第一篇：兗州市興隆莊鎮中心小學校舍標準化建設工程規劃報告

兗州市興隆莊鎮中心小學 校舍標準化建設工程規劃報告

為了全面貫徹黨的教育方針，全面提高教育教學質量，適應社會發展，更好的服務百姓。興隆莊鎮境內的興隆莊煤礦近兩年壓煤搬遷村莊迅速，鎮黨委政府審時度勢，結合村鎮實際，決定異地新建一處36個班規模的中心小學，計劃2013年籌建，2014年建設，2015年使用。

一、基本情況

現在的中心小學校舍是1992年建設，是由原來的村辦小學：大橋小學改名成立的，建筑面積只有3406平方米，非常不適應現代教學的需要，到2015年，中心小學的服務村莊為18個行政村，分別為：冠莊鋪、大橋村、前李社區（2個村）、堡子村、勝利村、王樓村、北湖村、晾衣井村、濱河社區的4個村莊、興隆莊社區的4個村莊，澹臺墓村、服務人口有一萬八千人，服務學生約計1500人。為此，鎮決定異地建設一處省級標準的中心小學。

二、規劃的指導思想

根據黨和國家的教育方針和《中華人民共和國義務教育法》、《中國教育改革發展綱要》、《山東省2013——2015校舍標準化建設工程規劃》及市鎮黨委政府工作部署，結合當地實際制定本規劃報告。

三、規劃的基本原則

1、科學發展的原則，興隆莊鎮臨城靠礦經濟發展比較迅速，百姓的思想文化素養日漸提高，需求提升，原來中心小學校舍使用20余年，已經不適應社會需要。

2、實際發展的原則：興隆莊鎮境內有興隆莊煤礦，因壓煤搬遷，南部9村需搬遷到中心小學服務區，學校服務區人口達18000多人，學生人數預為1500余人。

3、設計科學的原則：校舍建設標準按省標準建設，20年之內不被撤并的學校。

四、規劃布局

校舍建設面積6464平方米，其中，普通教室36口，2196平方米，專用教室及輔助用房1643平方米，公共教學用房673平方米，辦公用房707平方米，生活用房1245平方米。

五、建設計劃

鎮黨委政府根據工作實際，制定了切實可行的建設計劃：即2013年籌劃布局，2014年建設、2015年建成使用。

六、說明

目前由于土地占用手續非常復雜，難度較大，結合實際，新建的中心小學要與中心中學聯合使用操場，目前有校舍建設使用的土地。

兗州市興隆莊鎮中心小學

2013年10月17日

第二篇：興隆莊鎮中心小學優秀家長名單

興隆莊鎮中心小學優秀家長名單

吳再峰李慶工張勇李萌代智勇雙會青馬志騰

李天均

魏新英

李慶偉

徐愛霞

黃淑梅朱玲黃皓天徐洪娟 何香 趙宇春吳恒新李勇王淑芬孫月琴劉洪禮李新華 吳與恩李文華王濤 王西芝劉明彭德亮 興隆莊鎮中心小學家教委員會2008.9

第三篇：興隆莊鎮中心小學家庭教育論文評選

興隆莊鎮中心小學家庭教育論文評選

家長姓名論文題目獎勵情況 王淑芬《幫助孩子制定近、遠期目標》一等獎 雙會青

陳翠冬

王西芝

一等獎一等獎一等獎

興隆莊鎮中心小學家庭教育委員會

2008.9 《快樂學習》《好習慣是陪出來的》《如何與老師建立良好的溝通》

第四篇：垛莊鎮中心小學校園文化建設材料

學校園文化建設材料

學校是精神文明建設的窗口和陣地，倡導樹立良好的社會風尚，營造健康向上的校園文化氛圍是提高教育教學質量的重要條件。校園文化是一個不斷建設、反思、提高的整體工程，是學校可持續發展的動力，是學校綜合辦學水平的重要體現，也是學校個性魅力與辦學特色的體現，更是學校培養適應時代要求的高素質人才的內在需要。

我校高度重視校園文化建設工作。在校園文化建設上拓展思路，追求卓越，外樹形象，內塑品質。本學期，結合教體局“一一二三” 的工作思路，在實驗小學領導的具體指導、幫助下，我校的校園文化建設日臻完善。

一、高度重視，加強領導

制定了詳細的校園文化建設實施方案，明確了指導思想，成立了以校長為組長的校園文化建設領導小組，并對這項工作進行了總體安排。

二、開展的主要工作

（一）提煉學校的辦學理念

先進的辦學理念是指導全體師生前進的航標。我校借實驗小學均衡發展的東風，根據實際情況，借校園文化建設之機，把本校的辦學理念、學校發展目標、教師發展目標、學校的發展主戰略、學校群體價值觀、校風進行了詳細認真地提煉，使全校師生熟知本校校園精神，并作為共同的座右銘內化為自覺行動。

(二)校園文化建設的硬件部分。

中心小學為2010年新建的六年制完全小學，占地3.2萬平方米，建筑面積2600平方米，校園規劃科學，區劃分明，布局合理，分教學區、功能區、運動區三部分。校園環境優美，綠化面積2960平方米，生均綠化面積為8平方米。運動區田徑場5400平方米，2012年新建爐渣跑道，滿足100米直跑道和200米環形跑道的運動需求。學校各功能室齊全，內部設施配套完備，能滿足教育教學之需。2012年成立章丘市實驗小學垛莊分校，與實驗小學聯盟辦學后，辦學行為更加規范，辦學質量更加顯著，師生素質有了較大提升，學生在家門口也能享受優質的教育。進幾年，學校均被評為章丘市實施素質教育先進單位。

（三）、大力實施素質教育，著力提升師生素質，取得了一定的成績。

1、做優和做實本校的核心課程----《古詩文誦讀》、《傳統美德教育》，探討《古詩文誦讀》“達級”考評模式。

2、放大和彰顯活動課程，形成“一班一品牌，班班有特色”的辦學特色。

3、深化延伸“愛心責任”主題實踐活動。以“走近白云山生態觀光園”為載體，進行綜合實踐活動課程的校本化改革。

4、扎實落實“大練基本功，追求高水平”活動。在教師隊伍中開展“五個一”活動，確保研究落在實處。每人每月至少讀一本（篇）教育專著或文章；每位教師每學期組織一次校級教師論壇；每人每月交一篇教學心得；每人每學期上一節專題研究課；每人每學期至少做

一次專題報告或發言。

5、強化學生養成教育，培養具有良好習慣的學生。

主要特色有：德育教育專題化：多年來學校堅持開展以傳統美德教育為專題的德育教育活動，提升了師生道德修養，養成了良好行為習慣。為了規范學生日常行為，我校制定了養成教育目標體系，制定了校園十大文明標兵評選方案，每月通過若干程序評選出十大文明標兵，并張榜公示，以起榜樣激勵作用。而且在學生的日常行為表現中，我們也發現了學生一些可喜的進步和變化，我們的校園更加干凈整潔了，亂扔果皮紙屑的少了，課間追逐打鬧的越來越少了、說臟話的同學少了，放學排隊的同學多了，主動給老師問好的學生多了，主動幫助他人的學生多了，這就是文化的魅力，它深深的印刻在每一位師生的心里，表現在每一位師生的言行舉止上。同時，少先隊依托校園教育平臺，利用班會、思想品德課、國旗下演講、清明節掃墓等活動對學生進行品德熏陶。不僅如此，我們每學期還要集中一個月的時間對學生進行中華傳統美德教育，教育的主題是忠孝、誠信、禮義、廉恥，通過搜集資料、交流經驗、主題班會等形式對學生進行道德教育，學生的道德修養得到了進一步升華。

6、書香校園常規化：倡導教師讀書、學生讀書、親子共讀活動，豐厚了學校文化底蘊。

7、素質提升活動化： 已興辦16個社團，并開展了藝術節、體育節等活動，每學年都舉行一次師生素質展示活動，師生素質得到了極大提升。

另外，學校對教學區和功能區的走廊進行了文化建設，內容分別體現了學生的養成教育、藝術教育和鄉土文化教育；辦公室的墻面上是課堂教學常規、制度建設等。同時各個班級也進行了文化建設：教室墻面上懸掛的是傳統美德教育的精髓版面，教室內還張貼了學生的各類書法作品，學生們有了展示自我的平臺。此外，學校還對校園進行了進一步的綠化、美化。總之，學校力爭讓每一面墻，每一塊版面、每一個標牌都發揮他們的育人功能。

濃郁的校園文化氛圍，讓學生在崇高的精神力量的熏陶中陶冶情操，樹立信念，追求理想，奮發進取。校園文化反映了學校的靈魂，體現了校園的人文精神和辦學特色。

目前，中心小學正沿著科學的發展方向，努力把學校建設成為學生滿意、家長滿意、社會滿意的現代化農村小學。

第五篇：大屯鎮中心小學標準化建設自查材料

義務教育學校標準化建設自查材料

大屯鎮中心小學 2012年10月12日

大屯鎮中心小學

義務教育學校標準化建設自查材料

為了構建“以德育人、以人為本、和諧發展”的良好育人環境，多年來，我校積極貫徹黨的教育方針，堅持正確的辦學方向，堅持義務教育為廣大學生服務，積極改善辦學條件，不斷優化育人環境，深化教育教學改革，加強了農村寄宿制學校的辦學步伐，促進了學校標準化建設的進程，現就我校義務教育學校標準化建設工作匯報如下：

一、學校基本情況

大屯中心小學位于蕭縣最西部大屯鎮大屯行政村，占地面積6000平方米，是一所農村學校。現有教學班13個，在校學生523人，適齡兒童入學率達100%。學校現有教職工36人，其中小學高級職稱教師27人，擁有大專以上學歷的教師18人，教師學歷達標率100%。多年來，在各級政府的大力支持下，學校領導和全體教師在勤耕不輟、銳意進取的征途中，以科學的辦學理念、嚴謹的工作作風、求實的治學態度，使學校的各項工作呈現出超常規、跨越式的發展態勢，受到社會各界的普遍關注和好評。

二、各項指標完成情況 1.學校布局與辦學條件

我校占地6000平方米，教學建筑面積2740平方米，布局科學合理，學校有滿足正常教學活動需要的教學用地，生均用地面積為20.7平方米。學生桌凳整潔完好，符合標準。學校操場面積為1000平方米，學校建有遠程教育接收站一個，遠程教育配套設備一套，40平方米學生圖書室、閱覽室一個，上各室設備齊全，利用率高，學校建設規劃已基本實現。逐步完善了現代化教學手段，辦公設備配套、體育衛生設施配套。辦學條件得到明顯改善，優化了育人環境。

2.環境建設與經費保障

幾年來，我校積極籌措資金，啟動校園綠化、美化、香化、凈化工程，對校園進行整體規劃，為學生提供讀書、運動、生活、娛樂的場所，開學初我校將把校園東側擴建為學生勞動實踐活動場所，同時新添置了學校宣傳櫥窗，展示了學校的師生風采，對校園美化、綠化又進行了合理規劃，精心營造陽光、健康、和諧的校園環境，讓樓道、墻壁充分彰顯教育內涵，使學校的隱形文化教育意義深遠，努力使花、草、樹木和諧統一。如今的校園內平整、潔凈、明亮、新雅，逐步達到“綠色校園、快樂學園、溫馨家園”。

幾年來我校各項用于教育的轉移支付資金足額、按時到位，保證了學校公用經費的正常需要。經費使用上切實保證專款專用。

3.目標規劃與制度建設

教育發展的前提是教育觀念、教育思想的先進性、創新性。更新教育觀念、轉變教育思想是深化教育改革、促進教育發展的先導。為整合教學資源，優化師資隊伍，提升辦學質量。學校以“一切為了學生，為了一切學生，為了學生的一切”為辦學宗旨，確定了學校的發展理念、德育理念、管理理念、治學理念。在發展中積淀了學校特有的“求實、奮進、勤學、好思”的校風和“敬業愛生、以德育人、理念求新、追求卓越”的教風；形成了“快樂學習、健康成長、自我教育、主動發展”的學風。學校制定了《大屯中心小學 2 2010---2014發展規劃》。在培養目標上，讓每一位學生在學校得到充分的發展，學會學習、學會生活、學會做人。

在遵循教育方針，學習國家教育行政部門制定的有關法律、法規的基礎上，我們對學校的各項規章制度進行了完善，使學校各項管理有章可循，走出了一條民主管理、依法執教的路子，實現了學校管理由常規化管理向制度化管理的轉變。建立物資采購申報制度，規范校產管理，嚴防校產流失，期中、期末定期檢查登記，平時抽查，按誰使用、誰負責的原則，責任到人。嚴格執行財務制度，帳目清楚，定期審核，在校務公開欄公布。制定《學生在校安全管理制度》，使每個學生在校期間能安心地學習、舒心地生活、用心地做人、健康地成長。

學校制定了一系列后勤管理制度，堅持后勤工作為教學服務、為學生服務的原則，為提高教育教學質量保駕護航。成立安全工作領導小組，制定《大屯中心小學安全工作緊急處理預案》，簽訂《安全管理責任書》，建立路隊管理制度和幼兒園、低年級學生家長接送制度，每周開設一節安全課和法制教育課，使安全工作常抓不懈，警鐘長鳴。

4.領導班子與教師隊伍建設

我校始終堅持實行黨支部領導下的校長負責制，校級領導持證上崗，具備中級以上職稱和大專以上學歷。學校班子成員緊緊圍繞“團結求實、勤奮創新”這一目標，秉公辦事、以身作則，有較高的凝聚力；內增素質、外樹形象，有較強的戰斗力；措施落實、務實進取，有較好的工作實效。作為學校領導，我們每個成員都首先對自己高標準、嚴要求，深入貫徹落實科學發展觀，處處以身作則，努力起到模范作用。我們恪守“關愛每一名學生的成 長，關注每一位教師的發展，關注每一個職工的生活”這一職責，立足本崗，以學校的發展大局為重，以認真負責的積極態度完成所分管的各項工作。時刻牢記“學校無小事，處處是教育”，時時事事為職工著想，時時處處為學校盡責，做到想事干、能干事、干成事，團結協作，共謀發展。每個班子成員負責一個教研組，組織指導教研、教改工作；負責幫帶一名青年教師，指導課堂教學。學校黨支部注重培養中青年教師加入黨組織，黨員隊伍逐漸壯大，大多數黨員教師已成為學校教育教學及其他工作的骨干力量，黨支部的政治核心作用在學校得到充分發揮。通過科學發展觀的學習，進一步提高班子成員的政治敏銳性和政治鑒別力，增強了全局觀念、協作意識、凝聚了領導班子合力，提高了戰斗力。學校制定了一系列科學化、規范化、精細化、人文化的管理制度，有較好的約束力，在具體實施過程中不斷修改完善。形成了校長負責黨支部監督、教代會參與的民主與法制的管理體制，各組織職責分明，分工具體，團結協作，利用星期一行政例會，部署總結工作，促進全校工作井然有序、有條不紊。領導班子在家長、學生、社會、教職工之中有較高的威望，歷年評議群眾滿意率在95%以上，連續多年被鎮黨委評為先進黨支部。

學校現有教職工35人，其中專任教師35人，中師學歷15人，大專學歷20人，教師學歷達標率100%，小學高級教師19人，教師普通話合格率100%，并能全部參加繼續教育學習。學校高度重視師德師風建設，成立了師德師風建設領導小組，制定了師德師風建設制度、計劃、措施，堅持每兩周一次政治學習，組織教師認真學習領會科學發展觀的內涵，嚴格執行青岡縣教育局規范教師行為的“十條禁令”，自覺遵守《中小學教師職業道德規范》和我 校的“十講”、“十不準”有關要求，讓每位教師在言行上有明確的標準，時刻提醒自己、鞭策自己，讓自己的言行有利于學生健康發展。為加強監督力度，我校還實行了多元化評價制度，即學生評、家長評、考評，將教師的師德修養作為教師的年終考核部分，從制度上保證教師能夠尊重學生的人格，關注學生的個性差異，關注學生的全面發展，自覺遵守職業道德規范，履行崗位職責。學校還開展了以“假如我是學生”、“假如我是學生家長”、“愛崗敬業”為主題的實踐活動，通過班主任經驗交流會、民主生活會、教代會及國慶節、教師節的慶祝活動、先優模的評選活動，努力提高教師的愛崗敬業意識、團隊意識、參與學校民主管理意識和競爭意識，充分發揮榜樣的輻射作用，建立了一支素質高、創新能力強、具有高度的責任感和使命感的教師隊伍，學校先后被評為蕭縣教育系統“關注民生、服務發展”群眾最滿意先進單位和省級師德先進集體。

5.規范教學管理與促進教師專業成長

教學是學校的中心工作，規范的教學管理是教師整體教學水平提高和教育教學質量提升的保障。我校制定了備課、講課、作業批改等一系列教學管理制度，根據學校實際，將教學環節逐一細化，每一項工作再分為若干條。要求教師備課時必須從教材和學生實際出發，深入研究教材中的重點、難點和關鍵，把握教材內容的系統性、科學性，初步設計出課后作業的基本內容和形式，能根據備課的要求寫出個人備課筆記，形成學案。即達到“四備”（備課標、備教材、備學生、備教法），“四個明確”（明確教材的重點、難點，明確學生的思維特點，明確學科知識的交叉點，明確新舊知識連接點），減少了教師備課中的無用功，切實提高了備課質量。我們注重向四十分鐘要 質量，改變在教學管理上重結果、輕過程的不良傾向，值班領導對全校教師的教學全過程進行監控，及時匯總、交流、整改。業務領導堅持每天聽課，對教師的課堂教學給予指導，鼓勵教師互相聽課，注重減輕學生的課業負擔，對各年級家庭作業作出明確規定：即一、二年級不留家庭作業，三、四年級家庭作業不超過40分鐘，五年級不超過一個小時。對教師業務和學生作業實行月檢制度，教學領導每月對教師的備、講、批進行系統檢查、評估，并及時梳理檢查出來的問題，及時和教師溝通，督促整改。學校初步建立比較符合素質教育要求的教師教學工作評價制度和學生綜合素質評價制度，每學期都將教師工作發展情況和學生的學習成果等情況的相關資料及時積累，建立健全教師發展和學生成長的檔案，使素質教育在課堂教學中的落實有了堅實的保障。

在對教學工作實施全程化、科學化管理的同時，我校還注重教師文化水平和業務水平的提高工作，鼓勵支持教師參加各級各類培訓學習，教師文化達標率100%，所有的教師均取得了中級計算機合格證書和普通話合格證書，大部分教師參加了心理健康教育學習，現有省級骨干教師3人，市級骨干教師6人，縣級骨干教師4人，整體師資力量比較雄厚，且所有教師均能適應小學教學工作需要，在市學校標準化評估驗收后，我們深感教師素質與現代化教學手段的不和諧，在寒假期間，我校組織了二十名骨干教師到綏化市參加計算機培訓，選派一名音樂教師參加音樂班培訓。開學初，我們始終堅持利用放學后時間，組織領導和教師進行電化教學和基本功培訓，掀起了教師大練教學基本功、強化現代教學手段運用的學習熱潮，學校引進了班班通電化教學設備，使遠程教育由單一的光盤播放室發展成為班班都具有光盤播放 和遠程接收功能。現在我校所有領導和專任教師都能熟練的運用現代教學手段授課，整體課堂充滿了活力。迄今為止學校擁有了一支教學水平過硬的師資隊伍。

6.課程剛性化管理與課堂教學改革

為了全面貫徹黨的教育方針，扎實推進素質教育，我校嚴格按照教育部課程設置方案和省課程計劃有關要求，開足開全各科課程，嚴格課程管理，按新課標組織實施教學。嚴格落實各級教育主管部門有關學生“減負”的規定，按要求控制好學生周活動總量和課外作業量，做到活動時間有保證。嚴格按教育局關于教學用書征訂目錄通知，征訂教學用書，無亂征亂訂亂編濫印復習資料現象。實施綜合實踐課和地方課程、校本課程建設，并圍繞教學需要組織開發課程資源。每學期開學初，教導處均要制定出嚴密、科學、詳盡的教學計劃和授課總表并認真抓好落實。

“上好每一堂課，落實好每一個知識點，布置好每一道作業題，讓每一個學生都學有所得，讓每一位家長放心”是我校課堂教學改革的總體目標。除了聽課、評課等常規性的教研活動外，我校教研工作主要做好三件事：一是進行變教案為學案的試點工作，以此作為課堂教學改革的突破口，教導處搜集整理了有關文章并印發制定方案，分步實施。二是視頻課例引領。為了讓每一位教師盡快適應新課改的步伐，我們借助學校遠程電教設備、電教手段相對完善的優勢，堅持每周一放學后，組織教師觀看名師優質課教學光盤。專家的扎實的教學基本功，流暢嫻熟的教學藝術、靈活自如的教學方法、教學手段，給每位教師的課堂教學起到了引領和示范作用。三是積極組織教師 7 參與教改。學校對參與實驗的教師給予多方面的支持：如時間照顧、經費傾斜、組織教師到外地參觀學習等。

7.學生全面發展與評價制度

學校設有心理健康咨詢室一個，定期開展心理健康教育講座，對學生進行青春期教育和心理咨詢，使學生身心得到健康發展。我校還設有衛生保健室一個，并建立了衛生保健制度，加強對學生進行衛生保健知識的宣傳和教育，每學年組織一次學生體檢，學生體質健康率達到95%以上，幾年來沒有發生流行性疾病。

課堂是藝術教育的主渠道，是培養各類人才的主陣地，我校嚴格按照教育局下發的課時計劃開足、上好美術、音樂、體育課，由專任教師任課，設有音、體、美專用教室各一個。因地制宜開展校園文化藝術活動。如：開展慶“六一”師生書畫展、教職工乒乓球比賽、校園文化藝術節、慶元旦文藝我校獲得“團體總分第一名”。

三學校制定了教師評價體系和學生綜合評價體系，設立了學生成長記錄袋和教師專業發展記錄袋，實行等級加評語的評價制度，并在具體實施中不斷修改完善。

8.系列化活動與德育教育

我校成立了德育工作領導小組和少先隊組織，注重學生干部的培養，落實好德育工作在課堂學科教學中的滲透作用。學校加強了校內外德育基地建設，2011年我校大隊室被評為鎮級標準化隊室，深入開展創“文明班級”、“文明中隊”評比活動。建立家校聯系制度，成立家長委員會，舉辦法律知識講座，提高師生學法、懂法、守法意識。9.學生特長培養與特色教育

新課程標準明確指出“要培養學生的創新精神和實踐能力”，我校注重學生的“合格十特長”培養。相繼組建了籃球隊、足球隊、乒乓球隊、田徑隊、合唱隊等課外活動小組，根據學生的年齡特點開展活動。學校各功能教室常年向學生開放。學生人手一毽一繩，大課間操時間相繼組織師生學跳兔子舞、韻律體操、健美操、大秧歌和開展冬季長跑活動，既起到了強身健體的作用，又培養了師生的團隊意識，更豐富了師生的課余文化生活。

10.教育教學質量與學校亮點

多年來，在縣、鎮兩級黨委、政府的大力支持下，在蕭縣教育局的正確指導下，在我校全體師生的共同努力下，我校的教育教學質量呈明顯上升、發展的趨勢，連續三年在縣五年級素質教育測試中成績名列全縣前茅。

三、存在問題與努力方向

1.標準化建設部分設施不達標，需建兩個標準化的籃球場地，操場需進一步平整，建一個橡膠環形跑道，在天氣化凍后我們一定會努力完善這項工作。

2.教師素質有待進一步提高，我們會一如既往地加強教師培訓力度，爭取高標準地提升教師專業化水平。

3.我們的寄宿制辦學正在試行階段，有待于我們繼續摸索辦學經驗，趟出一條屬于我校自己的成功的辦學之路。

萬里長征始于足下，未來前景匯在今朝。我們將以飽滿的熱情，嚴謹的態度，創新的精神和長遠的目標，努力實現寄宿制辦學的新機制，為把我校 9 打磨成蕭縣農村小學一顆璀璨的明珠，跨進市級標準化示范學校建設的先進行列而努力奮斗！