第一篇：小學英語國培班班級簡報

2013年9 月 17日

小學英語國培班第三組編

“國培計劃”促生我們盡快成長，學習是我們一輩子該做的事，成為專家型的教師，是我們努力的方向。

我看見有人在嘆氣，有人在觀望，更多人在氣宇軒昂地邁著步子。

教師職業專業化的時代已經到來。部分教師懷揣嶄新的師范學院畢業證，奔赴新的工作崗位之前，他一定經過了相關的教師職業培訓；在教師崗位干得風起云生的年輕教師，要想快速成長，一定在公開課上錘煉自己；滿懷對這個職業的教師確定自己的職業理想前，一定需要多學習......“國培計劃”會帶給我們什么？

我們確信的是:機會永遠留給那些做好準備的人。在這樣的定位下，我們共同吟唱教師職業專業化的時代贊歌！

E路點滴

結合培訓老師的指導，我對自己的教育教學作了深刻的反思，關于今后的教學，我總結出了以下幾點：

第一，低年級的英語教學主要以培養孩子們對英語的興趣為主展開。

我們要讓孩子們在輕松的課堂環境下感受簡單的英語，并嘗試著用簡單的英語口語進行日常的交流。在教學中，為學生創設情境，例如：借助圖片、玩具等引出教學內容；根據學生們的生活體驗，如喜歡什么食物、喜歡什么顏色等引發孩子們的學習興趣；從聽聽說說、讀讀認認、唱唱玩玩中培養學生的興趣和能力游戲也迎合小學生愛玩的天性，寓教于樂；競賽則永遠是一堂課的興奮劑，培養他們合作協調能力和優勝劣汰的意識。

第二，我認為抓好英語教學過程中的各環節，組織好一堂課的教學是提高教學質量的關鍵。

首先，要組織教學。良好的開端是成功的一半。

其次，要檢查復習。再次，對新知識的講授和訓練。英語教學要求把新的內容和實踐運用起來。不能單純介紹單詞、短語，而要做到詞不離句，句不離語境。

第三，我們應該多多吸收直接教學法的長處，重視情景教學。孩子年齡小，缺乏知識和經驗，抽象思維不夠發達，形象思維占優勢，具體的、直觀的形象最能引起學生的注意。在教學時，我會采用圖片、食物、玩具、簡筆畫等直觀情境。如在教水果類單詞apple、banana、pear、lemon等時，利用實物教學；教動詞sing、dance、draw、write等時，利用簡筆畫教學。

同時，教師正確的手勢語也是重要的一環。教師的一舉手一投足都是一個個實實在在的直觀情境，伴隨著教師講話而產生的語氣、姿勢、表情，有著強烈的解釋性和提示性，它不僅有利于老師更準確更生動地表達自己的思想和觀點，也是排除母語為中介，把事物與英語直接連接的有效手段。

培訓心得體會

國培心得體會

今天是國培第五天，上午我們聽于老師對小學生的學習特點與陽泉市郊區育才小學 史瑋瑋 小學英語教學的獨到見解。下午我們跟著姚錦茜老師共同了解了 今天是我們國培學習的第五天，我認真聆聽了聊城大“小學生英語學習現狀及策略”。學外國語學校的于月清教授給我們做的精彩的講座。她和 回顧這一天的學習，印象最深刻的是于月清老師對兒童如何學前幾天的老師不同，她給我們發了厚厚的一疊學習資料，習母語的獨特見解。兒童是通過示范與模仿來學習語言的，兒童語幫助我們更好地了解自己和學生，讓我們每個教師真正地言的發展是兒童自己學習聲音額實驗，或不斷給予示范和正增強的自我了解和剖析。通過與母語學習方法的對比，總結出更結果，既然學習母語是這般的堅持不斷，而作為英語同時一門語言適合兒童學習英語的方法，做到有的放矢，收獲頗豐。則需要的也是這樣吧！下午，由鹽湖區實驗小學的姚錦茜老師就《小學英語學習習近平時在我的課堂教學中，一旦學生出錯，我沒來得及先鼓勵學策略現狀分析與對策》這一話題，站在一線教師的高度，生，直接批評學生，然后糾錯，這無形中澆滅了學生對英語表達的從理論和實踐兩個方面做了詳細的闡述。之前這么多的老熱情。師中，她也是唯一一位以真實的課堂教材為藍本，切實解 今天的學習很觸動我的心弦，我決定，在以后的教學中，面帶微笑決了我們教學中的難題，給今后的教學指明了方向。她以走進課堂，及時鼓勵愛發言的可愛的小朋友，即使個別比較有錯，兩節真實的示范課具體闡述了真實的課堂中的具體做法，仍要激勵他們不斷學習英語的激情和熱情。十分具有可操作性和實用性。

學習時間已經過半了，我們每天都接受著大容量的信息的輸入，仿佛給我們洗腦一番，真是不虛此行，我將用我在這里學到的東西運用到今后的實踐中去，使自己更快地成長與進步。

教育家的師德情懷

對于教育家，我以前總是懷著無比崇敬的心情對待，從沒想過自己一可以成為教育家。今天聽了王卓民教授的課，使我對教育家有了新的認識，其實每個人都可能成為教育家，就看你是如何理解教育家的概念。

王老師給我們舉了一個自己的例子：在高中時自己曾經把任課教師趕走，這是多么嚴重的問題，校長肯定會找談話，問為什么。但是當自己遇到校長等待校長的批評時，校長卻給了他一句安慰的話：好好學習。這就是一個教育家。

這讓我想起了昨天看的一個普法欄目：楊家有兩個兒子，小兒子楊龍從小身體不好，父母把更多的關愛給了弟弟，卻忽視了大兒子楊勇，楊勇原本是個乖巧聽話的孩子，但為了引起父母的關注叛逆期的楊勇就做出了一些出格的事，這時父母非但沒有指引他，還說他不聽話，不懂事，成天的闖禍，最后楊勇干脆破罐子破摔，從剛開始的無意走向有意，成了一個真正的壞孩子。

我想，如果在楊勇剛出現矛頭的時候，父母能指引他，關注他，而不是批評他，那么楊勇還是那個乖巧的孩子。正如我們教師一樣，面對幾十個孩子，我們就要用愛心去關愛每一個孩子，用心觀察孩子們的行為，像湯普森的老師一樣，像媽媽一樣關懷他，那么像楊 勇這樣的孩子就會減少，那么我們自己也就會成為孩子心中的教育5 家。

“國培計劃”培訓心得

2013英語“國培計劃”培訓第五天，我的心情比先前輕松了許多，因為經過學習，我心中的疑難逐步解決，有了沉甸甸的收獲。不僅收獲了專家的理論知識，也收獲了一線授課教師的教學經驗，這對我以后的教學會有很大的幫助。

今天聆聽了姚錦茜老師對《小學英語教學的現狀及策略》的講座，更是豁然開朗。姚老師用獨到的教學模式演繹了一堂生動、有趣的英語課。其中我最喜歡的是她有趣、多樣的教學策略，她用不同的聲音集中學生的注意力，用不同的方式呈現語言目標，通過小組合作學習發展學生的思維能力等等，可想而知教學效果是事半功倍的。

而我所面對的教學現狀是班容量大，學生學習英語的水平參差不齊，課堂教學只是為考試服務，過于枯燥。小組合作學習時間不到位，不恩給你保證正確完成教學任務。那么針對這一現狀，我將借鑒姚老師的教學策略，將她所使用的情感策略、意志策略、分層教學等運用到教學實踐中，并不斷提高自身水平和教育教研水平，向好的英語課奮斗，為自己開拓一片新天地，為教育教學事業盡自己的一份力量！

培訓點滴

培訓第五天，我們有幸聆聽了聊城大學外國語學院于月清教授的講座。于教授先進的理念和豐富的實踐經驗，使我獲益頗豐，現就于教授提出的讓學生在英語中體驗成功談談自己的幾點體會：

俗話說：“失敗是成功之母”，但對于小學生而言，反復的失敗不僅不會激發孩子們進一步地努力，反而會導致其自信心喪失，形成失敗者心態，進而喪失學習英語的興趣。因此，在英語教學中，讓學生體驗成功的樂趣至關重要。那么，如何在教學中讓學生體驗成功呢？

一、尊重需要，因材施教。

小學生不同于大人的心理、性格、情感和需要。教師要真正了解學生，就要嘗試從學生的實際和特點出發，設計教學內容和方法，以適應學生的需要，激發他們成功的欲望，讓不同的孩子都體驗到英語學習的樂趣。

二、承認差異、揚長避短。

多元智能理論啟示我們，人一生下來就是不同的，每個人的愛好和特長不同。因此，在教學中，我們可以根據學生的不同水平，設計不同的活動，提出不同的要求，讓每個學生都能達到自己力所能及的水平，體驗成功學習的樂趣。

培訓體會

2013年9月12日是我參加“國培計劃”——山西省農村骨干教師短期集中培訓的第三天，我們有幸聆聽到了北京外國語大學博士生導師張連仲教授和運城市人民路小學優秀教師解曉芬的專題講座。

上午的講座是張連仲教授的專題《義務教育英語課程標準與小學英語有效課堂教學》。張連仲教授的大名我早已如雷貫耳，他是全國基礎外語教育研究培訓中心常務副理事長、教育部《國家英語課程標準》研制組核心專家成員、教育部基礎英語教育教材審定專家。今天能聽到他的專題講座真是萬分榮幸。張教授通過自己豐富的內涵、肢體語言等向我們講述了中國基礎教育外語教育的發展，讓我們了解到了當前的新理念、新課標、新教材、新模式和新評價。張教授語言幽默風趣，課堂上不時傳來參訓學員爽朗的笑聲。在講座中，張教授例舉了很多的課堂教學案例，讓我們可以借鑒，學會理論聯系實際，在今后的教學工作中，可以進行實際性地操作，受益匪淺。

下午的講座是運城市人民路小學的優秀教師解曉芬的專題《如何提高小學英語課堂教學技能》。與之前的專家不同的是，解老師是一名一線教師，有著豐富的實際教學經驗。解老師將她多 年的教學經驗、教學技能、教學方法以及班級管理經驗都毫不保

留地交給了我們。今天的收獲真是豐富啊！

學習心得體會

今天，我有幸聆聽了山東聊城大學與月清教授的講座，對兒童學習語言的特點有了全新的認識。英語也是一門語言，于月清老師向我們講授了兒童習得母語的方式和如何借鑒母語學習方式教兒童學習英語，我覺得對我的教學工作很有幫助。

要想成為一個學生喜歡的英語老師，必須具備扎實的英語功底：正確的語音語調，通過表達和讀寫進行交流的能力，基本的語法知識，嫻熟的教學技能，適合小學生的教學方法和技巧，還要多才多藝，唱歌、跳舞、講故事、演小劇、畫畫、組織游戲盒活動等。

通過今天的講座，我會遵循語言學習的規律和兒童的成長規律，向著一名優秀教師的方向努力，讓自己成長、成長，再成長！

國培計劃的心得體會

我有幸參加了小學教師國培項目，傾聽了幾位教授專家的精彩講座，對我來說感受非常深刻。他們的理論為我的頭腦增添了許多新的教育理念，提高了認識，理清了思路。學習他們的教學技能，對我來說是一次思想上的洗禮，心靈上的震撼，讓我對新課程理念下的教學方式與學習方式的變革有了新的理解，讓我在教學中找到了自身的差距和不足。

以前我認為把今天所學的知識教給學生就算完成了我的教學任務，根本沒有深入洞察學生學會了多少，只顧完成教學任務，沒有按照新課程標準去組織教學，沒有真正起到學生組織者、引導者的作用。張教授的講座讓我明白了，小學生主要是培養在一定語境環境下的多練、多玩、多說，培養小學生聽、說、讀、寫、演、唱、玩等全面健康的發展。于教授的話語又解決了我在教學上存在的困惑，她主張老師們在課堂上設計體現不同智能發展的學習活動，如：語言智能，數理智能，空間智能，形體智能，音樂智能等等。培養兒童創造性思維能力，養成善于學習，善于思考的良好習慣。解曉芬老師示范觀摩課指導我要讓學生經常模仿錄音機上面的錄音，兒童的模仿能力很強，是小學階段形成正確語音語調的關鍵時期。教師的語音語調直接影響學生的發育。鐘志賢老師分析研討課又教給我在 教學上的一個竅門，把學過的新單詞變成歌謠，這樣既調動了學生的學習積極性，又輕而易舉地學會了新單詞。

呵護地球上的每一顆“星星”

解曉芬老師在講授《如何提高小學英語教學技能》中提到了《地球上的星星》這部電影，我在之前已經看過，內心深受感動，這次又一次提及，又一次觸動了我的內心！

Ishaan是一個非常活潑的孩子，他對畫畫、色彩充滿了好奇，而在學習方面卻不盡人意，但其他人（包括他的父母）只對作業、成績感興趣，所以他們對他不斷嘲笑，指責，辱罵后，孩子終于沉默了，甚至對他最愛的畫畫都麻木了。他就是那棵“被詛咒死的樹”！

在我們身邊，有多少這樣的孩子，他們真正需要的是什么？而我們是怎么做的呢？

我曾經聽到一位教師當著學生的面對他的家長說：“你家孩子真苯，干什么都不行，他就是拉全班后腿的人！”當時，我聽了這話很難過，我為這位教師難過！

如果我是這位老師，我會這樣做：

我會對孩子說：你很棒！如果是我的原因使你不喜歡英語，我很抱歉！如果有什么事可以幫到你，我會很開心！我不會放棄你的，我會等著你的進步！

我會對家長說：你的孩子很獨特，非常棒！不要放棄他，我

們一起來幫助他，至少要給他機會！

我認為每一位學生就是地球上的一顆星星，雖然有的亮的發光，有的則暗的看不見，但他們每一顆都非常寶貴！我們作為教師就要呵護每一顆星星，套用《士兵突擊》中許三多的一句話：“不拋棄，不放棄”，我們不拋棄任何一位學生，也不放棄任何一位所謂的“學困生”！

國培，讓我們的生活多了一份牽掛；國培，讓我們的學習多了一份堅持；國培，讓我們的工作多了一份責任；國培，讓我們的人生多了一份思索；國培，讓我們的未來多了一份希望。

感謝國培，讓我們學到了新的理念和新的教學方法；感謝國培，讓我們看到了自己的不足，從而尋找改進的方法；感謝國培，讓我們在傾聽中實現了新的飛躍；感謝國培，讓我們在忙碌中收獲著、充實著、快樂著.......國培，你真好！

第二篇：幼兒教師國培班簡報

大理學院幼兒教師國家級置換研修培訓

學習簡報

第 一 期

2012年2月27日,隨著新學期的開始，大理學院國家幼兒教師置換培訓班的學員們又滿懷著激情，從四面八方回到了美麗的大理學院繼續學習培訓。

本周由教育科學學院的四位老師以及來自大理州優秀幼兒園的園長給我們進行培訓，幾位老師博學多識、各有研究。學員們隨著老師一起翻開了歷史的書卷，了解了學前教育在中外發展的歷史；隨著老師美妙的琴聲，走進了音樂的殿堂，提升了彈奏音樂伴奏的技能；跟著老師的一個個幼兒園中常見的案例，一起了解探究幼兒的行為、了解幼兒的心靈并反思自己的工作。欣賞著老師為我們準備的幼兒舞蹈，了解并掌握了幼兒舞蹈創編的基本理論。本周教育科學學院的領導還特別請了優秀的一線幼兒園園長給我們帶來了一場精彩的講座，為我們所有學員傳授了寶貴的經驗。值得一提的是，在學院的安排下，周五全部學員一起到大理州第四幼兒園進行了觀摩學習。無論從理論上還是技能上都給我們學員們很大的提升。

雖然春雨瀟瀟，寒氣襲人，但我們班的學員們每天都熱情高漲，不畏風雨，從不退縮。同學們都紛紛表示本周的課程安排就像一頓豐盛的大餐，都能從中汲取豐富的營養。本周的學習既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高，既有知識上的積淀，也有教學技藝的增長，讓我們受益匪淺。

大理學院

幼兒教師國家級置換研修培訓班

2012年3月4日

第三篇：2016國培小學科學班第一期 簡報

國培計劃工作簡報

國培2016小學科學教師訪名校班

第1期

主辦：安徽師范大學生命科學學院 2016年11月10日

【開篇章 訓中學】

各地園丁齊聚首 國培之行為同求

——國培2016小學科學教師訪名校班在安師大隆重開班

“小春此去無多日，何處梅花一綻香”，2016年11月10日，來自安徽省16個市的96名小學科學教師齊聚在自然之神秀、人文之靈杰的安徽師范大學赭山校區，開始了為期10天的培訓學習。

2016年11月10日上午8時許，科學班參訓教師在班主任涂教授的帶領下，走進師大生命科學學院一樓報告廳，參加“國培計劃（2016）-中西部鄉村教師訪名校項目”的開班典禮。

安徽師范大學繼續教育學院院長吳孝兵、生命科學學院書記王立龍參加了開班典禮。

吳院長對這批學員提出三點希望：

一、強化教師責任，端正學習態度；

二、強化教師理性，把握教育規律；

三、強化教師激情，不斷開拓創新。他希望學員們珍惜此次機會，端正態度，遵守紀律，服從管理扎扎實實學習鉆研一些東西，集中精神完成學習任務。典禮結束后，教師們在班主任老師的帶領下，參觀了師大生命科學學院并合影留念。

開班典禮與學員合影

穿過林蔭小徑，登上幽靜階梯，科學班學員一行走進了安徽師范大學生命科學學院，正式開始了培訓學習。上午的課程由班主任涂傳林教授主講。

作為本期科學班的班主任，涂教授對教師們的安排和照顧細致入微，大到培訓的整體安排，小到教師的生活輔導，面面俱到。在課上，涂教授用質樸的語言，細膩的叮囑，讓每位教師都感受頗深。期間，來自霍邱縣白蓮鄉中心小學的張友富老師在感言中說：“從開班以來到現在，涂老師一直為我們忙前顧后，他是這樣的細心、周到、全面、穩重，著實讓人感到踏實。”其實，這也是很多教師的心里話。

同時還有教師表示，科學班在涂教授如此細心的安排下，在更多優秀培訓專家的教導下，本次國培將會取得非常大的收獲。

項目背景與主題班會

下午2點開始，安徽師范大學生命科學學院博士生導師魯亞平教授從“STSE”到實際教學的分析，從課程標準到時事熱點話題的解讀，引人入勝、深入淺出，為我們帶來了新課程科學教育理念下的精彩一課。魯教授的話語雖然平實卻句句切中要點，設計的討論內容有趣且與實際緊密聯系，一次次的掀起了教師的討論熱潮。

在座的老師積極記錄、踴躍發言，你用你的專業解答，我用我的觀點闡述，課堂氣氛異常熱烈，各式各樣的見解如煙花般一樣美麗綻放。

專家授課

下午5點，在熱烈的掌聲中，科學班結束了第一天的學習。雖然時間安排緊湊，但教師們都表示：這樣好的機遇非常值得珍惜，這不僅是對自己能力的提升，更是一次小學科學教師教育水平提高的契機。教師們也期待后續更多的精彩課程。

【苦中學 樂開花】

人文底蘊 科學精神 懷有好奇心 樂于探究

——國培2016小學科學教師教育觀念的大轉變

2016年11月12日上午，國培小學科學班全體學員聆聽了省教科院、高級級教師鐘能政老師的專題講座“小學科學課程標準解讀與教學重難點分析”。

鐘老師分別從“小學科學課程改革的背景”、“《小學科學課程標準（修改稿）》瀏覽”、“《概念教學的建議》”等三個方面進行詳盡地分析“當前小學科學教學的現狀及原因”，同時結合一線教學的具體案例，針對性地剖析了 “教育的新要求”、“國際科學教育的新趨勢”、“科學精神”等領域，為此進行深入淺出的講解。全體學員聽得如癡如醉，學得扎扎實實，紛紛表示受益匪淺。課間，部分學員熱情地與鐘老師進行交流并虛心請教。

鐘老師與學員交流

當上午的精彩講座還讓學員老師們意猶未盡時，南京金陵匯文中學的萬勤老師又給我們帶來了一場非常接地氣的講座。

萬老師讓我們更進一步意識到了不同階段要教給學生不同能力的科學教學思想，告誡我們要鼓勵孩子的好奇心，大膽質疑與想象，不要怕學生出錯，教師要少說多帶學生參與實踐，只有這種反復訓練的量化達到了，才能實現技能的自動化。

萬老師還與我們分享了她的教學案例與感受，期間與學員老師們頻頻互動，讓我們在聽課過程中絲毫沒有感到時間的流逝，并且對工作在一線的小學教師們工作上的認真與辛勞，給予了高度的贊揚。立冬后的蕪湖雖也漸漸變冷，可在這間教室里我們卻分明感受到了額外的暖意。

會后，各位老師都感覺收獲頗豐，繁昌縣蘆南九年制學校的萬邦成老師說：“萬老師的課針對性很強，對我們以后的科學實驗教學有很好的指導意義。”“學習到很多，覺得自己的知識太少啦！回去后還要繼續修煉！”來自舒城柏林鄉大墩小學的張成轉老師由衷地感嘆道。

隨后，來自蚌埠市固鎮縣濛城中心校華巷小學的王志強老師更是即興賦詩：

江城蕪湖美如畫，各方園丁聚師大。參與培訓雖辛苦，能力提升樂開花。

【學中思 碩果豐】

《不忘初心，帶著教育使命，努力前行》

----淺談培訓之感

蚌埠市五河縣馬集小學 邵 波

與幾位室友，漫步師大校園羊腸小道，觸及師大文化氣息與底蘊，受師大文化環境的熏陶：一樹一木、一花一草、一山一水都無不彰顯師大的厚重人文和至真向上的理念！

從每一棵樹上，我們看到了，對生命的敬重！從每一條小道上，我們體味到對人的關懷！從每一個細節上，我們捕捉到“師大人”細膩、情懷與信念！

也讓我們十足感到能夠“融入師大”并吮吸其中的精神營養和思想引領，難以抑制的所見、所聞、所思、所觸??頃刻間，如夢幻般，流露、綻放：

幾位專家老師的課，從不同角度，為每一位學員的“授課思維”打磨、潤色，對我們來說不僅僅是“及時雨”，更是讓我們感受到：猶如“雨后春筍般”的思想碰撞與激情澎湃的言語流露??難以抑制的感觸，迸發每一位學員的靈感！

班主任涂傳林教授的親切指導、專注、專業、細心、全面的考慮，讓我們安心！

助理班主任王麗萍、徐晶晶兩位老師的周密安排、配合，謙遜和隨和，讓我們感受到：江南水鄉孕育江南人，如畫、如夢、如幻，那樣貼切與舒心！

其次，魯亞平教授的課程可謂是：宏觀到面，微觀到點； 鐘能政教授的課程進而為師生個人的專業領域指明了方向，可謂“人生需要這樣一位導師”；如果您還不能滿足，那么萬勤老師的課程樸華純美，更富有貼切之感，沁人心脾。

最后，覺得身邊的每一位全省各地的老師，都是那樣的“認真、惜時、榜樣和無與倫比”！

與此同行，身感榮幸！

而我也將:“不忘初心、繼續履行好自己職責，帶著教育使命，努力前行！”

國培2016小學科學教師訪名校班班委會組稿

報 送：安徽師范大學繼續教育學院

第四篇：2012國培初中英語班級簡報

第一期學習簡報

山西初中英語14班

“2012國培計劃”山西省初中英語14班的學習工作已開展半月有余，作為輔導老師，既緊張又興奮。學習著國培這一神圣旗幟下的寶貴資源，翻看著助理督導發來的步驟明晰的工作細則，瀏覽著學員目錄中來自省內各地的同行教師們，深感肩上責任的重大。可作為第一次涉足這個領域的新人，心中明白，空有滿腔熱忱是遠遠不夠的，更多的是需要對這份任務的細致與關注，要在實際的操作中，把握網絡遠程學習的特點，獲得教學輔導的經驗，探索新穎高效的方法。當然，定期簡報形式的反思匯總必不可少，下面就將開班至今學習情況做一總結，以便下一步更好地開展學習工作。

1.學員報到情況：105名在冊學員，至發報時仍有33人從未登錄，盡管在公告區提醒學員相互督促及時報到，但效果并不太好；

2.學員學習情況：72名已報到學員，學習時長相差較大，運城市垣曲縣古城中學安娜老師已學習16天11小時，但模塊內相應篇目的閱讀數量與次數卻很少；在審閱自我介紹貼的過程中，大量學員信息不全面，頭像未上傳，回帖不規范，在教師評語里已做了逐一回復，可仍有部分學員未加以改正；

3.其他班級事務：開班伊始，創建了名字為：2012國培-山西英語14班的QQ群271140056，并公布了在線工作QQ1308330171，可并未引起學員關注，只有三位老師加入了QQ群進行了簡單的交流；對A/B/C/D/E五個學習小組長的推薦和選定，不是十分到位，有的回帖推薦流于形式了。

4.現狀分析：按慣例，各位學員所在學校都不可避免的要接受開學視導，而我們能參加國培的老師們，也都是各學校教學骨干，所以學校事務自然不輕；其間雖有長假休息，但適逢中秋國慶雙節，舉家團聚，結伴出游，學習時間和狀態勢必大打折扣；同時，部分學員對電腦操作不熟悉，對網絡學習有畏難；當然最關鍵的是，作為輔導老師，公告提醒，學員聯絡做得還不是很到位，下一階段要加大力度，相信會有一個大的轉變！

第五篇：外國語學院國培小學英語簡報第一期

四川師范大學外國語學院2010年“國培計劃”

農村中小學緊缺薄弱學科 小學英語教師培訓項目實施工作

簡 報

第1期

------主 編：梁 茜

編 委：趙 敏 張 俊 吳洪霞 張瑞萍

陳美秋 陳思佚 李佳璐 魏婭菲

編印單位：四川師范大學外國語學院 編印時間：二〇一〇年十一月十五日

報 送：四川師范大學“國培計劃（2010）”辦公室 抄 送：四川師范大學校內兄弟單位 發 送：培訓專家、參訓學員

目錄

【工作部署】

四川師范大學外國語學院召開黨政聯席會議研究項目實施????????2 四川師范大學外國語學院2010年“國培計劃”農村中小學緊缺薄弱學科小學英語教師培訓項目實施工作領導小組名單????????????????2 四川師范大學外國語學院2010年“國培計劃”農村中小學緊缺薄弱學科小學英語教師培訓項目實施工作領導小組召開會議研究實施工作????????3 四川師范大學外國語學院2010年“國培計劃”農村中小學緊缺薄弱學科小學英語教師培訓項目實施工作分工????????????????????3 四川師范大學外國語學院召開全院教師大會就2010年“國培計劃”實施工作進行動員???????????????????????????????4 【開班籌備】

四川師范大學外國語學院召開專題研討會優化培訓實施方案????????6 張叉副院長（主持工作）、黃桂平副院長、張松副處長等赴電信賓館考察項目實施工作???????????????????????????????6 張叉副院長（主持工作）赴培訓現場檢查培訓開班籌備工作????????6

【工作部署】

四川師范大學外國語學院 召開黨政聯席會議研究項目實施

2010年9月2日，四川師范大學外國語學院在成龍校區學院辦公樓416會議室召開黨政聯席會議，重點研究2010年“國培計劃”農村中小學緊缺薄弱學科小學英語教師培訓項目實施工作，副院長（主持工作）張叉主持會議。與會領導一直認為，2010年“國培計劃”農村中小學緊缺薄弱學科小學英語教師培訓是外國語學院一項重要的工作，必須舉全院之力作好這一工作。為了保證這一工作圓滿實施，聯席會議一致同意成立了“四川師范大學外國語學院2010年“國培計劃”農村中小學緊缺薄弱學科小學英語教師培訓項目實施工作領導小組”，黨政一把手擔任組長，其他班子成員、黨政辦公室主任、教研室主任、學科教學論專家、教授代表任組員，全面負責項目實施工作。

四川師范大學外國語學院2010年 “國培計劃”農村中小學緊缺薄弱學科小學 英語教師培訓項目實施工作領導小組名單

組 長：

張

叉

蔣漢通

成員：

金黛萊

黃桂平

楊

俊

趙

敏

嵇

敏

尹世寅

徐天池

蒙雪琴

胡志紅

袁

洪

楊穎育

梁

茜

白

莉

四川師范大學外國語學院 二〇一〇年九月三日 四川師范大學外國語學院2010年“國培計劃” 農村中小學緊缺薄弱學科小學英語教師培訓項目實施工作領導小組召開會議研究實施工作

2010年9月3日，四川師范大學外國語學院2010年“國培計劃”農村中小學緊缺薄弱學科小學英語教師培訓項目實施工作領導小組在成龍校區學院辦公樓416會議室召開會議，2010年“國培計劃”農村中小學緊缺薄弱學科小學英語教師培訓項目實施工作，領導小組組長張叉主持會議。會議制定出了項目實施工作分工名單，并對各個環節的工作作了具體的部署。

四川師范大學外國語學院2010年 “國培計劃”農村中小學緊缺薄弱學科 小學英語教師培訓項目實施工作分工

項目實施：梁

茜

白

莉 班主任：趙

敏

張

俊

生活助理：陳美秋

陳思佚 攝影攝像：何

斌 宣傳報道：梁

茜

宣傳助理：吳洪霞

張瑞萍

李佳璐

魏婭菲

四川師范大學外國語學院 二〇一〇年九月三日

四川師范大學外國語學院召開全院教師大會 就2010年“國培計劃”實施工作進行動員

年9月9日下午2:00—4:00,四川師范大學外國語學院在成龍校區學院辦公樓124會議室召開全院教師大會，就2010年“國培計劃”實施工作進行動員，學院領導張叉副院長（主持工作）、蔣漢通書記、金黛萊副院長、黃桂平副院長和楊俊副書記出席會議，動員效果良好。

張叉擔任動員大會主講。首先，他向全院教師傳達了2010年9月8日在獅子山校區第七教學樓六樓會議室召開的“四川師范大學2010年‘國培計劃’項目事實工作會議”精神，其中，重點傳達了高林遠書記、周介銘校長的講話精神。接著，他通報了外國語學院在教育部、財政部2010年“國培計劃”項目上的申報情況。他說，經過今年暑假9位教師連續十多天的辛勤努力，外國語學院成功獲得兩項“國培計劃”項目：“四川省農村中小學緊缺薄弱學科教師短期集中培訓項目——小學英語”；“四川省農村中小學教師災區培訓項目——小學英語”。張叉院長強調說，本學期完成好這兩項“國培計劃”項目的實施工作是外國語學院黨政的工作重點之一，外國語學院必須轉變思想觀念，高度重視，舉全院之力確保這一工作的圓滿完成。制定實施方案的老師要深入調研，不能閉門造車，要弄清培訓對象之所需，精心制定培訓計劃，認真實施。

蔣漢通也進行了動員講話。他要求全院教師抓住機遇，轉換觀念，跟上形勢，搞好外國語學院的“國培計劃”項目。

四川師范大學

外國語學院召開專題研討會優化培訓實施方案

2010年9月10日下午2:00—4:00,四川師范大學外國語學院在獅子山校區學院新松苑七樓召集學科教學論專家，優化四川師范大學外國語學院2010年“國培計劃”農村中小學緊缺薄弱學科小學英語教師培訓項目培訓實施方案，張叉教授、梁茜副教授、白莉講師等專家參加專題會。

張叉副院長（主持工作）、黃桂平副院長、張松副處長等赴電信賓館考察項目實施工作

2010年9月12日上午，四川師范大學外國語學院張叉副院長（主持工作）、黃桂平副院長、梁茜副教授、白莉講師一行來到四川郵電職業技術學院（原四川省郵電學校）進行工作考察，落實四川師范大學外國語學院2010年“國培計劃”農村中小學緊缺薄弱學科小學英語教師培訓項目實施工作，一起參與考察工作的還有四川師范大學教務處副處長張松，四川郵電職業技術學院院長傅德月、四川郵電職業技術學院后勤處副處長胡茂英給予熱情接待。在現場考察了四川郵電職業技術學院下屬單位電信賓館之后，四川師范大學外國語學院與四川郵電職業技術學院雙方就合作實施2010年“國培計劃”農村中小學緊缺薄弱學科小學英語教師培訓項目進行了商談，并就相關問題達成一致。

張叉副院長（主持工作）赴培訓現場檢查培訓開班籌備工作

四川師范大學外國語學院2010年“國培計劃”農村中小學緊缺薄弱學科小學英語教師培訓項目將按計劃于2010年11月15日在四川郵電職業技術學院電信賓館三樓會議室開班。在2010年11月14日開班前的一天，四川師范大學外 國語學院張叉副院長（主持工作）來到電信賓館，現場檢查培訓開班籌備工作。在現場巡查之后，張叉在賓館召集外國語學院項目實施負責人與后勤工作負責人會議，就下一步的工作提出了要求。