉換觀念，跟上形勢，搞好外國語學院的“國培計劃”項目。

四川師范大學

外國語學院召開專題研討會優化培訓實施方案

2010年9月10日下午2:00—4:00,四川師范大學外國語學院在獅子山校區學院新松苑七樓召集學科教學論專家，優化四川師范大學外國語學院2010年“國培計劃”農村中小學緊缺薄弱學科小學英語教師培訓項目培訓實施方案，張叉教授、梁茜副教授、白莉講師等專家參加專題會。

張叉副院長（主持工作）、黃桂平副院長、張松副處長等赴電信賓館考察項目實施工作

2010年9月12日上午，四川師范大學外國語學院張叉副院長（主持工作）、黃桂平副院長、梁茜副教授、白莉講師一行來到四川郵電職業技術學院（原四川省郵電學校）進行工作考察，落實四川師范大學外國語學院2010年“國培計劃”農村中小學緊缺薄弱學科小學英語教師培訓項目實施工作，一起參與考察工作的還有四川師范大學教務處副處長張松，四川郵電職業技術學院院長傅德月、四川郵電職業技術學院后勤處副處長胡茂英給予熱情接待。在現場考察了四川郵電職業技術學院下屬單位電信賓館之后，四川師范大學外國語學院與四川郵電職業技術學院雙方就合作實施2010年“國培計劃”農村中小學緊缺薄弱學科小學英語教師培訓項目進行了商談，并就相關問題達成一致。

張叉副院長（主持工作）赴培訓現場檢查培訓開班籌備工作

四川師范大學外國語學院2010年“國培計劃”農村中小學緊缺薄弱學科小學英語教師培訓項目將按計劃于2010年11月15日在四川郵電職業技術學院電信賓館三樓會議室開班。在2010年11月14日開班前的一天，四川師范大學外 國語學院張叉副院長（主持工作）來到電信賓館，現場檢查培訓開班籌備工作。在現場巡查之后，張叉在賓館召集外國語學院項目實施負責人與后勤工作負責人會議，就下一步的工作提出了要求。

第二篇：國培學習簡報---第一期

“國培計劃（2016）”——湖北省區域整體試點縣遠程培訓(蘄春縣)

小學語文坊5坊

簡 報

2016年9月15日第一期

主辦：徐 凌

卷首寄語

卷首寄語

團隊簡介

學習動態

國培感悟

卷首寄語

在國培中我們共同努力，放飛我們的夢想；在這里我們乘著實踐與真理的風帆，開始深邃、遠游的啟航；在這里有我們關懷與友愛的話語，有我們勤奮與真實的足跡，有我們研討與忙碌的身影。在研修上，滾動著的是大家如火的熱情，流淌著的是專家深邃的思想，碰撞出的是朵朵智慧的火花。這里是我們小語老師們同心耕耘的一塊天地，播下希望與理想，收獲真知與情誼??

團隊簡介

我們5號工作坊是由170多位成員組成，分別來自蘄春不同的鄉鎮。我們是一支有戰斗力、能以一當十的優秀團隊。在團隊中的每個人都是能獨當一面、在各個領域出類拔萃的人才。“能用眾力，則無敵于天下矣;能用眾智，則無畏于圣人矣”，沒錯我們就是一支團結的隊伍。我們任務分配合理，專業互補，各有所長。我們相互學習，共同進步。

學習動態

1、活動情況

2、學習情況

3、國培感悟

1、活動情況

2、學習情況

國培感悟

1、國培有情眾師福，人間多愛教師歡。------徐凌

2、國培像把火，溫暖你和我。------徐小婷

3、讓國培成為最美麗和幸福的遇見。------吳金鳳

4、國培，心靈的震撼，理念的革新。------占騏榛

5、在國培中成長。------李焱

6、學無止境，常學常新。------曹慧

7、不停的行走，奇跡就在未知的前方。------張立琴

8、知識轉化能力，能力轉化為前進的動力。------吳國美

9、國培學習，我珍惜，我成長!------張學明

10、活動老，學到老。------詹正新

第三篇：國培小學語文學習簡報第一期

教育部 財政部

國培計劃（2014）小學語文班工作簡報

教育部 財政部

（渭南師范學院）“國培計劃（2014）”——陜西省農村優秀

青年教師置換脫產研修項目 小學語文學科工作簡報

繼續教育學院

主辦

2014年9月28日

教育部 財政部

國培計劃（2014）小學語文班工作簡報

反思，不斷提高綜合素質。

副院長李海龍講話中對我校為此次“國培計劃”做出的準備和安排給與了充分的肯定。他要求全體培訓學員珍惜此次機會，認真學習，積極思考，主動交流，圓滿完成此次培訓任務，真正成長為能夠在全省中小學教育教學工作中起示范引領作用的骨干教師。

（通訊員

何

浩）

教師研修班學員代表發言稿

尊敬的各位領導、全體學員們：

大家上午好！我叫郭艷，是安康市漢陰縣的一名教師。在今天的開班儀式上作為學員代表發言，我感到非常榮幸。

首先，我代表學員向省教育廳、渭南師范學院及各地市教育局表示真誠的感謝，因為是他們共同努力搭建教師研修，促進教師個人專業成長的平臺。在此，也感謝為這個項目順利實施而工作的所有領導、老師和相關工作人員。

秋天，是一個收獲的季節。盡管連日來，秋雨淅瀝瀝的下個不停，但也絲毫阻擋不了我們參加培訓的腳步，來自全省各地市的優秀青年教師匯聚在渭南師范學院，將接受教育教學技能專業水平的研修。今

教育部 財政部

國培計劃（2014）小學語文班工作簡報

天，我們期待已久的“國培計劃”（2014）——小學語文優秀青年教師置換脫產研修項目”終于拉開了帷幕。作為一名一線教師，能夠參加這樣的培訓，這是“國培計劃” 帶給我們的福音，是各級教育主管部門對我們一線教師的重視和厚愛。本次研修將提供給我們教育基本理論、教學技能、教學研究、視野拓展等內容的培訓學習機會。從一個層面而言，本次培訓，使得多年忙碌在一線的我們，有一個沉靜反觀自我、充實提高自我的時間和空間，這對于更好解決“教”與“學”的矛盾，推動教學工作的良性發展具有積極意義。從另一個層面而言，這是為培養高素質教師隊伍，深入推進課程改革、實施素質教育、促進區域教育均衡發展，而做出的一件功在教師之需要、利在學生之福祉的德善之舉。

培訓期間，我們將認真聆聽專家們高水平的學術講座，與同行交流切磋教育教學的寶貴經驗，幫助我們提高教育教學能力。將本次培訓視為一個學員間相互學習、相互交流、共同提高的平臺，同時還搭建了學員相互溝通、相互了解、增進友誼的橋梁。我們將充分利用這個機會，使我們自己的專業知識得以擴充、教學理念得以更新，使之為我們今后更好地開展教學工作注入強大的活力和動力。我們珍惜來之不易的培訓機會。上級領導的期望，學校領導的囑托，同事們的關注，家人親友的支持，會轉化為我們努力學習，并順利完成學習任務的動力。

教師這一職業的某些內涵——胸懷天下，求真知，鑄師魂，修大

教育部 財政部

國培計劃（2014）小學語文班工作簡報

德——未曾改變。今天，我們懷著期待達到這樣的境界高度之理想，帶著教學中的困惑來到渭南師范學院，我們一定會做好從老師到學員的轉變，做好從工作為主到學習為主的轉變，做好從家庭式生活到單身生活的轉變，克服工作、學習、家庭各方面的實際困難，按照有關要求全程參訓。培訓期間，我們所有學員務求做到——講紀律、講安全、講效率，聽從安排；認真聽講，做好筆記，不斷總結心得感悟；努力提高自我專業素養，創新教育理念，不折不扣完成培訓任務。同時，學員之間團結互助，友好合作，交流收獲，切磋技藝。我相信通過這次培訓，我們對教育教學的理論與方法將更加系統地掌握。返回工作崗位，及時地把參加培訓所學、所感、所思傳達給同事，搞好引領、輻射、示范作用，不辜負領導對我們的期望和重托。

最后，預祝本次培訓取得圓滿成功！祝大家身體健康，工作順心！祝我們學習愉快，學業有成！

謝謝大家！

2014年9月16日

（學員代表：安康市漢陰縣城關 教育部 財政部

國培計劃（2014）小學語文班工作簡報

報告。大名鼎鼎的郗莉校長笑容滿面，美麗端莊，謙遜親切，口齒犀利。

她在《行走在教師專業成長的路上》的報告中談到“我們深深感受到：當個教師不易，當個優秀教師更不易！！”觸到了我心靈的深處，目前這個經濟發展的新時代，對教師的要求更嚴，對教師的知識能力，人文素養要求更高。作為小學教師面臨著各方面的壓力：學生帶來的壓力；學校管理帶來的壓力；家庭生活帶來的壓力；自身身體狀況帶來的壓力??各方面的壓力壓得我們喘不過氣。面對這些壓力，有些同志無可奈何，消極怠工；有些人咬牙硬撐??我也同樣被這些壓力困擾。

“從倦怠走向積極”的途徑改變現狀，變壓力為動力，創造美好生活。郗莉校長的報告如醒醐灌頂，在各種壓力面前讓我找到了航海的燈塔，找到了精神支柱，學會了如何去工作，如何去教書育人。笑對困難，努力學習教育教學技能，全力提升個人知識能力水平，時刻奮斗，創造個人教育生涯的輝煌。

她還在報告中明確指出“好”教師的標準：“善于給學生指路，引導學生自己探索、自己實踐、總結，能夠使學生超越自己，甚至對自己不擅長或不會的東西也能夠在方法上給學生引路，是優秀的老師；如果是人格、情感、意志、潛能個性的和諧發展，又是人生目標，人格魅力的指引，這是杰出的教師。”這些話語深深地烙在我的心中，以前我認為好教師就是知識淵博，教學成績突出的老師，聽了郗校長的報告后，我深感慚愧。同時也讓我明確了作為教師的人生方向，向

教育部 財政部

國培計劃（2014）小學語文班工作簡報

“好”教師奮斗的人生目標。在平時的教育教學工作中，所出現的不足與缺陷，應及時反思總結，探索改進。腳踏實地學習、研究，不斷進步，成長為一個“合格”的老師，逐漸向“好”老師邁進。

她在報告中給我們提出了幾點寶貴的建議：多讀書；勤實踐；勤動筆；愿網絡交流；積極進行研究。她的這些建議是我們成長為優秀教師的前提。書中自有黃金屋，不讀書，知識就會匱乏；實踐出真知，在理論的指引下，大膽實踐，才會掌握真正的育人本領；經常交流，就不會閉門造車，才會集思廣益，提煉精華，修煉自我。在實踐中不斷反思總結，推陳出新，走向好老師的成功之路。

“聽君一席話，勝讀十年書”是我這次聆聽郗校長報告的真實心理寫照，我在她的報告中獲益匪淺，啟發頗多。沐浴在“國培”濃郁的氛圍里，我對未來的學習、工作充滿了激情：

收獲從學習開始！智慧從交流開始！

（商洛鎮安縣永樂鎮王家坪小學

熊原福）

在靈動的呼喚中蘇醒

——聽《行走在教師專業成長的路上》報告心得

9月24日下午，我通過國培這一平臺，有幸聆聽了渭南市臨渭區南塘小學郗莉校長《行走在教師專業成長的路上》的專題講座。將近3個小時的講座，她沒有慷慨激昂的陳詞，卻在娓娓道來中不斷激蕩著我的心靈，感動著我的肺腑，凈化著我的教育靈魂。

教育部 財政部

國培計劃（2014）小學語文班工作簡報

我，一個從教13年有余的鄉鎮女教師，對教師這份職業一度滿腔熱血，對未來充滿無限美好的向往，可近些年來，隨著年齡的變化、工作壓力的加重、生活瑣事的縈繞，有時候還真覺得自己成了一只沉睡的毛毛蟲，曾經化作彩蝶的沖動也被消減的無影無蹤。這一次，有幸認識郗莉校長，有幸分享她的成長經歷、對教育的認識以及對工作、對生活積極向上、不斷進取的態度，我深深地體會到：郗校長之所以能成為省級教學能手、南塘小學出色的校長、全國模范教師、陜西省教育教學的領軍人物，她也曾經歷過她在這次講座中和我們分享的那只展翅翱翔的鷹一樣的蛻變。聽完講座我又上網看了一篇關于郗校長的專訪，記者在文章中發自肺腑的感嘆：郗校長在生活中是一個精致的女人；在工作中她是一個兢兢業業，受人尊重的好校長；待朋友他真誠、友善；待學生她耐心、細致；工作之余讀書是她最大的嗜好。在這樣一個快節奏的、不斷變化、競爭的社會氛圍下，咱們沒有被生活所驅動，反而被浮躁、消極、懶散所俘虜，長此以往，我們便是生活的孤立者、工作的淘汰者。正因為郗校長擁有勇于蛻變，并持之以恒的工作和生活態度，才成為了我們這群普通教師中的不平凡者，才成就了陜西教育中的這顆璀璨的明珠。

郗校長說：“作為老師我們要成為學生的貴人，我們教過多少學生，我們就將成就多少個家庭的夢想。”是呀，一名教師，他可以易如反掌的成為一個兩面人：可以成為一個無形的殺手，抹殺一個甚至一群孩子的未來，也可以成為成就一大群孩子，千百個家庭輝煌明天

教育部 財政部

國培計劃（2014）小學語文班工作簡報 的天使。決定這一切的只有一個詞——態度。講座中我最難忘的一個案例是：《泰迪和他的老師》。看完這個故事我哭了，我們中的好多學員也都眼睛紅紅的。這一刻，我們內心涌動的不僅僅是感動，更多的是對這位好老師的敬佩，對泰迪的祝福，對自己教育歷程的反思。13年的教學生涯，我們的學生中也曾有泰迪一樣的孩子，我們目睹了他們的可憐與無助，可是像泰迪老師那樣悉心成就過“我們的泰迪”的又有幾個？我們常常在感嘆中錯過一次又一次成就“泰迪”的機會??

感謝郗校長，感謝您這次靈動的專題報告：將我從沉睡中喚醒，讓我一度干涸、慵懶的心靈，再次萌生春雨滋潤后的勃勃生機。

我不奢望如雄鷹搏擊長空，但求天天進步；不苛求能成為學生們最難忘的人，但求成為他們今生的恩人，我愿親手澆灌的棵棵小苗茁壯成長，成就瓜果飄香的美麗、喜悅未來！

（安康市紫陽縣蒿坪中心學校 馮曉艷）

專家鏈接：郗莉，女，1994年7月畢業于渭南師范學院，先后在渭南市北塘實驗小學、渭南市實驗小學任教，現任渭南市南塘小學校長,高級教師。先后被評為全國模范教師、全國優秀班主任、陜西省學科帶頭人培養對象、省教學能手、省教學新秀、省優秀班主任、省優秀少隊輔導員、省課堂改革先進個人、渭南市“三三”人才、市教學能手、市三

教育部 財政部

國培計劃（2014）小學語文班工作簡報

八紅旗手、市優秀教研員、市十佳少隊輔導員、臨渭區優秀教師、臨渭區十大優秀校長等榮譽稱號。被省教育廳聘為“陜西省教學能手創新教學大課堂”授課教師、陜西省“名師大篷車”專家組成員，2012至2014連續三年被聘為陜西省教學能手評委。

第四篇：2016國培小學科學班第一期 簡報

國培計劃工作簡報

國培2016小學科學教師訪名校班

第1期

主辦：安徽師范大學生命科學學院 2016年11月10日

【開篇章 訓中學】

各地園丁齊聚首 國培之行為同求

——國培2016小學科學教師訪名校班在安師大隆重開班

“小春此去無多日，何處梅花一綻香”，2016年11月10日，來自安徽省16個市的96名小學科學教師齊聚在自然之神秀、人文之靈杰的安徽師范大學赭山校區，開始了為期10天的培訓學習。

2016年11月10日上午8時許，科學班參訓教師在班主任涂教授的帶領下，走進師大生命科學學院一樓報告廳，參加“國培計劃（2016）-中西部鄉村教師訪名校項目”的開班典禮。

安徽師范大學繼續教育學院院長吳孝兵、生命科學學院書記王立龍參加了開班典禮。

吳院長對這批學員提出三點希望：

一、強化教師責任，端正學習態度；

二、強化教師理性，把握教育規律；

三、強化教師激情，不斷開拓創新。他希望學員們珍惜此次機會，端正態度，遵守紀律，服從管理扎扎實實學習鉆研一些東西，集中精神完成學習任務。典禮結束后，教師們在班主任老師的帶領下，參觀了師大生命科學學院并合影留念。

開班典禮與學員合影

穿過林蔭小徑，登上幽靜階梯，科學班學員一行走進了安徽師范大學生命科學學院，正式開始了培訓學習。上午的課程由班主任涂傳林教授主講。

作為本期科學班的班主任，涂教授對教師們的安排和照顧細致入微，大到培訓的整體安排，小到教師的生活輔導，面面俱到。在課上，涂教授用質樸的語言，細膩的叮囑，讓每位教師都感受頗深。期間，來自霍邱縣白蓮鄉中心小學的張友富老師在感言中說：“從開班以來到現在，涂老師一直為我們忙前顧后，他是這樣的細心、周到、全面、穩重，著實讓人感到踏實。”其實，這也是很多教師的心里話。

同時還有教師表示，科學班在涂教授如此細心的安排下，在更多優秀培訓專家的教導下，本次國培將會取得非常大的收獲。

項目背景與主題班會

下午2點開始，安徽師范大學生命科學學院博士生導師魯亞平教授從“STSE”到實際教學的分析，從課程標準到時事熱點話題的解讀，引人入勝、深入淺出，為我們帶來了新課程科學教育理念下的精彩一課。魯教授的話語雖然平實卻句句切中要點，設計的討論內容有趣且與實際緊密聯系，一次次的掀起了教師的討論熱潮。

在座的老師積極記錄、踴躍發言，你用你的專業解答，我用我的觀點闡述，課堂氣氛異常熱烈，各式各樣的見解如煙花般一樣美麗綻放。

專家授課

下午5點，在熱烈的掌聲中，科學班結束了第一天的學習。雖然時間安排緊湊，但教師們都表示：這樣好的機遇非常值得珍惜，這不僅是對自己能力的提升，更是一次小學科學教師教育水平提高的契機。教師們也期待后續更多的精彩課程。

【苦中學 樂開花】

人文底蘊 科學精神 懷有好奇心 樂于探究

——國培2016小學科學教師教育觀念的大轉變

2016年11月12日上午，國培小學科學班全體學員聆聽了省教科院、高級級教師鐘能政老師的專題講座“小學科學課程標準解讀與教學重難點分析”。

鐘老師分別從“小學科學課程改革的背景”、“《小學科學課程標準（修改稿）》瀏覽”、“《概念教學的建議》”等三個方面進行詳盡地分析“當前小學科學教學的現狀及原因”，同時結合一線教學的具體案例，針對性地剖析了 “教育的新要求”、“國際科學教育的新趨勢”、“科學精神”等領域，為此進行深入淺出的講解。全體學員聽得如癡如醉，學得扎扎實實，紛紛表示受益匪淺。課間，部分學員熱情地與鐘老師進行交流并虛心請教。

鐘老師與學員交流

當上午的精彩講座還讓學員老師們意猶未盡時，南京金陵匯文中學的萬勤老師又給我們帶來了一場非常接地氣的講座。

萬老師讓我們更進一步意識到了不同階段要教給學生不同能力的科學教學思想，告誡我們要鼓勵孩子的好奇心，大膽質疑與想象，不要怕學生出錯，教師要少說多帶學生參與實踐，只有這種反復訓練的量化達到了，才能實現技能的自動化。

萬老師還與我們分享了她的教學案例與感受，期間與學員老師們頻頻互動，讓我們在聽課過程中絲毫沒有感到時間的流逝，并且對工作在一線的小學教師們工作上的認真與辛勞，給予了高度的贊揚。立冬后的蕪湖雖也漸漸變冷，可在這間教室里我們卻分明感受到了額外的暖意。

會后，各位老師都感覺收獲頗豐，繁昌縣蘆南九年制學校的萬邦成老師說：“萬老師的課針對性很強，對我們以后的科學實驗教學有很好的指導意義。”“學習到很多，覺得自己的知識太少啦！回去后還要繼續修煉！”來自舒城柏林鄉大墩小學的張成轉老師由衷地感嘆道。

隨后，來自蚌埠市固鎮縣濛城中心校華巷小學的王志強老師更是即興賦詩：

江城蕪湖美如畫，各方園丁聚師大。參與培訓雖辛苦，能力提升樂開花。

【學中思 碩果豐】

《不忘初心，帶著教育使命，努力前行》

----淺談培訓之感

蚌埠市五河縣馬集小學 邵 波

與幾位室友，漫步師大校園羊腸小道，觸及師大文化氣息與底蘊，受師大文化環境的熏陶：一樹一木、一花一草、一山一水都無不彰顯師大的厚重人文和至真向上的理念！

從每一棵樹上，我們看到了，對生命的敬重！從每一條小道上，我們體味到對人的關懷！從每一個細節上，我們捕捉到“師大人”細膩、情懷與信念！

也讓我們十足感到能夠“融入師大”并吮吸其中的精神營養和思想引領，難以抑制的所見、所聞、所思、所觸??頃刻間，如夢幻般，流露、綻放：

幾位專家老師的課，從不同角度，為每一位學員的“授課思維”打磨、潤色，對我們來說不僅僅是“及時雨”，更是讓我們感受到：猶如“雨后春筍般”的思想碰撞與激情澎湃的言語流露??難以抑制的感觸，迸發每一位學員的靈感！

班主任涂傳林教授的親切指導、專注、專業、細心、全面的考慮，讓我們安心！

助理班主任王麗萍、徐晶晶兩位老師的周密安排、配合，謙遜和隨和，讓我們感受到：江南水鄉孕育江南人，如畫、如夢、如幻，那樣貼切與舒心！

其次，魯亞平教授的課程可謂是：宏觀到面，微觀到點； 鐘能政教授的課程進而為師生個人的專業領域指明了方向，可謂“人生需要這樣一位導師”；如果您還不能滿足，那么萬勤老師的課程樸華純美，更富有貼切之感，沁人心脾。

最后，覺得身邊的每一位全省各地的老師，都是那樣的“認真、惜時、榜樣和無與倫比”！

與此同行，身感榮幸！

而我也將:“不忘初心、繼續履行好自己職責，帶著教育使命，努力前行！”

國培2016小學科學教師訪名校班班委會組稿

報 送：安徽師范大學繼續教育學院

第五篇：2014年國培計劃文山州小學英語1班第一期簡報

大愛與智慧相伴，快樂與國培同行。”作為教師的我們，特別是今天的教師，深知終身學習的重要性。然而在漫長的教學旅途中，有一種精神更值得我們去追求，那就是“執著與責任.”它能使我們充實和快樂，也能使我們高興與歡欣！同時它能讓我們在平時的生活中學會忍受失敗.困惑.煩惱，甚至是痛苦.打擊.誘惑，讓我們的生活永遠不會枯燥，只會充滿激情.通過這次國培學習，讓我們的教學業務水平更加成熟完備。

溫馨寄語：

致2014年國培計劃小學英語1班全體學員

親愛的學員們：

大家辛苦了！

參加2014國培計劃小學英語的全體老師朋友們，我們來自不同的地方，我們是一個有著80余人的大家庭（家長（輔導員）：王體婭），也許大家同在一個學校，也許相交甚密，也許從未謀面，是“國培”讓我們走到了一起，是“國培”讓我們相遇，是網絡讓我們相識，我們的相識是一種緣分，我們要珍惜這短短的2、3個月的時間（結束時間：2015年1月30日），讓我們彼此攜手，多多交流、共同去探索知識的宮殿，讓我們彼此信任，茫茫人海中不再孤單，我們不僅收獲知識，友誼也將伴隨我們永遠！讓我們共同進步。讓我們這個大家庭團結起來，共同努力奮斗使自己成為新一代的優秀教師。

結束語：

輕輕的您來了 請不要悄悄的離去

百年樹人平臺讓我們有緣在一起 就留下來大家一起敘敘 留下您的身影 留下您的足跡 留下您那美妙的詩句

聽課討論作業一樣能體驗學習的樂趣 這里每個人不應該留下遺憾的回憶 師兄師姐師弟師妹一定常來這里聚聚

我們一起走來我們一起走過我們一起收獲我們一起回去

（時間：2014年10月）云南省2014網絡研修與校本研修整合培訓項目

各參與角色的職責任務

一、學員學習要求與考核評價辦法

1、合格學員需完成如下學習任務：--參與和完成各專題規定的學習活動；--各專題作業獲得合格以上分值；--對同組學友作業做出點評，至少2份；

--參與本學科輔導教師《學習園地》的話題討論；--每月在線時長不少于200分鐘；

--撰寫發表研修日志至少1篇；

--完成培訓后的問卷調查。

2、優秀學員要求和考核評價標準

優秀學員必須在合格學員中產生，優秀學員比例按學員總數30%。合格學員要具備以下條件中的5項以上才能評為優秀學員。

--作業質性評定分值高于本組作業得分的平均分；--能積極參與各類問題或話題討論；--能認真瀏覽每期《課程簡報》，并發表有主見的帖子；--同伴互助積極主動，如為同伴排憂解難、作業互評較多等；--作業或各類發表獲得指導老師、專家推薦或引用；--能對研修項目和平臺改善積極出主意、提建議；

--愿意用更多時間參與項目研修，在線研修時間較長；--遵守網絡規則，對錯誤、不負責的言論，不傳播，不發灌水帖；

--認真總結項目研修，對今后網絡研修的校本與個人應用有思考，并能發表自己的想法；

--積極參與工作坊活動，承擔并完成較多磨課任務；

二、輔導老師任務職責與考核評價辦法

1、輔導教師的任務職責：

--全程參加骨干培訓，明確工作職責、增進項目理解；--組建本人負責指導的教師工作坊，制訂研修指導計劃；--學習理解課程，指導學員課程學習，回應學員提出的問題；--閱評本人指導的學員全部作業，做好作業的質性評定；--編輯至少兩期《學習園地》，反映學科研修動態和提出討論話題，組織學員開展話題研討；

--用多種方式與項目專家及坊內學員保持良好的溝通和合作；--認真閱讀每期《課程簡報》和《指導工作簡報》，協同專家做好跟進指導工作。

--每月在線學習工作時長不少于200分鐘。

完成上述工作任務的輔導教師為合格輔導教師。合格輔導教師認定辦法同學員。

注：作業質性評定，即對作業劃等賦值。文本作業分優秀、合格和不合格三級，分別賦予10分、6分和零分。每位輔導教師每專題作業推優不超過6篇，作業推優要寫推薦理由；不合格作業要退回并寫明確理由。

2、優秀輔導教師標準

優秀輔導老師必須是合格輔導老師，并應具備以下條件。--對研修課程能夠先學一步、深學一步，對坊內學員提出的課程學習問題能夠及時回應；

--坊內學員完成課程學習和作業任務好；

--能夠組織開展并較好完成坊內課例研究協同磨課任務；--各項助學指導工作跟進及時主動，不滯后拖沓；

--本人編輯的《學習園地》質量高，能吸引老師參與話題討論；

--研修期間，撰寫了學習與指導文章；--本人工作受到坊內老師廣泛好評。

三、先進班級考核評價辦法 符合以下標準的班級為先進班級。

1、全班學員各專題上線學習率100%；

2、全班學員研修合格率100%；

3、研修周期內至少完成一個完整的課例研究任務；

4、課例研究計劃等材料得到課程專家推薦；

5、能夠提出本組今后網絡研修走向常態、走向校本的設想與規劃。

上述達標數據信息由平臺提供。