第一篇：興隆莊鎮中心幼兒園辦學行為自評報告

幼兒園辦學行為自評報告

喀左縣興隆莊鎮中心幼兒園

2018年8月20日

幼兒園辦學行為自評報告 喀左縣興隆莊鎮中心幼兒園

根據《幼兒園辦園行為督導評估》實施方案，對照其中“幼兒園辦園行為督導評估”細則，我園在辦學資質、安全衛生、保育教育、教職工隊伍及內部管理等方面進行了認真細致地自查自評。現將自查自評情況報告如下：

一、幼兒園概況

喀左縣興隆莊鎮中心幼兒園位于喀左縣興隆莊鎮興隆莊村，2013年9月1日被上級批準正式建園。幼兒園占地面積1122平方米，建筑面積356平方米，室外活動場面積816平方米，為學生安心校園生活創造了優越的條件。

我園共有教職工5人，其中園長1人（兼職），專任教師4人（外聘2），保育員1人。專任教師學歷達標率100%。

我園現有2個幼兒班，共30名學生，其中大班13人，小班17人。我校有活動室1個。各教室面積達標，有專職管理人員，建立管理使用制度，各室設備設施齊全，設施設備分類擺放，賬物相符，賬賬相符，專用教室使用常態化。學校環境優雅，設施設備齊全，為教育教學工作的開展提供了有力保障。

多年來，在各級教育行政部門的正確領導下，在各級領導的關懷和指導下，在全園師生共同努力下，我園的綜合辦學水平大幅度提高，教育教學工作取得了顯著成績，我園還多次接待各級領導來校檢查指導工作，受到一致的贊譽和好評。幾年來，我園注重校風建設，注重打造良好的師德、師風，優化育人環境，創建和諧氛圍，構建人性化管理體系，努力提高教師的教育教學水平和能力，我園的辦學質量逐年提升，得到了上級部門、幼兒家長、幼兒的認可和好評。

二、各級指標達成情況

（一）辦園條件（滿分250分，扣31.35分，自評212.65分）

1、辦學資質（滿分50分，扣12.50分，自評37.50分）（1）辦園許可

我園于2008年9月1日建園，并經縣級教育行政部門審批，取得辦園許可證，辦理了登記注冊手續。有事業單位法人證。

（2）相關證照

我園取得收費許可證。無消防驗收意見書和消防驗收備案，無醫療衛生機構出具的衛生評價合格報告，幼兒園供餐（和中心小學合餐）扣12.5分。

2、規模與班額（滿分12.50分 自評12.50分）（1）辦園規模

我園在園幼兒23名，辦園規模符合國家標準。（2）班額

我園有1個大班，1個小班，班額符合國家標準，適合兒童健康發展。

3、園舍與場地（滿分62.50分，扣15.12分，自評47.38分）（1）園舍建筑

我園未設置在污染區和危險區。無C級或D級危房、危墻。園舍產權明晰，自有房產并且有有效的土地證。生均占地面積、生均校舍建筑面積達標。扣12.5分。（2）戶外場地

我園園區獨立封閉，美化，符合幼兒特點。生均室外活動場地面積達標。操場符合安全質量標準和環保要求。戶外活動場地設置嬉水池、沙坑、30米的直跑道，扣2分。

（3）區角設置

區域劃分十分明確，有明確的標簽標注，各活動區以玩具柜互相隔開，與其它區域區分。空間安排十分合理，活動不會受到干擾，便于幼兒之間互相交往。安靜區與活動區分布得宜，各活動區均便于教師監控與指導。能充分利用空間。活動區有明確、適宜的游戲規則，并且幼兒能很好地遵守，秩序井然。

4、設施設備（滿分50分，扣24.9分，自評25.10分）（1）教學活動設施設備

我園琴類設備、音視頻播放設備、照相攝像設備部齊全。教師1人1機未實現。校園網計算機網絡信息點覆蓋全園。網絡建設和使用有安全制度和措施，制度上墻。（滿分15，自評6.9，扣8.1）

（2）生活設施設備

我園無飲水設備。無流動水洗手的設施設備，安全衛生的旱廁（無適合幼兒年齡、供幼兒獨立使用、安全衛生的水沖式廁所），扣12.8分。

（3）安保消防設施

我園配備消防設施器材并完好有效。消防通道暢通。配備安保設施設備不齊全，扣4分。

（4）衛生設施設備 配備衛生保健設備齊全，有兒童杠桿式體重秤、身高計（供2歲以上兒童使用）、標準對數視力表燈箱、體圍測量軟尺等。

5、材料與圖書（滿分50.00分，扣15.12分，自評34.88分）（1）室內玩具材料

玩具每學期不能更新一次并根據教育活動的主題和內容的變化隨時更換和補充。玩教具操作材料符合安全質量標準和環保要求。玩具材料的適宜性比較符。玩具材料種類多樣，數量部夠用。玩具柜/玩具架安全環保，呈開放式，高度與幼兒身高相適應，便于幼兒取放，玩具分類放置，玩具柜/架和玩具箱上無有明確的標識標簽，扣20.4分。

（2）戶外玩具和活動器械

戶外玩具和活動器械數量非常充足。戶外玩具和活動器械不符合安全質量標準和環保要求。戶外玩具和活動器械功能不齊全，扣8.5分。

（3）圖書

幼兒圖書種類及數量不充足，以繪本、圖片為主，文字少。教師專業用書數量少。（滿分7.5，扣3.89）

6、辦學經費（滿分25.00分 自評5分）

（二）安全衛生（滿分200.00分，扣11.52分，自評188.48分

1、制度建設（滿分20.00分 自評20.00分）（1）安全制度

安全防護和檢查制度齊全，有門衛、房屋、設備、消防、交通、食品、藥物、幼兒接送交接、活動組織和幼兒就寢值守等方面制度。每年投保校方責任險。（2）衛生保健制度

衛生保健制度非常健全，并具有可操作性。有一日生活安排、膳食管理、體格鍛煉、衛生與消毒、入園（所）及定期健康檢查、傳染病預防與控制、常見疾病預防與管理、傷害預防、健康教育、衛生保健信息收集等制度。

2、飲食健康（滿分50.00分，扣40.00分，自評10.00分）（1）衛生飲水

飲用水符合國家《生活飲用水衛生標準》相關規定，保證幼兒按需飲水。

（2）膳食營養

幼兒園不供餐，扣40.00分。

3、健康檢查（滿分50.00分，扣1.40分，自評48.60分）（1）幼兒健康檢查

所有幼兒均體檢合格后入園。每年進行一次全面健康檢查。每季度進行一次幼兒身高、體重、視力測量。每天進行晨檢/午檢和全日健康觀察，發現問題及時處理。建立幼兒健康卡或檔案并資料齊全，未做到對幼兒健康發展狀況定期進行分析、評價，扣1.40分。

（2）教職工健康檢查

教職工上崗前均體檢合格并取得《托幼機構工作人員健康合格證》。每年組織所有在崗教職工做健康檢查，并取得《托幼機構工作人員健康合格證》。

4、衛生消毒與疾病防控（滿分40.00分 自評40.00分）（1）衛生消毒 我園能保證幼兒每日1巾1杯專用。嚴格按照規定做好空氣、餐具、用具、玩具等六類對象的預防性消毒。

（2）疾病防控

所有兒童入園（所）時均查驗預防接種證。按國家免疫規劃，計劃內預防接種率達100%。傳染病年發病率為0。做好幼兒缺勤追查和因病缺勤幼兒情況登記。幼兒出勤率為99%。

5、安全管理（滿分40.00分 自評40.00分）（1）安全教育

我園突發事件應急預案全面、可行，操作性強。每月開展一次事故預防或緊急疏散演練。教職工掌握基本急救常識和防范、避險、逃生、自救的基本方法。把安全教育作為專門內容系統地納入教育體系，并融入一日生活。近五年未發生責任事故。

（2）校車安全

校車取得校車使用許可和校車標牌。校車駕駛人取得校車駕駛資格。按規定為校車配備安全設備并對校車進行安全維護。按規定指派隨車照管人員全程照管乘車幼兒。校車載人未超過核定人數。

（三）保育教育（滿分200.00分 自評200.00分）

1、理念與目標（滿分40.00分 自評40.00分）（1）教育理念

我園根據本班幼兒的不同情況確定差異化的教育目標、內容、方法和操作材料等，盡量給幼兒最適合自己的教育，努力使每個幼兒都能獲得滿足與成功。教師能較好地做到面向全體，對所有幼兒一視同仁。能為特殊幼兒制定有針對性的個別教育計劃，并與家長及時溝通、密切合作。

（2）教育目標

我園非常注重幼兒良好品質、習慣的養成和適應未來生活能力的培養，不單純追求知識技能的學習。教師給予幼兒充分的獨立思考空間，鼓勵幼兒主動探索，大膽嘗試，表達不同的想法，不急于指導幼兒按照教師的預設開展活動或找到問題的答案，允許多種表達和結果的存在。

2、內容與計劃（滿分50.00分 自評50.00分）（1）教育內容

教育內容全面系統，涉及健康、語言、社會、科學、藝術等五大領域。教育內容的適切性非常符合幼兒身心發展的水平、特點和規律。把幼小銜接納入教育活動當中。教育活動無小學化傾向，不提前教授小學教育內容，不布置書面作業。不以舉辦興趣班、特長班和實驗班為名進行各種提前學習和強化訓練活動。不統一購買或要求家長統一購買各種幼兒教材、讀物和教輔材料，也不參加相關的宣傳、推廣、推銷、研討等活動。

（2）教育計劃

根據《綱要》和《指南》要求制定系統完備的教育計劃，學年計劃、學期計劃、月計劃、周計劃、日計劃齊全。教育計劃符合幼兒年齡特點，目標明確，操作性強。

3、活動組織實施（滿分70.00分 自評70.00分）（1）一日生活安排

一日生活制度非常科學、合理，符合兒童年齡特點。戶外活動（含戶外體育活動）時間≥2小時。

（2）教育方式

教師善于創設游戲情境，以游戲為基本活動，寓教育于各項游戲之中,游戲時間非常充足。幼兒能自主選擇游戲內容、材料和伙伴。非常注重幼兒正式學習與非正式學習的結合，把對幼兒的教育滲透于一日生活當中，善于發現一日生活的各環節、游戲或偶發事件中隱含的教育價值，并予以積極引導。非常注重直接經驗的獲得，積極創造并善于捕捉游戲和生活中的各種機會，讓幼兒通過直接感知、實際操作和親身體驗獲取經驗。能根據教育內容、目標、幼兒發展水平等的不同，靈活運用集體、小組和個別活動等多種形式開展教育活動，不同活動形式運用恰當，轉換自然。

4、教育氛圍（滿分40.00分 自評40.00分）（1）師幼關系

保教人員對幼兒非常尊重、接納與關愛，幼兒對保教人員非常信任、依戀與親近。教師能敏銳地發現幼兒的需要，并做出及時適當的回應。師幼互動中，教師以參與、支持、傾聽為主，溫和的建議、協商、鼓勵、啟發式提問較多，而命令、控制、負面的評價較少，能很好地促進幼兒發展。

（2）同伴關系

同伴關系非常友好，積極互動較多，消極互動極少。多數幼兒自由活動時間非常喜歡與同伴一起玩，表現積極投入，互動頻繁。多數幼兒在互動中能非常好地遵守傾聽、等待、輪流、分享、交換等規則，活動秩序非常好。教師能很好地支持幼兒之間的互動。

（四）教職工隊伍（滿分250.00分，扣87.4分，自評162.6分）

1、教職工配備（滿分125.00分，扣46分，自評79分）（1）教職工資格與數量

教職工中無有犯罪記錄、吸毒記錄、精神病患者或有精神病史者。園生師比≤5:1。

（2）園長配備

園長學歷為本科，學前教育專業畢業。園長幼兒園工作5年以上。園長取得教師資格證。無園長崗位培訓合格證。

（3）教師配備

大專及以上學歷教師比例為100%。高中及以上學歷教師比例為100%。取得教師資格證的教師比例為100%。專任教師年保留率不足。教師每班不足2名，學前專業教師比例不足。扣19.12分。

（4）保育員配備

保育員學歷達標，受過幼兒保育職業培訓。我園保育員有1人，數量不足，扣4.5分。

（5）衛生保健人員配備

我園有衛生保健人員1名，資質達標。（6）炊事員配備

幼兒園供餐，不達標扣4.5分。（7）安保人員配備

我園配備兼職安保人員1名，無專職安保人員，扣5.00分。

2、專業成長（滿分37.50分，扣3.00分，自評34.50分）（1）教師教研 建立了教研活動制度，做到有專人負責、有教研活動組織、有活動計劃和方案。至少每周舉行一次集體教研活動。教師全員參與教研活動。教研活動主題明確，針對性強，能有效解決教育實踐中的問題。

（2）教職工培訓

針對不同類型不同層次的教師制定明確具體、操作性強的教師專業發展規劃。多數培訓內容非常符合教師業發展水平和發展需求，有系統科學的設計。年培訓時間不低于65學時的教師比例=100%。教師培訓經費非常充足。教職工培訓覆蓋面不全，扣3.00分。

3、師德師風建設（滿分37.50分 自評37.50分）（1）個人修養

教師衣著整潔得體，語言規范健康，舉止文明禮貌。（2）違背師德行為

近一年無虐待、體罰或變相體罰幼兒等行為，無諷刺、挖苦、歧視幼兒等行為，保教人員無索取或收受家長財物等行為。

4、權益保障（滿分50.00分 自評8.60分）（1）勞動合同

與幼兒園簽訂聘用合同或勞動合同的教職工不達標（有外聘人員），扣10。

（2）教職工工資

我園工資不低于當地最低工資標準的教職工（有外聘人員），扣12分

（3）社保與相關待遇

享受養老保險的教職工比例為100%。享受醫療保險的教職工比例為100%。享受失業保險的教職工比例為100%。享受工傷保險的教職工比例為100%。享受生育保險的教職工比例為100%。享受住房公積金的教職工比例為100%。享受帶薪休假的教職工比例為100%。

（五）內部管理（滿分100.00分，自評1000分）

1、機構與機制（滿分40.00分，自評40分）（1）組織機構

我園組織機構健全，成立園務委員會且每月至少召開1次會議，黨、團、工會組織健全，建立教職工大會制度或者教職工代表大會制度且每學年至少召開1次會議，成立家長委員會且每學期至少召開1次會議。

（2）管理機制

實行園長負責制，有幼兒園章程，有保教工作管理制度，有財務管理制度，有人事管理制度，有后勤管理制度，有檔案和信息管理制度。

2、經費管理與使用（滿分40.00分，自評40分）（1）經費管理

實行收費公示制度，無亂收費現象，收費出具票據，建立經費預、決算制度。

（2）經費使用

無經費擠占挪用、無抽逃資金。

3、招生管理（滿分10.00分 自評10.00分）（1）規范招生

幼兒入園除進行健康檢查外不進行任何形式的考試或測查。不以任何名義收取與新生入園相掛鉤的贊助費、捐資助學費等。招生簡章內容符合相關政策，實事求是，無違規、虛假、夸大或引人誤解的內容。

4、家園共育（滿分10.00分 自評10.00分）（1）家長參與管理

幼兒園的重要決策或事關幼兒切身利益的事項均聽取家委會的意見與建議，接受家長委員會的監督。能充分發揮家長優勢，支持幼兒園保育教育工作。設立家長開放日、組織親子活動、召開家長會、運用QQ或微信等即時通訊方式、設置家園互動宣傳欄、家訪、在教室門口張貼月教學計劃或周教學計劃、打電話、接待家長來訪或咨詢等多種方式加強家園溝通聯系。

經過全面自查，我園自評分為793.23分，達到合格標準。

第二篇：20180809幼兒園辦學行為自評報告模版

幼兒園辦學行為自評報告

喀左縣群星幼兒園

2018年 8月 10 日

幼兒園辦學行為自評報告

喀左縣群星幼兒園

根據《關于開展幼兒園辦園行為督導評估工作的通知》文件精神，我園全體教職工在上級主管部門的正確領導下，團結協作，按照幼兒園評估標準要求,以高度負責的態度，實事求是地對我們的工作進行了全面的回顧、檢查和反思,做了認真地自檢,現將自查自檢情況匯報如下：

一、幼兒園概況

我園是一所由喀左縣教育局指定的民辦正規幼兒園，始建于2016年4月，我園位于喀左縣博望家園A區18號樓。現園區占地達2000平方米，建筑面積達1400平方米，戶外活動面積700平方米，園舍外觀精美，布局合理，園內環境優美，花草蔥郁，童趣盎然，富有特色，是一所充滿活力和希望的幼兒園。

我園現有6個教育教學活動室，在園幼兒有120名，有教職工21人，其中園長3名（大專學歷兩名），專職教師8名（大專及中專學歷），保育員9名（本科一名，大專一名，高中一名，高中以下學歷6名），保健醫1名；門衛、后勤工作人員等若干名（高中及以下學歷）。教職工隊伍年輕、團結、富有朝氣、好學求進，工作效率高。

幼兒園配套適合兒童的盥洗室，2臺電視機、一架電子鋼琴。每班配有2臺電風扇，一套音頻播放設備，一套照相攝像設備，幼兒園接入互聯網，WIFI信號覆蓋所有園。園內還設2臺電腦等供教師學習使用。幼兒園設有美工創意室，體能運動室，大型操場、大型玩具等。是孩子生活、游戲、學習、成長的“童話世界”。

二、各級指標達成情況

（一）辦園條件（滿分250分 自評226.35分）

1、辦學資質（滿分50分 自評43.75分）

我園按照上級領導的指示辦齊了各類所需要的證照，如《學前教育辦園許可證》、《食品經營許可證》、《托幼機構衛生評價報告》等。在各級主管部門的關懷和幫助下我園得到了不斷的發展和完善，2018年春天被評為喀左縣2星級幼兒園。然而我園并未取得收費許可證或者收費備案書扣除6.25分。

2、規模與班額（滿分12.5分 自評12.5分）

我園現有6個教育教學活動班，在園幼兒有120名。教學班分為小班，中班，大班，其中小班分為小一班和小二班，中班分為中一班和中二班，大班分為大一班和大二班，其中小一班20人，小二班20人，中一班20人，中二班18人，大一班21人，大二班21人。

3、園舍與場地（滿分62.5分 自評54.75分）

我園現有園區占地達2000平方米，建筑面積達1400平方米，戶外活動面積700平方米，其中綠化面積100平方米。園舍外觀精美，布局合理，園內環境優美，花草蔥郁，童趣盎然，富有特色，是一所充滿活力和希望的幼兒園。由于園舍產權為租賃，并且租賃合同為5年扣除1分，生均校舍面積不足扣除1分，班級活動用房面積不足扣除1分，衛生保健室面積不足扣除0.25分，綠化面積不足扣除1.5分，戶外活動場地無飼養區扣除0.75分，每班區角設置數量不足扣除2.25分。

4、設施設備（滿分50分 自評44.20分）

幼兒園配套適合兒童的盥洗室，2臺電視機、一架電子鋼琴，由于電子鋼琴不能滿足幼兒園的使用扣除3分。每班配有2臺電風扇，一套音頻播放設備，一套照相攝像設備，幼兒園接入互聯網，WIFI信號覆蓋所有園。園內還設2臺電腦等供教師學習使用。由于幼兒園電腦不足扣1.8分。每班還配有兩臺電風扇，一臺飲水機，并且保證幼兒一巾一杯。每個幼兒有自己獨立的床和被子，幼兒園每班及走廊還配備了紫外線消毒燈。幼兒園還配備了安保設施設備，但由于安保設備不全扣除1分。幼兒園配備了消防設施器材并且完好有效，保證消防通道暢通。幼兒園還配備了衛生保健室，保健室里還配備了國際電子視力表，體重秤，兒童床等等。還配備了晨檢用品。加強晨檢，以確保幼兒的安全。

5、材料與圖書（滿分50分 自評46.15分）

幼兒園有玩具柜，并且安全環保，呈開放式，高度與幼兒身高相適應，并且玩具柜和玩具箱上有明確的標識標簽，便于幼兒有序的取用和歸類整理。并且有多種玩教具，玩具材料種類豐富多樣，數量非常充足，玩教具符合安全質量標準。多數玩具材料非常符合幼兒發展的水平，特點和規律，能滿足不同發育水平，不同類型幼兒發展的多樣化需要。并且每學期更新一次玩教具，并且根據教育活動的主題和內容的變化隨時更換和補充。室外活動場地擁有多種類型的玩具和活動器材，適合幼兒攀、爬、滑、鉆、懸垂、擺蕩、跳躍、平衡、投擲、騎、滾，并且還有淘氣堡，幼兒非常喜歡。但由于戶外玩具安全質量不達標扣除2.5分。

幼兒園有720冊幼兒圖書，生均6冊，包含圖畫故事類、兒歌詩歌類、益智啟蒙類、科普百科類、卡通動漫類等5類。但由于幼兒圖書數量不足扣除0.6分。大多數圖書適合幼兒閱讀，以繪本，圖片為主，文字少。教師專業用數數量充足，指導用書合理。幼兒園無學前教育雜志扣除0.75分。

6、辦學經費（滿分25分 自評25分）

幼兒園有穩定的資金來源，包含投資人的投入和幼兒的保育費，保證幼兒園的正常運轉。

（二）安全衛生（滿分200分 自評183.55分）

1、制度建設（滿分20分 自評20分）

幼兒園建立了健全制度，科學化、精細化管理。我園堅持以科學發展觀為指導，進一步明確辦園方向：抓質量，辦精品。我們克服困難與壓力，堅持正確的辦園理念，深入貫徹國家教育方針，全方位推進《幼兒園教育指導綱要》的實施，以保教并重的原則促進幼兒德、智、體、美的全面發展。作為民辦幼兒園，我們根據實際制定了一系列規章制度：《衛生保健制度》《幼兒園用藥安全制度》、《幼兒園房屋安全管理制度》、《幼兒園消防管理制度》、《幼兒園就寢制度》、《幼兒園門衛制度》、《幼兒園設備安全管理制度》《幼兒園食品安全管理制度》《幼兒園交通安全制度》《幼兒園組織幼兒外出活動管理制度》《幼兒接送制度》等，各項工作做到有章可循、有據可依。并且每年都給幼兒投保校方責任險。另外，靈活根據新情況、新問題及時完善各項規章制度，推進教師行為禮儀規范，提高師德建設，使管理更為科學化、精細化。

2、飲食健康（滿分50分 自評45.20分）

幼兒園飲食使用的是國家管網自來水，保證安全衛生。飲用水是符合國家檢驗標準的桶裝水，每天上下午各對幼兒進行兩次集中飲水，并且根據天氣，運動適當調整兒童的飲水量，并且保證兒童按需飲水。

食品安全衛生，營養均衡，品種多樣，搭配合理，每周更換一次食譜，并進行食譜公示，家長也可以從食品展示柜了解幼兒的伙食情況。保證兒童健康飲食強化食堂安全管理。由于不是帶量食譜扣除2.4分。膳食調查和營養評估次數不足扣2.4分。幼兒園對食品進行留樣保存，每個品種留樣量不少于100g，并有留樣記錄留樣食品名稱、留樣量、留樣時間、留樣人員等，留樣食品按品種分別盛放于清洗消毒后的密閉專用容器內，在冷藏條件下存放48小時以上。

3、健康檢查（滿分50分 自評44.75分）

幼兒園新生入園進行體檢，但有部分幼兒入園不體檢扣除5.25分。每年的3月份進行幼兒全面健康檢查，并對檢查結果反饋家長。每季度對幼兒身高體重測量一次，并把結果反饋給家長，讓家長及時了解幼兒情況。建立兒童健康卡，進行幼兒園常規檢查記錄，并把結果及時反饋給家長。每班每天進行晨午檢和全日健康觀察，并有晨午檢記錄，保證幼兒健康。幼兒教師上崗前進行體檢，體檢合格并取得《托幼機構工作人員健康合格證》之后上崗。幼兒園每年組織所有在崗教職工做健康檢查，并取得《托幼機構工作人員健康合格證》。

4、衛生消毒與疾病防控（滿分40分 自評40分）

幼兒園嚴格保證幼兒每日一巾一杯專用，絕不出現混用，嚴格做好幼兒園消毒，通風等工作，對活動環境和玩具經常消毒，被褥經常清洗日曬。所有兒童入園時均查驗預防接種證，對沒有接種和漏接的情況及時反饋家長，并督促家長及時給幼兒接種或補種，做到預防接種率達到100%。每天根據實際情況做好幼兒缺勤記錄并及時聯系家長問清缺勤原因，因病缺勤的記錄在因病缺勤追蹤表中，并且每日進行追蹤。每天記錄好兒童出勤登記表，每一個學完成之后進行兒童出勤統計分析，并完成兒童出勤統計分析表。

5、安全管理（滿分40分 自評33.60分）

幼兒園制定了符合實際，操作性強的消防安全應急預案，防溺水安全應急預案，防校園暴-力事件安全應急預案，防震安全應急預案，預防踩踏事故應急預案，防食物中毒應急預案。并定期開展事故預防或緊急疏散演練，由于演練次數不足扣除3.84分。幼兒園每學期開學之前都會組織教職工安全培訓，并做好培訓記錄，大多數教職工掌握急救常識和防范，避險，逃生，自救的基本方法。但是幼兒安全教育不到位扣除2.56分。幼兒園不提供校車服務。

（三）保育教育（滿分200分 自評200分）

1、理念與目標（滿分40分 自評40分）根據本班幼兒的不同情況確定差異化的教育目標，內容，方法和操作材料等，結合區角，盡量給幼兒最適合自己的教育，努力使每個幼兒都能獲得滿足與成功。所有教師能很好地做到面向全體，對所有幼兒一視同仁，不出現特殊對待，關注每一個幼兒的發展，為特殊幼兒制定有針對性的個別教育計劃，及時與家長進行溝通，密切合作，給予特殊幼兒更多的支持與幫助。

2、內容與計劃（滿分50分 自評50分）

以3-6歲兒童發展指南為基礎，對幼兒進行健康，語言，社會，科學，藝術等五大領域的內容的教育，全面系統的教育內容使幼兒健康快樂的成長。幼兒園是培養各個幼兒自主思考，良好習慣的養成，所以都是以兒童自身的發展為前提進行引導，通過區域活動來提高幼兒的全面發展，絕不開辦各種興趣班，不提前教授小學知識，不同意購買圖書等。教師在集中教育時給與幼兒充分的獨立思考空間，鼓勵幼兒自主探索，大膽嘗試，表達不同的想法，并通過區域活動，培養幼兒的自助探索能力。幼兒園把幼小銜接內容滲透到大班各個領域中，使幼兒在五大領域中了解小學生的日常生活，并對上小學充滿了興趣。根據3-6歲兒童發展指南與綱要制定大中小班的學年計劃，學期計劃，月計劃，周計劃，日計劃，保證幼兒的健康發展。

3、活動組織實施（滿分70分 自評70分）

幼兒園制定了科學合理的一日生活制度，確保幼兒園保教保育工作融合與滲透在一日生活的各個環節之中。落實過程，向一日要質量。人生各階段都有必須解決的發展課題，幼兒園生活活動的內容就是幼兒階段必須解決的發展課題，因此必須糾正重上課而輕生活環節的偏向。充分認識生活活動在幼兒園中的重要性，它不僅是幼兒身體健康成長所必需，還是幼兒最重要的學習內容和學習途徑。向一日生活要質量要效益就是要發揮一日生活整體教育功能，充分利用一日生活各個環節的教育價值，通過合理組織、科學安排，將之有機地融合為一個整體，讓幼兒在自然的生活中身心健康地發展。寓教育于一日生活中，并在實踐中積極探索具體而又切實有效的途徑與方法，以程序化管理，實現嚴謹細致。

我園還為幼兒開展各種活動、搭建各種平臺!每項活動都要讓幼兒為達到“多元化發展，提升幼兒教育質量”服務。例如舉辦親子運動會、幼兒廣播操比賽、大型六一文藝匯演等活動。一年當中的每個節日都有主題活動。每日的課間操，已成為群星幼兒園每個幼兒最喜歡、最快樂的舞蹈必修課。我們通過開展這些活動，激發了孩子對運動、藝術的興趣;提升孩子的各種技能;培養孩子競爭和合作的初步意識;并讓孩子懂得，要想取得進步，就要付出努力，從而培養孩子挑戰困難、挑戰自我的勇敢品質，提升幼兒素質教育。

4、教育氛圍（滿分40分 自評40分）

教師本著尊重每一個孩子，讓孩子非常信任保教人員，并且對特殊兒童進行更多的關愛，使他們親近并依戀我們的保教人員。教師時刻關注幼兒，敏銳的發現每個幼兒的需要，對他們的活動及生活適時的給與回應和指導，讓幼兒體會被關愛，被重視的情感。在教育活動和生活中，教師適時的參與，通過適時的建議，啟發，鼓勵幼兒自主完成活動，鼓勵幼兒積極與同伴進行交流，合作，減少幼兒發生沖突，鼓勵在自由活動中能主動和同伴進行交流，能很好地分享，傾聽，等待輪到自己，在發言，討論，尤其表現在區域活動中，幼兒的活動秩序非常的好。

（四）教職工隊伍（滿分250分 自評194.06分）

1、教職工配備（滿分125分 自評88.56分）

所有教職工均無犯罪記錄，吸毒記錄，無患有精神病或有精神病史，每個教職工都愛崗敬業，尊重幼兒，愛護幼兒。幼兒園有教職工21人，其中園長3名（大專學歷兩名），專職教師8名（大專及中專學歷），保育員9名（本科一名，大專一名，高中一名，高中以下學歷6名）、保健醫1名；門衛、后勤工作人員等若干名（高中及以下學歷）。但由于教職工師幼比不足扣除3分。園長學歷為大專扣除1.88分，幼兒園園長經驗不足扣除2.25分，園長沒有教師資格證扣除3.75。由于教師數量不足扣除3分，教師大專及以上學歷教師比例不足扣除2.25分，學前專業教師比例不足扣除3分，取得教師資格證的教師比例不足扣除7.5分。大專及以上學歷的保育員比例不足扣除1.12分，高中及以上學歷的保育員不達標扣除4.69分。衛生保健人員不足扣除1.5分，安保人員數量不足扣除2.5分。

2、專業成長（滿分37.5分 自評36分）

我園非常重視教師隊伍的政治和業務學習，采取外部培訓與園本培訓，集體教研相結合的方式，努力為教師的專業成長創設機會、搭建舞臺。積極開展園本研修，探索分層培養的教師發展機制，尤其是要針對幼兒園辦園特色，培養能適應和發展園本課程特色的特長教師，制定激勵機制，進一步提高教職工工資待遇，鼓勵教師參加各種進修及培訓，盡可能多的給老師外出學習的機會，加大教師學歷提升的力度，為她們的學歷進修提供一切便利條件，為幼兒園長期、可持續發展奠定人力資源基礎，但由于集體教研頻率不達標扣除1.5分。

3、師德師風建設（滿分37.5分 自評37.5分）

幼兒園以“用心啟迪智慧，用愛潤澤心靈”作為我園師德建設的重要理念，加強教師的師德建設，提高教師的事業心、責任感，幫助教師樹立正確的育兒觀、人才觀。教師本著不收取家長的任何東西，尊重每一個孩子，不體罰或者變相體罰幼兒，不諷刺，挖苦，歧視幼兒，讓孩子非常信任保教人員，并且對特殊兒童進行更多的關愛，使他們親近并依戀我們的保教人員。

4、權益保障（滿分50分 自評32分）

幼兒園與每位教師簽訂勞動合同，以不低于當地最低的工資標準支付工資，教師工資按時足額發放，并且每位教師都享受帶薪休假。由于幼兒園沒有給員工上五險一金，所以扣除18分。

（五）內部管理（滿分100分 自評100分）

1、機構與機制（滿分40分 自評40分）

幼兒園成立了園務委員會，工會，家長委員會，膳食委員會，定期召開各項會議，并有會議記錄，保證幼兒園正常運行。幼兒園實行園長負責制，制定了幼兒園章程，保教工作管理制度，財務管理制度，人事管理制度，后勤管理制度，檔案和信息管理制度。幼兒園的運行遵循各種制度。

2、經費管理與使用（滿分40分 自評40分）

幼兒園實行收費公示制度，無亂收費現象。幼兒園有經費預算制度，有自己獨立的賬目，并且膳食費專款專用，與教職工的伙食費分開。膳食費賬目每月向家長公示，膳食盈虧不超過2%。

3、招生管理（滿分10分 自評10分）

招生簡章實事求是，不虛假，夸大宣傳。幼兒持有入園體檢單體檢合格后方可入園，無其他任何形式的考試和測查，幼兒園只收取保育費和伙食費，無其他任何費用。

4、家園共育（滿分10分 自評10分）

幼兒園巧抓溝通，重視家園文化建設。幼兒園的生存與發展，既要有過硬的保教保育質量，贏得良好的社會信譽，更要用優質的服務，贏得家長的滿意和支持。我們幼兒園積極做好家訪、家園聯系、家園活動等工作，重視家園互動，滿足家長合理要求。通過《家園聯系欄》、微信班級群，讓家長們及時了解、掌握教育信息;及時與家長溝通孩子的發展情況，宣傳幼兒園的工作，以便爭取家長的支持和幫助。另外，我們還不定期地舉辦家長半日開放，邀請家長來園與孩子們一起生活、一起游戲，家長都給予了大力支持與配合。

經過全面自查，我園自評分為（903.96）分，得分率達百分之（90.4），達到（）標準

第三篇：喀左縣興隆莊中心幼兒園自評報告2017.5

興隆莊中心幼兒園申報二星級幼兒園自評報告

一、幼兒園概況

興隆莊中心幼兒園創辦于2009年，座落興隆莊中心校院內，環境清幽，交通方便安全，占地面積1600平方米，建筑面積400㎡，戶外活動場地面積1200㎡，綠化面積130㎡，造型優美，富有童趣和時代氣息。園內教學區、活動區、綠化帶錯落有致，玩水池、玩沙池、大中小型玩具樣樣齊全。教學活動室寬敞明亮、整潔衛生，各班配有幼兒午睡室、幼兒活動室、幼兒民族活動室、綜合活動室（可承載大型文藝匯演）以及錄音機、電視機、消毒柜、空調等設備。園內還設有多功能活動室（幼兒圖書閱覽室）、音體室（舞蹈室）、衛生保健室、會議室（教師圖書閱覽室）、園長室（家長接待室）、廚房等。現有2個班，在園幼兒67 人，專任教師7人，專任教師學歷合格率100%。

建園以來，在上級教育部門的重視和關懷下，在社會各界的大力支持下，我園認真貫徹執行《幼兒園工作規程》、《幼兒園管理條例》和《幼兒園教育指導綱要》，不斷改善辦園條件，規范內部管理，提高師資素質，保教質量不斷提高，社會聲譽不斷提升。我們以“一切為了孩子，為了孩子的一切”為辦園宗旨，堅持保教并重原則，積極推進素質教育，對幼兒進行體、智、德、美全面培養，安全措施到位，沒有發生重大事故，得到了上級政府和教育行政部門的肯定，贏得了廣大家長的信賴和社會各界的贊許。

二、主要做法和成績

幾年來，在縣教育局的直接關懷、指導下，我們認真貫徹執行《規程》精神，積極實施新《綱要》，通過不斷的學習、實踐、探索，在經濟欠發達的社會環境中求生存，求發展，求創優，走出了一條具有農村幼兒園辦園特色的新路子。

（一）創設綠化、美化、兒童化、現代化、人文化的育人環境。

幼兒園應該給幼兒提供安全健康、豐富多彩的生活和活動環境，滿足幼兒各方面發展的需要，使他們在優美、舒適、愉悅的天地里活動生活，有益于他們身心發展。為創設一個與現代幼兒教育相應的育人環境，我們在投資辦園之初，應確立了“高起點、高質量、現代化、創特色”的辦園思路，建成布局合理、環境優美、功能齊全、造型美觀、富有童趣的幼兒園。建園以來，又陸續配置了圖書閱覽室、電視機、VCD、風琴、音響、空調、電腦等設備，購置了現代化辦公設備和大量的大中小型幼兒玩教具以及教師幼兒園書。園內教學區、活動區、綠化帶各成單元；玩水池、玩沙地、種植園錯落有致。老師們精心布置墻體裝飾，孩子們自辦開心區角，創設成了環境綠化、布置美化、裝飾兒童化、設施現代化、教育人文化的育人環境，使幼兒園真正成為孩子們的樂園。

（二）、健全機構，完善制度，規范管理，提高辦園效益。一個能健康運轉的管理機構，一套科學規范的管理制度是 辦好一所幼兒園的基本保證。開辦之初，我們就積極探索適合于本園的管理模式，借鑒其他幼兒園的先進管理經驗，并先后成立了園務委員會、家長委員會、伙食管理委員會、安全工作領導小組、工會、家長學校等組織機構，制定并完善了規章制度，發揮其應有的作用，對全園進行科學、規范、民主的管理，構成了管理暢通、反饋及時的管理網絡，體現了以人為本的管理理念。全體教職員工，職責分明，配合默契，關系融洽，形成團結、務實、精進的優良園風。

建立健全了保教常規管理制度，抓好計劃、實施、檢查、總結四個環節。開學初，根據園務目標，制定園務計劃，各部門、各年段班級根據園務目標、園務計劃，制定各自的目標計劃，然后按計劃有步驟有目的地實施，行政領導進行定期檢查和抽查，督促計劃落實到位，發現問題及時解決。實施后各部門及時進行總結反思，寫出總結報告。制定教職員工崗位職責，并據此對全體教職員工的各項工作進行量化考核，考核結果與獎金掛鉤，較好地調動了全園教職員工的工作積極性，激發了他們的潛力，為提高保教質量奠定了良好的基礎。

（三）重視師資隊伍建設，提高教師整體素質。高素質的教師是提高保教提高質量的保證，幾年來，我園切實抓好教師隊伍建設，有效地提高了教師的素質水平。

首先抓學歷進修，促進教師知識水平的提高。鼓勵教師參加各種形式的學歷進修。7名專任教師學歷合格率100%，對參加進修的教師在工作安排上、經費上給予照顧。其次抓業務培訓。采取“走出去，請進來”的辦法，使教師能力素質得到提高。我園通過崗位練兵、園內師徒結對、園外結對互動、走出去、請進來等形式，多渠道培養教師的保教能力和教科研能力，多方位促使教師有更多的學習、實踐、鍛煉機會。每一學期我園均派出部分教師到喀左縣蒙古族幼兒園、新城幼兒園等地參觀、學習、培訓。并邀請縣局來我園指導教學教研工作。我園還與縣蒙古族幼兒園幼兒園進行長期幫扶結對，相互學習，以取長補短，協同發展。

再次，加強師德、師風建設。定期組織教師進行師德學習，學習《教師職業道德規范》，學習師德文章，學習上級教育部門的有關文件精神，聽取師德標兵的報告，教育教職工樹立正氣，端正教風學風，愛園愛幼，激勵教師在前進的道路上不斷實現自我價值，始終保持朝氣蓬勃的工作熱情。

（四）構筑幼教綜合平臺，積極創建農村辦園特色，提高保教質量。

我們注重抓保教工作的日常管理，在督促教師落實各種計劃的過程中，要求每位老師寫好保教筆記，做好有關記錄，還要求每位教師每一學期上好一節教研課，向家長進行一次幼兒半日活動，寫好1-2篇教育教學論文，還要求教師除上好體育課外，要保證幼兒每日有2小時的戶外活動時間，使幼兒的一日活動計劃真正落實到處，確保《綱要》的貫徹落實。

素質教育從娃娃抓起。近年來，我園制訂了《幼兒素質教育實施方案》，注重幼兒體、智、德、美全面發展，注重幼兒個 性、心理品質、行為習慣的培養，注重常規教育和隨機教育相結合。為了美化環境，陶冶幼兒情操，幼兒園教室內外墻壁、園內每一個角落都經過老師和孩子們的精心裝點，使幼兒一踏進園里，走進教室，就像走進童話世界、美的樂園。各班都設置自然角、圖書角、音樂角、語言角、手工角等，師生共同動手利用廢舊物品制度小巧玲瓏的玩教具，既鍛煉了幼兒動手能力，又培養了幼兒良好的行為習慣。經常舉行美術比賽、講故事比賽、詩歌朗誦比賽、跳繩比賽、卡拉“OK”比賽等豐富多彩的文體活動，定期舉行郊游、游園、文娛匯演、敬老愛幼等形式，滲透熱愛祖國、熱愛家鄉、熱愛共產黨的啟蒙教育，并且利用游戲、電化教學等有趣的手段向幼兒介紹安全、健康常積，教會幼兒以正確的態度養成良好的的個人衛生習慣和行為習慣，教育幼兒在日常學習生活中注意安全、保護自己。

嚴格執行《幼兒園衛生保健制度》，樹立正確的健康觀念，衛生保健職責明確，制定了詳細的衛生保健計劃，切實做好幼兒生理衛生和心理衛生保健工作，使幼兒身心得到健康和諧發展。高度重視幼兒園安全工作，建立健全安全制度，層層落實安全責任制，以園以來無發生重大責任事故。

注重開展教研活動，進行教學改革。積極鼓勵教師主動參加教科研活動，增強教研意識。規定每周三為本園教師教研活動時間，集體聽課、評課，共同探討教學規律，每兩周舉行一次教研活動。主動參加學習教育教研活動，全園教科研氣氛較為濃厚。改變傳統的教學方法，運用電化教學、直觀教學、愉 悅教學等教學手段，讓幼兒在直觀、愉快的活動與情緒中發展智力，養成習慣，獲得知識。努力探討如何組織好一日活動，讓幼兒在玩中學，學中玩，做到動靜結合，把“四育”有機的滲透到幼兒一日活動的每一個環節，把“教”更多的改為讓幼兒主動去學，充分體現“以兒童為本，以兒童為重，以兒童為先”的人本教育思想。

（五）加強家園聯系，拓展農村幼教廣闊天地。從農村幼兒園的實際出發，對家長進行科學的教育理論和方法的指導顯得猶為迫切。創園伊始，我們就面臨本地落后的傳統幼教模式的沖擊，即家庭式幼兒班的以識字教學為主的小學化的幼教習俗，這種傳統的幼教方式在本地部分家長的頭腦中留下根深蒂固的影響，因此家長迫切需要科學的幼兒教育觀的指導。辦園之初，我們即成立了家長委員會和家長學校，多次對家長進行講座指導，廣大家長受到了生動的教育。使家長們逐步變了觀念，了解并掌握了科學的幼兒教育方法，收到了良好的效果。

同時我們真正樹立了為家長服務的思想，尊重家長，主動與家長保持聯系，每學期向家長開放半日活動，舉辦一次班級家長會，定期家訪，了解幼兒在家情況，與家長共商育兒方法，班班開辟家長欄，向家長傳達班級和幼教信息，邀請家長進行全園性的幼兒活動，如小小運動會、親子游戲、慶“六一”等。現在我園的家長委員會、家長學校發揮了很大的作用，他們定期召開會議，商討幼兒園工作，群策群力，集思廣益，為幼兒 園的發展出謀獻策。我們則認真聽取家長的意見和建議，不斷改進，不斷進步，努力探索最佳的家園共育工作方式，使我園的保教工作能在廣大家長的配合下取得更喜人的成績。

三、存在問題

回顧近幾年來的工作，我園取得的成績是顯著的，得到了上級主管部門和社會、家長的肯定和贊許，但對照評估標準，我們認為還存在以下不足：

1、辦園條件有待再完善，部分配套設施有等繼續添置；

2、教師年齡結構偏大，平均年齡大50周歲以上，急需補充年輕教師；

3、教學改革、教育研究還須再加強；

4、園務管理還要再上臺階。

四、改進思路

針對上述存在的問題，結合我園的實際，現提出以下改進思路：

1、籌措資金，完善部分教育輔助設施的添置，進一步改善辦園條件，創造辦園特色，提升辦園品位；

2、狠抓師資建設，多渠道吸收人才，完善教師培訓制度，努力提高師資學歷與素質，提高育人水平；

3、構建學習型幼兒園，加強教育理論和科研知識的學習，樹立全員教科研意識，濃厚學習與科研氛圍；

4、以科學的發展觀，進一步構建社區平臺，密切與社區合作，盡力發揮與社區的共育作用；

5、進一步規范園務管理，促使管理水平再上新臺階，提升幼園整體實力。

我們將借這次評估驗收的良好契機，虛心聽取評估意見，竭力改進不足，進一步發揮我園的優勢，努力把我園建設成為一流的教育環境、一流的教育管理、一流的師資隊伍、一流的教育質量的具有農村特色的市二星級幼兒園。

興隆莊中心幼兒園

2017年5月

第四篇：城頭鎮中心幼兒園自評報告

城頭鎮中心幼兒園自評報告

城頭鎮中心幼兒園坐落在連云港市贛榆縣西部有著深厚文化底蘊的老區城頭鎮中心地段，創建于1976年，占地面積5604平方米。目前，全園共設11個班計334名幼兒。

多年來，我園在上級領導的關心支持指導下，以現代化教育理念為先導，以高效益的管理模式為基礎，以高素質的教師隊伍為保證，以高品位的保教質量為目標，始終牢記“發展是硬道理”，精益求精建隊伍，堅持不懈抓管理，持之以恒創特色，著力提高保教水平，不斷增強管理績效，辦園效益得到家長、社會和上級主管部門的充分肯定。以健康教育為突破口，進一步凸現自身的辦園特色。2006年底幼兒園順利地通過了市一類幼兒園的檢查驗收，2007年轉評為市優質幼兒園。

一、優化保教隊伍，提高保教水平

首先，確保保教隊伍的數量和質量達到標準。為了提高辦園效益，打響贛榆幼教品牌，我們一直把建設一支高素質的保教隊伍放在學校工作的重要位置，聘任學前教育專業畢業的姜文霞同志為中心園園長，嚴格實行園長負責制、教師聘用制和崗位責任制，所有教師持證并體檢合格后競聘上崗，從學歷、資歷、水平、能力等方面嚴把教師入門關。現我園共有在冊教職工34人，配備園長一人、副園長2人，保健老師1人，保育員7人，后勤人員3人，門衛1人。其中專任教師22名，均具有幼兒教師資格，學歷合格率100%，專任教師中大專學歷13人，占59.1%；正、副園長均為大專以上學歷并經常參加縣市以上教育行政部門組織的幼教專業崗位培訓，具有園長必備的崗位能力要求；保教人員按兩教半保的標準配備到位，保健教師畢業于鎮江市衛生學校，保育員均受過幼兒保育的專業培訓。

第二，不斷提高保教隊伍的師德水平和業務素質。近幾年，我園認真制定并實施教師專業發展規劃，健全保教人員業務檔案。基于以人為本的理念，我園以園本培訓為抓手，著力提高保教隊伍的政治素質和業務素養。一是把教師的政治思想和職業道德教育始終作為幼兒園師資隊伍建設的重要抓手，將師德規范作為幼兒園精神文明建設的重中之重抓緊抓好。深入開展“一奉獻、兩熱愛”的活動，著力打造一支敬業、愛生、創新的育人群體，成效明顯。二是將教師的業務培訓和學歷層次的提高工作作為幼兒園師資隊伍建設的基礎抓牢抓實。我們積極鼓勵全體教職工參與學歷進修并投入一定量的資金組織教師參加各級培訓，提升專業水平。同時，我們針對我園教職工的需要開展園本培訓，將教師個人的提高與幼兒園的發展目標及社會服務等多項功能進行有機整合。同時不斷強化培訓的制度管理與過程管理，保證培訓時間，確保培訓參與率100%，并通過邀請實驗幼兒園的骨干教師來園進行教科研講座等形式，努力提高園本培訓的針對性和實效性。在日常工作中，我園結合常規教研活動，采用多種形式鼓勵教師苦練基本功，不斷提高教育教學水平。日顯濃烈的教研氛圍為提高辦園效益注入了活力。

第三，不斷強化保教特色建設，提高保教水平。近年來，圍繞辦人民滿意的一流幼兒園的目標，我們牢牢把握保教水平這一生命線，認真貫徹執行《幼兒園教育指導綱要》，取得了優良的實績。一是堅持以幼兒身心特點和季節特點為依據，科學合理地安排幼兒的一日活動時間。每天戶外活動、體育活動和游戲活動的時間均得到充分保證。二是以興趣培養和習慣養成為主要目標，不斷提高幼兒的創新能力和實踐能力。通過開展“區角”活動，給每一個幼兒提供充分的動手、動腦的機會，切實提高他們閱讀、聽說、操作、合作、交流、自理等與其年齡相適應的各種技能。優質的保教水平使我園獲得了社會各界的廣泛贊譽并在全市綜合評估中躋身前列。

二、改善辦園條件，強化安全衛生

首先是加大投入，不斷改善辦園條件。幾年來，我園在縣教育局和中心校的指導下，整體規劃，分步實施，辦園條件得到了很大的改觀，環境煥然一新，更具現代化、實用化、人文化，給教師、家長、孩子帶來賞心悅目的感覺，受到了社會各界的一致好評。一是硬件條件達標。目前，我園占地面積5604平方米，園舍面積3110平方米，戶外活動場地2400平方米，綠化面積700平方米，生均用地、建筑、綠化及戶外活動場地都達到或超過省優質幼兒園評估標準。配備了大中型體育玩具、各種體育運動器械、專用活動室及軟地沙地、區角。每班均有標準教室和配套用房，桌椅達標。二是各類設施齊全。鋼琴、電視機、VCD、收錄機、消毒柜和開放式的教玩具柜均配齊配全。各種照明、通風、消防及防寒降溫設備齊全。圖書閱讀覽室藏書豐富，生均圖書11冊以上，師均圖書20本以上。

多媒體設備及數碼相機等教學設備的添置更使我園走上了現代化教學的快車道，同時提升了家長、社會對幼兒活動環境的滿意度。

第二是加強管理，不斷強化安全衛生。我園牢固樹立“安全第一”的意識，成立了安全工作小組，遵照“誰主管、誰負責”的原則，層層落實安全工作責任制，明確安全工作責任制和事故責任追究制，完善各項安全制度和措施。我園重視保健室等和常用消防器具、安全設施的達標建設及使用效率，配備了專職衛生保健教師，嚴格執行《幼兒園衛生保健制度》，切實做好幼兒生理和心理衛生保健工作。堅持認真做好幼兒的入園檢查、定期體檢、晨檢及全日健康觀察工作，衛生保健資料及安全檔案齊全。定期檢查房屋及各類設備設施，及時消除安全隱患，切實預防各種事故的發生，幾年來未發生一起飲食衛生和園內安全責任事故。此外，我園還以幫助幼兒掌握必要的自我防護知識和方法、提高幼兒自我保護的意識與能力為目標，有計劃地對幼兒進行安全教育。

三、增強管理績效，提升辦園品位

“依法辦學，從嚴治園，規范管理，注重激勵”是我園管理工作的基本原則。經過幾年的努力，這方面的工作機制已基本確立。

首先是依法辦園，規范管理。我園認真貫徹《幼兒園管理條例》、《幼兒園工作規程》和《幼兒園教育指導綱要》，嚴格按照幼兒教育規律辦園，堅持不超班額，堅持不搞小學化教學，堅持不進行早期定向培養。我園堅決執行《江蘇省幼兒園收費管理暫行辦法》，每學期的各類收費都通過書面通知和園內公示的形式告知家長，且嚴格按規定的標準收取。認真執行預決算制度，做到專款專用，賬目清楚規范，保教工作的正常支出得到有效保障。同時，我們全面推行園務公開，充分發揮教職工的民主管理與監督作用，鼓勵他們參與園內管理，做幼兒園的主人。教師依法執教，維護自身良好的形象。大家以《幼兒園教職工道德規范》為準則，自覺規范自己的一言一行，無體罰或變相體罰幼兒的現象。

第二是制定目標，強化管理。為了更好地促進幼兒園發展，我們加強了工作中的目標管理與計劃管理。通過制定發展規劃，明確了辦園宗旨與辦園特色。每學期的工作計劃均圍繞發展規劃中提出的目標來確定要求和制定措施。各部門和班級均以此為依據，分層制定工作計劃，從而形成了從上到下較為完善的目標管理體系。在平時的工作中，園長、副園長不斷強化過程管理，每月對各項目標與

計劃的實施情況進行監控與評價，期中、期末對各項目標的達成度和計劃的實施情況進行評估與反饋，從而使目標管理落在實處。

第三是加強研究，科研興園。近幾年，我園以教科研管理為抓手，邁出了“以研興教，以研興園”的堅實步伐。我們立足農村幼兒園的實際，堅持理論與實踐相結合，做到課題、人員、措施、經費等方面全面保障。認真組織開展課題研究。每學期，各班段根據幼兒園教研計劃、班段實際情況，開展了多方面的教研，通過研討課、公開課、觀摩課，全園上下在實踐中逐步形成了“教—學—研”三位一體、互相促進的良性循環機制。我們堅持融綠化、美化、凈化于一體，滲透“隱性課程 ”的教育功能，在注重為幼兒創設良好的物質環境的同時，將心理環境的創設放在重要位置，我們每個教師從自身做起，把自己融入環境中，積極創設寬松、和諧、寬容、信任的人際關系，努力優化師幼關系、保教人員關系、教師與家長關系。初步建立起幼兒園與社會、家庭密切聯系的有效機制，形成了有利于幼兒健康成長的良好環境。

此外，為檢測保教工作的成效，我園還定期對幼兒體智德美全面發展的水平進行測評，并健全幼兒個體發展檔案。在我園舉行的一日開放展示活動中，幼兒優良的發展水平得到家長們的充分肯定，我園的社會信譽度得到進一步提升。

四、深化教育研究，凸現辦園特色

《幼兒教育指導綱要》明確指出“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。辦園以來幼兒園利用多方資源優勢，因地制宜地開展幼兒健康教育教學系列活動，促進幼兒快樂、健康地成長，朝著特色化辦園的方向邁進。2005年幼兒園確立了以健康教育為首的幼兒園特色文化品牌創建，通過開展一系列豐富多彩的活動，促進幼兒園和諧健康發展。

健康教育環境的創設。我們注重健康教育與環境布置、區域規劃、場地開辟相結合，充分利用各班級活動室、走廊、門廳、庭院、戶外場地等開辟健康區域，投放健康活動的器具，設置可供幼兒自主參與的健康游戲活動。努力創設“以體為先”的教育環境，使環境創設為健康教育服務。

健康教育課程的開發。充分挖掘本園健康教育資源，設計并開發有關促進幼兒身心健康發展的課程，組織開展健康教案設計評比、健康優質課展示、民間游戲成果推廣等活動，同時開展對本園及園外環境、社區等領域中的幼兒健康教育

資源的研究，通過搜集、整理、匯總，去粗取精，使之成為課程資源。

健康教育活動的組織。進一步優化幼兒一日生活，由生活管理轉變為生活教育，強調生活、學習、游戲的三位一體，使幼兒養成健康生活的習慣與能力。注重在傳統的幼兒德育活動中注入新生活教育的內涵，促進幼兒身心健康發展與健全人格養成。同時本著關注健康、快樂參與，讓孩子們在活動中得到發展的目的，我們班班有自己的特色運動項目，在此基礎上，于2006年4月推出了首屆“健康節”活動，并將每年4月份定為健康節，開展系列活動。其目的在于充分調動幼兒、家長、教師參與體育鍛煉，通過系列活動讓每個孩子、家長、老師喜歡運動并積極參與運動，在運動中體驗快樂，收獲健康，進一步突顯健康教育的特色。首屆健康節活動得到了家長的大力支持與肯定，（家長如是說：城頭幼兒園舉辦“健康節”活動，可以說是抓住了幼兒教育的根本。中國青少年教育專家孫云曉教授說得好：教育的核心不是傳授知識而是培養健康的人格。是的，健康的人格離不開孩子的身心健康啊！雖然許多人也認識到了這一點，但僅僅停留在口頭上，而中心幼兒園身體力行，以實際行動隆重地推出了首屆“健康節”活動，可謂意義深遠，用心良苦！）通過以“節”的形式開展活動，營造了一種人人參與體育鍛煉的氛圍，激發了幼兒、教師、家長參與健康活動的意識和興趣，為孩子提供一個展現自我的平臺。在“健康節”里，所有的項目都是趣味性的、集體性的，我們不在乎名次的前后，在乎的是過程的體驗，是運動帶來的健康與快樂！第三屆以“心系奧運健康成長”為主題的健康節活動于2008年4月隆重舉行。

回顧前期工作，我園取得了優良的績效，達到了優質幼兒園評估標準，為使我園進一步適應教育發展的新形勢，我園進一步增大投入，進一步提高教科研層次，強化辦園特色，進一步更新教育理念，提高教師素質。新的形勢，新的挑戰，我們城頭中心幼兒園的全體教師對進一步發展充滿了信心。展望未來，我們將一如既往，團結拼搏，與時俱進，開拓創新，為實現幼兒園新一輪的發展和騰飛而努力奮斗！

第五篇：辦學行為辦學效益評估自評報告

辦學行為辦學效益評估自評報告

一、學校基本情況

xx成立于XX年9月1日。學校占地面積56736平方米，建筑面積20236平方米，綠化面積18115平方米。學校現有48個教學班，學生2293人，平均班額為47.8人，其中享受免費教育學生？？？？人，借讀生？？？？人。目前有1843（？？？？）名學生在校午餐午休，1120（？？？？）名學生乘坐學校接送車。現有教師119（？？？？）人，其中臨聘教師6人。大專學歷37人，本科學歷72人，研究生學歷3人。小學一級教師54人，小學高級教師56人，小學高級（副高級）1人；黨員教師41人，團員教師31人，教師平均年齡36.7歲。

學校成立七年來，在各級領導和社會熱心人士的關心支持幫助下，經過全校師生的共同努力，學校工作取得了一定的成績。學校先后榮獲珠海市交通安全學校、珠海市綠色學校、珠海市十佳少先隊大隊、珠海市文明單位、廣東省第四批現代教育技術學校、廣東省少先隊“紅旗大隊”等光榮稱號。參加第18―24屆珠海市青少兒藝術花會成績喜人（共獲金獎？？？），其中繪畫作品《？？？》獲廣東省？？？，舞蹈《我和奶奶來比舞》、原創舞蹈《為什么》分別參加21屆、22屆青少兒藝術花會頒獎典禮和珠海市金秋藝術節演出。參加體育？？？？李作欣老師參加XX《國際華藝術大賽》國際總決賽獲得通俗唱法青年B組金獎；王平、彭家銘的論文在廣東省第八屆中小學校長論壇征文評選中均獲二等獎；陳秋嬋老師獲廣東省第五屆中小學體育教學優秀課評比三等獎；楊吉凡、蔣志春、徐穎文、李佩彩等老師先后參加市級教學比賽均獲一等獎。XX年9月7日,珠海市委書記甘霖親切慰問我校教師。XX年10月，《珠海教育》“特區靚校”欄目以《理想之花在這里開放》為題，深度報道了我校的辦學情況。

XX學，我校師生共獲獎313項，其中集體獎4項，教師獲獎103項，學生獲獎206項。學校婦委被評為珠海市“巾幗文明崗”；學校獲得珠海市“學生環保大發現”活動優秀組織獎；學校被授予北師大珠海分校校級實踐基地。學校作為高新區唯一代表，參加“林肯――珠海市區域性中英校際連線項目”。XX年5月參加高新區第五屆青少兒藝術花會中榮獲10金1銀的好成績；學生參加珠海市田徑賽“體育彩票杯”小學生（兒童）田徑錦標賽獲全體團體第四名。在研市級課題《讓生命健康成長之“自信、自尊、自強”教育實踐研究》成效顯著，正在著手結題。我校王忠華老師《語文學習的有效途徑――“規律學習法”》在XX年廣東省優秀教育科研成果評比活動中榮獲一等獎；XX年3月，學校被評為“廣東省第三批安全文明學校”。我校已發展為設施完備、校風淳樸、環境清雅、聲譽良好的一所學校。

二、自評情況

對照市區義務教育規范化學校督導評估方案的標準,學校進行自查評分,自評結果是:得分為525分，其中辦學條件得370分，學校管理得155分，必達指標（要素）全部達到標準，請上級予以審核。

三、工作情況和體會

XX學，學校根據上一年“行效”評估的反饋意見，積極探索工作的新方法、新模式，新策略，努力在原有工作成績的基礎上實現新突破。

1．學校管理機制：追求高效能

學校管理突出“以人的發展為本”的主題，努力讓管理引領師生進步，引領學校發展。學校堅持貫徹“依法治校、依章辦學、民主管理、科學決策”的管理原則，進一步深化“師德引路、制度保障、情感滋潤”的管理模式和“校長負責、行政會決策、黨組織監督、全體教師參與”的行政模式。

⑴追求高效，建立現代學校制度。

XX學，我校在建立現代學校制度方面取得新進展，主要表現在：

①修訂老制度：學校先后修訂了《金鼎第一小學辦學章程》、《xx健康成長十二節實施辦法》、《xx自強之星評選辦法》、《xx學生生活“四課”課程標準》、《xx教師競爭上崗實施辦法》等。

②制定新制度：XX學我校制定了兩項新制度，分別為《xx教師家訪制度》和《xx學生靜校制度》。

③制度系列化：《xx食堂管理制度》《xx教學管理制度》、、《xx安全管理制度》、《xx財務管理制度》、《xx應急預案》等都已形成系列。如：《xx應急預案》包括：《xx傳染病應急預案》、《xx食堂突發事件應急預案》、《xx防暴力外侵突發事件應急預案》、《xx學生接送車突發事件應急預案》等。

強化制度建設使學校管理突出規范意識和法治思想，無論是收費與采購、招生與訂書、編班與作業、競賽組織與課程設置，還是教師分工與學籍管理，都做到有章可循，有法可依。

⑵決策民主，實行校務公開制度。

學校實行校務公開，執行重大事情議事制度，對學校重大活動方案、師生獎勵方案、學校改革方案等事宜做到全員參與，集體決策。學校設立家長意見箱，公布校長熱線電話（24小時開機），方便師生、家長隨時對學校工作提出意見或建議。開展“黨員議政”、“教代會議政”專項活動，邀請黨員教師和教代會代表對學校管理提出合理化建議。開通校長工作博客，實現教師、學生和家長的網上交流，進一步拓寬家校之間、師生之間的溝通渠道。到目前為止，教師、家長和學生在博客上的留言評論超過15萬余字。我校民主管理的做法使學校工作“永遠行走在陽光下”，深受老師和家長的贊賞。我校已連續四年零投訴。

⑶以人為本，關注教師身心健康。

我校教師除完成正常教育教學工作外,每天還要管理1120多名學生的接送和1800多名學生的午餐午休，上學期，因校舍加固工程，我校老師每周要上6天班，工作特別辛苦。為了緩解老師們的壓力，學校在情感管理上做：

①“處事假”里有真情：我校教師考勤制度里有這樣的內容：“在安排好自己工作的情況下，教師每月請假的第一個半天不扣考勤分（違反上級規定的除外）。”設立這項內容的目的是為了方便老師處理必須在行政單位上班時間辦理的“私事”。我們把這個“教師每月請假的第一個半天”叫做教師“處事假”。“處事假”有利于教師自主安排時間，處理好生活和工作的關系。

②友情提示好溫馨：天氣變化了，學校通過廣播對全校師生發布溫馨提示；炎炎烈日下，學校為老師送去糖水消暑解渴；校醫室根據天氣和季節的變化通過校訊通向全體教師發出科學飲食、注意休息、加強鍛煉的通知。XX學，學校以校訊通方式發送給老師保健方面的溫馨提示40次約XX字。

③設立教師體健日：每周三是我校教師的體健日（請人吃飯，不如讓人出汗），4∶30開始，工會組織教師開展活動，學校成立了男、女子籃球隊，男、女子羽毛球隊、男、女子乒乓球隊，定期開展活動。

④趣味運動健身心：XX年1月，學校聘請專業公司？？協助學校組織全體教職工，舉行以“青春無限，活力飛揚”為主題的教師趣味運動會，讓老師全身心投入，在“U波傳情”、“運彩球”、“巧接炮彈”等活動中，釋放工作壓力，增強集體凝聚力。

2．教師專業發展：追求高品味、我校在師資隊伍建設上實施“三大工程”，即師德建設工程、教學教研工程和業務培訓工程，在師資隊伍建設方面又有新突破。

⑴師德建設工程：訂立自己的師德規范。

我校以《中小學教師職業道德規范》為藍本，制定《xx師德規范20條（試行稿）》，根據學校實際，學校把“特別關心學習和生活有困難的學生”、“激勵學生自強不息”、“主動與學生家長聯系，努力形成教育合力”和“讓學習成為生活的重要部分，讓進步成為人生的第一追求”等充分體現學校辦學思想的內容作為我校教師的師德要求。扎實有效的師德建設為提高學校工作水平提供了強有力的思想保障。

⑵教研活動工程：專題研討活動豐富多彩。

我校在進一步落實常規教研活動的基礎上，針對性地開展專題研討活動：

①開展專題公開研討活動：根據我校教學管理“男55歲、女50歲以下教師每學年至少上一節公開課”的要求，開展“教師風采”展示課活動，上學期以35周歲為界，分兩批為全校教師上公開課。教導處組織開展“倡導自主學習，構建高效課堂”為主題的課堂調研活動，對新教師、行政、級組長、科組長、備課組長分批聽課，評課60余節，大量的教學研討活動，促進全校教師發揮學生自主學習的作用，不斷提高教學效果。

②參加“香山辯課”觀摩活動：XX年5月11日至13日，我校語文、數學、英語三個學科與香山學校、榮泰小學聯合舉辦以“建構高效課堂，思辨教學效能”為主題，以同課異構為形式的“香山辯課”活動，我校老師在香洲區幾百名教師面前一展風采，得到點評專家的高度贊賞，收獲頗豐。

③全面實施課題研究：XX學我校市級立項課題《讓生命健康成長之“自信、自尊、自強”教育實踐研究》進入全面實施階段，老師們把“三自”教育滲透在學校工作的方方面面，第一學期末的級組工作匯報和第二學期末的科組工作匯報分別對“三自”課題研究情況進行專題交流。XX學，學校舉行“我的教育故事”、“我的教學反思”征文活動（編輯成書），提高全校教師加強課題研究的積極性。

⑶業務培訓工程：全面提高專業水平。

①大力開展崗位培訓。課堂是教師培訓的主陣地。學校繼續實施“學習+實踐+反思”的崗位培訓模式，努力讓“培訓伴隨每節課”。組織骨干教師與青年教師“一幫一”活動，使青年教師盡快進入角色、站穩講臺，中老年教師精益求精，追求卓越。學校行政深入課堂聽課，督促教師備好、上好每節課，XX學，王平校長共聽課130多節，并對所聽的每節課進行議課，提出有建設性的意見的建議；XX年5月，學校舉行班主任能力大賽，9名班主任通過“我的教育故事”、“班（隊）活動課”、“情景答辯”等比賽，展示了班主任的風采，提高了班主任的工作能力。

②切實組織外出培訓。XX學，我校先后安排229人次參加省、市、區的教學研討或專業培訓，主要包括：XX年10月30日，8名老師前往廣東新會參加教育局組織的拓展培訓；XX年12月3、4、5日,20名教師前往廣東佛山市南海體育館參加廣州名師大課堂觀摩學習；XX年11月8日-XX年3月1日，118名教師參加高新區教育局組織的中小學教師全員網絡培訓；XX年3月16日至4月24日，54名教師參加“廣東省中小學教師教育技術能力建設項目”網絡遠程學習；XX年2月25日，32名教師到唐國安紀念小學參觀學習；XX年4月1、2日，14名教師觀摩全國小學英語名師課堂教學觀摩會第十四屆名師之光系列活動；XX年5月19―22日，15名教師前往廣東省湛江市參加廣東省小語會組織的首屆小學語文生態課堂教學研討觀摩會。大量的培訓活動提升了教師的專業素養，為學校的持續發展培養了后備力量。

③積極倡導讀書計劃。學校繼續實行“每學期讀一本教育理論書籍”的教師讀書計劃。XX學我校教師分別研讀了《教育的十字路口》和《新教育之夢》，學校還給每位行政增發了《致加西來的信》，讓老師們通過閱讀提高理論素養，提升教育品味。此外，學校為每位教師訂閱兩本專業雜志（金額？？？？），幫助老師及時了解最新的教學動態。

④參加校際連線，彰顯學校風采。去年5月，受市教育局委派，我校參加了“區域性中英校際連線項目”，與英國海爾普林漢姆小學成為連線學校。我校逐項完成與海爾普林漢姆小學簽訂的合作備忘錄中各項工作，互寄學生作品，校園網開通了英文網頁，拍攝了教學視頻（中英翻譯），舉行海爾普林漢姆小學學生作品展（兩期），并于XX年5月以通訊方式與英方學校簽訂了XX―XX年合作行動計劃。XX年5月20日，我們通過電話越洋與佩妮校長溝通，并確定每年5月20日作為“友好紀念日”。校際連線項目建設成為我校教育邁向國際化的第一步。

3．學生教育活動：追求高激勵、全方位

學校確立了以“三自”教育為核心，以“健康成長十二節”為主要內容的學生教育活動體系，力求把提高每一個孩子的綜合素質作為教育的主旋律。

⑴“三自”教育持續深化。學校用清華大學的校訓“自強不息、厚德載物”來激勵孩子，堅持不懈地開展“三自”（自信、自尊、自強）教育，鼓勵孩子克服困難，努力拼搏，自強不息。

①“展示園”里寫“三自”（。每班課室后面有一塊4×1.1米的班級展板，學校把它平均分給每個學生，使每個學生都擁有自己的“自信展示園”。“自信展示園”成為學生展示活動成果和校園生活的舞臺。展示了“咚咚鏘鏘過春節”（寒假生活展覽）、“低碳減排，綠色生活環保”，“緬懷先輩書法展”，“愛科學、愛勞動學生作品展”，“我的自強故事”，“綠色暑假，健康相伴”，“祖國輝煌六十年展”，“走進數學殿堂”，“美術作品展”等8個展示主題。

②“十佳”評選爭自強。5月，“自強之星”評選活動如期舉行，“自強之星”評選方式（事跡公開競選、全校師生普選、學校社區共選）、推選程序（撰寫“我的自強故事”，實施分班推薦逐級評選）和獲選人數（班級自強之星112名，年級自強之星15名，校級自強之星10名，“十佳自強之星”10名）。班主任對20位“十佳自強之星”候選人進行家訪，收集孩子生活和學習的片段，拍攝成視頻材料，配上文字、聲音在全校播出，同學們對自強之星的自強事跡更了解，尤其是家庭貧困的真實畫面深深地震撼了每一位孩子，大大增強了自強之星評選的影響力。

⑵過好“健康成長12節”

為使教育活動規范化、系列化和制度化，我校為學生設立“健康成長十二節”（規范節、國慶節、體育節、藝術節、迎春節、傳統文化節、環保節、清明節、科技節、兒童節、豐收節和社會實踐節）。“健康成長12節”是我校實施“三自”教育，踐行“讓生命健康成長”辦學理念的重要舉措。“健康成長12節”較往年有了新突破：

規范節以“學習規范，健康成長”為主題，開展“我與規范交朋友”等活動，幫助學生形成良好的行為習慣，成立少年警校，邀請交警到校為學生進行小交警培訓。

國慶節舉行了觀看《建國大業》、觀看閱兵儀式、制作明信片童心閃閃看中華、“祖國在我心中”中國地圖拼圖比賽等。本學期新增加的中國地圖拼圖比賽，活動很成功，增強了學生的國家版圖意識，同學們能自覺地維護國家版圖的尊嚴；

體育節以“每天鍛煉一小時，健康工作五十年，幸福生活一輩子！”為主題，體育節年級趣味體育活動：一年級障礙賽；二年級網魚；三年級拉雪橇；四年級袋鼠跳；五年級同舟共濟；六年級頭頂毽球“過河”計時接力。并舉行一年一度的學生田徑運動會。

藝術節以“綻放七彩童年”為主題。活動內容有兩類，一類是音樂類，另一類是美術類。音樂類活動內容有：“我才我秀”――校園才藝大賽；“歡樂校園，歌聲飛揚”――年級合唱比賽；“我愛歌唱”――年級十佳小歌手比賽。美術類活動內容有：“小小創藝設計師”活動；“藝術節校園繪畫小能手展評”活動；校園“百人百米長卷揮毫”活動。在活動中全校學生人人參與，特長學生盡情展露藝術才華，學校獎勵了近500人次的優秀學生，以激勵學生再接再勵。

迎春節，引導學生喜迎新年，制定新年計劃，抒寫新年理想，放飛新年希望；

傳統文化節，開展“探尋春節來歷”、“春聯收集”等活動，讓學生與家人一起享受春節的快樂，感受中國傳統文化的博大精深；

環保節，我校繼續在室外組織全體師生舉行“愛山愛水愛自然，凈心凈校凈地球”主題活動，運動場地上，兩千多名師生興高采烈地參與了“綠色交易”活動，觀看了綠色環保圖片展。舉目可見“處處鳥語花香，生活充滿陽光”、“追求綠色時尚，走向綠色文明”、“珍惜資源循環利用，綠化環境凈化心靈”等環保宣傳口號，操場上一片沸騰，充滿著環保氣息。這些活動讓孩子們親歷環保實踐，增強環保意識；

清明節以“清明祭英賢、共鑄中華魂”為主題，開展“英烈故事人人講”、“清明詩歌朗誦會”等活動，讓學生體味革命英烈的感人事跡。開展春季社會實踐活動，讓學生親近大自然；

勞技節以“創新、實踐、成長”為主題，開展科技制作活動、科技小論文活動、科普宣傳活動、科技手抄報展覽、科技實踐活動（年級智拼七巧板；二年級智拼魔尺；三年級現場繪畫；四年級速算二十四點；五年級智拼魔方；六年級航模體驗）。通過活動，增強學生的動手能力，增加學生對事情的探究。

兒童節以“放飛童年夢想，奏響自信樂章，揚起自強風帆”為主題，組織“六一”游園活動，舉行新隊員入隊儀式，讓學生在歡慶中開展活動；開展“珍愛生命”安全教育月活動，舉行安全演練。

豐收節，盤點一學年的成績，獎勵優秀和進步（學校設置56種獎項），讓學生感受豐收的喜悅，重點表彰“十佳自強之星”；

社會實踐節以“我是社區小能手”為主題，讓學生與家長一起，參加社區實踐活動，拓展見識，豐富自己。

這些活動，都是學校結合形勢開展的專題教育活動，月月有主題，周周有重點，讓學生走進寬廣的社會課堂，增長閱歷，不斷成長。

⑶努力創建平安校園

我校把安全管理作為學校工作的重中之重。建校以來，學校無重大安全責任事故。①安全管理制度完善。學校成立安全工作領導小組，構建了由校長負總責，主管副校長具體抓，各處室分工負責的安全管理網絡體系，建立健全一系列安全管理制度，做到分工到位，責任明確。學校與各處室、班主任、任課教師及接送車駕駛員、車管員、食品供貨商層層簽訂安全責任書。

②樹立“預防是最好的應急”的思想。學校制定了各項安全工作應急預案，但我們認為“預防是最好的應急”，對易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識等進行定期檢查，防患于未然。

③安全教育常抓不懈。一是安全知識宣傳：學校利用班隊會、活動課、學科滲透、板報宣傳、法制講座、安全知識競賽等方式進行安全知識宣傳，做到安全知識宣傳天天有。二是安全事故疏散演練：學校每學期都通過安全事故疏散演練培訓學生的逃生技能，強化學生的安全意識。XX年5月12日，學校舉行綜合性安全演練，組織全校師生進行防洪水海嘯、防暴力外侵、防震、應急救護等綜合性安全演練，高新區領導和兄弟單位觀摩了此次演練。三是落實每周安全教育課內容：每周五的安全教育課做到“兩講兩評”（講安全知識，講學校安全管理制度；評析安全事故案例，評選“安全小衛士”）。四是加強校園安保工作。

④制定“生活四課”課程標準。學校每天需要管理1200名學生的接送和1800名學生的午餐、午休。這些工作任務重，責任大，安全隱患多。學校繼續設立“生活四課”，并制定“生活四課”課程標準，不斷深化管理。如，XX年6月9―13日，校長王平以“如何上好候車課（乘車課）為題，分15趟車逐一對乘車學生進行乘車（候車）安全常識教育，最大限度地消除安全隱患。

⑷大課間活動精彩紛呈。為落實學生每天鍛煉一小時的規定，學校開展大課間活動項目迎面接力；胯下滾球接力；踢毽球；跳長繩等活動。活動項目每月輪換。學校組織年級組長對各年級的班級進行日評制度，每月行政對各個年級活動進行月評。日評與月評相結合；班級與年級相掛鉤的檢查制度，使我校的大課間活動開展得更為有序，更加有趣。

4．營建教育網絡：追求高、全覆蓋、教育是個系統工程，需要全社會的關心和支持。我校工作結構復雜，構建家庭、社區、學校一體化的立體教育網絡尤為重要。

⑴發揮“聯教會”的作用。

xx聯合教育委員會由學校行政和轄區居委會書記、主任、社會熱心人士、學生家長代表、學校行政代表共同組成。學校每學期召開聯合教育委員會工作會議，共同研討學校發展問題。邀請“聯教會”成員還擔任“自強之星”評選的評委。XX年5月18日，我校召開了第七屆聯教會工作會議，就學生的安全、教育等方面進行了討論。

⑵辦好家長學校。

家長學校活動有四大特色。一是主題鮮明：XX學家長學校主題為“教育神圣，家校共舉，同育自強”；二是內容豐富：有學校唱主角的“辦學思想解讀”和“‘三自’教育實施策略”報告會，有家長唱主角的“如何對孩子進行自尊教育”經驗交流會，有老師唱主角的“年級（班級）落實‘三自’教育”的宣講會。三是組織到位：學校利用未交付使用的體育館，每次集中2個年級的學生家長，集中在體育館籃球場，通過兩臺投影，展示學校的工作和家長會的內容，大大提高家長學校的教育效果。

⑶拓寬家校交流平臺。

我校繼續發揮校訊通、校長工作博客、校園門戶網站的作用，實現家校交流全域化。許多老師也開辦了班級博客，大大方便了學校、老師、學生、家長之間的溝通和交流。

⑷家長參與學校管理。

XX年10月28日下午4點30―7點30，我校邀請96位學生家長來學校座談，征詢他們對學校管理的意見和建議，并請他們與我校老師一道監考學生的期末考試。XX年5月30日，學校計劃繼續邀請家長與老師一道監考學生的期末考試。

四、工作反思

1．不斷提高教師專業水平。學校的發展、學生的成長關鍵在于教師。學校將積極引導教師追求工作智慧，扎實有效地開展業務培訓，不斷提高教師專業化水平，提高教師工作歸屬感和幸福指數，做有滋有味的教師。

2．加大周邊環境整治力度。學校周邊環境不盡人意，與校園環境極不相稱。學校周邊存在臟、亂、窄、毒、險現象，安全隱患大，迫切需要整治。

3．提升校園環境的品味。xx校園面積大，校園文化乏。雖然我們不斷努力挖掘和錘煉學校文化，總是未能如愿。抗震加固后，學校實施了部分恢復性工程，仍有些地方（如教室地面、走廊欄桿等）需要更新或加固。