第一篇：師德演講做自豪的122中人

師德演講

做一個自豪的一二二中人

2007-7-18 做一個自豪的一二二中人

各位領導，各位老師：

大家好！今天，能夠有機會與大家交流，我感到非常的榮幸。

我在122中工作了整整十三年了。品味著成功的果實，回首十三年來走過的路，我感觸良多。

這十三年中有十年，我在擔任班主任工作，并以優(yōu)異的成績送走了三屆畢業(yè)班。做學年主任的三年來，兢兢業(yè)業(yè)，努力工作，在全學年教師的共同努力下，克服重重困難，終于在今年的高考中取得了優(yōu)異的成績。在此，請允許我向2007屆高三學年的全體教師道一聲感謝，也向深入高三學年的領導表示感謝！

對教育工作的愛戀是做好教師工作的前提。我喜歡教師這個職業(yè)，無論是在化學課堂上，還是在做學生的思想工作時，我都能感受到一種微妙的感覺，既有教會學生知識或得到學生認可的成就感，又有學生成績不理想，不被學生理解的失落感，而這種失落感隨之成為我不斷加強學習、提高自己、完善自己的動力。

從教十三年來，經歷了教材的幾次變化和高考模式由3+2到了3+綜合的變化。從走上講臺的第一天起，我就始終把認真?zhèn)湔n，鉆研教材作為我的一項根本任務。現(xiàn)在我仍然保留著剛參加工作頭幾年的教案，那上面雖然略顯稚嫩，但字里行間卻也透著一種認真，直到現(xiàn)在，我仍然堅持做到認真準備每一節(jié)課、每一道題。特別是針對不同的授課對象，充分想象學生可能存在的問題，有針對性的進行講解，力求取得最佳的課堂效果。在解決一些重點難點知識時，我習慣用一些生動的比喻或手勢來加深學生對知識的理解，例如：在講《物質的量》部分時，我常問學生：“一組十個人，三組多少人？”后來，“一組十個人”居然成了我的代名詞。高二元旦聯(lián)歡上，當我在臺上唱歌時，臺下的學生一起高喊“一組十個人”，可見，這個比喻給他們留下的深刻印象。還有雙官能團有機物的酯化反應、消去反應，加成反映、加聚反應

??化學實驗題的“防空、防暴、防倒”，容量瓶的“高看偏高、低看偏低”滴定管的“ 前俯后仰偏高” 等等的講解。這樣的講授方法不僅活躍了課堂氣氛，提高了學生的學習興趣，更便于學生對知識的理解和記憶，達到了輕松突破教學難點的效果。我還特別注意對學生學習方法的培養(yǎng)。例如：審題能力的培養(yǎng)。從高一開始，我就訓練學生在讀題時找出重點字和詞，在下面劃線，三年下來，學生們都能養(yǎng)成這樣的良好習慣，最大限度的避免審題不細造成的失誤。再如理解命題意圖能力的培養(yǎng)。化學有很多題需要根據(jù)命題意圖來解答，特別是實驗題，我很早就給學生灌輸“善解人意”的思想，要求他們站在命題人的角度來考慮問題，要“寬宏大量”，不要養(yǎng)成鉆牛角尖或挑題的毛病。這樣的習慣都不是一天兩天能形成的，只有長期訓練，才能形成良好的思維方式。

除了鉆研教材之外，研究學生、改進教學方法也尤為重要。不同類型的學生的具體情況肯定不同，這就要求教師在備課時要充分考慮授課對象的具體情況，制定相應的教學計劃。有時講過幾遍的知識有的學生仍然沒有印象，開始我也很生氣、很急躁，后來，我發(fā)現(xiàn)他們確實在很認真的聽，很認真的記，但就是記不住，于是我就告訴自己，他們沒掌握，就再講一遍，直到他們掌握為止。這樣一來，我的心態(tài)也發(fā)生了變化，不再像以前那樣急躁，和學生的關系也和諧了許多。同時，學生對老師的耐心也給予相應的回報：認真聽講，提高聽課效率，努力的掌握相關知識，盡量減少老師重復的次數(shù)。這樣一來，教與學的關系變得更加融洽，教學效果也得到了提高。

可以說，經過多年的實踐，我的教學基本形成了我自己風格，也取得了比較好的成績。但是面對即將到來的新課程，我又要重新開始，去迎接新的挑戰(zhàn)。在作好教學工作的同時，我還要做好我的德育工作與管理工作。

歸根結底，做學生工作要求教師要有責任心。無論什么樣的學生，我們都要對他負責任。在態(tài)度上要有愛心，在過程中要有耐心，在管理上要有狠心，在處理問題時要有公心。即使學生沒有我們所期望的轉變，我們也要對得起自己的良心。一定要對每一名學生負責任，“不放棄每一個學生”。總之，教師的工作一定要對得起自己的良心。

在學年管理工作中，始終縈繞在我腦海中的是“天道酬勤”這四個字。眾所周知，2007屆是我校遷入新校區(qū)后招的第一屆學生，種種原因使當時的學年管理工作困難重重。進入高二學年后，學年由十四個班擴為16個班，成為全校最大的學年。我耐心細致的做學生的思想工作，同時還要督促學生做好會考復習。進入高三學年后，我的一個很重要的工作就是鼓舞全學年教師的士氣。2007屆的老師們信心不是很足。針對這種現(xiàn)狀，我經常到各辦公室去和老師們聊天，讓他們感受我的樂觀和自信，解除他們的疑慮，讓大家意識到只要我們努力，沒有克服不了的困難，讓大家認同“天道酬勤”這個道理。

進入下學期的模擬考試階段后，每次成績統(tǒng)計完交給李校長后，我從來不向李校長打探和其他學校的成績比較，“難得糊涂”嘛！這樣更有利于自信心的保持。于是當老師們問起成績時，我理所當然的說不知道，老師們見我都不知道，也就不那么好奇了，仍然是一如既往的埋頭苦干。當然，李校長也會恰到好處的在每次學年組會上給大家鼓勁，使大家看到勝利的希望，也使大家的干勁更足了。為了更好的鼓舞學生和老師，在李校長的建議下，學年為每個學生和老師配發(fā)了一枚“笑臉”，意在以樂觀積極的心態(tài)來迎接高考，老師們充分領會這一意圖，并在教學中以實際行動來感染每一個學生，取得了很好的效果。就這樣，我們一直堅持到學生離校的最后一刻。在學生即將離校前，我們在D區(qū)掛了一條很大的條幅，上面寫道：“天道酬勤，功夫不負有心人；沉著應考，金榜題名會有時”，全體高三教師在條幅上題字，為同學們送去祝福，很多同學也在條幅上簽名，表達一種必勝的信心。高考的兩天里，班主任們?yōu)榱耸姑恳幻麑W生都能看到自己，接受自己的祝福，在各個考點間奔波，甚至開考前在這里，考試結束后趕到了那里；科任老師們也早早的趕到考點，準備解答學生最后的問題。就這樣，我們終于站完了最后一班崗。

成績出來以后，我們都露出了笑臉。這是全體高三教師共同努力的結果。我很高興，我們沒有辜負學校的重托，圓滿的完成了三年的教學任務；我也很高興，通過三年來的工作，老師們更加深入的了解了我，給予了我充分的肯定和信任；我更高興，三年來的磨練使我們這個集體中的每一個成員都更成熟、更堅強、更自信！

在這個學校，我度過了22歲~35歲的時光，這無疑是人一生中最美好的一個階段。這十三年里，學校發(fā)生了翻天覆地的變化，到今天這樣一所在全市享有盛譽的市重點名校。我深深為自己是這個大家庭的一分子、是這一過程的參與者而感到驕傲和自豪！正所謂“校榮我榮”，隨著學校的不斷發(fā)展，我本人也得到了充分的鍛煉和提高。可以說，沒有學校的發(fā)展，就不可能有我的今天。

在這十幾年中，無論是三屆學校領導，還是身邊的新老同志，都給了我一種親人的關懷，良好的工作環(huán)境、和諧的人際關系，給了我無限的溫暖。

“什么是幸福？”這是一個困擾無數(shù)人的問題。其實，答案對于每個人來說都是不同的，也就是說，每個人的“幸福觀”也是不同的。對我來說，能夠在一個和諧的環(huán)境中工作，自己的努力得到應有的認可，工作單位有良好的發(fā)展前景，就是幸福！我對這所學校有著深厚的感情，有著深深的依戀，作一個一二二人，我是自豪的，我要通過自己的努力，為學校發(fā)展再貢獻一份微薄之力。一二二中，你就是我的幸福！謝謝大家！

第二篇：我自豪,因為我是二中人

我自豪因為我是二中人

281李倩

聽！那是青春的靈舞飛動，豪情四射！

聽！那是夢想的搖旗吶喊，響天徹地！

聽！那是信念的沖鋒號角，壯懷激烈！

聽！那是戰(zhàn)士的臨陣一吼，是英雄的勝利前奏！

我校高三百日誓師視頻一經上傳，各大媒體瘋狂報道，網絡點擊率直線攀升猛超“天下第一操”。我們的諄諄誓言，豪情壯志震撼人心；我們的一腔熱血，百倍信心，感動世人；我們的昂揚斗志，凌人霸氣折服天云！

我不敢想師哥師姐將怎樣度過今后的每一天，但坎坷的高考路上流淌著的淚水與汗水告訴我，奮斗絕不是那樣簡單，而在二中校園里，每天都是那樣的激情飛揚，那么的積極向上，置身其中，不覺有心潮澎湃之感！

“不拼爹拼自己”也許這是對百日誓師最好的詮釋，生命中注定有一些事需自己去拼，或成或敗；也注定有一些事要自己去闖，或難或險。開拓進取的二中人，在這里，我們褪去了往日光環(huán)，將目光遙向遠方。今朝比勤奮，明朝論英雄。在這里，我們沒有顧慮，沒有僥幸，有有的只是怒發(fā)沖冠的豪情壯志；金戈鐵馬的奮戰(zhàn)沙場；傲射天狼的灑脫無羈和提攜玉龍的視死如歸。

場景固然壯烈，世人各有感慨，也有人對此頗具微辭，認為是走形式，做樣子，毫無意義。我不敢想這是些什么人，失意的高考學子，圓滑的世途商人，亦或是躊躇的畢業(yè)考生。淡然吧！高考，與其說是人生的一道坎，倒不如說是人生的一扇門，躍則成，不躍則平，寒窗苦讀十二載，為躍金門一朝開。普天之下，千千萬萬名學子的夢想就是這樣。而千千萬萬的學子中，又會有多少人會像二中人這樣激情昂揚，豪情四射的奮斗著，拼搏著，追求著！

沐三月春風，折蟾宮玉桂，百日誓王師，奮斗為六月，我們在路上！

我是一名高二學生，并有幸參加高三的百日誓師，為師哥師姐們加油助威。他們的聲聲吶喊，他們的振臂高呼，響徹天云，天地可鑒，我們勢在必行。三月春風已到，六月高考就在前方，三年的奮斗，成敗在此一舉，沒有人會不在乎，知盛樓里也絕不會出現(xiàn)一張無所謂的臉龐，狼一樣渴求知識的雙眼，風一樣追逐時間的速度，真正去踐行“拼白日，奪桂冠，凌絕頂，展雄風”的誓言。

我自豪，我是二中人，我們雖不能預知未來，但求無愧我心。人生，因有競爭，才有動力；人生，因有奮斗，才追求卓越！

我自豪，我是二中人。人生如煙，歲月如風，只有倒退的人與車，沒有倒退的時間和路。既然我們走到了今天，還有不到百天就要步入高三殿堂，心中跳躍的夢想已迫不及待。二中人，在斗爭中崛起，在寧靜中奮斗，也許在明天

旭日出山之前，我們又創(chuàng)造了奇跡！

我自豪，為二中為二中獨步一方的天下第一操；

我自豪，為二中震撼人心的百日誓師會；

我自豪，為二中卓立巔峰的傲人乾坤氣；

我自豪，為二中觸目驚心的高考上線率；

我自豪，為二中層出不窮的清華北大生；

我自豪，因為我是二中人。

第三篇：做有文化的六中人

做有文化的六中人

-------聽《文化的力量》有感

2014年2月22下午有幸聽了新疆古城第一窖的總經理周文貴作的有關《文化的力量》的培訓。受益匪淺。讓我知道真正能讓一個企業(yè)昌盛百年不倒的，并非雄厚的資本、先進的技術，而是企業(yè)延續(xù)不斷的深厚文化。企業(yè)文化決定企業(yè)決策的高度、科學手段及超前意識。企業(yè)文化是企業(yè)發(fā)展的最終決定力量，這已成為越來越多人的共識。

企業(yè)是這樣，那么我們作為一名教師呢？首先，我們要知道有知識但不一定有文化，知識與文化卻不能等同。什么是文化？文化其實體現(xiàn)在一個人如何對待他人、對待自己、如何對待自己所處的自然環(huán)境。在一個文化厚實深沉的社會里，人懂得尊重自己——他不茍且，因為不茍且所以有品位；人懂得尊重別人——他不霸道，因為不霸道所以有道德；人懂得尊重自然——他不掠奪，因為不掠奪所以有永續(xù)的智能。品位、道德、智能，是文化積累的總和。

其次是對文化的正確認識。學文化，主要是以文啟智，以文化人，以文鑄魂。學文化的目的就是學做人，學做事，實現(xiàn)人生價值。人生不過如此，反之價值觀實現(xiàn)不了就是不會做人，不會學習。不要和負能量的人深交；人體的能量場；輻射積極的能量；積蓄正能量和諧生活.有文化的人，絕不是只有專業(yè)知識。學好專業(yè)知識，可以讓我們有一技之長，立身之本，但這僅僅是有文化的一個方面的要求而已。有文化，除了要有學識文化，更多是包括有見識文化、修養(yǎng)文化、反省文化等。

最后在實踐中增長文化。增長見識文化，要求我們善于學習，及時總結，投身實踐，不斷地學做人、學做事，放開胸懷，豐富閱歷、開闊眼界，領悟人生真諦。“讀萬卷書、行萬里路”是增長見識文化的有效途徑。提升修養(yǎng)文化，要求我們加強道德修養(yǎng)，錘煉道德品質；要求我們從自身做起、從小事做起，遵守社會公德，職業(yè)道德，維護公共秩序。要求我們增強法律意識，弘揚法治精神。一個學富五車的人，不懂得“五講四美”，缺乏公德心，不遵守道德法律，那么即使他知識豐富，他也決不能稱為有文化。修煉反省文化，要求我們 “一日三省吾身”，及時改正不足、彌補缺點，不斷完善自身。有反省精神的人，學習快、進步快，招人喜愛，前途遠大。推而廣之，一個有反省精神，富有反省文化的民族，也能永遠立于不敗之地。

總之，有文化的人，有內涵但不做作，有能力但不虛夸。越學習眼界越寬，越有文化越會成功。明白到底什么是有文化，爭取做個有文化的六中人，你的人生一定會出彩。

第四篇：我是民中人演講

尊敬的領導，老師，親愛的同學們： 大家晚上好！（鞠躬）

此刻，站在這個舞臺上，我的感覺就好象是兩個集合，集合A緊張，集合B興奮。一句話：集合A并集合B，緊張并興奮著！

今天我能站在這里演講，首先要感謝我的家人和同事，是她們給了我勇氣和力量；還要感謝在座的各位同學，是你們給了我自信和堅強。最后，我要感謝的，也是最應該感謝的，那就是我們的學校——南澗民中。

所以今天我演講的題目是《我是民中人》。

如果有人問，南澗哪個學校最出色？我肯定毫不猶豫地說：“是我們民族中學！民族中學有默默無聞、無私奉獻的老師；民族中學有朝氣蓬勃、刻苦努力的學子，難道還不能說是最出色的學校嗎？今天請允許我盡情地贊美民中和民中所有的人。

不知從何時起，我開始關注電視、報紙上有關民中的新聞，那怕只一小段，我也會高興好幾天，不知從何時起，我特別在意別人對民中的看法，聽到別人說民中的不好，我會很生氣;不知從何時起，我多么希望能像你們一樣能把校服穿在身上，就為了向別人炫耀校服上的那幾個字“MinZuMIDDLE SCHOOL”。

我贊美民中，民中是學習的天堂。清脆、悅耳的到瑯瑯書聲讓人陶醉；清晰、有節(jié)奏的“沙沙”寫字聲讓人清醒；悠揚、動聽的鋼琴曲讓人神往；青春、活力的颯爽英姿讓人羨慕。

我贊美民中，民中的老師是辛勤的園丁。你聽過這樣一個美麗的故事嗎？說的是古時候，歐洲有個國王舉行了一次最隆重的授獎典禮，全國所有的能工巧匠、英雄豪杰、詩人學者都云集到京城等待國王的授獎。第一個是畫家，他捧著心愛的畫冊，要國王把獎授給他。國王看了他的畫，比阿爾卑斯山的春天還要美麗，可國王卻對他搖了搖頭。第二個是醫(yī)生，他走到國王跟前，說：“我醫(yī)術高明，去年流行瘟疫，我親手治好了九萬九千九百九十九個病人，連王妃的病都是我治好的。”國王說：“可是，你卻不能獲得這個獎賞。”第三個走上授獎臺的是個偉大的詩人，他向國王朗誦了一首贊美功德的頌歌，讓國王聽得如醉如癡，詩人說：“獎我吧，只有我的詩能獲得此殊榮。”國王對他微笑了一下，說：“今天，我要獎賞的是對人類最有貢獻的人，而你還不是。”于是，又有好些認為對人類最有貢獻的人走上領獎臺，可又都空手而回。人們開始議論，今天的獎賞究竟發(fā)

給誰呢？最后，在一片金色的霞光里，一個小女孩挽著一位滿頭銀發(fā)的老教師來到了國王的跟前，說：“陛下，祖國遍地桃花都開了??”國王走下寶座，滿面春風地來到老教師跟前，滿懷敬意地向他鞠了一個躬，然后把一枝艷紅的桃花插到了老教師的胸前，說：“沒有你辛勤勞動，就沒有詩人、醫(yī)生、學者，也不會有畫師??”廣場上，頓時發(fā)出了一陣雷鳴般的掌聲。

是的，老師，加減乘除，開方平方，算不盡您做出的奉獻！詩詞歌賦，頌不完對您的崇敬！您的品格和精神，可以用兩個字就是－－燃燒！不停的燃燒！您講的課，是那樣豐富多彩，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶，讓我看到了一個斑斕的新世界??老師，您用人類最崇高的感情－－愛，播種春天，播種理想，播種力量??在這不尋常的節(jié)日里，讓我們祝愿天下所有的老師永遠幸福、安康！道一聲：老師您辛苦了！（鞠躬）

我贊美民中，民中的學子是勤勞的蜜蜂。每天早晨，你們朝氣蓬勃地邁進校園，書聲瑯瑯，讓我們?yōu)橹駣^；課堂上,你們極積的思考,勇于發(fā)言,讓我們?yōu)橹畬W習；國旗下，你們那飽含理想、必勝的眼神；讓我們?yōu)橹孕牛豢荚嚭螅愕膬?yōu)異成績，讓我們?yōu)橹湴痢Ｄ隳浅种院恪㈠浂簧帷⑺问Ｐ闹轮镜膶W習態(tài)度，讓我們?yōu)橹袆樱銈冋娌焕槊裰械妮份穼W子，是你們托起民中的希望，謝謝，謝謝你們！（鞠躬）

昨天，我懷著忐忑不安的心情來到民中，今天，我以身在民中而自豪，明天我將我的一切獻給民中。民中是我的家，民中是莘莘學子的魂，我無愧于對民中的選擇，無論身在何方，我都會挺起胸膛，驕傲地大聲呼喊：我是民中人!

我的演講到此結束，謝謝大家！（鞠躬）

第五篇：師德演講做德藝雙馨的人民教師

做德藝雙馨的人民教師

十三年前，懷揣著美麗的夢想，我踏上這條充滿希望的陽光之旅。十三年的辛勤耕耘，十三年的默默守望，使我深深的喜愛著教師這一平凡而充實的職業(yè)。在十三年的工作實踐中我深深地體會著育人的神圣。做教師，就要敬業(yè)、勤業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂業(yè)，做德藝雙馨的教師是我一直的追求。

做一名敬業(yè)的老師，首先要做到愛崗敬業(yè)，關愛學生。把全部精力和滿腔真情獻給教育事業(yè)。對學生來說，愛是陽光，給好的學生關心和鼓勵，可以促使其上進。其實，差的學生更需要關愛，給他幫助和愛甚至能改變一生的命運。我用愛撒播希望，用愛澆灌智慧，關愛每一名學生，關心每一名學生的成長進步，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學識，讓我崇拜不已。大災面前，譚千秋老師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風化雨般影響著我，更鞭策著我。

做一名勤業(yè)的老師，要刻苦鉆研、嚴謹篤學，要不斷學習、不斷充實自己。從教十多年來，我一直堅持刻苦鉆研業(yè)務，認真學習教學理論，努力研究教學方法，以不斷提高教學水平，適應教育教學改革和發(fā)展的需要。在平時的教學工作中我?guī)е吔虒W邊研究的狀態(tài)投入其中，既促進了課堂教學，又促進了教學研究。數(shù)學教學是一項要求嚴謹而涉及廣泛的工作，一節(jié)課既要有邏輯上的嚴密，又要有內容上的完整，教師必須處理好教學目的、內容、手段、方法等多方面的復雜關系。在課堂上，要為學生鋪設適當?shù)奶荻龋砰_手，開拓學生思路，培養(yǎng)學生進一步鉆研的興趣。對于基礎差的學生，要精心選擇恰當?shù)姆椒ǎ眯蜗蟮谋扔骰y為易，讓他們嘗到成功的喜悅。課堂上我不放棄對任何一個同學的鼓勵，我相信每名學生都是優(yōu)秀的。

做一名勇于創(chuàng)新的老師，要奮發(fā)進取。要踴躍投身教育創(chuàng)新實踐，積極探索教育教學規(guī)律，更新教育觀念，改革教學方法，努力培養(yǎng)適應現(xiàn)代化建設需要、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的一代新人。隨著新課程改革的不斷深入，教學內容、教學方式、教學手段不斷更新，我在教學中也努力改進傳統(tǒng)的教學方法，以適應

新課程改革的需要。2010年11月課改的到來對每位教師來說是一個挑戰(zhàn)，課改后的課怎么上？沒有課改經驗，大家都不知道如何把握。在彷徨，在徘徊、、、、、、不敢勇于創(chuàng)新的老師就不是一名優(yōu)秀的教師，就不是一名合格的教師。面對困難，我勇于探索，積極挑戰(zhàn)。首先導學案的編寫是要解決的的問題之一。可以說導學案編寫的好壞直接關系到課改的成敗。為了確保課改進展的順利，我認真的鉆研教材，用心的編寫每一節(jié)導學案，對班上的學生進行一次又一次的鼓勵，讓學生找到自信，喜歡展示，敢于展示，白天上班期間我琢磨課改課的上法，自己課改中的成功和不足，晚上睡覺前琢磨，夜間醒來時還在琢磨，哪怕一夜沒睡就是找到一點解決課改中問題的方法，自己就會高興不已。那段時間，我感到了前所未有的疲憊和勞累，年僅五歲的兒子也成長了很多，知道了自己的學習自己操心，晚上、早上自己洗漱，媽媽忙的時候自己在一邊玩，不打攪媽媽、、、、、、一份耕耘，一份收獲。2010年4月，在區(qū)課堂教學改革研討會上，本人執(zhí)教的示范課《分數(shù)的意義》受到好評。2010年4月，本人執(zhí)教的《筆算兩位數(shù)乘兩位數(shù)》榮獲市優(yōu)質課二等獎。

做一名不求名利的老師，要淡泊名利、志存高遠。這是一種對自己、對他人、對社會的平和心態(tài)。教師，是一份注定了清貧、單純的職業(yè)，它不可能有職位的迅速升遷，也不可能有經濟的迅速增長，只有長年的與孩子為伴，看孩子們健康成長，送走一批批長大的學生。所以，教師要樹立高尚的道德情操和精神追求，甘為人梯，樂于奉獻，靜下心來教書，潛下心來育人。在市場經濟的大背景下，經濟領域中的很多原則會滲透到教育領域中來，社會上也有各種各樣的誘惑，只有具備了高尚的道德情操才能心無旁鶩、抵擋住各種誘惑，才能有更高的追求，才會有更高的境界，工作起來才會充滿激情，也才能在教育教學中收獲快樂、收獲成功。

在以后的工作中，我會更嚴格要求自己，以更飽滿的熱情和精力，投入到教育事業(yè)中去。努力做一名敬業(yè)、勤業(yè)、創(chuàng)業(yè)、樂業(yè)，德藝雙馨的教師，做一名無愧于黨和人民的人類靈魂的工程師。

老師們，為了太陽底下最光輝的事業(yè)，讓我們攜手并肩，不回顧、不彷徨，風雨兼程，勇往直前吧。

然而，工作的道路并非一帆風順，班里淘氣韌性、不求上進、學習成績一落千丈自暴自棄的學生時常有之，他們常常使我頭疼萬分，不知所措。但身為人師的這顆心告訴我：不要放棄！每一朵花都有盛開的理由，每一顆草都有泛綠的時候。用愛去寬容他們，呵護他們，賦予他們怒放的生命。我相信：野百合也有美麗的春天。

七年的工作實踐，使我對教師這個職業(yè)有了更深的感悟，特別是做為一名班主任，既要有嚴師的風范，又要有慈母的情懷。人生最大的不幸莫過于失去母愛的痛苦。今年的正月十五，當我們沉浸在合家團聚的歡慶時刻，而年幼的他卻承受著失去母親的悲痛，我心里在痛恨這位年輕的母親自私冷酷、不負責任之余，更多的時候是對他充滿著憂慮與同情。我該用什么方式來撫慰這顆受傷的心呢？開學那天，他一如既往地來到學校，當我真正地面對他時，我覺得一切言語都顯得那么蒼白無力。沉默了好久，我說：“到老師跟前來好嗎？”我牽著他的手，望著他那無助的眼神，那顆幼小的心靈現(xiàn)在也許還無法丈量生與死的距離。我輕輕地告訴他，你知道嗎？你不在的這幾天，我們都很想你，同學們有很多知心話想對你說，你一定要堅強！你是男子漢！幾句簡單的話，使他頓時淚如雨下。他哭著說：“會的，老師，同學們，我一定會堅強！”在以后的日子里，學習上我們時時關心他，生活中，我們處處照顧他。我驚喜地發(fā)現(xiàn)：久違的陽光又一次回到他的臉上。

其次，必須熱愛自己的教育對象——學生。教師應該是一位雕塑大師，能將一塊坯材，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術精品。

誠然，從表象上看，學生的確存在“好”與“差”的差異，因而有的教師便加以區(qū)分對待，對“好學生”關愛備至，而對“差學生”冷漠有加。其實，從本質上看，學生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已。來自學生自身的主觀因素有：學習的目的性不明確，缺乏自我控制能力，沒有自信心，存在自卑感等等，因而往往會放松對自己的嚴格要求；來自客觀的因素有：社會不良風氣的影響，家庭環(huán)境與家庭教育中存在的問題所產生的影響，以及學校教育的不到位等等。上述主客觀的因素，都會嚴重束縛學生內在潛能的發(fā)揮，都會成為學生健康成長

與發(fā)展的障礙。正因如此，我們教師對這些所謂的“差生”，更應加備的關愛與呵護。在他們身上，我們要傾注全部的愛，去發(fā)現(xiàn)他們學習上每一點滴的進步，去尋找他們生活中，品德上每一個閃光點，然后運用激勵機制，加以充分的肯定和激勵，恢復感到溫暖，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產生“向師性”。這樣，他就會把教師當成知心朋友，愿意向你暢開心扉，愿意接受你如何學習和如何做人的指導。思想上的束縛除了，他們必然會在成長與發(fā)展的道路上有一個質的飛躍。

面對著嬌嫩的心靈，在工作中我注意以身立教，為人師表，以自身影響孩子，感染孩子，時時處處尊重孩子，以孩子為本，以孩子的成長為本，為孩子們創(chuàng)設良好的環(huán)境，在實踐中注意研究孩子，站在孩子的角度看問題，與孩子進行心靈的溝通，建立和諧民主的師生關系，提升自身的人格魅力，真正實現(xiàn)以德育人，達到“潤物細無聲”的教育功效。

二、在學習中不斷提升：

一個沒有豐厚的文化底蘊的老師，根本不可能給孩子的生命鋪上溫暖的底色，博學多才對一位老師來說很重要。因而雖然我向往過輕松暇逸，可是為了天天面對的幾十雙如饑似渴的眼睛，我愿意讓我的青春變得艱辛而忙碌，我要讓自己的知識永遠處于不斷更新的狀態(tài)，跟上時代的發(fā)展，于是我常常在重整一天的疲憊之后，投入自考大軍之中，鍥而不舍,終于順利拿到了本科自考畢業(yè)證書。

要提升自己的教育教學水平，使自己走向專業(yè)化，學歷的提升只是一方面，我更是努力鉆研業(yè)務，加強業(yè)務進修，使教學理念趨向專業(yè)化、教學知識趨向專業(yè)化、教育教學方法趨向專業(yè)化、班級管理趨向專業(yè)化……我開展的一系列教育活動都追求著專業(yè)化，為孩子們更好地學會認知、學會做事、學會共同生活、學會學習、學會生存而努力。

四、在科研工作中上下求索：

我還承擔著幼兒園的教科研管理工作。在緊張忙碌的班主任工作之余，我?guī)缀跏抢昧藸幏謯Z秒的間隙時間與大量的工作之余的休息時間，認真地為我園的教科研工作努力。我既做好平時的一線研究實踐，又有計劃地進行各課題管理，同時為了幫助其他老師提高科研水平、向全區(qū)輻射擴展我園科研經驗，我除了在老師們有困難來找我時竭盡所能、真誠相助之外，還作了“課題結題報告的撰寫”、“我園科研課題的過程管理”、“加強教育科研，提升幼教質量”等專題發(fā)言，以期“百花齊放，春色滿園”。

數(shù)學教學是一項要求嚴謹而涉及廣泛的工作，一節(jié)課既要有邏輯上的嚴密，又要有內容上的完整，教師必須處理好教學目的、內容、手段、方法等多方面的復雜關系。在課堂上，要為學生鋪設適當?shù)奶荻龋砰_手，開拓學生思路，培養(yǎng)學生進一步鉆研的興趣。對于基礎差的學生，要精心選擇恰當?shù)姆椒ǎ眯蜗蟮谋扔骰y為易，讓他們嘗到成功的喜悅。課堂上我不放棄對任何一個同學的鼓勵，我相信每名學生都是優(yōu)秀的。

原蘇聯(lián)著名教育家馬卡蓮柯說過：“沒有愛便沒有教育。”冰心老師也說過：“有了愛，便有了一切，有了愛，才有教育的先機。”

（轉載自本網http://，請保留此標記。）我的一個學生曾經這樣說，“我是一個特別不愛學習的學生，一拿起課本就犯困，但我特別喜歡聽您的課。我喜歡聽您叫我可愛的孩子，讓我覺得很幸福，我知道老師很愛我，所以我不可以對不起您。”

另一個學生告訴我，“我喜歡看老師對我們笑，我可以感受到其中的溫暖與信任。老師就像母親，包容卻不放縱，我可以自由的表現(xiàn)自己，并且可以感受到自己的進步。”很質樸的話，卻讓我感動。

是愛。愛是陽光，可以把堅冰融化；愛是春雨，能讓枯萎的小草發(fā)芽；愛是神奇，可以點石成金。愛是世上最偉大的語言，是激發(fā)潛能的最好動力。

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背負記憶的行囊，一路采擷他人的野果瓊漿，只為自己能夠成長為教壇的一顆長青之樹。一代名師魏書生老師那詼諧幽默的談吐、那淵博的學識，讓我崇拜不已。大災面前，譚千秋老師那無悔的抉擇，用男兒血肉之軀托起人間最美麗的彩虹，他是我們揮之不去的記憶。一個是生者永無止境的燃燒，一個是死者用一種舍己的大愛共同譜寫對人民教育的無限忠誠，更奏響了新時代教育嘹亮的凱歌，他們的精神如春風化雨般影響著我，更鞭策

著我。

是呀！既定目標，行無彷徨。平凡之中，更能彰顯英雄本色。讓我們勇敢地去做葉的事業(yè)吧！讓春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干再一次釋放它的魅力，讓教師天底下最光輝的事業(yè)再次鍍上它金色的光環(huán)。讓師者，傳道，授業(yè)，解惑這種至死不渝的情懷將滾滾紅塵中種種誘惑淹沒，更讓那些功名利祿隨著一江春水付諸東流。我堅信：一支粉筆，三尺講臺，一顆愛生如子，愛校如家的心，足以讓我的人生寫滿精彩！

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