第一篇：邵陽縣國培簡報第一期

2018年職業院校教師素質提高計劃國家培訓

——貧困縣和偏遠地區學校精準培訓項目

(送培到校)

簡

報

邵陽縣工業職業技術學校培訓基地

2018年8月15日

第一期

新 聞 通 訊 篇

2018年湖南中職貧困縣和偏遠地區精準培訓開班典禮

8月15日上年，2018年湖南省中職貧困縣和偏遠地區精準培訓開班儀式在邵陽縣工業職業技術學校舉行，為期9天的培訓拉開了序幕。長沙民政職業技術學院二級院黨總支書記、副院長、副教授肖遼亮，培訓地教育局副局長劉祥，教師工作股股長劉勛及培訓地學校校長袁旭初出席開班儀式，開班儀式由培訓地負責本次培訓的教學副校長唐學志主持。

縣教育局副局長劉祥在開班儀式上發表重要講話，劉局長指出：實施國培計劃“送培到校”項目，對提升教師的能力素質具有重要意義。學校務必精心組織安排，優化管理服務，確保培訓質量，盡最大努力為培訓專家和參訓教師創造良好條件、提供優質服務。他要求參培教師要珍惜機會、珍惜榮譽，帶著使命，帶著責任，認真學習專家們帶來的新理念、新知識、新模式、新方法，加快補齊短板弱項，不斷提升專業技能素養和教育管理水平。

在開班儀式上，培訓地學校袁旭初校長對參加此次培訓的專家團隊及老師們致以熱烈的歡迎，介紹了負責中職送培到校項目的培訓專家，期望本校參培的30位教師認真學習，學有所成，強調了培訓期間對參訓教師的管理要求，并預祝本次培訓取得圓滿成功。

長沙民政職業技術學院黨總支書記、副院長、副教授肖遼亮介紹了本次培訓的內容分為以下模塊:解讀政策與標準、課程整體設計流程與方法、教學環境設置（實訓室規劃)、課堂教學實施、課件設計與制作、微課設計與制作理論認知及作品賞析、MOOC準備與申報。培訓主要以專題講座、小組討論等方式進行。

唐學志副校長宣讀本次培訓紀律，要求每一位學員遵守考勤制度，按時上課，不遲到，不早退，并且學校會盡最大的努力為學員提供一個舒適的學習、生活環境，做好教學協調員、生活服務員、后勤保障員。

學員代表學校黨支部副書記阮戰香代表全體學員發言，他對能參與本次培訓表示感謝，同時倡導學員們珍惜機會，并承諾在今后的學習當中將嚴格遵守紀律，積極配合，認真聽好每一堂課，圓滿完成培訓任務。

一、培 訓 紀 律

1、培訓期間關閉移動電話或設置在靜音狀態，不得在課堂接聽電話或收發短信，不得在課堂內隨意走動。

2、培訓實行考勤制度，請提前五分鐘到達指定教室，按時上課，不遲到、不早退。

3、本次培訓請遵守校區有關規定，出入教學區域請勿大聲喧嘩。

4、加強安全防范意識，妥善保管好自己的貴重物品，以免丟失。

二、作息時間

★請您在培訓期間遵守作息時間規定。★培訓期間，請勿私自外出。

三、授課時間、地點 時間安排：

上午：8:30—12:00 下午：14:30—18:00 晚上：19:00—21:00 上課地點：

邵陽縣工業職業技術學校新實訓樓403機房

四、項目負責人

1、邵陽縣工業職業技術學校

項目校領導：袁旭初

電話：*** 項目負責人：唐學志

電話：*** 培訓班班主任：謝排娥 電話：*** 培訓班班長阮戰香

電話：*** 聯絡員：呂湘池

電話：*** 培訓后勤保障：華交才 康建祥 唐文輝 培訓通訊制作：蔣天雪

郭蓬友 培訓資料匯編及上報：禹鈳躍 蔣瀚海 機房管理員：唐智

電話：***

2、長沙民政職業技術學院

聯系人：肖遼亮

電話：***

五、用餐安排

就餐地點：邵陽縣工業職業技術學校教工食堂

六、網絡資源

1、班級QQ群：825930885

2、班級微信群：

主辦:邵陽縣工業職業技術學校 協辦:長沙民政職業技術學院

培訓時間: 8月15日一8月23日(共計9天)班主任:謝排娥 班長:阮戰香 班委會成員:劉軼鈞 呂湘池 高其娥 劉平

第二篇：國培學習簡報---第一期

“國培計劃（2016）”——湖北省區域整體試點縣遠程培訓(蘄春縣)

小學語文坊5坊

簡 報

2016年9月15日第一期

主辦：徐 凌

卷首寄語

卷首寄語

團隊簡介

學習動態

國培感悟

卷首寄語

在國培中我們共同努力，放飛我們的夢想；在這里我們乘著實踐與真理的風帆，開始深邃、遠游的啟航；在這里有我們關懷與友愛的話語，有我們勤奮與真實的足跡，有我們研討與忙碌的身影。在研修上，滾動著的是大家如火的熱情，流淌著的是專家深邃的思想，碰撞出的是朵朵智慧的火花。這里是我們小語老師們同心耕耘的一塊天地，播下希望與理想，收獲真知與情誼??

團隊簡介

我們5號工作坊是由170多位成員組成，分別來自蘄春不同的鄉鎮。我們是一支有戰斗力、能以一當十的優秀團隊。在團隊中的每個人都是能獨當一面、在各個領域出類拔萃的人才。“能用眾力，則無敵于天下矣;能用眾智，則無畏于圣人矣”，沒錯我們就是一支團結的隊伍。我們任務分配合理，專業互補，各有所長。我們相互學習，共同進步。

學習動態

1、活動情況

2、學習情況

3、國培感悟

1、活動情況

2、學習情況

國培感悟

1、國培有情眾師福，人間多愛教師歡。------徐凌

2、國培像把火，溫暖你和我。------徐小婷

3、讓國培成為最美麗和幸福的遇見。------吳金鳳

4、國培，心靈的震撼，理念的革新。------占騏榛

5、在國培中成長。------李焱

6、學無止境，常學常新。------曹慧

7、不停的行走，奇跡就在未知的前方。------張立琴

8、知識轉化能力，能力轉化為前進的動力。------吳國美

9、國培學習，我珍惜，我成長!------張學明

10、活動老，學到老。------詹正新

第三篇：2013國培簡報第一期(正版)

“國培計劃（2013）”實施工作

簡 報

（臵換脫產研修項目荊楚理工學院小學數學班學習簡報）

主辦：荊楚理工學院數理學院

承辦：第

1組 2013年9月22日（第1期）

團隊簡介 卷首寄語 研修動態 學習反思

學友心聲

實習風采

精彩瞬間

團隊簡介

柳平:男，45歲，來自神農架林區，從事農村中小學數學教學20余載，興趣和愛好廣泛，熱情活潑，希望通過國培學習，答疑解惑，提升自我。

肖龍：長陽榔坪鎮秀峰橋小學的教師，從教27年。教過三級、兩級復式。教過語文、數學以及其他許多學科。這次有幸參加2013年的國培學習，這將是我一生中最難以忘懷的一次學習。我想通過本次培訓來提高自己的教育教學水平，解決教學中的一些疑慮和困惑，希望從理論到實踐有一個較大的飛躍。

趙杰：屈家嶺管理區羅漢寺小學老師，從教14年，我堅信有付出就會有收獲！彭英：屈家嶺管理區長灘小學，從教17年，甘為人梯，樂于奉獻！

魏林：神龍架林區紅坪鎮官封小學教師，從教十八年，一直扎根于最邊遠山區，無悔！因為我熱愛教書育人這個職業。

吳軍：監利縣毛市小學老師，從教4年，從教的那一刻起就知道：自己端著的是一碗良心飯！

曹明江：男，1973年出生，1993年畢業于沙洋師范學校，小學高級職稱，現已經默默耕耘小學課堂二十載。俯首甘為孺子牛，我為自己從事天底下最光輝的職業而無比自豪。

顏名華: 男，來自宜昌市夷陵區倉屋榜小學的一名農村教師，從事教育工作27年，我在教學工作中遇到的困惑是：現在的獨生子女嬌氣重，不好管理，特別是一些留守兒童在家由爺爺奶奶帶著，缺乏家庭輔導，厭學情緒重，學習成績提高困難。我希望通過這次培訓找到很好的解決辦法。

梅良宇：男，二十五歲，來自于宜都市枝城小學。我相信：梅花香自苦寒來。鄭濤：男，東寶區瀏河小學教師。黑發積霜織日月, 粉筆無言寫春秋 何勇: 男，34歲，荊門市東寶區子陵鋪鎮新橋小學。1998年沙洋師范畢業以來，一直立足于三尺講臺，從事小學數學教學工作。在15年的教學生涯中，我始終堅持，把溫馨的話語送給學生，把熱情的鼓勵送給學生，把無私的關懷送給學生，讓學生時刻感受到老師的愛。

卷首寄語

超越自我 放飛夢想

你是否倦怠了，不知道從什么時候開始，自己變的除了抱怨，還是抱怨。機械地重復著抄不完筆記，改不完的作業，重復著老套的教案，應付著頻繁的檢查，面對著刻薄的制度，一項又一項的任務以及家長的難纏，學生的愚笨，領導的不理解等等、等等，都是那么沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺機器，按部就班的運轉著，不再有靈感，初當教師的激情不再，教師職業的使命感、神圣感在不但消弱，把教師當成了一種職業，一種謀生的手段，對工作有的是厭倦之意，不平之心，黯淡之境。

這是怎么了？我的激情呢？我的夢想呢？ 我們來了，帶著困惑來啦 我們來了，帶著經驗來啦 我們來了，帶著期望來啦

第一課，破冰之旅，在互動的過程中消除了學員之間陌生感，喚醒了學員對國培學習的熱情，小組任務環節讓學員們體會到合作精神和團隊精神的重要性，它是一項事業成功的關鍵和保障。

學院對培訓學習的精心設計和安排讓我們深深的感受到國培計劃團隊的睿智和嚴謹，相信在這樣的團隊的引領下，我們定能調整心態，安心學習，解疑排難，超越自我，放飛夢想。

撰稿人：柳平

研修動態

2013年9月17日上午，在荊楚理工大學行政樓C-2O7進行了隆重的2013國培項目的開學典禮。在典禮上荊門大學領導及本項目的負責人、影子基地的校長們都發表了熱情的講話，提出了殷切的期望，使參加培訓的老師們真正感受到荊門人的熱情，老師們堅定信心好好學習，圓滿完成接下來的三個月的學習。下午，班級進行了有趣的“破冰之旅”活動，增強了班級集體意識，徹底消除了老師們初來的不適與陌生，一個充滿團結意識與求知欲的班級誕生啦！

9月18日上午小班授課，8:30準時上課。由班主任徐東星老師講解《培訓方案解讀》。通過案例與理論相結合學習，明確了本次培訓內容、目標及任務。下午，徐建輝教授講授《數學的基本思想與方法分析》。小學數學班全體學員參與，認真學習與討論交流，做好筆記，培訓學習有序進行。

9月20日上午行政大樓，劉行坦教授講授《如何做一名有教育家情懷的教師》，全體國培學員參與。劉教授精彩的講解，全體國培教師心靈得以觸動，師德認識提高。下午，宜昌天問小學校長王昌勝校長主講《小學數學課堂教學設計》。專家型的王校長理論結合實踐深入淺出的講解，讓全體小學數學班教師徜徉在數的海洋盡情享受學習。

9月21日上午副班主任劉古勝教授講授《初等數學與小學數學》。清瘦文靜的劉教授引領小學數學班的全體學員領悟了初等數學的奧秘與神奇，全體學員更堅定了國培好好學習的信心。下午，小學數學班組織班級活動，全體學員參觀了荊門博物館，一件件珍貴、精美文物展品彰顯了荊楚文化深厚的底蘊和內涵，學員們為之震撼，尤感自豪。

9月22日上午班主任徐東星教授講解《新課標解讀（2011年版）》，實例與課標要點相結合教學，深入淺出的闡述了新課標對教師教學的要求，為今后的教育教學指明方向。下午，荊楚理工講師姜芹老師講授《簡筆畫》。姜芹講師手下的粉筆，妙筆生輝，贏得學員陣陣贊嘆。

撰稿人：彭英

趙杰

學習反思

國培計劃（2013）研修心得體會

鐘祥市洋梓鎮洋梓小學

楊園園 經過短暫的一周培訓，收獲較多。各位教授、專家的精彩講授如雨后陽光，使我這棵小樹苗如沐春風，生機勃然。以前的我很疑惑，不知課該如何上？什么樣的課才是好課？如何評課、說課等。通過跟專家的接觸和交流，明白了許多，正如人們常說：讀萬卷書不如行萬里路，行萬里路不如閱人無數，閱人無數不如專家指路。打開學習記錄，一位位專家的思想躍然紙上。

一、思想鼓舞人。

先說劉行坦教授，這位教授上的是《教育家的師德情懷》，他將古今中外的教育發展史，各種為教育事業而努力奮斗的大師事跡一一闡述，讓我認識到了教師這個職業在歷史發展中的重要性。針對當前這個浮躁不安的世界，他提出了教師主要應該擁有的情懷：“淡泊名利，志存高遠”的情懷；“刻苦鉆研，嚴謹篤學”的情懷；“愛崗敬業，關愛學生”的情懷；“學為人師，行為示范”的情懷。他列舉了許多用生命呵護學生的優秀老師的感人事跡告訴我們一個老師擁有強烈的責任感和博愛之心是多么的重要！同時也強調了老師要有不斷學習的意識，老師有了的知豐富廣博的知識，學生才能學到他們想要的。

二、例子吸引人。

宜昌市天問小學的王校長講的《小學數學課堂教學設計》更是讓我們耳目一新。我們教師往往在教學前會有一個教學設計，為自己教學所需要達到的預期目標做好準備。而這一步看似簡單實質要考慮到課堂中可能出現的各種狀況，王校長將自己曾經教學中出現的一件真實示例托出，更讓我知道了教學設計的重要性。而天問小學目前采用的教學方法，讓我更想實踐，雖然目前不太可能，但今后學校的教育模式可能就會那樣，孩子們自主學習，老師適時的輔導。這個小學的教學方法對我的吸引很大。

三、行動鞭策人。

專家與別人不同的地方是用行動來說話，用精神來感召人。所有的教授、專家年齡參差不齊，有的是教育界資深人士，有的是剛剛從課堂上下課的一線教師。他

們能站在講臺上用一個個例子證實教育的點點滴滴。他們都是用行動講話的人。打開一個個課件，里面內容豐富多采，感悟是一篇又一篇，所收集的材料多之又多。他們總是提著一個口袋，拾撿教學中的點滴，然后去感悟，去實驗、去總結，最后形成自己獨有的教學經驗。通過學習專家的豐富經驗，我們也應該學會拾撿零星的樹葉，用樹葉擺放一幅畫卷。

總之，通過這次培訓，我會將過去的教學與專家的思想進行比較，讓專家的思想引領我的課堂教學，引用古詩來表達我的培訓的三種境界：

昨天------山重水復疑無路； 今天------柳暗花明又一村； 明天------直掛云帆濟滄海。

心靈的洗禮，理想的延伸

--------參加國培學習心得體會

宜都市紅花套小學 裴學斌

金秋季節，瓜果滿園，魚米滿倉，在這收獲的日子里，我有幸參加了國培2013荊楚理工小學數學教師培訓學習。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都要面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。盡管才聽了幾天的課程，已經有幸傾聽了眾多專家和學者的精彩講解，給我們上課的教師們新的教學理念和精彩的教學藝術，我從中不僅學習到了很多知識，而且使我對教學也有了更多新的認識。讓我看到了自身的差距和不足。

本次培訓給我許多思考，深刻的體會到自己有很多東西要去學習。比如怎么看待這次教育培訓？培訓方案的學習解決了心中對此次培訓的誤解和懷疑，也更加堅定了搞好培訓的心態。做到心中有數，放下心來，去收獲思想理念，收獲知識能力，收獲友誼快樂。通過對數學的基本思想方法的分析學習，讓我學到了幾何法，遞推法和逆推法，以及對應法、抽屜法、染色法等平時沒有接觸到的數學思想方法，讓平時一些困惑的數學難題迎刃而解，方法不僅實用更是巧妙，十分有助于今后的實際教學。還學習了小學數學課堂設計教學課，數學課該怎么搞好

教學設計，教學設計應遵循的原則是什么？怎么樣落實？如何設計教學目標，過程及結果？如何用觀察的方法評價課堂？……？我認為要解決的問題還很多，還需要自己不斷的積累，不斷的去學習。最后還學習了怎樣做一個有教育家情懷的老師這門課，更是讓我受益良多。再一次認識了教師是什么？教育家和教育家的標準是什么以及如何做一個有教育家情懷的老師等課題，讓我明白做好老師的神圣和崇高。這也是每一個普通老師的畢生追求。

通過這些天的學習，我從中學到了很多，不僅拓寬了我的視野，還豐富了我的實踐經驗，更讓我的思想得到了升華，使我對搞好小學數學教學有了更新的認識，更加熱衷于教育事業。在以后的培訓中，我會端正態度，更加努力學習，積極參與。讓這次培訓成為既實在又高效的一次學習活動，提升自己的教師素養，拓寬自己的從教理念，不斷打造自己的從教心得和技藝，爭做一名良師。“玉不琢，不成器。人不學，不知禮。”這次培訓將成為我學習生涯中收獲最大的一次踐行活動。

國培感言

東寶區子陵鋪鎮新橋小學 何勇

在這丹桂飄香，秋風送爽的日子里，帶著學校領導的信任、學生的期望和自身的困惑，我走進了荊楚理工學院，參加為期三個月的國培學習。初進班級時，對著來自不同縣市區的同行們，渴望跟大家交流但不知如何去做，只好壓抑自己的內心的情感獨自一人漫步在校園里。隨著班主任徐東星老師組織的《破冰之旅》活動之后，大家都敞開胸懷、暢所欲言，談生活、談學習，一下子心與心的距離拉得很近。學習生活不再感到那么枯燥和陌生。

三天來，我們先后聽取了徐東星老師的《培訓方案解讀》、劉行坦教授的《如何做一個有教育家情懷的教師》和王昌勝校長的《小學課堂教學設計》等專題報告，專家們這些比較前沿的教育思想、教育理念和教育方法，讓我們這些農村中小學教師茅塞頓開，受益匪淺。為了不錯過每個精彩內容，我們在認真聽講的同時拿起筆把它記錄下來。

俗話說“聽君一席話，勝讀十年書”，培訓的時間雖然是短暫的，相信在這 7

短暫的時間里每個人收獲的財富是可以受益一生的。

知理名性，學以致用

長陽縣都正灣鎮莊溪小

張勛

通過國培使我了解到了最新的一些新時期教育理念、新課程的教學模式、教學設計的方法、一些教育專家成功的教學經驗，真正是獲益匪淺。今后，我要把學到的東西積極運用于教學實踐。通過培訓主要有以下體會：

一、在教學活動中，教師要當好組織者。

教師要充分相信學生，信任學生完全有學習的能力。應當把機會交給學生，俯下身子看學生的生活，平等參與學生的研究。教師把探究的機會交給學生，學生就能充分展示自己學習的方法和過程，教師也就可以自如地開展教學活動。新課程實施的靈活性大，讓教師覺得難以駕馭教學的行為，課堂教學中表現為過多的焦慮和不安。那么，怎樣調動學生的“思維參與”呢？應當創設情景，巧妙地提出問題，引發學生心理的認知沖突，使學生處于一種“心求通而未得，口欲言而弗能”的狀態。為此教師要多給學生做、說的機會，讓他們討論、質疑、交流，圍繞某一個問題展開辯論。這樣，學生自然就會興奮，參與的積極性也就會高起來，他們的才智就會得到大大的提高和發展。

二、評價學生要全面。

評價學生應該是多元化評價，多一把衡量的尺子，就會多出一批好學生，而不僅僅局限于學習成績，要注重情感教育，增強民主意識。“讓課堂走向民主、走向學生、走向生活、走向社會”。

三、以學生的發展為出發點。

在教育教學中，要樹立“以人為本”的理念，以學生的發展為出發點，樹立責任意識、規則意識，加強與學生的溝通，樹立“學校既是學習的場所，也是發展的場所”，努力改進自己的工作方法，使學生的素質得到全面發展。

四、學以致用，指導實踐。

學習的目的在于應用，要把所學的理論知識運用到自己的教學實踐中，緊密結合個人工作狀況，結合學校的實際，用科學的態度分析問題、解決問題，積極探索適合本校學生實際的管理模式，不斷提高自身教育管理水平和實際工作能 8

力。

五、勤奮學習，苦練內功，樹立終身學習理念。

前蘇聯教育家馬卡連柯說過：“學生可以原諒教師的嚴厲、刻板，甚至吹毛求疵，但不能原諒他的不學無術。”要給學生一滴水，教師就必須具備一桶水，甚至是源源不斷的“活”水。專家講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學文化知識，旁征博引給學員們講述深奧的理論知識，講得通俗易懂，讓我深受啟發。我面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我的責任和義務。背負著責任，我這幾天用心的感悟：徐建輝老師關于數學思想方法分析運用的講座，讓我深深的感悟到我們的課堂教學追求的更深層次的東西是什么；“課堂教學設計”、“課后反思”這兩個領域在基層教學中是相對薄弱的版塊，通過培訓讓我明白了思路和方法，我的心情豁然開朗，就像心里亮起了一盞明燈。總之，各個方面的學習，讓我更體會到學習的重要性，只有不斷的學習，不斷的提升，不斷的加強修養才能勝任教育這項工作。始終要有教師的職業情懷－－充滿激情與富有愛心。

“國培計劃”培訓心得

神農架林區實驗小學

張傳琴

通過了這一周的“國培”計劃教師培訓的學習。我認真聆聽了很多專家的精彩講座，積極做好學習筆記，努力用新知識來提高自己。專家們精湛的教藝，先進的理念，獨特的設計給我留下了深刻的印象，使我受益匪淺。

特別是班主任徐老師的游戲設計，讓我們在很短的時間內認識了不同地方的老師。并分成了小組，使每個小組的成員緊緊聯系在一起，共同學習，互相幫助，能夠在這段時間玩好、學好。

在培訓過程當中，我們每一位參訓的教師都流露出積極、樂觀、向上的心態。我認為，保持這種心態對每個人的工作、生活都是至關重要的。我也參加了二號小組的活動，展現自己的一面。

星期五下午聽了王昌勝校長的講座，教師要重視創設貼近學生生活實際的教學情境，從情境中引入要學習的內容，激發學生探究的興趣和欲望，使學生體會到數學知識就在我們身邊，理解數學與生活的聯系，有利于學生主動地進行觀 9

察，實踐，猜測，驗證，推理與交流等數學活動。同時還要注意激發學生學習的興趣，體現學生學習的主動性，重視學生的動手操作，重視實踐活動的應用。

時下，我們國家的教育正在經歷一場變革。新課改已經走進課堂，正在推進素質教育的進程，強烈影響著我們以往的教育情況，改變著以往的課程理念和教學要領。我想這一次的學習讓我一身受益，我也會更加完善自己，在教學生涯中有所作為。

學友心聲

荊楚理工我們來啦

神農架林區關封小學

魏林

一個月以前是你給我們送來了入學通知書，一個月以后的今天我們懷著求知的欲望踏進了這個美麗神圣的大學校園，校園的一切被我們所有的國培學員所陶醉，領導，老師及工作人員對我們是那么的熱情，連校園的一草一木都好像是為我們的到來所準備，我們有信心認真培訓，積極交流，為這次培訓取得收獲而努力。

三個月的培訓時間，我相信有荊楚學院對我們的精心照顧我們所有的學員一定學的輕松，過得愉快，我們一定扎實學習，努力提高自身的業務素養，把學習的知識更好的運用到教學實踐中去，荊楚理工，你看我們的吧!

暢想國培

長陽縣磨市鎮救師口小學

姜雪鳳

適值秋高氣爽之際，精神家園有開始了新的起點；恰逢丹桂飄香之時，藍天又有了翱翔的雛鷹；再看日歷翻開了新的扉頁，國培又將喜添新的華章。

2013年國培的曙光，穿越炙熱的驕陽，帶著溫馨而殷切的希望，點亮我們湖北每個角落的農村小學，在國培的行進中，揮灑著我們執著追求的汗水,留下了我們穩重務實的身影，書寫著我們國培路上行進的歷程，記載著我們因國培而成長的故事

在這兒，有我們的腳印；在這兒，有我們的愜意；在這兒，有我們的收獲！有國培的日子，就有我們的暢想與希望；值中秋國慶雙節之際，在這優美的旋律中，國培學員們將奏響國培的最迷人的樂章！

謝謝你，給我們的愛

——致荊楚理工學院2013（國培）項目團隊

神農架林區宋洛中心學校

柳平

8月16日收到荊楚理工學院下發的“國培計劃（2013）”——湖北省小學教師、幼兒園教師臵換培訓學員報到通知以后，我對這次培訓充滿了期待和興奮，11

雖然我參加多次培訓，但都是短期培訓，像這樣長時間的培訓學習很少有，且機會難得。我很早就開始準備，每天都會想培訓會是什么樣的，還需要準備什么，有沒有考慮周全。

時間一到，我就滿懷期望的踏上了旅程。經過長達10小時的長途奔波，我們神農架一行9人順利抵達報名地點。來到這里后，看到學校為我們提供了舒適的居住環境，準備了齊全的生活用品，比我們自己考慮的還要周全，一掃旅途勞累，打消我們的顧慮，使我們對順利完成國培學習充滿了信心和期待。感謝為我們提供生活保障而努力工作人員。謝謝你們！

在開學后，我們又看到了隨時為我們上課而忙碌準備的班主任和助理班主任，她們帶著自己的熱情和真誠的笑容忙前忙后，為安排好培訓學習，不厭其煩，緊張而快樂的工作著。后來還了解到學院為辦好這次培訓所做的大量準備和努力，深深地感動了我，國培確實是國家下大力度，學院化大力氣，精心為我們鄉鎮農村教師提供的一次機會難得的學習歷程。感謝學院領導和培訓團隊的所有老師和工作人員，感謝你們為我們學習所做的努力和細致的安排，謝謝你們！

讓我們將懷著感恩的心，靜下心來，虔誠的繼續這難得的國培！

小學數學培訓心得體會

神農架林區九湖中心學校

方佳

今年9月，工作在教學第一線的我，有幸參加了農村教師臵換培訓研修項目的為期三個月的培訓。這次培訓地點在荊門理工大學。每天的感覺是幸福而又充實的，因為每一天都是面對不同風格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長解我所困卻需要一個消化吸收的過程，這個過程也許很漫長，也許會走得很累，但作為一線教師的我會走下去，也能走下去。前邊的路很長，前面的人也很多，我不能走到最前沿，但我會朝這個目標去努力。

“知識也有保質期。”作為教師，實踐經驗是財富，同時也可能是羈伴。因為過多的實踐經驗有時會阻礙教師對新知識的接受，也能一時地掩蓋教師新知識的不足，久而久之，勢必造成教師知識的缺乏。缺乏知識的教師，僅靠點舊有的教學經驗，自然會導致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學經驗就成了

阻礙教師教學能力的發展和提高的障礙。所以，對于這種學習、培訓，對于一個教師來說，是很有必要的，是很有價值的。

這次的荊門理工大學之行，我真正目睹了專家、名師的風采，聽了他們的講座。雖然我不能做到照單全收，但他們先進的教育理念、獨到的教學思想，對我今后的教育教學工作無不起著引領和導向作用。徐建輝教授在9.18號下午為我們講解的數學的基本思想方法分析，在很大層面上能夠通過一些學生熟悉的情景創設案例來引導學生深層次的思維訓練，能夠極大的提高學生的學習興趣，使學生感受到知識在日常生活中的力量，讓學生在樂中學，學中樂。這些提高學生學習興趣的小技巧正是我所缺失的，這樣一個下午讓我受益匪淺。

人生就是一個盤旋向上的過程

監利縣毛市鎮中心小學

吳軍

畢業出大學校門，選擇支教進一山區小學校門；后來支教結束離開山村的小學，又考上家鄉的省編教師進入校園；今天離開自己教書的學校，來到荊門理工大學學習。發現自己就這樣進入一所所學校，然后又離開。每一次的進入與離開，對我而言都是一次成長與蛻變。

那年，離開大學，到山區支教。從一名學生變成一名老師，讓自己明白了自己不再是一個小孩，而有了自己所必須承擔的責任。于是自己也在一次次獨立承擔中長大。

三年后，支教結束了，離開了那所山村小學，然后參加省編教師的考試，再次成為老師。三年的支教，讓自己的天真與青澀慢慢退卻，成熟與老練成為我新的面具。但身體里理想與激情也慢慢的被平庸和漠然取代。

今年，知道自己成為國培計劃農村教師臵換項目成員的一員。既有一些不情愿，又有一點期待。不情愿是因為習慣了按部就班的生活，不愿意到陌生的地方去生活、去適應。而期待則是因為很多時候自己感覺已經厭倦這種平淡的生活，希望生活有所改變，就想讓這次培訓成為打破我平靜生活的小石子，讓自己的生活有一個改變。

又回到久違的大學，看到一群熱血的大一新生們的激情軍訓，自己好像又 13

回到了那個激情的歲月：沒有在社會中的勾心斗角，沒有壓抑與沉悶，也沒有種種的束縛與顧慮〃〃〃〃〃〃

來到這里，發現自己的血未冷，依舊熱血，依舊激情，依舊無所畏懼〃〃〃 這次培訓，一個新的起點，讓我重新充滿激情，繼續前行。

摘錄：

國培研修學習的過程，也是我不斷成長的過程，我在學習過程中會自覺的聯系自己的實際，哪一點我應該改正，哪一點我應該繼續發揚。做到心中有數，才能使今后的教學少走彎路。

————肖

龍

我暗暗下定決心：既來著就安之，要好好珍惜這次難得的學習機會，努力提高自身素質，勤奮學習，樂于奉獻，較好地完成本次培訓的各項任務，不斷完善自我，爭當一位名師。

————杜正會

我也一樣，靜下心來，沉淀自己，收獲思想理念、收獲知識能力、收獲友誼快樂。

————李金芝

實習風采

見習感想

教師易崗見習業已半月有余，自來到神農架林區宋洛中心學校這些時日以

來，一直在為學生向教師這一角色轉變而努力著，雖說不甚見著，卻也有幾分效果。

那一日在宋洛中心校陳校長的帶領下，我來到了此時身處的學校，與想象中的小學有幾分吻合，三層樓的教學樓，不算寬敞的操場和藍球場，而給我印象最深的卻是學校里的學生，全校不過一百人，平均到每個班只有十幾個人，而我所在的班級五年級只有九個人，雖說心中曾想過這個問題，未想到的是竟是如此。

在給他們上第一課的時候，班上的紀律很差，我有點控制不住他們了，我知道是我說話的聲音太小，不夠嚴厲，同時在講課的時候，雖然在質數和合數這個問題上我不存在知識上問題，但是要講得讓學生聽懂，還是需要一定的方法的。我想在今后的教學實踐中，我一定會加強這方面的鍛煉。課下之余，學生們都很積極好動，校園里處處都有他們的身影，同時也不乏歡聲笑語。最令我感動的是，當我和學生在食堂里一起吃飯的時候，他們會圍上來問這問那，還要給我洗碗，我當然是不讓，但是學生的那份質樸，天真，善良的品性卻讓我銘記于心。我想我會逐漸的喜歡上這所學校，并且很好的融于其中。

作者簡介：

寧華林，荊門理工大學數理學院2010級學生，現在是神農架宋洛中心學校見習教師

我的實習生涯

2013年9月11號，我開始了3個月的國培生涯，這就意味著這3個月我不再是學生，我在扮演著老師的角色，我必須盡職盡責，無論再苦也要咬牙堅持。

2013年9月11號中午12點多，我到達監利，被陰差陽錯分到一個誰都不認識的學校里，我哭了，這必須要哭。最后我想了想我的責任，我不是來玩的，現在沒有認識的人，幾天后就會有了，我不再哭了，再說這已經是改變不了的事實了。校長以及主任熱情的接待了我們，吃了一頓大餐之后，汽車開到一所小學

-毛市中心小學。這是一所很破很破的小學，聽說有一棟樓還是別人捐的，不過這都沒什么，別人可以待下去我也可以。到了學校，吃住都已經安排妥當，其實還是不錯的，我很知足很滿意。

我要教的是小學一年級的數學，還要當班主任，我崩潰了，我覺得自己難當此重任，我想先看看吳老師是怎么做的，確切來說，我是先醞釀一下，等熟悉了再接手。然而，吳老

師安排我第二天就開始上課。天啊，誰都想不到我當時是什么一種心情，可是我最終還是接受了。這邊的孩子大多數是留守兒童，他們沒有上過幼兒園，沒有那么多的見識，可見我是在挑戰一項高難度的工作。吳老師（我的指導老師）給我列了一個時間流程表，如下：早上7點吃早餐，這里面可復雜著呢，星期一、三、五吃包子，這就意味著我要給他們把包子抱上二樓，把粥提上二樓，因為他們太小了，吃完之后還要給他們提下去，有人可能會問：你什么時候吃飯？唉！實話告訴你們，我6點起床，至于早餐很可能就忘了，嘿嘿，習慣了。7點半上課，8點監督他們做早操，之后準時領牛奶，中午11點放學，但是有的學生在學校吃午餐，要在10點45把這些在學校吃午餐的學生帶下去吃午餐，因為學生太小所以必須要人帶領著。這些都是我的工作，我必須要做的工作。11點放學到下午1點是他們玩的時間，可是我還是不能離開，因為孩子太小，萬一出現意外怎么辦。嗚嗚嗚，我沒有休息的時間！1點他們準時午休，我干嘛呢？我負責看著他們午休，還是因為他們太小，沒有自控能力。2點準時結束，2點半上課，4點50放學，太坑爹了，放學這么早，相當無語。4點40要組織他們做校車回家。這就是我悲催的一天，我每天都是這樣怎一個辛苦了得。

這都是體力活，我還能接受，但是我的課應該怎么上得好，這才是我相當緊張的事。打開一年級上冊的數學書，粗略的翻看了一下，內容是相當少，一節課40分鐘，怎么辦？我記得第一節課我講的是位置-上下前后。講著講著冷場了，吳老師幫我解圍，看著他應付自如，游刃有余，佩服之情油然而生。吳老師給我分析這節課應該怎么上，為什么要這么進行，等等。

現在我已經來了半個月了，一些流程都已經熟悉。遇到不會的就去請教別的老師，我的確很勤快，就像徐東星老師說的我們要嘴勤，手勤，腳勤，我做到了，老師們都會耐心的給我講，我在他們身上學到了很多。

我總結了一下課堂上遇到的問題：

1、如何把很少的內容講出很多內容

2、如何使我們的語言讓他們聽懂并且可以接受

3、如何讓你的課堂使他們感興趣

4、如何把別人的東西變成具有你自己特色的東西。

我很珍惜這次機會，我覺得我參加國培是正確的選擇，我可以擁有很多財富。雖然我做的不夠好，但我在努力，并且會一直努力下去。

作者簡介：

劉靜，河南駐馬店人，就讀于數理學院11級數學教育專業。現為荊州市監利縣毛市鎮毛市小學實習老師

實習心得

今年九月，我參加了國培計劃，到宜昌市宜都市枝城小學開始為期三個月的頂崗實習。

9月11號當天，我來到了枝城小學，當得知和我置換的梅老師教的是五年級的數學時，我有些忐忑，第一次由受教育者變成教學活動中的組織者、管理者，這件看似簡單的事情在親自去實踐時才發現是很復雜的，需要一步一個腳印認真的去做。

第一：在上課前一定要把要講的課備好，具體到自己要說的每一句話以及學生可能的反應。

第二：在上課時要充分調動學生的積極性，使每一個學生都可以參與到教學過程中中來，但也不能讓課堂氣氛過于活躍以致無法壓制。如何掌控課堂、管理課堂是我最欠缺的，也是我最需要學習的。

第三：在課后要多和學生交流，多多聽取他們對于講課的要求以及不適應的地方。及時反饋與調節。

同時我也看到了自己的不足，比如在實踐經驗上的缺乏，在為人處事上的幼稚，在看待問題上的膚淺等等。但是我相信在接下來的工作中，我在這些方面都會有一定地提高，同時也為我今后踏入社會工作儲備了很多良好的知識與經驗。

作者簡介：

羅靜，湖北公安人，就讀于數理學院10級數學與應用專業。現為宜昌市宜都市枝城小學實習老師。

精彩瞬間

開學啦！

在莊嚴的國歌聲中，我們國培班開班啦！

朝氣蓬勃的學員們。居然能夠看見自己，哈哈哈！

嚴謹而有活力的數學班。

“破冰之旅”之認識周圍的人

破冰之旅之小組展示

破冰之旅之亮他一嗓子

競選班干部

我們的班頭——陳志濤，是不是很有派頭啊！

鶴立雞群，果然有當班長的潛質

愛笑的學習委員——胡青江

勤勤懇懇的小組長們

豐富的課余生活，走！逛公園去·····

課堂掠影

數理學院院長朱玉明教授為我們講課。Ps：我老鄉哦！

班主任徐東星老師給我們講解培訓方案。

徐建輝老師給我們講授《數學的基本思想分析》

劉行坦教授為我上課

宜昌天問小學王校長在課堂上

第四篇：國培小學語文學習簡報第一期

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國培計劃（2014）小學語文班工作簡報

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（渭南師范學院）“國培計劃（2014）”——陜西省農村優秀

青年教師置換脫產研修項目 小學語文學科工作簡報

繼續教育學院

主辦

2014年9月28日

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國培計劃（2014）小學語文班工作簡報

反思，不斷提高綜合素質。

副院長李海龍講話中對我校為此次“國培計劃”做出的準備和安排給與了充分的肯定。他要求全體培訓學員珍惜此次機會，認真學習，積極思考，主動交流，圓滿完成此次培訓任務，真正成長為能夠在全省中小學教育教學工作中起示范引領作用的骨干教師。

（通訊員

何

浩）

教師研修班學員代表發言稿

尊敬的各位領導、全體學員們：

大家上午好！我叫郭艷，是安康市漢陰縣的一名教師。在今天的開班儀式上作為學員代表發言，我感到非常榮幸。

首先，我代表學員向省教育廳、渭南師范學院及各地市教育局表示真誠的感謝，因為是他們共同努力搭建教師研修，促進教師個人專業成長的平臺。在此，也感謝為這個項目順利實施而工作的所有領導、老師和相關工作人員。

秋天，是一個收獲的季節。盡管連日來，秋雨淅瀝瀝的下個不停，但也絲毫阻擋不了我們參加培訓的腳步，來自全省各地市的優秀青年教師匯聚在渭南師范學院，將接受教育教學技能專業水平的研修。今

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國培計劃（2014）小學語文班工作簡報

天，我們期待已久的“國培計劃”（2014）——小學語文優秀青年教師置換脫產研修項目”終于拉開了帷幕。作為一名一線教師，能夠參加這樣的培訓，這是“國培計劃” 帶給我們的福音，是各級教育主管部門對我們一線教師的重視和厚愛。本次研修將提供給我們教育基本理論、教學技能、教學研究、視野拓展等內容的培訓學習機會。從一個層面而言，本次培訓，使得多年忙碌在一線的我們，有一個沉靜反觀自我、充實提高自我的時間和空間，這對于更好解決“教”與“學”的矛盾，推動教學工作的良性發展具有積極意義。從另一個層面而言，這是為培養高素質教師隊伍，深入推進課程改革、實施素質教育、促進區域教育均衡發展，而做出的一件功在教師之需要、利在學生之福祉的德善之舉。

培訓期間，我們將認真聆聽專家們高水平的學術講座，與同行交流切磋教育教學的寶貴經驗，幫助我們提高教育教學能力。將本次培訓視為一個學員間相互學習、相互交流、共同提高的平臺，同時還搭建了學員相互溝通、相互了解、增進友誼的橋梁。我們將充分利用這個機會，使我們自己的專業知識得以擴充、教學理念得以更新，使之為我們今后更好地開展教學工作注入強大的活力和動力。我們珍惜來之不易的培訓機會。上級領導的期望，學校領導的囑托，同事們的關注，家人親友的支持，會轉化為我們努力學習，并順利完成學習任務的動力。

教師這一職業的某些內涵——胸懷天下，求真知，鑄師魂，修大

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國培計劃（2014）小學語文班工作簡報

德——未曾改變。今天，我們懷著期待達到這樣的境界高度之理想，帶著教學中的困惑來到渭南師范學院，我們一定會做好從老師到學員的轉變，做好從工作為主到學習為主的轉變，做好從家庭式生活到單身生活的轉變，克服工作、學習、家庭各方面的實際困難，按照有關要求全程參訓。培訓期間，我們所有學員務求做到——講紀律、講安全、講效率，聽從安排；認真聽講，做好筆記，不斷總結心得感悟；努力提高自我專業素養，創新教育理念，不折不扣完成培訓任務。同時，學員之間團結互助，友好合作，交流收獲，切磋技藝。我相信通過這次培訓，我們對教育教學的理論與方法將更加系統地掌握。返回工作崗位，及時地把參加培訓所學、所感、所思傳達給同事，搞好引領、輻射、示范作用，不辜負領導對我們的期望和重托。

最后，預祝本次培訓取得圓滿成功！祝大家身體健康，工作順心！祝我們學習愉快，學業有成！

謝謝大家！

2014年9月16日

（學員代表：安康市漢陰縣城關 教育部 財政部

國培計劃（2014）小學語文班工作簡報

報告。大名鼎鼎的郗莉校長笑容滿面，美麗端莊，謙遜親切，口齒犀利。

她在《行走在教師專業成長的路上》的報告中談到“我們深深感受到：當個教師不易，當個優秀教師更不易！！”觸到了我心靈的深處，目前這個經濟發展的新時代，對教師的要求更嚴，對教師的知識能力，人文素養要求更高。作為小學教師面臨著各方面的壓力：學生帶來的壓力；學校管理帶來的壓力；家庭生活帶來的壓力；自身身體狀況帶來的壓力??各方面的壓力壓得我們喘不過氣。面對這些壓力，有些同志無可奈何，消極怠工；有些人咬牙硬撐??我也同樣被這些壓力困擾。

“從倦怠走向積極”的途徑改變現狀，變壓力為動力，創造美好生活。郗莉校長的報告如醒醐灌頂，在各種壓力面前讓我找到了航海的燈塔，找到了精神支柱，學會了如何去工作，如何去教書育人。笑對困難，努力學習教育教學技能，全力提升個人知識能力水平，時刻奮斗，創造個人教育生涯的輝煌。

她還在報告中明確指出“好”教師的標準：“善于給學生指路，引導學生自己探索、自己實踐、總結，能夠使學生超越自己，甚至對自己不擅長或不會的東西也能夠在方法上給學生引路，是優秀的老師；如果是人格、情感、意志、潛能個性的和諧發展，又是人生目標，人格魅力的指引，這是杰出的教師。”這些話語深深地烙在我的心中，以前我認為好教師就是知識淵博，教學成績突出的老師，聽了郗校長的報告后，我深感慚愧。同時也讓我明確了作為教師的人生方向，向

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國培計劃（2014）小學語文班工作簡報

“好”教師奮斗的人生目標。在平時的教育教學工作中，所出現的不足與缺陷，應及時反思總結，探索改進。腳踏實地學習、研究，不斷進步，成長為一個“合格”的老師，逐漸向“好”老師邁進。

她在報告中給我們提出了幾點寶貴的建議：多讀書；勤實踐；勤動筆；愿網絡交流；積極進行研究。她的這些建議是我們成長為優秀教師的前提。書中自有黃金屋，不讀書，知識就會匱乏；實踐出真知，在理論的指引下，大膽實踐，才會掌握真正的育人本領；經常交流，就不會閉門造車，才會集思廣益，提煉精華，修煉自我。在實踐中不斷反思總結，推陳出新，走向好老師的成功之路。

“聽君一席話，勝讀十年書”是我這次聆聽郗校長報告的真實心理寫照，我在她的報告中獲益匪淺，啟發頗多。沐浴在“國培”濃郁的氛圍里，我對未來的學習、工作充滿了激情：

收獲從學習開始！智慧從交流開始！

（商洛鎮安縣永樂鎮王家坪小學

熊原福）

在靈動的呼喚中蘇醒

——聽《行走在教師專業成長的路上》報告心得

9月24日下午，我通過國培這一平臺，有幸聆聽了渭南市臨渭區南塘小學郗莉校長《行走在教師專業成長的路上》的專題講座。將近3個小時的講座，她沒有慷慨激昂的陳詞，卻在娓娓道來中不斷激蕩著我的心靈，感動著我的肺腑，凈化著我的教育靈魂。

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國培計劃（2014）小學語文班工作簡報

我，一個從教13年有余的鄉鎮女教師，對教師這份職業一度滿腔熱血，對未來充滿無限美好的向往，可近些年來，隨著年齡的變化、工作壓力的加重、生活瑣事的縈繞，有時候還真覺得自己成了一只沉睡的毛毛蟲，曾經化作彩蝶的沖動也被消減的無影無蹤。這一次，有幸認識郗莉校長，有幸分享她的成長經歷、對教育的認識以及對工作、對生活積極向上、不斷進取的態度，我深深地體會到：郗校長之所以能成為省級教學能手、南塘小學出色的校長、全國模范教師、陜西省教育教學的領軍人物，她也曾經歷過她在這次講座中和我們分享的那只展翅翱翔的鷹一樣的蛻變。聽完講座我又上網看了一篇關于郗校長的專訪，記者在文章中發自肺腑的感嘆：郗校長在生活中是一個精致的女人；在工作中她是一個兢兢業業，受人尊重的好校長；待朋友他真誠、友善；待學生她耐心、細致；工作之余讀書是她最大的嗜好。在這樣一個快節奏的、不斷變化、競爭的社會氛圍下，咱們沒有被生活所驅動，反而被浮躁、消極、懶散所俘虜，長此以往，我們便是生活的孤立者、工作的淘汰者。正因為郗校長擁有勇于蛻變，并持之以恒的工作和生活態度，才成為了我們這群普通教師中的不平凡者，才成就了陜西教育中的這顆璀璨的明珠。

郗校長說：“作為老師我們要成為學生的貴人，我們教過多少學生，我們就將成就多少個家庭的夢想。”是呀，一名教師，他可以易如反掌的成為一個兩面人：可以成為一個無形的殺手，抹殺一個甚至一群孩子的未來，也可以成為成就一大群孩子，千百個家庭輝煌明天

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國培計劃（2014）小學語文班工作簡報 的天使。決定這一切的只有一個詞——態度。講座中我最難忘的一個案例是：《泰迪和他的老師》。看完這個故事我哭了，我們中的好多學員也都眼睛紅紅的。這一刻，我們內心涌動的不僅僅是感動，更多的是對這位好老師的敬佩，對泰迪的祝福，對自己教育歷程的反思。13年的教學生涯，我們的學生中也曾有泰迪一樣的孩子，我們目睹了他們的可憐與無助，可是像泰迪老師那樣悉心成就過“我們的泰迪”的又有幾個？我們常常在感嘆中錯過一次又一次成就“泰迪”的機會??

感謝郗校長，感謝您這次靈動的專題報告：將我從沉睡中喚醒，讓我一度干涸、慵懶的心靈，再次萌生春雨滋潤后的勃勃生機。

我不奢望如雄鷹搏擊長空，但求天天進步；不苛求能成為學生們最難忘的人，但求成為他們今生的恩人，我愿親手澆灌的棵棵小苗茁壯成長，成就瓜果飄香的美麗、喜悅未來！

（安康市紫陽縣蒿坪中心學校 馮曉艷）

專家鏈接：郗莉，女，1994年7月畢業于渭南師范學院，先后在渭南市北塘實驗小學、渭南市實驗小學任教，現任渭南市南塘小學校長,高級教師。先后被評為全國模范教師、全國優秀班主任、陜西省學科帶頭人培養對象、省教學能手、省教學新秀、省優秀班主任、省優秀少隊輔導員、省課堂改革先進個人、渭南市“三三”人才、市教學能手、市三

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國培計劃（2014）小學語文班工作簡報

八紅旗手、市優秀教研員、市十佳少隊輔導員、臨渭區優秀教師、臨渭區十大優秀校長等榮譽稱號。被省教育廳聘為“陜西省教學能手創新教學大課堂”授課教師、陜西省“名師大篷車”專家組成員，2012至2014連續三年被聘為陜西省教學能手評委。

第五篇：2014國培計劃信息提升第一期簡報

2014國培計劃信息技術應用能力提升工程培訓項目

青石小學研修簡報

第1期 2015年1月9日

主編：時小花

青石小學教師信息技術應用能力提升工程

培訓項目研修計劃

2015年1月9日，國培計劃（2014）——甘肅省中小學教師信息技術應用能力提升工程青石小學教師培訓啟動大會在我校多媒體教室順利召開。

對于本次培訓，我校教師將全力以赴，認真學習和探求，力求提高自己的信息技術能力和教育教學水平。為了更好地學習，完成培訓任務，我校研修計劃如下：

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一、高度重視，積極主動參與學習

學校根據“國培計劃（2014）”——甘肅省中小學教師信息技術應用能力提升工程培訓項目的要求，我校領導高度重視，明確了本次培訓的學習任務、學習要求，以及深刻認識到學習的重要性。時小花老師是我校本次培訓的管理員，她向我校全體教師做了培訓任務解讀。全體教師認真學習，并做到有計劃、有記錄、有研討、有交流。

二、組建研修團隊 責任到人

我校全體教師共28位，全員參加培訓，共設有一位校級管理員、組建了三個工作坊（青石小學語文教研組、青石小學數學教研組、青石小學綜合組）。本次培訓第一管理責任人是張三智校長，校級管理員是時小花老師，三個工作坊坊主分別是楊暉老師、楊曉老師以及趙麗敏老師。全體培訓老師按照學科分屬各自的工作坊，各坊主主要負責組織本學科研修活動的組織和指導，并向管理員匯報。管理員逐級向校長匯報，以督促我校教師良好地投入學習，順利地完成培訓任務。建構齊全、責任到人以保證培訓有效的落實。

三、組織交流會會 解疑答惑

對培訓中不明白問題和研修中的困惑，在研修網上可以找機會向專家、管理員或坊主請教，并積極提出心中的疑問和困惑，尋求幫助解決。同時，學校也定期組織討論交流會、學情通報會，大家共同學習，一起分享學習的收獲、解決大家培訓中的疑惑。積極參與坊主組織的各項研討活動，努力向其他學員學習，與各位學員共同探討。

四、及時反思 尋找提升新途徑

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各學員做好研修筆記，可以作為個人學習筆記的內容。結合自己在教學中的感受寫出學習心得，寫出研修日志，發表在教師培訓平臺上，尋找自己的課堂教學與專家所談的課堂教學的接入點，尋找與現代教育技術接軌的方法和途徑，看是否能在最短的時間內做到最大的提高，并將所思所悟及時整理，最后撰寫培訓收獲。

五、學以致用

力求通過培訓，有效提升我校教師應用信息技術優化課堂教學的能力、利用信息技術支持學生開展自主、合作、探究等學習活動所應具有的能力和專業自主發展的能力。

1.通過診斷測評，使參訓教師能夠了解自己的信息化水平，并能從自身工作環境與需求出發，選擇恰當的信息技術工具。

2.通過任務驅動式自主選學，使教師能夠將信息技術與課堂教學的各個環節得以融合。

3.通過選擇性研修，使有條件的教師能夠運用信息技術開展教學創新，聚焦學生，促進學有所成，教有所效。

4.通過自主校本研修，使教師能夠延用研修社區、教師工作坊等信息技術手段、為自己可持續的教師專業發展，創設信息化空間。

最后，要求參訓教師開展集體備課、現場上課、診斷與觀摩課等校本研修活動，并組織一次校內項目成果展示、經驗交流現場活動。

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總之，通過這次“國培”研修學習，相信我校教師在自身素質、教育教學理論和教育教學方法上會有許許多多的收獲，會為以后的教育教學工作打下堅實的基礎。以期達到從“經驗型”教師向“技術型”“科研型”教師轉變的目標。

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