第一篇：師德演講

“小時(shí)候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；小時(shí)候，我以為你很神氣，說上一句話也驚天動(dòng)地。”

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

大家好﹗

今天我演講的題目是《長(zhǎng)大后我就成了你》。這是一首激蕩在我青春歲月里的歌。我一直希冀著能夠成為歌中那美麗角色——當(dāng)一名神圣的人民教師！

天遂人愿，我終于夢(mèng)想成真！

在寒來暑往傳道授業(yè)解惑的日子里，我深深地感受到了為人師表的重大責(zé)任和使命。

我先從上好每一節(jié)音樂課開始

我是一名音樂老師，剛剛踏上講臺(tái)一年整。在我到校以前,我們學(xué)校沒有專職的音樂教師,學(xué)生對(duì)音樂課的概念無非就是聽歌、唱歌,甚至是做其他科的作業(yè)。于是我先從扎實(shí)認(rèn)真的上好每一節(jié)音樂課做起。從最基礎(chǔ)的發(fā)聲練習(xí)入手，用恰當(dāng)?shù)姆椒ǎ蜗蟮谋扔骰y為易；選擇固定的樂曲用來傳發(fā)課本，讓混亂的發(fā)書收書過程變得整齊而有節(jié)奏感，也讓孩子們懂得了身邊處處有節(jié)奏，生活處處有音樂；從簡(jiǎn)單的民樂民歌欣賞入手,告訴孩子們：生活中不是只有幾首流行歌曲,我們還有無比豐富的民族音樂寶庫等待著我們?nèi)グl(fā)掘去傳承。只有民族的，才是世界的！

有一天，一個(gè)小女生跟我說：“老師，我喜歡上你的課，更喜歡看你燦爛的笑容，就像我家的姐姐一樣親切溫暖。”可能是年齡的原因吧，我的學(xué)生特別的喜歡我，一下課就像一群小鳥一樣圍著我吱吱喳喳的問這問那叫個(gè)不停。他們的煩惱我們一起解決，他們的快樂我們共享。能夠用自己平凡的工作，拂去學(xué)生們心頭的陰霾，為他們撐起了一頂綠色的保護(hù)傘，讓孩子們度過快樂的每一天，我從心底里感到無比的快樂和幸福！在學(xué)生們的眼里,我是活潑的同學(xué)，是要好的朋友，是知心的姐姐,更是多才多藝的老師！我是他們心中親愛的老師姐姐！

也因此，我不敢有絲毫的懈怠，我要對(duì)得起那些渴望知識(shí)的眼睛，對(duì)得起那些對(duì)我如此信任的純潔心靈。我深深地懂得：以尊重培育尊重，這是音樂的效能，更是每一個(gè)音樂教師的職業(yè)操守所在。

我讓音樂無處不在而讓音樂飛出課堂，全方位滲透校園生活，也是我作為音樂老師義不容辭的責(zé)任。于是，舞蹈室里，農(nóng)村孩子們舞姿翩翩，自信和堅(jiān)強(qiáng)寫在他們汗水津津的臉上；大課間不再人仰馬翻塵土飛揚(yáng)，輕松活潑的韻律操音樂中，我和孩子們一起快樂鍛煉；六一匯演、吉他培訓(xùn)等文藝活動(dòng)紅紅火火，星光耀眼；“太陽之聲”廣播站，每天在課余時(shí)間伴著優(yōu)美的音樂，定時(shí)播報(bào)新聞、好人好事、交流學(xué)習(xí)方法；單調(diào)乏味的上下課和放學(xué)鈴聲變成了文明禮貌的語言，親切動(dòng)聽；孩子們?cè)谏蠈W(xué)放學(xué)路上也會(huì)邁著堅(jiān)定的步伐，踏著著嘹亮飛揚(yáng)的歌聲。經(jīng)過一年的努力，今日的課堂五彩斑斕，今天的校園生機(jī)無限,！

讓我的學(xué)生用音樂去為絢麗的人生導(dǎo)航 幾天前，一個(gè)靦腆的男孩子給我一張紙條，上面寫到：“老師，我以前不喜歡上音樂課，更不敢在全班同學(xué)面前唱歌。有一次，您讓我唱歌，我剛一開口，同學(xué)們哄堂大笑，我覺得自己像個(gè)小丑。您走到我面前帶著燦爛的笑容說：“每一個(gè)站起來唱歌的同學(xué)，都是勇敢的，無論唱得如何，只要他是用心唱的，我們都要用掌聲表示肯定和鼓勵(lì)。因?yàn)樗矣诒憩F(xiàn)自己，至少說明他是勇敢的，我們要做一名合格且文明的觀眾！于是大家很認(rèn)真的聽我唱歌，還給了我熱烈的掌聲。從那一次起，我就非常喜歡上音樂課了。我現(xiàn)在很喜歡這樣的自己，也喜歡給別人鼓掌，我覺得自己忽然長(zhǎng)大了。我愛您，老師姐姐！”

我一直相信：學(xué)音樂的孩子一定懂得感情,懂音樂的孩子一定不會(huì)變壞！做為一名音樂教師,我的價(jià)值不正是體現(xiàn)于此嗎?我愿意把我對(duì)音樂的感受傳遞給我的學(xué)生們,我愿意和我的學(xué)生陶醉在輕松愉快的音樂課里,學(xué)生們可以從我這里感受到音樂的魅力和力量！用美好的音樂去為自己的人生導(dǎo)航！

我我的工作很平凡，不是為了培養(yǎng)音樂家,藝術(shù)家,而是讓孩子們學(xué)會(huì)用心靈感受音樂,體會(huì)音樂,從而熱愛音樂，能夠用音樂調(diào)節(jié)心情, 用音樂表達(dá)情感,用音樂去譜寫自己的絢麗的人生！

老子說過：“上善若水，水善利萬物而不爭(zhēng)。”是呀，我們教師就是“善利萬物”的水。當(dāng)為雨露，潤(rùn)物而無聲；當(dāng)為瀑流，一瀉千里；當(dāng)為河海，滾滾而成濤。從這個(gè)意義上說，我不是單純的教書匠，我是人類靈魂的工程師！我用真誠感染同事，和他們同心同德，齊心協(xié)力；我用微笑感染家長(zhǎng)，與他們一起真誠溝通，樹立威信；我們用關(guān)愛感染學(xué)生，和他們一起積極進(jìn)取，共同成長(zhǎng)！

生命在一批又一批的學(xué)生身上延續(xù)，青春在一代又一代的青年身上閃光。這對(duì)于一個(gè)有限生命的我來說，不正是煥發(fā)著無限的生機(jī)嗎？人說選擇了教師，就是選擇了清貧，就是選擇了奉獻(xiàn)。平淡是教師的本色，耕耘是教師的腳步，無悔是教師的追求，燃燒是教師的價(jià)值。選擇了教師，我無怨無悔，我為自己是一名光榮的人民教師而感到驕傲和自豪！

其實(shí)，站在這里作為師德標(biāo)兵演講，我感到很慚愧。比起我周圍那些默默奉獻(xiàn)的前輩們，我所做的還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，他們才是真正的標(biāo)兵和楷模，是我應(yīng)該學(xué)習(xí)的榜樣！

站在這里，我只有感謝、感激和感恩！感謝我的學(xué)校給了一個(gè)展示自己的舞臺(tái)，感激領(lǐng)導(dǎo)和同事們給了我無私的幫助和指導(dǎo)，更感恩的是我的學(xué)生們，是他們引導(dǎo)我一步一步的向一名真正的人民教師大步邁進(jìn)！

我熱愛教師這個(gè)職業(yè)，我愿意把我的愛，我的情，我的德，我的全部心血，撒播在教育這片希望的田野上，讓這里的花兒縱情綻放，讓這里的桃李處處芬芳！而我，也在教育這片沃土上和我的學(xué)生一起茁壯成長(zhǎng)！如果有來生的話，我還要做一名光榮的人民教師！

我的演講完畢，謝謝大家的聆聽！

第二篇：師德演講

師德演講

陳洪潔

教育的事業(yè)，是愛的事業(yè)，是奉獻(xiàn)的事業(yè)，是有關(guān)良心的事業(yè)。做一名老師是多么的不容易。不但需要知識(shí)和高于知識(shí)的智慧，需要方法和高于方法的能力，還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量。我有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮，但是不知怎樣來求索。于是，我希望找到德才兼?zhèn)涞目砟７隆Ｆ鋵?shí)啊，停下腳步，看看身邊的老師，我才發(fā)現(xiàn)真正的好老師并不是遙不可及，真正的圣賢不只是在古書里，不只是在電視屏幕里，師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就在我們的身邊。我可以驕傲地說，在座的每一位老師，都是我學(xué)習(xí)的楷模。師德師風(fēng)其實(shí)是一種狀態(tài)，就是老師們的兢兢業(yè)業(yè)，老師們的團(tuán)結(jié)向上，是每一個(gè)教師的朝氣蓬勃。

我們每一位老師都用自己的一言一行，一顰一笑詮釋了師德師風(fēng)的內(nèi)涵。一個(gè)會(huì)心的微笑，一句溫暖的問候，一汪感動(dòng)的淚水，一次傾心的交流，一番嚴(yán)厲的批評(píng)，一節(jié)精彩的課都無不體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn)。沒有驚天動(dòng)地的豪言壯語，卻在腳踏實(shí)地干；沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行；沒有身為人師的驕傲自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。

“有人說：“教師的事業(yè)是太陽底下最光輝、最神圣、最值得驕傲的事業(yè)。”是啊，我們是孩子們理想風(fēng)帆的導(dǎo)航者，是美好心靈的締造者，是智慧和技能的傳播者。

第三篇：師德演講

積極應(yīng)對(duì)每一次挑戰(zhàn)

記得小時(shí)候第一次看見老師手里的鈴鼓時(shí)，我的心里就有一種說不出的喜歡。我喜歡教師這個(gè)職業(yè)，沒有理由，就像小時(shí)候喜歡鈴鼓一樣，是一種單純的喜歡。我想這就緣分吧！

時(shí)常感覺自己還是個(gè)剛走出大學(xué)校園的學(xué)生，可是細(xì)細(xì)算一下，都已經(jīng)參加工作4年了。四年說長(zhǎng)不長(zhǎng)，說短不短。雖然和很多資深的老師比起來，我這四年的工齡顯得有些稚嫩，可是對(duì)我而言，這段時(shí)光卻是那樣的深刻，那樣的讓我難忘。

記得我到新盤小學(xué)報(bào)到的第一天，當(dāng)我走進(jìn)校園，滿眼都是的家長(zhǎng)和學(xué)生，辦公室里、操場(chǎng)上、教室里，黑壓壓、亂糟糟的一片。除了人，地上還有很多動(dòng)物也都來湊熱鬧，我從來都沒見過如此“熱鬧”的場(chǎng)面……說實(shí)話，去報(bào)到的那天我是帶著情緒的。當(dāng)時(shí)的我就覺得憑什么要我去村小，為什么教育局和我簽的合同上定的是中心小學(xué)，而現(xiàn)在卻要我去村小？去就去吧，還要我一個(gè)人住在一個(gè)空蕩蕩的教室里；住就住吧，學(xué)校還沒有食堂，附近也沒有餐館，還要我自己做飯。當(dāng)時(shí)我的心情真的豈一個(gè)“暈”字了得。特別難忘的還有住在村小的晚上，它讓我發(fā)現(xiàn)世界上原來真的有“伸手不見五指”的地方。我不知道要用什么樣的語言來形容當(dāng)時(shí)自己的心情。總而言之，感覺糟透了。我記得當(dāng)時(shí)爸爸對(duì)我說了這樣一句：“既來之，則安之。” 我想也是，誰叫自己喜歡做老師呢。

調(diào)整心態(tài)后，我發(fā)現(xiàn)生活一下子都變了。因?yàn)槿ゴ逍」ぷ鳎铱梢院粑l(xiāng)間清新的空氣；因?yàn)槿ゴ逍」ぷ鳎艺J(rèn)識(shí)了什么是麥子；因?yàn)槿ゴ逍」ぷ鳎抑懒嗽趺醋鲲垺Ｒ驗(yàn)槿ゴ逍」ぷ鳎野l(fā)現(xiàn)沒有霓虹燈的星空原來別有一番意境。

第二年剛適應(yīng)了村小工作節(jié)奏的我，被調(diào)到了中心小學(xué)任教。當(dāng)時(shí)心里特別的開心，不用再每天自己做飯也不用再騎那么久的車來回奔波。所以我在心里暗暗的下決定，我一定要好好努力。可是一個(gè)月后，我才發(fā)現(xiàn)事情沒有我想的那么簡(jiǎn)單。原來中心小學(xué)的課是不可以拖堂的；原來音樂和美術(shù)那些副科課是語文老師和數(shù)學(xué)老師的時(shí)間；原來教師的各項(xiàng)業(yè)務(wù)是要檢查的；原來除了上課，還要做

很多其他的工作……我困惑了，這么多的事情，這么少的時(shí)間我要怎么做才能提高學(xué)生的成績(jī)呢？“一日之計(jì)在于晨”“早起的鳥兒有蟲吃”，既然不可以利用課后的時(shí)間，那么就用課前的吧！于是每天早上我都要求自己確保最遲在7點(diǎn)鐘進(jìn)班級(jí)輔導(dǎo)學(xué)生。我始終相信有付出就會(huì)有回報(bào)，而事實(shí)也證明了這一點(diǎn)。

就在我適應(yīng)了中心小學(xué)的緊張而有序的工作節(jié)奏時(shí)，新的挑戰(zhàn)降臨了。領(lǐng)導(dǎo)要求我擔(dān)任英語教研組長(zhǎng)一職。當(dāng)時(shí)聽到這個(gè)消息時(shí)，我特別的驚訝。我就想啊，我何德何能啊？才工作2年啊，什么經(jīng)驗(yàn)也沒有，怎么合適呢？不行不行，肯定做不來。就在我準(zhǔn)備打退堂鼓的時(shí)候，領(lǐng)導(dǎo)給了我鼓勵(lì)，英語組的好姐妹們給了我信心。我就想大家那么信任我，我不能讓大家失望。每周的教研活動(dòng)堅(jiān)持不懈，雖然每次都要做很多的準(zhǔn)備工作，并采集各種資料，但是大家都特別開心。因?yàn)榫墼谝黄鸾涣髀犝n后的感想，一起商討著如何才能設(shè)計(jì)出一節(jié)好課的感覺實(shí)在是太好了。因?yàn)榇蠹业呐Ω冻龊妄R心協(xié)力，那一年我們英語組還獲得了縣優(yōu)秀教研組的稱號(hào)呢。

挑戰(zhàn)真的是無處不在。去年夏天我們英語老師參加了縣級(jí)的英語技能大賽，我有幸進(jìn)入了第二輪——說課環(huán)節(jié)。我一直很緊張，那幾天天天抱著備課手冊(cè)看，從前往后看，從后往前看。在學(xué)校看，回家看。每天腦子里想的都是“教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)過程……”。特別的幸運(yùn)，那天我抽的簽正好是早上坐在車上看到的那一課。我站在那兒說課的時(shí)候，覺得自己特別有底氣，心情特別的好。最后有一個(gè)才藝展示的環(huán)節(jié)，有的老師連吉他都帶上了。而我只是讓監(jiān)考老師猜了個(gè)謎語，當(dāng)我公布答案的時(shí)候，監(jiān)考老師的臉上露出了燦爛的笑容，那一刻我就知道自己一定會(huì)進(jìn)第三輪。

記得那天去參加賽課的時(shí)候，正好是去年的教師節(jié)，我因此錯(cuò)過了我們學(xué)校那么多重要的精彩的鏡頭。特別遺憾，我就想啊，要是得獎(jiǎng)了我還對(duì)得起陳校長(zhǎng)，對(duì)得起長(zhǎng)茂小學(xué)。我要是不得獎(jiǎng)，不僅錯(cuò)過了與同事們共同演出的經(jīng)歷，還讓那些關(guān)心我，照顧我，支持我的領(lǐng)導(dǎo)老師失望……想到這些我忽然覺得自己的壓力很大。之前還好，特別是出發(fā)的那天我心里莫名的害怕，很難過，為此還大哭了一場(chǎng)。媽媽不住的安慰我說：“盡力就行了，沒事。”我知道自己不可以退縮，必

須勇敢的面對(duì)并接受這次的挑戰(zhàn)。哭只會(huì)浪費(fèi)時(shí)間，而不能解決問題。時(shí)間只會(huì)不斷地往前，而我也必須跟隨它勇敢的向前進(jìn)。那天我從下午的4點(diǎn)抽簽，然后寫寫畫畫，剪剪貼貼一直忙到到第二天的凌晨3點(diǎn)，只睡了不到3個(gè)小時(shí)的時(shí)間。結(jié)束后我立刻坐車回家了，在車上我睡了一路，最后是司機(jī)叫我下車我才發(fā)現(xiàn)原來車早就到進(jìn)站了。當(dāng)陳校長(zhǎng)給我那張證書的時(shí)候，我覺得它已經(jīng)不那么重要了。與自己所經(jīng)歷的心情，所積累的經(jīng)驗(yàn)相比，這張證書顯得那么的蒼白。

回顧過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖然有些方面或多或少的取得了一些成績(jī)，但是我深知自己還有很多的不足，與大多數(shù)老師相比還存在著一定的距離。在今后的工作中我還會(huì)堅(jiān)持學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)專業(yè)文化知識(shí)，學(xué)習(xí)我校老師的優(yōu)點(diǎn)，不斷的完善自己，為更多的老師和學(xué)生服務(wù)。

第四篇：師德演講

時(shí)光不語，靜待花開

有一種美妙的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡;有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干;有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)——莫問收獲，但問耕耘。

千百年來，多少人把教師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國的花朵成為九州華夏的棟梁之材!誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，也許老師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。因?yàn)椋齻兘K其一生都在用心澆灌，靜待花開。

曾經(jīng)讀過這樣一首詩：我把手中的紅燭高高舉起，只要我的鴿群能翱翔藍(lán)天，只要我的雛鷹能鵬程萬里，只要我的信念能堅(jiān)如磐石，只要我的理想能永遠(yuǎn)年輕，我情愿燃燒我的每一寸軀體，讓我的青春乃至整個(gè)生命，在跳動(dòng)的燭火中升華，在血液的鮮紅中奔騰。

這首詩點(diǎn)燃了我心中的激情，澎湃起我教育的夢(mèng)想，帶著這份激情和夢(mèng)想，我踏上了用知識(shí)，情感，理想和信念匯成的三尺講臺(tái)，成為了一名人民教師。

教師的事業(yè)，是愛的事業(yè)，是奉獻(xiàn)的事業(yè)，是有關(guān)良心的事業(yè)。做一名優(yōu)秀的老師，不但需要知識(shí)和高于知識(shí)的智慧，需要方法和高于方法的能力，還需要修養(yǎng)和高于修養(yǎng)的人格力量。初為人師的我有些茫然，有些緊張，有些敬畏，知道路漫漫其修遠(yuǎn)兮，但是不知怎樣去求索。于是，我希望找到優(yōu)秀的楷模來模仿。其實(shí)，停下腳步，看看身邊的老師，我才發(fā)現(xiàn)真正的好老師并不是遙不可及，真正的圣賢不只是在古書里，不只是在電視屏幕里，師德師風(fēng)也不是枯燥的理論和高舉的旗幟，它就在我們的身邊。所以，我可以驕傲地說，在坐的每一位老師，都是我學(xué)習(xí)的楷模。我們每一位老師都用自己的一言一行，一顰一笑詮釋了師德師風(fēng)的內(nèi)涵。一個(gè)會(huì)心的微笑，一句溫存的問候，一汪感動(dòng)的淚水，一次傾心的交流，一番嚴(yán)厲的批評(píng)，一節(jié)精彩的課都無不體現(xiàn)著老師們的風(fēng)采和內(nèi)蘊(yùn)。沒有驚天動(dòng)地的豪言壯語，卻在腳踏實(shí)地干;沒有望洋興嘆的感慨，卻用滴水石穿的信念在前行;沒有身為人師的驕傲自負(fù)，卻在收獲著一季又一季的桃李芬芳。

有這樣一位美麗的老師，她沒有婀娜多姿的外表，沒有轟轟烈烈的事跡，沒有可歌可泣的壯舉，但是我認(rèn)為她是我身邊最美的老師——周生艷老師。她總是一個(gè)能讓學(xué)生永遠(yuǎn)信賴的人，不用做什么特別的事情，就能讓學(xué)生視她為朋友，學(xué)生在生活中遇到麻煩首先想到的是她，向她求救。她總是讓學(xué)生知道：只要他們?cè)敢猓馨岩磺邢蛩齼A訴，而她也會(huì)盡量去幫學(xué)生解決生活上的一些困難和難題，讓他們有更多的經(jīng)歷和時(shí)間去面對(duì)學(xué)習(xí)。她常說教師也曾是個(gè)孩子，因此作為教師應(yīng)該理解孩子的喜怒哀樂。

她總是能在不經(jīng)意之間，做到關(guān)注每個(gè)學(xué)生，尤其是那些常被忽略的。當(dāng)有的學(xué)生做錯(cuò)事或者考試成績(jī)不理想時(shí)，她從不對(duì)學(xué)生冷嘲熱諷，總是會(huì)做各種努力讓學(xué)生明白：如果他們想成功，就一定要從失敗中汲取教訓(xùn)，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明。

9月10日，清晨，當(dāng)周老師邁著輕快的步伐走進(jìn)教室時(shí)，孩子們用那稚嫩的童音向她問好，那一聲“老師您辛苦了，祝老師節(jié)日快樂！”讓她感動(dòng)得說不出話來……這是夢(mèng)嗎？這似乎只有在電視、電影里才能看到，但這不是夢(mèng)，一切都是那么真實(shí)。“我們愛您”同學(xué)們清脆的聲音響徹教室。這是學(xué)生對(duì)老師崇敬喜愛之情的最真表達(dá)。淚水打濕了她的眼眶，她激動(dòng)的說：“我也愛你們。”學(xué)生們?nèi)w起立鼓掌，一時(shí)間，掌聲扇動(dòng)著淚水，淚水浸泡著掌聲……這一幕似曾相識(shí)，一顆真誠的心融化了幾十顆火熱的心，這是心與心的交流，這是愛與愛的傳遞！我的耳邊又響起了那首小詩：“ 有一首歌最動(dòng)人，那就是師德；有一種人生最為美麗，那就是教師；有一道風(fēng)景最為雋永，那就是師魂，不要說我們一無所有，我們擁有無數(shù)顆熾熱的心，我們用愛播撒著希望……”老師做的事很平凡，她的教育生涯也不轟轟烈烈，只是陪伴一代代的孩子們成長(zhǎng)，幫草率馬虎的男孩們變得沉穩(wěn)睿智，讓任性膽怯的女孩們變得成熟堅(jiān)強(qiáng)。

最美的花開在了三尺講臺(tái)，最美的花開在了遼闊的原野，最美的花開在了孩子們的心里。所以，老師們，我們一定會(huì)是最幸福的。因?yàn)槲覀儼逊N子撒向了漫山遍野，不久的將來，那些都是璀璨之花，晶瑩之花。所以，老師們，彼此祝福吧，讓我們一起滿懷信心與期待，一起在這最安靜的地方欣賞蓓蕾的綻放，聆聽花開的聲音！

第五篇：師德演講材料專題

非常高興我能夠站在這里跟大家一起來交流心聲。

在今年十月，我很有幸成為了特師附小的一名教師，雖然以前在大學(xué)的時(shí)候?qū)嵙?xí)過一段時(shí)間，畢業(yè)后也從事過半年的教學(xué)，但是現(xiàn)在談?wù)搸煹驴赡軙?huì)顯得有些稚嫩，但是絕不會(huì)失掉我的真誠，因?yàn)槲液痛蠹乙粯樱瑥氖轮豁?xiàng)光榮的職業(yè)---教師。

教師是平凡的，不像農(nóng)民，種瓜得瓜，種豆得豆；不像商人，出賣商品，收獲金錢；不像科學(xué)家，能創(chuàng)造出驚人的杰作；不像服裝師，能設(shè)計(jì)出新穎的奇裝異服??他們只能在三尺講臺(tái)上，默默地耕耘著自己心中誰也無法理解的希望。

有太多關(guān)于這一代學(xué)生的比喻，有人說現(xiàn)在的孩子是被寵壞了的一代,他們只知道享受現(xiàn)成的勞動(dòng)成果,不懂得動(dòng)手去耕耘。不勤奮刻苦，作業(yè)不自覺做。講過的知識(shí)，有些孩子就是記不住，作業(yè)就是不會(huì)做，不由得你不生氣。有時(shí)我也會(huì)被學(xué)生氣得七竅生煙。我們卻總是希望每個(gè)學(xué)生都像第一名那樣聰明，只要老師一點(diǎn)撥，他們就都能心領(lǐng)神會(huì)，還會(huì)舉一反三。如果有的學(xué)生做不到這一點(diǎn)，我們就很難接受，甚至因此而忿忿不平，大動(dòng)肝火，千方百計(jì)地想讓那些孩子快速向第一名靠攏。學(xué)生的純真固然可愛，可他們的幼稚卻令人可惱:為一件雞毛蒜皮的小事大打出手；強(qiáng)調(diào)了一遍又一遍的常規(guī)卻總有人違反；重復(fù)了又重復(fù)的作業(yè)依然滿紙紅叉；做了又做的試題考試時(shí)還是一塌胡涂??

陶行知先生曾經(jīng)說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生，”為了祖國未來無數(shù)的瓦特、牛頓、愛迪生，我應(yīng)該將滿腔的愛盡情地賦予給我的學(xué)生。與學(xué)生們相處，我更加年輕，因?yàn)樗麄冃枰媾c快樂，我更加細(xì)致，因?yàn)樗麄冃枰恍⌒暮亲o(hù)。我也更加成熟穩(wěn)重，因?yàn)樗麄冃枰幸粋€(gè)堅(jiān)實(shí)的依靠。我所經(jīng)歷的一切是我們學(xué)校每一個(gè)老師所經(jīng)歷過的.我知道,那些上有老下有小的老教師他們付出比我多不知多少倍.印度大詩人泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧！因?yàn)槿~總是謙遜地垂著她的綠蔭的！”的確，我也是一片平凡的綠葉，雖平凡但無悔，雖平凡但無私。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來；

雖然清貧，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。讓我們守候著這方“三尺土地”，用三寸長(zhǎng)的“白鏵犁”耕耘歲月，讓我們的青春在愛的奉獻(xiàn)中閃光！

雖說我們不具備金錢的富有，但我們精神上是充實(shí)的。我們是春天播撒種子的人，我們心中有著秋收的期盼；有誰能像我們一樣，天天面對(duì)的是一張張可愛的笑臉，一雙雙晶瑩的眼睛，一顆顆透明的心，一個(gè)個(gè)青春的夢(mèng)？！有誰能像我們一樣，一舉手，一投足，一絲美麗的微笑，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神，一句關(guān)切的話語，就能撥動(dòng)一根根美妙的心弦，就能帶給他們無限的歡樂？！

驀然回首那些白發(fā)蒼蒼、默默奉獻(xiàn)卻兩袖清風(fēng)的我的老師，我猛然領(lǐng)悟到人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師: “春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。雨果曾說過：“世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。”當(dāng)我望著孩子百雙渴求的眼睛,就像置身于燦爛的星空之中,在這片閃爍的星光里,我將找到清澈如山泉的真,善,美。老師們，讓我們一起來珍惜這個(gè)崇高的機(jī)會(huì)吧，大愛無聲，讓我們用行動(dòng)將大愛播種到每一個(gè)學(xué)生的心靈深處，讓關(guān)愛成為一種習(xí)慣，讓無私成為一種享受，讓工作成為一種幸福。

我們的老師不會(huì)長(zhǎng)篇大論，不會(huì)慷慨陳詞，但他們卻如紅燭一般在默默中流淌著生命。追求永無止境,奮斗永無窮期。教育之路，任重而道遠(yuǎn)，既然選擇遠(yuǎn)方，就讓我們一起風(fēng)雨兼程！